B1.v.10 Prakticheskiy Kurs Vtorogo Ino Yaz

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Северо-западный институт управления - филиал РАНХиГС

(наименование структурного подразделения (института/факультета/филиала)
кафедра сравнительных политических исследований
УТВЕРЖДЕНА
Решением методической комиссии по
направлению подготовки «Политология»
Протокол №1
от «30» августа 2019 г.
С изм. от «08» июня 2020 г. (протокол №3)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б.1.В.10 Практический курс второго иностранного языка
индекс, наименование дисциплины (модуля), в соответствии с учебным планом)
____Пр.курс второго ин.яз._____

краткое наименование дисциплины (модуля)
_______41.03.04 Политология________
(код, наименование направления подготовки (специальности)
Государственная политика и управление: европейский опыт

(направленность(и) (профиль (и)/специализация(ии)
______________________Бакалавр______________________
(квалификация)
___________________________очная__________________________
(форма(ы) обучения)
Год набора – 2020
Санкт-Петербург, 2019 г.
к.ф.н., доцент кафедры иностранных языков Савченко А.А.
старший преподаватель кафедры иностранных языков Макогоненко М.В.
к.п.н. Заведующий кафедрой сравнительных политических исследований Тарусина И.Г.
© Савченко А.А.
© СЗИУ РАНХиГС
3
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных
с планируемыми результатами освоения образовательной программы……………………..с. 4
2. Объём и место дисциплины в структуре образовательной программы…………………...с. 5
3. Содержание и структура дисциплины……………………………………………………….с. 5
4. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств
промежуточной аттестации по дисциплине …………………………………………….с. 11
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины…………………..с. 32
6. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по
дисциплине……………………………………………………………………………………...с. 39
6.1. Основная литература………………………………………………………………………с. 39
6.2. Дополнительная литература…………………………………...…………..……………...с. 39
6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы………………………….с. 40
6.4. Нормативные правовые документы………………………………….……..……………с. 40
6.5. Интернет-ресурсы……………………….……………………………………..……..........с. 40
6.6. Иные источники………………………….……….…………………………….………….с. 41
7. Материально-техническая база, информационные технологии, программное обеспечение
и информационные справочные системы…………………………………………………….с. 41
3
4
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с

планируемыми результатами освоения образовательной программы
1.1. Дисциплина “Практический курс второго иностранного языка” обеспечивает овладение

следующими компетенциями:
Код Наименование Код Наименование этапа

компетенции компетенции этапа освоения освоения компетенции
компетенции
УК ОС -4 Способность УК ОС-4.5 приобретение умения вести

осуществлять деловые встречи в рамках
деловую осуществления научно-
коммуникацию в исследовательской работы
устной и письменной русском и на иностранном
формах на языке
государственном и
иностранном(ых) УК ОС-4.6 Приобретение умения
языках Российской грамматически правильно
Федерации и объяснять особенности
иностранном(ых) политического устройства
языке(ах) России на английском и
французском языках.
УК ОС-4.7 Формирование первичных

навыков грамотного
рассуждения на русском и
иностранных языках о
разнообразии
политических идеологий.
УК ОС-4.8 Формирование навыков

использования
иностранных языков,
включая использование
разных времен, спряжений
и чисел, в рассуждениях на
тему проводимой научно-
исследовательской работы
на русском и на
иностранном языке
Формируемые компетенции
1.2. В результате освоения дисциплины у студентов должны быть сформированы:
ОТФ/ТФ Код этапа Результаты обучения

(при наличии освоения
профстандарта)/ компетенции
профессиональные
4
5
действия
Сбор, подготовка и УК ОС-4 на уровне знаний: понимание основ деловой
представление коммуникации
актуальной на уровне умений: способность осуществлять
информации для деловую коммуникацию в устной и письменной
населения через форме на русском и иностранных языках
средства массовой на уровне навыков: способность подготовить эссе
информации. и/или презентацию на заданную тему по плану,
Организация предложенному преподавателем и в соответствие с
деловых контактов нормами подготовки такой презентации,
и протокольных правильно используя специфическую лексику,
мероприятий распространенную в бизнесе.
2. Объём и место дисциплины в структуре образовательной программы
Объём дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины Б.1.В.10 «Практический курс второго иностранного

языка» составляет 9 зачётных единиц / 324 часа, контактная работа с преподавателем
составляет 5,6 зачетных единицы / 200 часов, самостоятельная работа обучающихся составляет
2,4 зачетных единиц / 88 час, экзамен – 1 зачетная единица (36 часов). Дисциплина реализуется
частично с применением дистанционных образовательных технологий (далее - ДОТ).
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина Б.1.В.10 «Практический курс второго иностранного языка» относится к

вариативной части Б.1 и является дисциплиной, формируемой участниками обязательных
отношений. Изучается на 3 и 4 курсах (5, 6, и 7 семестры). Форма промежуточной аттестации –
в 5,6 семестре - зачет, в 7 семестре - экзамен. Преподавание дисциплины «Практический курс
второго иностранного языка» основано на дисциплине - «Второй иностранный язык». В свою
очередь она создаёт необходимые предпосылки для освоения программ профессиональных
дисциплин, предполагающих работу с литературой и источниками на французском языке.
3. Содержание и структура дисциплины

3 курс 5 семестр
Объем дисциплины (модуля), час.
Форма
Контактная работа обучающихся текущего
№ п/п Наименование тем с преподавателем контроля
темы (разделов), Всего по видам учебных занятий СР успеваемости**,
промежуточной
КС аттестации
Л ЛР ПЗ
Р
Очная форма обучения
1 Se soigner et identifier les 17 10 7 КР

documents de la santé.
5
6

Форма
Л ЛР ПЗ
Р
Части тела, здоровье,

система
здравоохранения во
Франции.Сослагательно
е наклонение для
выражения
необходимости.
Réfléchir à des initiatives

contre le gaspillage
alimentaire. Découvrir des
restaurants originaux.
2 Питание, гастрономия, 17 10 7 Т/ПР
проблемы пищевого
расточительства.
Наречия. Превосходная
степень.
Parler de la nationalité de
quelqu’un. Характер и
внешность. Выражение
3 эмоций и чувств. 7
19 12 КР
Сослагательное
наклонение для
выражения эмоций.
Les institutions de la V
République.
L’organisation
administrative du pouvoir.
4
19 12 7 УО,П
Институты французской
республики.
Организация
администрирования.
5 Découvrir la 17 10 7 Т
consommation
collaborative. Новые
6
7

Форма
Л ЛР ПЗ
Р
формы потребления в
современной экономике.
Деепричастие. Условное
наклонение.
L'économie sociale et
6 solidaire. 9
10
Понятие солидарной 19
экономики.
Промежуточная
зачёт
аттестация
108/8
Всего 64 44
1
Форма
Контактная работа обучающихся с текущего
№ п/п Наименование тем преподавателем контроля
(разделов), по видам учебных занятий С успеваемости**,
темы Всего
Р промежуточной
Л ЛР ПЗ
Р
Préparer un séjour touristique,

visiter un site touristique.
Путешествие, туризм, новые
7
формы организации 18 12 6 УО/П
путешествия.
Формы прошедшего времени
в повествовании.
Parler de son parcours
8 universitaire et professionnel. 6
18 12 КР
Образование и
трудоустройство.
Découvrir des initiatives
citoyennes, s’engager.
9
Гражданские инициативы в 20 12 8 Т/ПР
области экологии.
Выражение цели.
7
8

Форма
Контактная работа обучающихся с текущего
№ п/п Наименование тем преподавателем контроля
(разделов), по видам учебных занятий С успеваемости**,
темы Всего
Р промежуточной
Л ЛР ПЗ
Р
La police et la justice.
10
Полиция и правосудие. 18 12 6 КР
Vivre ensemble. L’être

humain, les rapports à l’autre.
Новые формы организации

11. жизненного пространства в 8
18 10
обществе.
Человек и отношения в
обществе.
Travailler autrement.
12
16 10 6 УО
Рынок труда, отношения в
профессиональной среде.
Промежуточная аттестация зачёт
Всего 108/81 68 40
Объем дисциплины (модуля), час. Форма
текущего
№ п/п Контактная работа обучающихся с
Наименование тем контроля
преподавателем
темы (разделов), Всего СР успеваемости**,
по видам учебных занятий
Л ЛР ПЗ КСР аттестации
Date limite de
consommation.
1
Мода и 18 12 0,5 Т/ПР
потребление.
2 Paysage politique. 18 12 0,5 Т/КР

Политическая
картина страны.
Régimes politiques.
Политические
режимы
8
9
Объем дисциплины (модуля), час. Форма

текущего
№ п/п Контактная работа обучающихся с
Наименование тем контроля
преподавателем
темы (разделов), Всего СР успеваемости**,
по видам учебных занятий
Л ЛР ПЗ КСР аттестации
Elections: mode
d’emploi.
3 Выборы: 0,5
18 12
инструкция по
применению.
Les relation sociales

et interculturelles.
4
Межкультурное 18 12 0,5 УО/Т
взаимодействие.
Médias en masse
5 Средства массовой 0,5
18 10 УО/П
информации
La planète en
héritage.
6 Экология и новые 18 10 0,5
решения для
окружающей
среды.
Итоговая Экзамен
аттестация 36
108/8
Всего 72 4
1
*КСР – в общий объем дисциплины не входит.

