Unec 1672687493

00023_Ru+Az_Q23_Əyani_Yekun imtahan testinin sualları Fənn : 00023 Karyera planlaması
В вашей компании есть одинаковые должности. Вы занимаете одну из них. Что отличает вас от другого одинакового
1. сотрудника на первый взгляд?
• корпоративные правила
• корпоративные правила, инициатива
• инициатива, планы, корпоративные правила
√ результаты работы, инициатива, планы
2. Если невозможно предсказать вашу следующую работу? То….
• вы работаете в одной организации длительное время на одной и той же позиции

• На протяжении жизни у вас была одна профессия и это отражается в вашей истории работы
• требует особых способностей предвидения работодателя
√ На протяжении жизни у вас было большое количество разных профессий и они отражаются в вашей истории работы.
Вы уже 10 лет работаете в компании и вас начали приглашать на формальные и на неформальные встречи. При этом у вас
заработная плата и должность не возросли. Вы утверждаете, что у вас нет карьеры в данной организации. Менеджер по
3. управлению человеческими ресурсами говорит вам, что у вас: 1)Горизонтальная карьера ; 2)Толкание в центр; 3) Вертикальная
карьера
√ 2
• 1
• 3
• 1.30
4. 5S - это правила организации времени и пространства:
√ системы Кайдзен
• SPSS
• SMART
• SWOT
Является основным принципом философии Кайдзен:1)берите экономическую прибыль в качестве единственного

5. критерия;2)установите свои приоритеты;3)отдавайте предпочтение планам, не требующим чрезмерных трат;4)сначала решите
свои личные проблемы
• 1,2,3
√ 2,3,4
• 1
• 1.40
Даннинг и Крюгер обнаружили, что учащиеся с высокими баллами и самыми высокими когнитивными показателями в
четверти считались неполноценными из-за их относительной зрелости. Эти студенты чувствовали, что эти познавательные
6. обязанности, которые были легкими для них, должны быть легче для понимания другими. Это называется: 1)фальшивым
синдромом;2)предубеждением;3)лидерством
• 2.30
• 2
• 3
√ 1
7. Какие из этих условий важны для успешной карьеры:
• Возьми инициативу в свои руки

• Перестань оценивать себя
• Не ставь целей для достижения
√ Возьми инициативу в свои руки и будь готов учиться
Один из лучших способов добиться успеха в карьере:1)продолжать оценивать свою работу; 2)не слушать критику;3)не
8. использовать самооценку;4)ставить цели без установки времени
√ 1
• 2
• 3
• 4
У вас есть карьерные цели. Вы работаете и достигаете поставленных целей. Вы знаете, где и каким вы будете через 10 лет. Для
9. вас неудача — это способ приобретения и усвоения новых знаний и информации. В глазах окружающих вас людей вы:1)
успешный;2) неудачник;3) мечтатель;4) реалист
• 4
• 2
• 3
√ 1
Отраслевое планирование карьеры формируется:1)вокруг ваших профессии, интересов и навыков;2)вокруг ваших талантов,
10. интересов и навыков;3)вокруг ваших знакомств и интересов ;4)вокруг вашей мечты, ценностей и обязательств
• 3
• 4
√ 1
• 2
11. Внутриорганизационная карьера может идти по линии: 1) вертикальной; 2) горизонтальной
• 1
• все ответы не верны
√ 1.20
• 2
Карьерные планы и возможности конкретного сотрудника находятся в прямой зависимости:1) от этапа его профессионального
12. развития;2)от этапа профессионального развития руководства;3)от этапа развития страны
• 2
• 2.30
√ 1
• 3
13. смена многих видов профессиональной деятельности, не связанных друг с другом характерно для :
• нет верного ответа

• горизонтальной карьеры
• вертикальной карьеры
√ переменчевой карьеры
14. Планирование карьеры – это:1) процесс;2)ценность;3)мечта
• 3
• 2.30
√ 1
• 2
Карьера: 1)постепенное и непрерывное продвижение;2)совокупность пожизненных занятий;3)ожидаемые способы

15. самовыражения
• 1
• 3
√ 1,2,3
• 2.30
16. Незнание информации, необходимой для развития может привести к:

√ Ошибкам, которые могут создать хаотичное управление карьерой
• фальшивым синдромам
• иллюзии уверенности в себя
• иллюзии превосходства
17. При построении карьеры в любой организации ваши шансы возрастают, если:
• коррупция помогает купить должность

• ваша команда работает за вас
• друзья и семья поддерживают
√ руководство знает о ваших карьерных целях, тем выше ваши шансы быть назначенным на эту должность
18. Эффект Даннинга-Крюгера- это:
• цель
• эффект счастья
• предвидение
√ метакогнитивное искажение
В условиях конкурентной карьеры работодатели ищут людей: а)которые могут предложить новые идеи и инициативы:
19. б)которые могут начать новые проекты, с)которые могут выбрать стандартные решения
• б
• а,б,с
√ а,б
• б,с
При формировании отраслевой карьеры вы должны убедиться, что: а) вы владеете подробной информацией о своей
20. профессии; б) сектор, имеет отношение к вашей профессии, и у вас есть все необходимые навыки; с) у вас есть знакомые,
которые помогут трудоустроиться, даже если у вас нет знаний и навыков для данной отрасли
√ а,б
• а,б,с
• б,с
• б
Из исследований Д. Даннинга и Д.Крюгера: "Когда показали кадры с камеры наблюдения, Уилер выглядел так, словно не мог
21. поверить своим глазам. Он сказал":
• Во всем виновато мое окружение

• Это не я
• Здесь есть ошибка, это не та запись
√ Я натер лицо лимонным соком
Хаос в управлении карьерой может привести к следующим ошибкам: а)работать в разных сферах, которые вам не интересны,
22. б)незнание информации, необходимой для развития, с)быть сотрудником, который знает, чего от него хотят и чего хочет сам

• а,с
• б,с
√ а,б
23. Чарльз Дарвин в своей работе «О происхождении человека» писал:
• Истинное знание приходит от познания собственного невежества

• Нет такого ложного суждения, которое не было бы следствием или наших страстей, или нашего невежества
• Человек с коротким умом наделен длинным языком
√ Невежество часто придает человеку больше уверенности, чем знание
Сотрудник признает, что он уже жертва, если: а)не может активно управлять своей карьерой; б)его профессиональное будущее
24. зависит от компании; с) все зависит от его энергии и ресурсов
• а
• с
√ а,б
• б
Чем успешный сотрудник отличается от неудачника? а)Целеустремленность; б) Разочарование; с) Обладание методами личной
25. эффективности; д) Настойчивость и последовательность
• с
• а,б
• б,с
√ а,с,д
26. Философия Кайдзен основана на:
• на руководстве
• на лидерстве
√ командной работе
• на индивидуализме
27. В рамках любого предприятия технология Кайдзен проявляется в том, что:
√ каждый, независимо от занимаемой должности, работает над решением проблемы

• зависимо от занимаемой должности, работник прогнозирует проблему
• не каждый, а зависимо от занимаемой должности, работает над созданием проблемы
• каждый, независимо от занимаемой должности, работает над анализом
28. Согласно философии Кайдзен, когда мы сталкиваемся с проблемами и сложными событиями, мы должны:
• прогнозировать исход
• ничего не предпринимать
• все анализировать
√ все анализировать и искать пути развития
29. Согласно гипотезе, проверенной Д.Даннингом и Д.Крюгером, для менее компетентных людей характерно следующее:
• Они способны адекватно оценивать действительно высокие уровни других

• После осознания своей некомпетентности после обучения, они предпринимают шаги для ее исправления
√ Они преувеличивают свои способности
• Они осознают всю глубину своей некомпетентности
30. Эффект Даннинга-Крюгера — это:
• когда люди делают верные выводы о себе, но принимают неудачные решения

• когда люди делают неверные выводы о себе, но принимают удачные решения
• когда люди делают верные выводы о себе и принимают удачные решения
√ когда люди делают неверные выводы о себе и принимают неудачные решения
При построении карьеры в любой организации конкурентами для вас могут быть: а)люди, с которыми вы работаете
31. параллельно,б) потенциально сторонние сотрудники, с) менее компетентные сотрудники, д) сотрудники с гибким мышлением
• а,б
• с,д
√ а,б,с,д
• а
32. «Иллюзия уверенности в себе» - это:

• желание обычного сотрудника
• пирамида Маслоу
• философия Кайдзен
√ эффект Даннинга-Крюгера
33. Для карьерного роста всегда нужны:
• скрытность
• мобильность
• энергичность
√ новые знания и навыки
Какие из этих условий не верны для успешной карьеры: а) Возьми инициативу в свои руки, б)Перестаньте оценивать себя,
34. с)Будьте готовы учиться, д) Не ставьте целей для достижения, е)Активно общайтесь
• а,с
• а,е
√ б,д
• с
35. Вы усердно работаете, дисциплинированы и оптимист. Чего вам может недоставать для карьерного роста?
• удачи
• поддержки
√ новых знаний и навыков
• счастья
36. Стадия завершения длится от:
• 40-45 лет
• 30-35 лет
√ 60-65 лет
• 50-55 лет
37. Стадия удержания характеризуется закреплением достижений и охватывает период:
• 25-30 лет
• 15-20 лет
√ 45-60 лет
• 35-40 лет
38. Стадия развития охватывает возраст:
√ 30-45 лет
• 40-55 лет
• 20-35 лет
• 30-55 лет
39. Начальный этап карьеры продолжается до:
√ 25 лет
• 20 лет
• 35 лет
• 30 лет
40. Профессия – это:
• только область материальных интересов и нематериальных мотивов, без надлежащих знаний

• врожденный талант, без процесса обучения
√ область приложения физических и духовных сил человека, трудовая деятельность человека, приобретшего теоретические
знания и практические навыки
• принужденный выбор со стороны родителей, без теоретических знаний и практических навыков
41. Горизонтальная карьера - это:
• продвижение по службе
√ переход в другое функциональное направление не меняя позицию
• доступ к неформальным источникам информации, доверительное общение
• приглашение сотрудника как на формальные, так и на неформальные встречи
42. Вертикальная карьера - это:
• доступ к неформальным источникам информации, доверительное общение

