ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

,,ИОН КРЯНГЭ" ЦЕНТР НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЛИДЕРСТВА

ДЕПАРТАМЕНТ: ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ

Окончательная оценивание
Технологического проекта
представлено в конце непрерывного профессионального обучения
(период: 16. 01-11.02. 2023 г.)

Тема технологического проекта:

«РАСТЕНИЯ В ПРИРОДЕ. ЗНАЧЕНИЕ ЛИСТЬЕВ В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ»
в 7 классе
Дисциплина / Специальность области
Биология

Имя, формируемого: Топал Василиса Михайловна,

Дата презентации: 05.02.2023г.
Оценщик (имя, фамилия) ПРУНИЧЬ Eлена,
Дата оценки: 06.02. 2023
Результат оценки _ADMIS

Кишинев - 2023
Предмет: биология
Класс 7
Дата: 03.02.2022
Тема: Растения в природе. Значение листьев в жизни растений. Тип урока: урок-конференция
Специфические компетенции: SC1, SC2
Единицы компетенции: -Выявление структур у
вегетативных органов цветковых растений.
- Описание функции вегетативных органов цветковых растений
- Проектирование действий по охране цветковых растений
- Операциональные цели: Ученик должен быть способен: О1. Распознавать структуры цветкового
растения
О2. Определять функции органов растения, в особенности листьев. О3. Различить типы листьев,
видоизменения листьев О4. Определять значение листьев в жизни растений
О5. Предлагать план действий по охране растений
О6. Представлять разработанный ботанический атлас на тему: „Разнообразие листьев в природе”.
Дидактические стратегии: эвристическая беседа, проблематизация, моделирование, представление проектов.

Средства обучения: макеты и ботанические атласы, созданные учениками, целлофановый пакетик, комнатное растение Оценивание:
взаимооценивание.

Мы Царства темного жильцы

Ползут в разные концы
Неустанно воду пьют,
Всем растениям жизнь дают.
(корень)
Он с весны висел на ветке,
Был зеленый- пожелтел,
Только дунул слабый ветер,
Он уже и полетел. (лист)
Горел в траве росистой
Фонарик золотистый
Потом померк, потух
И превратился в пух. (цветок)
Этапы Деятельность Дидактиче
урока Деятельность учителя ученика ские
стратеги
и
Вызов
CS1. О1 Приветствие учащихся, выявление отсутствующих, запись темы урока. Постановка целей урока.
Доброе утро, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Вы станете конструкторами-исследователями и
дополните созданные вами ботанические атласы моделями листьев и процессов, происходящих в
листьях.
Сначала определите, о каком органе идет речь?

разгадывают загадки фронталь

ный
опр
ВОПРОСЫ: 1. Из каких частей состоит лист? и отвечают на
вопросы
 2. Опишите внутреннее строение листа
3. Чем покрыт лист и как называются отверстия между клетками этой ткани?
4. Какова роль этих отверстий?
5. Из какого вегетативного органа развивается лист?
6. Какие листья называют простыми? А сложными?
7. Какие типы жилкования характерны для листьев? Приведите примеры.
8. Какие вы знаете типы листорасположения?
9. Какова функция листьев?

