Добрый день, я студентка второго курса по специальности 2 иностранных языка, презентую

вам свою статью под названием

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ПРОИЗНОШЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛ

рассматриваемые пункты Цель Задачи Эксперимент №1 Эксперимент №2

Заключение
цель

перед вами цель и задачи

далее переходим к эксперименту номер один: В целях получения общей картины о речевых
способностях и мнении участников был проведен опрос в анонимной форме. Опрос прошли 74
человек. который состоял из 12 вопросов среди которых я избрала результаты на самые
важные 2 вопроса.

95% УЧАСТНИКОВ ОПРОСА СЧИТАЮТ ЧТО УМЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ АНГЛИЙСКИЙ

ЯЗЫК В УСТНОЙ РЕЧИ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНЫМ НАВЫКОМ ВО ВЛАДЕНИИ
ЯЗЫКА
обладание навыком говорения является неотъемлемой частью в изученииязыка, так как
язык это средство коммуникации и уровень прогресса и эффективности в ее изучении в
основном определяется именно данным аспектом.

далее следующий результат. 75% участникам составляет сложность использование своих

знаний в устной речи
причиной данного печального показателя является уделение в меньшей мере времени
говорению в современном образовании

изучение языков наиболее эффективно именно в начальных классах, когда мозг ребенка
воспринимает все легко, так как с течением времени мозговые структуры, отвечающие за этот
процесс, становятся менее гибкими. Но все же есть определенные периоды, в которые
обучение будет намного эффективным. Самым благоприятным периодом для обучения
является возраст от 1,5 до 9 лет.

каким образом развивать речевые навыки, я расскажу в эксперименте номер 2.

чтение в слух. При чтении вслух английские слова запоминаются намного лучше, чем при
чтении про себя. И все по тем же причинам: видим слово, мы его проговариваем, мы его
слышим. Если встретить это слово еще раз, оно обязательно всплывет в слуховой, зрительной
или речевой памяти.
для начальных классов подойдут такие книги как винни пух, красавица и чудовище, снежная
королева и так далее.

следующее смотреть мультфимы. Многие герои в мультфильмах используют определенные

слова и выражения из одной серии в другую. Их можно назвать «фишками» героя героя, они
оттеняют его характер, придают ему колорит и особенные черты.. Такие выражения
запомнятся ребенком быстро, будьте уверены. Все фразы героев построены просто и понятно,
ориентированы на то, чтобы познакомить ребенка с окружающим миром.

можно сформулировать ряд педагогических условий (понимаемых как требования к

организации обучения иностранному языку в школе), которые будут способствовать
повышению уровня умений устной речи:
·
обеспечить как можно более насыщенную языковую среду на уроках иностранного языка; ·
создать на уроке теплую, оптимистическую атмосферу доброжелательной поддержки и веры в
успех; ·
сделать урок личностно-значимым на основе учета индивидуально-возрастных особенностей
обучающихся; ·
обучать иностранному языку на коммуникативной основе; ·
строить процесс обучения, ориентируясь на современные достижения лингводидактики и
лингвопсихологии. Хотя это далеко не полный перечень педагогических условий, в
совокупности с другими факторами обучения иностранному языку они могут способствовать
повышению уровня умений устной речи.

Таким образом, в ходе исследования по моей статье можно сделать вывод, что развитие
речевых способностей наанглийском языке очень важно для учителей, работающих в
начальных классах и будущим преподавателям.
Спасибо за внимание.