• переход в другое функциональное направление не меняя позицию
• приглашение сотрудника как на формальные, так и на неформальные встречи
√ продвижение по службе
43. Не относится к этапу профессиональной карьеры:
• обучение
• выход на пенсию
√ длительный отпуск за свой счет
• трудоустройство
44. Карьерному плану, как и любому другому плану, свойственны :
• сравнение фактических результатов с планируемыми

• постоянный мониторинг и оценка
√ все ответы верны
• своевременное внесение корректировок
45. Нет такого типа карьеры:
• устойчивая
• переменчивая
√ самостоятельная
• профессиональная
46. "У меня страх перед публичными выступлениями". К какому элементу матрицы SWOT относится данный пример?
√ слабые стороны
• сильные стороны
• угрозы
• возможности
47. Вы творческий человек. Есть возможность получить заказ из музея. Какие части SWOT анализа вы объедините:
• ST
• WT
• WO
√ SO
48. Мы должны учитывать при анализе угроз:
• Ваши таланты и их демонстрацию на работе

• Какие у вас есть знания
• Какие навыки у вас специфические
√ Количество конкурентов
49. Требования должности нужны при анализе:
• заработной платы
• количество работников
• место работы
√ слабых и сильных сторон
50. Анализ слабых сторон нужен :
√ для выявления соответсвия на вакансию

• для героических поступков
• для получения награды
• для знакомства
Учитывая ваши сильные стороны и возможности вы:1)лучше достигаете цель;2)устраняете недостатки характера;3)идете на
51. поводу эмоций и страстей
• 2
√ 1
• 3
• 2.30
52. Ваши сильные стороны:
√ делают вас конкурентоспособным

• могут помешать процессу достижения цели
• делают вас не конкурентным
• играют опосредующую роль в достижении намеченной цели
Вы работник с минимальным стажем. Но организация предлагает тренинги для профессионального роста. По SWOT анализу
53. это:
• угроза
• сильная сторона
• слабая сторона
√ возможность
54. Сильные и слабые стороны SWOT анализа:
• компоненты анализа макро среды

• компоненты анализа окружающей среды
• компоненты внешнего мира
√ ваши компоненты
Вы имеете 1,5 миллиона подписчиков в соц.сетях. Хотите устроится на работу где требуется конфиденциальность. Как вы
55. должны это указать в своем СV:
• как возможность
√ как слабая сторона
• как угроза
• как сильная сторона
Вы обладатель специфических навыков, но не общительный человек. Но работа имеет высокую коммуникабельность. Ваша
56. необщительность является:
√ Слабой стороной
• Возможностью
• Сильной стороной
• Угрозой
57. Фокусируется на характеристиках человека и окружающего мира (внутренняя и внешняя среда):

√ Индивидуальная матрица SWOT
• SPSS
• системы Кайдзен
• SMART
58. Анализировать текущее и реальное положение компании, организации или человека позволяет:
√ Матрица SWOT
• SPSS
• системы Кайдзен
• SMART
59. В пирамиде логических уровней Дилтса "среда обитания, окружающий мир, предметы, люди, места, даты"- это:
√ Окружение
• Роль
• Уровень
• Направление
60. Построил модель для обдумывания изменений личности, обучения и коммуникаций
• Уолт Дисней
• Эйнштейн
√ Роберт Дилтс
• Эйзенхауер
61. Нет в логических уровнях Роберта Дилтса:1)Стратегии;2)Поведения;3)Убеждения; 4)Ценностей
• 2
• 4
√ 1
• 3
62. В модели Роберта Дилтса количество уровней:
• 4 или 9
• 7 или 8
• 3 или 2
√ 5 или 6
Падение уровня экономики может привести к тому, что мне трудно будет найти работу. К какой характеристике относится
63. данная информация по модели SWOT анализа?
• S — Strengths (сильные стороны)

√ T — Threats (угрозы)
• O — Opportunities (возможности)
• W — Weaknesses (слабые стороны)
Есть ли у вас стратегические контакты с другими людьми, которые помогут вам? К какой области SWOT анализа относится
64. ответ на этот вопрос?
• Сильные стораны
• Слабые стораны
• Угрозы
√ Возможности
Какие новые технологии помогут вам? Что можно найти в интернете из того, что вам нужно? К какой области SWOT анализа
65. относится ответ на этот вопрос?
• Угрозы
√ Возможности
66. Какими достижениями вы гордитесь больше всего? К какой области SWOT анализа относится ответ на этот вопрос?
√ Сильные стораны
• Возможности
• Угрозы
67. Что вы делаете лучше других? К какой области SWOT анализа относится ответ на этот вопрос?
• Угрозы
√ Сильные стораны
Есть ли у вас черты характера, которые постоянно тянут вас назад и не дают прогрессировать? К какой облости SWOT анализа
68. относится ответ на этот вопрос?
√ Слабые стораны
• Угрозы
69. Какой из следующих вопросов относится к вопросам в разделе «Убеждения» модели Роберта Дилтса?
• Как?
• Что он делает?
• Где? Когда? С кем?
√ Зачем?
70. Какой из следующих вопросов относится к разделу окружающей среды модели Роберта Дилтса?
√ Где? Когда? С кем?

• Как?
• Что он делает?
• Почему?
71. Какой из следующих инструментов больше подходит для анализа текущих навыков?
• Декартова площадь
• Модель Данинга Крюгера
• Матрица Эйзенхауэра
√ Анализ SWOT
72. В модели Роберта Дилтса идентичность- это:
• то, о чем человек говорит, когда отвечает на вопрос «почему он это сделал?»
• духовный уровень
√ с какой личностной ролью (роль которую вы преимущественно играете – шут, мать, бизнесмен, друг, любовник, ребенок,
мачо, учитель и т.д.) или самоощущением связана проблема или результат
уровень источников и направления движения, уровень опыта, который стоит за нашим непосредственным восприятием
• окружения
73. В модели Роберта Дилтса убеждения и ценности - это:
• духовный уровень
√ то, о чем человек говорит, когда отвечает на вопрос «почему он это сделал?»
с какой личностной ролью (роль которую вы преимущественно играете – шут, мать, бизнесмен, друг, любовник, ребенок,
• мачо, учитель и т.д.) или самоощущением связана проблема или результат
74. В модели Роберта Дилтса миссия - это:
• условия, среда обитания, окружающий мир, предметы, люди

√ духовный уровень
75. В модели Роберта Дилтса поведение- это:
√ всё, что связано с деятельностью человека (организации), уровень, отвечающий на вопрос "Что делает?" и посвящен
информации об изменениях и движениях
76. В модели Роберта Дилтса окружение- это:
√ условия, среда обитания, окружающий мир, предметы, люди
77. В модели Роберта Дилтса способности- это:
• условия, среда обитания, окружающий мир, предметы, люди

√ уровень источников и направления движения, уровень опыта, который стоит за нашим непосредственным восприятием
окружения
78. Оценка себя — это
• манипуляция с вашей стороны всех, независимо от отношения к вам

• сигнал к тому, что пришло время пересмотра только поведения
√ акт пересмотра своих приоритетов, личных интересов, сильных и слабых сторон, а также соответствующих навыков
• сигнал к тому, что пришло время переосмысления только профессии
79. Какой основной элемент из матрицы SWOT это наши собственные характеристики, которые уводят нас от нашей цели?
• сильные стороны
√ слабые стороны
• угрозы
80. Какой основной элемент из матрицы SWOT помогает нам достичь намеченной цели?
• слабые стороны
√ сильные стороны
• угрозы
81. Что из перечисленного не относится к потенциальным возможностям внешней среды ?
• создание возможностей выхода на новые рынки труда

• создание возможностей для волонтерства
√ создание возможного списка навыков и компетенций
• создание возможностей для стажировки
82. Что нельзя отнести к сильным сторонам ?
• особые знания и навыки

• энергичность и здоровье
√ низкая квалификация и лень
• лидерство и коммуникации
83. Сколько основных элементов включает в себя Индивидуальная матрица SWOT?
• 2
• 1
√ 4
• 3
84. Что такое SWOT анализ?
• инструмент для выявления угроз на основе анализа и оценки внешней среды

• инструмент для выявления сильных и слабых сторон и оценки себя
√ инструмент для целенаправленной систематизации факторов, исходящих из анализа внешней среды и себя, связанных с
перспективами развития и выбор на их основе стратегии саморазвития
• инструмент для выявления возможностей и угроз
85. В чем заключается сущность стратегий, размещаемых в разделе «слабости-возможности» (W – О) SWOT матрицы?
• максимальная выгода от сильных сторон и потенциальных возможностей

• минимизация слабых сторон и потенциальных угроз
√ минимизация влияния слабых сторон и максимальная выгода от потенциальных возможностей
• максимальная выгода от сильных сторон и минимизация влияния потенциальных угроз
86. В чем заключается сущность стратегий, размещаемых в разделе «силы-угрозы» (S – Т) в SWOT?
• максимальная выгода от сильных сторон и потенциальных возможностей

• минимизация слабых сторон и потенциальных угроз
√ максимальная выгода от сильных сторон и минимизация влияния потенциальных угроз
• максимальная выгода от потенциальных возможностей и минимизация влияния слабых сторон
87. В SWOT анализе WO - это:
• усиление сильных сторон с помощью возможностей

• минимизация или устранение сильных сторон с помощью угроз
√ минимизация или устранение слабых сторон с помощью возможностей
• усиление слабых сторон с помощью угроз
88. Что не относится к этапам SWOT анализа?
• определение цели для анализа

• определение сильных и слабых сторон
√ анализ важных и срочных дел
• определение возможностей и угроз
89. Какой из приведенных методов оценки позволяет провести комплексный анализ внешней среды и сильных, слабых сторон:
• PESTEL-анализ
• BCG - анализ
√ SWOT-анализ
• Цепочка ценностей по Портеру
90. Процесс комплексного анализа возможностей, оценка текущего состояния сильных и слабых сторон, выявление угроз – это:
• PESTEL-анализ
• BCG - анализ
√ SWOT-анализ
• Цепочка ценностей по Портеру
91. Какой из приведенных элементов не относится к сильным и слабым сторонам:
• навык
• квалификация
√ вакансия
• опыт
92. На сильную и слабую стороны влияет:
• уровень инфляции
• стиль жизни потребителя
√ квалификация и навыки
• темпы НТП
93. SWOT анализ - это анализ...
• только сильных и слабых сторон организации

