Структура итоговой индивидуальной работы по курсу.

«Личностный и профессиональный профиль»

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ.
1. Ф.И.О.
2. ФОТО
3. О себе (краткая информация не более 120 слов)
ЛИЧНОСТНЫЙ ПРОФИЛЬ.
1. Индивидуальные характеристики (10 ключевых свойств личности)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. Оцените свои личностные качества (проставьте «+» в соответствующей
ячейки):
2 1 0 1 2
Интроверсия Экстраверсия
Чувство Мышление
Ощущения Интуиция
Импровизаци Планомерность
я
Уступчивость Влияние
3. Выберите в свободном доступе не менее 3 методик определения
характеристик личности, обоснуйте свой выбор по каждой методике. Представьте
результаты тестирования и ваши выводы. (Например, тест Айзенка –темперамент,
Шмишека, Леонгарда – акцентуации характера, тест на определение социотипа).
4. Ваша стратегия поведения в конфликтной ситуации. В открытом доступе
пройдите тестирование по методике К. Томаса. Представьте результаты тестирования.
Какие выводы для себя вы можете сделать?
5. Составьте ваш поведенческий портрет по следующим параметрам:
 Внешний вид;
 Пантомимика;
 Мимика;
 Речь;
 Демонстрация отношения к окружающим;
 Отношение к себе;
 Поведение во время основной деятельности;
 Реакция на конфликты.
6. По результатам теста Холла представьте описание вашего эмоционального
интеллекта. На что с вашей точки зрения стоит обратить внимание и развивать?
7. Оцените ваши личностные компетенции, представленные в таблице ниже
по следующей шкале от 0 до 3, где
0 - Отсутствует проявление компетенции. Отсутствует проявление компетенции или
преобладает поведение, противоположное целевому.
1 - Компетенция недостаточно выражена. Компетенция проявляется на базовом
уровне. Оцениваемый знает и применяет некоторые инструменты и методы, но данная
компетенция не является его сильной стороной. Рекомендуется сделать акцент на ее
развитии.
2 - Компетенция достаточно выражена. Компетенция выражена на достаточном
уровне, большинство характеристик и индикаторов являются сильными сторонами
оцениваемого и носят позитивный характер, негативные проявления на минимальном
уровне. Тем не менее, отдельные элементы компетенции требуют развития.
3 - Компетенция ярко выражена. Компетенция проявляется на превосходном уровне
и является очевидно сильной стороной оцениваемого. Подавляющее число характеристик
и индикаторов — позитивные. Оцениваемый демонстрирует соответствие
характеристикам и индикаторам компетенции. Способен транслировать знания и умения,
необходимые для развития данной компетенции у других.
Компетенция и ее индикаторы 0 1 2 3
1. Нацеленность на результат – совокупность устойчивых особенностей
личности, обеспечивающая максимизацию собственных возможностей при выполнении
взятых обязательств, решении нестандартных, сложных задач для полного и
своевременного получения результатов и достижения целей наиболее продуктивным
способом.
1.1. Мыслит и ведет себя в соответствии с
логикой «цель – действие – результат».
1.2. Применяет правила или процедуры
гибко, в зависимости от конкретной ситуации, для
более эффективного выполнения задач.
1.3. Настойчив в достижении поставленных
целей и решении задач; столкнувшись с
трудностями, возражениями (и/или недостатком
ресурсов), находит способы преодолеть их.
2. Клиентоцентричность – совокупность устойчивых особенностей
личности, обеспечивающая сознательную направленность на максимальное
удовлетворение потребностей всех бенефициаров с учетом разумных издержек.
2.1. Легко устанавливает контакт и налаживает
взаимоотношения с партнерами по коммуникации,
проявляет эмпатию.
2.2. Предоставляет персонализированные
решения, максимально адаптированные для каждого.
2.3. Регулярно запрашивает обратную связь по
результатам своей работы и использует ее для
корректировки и улучшения деятельности.
3. Коммуникативность – совокупность устойчивых особенностей личности,
обеспечивающих выбор наилучшей стратегии и тактики общения, эффективную
деловую коммуникацию, открытость и взаимоуважение в целях построения
сотрудничества в процессе реализации стратегии цифровой трансформации и проектов
цифрового развития.
3.1. Проявляет взаимоуважение (умение
слушать и слышать), применяет техники активного
слушания, терпим к иным точкам зрения.
3.2. Активно влияет на события и участников
коммуникации для достижения поставленных целей
и решения задач в своей деятельности.
3.2. Корректно отстаивает свои интересы,
права и линию поведения в ситуации внешнего
давления, спокойно говорит «нет», если что-то его не
устраивает, корректно обосновывая свою позицию.
 4. Эмоциональный интеллект – совокупность устойчивых особенностей личности,
обеспечивающих возможность управлять личными эмоциями и эмоциями других людей
для решения практических задач, верно оценивать эмоции, намерения, мотивацию и
желания (свои и чужие), создавать и поддерживать рабочую атмосферу во время
командной работы.
4.1. Управляет своими эмоциями: адекватно
воспринимает и сдержанно реагирует на внешние
раздражители.
4.2. Понимает эмоции, намерения, мотивацию и
желания других людей, способен мотивировать
других.
4.3. Создает психоэмоциональную атмосферу,
благоприятную (комфортную, психологически
безопасную) для работы команды.
5. Креативность – совокупность устойчивых особенностей личности,
обеспечивающих способность формулировать нестандартные идеи, отходить от
традиционных схем мышления, быстро находить выход из сложных ситуаций,
используя нешаблонные подходы.
5.1. Обладает нестандартным, оригинальным
мышлением, сам выдвигает новые идеи и
поддерживает инициативные идеи коллег.
5.2. Распознает непродуктивные ментальные
модели (процесс мышления, основанный на
предыдущем опыте, направляющий действия
человека) и стереотипы и отказывается от них.
5.3. Находит новые, нестандартные способы
решения проблемы, анализирует их плюсы и
минусы, риски, выбирает оптимальное решение.
6. Критичность – совокупность устойчивых особенностей личности, позволяющих
обдуманно и взвешенно проводить оценку событий, процессов, результатов
деятельности, направленную на всестороннюю проверку и исправление возможно
допущенных ошибок; способность осознавать свои ошибочные решения и приводить
доводы «за» и «против», выдвигать предложения и подвергать их всесторонней
проверке, мыслить в долгосрочной, стратегической перспективе.
6.1. Ставит под сомнение поступающую
информацию, включая собственные убеждения,
проверяет достоверность фактов.
6.2. При принятии решений опирается на
метазнания, кругозор, опыт и экспертные мнения.
6.3. Анализирует, синтезирует и оценивает
информацию для принятия решений и реализации
своих действий, видит картину потенциальных
рисков и ключевых факторов успеха в целом.
8. Оцените следующие Ваши качества.
Как часто вы проявляете следующие качества редко иногд часто всегда
а
Выполняете данные обещания
Выполняете задания в срок
Понимаете свою роль в коллективе
Помогаете в достижении целей и задач компании
Информируете о своих проблемах в работе
Проявляете самостоятельность
 Видите свои ошибки и умеете их анализировать
Воспринимаете неудачи как возможность вырасти
Умеете управлять работой команды
Умеете самостоятельно организовать работу
Предлагаете новые идеи
Умеете самостоятельно принимать решения
Находите общий язык с коллегами
Предлагаете новые инициативы и решения
Уверенно защищаете свои идеи
Умеете располагать к себе собеседника
Не боитесь брать на себя ответственность
Находите общий язык с собеседником
Соблюдаете пунктуальность

