Силлабус 1

Силлабус МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
1
СӘТБАЕВ УНИВЕРСИТЕТІ
Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

2
Сатпаев Университет
Институт базового образования имени А. Машани
Кафедра казахского и русского языков
1. Информация о преподавателях:
Данные о Время и место Контактная информация

преподавателях проведения
Аудитор. СРСП Whats’Up Аккаунт e-mail
занятий (офис- соцсети
часы)
Танкиева Нургуль ауд. 512 87779624380 Facebook: tank_nur@mail.ru
Шингисовна – ГУК tank_nur
маг.п.н., сениор-
лектор
Джунусов Турган ауд. 512 87776987138 dturgan@list.ru
Садыкович –к.ф.н., ГУК
сениор-лектор
Джумашева Алина ауд. 610 87715835892 ВК Алина djum_ka@inbox.ru

Булатовна – маг.п.н., ГУК Джумашева
лектор
2. Цель курса:
- научить студентов воспринимать на слух высказывания на известные темы, связанные с домом,
учебой, свободным времяпровождением;
- понимать тексты личного и профессионального характера, содержащие наиболее частотные слова
и выражения;
- уметь вести разговор на бытовые темы; описывать свои переживания; высказывать свое мнение;
пересказывать и оценивать содержание прочитанной книги, увиденного фильма;
- уметь создавать простые тексты на известные темы, в том числе связанные с профессиональной
деятельностью.
3. Описание курса:
Языковой материал курса подобран таким образом, чтобы студент, усваивая лексический и грамматический
минимум, имел возможность познакомиться с типичными коммуникативными ситуациями, умел правильно их
оценить и выбрать соответствующую модель (стратегию) речевого поведения.
Основной акцент обучения при этом переносится с процесса передачи знаний на обучение умению
пользоваться изучаемым языком в различных видах речевой деятельности, каковыми являются чтение (при условии
понимания прочитанного), слушание (при том же условии) и производство текстов уровневой сложности с
определенной степенью грамматической и лексической правильности.
Материал для занятий подобран так, чтобы студенты приобретали навыки чтения, письма и понимания
звучащей речи с одновременным освоением основ грамматики (фонетики, морфологии и синтаксиса) и постепенным
усложнением заданий.
Таким образом, студент при условии активной организации работы на занятиях и
добросовестного выполнения домашних заданий к концу первого семестра приобретает умения и
навыки, соответствующие общеевропейскому уровню В1 (Threshold по классификации ALTE), то
есть оказывается на пороге уровня самостоятельного владения языком.
4. Пререквизиты: «Русский язык. Базовый уровень» (А1)

3
5. Постреквизиты: «Русский язык. Академический уровень». Полученные в результате изучения

