Критерии оценивания изложения

Критерии оценивания содержания и речевого оформления изложения

Оценка «5» «4» «3» «2»

1. Содержание Ученик передал основное Ученик передал основное Ученик передал основное Ученик частично передал
изложения содержание прослушанного содержание прослушанного содержание прослушанного содержание прослушанного
текста, отразив все важные текста, но упустил 1 текста, но упустил 2 текста, но упустил более 2
для его восприятия микротему. микротемы. микротем.
микротемы, фактические
ошибки отсутствуют.
2. Смысловая Работа ученика Работа ученика В работе ученика допущены В работе ученика допущено
цельность, характеризуется смысловой характеризуется смысловой 2 логические ошибки, и/или более 2-х логических ошибок,
речевая цельностью, речевой цельностью, связностью и в работе имеется 1-2 и/или в работе имеется более
связность и связностью и последовательностью нарушения абзацного 2-х нарушений абзацного
последова- последовательностью изложения, но допущена 1 членения текста. членения текста.
тельность изложения: логическая ошибка, и/или в
изложения - логические ошибки работе имеется 1 нарушение
отсутствуют; абзацного членения текста.
- последовательность
изложения не нарушена;
- в работе нет нарушений
абзацного членения текста.
3. Элементы В элементах сочинения В элементах сочинения В элементах сочинения В элементах сочинения не
сочинения представлены ответы на представлены ответы на представлены ответы на представлены ответы на
вопросы, которые включает вопросы, которые включает вопросы, которые вопросы, указанные в
задание; ответы задание; часть ответов включают задание, но задании.
проиллюстрированы, проиллюстрирована размышления ученика не
разъяснены (поддерживается примерами); поддерживаются
(поддерживаются все идеи, высказанные примерами.
примерами); все идеи, учеником, связаны между
высказанные учеником, собой.
связаны между собой.
4. Разнообразие Работа отличается Лексический и Словарь беден, Работа написана короткими
словаря и богатством словаря, грамматический строй речи употребляемые однотипными
граммати- разнообразием разнообразен; стиль работы синтаксические предложениями со слабо
ческого строя использованных отличается единством и конструкции однообразны, выраженной связью между
речи синтаксических достаточной встречается неправильное ними, часты случаи
конструкций, точностью выразительностью; в работе словоупотребление; стиль неправильного
словоупотребления; допущено не более 2 работы не отличается словоупотребления;
достигнуто стилевое речевых недочетов. единством, речь нарушено стилевое единство
единство и выразительность недостаточно текста; допущено более 5
текста; в работе отсутствуют выразительна; в работе речевых недочетов.
речевые недочеты. допущено не более 5
недочетов.
5. Объем
элементов 80 - 100 слов 60 -79 слов 40 - 59 слов Менее 40 слов
сочинения

Нормы оценивания грамотности текста изложения

Отметка
Допускается 1 пунктуационная или 1 грамматическая ошибка.
«5»
Допускаются:
Отметка • 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки;
«4» • 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки;
• 4 пунктуационные и 2 грамматические ошибки при отсутствии орфографических ошибок.
Допускаются:
Отметка • 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки;
«3» • 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок;
• 7 пунктуационных ошибок и 4 грамматические ошибки при отсутствии орфографических ошибок.
Отметка
Учеником допущено орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок больше, чем предусмотрено отметкой «3»
«2»