10 класс

Суммативное оценивание раздела «Развитие общества: экономика и сотрудничество»

Виды речевой деятельности: Чтение

Письмо
Цели обучения: 10.3.3 Отвечать на вопросы по прочитанному тексту, используя
информацию из текста для подтверждения своей точки зрения, понимать основную,
детальную и скрытую информацию сообщения;
10.4.5 писать аргументативное эссе;
10.5.1 использовать отглагольные существительные, сложные прилагательные,
прилагательные в краткой форме, причастия, деепричастия.
Критерий оценивания: Обучающийся отвечает на вопросы и выполняет задания.
Составляет аргументативное эссе.
Применяет в эссе причастия и деепричастия.

Уровень мыслительных навыков: Применение.

Навыки высокого порядка
Время выполнения: 20 минут

Всего баллов: 12

Задание 1. Прочитайте текст «Справедливая торговля. Что это такое и зачем это бизнесу?» и
выполните задания.

Во всем мире набирает обороты движение Справедливой торговли или Fair Trade. За
последнее десятилетие в него влилось порядка десяти стран, среди которых Бразилия,
Южная и Восточная Африка, Южная Корея, Индия и другие. По ежегодным отчётам
движения видна положительная динамика роста: с 2007 по 2017 год к Fair Trade
присоединились 70 организаций по всему миру. Что это такое, почему это несложно и
наоборот, а также зачем это бизнесу и потребителям?
Название движения говорит само за себя. Сторонники Справедливой торговли
проповедуют честные и регулируемые условия торговли для всех участников процесса. Что
это значит? При производстве не использовался рабский и детский труд, информацию о
производителе и продукции можно легко найти, и она понятна, цепочка посредников при
импорте-экспорте максимально короткая и прозрачная, цена на продукцию — не ниже
рыночной. Кроме того, справедливая торговля поддерживает небольшие частные семейные
производства.
В 1988 году на рынок Справедливой торговли вышли продукты первой
необходимости: чай, хлопок, рис, а кофе к тому моменту уже давно занял свое место в Fair
Trade. В 1997 году активисты зарегистрировали товарный знак Fair Trade, а в 2002 создали

общий лейбл Fair Trade International , логотип которого сейчас узнают все больше и
больше людей по всему миру.
Ценообразование участников Справедливой торговли складывается таким образом,
чтобы покупатель был уверен: производитель получит хотя бы минимальную зарплату в
этом регионе. Цена товара с логотипом FT не бывает ниже рыночной, а чаще, наоборот, чуть
выше, чтобы небольшие производства могли увеличивать свои хозяйства. Таким образом,
покупатель, выбирая продукт с логотипом FT, знает, что все отношения купли-продажи
справедливы, и никто не обделен и не обманут.
FT, как и любая другая система, имеет ряд преимуществ и недостатков. Один из
недостатков: в Справедливой торговле гораздо легче принимать участие более богатым
странам и более крупным производителям, нежели хозяйствам из развивающихся стран.
Несмотря на это, система FT продолжает совершенствоваться и находить новые пути
решения для проблем мирового масштаба.
 а) Тема текста
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

в) В каком году зарегистрирован товарный знак Fair Trade ________________________

с) Почему цена товара с логотипом FT не бывает ниже рыночной?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

d) Преимущества Справедливой торговли (1-2)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

e) Каков подтекст (скрытая информация) сообщения?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Задание 2. Прочитайте статью ещё раз и напишите аннотацию на статью. Соблюдайте

структуру и особенности жанра, используйте в правильной форме именные части речи,
причастия и деепричастия.

Критерий оценивания Дескрипторы Балл

Обучающийся
Различает информацию Определяет тему текста; 1
сообщения Отвечает на вопросы ; 3
Определяет скрытую информацию (подтекст); 1
Создает текст - аннотацию Пишет аргументативное эссе; 1
Соблюдает структуру эссе; 1
Приводит аргументы; 1
Использует причастия; 1
Применяет в эссе Использует деепричастия. 1
Именные части речи, сложные
прилагательные, краткие Использует именные части речи 1
прилагательные, причастия и Использует сложные прилагательные, краткие
деепричастия прилагательные, 1
Всего баллов 12
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Развитие общества: экономика и
сотрудничество» Ф.И. обучающегося __________________________________________

Критерий оценивания Уровни учебных достижений обучающихся

низкий средний высокий
Различает информацию Затрудняется в Определяет тему текста, отвечает Определяет тему текста,
сообщения определении темы текста, на вопрос, неверно определяет Отвечает на вопросы,
подтекста; отвечает на подтекст сообщения определяет подтекст
вопросы

Создает текст –аннотацию Затрудняется составить Текст аннотации соответствует Составляет текст аннотации,
текст аннотации, нарушает структуре жанра, не соблюдаются соблюдает особенности и
структуру жанра, не особенности жанра структуру жанра в
соблюдает особенности правильной форме
жанр

Применяет в эссе именные части речи,
причастия и деепричастия, сложные
прилагательные, краткие прилагательные
Не применяет в эссе Неверно составлены причастия, Использует в эссе сложные
именные части речи, деепричастия. прилагательные, причастия и
причастия и деепричастия, деепричастия
сложные прилагательные,
краткие прилагательные