• внешней окружающей среды
√ сильных и слабых сторон организации, а также возможностей и угроз со стороны
• только возможностей и угроз со стороны внешней окружающей среды
К SWOT-анализу относится следующий набор показателей,

94. характеризующих положение фирмы:а) сильные стороны в)слабые стороны;с)политические факторы
• а,в,с
• а,с
√ а,в
• с
согласовываться с более крупными стратегическими целями и не вступать в конфликт с другими текущими целями- это
95. требования критерия
• Specific (точно сформулированная)

• Achievable (достижимая)
√ Relevant ( актуальность задачи)
• Time bound (привязанная к сроку)
96. В SMART-цели … начинается еще на этапе постановки цели, поэтому в дальнейшем много времени не отнимает:
• Актуальность
• Достижимость
√ Поиск ресурсов
• Конкретность
В построении видения нет этого этапа:

97. 1. Знайте сильные стороны и как их применять.2. Определение значений.3. Необходимо оценить способность компетенций
решать реальные проблемы.4. Должна быть выбрана желаемая позиция. 5. Должно быть написано заявление руководству
• 4
• 3
√ 5
• 1.20
"перечисление компетенций и навыков, определение навыков, необходимых на рынке труда,выбрать из ваших навыков
98. соотвествующих рынку труда, подготовить положительное заявление о компетентности"- это:
• последовательность шагов в определении своих слабых сторон

• последовательность шагов в определении возможностей
√ последовательность шагов в определении своих сильных сторон
• последовательность шагов в определении угроз
99. На вопрос "Каковы мои цели и задачи как личности?" необходимо ответить, чтобы определить:
• Видение
• Цель
√ Миссию
В формулировке SMART-цели заложена подсказка:1)в каком направлении двигаться;2)у кого просить помощи;3)с кем
100. двигатся дальше
• 2
• 2.30
√ 1
• 3
101. На производительность положительно сказывается:
• Последовательность SWOT
• Анализ на SPSS
√ Целеполагание по методу SMART
• Нет верного ответа
102. Разбивка цели на подзадачи - это:
• Последовательность для SWOT

• Рекомендации системы Кайдзен
√ Рекомендации по достижению SMART-целей
• Нет верного ответа
103. Техника SMART неэффективна, если:
• Ставить цели на 1 год вперед

• Ставить цели на полтора года вперед
√ Ставить цели на 5, 10, 20 лет вперед
• Ставить цели на 3 месяца вперед
104. "Формулировка потребност, Проверка актуальности, Конкретизация задачи и Ресурсы" - это
• последовательность SWOT
• анализ на SPSS
√ последовательность постановки SMART-цели
105. В постановке целей крайне важна: 1)четкость формулировок;2)мечта;3)оптимизм
• 2
• 3
√ 1
• 2.30
Постановка целей имеет нижеследуюшее преимущество:1)поможет вам построить свое будущее и воздержаться от действий,
106. которые не принесут вам желаемых результатов;2)снижает вашу мотивацию к выполнению краткосрочных проектов;3)не дает
вам представление о том, что важно, а что нет
• 2
• 3
√ 1
• 2.30
107. «Измеримый», «достижимый», «релевантный» и «ограниченный по времени», является аббревиатурой:
• SSSSS
• SWOT
√ SMART
• SPSS
108. Аббревиатура SMART является инструментом, позволяющим:
• убедиться, что цели, которые вы ставите перед собой, соответствуют только желанию организации и ее руководства
• убедиться, что цели, которые вы ставите перед собой, несоответствуют вам и вашему видению
√ убедиться, что цели, которые вы ставите перед собой, соответствуют вам и вашему видению
• убедиться, что цели, которые вы ставите перед собой, не соответствуют желанию организации и ее руководства
109. SMART на самом деле является:
• эмблемой
• логотипом
√ аббревиатурой
• ярлыком
110. Автором статьи «Есть УМНЫЙ способ разработки целей и задач управления» является:
• Уолт Дисней
• Дэвид Даннинг
√ Джордж Т. Доран
• Эриксон Милтон
111. Описание ваших личных целей и долгосрочных целей — это:
• Видение
• Бизнес план
√ Миссия
• Капьера
112. Планированием и реализацией видения руководит:
• Бизнес план
• Мечта
√ Миссия
• Цель
113. Словесное выражение идеи, которая направляет вашу деятельность – это:
• Логотип организации
• Печать компании
√ Выражение видения
• Табличка на дверях
114. Цель «получить дополнительное управленческое образование», является:

• четкой
• конкретной
√ размытой
• краткой
115. Не задается этот вопрос при проработке карьерной цели:
• кто
• что
√ зачем
• где
116. Нет этого этапа в формировании цели карьеры:
• составить выгоды от достижения

• определить ключевые шаги
√ предвидеть будущее
• определить сроки
При формировании карьерной цели необходимо: 1) составить список выгод от достижения;2)определить ключевые
117. шаги;3)определить сроки;4) выявить какие ресурсы нужны;5)предвидеть будущее
• 4.50
• 1,2,5
√ 1,2,3,4
• все ответы верны
118. Временные сомнения часто возникают:
• когда приходится сталкиваться с незначительными преградами на пути

• когда люди делают верные выводы о себе
√ когда приходится сталкиваться со значительными преградами на пути
• когда люди принимают удачные решения
Способы интеграции видения в деловую жизнь показаны ниже:а) Его следует пересматривать каждый день; б) Его следует
119. пересматривать один раз в году; с) Его не следует пересматривать каждый день.
• а,б
• б
√ а
• с
Постановка целей позволяет: а) эффективно использовать ресурсы; б) эффективно использовать свое время; с) развивать мечту
120. и бесплодные блуждения
• б
• с
√ а,б
• б,с
121. Постановка целей не играет эффективную роль в:
• в личном развитии
• в карьерном росте
√ в мечтательном процессе
• в мотивации
122. Если видении и миссии как жизненные стратегии, то цели- это:

• прогноз
• гипотеза
√ тактика
• метод
123. Заявление о миссии должно быть написано так, чтобы:
• в нем было четко указана карьерная цель, но почему вы хотите достичь этой карьерной цели не должно быть указано
• в нем было нечетко указана карьерная цель и указано, почему вы хотите достичь этой карьерной цели
• в нем было нечетко указана карьерная цель и не указано, почему вы хотите достичь этой карьерной цели
√ в нем было четко указана карьерная цель и указано, почему вы хотите достичь этой карьерной цели
124. Заявление о видении обычно должно выражать цель
• в 20-30 словах
√ в 30-40 словах
125. SMART-цель легко поддается:
• мозговому штурму
• ожиданиям
• построению дерева целей
√ декомпозиции, т. е. разделению на ряд маленьких подзадач
Есть следующие усовершенствованные системы постановки SMART-целей: 1) SMARRT; 2) SMARTSA; 3) SMARTTA;

126. 4)SMARTER
• 2.40
• 2,3,4
• 2
√ 1,3,4
Покажите последовательность постановки SMART-цели: 1) Проверка актуальности; 2) Формулировка потребности; 3)

127. Ресурсы; 4) Конкретизация задачи; 5) Установка дедлайна; 6)Проверка достижимости
√ 2,1,4,3,5,6
• 3,1,4,5
• 1,2,3,5
• 2,4,1,6,5,3
128. Не является преимуществом SMART:
√ Отсутствие мониторинга процесса достижения

• Практичность
• Универсальность
• Профилактика прокрастинации и недобросовестной работы
129. Не является преимуществом SMART:
• Быстрый результат
• Мониторинг процесса достижения
• Профилактика прокрастинации и недобросовестной работы
√ Присутствие неудачных вариантов
130. Не является недостатком технологии целеполагания:
• Не учитывается влияние внешних факторов

• Игнорируются более эффективные решения
√ Не учитывается универсальность
• Не берется во внимание человеческий фактор
131. Сомнения - это:
• сигнал к тому, что пришло время пересмотра только поведения

• сигнал к тому, что пришло время переосмысления только профессии
• манипуляция с вашей стороны всех, независимо от отношения к вам
√ сигнал к тому, что пришло время переосмысления ценностей и целей
132. Постановка целей - это:
• приложение к резюме (CV)

• процесс постановки конкретных, измеримых, но не ограниченных по времени целей
√ процесс постановки конкретных, измеримых и ограниченных по времени целей
• логотип организации
133. Важным моментом в разработке карьерного видения является:
• Становится кумиром толпы

• Быть лицом компании
• Соответсвие корпоративной культуре
√ Определение основных ценностей
134. Видение — это:
√ краткое изложение конечной карьерной цели и ключевых особенностей пути

• формирование команды
• это описание ваших личных целей и философии лидерства
• логотип организации
135. Будет легче подготовить заявление о миссии, если вы:
• нашли ресурсы
• были у психолога
√ прояснили свои ценности и мотивы
• прошли курс медитации
136. Формулировка миссии отдельных лиц должна охватывать:
• семейные традиции
• предубеждения и иллюзии
√ личные и профессиональные цели
• способности и навыки
137. Миссия объясняет:
• гипотезу
√ главную цель
• анализ деятельности
• бизнес план
138. Видение обычно формируется:
• не более двух слов

• более одного-двух предложений
• не более одного слова
√ не более одного-двух предложений
На вопрос "Почему мои цели и задачи важны для моих близких и других людей, связанных со мной?" необходимо ответить,
139. чтобы определить:
• Видение
√ Миссию
• Цель
140. На вопрос "Почему я существую как человек?" необходимо ответить, чтобы определить:
• Видение
√ Миссию
• Цель
141. Вам внезапно позвонили и позвали к руководству. Это относится к:
√ Квадрант A: важные и срочные дела

• Квадрант C: срочные, но не важные дела
• Квадрант D: не срочные и не важные дела
• Квадрант B: важные, но не срочные дела
142. Вам надо в библиотеку. Но у вас важная встреча.В каком квадранте вы поместите поход в библиотеку:

• Квадрант A: важные и срочные дела
√ Квадрант B: важные, но не срочные дела
143. У вас высокая дисциплинированность, В какой части Матрица Эйзенхауэра у вас накопятся дела:

144. К какому квадранту относится Внеплановый визит к врачу?

