Тема.

 Небо чисто, небо хмуро.

Цель. Учить отличать погоду, связывая её с состоянием неба ( ясно, облачно,
пасмурно, облака, тучи..)
Формировать представление детей о небе и различных природных явлениях.
Развивать внимательность.
Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Ход наблюдения.
Дети выходят из здания детского сада, а на пороге воздушный шарик.
Воспитатель:-Ребята, а что это такое?
Рассмотрели шарик (цвет, форма)
-Ребята, воздушный шарик хочет отправиться на прогулку вместе с нами.
(построились парами и идем на площадку)
И вдруг шарик улетел.
-А где же наш шарик?
-Улетел!
-А куда он улетел?
-На небо.
-А где это небо?
-Высоко, далеко..
-Ребята, я догадалась! Воздушный Шарик предлагает нам понаблюдать за
небом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на небо, какое оно? Наблюдая за небом,

мы можем определить погоду.
Если оно чистое, голубое то какая погода? Значит погода ясная, солнечная.
А если небо закрыто тучами? Тогда оно хмурое, серое, нерадостное. Какая
погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что может случиться с тучами?
(Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)
-Давайте понаблюдаем, как двигаются облака, быстро или медленно?
Предложить детям выбрать понравившееся облако и проследить, как оно
плывёт.
А мы можем определить, есть сегодня ветер или нет?
Посмотрите на деревья. Если ветки качаются, значит есть ветер.
-Воздушный шарик улетел, но оставил нам ещё шарики. Я сейчас надую
один. (Воспитатель надувает шарик и просит детей помочь, а дети
имитируют движение «надувают шарик»)
-Ребята, я сейчас подброшу шарик, а вы посмотрите, улетит шарик от нас
или нет?
Определить силу ветра. (если шарик быстро улетел от нас, значит ветер
сильный; если не быстро -значит слабый).
Так какая сегодня погода? Ветренная или безветренная?
Трудовые поручения: сбор веточек на участке.
 Цель: учить детей работать сообща, развивать трудовые навыки,
воспитывать чувство коллективизма.
Ветер сегодня наломал много веточек с деревьев, нашалил!
Давайте наведем порядок на площадке, соберём все веточки, поможем
нашему дворнику.
(Дети совместно с воспитателем собирают ветки)
Воспитатель: облака состоят из капелек воды, поэтому идёт дождь.
И сейчас мы с вами поиграем в подвижную игру:
«Солнышко и дождик».
-Вы сейчас сядете на скамейку- это ваш домик. Пока светит солнышко -
вы выходите из домика и гуляете. А как скажу, что дождик идет- вы
убегаете в домики.
«Солнышко, солнышко,
Посвети немножко,
Выйдут детки погулять-
Станут бегать и гулять»

-Выполняйте движения:
«Мы ногами топ-топ-топ,
Мы в ладоши хлоп-хлоп-хлоп,
По дорожке мы шагаем,
И в ладошки ударяем.
Топ-топ, ножки, топ!
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!

-Посмотрите, дождь идет.

-Ребята, если внимательно присмотреться к облакам, можно заметить, что

некоторые похожи на каких- нибудь зверей или птиц. Предлагаю вам
поискать такое облако.
(рассматривание неба)
-Послушайте стихотворение.
В небесах летают мишки,
Крокодилы и мартышки.
В небесах бегут олени,
Волки, зайцы и тюлени.
В небесах плывут слоны
Небывалой красоты.
Там, вверху течет река,
Это, детки, облака. С. Богуславская.

-А сейчас поиграем в д/игру «На что похожи облака»

Воспитатель надевает маски детям с силуэтами облаков, которые
напоминают каких либо животных.
Шарик «летит» вокруг детей и прячется за «облако». Дети говорят, на что
похоже облако, за кем спрятался шарик.

Индивидуальная работа. Ходьба между предметами.

Цель. Упражнять в ходьбе между предметами. Развивать чувство равновесия.
Воспитывать интерес к физическим упражнениям на прогулке.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.