22. а) Прочитайте предложения, задайте уточняющий вопрос.

Образец: У Антона нет журналов.

- Каких?
1. У студентов есть учебники и словари.
-Каких?
-У них есть английских и немецких учебники и словари
2. У меня нет газет и журналов.
-Каких?
-У меня нет разных газет и журналов.
3. Это картины художников.
-Каких?
- Эти картины известных художников.

4. Наши друзья приехали из стран Азии.

-Каких?
- Наши молодые друзья приехали из стран Азии.
5. У Нины нет открыток.
-Каких?
- У Нины нет африканских открыток
6. У журналистов была интересная конференция.
-Какая?
- У журналистов была поздравительныая конференция.
б) Ответьте на ваши вопросы.
СЛОВА: африканский, английский и немецкий, известный, разный, поздравительный,
молодой.

29. Укажите на количество лиц и предметов, употребив числительные и слова в

скобках в правильной форме.
1. Билет в автобусе стоит 24 рубля, а если его покупать у водителя, то он стоит 28
рублей.
2. Я выучила 25 вопросов, осталось повторить еще 3 вопроса.
3. На факультет поступили 82 студента после первой сессии отчислили 6 студентов.
4. Самолет из Москвы в Пекин летит 6 часов, а из Москвы в Прагу 2 часа.
5. Батон стоит 17 рублей, а булка «Ромашка» - 22 рубля.
6. В здании 11 этажей, 1 этаж занимает библиотека, 2 этажей занимает исторический
факультет.
7. Бакалавры учатся в университете 4 года, магистры 2 года, а специалисты учатся 5
года.
8. В среду по расписанию у нас 2 лекция, а в пятницу только 1 лекция.

31. Образуйте форму родительного падежа слов, стоящих с скобках.

Образец: - Дайте мне, пожалуйста, стакан (сок).
Дайте мне, пожалуйста, стакан сока.
1. Дайте мне, пожалуйста, пакет (кефир) кефира, 2 (чашка, кофе) чашка кофе, 3 (кусок,
хлеб) кусок хлеба и кефира
2. Дайте, пожалуйста, бутылка (кока-кола) кока-колы, тарелку (салат) салата.
3. Дайте, пожалуйста, 2 (пакет, молоко) пакета молока, полкило (масло) масла, 200
(грамм, сыр) грамм, сыра, 300 (грамм, колбаса) грамм, колбасы.
4. Дайте, пожалуйста, пачку (сигареты) сигарет, килограмм (мясо) мяса, пакет (сок) сока,
бутылку (вода) воды, 2 (батон) батона.

34. Сделайте трансформацию предложений. Используйте предлоги «до, вовремя, после».

Образец: На уроке мы внимательно слушали преподавателя.

- Во время урока мы внимательно слушали преподавателя.

1. Закончилась тренировка, и спортсмены пошли отдыхать. 2. Мы опоздали на стадион. Мы

приехали, когда матч уже начался. 3. Когда вы слушаете лекцию, нельзя разговаривать. 4.
Занятия закончились, мы решили пойти в кино. 5. Фильм начинается в 19 часов, а Антон
пришёл в 18 часов 30 минут. 6. Виктор заболел. Он будет сдавать экзамены, когда закончатся
каникулы. 7. Когда мы отдыхали на юге, мы познакомились с Таней и Андреем. 8.
Концерт начнётся через полчаса. Я хочу посмотреть выставку в зале первого этажа.

СЛОВА: тренировка, начало матча, лекция, занятия, начало фильма, каникулы, отдых на юге,

концерт (начало концерта).

1. После тренировки и спортсмены пошли отдыхать

2. Мы опоздали на стадион. Мы приехали, после начало матча
3. Во время лекция, нельзя разговаривать.
4. Во время занятия, мы решили пойти в кино.
5. Фильм начинается в 19 часов, а Антон пришёл до начало фильма.
6. Виктор заболел. Он будет сдавать экзамены, после закончатся каникулы.
7. Во время отдых на юге, мы познакомились с Таней и Андреем.
8. До концерт. Я хочу посмотреть выставку в зале первого этажа.

37. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа

множественного числа.

Образец: продукты – продуктов

Ресурсы, товары, кредиты, расходы, клиенты, продавцы, банки, рынки, налоги,

владельцы, товаровладельцы, итальянцы, итальянцев, испанцы, рубли, потребители,
производители, платежи, критерии, санатории, музей, герои.

Средства, производства, государства, правительства, права, лица, поля, предприятия,

здания, изменения, нарушения.

Фирмы, системы, валюты, банкноты, цены, страны, бумаги, сделки, оценки, ошибки,
покупки, издержки, цели, потребности, ценности, части, новости, акции, операции,
организации, компании, корпорации.

1. Ресурсы-Ресурсов, товары- товаров, кредиты- кредитов, расходы- расходов,

клиенты- клиентов, продавцы-продавцов, банки-банков, рынки-рынков,
налоги-налогов, владельцы-владельцев, товаровладельцы- товаровладельцев,
 итальянцы-итальянцев, испанцы-испанцев, рубли-рублев, потребители-
потребителей, производители-производителей, платежи-платежей, критерии-
критерий, санатории-санаториев, музей-музеев, герои-героев.

2. Средства-средств, производства-производств, государства- государств,

правительства-правительств, права- прав, лица- лиц, поля- полий,
предприятия- предприятий, здания-знаний, изменения-изменений, нарушения-
нарушений.

3. Фирмы-фирмах, системы-системах, валюты-валютах, банкноты-банкнотах,

цены-ценах, страны-странах, бумаги-бумагах, сделки-сделках, оценки-
оценках, ошибки-ошибках, покупки-покупках, издержки-издержкых, цели-
целых, потребности-потребностях, ценности-ценностях, части-частых,
новости-новостих, акции-акциях, операции-операциях, организации-
организациях, компании-компаниях, корпорации-корпорацих.

40. Раскройте скобки, поставив слова и словосочетания в родительном падеже.

Запишите словосочетания в тетрадь.
цена продукта , стоимость товаров , продукция фирмы, доходы государства, прибыль
предприятие , расходы предприятия, баланс рынка ,менеджеры в компаниях ,
соглашения покупателейи продавцы
есть много рынков , есть несколько товаров, есть несколько действий, несколько
предприятий , сколько компаний существует, у них есть несколько контрактов , три
коммерческих банка , пять анонимных обществ
виды международных кредитов , виды заработной платы , классификация банковских
кредитов , формы монопольная конкуренция.
Продукты вашей компании, я управляю своей компанией , он директор своего завода ,
ресурсы нашего государства, доход для нашей новой компании , прибыль
авиастроительного завода.
41. Образуйте словосочетания по образцу.
а) Образуйте существительные от переходных глаголов.
Координировать, координация
мотивировать, мотивация
минимизировать, минимизация
оптимизировать, оптимизация
инвестировать, инвестиция
эксплуатировать, эксплуатация
декларировать, декларация
электрифицировать, электрификация
классифицировать, классификация
б) Преобразуйте глагольные словосочетания в именные.
 Минимизировать инфляцию и уровень безработицы.
Минимизация инфляции и уровня безработицы
 оптимизировать внешнеэкономические связи
оптимизация внешнеэкономических отношений
 координировать краткосрочные и долгосрочные цели
координация краткосрочные и долгосрочные цели
 эксплуатировать здания и технику, мотивировать принятие решений.
Эксплуатация зданий и техникa, мотивация принятия решений.
в) Ответьте на вопрос: «О чём говорилось на лекции?
 На лекции говорилось о Необходимости оптимизации внешнеэкономических
связей страны.
 На лекции говорилось о Важности координации краткосрочные и долгосрочные
цели.
 На лекции говорилось о Необходимости активизации деятельности аудиторов.
 На лекции говорилось о том сильно не хватает средств на реконструкцию
важнейших разумно эксплуатировать здание и техника.
 На лекции говорилось о Необходимости инвестирования значительных средств в
отечественную тяжёлую промышленность.