НАБЛЮДЕНИЕ - целенаправленное, организованное восприятие и регистрация поведения объекта

ОШИБКИ НАБЛЮДЕНИЯ
1. Гало-эффект (эффект ореола): обобщенное впечатление наблюдателя ведет к грубому восприятию
поведения, игнорированию тонких различий
2. Эффект снисхождения: тенденция всегда давать положительную оценку происходящему
3. Ошибка центральной тенденции: наблюдатель стремится давать усредненную оценку наблюдаемому
поведению
4. Ошибка корреляции: оценка одного признака поведения дается на основании другого наблюдаемого
признака (интеллект оценивается по беглости речи)
5. Ошибка контраста: склонность наблюдателя выделять у наблюдаемых черты, противоположные
собственным
6. Ошибка первого впечатления: первое впечатление об индивиде определяет восприятие и оценку его
дальнейшего поведения

ЭКСПЕРИМЕНТ - совместная деятельность испытуемого и экспериментатора, которая организуется

экспериментатором и направлена на исследование особенностей психики испытуемых

ВИДЫ ЭКСПЕРИМЕНТА
1. полевой – лабораторный
- полевой: в естественных условиях
- лабораторный: в специальных условиях, созданных экспериментатором
2. внутренний – внешний
- внутренний: психические явления вызываются или изменяются непосредственно волевым усилием
испытуемого, а не воздействием из внешнего мира
- внешний: способ изучения психических явлений, когда их появление или изменение достигается за
счет внешних воздействий на органы чувств испытуемого
3. скрытый – явный (открытый)
- скрытый: экспериментатор не сообщает испытуемым о факте их участия в его
эксперименте/наблюдении
- явный: испытуемые знают о факте участия в эксперименте
4. включенный – невключенный
- включенный: участие экспериментатора в деятельности, которую он изучает
- невключенный: экспериментатор находится вне группы/деятельности, которую он изучает
5. систематический – несистематический
- систематический: проводится по определенному плану, исследователь выделяет регистрируемые
особенности поведения (переменные), классифицирует условия внешней среды
- несистематический: важны не фиксация причинных зависимостей и строгое описание явления, а
создание некоторой обобщенной картины поведения индивида либо группы в определенных
условиях
6. структурированное – неструктурированное
- структурированное: фиксируются только некоторые явления и факты, представляющие интерес
исследователя
- неструктурированное: фиксируются все факты и явления
7. лонгитюдное – кратковременное
- лонгитюдное: последовательная многократная регистрация определенных показателей
- кратковременное: непродолжительная/однократная регистрация определенных показателей
8. квазиэксперимент
- предварительное исследование психологического предмета в естественных условиях
жизнедеятельности, когда присутствует ситуация неполного контроля его элементов
9. реальный – мысленный
- реальный: опыт, проводимый в действительности в конкретных экспериментальных условиях
- мысленный: воображаемый опыт, невыполни-мый в действительности
 10. «сплошной» - выборочный
- «сплошной»: исследователь фиксирует все особенности поведения, доступные для максимально
подробного наблюдения
- выборочный: исследователь обращает внимание только на определенные параметры поведения или
типы поведенческих актов
11. непосредственный – опосредованный
- непосредственный: исследователь наблюдает сам, без специальной аппаратуры
- опосредованный: с использованием наблюдательных приборов и средств фиксации результатов

ФАКТОРЫ, ИСКАЖАЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА

1. Ошибки «отношения к наблюдаемому»: связаны с пониманием испытуемым критерия принятия
решения при выборе реакции
2. Ошибки, связанные с мотивацией испытуемого: испытуемый может быть мотивирован любопытством,
гордостью, тщеславием и действовать не в соответствии с целями экспериментатора, а в соответствии
со своим пониманием целей и смысла эксперимента
3. Ошибки личностного влияния, связанные с восприятием испытуемым личности экспериментатора

АРТЕФАКТЫ - экспериментальные результаты, которые возникает из-за отклонений в проведении

