Физическая картина мира

Западно-Казахстанский Государственный Университет им.М.
Утемисова
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Физическая картина мира»
(элективный)
по кредитной технологии обучения

для студентов 3 курса специальности
050110 «Физика»
Курс-3
Семестр- 5
Лекции-30 часов
Практические занятия-15 часов
СРСП-45 часов
СРС-45 часов
Экзамен- в 5 -м семестре
Всего-135 чаcов
Уральск 2011г.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физическая картина мира»
(элективный ) по кредитной технологии обучения для студентов 3 курса разработан
на основе ГОСО РК 5.03.001-2004 и авторской программы
Составлен Кузьмичева А.Е.
Рассмотрена на заседании кафедры Физики и математики
Протокол № 1 от 10.09. 2011 г.
Утверждена на заседании учебно-методического совета Естественно-

математического факультета
Протокол № 1 от 13.09.2011 г.
2. Программа обучения по дисциплине-(SILLABUS)
1.1. Данные о преподавателе:
● Фамилия Кузьмичева А.Е. -профессор, кандидат физико – математических наук.
● Контактная информация пр. Достык – Дружба 162, ауд. 307.
● Часы пребывания на кафедре (office hours) 3 кредита
● Название, номер (код) курса и количество кредитов; 3 кредита, дисциплина
«Физическая картина мира» (элективный
● Время и место проведения курса; корпус №1, 5 семестр 2009г.
2.1. Данные о дисциплине
График занятий:
Семестр состоит из 15 недель и 2 недели сессии.
В неделю предполагается 3 кредит-часа, каждый кредит-час состоит из одного
контактного часа (лекция, практика) и трех часов самостоятельной работы студентов под
руководством преподавателя (СРСП, СРС).
Занятия Время Занятия Время
проведения проведения
Контактный час 1 50 мин. СРСП (теоретическое 50мин
(лекция 1) занятие)
Контактный час 2 50 мин. СРСП (практическое 50мин
(лекция 2) занятие)
Контактный час 3 50 мин. СРСП (практическое 50мин
(практическое занятие)
занятие)
Выписка из учебного плана

Курс Семестр Кредиты Лекции Практика СРСП СРС Всего Форма
контроля
2 4 3 15 30 45 45 135 Экзамен
Краткое описание курса:

«Физическая картина мира», является элективным курсом. Он включает основные
физические концепции современного естествознания, в том числе космологии.
Включены вопросы: симметрии: симметрия в природе, симметрия пространства и
времени и ее связь с фундаментальными законами сохранения. Рассматривается история
фундаментальные эксперименты.
Курс проецируется на содержание школьного курса физики.
Содержание курса:
Введение. Естественно-научная картина мира. Физическая картина мира. Естественно-
научное мышление, этапы его развития.
Физический взгляд на окружающий мир. Пространство и время. Движение.
Структурные уровни организации материи: микро-, макро-, мегамиры. Диапазоны масс,
пространственных и временных интервалов во Вселенной. Физическое моделирование.
Фундаментальные физические теории. Фундаментальные эксперименты. Статистические
и диагностические закономерности.
Цель курса: На основе расширения, углубления и обобщения знаний утвердить
представление о физике, как науке, определяющей целостность картины мира.
Задачи курса:
- Расширить, углубить и обобщить физические концепции современного естествознания, в
том числе космологи.
- Развитие физического мышления путем анализа развития физической мысли, анализа
физических экспериментов и пути формирования фундаментальных физических теорий.
- формирование ключевых и предметных компетентностей будущего учителя физики.
Пререквизиты: курс общей физики (механика, молекулярная физика термодинамика,
электричество и магнетизм, оптика, физика атома, атомного ядра и элементарных частиц.
Постреквизиты: астрономия, история физики, курсы теоретической физики
(электродинамика и СТО, квантовая механика, статистическая физика и термодинамика,
ядерная физика, цикл методических дисциплин.
Методология обучения: Внимание к логике предмета, логике изучаемого вопроса,
четкость в представлении структуры курса, дифференция и интеграция отдельных тем
курса. Внимание к соотношению роли и места теории и эксперимента в развитии
представлений о физической картине мира, развитие представлений о границах
применимости физических теорий, погрешностях эксперимента и принципиальной
неопределенности результата.
В структуре курса блочно-модульное построение теоретического курса.
Практические занятия - решение задач по фундаментальным законам физики.
Технология: метод проектов курс разрабатывается как единый проект, разделенный на
мини проекты в соответствии с модульной структурой курса.
ГРАФИК ЗАНЯТИЙ
Программа курса экспериментальная. В графике занятий могут быть изменения, не
влияющие на выполнение программы курса.
1-ая неделя.
Кредитный час 1 (Лекция №1).
Тема: Метод проектов как инновационная педагогическая технология
Содержание лекции:
1. Общие сведения о методе проектов.
2. Система работы над проектом.
3. Критерии оценки
Литература: Методическая, периодические издания
Содержание СРСП: Обсуждение системы изучения курса «Физическая картина мира»
Литература: см.выше
Содержание СРС:Подготовка к работе над проектом
Кредитный час 2 (Лекция №2)

Тема: Естественно-научное познание мира.
1. История естествознания
2. Естествознание и окружающий мир
3. Особенности современного естествознания
Литература: (5) Р.2 (7) Тема 1,2 (2) гл. 8,1 (3) гл. 1,2 (1) гл. 1,2,3
Содержание СРСП:
1. Метод и методология
2. Классификация методов научного познания
3. Сбор информации к проекту
Литература: (5) Р. 1 (3) гл.2
Содержание СРС: Расширение и углубление лекционного материала
Литература: см.выше, поиск
Кредитный час 3 (Практическое занятие №1).

