ВЫС ШЕЕ ПРО Ф ЕС С ИО НАЛЬНО Е О БРАЗО ВАНИЕ

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

ИНСТИТУТ РУССКОГО ЯЗЫКА ИМ. В.В.ВИНОГРАДОВА

Л. П. К Р Ы С И Н

СОВРЕМЕННЫЙ
русский язык
ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМ АНТИКА.
ЛЕКСИКОЛОГИЯ. ФРАЗЕОЛОГИЯ.
ЛЕКСИКОГРАФИЯ

Рекомендовано
Учебно-методическим объединением
по классическому университетскому образованию
в качестве учебного пособия для студентов
высших учебных заведений, обучающихся
по направлению 031000 и специальности
031001 «Филология»

ACADEMA
Москва
Издательский центр «Академия»
2007
УДК Ж )1.3:Ш .2(075.8)
1>1>К 8 1 . 2 Р у с - З я 7 3
К853
Рецензенты:
доктор филологических наук, д о ц е н т кафедры теоретической
и прикладной лингвистики филологического факультета М осковского
государственного университета им. М .В .Л о м о н о с о в а И.М.Кобозева;
кандидат филологических наук, доц ен т кафедры русского языка М осковского
государственного открытого педагогического университета им. М .А .Ш олохова
Н. А. С емёнова
Крысин Л . П .
К 853 С о в р е м е н н ы й русский я з ы к . Л ексическая сем антика. Лек­
с и к о л о г и я . Ф р а з е о л о г и я . Л е к с и к о г р а ф и я : учеб. пособие для
студ. ф илол. ф а к . вы сш . учеб. заведений / Л. П . К р ы с и н . — М . :
И з д а т е л ь с к и й ц е н т р «Академия», 2007. — 240 с.
ISB N 978-5-7695-3084-5
Д ан н ое учебное п о со б и е является частью курса соврем енного русско­
го языка и содерж ит основные сведения о структуре русского националь­
ного языка, его лексике и ф разеологии и составляющих подсистемах —
литературном языке, территориальных говорах, городском просторечии,
социальных и профессиональных диалектах. Все рассматриваемые в посо­
бии темы иллюстрируются текстами разных функционально-стилистиче­
ских разновидностей литературного языка и упраж нениями к соответ­
ствующим разделам.
Для студентов филологических факультетов высших учебных заведе­
ний. М ожет быть рекомендовано аспирантам и преподавателям русского
языка.
У Д К 801.3:808.2(075.8)
ББК81.2Рус-Зя73
О ригинал-макет данного издания является собственностью
Издательского центра «Академия», и его воспроизведение любым способом
без согласия правообладателя запрещается
© Крысин Л. П., 2007
© Образовательно-издательский центр «Академия»,
2007
IS B N 978-5-7695-3084-5 © Оформление. Издательский центр «Академия», 2007
ОТ АВТОРА
Эта к н и г а п р едставляет с о б о й учебное п о с о б и е п о курсу « С о -
н рем ен н ы й р у с с к и й я з ы к » , к о т о р ы й ч и тается в качестве обяза­
тельного на ф и л о л о г и ч е с к и х ф акультетах у н и в е р с и т е т о в и педа­
гогических институтов. П редметом изложения кн иги является часть
ггого курса, а и м е н н о л е к с и ч е с к а я семантика, л е к с и к о л о г и я , фра­
зеология и л е к с и к о г р а ф и я . В о п р е д е л е н н о м с м ы с л е д а н н о е учеб­
ное п о с о б и е т р а д и ц и о н н о и в п о л н е соответствует д е й с т в у ю щ е й
программе д л я вузов п о с п е ц и а л ь н о с т и « Р у с с к и й я з ы к » . О д н а к о
н нем есть и о т л и ч и я от други х у ч е б н и к о в и уч еб н ы х п о с о б и й .
\\ ч а с тн о с ти , ав то р сделал п о п ы т к у н е с к о л ь к о с о к р а т и т ь р а з р ы в ,
с у щ е с тв у ю щ и й между а к а д е м и ч е с к о й р у с и с т и к о й (н аук о й о рус­
ском я з ы к е ) и ур о вн ем с о в р е м е н н о г о ф и л о л о г и ч е с к о г о образо­
вания. С э т о й ц е л ь ю в п о с о б и е в к л ю ч е н ы н е к о т о р ы е т е м ы , д а в н о
и хорошо проработанные в академической науке, но пока не
п оп адавш и е в с ф е р у в ы с ш е г о ф и л о л о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я .
Так, из т р а д и ц и о н н о п о м е щ а е м о г о в у ч е б н и к а х для вузов раз­
дела «Л ексикология» вы делен а «Л ексическая сем ан тика» с крат­
ким о б о с н о в а н и е м н еобходи м ости такого в ы д е л е н и я : к лексиче­
ской с е м а н т и к е отн осятся в о п р о с ы , к а с а ю щ и е с я 1) структуры ле­
ксического з н а ч е н и я и в ы д е л е н и я в нем р а з л и ч н ы х слоев — а с -
ссрции, п р е с у п п о з и ц и и , м о д ал ьн ы х р а м о к и д р ., р а з г р а н и ч е н и я
предикатной и н е п р е д и к а тн о й л е к с и к и , а к т а н т н о й структуры пре­
дикатны х с л о в , с о о т н о ш е н и я ин тегральн ы х и д и ф ф е р е н ц и а л ь н ы х
смысловых к о м п о н е н т о в л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я , о сн о вн ы х и к о н -
иотативных с м ы с л о в и н е к о т о р ы е другие; 2) си стем н ой органи­
зации сло вар я — н ап ри м ер, парадигматических и синтагматиче­
ских о т н о ш е н и й между с л о в ам и , различны х си стем н о организо­
ванных л ек с и ч ес к и х групп: н ар я ду с т р а д и ц и о н н о в ы д ел я ем ы м и
разрядами с и н о н и м и ч е с к и х средств я з ы к а — с и н о н и м а м и и анто­
нимами — рассматриваются конверсивы, а также тематические груп­
пы слов с хар ак тер и с ти к о й л о г и ч е с к и х и л и н г в и с т и ч е с к и х осно­
ваний, по к о т о р ы м слова объеди н яю тся в тем атические группы.
К л е к с и к о л о г и и отн осятся в о п р о с ы , к а с а ю щ и е с я состава сло­
варя, р а з л и ч н ы х его пластов с т о ч к и з р е н и я п р о и с х о ж д е н и я , ак­
т и в н о с т и — п а с с и в н о с т и , с ти л и с ти ч е с к о й о к р а с к и , с ф е р уп о тр еб -
псния, с о ц и а л ь н о й и п р о ф е с с и о н а л ь н о й н е о д н о р о д н о с т и , исто­
рической и з м е н ч и в о с т и и т . п .
3
 Раздел «Ф разеология» р а с с м а тр и в а е т р а з л и ч н ы е т и п ы фразео­
л о г и ч е с к и х е д и н и ц и их с е м а н т и ч е с к и е и с т и л и с т и ч е с к и е характе­
ристики.
В разделе «Л ексикограф ия» о с н о в н о е в н и м а н и е уделено толко­
в ы м сло вар ям к а к таком у типу л е к с и к о г р а ф и ч е с к и х справочни­
к о в , к о то р ы е н а и б о л е е п о л н о о тр аж аю т л е к с и к у я з ы к а и все су­
щ е с т в е н н ы е сво й ства слов. П о д р о б н о р а с с м о т р е н ы т р е б о в а н и я ,
п р ед ъ я в л я ем ы е к т о л к о в а н и ю сло ва с о в р е м е н н о й с е м а н т и к о й и
те о р е ти ч е с к о й л е к с и к о г р а ф и е й , р а з н о в и д н о с т и т о л к о в а н и й , реа­
л и з у е м ы е в с о в р е м е н н ы х то л к о вы х словарях, о п и с а н а структура
с л о в а р н о й статьи: т и п ы с о д е р ж а щ е й с я в ней и н ф о р м а ц и и , поря­
д о к р а с п о л о ж е н и я з н а ч е н и й в с л о в а р н ы х статьях м н о г о з н а ч н ы х
сло в, ф а к т о р ы , о б у с л о в л и в а ю щ и е это т п о р я д о к , хар ак тер иллюс­
тр ати в н о го м атериала, с ти л и с ти ч е с к и е пом еты и д р . Н аряду с «бу­
м а ж н ы м и » с л о в а р я м и (т о л к о в ы м и , о р ф о г р а ф и ч е с к и м и , орф оэпи­
ч е с к и м и , э т и м о л о г и ч е с к и м и и м н о г и м и д р у г и м и ) , к р атк о оха­
р а к т е р и з о в а н ы э л е к т р о н н ы е с л о в а р и , до ступ н ы е п о л ьзо в ател я м
И н т е р н е т а : их о с о б е н н о с т и в о т л и ч и е от словарей «бумажных»,
их п р е д н а з н а ч е н и е и т . п . Эта т е м а до сих п о р не о свещ алась в
уч еб н о й литературе для студентов.
И з л о ж е н и е тео р ети ч еск о го м атер и ал а во всех разделах к н и г и
соп ровож дается у п р а ж н е н и я м и , к о т о р ы е р а с с ч и т а н ы н а самосто­
я те л ь н у ю работу студентов и д о л ж н ы с п о с о б с тв о в ать практиче­
скому закреплен ию их зн ан и й о русском я зы к е . Вводная часть учеб­
н и к а , где говори тся о статусе р у с с к о г о н а ц и о н а л ь н о г о я з ы к а , его
с о ц и а л ь н о й и ф у н к ц и о н а л ь н о й д и ф ф е р е н ц и а ц и и , содерж ит об­
р а з ц ы р азн ы х ф у н к ц и о н а л ь н ы х с ти л е й с о в р е м е н н о г о литератур­
н о г о я з ы к а , а та к ж е п р о с т о р е ч и я , д и а л е к т н о й р е ч и , проф ессио­
н ал ьн ы х и соц и альн ы х ж аргон ов. Э т и образцы делаю т н аглядн ы м и
р а з л и ч и я между п о д с и с те м а м и р у с с к о го н а ц и о н а л ь н о г о я з ы к а и
его ф у н к ц и о н а л ь н ы м и р а з н о в и д н о с т я м и .
К а ж д ы й раздел учебного п о с о б и я з а к а н ч и в а е т с я к р а т к и м спи­
ск о м реком ен дуем ой литературы; п р и этом в с п и с к и автор старался
поместить наиболее авторитетные исследования, отражающие
с о в р е м е н н ы й у р о в е н ь науки о р у с с к о м я з ы к е и п о л у ч и в ш и е все­
общее признание.
ВВЕДЕНИЕ
§ 1. Р у с с к и й я з ы к — н а ц и о н а л ь н ы й язы к
русского народа
Русский н а ц и о н а л ь н ы й я з ы к слож ился в X V I — X V II вв. в с в я з и
с о б р а з о в а н и е м М о с к о в с к о г о государства. О с н о в у его с о с т а в и л и
м о с к о в с к и й и п р и л е га ю щ и е к н ем у т е р р и то р и а л ь н ы е го во р ы , ко­
торые с о в м е щ а л и в себе ч ер ты к а к ю ж ны х, т а к и северны х диа­
лектов.
Д а л ь н е й ш е е развитие р усск о го н а ц и о н а л ь н о г о я з ы к а б ы л о свя­
зано с его н о р м а л и з а ц и е й и ф о р м и р о в а н и е м в X V I I I — X I X вв. л и-
т е р а т у р н о г о языка. Литературный я з ы к объединил в себе черты
северных и ю ж н ы х русских го в о р о в : в ф о н е т и ч е с к о й си стем е со­
гласные соответствовали с о г л а с н ы м север н ы х говоров, а произ­
н о ш е н и е гласн ы х было бли ж е к ю ж н ы м го в о р а м (в л и те р а ту р н о м
п р о и з н о ш е н и и утвердилось а к а н ь е — в п р о т и в о п о л о ж н о с т ь ока­
нью с е в е р н ы х говоров). В л е к с и к е и м ело сь б о л ь ш е с о в п а д е н и й с
с е в е р н ы м и д и а л е к т а м и (петух, а не кочет, к а к в ю ж н ы х говорах,
волк, а не бирюк, изба, а не хата и т. п .), а в г р а м м а т и к е — о т к а з от
многих а р х а и ч н ы х черт, с в о й с т в е н н ы х г р а м м а т и ч е с к и м с и с т е м а м
северных го в о р о в .
Значительное влияние на ф о р м и р о в а н и е русского нацио­
нального я з ы к а оказал я з ы к старославянский. Э то объяснялось тем,
что с т а р о с л а в я н с к и й я з ы к и м е л д а в н ю ю ли тературн ую т р а д и ц и ю ,
обладал р а з в и т ы м и словарем и гр а м м а ти к о й . Его в л и я н и е на рус­
ски й я з ы к б ы л о , н е с о м н е н н о , б л аго тв о р н ы м .
В р у с с к и й н а ц и о н а л ь н ы й я з ы к , и о со б ен н о в литературную его
форму, в о ш л и заим ствован ия из старославян ской л е к с и к и (нрав,
влачить, невежда, глава, страж и м н о г и е д р у г и е ) , русски е прича­
стия с с у ф ф и к с о м -ач(ий) б ы л и в ы т е с н е н ы п р и ч а с т и я м и с суф­
ф и к с о м -ащ (ий) (горящий, стоящий вместо горячий, стоячий и т. п. —
эти слова п е р е ш л и в р азр я д п р и л агател ьн ы х); с и н т а к с и с р у с с к о г о
я зы к а так ж е испы тал н а себе в л и я н и е с та р о с л а в я н с к о го я з ы к а .
В ходе своего ф о р м и р о в а н и я и развития р у с с к и й н а ц и о н а л ь н ы й
я з ы к за и м с тв о в а л э л е м е н ты и из других, н ер о д с тв ен н ы х ему язы­
ков, к а к и м и б ы л и , н а п р и м е р , ф р а н ц у з с к и й , н е м е ц к и й , англий­
ский и др.
Э ти з а и м с т в о в а н и я так ж е обогащ али с л о в а р ь русского я з ы к а ,
делали его более р а з н о о б р а з н ы м и гибким (п о д р о б н е е см . §§ 47 —
54).
5
 § 2. З н ачен и е русского языка как средства
межнационального и международного общения
Э то з н а ч е н и е о п р еделя ется т о й р о л ь ю , которую играл и играет
в и стори и человечества р усск и й н а р о д — тво р ец и н о си тель я з ы к а .
Русский язы к — единый язы к русской нации, но одновременно
э т о и я з ы к м е ж н а ц и о н а л ь н о г о и м еж дун ародн ого о б щ е н и я . Э ти м
я з ы к о м пользую тся в о б щ е н и и между собой м н о г о ч и с л е н н ы е на­
р о д ы , н а с е л я ю щ и е Р о с с и ю : татар и н у и осетину, якуту и кабар­
д и н ц у легче д о го в о р и ть с я друг с другом п р и п о м о щ и русского
я з ы к а , к о т о р ы й в э т о м случае и служ ит средством м еж н ац и он аль­
ного общ ения.
П о м и м о это го , н а те р р и то р и и Р о с с и и р у с с к и й я з ы к я вля ется
я з ы к о м всех в и д о в о ф и ц и а л ь н о г о о б щ е н и я — д ел о п р о и зво д ства,
закон одательства, а д м и н и с т р а т и в н о г о у п р а в л е н и я , судопроизвод­
ства и т.д. Н е у щ е м л я я п рав н а ц и о н а л ь н ы х я з ы к о в тех н ар о до в,
к о т о р ы е н а с е л я ю т Р о с с и ю , р у с с к и й я з ы к я вля ется средством ком­
м у н и к а ц и и , о б л е г ч а ю щ и м человеку устан овлен и е со ц и альн ы х и
м е ж л и ч н о с т н ы х к о н т а к т о в в р а з л и ч н ы х сф ерах дея тельн о сти и
повседневной ж и зн и .
Р усск и й я з ы к изучается в качестве и н о с т р а н н о г о во м н огих
странах м ира. О н я в л я е тс я о д н и м из рабочих я з ы к о в в ряде между­
н а р о д н ы х о р г а н и з а ц и й и уч р еж ден и й , в частности в О р г а н и з а ц и и
Объединенных Н а ц и й .
Р усск и й я з ы к — это я з ы к б о га те й ш е й худож ествен н ой литера­
туры , м и р о в о е з н а ч е н и е к о то р о й и с к л ю ч и те л ь н о в е л и к о .
§ 3. Р у с с к и е п и с а т е л и о б о г а т с т в е и в ы р а з и т е л ь н о с т и
русского языка
Р усск и й я з ы к — о ди н и з н а и б о л е е развиты х я з ы к о в мира, что
вы раж ается в богатстве и р а з н о о б р а з и и его с л о в ар я и грам м ати ки .
О н всегда был п р едм ето м гордости русских п и с а т е л е й .
