03 - ЭФФЕКТИВНОЕ ЧТЕНИЕ

03.01 - Артикуляционная гимнастика

1. Разработка мягкого нёба
 Пасть льва – 1:05
 Маляр – 1:25
 Произносить гласные звуки с позевыванием – 1:48
 Имитировать полоскание горла – 2:15
2. Разработка нижней челюсти
 Противостояние – 2:55
 Движения челюсти вперед, назад, вниз до максимальной точки, круговые – 3:26
3. Разработка щек
 Полоскание – 4:20
 Шарик – 4:37
 Шарик-2 – 4:56
 Рыбка – 5:25
4. Разработка губ
 Улыбка-хоботок – 5:48
 Хоботок – 6:11
 Скольжение – 6:32
 Кролик – 7:01
 Лошадка – 7:19
 Бублик – 7:30
5. Разработка языка
 Вертушка – 7:54
 Печем пироги – 8:11
 Лопаточка-иголочка – 8:50
 Качели – 9:17
 Трубочка – 9:31
 Спираль – 9:43
 Чашечка – 9:53
 Горка – 10:16
 Внутренний крестик – 10:34
 Наружный крестик – 10:52
 Зонтик – 11:05
 Прилипала – 11:16
 Болтушка – 11:27
 Лошадка – 11:35
 Барабан – 11:52
 Комарик – 12:06
 Моторчик – 12:16
 Ослик – 12:32
 Поймаем звук [л] – 12:43
03.02 - Звукосочетания
Повторим заодно и упражнение на сочетания звуков. Оно вам уже знакомо, и мы надеемся, что к третьему
уроку его выполнение займёт у вас не очень много времени.
Перед вами — последовательность гласных: И, Э, А, О, У, Ы.
Ниже расположены звукосочетания. Прочитайте каждое звукосочетание, заменяя в нем гласные в том порядке, в
котором они указаны выше, и повторите его несколько раз. После этого попробуйте три раза подряд повторить
звукосочетание в максимальном темпе. Отмечайте те звукосочетания, которые вызывают максимальные
затруднения. После окончания упражнения проработайте их отдельно.
чти вздри нмхи вбруст гзумц

стринчи штри ктви пруст хмурц

лбирми ждли стни крукт птки

А теперь упражнение посложнее.