Тема занятия: Скорость движения животных.
Содержание:
1. Единицы скорости, связь между ними.
2. Составление задач по теме.
Литература: (8) 52-56, 58
Содержание СРСП: Поиск и решение задач.
Содержание СРС: Выполнение заданий по проекту.
Литература: Поиск.
2-ая неделя.
Тема: Пространство и время
Содержание лекции: 1. Концепции материи, движения, пространства и времени
2. Принцип относительности, инвариантность
Литература: (3) гл.3, 3.4; 3.5; 3.6 (7) тема 8
(5) Р.3 1.1; 1.2; 2.1; 2.1-2.4
Содержание СРСП: Преобразование пространственных и временных интервалов
Литература: учебные пособия, по общей и теоретической физике
Содержание СРС: Выполнение заданий

Тема: Структурные уровни организации материи
1. Структурность материи
2. Системная организация материи
3. Периодическая система элементов Д.И.Менделеев.
Литература: (7) тема 4 (2) гл. 2,7 (2) гл. 7 (3) 3.3
Содержание СРСП: Подготовка к проектной деятельности. Определение структур
проекта и мин проектов.
Литература: Методические указания по методу проектов, учебная литература.
Содержание СРС: Расширение и углубление лекционного материала.
Литература: см. выше

Тема занятия: Физические свойства воздуха.
1. Механические свойства воздуха.
2. Воздух с точки зрения молекулярной физики и термодинамики.
3. Составление и решение задач.
Литература: (8) с.35
Содержание СРСП: Составление и решение задач.
Содержание СРС: Работа по заданию проекта.
3-я неделя.
Тема лекции: Симметрия. Законы сохранения.
1. Понятия симметрии.
2. Связь симметрии и законов сохранения.
Литература: (7) тема 9,10 (2) гл.2 п. 2.2, гл. 4 (3) гл.3 п.3.6 (5) Р.3 п. 3,6
Содержание СРСП:
1. Операция симметрии
2. Симметрия в познании
3. Пространственно-временные и внутренние принципы
Литература: см.выше (7)
Содержание СРС: Выполнение задания по проекту. Подготовка к отчетности.
Тема лекции: Динамические и статистические закономерности. Синэргетика.
1. Виды закономерностей.
2. Второй закон термодинамики.
3. Синэргетика
Литература: (7) тема 7,10,16 (1) гл.6 (3) гл.3 п.3.8,3.9
(5) Р.3 п. 4,5,6
Содержание СРСП: Разработка плана работы по мини-проекту №1 «Механическая
картина мира»
Литература: см. список литературы
Содержание СРС: Подготовка к работе над проектом №1

Тема занятия: Физические свойства воздуха.
1. Электричества свойства воздуха.
2. Магнитные свойства воздуха
Литература: (8) с. 35, 260
Содержание СРСП: Составление и решение задач.
Содержание СРС: Выполнение задания по проекту
Литература: поиск.
4-ая неделя
Тема: Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.
1. Волны и частицы
2. Корпускулярно-волновой дуализм.
Литература: (2) гл.2 п. 2.4 (7) тема 3 (5) Р.3 п.5
Содержание СРСП: Разработка вводной части проекта (теория)
Литература: см. недели 1-3
Содержание СРС: Разработка содержания теоретической части проекта
Тема: Неопределенность в мире. Принцип причинности
1. Однозначность и неопределенность
2. Причинность в квантовой механике.
3. Сферы проявления неопределенности.
Литература: (5) Р.3 п.5 (7) тема 6
Содержание СРСП: Отчетность по темам лекций
Содержание СРС: Подготовка к отчетности
Кредитный час 3 (Практическое занятие № 4).

Тема занятия: Ветер
1. Ветер как физическое явление.
2. Характеристики ветра.
3. Составление и решении е задач
Содержание СРСП: см. выше
Содержание СРС: Подготовка к отчетности.
5-я неделя.
Кредитный час 1 (Лекция № 9).
Тема лекции: Современная наука о Космосе и Земле.
1. Концепция развитии и эволюции Вселенной
2. Средства наблюдении объектов Вселенной
Литература: (3) гл.5 (3) Р.3 п.6 (1) гл.4
Содержание СРСП: Мини-проект №1. Механическая картина мира. Выполнение задания
(по графику)
Содержание СРС: Выполнение заданий по мини-проекту №1
Кредитный час 2 (Лекция № 10).

Тема лекции: Учение Вернадского о биосфере и ноосфере
1. Биосфера как живая самоорганизующаяся система
2. Взаимодействие живого и косного вещества
3. Преобразование биосферы в ноосферу
Литература: (5) Р. 6 п.7 (7) тема 17 (1) гл.8
Содержание СРСП: Мини-проект №1. Выполнение заданий по проекту.

Тема занятия: Физические параметры организма человека.
1. Механические и тепловые явления в организме человека.
Литература: (8) с. 38, 227, 105-109
Содержание СРСП: Решение задач по теме.
Содержание СРС: Выполнение задания по проекту.
Литература: см. выше, поиск.
6-я неделя.
Кредитный час 1.
Практическая работа над проектом № 1
Тема: Механическая картина мира
Содержание: Оформление проекта № 1. подготовка презентации.
Литература: (2) гл.8
Содержание СРСП: Выполнение заданий по мини-проекту №1 (по графику)
Литература: Учебные пособия по механике и список литературы
Содержание СРС:
Кредитный час 2
Практическая работа над мини-проектом № 1
Тема: Механическая картина мира
Содержание: Подготовка к презентации и защите мини-проекта №1
Литература: см.список литературы
Содержание СРСП: Защита (презентация) мини-проекта №1
Литература:
Содержание СРС: Подготовка к презентации мини-проекта №1
Кредитный час - 3 (Практическое занятие №6).

Тема занятия: Физические параметры организма человека.
1. Электрические явления.
2. Магнитные явления.
Литература: (8) с. 38,227
Содержание СРСП: Подготовка к контрольной работе.
Содержание СРС: выполнение задания по проекту
Литература: Поиск.
7-я неделя.
Практическая работа над проектом № 2
Тема: Электромагнитная картина мира
Содержание: Определение содержания проекта
Литература: (5) Р.2 п.3.4
Содержание СРСП: Разработка плана выполнения мини-проекта №2
Содержание СРС: Поиск информации
Практическая работа над мини-проектом № 2
Содержание: Актуализация знаний по электромагнетизму.
Литература: учебные пособия по общей физике и СТО
Содержание СРСП: Систематизация знаний по электричеству и магнетизму.
Содержание СРС: Поиск информации
Кредитный час 3 (Лабораторное занятие №7).

