Unec 1704218388

00023_Ru_Q24_Əyani_Yekun imtahan testinin sualları Fənn : 00023 Karyera planlaması
Саида работала бухгалтером в организации. Ей в той же организации предложили должность главного бухгалтера. Она
1. согласилась. Какой тип каръеры у нее?
• горизонтальная
• непрофессиональная
√ вертикальная
• хаотичная
карьера реализуется в трех направлениях:

1) по вертикали,
2. 2) по горизонтали,
3) толкание в центр
• 1, 3
• 2, 3
√ 1, 2, 3
• 1, 2
3. Профессиональная карьера-это:
√ рост знаний, умений, навыков

• рост знаний
• рост умений
• рост навыков
В вашей компании есть одинаковые должности. Вы занимаете одну из них. Что отличает вас от другого одинакового
4. сотрудника на первый взгляд?
√ результаты работы, инициатива, планы

• корпоративные правила
• корпоративные правила, инициатива
• инициатива, планы, корпоративные правила
5. Если невозможно предсказать вашу следующую работу? То….
√ На протяжении жизни у вас было большое количество разных профессий и они отражаются в вашей истории работы.
• На протяжении жизни у вас была одна профессия и это отражается в вашей истории работы
• требует особых способностей предвидения работодателя
• вы работаете в одной организации длительное время на одной и той же позиции
Вы уже 10 лет работаете в компании и вас начали приглашать на формальные и на неформальные встречи. При этои у вас
заработная плата и должность не возросли. Вы утверждаете что у вас нет карьеры в данной организации. Менеджер по
6. управлению человеческими ресурсами говорит вам, что у вас: 1)Горизонтальная карьера ; 2)Толкание в центр; 3) Вертикальная
карьера
√ 2
• 1.30
• 1
• 3
7. 5S - это правила организации времени и пространства:
• SMART
• SPSS
√ системы Кайдзен
• SWOT
Является основным принципом философии Кайдзен:1)берите экономическую прибыль в качестве единственного

8. критерия;2)установите свои приоритеты;3)отдавайте предпочтение планам, не требующим чрезмерных трат;4)сначала решите
свои личные проблемы
• 1
• 1.40
• 1,2,3
√ 2,3,4
Даннинг и Крюгер обнаружили, что учащиеся с высокими баллами и самыми высокими когнитивными показателями в
четверти считались неполноценными из-за их относительной зрелости. Эти студенты чувствовали, что эти познавательные
9. обязанности, которые были легкими для них, должны быть легче для понимания другими. Это называется: 1)фальшивым
синдромом;2)предубеждением;3)лидерством
• 2.30
• 2
• 3
√ 1
10. Какие из этих условий важны для успешной карьеры:
• Возьми инициативу в свои руки

• Не ставь целей для достижения
• Перестань оценивать себя
√ Возьми инициативу в свои руки и будь готов учиться
Один из лучших способов добиться успеха в карьере:1)продолжать оценивать свою работу; 2)не слущать критику;3)не
11. использовать самооценку;4)поставить цели без установки времени
• 4
• 2
• 3
√ 1
У вас есть карьерные цели. Вы работаете и достигаете поставленных целей. Вы знаете, где и каким вы будете через 10 лет. Для
12. вас неудача — это способ приобретения и усвоения новых знаний и информации. В глазах окружающих вас людей вы:1)
успешный;2) неудачник;3) мечтатель;4) реалист
√ 1
• 2
• 3
• 4
Отраслевое планирование карьеры формируется:1)вокруг ваших профессии, интересов и навыков;2)вокруг ваших талантов,
13. интересов и навыков;3)вокруг ваших знакомств и интересов ;4)вокруг вашей мечты, ценностей и обьязательств
• 2
• 3
• 4
√ 1
14. Внутриорганизационная карьера может идти по линии: 1) вертикальной; 2) горизонтальной
√ 1.20
• все ответы не верны
• 1
• 2
Карьерные планы и возможности конкретного сотрудника находятся в прямой зависимости:1) от этапа его профессионального
15. развития;2)от этапа профессионального развития руководства;3)от этапа развития страны
• 2
• 2.30
√ 1
• 3
16. смена многих видов профессиональной деятельности, не связанных друг с другом характерно для :
√ переменчевой карьеры
• нет верного ответа
• горизонтальной карьеры
• вертикальной карьеры
17. Планирование карьеры – это:1) процесс;2)ценность;3)мечта
• 2.30
• 2
• 3
√ 1
Карьера: 1)постепенное и непрерывное продвижение;2)совокупность пожизненных занятий;3)ожидаемые способы

18. самовыражения
• 1
√ 1,2,3
• 3
• 2.30
19. Что является целью каръеры?
√ имеет более глубокое содержание и проявляется в ее причине

• это область деятельности
• это определенная работа
• это место на служебной лестнице
Какой этап (какие этапы) каръеры не указан(ы) в данном пречне "Предварительный этап, Этап продвижения, Этап
20. сохранения,……. " ?
• Этап становления
• Этап завершения
• Этап пенсионный
√ Этап становления, пенсионный и завершения
21. Карьера — это:
√ индивидуально осознанная позиция и поведение, связанное с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей
жизни человека
• потенциальная возможность занятия вакантной должности
• повышение на более высокую ступень структуры организационной иерархии
предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник
• потенциально может пройти
Карьера - это:
а - индивидуально осознанная позиция и поведение, связанное с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей
жизни человека;
22. б - повышение на более высокую ступень структуры организационной иерархии;
в - предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник
потенциально может пройти.
• а
• в
√ а,б,в
• б
23. Незнание информации, необходимой для развития может привести к:
√ Ошибкам, которые могут создать хаотичное управление карьерой

• иллюзии превосходства
• фальшивым синдромам
• иллюзии уверенности в себя
24. При построении карьеры в любой организации ваши шансы возрастают, если:
• коррупция помогает купить должность

• друзя и семья поддерживают
• ваша команда работает за вас
√ руководство знает о ваших карьерных целях, тем выше ваши шансы быть назначенным на эту должность
25. Эффект Даннинга-Крюгера- это:
• предвидение
• цель
√ метакогнитивное искажение
• эффект счастья
В условиях конкурентной карьеры работодатели ищут людей: а)которые могут предложить новые идеи и инициативы:
26. б)которые могут начать новые проекты, с)которые могут выбрать стандартные решения
• а,б,с
• б,с
√ а,б
• б
При формировании отраслевой карьеры вы должны убедиться, что: а) вы владеете подробной информацией о своей
27. профессии; б) сектор, имеет отношение к вашей профессии и у вас есть все необходимые навыки; с) у вас есть знакомые,
которые помогут трудоустроится, даже если у вас нет знаний и навыков для данной отрасли
• а,б,с
• б,с
√ а,б
• б
Из исследований Д. Даннинга и Д.Крюгера: "Когда показали кадры с камеры наблюдения, Уилер выглядел так, словно не мог
28. поверить своим глазам. Он сказал":
• Это не я
• Здесь есть ошибка, это не та запись
√ Я натер лицо лимонным соком
• Во всем виновато мое окружение
Хаос в управлении карьерой может привести к следующим ошибкам: а)работать в разных сферах, которые вам не интересны,
29. б)незнание информации, необходимой для развития, с)быть сотрудником, который знает, чего от него хотят и чего хочет сам
• б,с
• а,с
√ а,б
Профессия – это
30. 1) область приложения физических и духовных сил человека, 2) трудовая деятельность человека,
3) теоретические знания и практические навыки :
• 1
• 2
√ 1, 2, 3
• 3
Сотрудник признает, что он уже жертва, если: а)не может активно управлять своей карьерой; б)его профессиональное будущее
31. зависит от компании; с) все зависить от его энергии и ресурсов
• а
• б
√ а,б
• с
Чем успешный сотрудник отличается от неудачника? а)Целеустремленность; б) Разочарование; с) Обладание методами личной
32. эффективности; д) Настойчивость и последовательность
• а,б
• б,с
√ а,с,д
• с
33. Философия Кайдзен основана на:
• на руководстве
• на индивидуализме
√ командной работе
• на лидерстве
34. В рамках любого предприятия технология Кайдзен проявляется в том, что:
• зависимо от занимаемой должности, работник прогнозирует проблему

• не каждый, а зависимо от занимаемой должности, работает над созданием проблемы
√ каждый, независимо от занимаемой должности, работает над решением проблемы
• каждый, независимо от занимаемой должности, работает над анализом
35. Согласно философии Кайдзен, когда мы сталкиваемся с проблемами и сложными событиями, мы должны:
• ничего не предпринимать
• все анализировать
√ все анализировать и искать пути развития
• прогнозировать исход
36. Согласно гипотезе, проверенной Д.Даннингом и Д.Крюгером, для менее компетентных людей характерно следующее:
• Они способны адекватно оценивать действительно высокие уровни других

• Они осознают всю глубину своей некомпетентности
√ Они преувеличивают свои способности
• После осознания своей некомпетентности после обучения, они предпринимают шаги для ее исправления
37. Эффект Даннинга-Крюгера — это:
• когда люди делают верные выводы о себе и принимают удачные решения

• когда люди делают неверные выводы о себе, но принимают удачные решения
√ когда люди делают неверные выводы о себе и принимают неудачные решения
• когда люди делают верные выводы о себе, но принимают неудачные решения
При построении карьеры в любой организации конкурентами для вас могут быть: а)люди, с которыми вы работаете
38. параллельно,б) потенциально сторонние сотрудники, с) менее компетентные сотрудники, д) сотрудники с гибким мышлением
• а,б
• с,д
√ а,б,с,д
• а
39. «Иллюзия уверенности в себе» - это:
• пирамида Маслоу
• желание обычного сотрудника
√ эффект Даннинга-Крюгера
• философия Кайдзен
40. Для карьерного роста всегда нужны:
• мобильность
• энергичность
√ новые знания и навыки
• скрытность
Какие из этих условий не верны для успешной карьеры: а) Возьми инициативу в свои руки, б)Перестаньте оценивать себя,
41. с)Будьте готовы учиться, д) Не ставьте целей для достижения, е)Активно общайтесь
• а,с
• а,е
√ б,д
• с
42. Вы усердно работаете, дисциплинированы и оптимист. Чего вам может недоставать для карьерного роста?
• удачи
• счастья
√ новых знаний и навыков
• поддержки
43. Стадия завершения длится от:
• 40-45 лет
• 50-55 лет
√ 60-65 лет
• 30-35 лет
44. Стадия удержания характеризуется закреплением достижений и охватывает период:
• 25-30 лет
• 15-20 лет
√ 45-60 лет
• 35-40 лет
45. Стадия развития охватывает возраст:
• 20-35 лет
√ 30-45 лет
• 30-55 лет
• 40-55 лет
46. Начальный этап карьеры продолжается до:
• 20 лет
• 35 лет
• 30 лет
√ 25 лет
47. Профессия – это:
• только область материальных интересов и нематериальных мотивов, без надлежащих знаний