Прочитайте строчку ниже несколько раз. Начните с того, что читаете каждое слово в отдельности, а к концу
постарайтесь прочитать ее на одном дыхании — быстро и слитно. Затем увеличивайте скорость проговаривания,
избегая ошибок! Далее прочитайте фразу еще раз, заменив гласную И на Э, а потом заменяя гласные в том
порядке, в котором они указаны в начале упражнения.
ЧТИ СТРИНЧИ ЛБИРМИ ВЗДРИШТРИ ПТКИ БДГИ
У вас все получилось? Переходим к следующему заданию.
1
 03.03 - Скороговорки
Повторение скороговорок
Сегодняшнюю скороговорочную разминку мы начнём с того, что повторим скороговорки, которые тренировали
на прошлом уроке. Напоминаем, что начинаем произносить скороговорку медленно, затем второй раз — быстрее,
третий раз — максимально быстро.
 Шакал шагал, шакал скакал.
 Ест Федька с водкой редьку, ест водка с редькой Федьку.
 Ткёт ткач ткани на платки Тане.
 Водовоз вёз воду из-под водопровода.
 Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.
Также повторим скороговорочный блок, который изучали в прошлый раз:
«Разнервничавшаяся вавилонянка разнервничала в Вавилоне вавилонянина Вавилу Вавилонейского. В это же
время расчувствовавшаяся Варвара расчувствовала нерасчувствовавшегося Николку, у которого
высокопоставленный гость унёс трость, когда он, релаксируя, пил рислинг и радостно пел рулады счетоводу из
Сыктывкара. Вдова Варвара урегулировала результаты рецидива у Николки с наколкой, объяснив, что лирика и
альтруизм — альтернатива корыстному разгильдяйству и ротозейству».
Кроме того, в качестве домашнего задания у вас было также несколько скороговорок. Повторим и их тоже:
 У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
 Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
 Дробью по перепелам да по тетеревам.
 У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
 «Два дровосека, два дровокола, два дроворуба», — говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену.
Новые скороговорки
Итак, несколько новых скороговорок, которые тренируют другие звукосочетания:
 Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да так и не вылавировали;
 Всех скороговорок не переговоришь, не перескороговоришь, не перевыскороговоришь;
 — «Расскажите про покупки.» — «Про какие про покупки?» — «Про покупки, про покупки, про
покупочки свои»;
 Протокол про протокол протоколом запротоколировали;
 Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.
Перейдём к новому скороговорочному блоку:
«Пять ребят съели пять опят с полчетвертью четверика чечевицы без червоточинки, да тысячу шестьсот
шестьдесят шесть пирогов с творогом из сыворотки из-под простокваши, щи из щавеля, уху из щуки, которая
тщетно пыталась ущемить леща, курку, которая клевала крупку, лук с ларя, который украла Варя, — о всём о том
около кола колокола звоном раззванивали, да так, что даже Константин, зальцбуржский бесперспективняк, из-
под бронетранспортёра констатировал: “Как все колокола не переколоколовать, не перевыколоколовать, так и
всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскороговорить”».
03.04 - Чтение с "мотором". Текст 1
Лафайет Бэкер
К началу Гражданской войны в США практически не существовало военной разведки. Между тем
командующему северян, бывшему кандидату в президенты Уинфилду Скотту, требовалась подробная
информация о противнике, которую не могли дать войсковые разведчики или случайные перебежчики. Молодой
офицер Лафайет Бэкер добровольно вызвался пробраться через линию фронта в лагерь конфедератов, может
быть даже в их столицу Ричмонд. Бэкер получил подробный инструктаж от начальника штаба и через несколько
дней отправился в путь под видом странствующего фотографа. Весьма странная маскировка, ведь фотокамера в
руках человека, бродящего по войсковым тылам, — это явный признак того, что он занимается шпионажем. Но
ведь дело происходило в 1861 году, когда фотографический аппарат на огромном штативе являлся такой
экзотической новинкой, посмотреть на которую сбегались солдаты со всей округи, а уж быть
сфотографированным, даже без надежды получить снимок, было величайшим счастьем. Пикантной
подробностью этого дела было то, что фотоаппарат Бэкера был поломан и им нельзя было никого и ничего снять,
но никто, в том числе и контрразведка южан, этого не обнаружила. Разбитной и весёлый малый настолько
понравился наивным южанам, что они сделали его своего рода придворным фотографом. Его приглашали в
самые высокие инстанции. В Ричмонде с ним беседовали и позволили «увековечить» себя сам президент южных
штатов Джефферсон Дэвис и вице-президент Александр Стивенс. С ним беседовал и допрашивал генерал Пьер
Борегар, тогдашний главнокомандующий южан. Бэкер вполне «откровенно» передавал южанам те сведения,
которые собрал во время своего пребывания в Вашингтоне. Руководители южан были весьма довольны
полученной от него информацией о положении на Севере, и сами, в порыве откровенности, иногда выбалтывали
то, что в разговоре с более уважаемой особой никогда бы себе не позволили. Кем был для них Бэкер, несмотря на
свою экзотическую профессию? Такой же ничтожной личностью, как странствующие актёры, музыканты, шуты
и фокусники, которых можно не стесняться. Но, так или иначе, первое время он находился под подозрением и
фактически под арестом. Ночевать ему зачастую приходилось в тюрьмах и караульных помещениях, а в