145. У вас лень и высокая недисциплинированность, В какой части Матрица Эйзенхауэра у вас накопятся дела:
• важные, но не срочные дела

• не срочные и не важные дела
√ важные и срочные дела
• срочные, но не важные дела
146. RIASEC это
• Аббревиатура слов Политика, Экономика, Сильные,Слабые, Возможности и Угрозы

• Аббревиатура слов Реальный, Экономичный, Политический, Технологичный, Абстрактный и Художественный
√ Аббревиатура слов Реалистичный, Исследовательский, Художественный, Социальный, Предприимчивый и Обычный
• Аббревиатура слов Политика, Экономика, Социальная, Экология, Законы и Технологии
Дает сотруднику: а)попробовать себя в разных ролях;б)попробовать себя в разных отделах; с)обнаружить в себе новые
147. способности
• SWOT анализ
• матрица Эйзенхауера
√ перекрестное обучение
• SPSS
148. Карьерный план необходимо:1)расписать и контролировать;2)обговорить;3)принудить
• 2.30
• 3
• 2
√ 1
Карта карьеры – не является: 1)ценностями современных работников;2)схемой, в которой переплетаются личные стремления
149. работника и стремления организации;3)письменным планом, который отображает, где сотрудник сейчас, где он хочет быть, и
какие шаги надо сделать
• 2
• 2.30
√ 1
• 3
150. В разработке карьерных карт должны участвовать: а) прямые руководители; б) линейные руководители; с) родители; д) друзья
• б,с
• с,д
√ а,б
• а,с,д
151. Любое поведение, деятельность или опыт, направленные на то, чтобы помочь человеку достичь карьерных целей - это:
√ Карьерная стратегия
• Тренинги
• Профильная ориентация
• Должностная инструкция
К какому шаблону эти шаги относятся:

• Определите свои цели.
152. • Расставьте приоритеты.
• Установите крайние сроки.
• Отслеживайте прогресс.
• шаблона оценки времени

• шаблона оценки угроз и возможностей
√ Шаблон плана личного развития
• шаблона оценки сильный и слабых сторон
153. Все материалы по личному развитию направлены на:
√ изменение образа мышления

• изменение образа проявления
• изменение этического образа (стиля одежды)
• изменение образа общения
Личностное развитие представляет собой совокупность ………..., которые помогают человеку идентифицировать себя,
154. обнаружить свои недостатки, нацелить на достижение определенных целей и мотивируют приблизиться к своей цели
• навыков и умений
• методов и способов
√ приемов и стратегий
• способностей и талантов
155. Люди, которые занимаются преимущественно делами этого квадранта, достигают в жизни наибольших успехов:
156. Кем был разработан Голландский метод?
• Дуайт Дэвид Эйзенхауэром

√ Джоном Холландом
• Альберт Эйнштейном
• Джастин Крюгером
Руководитель вам поручил дела, невыполнение которых может стать причиной затруднений и неприятностей. Они относятся
157. к:

158. Опытные специалисты по тайм-менеджменту рекомендуют включать всё то, из чего состоит наша обычная повседневность в:

159. Эйзенхауэр разделил тайм-менеджмент на четыре группы с помощью:
• определение важное от срочного и эффективного

• матрицы, где указаны только не срочные и наименее важные дела
√ шаблона оценки времени
• формы таблиц по принципу «работа», «встреча», «друзья», «семья»
160. Управление приоритетами— это:
√ непрерывное движение, требующее постоянной бдительности

• управление ресурсами, графиками и назначениями
• то, что можно сделать «раз и навсегда»
• то, что выполняется вовремя и за пределами досягаемости
Анализ пробелов в карьере позволяет вам разработать стратегический план действий. Сколько шагов нужно чтобы заполнить
161. пробелы и выявить различия:
• 6
• 8
√ 4
• 5
162. Обычный тип личности:
• предпочитает взаимодействовать с людьми

• готовы решать проблемы
√ предпочитает структурированные задачи и предоставляет подробную информацию
• предпочитает конкретные задачи
163. Социальный тип:
• предпочитает структурированные задачи и предоставляет подробную информацию

• предпочитает конкретные задачи
√ предпочитает взаимодействовать с людьми
164. Реалист:
• предпочитает взаимодействовать с людьми

√ предпочитает конкретные задачи
• предпочитает структурированные задачи и предоставляет подробную информацию
165. Карта карьеры нужна: а) работникам; б) работодателям; с) профсоюзам; д) посредникам
• б,с
• с
• а,с
√ а,б
166. Квадрант A в Матрице Эйзенхауэра - это
√ важные и срочные дела

• неважные и не срочные дела
• важные и несрочные дела
• не важные но срочные дела
Карьерная карта может:1)Дать вам обзор рынка и структурировать существующие отрасли и функции;
167. 2) Помочь с составлением стратегии перехода и продумыванием запасных вариантов
3) Составить план возможных карьерных переходов и предостеречь от ошибок;4)Дать вам желаемую должность/повышение
√ 1,2,3
• 4
• 1,3,4
• 2,3,4
Карьерная карта не может:1)Дать вам обзор рынка и структурировать существующие отрасли и функции;2)Просчитать всё и
168. уберечь от ошибок;3)Помочь с составлением стратегии перехода и продумыванием запасных вариантов
• 1.30
• 3
• 1
√ 2
169. Карьерная карта – это карта ваших возможных карьерных переходов в ближайшие: 1)3-7 лет;2)8-15 лет;3)15-25 лет
• 2
• 3
√ 1
170. Не относится к типу личности по теории Джона Холланда:
• Социальный
• Реалистичный
√ Оптимистичный
• Предприимчивый
171. Сколько типов личности существует по теории Джона Холланда:
• 2
• 4
• 8
√ 6
172. Самооценка себя не включает:
• Ценности
• Интересы
√ Пути
• Сильные стороны
Что поможет вам встать на путь профессионального роста: 1) Точное определение пункта назначения; 2)Знание своей
173. отправной точки;3)Спросить дорогу; 4)Обрашение внимания на сроки;5)Оставаться управляемыми
• 2,3,5
• 4.50
√ 1,2,3,4,5
• 1,2,3
174. Чтобы удерживать сотрудников и поддерживать их вовлеченность, надо использовать:
√ Инструменты быстрой обратной связи и пульс-опросы

• SMART- цели
• японскую технику SSSSS
• SWOT- анализ
175. В картах карьеры можно отмечать: а) сроки, б) этапы; с) альтернативные пути
• с
√ а,б,с
• а,с
• б,с
176. Карьерные карты нужны:
• ветеранам
√ всем сотрудникам
• волонтерам
• новичкам
177. Карьерные карты должны быть:
• для технических работников

• для руководителей
• для испольнителей
√ для всех категорий персонала
178. Карьерные карты могут быть: а) индивидуальными; б) универсальными; с) гипотетическими
• б,с
√ а,б
• а,с
179. Работодателю легко определить:
• Индивидуальную карту карьеры любого сотрудника

• Чего конкретно хотят сотрудники
• Для каждого работника карьерную лестницу
√ Универсальную модель
180. Профиль сотрудника описывает:
• какие навыки, знания необходимы

• какие навыки, знания нетребуются
√ какие навыки, знания, опыт и таланты есть сейчас
• какие навыки, знания иллюзорны
181. Если вы приблизительно представляете свой будущий рост, но без конкретного плана, это ведет:
• высокой вовлеченности
• к цели
• высокой продуктивности
√ к недовольству работой
182. Карта карьеры – это:
• стратегический план, который отображает только критику конкурентов

• письменный план, который отображает список вакансий на рынке труда
√ письменный план, который отображает, где сотрудник сейчас, где он хочет быть, и какие шаги надо сделать
• письменный план, который отображает, где аходится организация в которой вы находитесь
183. На карте карьеры не отмечаются:
• Где сотрудник сейчас

• Какие навыки, опыт и дополнительные знания для этого нужны
√ Где и на какой позиции есть конкуренты
• Где он хочет быть через полгода, год, пять лет
184. Карьерная карта не поможет:
• более масштабно и осознанно подойти к решению

√ стать неуправляемыми
• составить письменный план
• определить в каком направлении двигаться
185. Карьерные треки не бывают:
• вертикальные
• диагональные
• горизонтальные
√ круговыми
186. Какой из нижеперечисленных инструментов поиска работы менее обширный?
• Карьерный цинтр университета

• LinkedIn платформа
√ Интернет-страница конкретной компании.
• Google+ платформа
187. Какой из нижеперечисленных инструментов поиска работы самый обширный?
• Интернет страница компании.

• Карьерный цинтр университета
√ LinkedIn платформа
• Google+ платформа
188. Что не относится к эффективным методам поиска работы?
• Разослать резюме всем компаниям, где могут потребоваться сотрудники вашего профиля.
• Отвечать на объявления о вакансиях.
√ Переслать свое Резюме своим близким соседям.
• Разместить свои данные в специализированных базах.
189. Часто задаваемые вопросы в интервью: «Что отличает вас от работы в команде?» При ответе на вопрос:
• просто преувеличивайте свои индивидуальные навыки

• солгать
√ Подчеркните свои выдающиеся навыки в групповой работе, а не индивидуально
• не отвечайте на вопрос
190. Часто задаваемые вопросы на собеседованиях: «Работа вашей мечты?» При ответе на вопрос:
• Понять свою детскую мечту

• изобрести что-нибудь
√ дайте им понять, что текущая вакансия полностью соответствует цели вашей мечты
191. Одна из наиболее частых ошибок, допущенных во время собеседования:
• защищать зрительный контакт

• аккуратный фасон платья
√ поведение, ориентированное на деньги

√ нарушать этические правила
• ясно объяснить идею

√ говорить негативные вещи о своей компании
Интервьюер спросил: «У вас есть к нам вопрос?» Что вы должны

194. сказать, когда вас спросят?
Если вы зададите дополнительные вопросы и не

• отнимете у него слишком много времени, вы заработаете баллы
• Вы можете спросить, сколько они платят
√ Задавайте вопросы, которые соответствуют деловой этике
и принесут вам баллы
Часто спрашивайте, что они дополнительно вас
• задержат после работы?
Что делать, когда вас спрашивают о ваших карьерных целях?