• принужденный выбор со стороны родителей, без теоретических знаний и практических навыков
• врожденный талант, без процесса обучения
√ область приложения физических и духовных сил человека, трудовая деятельность человека, приобретшего теоретические
знания и практические навыки
48. Горизонтальная карьера - это:
√ переход в другое функциональное направление не меняя позицию

• доступ к неформальным источникам информации, доверительное общение
• продвижение по службе
• приглашение сотрудника как на формальные, так и на неформальные встречи
49. Вертикальная карьера - это:
• доступ к неформальным источникам информации, доверительное общение

• переход в другое функциональное направление не меняя позицию
• приглашение сотрудника как на формальные, так и на неформальные встречи
√ продвижение по службе
50. Не относится к этапу профессиональной карьеры:
• обучение
√ длительный отпуск за свой счет
• выход на пенсию
• трудоустройство
51. Карьерному плану, как и любому другому плану, свойственны :
• постоянный мониторинг и оценка

√ все ответы верны
• сравнение фактических результатов с планируемыми
• своевременное внесение корректировок
52. Нет такого типа карьеры:
• переменчивая
• устойчивая
• профессиональная
√ самостоятельная
Да́ннингом и Крю́гером была выдвинута гипотеза, что для людей с низкой квалификацией в любом виде деятельности не
53. характерно следующее:
• Они неспособны осознавать всю глубину своей некомпетентности

• Они неспособны адекватно оценивать действительно высокий уровень умений у других
• Склонны занижать оценку своих способностей и страдать от недостаточной уверенности в своих силах
√ Это приводит к возникновению у них завышенных представлений о собственных способностях
54. Какой из вариантов не входит в стадию поддержания по философии Кайдзен?
√ Развитие и понимание себя

• Сохранение профессионального положения
• Сохранение стабильного семейного положения
• Сохранение стабильного общественного положения
Расширение полномочий и ответственности сотрудника, движение вверх по должности, переход с одного уровня управления
55. на другой это…
• Нет правильного варианта

• Скрытая карьера
• Это горизонтальное карьерное развитие
√ Карьерный рост
В вашей компании есть одинаковые должности. Вы занимаете одну из них. Что отличает вас от другого одинакового
56. сотрудника на первый взгляд? а) результаты работы; б) корпоративные правила; с) инициатива; д) планы
• а,б
• с
√ а,с,д
• б,с
На протяжении жизни у вас было большое количество разных профессий - не связанных между собой и они отражаются в
57. вашей истории работы. Насколько точно и легко предсказать вашу следующую работу?
• легко
√ невозможно
• требует особых способностей предвидения
• сложно
Вы уже 10 лет работаете в компании и вас начали приглашать на формальные и на неформальные встречи. При этом у вас
58. заработная плата и должность не возросли. Вы утверждаете что у вас нет карьеры в данной организации. Менеджер по
управлению человеческими ресурсами говорит вам, что у вас:
• Вы правы
• Горизонтальная карьера
• Вертикальная карьера
√ Толкание в центр
59. В системе Кайдзен есть нижеследующие правила организации времени и пространства:
• SMART
• SWOT
• SPSS
√ 5S
60. Не является основным принципом философии Кайдзен:
√ берите экономическую прибыль в качестве единственного критерия

• сначала решите свои личные проблемы
• установите свои приоритеты
• отдавайте предпочтение планам, не требующим чрезмерных трат
Даннинг и Крюгер обнаружили, что учащиеся с высокими баллами и самыми высокими когнитивными показателями в
61. четверти считались неполноценными из-за их относительной зрелости. Эти студенты чувствовали, что эти познавательные
обязанности, которые были легкими для них, должны быть легче для понимания другими. Это называется:
• видением
• предубеждением
• лидерством
√ фальшивым синдромом
Какие из этих условий важны для успешной карьеры: а) Возьми инициативу в свои руки, б)Перестаньте оценивать себя,
62. с)Будьте готовы учиться, д) Не ставьте целей для достижения
• б,с,д
√ а,с
• а, б
• д
63. Один из лучших способов добиться успеха в карьере:
• не слущать критику
√ продолжать оценивать свою работу
• быть инициативным и не использовать самооценку
• поставить достижимые цели без установки времени
У вас есть карьерные цели. Вы работаете и достигаете поставленных целей. Вы знаете, где и каким вы будете через 10 лет. Для
64. вас неудача — это способ приобретения и усвоения новых знаний и информации. В глазах окружающих вас людей вы:
• альтруист
• фантазер
• мечтатель
√ успешный
65. Отраслевое планирование карьеры формируется:
• вокруг ваших талантов, интересов и навыков

• вокруг ваших знакомств и интересов
• вокруг вашей мечты, ценностей и обязательств
√ вокруг ваших профессии, интересов и навыков
66. Внутриорганизационная карьера может идти по линии:
√ вертикальной и горизонтальной
• все ответы неверны
• горизонтальной
• вертикальной
67. Карьерные планы и возможности конкретного сотрудника находятся в прямой зависимости:
• от этапа развития региона

• от этапа развития страны
• от этапа профессионального развития руководства
√ от этапа его профессионального развития
68. Характерно для переменчивой карьеры:
оставатся в определенной специальности отрасли и прокладывать путь с более низких на более высокие должности в одной
• или нескольких организациях
проход через ряд профессий, каждая из которых строится на уже приобретенных навыках и умениях специализации, но
• требует и новых навыков
• продвижение по линии специализации
√ смена многих видов профессиональной деятельности, не связанных друг с другом
69. Планирование карьеры – это:
• ценность
• мечта
• обязательство
√ процесс
70. Карьера – это:

• ожидаемые способы самовыражения
• постепенное и непрерывное продвижение
• совокупность пожизненных занятий
Магсуд каждый год меняет профессию и работу. При этом у него есть навыки по новой работе и он приобретает еще
71. дополнительные. Его каръера проходит через ряд профессий, каждая из которых строится на уже приобретенных навыках и
умениях, но требует и новых навыков. Какой тип каръеры у него?
• профессиональная
• служебная
√ спиральная
72. Мария уже 20 лет не меняла свою работу. Какая у нее каръера?
• скучная
√ устойчивая
• неполучившаяся
• спиральная
Вы 2 года проработали кассиром.Потом устроились менеджером в другую организацию. Далее стали директором. Но потом
73. решили вернутся на должность менеджера. Какой тип каръеры у вас?
• горизонтальная
• устойчивая
√ вертикальная
74. Философия Кайдзен основана на:
√ командной работе
• на желании родителей
• на удаче
• на удобном случае
Все в организации знали, что "Должны применяться строгие правила организации рабочего места и производственных
75. процессов". Это показатель по :
• эффект Даннинга-Крюгера
√ 5 S по системе филосифии Кайдзен
• вертикальный тип каръеры
• уровни Дилтса
Руководитель объявил:"Необходимо исключить с рабочего места все лишние детали и процессы". Это показатель того, что
76. организация использует:
• уровни Дилтса
• эффект Даннинга-Крюгера
• профессиональный тип каръеры
√ 5 S по системе филосифии Кайдзен
77. "Все сотрудники должны соблюдать правила предприятия" - относится к:
• эффекта Даннинга-Крюгера
• Видению и миссии человека
• профессиональному типу каръеры
√ к 5 S по система Кайдзен
78. "Рабочее место человека всегда должно быть чистым" - это относится к:
√ к системе Кайдзен
• STAR
• эффекту Даннинга-Крюгера
• SMART
У Эмиля есть бизнес. Раньше он ориентировался на конкурентов и получал средний доход. Сейчас он ориентируется на
79. клиентов и получает доход в 2 раза больше. На основе какого подхода он изменил направление бизнеса?
• эффекта Даннинга-Крюгера
• Каръерного роста
• Профессионального типа каръеры
√ философии Кайдзен
Севиль руководит отделам по продажам. Но долгое время работала в отделе производства. При назаначении она потребовала
80. повысить зарплату в 2 раза. У нее ложная иллюзия уверенности в себе. С помощью чего вы ей это объясните?
• SWOT
√ Эффект Даннинга-Крюгера
• SMART
• Кайдзен
81. Элдар проработал в организации на одной должности более 35 лет. Какой тип каръеры у него?
• профессональная
• непрофессинальная
√ устойчивая
Самира работала специалистом в отделе по продажам. Ее пригласили на работу главного специалиста по продажам в другую
82. организацию. Какой тип каръеры у нее будет?
√ вертикальная, межорганизационная
• толкание в центр, внутриорганизационная
• вертикальная, внутриорганизационная
83. "Компания А хочет стать первой в сфере производства мебели в стране через 5 лет" к чему это относится?
• Миссия
• Анализ
√ Видение
• Ценность
84. Это – все, что связано с деятельностью человека (организации), уровень посвящен информации об изменениях и действиях:
• Убеждения и ценности - уровень разрешения и мотивации

• Способности – уровень источников и направлений действия
√ Поведение – уровень движения
• Миссия – видение, смыслы, духовный уровень
85. Это глубинный уровень, на котором строится весь опыт человека как личности:

√ Убеждения и ценности - уровень разрешения и мотивации
• Окружающая среда - уровень реакции
Это - уровень знаний и опыта, который непосредственно стоит за нашим восприятием окружающей среды, сочетая разные
86. источники, алгоритмы и стратегии поведения:

√ Способности - уровень источников и направлений действия
• Поведение - уровень движения
Этот уровень включает в себя то, что выходит за рамки нашего личного взгляда на себя и заключает в себе наше мышление о
87. больших системах, охватывающих особые роли, ценности, убеждения, мысли, действия, или чувства:

• Поведение - уровень движения
√ Миссия – видение, смыслы, духовный уровень
• Способности - уровень источников и направлений действия
Этот уровень включает в себя условия, окружение, окружающий мир, предметы, людей, места, даты и все, что нас окружает в
88. повседневной жизни:
• Поведение – уровень движения

√ Окружающая среда - уровень реакции
• Убеждения и ценности – уровень разрешения и мотивации
89. Что значит оценка себя по логическим уровням Дилтса?
• Оценка себя — это понимание того какую личную роль вы играете

• Это – уровень знаний и опыта, который непосредственно стоит за нашим восприятием окружающей среды
√ Оценка себя — это акт пересмотра своих приоритетов, личных интересов, сильных и слабых сторон, а также соответствующих
навыков
• Это – познание условия, окружения того, что нас окружает в повседневной жизни
90. Какой уровень не относится к пирамиде логических уровней Роберта Дилтса?
• Окружающая среда
• Поведение
√ Активное мышление
• Способности
91. Что из ниже показанных не входит в способы интеграции видения в деловую жизнь:
• Его следует пересматривать каждый день