Тема занятия: Физические свойства воды
1. Механические и тепловые свойства воды.
Литература: (8) с. 35,45,129.
Содержание СРСП: Контрольная работа
Содержание СРС: Выполнение задания по проекту.
Литература: Поиск
8-я неделя.
Практическая работа над проектом
Содержание: Работа по плану мини-проекта
Литература: (5) Р.2 п.3.4
Содержание СРСП: Работа по плану мини-проекта
Литература: учебные пособия по электричеству и магнетизму
Содержание СРС: Работа по плану мини-проекта
Кредитный час №2
Содержание: Работа по плану
Литература: учебные пособия по электричеству и магнетизму, поиск
Содержание СРСП: Работа по плану мини-проекта
Содержание СРС: Работа по плану мини-проекта
Литература:Поиск
Кредитный час № 3 (Практическое занятие №8)

Тема занятия: Физические свойства воды
1. Плотность воды.
2. Построение графика.
Литература: (8) с. 36,45,129
Содержание СРСП: Составление и решение задач
Литература: поиск
9-я неделя
Практическая работа над мини-проектом №2
Содержание: Выполнение задания по плану
Литература: (5) Р. 2 п. 3.4
Содержание СРСП: Коллоквиум по теоретическим вопросам проекта
Содержание СРС: Подготовка к отчетности
Содержание: Выполнение задания по плану
Содержание СРСП: Выполнение задания по плану
Содержание СРС: Выполнение задания по плану
Кредитный час № 3 (Практическое занятие № 9).

Тема занятия: Фазовые переходы первого рода
1. Плавление, отвердевание
2. Парообразование, конденсации.
Литература: учебные пособия и сб.задач по общей физике.
Содержание СРСП: Решение задач по теме
Литература: см.выше, поиск.
10-я неделя.
Содержание: Редактирование содержания проекта. Подготовка презентации
Литература: (5) Р. 2 п. 3.4
Содержание СРСП: Подготовка проекта к презентации
Литература: (1-6)
Содержание СРС: Подготовка к презентации и защите проекта №3
Практическая работа над проектом №2
Содержание: Подготовка к защите
Литература: (5) Р.2 п.3.4, поиск
Содержание СРСП: Защита мини-проекта №2
Литература: учебные пособия по электричеству и магнетизму, поиск
Содержание СРС: Подготовка к презентации мини-проета № 2
Кредитный час №3 (Практическое занятие № 10).

Тема занятия: Физические свойства атмосферы
1. Зависимость плотности и давления от температуры
2. Распределение Больцмана
3. Составление и решение задач
Литература: (8) с. 43,121,240
11-я неделя.
Тема: Современная физическая картина мира
Содержание: Работа плана работы по мини-проекту №3. Распределение заданий.
Литература: (3) гл. 3.4 (5) Р.3 (2) гл.2 (8) тема 3
Содержание СРСП: Распределение заданий по мини-проекту №3
Кредитный час № 2
Содержание: Работа по мини-проекту №3 по плану
Содержание СРСП: Работа по мини-проекту №3 по плану
Содержание СРС: Выполнение заданий по плану мини-проекта №3

Тема занятия: Ускорение свободного падения
1. Зависимость ускорения свободного падения от высоты и глубины
2. Построение графика. Анализ.
Литература: (8) 63,260
Содержание СРСП: Подбор и решение задач по теме
Литература: Сборники задач
12-я неделя.
Практическая работа по проекту
Содержание: Работа над проектом по плану
Литература: (3) (4,5)
Содержание СРСП: Работа над проектом по плану
Содержание СРС: Выполнение заданий проекту №3
Практическая работа по проекту
Содержание: Фундаментальные взаимодействия
Литература: (3) гл.3 п.3.3, гл.4 (2) гл.2 (5) Р.3 п.6.4 (8) тема 3
Содержание СРСП: Работа над проектом по плану
Содержание СРС: Подготовка презентации проекта №3
Тема занятия: Заряд и электрическое поле Земли
1. Атмосферные токи
2. Разность потенциалов
Литература: (8) 260
13-я неделя.
Содержание: Подготовка презентации- защите мини-проекта №3
Содержание СРСП: Презентация. Защита мини-проекта №3
Содержание СРС: Подготовка к презентации мини-проекта №3
Тема: Физическая картина мира
Содержание: Создание целостного проекта «Физическая картина мира»
Содержание СРСП: Создание целостного проекта «Физическая картина мира»
Содержание СРС: Создание целостного проекта «Физическая картина мира»

Тема занятия: Магнитное поле Земли
1. Заряд в магнитном поле
2. Полярные сияния
Литература: (8)
Содержание СРСП: Подготовка проекта по задачам
Литература: см. выше.
14-я неделя.
Содержание: Подготовка компьютерного содержания проекта «ФКМ»
Содержание СРСП: Подготовка компьютерного представления проекта
Содержание СРС: Подготовка компьютерного представления проекта
Содержание: Подготовка компьютерной презентации проекта
Содержание СРСП: Защита (презентация) проекта «Физическая картина мира»
Содержание СРС: Подготовка к презентации-защите проекта
Кредитный час 3 (Практическое занятие № 14).