195.
Заявите, что вы хотите быть директором, чтобы

• показать себя как можно сильнее
• Сообщите им, что у вас нет конкретной цели
√ Говорите о реальных целях, которые соответствуют
вашему потенциалу и совпадают с интересами компании
Упомяните, что хотите в ближайшее время
• начать свой бизнес, и посчитайте для этого дни
Какой вопрос может задать вам интервьюер, чтобы узнать, совпадает ли ваше видение будущего с будущим развитием
196. компании?
• Почему мы должны выбрать именно вас?

• Откуда вы узнали о нас?
√ Почему вы хотите работать в этой компании?
• Каковы ваши краткосрочные и долгосрочные цели?
В каких случаях собеседование не поможет вам

преодолеть стресс?
197.
• Не думайте, что это еще не конец

• Устраните неизвестное, подготовившись к интервью
√ Ничего не делать до интервью
• Чувствуй себя готовым от постоянной практики
Что интервьюер ищет в кандидате?

198.
• Пригодность их знаний для работы

• Мотивация для работы
√ Все ответы верны
• Совпадение работы со своими навыками
Какой из следующих вопросов является примером

199. общего вопроса на собеседовании?
• Какой дворовой дом в Шеки?

• Вы предпочитаете командную или индивидуальную работу?
√ Почему мы должны выбрать именно вас?
• Как найти выход из напряженной ситуации?
200. В конце можете ли вы задать вопрос интервьюеру?
• Нет, у нас нет такого права

• Нет, это влияет на нас только негативно
√ Да, правильные вопросы принесут нам очки
• Да, мы можем задать вопросы о его личной жизни
201. Какой вопрос нельзя задавать интервьюеру?
• Что его ждет после этого?

• Вам нравится здесь работать?
√ Какую зарплату вы предусмотрели?
• Какие навыки и компетенции вы отдаете приоритетным в кандидате, которого ищете?
Что делать после собеседования?

202.
• Вам не нужно ничего делать

Вам часто нужно связываться с компанией по
• поводу результатов
√ Вам следует отправить благодарственное письмо
за приятное интервью
• Достаточно подождать
Интервьюер спросил: «Каким вы видите себя через 5 лет?»
Что он хочет знать, задавая этот вопрос?
203.
• Задает этот вопрос, чтобы пошутить с вами

• На какой должности вы будете работать в компании 5 лет?
√ Актуальность вашего видения будущего через
развитие компании
• Где вы хотите жить через 5 лет
Если на собеседовании вас спросят, почему вы ушли с предыдущей

работы, какой ответ был бы более подходящим?
204.
Вы должны сказать, что не согласны с

• заработной платой,
которую они заслуживают
• Вы должны сказать, что руководство к вам жестко
Вы должны представить причину в положительном значении,
√ не говоря
о компании отрицательно
Вам нужно объяснить, насколько
• некомпетентна ваша команда
Интервьюер хочет знать, знает ли компания о вакансии, на которую вы

205. претендуете, и о том, как они продвигаются. Какой вопрос вам следует задать?
• Где вы видите себя через 5 лет?

• Почему мы должны выбрать вас?
√ Почему ты хочешь здесь работать?
• Вы можете представиться?
206. Что нужно сделать, чтобы правильно подготовиться к собеседованию?
Вы должны быть готовы лгать как можно более

• профессионально
• Достаточно верить в себя. Не нужно ничего специально готовить
√ Вам необходимо хорошо изучить компанию и подготовить
ответы на вопросы о себе
Все, что вам нужно сделать, это найти ответы на
• вопросы о компании
207. Собрать сразу несколько мнений о кандидате позволяет
• групповое интервью
• традиционное интервью
√ панельное интервью
• стресс интервью
Профессиональная визитка должна иметь следующий вид:

1. Должность
2. Контактные данные
3. Опыт работы
208. 4. Образование
5. Профессиональные навыки
6. Рекомендации
7. Дополнительная информация
• 2.40
• 1,2,4
• 3.50
209. CV подразумевает
• классическое резюме
• сжатый документ, в котором указаны ключевые, наиболее важные моменты вашей профессиональной деятельности
√ более объемный документ, в нем должны быть перечислены все специальности, которые вы получили, дополнительные курсы,
места работы, должности, которые вы занимали и обязанности в хронологическом порядке
• документ в котором места работы указываются в обратном хронологическом порядке
На собеседовании Вам будет легче добиться успеха, если вы:

1. настойчивы
2. стрессоустойчивы
210. 3. доброжелательны
4. аккуратны
5. пунктуальны
• 2.40
• 1,2,4
• 3.50
211. Собеседование при приеме на работу нужно рассматривать как
• просто формальность
• инцидент
√ переговоры о потенциальном сотрудничестве
• увлечение
212. Собеседование при приеме на работу - это
• формальность
• желание угодить системе рынка труда
√ выяснение опыта претендента, а также его личностных качеств, т. е. знакомство с ним
• принужденность поставленная правительством
213. Гипотетические вопросы в интервью - это
• вопросы без неправильных ответов

• вопросы для определения творческого начала
√ вопросы без правильных или неправильных ответов
• вопросы без правильных ответов
214. Есть ... типа вопросов без правильных или неправильных ответов для интервью
• 9
• 5
• 7
√ 3
215. Собеседование по телефону - это
√ шанс узнать вас лучше стратегически

собеседование, где работодатель узнает подробности вашего резюме, описание работы на каждом рабочем месте, причины
• вашего увольнения и ваш карьерный путь в целом
• собеседование, которое намеренно создает нервную, напряженную обстановку, чтобы вывести кандидата из равновесия
• вид собеседования при приеме на работу, в котором одновременно участвуют несколько кандидатов
216. Модель STAR представляет собой сокращенную форму написания с заглавной буквы слов :
• "точно сформулированная"и "достижимая", "привязанная к сроку"и "актуальный"

• "звезда"и "возможность", "атака" и "угроза"
• "сильные"и "слабые","возможность" и "угроза"
√ «ситуация» и «задача», «действие» и «результат»
217. Модель STAR является:
• методом традиционного интервью

• первым стресс методом
√ вторым принципом поведенческого метода
• типом группового интервью
218. Поведенческое собеседование при приеме на работу — это
• собеседование, в ходе которого несколько сотрудников компании беседуют с соискателем

• работодатель узнает о корпоративной культуре компании, где работает кандидат
√ изучение поведения кандидата путем задавания вопросов, направленных на изучение поведения кандидата на предыдущем
месте работы
когда в интервью принимают участие несколько интервьюеров, решается одновременно несколько задач:
1. - Есть возможность оценить соискателя от нескольких человек одновременно,
219. 2. - Кандидатов также проверяют на стрессоустойчивость (уровень стресса прямо пропорционален количеству опрашиваемых)
3. - Хотят помочь кандидату
• 3
• 1.30
• 2.30
√ 1.20
220. Когда в интервью принимают участие несколько интервьюеров -это
• традиционное интервью
• групповое интервью
√ панельное интервью
• стресс интервью
221. Групповая деятельность - это
• тип стресс интервью

• тип панельного интервью
√ тип группового интервью
• тип традиционного интервью
222. Групповое обсуждение -это:
√ тип группового интервью

• тип стресс интервью
• тип панельного интервью
• тип традиционного интервью
223. Существует ...основных типа групповых интервью:
• 5
√ 2
• 4
• 3
групповые собеседования в основном используются при приеме на работу по следующим направлениям и должностям:
1. Продажи
2. Связи с общественностью
224. 3. Колл-центр
4. Администрация отеля
5. Консультант по развитию бизнеса
6. Административная должность в гос.службе
• 6
• 4.5,6
• 1,5,6
√ 1,2,3,4,5
Групповые интервью в основном используются в следующих случаях:

1. Когда вакансия должна быть закрыта в короткие сроки – например, при найме работника на сезонные работы;
2. При найме более одного сотрудника на одинаковые или аналогичные должности;
225. 3. Когда кандидаты со схожими качествами составляют большинство;
4. При найме сотрудников на должности, где важны навыки работы в команде и управления стрессом;
5. Когда приходится выбирать между кандидатами без опыта работы
• 1,2,3
• 5
√ все
• 4.50
226. Традиционное интервью -это:
√ собеседование, где работодатель узнает подробности вашего резюме, описание работы на каждом рабочем месте, причины
вашего увольнения и ваш карьерный путь в целом
227. Панельное интервью — это
√ собеседование, в ходе которого несколько сотрудников компании беседуют с соискателем
228. Стресс-интервью — это
√ собеседование, которое намеренно создает нервную, напряженную обстановку, чтобы вывести кандидата из равновесия
229. Групповое интервью - это:
√ вид собеседования при приеме на работу, в котором одновременно участвуют несколько кандидатов
Подготовка к собеседованию при приеме на работу предусматривает:

1. Собрать информацию о компании, пригласившей на собеседование
2. Одеться и выглядеть опрятно
3. Подготовка к самопрезентации
4. Подготовьтесь ответить на наиболее часто задаваемые стандартные вопросы на собеседованиях.
230. 5. Документы и материалы, которые необходимо взять с собой на собеседование
6. Психологическая подготовка
7. Правила этического поведения
8. Заранее проясните цель
9. Используйте язык тела
10. Планирование собеседования, чтобы не опоздать
• 1,2,4
• 8,9,10
• 4,5,7
√ все
Части, которые необходимо включить в электронное письмо с заявкой:
1. Сюжетная линия
2. Деловые приветствия
3. Вакантная должность
231. 4. Объясните, почему вы идеальный кандидат
5. Заключительный текст
6. Электронная подпись
7. Контакты
√ все
• 4,5,6
• 7
• 1,2,3
На ярмарке оказываются следующие услуги путем установления прямого контакта с работодателями:

a) Предоставляет информацию о карьерных возможностях, рынке труда и профессиях;
b) Ориентирован на выбор профессии;
232. c) Участие в профессиональном обучении;
d) участие в оплачиваемых общественных работах;
e) Отправка на рабочие места.
• б,с
• а,б
• а,б,с
Формы организации ярмарки вакансий следующие:

а) общие ярмарки профессий и специальностей, охватывающие все отрасли экономики;
233. б) мини-ярмарки, проводимые в соответствии с требованиями местного рынка труда в разных регионах;
в) ярмарки, специализирующиеся на различных отраслях экономики с учетом требований рынка труда.
√ а,б,с
• а,б
• б,с
• а
Целями ярмарки вакансий являются:

а) дать возможность работодателям подобрать необходимый персонал из числа участников ярмарки, а также провести прямые
234. собеседования с соискателями;
б) информирование безработных и лиц, ищущих работу, об активных программах рынка труда, вакансиях, методах поиска
работы, самопрезентации на рынке труда; с)консультации по выбору профессии
• а,б
• а
√ а,б,с
• б,с
Стратегии поиска работы включают в себя:

235. 1) Адаптация аккаунтов в социальных сетях
2) Общение с соответствующими людьми в этой области; 3) Неумение работать с сайтами объявлений о вакансиях
• 3
• 1
• 2
√ 1,2,3
236. Самая важная часть разработки стратегии поиска работы начинается с
• со знакомства с работодателем
√ определения того, какую работу хочет человек
• определения приоритетов друзей и знакомых
• определения приоритетов родителей
237. На каком языке необходимо составлять заявление о приёме на работу и CV?
• На том же языке, на котором вы лучше всего говорите.