курса «Русский язык. Базовый уровень» знания, умения и навыки позволяют обеспечить активное
развитие всех видов речевой деятельности, обеспечить эффективность процесса обучения, его
коммуникативную направленность.
6. Список литературы
Основная литература:
1. Аникина М.Н. Начинаем изучать русский. Лестница: Учебник-книга. – М.: Рус.яз., 2002.
2. Аникина М.Н. Начинаем изучать русский. Лестница: Книга-практикум. – М.: Рус.яз., 2002.
3. Аникина М.Н. Начинаем изучать русский. Лестница: Тестовые задания. Грамматические
таблицы. – М.: Рус.яз., 2002.
4. Баркибаева Р.Р., Танкиева Н.Ш., Кунапияева К.С. Русский язык. Азбучные истины (для студ.
различн. диаспор и иностр., обучающ. в вузах РК). - А., 2016
5. Благочиннова Т., Салагаева Л. Корректировочный курс русского языка: Учебное пособие. -
Алматы: Санат, 1997.
6. Глазунова О.И. Давайте говорить по-русски: Учебник по русскому языку. - М.: Рус.яз., 2003.
7. Царева Н.Ю. и др. Продолжаем изучать русский. - М.: Рус.яз, 2002.
Дополнительная литература:
8. Бердичевский А.Л., Соловьева Н.Н. Русский язык: сферы общения: Учебное пособие по
стилистике для студентов-иностранцев. – М.: Русский язык. Курсы, 2002.
9. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учебное пособие. – М.:
Высшая школа, 2003.
Словари и справочники:
10. Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. - М.: Русские
словари, 1999.
11. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. - М.: Русский язык, 1986.
12. Бреннан Ричард. Словарь научной грамотности. – М.: Мир, 1996.
13. Комплексный словарь русского языка/ Под ред. А.Н. Тихонова и др. - М.: Русский язык, 2001.
14. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка/ Под ред. Л.А. Новикова. - М.: Русский язык,
1985.
15. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М.: Азбуковник, 1999.
16. Словарь иностранных слов. - М.: Русский язык, 1979.
17. Современный словарь иностранных языков. – М., 1993.
18. Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения/ Под ред. Г.Н.
Скляревской. - СПб.: Фолио-Пресс, 1998.
19. Казахи: Справочник: В 9 т. - Алматы: 1998, Т 1,2.
Web-сайты:
http://www.bilim.kz
http://www.gramota.ru
http://www.orfo.ru
http://www.do.gendos.ru
http://www.rudocs.exdat.com
http://www.publiclibrary.ru
www.kruaosvet.ru

4
7. Календарно-тематический план
Аудиторные занятия
Недели 1.СРС*/2.СРСП**
Модуль Название темы Навыки речевой деятельности (РД) П/ Вид заданий и сроки
з– выполнения
Рекомендуемые материалы 30
ч.
1. «Я, ты, он, онаЯзыковая компетенция: 2 СРС 1: Составить
– вместе целая Лексика: освоение лексики для генеалогическое древо (на
М 1. семья» повседневного общения в рамках листе А3) и подготовить
Тема 1 (Знакомство. изучения тем данного модуля, выступление (max. 3 мин.)
Краткие формирование навыков «Я, ты, он, она – вместе
сведения о использования речевых клише, целая семья» с
себе и своей характерных для представления использованием изученной
семье) человека, указания на предмет, лексики и речевых
выяснения рода занятий, профессии, моделей.
выяснения принадлежности; Выучить 5 скороговорок, 5
местонахождения предмета/ лица, пословиц, 10 новых слов по
наличии/ отсутствии кого/ чего-либо. теме.
Аудирование: развитие умения
воспринимать на слух слова на http://govor.yaxy.ru/govor_r
русском языке, извлекать из простых us.html
текстов на известные темы нужную
информацию и способности ее http://old.prosv.ru/ebooks/lib
воспроизводить. /2_Poslovici/3.html
Чтение: развитие базовых навыков
произношения с соблюдением http://ozhegov.textologia.ru/
интонационных правил чтения.
Письмо: развитие навыков http://www.fraze.ru/index.ph
самостоятельного продуцирования p/poslovitsy-i-pogovorki
письменного высказывания в
соответствии с коммуникативной http://getword.ru/ru/slovari.p
установкой через формирование hp?table=fedDSL
умений и навыков по составлению
простых текстов на известные темы. СРСП 1: Выбрать тему и
Говорение: формирование навыков подобрать материалы для
и умений говорения на русском выполнения проекта «Я
языке с целью повышения гражданин своей страны».
2. «Есть город коммуникативной компетенции: 2 СРС 2: Подготовить
золотой …» отработка навыков правильного видеоролик «Город - это
М 1. (Мой город произношения слов и люди, а не стены» (max. 3
Тема 2. Алматы) словосочетаний в соответствии с мин.) о создателях одного
нормами русской орфоэпии. из архитектурных
Словарная работа. Тестовый сооружений города
контроль. Алматы.
Рекомендуемые материалы:
список речевых моделей; тексты по Выучить стихотворение
темам; задания и упражнения по «Рай» («Над небом
учебн. пос.: Баркибаева Р.Р., голубым...») Анри
Танкиева Н.Ш., Кунапияева К.С.