М . В . Л о м о н о с о в н аходил в р у с с к о м я з ы к е « в е л и к о л е п и е ис­
п а н с к о г о , ж и в о с т ь ф р а н ц у з с к о г о , к р еп о с ть н е м е ц к о г о , н е ж н о с т ь
и та л ь я н с к о го » и, к р о м е то го , «богатство и с и л ь н у ю в изображе­
н и я х к р а тк о с ть гр еч ес к о го и л а т и н с к о г о я з ы к о в » .
Д о к азы в ая с в о и м с о в р е м е н н и к а м полную п ри годн ость русского
я зы к а для науки, ф и л о с о ф и и и художественной литературы,
М . В . Л о м о н о с о в о б р а щ а л в н и м а н и е н а и с к л ю ч и т е л ь н о е богат­
ство его с л о в а р я : « Т о н ч а й ш и е ф и л о с о ф с к и е в о о б р а ж е н и я и рас­
с у ж д ен и я , м н о г о р а з л и ч н ы е е с т е с т в е н н ы е с в о й с т в а и п е р е м е н ы ,
б ы в а ю щ и е в сем в и д и м о м с т р о е н и и м и р а и в ч е л о в е ч е с к и х обра­
щ е н и я х , и м е ю т у н а с п р и с т о й н ы е и вещ ь в ы р а ж а ю щ и е р еч и ...
Кто от часу далее в нем [р усск о м я з ы к е ] углубляется, у п о т р е б л я я
предводителем общ ее ф и л о с о ф с к о е п о н я т и е о ч е л о в е ч е с к о м сло­
не, гот у в и д и т б езм ер н о ш и р о к о е поле и л и , л у ч ш е с к а за ть , едва
пределы и м е ю щ е е море...»
А . С . П у ш к и н характеризовал р усск и й я з ы к к а к я з ы к «ги бки й
И м о щ н ы й в своих оборотах и средствах», «п ер еи м ч и вы й и обще­
ж ительн ы й в своих о т н о ш е н и я х к чужим я з ы к а м » . Он в ы с о к о це­
нил н а р о д н у ю русскую р еч ь, ее «свежесть, простоту и, т а к с к а -
i.iiь, чистосердечн ость вы р аж ен и й » и главн ое п р еи м ущ ество рус­
ского литературн ого я з ы к а видел в его б л и зо с ти к я зы к у народ­
ному.
В ы соко ц е н я русское с л о в о , его вы р ази тельн о сть, И . С . Т у р -
к'пев, д л я которого, по его ж е п р и з н а н и ю , «во д н и с о м н е н и й , во
дни тя го с тн ы х раздумий» р у с с к и й я з ы к б ы л е д и н с т в е н н о й опо­
рой и н адеж дой , восклицал: «Н арод, у к о то р о го так о й я з ы к , —
народ вели к и й !»
О богатстве русского я з ы к а говорил и А. М . Г о р ьк и й : «Р у с с к и й
язык н е и с ч е р п а е м о богат и все обогащ ается с бы стротой поража­
ющей...»
§ 4. Общенародный (национальный) язык
и его разновидности
Я зы ки имеют национальные границы. К аж ды й я з ы к своеобразен.
Язык д а н н о г о народа, в з я т ы й в с о в о к у п н о с ти п р и сущ и х ему черт,
отличающих его о т других я з ы к о в , называется о б щ е н а р о д н ы м ,
или н а ц и о н а л ь н ы м . М ы м о ж ем говори ть, н а п р и м е р , о рус­
ском о б щ е н а р о д н о м ( н а ц и о н а л ь н о м ) я з ы к е в отличие от общ ена­
родного (н а ц и о н а л ь н о го ) н е м е ц к о г о или ф р а н ц у з с к о г о .
О б щ е н а р о д н ы й ( н а ц и о н а л ь н ы й ) я з ы к н е ед и н п о своем у со­
ставу. И э т о п о н я т н о : ведь им пользую тся л ю д и , р а з л и ч а ю щ и е с я
по своему с о ц и а л ь н о м у п о л о ж е н и ю , роду з а н я т и й , месту рожде­
ния, возрасту, полу, у р о в н ю о б р азо в ан и я и культуры и т . п . Все
эти р а з л и ч и я лю дей находят отраж ен ие в я з ы к е , в характере его
и сп о л ьзо ван и я .
О дна и з р а з н о в и д н о с т е й о б щ е н а р о д н о г о я з ы к а и сп ользуется
обществом к а к основное средство к о м м у н и к а ц и и : в печати и к и н о ,
на радио и телеви ден и и , в н ауке и культуре и просто в о б щ е н и и
культурных л ю д е й ф у н к ц и о н и р у е т я з ы к л и т е р а т у р н ы й .
Л и те р а ту р н ы й я з ы к — эта т а к а я р а з н о в и д н о с т ь о б щ е н а р о д н о г о
языка, к о т о р а я отличается от всех других р а з н о в и д н о с т е й д в у м я
в а ж н е й ш и м и с в о й с тв а м и — о б щ е п о н я т н о с т ь ю и н о р м и р о в а н -
постью.
П е р в о н а ч а л ь н о эта р а з н о в и д н о с т ь и с п о л ь з о в а л а с ь преиму­
щ ествен н о к а к я з ы к худо ж ествен н о й л и те р а ту р ы , отсю да и ее
н а з в а н и е : л и т е р а т у р н ы й я з ы к . В с о в р е м е н н о м о б щ естве ф у н к ц и и
ли тературн ого я з ы к а н е о б ы ч а й н о ш и р о к и и м н о г о о б р а з н ы , по­
этому п о н я т и я «литературны й язы к» и «я зы к худож ественной ли­
тературы» не совп адаю т (п о д р о б н е е см . § 9).
О б щ е с т в о в л и ц е п и сател ей , о б щ е с т в е н н ы х д ея тел ей , деятелей
культуры и о б р а з о в а н и я с о з н а т е л ь н о культивирует ли тературн ую
ф о р м у я з ы к а , о тб и р ая д л я нее всё лучш ее, что есть в я з ы к е обще­
н а р о д н о м (п о э то м у говорят об о б р а б о т а н н о с т и э то й разн овидн о­
сти я з ы к а ) .
У п о тр еб л ен и е в ы р а зи те л ь н ы х средств в л и те р а ту р н о м я з ы к е
регулируется един ой и о б щ е о б я за те л ь н о й н о р м о й . Н о р м а стоит
на страж е ц е л о с тн о с ти и о б щ е п о н я т н о с т и ли тер атур н о го я з ы к а .
О н а оп ределяет, что п р а в и л ь н о и что н е п р а в и л ь н о , о н а реком ен­
дует о д н и я з ы к о в ы е средства и с п о с о б ы в ы р а ж е н и я к а к «закон­
ные» и отвергает другие к а к п р о т и в о р е ч а щ и е л и те р а ту р н о й тра­
диции, правильности языка.
Л и те р а ту р н а я н о р м а склады вается в результате д л и т е л ь н о й ре­
ч е в о й п р а к т и к и м н о г и х п о к о л е н и й о б р а з о в а н н ы х , культурны х
лю дей . Все соответствую щ и е ли тер атур н о й н о р м е я з ы к о в ы е сред­
ства и п р а в и л а их с о ч е т а н и я друг с другом ф и к с и р у ю т с я в слова­
рях и грам м атиках. Ц е л е н а п р а в л е н н о е у п о р я д о ч и в а н и е н о р м и их
з а к р е п л е н и е в н о р м а т и в н ы х словарях и грам м ати ках н а зы в а е тс я
к о д и ф и к а ц и е й н о р м (от лат. codex ' к н и г а ' ) . К о д и ф и к а ц и е й
н о р м з а н и м а ю т с я с п е ц и а л ь н ы е н а у ч н ы е уч р еж д ен и я , н а п р и м е р
И н сти тут русского я з ы к а и м . В. В. В ин оградова Р о с с и й с к о й акаде­
м и и наук.
Н орма исторически изменчива, но меняется она чрезвычайно
м е д л е н н о : м е д л е н н о с т ь т е м п а ее и з м е н е н и я способствует устой­
ч и во сти ли тературн ого я з ы к а . Ч е м б о л ь ш е культурных ц е н н о с т е й
н а к а к о м - л и б о я з ы к е н а к о п л е н о ( р у к о п и с е й , к н и г , аудио-запи­
сей и т .д .) , тем н а с то я те л ь н е й н ео б хо д и м о сть со хр ан и ть эти цен­
н о сти д л я последую щ их п о к о л е н и й . Э то в о з м о ж н о п р и условии
усто й ч и во го , стаби льн ого ли тературн ого я з ы к а , к о т о р ы й бы л б ы
п о н я т е н р а з н ы м с м е н я ю щ и м друг друга п о к о л е н и я м л ю д е й , гово­
р я щ и х на н е м (п о др о б н ее с м . § 5).
К р и т е р и й ед и н о й и п р и этом со зн ательн о культивируемой нор­
мы и к р и т е р и й о б щ е п о н я т н о с т и д л я всех ч л е н о в о б щ ества — ос­
н о в н ы е т р е б о в а н и я , п р е д ъ я в л я е м ы е к ли тер атур н о м у я зы к у . Эти­
м и с в о й с т в а м и н е обладаю т другие р а з н о в и д н о с т и о б щ ен ар о дн о ­
го я з ы к а — т е р р и т о р и а л ь н ы е и с о ц и а л ь н ы е д и а л е к т ы , проф есси­
о н а л ь н ы е ж а р г о н ы . О н и п р и с у щ и более и л и м ен ее о г р а н и ч е н н ы м
группам л ю д е й ; хотя там то ж е сущ ествует о п р е д е л е н н а я т р а д и ц и я
и с п о л ь з о в а н и я я з ы к о в ы х средств, н и к т о с п е ц и а л ь н о , целенаправ­
л е н н о не заботится о т о м , чтобы в т е р р и т о р и а л ь н о м д и ал ек те и ли
п р о ф е с с и о н а л ь н о м (ли бо с о ц и а л ь н о м ) ж а р го н е соблю далась оп­
р е д е л е н н а я н о р м а (т. е. здесь отсутствует ц е л е н а п р а в л е н н а я к о д и -
8 9
ф и к а ц и я н о р м ы , подобн ая т о й , что характерна для существова­
ния ли тературн ого я з ы к а ) . К р о м е того, и ф у н к ц и и таких средств
о б щ е н и я , к а к ди алек ты и ж а р г о н ы , гораздо б едн ее, чем ф у н к ц и и
литературного я з ы к а .
Т а к , м е с т н ы й (и ли т е р р и т о р и а л ь н ы й ) д и а л е к т , будучи рас­
пространенным на огран и чен н ой территории, им еет обы чно только
устную ф о р м у и обслуживает узкую сферу о б щ е н и я : его использу­
ют в сем ье, в кругу о дн о сельч ан (подробнее см . § 10).
П р о ф е с с и о н а л ь н ы й ж а р го н п р и н я т только среди лю дей опре­
д е л е н н о й п р о ф е с с и и , да и то , к а к п рави ло, п р и их о б щ е н и и на
деловы е, п р о и з в о д с т в е н н ы е т е м ы . В иных же ситуациях, п р и об­
щ ении с л ю д ь м и , не в л а д е ю щ и м и д а н н о й п р о ф е с с и е й , а особен­
н о п р и и с п о л ь з о в а н и и п и с ь м е н н о й ф о р м ы я з ы к а , человек обыч­
но прибегает к п о м о щ и литературных язы ковы х средств. В против­
ном случае, е с л и он захочет оставаться в пределах п р о ф е с с и о -
1 к ш ь н о г о ж а р г о н а , о н рискует т е м , что с о б е с е д н и к или адресат
просто не п о й м е т его и речевое о б щ е н и е не с о с то и тс я (п о др о б н ее
см. § 12).
§ 5. Русский литературный язы к
С л о ж и в ш и с ь на базе русской н ародн ой речи во всём ее много­
образи и , л и те р а ту р н ы й я з ы к вобрал в себя всё лучш ее, всё наи­
более в ы р а зи те л ь н о е из тех средств, которы е п р и с у щ и н а р о д н о й
речи. С о в р е м е н н ы й русский л и тер ату р н ы й я з ы к , к о то р ы й пред­
ставляет с о б о й в п о л н е с ф о р м и р о в а в ш у ю с я к о м м у н и к а т и в н у ю си­
стему, п р о д о л ж ает черпать вы р ази тел ьн ы е средства — слова, обо­
роты, с и н т а к с и ч е с к и е к о н с т р у к ц и и — из д и а л е к т о в , просторе­
чия, п р о ф е с с и о н а л ь н ы х ж а р г о н о в . В этом п р о ц е с с е н о р м а и гр ает
роль ф и л ьтр а: о н а пропускает в литературн ое уп о тр еб лен и е всё
ц ен н о е, что есть в ж и в о й р е ч и , и задерж ивает всё случайное и
врем ен н ое.
С овременный русский литературный я зы к м н о г о ф у н к ­
ц и о н а л е н : о н используется в р азл и ч н ы х сф ер ах о б щ е с т в е н н о й
и и н д и в и д у а л ь н о й деятельн о сти человека для р а з н ы х ком м уника­
тивны х целей — передачи и н ф о р м а ц и и , о с в о е н и я опы та, выра­
ж ен и я э м о ц и й , побуждения к д е й с т в и ю и т. п. О с н о в н ы е с ф е р ы
и с п о л ь зо в а н и я русского ли тературн ого я з ы к а : средства м а с с о в о й
и н ф о р м а ц и и — печать, р ади о , телевидение, — к и н о , наука,
образование, законодательство, дипломатия, юриспруденция,
д ел о п р о и зв о д с тв о , бытовое о б щ е н и е культурных л ю д е й .
В соответстви и с м н о г о о б р а з н ы м и ф у н к ц и я м и средства лите­
ратурного я з ы к а ф у н к ц и о н а л ь н о р а з г р а н и ч е н ы : неко­
то р ы е и з н и х б о л ее у п о т р е б и т е л ь н ы в о д н и х с ф е р а х о б щ е н и я ,
другие — в и н ы х и т .д . Т а к о е р а з г р а н и ч е н и е я з ы к о в ы х с р ед с тв
та к ж е регулируется н о р м о й . З а в и с и м о с т ь л и т е р а т у р н о й н о р м ы о т
у с л о в и й , в к о т о р ы х и с п о л ь з у е т с я л и т е р а т у р н ы й я з ы к , называет­
с я е е к о м м у н и к а т и в н о й ц е л е с о о б р а з н о с т ь ю . Н апри­
м е р , т о , что ц е л е с о о б р а з н о у п о т р е б л я т ь в газете, не годится в
л и р и ч е с к о м с т и х о т в о р е н и и ; н а у ч н ы й о б о р о т н е у м е с т е н в оби­
х о д н о й р е ч и ; р а з г о в о р н а я к о н с т р у к ц и я н е д о п у с т и м а в оф ициаль­
ном письме.
Т а к и м о б р а з о м , в е д и н о м и о б щ е о б я з а т е л ь н о м д л я всех его
н о с и те л е й л и т е р а т у р н о м я з ы к е все средства о к а з ы в а ю т с я разгра­
н и ч е н н ы м и — в з а в и с и м о с т и от с ф е р ы и от ц елей о б щ е н и я . В со­
ответствии с э т и м л и тер ату р н ы й я з ы к делится н а ф у н к ц и о ­
н а л ь н ы е р а з н о в и д н о с т и . Н аи б о лее о б щ и м и в т о ж е врем я
н а и б о л е е о ч е в и д н ы м я вл я ется д е л е н и е л и тер ату р н о го я з ы к а н а
кн иж н ую и разговорную разновидности.
§ 6. К н и ж н а я разновидность литературного
языка
К н и ж н ы й я з ы к — д о с т и ж е н и е и д о с т о я н и е культуры. О н
о с н о в н о й хр ан и тел ь и п е р е д а тч и к культурной и н ф о р м а ц и и . Все
в и д ы н е п р я м о г о (дистан тн ого) о б щ е н и я о с у щ е с тв л я ю тс я сред­
ствам и к н и ж н о г о я з ы к а . Н а у ч н ы е труды, худож ественную и учеб­
н у ю литературу, д и п л о м а т и ч е с к у ю и деловую п е р е п и с к у , газет-
н о -ж ур н альн ую п р о д у к ц и ю и м н о г о е другое н е л ь з я себе предста­
в и ть без к н и ж н о - л и т е р а т у р н о г о я з ы к а . Ф у н к ц и и его о г р о м н ы и с
р а з в и т и е м ц и в и л и з а ц и и е щ е более у с л о ж н я ю тс я .
С о в р е м е н н ы й р у с с к и й к н и ж н о -л и те р а ту р н ы й я з ы к — это мощ­
н о е орудие о б щ е н и я . В н ем есть все средства, н е о б х о д и м ы е д л я
р а з н о о б р а з н ы х ц е л е й к о м м у н и к а ц и и , и прежде всего д л я выраже­
н и я абстрактн ы х п о н я т и й и о т н о ш е н и й . С л о ж н ы е с в я з и , просле­
ж и в а е м ы е у ч е н ы м и в м а те р и а л ь н о м и духовном м и р е , описыва­
ю тся н ауч н ы м я з ы к о м . Устная, р а з г о в о р н а я речь д л я этого не го­
д и т с я : н е в о з м о ж н о передавать из уст в уста с и н т а к с и ч е с к и гро­
