Часть I. Общая тематика выступлений : "Теории управления о роли человека в организации" .

Основа докладов - данные Приложения №2 и самостоятельная работа с рекомендованной литературой.

Структура доклада:
1. Период времени и название школы (теории) управления;
2. Основные представители и их вклад в развитие теоретических взглядов в рамках данной школы (теории).
3. Краткие постулаты теорий о роли человека в организации. Особенно необходимо выделить постулаты, раскрывающие главные задачи руководителя организации, результаты труда персонала и
их ожидания относительно своего трудового вклада.
Приложение №2.
Теории управления о роли человека в организации.
Основные Содержание теоретических взглядов Отдельные положения теорий об управлении персоналом организаций:
представители школы на человека в организации и его отношение В задачи руководителей входит: Результаты труда работников. Ожидания
Период

Назван

школы

к труду персонала относительно своего труда

ие

Ф.Тейлор; Труд для большинства индивидов не Главной задачей руководителя является строгий Люди совершают трудовые действия при
А.Файоль, приносит удовлетворения. То, что они контроль и наблюдение за подчиненными. Его условии, что им будет установлена
Классическая
1880-1930г.

Г. Эмерсон, делают, менее важно для них, чем то, что главная функция – разложить задачу на легко соответствующая заработная плата и если
школа

Л. Урвик, они при этом зарабатывают. Тех, кто хочет усваиваемые, простые и повторяющиеся руководитель будет справедлив. Если задачи
М.Вебер, или может делать работу, требующую операции, разработать простые процедуры труда будут в достаточной мере упрощены, а люди
Г.Форд, творчества, самостоятельности, инициативы и проводить их в практику. будут находиться под строгим контролем, то они
А. К. Гастев, или самоконтроля, немного. в состоянии выполнить фиксированные нормы
П. М. Керженцев и др. произ-ва.
Э. Мэйо, Люди стремятся быть полезными и Главная задача рук-ля – сделать так, чтобы Факт обмена информацией с подчиненными и их
современные: с 1950 Начало 1930-х г. - до 1950

Школа человеческих

М.-П. Фоллет, значимыми, они хотят быть вовлеченными каждый работник чувствовал себя полезным и участие в рутинных решениях позволяет рук-лю
К. Арджерис, и объединенными в общее дело и быть значимым, нужным. Он должен информировать удовлетворить их основные потребности: во
отношений

Р. Лайкерт, признанными как личности. Эти своих подчиненных, учитывать их предложения, взаимодействии и в чувстве собственной
М. Блейк и др. потребности являются более важными в направленные на улучшение планов значимости. Возможность удовлетворения этих
побуждении и мотивированности к труду, деятельности организации. Рук-ль должен потребностей поднимает дух подчиненных и
чем уровень зарплаты. предоставлять своим подчиненным уменьшает желание противодействовать
определенную самостоятельность, что официальным властям, т.е. подчиненные охотнее
предполагает личный самоконтроль над будут общаться с руководителем.
исполнением рутинных операций.
А. Маслоу, Труд для большинства людей доставляет Главной задачей рук-ля является более Расширение влияния на ход произ-ва,
Ф. Герцберг, удовлетворение. Люди стремятся внести рациональное использование человеческих самостоятельность и самоконтроль подчиненных
человеческих

Д. Макгрегор и др. свой вклад в реализацию целей, ресурсов. Он должен создать в коллективе такую повлекут за собой прямое повышение
ресурсов

понимаемых ими, в разработке которых они обстановку, в которой каждый человек эффективности производства. Вследствие этого
по н.вр.

Школа

участвуют сами. Большинство людей максимально может проявить свои способности. полученное удовлетворение от труда может
ответственны, способны к Рук-ль способствует участию каждого в решении повыситься, поскольку подчиненные более
самостоятельности, творчеству, личному важных проблем, постоянно расширяя полно будут использовать собственные
самоконтролю, даже большему, чем этого самостоятельность и самоконтроль у своих возможности.
требует занимаемая человеком должность. подчиненных.
Рекомендуемая литература для подготовки докладов:
Литература основная:
1. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2009.
2. Управление персоналом организации. Практикум: Учеб. Пособие / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2008.
3. Управление персоналом: Учебно-практическое пособие для вузов /Под ред. А.Я. Кибанова и Л.В. Ивановской. – М.: ПРИОР, 1999.
4. Управление организацией: Учебник / Под ред. А.Г. Поршнева, М.: ИНФРА-М, 2000. Стр.
5. Управление персоналом: Энциклопедический словарь / Под ред. А.Я. Кибанова – М.: ИНФРА-М, 2009.
Литература дополнительная:
6. Управление персоналом: Учебник для студ. вузов / В.А. Дятлов, А.Я, Кибанов, Ю.Г. Одегов, В.Т. Пихало. – М.: Издательский центр "Академия", 2000.
7. Борисова Е.А. Оценка и аттестация персонала. – СПб.: Питер, 2002.
8. Магура М.И., Курбатова М.Б. Оценка работы персонала, подготовка и проведение аттестации /Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: ЗАО «Бизнес-школа»Интел-Синтез»», 2002.
9. Трудовой кодекс Российской Федерации. – М.: ООО «ВИТРЭМ», 2002..

1
10. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008.

2
 Рекомендуемая литература для подготовки докладов:
Литература основная:
1. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – 4-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2009.
2. Управление персоналом организации. Практикум: Учеб. Пособие / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2008.
3. Управление персоналом: Учебно-практическое пособие для вузов /Под ред. А.Я. Кибанова и Л.В. Ивановской. – М.: ПРИОР, 1999.
4. Управление организацией: Учебник / Под ред. А.Г. Поршнева, М.: ИНФРА-М, 2000. Стр.
5. Управление персоналом: Энциклопедический словарь / Под ред. А.Я. Кибанова – М.: ИНФРА-М, 2009.

Литература дополнительная:
6. Управление персоналом: Учебник для студ. вузов / В.А. Дятлов, А.Я, Кибанов, Ю.Г. Одегов, В.Т. Пихало. – М.: Издательский центр "Академия", 2000.
7. Борисова Е.А. Оценка и аттестация персонала. – СПб.: Питер, 2002.
8. Магура М.И., Курбатова М.Б. Оценка работы персонала, подготовка и проведение аттестации /Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: ЗАО «Бизнес-школа»Интел-Синтез»», 2002.
9. Трудовой кодекс Российской Федерации. – М.: ООО «ВИТРЭМ», 2002..
10. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008.