Предмет: Русский язык и литературное чтение

Тема: В. Высоцкий «Песня о друге»

Дата: 23.03.2018
Класс: IX-ый

Ключевые трансверсальные компетенции:

1. Компетенция общения на иностранном языке.
2. Компетенция на уровне межкультурных ценностных отношений .

Транспредметные компетенции:
1. Компетенция в адекватном употреблении тематической лексики.
2. Компетенция в осуществлении адекватных коммуникативных контактов в
процессе учебной деятельности.

Специфические предметные компетенции:

1. Воспринимать и осуществлять устные высказывания в разнообразных
ситуациях общения.
2. Продуцировать устные высказывания, адекватные теме.

Субкомпетенции:
1.1. Осознанно воспринимать и понимать содержание кратких биографических
комментариев.
1.4. Воспринимать и понимать содержание литературного текста, определять
авторское отношение к событиям, персонажам.
2.4. Активно участвовать в беседах и дискуссиях по теме.
2.5. Формулировать тему и идею художественного произведения.
2.9. Осуществлять филологический анализ художественного текста.
3.2. Читать текст, вычленяя информацию соответственно целевым установкам.

Цели урока.
К концу урока ученик будет способен:
Ц1. Дать представление о понятии «дружба», при помощи минимум 3-х слов-
ассоциаций .
Ц2. Познакомить учащихся с некоторыми фактами из жизни В. Высоцкого, опираясь на

различные информационные источники.

Ц3. Осуществить анализ стихотворения, используя Алгоритм резюмирования.
Ц4. Принять демократическое сотрудничество, соблюдая дружеское общение.

Этапы Цели Время Дей ствия учителя/ученика Оценива- Методы и

урока урока (мин) ние приёмы
2' 1. Приветствие.
Здравствуй те ребята, как нас-
Введен троение?/ученики показывают
ие в свой настрой . Сегодня у нас с
тему вами не совсем обычный урок,
вы не просто ученики, а
альпинисты. Мы попробуем
взой ти на эту гору и, прой дя
все этапы, мы покорим
5' вершину.
2. Раскрытие темы.
Озвучивание целей урока. Подбор Кроссвор
Тема спрятана в этом кроссвор- синони- д
де. Разгадай те его, и вы узнаете, мов
Ц4 о чём пой дёт речь, время –3мин
/ученики разгадывают
кроссворд, отвечая на вопросы,
используя синонимы. Итак,
тема нашего урока: «Песня о
друге» В. Высоцкий . Цели урока
афиширую на доске, ученики
Ц1 5' читают.
3. Слова-ассоциации. Что та-
кое дружба? А что нам говорит Подбор Таблица
толковый словарь/ ученики слов- значимос
Ц4 читают информацию. С какими ассоциа ти
словами у вас ассоциируется ций Работа в
слово дружба/выходят к доске Распреде паре
и записывают сл.-ассоциации. ление по
А теперь давай те распределим значимос
эти слова по степени ти
Ц2 3'
значимости.
4. Биография В. Высоцкого. Сведения
Работа с учебником. Открой те о жизни
Развит свои учебники на стр. 91, упр. 5 Высоцко
8'
Прочитает Коваш Ирина. го
ие
5. Анализ стихотворения.
Сегодня мы будем изучать одно
из произведений В. Высоцкого
«Песня о друге». Читаю стихот-
ворение/ученики следят. Ответы
Обсуждение: на
 Почему для героя этого вопросы
стихотворения именно горы
являются местом, где слова
друг и дружба проверяются на
прочность? Зачем герой берёт
своего друга в горы? А как вы
Приме считаете, нужно ли проверять
нение на прочность дружбу? Бывали
ли в вашей жизни такие
проверки?/ответы учеников.
Это стихотворение было осно-
вано на реальных событииях. Внимате
Предлагаю послушать в льность
2' оригинале эту песню./ученики
слушают и смотрят видео.
6. Деление на группы.
С помощью пословиц, най дите
свою команду/ученики
14' складывают слова в пословицы Алгоритм
и делятся на четыре группы. резюмиро
Ц3 Предлагаю проанализировать Аргумен вания
стихотворение по данному тирован Работа в
Ц4 алгоритму: ие группе
1) Выразите одним предложе-
нием, о чём идет речь в
стихотворении.
2) Выберите выражение,
которое определяет главную
идею стихотворения.
3) Обобщите одним словом
сущность стихотворения.
4) Опишите цветовую гамму
чувств в стихотворении.
5) Дополните предложение:
«Самый интересный момент в
стихотворении –
3' это…»/выполняют групповую
работу, презентуют.
7. Завершение урока.
Ну что ж, нелегким был наш
путь к вершине, но она нам debrifare
покорилась. Где было наиболее
трудно? Где вы с легкостью Самоана
2' лиз
преодолели препятствия? Что
Инфор 1' интересного узнали?
(Просмотр видео: «Здесь вам не
мация
равнина…»)
о Д/З. 8. Домашнее задание.
Написать сочинение: «Для меня
друг – это…»