на ВКРМ обучающегося ФП18ВР68МО1 группы, направление подготовки 6.44.04.01
программа магистратуры «Менеджмент в образовании», кафедры дошкольного, специального образования и педагогического менеджмента, факультета Педагогики и психологии Коцофан Ольги Владимировны (фамилия, имя, отчество)
выполненной на тему: «Руководитель организации образования как субъект управления».
Актуальность исследуемой темы заключается в необходимости определения условий целостного развития организации образования по мере перехода из одного качественного состояния в другое при возрастающем числе субъектов, привлекаемых к участию в управлении, в определении и создании благоприятных условий для эффективного взаимодействия между всеми субъектами организации образования. Научная новизна заключается в уточнении понятий субъектности директора организации образования, проведен тренинг по преодолению инерции и шаблонности мышления с целью развития субъектности у каждого участника треннга, разработано содержание программы по самообразованию руководителя организации образования, определены условия совершенствования механизмов взаимодействия органов самоуправления образовательного процесса с администрацией организации образования. Оценка содержания: В первой главе раскрыты с точки зрения философских и психологических наук, такие понятия как «субъект», «субъектность личности», «субъективность», а также уточнена позиция директора в управлении современной школы. Проведён анализ особенностей деятельности и личностных качеств руководителя организации образования как субъекта управления. Во второй главе проведён структурно-функциональный анализ МОУ «Дубоссарская молдавская средняя общеобразовательная школа№3». Раскрыты сущность, содержание, принципы, формы и методы работы администрации с педагогическим коллективом. Выявлены особенности формирования субъектности директора через повышение профессиональных и управленческих компетенций. В третьей главе представлена опытно-экспериментальная работа по совершенствованию управленческих компетенций администрации МОУ «Дубоссарская МСОШ №3». Отличительные положительные стороны: разработана программа тренинговых упражнений по теме «Развитие креативного мышления педагогов», которая способствует преодолению инерции и шаблонности мышления не только директора организации образования, но и педагогического коллектива, целью которого является повышение активного взаимодействия между всеми субъектами организации образования. Практическая значимость работы: разработан и подобран диагностический инструментарий по изучению взаимодействий органов самоуправления образовательного процесса с администрацией школы; дополнена и внедрена модель «Программы самообразования» директора, а также разработка рекомендаций по совершенствованию управленческих компетенций руководителя организации образования. Замечания и предложения: существенных недостатков в работе не выявлено. Выводы о представлении к защите: работа соответствует требованиям, предъявляемым к магистерской диссертации, и заслуживает оценки отлично. Рецензент ______________________ Зорилэ Алла Викторовна (подпись) (фамилия, имя, отчество)
МОУ «Дубоссарская », директор школы, 1 кв. категории.
(место работы, должность, категория) ______________________ (дата)