Биологическое и социальное в структуре личности.

Кейс № 1:

Материал. Пакет информации с научными и лженаучными фактами.

Задание: докажите или опровергните справедливость научных или лженаучных
фактов, которые вам предложены.

1. В Индии 1920 г. Нашли двух девочек, которые жили в волчьем логове. Их поместили
в детский дом. Младшая из них, ей было 2 года, скоро умерла, а старшая, которой
было 8 лет, прожила 18 лет в человеческом обществе. В первое время она вела себя,
как волчонок: воду лакала, пищу не брала из рук, а ела с пола, на людей рычала,
оскаливала зубы, однажды она покусала ребенка, когда он к ней приблизился; по
ночам выла, боялась огня, одежду с себя срывала даже в холодное время. Камила
(так звали девочку) ходила на четвереньках, выпрямляться стала лишь спустя 3 года,
а первые навыки ходьбы на носках приобрела 14 -15 годам, но бегала по-прежнему на
четвереньках. Первое слово она произнесла спустя 2 года, еще через 2 года знала
еще 6 слов, к 15 годам ее словарь включал 45 слов, а в 16 лет Камила выучила около
100 слов и могла говорить короткими фразами. В 18- летнем возрасте ее умственное
развитие находилась на уровне 4 – летнего ребенка.

ОТВЕТ: верно

Среда является определяющим фактором формирования личности, ее влияние

практически необратимо; воспитание призвано корректировать характер влияния
среды.Человек связан с обществом и лишь в нём способен стать личностью; только в
обществе формируются его черты характера, развивается речь, мышление.
Младшая умерла скорее всего потому, что так и не смогла адаптироваться. Девочка
просто не смогла начать социальную адаптацию в обществе, для нее это было
слишком сложно после того как она уже начала развивать в себе инстинктивное
поведение. Что касается старшей, то она
хоть и смогла выучить немного слов, но она перестала развиваться и застыла в
развитии 4-х лет, так как изначально росла не в социальной среде, а в дикой.И,
соответственно, инстинкты уже были выше.
Детям для развития просто необходимо общение, питание для людей,подверженное
обработке, а не что-то сырое или абсолютно несъедобное

Кейс № 2:

Материал. Пакет информации с научными и лженаучными фактами.

Задание: докажите или опровергните справедливость научных или лженаучных
фактов, которые вам предложены.

« Удастся ли индивиду вроде Рафаэля развить свой талант, - это целиком зависит от
спроса, который, в свою очередь, зависит от разделения труда и от порожденных им
условий просвещения людей» (К.Маркс, Ф.Энгельс).

ОТВЕТ: верно
В своем высказывании Маркс и Энгельс говорят о том, что только в системе
разделения труда осуществляется спрос на развитие тех или иных способностей
индивида, происходит превращение способностей из возможности в
действительность. Развитие способностей как общественный процесс дает
возможность понять, что человеку как природному существу присущи определенные
потенциальные общие свойства и особенности. В то же время одни общие
человеческие задатки и потенциальные свойства и особенности сами по себе не могут
проявиться вне определенных социальных условий, существенным элементом
которых выступает общественное разделение труда. Чтобы общие потенциальные
свойства и особенности были реализованы и превратились в реальные социальные
явления, необходимы определенные социальные условия.

Кейс № 3:

Материал. Пакет информации с научными и лженаучными фактами.

Задание: докажите или опровергните справедливость научных или лженаучных
фактов, которые вам предложены.

Итальянский психиатр и криминалист Чезаре Ломброзо (1836-1909) утверждал, что

наследственно-преступный тип, самой природой предназначенный к совершению
преступлений , можно заранее выявить по определенным физиологическим признакам
(например, остролицевому углу). Он требовал по отношению к лицам, обладающим
этими признаками, применять меры социальной защиты – от высылки на необитаемые
острова до смертной казни – заранее , не дожидаясь, пока они совершат
преступление. Идеи ломброзианства осуществлялись на практике фашизмом в виде
принудительной стерилизации якобы биологически неполноценных лиц и геноцида –
истребления групп населения по расовым признакам.

ОТВЕТ: неверно

Структура личности преступника включает как биологические, так и социальные

признаки. Эти признаки находятся в определенных взаимоотношениях, образуя
единое целое социально-биологическое содержание человека. Автором же
рассматриваются только биологические и совершенно игнорируются социальные. А
ведь социальные играют очень важную роль. К примеру, неблагоприятная социальная
обстановка способствует закреплению и развитию генетически унаследованных
отрицательных качеств, которые при определенных обстоятельствах могут привести к
преступности. И в этом примере имеют значение и биологическая и социальная
составляющая.