м оздки е тексты, н а с ы щ е н н ы е с п ец и ал ьн о й тер м и н о л о ги ей и слож­
н ы е в см ы сло во м о т н о ш е н и и . С в о й с т в о к н и ж н о - п и с ь м е н н о й р еч и
со хр ан ять текст и тем с ам ы м уси ли вать с п о с о б н о с т ь литературно­
го я з ы к а бы ть с в я з ь ю между п о к о л е н и я м и — о д н о из главных
с в о й с тв к н и ж н о г о я з ы к а .
§ 7. Ф у н к ц и о н а л ь н ы е ст и л и
книжно-литературного языка
П оскольку к н и ж н ы й литературный я зы к обслуживает разны е
с т о р о н ы ж и з н и о б щ е с т в а , он п о д р а з д е л я е т с я на ф у н к ц и о-
10
п и л ь н ы е с т и л и — такие разновидности книжного языка,
которые с в о й с т в е н н ы р а з л и ч н ы м с ф е р а м ч е л о в е ч е с к о й деятель­
ности и о б л ад аю т о п р е д е л е н н ы м с в о е о б р а з и е м в и с п о л ь з о в а н и и
I паковых средств.
В ы деляю тся следую щ ие ф у н к ц и о н а л ь н ы е стили с о в р е м е н н о г о
русского к н и ж н о - л и т е р а т у р н о г о я з ы к а : н а у ч н ы й , о ф и ц и а л ь н о -
деловой, п у б л и ц и с т и ч е с к и й , ц е р к о в н о - р е л и г и о з н ы й (религиоз­
но-проповеднический).
Каждый ф ун кц и он альн ы й стиль реализуется в р е ч е в ы х ж а н ­
р а х — к о н к р е т н ы х видах те к с то в , обладаю щ и х, с о д н о й сторо­
ны, с п е ц и ф и ч е с к и м и ч е р т а м и , о т л и ч а ю щ и м и ж а н р ы друг от дру-
га, а с др уго й — о б щ н о с т ь ю , к о то р ая обусловлен а тем, что опре­
деленны е гр уп п ы ж а н р о в п р и н а д л е ж а т о д н о м у ф у н к ц и о н а л ь н о м у
(тилю ( н а п р и м е р , такие р е ч е в ы е ж а н р ы , к а к статья з а к о н а , д е л о -
ное п и с ь м о , и н с т р у к ц и я , з а я в л е н и е , п р и н а д л е ж а т о ф и ц и а л ь н о -
к'ловому с т и л ю ).
Н а у ч н ы й стиль, с в о й с т в е н н ы й н ауч н о й сф ер е ч ел о веч еск о й
деятельности, отличается о тв л е ч е н н о с ть ю , строгой л о г и ч н о с т ь ю
и злож ен и я, з н а ч и т е л ь н ы м ч и с л о м с п е ц и а л ь н ы х т е р м и н о в , опре­
д е л е н н ы м и о с о б е н н о с т я м и с и н т а к с и с а (п р ео б л ад ан и е с л о ж н ы х
предложений с разветвленны м и с и н так с и ч ес к и м и связям и ). В этом
стиле и сп ользуется п р е и м у щ е с т в е н н о к н и ж н а я и ли стилистиче­
ски н е й т р а л ь н а я л е к с и к а . Х а р а к те р н о о т н о с и т е л ь н о е л е к с и ч е с к о е
одн ообрази е, частая п о в то р я е м о с ть одних и тех же слов (ср. высо­
кую ч ас то тн о с ть в н аучн ом стиле таких с л о в , к а к рассмотрение,
анализ, исследование, различный, подобный, сравнение, тип, вид, типоло­
гия, признак и д р .). О тчетливо вы раж ен а т е н д е н ц и я к одн озн ачн о­
сти уп отребляем ы х слов и т е р м и н о в : н а п р и м е р , слова тело, сила,
тракт, к о т о р ы е в общ ели тературн ом я з ы к е и м ею т по н е с к о л ь к у
значений, в текстах, отн осящ и хся к соответствую щ ей науке, и м е ю т
обычно о д н о тер м и н о л о ги ч еск о е зн ачен и е (физическое тело, твер­
дое тело, равнодействующая приложенных сил, желудочно-кишечный
тракт и т . п . ) . Н ек о то р ы е с л о в е с н ы е с о ч е т а н и я и сп ользую тся в
научном сти ле о с о б е н н о часто и поэтом у п ри обретаю т с в о й с тв а
о б о р о то в-к ли ш е: анализ данных показывает, рассмотреть проблему,
на основании приведенных фактов, из сказанного следует и т. п.
В н ауч н о м стиле м о ж н о вы делить такие р еч евы е ж а н р ы : статья,
м о н о г р а ф и я , д и с с е р та ц и я , у ч е б н и к , р е ц е н з и я , обзор, а н н о т а ц и я ,
научный к о м м е н т а р и й текста, доклад на с п е ц и а л ь н у ю тему, лек­
ция, н а у ч н о - п о п у л я р н ы й о ч е р к и н е к о т о р ы е другие.
Образцы научного стиля
Математическое ожидание случайной величины X связано свое­
образной зависимостью со средним арифметическим наблюденных зна­
чений случайной величины при большом числе опытов. Эта зависимость
11
того же типа, что и зависимость между частотой и вероятностью, а имен­
но: при большом числе опытов среднее арифметическое наблюденных
значений случайной величины приближается (сходится по вероятности)
к ее математическому ожиданию.
(Е. С. В е н т ц е л ь. Теория вероятностей)
Аллергия — это измененная реактивность организма, которая прояв­
ляется в нарушении обычного течения общих или местных реакций, чаще
при повторном поступлении в организм веществ, называемых аллерге­
нами. Реакции эти могут быть повышены по сравнению с нормой, т.е.
усилены и ускорены, — гиперергия, или понижены, т.е. ослаблены и
замедлены, — гипергия, или могут совсем отсутствовать — анергия, как
это наблюдается, например, при абсолютном иммунитете.
(Большая медицинская энциклопедия)
Любое изменение в облучаемом объекте, вызванное ионизирующим
излучением, называется радиационно-индуцированным эффектом.
В принципе радиационно-индуцированные эффекты могут быть как вред­
ными, так и полезными. Крайний случай вредных последствий облуче­
ния — это лучевое поражение организма в результате чрезмерных доз
ионизирующей радиации. Вместе с тем ионизирующие излучения с ус­
пехом применяются для диагностики и лечения некоторых заболеваний.
(Наука и жизнь. — 1986. — № 9).
В науке мы неизменно наблюдаем: чем фундаментальнее открытая
закономерность, тем короче ее можно сформулировать. Так, например,
для формулировки основного закона механики о равновесии инерцион­
ных сил с обычными силами Ньютону понадобилось всего четыре буквы.
Для описания квантовой закономерности фотоэффекта Эйнштейну нужны
были только три буквы.
( П . Л . К а п и ц а . Альберт Эйнштейн).
О ф и ц и а л ь н о - д е л о в о й с т и л ь используется в сф ер е дело­
вых и о ф и ц и а л ь н ы х о т н о ш е н и й между лю дьм и и у ч р е ж д е н и я м и ,
в области права, зак о н о дательства. З д ес ь уп о тр еб и тельн а специ­
ф и ч е с к а я для д а н н о г о ф у н к ц и о н а л ь н о г о стиля л е к с и к а : данный,
указанный, надлежащий, нижеследующий, таковой, получатель, отпра­
витель, нижеподписавшйся, настоящий (настоящим удостоверяет­
ся...), надлежит, рассмотрение и т . п . О ф и ц и а л ь н о - д е л о в о й речи
п р и сущ и точность ф о р м у л и р о в о к (которая исклю чала бы неодноз­
н а ч н о с т ь п о н и м а н и я ) , н ек о то р ая б езл и ч н о с ть и сухость изложе­
н и я (выносится на'обсуждение, а не мы выносим на обсуждение;
отмечаются случаи невыполнения договора и т . п . ) , в ы с о к а я степен ь
стан дар тн о сти , о т р а ж а ю щ е й о п р е д е л е н н ы й п о р я д о к и регламен­
т и р о в а н н о с т ь д ел о вы х о т н о ш е н и й .
В связи с э т и м и сво й ствам и о ф и ц и а л ь н о - д е л о в о г о стиля боль­
ш ую р о л ь играю т в нем устой чи вы е, к л и ш и р о в а н н ы е обороты :
вменить в обязанность, ввиду отсутствия, принять меры, за неиме­
нием, по истечении срока, вышестоящие органы, в установленном по-
12
/>ядке, предусмотренный законом, предварительное рассмотрение, в
третьем чтении, выйти с предложением (инициативой), быть (нахо­
диться) в чьей-либо компетенции и т. п. Я р к о й п р и м е то й д ел о в о го
стиля я в л я ю т с я сочетан ия с отглагольн ы м и с у щ е с т в и т е л ь н ы м и :
установление контроля, устранение недостатков, осуществление про-
, раммы, проверка исполнения, привлечение к ответственности и т. п.
Здесь вы деляется з н а ч и т е л ь н о е число р еч евы х ж а н р о в : з а к о н ,
резолю ция, к о м м ю н и к е , д и п л о м а т и ч е с к а я н ота, договор, инст­
рукция, о б ъ я в л е н и е , р а п о р т, о б ъ я с н и т е л ь н а я з а п и с к а , ж а л о б а ,
заявление, р а з л и ч н ы е виды судебн о-следствен н ой д о к у м е н т а ц и и :
протокол, о б в и н и те л ь н о е з а к л ю ч е н и е , акт э к с п е р т и з ы и т . п .
Образцы официально-делового стиля
1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова. 2. Не допускаются
пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, нацио­
нальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда
социального, расового, национального, религиозного и языкового пре­
восходства. 3. Никто не может быть принужден к выражению мнений и
убеждений или отказу от них. 4. Каждый имеет право свободно искать,
получать, передавать, производить и распространять информацию лю­
бым законным способом.
(Из статьи 29 Конституции Российской Федерации)
Ввиду отсутствия на складе требуемой аппаратуры дирекция в насто­
ящее время не имеет возможности удовлетворить заявку вашего пред­
приятия.
(Из деловой переписки учреждений)
Прошу предоставить мне отпуск на три дня без сохранения содержа­
ния.
(Из заявления)
П у б л и ц и с т и ч е с к и й с ти л ь характерен прежде всего д л я
средств м а с с о в о й и н ф о р м а ц и и — газет, р а д и о , те л е в и д е н и я . О н
используется такж е во всех случаях, когда н ар я ду с передачей оп­
ределенного со д ер ж ан и я н е о б х о д и м о воздействовать на чи тателя
или слуш ателя: вн уш ить ему к а к и е - л и б о идеи, побудить к т о й и л и
иной д е я т е л ь н о с т и , убедить в н еобходи м ости тех или и н ы х дей­
ствий со с т о р о н ы власти и т. п.
С о ч е т а н и е м двух ф у н к ц и й я з ы к а — и н ф о р м а ц и о н н о й и агита­
ционной (побудительной) — и отличается публицистический сти ль
от научного и оф ициально-делового. Эта отличительная черта обус­
ловливает о с н о в н о е л и н г в о с т и л и с т и ч е с к о е с в о й с тв о публицисти­
ческих т е к с т о в : со ед и н ен и е э к с п р е с с и в н ы х , с ти л и с ти ч е с к и окра­
ш енных средств и средств н ей тральн ы х.
А г и т а ц и о н н а я н а п р а в л е н н о с т ь п у б л и ц и с т и ч е с к о г о с т и л я на­
ходит в ы р а ж е н и е в и с п о л ь з о в а н и и э к с п р е с с и в н о - о ц е н о ч н о й л е к -
13
с и к и и ф р а з е о л о г и и — к н и ж н о й : труженик, вояж, помыслы, пре­
творять, служение, держава, созидание и т . п . , р а з г о в о р н о й : пока­
зуха, шумиха, наплевать, насмарку, концы в воду и т. п., простореч­
н о й и ж а р г о н н о й : бабки (в з н а ч е н и и 'д е н ь г и ') , смыться, крутой
(о человеке), разборка, менты, вешать лапшу на уши и т. п., в ориен­
тации на современные значения слов и на новизну метафор,
о б р а з н ы х с р а в н е н и й , в п р о сто те и д о с т у п н о с т и с и н т а к с и с а . Ха­
р а к т е р н о а к т и в н о е и с п о л ь з о в а н и е л е к с и к и и ф р а з е о л о г и и , при­
надлежащей разного рода сп ец и альн ы м сферам — э к о н о м и к е ,
ф и н а н с а м , спорту, м у з ы к е , и н д у с т р и и м о д ы и т . п . : бартер, бро­
кер, ваучер, риелтор, инвестиции, дриблинг, кикбоксинг, ди-джей, прет-
а-порте, бутик и т . п . ; в п о с л е д н и е д е с я т и л е т и я н а б л ю д а е т с я ши­
р о к о е у п о т р е б л е н и е в средствах м а с с о в о й и н ф о р м а ц и и кон ф ес­
с и о н а л ь н о й л е к с и к и ( т .е . л е к с и к и , п р и н а д л е ж а щ е й р е л и г и о з н о й
сф ер е): благочестие, догма, реликвия, грех, милосердие, лампада, жре­
цы и т. п.
И н ф о р м а ц и о н н а я ф у н к ц и я в о п л о щ а е т с я в таки х чертах публи­
ц и с ти ч ес к о го сти ля, к а к п о д ч ер к н утая д о к у м е н та л ь н а я то ч н о с ть
с о о б щ а е м о г о ( н а п р и м е р , в ж ан р е п о с л е д н и х и з в е с т и й ), оф ици­
альн о сть, в ы р а ж а ю щ а я с я , н а п р и м е р , в у п о тр е б л е н и и стилисти­
ч е с к и н е й тр а л ь н о й л е к с и к и и ф р а з е о л о г и и ( н а п р и м е р , событие,
совещание, ситуация, определять, сообщать, накануне, встреча в вер­
хах и т . п . ) , о ф и ц и а л ь н о - д е л о в о й и о б щ е с т в е н н о - п о л и т и ч е с к о й
терм инологии, в ш и р о к о м использован ии аббревиатур (О О Н, НИИ,
С МИ, ТВ и т. п.).
М о ж н о выделить та к и е речевы е ж а н р ы публицистического сти­
л я : и н ф о р м а ц и я о п о с л ед н и х новостях, до к лад н а п о л и т и ч е с к и е ,
э к о н о м и ч е с к и е и тому п о д о б н ы е т е м ы , к о р р е с п о н д е н ц и я , газет­
н ы й о ч е р к , реп ортаж , и н те р в ь ю , с п о р т и в н ы й к о м м е н т а р и й , вы­
ступлен ие на м и ти н ге и ли с о б р а н и и и н е к о т о р ы е другие.
Образцы публицистического стиля
В навигацию день год кормит. Время, когда караваны судов могут до­
ставить северянам всё необходимое для жизни, коротко. Авиация для
плановых перевозок грузов — теперь чересчур дорогое удовольствие. Между
тем в этом году навигация под угрозой провала. За этим, казалось бы,
чисто хозяйственным вопросом — проблема выживания северян. Он на­
прямую связан не только с социально-экономическими, но и полити­
ческими реалиями Крайнего Севера.
(Из корреспонденции)
Нынешних деловых людей деревни уже не устраивают товарно-де­
нежные отношения в существующей форме. Так что же? Может быть,
это отрицание плана вообще? Ничего подобного. Деловые люди не от­
вергают план как таковой; они требуют увязывать его с поставкой тех­
ники, удобрений, стройматериалов. Они стоят за план как форму истин-
14
но товарно-денежных отношений. За план, который был бы взаимно
обязательным и для колхоза, и для промышленных и снабжающих орга­
низаций.
(Б. М о ж а е в. Запах мяты и хлеб насущный)
Бразильцы начали игру осторожно, отдав «Милану» инициативу и не
форсируя событий. В течение первого тайма итальянцы наращивали дав­
ление и имели довольно заметное преимущество. Однако гол первыми