О2 Молодцы, знания у вас есть. Сегодня мы будем применять их при более подробном исследовании Учащиеся, используя
значения листьев в жизни растений. Вы станете исследователями и конструкторами и создадите созданные
Осмысле
ние модели, которые в дальнейшем помогут последующим классам лучше понять процессы, ботанические атласы
О3 происходящие в листьях. и полученные
Итак, сегодня мы вместе попробуем объяснить факты и решить загадки, представленные нам карточки создают
природой. Будьте внимательны. Слушайте исследователей и в конце урока попробуете помочь мне объемные модели,
решить проблемную ситуацию подробно представле
Факт 1. Произрастающие в жарких странах деревья некоторых видов поворачивают листья
ребром описывающие ние
к солнечному свету, чтобы минимизировать нагрев и потерю влаги. А их сородичи из холодных краёв,определенный проектов
наоборот, ловят солнечный свет, ведь фотосинтез обеспечивает их энергией, которой в их
условиях так не хватает. процесс или явление
и объясняют его с
Известно, что листорасположение является основой построения внешнего облика растений. помощью созданной
Листорасположение, или филлотаксис, принято характеризовать формулой листорасположения. модели.
Формулой листорасположения называется дробь, в знаменателе которой находится число листьев
между двумя соседними листами, расположенными на одной ортостихе (прямой), включая только
один из этих листьев, в числителе – число оборотов спирали между этими листьями. Изучение
филлотаксиса является важной задачей морфологии растений. Ботаники заметили и
математически выразили даже определенную закономерность – последовательность Фибоначчи, –
касающуюся угла их расхождения. Листы могут располагаться под углом 180 градусов (тогда в
обороте помещается 2 листа), либо 125 градусов (в обороте - 3 листа), при 154 градусах – 5
листьев, при 115 – 8 листьев.
Как наши растения приспосабливаются к улавливанию солнечных лучей? Послушаем экспертов,
которые подробно изучили листорасположение у растений.
1 группа Листорасположение: Каждый ученик из
- Определение типа листорасположения у березы, розы, яблони, пеларгонии, айвы и вишни. группы представляет
Определение у них формулы листорасположения. перед классом создан
- Определение типа листорасположения у бузины, снежноягодника, шалфея и мяты. Описание ную им модель расте
направления листорасположения ния с определенным
 листорасположением (сосны, ели, лилии, хвоща, элодеи). Определение преимущества листорасположением
такого листорасположения и объясняют
- Описание розеточного листорасположения у агавы, одуванчика, пастушьей сумки, преиму щество
подорожника, капусты такого листо
- Представление сидячих и черешковых листьев. расположения.
Факт 2. Некоторые сравнивают листья деревьев с кожей человека и животных. Сходство
определённо есть — как кожа пронизана кровеносными сосудами, так и листва пронизана
жилками, которые переносят живительную влагу. Некоторые растения даже умеют реагировать
СК на прикосновения — к примеру, дерево Билимбай, если до него дотронуться, сразу пытается
- спрятать листву. Похожим образом ведёт себя и стыдливая мимоза. Каков же рисунок образуют
О жилки на листьях наших растений? Слово предоставляется исследователям второй группы.
п 2 группа: Жилкование листьев. Представители
и - Описание типов жилкования листьев растений второй группы
с Факт 3. Листом является вегетативный растительный орган, состоящий из листовой пластины объясняют на
а макетах типы
с черешком. Листья являются самыми пластичными растительными органами. В
н жилкования листьев
условиях адаптации к меняющимся факторам окружающей среды весь лист или его
и отдельная часть могут претерпевать различные метаморфозы, при которых происходят их
е важные
функциональные изменения.
р Это приносит существенные изменения внешнего вида листа и особенностей его внутреннего
а
строения. Таким образом, происходит листовое видоизменение. Существует несколько видов
с
листовых видоизменений. Рассмотрим некоторые из них, наиболее распространенные в природе.
т
3 группа: Видоизменения листьев :
е
- изучение преимущества иголок представители 3 группы
н представляют
- изучение преимущества листьев -запасников влаги
и жилкование листьев
й - изучение преимущества усиков
- изучение листьев росянки
с Факт 4. Когда-то, где-то на Землю упал луч солнца, но он упал не на бесплодную почву, он упал на
зеленую былинку пшеничного ростка, или, лучше сказать, на хлорофилловое зерно. Ударяясь об
м него, он потух, перестал быть светом, но не исчез. В той или другой форме он вошел в состав
у хлеба, который послужил нам пищей. Он преобразился в наши мускулы, в наши нервы. Этот луч
т солнца согревает нас. Он приводит нас в движение. Быть может, в эту минуту он играет в
о нашем мозгу. Растение из воздуха образует органическое вещество, из солнечного луча – запас
в силы. Оно представляет нам именно ту машину, которую обещают в будущем Мушо и Эриксон, –
ч машину, действующую даровою силою солнца.
а Оказывается, что выжить при помощи фотосинтеза могут даже слизни. Восточная изумрудная
т элизия (Elysia chlorotica) является уникальным видом слизней, которые переваривают хлоропласты из
ы водорослей во время питания. Таким образом, живые части поглощенных водорослей
м
 продолжают фотосинтезировать уже внутри слизня, обеспечивая его дополнительными представители 4
питательными веществами. В чем же суть фотосинтеза?. Слово экспертам. группы рассказывают
4 группа «Фотосинтез» о фотосинтезе,
Объяснение процесса фотосинтеза с использованием созданного макета с указанием поступления представляя свой
углекислого газа и воды, выделения кислорода, образования крахмала, работы устьиц) макет
Факт 5. Посредством фотосинтеза растения превращают солнечный свет в потенциальную
энергию в виде химических связей углеводных молекул. Однако, чтобы использовать эту накопленную
энергию для обеспечения жизненно важных процессов – от роста и размножения до заживления