УО* – устный опрос
КР** – контрольная работа
ПР*** – практическая работа
Т**** – тестирование
П***** – презентация
Применяемые на занятиях формы интерактивной работы: анализ аудио и видео материалов, коллективные
обсуждения, организация групповых дискуссий и иные методы активного обучения.
Содержание дисциплины:
9
10
Тема 1. Le corps et la santé: les parties du corps, être malade, se faire mal. La santé et la medecine: la
forme, se soigner, les medecins, les lieux de santé, la trousse à pharmacie, les médicaments. Le
subjonctif présent et l’expression de la nécéssité.
Тема 2. Les aliments. Le restaurant: les lieux où on mange, au menu, la cuisson de la viande, les
moments au restaurant, les spécialités gastronomiques. Le superlatif. L’adverbe en –ment.
Тема 3. Le caractère: les qualités, les défauts, la personnalité. Le physique: les cheveux, les yeux, les
mouvements du corps, les émotions. Le subjonctif pour l’expression des sentiments et des émotions.
Тема 4. La constitution de la V république. Le rôle historique de Charles de Gaulle. Les pouvoirs

executif et législatif. La composition du Parlement. Les attributions du president et du premier
ministre. Les mouvements contestataires du mai 1968 et des gilets jaunes de 2018-2019. Les
collectivités territoriales.
Тема 5. La consommation: consommer, le produit, les personnes, quelques secteurs d’activité. Les
objets et le bricolage: les objets du quotidien, les matières, être en mauvais état, la réparation, les
travaux manuels. Le gérondif. Le conditionnel present.
Тема 6. La notion de la croissance économique et de ses effets. L'économie sociale et solidaire et son
apport qualitatif dans les domaines d’emploi, de culture, d’environnement, d’agriculture.
Тема 7. Le voyage: le séjour, les préparatifs, les prestations, voyager en avion. Le tourisme: l’office
de tourisme, la visite touristique, les endroits à visiter, quelques habitants des regions. Le passé
composé et l’imparfait dans le récit.
Тема 8. Comprendre une e-carte de remerciements. Parler de sa formation. Parler de ses projets
professionnels. Comprendre les règles d’un CV simple. Comprendre des offres d’emploi simple. Ecrire
une lettre formelle. La mise en relief. Le discours rapporté au present. Les verbes à prepositions.
Тема 9. Comprendre une charte du randonneur. Comprendre une affiche engagée. Présenter une
action, un evenement. Expliquer un choix, un engagement. Exprimer son inquiétude. Exprimer/Réagir
à la désapprobation. La notion de dévéloppement durable. L’expression du but. La forme passive. La
succession dans le temps (l’infinitif passé).
Тема 10. L’organisation de la justice. Les types de juridictions. Saisir la justice. Les acteurs du
procès. Les dates historiques (abolition de la peine de mort).
Тема 11. Parler de l’histoire de sa famille. Décrire les liens avec ses proches. Raconter au passé:
décrire des situations, des habitudes, des événements. Exprimer le plaisir, la joie. Raconter un
souvenir, dire qu’on a oublié. Raconter une anecdote.
Тема 12. Exprimer sa saturation, relater une expérience professionnelle, parler de son rôle, de ses
responsabilités passées, évoquer sa vision du monde du travail, exprimer son opinion, exprimer sa
motivation. Les pronoms relatifs simples, l’expression du but.
Тема 1 Présenter un sujet, exprimer différents degrés de certitude, exprimer l’évidence, exprimer son
10
11
point de vue, comparer différents modes de consommation. Indicatif vs subjonctif, le comparatif et le

superlatif, la place de l’adjectif.
Тема 2. Les partis politiques, la démocratie. Expression du temps. Le totalitarisme-le passage à la

démocratie de la representation politique. L’expression de l’opinion.
Тема 3. Les campagnes électorales: présidentielles, régionales, municipales, européennes. Expression

des sentiments.
Тема 4. Parler de la diversité des cultures francophones, parler des avantages et des inconvénients
d’une langue unique, hésiter à s’expatrier, exprimer la confiance, encourager, raconter deux
événements passés antérieurs l’un à l’autre. Le plus-que-parfait, les pronoms en/y et la double
pronominalisation, les indicateurs de temps (l’antériorité, la simultanéité, la postériorité).
Тема 5. Exprimer une difficulté à faire quelque-chose, parler de son rapport aux médias, raconter et
réagir à un fait-divers, rédiger un article pour la presse à sensation, rapporter un événement, débattre
sur l’indépendance des journaux. Le passif, les adverbes de manière.
Тема 6. Réaliser une interview, insister, convaincre quelqu’un, informer sur la manière, structurer son
discours. Les verbes et adjectifs suivis de prépositions, le gérondif, l’ordre du discours.
4. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств

промежуточной аттестации по дисциплине.
4.1. Формы и методы текущего контроля успеваемости, обучающихся и
промежуточной аттестации:
Устный опрос, контрольная работа, письменная работа, тестирование, презентация.
4.1.1. В ходе реализации дисциплины “Практический курс второго иностранного языка”

используются следующие методы текущего контроля успеваемости
обучающихся:
При проведении практических занятий: презентация, устный опрос, практическая
работа.
При контроле результатов самостоятельной работы студентов: контрольная
работа, тестирование, письменная работа.
4.1.2. Зачёт/Экзамен проводится с применением следующих методов (средств):

письменные ответы на билеты.
Применяемые на занятиях формы интерактивной работы: анализ аудио и видео
материалов, коллективные обсуждения, организация групповых дискуссий и иные методы
активного обучения. При проведении зачёта/ экзамена возможно использование дистанционных
образовательных технологий (далее - ДОТ).
4.2. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся
3 курс
1. Типовые оценочные материалы по темам 1-6.
11
12
1 Transformez les phrases à l’impératif affirmatif

ou négatif selon le cas.
Exemple : Vous ne devez pas manger de viande. ➞ Ne mangez pas de viande.

a Il est nécessaire de prendre ces antibiotiques.
.................................................................................................................................................
b Il est indispensable de réduire votre consommation de médicaments.
.................................................................................................................................................
c Il faut aller chez le médecin.
.................................................................................................................................................
d Il n’est pas permis d’écouter de la musique.
.................................................................................................................................................
e Il est défendu de passer par ici.
.................................................................................................................................................
2 Complétez le texte avec les verbes de la liste
conjugués au subjonctif : choisir – faire – avoir – acheter – venir.
Pour vous inscrire au club de football, il faut que vous ……………………………… un
certificat
medical et que vous ……………………………… remplir un formulaire au centre sportif. Il
est indispensable
que vous ……………………………… des chaussures spéciales. Il est également necessaire
que vous ……………………………… un test de niveau et que vous
………………………………
un jour d’entrainement.
3 Conjuguez les verbes entre parenthиses au subjonctif.
a Tu as de la fievre, il faut que tu (prendre) ................................. rendez-vous chez le medecin.
b Nous sommes stresses, il faut que nous (pratiquer) ................................................. un sport.
c Vous etes fatigués, il faut que vous (étudier) ............................................................... moins.
d Mes chiens ont grossi, il faut qu’ils (se mettre) ......................................................... au sport.
e Ils se sont brules, il faut qu’ils (appliquer............................................................. de la crème.
Cochez la bonne réponse.
a Si tu vas faire des courses, achete une …………... de carottes.

° botte ° boite
b Mets des …………….. de citron sur le poisson pour le decorer.
° barquettes ° rondelles
c Le serveur a oublie de me donner un ………….. de the.
° sac ° sachet
d Pour faire un gateau, nous avons besoin d’un ………… de farine.
° paquet ° filet
e Pouvez-vous me donner ………….. de pain, s’il vous plait ?
° un morceau ° une tablettе
Retrouvez de quelle qualité ou de quel défaut il s’agit.
a J’adore ne rien faire et je déteste travailler. Je suis très p……………..