Тема занятия: Радиационные пояса
1. Заряд в магнитном поле
2. Зеркальные точки
Литература: (8) учебники по общей физики
Содержание СРСП: Подготовка проекта к защите
Тема СРС: Выполнение задания по проекту
15-я неделя.
Тема: Рефлексия
Содержание: Обсуждение результатов работы над проектом: плюсы и минусы,
достижения и проблемы.
Содержание СРСП: Анализ проекта
Содержание СРС: Анализ проекта
Тема: Заключение: физическая картина мира.
Содержание: Подготовка к экзамену.
Содержание СРСП: Подготовка к экзамену
Содержание СРС: Подготовка к экзамену


Тема занятия: Большие планеты
1. Расчет характеристик
2. Использование зависимостей
Литература: справочные пособия
Содержание СРСП: Подготовка к экзамену
Содержание СРС: Подготовка к экзамену
Список учебной литературы

Основная литература:
1. Горелов А.А. Концепция современного естествознания. Изд. Владос. М. 1999г, 511 с.
2. Дмитриева В.Ф., Икренникова Ю.Б., Михайлов М.А. Концепции современного
естествознания. Изд. Высшая школа, М. 2003г.
3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Изд.Академический проект.
М.2002г.
4. Костарев А.С., Айтимова А.С. Концепции современного естествознания. Изд.ЗК филиал
Каз ИИТУ, Уральск. 2003г.
5. Самыгин С.И. Концепции современного естествознания. Изд.Феникс. Ростов-на-Дону.
2003г.
6. ИНТЕРНЕТ.
7. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Курс лекции. Изд.Феникс.
Ростов-на-Дону. 2003г.
8. Енохович А.С. Справочник по физике. М. Просвещение. 1996г.
Дополнительная литература:
1. Учебники и учебные пособия по всем разделам общей физики.
2. Учебники и учебные пособия по разделам теоретической физики.
3. Учебники по физике 7-11 класс СОШ. Изд. Мектеп. Изд. Атамура.
4. Периодические издания РФ и РК
3 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

1. Контрольная работа № 1 по темам практических занятий № 1-7. Время сдачи 7-я
неделя.
2. Контрольная работа № 2 по темам практических занятий № 8-14. Время сдачи 14-я
неделя.
3. Коллоквиум по темам лекций № 1-8. Время сдачи 9-я неделя.
4. Защита мини-проекта – 1. Время сдачи 6-я неделя.
№ Виды работ Продолжи- Форма Сроки Баллы

тельность контроля сдачи Макс Штраф-ные
выполнения и-мум
1 Контрольная работа № 1. 50 минут письменно 7 неделя 4,4 не полное
Решение задач. Темы 1-6. решение
ошибки
2 Контрольная работа № 2. 50 минут письменно 14 4,4 не полное
Решение задач. Темы 7-14. неделя решение
ошибки
3 Коллоквиум. Темы лекций 50 минут устно и 9 неделя 8 Не полный не
1-8. письменно четкий ответ,
нарушение
логики ответа
4 Защита мини-проекта – 1. 50 минут устно с 5 неделя 4 Обоснование
компьютер. подтверждение
презентацией оформление
презентация
5 Защита мини-проекта – 2 50 минут устно с 10 4 Обоснование
компьютер. неделя подтверждение
6 Защита мини-проекта – 3 50 минут устно с 13 4 Обоснование
7 Защита проекта. 50 минут устно с 14 4 Обоснование
4. Карта учебно – методической обеспеченности дисциплины