• Поиск работы должен быть основой
√ Все перечисленные входят в способы интеграции видения в деловую жизнь
• При поиске новой работы следует использовать видение, чтобы всегда иметь в виду конечную цель
92. В чем заключается суть концепции миссии?
• Миссия — это наши приоритеты для принятия краткосрочных решений

• Миссия — это навыки и убеждения, которые могут решить проблемы
√ Миссия — это описание наших личных целей, долгосрочных целей и философии лидерства
• Миссия — это навыки, необходимые дома
93. Что из ниже перечисленных входит в этапы построения видения?
• Знайте сильные стороны и как их применять

• Определение ценностей
√ Все перечисленные
• Необходимо оценить способность компетенций решать реальные проблемы
94. В чем заключается важность видения в планировании карьеры?
• Это описание наших личных целей, долгосрочных целей и философии лидерства

• Это то, чего отдельные индивиды и организация хочет достичь на работе
√ Видение — это краткое изложение конечной карьерной цели и ключевых особенностей пути
• Оно охватывает личные и профессиональные цели отдельных лиц
«Я полон решимости быть лучшим учеником для своих учителей, лучшим спортсменом для своих тренеров и лучшим
95. ребенком, которым я могу быть для своих родителей. Я буду использовать свои сильные стороны, чтобы исправить свои
слабые стороны во всех сферах моей жизни» - этот пример заявления, о чем?
• О миссии
• Об активном мышление
√ О видении
• Об эмоциональном интеллекте
96. Сколько значений или функций нужно выбрать, чтобы получить доступ к вашему видению?
• 2-3
• 1-2
√ 5-6
• десятки
97. Как организации выражают видение?
• В форме вопросов
√ В форме утверждений
• С помощью символов
98. В чем заключается суть концепции видения?
• Это описание наших личных целей, долгосрочных целей и философии лидерства

• Это то, чего организация хочет достичь на работе
√ Устанавливает наши приоритеты для принятия краткосрочных решений
• Оно охватывает личные и профессиональные цели отдельных лиц
99. Использование модели логических уровней помогает:
• только сильные стороны

• только соабые стороны
√ отделить поступки и действия людей от того, кем человек является
100. Отвечает на вопросы:"Зачем? Ради чего? В чем смысл?"
• цели
• окружение
√ миссия
• роль
что выходит за наше личное видение себя самого и включает наше видение больших систем, которые окружают конкретные
101. роли, ценности, убеждения, мысли, действия или ощущения?
• цели
• роль
√ миссия
102. Как она сказала "У меня мама психолог", я понял, что ее мать относится по RIASEC голландской теории к типу:
√ социальный
• обычный
• предприниматель
• артистичный
103. "Они также могут быть агрессивными" так сказали про руководителя. Определите тип личности по RIASEC:
√ предприниматель
• обычный
• социальный
• артистичный
Мой папа консервативен. Так она охарактеризовала его. По вашему к какому типу личности по RIASEC голландской теории
104. он относится?
√ обычному
• артистичному
• социальному
• реалистичному
105. Симузер любит рисовать и это у нее отнимает все время. По RIASEC голландской теории она какая личность?
√ артистическая
• реалистичная
• социальная
• обычная
106. Закиру легче даются решать конкретные задачи. По RIASEC голландской теории он:
• следователь
• предприниматель
√ реалист
• артист
107. По уровню Дилтса вопрос "Кто я? Какую социальную "роль" я играю?" задается на уровне :
• способности
√ Идентичность
• поведение
108. По уровню Дилтса вопрос "Для кого еще? Зачем еще? В чем смысл?" задается на уровне :
√ Миссия
109. По уровню Дилтса вопрос "Почему это сделал?" задается на уровне :
√ ценности
110. По уровню Дилтса вопрос "Как?" задается на уровне :
• ценности
√ способности
111. По уровню Дилтса вопрос "Что делает?" задается на уровне :
√ поведение
"Родители и друзья помогут найти работу" подумал Илхам. Он рассматривал уровни Дилтса. На каком уровне эта мысль у него
112. появилась?
√ окружение
• поведения
• спосбности
"После того, как вы прояснили свои ценности и мотивы, вам будет легче подготовить заявление о ___________". Заполните
113. пробел.
√ миссии
• мероприятиях
• видении
• целях
Капитал Банк написал в своем сайте "Совместно повысить уровень социально-экономического благосостояния страны путем
114. прозрачного финансового сотрудничества на каждом этапе Вашей жизни". Это:
• видение
√ миссия
• вид услуги
• реклама
"Лет через 15 у меня будет удачный ресторанный бизнес, я буду иметь деловой круг с широкими возможностями" сказал Анар
115. отцу. Что это?
• STAR
• миссия
• SWOT
√ видение
116. В пирамиде логических уровней Дилтса "Окружение"- это:
• деятельность человека (организации), уровень

• уровень источников и направления движения, уровень опыта
• роль которую вы преимущественно играете
√ среда обитания, окружающий мир, предметы, люди, места, даты
117. Роберт Дилтс:
√ построил модель для обдумывания изменений личности, обучения и коммуникаций

• построил модель для обучения и воспитания социума
• построил модель для обдумывания типа личности, его мотивацию
• построил модель для анализа характера личности, его родословной
118. Нет в логических уровнях Роберта Дилтса:
• Идентичности
• Поведения
• Убеждения и ценности
√ Стратегии
Для меня это очень важно потому что …На каком логическом уровне находится данная информация в Пирамиде логических
119. уровней Роберта Дилтца.
√ Ценности
• Поведение
• Миссия
• Окружение
120. В Пирамиде логических уровней Роберта Дилтца уровень, отвечающий на вопрос "Что делает?"
√ Поведение
• Идентичность
• Окружение
• Ценности
121. В формулировке SMART-цели заложена подсказка:
• у кого просить помощи

√ в каком направлении двигаться
• с кем двигаться дальше
• сколько потратить
122. Рекомендации по достижению SMART-целей предусматривает:
• Перекладывать ответственность на других

• Относится к себе критично и не хвалить себя
• Использовать взятки и коррупцию
√ Разбивать цель на подзадачи
123. Когда нельзя использовать технику SMART
√ Ставить SMART-цели на 5, 10, 20 лет вперед

• Ставить SMART-цели на 3 месяца вперед
• Ставить SMART-цели на 1 год вперед
• Ставить SMART-цели на пол года вперед
Построение видения состоит из следующих этапов:

124. 1. Знайте сильные стороны и как их применять.2. Определение значений.3. Необходимо оценить способность компетенций
решать реальные проблемы.4. Должна быть выбрана желаемая позиция. 5. Должно быть написано заявление руководству
• 2,3,4,5
• 1.50
√ 1,2,3,4
• 3,4,5
Какова последовательность шагов в определении своих сильных сторон: а)подготовить положительное заявление о
125. компетентности; б)определение навыков, необходимых на рынке труда; с) выбрать из ваших навыков соотвествующие рынку
труда; д)перечисление компетенций и навыков
√ д,б,с,а
• с,д,а,б
• а,б,с,д
• б,с,д,а
126. В формулировкеSMART-цели заложена подсказка:
• сколько потратить
√ в каком направлении двигаться
• с кем двигаться дальше
• у кого просить помощи
127. Поиск ресурсов в SMART-цели:
√ начинается еще на этапе постановки цели, поэтому в дальнейшем много времени не отнимает
• начинается после постановки цели, поэтому в дальнейшем много времени отнимает
• начинается после постановки цели, поэтому в дальнейшем много времени не отнимает
• начинается еще на этапе постановки цели, но в дальнейшем много времени отнимает
Согласно критерию "Relevant: актуальность задачи", цель должна соответствовать требованиям:

1) согласовываться с более крупными, стратегическими целями;
128. 2) не вступать в конфликт с другими текущими целями;
3) не быть значимой, а соответсвовать плану.
• 2.30
√ 1.20
• 3
• 1.30
129. Правильно сформулированная цель должна соответствовать SMART-критериям, одним из которых является …
• Гибкость
• Определенность
• Узнаваемость
√ Достижимость
130. Какое из ниже перечисленных инструментов используется для определения целей?
• STAR
• Danning Kruger
• Матрица Ейзенхауера
√ SMART
131. "Компания Б хочеть продать много товара к концу сентября следуюшего года", какая часть по модели SMART не хватает?
√ Измеримость
• Достижимость
• Определенность во времени
• Специфичность
132. "Камран хочет усовершенствовать свой Английский язык на уровне IELTS 7.0" какого элемента SMART не хватает?
• Специфичность
• Измеримость
• Релевантность
√ Определенность во времени
133. Что не относится к преимуществам техники «SMART»?
• Практичность
• Быстрый результат
√ Расплывчатость
• Универсальность
134. Волонтерская работа требует среднее образование. По SWOT-матрице это для нас ?
• сильные
• угрозы
• слабые
√ возможности
135. Вакантная должность находится в другом городе. По SWOT-матрице это для нас?
• возможности
• сильные
• слабые
√ угрозы
Какому разделу в матрице SWOT можно отнести наши собственные характеристики, такие как недостатки, страхи или знания,
136. которые нам нужно расширить.
√ слабые
• угрозы
• сильные
137. Используя данные какого раздела по SWOT-матрице мы можем смягчить угрозы?