12
13
b Ma collegue parle tout le temps. Elle est vraiment très ……………..

c Elle pleure pour rien. Elle est ……………..
d Elle ne s’énerve jamais contre ses enfants. Elle est ……………..
e Il adore donner des ordres. Il est ……………..
Retrouvez le contraire des adjectifs suivants.

a calme ≠ ……………...
b courageuse ≠ ……………...
c intelligente ≠ ……………...
d froid ≠ ……………...
e optimiste ≠ ……………...
Trouvez l’intrus.
a frisés – épais – raides – courts
b un carré – ronds – une mèche – longs
c dégrade – clairs – expressifs – vifs
d la gêne – la crainte – le soulagement – la déception
e se pencher – s’arreter – sauter – s’approcher
Complétez les phrases avec des verbes de la liste :

s’approcher – se relever – se mettre а genoux – reculer – traverser.
a Il faut bien regarder avant de ………………………... la rue.
b Il est tombé, mais un homme l’a aidé à………………………... .
c Je n’entendais pas ce qu’il disait alors je lui ai demandé de ………………………... .
d Pour expliquer quelque chose à un petit enfant, il faut se pencher ou
………………………... .
e Nous étions nombreux à attendre Mika a la sortie du concert alors on nous a demandé de
………………………... pour le laisser passer.
Вопросы по теме De Gaulle: du charisme au mythe

VOCABULAIRE
1. Quels principes ont créé un fondement de la Constitution de 1958?
2. Que suppose l’ambiguïté des institutions?
3. Comment la nouvelle Constitution a-t-elle été votée?
4. Quelle importance le Constitution attribue-t-elle au chef d’État?
5. Faites la liste des attributions du chef d’État.
6. Pourquoi le Président doit-il bénéficier d’une double confiance?
7. Que veut dire l’incompatibilité des fonctions ministérielles et parlementaires?
8. L’Assemblée Nationale était-elle indépendante dans ses initiatives?
9. Comment se fait la décolonisation de l’Afrique noire, de Madagascar et de la Guinée?
10. Quelles solutions étaient proposées dans le cadre du référendum
d’autodétermination?
11. Qu’est-ce que les accords d’Evian?
12.Parlez des démarches en matière de la politique étrangère.
13. Qu’est-ce qui a contribué au déclin du pouvoir de de Gaulle?
14. quels événements ont marqué la vie politique en 1962?
15. Comment se déroulaient les élections présidentielles en 1965? Quelles en sont les
conséquences?
13
14
Темы презентаций
1. Mai 68: Le Terreau de la révolte

2. Avoir 20 ans en 1968 et en 2018.
3. Mode de vie: sous l’uniformisation, les disparités.
4. Classes sociales: la vraie-fausse fin des ouvriers.
5. Économie: changement d’échelle.
6. Revenus: le retour des inégalités.
7. Travail: du plein-emploi au chômage de masse.
9.
Complétez le résumé
Un projet de loi est examiné d’abord par.... . S’il est accepté par la majorité des.... , il est
ensuite examiné par.... . Après deux.... dans chaque...., le projet de loi peut être accepté ou
subir des modifications qu’on appelle des…. . Si on ne peut pas arriver à un accord, une .....
élabore un nouveau texte qui est présenté aux deux assemblées.
Complétez le texte avec des verbes de la liste :

échanger – participer – dépenser – louer – économiser – troquer –
revendre – acheter – partager.
Cette année, j’ai décidé de ………………………. moins. D’abord, je me suis inscrit sur un site
d’échanges d’objets. J’ai pu ………………………. des livres contre des disques que je
n’écoutais plus.
Ensuite, j’ai proposé de ………………………. ma voiture pour certains trajets sur le site
BlaBlaCar.
Enfin, pour apprendre à réparer mon vélo tout seul, un ami m’a conseillé de
………………………. à
un Repair Cafe. Les résultats sont là : tous ces petits trucs me font ………………………. de
l’argent.
Dites pour chaque liste de mots de quel secteur il s’agit.
a la mode, les vêtements, la couture : l’h……………...
b un appartement, une maison, une agence immobilière : le l…………………..
c le restaurant, le cafe, le fast-food : la r……………………..
d le train, le métro, la voiture : les t……………………...
e l’avion, l’hotel, la valise : les v……………………….
Reliez les éléments.
a J’ai une seule bague •
b Pour avoir chaud, mets un bonnet •
c Je préfère boire dans des verres •
d Pour mettre tes affaires, prends cette boite •
e Pour protéger mon appartement, j'ai installé une porte •
• 1 en carton.
• 2 en or.
• 3 en acier.
• 4 en laine.
• 5 en verre.
Complétez les phrases avec les verbes de la liste :
14
15
réparer – dépanner – recoudre – recoller – repeindre.

a Les murs sont sales. Je veux tout ……………………... chez moi.
b Ton pull est déchire, il faudrait le ……………………... .
c Cette tasse est cassée, tu crois qu’on peut la ……………………... ?
d Mon téléphone est en panne, comment le ……………………... ?
e Sa voiture est tombée en panne. J’ai du la ……………………...
Темы презентаций
1. Les nouvelles frontiers de l’ESS
2. Les associations face à l’instabilité des financements
3. L’ESS dans l’emploi
4. L’ESS dans l’agriculture
5. L’ESS dans le social
6. L’ESS dans la culture
7. L’ESS dans l’environnement
7. Типовые оценочные материалы по темам 7-11
Conjuguez les verbes entre parenthèses au passй composé ou à

l’imparfait.
a Il (aller) ………………….. à Londres parce qu’il (avoir) ……………….. deux semaines de
vacances.
b Quand vous (étudier) ………………………………….. àl’universite, vous (beaucoup
voyager)
……………………….. ?
c Il (faire) ……………………….. beau et soudain, un orage (éclater) ………………………..
d Avant nous (passer) ……………………….. toutes nos vacances en France, mais cette année,
nous (visiter) ……………………….. un autre pays.
e Avant je (boire……………………….. beaucoup de cafe, et un jour, j’(arrêter)
………………………..
2 Complétez le texte avec des verbes de la liste conjugués au passé
composé ou à l’imparfait proposer – passer – avoir envie – rencontrer – faire.
L’été dernier, j’……………………….. une semaine dans un club de vacances à la montagne.
J’……………………….. des gens très sympathiques qui ……………………….. de la
randonnée. Ils m’……………………….. de les accompagner, mais j’………………………..
de me reposer.
Complétez le texte avec les mots de la liste :

une offre d’emploi – contrat de travail – démissionner – réconvertir – poste.
Je suis employée dans une banque française depuis 20 ans. J’ai signé mon premier
………………...dans cette banque quand j’avais 22 ans. A l’époque, je n’avais pas le même
………………… :je travaillais au guichet. Mais maintenant, j’aimerais me …………………
dans la communication visuelle. La semaine dernière, j’ai répondu à ………………… dans la
publicité. Si ça marche, je vais …………... .
Reliez les contraires.
15
16
a Ce patron n’a qu’un •

b Il y a une nouvelle offre d’emploi, envoie ta •
c Je viens d’entrer dans cette entreprise, j’ai signé mon •
d Je veux suivre une formation, j’ai demande a travailler a •
e Je m'ennuie dans mon travail, j'aimerais changer de •
• 1 contrat de travail.
• 2 candidature.
• 3 poste.
• 4 employe.
• 5 mi-temps.
Установите соответствие между заголовками (1-8) и текстами (A-G). Внимание! Один

заголовок лишний
1. Mass-média 5. Sport
2. Transport 6. Météo
3. Carnet du jour 7. Economie
4. Finances 8. Culture
A. Drowning Pool perd son chanteur. Dave Williams, chanteur du groupe de néo-métal
Drow-ning Pool, est mort jeudi après-midi à bord de l'autobus utilisé par les musiciens pour
les tournées. Agé de 30 ans, Dave Williams, surnommé Stage (du fait de sa surexcitation
durant les concerts), était le leader de ce groupe texan dont le premier album, Sinner, est
sorti en juillet 2001. On ne connaît pas encore les causes du décès.
B. Le temps aujourd'hui et demain Samedi 17: le ciel se couvrira en Bretagne et il pleuvra
faiblement. Sur la Normandie et les Pays de Loire le ciel se voilera dans l'après-midi. Sur le
relief des Alpes et des Pyrénées quelques orages éclateront en fin d'après-midi. Sur les
autres régions le temps sera beau et très chaud.
C. Flessel, une pastille de trop. La double championne olympique d'escrime a été contrôlée
positive: elle aurait pris un stimulant sans savoir qu'il figurait parmi les produits dopants.
L'affaire coïncide avec l'ouverture, à Lisbonne, du championnat du monde.
D. Désir de Tapies. Le musée Picasso d'Antibes propose, à travers une soixantaine d'œuvres
du plasticien catalan, une passionnante réflexion sur le corps et la chair.
E. Un analyste viré avec 32 millions de dollars. Jack Grubman, analyste vedette de la
banque Salomon Smith Barney a «démissionné» jeudi après ses évaluations peu fiables sur
WorldCom, aujourd'hui en faillite. Il va néanmoins toucher 32 millions de dollars de sa
firme. Outre les indemnités de départ (1,2 million de dollars), Salomon Smith Barney a
accepté d'effacer un prêt de 19 millions accordé à l'analyste en 1998. Celui-ci va aussi
16
17
récupérer 12 millions sous forme d'actions et de stock-options et conservera 15 millions

touchés à son arrivée en 1998.
F. Nigeria: des femmes contre l'exploitation pétrolière. La compagnie pétrolière américaine
Chevron Texaco a fermé une de ses exploitations dans le sud-ouest du Nigeria à la suite
d'une nouvelle action de protestation de femmes. Elles réclament des emplois, des
investissements et des infrastructures pour leur communauté.
G. L’info à chaud, en direct et en priorité sur Europe 1. Servie toute fraîche, par des
journalistes réactifs. Du direct et des interviews, en majorité. Des grands reporters qui
connaissent leur métier. L’info est racontée, expliquée et commentée. Voilà ce qui fait sa
différence, sa marque de fabrique.
A B C D E F G
3 6 5 8 4 7 1
Complétez avec les verbes de la liste à l’infinitif ou