2
Ричмонде сам начальник конной полиции держал его под замком. Постепенно к Лафайету стали относиться с
бо́льшим доверием, и ему удалось начать разведывательную деятельность. Он побывал во всех полках южан,
находившихся в Вирджинии, «снимая» панораму каждого полка и во время обеда, и на строевых занятиях, и на
спортивных площадках. «Сфотографировал» штаб бригады, обещая молодым офицерам и генералам
великолепные снимки. Но снимки так и не были проявлены и отданы клиентам. Сначала решили, что он просто
жулик, которого следовало, по тогдашним обычаям, вываляв в дёгте и куриных перьях, выгнать на все четыре
стороны. Однако контрразведчики в городке Фредериксберге оказались более прозорливыми. Его прямо
обвинили в шпионаже и заключили в тюрьму. Дожидаться военного суда, исход которого для него был ясен,
Бэкер не стал. На остатки своих денег он приобрёл кое-какой инструмент, взломал ветхую дверь камеры и
скрылся. На память у южан остались его аппарат со штативом и ощущение того, что над ними жестоко
посмеялись. Пробираясь по ночам, Лафайет достиг линии фронта, где «сдался» федеральным войскам. Он был
доставлен к самому генералу Скотту, который вместе с офицерами его штаба выслушал обстоятельный доклад
разведчика. Генерал был настолько поражён наблюдательностью, памятью и аналитическим складом ума
Лафайета, что назначил его начальником военной полиции. Впоследствии Бэкер был произведён в бригадные
генералы и руководил как разведкой, так и контрразведкой северян.
Вы прочитали текст. Попробуйте ответить на вопросы, расположенные ниже. Проверьте себя, успевали ли вы
понимать, о чем текст, или были сосредоточены на проговаривании звуков.
Вопросы к тексту:
1. В чём заключалась цель разведки Лафайета Бэкера?
2. Под видом кого Лафайет отправился в разведку? ?
3. Почему сначала Бэкер не вызывал ни у кого подозрений?
4. По какой причине Бэкера заключили в тюрьму?
5. Как отреагировал генерал Скотт на доклад Лафайета после его возвращения из разведки?
Вернитесь к тексту и проверьте правильность своих ответов. Удалось ли вам уловить важные пункты,
позволяющие восстановить содержание текста?
03.05 - Чтение с "мотором". Текст 2
Последний дюйм
Краткий пересказ
Работа в Канаде на стареньком самолёте «ДС-3» дала Бену «хорошую закалку», благодаря которой последние
годы он летал на «фейрчайльде» над египетскими пустынями, разыскивая нефть для нефтеэкспортной компании.
Чтобы высадить геологов, Бен мог приземлить самолёт где угодно: «на песок, на кустарник, на каменистое дно
пересохших ручьёв и на длинные белые отмели Красного моря», каждый раз «отвоёвывая последний дюйм над
землёй». Но сейчас и эта работа закончилась: руководство компании отказалось от попыток найти большое
месторождение нефти. Бену исполнилось 43 года. Жена, не выдержав жизни в «чужеземном посёлке Аравии»,
уехала в родной Массачусетс. Бен обещал приехать к ней, но понимал, что на старости лет он не сможет наняться
лётчиком. Теперь у Бена остался только десятилетний сын Дэви, которого жена не посчитала нужным забрать с
собой. Это был замкнутый ребёнок, одинокий и неприкаянный. Мать им не интересовалась, а отца, резкого и
немногословного, мальчик боялся. Для Бена сын был чужим и непонятным человеком, с которым он даже не
пытался найти общий язык. Вот и сейчас он жалел, что взял сына с собой: прокатный самолёт «остер» сильно
мотало и мальчика тошнило. Взять Дэви на Красное море было очередным великодушным порывом Бена,
которые редко кончались добром. Во время одного из таких порывов он попробовал учить мальчика управлять
самолётом. Хотя Дэви был сообразительным ребёнком, грубые окрики отца в конце концов довели его до слёз.
На уединённый берег Красного моря Бена привело желание заработать: он должен был снимать акул.
Телевизионная компания хорошо платила за метр плёнки с таким фильмом. Сажая самолёт на длинную песчаную
отмель, Бен заставил сына смотреть и учиться, хотя мальчику было очень плохо. «Всё дело в последнем дюйме»,
— наставлял лётчик. Отмель образовывала Акулью бухту, названную так из-за зубастых обитателей. Отдав сыну
несколько резких приказов, Бен скрылся в воде. Дэви до обеда сидел на берегу, глядя на пустынное море и думая,
что будет с ним, если отец не вернётся. Бен уже отснял несколько метров плёнки, когда им заинтересовалась
кошачья акула. Она подплыла слишком близко, и Бен поспешил выбраться на берег. Мальчик интересовался,
знает ли кто-нибудь об этой поездке. Бен сказал, что в эту бухту можно попасть только по воздуху. Он не
понимал, что мальчик боится не незваных гостей, а остаться один. Бен ненавидел и боялся акул, но после обеда
нырнул снова, на этот раз с приманкой — лошадиной ногой. На деньги, полученные за фильм, он надеялся
отправить Дэви к матери. Хищницы собрались вокруг мяса, но кошачья акула бросилась на человека... Обливаясь
кровью, Бен выбрался на песок. Когда к нему подбежал Дэви, выяснилось, что акула почти оторвала Бену правую
руку и сильно повредила левую. Ноги тоже были все изрезаны и изжёваны. Лётчик понял, что дела его совсем
плохи, но умереть Бен не мог: он должен был бороться ради Дэви. Только теперь отец попытался найти подход к
мальчику, чтобы успокоить его и подготовить к самостоятельному полёту. Поминутно теряя сознание, Бен лёг на
полотенце и отталкивался ногами от песка, пока сын тащил его к «остеру». Чтобы отец мог забраться в
пассажирское кресло, Дэви сложил перед дверцей самолёта камни и обломки кораллов и втащил отца по этому
пандусу. Между тем поднялся сильный ветер и начало темнеть. Бен искренне жалел, что не удосужился узнать
этого хмурого мальчика и теперь не может найти нужные слова, чтобы подбодрить его. Следуя указаниям отца,
Дэви с трудом поднял самолёт в воздух. Мальчик помнил карту, умел пользоваться компасом и знал, что лететь
надо вдоль морского берега до Суэцкого канала, а затем повернуть к Каиру. Почти всю дорогу Бен был без
3
сознания. Очнулся он, когда подлетали к аэродрому. «Бен знал, что приближается последний дюйм и всё в руках
у мальчика». С неимоверными усилиями приподнявшись в кресле, отец помог сыну посадить машину. При этом
они чудом разминулись с огромным четырёхмоторным самолётом. Бен выжил, хотя и потерял левую руку вместе
с возможностью водить самолёты. Теперь у него была одна забота — найти путь к сердцу своего сына,
преодолеть разделяющий их последний дюйм. Ну и к этому тексту мы сформулировали для вас несколько
вопросов. Постарайтесь ответить на них правильно, а затем проверьте себя, вернувшись к тексту.
Джеймс Олдридж
Проверьте, получилось ли в этот раз уловить содержание текста.
Вопросы к тексту:
1. Кем Бен работал раньше?
2. С какой целью Бен летит в Акулью бухту?
3. Какими были отношения между отцом и сыном до случая с акулой?
4. Как меняется отношение Бена к сыну после случая с акулой?
5. Какой подвиг совершил Дэви?
6. Значение названия «Последний дюйм».
Проверьте правильность своих ответов, вернувшись к тексту.
0 3 . 0 6 - Те к с т ы д л я ч т е н и я с о " ш т о р к о й"