• слабые
• угрозы
√ сильные
Инам умеет красиво рисовать и он лауреат конкурса по рисованию. Претендуя на вакантную должность дизайнера в SWOT-
138. матрице данное действие в какой раздел он должен записать?
• слабые
√ сильные
• угрозы
Назрин претендует на вакантную должность. Но узнала что 530 человек подали заявку. По SWOT-матрице она данную
139. информацию в какой раздел должна записать?
• сильные
• слабые
√ угрозы
Ляман хочет учить языки, но у нее нет средств. Организация в которой она работает начала вести курсы иностранных языков.
140. По SWOT-матрице она данное действие в какой раздел должна записать?
• слабые
• угрозы
• сильные
141. С помощью какого раздела SWOT-матрицы мы можем устранить наши слабые стороны?
• угрозы
• все ответы верны
• сильные
142. С помощью какого раздела SWOT-матрицы мы можем увеличить наши сильные стороны?
• слабые
• угрозы
143. Для достижения цели какие разделы SWOT-матрицы нам помогают?
• слабые и угрозы
• сильные и слабые
• возможности и угрозы
√ сильные и возможности
«Я хотел бы увеличить свою скорость письма с 50 слов в минуту до 65 слов в минуту, поэтому я буду уделять 15 минут
144. каждый день, чтобы улучшить эту практику и успешно пройти тесты скорости»то по SMART какой критерий не учитывается?
√ Ограниченный по времени
• соответсвование
• измеряемость
• достигаемость
Если «Я хочу лучше набирать текст на компьютере» поменять на "Хочу быстрее набирать текст на компьютере", то по SMART
145. какой критерий учитывается?
• измеряемость
• достигаемость
• соответсвование
√ конкретизация
Мурад хотел продолжить свое магистерское образование за границей и для этого подал документы в некоторые иностранные
146. университеты. Но поскольку его балл по IELTS был недостаточно высоким, он не мог поступить ни в один университет. После
этого Мурад поставил перед собой цель получить 7 баллов IEITS. Какая функция SMART отсутствует в цели Мурада?
• цель не определена
√ цель не привязана к конкретному времени
• цель неизмерима
• цель недоступна
147. Какая из следующих целей является SMART?
• Физические упражнения по 15 минут каждый день

• Повышение удовлетворенности клиентов и продаж в течение 1 года
• дальнейшее улучшение английского языка, особенно разговорного, в течение 4 месяцев
√ Поднять французский язык с начального до среднего уровня за 3 месяца
148. В постановке целей крайне важна
√ четкость формулировок
• не четкая формулировка
• специальность
• желания родственников
На карте карьеры отмечаются три главных информационных точки:

1) Где сотрудник сейчас
149. 2) Где он хочет быть через полгода, год, пять лет или другой временной отрезок
3) Какие навыки, опыт и дополнительные знания для этого нужны
• 2, 3
√ 1, 2, 3
• 1, 2
• 1, 3
150. Карьерная карта Не может:
• Дать вам обзор рынка и структурировать существующие отрасли и функции

• Составить план возможных карьерных переходов и предостеречь от ошибок
• Помочь с составлением стратегии перехода и продумываем запасных вариантов
√ Дать вам желаемую должность/повышение
Карьерная карта Может:

151. 1) Дать вам обзор рынка и структурировать существующие отрасли и функции, 2) Помочь с составлением стратегии перехода
и продумываем запасных вариантов, 3) Составить план возможных карьерных переходов и предостеречь от ошибок
√ 1, 2, 3
• 3
• 1
• 2
Карьерная карта Не может:

152. 1) Найти за вас другую работу, 2) Дать вам желаемую должность/повышение, 3) Просчитать всё и уберечь от ошибок
• 1
• 2
• 3
√ 1, 2, 3
153. На карте карьеры не отмечаются:
• Где сотрудник сейчас

√ Где и на какой позиции есть конкуренты
• Где он хочет быть через полгода, год, пять лет
• Какие навыки, опыт и дополнительные знания для этого нужны
154. Карьерная карта не поможет:
• более масштабно и осознанно подойти к решению

• определить в каком направлении двигаться
• составить письменный план
√ стать неуправляемыми
155. Карьерные треки не бывают:
• вертикальные
• диагональные
√ круговыми
• горизонтальные
На карте карьеры отмечаются три главных информационных точки:

1) Где сотрудник сейчас
156. 2) Где он хочет быть через полгода, год, пять лет или другой временной отрезок
3) Какие навыки, опыт и дополнительные знания для этого нужны
√ 1, 2, 3
• 1, 2
• 1, 3
• 2, 3
157. Карьерный план необходимо:1)расписать и контролировать;2)обговорить;3)принудить
√ 1
• 2
• 3
• 2.30
Карта карьеры – не является: 1)ценностями современных работников;2)схемой, в которой переплетаются личные стремления
158. работника и стремления организации;3)письменным планом, который отображает, где сотрудник сейчас, где он хочет быть, и
какие шаги надо сделать
• 2
• 3
• 2.30
√ 1
159. В разработке карьерных карт должны участвовать: а) прямые руководители; б) линейные руководители; с) родители; д) друзья
√ а,б
• с,д
• б,с
• а,с,д
160. Карта карьеры нужна: а) работникам; б) работодателям; с) профсоюзам; д) посредникам
• б,с
• с
√ а,б
• а,с
Карьерная карта может:1)Дать вам обзор рынка и структурировать существующие отрасли и функции;
161. 2) Помочь с составлением стратегии перехода и продумываем запасных вариантов
3) Составить план возможных карьерных переходов и предостеречь от ошибок;4)Дать вам желаемую должность/повышение
√ 1,2,3
• 4
• 1,3,4
• 2,3,4
Карьерная карта не может:1)Дать вам обзор рынка и структурировать существующие отрасли и функции;2)Просчитать всё и
162. уберечь от ошибок№3)Помочь с составлением стратегии перехода и продумываем запасных вариантов
• 1.30
• 1
• 3
√ 2
163. Карьерная карта – это карта ваших возможных карьерных переходов в ближайшие: 1)3-7 лет;2)8-15 лет;3)15-25 лет
• 2
√ 1
• 3
164. Любое поведение, деятельность или опыт, направленные на то, чтобы помочь человеку достичь карьерных целей - это:
• Должностная инструкция
• Профильная ориентация
• Тренинги
√ Карьерная стратегия
К какому шаблону эти шаги относятся:

• Определите свои цели.
165. • Расставьте приоритеты.
• Установите крайние сроки.
• Отслеживайте прогресс.
• шаблона оценки времени

• шаблона оценки сильный и слабых сторон
• шаблона оценки угроз и возможностей
√ Шаблон плана личного развития
166. Все материалы по личному развитию направлены на:
√ изменение образа мышления

• изменение образа проявления
• изменение этического образа (стиля одежды)
• изменение образа общения
Личностное развитие представляет собой совокупность ………..., которые помогают человеку идентифицировать себя,
167. обнаружить свои недостатки, нацелить на достижение определенных целей и мотивируют приблизиться к своей цели
• методов и способов
• навыков и умений
• способностей и талантов
√ приемов и стратегий
Что поможет вам встать на путь профессионального роста: 1) Точное определение пункта назначения; 2)Знание своей
168. отправной точки;3)Спросить дорогу; 4)Обрашение внимания на сроки;5)Оставатся управляемыми
• 1,2,3
√ 1,2,3,4,5
• 2,3,5
• 4.50
169. Чтобы удерживать сотрудников и поддерживать их вовлеченность, надо использовать:
• японскую технику SSSSS

• SMART- цели
• SWOT- анализ
√ Инструменты быстрой обратной связи и пульс-опросы
170. В картах карьеры можно отмечать: а) сроки, б) этапы; с) альтернативные пути
√ а,б,с
• с
• б,с
• а,с
171. Карьерные карты нужны:
• ветеранам
√ всем сотрудникам
• волонтерам
• новичкам
172. Карьерные карты должны быть:
• для руководителей
• для испольнителей
• для технических работников
√ для всех категорий персонала
173. Карьерные карты могут быть: а) индивидуальными; б) универсальными; с) гипотетическими
• б,с
• а,с
√ а,б
174. Работодателю легко определить:
√ Универсальную модель
• Для каждого работника карьерную лестницу
• Индивидуальную карту карьеры любого сотрудника
• Чего конкретно хотят сотрудники
175. Профиль сотрудника описывает:
• какие навыки, знания необходимы

• какие навыки, знания нетребуются
• какие навыки, знания иллюзорны
√ какие навыки, знания, опыт и таланты есть сейчас
176. Если вы приблизительно представляете свой будущий рост, но без конкретного плана, это ведет:
• к цели
√ к недовольству работой
• высокой вовлеченности
• высокой продуктивности
177. Карта карьеры – это:

• стратегический план, который отображает только критику конкурентов
• письменный план, который отображает, где аходится организация в которой вы находитесь
• письменный план, который отображает список вакансий на рынке труда
√ письменный план, который отображает, где сотрудник сейчас, где он хочет быть, и какие шаги надо сделать
178. Для создание карьерной стратегии нам необходимо:
√ Повышать уровень своего образования

• Не развивать свои лидерские качества
• Не выходит из своей зоны комфорта
• Ограничить свои связи
Для создание карьерной стратегии нам необходимо:

1) изучать новые навыки
179. 2) расширять свои связи
3) выйти из своей зоны комфорта
• 1, 2
• 1, 3
√ 1, 2, 3
• 2, 3
Части, которые необходимо включить в электронное письмо с заявкой:

1. Объясните, почему вы идеальный кандидат
180. 2. Заключительный текст
3. Электронная подпись
4. Kонтакты
• 1, 3, 4
• 2, 3, 4
√ Все
• 1, 2, 3

1. Сюжетная линия
181. 2. Деловые приветствия
3. Вакантная должность
• 1, 2
• 2, 3
√ 1, 2, 3
• 1, 3
182. В каком разделе резюме упоминается стратегическое планирование?
• Языковые навыки
• Опыт работы
√ Навыки
• Адрес
183. В каком разделе резюме упоминается творчество?
√ Навыки
• Адрес
184. В каком разделе резюме упоминается аналитическое мышление?
√ Навыки
• Адрес
185. В каком порядке следует указывать уровень образования в резюме?
• вверху должна быть информация о первом образовании

• в верхней части самого СV должна быть указана школа
√ в верхней части должна быть информация о последнем завершенном или продолжающегося
• в самом низу резюме
186. Одним из самых популярных каналов поиска работы и трудоустройства на сегодняшний день является социальная сеть
• Facebook
• Instagram
√ LinkedIn
• Twitter
187. Одна из ошибок, допущенных в социальных сетях при поиске работы -это:
• Подача заявки на вакансию из профиля linkedin, который подготовлен по стандарту

• Подача заявлений в социальных сетях о собеседовании
√ Образование, компетенции и опыт не соответствуют
заявленной работе
Попытка установить теплые виртуальные отношения с представителем компании, с которым вы только что познакомились на
• собеседовании
188. Что из перечисленного не относится к мотивационному письму?
• Эксперт пишет это для соискателя.