9. Сформулируйте выводы на основе результатов оценки личной

эффективности на основе сравнения своих ответов на представленные вопросы и ответов
человека, с которым вы активно взаимодействуете в последнее время, к которому вы
готовы обратиться за обратной связью о себе, - внешняя оценка:
Вопросы Ваш ответ Внешняя оценка (оценка
окружения)
9.1. Общие характеристики
Какими преимуществами я
обладаю?
Какими из них я пользуюсь
максимально эффективно?
Какие свои ключевые
таланты я мог бы
использовать активнее?
Есть ли у меня какие-либо
слабости, которые
угрожают
производительности?
Как я могу
исправить/проработать
свои слабости?
Как я мог бы с
максимальной пользой
применить свои таланты?
9.2. Работа и успехи
Приведите пример
ситуации, когда вы
добивались того, чем
можно гордиться?
В каком роде деятельности
вы демонстрировали
высокие результаты?
За какие конкретные задачи
вы получили признание или
вознаграждение?
Какие навыки вы освоили
легко и быстро?
 К каким задачам вас
привлекали или вы сами
вызывались выполнить их?
9.3. Ошибки и неудачи
Что за последнее время вы
могли сделать лучше?
В чем ваша слабая сторона?
Вы как-то работаете над
своими
ошибками/неудачами?
9.4. Увлечения
Какая деятельность
заряжает вас энергией?
Чему вы любите учиться?
Какие дела даются вам
легко и доставляют
удовольствие?
Какие у вас хобби или
любимые проекты?
9.5. Антипатии и тревоги
Какие задания вы
выполняете плохо?
Что вы откладываете на
потом?
Какие дела вызывают у вас
тревогу?
Что заставляет чувствовать
себя ущербным,
неадекватным?