au subjonctif : grandir – être – polluer – obtenir – améliorer.
Il faut changer nos habitudes :
a Pour ………………………. la qualité de l’air.
b Pour que les espèces en voie d’extinction ………………………. protégées.
c Pour moins ………………………. l’air.
d Pour que nos enfants ………………………. sur une Terre en bon état.
e Pour que les forêts ………………………. le statut de patrimoine de l’humanite
Transformez les phrases а la voix passive.
a Le vétérinaire vaccine le
chat. ......................................................................................................
b Le jardinier coupe l’arbre au milieu du
parc. ................................................................................
c Reforest’Action a fait une campagne de plantation
d’arbres. .......................................................
d Les vacanciers ne respectaient pas les
plages. .............................................................................
e Les humains ont pollué la planete. ..............................................................................................
Présentez un événement de l’histoire de votre pays.
Donnez la notion du citoyen.
Exprimez votre avis sur la peine de mort.
Parlez du systhème judiciaire en France.
4 курс
17
18
Subjonctif ou infinitif ? Conjuguez les verbes dans les phrases suivantes si besoin.
Aller étudier à l’étranger
Avant de vous installer, il faut que vous (avoir) …........................ une idée des possibilités de logement
sur place. Il est préférable que vous (chercher) …........................ des informations sur Internet. Il y a
beaucoup de sites qui vous permettront de savoir quels sont les prix. Il faut quand même que vous
(savoir)
…........................ que les prix sont élevés dans les capitales et les villes universitaires.
Si vous trouvez une annonce intéressante, nous vous conseillons de (contacter) …........................ le
propriétaire pour vous présenter. Enfin, le propriétaire vous demandera peut-être de lui (verser)
…........................ une somme d’argent pour la caution.
Bonne chance !
2. Типовые оценочные материалы по теме 2
Donnez votre conception de l’amitié.
Donnez votre conception de l’amour.
Présentez et analyses un texte littéraire sur l’amitie.
Présentez et analyses un texte littéraire sur l’amour.
Mettez les verbes entre parenthèses au présent du subjonctif. Traduisez les phrases et
expliqez l’emploi du subjonctif.
1. Je ne veux que vous (être) plus aimable envers vos amis.
2. Je défends que tu me (répondre) sur ce ton.
3. Il faut que nous (faire) un grand effort pour atteindre notre but.
4. Mon désir est que vous me (écrire) tous les quinze jours.
5. Il est urgent que nous (rédiger) une dépêche et que nous la (envoyer) à nos parents.
6. On a envie que l’hiver (être) fini, que le printemps (revenir).
7. Le père défend que son petit garçon (prendre) quelque chose sur son bureau.

Дополните деловое письмо следующими словами:
actuellement – addresser – attente – base- carrière – comme – éventual – fois – motivée – objet
– parue – possède – preuve – références - suite
Marie Louise BERGER

18, rue de Charenton
75012 Paris
Tel: 01.41.15.45.69. ACTÈRES CONSEIL
49, rue Trudaine
75009 Paris
............................. : Candidature
Poste secrétaire direction
Ref. 5A019F
18
19
PJ. : CV.
Messieurs,
Votre annonce ………... ce jour, dans le Figaro, a retenu mon attention. Je me permets de
vous ................ mon curriculum vitae pour le poste de secrétaire de direction .................... à
Neuilly.
Je suis ......................... au chômage, à la ........................... de la restructuration du service dans
lequel je travaillais.
Je ....................... un BTS de secrétariat trilingue et depuis le début de ma .............. je n’ai
changé que deux .................. d’entreprise.
Je suis dynamique et très ..................... pour retrouver un emploi. J’ai toujours fait ..................
de sérieux et de dévouement dans mon travail, ................................ le montrent
mes .............................. C’est pour cette raison que mes prétentions sont de 12 500 F net par
mois.
J’espère que ma candidature retiendra votre attention. Je me tiens à votre disposition pour
un .................... entretien, au jour et à l’heure que vous me fixerez.
Dans l’……………….. de votre réponse, je vous prie d’agréer, Messieurs, l’expression de mes
salutations distinguées.

Ouvrez les parenthèses
Voici ton parapluie et voila (mon parapluie).
Voici mon exemplaire et voila (son exemplaire).
Voici sa carte d'etudiant et voila (ta carte).
Voici leur voiture et voila (notre voiture).
Voici tes lunettes et voila (mes lunettes).
Voici nos manuels et voila (leurs manuels).
Voici vos skis et voila (nos skis).
Voici notre achat et voila (leur achat).
Voici son stylo et voila (votre stylo).
Voici mes souliers et voila (vos souliers).

1. Sport 5. Juridiction
2. Carnet du jour 6. Météo
3. Logement 7. Mode
4. Syndicats 8. Archéologie
19
20
A Les mosaïques chrétiennes du IIIe siècle qui recouvraient le sol de la plus ancienne église
de Terre sainte ont été découvertes sous le sol de la prison israélienne. Selon les spécialistes,
les ruines datent d’avant la légalisation du christianisme dans l’empire byzantine.
B Meilleur pilote français de rallye dans les années 80, Jean Ragnotti a réalisé une carrière de
20 ans au cours de laquelle il a gagné trois manches du championnat du monde. Il n’a jamais
entendu parler du dopage dans le monde automobile. Mais il perdait trois kilos par jour lors
d’un rallye.
C Picardie. Le temps ensoleillé en matinée. Le ciel se voile puis se couvre en cours d’après-
midi avec quelques pluies. Mardi, l’alternance de passages nuageux et de belles périodes
ensoleillées dans l’intérieur des terres, sur le littoral le soleil est moins généreux.
D Dans le cadre de la manifestation les Arts au vert, J.-M. Pelt anime la conférence « Les
langages de la nature: la communication chez les animaux et les plantes », suivie d’un débat sur
la conversation de la flore.
E La notion « le harcèlement au travail » a fait son apparition dans le code du travail grâce à
la loi du 11 juin 2002 qui vise à protéger les travailleurs et oblige l’employeur à prendre les
mesures de prévention.
F Le styliste Stella McCartney réalise une collection de quarante pièces uniques pour la
célèbre marque suédoise Hennes et Mauritz. Les « fashions » s’impatientent et les vendeurs
sont sur le pied de guerre pour installer les vêtements de la créatrice avant le 9 novembre 2010.
G Seize communes disent oui à la maison à 100 000 euros. Moins de dix mois après l’annonce de
Jean-Louis Barloo on va proposer aux habitants à faibles ressources la maison à petit prix. Le Crédit
foncier estime à 1 500 euros le revenu minimum nécessaire pour se lancer dans un crédit d’achat.
A B C D E F G
8 1 6 2 4 7 3

1. Qui a été élu president de la République française en 2007 ? 2012 ? Comment est-ce qu’il a été
élu et pour combien de temps ?
2. Est-ce que, pour une élection présidentielle , il y a un tour ou deux tiurs en général ? Pourquoi ?
3. Comment est-ce qu’on appelle la situation dans laquelle se trouve un président de droite et un
Premier ministre de gauche ?
4. Parlez de l’étendue des pouvoirs présidentiels dans l’histoire de la République . Qu’est-ce qui
légitime le pouvoir présidentiel ?
20
21
5. Que resrésente la cohabitation dans le fonctionnement du régime politique ? Quels en sont les
effets institutionnels ?
6. Quelles définitions du parti politique connaissez-vous pour distinguer celui-ci des autres formes
d’organisations politiques ?
7. Quelles conditions remplissent les partis pour contribuer à la démocratie ?
8. Qu’est-ce qu’une conception « élitiste » du parti ? En quoi la thèse utilitariste du parti consiste-
t-elle ?
9. Qu’est-ce qui distingue le totalitarisme comme « idéocratie » ?
10. Qu’est-ce qui caractérise le totalitarisme ?
11. Comment les régimes d’Europe occidentale se démocratisaient-ils au cours de l’histoire?
12. Qu’est-ce qui définit les démocraties en vigueur aujourd’hui ?

Comment s’appelle le dispositif de volontariat pour les jeunes mis en place par le
gouvernement
français en 2010 ?
q Le service civil.
q Le volontariat international en entreprise.
q Le service civique.
Voici quatre questions posées au test de naturalisation. Répondez-y.
a. À quelle guerre fait référence la bataille de Verdun ?
q La guerre d’Algérie. q La Première Guerre mondiale. q La Deuxième Guerre mondiale.
b. Dans lequel de ces trois pays le français n’est-il pas parlé ?
q La Suisse. q L’Espagne. q Le Canada.
c. L’hôtel de ville c’est aussi :
q une auberge. q la mairie. q l’Assemblée nationale.
d. Molière a écrit :
q des pièces de théâtre. q des livres de jardinage. q des romans policiers.
Complétez ces phrases avec des indéfinis.
a. – Pensez-vous que ……………….. les policiers sont irréprochables ?
– Non mais ……………….. le sont, heureusement !
b. – ……………….. ne peut acquérir la nationalité s’il refuse de signer la Charte ?
– Effectivement, ……………….. personne qui veut obtenir la nationalité doit la signer.
c. – Il n’y a eu……………….. tricheur jusqu’à présent aux tests de naturalisation.
– Tant mieux !
d. ……………….. personnes sont pour le test de langue française, d’autres sont contre.