исследования или дефектов используемых методик
1. Эффект Плацебо: основывается на целенаправленном или неосознанном внушении врачом или
экспериментатором, что определенный фактор (препарат, способ действий) должен привести к
желаемому результату, основан на механизмах внушения и самовнушения
2. Эффект Хотторна: участники исследования, взволнованные своей причастностью к нему, «слишком
добросовестны», поэтому действуют иначе, чем обычно, ведут себя так, как того хотят
экспериментаторы; можно избежать, если не сообщать испытуемому гипотезу исследования или дать
ложную
3. Эффект социальной фасилитации (эффект аудитории/Зайонца): присутствие любого внешнего
наблюдателя, в частности экспериментатора, изменяет поведение человека, выполняющего ту или
иную работу; влияние оказывает только влиятельный/компетентный наблюдатель; чем сложнее
задача, тем больше влияние; совместная/соревновательная деятельность повышает эффект
аудитории; подчиняется закону оптимума активации Йеркса-Додсона
4. Эффект Пигмалиона (эффект Розенталя): ожидания экспериментатора определяют характер
полученных им данных; экспериментатор, твердо верящий в свою гипотезу, неосознанно действует
таким образом, чтобы получить соответствующие результаты, подтверждающие ее
5. Эффект Фокса: если исследователь производит очень положительное впечатление на участников
исследования, это может вызвать слишком большой энтузиазм, доверие, некритичность
6. Эффект Барнума (эффект Форера): заключается в особенности человека воспринимать как полностью
достоверные описания своей личности и оценки общего характера, люди специфически
воспринимают обобщенные описания их личности (гороскопы, предсказания и проч.)

КОНТРОЛЬ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОСТИ

1. Метод «плацебо вслепую» («двойной слепой опыт»):
- контролируется эффект Розенталя (Пигмалиона) и эффект Хотторна
- подбираются идентичные контрольная и экспериментальная группы
- экспериментатор не знает, какая группа получает «нулевое» воздействие, а какая подвергается
реальному манипулированию
- вариант плацебо вслепую: эксперимент проводит не сам экспериментатор, а приглашенный
ассистент, которому не сообщается истинная гипотеза исследования и то, какая из групп подвергается
реальному воздействию
- позволяет элиминировать и эффект ожиданий испытуемого, и эффект ожиданий экспериментатора
2. Метод обмана:
- основан на целенаправленном введении испытуемых в заблуждение (этические проблемы)
- экспериментатор придумывает ложные цель и гипотезу исследования, независимые от основных
 3. Метод «скрытого» эксперимента:
- применяется в полевых исследованиях
- эксперимент так включается в естественную жизнь испытуемого, что он не подозревает о своем
участии в исследовании в качестве испытуемого
- этические проблемы
4. Метод независимого измерения зависимых параметров:
- эксперимент проводится с испытуемым по обычному плану, но эффект воздействия измеряется не в
ходе эксперимента, а вне его (например, при контроле результатов учебной или трудовой
деятельности бывшего испытуемого)
5. Контроль восприятия испытуемым ситуации:
- постэкспериментальное интервью
- принимаются меры для того, чтобы учитывать или контролировать отношение испытуемого к
экспериментатору и эксперименту, понимание им инструкции, принятие целей исследования
- данные, получаемые при постэкспериментальном опросе, позволяют лишь отбраковать неудачные
пробы

ТИПЫ ОШИБОК ЭКСПЕРИМЕНТАТОРОВ ПРИ ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСПЫТУЕМОГО

1. Занижение очень высоких результатов или завышение низких оценок: стремление исследователя
подсознательно «привязать» данные испытуемого к собственным достижениям
2. Избегание крайних оценок: группировка данных выше среднего
3. Завышение значимости одного свойства испытуемого или одного задания из серии: через призму
этой установки производится оценка личности и заданий
4. Связи или противопоставлении тех или иных свойств личности
5. Ошибки, обусловленные влиянием событий, эмоционально связанных с конкретным испытуемым