5
Русский язык. Азбучные истины (для Волохонского/

студ. различн. диаспор и иностр., стихотворение об Алматы.
обучающ. в вузах РК). - А., 2016. - Выучить 10 новых слов по
С.4-11, 11-17; Аникина М.Н. теме.
Начинаем изучать русский. https://www.youtube.com/w
Лестница. Учебник-книга. – atch?v=-A8PHe1Jrr4
М., 2009. - С.29-44; Аникина М.Н.
Начинаем изучать русский. http://ozhegov.textologia.ru/
Лестница. Книга-практикум. – М.,
2002. - С.9-17, 18-25, 26-35, 37-45, СРСП 1: проработать
46-56, 57-68, 69-79, 80-85. лексический материал по
теме проекта «Я
гражданин своей страны»
(подготовить глоссарий,
найти дефиниции трудных
слов по словарю).
https://www.slovari.ru/start.a
spx?s=0&p=3050
3. «Я русский бы Языковая компетенция: 2 СРС 3: Составить рассказ с
выучил…» Лексика: освоение лексики данных использованием
М 2. тем, формирование навыков изученных глаголов «О
Тема 3 использования речевых клише для великий, могучий русский
сообщения своих действий/ язык» (выступление max. 3
сообщения об объекте, на который мин.; печатный текст
направлено действие/ выяснения выступления: 1 стр. А 4,
времени совершения действия/ интервал 1,0; шрифт Times
характеристики действия/ New Roman).
выяснения, владеет ли собеседник
иностранным языком. Выучить одно
Аудирование: развитие умения стихотворение о русском
воспринимать на слух слова на языке.
русском языке, извлекать из простых Выучить 5 скороговорок, 5
текстов на известные темы нужную пословиц, 10 новых слов
информацию и способности ее по теме.
воспроизводить. Чтение: развитие
базовых навыков произношения с http://www.epochtimes.ru/co
соблюдением интонационных ntent/view/65701/45/
правил чтения и понимания текстов,
построенных на знакомом лексико- http://ozhegov.textologia.ru/
грамматическом материале и
содержащих наиболее частотные http://www.fraze.ru/index.ph
слова и выражения. Письмо: p/poslovitsy-i-pogovorki
развитие навыков самостоятельного
продуцирования письменного СРСП 1: Подготовить
высказывания в соответствии с сценарий презентации
коммуникативной установкой через проекта «Я гражданин
формирование умений и навыков по своей страны».
4. Язык – это составлению несложных текстов на 2 СРС 4: Подготовить
М 2. окно в новый известные темы. Говорение: сообщение (слайд-шоу) об
Тема 4. мир. формирование навыков и умений одном из известных
говорения на русском языке с целью полиглотов «Знать много

6
повышения коммуникативной языков – значит иметь

компетенции: отработка навыков много ключей к одному
правильного произношения слов и языку» (Ф. Вольтер) с
словосочетаний в соответствии с использованием изученной
нормами русской орфоэпии. лексики и речевых моделей
Словарная работа. Тестовый (выступление max. 3 мин.;
контроль. печатный текст
Рекомендуемые материалы: выступления: 1 стр. А 4,
список речевых моделей; тексты по интервал 1,0; шрифт Times
темам; задания и упражнения по New Roman).
учебн. пос.: Баркибаева Р.Р.,
Танкиева Н.Ш., Кунапияева К.С. Выучить 5
Русский язык. Азбучные истины (для фразеологизмов, 5
студ. различн. диаспор и иностр., пословиц, 10 новых слов
обучающ. в вузах РК). - А., 2016. - по теме.
С.17-23, 23-28; Аникина М.Н.
Начинаем изучать русский. http://ozhegov.textologia.ru/
Лестница. Учебник- книга. – М., http://www.fraze.ru/index.ph
2002. -С.46-67, 69-91; Аникина М.Н. p/poslovitsy-i-pogovorki
Начинаем изучать русский.
Лестница. Книга-практикум. – М:
http://old.prosv.ru/ebooks/lib
Рус.яз. 2002. - С.129-140, 141-149. 93,
/2_Poslovici/3.html
94-104, 105-116, 117-127.
http://proverb.kazakh.ru/
СРСП 1: составить план