4
 Правильные ответы

Текст 2

5
 Правильные ответы

Текст 3

6
Вопросы

Правильные ответы

7
Текст 4

Вопросы

8
 03.07 - Таблицы Шульте. Упражнения
Теперь вспомним, как тренироваться при помощи таблиц Шульте.
Таблица Шульте №1
С первой таблицей мы работаем в разминочном режиме. Максимально быстро находим цифры и числа в прямом
порядке, а затем, после небольшой паузы — в обратном.

Таблица Шульте №2
Давайте попробуем поработать с таблицами немножко в другом режиме
Посредством таблиц Шульте можно работать не только с сосредоточением внимания, но и с переключением.
Распечатайте себе две таблицы не слишком большого размера, положите на стол. Сначала работаем с первой
таблицей. Фокусируемся на цифре 21, расширяем поле внимания на всю таблицу, находим цифру 1. Затем,
вместо того, чтобы работать далее с первой таблицей, переключаемся на вторую, фокусируемся на цифре 4,
расширяем поле внимания на всю таблицу, находим число 25. После этого возвращаемся к первой таблице,
фокусируемся снова на цифре 21, расширяем поле внимания на всю таблицу и находим цифру 2. Во второй
таблице находим число 24. И так далее, пока на первой таблице не доберёмся до числа 25, а на второй — до
цифры 1.
Этот способ позволяет тренировать, во-первых, быстрое сосредоточение внимания на центральной клетке, а
затем расширение поля внимания до всей таблицы (это полезно, поскольку всё равно при чтении мы порой
отвлекаемся, и скорость, с которой мы возвращаемся к сосредоточенной работе, сильно влияет на общую
скорость чтения), и, во-вторых, переключение внимания между объектами.
Попробуйте таблицы Шульте в новом тренировочном формате!
9
Таблица Шульте №3
Вернёмся к привычному формату работы со вниманием. Перед вами таблица Шульте, которая содержит цифры и
числа двух цветов. Работаем привычно: сначала цифры и числа одного цвета в прямом порядке, затем другого —
в обратном, а потом поочерёдно навстречу друг другу (чёрная 1 — красная 24, чёрная 2 — красная 23 и т.д.).

Таблица Шульте №4
Ну и напоследок возьмём табличку с бОльшим количеством чисел. Работаем по стандартной схеме: прямой
порядок, обратный, только чётные, только нечётные.