1. Météo 5. Mode
2. Sports 6. Green-Peace
21
22
3. Economie 7. Faits divers

4. Dictionnaires 8. Politique
A. Le ministre du Budget a annoncé une hausse de 5,5% du salaire minimum (SMIC) au 1er
juillet 2005. J.-Fr. Copé estime que les baisses d’impôts devront être financées par de nouvelles
économies.
B. Dans le cadre de la Fête du Sport, un tournoi de tennis est organisé pour les joueurs et
joueuses habitant ou travaillant à Saint-Cloud. Les inscriptions sont prises à la Caisse de la
Piscine du 2 au 29 mai (18 heures).
C. Rien que la couverture du Larousse du chocolat nous fait prendre cinq kilos illico! Plus
qu’un livre de recette, c’est une véritable encyclopédie où l’on trouve histoire, secrets de la
fabrication, recettes simples, originales et novatrices. A consommer sans modération!
D. Le Premier ministre a annoncé le 8 novembre que les préfets pourraient instaurer le couvre-
feu «partout où c’est nécessaire». Le Conseil des ministres a été avancé afin de prendre un
décret en vertu de la loi du 3 avril 1955 (ayant permis l’état d’urgence en Algérie).
E. Une opération de prélèvement d’ADN des patients de l’hôpital psychiatrique de Pau a
débuté mercredi dans le cadre de l’enquête sur le meurtre d’une infirmière et d’une aide
soignante.
F. Des militants de Fourrure torture, vêtus de manteaux de fourrure et de sacs sur la tête pour
cacher leur honte, ont manifesté le 8 novembre «contre la manière dont les animaux sont
piégés, abattus et écorchés pour leur fourrure». En Chine ils sont dépecés vivants pour vêtir les
dames.
G. Temps gris et petites pluies locales ce matin. Amélioration laborieuse en cours de j ournée
par le nord. Ciel moins couvert cet après-midi. Pas de possibilité de réchauffement. Températures
autour de 7 degrés sous abri.
A B C D E F G
3 2 4 8 7 6 1
Установите соответствие между заголовками (1-7) и текстами (A-F). Внимание! Один

1. Culture 5. Sport
2. Faits divers 6. Météo
3. Mass-média 7. Petites annonces
22
23
4. Politique
A. Faiblement pluvieux sur l’est. Une perturbation peu active traverse pays, gagnant l’est dès la
fin de matinée. Sur l’ouest, les nuages resteront nombreux avec averses. Le vent soufflera à 60
km/h par rafales. Les températures avoisineront 9-12 degrés.
B. L’info à chaud, en direct et en priorité sur Europe 1. Servie toute fraîche, par des journalistes
réactifs. Du direct et des interviews, en majorité. Des grands reporters qui connaissent leur
métier. L’info est racontée, expliquée et commentée. Voilà ce qui fait sa différence, sa marque
de fabrique.
C. 300 policiers se sont déployés samedi 18 mai à Mulhouse. En tout, plus de 300 hommes.
Un phénomène est devenu quasi rituel au fil des semaines. Depuis le 8 octobre, le jour de
l’élection de Miss France à Mulhouse, les bandes du quartier débarquaient à la terminus des
bus. Les deux bandes avaient transformé le centre-ville en arène.
D. Londres fête le compositeur John Adams, qui est le compositeur américain vivant
probablement le plus joué. Mais sa musique subit censures. Ce fut le cas après la mort de la
princesse Diane et, après le 11 septembre 2001. Les organisateurs avaient pensé que le titre de
sa pièce fanfare pour orchestre pouvait donner lieu à des associations d’idées d’un goût
douteux.
E. Le Conseil constitutionnel vient de censurer trois textes importants. Cet organisme est une
grande institution de la République et il ne s’agit pas de remettre en cause son existence. Mais
personne ne peut nier que sa composition est très politique.
F. Le Cendrillon de la Coupe de France est désormais l’équipage de l’US montagnarde, qui a
battu (4-2) la Roche-sur-Yon (National). Ce club a déjà accédé aux huitièmes de finale de la
Coupe de France. L’US montagnarde joue désormais en division d’honneur, soit un échelon plus
bas. Jamais dans l’histoire de la coupe de France un club de sixième niveau national ne s’était retrouvé
parmi les seize dernières équipes encore en lice.
A B C D E F
6 3 2 1 4 5

1. Est-ce que le surpoids est le problème global?
2. Présentez une recette de cuisine.
3. Quels types de mode de vie connaissez-vous?
4. Rédigez une brochure sur les activités saines.
23
24

 Qu’est-ce qu’une conception « élitiste » du parti ? En quoi la thèse utilitariste du parti consiste-t-elle ?
 Qu’est-ce qui distingue le totalitarisme comme « idéocratie » ?
 Qu’est-ce qui caractérise le totalitarisme ?
 Comment les régimes d’Europe occidentale se démocratisaient-ils au cours de l’histoire?
 Qu’est-ce qui définit les démocraties en vigueur aujourd’hui ?
 Qui peut proposer une loi?
 Comment est votée une loi?
 Qui a le dernier mot en cas de désaccord: les députés ou les sénateurs?.
 Est-ce que voter est obligatoire en France?
 Quel est le rôle du Parlement? Sa composition?
 Qui peut dissoudre l’Assemblée nationale?
Оценочные средства для промежуточной аттестации

4.3.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы. Показатели и критерии оценивания компетенций с учетом
этапа их формирования
Дисциплина “Практический курс второго иностранного языка” обеспечивает овладение следующими

компетенциями:
Код Наименование Код Наименование этапа
компетенции компетенции этапа освоения освоения компетенции
компетенции
УК ОС -4 Способность УК ОС-4.5 приобретение умения вести

осуществлять деловые встречи в рамках
деловую осуществления научно-
коммуникацию в исследовательской работы
устной и письменной русском и на иностранном
формах на языке
государственном и
иностранном(ых) УК ОС-4.6 Приобретение умения
языках Российской грамматически правильно
Федерации и объяснять особенности
иностранном(ых) политического устройства
языке(ах) России на английском и
французском языках.
УК ОС-4.7 Формирование первичных

навыков грамотного
рассуждения на русском и
иностранных языках о
разнообразии
политических идеологий.
УК ОС-4.8 Формирование навыков

использования
иностранных языков,
включая использование
24
25
разных времен, спряжений

и чисел, в рассуждениях на
тему проводимой научно-
исследовательской работы
Этап освоения компетенции Показатель оценивания Критерий оценивания
УК-4.5: Приобретение Определяет и обосновывает цель План четкий, ориентирован

умения вести деловые проведения деловой встречи. на достижение цели.
встречи на иностранном Выбирает адекватную форму Выстроена внутренняя логика
языке; деловой коммуникации. деловой коммуникации.
Разрабатывает план деловой Слышит собеседника.
встречи. Обосновывает выводы исходя
Подбирает адекватные из поставленной цели.
аргументы, управляет
коммуникацией.
Демонстрирует знание норм
делового этикета.
Делает обоснованные выводы.
УК-4.6: Приобретение Умеет пользоваться лексикой, Знает лексику из предметной
умения грамматически описывающей политическое области;
правильно объяснять устройство России; Не допускает ошибок в
особенности политического построении предложений;
устройства России на Грамматически правильное Понимает вопросы
английском и французском построение описательных и преподавателя;
языках. аналитических суждений.
УК ОС - 4.7: Демонстрирует навыки Не испытывает
Формирование первичных свободного рассуждения о затруднений в выборе
навыков грамотного политических идеологиях в языковых средств.
рассуждения на русском и России и мире; Демонстрирует богатый
иностранных языках о словарный запас по
разнообразии Способен обсуждать предмету.
политических идеологий. принципы осуществления Речь грамотная, свободная.
политического курса, Слышит собеседника
идентифицировать отдельные адекватно реагирует на его
органы власти и способы их аргументацию.
формирования. Не допускает фактических
и речевых ошибок.
УК ОС - 4.8: Демонстрирует свободное Не испытывает

Формирование навыков владение специфической затруднений в выборе
использования лексикой, распространенной в языковых средств.
иностранных языков, деловой и научно- Речь грамотная, свободная.
включая использование исследовательской сфере. Слышит собеседника
разных времен, спряжений Демонстрирует знание адекватно реагирует на его
и чисел, в рассуждениях на делового этикета страны аргументацию.
тему проводимой научно- контрагента. Не допускает речевых
исследовательской работы ошибок.
25
26
4.3.2 Типовые оценочные средства
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков, характеризующие этапы формирования компетенция в процессе
освоения ОП
1. Задания, направленные на формирование знаний основ изложения научных идей и

концепций на французском языке, в том числе в области внешней политики и истории
французской политики я (ОПК-1.3):
1) В течение года подготовьте доклады-презентации к семинарам и письменные
домашние задания, в соответствии с программой дисциплины.
2. Задания, направленные на формирование навыков использования иностранных языков,
включая использование разных времен, спряжений и чисел, в рассуждениях на
исторические, политические и деловые темы (УК ОС-4.5-8):
В течение года подготовьте доклады-презентации к семинарам и письменные домашние
задания, в соответствии с программой дисциплины.
Подготовьтесь к контрольным работам.
Подготовьтесь к зачетам и экзамену по программе курса.
Типовые вопросы к зачёту/экзамену.