• На том же языке, на котором вы лучше всего пишете.
√ На том же языке, на котором составлено объявление о вакансии.
• На том же языке, который является государственным языком.
238. Какие разделы должно иметь объявление о предлагаемой вакансии:
• Название вакансии, требование работодателя к кандидату, условия работы, контактные данные и резюме кандидата.
• Достаточно чтобы было только название вакансии.
√ Название вакансии, требование работодателя к кандидату, условия работы и контактные данные.
• Только должностные обязанности
Определите вариант, в котором один

из компонентов модели эмоционального интеллекта,
239. созданной Дэниелом Гоулманом «Саморегуляция», записан
правильно
• Человек, который умеет мотивировать себя

• находит в себе силы выстоять перед лицом невзгод и становится сильнее
√ вы контролируете свои эмоции
• умение сопереживать другим людям
Определите вариант, в котором один из компонентов модели эмоционального интеллекта, созданной Дэниелом Гоулманом
240. «Саморегуляция», записан
правильно
√ вы контролируете свои эмоции

• человек, который умеет мотивировать себя
Определите вариант, в котором один из компонентов модели эмоционального интеллекта, созданной Дэниелом Гоулманом
241. «Саморегуляция», записан
правильно:
• Находит в себе силы выстоять перед лицом невзгод и становится сильнее

• Человек, который умеет мотивировать себя
• Умение сопереживать другим людям
√ Умение контролировать свои эмоции, останавливать порывы
Относятся к признакам слабого EQ:

1. Вы не злитесь
242. 2. Вы обвиняете других людей в том, как вы себя чувствуете
3. Вас легко обидеть
√ 1,2,3
• 1,3
• 2,3
• 1,2
Признаки слабого EQ-это

1. Вы не можете выразить свои чувства
243. 2. Очень быстро высказывать мнение и принимать неправильные
решения.
3. Вы часто чувствуете недопонимание
• 1,3
• 2,3
• 1,2
√ 1,2,3
Признаки слабого EQ-это:

1. Вы таите обиды
244. 2. Вы не можете выразить свои чувства
3. Вы не отпускаете свои ошибки
4. Предубеждение против людей
√ 1,2,3,4
• 1,3,4
• 1,2,3
• 2,3,4
Являются признаками слабого EQ:

1. Вы очень легко впадаете в стресс
245. 2. Очень быстро высказывать мнение и принимать неправильные
решения.
3. Предубеждение против людей 4. Вы хорошо выражаете свои чувства
• 1,3
• 1,2,4
• 2,3
√ 1,2,3
Признаки слабого EQ-это:

1. Вы очень легко легко впадаете в стресс
2. Вам сложно принять свой авторитет.
246. 3. Вы не можете выразить свои чувства
4. Очень быстро высказывать мнение и принимать неправильные
решения.
5. Предубеждение против людей
• 1,3,5
• 1,3,4,5
√ 1,2,3,4,5
• 2,3,4
247. Так называется еще одна модель эмоционального интеллекта, созданная Дэниелом Гоулманом.
• Психическое состояние
• Эмоциональная стабильность
√ Смешанная модель
• Психическое сотрясение
248. Из скольких компонентов состоит модель эмоционального интеллекта (модель навыков) Майера-Саловея-Карузо?
• 5
• 6
√ 4
• 7
249. Определите правильную интерпретацию «Эмпатии»
• это умение стремиться к достижению цели

• Это способность полезная, когда возникают трудности или что-то идет не так
√ это способность сопереживать другим людям, а также умение учитывать чувства других людей при принятии решений
Эмоциональный интеллект -это человек, который умеет мотивировать себя, находит в себе силы выстоять перед лицом невзгод
• и становится сильнее
250. Выберите правильный вариант:
Эмоционально интеллигентные люди обычно

• не могут адекватно оценивать реальность.
Эмоционально интеллигентные люди
• всегда занимают оборонительную позицию.
√ Эмоционально интеллигентные люди обладают способностью сохранять такую надежду и позитивное отношение к трудным
ситуациям.
Эмоционально интеллигентные люди всегда
• занимают неадекватную позицию
251. С высоким уровнем EQ вы сможете:

• работать над проектами
• найти источник вдохновение
√ решать конфликты
• думать о поведении
252. С низким уровнем EQ вы не сможете:
• работать над проектами

• найти источник вдохновения
√ мотивировать команду
• думать о поведении
253. Как развить EQ:
• Думайте о поведении
• Найдите источник вдохновения
√ Записывайте эмоции
• Работайте над проектами
254. В чем помогает руководителю и его команде эмоциональный интеллект ?
• Понимание специальности
• Быть конфликтными
√ Быть успешными
• Воспринимать все близко к сердцу
255. "Как только я понимаю свои чувства, я могу их контролировать"– это:
• Эмпатия
• Самосознание
√ Самоконтроль
• Самообман
Эмоционально интеллигентные люди всегда

• занимают оборонительную позицию.
• Эмоциональный интеллект - это способность особенно полезна, когда возникают трудности или что-то идет не так
√ Эмоциональный интеллект -это способность сопереживать другим людям, а также умение учитывать чувства других людей
при принятии решений
• Эмоционально слабые люди более умны, уверены в себе и хладнокровны во время стресса
257. Выберите правильный вариант из упомянутых об эмоциональном интеллекте.
Эмоционально слабые люди более умны, уверены в

• себе и хладнокровны во время стресса
• Эмоционально интеллигентные люди всегда занимают оборонительную позицию
√ Люди с высоким EQ уравновешивают эти способности,создавая поведение, сочувствие и аристократизм, чтобы создать свой
собственный имидж и чувство собственного достоинства
Эмоционально интеллигентные люди обычно не
• могут адекватно оценивать реальность.
Какой из вариантов правильный:

258. об эмоциональном интеллекте.
• Эмоциональный интеллект - это умение стремиться к достижению цели

• Эмоциональный интеллект - это способность, которая полезна, когда возникают трудности или что-то идет не так
√ Эмоциональный интеллект не имеет ничего общего с культурным или аристократическим образом жизни.
Эмоциональный интеллект -это человек, который умеет мотивировать себя, находит в себе силы выстоять перед лицом невзгод
• и становится сильнее
• Эмоциональный интеллект - это способность правильно управлять IQ для достижения хороших результатов.
• Только IQ важен для успеха в карьере.
√ Эмоциональный интеллект не имеет ничего общего с культурным или аристократическим образом жизни.
• Эмоциональный интеллект имеет прямое отношение к культуре или аристократичности
260. Определите вариант, в котором самосознание, как один из компонентов смешанной модели, правильно интерпретируется:
• Самосознание -это умение контролировать свои эмоции, останавливать порывы.

• Самосознание -это умение стремиться к достижению цели
√ Самосознание -это способность распознавать свои чувства, мотивацию при принятии решений, свои сильные и слабые
стороны, а также ставить цели и ценности для своей жизни.
• Самосознание -это способность особенно полезна, когда возникают трудности или что-то идет не так
261. Уровень эмоционального интеллекта влияет на то,_______
• решать проблемы, требующие интеллекта (IQ)

• как управлять проектом
√ насколько успешно человек выстраивает свои рабочие отношения
• как решать материальные вопросы
262. С высоким уровнем EQ вы не сможете:
• справляться с давлением и стрессом работы;

• эффективно управлять собой и другими во время переговоров;
√ решать проблемы, требующие интеллекта (IQ)
• добиваться от коллег того, что вам нужно;
263. Способность осознавать и анализировать собственные эмоции, а также знание своих слабых и сильных сторон - это:
• Самоконтроль (self-management)
• Навыки отношений (relationship skills)
√ Самосознание (self-awareness)
• Эмпатия (empathy)
264. Умение управлять своими эмоциями и сохранять эмоциональный баланс даже в критических ситуациях - это:
• Самосознание (self-awareness)
√ Самоконтроль (self-management)
• Эмпатия (empathy)
265. Понимание эмоций окружающих и способность общаться с другими с учетом их внутреннего состояния- это:
• Самоконтроль (self-management)
• Самосознание (self-awareness)
√ Эмпатия (empathy)
266. Эмпатия это,,,
• Умение управлять своими эмоциями и сохранять эмоциональный баланс даже в критических ситуациях
Способность осознавать и анализировать собственные
• эмоции, а также знание своих слабых и сильных сторон
√ Понимание эмоций окружающих и способность общаться с другими с учетом их внутреннего состояния
• Умение взаимодействовать с людьми, управлять их эмоциями
267. Самоконтроль это,,,,,,

Способность осознавать и анализировать собственные
• эмоции, а также знание своих слабых и сильных сторон
• Сохранять эмоциональный баланс даже в критических ситуациях
√ Умение управлять своими эмоциями и сохранять эмоциональный баланс даже в критических ситуациях
• Понимание эмоций окружающих и способность общаться с другими
268. В каком году начала появляться теория эмоционального интеллекта ?
• в 2001
• в 1997
√ в 1995
• в 2002
В модели эмоционального интеллекта, созданной Дэниелом Гоулманом правильно интерпретируемая версия «Самосознания»
269. это:

√ способность «слушать» и «слышать» свои чувства
• способность контролировать свои эмоции
Правильно интерпретируемая версия «Самосознания», одного из компонентов модели эмоционального интеллекта, созданной
270. Дэниелом Гоулманом -это:

• умение стремиться к достижению цели
√ способность «смотреть» и «видеть» свои чувства
• способность, которая абсолютно не полезна
Определите правильно интерпретируемую версию «Самосознания», одного из компонентов модели эмоционального

271. интеллекта, созданной Дэниелом Гоулманом
• это способность останавливать импульсы

√ это способность распознавать свои чувства, свою
мотивацию в принятии решений
• это способность особенно полезна, когда возникают трудности или что-то идет не так.
272. Если высокий уровень EQ, вы сможете:
• конфликтовать
• игнорировать чувства
• работать над техническими знаниями
√ легче управлять отношениями между вами и вашими сотрудниками
273. С высоким уровнем EQ вы сможете:
• игнорировать чувства
• конфликтовать
√ понять свои чувства
• работать над техническими знаниями
274. Эмоция это,,,
• отсутсвие реакции нашего организма на все факторы

√ реакция нашего организма на внешний фактор
• реакция нашего организма на генетический фактор
275. Самосознание это,,,,

• Способность конфликтовать с другими
• Умение управлять своими знаниями по специальности
• Работать над техническими знаниями
√ Способность осознавать и анализировать собственные
эмоции, а также знание своих слабых и сильных сторон
В научном журнале появилась небольшая статья,

276. которая так и называлась — Emotional Intelligence.
Ее написали исследователи _____________
√ Джон Майер и Питер Саловей

• Витер Саловей и Джон Майер
• Витер Саловей и Джон Машуен
• Витер Саловаву и Джон Майер
Если IQ измеряет интеллектуальные, логические

277. и аналитические способности человека, то EQ _____
• социальный навыки
• психические образы
√ личные и социальный навыки
• личные навыки
Умение распознавать свои и чужие эмоции и

278. управлять ими-это
• Отношение между субъектами социального взаимодействия

• Соблюдение этикета
• Совокупность нравственных норм
√ Эмоциональный интеллект
279. Эмоциональный интеллект — это:
√ умение распознавать свои и чужие эмоции и управлять ими

• умение распознавать свои эмоции
• умение распознавать чужие эмоции
• умение распознавать свои и чужие эмоции
"Способность распознавать чувства других людей (мимику, жесты, внешний вид, походку, поведение, голос) и определять
280. собственные ощущения"- это:
• психическое манипуляция
• психическое состояние
• психические свойства
√ восприятие эмоций
"Способность определять причину эмоции, распознавать связь между мыслями и чувствами, определять переход от одной
281. эмоции к другой, прогнозировать развитие эмоции во времени"-это: интерпретировать чувства в отношениях, понимать
сложные (неоднозначные) чувства
• Индивидуальность
• Аналитический навык
√ Понимание эмоций
• Состояние души
282. Эмоциональный интеллект представляет собой,,,,,
√ сумму способностей человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивы и желания других людей и самих себя и
управлять ими
• сумму способностей человека, который не имеет эмоции
• сумму способностей человека, который не распознает эмоции и не понимать намерения других людей
• сумму способностей человека, который не распознавет эмоции, не понимает мотивы и желания других людей и самих себя
283. В чём заключается интеллект?
• в том, чтобы не находить связи между причиной и следствием, понимать сходства и различия
• в том, чтобы находить связи понять причину и следствие, не понимать сходства и различия
• в том, чтобы находить связи между причиной и следствием, не понимать сходства и различия
√ в том, чтобы находить связи между причиной и следствием, понимать сходства и различия
284. Принципами этики корпоративных отношений являются:1. Конкретика, 2.Единство, 3. Уважение и терпимость,4.Взаимность
• 1.40
• 1,2,3
• 2,3,4
√ 1,2,3,4
285. Отношения "руководитель — руководитель" это
• диагональные профессиональные отношения

• горизонтальные профессиональные отношения
• круговые профессиональные отношения
√ вертикальными и горизонтальными профессиональные отношения
286. Отношения "сотрудник — руководитель" это

√ вертикальные профессиональные отношения
• горизонтальные профессиональные отношения
287. Отношения "сотрудник — сотрудник" это

• вертикальные профессиональные отношения
√ горизонтальные профессиональные отношения
288. Профессиональные отношения могут быть
• диагональными
• линейными
√ вертикальными и горизонтальными
• круговыми
Признаками проявления лени являются:

1. Сопротивление
2. Приятное вместо полезного
289. 3. Отрицание цели
4. Оптимизация вместо выполнения
5. Чувство вины и депрессия от невыполненной работы.
• 1,2,3,4
• 4.50
√ 1,2,3,4,5
• 3,4,5
290. Субординация это
• Правдивость и искренность
Правила поведения, которые установлены определённой компанией и обеспечивают нормальную деятельность как отдельных
• сотрудников, так и всей организации в целом.
• Главная движущая сила любого начинания.
√ Служебные отношения, построенные по принципу иерархичности, направленные на соблюдение дистанции между
руководителями и подчиненными работниками.
291. Корпоративная этика это?
Одна из важнейших черт характера человека, благодаря которой он способен добиться в своей жизни колоссальных
• результатов.
• Главная движущая сила любого начинания.
√ Правила поведения, которые установлены определённой компанией и обеспечивают нормальную деятельность как отдельных
сотрудников, так и всей организации в целом.
292. Что не относится к этическим ценностям?
√ Мотивация и сила воли

• Справедливость
• Мудрость
293. Наиболее корректное определение организационной культуры:
√ набор убеждений, ценностей и норм, разделяемых всеми членами организации

• “дух организации”
• элемент внутренней среды организации
• образ жизни, мышления, действий
294. Наиболее полный перечень составляющих организационной культуры:
√ система ценностей, внешний вид персонала, церемонии и ритуалы;

• стиль руководства, герои организации, внешний вид персонала;
• культурная сеть, герои организации;
• корпоративные убеждения и ценности;
Корпоративная культура включает в себя:A)представление о миссии (предназначении) организации,B)ценностные установки

295. (понятия о допустимом и недопустимом),C)модели поведения
• В
• В,С
• А
√ А,В,С
296. Корпоративная культура включает в себя:A)стиль руководства,B)систему коммуникаций,C)нормы делового общения
• В,С
√ А,В,С
• В
• А
297. Служебный этикет опирается на:
• общепринятые нормы этикета

• правила приветствия
• особенности ведения переговоров
298. Дресс-код –это:
• форма одежды
• перечень одежды, недопустимой для нахождения на рабочем месте
• регламент в одежде
299. Каковы основные регуляторы поведения человека в организации?
• Способности личности
√ Потребности, нормы и способности личности
• Потребности личности
300. Что такое поведение?
• Определенное действие человека в конкретной ситуации

• Совокупность бессознательных действий субъекта, обладающих характерной для него особенностью
√ Совокупность осознанных действий индивидуума, обладающих характерной для него особенностью, которая повторяется в
различных ситуациях
301. Модель поведения – это:
• воспитание
• внутренняя культура
√ целостный комплекс знаков (вербальных, невербальных, поведенческих), направленный на создание образа
• психологическое состояние
302. Завершите предложение:"Моральный кодекс______"
• носит рекламный характер

• носит формальный характер
√ связан с миссией и ценностями организации
• является обязательным
303. В качестве организационно-управленческих средств профилактики моббинга в служебных коллективах не выделяют:
• формирование здоровой организационной культуры в организации

• формирование прозрачного механизма принятия управленческих решений
√ формирование терпимого отношения к разносчикам сплетен
• формирование системы кадрового продвижения и возможностей карьерного роста
304. Этой типичной фазы развития моббинга в трудовом коллективе нет:
• Формирование предпосылок
• Начальная фаза
√ Заключительная фаза
• Активная фаза
305. Под моббингом в служебном коллективе понимается
• завышенная самооценка
• повышение зарплаты
√ психологический террор
• увольнение
Этика:
1) тема для размышлений
2) тема для дебатов
306. 3) подразумевает действие
4) подразумевает умышленное бездействие
5) подразумевает соблюдение нейтралитета
• 2,3,5
• 1,3,5
√ 1,2,3
• 2,3,4
У этики есть:
1) способность отличать правильное от неправильного, хорошее от плохого
307. 2) способность отличать как человек принимает на себя обязательства поступать правильно, хорошо и достойно человека
3) способность учитывать человека
4) способность отличать богатого от бедного
• 3.40
• 1.30
√ 1.20
• 2.30
308. Часто задаваемые вопросы в интервью: «Что отличает вас от работы в команде?» При ответе на вопрос:
• просто преувеличивайте свои индивидуальные навыки

• солгите
√ Подчеркните свои основные навыки в групповой работе, а не индивидуальные навыки
309. Часто задаваемые вопросы на собеседованиях: «Работа вашей мечты?» При ответе на вопрос:
• дайте им понять, что вас устраевает заработная плата

• дайте им понять, что поможет изобрести что-нибудь
√ дайте им понять, что текущая вакансия полностью соответствует цели вашей мечты
• иметь зрительный контакт

• аккуратный вид одежды
√ поведение, ориентированное на деньги
• ясно объяснить свои мысли

√ нарушать этические правила
• ясно объяснить свои мысли
• ясно объяснить идею

√ говорить негативные вещи о своей компании
313. Во время интервью «Почему вы хотите с нами работать?» При ответе на вопрос необходимо затронуть следующие моменты:
• понравились цветовые коды в логотипе компании

• соответсвуют желаниям членов семьи
√ компания глубоко исследована мною
• интересна информация о других кандидатах
314. В каком разделе резюме упоминается стратегическое планирование?
• Языковые навыки
• Опыт работы
√ Навыки
• Адрес
315. В каком разделе резюме упоминается творчество?
√ Навыки
• Адрес
316. В каком разделе резюме упоминается аналитическое мышление?
√ Навыки
• Адрес
317. В каком порядке следует указывать уровень образования в резюме?
• вверху должна быть информация о первом образовании

• в верхней части самого СV должна быть указана школа
√ в верхней части должна быть информация о последнем завершенном или продолжающемся
• в самом низу резюме
318. Сертификат:
• показывает, что есть много времени

• показывает, что он более амбициозен в отношении зарплаты
√ показатель знаний
• единственное условие положительного решения на собеседовании
319. Одна из ошибок, допущенных в социальных сетях при поиске работы -это:
• Подача заявки на вакансию из профиля linkedin, который подготовлен по стандарту

Попытка установить теплые виртуальные отношения с представителем компании, с которым вы только что познакомились на
• собеседовании
√ Образование, компетенции и опыт не соответствуют
заявленной работе
• Подача заявлений в социальных сетях о собеседовании
320. Что из перечисленного не относится к мотивационному письму?
• Это важный инструмент для нетворкинга.