• Он предназначен для создания дружеского, неформального и положительного первого впечатления.
√ Когда показывает мотивацию автора.
• Это важный инструмент для нетворкинга.
189. Когда требуется мотивационное письмо?
• Во время перехода от магистратуры к докторантуре

• В программах обмена студентами
√ Все варианты верны
• Во время смены карьеры
190. В Вводный раздел мотивационного письма
• содержится информация о праве на участие, опыте и компетенциях для выбранной должности

содержится информация о том, почему
• они должны были выбрать соискателя
√ содержится информация о причине выбора этой компании
• информация о причине выбора не этой компании
191. В Основной разделе мотивационного письма
содержится информация о том, почему

• они должны были выбрать соискателя
• информация о причине выбора этой компании
√ содержится информация о праве на участие, опыте и компетенциях для выбранной должности
192. В Разделе «Заключение» мотивационного письма
• информация о причине выбора этой компании

• содержится информация о праве на участие, опыте и компетенциях для выбранной должности
√ содержится информация о том, почему
они должны были выбрать соискателя
В какой части мотивационного письма содержится

193. информация о причине выбора этой компании?
• Раздел саморазвития
• Основной раздел
√ Вводный раздел
• Раздел заключения
194. В какой части мотивационного письма содержится информация о том, почему они должны были выбрать соискателя?
• Раздел «Введение»
• Раздел «Раскрытие карьерных целей»
√ Раздел «Заключение»
• Раздел «Действия, которые необходимо предпринять»
195. Одно из следующего не является правилом для успешного мотивационного письма?
Самостоятельное рассмотрение
• подготовленного письма.
• Описание достижений.
√ Указание на финансовые затруднения
• Проверка подготовленного письма экспертом.
196. Одна из них не упоминается в обычном мотивационном письме
• Карьерные цели
• Сильные и слабые стороны
√ Семейное положение
• Ценности и компетенции
В какой части мотивационного письма содержится информация о праве на участие, опыте и компетенциях для выбранной
197. должности?
• Раздел плана
• Раздел Возможности
√ Основной раздел
• Раздел Введение
198. Структура мотивационного письма состоит из следующего:
• План-Введение - Результат
• Самопознание - Возможности - Раскрытие карьерных целей
√ Введение - Основной раздел - Результат
Индивидуальный план развития - Карьерная цель
• - Действия, которые необходимо предпринять
Если имя получателя рекомендательного письма неизвестно, в каком случае рекомендуется использовать такие выражения, как
199. «Соответствующему лицу»?
• Только в исключительных случаях

• Большую часть времени
√ Не рекомендуется использовать такие выражения, как «соответствующему лицу».
• В важные и срочные моменты
Как правило, наиболее убедительными рекомендательными письмами будут те, которые написаны вашим менеджером или
200. руководителем.Когда это невозможно (или нежелательно), от кого принимаются рекомендации ?
• Твои одноклассники
• Ваши друзья
√ Ваш коллега, знакомый с вашей работой
• Члены вашей семьи
201. Конфиденциальность информации-это:
• информация, доступ к которой не ограничивается законодательством

• субординация
√ требование не передавать такую информацию третьим лицам без согласия ее обладателя
• информация, которая не представляет собой коммерческую, служебную или личную тайны
«Я не сомневаюсь, что Мэтью - самый подходящий

и идеальный кандидат на программу магистра теоретической
202. физики Университета Вирджинии».Чего хочет добиться автор
рекомендательного письма в этом стиле?
• Сообщает читателю личные амбиции

• Пытается наладить отношения с читателем
√ Призывает читателя принять заявителя
• Подчеркивает, что он открыт для обсуждения с читателем
203. В каких случаях в рекомендательном письме может быть указана причина ухода из предыдущей или действующей компании.
• Только в отрицательных случаях

• В нейтральных случаях
√ Где этот уход нейтральный или положительный
• Только в тех случаях, когда это зависит от воли работодателя
Не является направлением деятельностью Центра карьеры:

1. Разработка информационной базы студентов;
2. Разработка инкубационного механизма студентов;
204. 3.Создание и управление интернет порталом «Центром карьеры для молодежи»;
4.Организация и проведение для молодежи трудовых ярмарок;
5.Создание критикуюших групп.
• 2,3,4
• 3.40
√ 5
• 1.40
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА

1. Разработка информационной базы студентов;
2. Разработка инкубационного механизма студентов;
3.Создание и управление интернет порталом «Центром карьеры для молодежи»;
205. 4.Организация и проведение для молодежи трудовых ярмарок;
5.Создание аналитических групп;
6. Разработка бизнес проектов и организация консалтинговых услуг;
7.Определение представителей Центра в высших школах (тьюторов).
• 1,2,3
• 4,5,6
• 7
"проведение при Центре карьеры UNEC по всем специальностям различных тренингов, семинаров, применением мозгового
206. штурма деловых игр, викторин, а также конференций, выставок с целью повышения знаний и способностей кандидатов,
включенных в информационную базу" является :
• интернет порталом
• информационной базой
√ инкубационным механизмом кандидатов
• ярмаркой для молодежи
Основная цель в создании Центра карьеры для молодежи является: 1. повышение знаний,
2. повышение практических способностей и навыков молодежи,
207. 3. осуществление комплекса организационных, технических, информационных, консалтинговых, учебных и просветительских
мероприятий по решению проблем их занятости.
• 1.20
• 2.30
√ 1,2,3
• 2
208. В информационную базу Центра карьеры UNEC входят:
• перегруженность руководства решением оперативных вопросов в ущерб задачам стратегического управления

• чрезмерная фрагментация стратегически важных процессов
√ анкетные данные о способных и знающих студентах университета или его выпускниках
• взаимоисключающие ценности и установки, основанные на дефиците ресурсов

1. Сюжетная линия
2. Деловые приветствия
3. Вакантная должность
209. 4. Объясните, почему вы идеальный кандидат
5. Заключительный текст
6. Электронная подпись
7. Контакты
• 1,2,3
• 4,5,6
√ все
• 7
На ярмарке оказываются следующие услуги путем установления прямого контакта с работодателями:

a) Предоставляет информацию о карьерных возможностях, рынке труда и профессиях;
b) Ориентирован на выбор профессии;
210. c) Участие в профессиональном обучении;
d) участие в оплачиваемых общественных работах;
e) Отправка на рабочие места.
• а,б,с
• а,б
• б,с
Формы организации ярмарки вакансий следующие:

а) общие ярмарки профессий и специальностей, охватывающие все отрасли экономики;
211. б) мини-ярмарки, проводимые в соответствии с требованиями местного рынка труда в разных регионах;
в) ярмарки, специализирующиеся на различных отраслях экономики с учетом требований рынка труда.
• а,б
• б,с
√ а,б,с
• а
Целями ярмарки вакансий являются:

а) дать возможность работодателям подобрать необходимый персонал из числа участников ярмарки, а также провести прямые
212. собеседования с соискателями;
б) информирование безработных и лиц, ищущих работу, об активных программах рынка труда, вакансиях, методах поиска
работы, самопрезентации на рынке труда; с)консультации по выбору профессии
• а,б
• б,с
√ а,б,с
• а
Стратегии поиска работы включают в себя:
213. 1) Адаптация аккаунтов в социальных сетях
2) Общение с соответствующими людьми в этой области; 3) Неумение работать с сайтами объявлений о вакансиях
• 1
• 2
√ 1,2
• 3
214. Самая важная часть разработки стратегии поиска работы начинается с…..
• со знакомства с работодателем
• определения приоритетов родителей
√ определения того, какую работу хочет человек
• определения приоритетов друзей и знакомых
215. На каком языке необходимо составлять заявление о приёме на работу и CV?
• На том же языке, на котором вы лучше всего говорите.

• На том же языке, который является государственным языком.
√ На том же языке, на котором составлено объявление о вакансии.
• На том же языке, на котором вы лучше всего пишете.
216. Какие разделы должно иметь объявление о предлагаемой вакансии:
• Достаточно чтобы было только название вакансии.

• Только должностные обязанности
√ Название вакансии, требование работодателя к кандидату, условия работы и контактные данные.
• Название вакансии, требование работодателя к кандидату, условия работы, контактные данные и резюме кандидата.
217. Одна из наиболее частых ошибок, допущенных во время собеседования:
• аккуратный вид одежды

√ поведение, ориентированное на деньги
• ясно объяснить свои мысли
• иметь зрительный контакт

• ясно объяснить свои мысли
√ нарушать этические правила
√ говорить негативные вещи о своей компании

• ясно объяснить идею
220. Во время интервью «Почему вы хотите с нами работать?» При ответе на вопрос необходимо затронуть следующие моменты:
• понравились цветовые коды в логотипе компании

• соответсвуют желаниям членов семьи
• интересна информация о других кандидатах
√ компания глубоко исследована мною
Если услуги по подбору персонала предоставляются внутри организации, то поиск потенциальных кандидатов какими
методами может осуществляться ? А) Публикация вакансий в Интернете и в СМИ; B) Участие в ярмарках вакансий; C)
221. Использование личных презентаций (ценные сотрудники могут выдвигать кандидатов, используя свои связи);D) обратившись
в кадровые агентства
• А,C, В
√ А, C, В, D
• B, C, D
• А, B
Какой этап не показан в нижеследуюшем процессе принятия решения по отбору персонала? А)Предварительная отборочная
222. беседа;В)Заполнение бланка заявления и анкеты претендента на должность;С)Тестирование; D)Проверка рекомендаций и
послужного списка,E)Медицинский осмотр,F)Принятие предложения о приеме
• повторный контроль
• дополнительное тестирование
• оплата заполнения анкет
√ беседа по найму
223. Как называется поиск квалифицированных соискателей?
• Координатор
• Компенсатор
√ Рекрутер
• Аналитик
224. Как проводится отбор на выдвижение и замещение вакантных должностей высшего звена?
√ производится на конкурсной основе

• на основе только личный качеств
• не согласовывать с руководством
• держат в секрете от коллектива
225. Краткая трудовая биография кандидата является:
√ анкетой сотрудника
• профессиограмма
• карьерограмма
• рекламным объявлением
226. Интеллект в самом общем смысле означает,,,,,
• идивидуальность
• состояние
• нервы
√ мышление
227. Какой из нижеперечисленных инструментов поиска работы менее обширный?
√ Интернет-страница конкретной компании.

• Google+ платформа
• Карьерный цинтр университета
• LinkedIn платформа
228. Какой из нижеперечисленных инструментов поиска работы самый обширный?
• Интернет страница компании.

• Google+ платформа
√ LinkedIn платформа
• Карьерный цинтр университета
229. Что не относится к эффективным методам поиска работы?
√ Переслать свое Резюме своим близким соседям.

• Разместить свои данные в специализированных базах.
• Разослать резюме всем компаниям, где могут потребоваться сотрудники вашего профиля.
• Отвечать на объявления о вакансиях.
230. Часто задаваемые вопросы в интервью: «Что отличает вас от работы в команде?» При ответе на вопрос:
• не отвечайте на вопрос
• просто преувеличивайте свои индивидуальные навыки
• солгать
√ Подчеркните свои выдающиеся навыки в групповой работе, а не индивидуально
231. Часто задаваемые вопросы на собеседованиях: «Работа вашей мечты?» При ответе на вопрос:
• Понять свою детскую мечту

• не отвечайте на вопрос
√ дайте им понять, что текущая вакансия полностью соответствует цели вашей мечты
• изобрести что-нибудь
√ поведение, ориентированное на деньги

• защищать зрительный контакт
• аккуратный фасон платья
√ нарушать этические правила

√ говорить негативные вещи о своей компании

• ясно объяснить идею
Интервьюер спросил: «У вас есть к нам вопрос?» Что вы должны

235. сказать, когда вас спросят?
√ Задавайте вопросы, которые соответствуют деловой этике

и принесут вам баллы
Часто спрашивайте, что они дополнительно вас
• задержат после работы?
Если вы зададите дополнительные вопросы и не
• отнимете у него слишком много времени, вы заработаете баллы
• Вы можете спросить, сколько они платят
Что делать, когда вас спрашивают о ваших карьерных целях?