поврежденных структур – растения должны преобразовать ее в пригодную для использования
форму. Это преобразование происходит посредством клеточного дыхания, основного
биохимического пути, также обнаруженного у животных и других организмов.
группа5 « Дыхание» представители 5
Объяснение процесса фотосинтеза с использованием созданного макета с указанием элементов группы рассказывают
дыхания о дыхании растений
Факт 6. Вода необходима для жизнедеятельности растения, но только небольшая часть воды,
поступающей через корни используется непосредственно для нужд роста и метаболизма.
... Транспирация также охлаждает растение, изменяет осмотическое давление в клетках и
обеспечивает движение воды и питательных веществ от корней к побегам.
группа 6 «Испарение воды листьями» представители 6
описание и проведение опыта по испарению. На макете создание искусственных капель воды. группы рассказывают
Объяснение процесса образования росы. о транспирации,
Факт 7. Осень — очень красивое время года. Все вокруг окрашено в сотни оттенков: от светлых представляя свой
золотистых, до насыщенных багряных. Под ногами шуршат опавшие листья, в которых так приятно макет и представляя
валяться детям. Школьники собирают гербарии для творческих работ. Взрослые устраивают опыт с транспирацией
фотосессии на фоне разноцветной листвы. комнатного растения
Красный цвет бывает либо у молодых, либо у старых и отмирающих листьев. Всё просто — зелёный
цвет здорового листа обусловлен высоким содержанием в нём хлорофилла. В молодой листве его
содержание ещё невысоко, а в старой и уже умирающей её уже слишком мало.
А знаете ли вы, почему опадают листья осенью? представители 7
Летом даже довольно сильному ветру с трудом удается сорвать с дерева лишь несколько листочков. группы рассказывают
Но как только приходит осень, все меняется. Осенью листья опадают даже в безветренную погоду. о листопаде,
7 группа «Листопад» представляя свой
-описание процесса листопада макет
- значение листопада
- сравнение времени листопада у разных деревьев
Рефлексия О3 Учитель показывает ситуацию: срывает листья с ветки. основной орган
фотосинтеза -
 -Многие из вас наблюдали такую ситуацию: «Группа школьников, развлекаясь, обрывает листья у голодание растения и
дерева, считая, что не наносит вреда растению» оно может погибнуть
Докажите, что без листа, растение погибнет. орган выведения
О4 Сформулируйте вывод о значении листьев в природе. шлаков - все шлаки
Лист выполняет жизненно-важные для растения функции: фотосинтез, газообмен, запасание останутся в растении
питательных веществ, очищение от шлаков. Внешнее и внутреннее строение листьев хорошо орган газообмена -
приспособлено для выполнения этих функций. Приобретая новые функции, лист видоизменяется. нарушится газообмен
Молодцы! Я уверена, что теперь, зная какой вред, наносит растению обрывание листьев, никто из вас растения с
не будет этого делать! атмосферой
А сейчас на оборванном листочке напишите, что вы главное вынесли для себя с урока и повесьте растение не сможет
листочки обратно на дерево. По желанию можно зачитать. охлаждать себя с
Человек разумный появился на земле около 200 тыс. лет назад. помощью испарения
Антропогенные факторы – факторы, которые по происхождению связаны с деятельностью человека. воды
Экология – наука об отношении организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. растения-хищники -
Около 10 000 лет назад человек начал одомашнивание растений и животных. Так человек перешел от не смогут охотится
О5 охоты и собирательства к земледелию и скотоводству. В результате хозяйственной деятельность лист запасает
уменьшилось количество диких животных, площади лесов. питательные
Уменьшение площади лесов привело к обмелению рек. Истощились почвы, стало больше оврагов, вещества - растения
участились суховеи. Во многих водоемах вода стала непригодной для питья. не смогут их запасти
Растения подвержены действию загрязнения окружающей среды. Загрязнение может быть По очереди
химическим (выхлопные газы), физическим (нагрев воды от ТЭЦ, шум) и биологическим (ввоз предлагают методы
борщевика Сосновского (см. Рис. 2) на территорию России, ввоз кроликов на территорию Австралии, защиты растений
что привело к значительному уменьшению кормовой базы).
Газы (выхлопные, промышленные) вызывают гибель растений: листья опадают, корни отмирают. И
О6 многие растения могут совсем исчезнуть. Для оздоровления окружающей среды на выхлопных трубах
устанавливают фильтры, которые задерживают ядовитые вещества. Исчезновение растений
губительно скажется на человеке.
В настоящее время во всех развитых странах принимают законы и проводят мероприятия по защите
окружающей среды.
А какие меры вы бы предприняли для защиты растений? Предложите каждый по одной мере и у нас
получится целый свод, который вы дома оформите в виде необычной схемы.
Расши Подведение итогов. 1.Домашнее задание: составить схему с указанием мер защиты растений от Делают выводы
рение
негативного влияния человека.2. Отдельной группе желающих, используя созданные учащимися Записывают д.з.
продукты разработать и снять учебное видео о листьях, которое можно было бы использовать при
обучении учащихся последующих седьмых классов
Приложение 1.

План для разработки ботанического атласа:

Первая страница титульная с названием

Ботанический атлас «Разнообразие листьев в

природе». Вторая простые листья.

Третья страница сложные листья.

Четвертая разные типы жилкования.

Пятая сидячие и с черешком.

Шестая разные видообразования листьев, например усы и другое.

Седьмая напишите значение листьев для растения, добавьте сюда схему фотосинтеза и дыхания,

не забудьте про транспирацию др. Восьмая значение растений в природе и жизни человека.

Девятая интересное о листьях растений можно загадки, ребусы, сказки, легенды, или что -

нибудь другое интересное. Десятая защита растений.