√ Когда показывает мотивацию автора.
• Он предназначен для создания дружеского, неформального и положительного первого впечатления.
• Эксперт пишет это для соискателя.
321. Когда требуется мотивационное письмо?
√ Все варианты верны

• Во время смены карьеры
• Во время перехода от магистратуры к докторантуре
• В программах обмена студентами
322. В Вводном разделе мотивационного письма
• информация о причине выбора не этой компании

содержится информация о том, почему
• они должны были выбрать соискателя
• содержится информация о праве на участие, опыте и компетенциях для выбранной должности
√ содержится информация о причине выбора этой компании
323. В Основном разделе мотивационного письма
√ содержится информация о праве на участие, опыте и компетенциях для выбранной должности

содержится информация о том, почему
• они должны были выбрать соискателя
• информация о причине выбора этой компании
324. В Разделе «Заключение» мотивационного письма
• информация о причине выбора этой компании

√ содержится информация о том, почему
они должны были выбрать соискателя
• содержится информация о праве на участие, опыте и компетенциях для выбранной должности
В какой части мотивационного письма содержится

325. информация о причине выбора этой компании?
• Раздел саморазвития
• Основной раздел
• Раздел заключения
√ Вводный раздел
326. В какой части мотивационного письма содержится информация о том, почему они должны были выбрать соискателя?
• Раздел «Введение»
• Раздел «Действия, которые необходимо предпринять»
√ Раздел «Заключение»
• Раздел «Раскрытие карьерных целей»
327. Одно из следующего не является правилом для успешного мотивационного письма?
• Описание достижений.
Самостоятельное рассмотрение
• подготовленного письма.
√ Указание на финансовые затруднения
• Проверка подготовленного письма экспертом.
328. Одна из них не упоминается в обычном мотивационном письме
• Карьерные цели
• Ценности и компетенции
√ Семейное положение
• Сильные и слабые стороны
В какой части мотивационного письма содержится информация о праве на участие, опыте и компетенциях для выбранной
329. должности?
• Раздел Введение
• Раздел плана
• Раздел Возможности
√ Основной раздел
330. Структура мотивационного письма состоит из следующего:
√ Введение - Основной раздел - Результат

• План-Введение - Результат
• Самопознание - Возможности - Раскрытие карьерных целей
Индивидуальный план развития - Карьерная цель
• - Действия, которые необходимо предпринять
Если имя получателя рекомендательного письма неизвестно, в каком случае рекомендуется использовать такие выражения, как
331. «Соответствующему лицу»?
• Большую часть времени

√ Не рекомендуется использовать такие выражения, как «соответствующему лицу».
• В важные и срочные моменты
• Только в исключительных случаях
Как правило, наиболее убедительными рекомендательными письмами будут те, которые написаны вашим менеджером или
332. руководителем.Когда это невозможно (или нежелательно), от кого принимаются рекомендации ?
• Ваши друзья
• Члены вашей семьи
√ Ваш коллега, знакомый с вашей работой
• Твои одноклассники
333. Конфиденциальность информации-это:
• информация, доступ к которой не ограничивается законодательством

• информация, которая не представляет собой коммерческую, служебную или личную тайны
√ требование не передавать такую информацию третьим лицам без согласия ее обладателя
• субординация
«Я не сомневаюсь, что Мэтью - самый подходящий

и идеальный кандидат на программу магистра теоретической
334. физики Университета Вирджинии».Чего хочет добиться автор
рекомендательного письма в этом стиле?
• Сообщает читателю личные амбиции

√ Призывает читателя принять заявителя
• Подчеркивает, что он открыт для обсуждения с читателем
• Пытается наладить отношения с читателем
335. В каких случаях в рекомендательном письме может быть указана причина ухода из предыдущей или действующей компании.
• Только в отрицательных случаях

• Только в тех случаях, когда это зависит от воли работодателя
• В нейтральных случаях
√ Где этот уход нейтральный или положительный
Не является направлением деятельности Центра карьеры:

1. Разработка информационной базы студентов;
2. Разработка инкубационного механизма студентов;
336. 3.Создание и управление интернет порталом «Центром карьеры для молодежи»;
4.Организация и проведение для молодежи трудовых ярмарок;
5.Создание критикуюших групп.
• 3,4,5
• 2,3,4,5
• 4.50
√ 1,2,3,4
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА

1. Разработка информационной базы студентов;
2. Разработка инкубационного механизма студентов;
3.Создание и управление интернет порталом «Центром карьеры для молодежи»;
337. 4.Организация и проведение для молодежи трудовых ярмарок;
5.Создание аналитических групп;
6. Разработка бизнес проектов и организация консалтинговых услуг;
7.Определение представителей Центра в высших школах (тьюторов).
• 7
• 4,5,6
• 1,2,3
"проведение при Центре карьеры UNEC по всем специальностям различных тренингов, семинаров, применением мозгового
338. штурма деловых игр, викторин, а также конференций, выставок с целью повышения знаний и способностей кандидатов,
включенных в информационную базу" является :
• ярмаркой для молодежи

• информационной базой
• интернет порталом
√ инкубационным механизмом кандидатов
Основная цель в создании Центра карьеры для молодежи является: 1. повышение знаний,
2. повышение практических способностей и навыков молодежи,
339. 3. осуществление комплекса организационных, технических, информационных, консалтинговых, учебных и просветительских
мероприятий по решению проблем их занятости.
√ 1,2,3
• 1.20
• 2.30
• 2
340. В информационную базу Центра карьеры UNEC входят:
• перегруженность руководства решением оперативных вопросов в ущерб задачам стратегического управления

• чрезмерная фрагментация стратегически важных процессов
√ анкетные данные о способных и знающих студентах университета или его выпускниках
• взаимоисключающие ценности и установки, основанные на дефиците ресурсов

Unec 1672687493

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Unec 1672687493

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

00023_Ru+Az_Q23_Əyani_Yekun imtahan testinin sualları Fənn : 00023 Karyera planlaması

2. Если невозможно предсказать вашу следующую работу? То….

• вы работаете в одной организации длительное время на одной и той же позиции

4. 5S - это правила организации времени и пространства:

Является основным принципом философии Кайдзен:1)берите экономическую прибыль в качестве единственного

7. Какие из этих условий важны для успешной карьеры:

• Возьми инициативу в свои руки

11. Внутриорганизационная карьера может идти по линии: 1) вертикальной; 2) горизонтальной

• нет верного ответа

14. Планирование карьеры – это:1) процесс;2)ценность;3)мечта

Карьера: 1)постепенное и непрерывное продвижение;2)совокупность пожизненных занятий;3)ожидаемые способы

16. Незнание информации, необходимой для развития может привести к:

• коррупция помогает купить должность

18. Эффект Даннинга-Крюгера- это:

• Во всем виновато мое окружение

• все ответы не верны

23. Чарльз Дарвин в своей работе «О происхождении человека» писал:

• Истинное знание приходит от познания собственного невежества

26. Философия Кайдзен основана на:

27. В рамках любого предприятия технология Кайдзен проявляется в том, что:

√ каждый, независимо от занимаемой должности, работает над решением проблемы

• Они способны адекватно оценивать действительно высокие уровни других

30. Эффект Даннинга-Крюгера — это:

• когда люди делают верные выводы о себе, но принимают неудачные решения

32. «Иллюзия уверенности в себе» - это:

33. Для карьерного роста всегда нужны:

36. Стадия завершения длится от:

37. Стадия удержания характеризуется закреплением достижений и охватывает период:

38. Стадия развития охватывает возраст:

39. Начальный этап карьеры продолжается до:

40. Профессия – это:

• только область материальных интересов и нематериальных мотивов, без надлежащих знаний

41. Горизонтальная карьера - это:

42. Вертикальная карьера - это:

• доступ к неформальным источникам информации, доверительное общение

43. Не относится к этапу профессиональной карьеры:

44. Карьерному плану, как и любому другому плану, свойственны :

• сравнение фактических результатов с планируемыми

45. Нет такого типа карьеры:

48. Мы должны учитывать при анализе угроз:

• Ваши таланты и их демонстрацию на работе

50. Анализ слабых сторон нужен :

√ для выявления соответсвия на вакансию

52. Ваши сильные стороны:

√ делают вас конкурентоспособным

54. Сильные и слабые стороны SWOT анализа:

• компоненты анализа макро среды

57. Фокусируется на характеристиках человека и окружающего мира (внутренняя и внешняя среда):

60. Построил модель для обдумывания изменений личности, обучения и коммуникаций

61. Нет в логических уровнях Роберта Дилтса:1)Стратегии;2)Поведения;3)Убеждения; 4)Ценностей

62. В модели Роберта Дилтса количество уровней:

• S — Strengths (сильные стороны)

√ Где? Когда? С кем?

72. В модели Роберта Дилтса идентичность- это:

73. В модели Роберта Дилтса убеждения и ценности - это:

74. В модели Роберта Дилтса миссия - это:

• условия, среда обитания, окружающий мир, предметы, люди

75. В модели Роберта Дилтса поведение- это:

76. В модели Роберта Дилтса окружение- это:

77. В модели Роберта Дилтса способности- это:

• условия, среда обитания, окружающий мир, предметы, люди

78. Оценка себя — это

• манипуляция с вашей стороны всех, независимо от отношения к вам