1. Etre engage dans une activité.
2. La notion d’écotourisme.
3. Les relations.
4. La cohabitation.
5. La diplomatie.
6. La francophonie dans le monde d’aujourd’hui.
7. La justice en France.
8. Le pouvoir des médias.
9. L’événement à la une.
10. Les élections.
11. Le droit de vote.
12. La publicité.
13. C’est dans l’air!
26
27
14. Les arts en perspective.
15. Les nouveaux voyageurs.
16. L’histoire en marche. Fragments de l’Histoire.
17. Je l’aime, un peu, beaucoup…
18. Ressources humaines.
19. A la recherche du bien-être.
20. Le français dans tous les états.
21. Présenter son initiative.
Шкала оценивания
Оценочные средства Показатель Критерий

(формы текущего и оценивания оценивания
промежуточного контроля)
Устный опрос, доклад Корректность иполнота Сложный вопрос: полный,
ответов развернутый, обоснованный
ответ – 10 баллов
Правильный, но не
аргументированный ответ – 5
баллов
Неверный ответ – 0 баллов
Обычный вопрос:
полный, развернутый,
обоснованный ответ – 4 балла
Правильный, но не
аргументированный ответ – 2
балла
Неверный ответ – 0 баллов.
Простой вопрос:
Правильный ответ – 1 балл;
Неправильный ответ – 0
баллов
Контрольная работа  правильность решения; баллы начисляются от 1 до 2 в
 корректность выводов зависимости от сложности
обоснованность решений задачи/вопроса (не более 20
баллов за семестр)
Тестирование процент правильных ответов Менее 60% – 0 баллов;
на вопросы теста. 61 - 75% – 12 баллов;
76 - 90% – 18 баллов;
91 - 100% – 20 баллов.
Зачёт В соответствии с балльно- 1-5 баллов за ответ,
рейтинговой системой на подтверждающий знания в
промежуточную аттестацию рамках лекций и обязательной
отводится 30 баллов. Зачет литературы, 6-10 баллов – в
27
28
проводится по билетам. Билет рамках лекций, обязательной

содержит 2 вопроса по 15 и дополнительной
баллов. литературы, 11-15 баллов – в
рамках лекций, обязательной
и дополнительной
литературы, с элементами
самостоятельного анализа.
Экзамен В соответствии с балльно- 1-5 баллов за ответ,
рейтинговой системой на подтверждающий знания в
промежуточную аттестацию рамках лекций и обязательной
отводится 30 баллов. Экзамен литературы, 6-10 баллов – в
проводится по билетам. Билет рамках лекций, обязательной
содержит 2 вопроса по 15 и дополнительной
баллов. литературы, 11-15 баллов – в
рамках лекций, обязательной
и дополнительной
литературы, с элементами
самостоятельного анализа.
На основании п. 14 Положения о балльно-рейтинговой системе оценки знаний

обучающихся в РАНХиГС в институте принята следующая шкала перевода оценки из
многобалльной системы в пятибалльную:
Количество баллов Оценка
прописью буквой
96-100 отлично А
86-95 отлично В
71-85 хорошо С
61-70 хорошо D
51-60 удовлетворительно Е
Шкала перевода оценки из многобалльной в систему «зачтено»/ «не зачтено»:

от 0 до 50 баллов «не зачтено»
от 51 до 100 баллов «зачтено»
Схема расчета рейтинговых баллов по дисциплине «Практический курс второго

иностранного языка»
по направлению 41.03.04 «Политология»
Вид работы Максимальное Примечание

количество баллов (например,
за семестр возможность
компенсации)
28
29
Виды работ в течение семестра
Устный опрос 16 Возможность

компенсации
Контрольная работа 10 Возможность

Практическая работа 24
Тестирование 10 Возможность
Презентация 10 Возможность
Итого максимальное количество баллов за 70

работу в течение семестра
Максимальное количество баллов за зачет 30
Схема расчета рейтинговых баллов по дисциплине «Практический курс второго

иностранного языка»
Недели Виды учебных Письменные Устные выступления Компенсирующие Итоговый Итого

занятий работы задания (сверх контроль (макси
(лекции/семина Тестировани Устный расчетных 100 (максимальн мально
ры) е/ ответ/Презентация/Пра баллов) ое -
Контрольная ктическая работа количество расчет
работа балов) ное
количе
ство
баллов)
Кол-во
баллов
за 1 вид
мероприя
тия
1 ПЗ 1/ /2
2 ПЗ 1/ /1
3 ПЗ 1/5/2
4 ПЗ 5 1/ /1 20
баллов
Σ за 4
недели
5 ПЗ /5 1/ /2
6 ПЗ 1/ /1
7 ПЗ 1/ /2
8 ПЗ 1/ /1 35
Σ за 8
недель
Текущий
контроль 1*
9 ПЗ 1/ /2
10 ПЗ 1/ /1
11 ПЗ 1/ /2
29
30
12 ПЗ 5 1/ /1 50
Σ за 12
недель
13 ПЗ 1/5 /2
14 ПЗ /5 1/ /1
15 ПЗ 1/ /2
16 ПЗ 1/ /1 70
Σ за 16
недель
Текущий**
контроль 2
Всего за 20 50 30 100
семестр
(баллов)
количе
ство
баллов)
Кол-во
баллов
за 1 вид
мероприя
тия
1 ПЗ 1/ /2
2 ПЗ 1/ /1
3 ПЗ 1/5/2
4 ПЗ 5 1/ /1 20
баллов
Σ за 4
недели
5 ПЗ /5 1/ /2
6 ПЗ 1/ /1
7 ПЗ 1/ /2
8 ПЗ 1/ /1 35
Σ за 8
недель
Текущий
контроль 1*
9 ПЗ 1/ /2
10 ПЗ 1/ /1
11 ПЗ 1/ /2
12 ПЗ 5 1/ /1 50
Σ за 12
недель
13 ПЗ 1/5 /2
14 ПЗ /5 1/ /1
15 ПЗ 1/ /2
16 ПЗ 1/ /1 70
Σ за 16
недель
Текущий**
контроль 2
Всего за 20 50 30 100
30
31
семестр
(баллов)
количе
ство
баллов)
Кол-во
баллов
за 1 вид
мероприя
тия
1 ПЗ 1/ /2
2 ПЗ 1/ /1
3 ПЗ 1/5/2
4 ПЗ 5 1/ /1 20
баллов
Σ за 4
недели
5 ПЗ /5 1/ /2
6 ПЗ 1/ /1
7 ПЗ 1/ /2
8 ПЗ 1/ /1 35
Σ за 8
недель
Текущий
контроль 1*
9 ПЗ 1/ /2
10 ПЗ 1/ /1
11 ПЗ 1/ /2
12 ПЗ 5 1/ /1 50
Σ за 12
недель
13 ПЗ 1/5 /2
14 ПЗ /5 1/ /1
15 ПЗ 1/ /2
16 ПЗ 1/ /1 70
Σ за 16
недель
Текущий**
контроль 2
Всего за 20 50 30 100
семестр
(баллов)
*Количество баллов, достаточное для аттестации текущего контроля

**Количество баллов, достаточное для возможного освобождения от промежуточной аттестации
4.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,

навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций
31
32
В аудитории одновременно находится не более 5 человек, по очереди вытягиваются

билеты. На подготовку дается 45 мин., на ответ 10 мин. Можно пользоваться собственными
записями, сделанными во время зачёта (экзамена). Нельзя пользоваться конспектами,
справочниками, словарями.
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Преподавание настоящего курса базируется на основных отечественных и зарубежных

подходах к обучению иностранному языку для специальных целей и иностранному языку
профессиональной коммуникации. Изучение дисциплины носит выраженную практическую
направленность.
Настоящий курс предполагает изучение теоретических основ иностранного языка
(фонетика, грамматические правила, общее построение фраз разных типов), а также отработку
практических навыков чтения, говорения (монологическая и диалогическая речь), письма.
Успешное усвоение языкового материала зависит не только от профессионального
мастерства преподавателя, но и от умения студентов самим принимать активное участие в
учебном процессе (обязательное выполнение домашних заданий, активное участие в
обсуждениях, подготовка презентаций, активная индивидуальная и групповая работа,
эффективное использование справочного материала (основной и дополнительной литературы,
словарей, интернет-ресурсов).
Планы практических занятий
Тема 1. Выразить состояние здоровья, получить медицинскую консультацию, понять правила

