Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Большекетская средняя школа»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПЕДАГОГА

Никогло Надежды Сергеевны

п. Кетский, 2021
 Никогло Надежда Сергеевна
Учитель английского языка
Образование: высшее
Дата прохождения аттестации: 2019г
Квалификационная категория: высшая
Дата прохождения курсов повышения квалификации: 2018г
Педагогический стаж: 19 лет

Пояснительная записка
Индивидуальный образовательный маршрут педагога разработан на основе темы по самообразованию и отвечает
требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта системы образования Российской
Федерации. Тема самообразования – развитие читательской грамотности на уроках иностранного языка в начальной
школе.
Срок реализации – 1 год.
Класс – 4.
Цель:
обеспечить развитие учебно-познавательной компетенции учащихся через совершенствование общих и специальных
учебных умений при работе с текстом;
Задачи:
1. Внедрение инновационных технологий, методик в преподавание английского языка для успешного овладения
необходимыми навыками и умениями в работе с текстом.
2. Изучение психологических и возрастных особенностей школьников.
3. Проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми.
4. Создание условий:
для проявления познавательных и творческих способностей, учащихся на уроках;
 для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по
предмету.
5. Разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ с применением методик по
формированию ЧГ.

Источники самообразования:
Специализированная литература, Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции,
лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Методы процесса самообразования:

1 Изучение ФГОС начального общего образования.
2 Изучение проектирования универсальных учебных действий.

Формы самообразования:
индивидуальная – через индивидуальный план,
групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла, через
сообщество РМО.

Этапы самообразования
1.Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.
2.Посещение заседаний школьного МО учителей гуманитарного цикла.
3.Изучение литературы (поиск в интернете).

Прогностический:
1. Разработка пакета материалов для использования педагогических технологий по курсу в 4 классе.
2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Практический:
1. Систематически пополнять картотеку уроков с использованием различных технологий, направленных на развитие ЧГ.
2. Разработка пакета стандартного поурочного планирования по теме или группе тем.
3. Комплект дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы).
4.Апробация разработанных уроков на практике.

Обобщающий:
1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов работы.
3. Выступление на заседании ШМО по теме самообразования.

Основные направления Действия и мероприятия Сроки Предполагаемый

реализации результат

1 Профессиональное 1. Изучить программы и учебники, уяснить их Разработка рабочей

особенности и требования: В течение программы
Английский язык учебного года
- Примерная программа по иностранным
языкам. Английский язык (базовый уровень).
Основное общее образование, размещённой на
сайте Минобрнауки
России http://www. Mon.gov.ru.
- Авторская программа общеобразовательных
учреждений по английскому языку для 2-11
классов М. В. Вербицкой «Forward»
- (Стандарты второго поколения).
- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
2. Знакомиться с новыми педагогическими
технологиями через предметные издания и
Интернет.
2 Психолого-педагогическое
3 Методические
4 Информационно -
коммуникативные технологии
Совершенствовать свои знания в области В течение
классической и современной психологии и учебного года
педагогики.
1.Совершенствовать знания современного В течение Обобщение опыта по
содержания образования учащихся. учебного года исследуемой проблеме на
2.Знакомиться с новыми формами, методами и Регулярно заседаниях разного уровня
приёмами обучения.
3. Принимать активное участие в работе
школьного МО.
4. Организовать работу с одарёнными детьми ,
принять участие в олимпиаде.
5. Посещать уроки коллег и участвовать в
обмене опытом.
6. Периодически проводить самоанализ
профессиональной деятельности.
7. Создать собственную базу уроков,
интересных приемов и находок на уроке.
8. Изучать опыт работы лучших учителей
района и округа через Интернет.
9. Выступить с докладом «Формирование
читательской грамотности на уроках
иностранного языка» на заседаниях ШМО и
РМО.
10. Выполнить полугодовую и годовую
итоговые контрольные работы с текстовым
заданием, для сравнения результатов.
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный Регулярно Совершенствование
процесс. В течение содержания обучения:
2.Обзор в Интернете информации по учебного года внедрение современных
английскому языку, педагогике и психологии. форм, методов обучения и
3.Создать библиотеку электронных и Интернет- воспитания,
ресурсов, используемых в работе. инновационных
технологий,

5 Охрана здоровья
способствующих развитию
способностей
обучающихся, повышению
их образовательного уровня
Внедрять в образовательный процесс здоровье Регулярно
сберегающие технологии.

Ожидаемые результаты:
Учитель
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности;
разработка и апробирование дидактических материалов, создание электронного комплекта педагогических разработок;
выступления на заседаниях педагогических советов.

Учащиеся:
Приобретение дополнительной возможности для самореализации.
Развитие уровня познавательной и коммуникативной компетенции, посредством работы с текстом.
Развитие личностных качеств.