Кафедра Физики и математик
Тьютор Кузьмичева А.Е.
Дисциплина Физическая картина мира
Количество кредитов 3
№ Наименование Наличие Примечания
п/п литературы В библиотеке на кафедре обеспеченн Электро
ости нная
студентов версия
(%)
1 2 3 4 5 6 7
1 Горелов А.А. Концепции 4 0 50% 0 -
современного
естествознания.
2 Дмитриев В.Ф. 12 0 100% 0 -
Икренникова Ю.Б.
Михайлов М.А. Концепции
3 Карпенков С.Х. Концепции 7 0 60% 0 -
4 Костарев А.С. Айтимов 19 0 100% + -
А.С. Концепции
5 Самыгин С.И. Концепции 2 0 100% 0 -
6 Енохович. Справочник по 15 1 100% 0 -
физике.
5. Конспекты лекций по дисциплине
Конспект лекций по электричеству и магнетизму (дополнительный).
Лекция №1.
Тема: Метод проектов как инновационная образовательная технология
Цель: Введение в методические особенности изучения курса.
Ключевые слова: образовательные технологии, проект, метод.
Основные вопросы и содержание:
1. Метод проектов в истории образования
2. Метод проектов в современном учебном процессе:
- при изучении программы курса
- во внеаудиторной исследовательской работе
3. Организационные вопросы:
- выбор темы
- определение актуальности
- определение целей и задач проекта
- распределение обязанностей по выполнению проекта
- определение критерия оценки работы над проектом
- форма представления проекта
- промежуточные этапы
4. Этапы работы над проектом:
- поисковый
- аналитический
- практический
-презентационный
- контрольный
Контрольные вопросы:
1. Метод проектов
2. Система работы над проектом
Литература: см.силлабус
Лекция №2.
Тема: Естественно-научное познание мира.
Цель: Ознакомить студентов с историей естествознаниями и современными концепциями
Ключевые слова: естествознание, научная картина мира, концепции
- основная терминология
- естествознание в структуре профессиональных знаний
- естествознание античности
- естествознание средневековья
- естествознание эпохи возрождения
- естествознание нового времени
- научные революции
- условия развития науки
- критика и борьба мнений
- интернациональный характер развития науки
- взаимодействие естественных наук
- социальные функции наук
- концепции естествознания
- наука и религия
- наука и научно-технический прогресс
1. Исторические этапы развития физики
2. Естествознание, философия и религия
3. Концепции естествознания
Лекция №3.
Тема: Пространство и время
Цель: углубить и расширить представление о пространстве и времени как основных
физических понятий
Ключевые слова: пространство, время, концепция, относительность, инвариантность
- концепция пространства и времени
- развитие представлений о пространстве и времени в доньютоновский период
- понятия вакуума и эфира
- взаимная связь механики и геометрии
- представления Декарта
- пространство и время в механике Ньютона
- принцип относительности и инвариантность
- относительные и инвариантные (абсолютные) величины в механике Галилея-Ньютона и
в специальной теории относительности
- принцип наименьшего действия и близкодействия
- движение по траектории как следствие «себетождественность» физического объекта
- детерменированность поведения физического объекта как строгая однозначная
причинно-следственная связь
1. Концепция пространства и времени.
2. Пространство и время как категории развивающиеся
Лекция №4.
Тема: Структурные уровни организации материи.
Цель: Представление обучаемым системы единой физической структуры материи.
Ключевые слова: материя, структура, система
- структурность и системная организация материи как ее важнейшие атрибуты:
упорядоченность существования и конкретные формы
- структурная бесконечность материи
- системная организация материи
- структурные уровни организации материи
- признаки выделения структурных уровней
- -микро, -макро и мегамиры
- структурные уровни материи неорганической природы
- идея структурности материи
- строение вещества. Периодическая система Д.И.Менделеева. Атомы и молекулы.
1. Системная организация материи
2. Структурность материи
3. Микро, - макро- и мегамиры
Лекция №5.
Тема: Симметрия. Законы сохранения
Цель: Углубление знаний о связи законов сохранения со свойствами симметрии
Ключевые слова: категории симметрии, закон сохранения
- определение симметрии
- категории симметрии
- преобразования симметрии
- история возникновения категорий симметрии
- симметрия в природе и технике
- симметрия в физике
- симметрия и законы сохранения
- свойства пространства, времени и законы сохранения
- однородность времени и закон сохранения энергии
- диссипативные силы
- закон сохранения момента импульса как следствие изотропности пространства
- закон сохранения импульса
- иерархия законов сисмметрии
- золотое сечение в астрономии
- законы сохранения электрического заряда и массы
- законы сохранения в микромире
1. Категории симметрии
2. Пространственно-временные и внутренние симметрии
3. Законы сохранения
Лекция №6.
Тема: «Динамические и статистические закономерности. Синэргетика»
Цель: Расширить и углубить понимание причинно-следственных связей в природе.
Ключевые слова: закономерности, хаос, порядок, энтропия, синэргетика.
- детерменизм и причинность
- динамические законы
- статистические законы
- тепловые явления
- термодинамическое и статистическое описание свойств макросистем
- энтропия - мера хаоса
- второй закон термодинамики
- энтропия как мера отклонения состояния термодинамической системы от
статистического равновесия
- проблема тепловой смерти Вселенной
- принцип минимума диссипации энергии
- Экономия энтропия
- этимология понятия «хаос»
- пространственная модель соотношения порядка и хаоса
- причины хаоса
- механизм объяснения порядка и хаоса
- энтропия и хаос
- самоорганизация
- синэргетика как новое направление междисциплинарных исследований
- энтропия и вероятность
- стрела времени
1. Динамические и статистические закономерности
2. Второй закон термодинамики
3. синэргетика.
Лекция №7.
Тема: Корпускулярная и континуальная концепции описания природы
Цель: Формирование понимания сущности дуализма
Ключевые слова: корпускула, волна, дуализм
- атомизм древности
- механический атомизм
- законы Ньютона
- значение теории Бора
- квантовая теория строения атома
- особенности атомизма ХХ века
- континуальная концепция
- корпускулярно-волновой дуализм
- двойственная природа света и частиц
- элементарные частицы
- вероятностный характер поведения частиц как следствие дуализма в свойствах частиц
- квантовая механика Шредингера Гейзенберга
- релятивистская квантовая механика
- границы применимости теорий
1. Волны и частицы
2. Волновые и корпускулярные законы
3. Дуализм в природе
Лекция №8.
Тема: Неопределенность в мире. Принцип причинности.
Цель: Изучить принципы неопределенности – как отражение корпускулярно-волнового
дуализма.
Ключевые слова: однозначность, неопределенность, причинность.
- гипотеза де Бройля
- принцип неопределенности Гейзеберга
- соотношение неопределенности Гейзенберга
- принцип дополнительности Бора
- концепция целостности в квантовой механике. Парадокс Эйнштейна-Подольского-
Розена.
- волны вероятности
- уравнение Шредингера
- принцип причинности в квантовой механике
- неустранимость неопределенности
- неопределенность в проблемах Кибернетики и компьютерной связи
- неопределенность и случай
- сферы проявления неопределенности
- парадокс неопределенности
1. Дуализм
2. Принцип неопределенности
3. Причинность в квантовой механике.
Лекция №9.
Тема: Современная наука о Космосе и Земле
Цель: Изучение единства физических характеристик, явлений и процессов Вселенной
Ключевые слова: концепция, развития, характеристики, процессы.
- концепция развития и эволюции Вселенной
- структура Вселенной
- развития Вселенной
- средства наблюдения объектов Вселенной
- модели расширяющейся Вселенной
- астрономия и космонавтика
- эволюция и строение галактик
- строение и эволюция звезд
- солнечная система и ее происхождение
- Земля – планета Солнечной системы
- физические процессы во Вселенной
- физические процессы в окрестностях Земли
- физические характеристики объектов Вселенной
- синэргетическое видение эволюции Вселенной
- физический вакуум как исходная абстракция в физике
- антропный принцип
- тонкая подстройка Вселенной
1. Концепция развития и эволюции Вселенной
2. Физические процессы во Вселенной
3. физические характеристики Вселенной
Лекция №10.
Тема: Учение Вернадского о биосфере и ноосфере
Цель: Формирование представлений о единстве живой и неживой природы.
Ключевые слова: Вернадский, ноосфера, экология
- судьба научных идей Вернадского В.И.
- биосфера как живая саморегулирующаяся система
- идеи Вернадского по проблемам биосферы
- взаимодействие косного и живого вещества
- экология
- закономерности развития экосистем
- синтетическая теория эволюции
- концепция коэволюции
- учение Вернадского о преобразовании биосферы в ноосферу
- ноосфера – сфера Разума
- единая картина мира
- позиции универсального эволюционизма
- ионосферный гуманизм и проблемы экологии
1. Научные идеи Вернадского
2. Концепции эволюции и коэволюции.
3. Ноосфера и проблемы экологии.
6. План практических занятий