236.
Заявите, что вы хотите быть директором, чтобы

• показать себя как можно сильнее
Упомяните, что хотите в ближайшее время
• начать свой бизнес, и посчитайте для этого дни
√ Говорите о реальных целях, которые соответствуют
вашему потенциалу и совпадают с интересами компании
• Сообщите им, что у вас нет конкретной цели
Какой вопрос может задать вам интервьюер, чтобы узнать, совпадает ли ваше видение будущего с будущим развитием
237. компании?
• Почему мы должны выбрать именно вас?

• Каковы ваши краткосрочные и долгосрочные цели?
√ Почему вы хотите работать в этой компании?
• Откуда вы узнали о нас?
В каких случаях собеседование не поможет вам

преодолеть стресс?
238.
• Чувствуй себя готовым от постоянной практики

• Не думайте, что это еще не конец
• Устраните неизвестное, подготовившись к интервью
√ Ничего не делать до интервью
Что интервьюер ищет в кандидате?

239.
• Пригодность их знаний для работы

• Совпадение работы со своими навыками
√ Все ответы верны
• Мотивация для работы
Какой из следующих вопросов является примером

240. общего вопроса на собеседовании?
√ Почему мы должны выбрать именно вас?

• Как найти выход из напряженной ситуации?
• Какой дворовой дом в Шеки?
• Вы предпочитаете командную или индивидуальную работу?
241. В конце можете ли вы задать вопрос интервьюеру?
• Нет, у нас нет такого права

• Да, мы можем задать вопросы о его личной жизни
√ Да, правильные вопросы принесут нам очки
• Нет, это влияет на нас только негативно
242. Какой вопрос нельзя задавать интервьюеру?
• Что его ждет после этого?

√ Какую зарплату вы предусмотрели?
• Вам нравится здесь работать?
• Какие навыки и компетенции вы отдаете приоритетным в кандидате, которого ищете?
Что делать после собеседования?

243.
• Вам не нужно ничего делать

Вам часто нужно связываться с компанией по
• поводу результатов
• Достаточно подождать
√ Вам следует отправить благодарственное письмо
за приятное интервью
Интервьюер спросил: «Каким вы видите себя через 5 лет?»

Что он хочет знать, задавая этот вопрос?
244.
• Задает этот вопрос, чтобы пошутить с вами

• Где вы хотите жить через 5 лет
√ Актуальность вашего видения будущего через
развитие компании
• На какой должности вы будете работать в компании 5 лет?
Если на собеседовании вас спросят, почему вы ушли с предыдущей

работы, какой ответбыло бы более подходящим?
245.
√ Вы должны представить причину в положительном значении,

не говоря о компании отрицательно
Вам нужно объяснить, насколько
• некомпетентна ваша команда
Вы должны сказать, что не согласны с
• заработной платой,
которую они заслуживают
• Вы должны сказать, что руководство к вам жестко
Интервьюер хочет знать, знает ли компания о вакансии, на которую вы

246. претендуете, и о том, как они продвигаются. Какой вопрос вам следует задать?
• Почему мы должны выбрать вас?

• Где вы видите себя через 5 лет?
• Вы можете представиться?
√ Почему ты хочешь здесь работать?
247. Что нужно сделать, чтобы правильно подготовиться к собеседованию?
Вы должны быть готовы лгать как можно более

• профессионально
• Достаточно верить в себя. Не нужно ничего специально готовить
Все, что вам нужно сделать, это найти ответы на
• вопросы о компании
√ Вам необходимо хорошо изучить компанию и подготовить
ответы на вопросы о себе
248. Собрать сразу несколько мнений о кандидате позволяет
√ панельное интервью
• стресс интервью
• групповое интервью
• традиционное интервью
Профессиональная визитка должна иметь следующий вид:

1. Должность
2. Контактные данные
3. Опыт работы
249. 4. Образование
5. Профессиональные навыки
6. Рекомендации
7. Дополнительная информация
• 2.40
• 1,2,4
• 3.50
250. CV подразумевает
• классическое резюме
√ более объемный документ, в нем должны быть перечислены все специальности, которые вы получили, дополнительные курсы,
места работы, должности, которые вы занимали и обязанности в хронологическом порядке
• сжатый документ, в котором указаны ключевые, наиболее важные моменты вашей профессиональной деятельности
• документ в котором места работы указываются в обратном хронологическом порядке
На собеседовании Вам будет легче добиться успеха, если вы:

1. настойчивы
2. стресоустойчивы
251. 3. доброжелательны
4. аккуратны
5. пунктуальны
• 2.40
• 1,2,4
• 3.50
252. Собеседование при приеме на работу нужно рассматривать как
√ переговоры о потенциальном сотрудничестве

• увлечение
• просто формальность
• инцидент
253. Собеседование при приеме на работу - это
• формальность
• принужденность поставленная правительством
√ выяснение опыта претендента, а также его личностных качеств, т. е. знакомство с ним
• желание угодить системе рынка труда
254. Гипотетические вопросы в интервью - это
• вопросы без неправильных ответов

• вопросы без правильных ответов
√ вопросы без правильных или неправильных ответов
• вопросы для определения творческого начала
255. Есть ... типа вопросов без правильных или неправильных ответов для интервью
• 5
• 7
√ 3
• 9
256. Собеседование по телефону - это
• собеседование, которое намеренно создает нервную, напряженную обстановку, чтобы вывести кандидата из равновесия
• вид собеседования при приеме на работу, в котором одновременно участвуют несколько кандидатов
√ шанс узнать вас лучше стратегически
собеседование, где работодатель узнает подробности вашего резюме, описание работы на каждом рабочем месте, причины
• вашего увольнения и ваш карьерный путь в целом
257. Модель STAR представляет собой сокращенную форму написания с заглавной буквы слов :
• "сильные"и "слабые","возможность" и "угроза"

• "звезда"и "возможность", "атака" и "угроза"
√ «ситуация» и «задача», «действие» и «результат»
• "точно сформулированная"и "достижимая", "привязанная к сроку"и "актуальный"
Какая из перечисленных моделей представляет собой сокращенную форму написания с заглавной буквы слов «ситуация» и
258. «задача», «действие» и «результат».
• SWOT
• SMART
√ STAR
• AID
259. Поведенческое собеседование при приеме на работу — это
• работодатель узнает о корпоративной культуре компании, где работает кандидат

√ изучение поведения кандидата путем задавания вопросов, направленных на изучение поведения кандидата на предыдущем
месте работы
• собеседование, в ходе которого несколько сотрудников компании беседуют с соискателем
Когда в интервью принимают участие несколько интервьюеров, решается одновременно несколько задач:
1. - Есть возможность оценить соискателя от нескольких человек одновременно,
260. 2. - Кандидатов также проверяют на стрессоустойчивость (уровень стресса прямо пропорционален количеству опрашиваемых)
3. - Хотят помочь кандидату
• 2.30
• 1.30
√ 1.20
• 3
261. Когда в интервью принимают участие несколько интервьюеров -это
• групповое интервью
• традиционное интервью
√ панельное интервью
• стресс интервью
262. Групповая деятельность - это
• тип панельного интервью

• тип традиционного интервью
√ тип группового интервью
• тип стресс интервью
263. Групповое обсуждение -это:
• тип панельного интервью

• тип традиционного интервью
√ тип группового интервью
• тип стресс интервью
264. Существует ...основных типа групповых интервью:
• 3
• 4
√ 2
• 5
групповые собеседования в основном используются при приеме на работу по следующим направлениям и должностям:
1. Продажи
2. Связи с общественностью
265. 3. Колл-центр
4. Администрация отеля
5. Консультант по развитию бизнеса
6. Административная должность в гос.службе
• 4.5,6
• 1,5,6
√ 1,2,3,4,5
• 6
Групповые интервью в основном используются в следующих случаях:

1. Когда вакансия должна быть закрыта в короткие сроки – например, при найме работника на сезонные работы;
2. При найме более одного сотрудника на одинаковые или аналогичные должности;
266. 3. Когда кандидаты со схожими качествами составляют большинство;
4. При найме сотрудников на должности, где важны навыки работы в команде и управления стрессом;
5. Когда приходится выбирать между кандидатами без опыта работы
• 1,2,3
• 4.50
√ все
• 5
267. Традиционное интервью -это:
√ собеседование, где работодатель узнает подробности вашего резюме, описание работы на каждом рабочем месте, причины
вашего увольнения и ваш карьерный путь в целом
268. Панельное интервью — это
√ собеседование, в ходе которого несколько сотрудников компании беседуют с соискателем
269. Стресс-интервью — это
√ собеседование, которое намеренно создает нервную, напряженную обстановку, чтобы вывести кандидата из равновесия
270. Групповое интервью - это:
√ вид собеседования при приеме на работу, в котором одновременно участвуют несколько кандидатов
Подготовка к собеседованию при приеме на работу предусматривает:

1. Собрать информацию о компании, приглашенной на собеседование
2. Одеваться и выглядеть опрятно
3. Подготовка к самопрезентации
4. Подготовьтесь ответить на наиболее часто задаваемые стандартные вопросы на собеседованиях.
271. 5. Документы и материалы, которые необходимо взять с собой на собеседование
6. Психологическая подготовка
7. Правила этического поведения
8. Заранее проясните цель
9. Используйте язык тела
10. Планирование собеседования, чтобы не опоздать
• 1,2,4
• 4,5,7
√ все
• 8,9,10
Определите вариант, в котором один из компонентов модели эмоционального интеллекта, созданной Дэниелом Гоулманом
272. «Саморегуляция», записано
правильно
• человек, который умеет мотивировать себя

• умение сопереживать другим людям
√ вы контролируете свои эмоции
• находит в себе силы выстоять перед лицом невзгод и становится сильнее
Определите вариант, в котором один из компонентов модели эмоционального интеллекта, созданной Дэниелом Гоулманом
273. «Саморегуляция», записано
правильно:
• Человек, который умеет мотивировать себя

• Умение сопереживать другим людям
√ Умение контролировать свои эмоции, останавливать порывы
• Находит в себе силы выстоять перед лицом невзгод и становится сильнее
274. Что входит в четыре основные составляющие EQ?
• Эмпатия
• Самоконтроль
• Самосознание
275. Что не входит в четыре основные составляющие EQ?
• Эмпатия
• Самоконтроль
√ Самокритика
четыре основные составляющие EQ: 1) Самосознание

2) Самоконтроль
276. 3) Эмпатия
4) Навыки отношений
• 1, 3, 4
• 1, 2, 3
√ 1, 2, 3, 4
• 2, 3, 4
277. А вот обладатели высокого, натренированного эмоционального интеллекта обладают действительно полезными навыками:
• Сами создают для себя мотивацию

