Домашняя работа по русскому языку № 13

Дата выполнения «________________________________________»

Ф.И. _______________________________________________________________________

Задание 1. Посмотрите и запишите как можно больше слов

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Задание 2. Изучите теорию ( см. приложенный файл). Выполните задание по замене

придаточных определительных причастным оборотом. Объясните, почему замена
невозможна.
1. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя
заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) С 1923 года В.В. Алёхин руководил в МГУ кафедрой геоботаники, которая была создана по
его личной инициативе.
2) Всё творчество писателя Евгения Носова и есть большая мудрая книга, которая помогает
людям быть добрее, щедрее душой.
3) Дело В.В. Алёхина продолжают преданные науке учёные, для которых смыслом работы стало
сохранение неповторимого природного уголка соловьиного края.
4) В фамильном архиве есть письмо актёра Щепкина, который с душевной болью сообщает о
закрытии театра в Тифлисе.
2. 1) В глубоком пространстве между небом и морем носились волны, которые одна за другой
взбегали на песчаный берег.
2) В иллюминаторе самолёта видны камчатские реки, берега которых покрыты крупными и
средней величины валунами.
3) Широкое применение находят сплавы на основе титана, которые характеризуются высокой
химической стойкостью.
4) Технологические свойства металлов выявляются путём испытаний, которые называют
технологическими пробами.
3. 1) Нередко художник-витражист наносит на поверхность стекла чёрные линии, которые
дополняют его рисунок.
2) Лишь немногие осознают ту огромную роль, которую играет магний в нашем организме.
3) В Каракумах нет мельчайшей пыли, которая в предгорьях Средней Азии образует сухой туман.
4) Степные реки состоят из цепи омутов или небольших глубоких и прозрачных озёр, которые
соединяются между собой перекатами.
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова.
1) БЛЕСТИТ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от
последующих согласных.
2) УКРОЩАТЬ (животных) – в корне слова пишется непроверяемая гласная.
3) ПРИМЕРЯТЬ (платье) – написание безударной гласной в корне проверяется подбором
однокоренного слова, в котором проверяемый гласный находится в ударном слоге.
4) ПОТЕРЯТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется
наличием суффикса -А-.
5) ЗАГОРАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется
наличием суффикса -А-.
6) ЗАПИРАТЬ (на замок) – написание безударной гласной в корне проверяется подбором
однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением.
7) ПРОГЛОТИТЬ – в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная.
8) ВСПОМИНАТЬ–
написаниебезударнойчередующейсягласнойвкорнезависитотлексического значения слова.

9) КАРАВАЙ – правописание безударных гласных в корне слова проверяется подбором

однокоренных слов, в которых гласный звук находится под ударением.
10) ОЧАРОВАНИЕ – в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная.
Задание 4. Расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор
предложения. Постройте схему.

От волнения я побежал мимо улицы где жил доктор и вернулся.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 5. Подчеркните грамматические основы. Укажите вид предложений по
составу грамматической основы (двусоставные или односоставные), назовите вид
односоставных предложений.
1. Мне очень повезло с попутчиком.
2. Три окна горели в доме Емельяновых.
3. Отправить письмо я не смог.
4. Мы с сестрой ходили в сад.
5. День был прохладный.
6. Товарищ капитан, проходите.
7. Напишу радисту сообщение.
8. Дождей в этом году нет.
9. В окно повеяло прохладой.
10. Недавно мне сделали операцию.
11. Девочке было жалко помощника.
12. Рисунок был необыкновенно красив.
13. Птицы – наши друзья и помощники.
14. Их изба была третьей с краю.
15. Старший уехал в столицу.