№ Тема Содержание Неделя Литература
1. Скорость движения в Скорость в различных 3 [8] с.52-56,58
животном мире. единицах. Составление
задач.
2. Физические свойства Механика и молекулярная 2 [8] с.35
воздуха. физика воздуха.
Составление задач.
3. Физические свойства Электрические и магнитные 1 [8] с.35, 260
воздуха. явления в воздухе.
4. Ветер. Скорость ветра. Расчет 4 [8] с. 56
давления. Составление
задач.
5. Физические параметры Механические и тепловые 5 [8] с.38,27,105-109
организма человека. явления. Составление задач.
6. Физические параметры Электрические и 6 [8] с.38,227
организма человека. оптические явления.
7. Физические свойства Механические и тепловые 7 [8] с.36,45,125
воды. свойства тел.Составление
задач.
8. Физические свойства Механические и 8 [8] с.36,45,125
воды. тепловые свойства
тел.Составление задач.
9. Физические свойства Механические, 9 [8] с.35
воздуха. термодинамические,
электрические
10характеристики.
10. Физические свойства Зависимость плотности и 10 [8] с.43,121,240
атмосферы. давления от температуры.
Распределение Больцмана.
11. Ускорение свободного Зависимость ускорения 11 [8] с.63,260
падения на Земле. свободного падения от
высоты и глубины внутри
Земли.
12. Заряд и электрическое Составление задач: 12 [8] с.260
поле Земли. атмосферные токи, разность
потенциалов.
13. Магнитное поле Земли. Заряд в магнитном поле 13 [8]
Земли. Полярные сияния.
14. Радиационные пояса. Заряд в магнитном поле. 14
Зеркальные точки.
Вывод формулы.
15. Большие планеты. Расчет характеристик. 15 [8] с.266
Исследование зависимости.
ПОНЯТИЯ, ОПИСЫВАЮЩИЕ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1 Ситуация Часть действительности (существующего порядка вещей и.т.п),
которую субъект рассматривает в связи с тем или иным вопросом.
2 Описание ситуации Совокупность сведений о людях, предметах, установленном
порядке действий и т.п.
3 Анализ ситуации Разделении ситуации на составные части, необходимое для того,
чтобы внимательно рассмотреть каждую часть в отдельности и
сделать вывод о ситуации в целом ( выделение признаков
ситуации, указание подтверждающих их наличие фактов,
определение заинтересованных сторон и т.п.
4 Признак ситуации Важная для субъекта обобщенная характеристика ситуации.
5 Заинтересованные стороны Люди, группы заинтересованные в том, чтобы существующая
ситуация изменилась в определенном направлении (+) или
осталась неизменной(-)
6 Влияние Целенаправленное воздействие тех или иных людей, или
организаций на ситуацию.
7 Проблема Противоречие между должной (желаемой) и реальной ситуацией.
8 Противоречие Такое отношение между явлениями, признаками, оценками,
сведениями, когда одно из них полностью исключает другое.
9 Анализ проблемы Выявление причины существования проблемы и последствий ее
существования, а также определение того, от кого (чего) зависит
устранение этих причин, прямыми или опосредованными являются
последствия.
10 Альтернативные способы Взаимоисключающие направления изменения реальности.
решения проблемы
11 Цель Идеальная форма результата, указание на то, как будет изменена
реальность.
12 Результат проекта Изменение реальной ситуации.
13 Показатель Непосредственно наблюдаемые (фиксируемые) изменения в
ситуации, которые возникают, только если получен планируемый
результат.
14 Риск События или явления, внешние по отношению к субъекту проекта,
которые в реальной ситуации отсутствуют, и возникновение
которых не позволит получить планируемый результат.
15 Анализ рисков Указание степени вероятности и степени влияния риска на проект.
16 Планирование рисков Включение в план деятельности шагов по избеганию риска и
составление плана нейтрализации рисков.
17 План нейтрализации Альтернативный план деятельности, позволяющий получить
рисков результат ( может быть худшего качества, может быть за счет
больших ресурсных затрат) в ситуации наступления риска.
18 Задача Указание на промежуточный результат (изменение реальности),
который должен быть получен для достижения цели.
19 Технология Строго заданная последовательность шагов, проводящая при
одинаковых условиях к одинаковому результату.
20 Шаг Действие, которое может быть совершено одним исполнителем в
определенный не разбиваемый другими действиями того же
исполнителя промежуток времени.
21 План Последовательность шагов с указанием времени
22 Ресурсы Средства, используемые в деятельности по решению конкретной
задачи
23 Продукт Объект,созданной руками или по замыслу человека и отторжимый
от создателя.
24 Критерий Точка зрения, основание для анализа или оценки
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ.
1. В порядке эксперимента изучение дисциплины планируется по современной
педагогической технологии методу проекта.
Цель выбора методам обучения. Метод проектов является – повышение уровня
усвоения предмета, понимания его значимости обучаемыми, путем повышения мотивации
и самостоятельной познавательной деятельностью.
Гипотеза: выбранный метод обучения позволит не только изучить предмет, но и в
процессе деятельностного подхода освоить значимую для современного образования
технологию обучения.
Система работы по курсу следующая:
1. В соответствие с учебным планом на практические занятия отводится 1 кредит-
час, то есть 15 часов на курс. Они будут проведены и оформлены в виде отдельного
мини-проекта: «Составляем и решаем задачи по известным физическим параметрам
окружающего нас мира, в том числе, человека». Он соответствует обучающим,
развивающим и воспитательным целям обучения. Имеет профессиональную
педагогическую направленность. Может быть использован в работе с учащимися, как на
уроке, так и вне урока при организации исследовательской проектной деятельности.
Занятия проводятся по научной справочной литературе, где приводится информация о
физических характеристиках. Студенты изучают предлагаемую информацию, выбирают
из нее несколько параметров, используя которые можно вычислить другие параметры или
проверить соответствие данных. При этом актуализируется знание физических законов,
теорий, явлений, формул.
2. В соответствии с планом 2-го кредит-часа (30 часов) отводится на лекции. Они
также распределяются на модули-мини-проекты. Лекции (7-10 часов) читаются как
введение в проект (4-5) и как промежуточные.
3. С сутью работы по методу проектов студенты знакомятся на 1-ом занятии –
СРСП. Обсуждается метод работы, возможное деление на мини-проекты, принцип
распределения обязанностей, критерии оценивания.
Приведенные в «лекционном комплексе», «графике и содержании занятий» темам
практических занятий могут быть изменения , не нарушающие целостность курса и не
влияющие на общую направленность курса.
4. Для проекта в целом и мини-проектов тьютор определяет тему, формулирует
цели и задачи, источник информации (при обсуждении со студентами эти пункты могут
быть скорректированы).
Предлагается и обсуждается распределение заданий среди участниками проекта,
график работы, объем аудиторной и внеаудиторной работы, форма представления работы
каждым участником и мини-проекта, проекта в целом, какое место займет мини-проект в
проекте «ФКМ». Объявляется критерий оценки.
4. В процессе изучения курса студенты получают знания от тьютора, учатся
получать и обрабатывать информации.
Планируется компьютерное представление материала, что потребует от студентов
более глубокого изучения возможностей компьютера для пользователей.
5. Необходимую информацию можно получить из учебной, научной литературы,
периодических изданий и в ИНТЕРНЕТ. Последнее особенно важно для получения
информации о новейших достижениях науки.
5. К участию в проекте привлекаются 1 студент 4 курса, выполняющий дипломную
работу. Работа еще одного дипломника может частично войти в проект.
Для одного студента группы, изучающий курс, планируется выход на дипломную
работу с представлением проекта как электронного учебного пособия по ФКМ.
Риски:
- Запланированный объем работы может превысить возможность обучаемых.
- Не выполнение отдельными участниками проекта своих заданий ( по объективным или
субъективным причинам).
Это потребует своевременной корректировки без ущерба выполнения программы в целом
по изучению курса.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ.
Лабораторные работы по курсу «ФКМ» учебным планом не предусмотрено.
9.МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЕМЫХ (СРО)
Ориентировачные темы.
Проект «Физическая картина мира».
Мини-проекты:
1. Механическая картина мира.
2. Электромагнитная картина мира.
3. Современная картина мира.
4. Составляем и решаем задачи по физическим параметрам окружающей среды и
человека.
Для успешной работы над проектом актуализировать знания по:
- механике
- молекулярной физике
- термодинамике
- электричество и магнетизм
- оптика
- физика атома, атомного ядра и элементарных частиц.
Для работы студентам предлагается не только использовать рекомендуемый
материал, но и проявить самостоятельность, инициативу в поиске.
10. МАТТЕРИАЛЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ.

