Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyi

Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti

Студент IV курса группы КРТ2005БР факультета

“Дошкольное образование “ по специальности
“Коррекционное обучение” Караева Нармина провела
испытательный урок 7 марта 2024 года по предмету
Azərbaycan dili на тему “L səsi ve hərfi” в 3 “Б’’ классе в
специальной образовательной школе № 268, Насиминский
района, г. Баку.

Методист: Довлетзаде Махрух

Обзор
Тема: ,,L l’’ səsi və hərfi

Стандарт:
2.2.4: Определение основной идеи содержания урока и
выражение ее в простой форме.
2.2.5: Рассказывает содержание урока.
Цель:
Правописание и произношение учениками звука ,,Л л’’.

Тип урока: Дедуктивный .

Форма работы: Командная работа, индивидуальная
работа.
Ресурсы: Учебник, рабочая тетрадь, маркер, музыка,
карточки с буквами.
Этапы урока:
1. Мотивация- 6 минут.
2. Проведение исследований- 10 минут.
3. Обмен Информации- 8 минут.
4. Обсуждение урока- 8 минут.
Ход урока:
Вводная часть: Спеть гимн Азербайджана.
Я произношу звук «Л л» и записываю его на доске,
помогаю ученикам произнести звук «Л л» и записать его в
тетради. Я пишу на доске слоги с буквой «Л л». В рабочих
тетрадях также пишут слоги и слова с буквой «Л».
Ли-мон, лам-па, ла-ле, ли-дер, А-ли, Лей-ла, ла-ваш, ли-
мо-над, я перевожу перевод на русский и пишу на доске
dal-ğa – волна, lügət – словарь, lövhə - доска.
Покажите изображение фруктов и спросите учащихся –
что это?, разложите фрукты на доске и назовите их
названия.
Мотивация:
Я напишу на доске букву «А» и спрошу детей, что это за
буква. Затем я покажу картинки, которые начинаются на
букву «А», и спрошу их названия.

Дополнительная часть: После окончания урока оценить

активность каждого ученика. В основном оценка основано
на наблюдении. Для привлечения детей также желательно
использовать интересные и красочные наклейки.