10
 03.08 - Столбцы для чтения
но арм орг ошл весы ёлка

ма врю дло ыкт нора икра

са зда анг впу лиса ящер

ан епр олш пры река июль

ум ывп урл юхд гора итог

от юбт апр згр зима щука

на элж бти олз косы игла

ря орн мре впу лето обед

зу зва шло олн море заяц

бе цпя цпю имп репа коза

ди апф впы юсм каша союз

си йуд ыбж счэ небо аист

ом пый енл арс яхта паяц

аш бдю ыпр эжб маяк ужин

пе жэх ошл утр игра обод

ня итл жде гок воин убор

ит ждэ счя хил изюм узел

ах гха рац жин юнга швея

ош рно вбя тух баян ужас

яр енр вык чым арка этаж

ил арп асч дэж ящик ожог

еп хиз шля нуш енот орех

ол щту пра бре ёжик юбка

но хня нол юдж если юрта

ма рги юцв эжз змея овца

Столбцы для чтения
кровь номер когда только иваныч хотите

вроде уметь вдруг теперь делать пришёл

школа глава может сказала завтра нечего

равно никак очень нибудь деньги сделал

войти страх опять ничего однако должно

ответ серый потом потому самого случае

спать возле тогда совсем ужасно вопрос

11
берег вчера будто тотчас знаешь степан

семья число этого другой весьма хочешь

армия звать чтобы больше отчего давеча

разве черта время сердце письмо против

огонь около будет минуту быстро другое

смочь снять какой говорю первый других

смысл плохо почти своего любовь десять

грудь знать здесь именно такого взгляд

немец волос после голову раками бывало

ехать иначе глаза прежде каждый глазах

форма класс всего почему словом голова

закон центр более иногда старик видишь

домой скоро можно знаете значит своему

ладно рубль такой нельзя какого сердце

часто герой своей однако вперёд другие

ветер худой князь вместе рублей видеть

связь чужой между правда должен четыре

гость менее много просто хотите слышал

Столбцы для чтения
начала хотеть человек глазами сначала

своими голова наконец господа господи

вместо видеть говорит которая странно

сильно теперь говорил пожалуй котором

кругом сейчас сказать немного ромашов

минуты стоять никогда глазами которое

вообще думать кажется господа другого

голове каждый впрочем которая сторону

видите почему который пожалуй комнаты

крепко потому конечно генерал большой

первых просто спросил которых женщина

оттого понять сказала времени николай

увидел сидеть которые которую крикнул

нашего делать сегодня дядюшка батюшка

12
 всякий работа отвечал крайней ответил

хотела нужный слишком комнате вечером

далеко начать сколько сделать столько

узнать хорошо обломов нарочно которым

матери второй заметил комнату страшно

случай всегда которой неужели дескать

откуда давать стороны понимаю наверно

другую случай образом молодой первого

любить машина говорят смотрел виноват

другой совсем подумал голосом чичиков

первый вопрос немного головой однажды

03.09 - Карусель
Переходим к следующему заданию — уже знакомая вам «Карусель». Устанавливаем значения, которые чуть
ближе к минимальным, чем те, с которыми вы работали в прошлый раз, — и в путь! Удачи!
Прочитайте тексты и ответьте на вопросы к ним
1

10

13
11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

14
24

25

Вопросы
1

15
7

10

11

12

13

14

16
15

16

17

18

19

20

21

22

17
23

24

25

Правильные ответы

18
19
 03.10 - Домашнее задание
1. Продолжайте выполнять артикуляционную гимнастику, упражнения на звукосочетания.
2. Для того, чтобы вы не скучали, мы подготовили ещё 5 скороговорок, которые необходимо тренировать по
привычному алгоритму:
o На горе Арарат рвала Варвара виноград.
o Турка курит трубку, курка клюёт крупку. Не кури, турка, трубку, не клюй, курка, крупку.
o Лавр и Лара, релаксируя, пили рислинг.
o Врачи урегулировали результаты рецидива.
o Лирика и альтруизм — альтернатива корыстному разгильдяйству и ротозейству.
3. Продолжайте тренироваться с таблицами Шульте. Постарайтесь каждый день тренироваться не менее 20–30
минут.
4. Обязательно читайте с «моторчиками» вслух и с использованием «шторки» про себя не менее 1 часа в день.
Используйте для этого обычную литературу, которую вы читаете по работе или на отдыхе. Перед
следующим занятием осуществите не менее 3–4 самостоятельных занятий с использованием этих техник,
чтобы продвинуться в постановке новых навыков.

20