СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Словообразование
 процесс создания производных слов
(=словопроизводство, словопорождение,
словотворчество, деривация)
 область языковой системы, система производных
слов и других словообразовательных единиц
(словообразовательная система языка,
словообразовательный ярус языка)
 раздел языкознания, в котором изучаются вопросы
образования производных слов, их строения, или
словообразовательной структуры (дериватология)
 Словообразование
Производные слова (=сложные слова) создаются на
базе однокоренных слов по существующим в языке
моделям с помощью аффиксации, словосложения и
т.д.
 Производное слово
Производные слова – лексические единицы языка, которые
были образованы в прошлом или представляются
говорящим образованными от других однокоренных слов
данного языка при помощи тех или иных
словообразовательных средств.

ЛОЖКА – производное с диахронической точки зрения

(от лъжа)

ФЛЯЖКА – производное с синхронической точки зрения

(ср. фляга)

КНИЖКА – производное и с диахронической, и с

синхронической точки зрения
 Производное слово
1) наличие в языке наряду с данным словом
однокоренного производящего слова/слов или
производящей основы/основ;
2) наличие у слова какого-либо
словообразовательного средства/средств;
3) семантическая мотивированность слова
однокоренным (производящим) словом/словами,
возможность объяснить его значение путем ссылки
на другое/другие однокоренное слово.
Производное слово
УЧИТЕЛЬ
Имя существительное учитель мотивируется
глаголом учить. Данный глагол является его
производящим, а суффикс –тель –
словообразовательным средством.
Словообразовательное значение
Под словообразовательным значением понимается
обобщенное, категориальное значение производных
слов определенной формальной
(словообразовательной) структуры, устанавливаемое
на основании семантического соотношения
производных слов данной структуры с
соответствующими производящими.
 Словообразовательная модель
Словообразовательная модель может быть
определена как единая для словообразовательного
ряда схема организации (как в содержательном, так и
в структурном плане).

worker, writer, teacher

 Словообразовательная модель
 Словообразовательные модели различаются по
степени продуктивности.
 Продуктивной считается такая модель, по которой
легко и активно образуются новые слова в
современном языке.
 Каждая часть речи имеет свой набор
словообразовательных моделей.
 Способы словообразования
 аффиксация
 конверсия
 словосложение
 сокращение
 обратное словообразование
 постпозитивация
 редупликация
 чередование звуков
 перенос ударения в слове
 Аффиксация
 морфологический процесс, заключающийся в
присоединении аффиксов к корням и основам
 различают суффиксацию и префиксацию

farm – farmer
doubt – doubtful
day – daily
agree – disagree
 Словосложение
Словосложение – способ словообразования,
состоящий в морфологическом соединении двух или
более корней (основ).
Полученное в результате этого процесса слово
представляет собой единое целое, и его значение не
равно сумме значений составляющих его основ.
deadline
Критерии выделения сложного слова

 наличие нескольких основ и их

цельнооформленность
 внутренние признаки цельнооформленности
(фонетический, морфологический,
орфографический)
 внешние признаки цельнооформленности
(синтаксический)
 Фонетический признак
 наличие объединяющего ударения в сложном
слове в отличие от равных ударений в членах
словосочетания
 сильное или объединяющее ударение на первом
компоненте: playhouse, knife-edge
 двойное ударение (сильное ударение на первом
компоненте, а более слабое (второстепенное) – на
втором, или наоборот): bus stop, town hall, etc.
 Орфографический признак
орфографический признак (написание слитно и через
дефис)
Служит указанием на неделимость сложного слова в
противоположность словосочетанию и может быть
использован как дополнительный при определении
цельнооформленности слова.
 Морфологический признак
В сложных словах объединяются морфологически
неоформленные основы.
a dark horse
 Характер сочетаемости
характер сочетаемости компонентов сложного
слова в отличие от сочетаемости слов в
словосочетаниях
Если выде­ленная единица не входит в набор
допускаемых словосочетаний языка, она - сложное
слово. Так, в английском языке существи­тельное не
может определять глагол, поэтому
последовательность bottle-feed является сложным
словом.
 Порядок следования компонентов

порядок следования компонентов сложного слова и порядок

слов в словосочетании
Порядок следования компонентов в языковой единице, не
соответствующий традиционно закрепленно­му порядку
следования слов в словосочетании, доказывает наличие
сложного слова:
animal-free vs free from animals
job search vs search for a job
В сложных словах этого типа главным структурным и
семантическим центром является второй компонент, он опреде­ляет
лексико-rрамматические и семантические черты первого
компонента.
 Характер синтаксических
связей
Компоненты сложных слов не могут вступать в
самостоятельные синтаксические связи.
Taк, old в словосочетании old lady может
модифицироваться с помощью very (very old lady), а
компонент old в сложном словe old lady - не может.
 Классификация сложных слов
С точки зрения способов, с помощью которых
соединяются компоненты:
 слова, образованные простым соположением
компонентов: pageturner, airbag
 сложные слова, компоненты которых соединены

связующим элементом: alpinodrome.