проекта «Я гражданин
своей страны».
5. Я люблю... Языковая компетенция: 2 СРС 5: Рассказать об
Лексика: формирование навыков интересах (хобби)
М 3. использования речевых клише, известной казахстанской
Тема 5. характерных для выражения политической или
отношения/ желания/ причины/ общественной личности на
просьбы, нахождении места/ лица/ основе информации из
места совершения действия; странички в соц.сетях (по
действия, которое произошло в выбору студента):
прошлом. Инстаграм, Фейсбук, ВК
Аудирование: развитие умения (max. 3 мин.) «Мир моих
понимать смысл реплик собеседника, кумиров».
связанных с ситуацией общения,
содержание диалогов и Выучить 5 скороговорок, 5
коммуникативные намерения его афоризмов, 10 новых слов
участников. по теме.
Чтение: развитие умений и навыков
понимать содержание частной http://ozhegov.textologia.ru/
переписки. Письмо: формирование
умений и навыков по составлению http://www.fraze.ru/index.ph
простых текстов и частных писем с p/poslovitsy-i-pogovorki
выражением своего отношения.
Говорение: формирование навыков

7
и умений выражать свое https://elims.org.ua/aphoris

намерение/желание/отношение. m/
Словарная работа. Тестовый СРСП 1: Подготовить
контроль. презентацию проекта «Я
Рекомендуемые материалы: 2 гражданин своей страны».
6. Мой любимый список речевых моделей; тексты по
праздник темам; задания и упражнения по СРС 6: Подготовить
М 3. учебн. пос.: Баркибаева Р.Р., презентацию одного из
Тема 6. Танкиева Н.Ш., Кунапияева К.С. профессиональных
Русский язык. Азбучные истины (для праздников РК «Всякая
студ. разл. диаспор и иностр., обуч. в профессия почетна» (max.
вузах РК). - А., 2016. - С.29-35, 36- 3 мин.). Подготовить
41, 41-46; Аникина М.Н. Начинаем соответствующую
изучать русский. Лестница. Учебник- праздничную атрибутику
книга. – М., 2009. - С.86-93, 94-115; (поздравительные
Аникина М.Н. Начинаем изучать открытки, оформление и
русский. Лестница. Книга- др.).
практикум. -М. 2002. - С.206-219,
220-229. Выучить 5 пословиц, 5
афоризмов, 10 новых слов
по теме.
http://ozhegov.textologia.ru/
http://www.fraze.ru/index.ph
p/poslovitsy-i-pogovorki
СРСП 1: Подготовить
раздаточный материал
(бейджики, визитки,
программа) для
презентации проекта «Я
гражданин своей страны».
7. О время, ты 2 СРС 7: Нарисовать комикс
лукавый вор «Один день из жизни
М 3. иль верный моего друга» с
Тема страж? последующим анализом
7 рациональности /
нерациональности
использования времени
(max. 3 мин.).
Выучить 5
фразеологизмов, 10 новых
слов по данной тематике.