• Контролируют свое настроение
• Надеются и верят в себя
Признаки слабого EQ-это

1. Вы не можете выразить свои чувства
278. 2. Очень быстро высказывать мнение и принимать неправильные
решения.
3. Вы часто чувствуете недопонимание
• 1,2
• 2,3
√ 1,2,3
• 1,3
Признаки слабого EQ-это:
1. Вы таите обиды
279. 2. Вы не можете выразить свои чувства
3. Вы не отпускаете свои ошибки
4. Предубеждение против людей
• 1,2,3
• 2,3,4
√ 1,2,3,4
• 1,3,4
Являются признаками слабого EQ:

1. Вы очень легко впадаете в стресс
280. 2. Очень быстро высказывать мнение и принимать неправильные
решения.
3. Предубеждение против людей 4. Вы хорошо выражаете свои чувства
• 1,2,4
• 2,3
√ 1,2,3
• 1,3
Признаки слабого EQ-это:

1. Вы очень легко впадаете в стресс
2. Вам сложно принять свой авторитет.
281. 3. Вы не можете выразить свои чувства
4. Очень быстро высказывать мнение и принимать неправильные
решения.
5. Предубеждение против людей
• 1,3,5
• 2,3,4
√ 1,2,3,4,5
• 1,3,4,5
282. Смешанная Модель была выдвинута…….
• Милтон Эриксоном
• Эйзенхауэром
√ Дэниелом Гоулманом
• Роберт Дилтсом
283. Так называется еще одна модель эмоционального интеллекта, созданная Дэниелом Гоулманом.
• Психическое состояние
• Эмоциональная стабильность
√ Смешанная модель
• Психическое сотрясение
284. Из скольких компонентов состоит модель эмоционального интеллекта (модель навыков) Майера-Саловея-Карузо?
• 5
• 6
√ 4
• 7
285. Определите правильную интерпретацию «Эмпатии»
• это умение стремиться к достижению цели

• Это способность полезная, когда возникают трудности или что-то идет не так
√ это способность сопереживать другим людям, а также умение учитывать чувства других людей при принятии решений
Эмоциональный интеллект -это человек, который умеет мотивировать себя, находит в себе силы выстоять перед лицом невзгод
• и становится сильнее
286. Выберите правильный вариант:
Эмоционально интеллигентные люди обычно

• не могут адекватно оценивать реальность.
Эмоционально интеллигентные люди
• всегда занимают оборонительную позицию.
√ Эмоционально интеллигентные люди обладают способностью сохранять надежду и позитивное отношение к трудным
ситуациям.
Эмоционально интеллигентные люди всегда
• занимают неадекватную позицию
287. С высоким уровнем EQ вы сможете:
• работать над проектами

• найти источник вдохновение
√ решать конфликты
• думать о поведении
288. С низким уровнем EQ вы не сможете:
• работать над проектами

• найти источник вдохновения
√ мотивировать команду
• думать о поведении
289. Что не входит в 5 основных правил быстрого развития эмоционального интеллекта?
• Расширяйте кругозор
• Поставьте себя на место другого человека.
√ Повышайте знания по истории
• Думайте на два шага вперед
5 основных правил быстрого развития эмоционального интеллекта: 1.Поставьте себя на место другого человека.
2.Расширяйте кругозор.
290. 3. Повышайте знания по истории
4. Планируйте, выстраивайте краткосрочные и долгосрочные цели.
• 1, 2, 3, 4
• 2, 3, 4
√ 1, 2, 4
• 1, 3, 4
291. Как развить EQ:
• Думайте о поведении
• Найдите источник вдохновения
√ Записывайте эмоции
• Работайте над проектами
292. В чем помогает руководителю и его команде эмоциональный интеллект ?
• Понимание специальности
• Быть конфликтными
√ Быть успешными
• Воспринимать все близко к сердцу
293. "Как только я понимаю свои чувства, я могу их контролировать"– это:
• Эмпатия
√ Самоконтроль
• Самообман
Эмоционально интеллигентные люди всегда

• занимают оборонительную позицию.
• Эмоциональный интеллект - это способность особенно полезна, когда возникают трудности или что-то идет не так
√ Эмоциональный интеллект -это способность сопереживать другим людям, а также умение учитывать чувства других людей
при принятии решений
• Эмоционально слабые люди более умны, уверены в себе и хладнокровны во время стресса
295. Выберите правильный вариант из упомянутых об эмоциональном интеллекте.
Эмоционально слабые люди более умны, уверены в

• себе и хладнокровны во время стресса
• Эмоционально интеллигентные люди всегда занимают оборонительную позицию
√ Люди с высоким EQ уравновешивают эти способности,создавая поведение, сочувствие и аристократизм, чтобы создать свой
собственный имидж и чувство собственного достоинства
Эмоционально интеллигентные люди обычно не
• могут адекватно оценивать реальность.
296. Какой из вариантов правильный об эмоциональном интеллекте.
• Эмоциональный интеллект - это умение стремиться к достижению цели

• Эмоциональный интеллект - это способность, которая полезна, когда возникают трудности или что-то идет не так
√ Эмоциональный интеллект не имеет ничего общего с культурным или аристократическим образом жизни.
Эмоциональный интеллект -это человек, который умеет мотивировать себя, находит в себе силы выстоять перед лицом невзгод
• и становится сильнее
• Эмоциональный интеллект - это способность правильно управлять IQ для достижения хороших результатов.
• Только IQ важен для успеха в карьере.
√ Эмоциональный интеллект не имеет ничего общего с культурным или аристократическим образом жизни.
• Эмоциональный интеллект имеет прямое отношение к культуре или аристократичности
298. Определите вариант, в котором самосознание, как один из компонентов смешанной модели, правильно интерпретируется:
• Самосознание -это умение контролировать свои эмоции, останавливать порывы.

• Самосознание -это умение стремиться к достижению цели
√ Самосознание -это способность распознавать свои чувства, мотивацию при принятии решений, свои сильные и слабые
стороны, а также ставить цели и ценности для своей жизни.
• Самосознание -это способность особенно полезна, когда возникают трудности или что-то идет не так
299. Уровень эмоционального интеллекта влияет на то,_______
• решать проблемы, требующие интеллекта (IQ)

• как управлять проектом
√ насколько успешно человек выстраивает свои рабочие отношения
• как решать материальные вопросы
300. С высоким уровнем EQ вы не сможете:
• справляться с давлением и стрессом работы;

• эффективно управлять собой и другими во время переговоров;
√ решать проблемы, требующие интеллекта (IQ)
• добиваться от коллег того, что вам нужно;
301. Способность осознавать и анализировать собственные эмоции, а также знание своих слабых и сильных сторон - это:
• Самоконтроль (self-management)
• Навыки отношений (relationship skills)
√ Самосознание (self-awareness)
• Эмпатия (empathy)
302. Умение управлять своими эмоциями и сохранять эмоциональный баланс даже в критических ситуациях - это:
• Самосознание (self-awareness)
• Эмпатия (empathy)
√ Самоконтроль (self-management)
303. Понимание эмоций окружающих и способность общаться с другими с учетом их внутреннего состояния- это:
√ Эмпатия (empathy)
• Самоконтроль (self-management)
• Самосознание (self-awareness)
304. Эмпатия это,,,
√ Понимание эмоций окружающих и способность общаться с другими с учетом их внутреннего состояния

• Умение взаимодействовать с людьми, управлять их эмоциями
• Умение управлять своими эмоциями и сохранять эмоциональный баланс даже в критических ситуациях
Способность осознавать и анализировать собственные
• эмоции, а также знание своих слабых и сильных сторон
305. Самоконтроль это,,,,,,
√ Умение управлять своими эмоциями и сохранять эмоциональный баланс даже в критических ситуациях
• Понимание эмоций окружающих и способность общаться с другими
Способность осознавать и анализировать собственные
• эмоции, а также знание своих слабых и сильных сторон
• Сохранять эмоциональный баланс даже в критических ситуациях
306. В каком году начала появляться теория эмоционального интеллекта ?
• в 2002
• в 2001
• в 1997
√ в 1995
В модели эмоционального интеллекта, созданной Дэниелом Гоулманом правильно интерпретируемая версия «Самосознания»
307. это:
• находит в себе силы выстоять перед лицом невзгод и становится сильнее

• способность контролировать свои эмоции
√ способность «слушать» и «слышать» свои чувства
• умение сопереживать другим людям
Правильно интерпретируемая версия «Самосознания», одного из компонентов модели эмоционального интеллекта, созданной
308. Дэниелом Гоулманом -это:

• способность, которая абсолютно не полезна
√ способность «смотреть» и «видеть» свои чувства
• умение стремиться к достижению цели
Определите правильно интерпретируемую версию «Самосознания», одного из компонентов модели эмоционального

309. интеллекта, созданной Дэниелом Гоулманом
√ это способность распознавать свои чувства, свою

мотивацию в принятии решений
• это способность останавливать импульсы
• это способность особенно полезна, когда возникают трудности или что-то идет не так.
310. Если высокий уровень EQ, вы сможете:
• игнорировать чувства
√ легче управлять отношениями между вами и вашими сотрудниками
• работать над техническими знаниями
• конфликтовать
311. С высоким уровнем EQ вы сможете:
• игнорировать чувства
• работать над техническими знаниями
• конфликтовать
√ понять свои чувства
312. Эмоция это,,,
√ реакция нашего организма на внешний фактор

• реакция нашего организма на генетический фактор
• отсутсвие реакции нашего организма на все факторы
313. Самосознание это,,,,
• Умение управлять своими знаниями по специальности

• Способность конфликтовать с другими
√ Способность осознавать и анализировать собственные
эмоции, а также знание своих слабых и сильных сторон
• Работать над техническими знаниями
В научном журнале появилась небольшая статья,

314. которая так и называлась — Emotional Intelligence.
Ее написали исследователи _____________
• Витер Саловей и Джон Майер

• Витер Саловей и Джон Машуен
√ Джон Майер и Питер Саловей
• Витер Саловаву и Джон Майер
Если IQ измеряет интеллектуальные, логические

315. и аналитические способности человека, то EQ _____
• психические образы
√ личные и социальный навыки
• социальный навыки
• личные навыки
Умение распознавать свои и чужие эмоции и

316. управлять ими-это
• Совокупность нравственных норм

• Отношение между субъектами социального взаимодействия
√ Эмоциональный интеллект
• Соблюдение этикета
317. 5 основных правил быстрого развития эмоционального интеллекта:
• Думайте на два шага вперед

• Расширяйте кругозор
• Поставьте себя на место другого человека
318. Понятие эмоционального интеллекта (EQ) вошло в психологию в результате многочисленных исследований, проведенных.......
• Роберт Дилтсом
• Милтон Эриксоном
√ Х. Гарднером, П. Салоевым и Дж. Майером
• Эйзенхауэром
"Способность распознавать чувства других людей (мимику, жесты, внешний вид, походку, поведение, голос) и определять
319. собственные ощущения"- это:
• психическое манипуляция
• психические свойства
• психическое состояние
√ восприятие эмоций
"Способность определять причину эмоции, распознавать связь между мыслями и чувствами, определять переход от одной
320. эмоции к другой, прогнозировать развитие эмоции во времени"-это: интерпретировать чувства в отношениях, понимать
сложные (неоднозначные, неоднозначные) чувства
• Индивидуальность
√ Понимание эмоций
• Состояние души
• Аналитический навык
321. Эмоциональный интеллект это.......
• сумму способностей человека, который не имеет эмоции

• сумму способностей человека, который не распознает эмоции и не понимать намерения других людей
• сумму способностей человека, который не распознавет эмоции, не понимает мотивы и желания других людей и самих себя
√ способность глубоко мыслить, находить истину и решать любую проблему.
322. В чём заключается интеллект?
√ в том, чтобы находить связи между причиной и следствием, понимать сходства и различия
• в том, чтобы не находить связи между причиной и следствием, понимать сходства и различия
• в том, чтобы находить связи понять причину и следствие, не понимать сходства и различия
• в том, чтобы находить связи между причиной и следствием, не понимать сходства и различия
323. Что входит в Правила деловой переписки?