тбили футболисты «Сан-Паулу», когда после быстрой кинжальной кон­
тратаки разбросали защиту «Милана» и Палинья нашёл верное место в
штрафной чемпиона Италии.
(Из спортивного комментария)
Ц е р к о в н о -р е л и г и о з н ы й (религиозно-проповедниче­
ский) стиль б л и з о к к п убли ц и сти ческом у, так к а к в н ем значите­
лен а г и т а ц и о н н ы й момент: п роп оведуя слово Б о ж и е , с в я щ е н н и к и
стремятся воздействовать на с о з н а н и е слуш ателей и убеждать их в
сущ ествован ии н е п р е л о ж н ы х р е л и г и о з н ы х и с т и н , к о т о р ы м и дол­
жен руководствоваться ч ело век в п о в с е д н е в н о й ж и з н и . О д н а к о в
отличие от п у б л и ц и с т и к и здесь использую тся не п росто экспрес­
си вн о о к р а ш е н н ы е л е к с и ч е с к и е и ф р а зе о л о ги ч е с к и е средства, а
слова и в ы р а ж е н и я , п р и н а д л е ж а щ и е вы со к о м у сти л ю , н е р е д к о
архаичны е (и благодаря этом у в о з в ы ш е н н о - т о р ж е с т в е н н ы е ) : бла­
годарение, благодать, благодеяние, боговдохновенный, дарованный, ибо,
дабы, призреть, пришествие, тщета, уповать и т. п.; некоторы е уста­
ревшие ф о р м ы слов: отче, сыне, Божие (вместо Божье), диакон, изы-
<)и, пред (вм есто перед), древо и д р .; ф о р м ы , свидетельствую щ ие о
п р ям о м о б р а щ е н и и говорящ его к с л у ш а ю щ и м : м е с т о и м е н и я 2-го
лица ты (и Ты, если это о б р а щ е н и е к Богу), вы, ф о р м ы повели­
тельного н а к л о н е н и я глагола и н е к о т о р ы е другие.
В с и н т а к с и с е хар ак тер н ы м и чертам и я в л я ю т с я , н а п р и м е р , та­
кие, к а к п о с т п о з и ц и я о п р еделен и я , вы раж енного прилагательн ы м :
слово Божие (а не Божие слово), род человеческий, Царь Небесный
и т . п . , н а н и з ы в а н и е о д н о ти п н ы х к о н с т р у к ц и й , что усиливает воз­
действие в ы с к а з ы в а н и я , н а п р и м е р : С амые большие знамения, са­
мые удивительные чудеса никогда не могли поколебать сердце, кото­
рое ожесточилось, которое замкнулось в себе, которое отказалось от
«еры, не желало верить ( И з п р о п о в е д и ) .
Ц е р к о в н о - р е л и г и о з н ы й сти ль такж е ж а н р о в о м н о г о о б р а з е н : в
нем д о с та то ч н о л е гк о вы деляю тся та к и е р еч евы е ж а н р ы , к а к по­
учение, м о ли тва, притча, и с п о в е д ь , п роп оведь; ж а н р о в о разли­
чаются и р а з н о о б р а з н ы е виды тек сто в б о го служ ен и я (а к а ф и с т ,
ектенья, п с а л о м и др.) и б о г о с л о в с к о й ли тературы .
Н е с о м н е н н ы м стилистическим и ж ан р о вы м своеобразием (даже
в самых с о в р е м е н н ы х ее переводах) отличается главная к н и га хри­
стианства — Б и б л и я , с о в м е щ а ю щ а я в своих текстах черты различ­
ных речевых ж а н р о в ц е р к о в н о - р е л и г и о з н о г о с т и л я .
15
 Образцы церковно-религиозного стиля
Поучение
Смотрите, не творите милостыни вашей пред людьми с тем, чтобы
они видели вас: иначе не будет вам награды от Отца вашего Небесного.
Итак, когда творишь милостыню, не труби перед собою, как делают лице­
меры в синагогах и на улицах, чтобы прославляли их люди. Истинно гово­
рю вам: они уже получают награду свою. У тебя же, когда творишь мило­
стыню, пусть левая рука твоя не знает, что делает правая. Чтобы милосты­
ня твоя была втайне; и Отец твой, видящий тайное, воздаст тебе явно.
(Евангелие от Матфея. 6, 1—4)
Молитва
Отче наш, иже еси на небесах! Да святится имя Твое; да приидет
Царствие Твое; да будет воля Твоя яко на небеси и на земле; Хлеб наш
насущный даждь нам днесь; И остави нам долги наша, яко же и мы
оставляем должником нашим; И не введи нас в искушение, но избави
нас от лукавого; яко Твое есть Царствие и сила и слава во веки. Аминь.
(Евангелие от Матфея. 6, 9 — 13)
Проповедь
Мы гости в этом мире. Мы гости на короткое, на очень короткое вре­
мя, пришедшие из тайны и уходящие в тайну. Но Господь открывает нам,
что эта короткая жизнь имеет для нас огромное значение, потому что она
есть школа вечности. Здесь наша душа, наша личность, наша совесть —
всё, что есть в нас божественного, всё это здесь растёт и воспитывается.
И как страшно человеку, который промотал свое время, потратил
его на пустяки, на вещи ничтожные и жалкие. Он оборачивается, и ока­
зывается, жизнь уже прошла в мелочных заботах, в пустой, бесплодной
болтовне, в каких-то ложных делах, о которых даже, может быть, не
стоило и думать, — время проходит.
Есть слова: убить время. Правильные слова, хоть и страшные. Потому
что время — это наша жизнь. И если мы убиваем, напрасно тратим вре­
мя, мы убиваем свою собственную жизнь. Проверяйте себя, думайте об
этом, старайтесь, чтобы ничто не проходило напрасно, в праздности, в
бесполезности, в бездарности.
(Из проповеди протоиерея Александра Меня)
§ 8. Р азговорная разновидность литературного языка
Эта р азн о ви дн о сть используется в различны х видах бытовых от­
н о ш е н и й людей при условии непринужденности общ ения.
Разговорную речь от к н и ж н о - п и с ь м е н н о й отличает не то льк о фор­
ма (это устная и п р и т о м п р е и м у щ е с т в е н н о д и а л о ги ч е с к а я речь),
но и так и е черты, к а к н еп о д го то вл ен н о сть, н е з а п л а н и р о в а н н о с т ь ,
с а м о п р о и з в о л ь н о с т ь (ср ., н а п р и м е р , с ч тен и ем д о к л а д а , текст
16
которого н а п и с а н заран ее), н е п о с р е д с тв е н н о с ть контакта между
участниками о б щ е н и я .
Р азго во р н ая р а зн о в и д н о с ть литературного я з ы к а , в о тли ч и е от
к н и ж н о - п и с ь м е н н о й , не подвергается ц е л е н а п р а в л е н н о й норма­
л и за ц и и , но в ней есть о п р е д е л е н н ы е н о р м ы к а к результат рече­
вой т р а д и ц и и . Эта р а з н о в и д н о с т ь ли тературн ого я з ы к а не сто ль
четко член ится на речевые ж а н р ы . Однако и здесь м о ж н о вы делить
различны е р еч евы е о с о б е н н о с т и — в з а в и с и м о с т и от у с л о в и й , в
которых п рои сходи т о б щ е н и е , о т в з а и м о о т н о ш е н и й у ч а с тн и к о в
разговора и т . п . ; сравните, н а п р и м е р , беседу друзей, сослужив­
цев, р азго во р за столом, р а зго в о р взрослого с р е б е н к о м , д и а л о г
продавца и покупателя и д р .
1
Образцы разговорной речи
— А сколько ей лет-то? — Девятнадцать. Вот щас, в феврале будет
девятнадцать. — А-а. — А я ей говорю: ты смотри там осторожно, потому
что... знаешь, разные люди бывают, ты никого в Ленинграде не знаешь,
и пошла, и пошла. А она смеётся в трубку и мне токо (только) всё «да» да
«нет». А оказывается, там этот молодой человек рядом стоял...
(Из разговора за чаем)
— Тридцать пятый у вас есть тапочки? — Рядом. — А вот эти сапоги
только красные? — Нет, вот коричневые такие есть. — А на войлоке
сорок третий есть? — Нет.
(Из диалога покупателя и продавца)
У газетного киоска: — Скажите, «Новый мир» третий был? — Нет
еще. — А второй? — Продан.
Упражнение 1. Устно охарактеризуйте данные ниже предложения с
точки зрения их стилистической окраски и принадлежности тому или
иному функциональному стилю. Укажите стилистически отмеченные сло­
ва, словоформы, словосочетания, синтаксические конструкции. Спишите,
вставляя пропущенные буквы.
1. Н а х о д я с ь на об..екте, вы о б яз..н ы след..вать и н с тр у к ц и и по
пож арн ой б е з о п а с н о с т и . 2. И . л е д о в а н и е п о к ..зал о д о с т о в е р н о с т ь
гипотезы о н о р м а л ь н о м р а ..е я н и и б о л ь ш и н с тв а изученны х явле­
ний. 3. — Ну что ж ты плачеш ..-то? Теперь с л е за м и горю не помо­
ж е т . . , р а н ь ш е надо бы ло дум ать! 4. К о э ф ф и ц и е н т к с . е л я ц и и ха­
рактеризует с т е п е н ь тесн о ты л и н е й н о й з а в и с . м о с т и между слу­
чайны ми величинами. 5. Н а с т о я щ и й документ выдаёмся всем окон­
ч и в ш ем п о л н ы й курс о б уч ен и я в указа..ом в ы ш е учебном заведе­
нии. П р и утер., н .. во зо б н о вля в..ся . 6. М ы тут р а н ь ш е з н а е ш .. к а к
жили! Д у ш а в душу, н.. с к а н д а л о в , н .. д р а к о т р о д я с ь н .. в и д ы в а л и !
1
Примеры из книги: Русская разговорная речь: Тексты. — М., 1978. — С. 98,
278, 285.
17
7. К с о б ы т и я м В е л и к о й О теч ес тв ен н о й в о й н ы п о сто я ..о прокова­
но в н и м а н и е м и . . и о н о в н а ш и х чи тателей , в том ч и с л е и тех, кто
е щ ё то л ь к о вступа..т в ж и з н ь . 8. Г о с п о д ь о тк р ы в а е т н а м , что н а ш а
к о р о т к а я ж и з н ь и м е..т д л я н ас о г р о м н о е з н а ч е н и е , потому что
о н а есть ш к о л а в е ч н о с т и . 9. — Ж е н ь ! — А? — Ну чё, был ты в
и н с п е к ц и и ? — Б ы л ! Т а м н а р о д и щ у тьм а — сто лет стоять надо.
10. Н ..к то н.. м о ж е т бы ть п р и н уж дён к в ы р а ж е н и ю м н е н и й и л и
убеж дений или к отказу от них. 11. В течен и.. первого тай м а италь­
я н ц ы и м ели д о в о л ь н о зам етн ое п р е и м у щ е с т в о , о д н а к о гол пер­
в ы м и з а б и л и б р а з и л ь ц ы . 12. С м о т р и т е , н .. творите м и л о с т ы н и ва­
ш е й п р ед л ю д ь м и с те м , чтобы о н и ви дели вас: и н ач е н .. будет вам
н аграды от Отца н а ш е г о Н е б е с н о г о . 13. Уголовное д е л о возбужде­
н о п о ф акту х и щ е н и я и з б а н к а д е н е ж н ы х средств н а сумму трёх
м и . . и о н о в р уб лей . 14. К а к с о о б щ а ..т н а ш к о р р е с п о н д е н т и з райо­
н а з е м л е т р я с е н и я , м о б и л и з о в а н ы все о п е р а т и в н ы е и спасатель­
н ы е службы, в с тр а н е введено ч р е з в ы ч а й н о е п о л о ж е н и е .
Упражнение 2. Используя слова и обороты, характерные для офици­
ально-делового стиля, составьте:
1) заявление на имя директора школы с просьбой принять вас на
работу;
2) справку, выданную жилищно-эксплуатационным управлением, в
которой удостоверялось бы, что вы живете по определенному адресу и
не имеете задолженности по квартплате.
Упражнение 3. Используя слова и обороты, характерные для публи­
цистического стиля, составьте:
1) письмо в редакцию газеты, в котором вы излагаете свою точку
зрения на израильско-палестинский конфликт;
2) текст короткого выступления на митинге в защиту свободы слова.
§ 9. Я з ы к худож ественной литературы
Я з ы к х у д о ж е с т в е н н о й л и т е р а т у р ы и н о гд а ошибо­
ч н о н азы ваю т л и т е р а т у р н ы м я з ы к о м ; н ек о то р ы е у ч е н ы е считаю т
его о д н и м из ф у н к ц и о н а л ь н ы х стилей литературного я з ы к а . Одна­
ко в д е й с тв и те л ь н о с ти д л я худож ественной речи хар ак тер н о то,
что здесь могут и с п о л ь зо в а ть с я л ю б ы е я з ы к о в ы е средства, и не
то л ь к о е д и н и ц ы ф у н к ц и о н а л ь н ы х р а з н о в и д н о с т е й ли тер атур н о го
я з ы к а , но и э л е м е н т ы п р о с т о р е ч и я , соц и альн ы х и проф ессио­
н ал ьн ы х ж а р г о н о в , те р р и то р и а л ь н ы х ди алек то в. О тб о р и употреб­
л е н и е этих средств п и сатель п о д ч и н я е т э с те ти ч е с к и м ц еля м , ко­
то р ы х о н стрем и тся д о с ти ч ь с о з д а н и е м своего п р о и з в е д е н и я .
В худож ествен н ом тексте р а з н о о б р а з н ы е средства я з ы к о в о г о
в ы р а ж е н и я с п л а в л я ю т с я в единую , сти л и сти ч еск и и эстети чески
оправданную систему, к которой н еп р и м ен и м ы н орм ати вн ы е
18
о ц е н к и , п р и л а га е м ы е к о тд ел ьн ы м ф у н к ц и о н а л ь н ы м с ти л я м л и -
u-ратурного я з ы к а .
То , к а к в худож ественном тексте сочетаю тся р а з н о о б р а з н ы е
и исковые с р ед с тв а, к а к и е с т и л и с т и ч е с к и е п р и е м ы и с п о л ь з у е т
писатель, к а к он «переводит» п о н я т и я в о б р а зы и т.д., с о с тав л я ет
предмет с т и л и с т и к и худож ественной речи. Н а и б о л е е я р к о и п о с -
иодовательно п р и н ц и п ы и м ето д ы этой н ау ч н о й д и с ц и п л и н ы от­
ражены в трудах академ ика В .В .В и н о гр а д о в а , в работах других
отечественных ученых — М. М. Бахтина, Г. О. Винокура, В. М .Ж и р ­
мунского, Б .А .Л а р и н а , В .Д .Л е в и н а и д р .
§ 10. Территориальные диалекты (говоры)
русского языка
Н а Е в р о п е й с к о й части Р о с с и и — д р е в н е й ш е й те р р и то р и и рас­
селения р у с с к о го народа — вы деля ю тся тр и гр уп п ы т е р р и т о ­
р и а л ь н ы х ( м е с т н ы х ) д и а л е к то в : с е в е р н о р у с с к и е , южнорус­
ские и ср едн ер усск и е. Эти д и а л е к т ы отличаю тся от ли тер атур н о го
языка и друг от друга р я д о м о с о б е н н о с т е й в ф о н е т и к е , с л о в а р е и
грамматике.
С е в е р н о р у с с к и е д и а л е к т ы р а с п р о с т р а н е н ы к северу о т
М о с к в ы , н а т е р р и т о р и и Я р о с л а в с к о й , К о с т р о м с к о й , Вологод­
ской, Архангельской, Н о вго р о дск о й и некоторы х других областей.
И м п р и с у щ и следую щ ие о с о б е н н о с т и :
1) о к а н ь е — р азли ч ен и е з в у к о в [о] и [а] не то л ьк о под ударе­
нием, но и в безударном п о л о ж е н и и , н а п р и м е р : [вода] (ср. лите­
ратурное п р о и з н о ш е н и е [вада]), [пош ол], [м олоко] и т. п.;
2) п р о и з н о ш е н и е звука [г] взр ы вн о го — т а к о г о ж е, к а к в лите­
ратурном я з ы к е , н о о тл и ч н о го о т того, к а к п р о и з н о с и т с я э т о т
т у к в ю ж н о р у с с к и х говорах (см . н и ж е);
3) п р о и з н о ш е н и е глаго льн ы х ф о р м т и п а знаешь, знает к а к
| ш аш ь] и [з н а т ], в о з н и к ш е е в результате в ы п а д е н и я заударного
т у к а [э];
4) тв е р д ы й звук [т] в глагольны х ф орм ах т и п а идёт, поют (чер­