Учебным планом не предусмотрено.
11. МАТЕРИАЛЫ ПО КОНТРОЛЮ И ОЦЕНКЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Политика выставления оценок основывается на принципах:
1)Объективности
2)Прозрачности
3)Гибкости
4)Высокой дифференциации
При изучении курса методом проектов оценивается
- своевременная актуализация знаний по предлагаемым темам
- активное участие в обсуждении лекционного материала
- стремление освоить современную технологию обучения, ее отдельные элементы,
творческий подход к выполнению заданий
- работа на аудиторных занятиях
- работа над проектом во внеучебное время
- оформление проекта
- знание теоретического материала
- умение составлять и решать задачи
- представление и защита проекта
Политика выставления оценок.

Оценка вида
№ Критерии оценки Балл за работу Количество
выполненных работ
1 Активность на лекции 100 15
2 Активность на практическом 100 15
занятии
3 Активность на СРПС 100 30
4 Выполнение СРС 100 30
5 Коллоквиум (устно) 100 2
6 Контрольная работа 100 2
8 Индивидуальное задание 100 2
(проект)
Рубежный контроль Р1 Р2 100 среднеарифметическое
Текущий контроль (Р1 +Р2)/2
Рейтинг допуска Текущий *0,6
Итоговый контроль 100*0,4
Экзамен
Итого Рейтинг допуска +
итоговый контроль
Схема оценки знаний по дисциплине «Физическая картина мира»

Таким образом, из 100 оценочных баллов, 60 баллов выделяется на рубежный
рейтиноговый контроль по 2-м циклам, первый контроль – 30 баллов на 7-ой неделе,
второй контроль - 30 баллов на 14-15 неделе.
Экзамен проводится устно по билетам – 40 баллов.
Буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах определяется по %
содержанию правильных ответов.
Оценка
По буквенной В баллах В % содержании По традиционной
системе системе
А 4,0 95-100 отлично
А- 3,67 90-94
В+ 3,33 85-89 хорошо
В 3,0 80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74 Удовлетворительно
С 2,0 65-69
С- 1,67 60-64
D+ 1,33 55-59
D 1,0 50-54
F 0 0-49 Неудовлетворительно
Политика и процедуры
Политика курса, должна обеспечивать высокую эффективность учебного процесса и
обязательна, для всех студентов. Каждый преподаватель предъявляет к студентам систему
требований, правил поведения студентов на занятиях, взаимоотношений с
преподавателем, с другими студентами.
Требования к студентам:
Получение хорошего балла по курсу невозможно без постоянной работы. Это
предполагает, что оценка по курсу формируется в течение всего семестра. Вы
заинтересованы принимать активное участие в работе во время занятий. Максимальная
оценка за все виды работ ставится, если был дан правильный, четкий ответ на
поставленные вопросы работа выполнена аккуратно в полном объеме.
1. Посещение
Посещение должно быть обязательным. Пропуски занятий отрабатываются в полном
объеме занятия, отраженном в учебно-методическом комплексе. Пропуски занятий без
уважительной причины, в объеме, превышающем треть курса, ведут к исключению с
курса.
2. Поведение в аудитории
Студент обязан не опаздывать на занятия, не разговаривать во время занятий, не читать
газеты, отключать сотовый телефон, активно участвовать в учебном процессе.
3. Домашнее задание
Домашняя работа обязательна для выполнения и отчетность по ней принимается в
оговоренное преподавателем время. У студентов опоздавших во время отчитаться
домашнее задание приниматься не будет. На основе ваших отчетностей будет выведена
оценка, которая повлияет на итоговую оценку.
4. Индивидуальные задания
Индивидуальные семестровые задания являются обязательными. Они выполняются в
виде рефератов и защищаются студентами. Каждое из этих заданий оценивается отдельно
и влияет на итоговую оценку.
5. Контрольная работа
Выполняется на занятии, сдается в конце пары, после занятия не принимается и не
оценивается. Контроль знаний студентов главным образом будет осуществляться
посредством решения тестовых заданий.
6. Собеседование
Собеседования должны сдаваться по расписанию для каждой группы отдельно,
пересдача не допускается. Контроль знаний студентов может осуществляться посредством
решения тестовых заданий.
На лекционное занятие приходить с распечаткой конспектов лекций из лекционного
комплекса. В тетради запись темы. При подготовке к лекции ознакомиться по учебнику с
содержанием темы.
На практических занятиях иметь конспект лекций и учебник. Быть готовым по
теоретическому материалу темы практического занятия: основные понятия, законы,
формулы, единицы измерения и т.д.
Готовность к занятию входит в оценку активности на практическом занятии.
При обучении по методу проектов оценивается творческий подход, умение
работать в группе, включать свои результаты работы в группы и уметь использовать
результаты работы группы, ее материалы как источник информации.
Оценивается работа в аудитории и дома, поиск информации, умение проводить ее
обработку, четко формулировать цели, задачи, результаты.
Вопросы для проведения контроля знаний:

1. Контроль по темам лекций.
2. Контрольные работы исследовательского характера по практическим занятиям.
3. Отчетность по проекту.
Вопросы выносимые на экзамен (ориентировочно):
1. Система классической механики
2. Закон электромагнитной индукции. Межпланетное и межзвездные магнитные
поля.
3. Магнитное поле Земли. Постоянная и переменная составляющая.
4. Плазма. Характеристики. Свойства. Переменное состояние вещества во Вселенной.
5. Ускорение свободного падения. Зависимость от массы и радиуса небесного тела.
Зависимость от высоты и глубины.
6. Закон всемирного тяготения. Движение планет.
7. Второй закон термодинамики. Теория тепловой смерти Вселенной. Ее
несостоятельность синэргетика.
8. Газовое состояние вещества. Атмосферы планет.
9. Физические процессы в растительном и животном мире.
10. Виды взаимодействий. Их рол в природе и технике.
11. Вода и водяной пар.
12. Электрические явления на Земле и в ее окрестностях
13. Оптические явления.
14. Движение заряженных часиц в магнитном поле. Радиационные пояса плане.
15. Источники и виды излучения. Тепловое и нетепловое излучение в космосе.
16. Законы излучения в оптике и определение температуры звезд (оптическая
пирометрия).
17. Единая теория поля.
18. Космические лучи. Вариации интенсивности.
19. Ионизация. Ионизационная температура. Состояние вещества.
20. Современные экспериментальные установки (примеры).
21. Наука Физика и Астрономия на Западе и Востоке.
22. Физическая картина мира.
23. Фундаментальные физические постоянные.
24. Наука как составная часть культуры.
25. Научная картина мира.
26. Концепция относительности пространства и времени.
27. Структурные уровни организации материи.
28. Законы сохранения. Симметрия в природе.
29. Энергетика и проблемы экологии.
30. Ядерные реакции. Источник энергии звезд.
31. Истоки науки. История естествознания от античности до Галилея и Ньютона.
32. Квантовая физика в физической картине мира.
33. Экологические проблемы научно-технического прогресса.
34. Структура и методы естественно-научного познания.
35. Современные науки о Космосе и Земле.
36. Естественно-научные и религиозные знания.
37. Концепция атомизма.
38. Концепция развития Вселенной.
39. Естествознание и окружающий мир.
40. Естествознание и математика.
41. Статистические и термодинамические свойства макросистем.
42. Проблема света в физической картине мира.
43. Физика - фундаментальная отрасль естествознания.
44. Концепции развития современных технологий.
45.Естественно - научные проблемы энергетики.
Контрольная работа по проекту.
12.ПРОГРАМНОЕ И МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧЕБНЫХ

ЗАНЯТИЙ
Электронные материалы кафедры.
13.ПЕРЕЧЕНЬ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ АУДИТОРИЙ, КАБИНЕТОВ,

ЛАБОРАТОРИЙ.
Корпус №1 каб. 304,305,306.

Физическая картина мира

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Физическая картина мира

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Западно-Казахстанский Государственный Университет им.М.

по кредитной технологии обучения

Утверждена на заседании учебно-методического совета Естественно-

2.1. Данные о дисциплине

Выписка из учебного плана

Краткое описание курса:

Кредитный час 2 (Лекция №2)

Кредитный час 3 (Практическое занятие №1).

Кредитный час 2 (Лекция №4).

Кредитный час 3 (Практическое занятие №2).

Кредитный час 3 (Практическое занятие №3).

Кредитный час 3 (Практическое занятие № 4).

Кредитный час 2 (Лекция № 10).

Кредитный час 3 (Практическое занятие №5).

Кредитный час - 3 (Практическое занятие №6).

Кредитный час 3 (Лабораторное занятие №7).

Кредитный час № 3 (Практическое занятие №8)

Кредитный час № 3 (Практическое занятие № 9).

Кредитный час №3 (Практическое занятие № 10).

Кредитный час № 3 (Практическое занятие № 11).

Кредитный час № 3 (Практическое занятие № 13).

Кредитный час 3 (Практическое занятие № 14).

Содержание СРС: Подготовка к экзамену

Кредитный час № 3 (Практическое занятие № 15).

Список учебной литературы

3 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№ Виды работ Продолжи- Форма Сроки Баллы

4. Карта учебно – методической обеспеченности дисциплины

6. План практических занятий

ПОНЯТИЯ, ОПИСЫВАЮЩИЕ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

10. МАТТЕРИАЛЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ.

11. МАТЕРИАЛЫ ПО КОНТРОЛЮ И ОЦЕНКЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

Политика выставления оценок.

Схема оценки знаний по дисциплине «Физическая картина мира»

Вопросы для проведения контроля знаний:

Контрольная работа по проекту.

12.ПРОГРАМНОЕ И МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧЕБНЫХ

13.ПЕРЕЧЕНЬ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ АУДИТОРИЙ, КАБИНЕТОВ,

Вам также может понравиться