Вопросы 1-10(2018 год)

Вопрос 1. Объясните концепцию медицинской психологии и перечислите

цели медицинской психологии.
Медицинская психология- наука, изучающая психологические особенности
людей, страдающих различными заболеваниями, методы и способы
диагностики психических отклонений, дифференциации психологических
феноменов и психопатологических симптомов и синдромов, психологию
взаимоотношений пациента и медицинского работника,
психопрофилактические, психо -коррекционные и психотерапевтические
способы помощи пациентам, а также теоретические аспекты
психосоматических и соматопсихических взаимовлияний.
Предметом медицинской психологии являются многообразные особенности
психики больного и их влияние на здоровье и болезнь, а также обеспечение
оптимального психологического климата для обследования и лечения
больного.
Вопрос 2.Определите понятие человеческой психики и опишите ее уровни.
Психика — это свойство высокоорганизованной живой материи (мозга),
заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в
построении субъектом картины этого мира и регуляции на этой основе
поведения и деятельности.
Существует 4 основных уровня развития психики живых организмов:
1) раздражимость
2) чувствительность (ощущения)
3) поведение высших животных (внешне обусловленное поведение)
4) сознание человека (самодетерминированное поведение).
Следует отметить, что каждый из данных уровней имеет свои стадии
развития.Высшим уровнем развития психики обладает только человек.
Вопрос 3 Объясните связь между сознательным, подсознательным и
бессознательным уровнем психики.
Согласно теории Фрейда, в психике человека существует три сферы:
сознание, предсознание и бессознательное.
1. Сознание — высший уровень психического отражения и регуляции,
присущий только человеку как общественно-историческому существу.
С практической точки зрения сознание - непрерывно меняющаяся
совокупность чувственных и умственных образов, непосредственно
предстающих перед субъектом в его внутреннем мире и предвосхищающих
его практическую деятельность.
В результате действия этих механизмов человек выделяет себя из
окружающей среды и осознает свою индивидуальность, формирует свою «Я-
концепцию», заключающуюся в совокупности представлений человека о
самом себе, об окружающей действительности и своем месте в обществе.
Отличительной особенностью сознания является разделение субъекта и
объекта, т. е. различение «Я» и «не-Я», способность отделять объект от
своего отношения к нему. Сознательный индивид обладает способностью к
целеполагающей деятельности, благодаря которой становится возможной
произвольная регуляция поведения.
2. К области предсознания(подсознания) Фрейд относил скрытые, или
латентные, знания.
Это те знания, которыми человек располагает, но которые в данный момент
отсутствуют в сознании. Они инициируются при возникновении
соответствующего стимула. Нпр., все вы прекрасно знаете теорему Пифагора.
Но до того момента, пока не упомянули ее, она не присутствовала в вашем
сознании.
3. Область бессознательного, по Фрейду, обладает совершенно другими
свойствами.
Первое свойство заключается в том, что содержание этой области не
сознается, но оказывает чрезвычайно существенное влияние на наше
поведение. Область бессознательного действенна.
Второе свойство заключается в том, что информация, находящаяся в области
бессознательного, с трудом переходит в сознание.
Вопрос 4 Перечислите и опишите методы исследования медицинской
психологии.
Подбор необходимых методик осуществляется в зависимости:
a) от целей психологического обследования;
b) индивидуальных особенностей психического, соматического состояния
испытуемого;
c) его возраста;
d) профессии и уровня образования;
e) времени и места проведения исследования.
Всевозможные методы исследования в клинической психологии
позволительно разделить на три группы:
1) клиническое интервьюирование
Одной из основных целей клинического интервьюирования является оценка
индивидуально-психологических особенностей клиента или пациента.
Интервью отличается от обычного расспроса тем, что нацелено не только на
активно предъявляемые человеком жалобы, но и на выявление скрытых
мотивов поведения человека и оказание ему помощи в осознании истинных
(внутренних) оснований для измененного психического состояния.
Существенным для интервью считается также психологическая поддержка
клиента (пациента).
Функциями интервью в клинической психологии являются: диагностическая
и терапевтическая. Они должны осуществляться параллельно, поскольку
только их сочетание может привести к желаемому для психолога результату
— выздоровлению и реабилитации пациента.
2) экспериментально-психологические методы исследования
Использование любой диагностической процедуры в целях моделирования
целостной системы познавательных процессов, мотивов и «отношений
личности» (Б.В.Зейгарник). Основными задачами параклинических методов в
клинической психологии является обнаружение изменений
функционирования отдельных психических функций и выявление
патопсихологических синдромов
3) оценка эффективности психокоррекционного воздействия.
Эффективность коррекционного воздействия может быть оценена с точки
зрения:
* разрешения реальных трудностей развития;
* постановки целей и задач коррекционной программы.
