Все задания выполняете в своих компьютерах

Задача 1. Объясните высказывание с точки зрения психологии.

"Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку —
пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу"
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задача 2. Особенности темперамента определяются такими
свойствами высшей нервной деятельности человека, как сила,
уравновешенность и подвижность нервных процессов (И. П. Павлов).
Сочетание этих свойств соответствует определенному типу
темперамента. Соотнесите тип темперамента и свойства нервной
системы, указав стрелочками ваши ответы.

сильный, неуравновешенный, подвижный меланхолик

сильный, уравновешенный, подвижный холерик
сильный, уравновешенный, инертный сангвиник
слабый, неуравновешенный, подвижный (инертный) флегматик

Задача 3. Истинны или ложны следующие высказывания?

Объясните, почему?
1. Темперамент отражается на устойчивости внимания
2. Темперамент не отражается на силе эмоциональных переживаний
3. Темперамент не отражается на мимике
4. Темперамент отражается на стремлении к общению

Задача 4. Выберите характеристики, которые, на Ваш взгляд,

наиболее присущи сангвинику, флегматику, холерику и меланхолику?

Повышенная активность, длительная работоспособность, энергичность,

сдержанность, вспыльчивость, непоседливость, терпеливость, медленность
движений и речи, медленная смена чувств и настроений, слабая
эмоциональная возбудимость, быстрое усвоение и перестройка навыков,
аффективность, бедность движений, малая активность, вялость,
выразительность мимики и пантомимики, молчаливость,
гиперсензитивность, бодрое, повышенное настроение, быстрая
приспособляемость к новой обстановке, медленное усвоение и перестройка
навыков, неуверенность в себе, повышенная эмоциональная возбудимость,
выдержанность, однообразие мимики, энергичность, подвижность,
подавленность и растерянность при неудачах, быстрое возникновение и
смена чувств и эмоциональных состояний, малая активность,
невыразительность речи, ровное, спокойное настроение, возбужденное
состояние, сосредоточенность внимания.
 Задача 5. На рисунке схематично представлены основные типы
темперамента. Укажите их.

Задача 6. Выберите правильный вариант ответа.

1. Готовность человека к деятельности, к освоению всего нового,
стремление к преобразованию, преодолению препятствий. Высокий уровень
этой активности отмечается у холериков и сангвиников, низкий – у
меланхоликов и флегматиков………………………………………………
2. Людей с преобладанием этого вида активности отличают: скорость,
ритм, сила движений (походки, жестов, мимики), а также сила, скорость и
ритм речи. Высокий уровень этой активности характерен для холериков и
сангвиников (ходят быстро, ритмично, говорят громко и т. д.). Низкий – для
меланхоликов и флегматиков (ходят плавно, речь спокойная, тихая и т. д.)
………………………………………………………………
3. Легкость, с которой эмоции становятся побудительной силой
поступка. Низкий уровень этой активности характерен для сангвиников и
флегматиков. Высокий– для холериков и меланхоликов. Холерики и
меланхолики впечатлительны, но холерики импульсивны, меланхолики нет.
У холериков происходит быстрая смена эмоциональных состояний, у
меланхоликов нет ………………………………………………………
Варианты ответов: а) эмоциональная активность; б) общая
активность; в) двигательная активность

Задача 7. Определите тип темперамента по портрету.

1. Высокая активность, богатая мимика, выразительные жесты. Живой,
подвижный, стремящийся к частой смене впечатлений, быстро
отзывающийся на окружающие события, быстро ориентирующийся в
незнакомой обстановке, хорошо адаптируется, инициативен, сравнительно
легко переживает неудачи, неприятности.
Очень продуктивен, если деятельность его интересует. Если он
безразлично относится к предмету или деятельности, то он становится
вялым, скучным. Он склонен скользить по поверхности, обходить трудности,
торопиться с принятием решений
_____________________________________________________________
 2. У него относительно низкая нервно-психическая активность, ровная
мимика, речь. Он невозмутим, спокоен даже в сложнейших ситуациях,
настроение ровное. Уравновешен и спокоен в делах и поступках, тщательно
планирует деятельность, стремится к системе, основателен. В меру
общителен. Вместе с тем, инертен, медленно переключается с одной работы
на другую _______________________________________