• Проверьте вложенный файл
• Прочтите E-mail письмо в последний раз перед отправкой
• Не оставляйте электронные письма без ответа
324. Что входит в Правила деловой переписки?
• Электронная подпись
• Краткость и конкретика
• Не пишите заглавными буквами
325. Критериями Позитивной Корпоративной культуры является….

• личностно ориентированная
• демократическая
• стабильная
326. Отношения "сотрудник — руководитель" это
• горизонтальные профессиональные отношения

• диагональные профессиональные отношения
√ вертикальные профессиональные отношения
• круговые профессиональные отношения
327. Отношения "сотрудник — сотрудник" это
√ горизонтальные профессиональные отношения

• диагональные профессиональные отношения
• вертикальные профессиональные отношения
• круговые профессиональные отношения
328. Профессиональные отношения могут быть
• круговыми
• линейными
• диагональными
√ вертикальными и горизонтальными
Признаками проявления лени являются:

1. Сопротивление
2. Приятное вместо полезного
329. 3. Отрицание цели
4. Оптимизация вместо выполнения
5. Чувство вины и депрессия от невыполненной работы.
• 1,2,3,4
√ 1,2,3,4,5
• 4.50
• 3,4,5
330. Субординация это
√ Служебные отношения, построенные по принципу иерархичности, направленные на соблюдение дистанции между

руководителями и подчиненными работниками.
Правила поведения, которые установлены определённой компанией и обеспечивают нормальную деятельность как отдельных
• сотрудников, так и всей организации в целом.
• Правдивость и искренность
• Главная движущая сила любого начинания.
331. Корпоративная этика это?
Одна из важнейших черт характера человека, благодаря которой он способен добиться в своей жизни колоссальных
• результатов.
• Правдивость и искренность
• Главная движущая сила любого начинания.
√ Правила поведения, которые установлены определённой компанией и обеспечивают нормальную деятельность как отдельных
сотрудников, так и всей организации в целом.
Основные причины нашей приверженности принципам конфиденциальности:

1. Это требование закона;
2. Приверженность этим принципам придаст нам уверенности;
332. 3. Снижая конфиденциальность нашей информации, мы снижаем риски;
4. Знание конфиденциальной информации конкурирующими компаниями снижает конкурентоспособность компании, с
которой мы пытаемся конкурировать.
√ 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 3
• 1, 3, 4
• 2, 3, 4
333. Факторы, влияющие на формирование корпоративной культуры:
• стратегия развития
• разделение и кооперация труда в организации;
√ миссия и цели деятельности, национальные особенности;
• организационная структура управления
334. Наиболее корректное определение организационной культуры:
√ набор убеждений, ценностей и норм, разделяемых всеми членами организации

• “дух организации”
• элемент внутренней среды организации
• образ жизни, мышления, действий
335. Наиболее полный перечень составляющих организационной культуры:
• стиль руководства, герои организации, внешний вид персонала;

• корпоративные убеждения и ценности;
• культурная сеть, герои организации;
√ система ценностей, внешний вид персонала, церемонии и ритуалы;
Корпоративная культура включает в себя:A)представление о миссии (предназначении) организации,B)ценностные установки

336. (понятия о допустимом и недопустимом),C)модели поведения
• В,С
• В
√ А,В,С
• А
337. Корпоративная культура включает в себя:A)стиль руководства,B)систему коммуникаций,C)нормы делового общения
• А
• В,С
• В
√ А,В,С
338. Служебный этикет опирается на:
• правила приветствия
• особенности ведения переговоров
• общепринятые нормы этикета
339. Дресс-код –это:

• перечень одежды, недопустимой для нахождения на рабочем месте
• форма одежды
• регламент в одежде
340. Корпоративная культура компании включает в себя……
• льготы для сотрудников

• решения о найме
• отношение к клиентам
341. Корпоративная культура компании включает в себя……

• дресс-код
• рабочее время
• текучесть кадров
342. Что такое поведение?
• Определенное действие человека в конкретной ситуации

• Совокупность бессознательных действий субъекта, обладающих характерной для него особенностью
• Должностная инструкция
√ Совокупность осознанных действий индивидуума, обладающих характерной для него особенностью, которая повторяется в
различных ситуациях
343. Завершите предложение:"Моральный кодекс______"
√ связан с миссией и ценностями организации

• является обязательным
• носит рекламный характер
• носит формальный характер
344. Моббинг от низкорангового сотрудника к высокопоставленному это …….
• поведение людей одного уровня или одной иерархической группы друг против друга.
√ поведение подчиненных сотрудников, которые действуют индивидуально или группами против своего начальства.
• Все ответы верны
• набор поведенческих действий, которые руководитель использует по отношению к своим подчиненным
345. Горизонтальное психологическое давление это........
• набор поведенческих действий, которые руководитель использует по отношению к своим подчиненным

• поведение подчиненных сотрудников, которые действуют индивидуально или группами против своего начальства.
√ поведение людей одного уровня или одной иерархической группы друг против друга.
346. Моббинг от высокопоставленного сотрудника к низкоранговому это....
• поведение подчиненных сотрудников, которые действуют индивидуально или группами против своего начальства
• поведение людей одного уровня или одной иерархической группы друг против друга
√ набор поведенческих действий, которые руководитель использует по отношению к своим подчиненным
Виды психологического насилия:

1) Моббинг от высокопоставленного сотрудника к низкоранговому
347. 2) Моббинг от низкорангового сотрудника к высокопоставленному
3) Горизонтальное психологическое давление
√ 1, 2, 3
• 2, 3
• 1, 2
• 1, 3
348. Эмоциональная атака это ......
• Конкуренция
• Этика
• Конфиденциальность
√ Моббинг
349. Под моббингом в служебном коллективе понимается
• завышенная самооценка
√ психологический террор
• повышение зарплаты
• увольнение
350. Для чего используются Этические нормы во всех организациях?
• чтобы вести себя хорошо

• избегать плохого поведения
• поощрять этичное поведение и создавать рабочую среду
У этики есть:
1) способность отличать правильное от неправильного, хорошее от плохого
351. 2) способность отличать как человек принимает на себя обязательства поступать правильно, хорошо и достойно человека
3) способность учитывать человека
4) способность отличать богатого от бедного
√ 1.20
• 3.40
• 1.30
• 2.30

Unec 1704218388

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Unec 1704218388

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

00023_Ru_Q24_Əyani_Yekun imtahan testinin sualları Fənn : 00023 Karyera planlaması

карьера реализуется в трех направлениях:

√ рост знаний, умений, навыков

√ результаты работы, инициатива, планы

5. Если невозможно предсказать вашу следующую работу? То….

7. 5S - это правила организации времени и пространства:

Является основным принципом философии Кайдзен:1)берите экономическую прибыль в качестве единственного

10. Какие из этих условий важны для успешной карьеры:

• Возьми инициативу в свои руки

14. Внутриорганизационная карьера может идти по линии: 1) вертикальной; 2) горизонтальной

17. Планирование карьеры – это:1) процесс;2)ценность;3)мечта

Карьера: 1)постепенное и непрерывное продвижение;2)совокупность пожизненных занятий;3)ожидаемые способы

19. Что является целью каръеры?

√ имеет более глубокое содержание и проявляется в ее причине

21. Карьера — это:

23. Незнание информации, необходимой для развития может привести к:

√ Ошибкам, которые могут создать хаотичное управление карьерой

• коррупция помогает купить должность

25. Эффект Даннинга-Крюгера- это:

33. Философия Кайдзен основана на:

34. В рамках любого предприятия технология Кайдзен проявляется в том, что:

• зависимо от занимаемой должности, работник прогнозирует проблему

• Они способны адекватно оценивать действительно высокие уровни других

37. Эффект Даннинга-Крюгера — это:

• когда люди делают верные выводы о себе и принимают удачные решения

39. «Иллюзия уверенности в себе» - это:

40. Для карьерного роста всегда нужны:

43. Стадия завершения длится от:

44. Стадия удержания характеризуется закреплением достижений и охватывает период:

45. Стадия развития охватывает возраст:

46. Начальный этап карьеры продолжается до:

47. Профессия – это:

• только область материальных интересов и нематериальных мотивов, без надлежащих знаний

48. Горизонтальная карьера - это:

√ переход в другое функциональное направление не меняя позицию

49. Вертикальная карьера - это:

• доступ к неформальным источникам информации, доверительное общение

50. Не относится к этапу профессиональной карьеры:

51. Карьерному плану, как и любому другому плану, свойственны :

• постоянный мониторинг и оценка

52. Нет такого типа карьеры:

• Они неспособны осознавать всю глубину своей некомпетентности

54. Какой из вариантов не входит в стадию поддержания по философии Кайдзен?

√ Развитие и понимание себя

• Нет правильного варианта

59. В системе Кайдзен есть нижеследующие правила организации времени и пространства:

60. Не является основным принципом философии Кайдзен:

√ берите экономическую прибыль в качестве единственного критерия

63. Один из лучших способов добиться успеха в карьере:

65. Отраслевое планирование карьеры формируется:

• вокруг ваших талантов, интересов и навыков

66. Внутриорганизационная карьера может идти по линии:

67. Карьерные планы и возможности конкретного сотрудника находятся в прямой зависимости:

• от этапа развития региона

68. Характерно для переменчивой карьеры:

69. Планирование карьеры – это:

70. Карьера – это:

√ все ответы верны

74. Философия Кайдзен основана на:

77. "Все сотрудники должны соблюдать правила предприятия" - относится к:

• Убеждения и ценности - уровень разрешения и мотивации

• Способности – уровень источников и направлений действия

• Миссия – видение, смыслы, духовный уровень