Например, для клиента основным критерием успешности своего участия в
программе будет эмоциональное удовлетворение от занятий и изменение
эмоционального баланса в целом в пользу положительных чувств и
переживаний. Для психолога, ответственного за организацию и
осуществление коррекционной программы, главным критерием оценки
станет достижение поставленных в программе целей.
Вопрос 5 Определите понятие нормальности и укажите особенности
свойственные нормальному человеку.
Понятие «норма» используется, как правило, для обозначения
противоположности патологии , нарушения, расстройства, болезненного,
изменённого состояния.
Основным критерием нормы является эффективное функционирование
организма.Классически под нормой в психологии понимают некую норму
развития личности, то есть, нечто усредненное, то, что вкладывается в
среднестатистические данный среди исследуемой группы.
Личность следует оценивать по степени ее духовности, приоритету
гуманистических ценностей, ориентации на саморазвитие. Нормальная
самоуправляемая личность целеустремлена, энергична, обладает
адекватной самооценкой.
Достигнутое состояние только тогда можно считать нормой, когда в
процессе самостоятельного развития или в результате специальной
коррекционно-педагогической работы наблюдается такое сочетание
взаимоотношений личности и социума, при котором:
* личность без длительных внешних и внутренних конфликтов продуктивно
выполняет свою ведущую деятельность,
* удовлетворяет свои основные потребности и при этом в полной мере
отвечает тем требованиям, которые предъявляет к ней социум в зависимости
от возраста, пола, уровня психосоциального развития.
* Это своего рода гармоничный баланс между возможностями, желаниями и
умениями, с одной стороны, и требованиями со стороны социума — с
другой.
Нормальные психические процессы должны:
* адекватно отражать окружающую действительность,
* позволять адекватно воспринимать самого себя,
* устойчиво концентрировать внимание, удерживать информацию в памяти,
* быть способным к логической обработке информации,
* обеспечивать критичность мышления, креативность, управление мыслями.
* При этом важно, чтобы психические функции были интегрированы,
гармоничны, уравновешены.
Вопрос 6 Перечислите критерии нормальности по авторам Ellis и Diamond.
Всемирная организация здравоохранения выделяет следующие критерии
психического здоровья
1) осознание и чувство непрерывности, постоянства и идентичности своего
физического и психического «Я».
2) чувство постоянства и идентичности переживаний в однотипных
ситуациях.
3) критичность к себе и своей собственной психической продукции
(деятельности) и её результатам.
4) соответствие психических реакций (адекватность) силе и частоте средовых
воздействий, социальным обстоятельствам и ситуациям. 5) способность
самоуправления поведением в соответствии с социальными нормами,
правилами, законами.
6) способность планировать собственную жизнедеятельность и
реализовывать эти планы.
7) способность изменять способ поведения в зависимости от смены
жизненных ситуаций и обстоятельств
По Эллису выделяют 13 критериев психического здоровья
1) Интерес к самому себе: чувствительный и эмоционально здоровый
человек ставит свои интересы немного выше интересов других, в некоторой
степени жертвует собой ради тех, о ком заботится, но не полностью.
2) Общественный интерес: если человек поступает безнравственно, не
отстаивает интересы других и поощряет социальный отбор, маловероятно,
что он построит себе мир, в котором сможет жить уютно и счастливо.
3) Самоуправление (самоконтроль); способность брать на себя
ответственность за свою жизнь и одновременно стремление к объединению
с другими без требования значительной поддержки.
4) Высокая фрустрационная устойчивость: предоставление права себе и
другим совершать ошибки без осуждения своей личности или личности
другого.
5) Гибкость: пластичность мысли, открытость изменениям; человек не ставит
себе и другим жестких неизменных правил.
6) Принятие неопределенности: человек живет в мире вероятностей и
случая, в котором никогда не будет существовать полной определенности.
7) Ориентация на творческие планы: творческие интересы занимают
большую часть существования человека и требуют с его стороны
вовлеченности.
8) «Научное» мышление: стремление быть более объективным,
рациональным. Регуляция своих чувств и действий посредством
реагирования и оценивания их последствия в соответствии со степенью их
влияния на достижение близких и далеких целей.
9) Принятие самого себя: отказ от оценки своей внутренней ценности по
внешним достижениям или под влиянием оценки со стороны других;
стремление скорее радоваться жизни, чем утверждать себя («Я люблю себя
уже за то, что я живу и имею возможность радоваться »).
10) Риск: эмоционально здоровый человек склонен рисковать оправданно и
стремится делать то, что он хочет, даже когда существует возможность
неудачи; он стремится быть предприимчивым, но не безрассудно храбрым.
11) Длительный гедонизм: человек ищет удовольствия как от текущего
момента, так и от возможного будущего; он считает, что лучше думать как о
сегодняшнем дне, так и о завтрашнем, и не одержим немедленным
получением удовлетворения.