3. Низкий уровень активности, приглушенная мимика, речь, быстро

утомляется. Он легко раним, склонен глубоко переживать даже
незначительные события, но внешне вяло реагирует на них. Ему свойственны
астенические, легко возникающие переживания, повышенная
впечатлительность, застенчивость. По-настоящему хорошо чувствует себя в
привычной обстановке, в которой способен проявлять настойчивость,
упорство, быть активным. С новыми людьми испытывает чувство
неловкости, не уверен в себе, тревожен. Однако это тонко чувствующий,
осмотрительный человек и преданный друг
_____________________________________________________________
4. Высокий уровень нервно-психической активности, движения резкие,
стремительные, импульсивные. Находясь под влиянием страсти,
обнаруживает замечательную силу в деятельности, энергию и настойчивость.
Сила его чувств – гордость, честолюбие, мстительность – не знают пределов,
если он находится под влиянием страсти. Размышляет мало, действует
быстро, порывисто. Склонен к резким сменам настроения, зачастую
неуживчив, прямолинеен, плохо сдерживает себя. Увлекшись каким-то
делом, он расточительно расходует свои силы и истощается больше, чем
следует
_____________________________________________________________
Задача 8. Выберите из следующего списка слова-характеристики,
относящиеся к сфере темперамента.

Трудолюбие, настойчивость, неуравновешенность, сообразительность,

сензитивность, реактивность, агрессивность, эмоциональность, педантичность,
требовательность, леность, высокие умственные способности, медлительность,
гениальность, сила эмоциональной реакции, богатство мимики, глубина чувств,
принципиальность, острота зрения.

Задача 9. Определите тип темперамента по описаниям поведения

человека.
2.1. Медлителен, хорошо сопротивляется сильным и продолжительным
раздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в
неожиданных новых ситуациях. …………………………………
2.2. Жизнерадостен, свойственна изменчивость чувств,
привязанностей, интересов, взглядов, легко приспосабливается к новым
условиям…………………..
2.3. Характерна цикличность в смене активности и бодрости,
реагирует быстро, часто не обдуманно, проявляет нетерпение,
порывистость, резкость движений, вспыльчив, несдержан.
…………………….
2.4. Обладает повышенной чувствительностью даже к слабым
раздражителям, в стрессовых ситуациях могут ухудшаться результаты
деятельности по сравнению со спокойной привычной ситуацией, быстро
утомляется. …………………………..
2.5. Характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко
переживать даже незначительные неудачи, склонен к мнительности.
………………………
2.6. Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене
настроения, сензитивен, экстраверт……………………………..
2.7. Имеет замедленный темп реакций, ригиден, малоподвижен,
интроверт, не любит менять привычки, распорядок жизни, трудно
приспосабливается к новым условиям…………………………….

Задача 10. Приведите свои примеры сказочных героев, но, если вы

знаете о ком идет речь в примерах ниже, то объясните их.
Ниже перечислены литературные и сказочные герои. Определите типы
темперамента, присущие им. Ответ аргументируйте.

Буратино, лиса Алиса и кот Базилио, Баба-Яга, Колобок, Снежная

Королева, Красная Шапочка, Илья Муромец, Иван дурак.

Задача 11. Представьте, что вы набираете сотрудников для работы в

частную фирму (род занятий фирмы предложите самостоятельно). Лиц
каких типов темперамента вы хотели бы видеть на следующих должностях
и почему:
a) генеральный директор,…..
b) заместитель директора, ……
c) секретарша, …..
d) бухгалтер, …..
e) юрист, …..
f) агент по связям с общественностью, …..
g) три сотрудника-исполнителя, …..
h) водитель транспорта, …..
i) охранник, ….
 j) имиджмейкер……
Подберите к выбранным типам темперамента конкретных
представителей из лите ратурных или сказочных героев, известных людей.