та, о б ъ е д и н я ю щ а я северн ы е ди алекты с л и тер ату р н ы м я з ы к о м и
о тли ч аю щ ая их от ю ж н о р у с с к и х ди алектов; с м . н и ж е ) ;
5 ) с о в п а д е н и е ф о р м ы т в о р и т е л ь н о г о п ад еж а м н о ж е с т в е н н о г о
числа с у щ е с т в и т е л ь н ы х с ф о р м о й д а т е л ь н о г о падеж а: пошли за
грибам да за ягодам (вм есто л и т е р а т у р н ы х ф о р м за грибами, за
ягодами). К р о м е того, в н е к о т о р ы х с е в е р н ы х говорах в с тр е ч а е тс я
цоканье ( и л и ч о к а н ь е ) — н е р а з л и ч е н и е з в у к о в [ц] и [ч]; п р о и з­
носят [цасы ] вм есто [часы] и л и , н аоборот: [курича] вм есто [кури­
ца].
Ю ж н о р у с с к и е д и а л е к т ы р а с п р о с т р а н е н ы к югу о т М о с к -
иы, н а т е р р и т о р и и С м о л е н с к о й , К алуж ск о й , Тульской , О р л о в -
19
 с к о й , К у р с к о й , Т а м б о в с к о й , В о р о н е ж с к о й и н е к о т о р ы х других
о б л астей . И м п р и с у щ и следую щ и е о с о б е н н о с т и :
1) а к а н ь е — н е р а з л и ч е н и е зв у к о в [о] и [а] в н еу д ар н ы х слогах:
[вада], [въдавбс], [сады ], [съдавбт] ( т а к ж е п р о и з н о с я т с я неудар­
ные о и а и в литературном язы ке);
2) п р о и з н о ш е н и е звука [г] щ е л е в о го ( п р о и з н е с и т е с голосом
звук [х], и у вас получится щ елевой [г]); в т р а н с к р и п ц и и этот звук,
ч т о б ы отличать его от [г] в з р ы в н о г о , п р и н я т о и з о б р а ж а т ь грече­
с к о й буквой у (г а м м а ): [уоды], [убры], [н оу'и ];
3) мягкий звук [т'] в глагольных ф ормах 3-го лица: [ид'бт'], [najyT'J.
Э то о б щ и е черты ю ж норусских диалектов. К р о м е то го , некото­
р ы е ю ж н ы е говоры им ею т д о п о л н и т е л ь н ы е о с о б е н н о с ти : произно­
ш е н и е согласного [к'] после мягких согласных в словах ти п а Танька,
бочка (т.е. там п р о и з н о с я т [ т а н 'к 'а ] , [б б ч 'к 'а]); я к а н ь е , т .е . произ­
н о ш е н и е [а] после м ягкого согласного на месте е в безударных сло­
гах: [н 'асу], [б'ада], [в'адрб]; употребление слов т и п а дело, место,
сообщение к ак сущ ествительных ж е н с к о г о рода (такая дела, не твоя
эта места, прямая сообщения, вся тела) и н е к о то р ы е другие.
С р е д н е р у с с к и е д и ал ек ты з а н и м а ю т п р о м е ж у то ч н о е по­
л о ж е н и е между с е в е р н о - и ю ж н о р у с с к и м и и по с в о е й т е р р и т о р и и
(о н и р а с п о л о ж е н ы между р а й о н а м и р а с п р о с т р а н е н и я север н ы х и
ю ж н ы х д и а л е к то в ), и по о с н о в н ы м ч ер там : в н и х н али чествую т и
с е в е р н о р у с с к и е , и ю ж н о р у с с к и е д и а л е к т н ы е о с о б е н н о с т и . Та к ,
зд есь господствует а к а н ь е (черта ю ж н ы х го во р о в), хотя в некото­
р ы х средн ерусских говорах ( н а п р и м е р , во В л а д и м и р с к и х ) распро­
с т р а н е н о о к а н ь е ; г в з р ы в н о е и т твер до е в глаголах (черты , свой­
с т в е н н ы е с е в е р н ы м го во р ам ). К р о м е того, с р е д н е р у с с к и м говорам
п р и с у щ и и т а к и е черты , к о то р ы е о тли ч аю т их к а к от северны х,
т а к и от ю ж н ы х д и а л е к т о в , что п р и б л и ж а е т их к л и те р а ту р н о м у
я з ы к у (зам етим , что на базе ф о н е т и к и и м е н н о ср ед н ер усск и х го­
в о р о в с ф о р м и р о в а л и с ь о с н о в н ы е ч ер ты русского л и те р а ту р н о го
п р о и з н о ш е н и я ) . Э т о , н а п р и м е р , и к а н ь е , т . е . п р о и з н о ш е н и е звука
[и] на месте е и а (н а п и с ьм е — я) в п ер во м п р едудар н о м слоге
п о с л е м я г к о г о с о г л а с н о г о : [п'итух] (петух), [ п ' и т а к ] (пятак);
п р о и з н о ш е н и е ш д о л го го м ягкого на месте о р ф о г р а ф и ч е с к о г о щ
и л и сочетаний сщ, сч (н ап р и м ер , в словах щука, счастье, расщелина)
и ж долгого м я гк о го на месте с о ч е т а н и й жж, зж в к о р н е (напри­
м е р , в словах жужжать, брызжет).
Е сть в те р р и то р и а л ь н ы х диалектах и л е к с и ч е с к и е о с о б е н н о с т и .
Н а п р и м е р , п р и с п о с о б л е н и е , к о т о р ы м берут ск о во р о д к у, в одних
местах (так же к а к и в ли тер атур н о м я з ы к е ) н азы в аю т сковородни­
ком, в других — чапельником, в третьих — чепелой, и л и цаплей, и л и
печником. В н ек о то р ы х северных говорах о корове говорят, что она
мукает, в других — мырчит; в говорах к югу от М о с к в ы то же
самое действие обозначаю т глаголом реветь: корова ревет (в литера­
тур н о м я з ы к е в э т о м случае уп отребляется глагол мычать).
20
Д и а л е к ты , р а с п р о с т р а н е н н ы е н а Е в р о п е й с к о й части террито­
рии Р о с с и и , о тр а ж а ю т д р е в н е й ш е е с о с т о я н и е р усск о го я з ы к а .
Н ередко в н и х со хр ан яю тся т а к и е я з ы к о в ы е ч е р т ы , которы е дав­
н о утратились в ли тер атур н о м я з ы к е . П о это м у и зуч ен и е т е р р и т о -
рп.шьных д и а л е к т о в ч р е з в ы ч а й н о важ но: о н о п о м о гает устан овить
и ен н ости , к о т о р ы м и д р е в н е р у с с к и й я з ы к о тл и ч а л с я от совре­
менного р у с с к о го , п роследи ть р а з л и ч н ы е стадии и этап ы р а з в и -
русского я з ы к а .
Образцы диалектной речи
С евернорусские говоры
1
Как замуж выходила
— Ну, давай, поскоку так, дак у меня жись (= жизнь) здоровая. Ну,
• (умали мы вмисте пожить с йим. Он пришел сватом, он был меня по-
Ошаце, а я его победняе. У нас дом был не оцень-то хороший, а здесь
| 'и п лом хороший. Он был у меня один, а у нас, у отца у матери, цетверо
line. Мы и стали... так подумали, что надо нам сойтися. Меня сюды было
Ис оцень-то надо. Мой муж сказал: «Я по теа (= тебя) сёдни сватом
приду». У нас такой обыцей. Вот, он пришёл, довёл меня до дому до
ншнего. Обратно я не пойду. «Знаешь что, Оля, я пошлю тётушку свою».
< )п послал тётушку. Тётушка пришла, моему отцю сказала, матери. Йим
t . i K показалося... страшно. Не возьмут, не возьмут. Они же богатые у мене,
I I раз бедный целовек. Нэ так что уж плохая-плохая. У меня отэц мать
' игрались сюда. Мой муж пошёл вперёд. И эта тёта пошла с йим же.
< шла пришла, этта отэц, мать молодыя. Моему было свёкру, по-нашему
• . i K назвать, сорок три года, а свекровушке — сорок пять. Ну они запре­
тили приданого, у нас в то время дарили. У нас даже во всём дому нам
in ем столько полотенцев не присцитаетця, скоко оне со мной спросили.
Ми паши родители не решили то дать со мной, что... Говорят, как ло­
шадка худа, дак накладка добра. А тут лошадка подходяця, а накладки
нисколько нет со мной. Ну вот. Ушли обратно. Больше ницево не стали
творить. Ушли, меня мать стала ругать: «Хорошо погуляла, остальных
Кенихов ты сама от себя отбила». Я стала подумывать. Сама себе стала
мумать: «Ишшо я с Колей прошшуса — и вся недолга, что до свидания,
н е вам боле сидить (= сидеть) не буду и разговаривать даже нэ буду. Да-а.
Идруг опять у нас у ворот стуцят. Нихто не идёт открывать. Отэц сошёл:
•Хто?» «Иван, открой». Ну знаат, что опять эти же люди к нам идут.
•Иди, жених собираэтця ехать, как эту невесту не возьмёт». А он у йих
"ими единственный, йим жалко сына. Он был... сделался сердитый. Лад­
но, хорошо. «Давай, обязателно. Пошли». Матку мою насилу срядили сюда.
Пошли. А я с такого с горя, возьми да невеста и засни. Заснула. Вдруг у
икс опять у ворот колотятця. Сестра моя старшаа вышла, открыла. «Вы
нсс-от спите, всё-от... А сейцяс же гости идут». Я это слышу хорошо, ну,
1
Записано в Вологодской области. Запись предоставлена Р.Ф .К асаткиной.
21
 знацит, у меня сердце обрадёло, обрадёло: сейцяс замуж пойду за экого
за парня за хорошего. И не думаю ницего далше. Пришли. Ну, знацит,
угостилися, подвыпили. Невесту у нас всегда садят, чтобы разливала...
чтобы сидела у кранта. А я видно была такаа, что не сяду. Я забралас в
самый угол под иконы к жениху и сижу сама себе с богом.
Южнорусские говоры
1 ivpnoro я з ы к а , и от те р р и то р и а л ь н ы х д и а л е к т о в . Т а к , по сравне­
Болезнь родителей и смерть матери
— Ну, осталась я, двух лет осталась. Чума. <...> Или холера, не знаю
хто. Целиком семьи вымирали. (В)от вы слыхали: заболела я, например.
Там врачи едуть, они не лечуть, а дають, чтоб вымирали, чтоб она не
распространялась дальше, эта болезня. Вот тут хутор, туда они приехали,
а женщина болееть, этой же болезнью. Ну, они, знач(ит), раздають таб­
летки, врачи. А ей хто-то подсказал, этой женщины: «Гляди, не глотай
таблетки, или сразу умрёшь». — «А как?» — «Да так. Не глотай и всё —
ведь болеешь». Она, знач(ит), не глотала их. Вот они туды проехали, оттэда-
ва едуть — а она уж белить, на дворе! Они: «О! Что, очунйлась?» — «Ой,
да как ваши таблетки-то помогли! Глянь ты, как я очунёлась-то!» А она
их не глотала, спасибо. Ага. Ну и вот и осталась живая, а то семьями...
Вот отец болел, рассказывал отец, и мать болела, мне два годика
было, вот. Они ляжать обои, отец тада говорил: «Хуть бы я был трошки
поздоровше, я мужчина, може, я бы её отстоял как. А я ляжал в такой
горячке (в)от ничб ня помнил. А когда я очнулся, она уже ляжйть на
лавке, мать».
§ 11. Просторечие
П р о с т о р е ч и е — е щ е одн а р а з н о в и д н о с т ь н а ц и о н а л ь н о г о
р у с с к о г о я з ы к а . В о т л и ч и е от м е с тн ы х д и а л е к т о в , к о т о р ы е терри­
ториально ограничены , просторечие не имеет прикреплен н ости
к к а к о м у - т о о п р е д е л е н н о м у месту — э т о р е ч ь г о р о д с к о г о мало­
о б р а з о в а н н о г о н а с е л е н и я , н е в л а д е ю щ е г о н о р м а м и литератур­
н о го я з ы к а .
П р о с т о р е ч и е с л о ж и л о с ь в результате с м е ш е н и я р а з н о д и а л е к т -
н о й р е ч и в условиях города, куда и зд а в н а п е р е с е л я л и с ь (в п о и ск ах
р аб о ты и т. п.) л ю д и из р а з л и ч н ы х сельски х р а й о н о в Р о с с и и .
П о с к о л ь к у в п о с л е д н и е д е с я ти л е ти я уровен ь о б р а з о в а н и я на­
с е л е н и я в н а ш е й с т р а н е п о в ы с и л с я и л и ц без о б р а з о в а н и я и л и с
н а ч а л ь н ы м о б р а з о в а н и е м с та н о в и тс я все м е н ь ш е , круг н о с и тел ей
старого городского п р о с то р еч и я суж ается: это в о с н о в н о м пред­
ставители стар ш и х в о зр ас тн ы х групп. Вместе с тем н а р я д у с язы­
к о в ы м и чертам и , т р а д и ц и о н н о п р и с у щ и м и п р о с т о р е ч и ю , п о я в -
1
Записано Д .М .С ави н овы м в Волгоградской области. Запись предоставлена
Р. Ф. Касаткиной.
22
ннются н о в ы е о с о б е н н о с т и , п р о н и к а ю щ и е в п р о сто р еч и е из со­
циальных и п р о ф есси о н альн ы х ж ар го н о в (подробн ее см. § 12). П о -
п ому в н ы н е сущ ествую щ ем р у с с к о м п р о с т о р е ч и и есть два с л о я ,
/ни- р а з н о в и д н о с т и : старое, т р а д и ц и о н н о е п р о с то р е ч и е , связан­
ное с д и а л е к т а м и , и н о в о е , п и т а е м о е с о ц и а л ь н ы м и и п ро­
ф е с с и о н а л ь н ы м и ж а р го н а м и . Н о обе эти р а з н о в и д н о с т и обладаю т
некоторы м и о б щ и м и с в о й с т в а м и , о т л и ч а ю щ и м и их и от л и т е р а -
н и ю с л и те р а ту р н ы м я з ы к о м , где сущ ествует с о з н а т е л ь н о культи -
иируемая н о р м а , и с т е р р и т о р и а л ь н ы м и д и а л е к т а м и , в к о то р ы х
• Ильна о п р еделен н ая традиция в и с п о л ь зо в а н и и я з ы к о в ы х средств,
просторечие а н о р м а т и в н о : здесь в о з м о ж н о всё, что «разре­
шается» я з ы к о в о й с и с тем о й , без к а к о го б ы то н и б ы л о норматив­
но о б усл о вл ен н о го отбора.
Укажем н е к о т о р ы е х а р а к т е р н ы е черты с о в р е м е н н о г о р у с с к о г о
просторечия (как т р а д и ц и о н н ы е , так и н о в ы е ): 1) в о б л а с ­
т и п р о и з н о ш е н и я : а ) с м я г ч е н и е с о г л а с н ы х п е р е д м я гк и ­
ми с о г л а с н ы м и (это в с т р е ч а е т с я и у н о с и т е л е й л и т е р а т у р н о г о
я зы к а, н о в п р о с т о р е ч и и п р е д с т а в л е н о г о р а з д о ш и р е ) : конфе­
ъ ь ь
ты, кон верт, нерес пять минут, кир пич и т . п . ; б) твердое произ­
н о ш е н и е р в с л о в а х капризный, принцесса и т . п . ( т . е . капрызный,
прынцесса и т . п . ) ; в) в с т а в к а зв у к а j и л и в м е ж д у с о с е д н и м и
гласн ы м и в н у т р и слова, т . е . п р о и з н о ш е н и е шпиён вм есто шпион,
пиянино, каково, радиво и т . п . ; г) в с т а в к а г л а с н о г о вн утр ь с о ч е -
ганий с о г л а с н ы х : жизинь, рубель (жизнь, рубль); д) а с с и м и л я ц и я
с о гл а с н ы х в г л а г о л ь н ы х ф о р м а х т и п а боишься, нравишься — э т и
ф о р м ы п р о и з н о с я т с я к а к боисся, нрависся; е) д и с с и м и л я ц и я (рас­
п о д о б л е н и е ) с о г л а с н ы х : п р о и з н о ш е н и е дилектор в м е с т о дирек­
тор, колидор в м е с т о коридор, транвай в м е с т о трамвай и т. п .;
2 ) в о б л а с т и м о р ф о л о г и и : а ) «выравнивание» осн ов
при с п р я ж е н и и глаголов: хочу, хочешь, хочет, хочем, хочете, хочут;
пеку, пекёшъ, пекём и т . п . ; б) у п о тр е б л е н и е р я д а сущ естви тел ьн ы х
среднего р о д а л и б о к а к с у щ е с т в и т е л ь н ы х ж е н с к о г о рода (съем
всю повидлу), л и б о к а к с у щ е с т в и т е л ь н ы х м у ж с к о г о рода (Какой
яблок кислый!); в) с м е ш е н и е р а з н ы х п а д е ж н ы х ф о р м о д н о г о сло­
на: у сестре, у маме (вм есто у сестры, у мамы) — к сестры, к мамы
(вместо к сестре, к маме); г) о к о н ч а н и е -ов в р о д и т е л ь н о м паде­
же м н о ж е с т в е н н о г о ч и с л а у с у щ е с т в и т е л ь н ы х , к о т о р ы е в лите­