Классификация сложных слов
В зависимости от типа основы:
 сложные: airbag

 сложнопроизводные: blue-eyed, broad-minded

 Классификация сложных слов
По степени семантической связанности:
 сложные слова, значение которых может быть

выведено из суммы значений их компонентов:

stone-breaker
 сложные слова, где один из компонентов меняет

свое значение: indian ink

 сложное слово, где определить значение целого на

основании значений компонентов вообще

невозможно: wallflower ‘человек, которого никто
не приглашает танцевать’
В современном английском языке широко встречаются
образования, являющиеся по своей структуре
повествовательными, вопросительными и
повелительными предложениями, но употребляемые
как сложные слова.

bring-your-own-bottle parties
a some-girls-just-don’t-know-when-to-go-home look
 Обратное словообразование (реверсия)

 Способ образования новых слов, при котором

происходит отсечение словообразовательного
элемента исходного слова.

editor → to edit
sculptor → to sculpt
baby-sitter → to baby-sit
синий → синь
бегать → бег
мансийск. юнтун-гкве (шить) → юнтун (игла)
 Конверсия
Конверсия - способ словообразования без использования
специальных слово­обра­зо­ва­тель­ных аффиксов; разно­вид­
ность транспозиции, при которой переход слова из одной части
речи в другую происходит так, что назывная форма слова одной
части речи (или его основа) исполь­зу­ет­ся без всякого
материального изменения в качестве представителя другой
части речи.
The story was filmed.
She is such a dear.
He tensed himself for action.
You must respect your elders.
He was snowed under by too many responsibilities.
Her hair is beginning to gray.
 Редупликация
 образование слова путем полного или частичного повтора
основ.

еле-еле
чуть-чуть
видимо-невидимо
нем. Mischmasch ‘мешанина’
фр. pêle-mêle ‘всякая всячина’
анг. tiptop, tick-tack, ha-ha
узбекск. чой-чой ‘угощение’
индонезийск. api-api ‘спички’
 Чередование звуков
food – feed
life – live
sing – song
conduct – conduct
present – present
object – object
import - import
 Сокращение
 процесс уменьшения числа фонем и/или морфем у
имеющихся в языке слов или словосочетаний без
изменения их лексико-грамматического значения.

Три типа:
 усеченные слова (усечения, clippings): phone

 буквенные аббревиатуры: TV

 телескопные слова (телескопизмы, blends,

blendings, fusions, portmanteau words): brunch
 Сокращение
 тенденция к языковой экономии
 научно-технический и социальный прогресс
 рост потока информации и необходимость
передать ее с наименьшими затратами времени и
места.

 Функционируют во всех языковых стилях, но чаще

всего возникают в разговорной речи, в газетных
текстах.
 Усеченные слова
 Связаны со своими полносложными прототипами и отличаются от них
стилистической и нередко эмоциональной окраской.
Четыре группы:
 Слова с усеченным концом: Alex – Alexander, approx – approximately, etc.

 Слова с усеченной начальной частью: phone – telephone, Tony – Anthony,

Bella – Isabella, etc.

 Слова, усеченные с двух концов: flu – influenza, fridge – refrigerator, Lisa

– Elizabeth, Mandy – Amanda, etc.

 Слова с усеченной серединой: math – mathematics, comms –
communications, etc.

В языке, как правило, сохраняются две формы (doc, doctor).

В некоторых случаях одна из форм слова исчезает (brandy – brandi-wine).
Усеченные слова
goodbye (a shortening of God-be-with-you)

hello (a shortened form of the Old English for

“whole be thou”)
 Аббревиатуры
 буквенные аббревиатуры – слова, образованные
путем сложения начальных букв слов
 большинство аббревиатур – имена
существительные
 есть аббревиатуры, которые употребляются только в
письменной речи (n. – noun, wk. – week, etc.)
 обычно не имеют эмоционально-экспрессивной
окраски
 по способу чтения делятся на алфавитизмы и
акронимы
 Буквенные аббревиатуры
 R.C. = Red Cross
 A-level = advanced level
 UNESCO, VAT
 AIDS
 WIN = Whip Inflation Now
 Телескопные слова (blends)
Телескопия – способ словообразования, при котором
в новом слове по крайней мере один их
составляющих его элементов является сокращением,
«осколком» полного элемента.

smog = smoke + fog

brunch = breakfast + lunch
motel = motor + hotel
fanzine > fan + (maga)zine
fatimal = fat + animal
 Телескопные слова
 «осколок» + «осколок»: dramedy (drama+comedy),
рация (радио + станция), мопед
(мотоцикл+велосипед)
 полная основа+ «осколок»: jazzercise (jazz+exercise)
 «осколок» + полная основа: teleplay (television +
play)
 слияние двух основ с элементов наложения на стыке
этих основ либо произношения, либо написания,
либо того и другого: businesspeak (business+speak)
 Постпозитивация
 способ внутриглагольного словообразования,
который заключается в видоизменении глагольных
основ при помощи весьма сложной и развитой
системы постпозитивов.

get up, ice out, back up, kick off, etc.

 up / out / off / down / in

 on / over / back / around / away