участия в спортивном мероприятии. Прослушивание звуковых отрывков, чтение, перевод
текста/диалога по теме. Лексико-грамматический анализ. Беседа по теме прочитанного,
высказывание собственного мнения, ролевые игры. разработать рекламную брошюру по
восстановлению формы.
Основная литература к семинару:

Попова, И. Н. Французский язык: грамматика = Cours pratique de grammaire francaise: практ.
курс для ВУЗов и фак. иностр. яз.: [учебник для студентов вузов], рек. Мин-вом образования
РФ / И. Н. Попова, Ж. А. Казакова. - Изд. 12-е, перераб. и доп. - М.: Nestor Academic Publishers,
2011. - 475 c.
Heu E. “L’édito” niveau А2, Didier, 2016, p.61-82
Дополнительная литература и источники:

Воловец М. Я. Французский язык в сфере профессиональной коммуникации = Le francais dans
la sphere de la communication professionnelle: [учеб. пособие] / M. Y. Volovets, M. V.
Makogonenko, O. R. Prochtchehok-Kalnina; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер.
гос. образовательное учреждение высш. проф. образования "Сев. -Зап. акад. гос. службы". -
СПб. : Изд-во СЗАГС, 2011. - 227 c.
Громова О. А. Французский разговорный язык: ил. пособие: учеб. пособие / О. А. Громова. -

Изд. 3-е, испр. - М.: Высш. шк., 2001. - 320 c.
32
33
Abry D. La grammaire des premiers temps», FLE, PUG, 2014, - 288p.
Тема 2. Обмен мнениями на тему пищевого расточительства, способов его избежать критериев
хорошего ресторана. Понять состав предлагаемых блюд, пожаловаться и ответить на жалобу о
качестве обслуживания.
Чтение, перевод текста/диалога по теме. Лексико-грамматический анализ. Беседа по теме
прочитанного, высказывание собственного мнения. Создание интернет страницы о кухне.

Попова, И. Н. Французский язык : грамматика = Cours pratique de grammaire francaise : практ.
курс для ВУЗов и фак. иностр. яз. : [учебник для студентов вузов], рек. Мин-вом образования
РФ / И. Н. Попова, Ж. А. Казакова. - Изд. 12-е, перераб. и доп. - М. : Nestor Academic Publishers,
2011. - 475 c.
Heu E. “L’édito” niveau А2, . Didier, 2016, p.84-93

la sphere de la communication professionnelle : [учеб. пособие] / M. Y. Volovets, M. V.
Makogonenko, O. R. Prochtchehok-Kalnina ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер.
гос. образовательное учреждение высш. проф. образования "Сев.-Зап. акад. гос. службы". -
Громова О. А. Французский разговорный язык : ил. пособие : учеб. пособие / О. А. Громова. -
Изд. 3-е, испр. - М. : Высш. шк., 2001. - 320 c.
Тема 3. Дискуссия на тему стереотипов в восприятии характера французов, важности

выражения эмоций, описать человека физически, составить психологический портрет,
отреагировать на произведение искусства, на ситуацию в общественной жизни.
Чтение, перевод текста/диалога по теме. Лексико-грамматический анализ. Видео-уроки. Беседа
по теме прочитанного, высказывание собственного мнения.

2011. - 475 c.
Dubois A.-L. «Objectif Express», A1/A2, A2/ B1, Hachette 2010, p.89-103.

33
34
Тема 4: Структура и принципы функционирования исполнительной власти, легитимность

власти, Генеральная Ассамблея, Сенат, процедура принятия закона, Конституционный совет,
административное устройство и его реформа. Обсуждения, сравнения, аргументирование.
прочитанного, высказывание собственного мнения.

«France par les institutions», PUG, 2010, p.20-40.
Lambert F. “50 fiches pour comprendre la science politique”, Bréal, 2012, p.120.
Chovelon B., Barthe M. «Expresion et style», 2010, p.15-70.

Иванченко А. И. Грамматика французского языка в упражнениях: 400 упражнений с ключами и
комментариями. – СПб, КАРО, 2006. – 320 с.
Мелихова Г. С. Французский язык для делового общения : учеб. пособие, рек. Мин-вом
образования РФ / Г.С. Мелихова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 284 c.
Тема 5: Дискуссия по новым формам потребления в современной экономике, цифровой

экономике, знакомство с принципами социальной экономики и коллаборативного потребления.
Попросить и получить информацию, выразить желание, предложить помощь, представить
будущее и новый способы работать.
Просмотр видео-сюжетов, аудирование, чтение и обсуждение статей, лексико-грамматический

анализ,ролевые игры.
Alternatives économiques, novembre 2108, N384

Тема 6: Дискуссия по недостаткам показателя ВВП и новым моделям экономики (социальные

предприятия). Лексико-грамматический анализ вводной статьи. Презентации и круглый стол.

2011. - 475 c.
Odile Grand-Clément. Civilisation en dialogues. CLE international, 2008, p.25-27

34
35
Alternatives économiques, novembre 2018, N384
Alternatives économiques, novembre 2015, N 323
Тема 7. Экотуризм, виды отдыха, экстремальный отдых, виды транспорта, основные

направления путешествий, популярные у французов.

2011. - 475 c..


Тема 8 Рассказать о полученном образовании, представить систему образования во Франции,

обсудить вопрос распределения времени между работой и личной жизнью, смены вида
профессиональной деятельности, составить резюме и мотивационное письмо.

2011. - 475 c.

35
36
Тема 9: Обсудить проблему, составить манифест, выразить озабоченность проблемой, выразить
несогласие, представить событие, планируемую акцию.

2011. - 475 c.

Steel R. “Civilisation progressive du Français », intermédiaire, CLE, 2005, p.23-26.
Lambert F. “50 fiches pour comprendre la science politique”, Bréal, 2012 , p.74-77.
Chovelon B., Barthe M. «Expresion et style», p.88-142.
Тема 10. Принципы получения французской национальности, структура судебно власти;

объяснить мотивы жалобы (требования), потребовать принятия мер по жалобе, указать на
возможные последствия, объяснить техническую проблему, выразить разочарование и
раздражение, предложить решение, принести извинения.

2011. - 475

Chovelon B., Barthe M. «Expresion et style», p.33-40
Odile Grand-Clément. Civilisation en dialogues. CLE international, 2008, p.25-30
Тема 11 Выражение чувств, литературные произведения и стихи о чувствах, отношение

французов к дружбе, семье, любви и неверности.

2011. - 475 c.
Le nouvel édito. Niveau B1. Marion Dufour, Didier, 2018, p. 27-38.
Dominique Abry. La grammaire des premiers temps. B1-B2, FLE,PUG, 2015
36
37

Попова И. Н. Французский язык = Manuel de francais : учебник для 1 курса ВУЗов и фак.
иностр. яз., рек. Мин-вом образования РФ / И. Н. Попова, Ж. А. Казакова, Г. М. Ковальчук. -
Изд. 21-е, испр. - М. : Нестор Академик, 2011. - 575 c.
Тема 12. Ситуация на рынке труда, рабочие отношения, новые формы работы (coworking,
nomade numérique),трудоустройство молодых специалистов, социальные конфликты,
забастовки.
Чтение, перевод текста/диалога / подкаста/ видео по теме. Лексико-грамматический анализ.
Беседа по
теме прочитанного, высказывание собственного мнения. Составление Lettre de candidature.

2011. - 475 c.

Тема 1 Дискуссия по вопросам «группового» потребления, выражение мнения, выражение

различной степени уверенности, тест на определение типа потребительского потребления

2011. - 475 c.
Le nouvel édito. Niveau B1. Marion Dufour, Didier, 2018, p. 59-69

Тема 2 Основные политические силы в стране. Презентации и круглый стол по истории

политических режимов во Франции и их преимуществ (недостатков).
37
38

«France par les institutions», PUG, 2010, p.45-55.
Lambert F. “50 fiches pour comprendre la science politique”, Bréal, 2012, p.150-165.
Chovelon B., Barthe M. «Expresion et style», 2010, p.20-45.

Тема 3: Роли партий и способности выборов служить инструментом демократии. Организация

выборов, избирательной кампании.
2011. - 475 c.

Chovelon B., Barthe M. «Expresion et style», p.88-142.
Тема 4 Французский язык на карте мира, региональные варианты, эволюция французской

грамматики, уровни языка, феномен “franglais”, меры по защите и продвижению французского
языка.
Чтение, перевод текста/диалога/видео/радио репортажа по теме. Лексико-грамматический
анализ. Беседа по теме прочитанного, высказывание собственного мнения.

2011. - 475 c.
Le nouvel édito. Niveau B1. Marion Dufour, Didier, 2018, p. 75-87

Тема 5. Коммуникация: современные СМИ в России и Франции, рекламная кампания.
38
39

2011. - 475 c.
Тема 6. Коммуникация: переработка мусора, новые решения для окружающей среды,

озеленение жилых домов и офисов.
Чтение, анализ/перевод текста/диалога / видео репортажа по теме. Лексико-грамматический
анализ. Беседа по теме прочитанного, высказывание собственного мнения.