ратурном я з ы к е в этой ф о р м е н е и м ею т о к о н ч а н и я или и м е ю т
другое: много делов, нет местов, пришел от соседев; д) с к л о н е н и е
н екоторы х н е с к л о н я е м ы х и н о я з ы ч н ы х с л о в : без пальта, кина не
будет и т . п . ;
3 ) в о б л а с т и с и н т а к с и с а : а ) п о л н а я ф орм а при­
лагательного и л и п р и ч асти я в составе и м е н н о г о сказуем ого: Я на
ипо не согласная (вместо не согласна); Ты мне нужный, не уходи;
О бед уже сготовленный; б) у п о т р е б л е н и е д е е п р и ч а с т и й на -мши
23
 (к о то р ы е и сам и по себе п р о с т о р е ч н ы ) в ф у н к ц и и ск азуем о го : О н
выпимши; в) употреблен ие дательн о го падежа вместо родительного
с предлогом у в к о н с т р у к ц и я х т и п а Мне живот болит (вместо у
меня); Ей сегодня неприятность случилась (вм есто у нее); г) не­
с к л о н я е м о с т ь ч и с л и т е л ь н ы х : Я с двенадцать лет работаю; Щас
без десять два часа;
4) в о б л а с т и л е к с и к и и л е к с и ч е с к о й с е м а н т и -
к и: а) и с п о л ь з о в а н и е т е р м и н о в р о д с т в а в ф у н к ц и и о б р а щ е н и я к
н е з н а к о м о м у человеку: папаша, мамаша, дочка, сестрёнка, браток
и т .д . (Папаша, садитесь; Дочка, помоги мне улицу перейти); в пос­
ледн ее время в это й же ф у н к ц и и стали употребляться слова мужчи­
на и женщина: Мужчина, вы сдачу забыли!Женщина, пройдите впе­
рёд!; б) у п о тр е б л е н и е с у щ е с тв и те л ь н ы х с с у ф ф и к с а м и уменьши­
т е л ь н о с т и д л я в ы р а ж е н и я в е ж л и в о с ти : Чайку не желаете? Вам
височки прямые или косые?; в) з а м е н а н ек о то р ы х с л о в , к о то р ы е
л о ж н о п о н и м а ю т с я к а к грубые, и х «веж ливы ми» с о о т в е т с т в и я м и :
отдыхать вместо спать, выражаться вместо ругаться, кушать вме­
с то есть и т . п . ; г) ш и р о к о е и с п о л ь з о в а н и е э м о ц и о н а л ь н о й лек­
с и к и , п р и ч е м м н о г и е слова могут употребляться в неопределен­
н о м , «размытом» з н а ч е н и и : наяривать, шпарить, откалывать, че­
сать и т.д . (ср.: Дождь шпарит; С мотри, как он «барыню» шпарит;
О н с утра до вечера на гитаре шпарит; О на по-английски здорово
шпарит) и н е к о т о р ы е другие.
1 фессий. Э то п р о ф е с с и о н а л ь н ы е ж а р го н ы . О н и использую т-
Образцы просторечия
— Тазы-то всё сломатые, стопотопные, грязющие, стыд один. Даже
в блокату (-в блокаду) такого не было. Надо бы их все популять, чтоб
летели — не задели. А лучше всех собрать да к Брежневу в кабинет поста­
вить. Что он народ распустил. Никакого порядку нету нигде.
— Раньше кто работал, у того всё и было, а лодыри, которые токо
глядели, что у их под бок само текло, с пустом и сидели. А теперича всё
наоборот.
— Опять по радива говорили, что к нам иностранцы приехали, а ведь
их надо всех накормить, и всё хорошием, вот нам ничего, кроме хека, и
не остаётся. Ну, где тута продуктов хватать будет: то в Никарагу посыла­
ем, то ещё неведомо куды, а ты тута сиди не жрамши.
— Во, глядите, милиция наша работает токо на хвастах: ведь всё хва­
стаются — мы да мы, а ничо не делают, потому хулиганил нас одолела.
— На той неделе в церкови митполит служит. Оне ведь в етом сане
детственники (-девственники) бывают, им жениться нельзя.
1 (I'ouap п о - о ф е н с к и н а з ы в а л с я шивар, вм есто отнять о ф е н и гово­
Записано В. Д. Черняк. Пример из книги: Современный русский язык: соци­
альная и функциональная диф ф еренциация. — М., 2003. — С. 5 0 4 — 5 0 5 .
24
§ 12. Социальные и профессиональные
ж а р г о н ы (арго)
С о ц и а л ь н ы е и п р о ф е с с и о н а л ь н ы е ж а р г о н ы , и л и арго, — э т о
Ьечь л ю д е й , с о с т а в л я ю щ и х о п р е д е л е н н ы е о б о с о б л е н н ы е соци­
альные г р у п п ы , или же л ю д е й , которы х о б ъ е д и н я е т о б щ а я про­
фессия.
Ж а р г о н ы н е представляю т с о б о й ц е л о с тн о й с и с тем ы . Грамма­
тика в н и х та ж е , что и в о б щ е н а р о д н о м я з ы к е . Вся их с п е ц и ф и к а
заключена в л е к с и к е : м н о ги е с л о в а в ж аргон ах им ею т специаль­
ный с м ы с л , есть и так и е, к о т о р ы е по ф о р м е отли чаю тся от с л о в
общ еупотребительны х. В ц е л о м д л я ж а р г о н н о й речи хар ак тер н а
высокая с т е п е н ь м е т а ф о р и ч н о с т и в ы р а ж е н и й .
Так, н а п р и м е р , в ж ар го н е л е т ч и к о в н и з ф ю з е л я ж а н а з ы в а е т с я
брюхом, у ч е б н ы й самолет — божьей коровкой. Если сам олет увле­
кается вверх с и л о й воздуш н ого п отока, то он вспухает, если его
нос р е з к о о п у с к аетс я в н и з , то сам олет клюёт. Ф и гу р ы в ы с ш е г о
пилотажа так ж е им ею т м е т а ф о р и ч е с к и е н а и м е н о в а н и я : бочка, гор­
ка, петля и т . п . М о р я к и н а з ы в а ю т дедом с о в с е м не того, к то на
судне с т а р ш е других по возрасту, а старш его м е х а н и к а ; к а п и т а н а
пни зовут кеп (кэп), м о то р и ста — мотыль и т .д .
Есть п о д о б н ы е о с о б е н н о с т и в речевом обиходе м е д и к о в , же­
л е з н о д о р о ж н и к о в , го р н я к о в и представителей м н о ги х других про­
СЯ л ю д ь м и о д н о й п р о ф е с с и и гл ав н ы м о б р а з о м п р и о б щ е н и и н а
п р о и зво д ствен н ы е тем ы , т . е . т е м ы , с в я з а н н ы е с о с у щ е с тв л е н и е м
о п р еделен н о го вида д е я т е л ь н о с т и . За п р ед ел ам и п р о ф есси о н аль­
ной среды т а к о й ж аргон н е п о н я т е н и п о э то м у о б ы ч н о не и с п о л ь -
|устся.
С п е ц и ф и ч н о й , о со б о й м о ж е т бы ть и р е ч ь к а к о й - л и б о соци­
ально о б о с о б л е н н о й гр у п п ы л ю д е й . В д о р е в о л ю ц и о н н о й Р о с с и и
существовали т а й н ы е к о р п о р ати в н ы е арго. Каждое такое арго б ы л о
п о н я т н о с р а в н и т е л ь н о у з к о м у кругу л ю д е й , о б ъ е д и н е н н ы х об­
щим делом и л и ведших о д и н а к о в ы й образ ж и з н и . Н а п р и м е р , б ы л и
н и щ е н с к о е и в о р о в с к о е а р го , ар го о ф е н е й — б р о д я ч и х т о р г о в ц е в
мелким т о в а р о м , к о р о б е й н и к о в . О ф е н и с о с т а в л я л и о д н о в р е м е н ­
но и п р о ф е с с и о н а л ь н о , и с о ц и а л ь н о з а м к н у т у ю группу. Случа­
лось, что на к о р о б е й н и к о в н а п а д а л и , о т б и р а л и у н и х т о в а р и
пеньги, и х д е я т е л ь н о с т ь и н о г д а п р е с л е д о в а л а с ь в л а с т я м и . П о э то ­
м у к о р о б е й н и к и в ы н у ж д е н ы б ы л и в с я ч е с к и с к р ы в а т ь с в о и наме­
рения и д е й с т в и я от п о с т о р о н н и х , д о в е р я я с ь т о л ь к о друг другу и
поддерживая т е с н ы е с в я зи л и ш ь между с о б о й . П о м о г а л и м в э т о м
I пециально вы р аб о тан н ы й «язык», н е п о н я т н ы й о к р уж аю щ и м
рили отъюхтитъ, вместо бояться — скудаться и т . п . ) . Н е к о т о р ы е
25
 э л е м е н т ы н и щ е н с к о г о , в о р о в с к о г о и о ф е н с к о г о ар го сохрани­
л и с ь и в н а ш е в р е м я , а к о е - к а к и е с л о в а п е р е ш л и в о б щ и й обо­
р о т, п о т е р я в ж а р г о н н у ю о к р ас к у и п р е т е р п е в с е м а н т и ч е с к и е из­
м е н е н и я : двурушник (у н и щ и х т а к н а з ы в а л с я тот, кто с о б и р ал
м и л о с т ы н ю о б е и м и р у к а м и ) , липа ( ф а л ь ш и в к а ) , жулик, шустрый
и др.
В отличие от п р о ш л о го в структуре с о в р е м е н н о го русского язы­
ка нет таки х арго, к о т о р ы е со здавали сь бы со с п е ц и а л ь н о й целью
з а ш и ф р о в а т ь с п о с о б о б щ е н и я , сделать его н е п о н я т н ы м д л я не­
п о с в я щ е н н ы х ( к а к э т о б ы л о , н а п р и м е р , в «языке» о ф е н е й ) . Б олее
характерны сейчас такие групповые, социально ограниченны е
ж а р г о н ы , к о то р ы е отраж аю т с п е ц и ф и ч е с к и е о б ъ е д и н е н и я л ю д е й
п о «интересам»: с р . о с о б е н н о с т и р еч и б о л е л ь щ и к о в , автолюбите­
л е й , к о л л е к ц и о н е р о в и т. п. Так , н а п р и м е р , банка у ф утбольн ы х
б о л е л ь щ и к о в о зн ач ает 'г о л ', лошадь в ж ар го н е автолю бителей зна­
ч и т 'л о ш а д и н а я с и л а ' (мотор на триста лошадей). О п р е д е л е н н ы м и
ж а р г о н н ы м и о с о б е н н о с т я м и отличается р еч ь л ю д е й , чья деятель­
н о сть преследуется з а к о н о м или осуждается о б щ е с т в е н н о й мора­
л ь ю : в о р о в , н а р к о м а н о в , б р а к о н ь е р о в и д р . (ср.: кнокать 'смот­
реть, н а б л ю д а ть ' — в в о р о в с к о м ж а р г о н е ; поплыть 'н а ч а т ь испы­
ты вать дей стви е н а р к о т и к а ' — в р е ч и н а р к о м а н о в ; телевизор 'ви д
р ы б о л о в н о й с н ас ти с п о д с в етк о й , п р и в л е к а ю щ е й р ы б у ' — в р еч и
браконьеров и т.п.).
В о м н оги х я з ы к а х сущ ествовали и сущ ествуют с е й ч а с ш к о л ь ­
н ы е и с т у д е н ч е с к и е ж а р г о н ы (и н о гд а и х н а з ы в а ю т об­
щ и м т е р м и н о м : м о л о д е ж н ы й ж а р г о н ) . Е сть т а к и е ж а р г о н ы и в
с о в р е м е н н о м р у с с к о м я з ы к е . О н и , т а к ж е к а к и д р у ги е социаль­
н о и п р о ф е с с и о н а л ь н о о г р а н и ч е н н ы е р а з н о в и д н о с т и я з ы к а , спе­
ц и ф и ч н ы главн ы м о б р а з о м в о б л а с т и л е к с и к и (стипа 'стипен ­
д и я ' , шпора ' ш п а р г а л к а ' , хвост ' н е с д а н н ы й в о в р е м я э к з а м е н '
и т . п . ) . О д н а к о по с р а в н е н и ю с б о л ь ш и н с т в о м п р о ф е с с и о н а л ь ­
ных и соц и альн ы х арго м о л о д еж н ы й ж аргон имеет яркую
о т л и ч и т е л ь н у ю черту: д л я н его (т о ч н е е , д л я тех, к то и м пользу­
ется) х а р а к т е р н а игра со с л о в о м и в с л о в о , с о з н а т е л ь н о е п е р е -
и н а ч и в а н и е е г о ф о р м ы и с м ы с л а с ц е л ь ю с о з д а н и я вы­
разительны х, э м о ц и о н а л ь н о о к р а ш е н н ы х средств (н а п р и м е р :
керосинка ' н е ф т я н о й и н с т и т у т ', предки ' р о д и т е л и ' , клёво и фир­
ма — в ы с ш и е п о л о ж и т е л ь н ы е о ц е н к и и т. п ,).
Н е к о т о р ы е э л е м е н т ы с о ц и а л ь н ы х и п р о ф е с с и о н а л ь н ы х арго и
ж а р г о н о в п о п а д а ю т в п р о с т о р е ч и е и д аж е в л и т е р а т у р н ы й я з ы к
(в о с н о в н о м в у с т н о - р а з г о в о р н у ю его р а з н о в и д н о с т ь ) , ф о р м и р у я
т а к н а з ы в а е м ы й о б щ и й ж а р г о н , э л е м е н т ы к о т о р о г о утрачива­
ю т с в я з ь с п о р о д и в ш е й их с о ц и а л ь н о й с р ед о й . Т а к о в ы , напри­
м е р , сло ва и о б о р о т ы навалом ' м н о г о ' , трёп 'п у с т о й р а з г о в о р ',
беспредел 'н е ч т о в о п и ю щ е е , не у к л а д ы в а ю щ е е с я в р а м к и закон­
н о с т и , в о б щ е п р и н я т ы е п р ав и л а м о р а л и ' , катить бочку на кого-
26
чш>\'ди 'н е с п р а в е д л и в о о б в и н я т ь в ч е м - л и б о ' и т . п . О дн ак о в ц е -
11 >ч ж аргон ы и м е ю т о г р а н и ч е н н у ю сф еру у п о т р е б л е н и я : их и с -
I , (уют п р е и м у щ е с т в е н н о в «своей» с о ц и а л ь н о й и п р о ф е с с и о -
мнмыюй среде.
Образец уголовного жаргона
М осле живодерни мантулю в дымогарке на угольке. Моего напарни­
ки, мужика-кирюху, трюманули за махаловку и оборотку совком по бе-
т о л ковке одному животному с блудой, он у него из шаронки царапнул
.ш I ранит... Доба берёт своё, стал барахлить движок, шнифтам рамы нуж­
1
ны, клешни и веточки в скомле .
I [сревод на ли тер атур н ы й я з ы к :
П о с л е больницы работаю в кочегарке. Моего напарника, заключён-
, не принадлежащего к воровскому миру, посадили за драку в кар-
I р Он двинул совковой лопатой по голове мошеннику (тот был с но-
Ьм), который украл из его куртки хлеб... Возраст берёт с в о ё , побалива-
• | i е р д ц е , глазам о ч к и н у ж н ы , р у к и и ноги болят.
Образец молодежного жаргона
— Я тебе о чём толкую, врубаешься? У кореша, короче, хата пустая,
по предки сейчас за бугром. Витёк каких-то тёлок подловил, можно их
Позвать, и мы с тобой, короче, к ним подклеимся, покайфуем.
- А они ширяются?
— Не в курсе. Ну, можно и так побалдеть, в и д и к , короче, посмот­
рим.
— Ну, л а д ы , замётано. Звякни мне завтра.
П еревод н а ли тер атур н ы й я з ы к .
- Я тебе о чём говорю, понимаешь? У друга квартира пустая, его
родители сейчас за границей. Витек с какими-то девушками познако­
м и л с я , можно их позвать, и мы с т о б о й с ними пофлиртуем, получим
удовольствие.
- А они колют (себе) наркотики?
— Не з н а ю . Ну, м о ж н о так расслабиться, посмотрим видео.
— Ну, ладно, договорились. Позвони мне завтра.
§ 13. Культура речи
Культура р е ч и — это у м е н и е , во-первы х, п р а в и л ь н о го в о р и ть
п писать и, во-вторы х, у п о тр е б л я ть я з ы к о в ы е средства в соответ-
I гвии с ц е л я м и и у с л о в и я м и о б щ е н и я .
1
П ример из книги: Словарь тю ремно-лагерно-блатного жаргона / С ост.
1{ С. Балдаев, В.К.Белко, И .М .И су п о в . — М, 1992. — С. 325.
27
 П р а в и л ь н о й п р и зн ается речь, которая согласуется с н о р м а м и Социальная и функциональная дифференциация русского языка
литературного я з ы к а — произносительны м и, грамматическими, лек­
си ч еск и м и . Э ти норм ы предписы ваю т, н ап р и м ер , говорить в[а]да, а Национальный русский язык
не в[о]да, [т]6ры, а не [у]6ры, идё[т], а не идё[т'], класть и положить,
Разновидности национального русского языка
а не ложить и не покласть, пошли за грибами, а не пошли за грибам 1 1 1
и т.д.