8
http://frazbook.ru/frazeologi
zmy/
СРСП 1: Подготовить текст

презентационной речи
проекта «Я гражданин
своей страны».
Критерии оценки
презентационной речи см.
УМКД.
8. Рубежный контроль I. 2 РК I.
1. Работа с текстом.
ТК Аттестация 1 2. Тестовые задания.
II. Защита СРСП 1:
презентация проекта «Я
гражданин своей страны».
9. О вкусах не Языковая компетенция: 2 СРС 8: Подготовить
спорят. Лексика: формирование выступление «Одежда –
М 4. навыков использования речевых выражение отношения к
Тема 8. клише, характерных для миру» на основе анализа
выражения факта совершения стиля известной личности
действия и его результативности. (max. 3 мин.).
Аудирование: развитие умения
понимать смысл реплик Выучить 5 афоризмов, 5
собеседника, связанных с пословиц/поговорок, 10
ситуацией общения, содержание словосочетаний по теме.
диалогов и коммуникативные
намерения его участников. http://ozhegov.textologia.ru/
Чтение: развитие умений и
навыков понимать содержание http://www.fraze.ru/index.ph
частной переписки. Письмо: p/poslovitsy-i-pogovorki
формирование умений и навыков
по составлению простых текстов СРСП 2: (командная
и частных писем с выражением работа): Выбрать тему и
своего отношения. подобрать материалы для
Говорение: формирование подготовки видеофильма
навыков и умений выражать свое об одной из традиций
намерение/желание/отношение. казахского народа
Словарная работа. Тестовый «Традиции – накопление
контроль. невежества» (М. Салтыков-
Рекомендуемые материалы: Щедрин).
10. «Здравствуй, список речевых моделей; тексты 2 СРС 9: Написать рассказ к
М 5. столица!» по темам; задания и упражнения 20-летию столицы «Астана
Тема 9. по учебн. пос.: Баркибаева Р.Р., – визитная карточка
Танкиева Н.Ш., Кунапияева К.С. Казахстана» (выступление
Русский язык. Азбучные истины max. 3 мин.; печатный
(для студ. разл. диаспор и текст выступления: 1 стр. А
иностр., обуч. в вузах РК). - А., 4, интервал 1,0; шрифт
2016. - С.46-52; Аникина М.Н. Times New Roman).

9
Начинаем изучать русский. Выучить 5 скороговорок, 5

Лестница. Учебник-книга. – М., пословиц, 5 поговорок, 10
2009. - С.86-93, 94-115; Аникина словосочетаний по теме.
М.Н. Начинаем изучать русский.
Лестница. Книга-практикум. - http://ozhegov.textologia.ru/
М., 2002. - С.206-219, 220-229.
http://govor.yaxy.ru/govor_r
us.html
http://old.prosv.ru/ebooks/lib
/2_Poslovici/3.html
СРСП 2: Проработать
лексический материал по
теме проекта «Традиции –
накопление невежества»
(подготовить глоссарий,
найти дефиниции трудных
слов по словарю).
https://www.slovari.ru/start.asp
x?s=0&p=3050
11. «Все флаги в 2 СРС 10: Подготовить
М 5. гости будут к нам» мини-словарь
Тема 10. достопримечательностей
одного из городов мира
(max. 10 слов) с
презентацией.
Выучить 5 афоризмов, 10
словосочетаний по теме.
https://elims.org.ua/aphoris
m/
СРСП 2: Подготовить план

и сценарий видеофильма
«Традиции – накопление
невежества».
12. «Слава вам – 2 СРС 11: Разработать
М 5. каникулы!» виртуальный маршрут
Тема 11. «Каникулы автостопом»
(min. 170 слов) с