Задача 12. Считается, что для совместной жизни или деятельности

надо выбирать или очень похожего на тебя человека или же – свою полную
про- тивоположность. На чем основано это мнение, с вашей точки зрения?
Согласны ли вы с ним? Возьмите для примера любой вид совместной
деятельности и определите для него наилучших и наихудших партнеров из
пере- численных ниже пар. Свой ответ аргументируйте.
a) Сангвиник-меланхолик
b) Сангвиник-холерик
c) Сангвиник-флегматик
d) Сангвиник-сангвиник
e) Меланхолик-холерик
f) Меланхолик-флегматик
g) Меланхолик-меланхолик
h) Холерик-холерик
i) Флегматик-флегматик
j) Холерик-флегматик

Задача 13. Разведите черты характера и свойства темперамента.

Неуравновешенность, трудолюбие, чувство долга, ответственность,

хорошая координация, аккуратность, впечатлительность, вежливость, низкая
работоспособность, быстрое включение в работу, низкая адаптируемость,
высокая контактность, цикличность в настроении и деятельности, замкнутость,
предпочтение одиночества большой шумной компании, ранимость,
малоподвижность.

Задача 14. Определите тип акцентуации характеров подростков

по А.Е. Личко.
А. О формировании данного типа можно говорить, когда настроение ме-
няется слишком часто и чрезмерно круто, а поводы для этих перемен бывают
ничтожными. Кем-то нелестно сказанное слово, неприветливый взгляд случай-
ного собеседника, некстати начавшийся дождь, оторванная от костюма пугови-
ца способны погрузить в унылое и мрачное расположение духа при отсутствии
каких-либо неприятностей и неудач… Настроению присущи не только частые
и резкие перемены, но и значительная их глубина. От настроения данного
момен- та зависят и самочувствие, и сон, и аппетит, и трудоспособность…
(А.Е. Личко. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков).
 Б. Главная черта – беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда посто-
янного внимания к своей особе, восхищения, удивления, почитания, сочувст-
вия. На худой конец предпочитается негодование или ненависть окружающих в
свой адрес, но только не безразличие и равнодушие – только не перспектива ос-
таться незамеченным (А.Е. Личко. Типы акцентуаций характера и психопатий у
подростков).

В. Наиболее существенными чертами данного типа считаются замкну-

тость, отгороженность от окружающего, неспособность или нежелание уста-
навливать контакты, снижение потребности в общении. Сочетание противоре-
чивости черт в личности и поведении – холодности и утонченной чувствитель-
ности, упрямства и податливости, настороженности и легковерия, апатичной
бездеятельности и напористой целеустремленности, необщительности и не-
ожиданной назойливости, застенчивости и бестактности, чрезмерных привя-
занностей и немотивированных антипатий… (А.Е. Личко. Типы акцентуаций
характера и психопатий у подростков).

Г. Главными чертами данного типа являются… аффективная взрывча-

тость, напряженность инстинктивной сферы, иногда достающая аномалии вле-
чений, а также вязкость, тугоподвижность, тяжеловесность, инертность, откла-
дывающие отпечаток на всей психике – от моторки и эмоциональности до
мышления и личностных ценностей (А.Е. Личко. Типы акцентуаций
характера и психопатий у подростков).

Задача 15. Какие из следующих признаков поведения человека могут

рассматриваться как симптомы будущих психопатических изменений и
почему?
Плохое поведение в школе, пропуски уроков, неблагополучная семейная
жизнь, конфликты на работе, злоупотребление алкоголем, тяготение к наркоти-
кам, отсутствие друзей, присвоение вымышленных имен, лживость, жесто-
кость, нетерпимость к другим, мнительность, капризность, грубое отношение к
животным, неаккуратность, поведенческая неустойчивость, внушаемость,
борьба за справедливость, мелкое воровство.