10. Оцените ваши коммуникативные навыки от 1 до 5, где 5 максимальное

значение:
1 2 3 4 5
Умение начать разговор, найти общую тему
Способность длительное время поддерживать разговор.
Понимание чувств и намерений другого человека.
Умение воздерживаться от категорических суждений при оценке
других.
Умение выслушать собеседника.
Умение выйти из общения, не обижая других.
Приветливость.
Хорошие манеры в общении.
Тактичность.
Умение точно и ясно высказывать свои мысли.
Мимическая подвижность лица.
Соответствие жестов ситуации.
Соответствие мимики ситуации.
Умение одеваться в соответствии с ситуацией.
Соответствие интонации речи ее смыслу.
Умение при желании включиться в начатую другими работу.
 11. Что способствует вашей эффективности?
12. Что Вас мотивирует. Сформулируйте не менее 5 факторов.
1
2
3
4
5
13. Считаете ли вы себя зависимым от мнения окружающих? В чем это
проявляется? Что бы вы порекомендовали себе для снижения данной зависимости.
14. Назовите 5 характеристик которые вы больше всего цените в людях:
1
2
3
4
5
15. Что повышает Вашу продуктивность?
16. Насколько вы уверенный в себе человек? (от 1 до 10, где 10 максимальная
оценка). Что вы делаете чтобы повысить самооценку?
17. Что было самой «крупной» вашей ложью за последнее время? В чем
причина этой лжи?
18. Запишите 10 пунктов того, что вам в себе не нравится
19. Запишите 20 пунктов того, что вам в себе нравится
20. С какими проблемами вы столкнулись в Университете?
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПРОФИЛЬ.
1. Выберите какой из представленных типов карьеры для вас предпочтителен и
почему:
 Предпринимательский (ориентация на достижение, рост статуса и благосостояние)
 Творческий (ориентация на создание нового, поиск и увлеченность своим делом)
 Корпоративный (ориентация на стабильность, доход, работу в крупных компаниях)
 Профессиональный (ориентация на профессиональный рост и развитие,
содержание работы)
 Статический (ориентация на стабильность, комфорт, условия труда)
2. Оцените степень важности для вас следующих профессиональных качеств
от 1 до 5, где 5 максимальное значение:
1 2 3 4 5
Управление. Принятие ключевых управленческих решений,
стратегическое планирование, управление людьми и рабочими
процессами.
Проекты. Проектный менеджмент, создание новых направлений
бизнеса, предпринимательство.
Коммуникации. Общение и коммуникации, ведение продаж и
переговоров, презентации и продвижение товаров и услуг.
Сервис. Оказание услуг и помощь другим людям, качественное
обслуживание, командная работа.
Инновации. Творческая деятельность, разработка новых услуг,
продуктов и технологий, креатив.
Технологии. Обеспечение качества работы, профессиональная
компетентность, реализация технологий на практике, глубокая
специализация.
Аналитика. Анализ, обработка и осмысление информации,
прогнозирование и проработка решений на будущее.
Функционал. Обеспечение рабочих процессов, четко очерченный
 круг ответственности, исполнительская работа.
Контроль. Контроль и аудит работы других людей, обеспечение
качественных и количественных показателей в деятельности.
Администрирование. Планирование и администрирование рабочих
процессов, обеспечение порядка и стабильности деловых процессов,
административный менеджмент.
3. Оцените собственные профессиональные качества.
Как часто вы проявляете следующие качества редко иногд часто всегда
а
Точно исполняете поручения
Выполняете задания в срок
Соблюдаете регламенты
Развиваете профессиональные навыки и умения
Спокойно воспринимаете конструктивную критику
Повышаете имидж команды/организации
Предлагаете новые идеи для повышения результатов
Умеете взаимодействовать с членами команды
Оперативно отвечаете на звонки и электронные письма
Умеете слушать собеседника
Умеете быстро реагировать
В работе проявляете гибкость
Поддерживаете с коллегами хорошие отношения
Берёте ответственность за свои решения
Объективно оцениваете действия коллег
Готовы брать дополнительную нагрузку
Соблюдаете дисциплину
На связи в нерабочее время

ЧТО БЫ ВЫ ДОПОЛНИЛИ К СВОЕМУ ПРОФИЛЮ?

(впишите ваши предложения)

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ
1. Какими ресурсами вы обладаете для достижения личного и
профессионального роста?
2. Составьте план развития своих компетенций. Какие навыки и компетенции
вам следует в себе развивать?
Формулировка Чего не Желаемый Что нужно Сроки
навыка/ хватает? уровень сделать?
компетенции

ЧТО БЫ ВЫ ПОЖЕЛАЛИ СЕБЕ НА НОВЫЙ ГОД?

Расскажите о вашем состоянии по итогам подготовки данной работы используя
формат «Я-сообщения» (описание ситуации, формулировка чувств/ состояния, желаемое
взамен).

P.S.
Как вы оцениваете качество вашей работы? (По шкале от 0 до 40 баллов)
Какую оценку вы рекомендуете вам поставить? Обоснуйте вашу позицию.