10
последующей защитой
(маршрут на выбор).
Выучить одно
стихотворение, 10
словосочетаний по теме.
https://stihi-russkih-
poetov.ru/tags/kanikuly
СРСП 2: Подготовить
раздаточный материал
(бейджики, визитки,
программки и др.) для
презентации видеофильма
13. Дело выбирает Языковая компетенция: 2 СРС 12: Ответить на
людей Лексика: освоение лексики по вопросы анкеты «Моя
М 6. (Моя специальности. специальность». Анкету
Тема 12. специальность) Аудирование: развитие умения см. УМКД.
понимать информацию,
содержащуюся в Выучить 5 афоризмов на
монологическом высказывании латыни и их русские
на известные темы, смысл аналоги, 5
реплик собеседника, связанных с фразеологизмов, 10
ситуацией общения, содержание речевых конструкций по
диалогов и коммуникативные теме.
намерения его участников.
Чтение: развитие умения понять http://ozhegov.textologia.ru/
содержание адаптирован. текста
средней трудности, содержащего http://www.fraze.ru/index.ph
незнакомую лексику. p/poslovitsy-i-pogovorki
Письмо: развитие умений и
навыков по составлению СРСП 2: Подготовить
простых текстов на известные текст презентационной
темы, в том числе связанных с речи видеофильма
профессиональной «Традиции – накопление
деятельностью. невежества».
Говорение: формирование Критерии оценки
навыков и умений варьировать презентационной речи см.
компоненты речевых моделей в в «УМКД».
14. «Наука – свет! Не зависимости от условий 2 СРС 13: Подготовить
будет спорить …». общения, высказываться по выступление на 3 мин.
М 6. Наука и ее роль в предложенным темам, вести «Памятники науки
Тема 13. обществе. элементарную беседу по существуют вечно» (Ф.
прочитанному или Вальтер).
прослушанному тексту. Выучить 5 афоризмов на
Словарная работа. Тестовый латыни и их русские
контроль.

11
Рекомендуемые материалы: аналоги, 10 конструкций

список речевых моделей; по теме.
тексты по темам;
задания и упражнения по учебн. http://skio.ru/latin/dict-a.php
пос.:
Баркибаева Р.Р., Танкиева Н.Ш., http://ozhegov.textologia.ru/
Кунапияева К.С. Русский язык.
Азбучные истины (для студ. СРСП 2: Представить
разл. диаспор и иностр., обуч. в презентацию видеофильма
вузах РК). - А., 2016. - С.76-81, «Традиции – накопление
81-88; невежества».
Аникина М.Н. Начинаем изучать
русский. Лестница. Учебник-
книга. – М., 2009. - С.99-111, 117-
138;
Аникина М.Н. Начинаем изучать
русский. Лестница. Книга-
практикум. - М., 2002. - С.230-
245, 246-257.
15. Защита СРСП-2 2 РК II.

Рубежный контроль-2. 1. Работа с текстом.
РК II Аттестация-2. 2. Тестовые задания.
Защита СРСП-2:
Атт.-2 презентация видеофильма
Итоговый контроль. 1. Словарная работа
Экзамен 2. Работа с текстом/
Составление рассказа.
3. Тестовые задания
*В календарно-тематическом календаре возможны изменения с учетом праздничных дней
8. Описание видов занятий:

Практические задания предусматривают самостоятельное решение задач по пройденной теме
во время занятий. Они обязательны для выполнения всеми студентами как текущая самостоятельная
работа. При подготовке домашнего задания Вы должны использовать знания, полученные из
учебников и на занятиях. Результаты выполненных Вами работ будут учитываться при выставлении
оценки.
Самостоятельная работа студента (СРС) предусматривает выполнение в течение семестра
13 заданий, охватывающих пройденный материал дисциплины. Задания должны быть выполнены в
письменном виде и сданы по мере выполнения согласно срокам. На основании Ваших письменных
работ составляется общая итоговая оценка с учетом своевременности выполнения и сдачи работ.
Совместная работа студента с преподавателем (CРСП) – это планируемая творческая
работа студентов, выполняемая под методическим руководством и непосредственном участии
преподавателя. Учебная программа предусматривает выполнение двух заданий в течение семестра,
защита которых осуществляется во время аттестационной недели.
Итоговый экзамен охватывает и обобщает весь материал курса. Экзамен проводится в
письменной форме и включает разные типы заданий: письменные вопросы по пройденному
лекционному материалу и практическое решение конкретной задачи. Продолжительность экзамена
2 академических часа. Дополнительные задания к экзамену для повышения оценки в случае, если
она низкая, выдаваться не будут. Пересдача экзамена не предусматривается.

