Д И Ч Е С К О Е П О С О

ЕТО БИЕ
М МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

КОЛТУК НИКИТА УЧ.КОЛЛЕДЖА

ИМ.М.ЧАКИРА
 «Найди игрушку»
Цель: развитие звуковысотног слуха
Игровой материал.
Игрушки, соответствующие
содержанию песен - зайчик, медведь,
кошечка, петушок и т.д.;
Фонотека песен по программе.
Ход игры.
Игрушки лежат на столе. Полукругом
сидят дети. Воспитатель предлагает
послушать мелодию и выбрать
(называет ребенка) соответствующую
игрушку.
Игра заканчивается, когда на столе не
осталось ни одной игрушки.
 МУЗЫКАЛЬНЫЕ СТУЛЬЧИКИ».

ЦЕЛЬ: РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ

ДЕТЕЙ, ИХ СЛУХОВУЮ ПАМЯТЬ, ОБУЧАТЬ
ТОЧНО, ВОСПРОИЗВОДИТЬ РИТМИЧЕСКИЙ
РИСУНОК.

ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ: СТУЛЬЯ, НОТКИ

(РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ), ИНСТРУМЕНТЫ
(БУБЕН, КОЛОКОЛЬЧИКИ, МАРАКАСЫ,
КАСТАНЬЕТЫ И ТД.Д)

ХОД ИГРЫ: СТУЛЬЯ СТОЯТ ПО КРУГУ, НА

КАЖДОМ – ШУМОВОЙ ИЛИ МУЗЫКАЛЬНЫЙ
ИНСТРУМЕНТ. ПОД МУЗЫКУ ДЕТИ ХОДЯТ ПО
КРУГУ ВОКРУГ СТУЛЬЧИКОВ, А С ОКОНЧАНИЕМ
МЕЛОДИИ БЕРУТ В РУКИ ТОТ ИНСТРУМЕНТ,
КОТОРЫЙ СООТВЕТСТВУЕТ НОТКЕ
НАРИСОВАННОЙ НА КАРТОЧКЕ. НОТКА С
ХВОСТИКОМ - БУБЕН, НОТКА БЕЗ ХВОСТИКА -
МАРАКАСЫ, 2 НОТКИ- КАСТАНЬЕТЫ, РЕШЕТКА -
ВСЕ ИНСТРУМЕНТЫ. ВЕДУЩИЙ ПОКАЗЫВАЕТ
НОТКИ, А РЕБЯТА ПОД МУЗЫКУ ИГРАЮТ НА
СООТВЕТСТВУЮЩЕМ МУЗЫКАЛЬНОМ
ИНСТРУМЕНТЕ
 «Угадай, на чём играю».
Цель. Упражнять детей в различении звучания
детских музыкальных инструментов.Развивать
тембровый слух.
Оборудование: ширма, детские, музыкальные
инструменты : бубен, трещотка, ложки, треугольник,
колокольчик, бубенцы, погремушка.
1 вариант. Ведущий за ширмой поочерёдно играет на
детских музы-кальных инструментах. (бубен,
трещотка, ложки, треугольник, коло-кольчик,
бубенцы, погремушка.)
Дети отгадывают инструмент по звучанию. По щелчку
в презентации появляется соответствующая картинка
музыкального инструмента.
2 вариант. Дети показывают карточку со звучащим
муз. инструментом. Дети выбирают аналогичный
инструмент из предложенных, называет его и играют
на нём.
 «К нам гости пришли»
Цель: Побуждать детей подбирать нужные
ритмы для разных пер-сонажей
Оборудование: Игрушки: медведь, зайчик,
лошадка, птичка. Музы-кальные
инструменты : бубен, металлофон, ложки,
бубенцы.
Ход игры: К детям приходят в гости разные
игрушки:
Медведь просит любого ребенка сыграть на
бубне, а он станцует (ребенок должен играть
медленно, зайчик (прыгает под быстрые
удары молоточком на металлофоне, лошадка
(скачет под четкие, ритмичные удары
молоточка или ложек, птичка летает под
звон колокольчика.
 Тихие и громкие звоночки.
Цель: развивать динамическое восприятие.
Оборудование: колокольчики.
Ход игры: Педагог предлагает прослушать
пьесу «Пальчики и Ручки». Под тихое звучание
музыки (1 части) дети играют на
колокольчиках тихо, а на звучание громкой
музыки (2 части) дети играют на
колокольчиках громко. Потом усложняю:
мальчики играют тихо, а девочки – громко и
наоборот.
 Повтори звук
Цель “развития звуковысотного слуха”
Игровой материал. Карточки (по числу играющих) с изображением трех
бубенчиков: красный —«дан», зеленый —-«дон», желтый —«динь»;
маленькие карточки с изображением таких же бубенчиков (на каждой по
одному); металлофон.
Ход игры. Воспитатель-ведущий показывает детям большую карточку с
бубенчиками: «Посмотрите, дети, на этой карточке нарисованы три
бубенчика. Красный бубенчик звенит низко, мы назовем его «дан», он звучит
так (поет do первой октавы): дан-дан-дан. Зеленый бубенчик звенит немного
выше, мы назовем его «дон», он звучит так (поет ми первой октавы): дон-
дон-дон. Желтый бубенчик звенит самым высоким звуком, мы назовем его
«динь», и звучит он так (поет соль первой октавы): динь-динь-динь».
Педагог просит детей спеть, как звучат бубенчики: низкий, средний,
высокий. Затем, воспитатель показывает маленькую карточку, например, с
желтым бубенчиком. Тот, кто узнал, как звучит этот бубенчик, поет «динь-
динь-динь» (соль первой октавы). Воспитатель дает ему карточку, и
ребенок ложит её на стол .
Металлофон можно использовать для проверки ответов детей, а также в
том случае, если ребенок затрудняется спеть (он сам играет на
металлофоне).
В игре участвует любое количество детей (в зависимости от игрового
материала). Но при этом надо помнить, что каждый участник получит
маленькую карточку только тогда, когда споет соответствующий звук или
сыграет его на металлофоне.