Дневник проектной деятельности

по учебной дисциплине «Проектный практикум»

ДНЕВНИК ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФИО обучающегося Кузнецова Валерия Николаевн

Направление подготовки (специальность) 44.03.05, Педагогическое образование (с

двумя профилями подготовки)

Академическая группа 0261

Таблица 1 – Задачи работы с дневником

Преподаватель Проектного Наставник проектной
Обучающийся
практикума команды

1. Формирование умений: 1. Мониторинг выполнения 1. Ознакомление с задачами

обучающися задач, обучающегося в рамках
- выделять и формулировать способствующих формированию формирования
задачи проектной деятельности, универсальных, общепрофессиональных и
позволяющие освоить УК, ОПК, общепрофессиональных и профессиональных
ПК; профессиональных компетенций. компетенций.
- систематизировать полученную 2. Фиксация уровня выполнения 2. Корректировка роли и
в ходе выполнения задач задач и освоения компетенции, проектных задач обучающихся
информацию; прироста компетенции от исходя из перечня реализуемых
- осознанного подходить к семестра к семестру. в семестре ОПК и ПК.
освоению ПК при выполнении 3. Мониторинг цифрового следа, 3. Согласование проектных
проектных задач; представленного обучающимся в задач с обучающимся,
- проводить самоанализ и анализ подтверждение выполнения обозначение их актуальности.
достигнутых в рамках проектной задачи.
4. Использование для оценки
деятельности результатов; 4. Использование для оценки обучающегося относительно
- проявлять ответственность за уровня сформированности УК, продуктового результата
выполнение поставленных задач, ОПК и ПК, предусмотренных выполняемого проекта.
за качественное представление рабочей программой
результатов работы. дисциплины «Проектный
практикум».
2. Развитие способностей к
самоорганизации.

3. Актуализация посредством
сквозного характера ведения
дневника (от семестра к семестру)
опыта проектной деятельности.

4. Анализ возможностей
интеграции теоретических и
практических знаний при
формировании профессиональных
компетенций.
 1.2 Перечень образовательных результатов обучающегося, планируемых при освоении
обязательных компетенций (Таблица 2).

Таблица 1 – Перечень образовательных результатов обучающегося*

Код и наименование индикатора
Код и наименование
достижения компетенции
компетенции
Знать Уметь Владеть

УК-2. Способен определять Уметь отбирать Владеть навыками

круг задач в рамках оптимальные анализа действующих
поставленной цели и Знать действующие технологии правовых норм;
выбирать оптимальные правовые нормы, достижения навыками
способы их решения, исходя предъявляемые к поставленных целей; определения
из действующих правовых способам решения определять алгоритм потребностей в
норм, имеющихся ресурсов и профессиональных решения задач с ресурсах для решения
ограничений задач; учетом наличия и задач
ограничения профессиональной
ресурсов; деятельности.

УК-3. Способен осуществлять Знать особенности Владеть навыками

социальное взаимодействие и
реализовывать свою роль в
команде
принятия совместных Уметь осуществлять командной работы;
решений в команде; обмен информацией, навыками установки
условия знаниями и опытом в контакта и
эффективного рамках социального определения
социального взаимодействия; собственной роли в
взаимодействия; команде.

ПК-1 Способен осуществлять Знает основные Умеет Владеет понятийным

учебную деятельность на теоретические идентифицировать и терминологическим
основе знаний основных положения ключевые аппаратом общего
положений и концепций в языкознания и теории теоретические языкознания, теории
области теории и истории преподаваемых положения и истории
преподаваемых иностранных языков, основные языкознания, теории иностранных языков,
языков вехи истории преподаваемых
изучаемого языка. языков,
классифицировать
явления иностранных
языков, используя
знания основных
лингвистических
положений и
концепций; работать
с научной
лингвистической
литературой

ПК-2 Способен применять Знает Умеет применять

знания в области гражданской
истории, истории культур,
исторического развития и
современного состояния
литератур народов,
говорящих на преподаваемых
иностранных языках для
духовнонравственного
воспитания обучающихся в
основополагающие знания из области
факты гражданской культурной,
истории, истории социальной истории
культур, и современного
исторического состояния литератур
развития и народов, говорящих
современного на преподаваемых
состояния литератур иностранных языках
народов, говорящих в духовно-
 учебной и внеурочной на преподаваемых нравственном
деятельности. иностранных языках. воспитании
учащихся.

1. Записи дневника по семестрам (сведения о реализуемых проектах в течение всего

периода обучения) (Таблица 3)

Титульный лист
Семестр № 7

Проект Вслед за языком

Название команды Афродиты

Формируемые в семестре компетенции:

а) обязательные УК-2; УК-2.1; УК-2.2; УК-2.3; УК-3; УК-3.1; УК-3.2; УК-3.3; ПК-
1.2; ПК-1.3; ПК-2.1; ПК-2.2.

б) дополнительные

Таблица 4 – Дневниковые записи

Участие в
Ссылки на Рекомендаци
Достигнутые конкурсах,
Дата Роль в команде и материалы, и эксперта
№ результаты (к 9 или акселерато
записи задачи источники относительн
18 неделе) рах и пр. и
данных о задач
итоги

1. 19.09.23 Формирование - Замечаний, В

проектной команды, влияющих подобных
распределение ролей. на ход мероприя
Роль: исполнитель проекта, не тиях не
было участвова
озвучено ли

2. 1.10.23 Обсуждение с Подписанный - Замечаний,

заказчиком задачи документ, влияющих
проекта. поставленные на ход
задачи проекта, не
Поиск тематической было
информации для озвучено
создания видео.

3. 23.10.23 Отбор необходимой Готовое видео для - Замечаний,

информации для урока. влияющих
видео, поиск на ход
сопровождающих проекта, не
изображений. было
озвучено

4. 20.11.23 Командная Готовое видео для - Замечаний,

корректировка видео, урока. влияющих
информации, на ход
наглядных материалов проекта, не
в соответствии с было
рекомендациями озвучено
наставника и
 заказчика.

5. 5.12.23 Связь с заказчиком, Одобренный - Замечаний,

согласование сценария сценарий и видео влияющих
и даты проведения заказчиком проекта на ход
мероприятия в проекта, не
гимназии «Гармония» было
озвучено

6. 8.12.23 Распределение ролей, Подготовленный - Замечаний,

подготовка сценарий, влияющих
материалов, распределенные на ход
составление сценария роли на проекта, не
мероприятии. было
озвучено

8. 19.12.23 Проведение Проведение - Замечаний,

мероприятия в мероприятия влияющих
гимназии Гармония в 9 на ход
классе. проекта, не
было
озвучено

9. 20.12.23 Защита проекта. Успешная защита - Замечаний,

проекта влияющих
на ход
проекта, не
было
озвучено

СОГЛАСОВАНО

Наставник Комментарий
Егорова С.В. _______________________________________________________
______________подпись _______________________________________________________
«___»__________ 20___ _______________________________________________________
г.
_______________________________________________________