12
9. Критерии оценивания работ:

Максимальная оценка знаний по видам заданий (баллы)
Коммуникативные задания 5
Выполнения СРС (1 СРС = 1б.) 7
Сдача и защита СРСП 8
Посещаемость (0,2б. за пропущенный час) 5
Промежуточный контроль 5
1-я промежуточная аттестация(Midterm) 30
Коммуникативные задания 5
Выполнения СРС (1 СРС = 1б.) 7
Сдача и защита СРСП 8
Посещаемость (0,2б. за пропущенный час) 5
Рубежный контроль 5
2-я финальная аттестация(Endterm) 30
Итоговыйэкзамен 40
Итого за семестр 100
Критерии оценки самостоятельных работ студента (СРС): 1) соответствие работы

требованиям стандарта документа, жанра и др. 2) содержание работы (информативность, логика
изложения); 3) наличие грамматических и стилистических ошибок.
Соответствие 3-м критериям – макс.балл 1 б.
Невыполнение 1 критерия - 0,8 б.
Невыполнение 2 критериев - 0,5 б.
Невыполнение 3 критериев – 0 б.
В конце семестра Вы получаете общую итоговую оценку, которая является общим показателем
Вашей работы в течение всего семестра. Итоговая оценка будет выставлена согласно шкале оценок,
принятой в НАО «КазНИТУ».
Критерии выставления экзаменационной оценки: правильность и полнота ответов,
аккуратность и точность изложения.
Оценки «AW», «F», «I» выставляются в соответствии с правилами КазНИТУ.
* студент, набравший семестровый балл ниже 50% (ниже 30 баллов от макс. 60), не допускается к
сдаче экзамена и ему выставляется оценка «F»;
* студенту, получившему на экзамене ниже 50% (ниже 20 баллов от макс. 40), выставляется оценка
«F».;
* студенту, не явившемуся на экзамен без уважительной причины, выставляется оценка «F».
График сдачи требуемых работ
№ Виды контроля Макс Недели
п/п балл 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Итого
недели макс
баллов
1 Коммуникативные задания 2,5 * * * * 10
2 Выполнение СРС 1 * * * * * * * * * * * * * * 14
3 Сдача и защита СРСП * * * * * * * * * * * * 16
4 Посещаемость 0,65 * * * * * * * * * * * * * * * 10
5 1-я промежуточная * 5
аттестация(Midterm)
9 2-я финальная аттестация * 5
(Endterm)
Итоговый экзамен 40
Всего в сумме 100
10. Политика поздней сдачи работ:

- сдавать работу в установленные сроки (оценка за задания, выполненные после установленных
сроков по неуважительной причине, снижается на 50% от полученной оценки).

13

Силлабус 1

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Силлабус 1

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Силлабус МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

Данные о Время и место Контактная информация

Джумашева Алина ауд. 610 87715835892 ВК Алина djum_ka@inbox.ru

4. Пререквизиты: «Русский язык. Базовый уровень» (А1)

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

5. Постреквизиты: «Русский язык. Академический уровень». Полученные в результате изучения

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

Русский язык. Азбучные истины (для Волохонского/

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

повышения коммуникативной языков – значит иметь

СРСП 1: составить план

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

и умений выражать свое https://elims.org.ua/aphoris

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

СРСП 1: Подготовить текст

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

Начинаем изучать русский. Выучить 5 скороговорок, 5

СРСП 2: Подготовить план

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

Рекомендуемые материалы: аналоги, 10 конструкций

15. Защита СРСП-2 2 РК II.

8. Описание видов занятий:

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

9. Критерии оценивания работ:

Критерии оценки самостоятельных работ студента (СРС): 1) соответствие работы

10. Политика поздней сдачи работ:

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

Ф КазНИТУ 703-08. SYLLABUS

Вам также может понравиться