Кейс № 4:

Материал. Пакет информации с научными и лженаучными фактами. Задание:

докажите или опровергните справедливость научных или лженаучных фактов, которые
вам предложены.
Известный этнограф Маргарет Мид на одном из островов Тихого океана обнаружила
туземцев, живших совершенно изолированно от остального мира. В этом племени ни
дети, ни взрослые не знали кукол. Привезенные этнографом и розданные детям куклы
в равной степени заинтересовали и мальчиков, и девочек. Но вопреки, казалось бы
логике, девочки быстро охладели к куклам, в то время как мальчики продолжали
играть все с большим увлечением.

ОТВЕТ: верно

Рутина этих туземцев состояла в общей мере и в том, что основные заботы по уходу
за детьми и их воспитание по обычаю возлагались на более свободных мужчин, в то
время как женщины всегда были заняты нахождением и приготовлением еды.

Здесь просто проявилась общая, но не отчетливая закономерность: общественные

условия более существенно определяют интересы, чувства и деятельность человека,
чем его биологические особенности.

Кейс № 5:

Материал. Пакет информации с научными и лженаучными фактами. Задание:

докажите или опровергните справедливость научных или лженаучных фактов, которые
вам предложены.

Великий русский педагог К.Д.Ушинский дал своей педагогической антропологии

наименование «Человек как предмет воспитания», считая воспитание решающим
фактором формирования человека, который, однако, не является «чистой доской» и
не пассивно подчиняется воспитателям.

ОТВЕТ: верно

Поскольку воспитание в социальном смысле представляет собой воздействие на

человека со стороны общественных институтов (семья, учебно-воспитательные
учреждения, органы правопорядка, трудовые коллективы и т. д.) чтобы сформировать
у него определенные знания, взгляды, убеждения, нравственные ценности,
подготовить его к жизни, то можно смело сказать, что именно воспитание является
решающим фактором формирования человека

Кейс № 6:

Материал. Пакет информации с научными и лженаучными фактами.

Задание: докажите или опровергните справедливость научных или лженаучных
фактов, которые вам предложены.

Историки рассказывают, что один египетский фараон решил узнать, какой язык
является самым древним. Для этого он повелел старому пастуху воспитывать двух
младенцев в горах, вдали от людей, и никогда не произносить в их присутствии ни
одного слова. Фараон считал, что без влияния речи окружающих людей у детей
должен появиться «врожденный язык», т.е. тот, на котором говорили их древние
предки.

ОТВЕТ: неверно

Человек не может научиться речи и мышлению без общества. В этом заключается

социальная особенность, что человек не может развиваться, обучаться, научиться
говорить без помощи социума. Такой "врождённый язык" просто напросто не
существует.

Кейс № 7:

Материал. Пакет информации с научными и лженаучными фактами. Задание:

докажите или опровергните справедливость научных или лженаучных фактов, которые
вам предложены.

У близнецов даже в тех случаях, когда наблюдалось значительное сходство в

физическом и умственном развитии, в чертах характера сходства не наблюдалось.
Мюллер (1925) изучал двух взрослых близнецов, которые жили раздельно с
двухнедельного возраста. Он нашел, что между ними было значительное сходство в
умственном развитии и не было сходства в характере.

ОТВЕТ:верно

характер – это набор стойких индивидуальных особенностей личности, который

определяет тип поведения и форму взаимоотношений с окружающими людьми.Еще до
нашего рождения гены формируют наш характер. А наибольший вклад в становление
нрава в ранние годы вносят семья и социум. Дальнейшее формирование
обеспечивает сам человек в зависимости от того, как он работает над собой и своим
внутренним миром.
Чем больше времени близнецы проводят вдали друг от друга, то есть, подвергаются
воздействию различных комплексов внешних воздействий, тем больше отличий у них
наблюдается. Это является очень наглядным примером о влиянии окружающей
среды на экспрессию генов.

Кейс № 8:

Материал. Пакет информации с научными и лженаучными фактами.

Задание: докажите или опровергните справедливость научных или лженаучных
фактов, которые вам предложены.

Задачи по улучшению человеческого рода следует решать, по мнению Ф. Гальтона,

таким же путем, каким выводятся новые породы животных, т.е. посредством подбора
соответствующих пар для брака в течение нескольких поколений. Так появилось на
свет новое направление в науке – психогенетика, или, как ее назвал Ф. Гальтон,
«евгеника».
ОТВЕТ: неверно

Евгеника не берет в расчет многие детали, считая, что улучшение человеческого рода
зависит по одному из пунктов от социального состояния. То есть люди развитые
умственно, но не развитые физически по сути для этой программы считаются
дефективными, а это неправильно. Или, наоборот, человек развит физически, но не
факт, что развит умственно, тогда что получается, он тоже дефективный? Совершенно
странная система.К тому же, после второй мировой войны ее даже стали
приравнивать по значению к нацистским идеям.