Профессиональные
Территориальные
О д н а к о п р а в и л ь н о с ть — л и ш ь первая (н о п р и э т о м с о в е р ш е н н о
н ео б хо ди м ая) ступ ен ь п о д л и н н о й речевой культуры. М о ж н о гово­

Литературный

Просторечие

Социальные
р и ть и л и п и с а ть п р а в и л ь н о , н о о д н о о б р а з н о , б е с ц в е тн о , в я л о . Та­

диалекты

жаргоны
жаргоны
к о й р е ч и недостает в ы р а зи те л ь н о с ти . О н а д о сти гается ум ел ы м и
ум естн ы м уп отреблен и ем я з ы к о в ы х средств р а зн ы х стилей. Владе­

язык
н и е в ы р а з и т е л ь н ы м и средствам и я з ы к а и ум ен и е и с п о л ь зо в а ть их
в з а в и с и м о с т и от си туац и и и ц е л и о б щ е н и я — второе, п о м и м о — р = ! ,
п р а в и л ь н о с т и , условие культурной р еч и . Разновидности литературного языка
Ч тобы это условие соблюдалось, надо иметь я с н о е представление 1
о сти ли сти ч еск о й градации я з ы к о в ы х е д и н и ц , об их р азл и ч н о м Разговорная Книжная
п р е д н а зн а ч е н и и . Так, к н и ж н ы е слова уместны в жанрах к н и ж н о -
п и с ь м е н н о й р е ч и — научной статье, докладе, тексте зак о н а, газет­
1 1
н о й к о р р е с п о н д е н ц и и — и м ало употребляю тся в бытовых ситуа­ Функциональные стили книжно-литературного языка
циях о б щ е н и я . Н а п р и м е р , в бы товой речи неум естны слова иден­ ' 1
тичный вместо одинаковый, таковой вместо этот или такой, нежели Официально- Церковно-
I {аучный Публицистический
вместо чем, ибо вместо потому что. О собен н о вредит бытовому язы­ деловой религиозный
стиль стиль стиль
ку «канцелярит» (терм ин К. И. Ч уковского) — неуместное упот­ стиль
ребление к а н ц е л я р с к и х слов и оборотов в речи, н а п р и м е р : («В час­
ти сена у н а с дела н еваж н ы е», «Н адо заострить вопрос о мясе»,
« Ш к о л ь н и к как таковой о б я зан соблюдать д и с ц и п л и н у » и т .п .) .
ЛИТЕРАТУРА
С другой с т о р о н ы , автор н аучн ого с о ч и н е н и я и ли человек, со­
с т а в л я ю щ и й д ел о в о й д о к у м ен т, войдет в п р о т и в о р е ч и е со стили­ Б у л а т о в а Л .Н ., К а с а т к и н Л.Л., С т р о г а н о в а Т.Ю . О рус-
с т и ч е с к и м и н о р м а м и русского литературн ого я з ы к а , если н а ч н е т | кнх народных говорах. — М., 1975.
уп отреблять т а к и е слова и о б о р о ты , к а к докопаться, остолбенеть, К о ж и н а М .Н. Стилистика русского языка. — 3-е изд., испр. и доп. —
верзила, выискивать, закатить выговор, вокруг да около, аж (вм есто М . 1993.
даже), как бы не так и т. п. М есто таких слов и оборотов — в разго­ К р ы л о в а О. А. Очерк функциональной стилистики современного
в о р н о й , о б и х о д н о й р еч и и ли в н ек о то р ы х речевы х ж ан р ах публи­ Р У С С К О Г О языка. — М., 1979.

ц и с ти ч ес к о го с т и л я . К р ы с и н Л . П . Социолингвистические аспекты изучения совре­