Задача 16. Изменяется ли характер человека или отдельные его черты

с возрастом? Проанализируйте приведенный фрагмент. Согласны ли вы с
мнением автора? Возможно ли радикальное изменение характера человека в
течение жизни?
Как очерчиваются и обостряются черты человеческого лица, так с возрас-
том очерчиваются и обостряются черты человеческой души. И получается так,
что добрый от природы становится добрее, изначально злой – злее, завистли-
вый – завистливее, а наивный наивнее. Заложенное от рождения к старости
 проявляется еще сильнее, видимо исчезает необходимость скрываться и под-
страиваться ради карьеры, успеха, женщины. Вся привнесенная шелуха отлета-
ет за ненужностью, оставляя только заложенное первоначально.
Поэтому в человеческой жизни наблюдается не так уж много
метаморфоз, и не следует попусту рассчитывать на них. Злой от рождения не
станет добрым, добряк не начнет творить зло, честный не приучится говорить
неправду, а лжец не перестанет обманывать. Человек редко меняется… (А.
Тосс. Фантазии жен- щины средних лет).

Задача 17. Определите тип акцентуаций характера по трем

предлагаемым “портретам”:
1. По характеру я оптимист. Настроение у меня веселое. Возникают
жизненные трудности - я не падаю духом, сохраняю жизнерадостность и
уверенность в успехе. Житейские невзгоды переношу легко, да и по-
настоящему серьезные неприятности бывают у меня редко. Обычно они
возникают из-за моей предприимчивости и активности, склонности к
выдумкам и проделкам. В школе у меня была репутация шалуна.
Учился я хорошо, но не потому, что старался, а потому, что мне все
удавалось легко. У меня хорошая память, и я быстро соображаю, я не
молчун, с удовольствием участвую в беседах и дискуссиях. Люблю бывать на
людях, в компаниях. Со мной охотно дружат, мне подражают и меня
слушаются. К друзьям и подругам отношусь тепло, принимаю активное
участие в их судьбе, охотно всем помогаю, легко даю в долг деньги и так же
легко залезаю сам в долги. Желая всем помочь, раздаю много обещаний -
больше, чем могу выполнить. Не переношу однообразную, кропотливую
работу, которая требует усидчивости. Меня постоянно тянет к новому, к
острым, неожиданным и рискованным ситуациям. В целом, я мало кого могу
поставить выше себя.
……………………………………………………………………….
2. Основной особенностью моего характера является беспричинная
смена настроения. В одни периоды я длительное время чувствую себя очень
хорошо, испытываю прилив сил, с аппетитом ем, хорошо сплю, много и
успешно работаю, хожу на вечеринки, в кино, участвую в коллективных
мероприятиях. Если в этом состоянии случаются какие-либо неприятности,
то переношу их легко. Однако (обычно по совершенно непонятным для меня
причинам, настроение у меня подчас портится на долгое время - недели и
даже месяцы. Я делаюсь мрачным, угрюмым и недовольным. Мне все
становится безразличным, а иногда появляются опасения, что случится что-
то плохое. От трудностей и неприятностей впадаю в уныние, плохо ем, сплю,
просыпаюсь с ощущением разбитости. У меня нет желания встречаться с
людьми, что-нибудь делать, хочется лежать в постели и забыть обо всем.
Смены периодов хорошего и плохого настроения происходят чаще всего
весной или осенью
 ………………………………………………………………………
3. Люблю компании, коллективные мероприятия, люблю, когда с меня
берут пример, мне подражают, люблю вызывать удивление у других, люблю,
когда мной восхищаются и обращают на меня внимание. Больше всего не
выношу равнодушного отношения к себе окружающих. Лучше пусть уж
ненавидят меня, чем относятся равнодушно или не замечают. Люблю
рассказывать истории, и тем охотнее, чем с большим интересом меня
слушают. Люблю сочинять и фантазировать. В моих фантазиях исполняются
все мои мечты, я достигаю успеха и такого высокого положения, что мне все
завидуют. Я хорошо чувствую отношение людей ко мне. Если я захочу, то
со мной охотно дружат. К сожалению, мне не удалось найти настоящего
друга. Я ценю такого друга, который всегда внимателен ко мне. Работу
люблю увлекательную, такую, чтобы меня ценили и ставили другим в
пример. Одеваться люблю модно и красиво, так, чтобы всем был виден мой
прекрасный вкус, чтобы мною любовались окружающие.
……………………………………………………………………….