12) Нонутопизм: отказ от нереалистичного стремления к всеохватывающим
счастью, радости, совершенству или к полному отсутствию тревоги,
депрессии, унижения своего достоинства и враждебности.
13) Ответственность за свои эмоциональные нарушения: склонность
принимать на себя большую часть ответственности за свои поступки, а не
стремление с целью защиты обвинять других или социальные условия.
Вопрос 7 Определите понятие аномальности и перечислите критерии
оценки аномальности.
Аномальность как качество личности – склонность к ненормальному,
неправильному, извращённому развитию, отклонению от нормы, общей
закономерности; представлять собой исключение, уклонение, отступление от
существующего положения, правила или порядка. Аномальность – явное
несоответствие общепринятым нормам и правилам, отклонение от среднего
арифметического, социальная дезадаптация.
Наряду со статистическим критерием в гуманитарных науках также
используются специальные критерии оценки
нормальности/аномальности поведения личности: психопатологический
(используется в медицине), социально-нормативный (используется в
общественной жизни) и индивидуально-психологический (отражает
индивидуальность каждой личности).
Вопрос 8 Определите концепцию психического здоровья.
Психическое здоровье — это состояние благополучия, в котором человек
реализует свои способности, может противостоять обычным жизненным
стрессам, продуктивно работать и вносить вклад в свое сообщество. В этом
позитивном смысле психическое здоровье является основой благополучия
человека и эффективного функционирования сообщества.
Уровень психического здоровья человека в каждый данный момент времени
определяется многочисленными социальными, психологическими и
биологическими факторами. Так, например, насилие и устойчивое
социально-экономическое давление признается фактором риска для
психического здоровья. Очевидные фактические данные связаны с
сексуальным насилием.Плохое психическое здоровье связано также с
быстрыми социальными изменениями, стрессовыми условиями на работе,
гендерной дискриминацией, социальным отчуждением, нездоровым
образом жизни, физическим нездоровьем, а также с нарушениями прав
человека. Атмосфера, в которой обеспечены уважение и защита основных
гражданских, политических, социально-экономических и культурных прав,
является основой психического здоровья. При отсутствии безопасности и
свободы, обеспечиваемых этими правами, поддерживать высокий уровень
психического здоровья сложно.Национальная политика в области охраны
психического здоровья должна быть ориентирована на психические
расстройства и на более широкие аспекты, способствующие укреплению
психического здоровья. Укрепление психического здоровья необходимо
учитывать в стратегиях и программах.
Вопрос 9 Перечислите цели психологии здоровья.
К задачам психологии здоровья следует отнести:
1. Повышение уровня психологической культуры, под которой мы
понимаем степень совершенства, достигнутого в овладении отраслью
психологических знаний и психической деятельностью.
2. Повышение уровня культуры общения, степени совершенства в
области внутренней и внешней коммуникации.
3. Определение путей и условий для самореализации, самоосуществ-
ления, раскрытия своего творческого и духовного потенциала.
Все эти три задачи интегрируются в процессах развития и «обогащения»
личности и могут состоять из трех аспектов работы:
1. самопознание;
2. самовоспитание или самосотворение;
3. самоосуществление.
Наличие психической составляющей, то есть человека, во всех областях
профилактической медицины определяет масштаб мероприятий психологии
здоровья.
Вопрос 10 Укажите основные характеристики психически здорового
человека.
По результатам исследований Всемирной Организации Здравоохранения
(ВОЗ).
Психически здоровый человек, это человек, у которого нормально развиты
психические функции, отмечается физиологическое, духовное и социальное
благополучие, а также сохранена возможность адекватной адаптации к
окружающей природной и социальной среде, активной производственной и
другой деятельности.
Факторы психического здоровья:
- Человек должен чувствовать ответственность за свою жизнь, он не должен
подчинятся обстоятельствам.
- Способность к саморефлексии и самоанализу. Человек должен уметь
давать адекватный анализ своим действиям, поступкам и мыслям. Желание к
самопознанию должно совмещаться с активной жизненной позицией.
- Признание себя таким, каков ты есть. Умение принять себя это большой
шаг. Будучи не в состоянии понять кто мы есть, мы не можем в себе
ничего изменить.
- Умение жить настоящим. Люди живущие только прошлым или будущим
оторваны от жизни и не в состоянии принимать адекватные решения.
- Осмысление индивидуального бытия. Собственный внутренний мир.
- Способность к пониманию других. Понимание того, что у тебя есть
референтная группа, в которой тебе приятно общаться, с которой у
тебя есть взаимопонимание.
- Принятие процесса жизни. Принятие своей жизни как таковой и
соответственно адекватное реагирование на то, что в этой жизни
происходит.