2011. - 475 c.

6. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети

"Интернет", учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по
дисциплине (модулю)
6.1 Основная литература
1. Иванченко, А. И. Французский язык: повседневное общение. Практика устной речи / А.

И. Иванченко. — Санкт-Петербург : КАРО, 2020. — 376 c. — ISBN 978-5-9925-0596-2. —
Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL:
http://idp.nwipa.ru:2067/97934.html
39
40
2. Томашпольский, В. И. Теоретическая грамматика французского языка : учебник для

вузов / В. И. Томашпольский. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2020. — 283 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13482-7. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://idp.nwipa.ru:2072/bcode/466008
3. Heu E. “L’édito” niveauxA2,B1, Didier, 2018
6.2 Дополнительная литература
1. Воловец М. Я. Французский язык в сфере профессиональной коммуникации = Le francais

dans la sphere de la communication professionnelle : [учеб. пособие] / M. Y. Volovets, M. V.
Makogonenko, O. R. Prochtchehok-Kalnina ; М-во образования и науки Рос. Федерации,
Федер. гос. образовательное учреждение высш. проф. образования "Сев.-Зап. акад. гос.
службы". - СПб. : Изд-во СЗАГС, 2011. - 227 c.
2. Громова О. А. Французский разговорный язык : ил. пособие : учеб. пособие / О. А.

Громова. - Изд. 3-е, испр. - М. : Высш. шк., 2001. - 320 c.
3. Иванченко А. И. Грамматика французского языка в упражнениях: 400 упражнений с

ключами и комментариями. – СПб, КАРО, 2006. – 320 с.
4. Мелихова Г. С. Французский язык для делового общения : учеб. пособие, рек. Мин-вом
5. Попова И. Н. Французский язык = Manuel de francais : учебник для 1 курса ВУЗов и фак.
иностр. яз., рек. Мин-вом образования РФ / И. Н. Попова, Ж. А. Казакова, Г. М.
Ковальчук. - Изд. 21-е, испр. - М. : Нестор Академик, 2011. - 575 c.
6. Попова, И. Н. Французский язык : грамматика = Cours pratique de grammaire francaise :

практ. курс для ВУЗов и фак. иностр. яз. : [учебник для студентов вузов], рек. Мин-вом
образования РФ / И. Н. Попова, Ж. А. Казакова. - Изд. 12-е, перераб. и доп. - М. : Nestor
Academic Publishers, 2011. - 475 c.
7. Dominique Abry. La grammaire des premiers temps. B1-B2, FLE,PUG, 2015
8. Chovelon B., Barthe M. « Expresion et style », 2010.
9. Le nouvel édito. Niveau B2. Bazou V., Brillant C., Schenker J., Didier, 2010.
10. «France par les institutions», PUG, 2010.
11. Lambert F. “50 fiches pour comprendre la science politique”, Bréal, 2012.
40
41
12. Odile Grand-Clément. Civilisation en dialogues. CLE international, 2008
13. Steel R. “Civilisation progressive du Français », intermédiaire, CLE, 2005.
14. Heu E. “L’édito” niveauxA2,B1, Didier, 2016.
6.3. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы

Не используется
6.4. Нормативные правовые документы

6.5. Интернет-ресурсы
1. Le Monde http://www.lemonde.fr
2. Радио Франции RFI http://www.rfi.fr/
3. Alternatives économiques http://www.alternatives-economiques.fr
4. Le Figaro http://www.lefigaro.fr
5. Le Parisien http://www.leparisien.fr
6. Les Echos http://www.lesechos.fr
7. Официальный сайт посольства Франции http://www.diplomatie.gouv.fr
8. Ресурсы французского цифрового телевидения с упражнениями и словарями
http://www.tv5.org
9. Информационный портал http://www.francomania.ru
10. Информационный портал http://www.francparler.org
11. Французская цивилизация http://www.cortland.edu/flteach/civ
12. Educaserve – интерактивный курс изучения французского языка
http://www.educaserve.com
13. Лингвистические и культурные знания http:/www.bonjourdefrance.com
14. CANAL Rêve– портал для студентов и преподавателей: обширный набор
интерактивных дидактических единиц, сгруппированных вокруг определенной темы
http://www.babelnet.sbg.ac.at/canalreve/index.htm
15. Литература http://www.litteratureaudio.com/notre-bibliotheque-de-livre-audio-gratuits
16. Литература и упражнения http://www.exercicesfrancais.chez.com/Dossiers/Devoirs/1.htm?
17. Грамматика http://grammaire.reverso.net/, http://semen.revues.org/entrees25/html
18. Спряжение глаголов http://www.capeutservir.com/verbes
19. Объединенные карточки по грамматике, лексике и играм http://www.ccdmd.qc.ca/fr
41
42
20. Официальный сайт Торгово-промышленной палаты Парижа с ресурсами для изучения

французского для специальных целей (экономика, отельный бизнес, судебная система и
законы) http://www.francais.cci-paris-idf.fr
6.6. Иные источники и базы данных

7. Материально-техническая база, информационные технологии, программное

обеспечение и информационные справочные системы
№ п/п Наименование
1. Специализированные залы для проведения лекций:
2. Специализированная мебель и оргсредства: аудитории и компьютерные классы,
оборудованные посадочными местами
3. Технические средства обучения: Персональные компьютеры; компьютерные
проекторы; звуковые динамики; программные средства, обеспечивающие просмотр
видеофайлов в форматах AVI, MPEG-4, DivX, RMVB, WMV.
4 Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, обучающие
программы по предмету, пакеты программного обеспечения общего назначения
(текстовые редакторы, графические редакторы).
5 Система тестирования качества знаний обучающихся
6 Программа «Антиплагиат».
42

B1.v.10 Prakticheskiy Kurs Vtorogo Ino Yaz

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

B1.v.10 Prakticheskiy Kurs Vtorogo Ino Yaz

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

Северо-западный институт управления - филиал РАНХиГС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

____Пр.курс второго ин.яз._____

Государственная политика и управление: европейский опыт

Год набора – 2020

старший преподаватель кафедры иностранных языков Макогоненко М.В.

к.п.н. Заведующий кафедрой сравнительных политических исследований Тарусина И.Г.

СОСТАВ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с

1.1. Дисциплина “Практический курс второго иностранного языка” обеспечивает овладение

Код Наименование Код Наименование этапа

УК ОС -4 Способность УК ОС-4.5 приобретение умения вести

УК ОС-4.7 Формирование первичных

УК ОС-4.8 Формирование навыков

ОТФ/ТФ Код этапа Результаты обучения

2. Объём и место дисциплины в структуре образовательной программы

Общая трудоемкость дисциплины Б.1.В.10 «Практический курс второго иностранного

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина Б.1.В.10 «Практический курс второго иностранного языка» относится к

3. Содержание и структура дисциплины

Очная форма обучения

1 Se soigner et identifier les 17 10 7 КР

Объем дисциплины (модуля), час.

Очная форма обучения

Части тела, здоровье,

Réfléchir à des initiatives

Объем дисциплины (модуля), час.

Очная форма обучения

Очная форма обучения

Préparer un séjour touristique,

Объем дисциплины (модуля), час.

Очная форма обучения

Vivre ensemble. L’être

Новые формы организации

Очная форма обучения

2 Paysage politique. 18 12 0,5 Т/КР

Объем дисциплины (модуля), час. Форма

Очная форма обучения

Les relation sociales

*КСР – в общий объем дисциплины не входит.

Тема 4. La constitution de la V république. Le rôle historique de Charles de Gaulle. Les pouvoirs

point de vue, comparer différents modes de consommation. Indicatif vs subjonctif, le comparatif et le

Тема 2. Les partis politiques, la démocratie. Expression du temps. Le totalitarisme-le passage à la

Тема 3. Les campagnes électorales: présidentielles, régionales, municipales, européennes. Expression

4. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств

4.1.1. В ходе реализации дисциплины “Практический курс второго иностранного языка”

4.1.2. Зачёт/Экзамен проводится с применением следующих методов (средств):

4.2. Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся

1. Типовые оценочные материалы по темам 1-6.

1 Transformez les phrases à l’impératif affirmatif

Exemple : Vous ne devez pas manger de viande. ➞ Ne mangez pas de viande.

2. Типовые оценочные материалы по темам 1-6.

Cochez la bonne réponse.

a Si tu vas faire des courses, achete une …………... de carottes.

3. Типовые оценочные материалы по темам 1-6.

Retrouvez de quelle qualité ou de quel défaut il s’agit.

a J’adore ne rien faire et je déteste travailler. Je suis très p……………..

b Ma collegue parle tout le temps. Elle est vraiment très ……………..

Retrouvez le contraire des adjectifs suivants.

Complétez les phrases avec des verbes de la liste :

4. Типовые оценочные материалы по темам 1-6.

Вопросы по теме De Gaulle: du charisme au mythe

Пр.курс второго ин.яз._