программы

областей для решения установленного

учебной
Высокий демонстрирует
набора задач. глубокие знания и понимание
терминов и
уровень предметных
выполняет
понятий; сложные задания и успешно
условиях широкого
применяет
обобщаетзнания в
информацию, полученную из
спектра.;
источников и делает выводы с полным
различных
привести логические
обоснованием, умеет последовательные
относительно полученных
аргументы образцы в сложных заданиях,
различает
результатов;
применяетиальтернативные и нестандартные
предлагает
решения;
способы
для решения задач широкого круга
навыки с других областей учебной
интегрирует
различные знания,
программы,стратегии,
используетоценивает важность и
полученных
обоснованность
75
результатов.

Страница 76 из 122
Результаты выполненных работ в суммативной
разделам/сквозным темам должны быть понятны
оценке по дальнейшее
стимулировать
обучающимся и обучение. Обратная связь
информацию о
должна содержать достигнутом уровне учебных
Данная информация
достижений обучающихся. представляется в
Рубрика составляется для каждой процедуры
виде рубрики.
по разделам/сквозным
суммарного темам, которая отражает уровень
в рамках
учебных каждогооценивания
достиженийкритерия. Методические рекомендации
оценки представлены в образцах заданий итоговой
суммативной
сквозным
оценки по разделам/
При ознакомлении обучающихся с результатами
темам.
разделам/сквозным темам
итоговой
включая уровниоценки по необходимо
их учебных
представить
достижений, установленные в
работу обучающихся,
Представлены
рубрике. образцы рубрик (на
рисунке 8).
Раздел\Информация для родителей об итогах итоговой
темам
оценки по общим
Ф.И.О. обучающегося Асқар Ж. Предмет Математика
(рубрики))
Класс 1
Итоговая оценка по разделу «Равенство,
неравенство. Уравнение»
Критерии оценки Уровень достижений
учащихся низкий средний высокий
Различают
неравенство,
равенство,
уравнение.
Определяет
неравенство,
равенство,
уравнение.
Находит значение
буквенного
заданным
выражения с
значением.
Находит значение
числовых и
выражений.
буквенных