Стилистическая целесообразность употребления языковых
средств, их соответствие п о тр е б н о с тя м и ц е л я м о б щ е н и я — важ­
н ы е п р и н ц и п ы культуры р е ч и . Э ти п р и н ц и п ы л еж ат в о с н о в е и
н орм али заторской деятельности ли н гви стов — п р и разработке и м и
с п р а в о ч н и к о в и п о с о б и й по с ти л и с ти к е и культуре р е ч и , в пропа­
ганде л и н г в и с т и ч е с к и х з н а н и й в печати, по радио и т е л е в и д е н и ю .
Ш к о л ь н о е обучение русском у я з ы к у такж е н а п р а в л е н о н а ф орм и­
р о в а н и е у учащ и хся п о д л и н н о й речевой культуры.
Культура р е ч и — часть о б щ е й культуры человека. П о тому, к а к
ч е л о в е к говори т и ли п и ш е т , м о ж н о судить об уровн е его духовно­
го р а з в и т и я , о его вн утр ен н ей культуре, о его в о с п и т а н и и , о со­
ц и а л ь н о й среде, и з к о то р о й о н п рои сходи т.
• nix. - М., 1977.
28
менного русского языка. — М., 1989.
Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник. —
М., 2003.
П а н о в М. В. Русский язык // Языки народов СССР: в 7 т. — М.,
1466. — Т . 1.
Русская диалектология / под ред. Л.Л.Касаткина. М., 1989.
Русский язык / под ред. Л. Л. Касаткина. — 2-е изд., испр. — М., 2004.
Русский язык: Энциклопедия. — 2-е изд., перераб. и доп. / гл. ред.
К). Н. Караулов. — М., 1997.
Современный русский язык: социальная и функциональная диффе­
ренциация / под ред. Л.П .Крысина. — М., 2003.
Ш м е л ё в Д. Н. Русский язык в его функциональных разновидно-
 ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА
И ЛЕКСИКОЛОГИЯ РУССКОГО Я З Ы К А
Я зы к о веды изучаю т слово с р а з л и ч н ы х точек з р е н и я : по его зву­
к о в о м у составу и м о р ф о л о г и ч е с к о м у с т р о е н и ю , по грамматиче­
с к и м свойствам, по п р о и схо ж д ен и ю и и стори чески м с в я зя м с дру­
гим и словами и т. п. Но наиболее сущ ественны м свойством слова —
в о т л и ч и е , н а п р и м е р , от звука и л и с и н т а к с и ч е с к о й конструк­
ц и и , — я в л я е т с я е д и н с тв о его з в у к о в о й о б о л о ч к и и з н а ч е н и я .
И з у ч е н и е м этого ед и н с тв а, а т о ч н е е говоря, с п о с о б н о с т и опре­
д е л е н н ы х звуковы х к о м п л е к с о в , о б р азую щ и х слова, вы раж ать те
и л и и н ы е з н а ч е н и я , з а н и м а ю т с я л е к с и ч е с к а я с е м а н т и к а и лекси­
кология.
1 и иных ф у н к ц и я х слова, н е о б х о д и м о о п р едели ть его место ср ед и
ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА
§ 14. П редмет лексической семантики
Л е к с и ч е с к а я с е м а н т и к а ( о т г р е ч . semantikos 'обознача­
ю щ и й ' ) — наука о з н а ч е н и и слова, структуре это го з н а ч е н и я , о
з а к о н о м е р н ы х с м ы с л о в ы х с о о т н о ш е н и я х между с л о в а м и и груп­
п а м и сло в. Н а р я д у с л е к с и ч е с к о й сущ ествует с е м а н т и к а м о р ф о ­
л о г и ч е с к а я , к о т о р а я изучает з н а ч е н и я м о р ф е м и с м ы с л о в ы е
с о т н о ш е н и я м еж ду м о р ф е м а м и , и с е м а н т и к а с и н т а к с и ч е ­
с к а я , которая изучает смы словы е свойства словосочетаний и пред­
ложений.
Л е к с и ч е с к а я с е м а н т и к а состои т из двух разделов — семасиоло­
ги и и о н о м а с и о л о г и и .
С е м а с и о л о г и я (от греч. semasia ' о б о з н а ч е н и е ' и logos 'нау­
ка, у ч е н и е ') изучает л е к с и ч е с к о е з н а ч е н и е в н а п р а в л е н и и от зна­
ка к в ы р а ж а е м о м у э т и м з н а к о м см ы слу. П р и с е м а с и о л о г и ч е с к о м
а н а л и зе и сследователь задается в о п р о с о м : что з н а ч и т д а н н о е сло­
во? Н а п р и м е р , в результате с е м а с и о л о ги ч е с к о го а н а л и з а устанав-
1
В ряде параграфов д а н н о го раздела использованы теоретические положения
и языковой материал, содержащиеся в работах академика Ю .Д .Апресяна (см.:
А п р е с я н Ю .Д. И збранные труды: в 2 т. — М., 1995) .
30
шпается, что слово рука в р у с с к о м я зы к е и м е е т н е с к о л ь к о значе­
нии: 'о д н а из двух верхних к о н е ч н о с т е й ч е л о в е к а ' (правая рука
тмит), ' п о ч е р к ' (узнаю его руку), 'с т о р о н а , н а п р а в л е н и е ' (поле­
вую руку от дороги), 'тот, кто оказы вает п р о т е к ц и ю к о м у - л и б о '
I * него рука в министерстве) и н е к о т о р ы е д р у ги е .
О н о м а с и о л о г и я (от греч. onomasia ' и м е н о в а н и е ' и logos 'на­
ука, у ч е н и е ') изучает о т н о ш е н и я между с л о в е с н ы м з н а к о м и его
гм ы с л о м в п р о т и в о п о л о ж н о м н а п р а в л е н и и — от с м ы с л а к его
ш р а ж е н и ю с п о м о щ ь ю я з ы к о в ы х з н а к о в (с л о в и с л о в е с н ы х со­
четаний). П р и о н о м а с и о л о г и ч е с к о м а н а л и зе и с с л е д о в а те л ь зада­
ется в о п р о с о м : к а к в ы р а ж а е тс я д а н н ы й с м ы с л в д а н н о м я з ы к е ?
Например, п р и вы яснении вопроса о том, к ак обозначаю тся в
русском я з ы к е части ч е л о в е ч е с к о г о тела, с л о в о рука в п е р в о м
его з н а ч е н и и будет ф и г у р и р о в а т ь к ак с п о с о б н а з ы в а н и я о д н о й
и з двух в е р х н и х к о н е ч н о с т е й ч е л о в е к а ( с п о с о б ы о б о з н а ч е н и я
Еругих ч а с те й тела: нога, голова, туловище, шея и д р .) . Все осталь­
ные з н а ч е н и я слова рука в э т о м случае н а с не д о л ж н ы и н т е р е с о -
u a i s , т а к к а к о н и н е и м е ю т о т н о ш е н и я к с м ы с л у 'части челове­
ческого т е л а '.
О н о м а с и о л о ги я иначе н азы вается наукой о н о м и н а ц и и , т . е .
Р н а з ы в а н и и предм етов и п о н я т и й . Главн ы м средством н о м и н а­
ции я в л я ю тс я слова. О дн ако преж де чем го во р и ть о н о м и н а т и в н о й
Ф У Г И Х я з ы к о в ы х е д и н и ц (п о д р о б н е е см. § 15).
Упражнение 4. По следующим словарным толкованиям определите
юлкуемые слова. Спишите, указав в скобках толкуемое слово.
Образец: Д ви гаться, п ереступ ая н о г а м и (идти).
1.Занимать го р и зо н тал ьн о е п о л о ж е н и е на к а к о й - л и б о поверх­
ности. 2. Н а с а ж е н н о е на рукоятку металлическое орудие для р у б к и
с лезвием и обухом. 3. О часах: идти вперёд. 4. О ч е н ь б ы стр о ехать
или беж ать. 5. С ы н тех же р о д и т е л е й по о т н о ш е н и ю к д р у ги м их
ютим. 6. Д о ч ь брата и л и с е с т р ы . 7. П л о с к и й с двух с т о р о н с р е з
перева, п о л у ч а е м ы й путём п р о д о л ь н о й р а с п и л к и б р евн а. 8. И м е­
ющ ий б о л ь ш о й вес. 9. П р о т я ж ё н н о с т ь п р едм ета от н и ж н е й т о ч к и
до верхней. 10. К о л и ч е с тв о вещ ества, о п р е д е л я е м о е м ер о й м а с с ы .
11. П о м е с т и в в ж и д к о с т ь , с м я г ч и т ь , дать разбухн уть. 12. Т о т , к т о
живёт в б л и з и , р я д о м с к е м - н и б у д ь . 13. П о л ь з у ю щ и й с я в с е о б щ е й
и зв е с тн о с ть ю . 14. С в о б о д н о е от работы в р е м я . 15. Б л и з к и е отно­
ш ен и я м еж ду л ю д ь м и , о с н о в а н н ы е н а п о л н о м в з а и м н о м дове­
рии. 16. Ч а с т ь п л о с к о с т и , о г р а н и ч е н н а я о к р у ж н о с т ь ю . 17. Р азн о­
цветная дуга на н ебосводе во в р е м я или п о с л е д о ж д я . 18. Обогре­
вать п о м е щ е н и е , сж игая т о п л и в о . 19. У с тр о й с тв о д л я з а м е д л е н и я
хода а в т о м о б и л я , поезда и л и д л я его о с т а н о в к и . 20. П р и н у д и -
н'льно п е р е с е л и т ь к о г о - л и б о в о т д а л е н н о е м е с т о .
31
 Упражнение 5. Не пользуясь толковыми словарями, попробуйте хотя
бы приблизительно определить значения следующих слов. Выпишите слова
вместе с полученными толкованиями.
О б р а з е ц : С пать — бодрствовать, не бы ть в с о с т о я н и и сн а;
нож — и н с т р у м е н т с остры м л е з в и е м , к о то р ы м реж ут что-либо.
Б а к , бас, б а т о н , бежать, вн ук, го р я ч и й , г р о м к и й , зять, круг­
л ы й , лгать, л е т е т ь , о д о л ж и ть, о тс тав ать (о ч а с а х ), н а х л е б н и к ,
п а м я т л и в ы й , п л е с т и с ь , п р о ф е с с о р , с а м о к р и т и к а , си делк а, спек­
так ль, т о л щ и н а , т о п о р , утрировать, участие, чужой (о человеке),
ш еп тать, я б л о н я .
§ 1 5 . Слово как ед и н и ц а я зы к а
Слово — основная значимая единица языка. О н о принадлежит
л е к с и к о - с е м а н т и ч е с к о м у у р о в н ю я з ы к а и с о с то и т и з е д и н и ц низ­
ш их уровней — ф о н е м и м орф ем : ф он ем ы образуют м орф ем ы , а
морф емы складываются в слово.
Н а п р и м е р , в с л о в е вода в ы д е л я е т с я ч еты р е ф о н е м ы : / в / , / о / ,
/д /, /а/; п е р в ы е т р и и з н и х о б р а з у ю т к о р н е в у ю м о р ф е м у -вод-
( к о т о р а я п о в т о р я е т с я во всех р о д с т в е н н ы х с л о в а х : водный, водя­
ной, водник, наводнять водопровод и т . п . ) , а ч е т в е р т а я — окон­
ч а н и е и м е н и т е л ь н о г о падежа е д и н с т в е н н о г о числа существитель­
н ы х ж е н с к о г о р о д а (с р .: вод-ы, вод-у, вод-ой и т о м у п о д о б н ы е
ф о р м ы , в к о т о р ы х к о р н е в а я м о р ф е м а та ж е , а о к о н ч а н и я дру­
гие).
О б ъ е д и н я я , с о д н о й с т о р о н ы , в с в о е м составе е д и н и ц ы более
н и з к и х у р о в н е й я з ы к о в о й структуры , м о р ф о л о г и ч е с к о г о и фо­
н ологи ческого, слово, с другой сто р о н ы , входит в качестве
с о с т а в л я ю щ е й в е д и н и ц у б о л ее в ы с о к о г о у р о в н я , с и н т а к с и ч е ­
с к о г о , — в с и н т а к с и ч е с к у ю к о н с т р у к ц и ю . Хотя с и н т а к с и ч е с к а я
к о н с т р у к ц и я — а б с т р а к т н о е п о н я т и е , о т в л е ч е н н о е от выраже­
н и я ее в виде р е а л ь н ы х с л о в о с о ч е т а н и й и ли п р е д л о ж е н и й (н а
э т о ук азы вает и с а м о слово конструкция), м н о г о о б р а з н ы е син­
т а к с и ч е с к и е к о н с т р у к ц и и я з ы к а в о п л о щ а ю т с я всегда в конкрет­
н ы х с о ч е т а н и я х с л о в и в п р е д л о ж е н и я х . С л о в о .в р а з н ы х своих
ф о р м а х участвует в п о с т р о е н и и р а з л и ч н ы х с л о в о с о ч е т а н и й и
п р е д л о ж е н и й ; с р .: тёплая вода, пить воду, О полосни руки водой
и т.п.
В отличие от ф о н е м ы , которая играет то льк о с м ы с л о р а з л и ч и -
тельную роль (ср.: слой — злой, том — дом), но с а м а з н а ч е н и я не
имеет, слово представляет собой д в у с т о р о н н ю ю я з ы к о в у ю едини­
цу и я вля ется з н а к о м : у него есть о зн ач аю щ ее — звуковая и ли
п и с ь м е н н а я ф о р м а и озн ачаем ое — см ы сл.
32
§ 16. Лексическое значение слова и понятие
О с н о в н а я ф у н к ц и я слова — назы вать в е щ и , действия, с в о й -
i I на. Н а п р и м е р , книга, бежать, красный — н азван и я предмета, дей­
ствия и п р и з н а к а . Эта ф у н к ц и я слова н а зы в а е тс я н о м и н а т и в -
Н о й (от лат. nominativus ' и м е н у ю щ и й ' , к о то р о е образован о от су­
щ ествительного потеп ' и м я ' ) .
С лово м о ж ет назы вать к о н к р е т н ы е п редм еты , т .е . объекты м а-
и-риального м и р а , в о с п р и н и м а е м ы е н а ш и м и о р га н а м и чувств:
нС токо, ручей, молния, автомобиль, земля и т. п., служить обозначени­
ем к о н к р е тн ы х дей стви й и с в о й с тв : идти, резать, копать, белый,
ни ршавый, горький, шум, краснота и т. п.
Такие с л о в а составляю т к о н к р е т н у ю л е к с и к у .
Слово м о ж е т назы вать и т а к и е объекты , д е й с т в и я и свой ства,
которые не воспринимаются н а ш и м и органами чувств: мысль, мнение,
шить, различать, требовать, уметь, упрямый, целесообразный и т. п.
.'Ото а б с т р а к т н а я , о т в л е ч е н н а я л е к с и к а .
И в случае н а и м е н о в а н и я к о н к р е т н о г о предмета, и в случае
наим енования абстрактного объекта слово назы вает не к а к о й - л и б о
данный, е д и н и ч н ы й предмет, а о б о б щ ен н о е представление об э т о м
Предмете, п о н я т и и .
П о н я т и е — это о т р а ж е н и е в с о з н а н и и человека класса к а -
к и х - л и б о о д н о р о д н ы х п р е д м е т о в в в и д е с о в о к у п н о с т и су­
щ ественных п р и з н а к о в этих п редм етов.
Говоря, н а п р и м е р , стол, мы им еем в виду не к а к о й - л и б о ре­
альный стол, с тем и и ли и н ы м и его о с о б е н н о с т я м и ( н а п р и м е р , с
п о ли р о ван н о й поверхн остью и л и с р а с ш а т а н н о й н о ж к о й ) , а к ласс
предметов (внутри этого класса могут бы ть р а з н о в и д н о с т и , кото­
рые получаю т у то ч н я ю щ и е н а и м е н о в а н и я : письменный стол, ку­
хонный стол, обеденный стол и т. п .).
П р о и з н о с я слово бежать, мы не п р и к р е п л я е м это слово к ка­
кому-либо д а н н о м у лицу, с о в е р ш а ю щ е м у соответствую щ ее дей­
ствие в р е а л ь н ы х обстоятельствах, — мы о б о б щ е н н о представля­
ем себе э т о дей стви е, в о тв л е ч е н и и от к о н к р е т н ы х усло ви й , в
которых о н о м ож ет п рои сходи ть.
В н е к о т о р ы х случаях, о д н а к о , в о зн и к а е т п отребн ость н а зв а ть
е д и н и ч н ы й , у н и к а л ь н ы й о б ъ ек т. Д л я э то го служат слова т и п а
Москва, Урал, Пушкин, Эйнштейн, Россия, Байкал, Гималаи и т. п. Та-
| н е слова н а зы в а ю тс я с о б с т в е н н ы м и и м е н а м и (п о др о б н ее
ем. § 4 3 ) .
С п о с о б н о с т ь слова н е т о л ь к о н азы вать д а н н ы й предмет и л и
действие, но и служить о б о з н а ч е н и е м п о н я т и я — важ ное свой­
ство слова, без которого о б щ е н и е между л ю д ь м и и существова­
ние самого я з ы к а были бы н е в о з м о ж н ы (ведь в п р о ти в н о м случае
пня каж дой е д и н и ч н о й в е щ и , д л я каждого д е й с т в и я , п р и з н а к а
и т. п. тр е б о в а л о с ь бы б е с к о н е ч н о е число с л о в ).
Крысин 33
 С п о с о б н о с т ь с л о в а н а зы в а ть п о н я т и я делает в о з м о ж н ы м обо­
з н а ч е н и е н е т о л ь к о таких о б ъ е к т о в , к о н к р е т н ы х и л и абстракт­
н ы х, к о то р ы е р е а л ь н о сущ ествую т, н о и таких, к о т о р ы е я в л я ю тс я
л и ш ь результатом человеческого в о о б р аж ен и я . Т а к о в ы , н а п р и м е р ,
слова леший, ведьма, кикимора, русалка: и м и обозн ачаю тся не реаль­
но с у щ е с тв у ю щ и е , а м и ф и ч е с к и е сущ ества, п р е д с та в л е н и е о ко­
то р ы х ф о р м и р у е т с я у человека п о д в л и я н и е м р а з л и ч н ы х верова­
н и й , сказок и т.п .
С п о с о б н о с т ь ю н а з ы в а т ь п о н я т и я обладаю т в я з ы к е не все сло­
ва, а л и ш ь п о л н о з н а ч н ы е , или з н а м е н а т е л ь н ы е (человек, идти, зе­
лёный, холодно и т . п . ) . С л у ж е б н ы е слова — п р ед л о ги , ч а с т и ц ы , со­
ю з ы , а такж е м е ж д о м е т и я — п о н я т и й не о б о з н а ч а ю т (ср.: в, на, за,
вот, то, и, но, ой и т. п.). П р ед л о ги и со ю зы служат д л я в ы р а ж е н и я
о т н о ш е н и й между с л о в а м и и ч а с т я м и п р е д л о ж е н и я : книга на сто­
ле; встал и пошёл; говорят, что он не приедет; ч а с т и ц ы и т а к назы­
ваем ы е м о д а л ь н ы е слова — д л я в ы р а ж е н и я о т н о ш е н и я говоряще­
го к предмету р е ч и , д л я о ц е н к и сво и х д е й с тв и й и с в о е й р е ч и и л и
д е й с т в и й и р е ч и с о б е с е д н и к а : Неужели ты не мог сделать это
раньше?; Видно, мы заблудились; м еж до м ети я — д л я непосредствен­
н о г о в ы р а ж е н и я чувств: О й, мне больно!
Н е я в л я ю т с я о б о з н а ч е н и я м и п о н я т и й и м е с т о и м е н и я (ты, он,
этот, кто-нибудь и т. п.), их ф у н к ц и я состоит в з а м е н е п о л н о зн а ч -
н ы х слов, я в л я ю щ и х с я н а з в а н и я м и п о н я т и й , и л и в у к а з а н и и н а
п р едм ет (этот, те и т . п . ) .
§ 17. Лексическое значение слова
и его грамматическое значение
С л о в а и м е ю т л е к с и ч е с к и е и г р а м м а т и ч е с к и е з н а ч е н и я . Лек­
сические зн а ч е н и я изучаются лекси кологи ей , грамматические
значения — грамматикой (морфологией и синтаксисом).
Л е к с и ч е с к о е з н а ч е н и е слова — это о т р а ж е н и е в слове
того и л и и н о г о я в л е н и я д е й с тв и те л ь н о с ти (п редм ета, с о б ы т и я ,
качества, д е й с т в и я , о т н о ш е н и я и т . п . ) .
Г р а м м а т и ч е с к о е з н а ч е н и е слова — это характеристика
его к а к э л е м е н та о п р е д е л е н н о го гр ам м ати ч ес к о го класса (напри­
м е р , стол — сущ естви тельн о е м уж ск о го рода), к а к э л е м е н та сло­
в о и з м е н и т е л ь н о г о р я д а (стол, стол-а, стол-у и т.д.) и к а к элемен­
та с л о в о с о ч е т а н и я и л и п р е д л о ж е н и я , в к о то р о м с л о в о с в я з а н о с
д р у ги м и с л о в а м и (ножка стола, Положи книгу на стол).
Л е к с и ч е с к о е з н а ч е н и е слова и н д и в и д у а л ь н о : о н о прису­
щ е д а н н о м у слову и э т и м о тгр а н и ч и в а е т д а н н о е с л о в о от других,
каж дое и з к о то р ы х им еет свое, так ж е и н д и в и д у а л ь н о е з н а ч е н и е .
Г р а м м а ти ч е с к о е з н а ч е н и е характеризует, н а п р о т и в , целы е раз­
р я д ы и классы с л о в ; о н о к а т е г о р и а л ь н о .
34
( 'р а в н и м с л о в а стол, дом, нож. К аждое из н и х обладает с о б -
1
ценным л е к с и ч е с к и м з н а ч е н и е м , о б о зн а ч а я р а з н ы е п р е д м е т ы .
• ТО же в р е м я о н и характери зую тся о б щ и м и , о д н и м и и те м и же
| рлм м атическим и з н а ч е н и я м и : все о н и п р и н а д л е ж а т к о д н о й ч а-
| in речи — и м е н и сущ ествительном у, к о д н о м у гр а м м а ти ч е с к о м у
I роду — м уж ск о м у и им ею т ф о р м у одного и того же числа — един­
ые! немного.
Важный п р и з н а к гр ам м ати ч ес к о го з н а ч е н и я , о т л и ч а ю щ и й его
н и in а ч е н и я л е к с и ч е с к о г о , — о б я з а т е л ь н о с т ь в ы р а ж е н и я :
мы не м о ж е м употребить с л о в о , не вы разив п р и э т о м его грамма­
т и ч е с к и х з н а ч е н и й (с п о м о щ ь ю о к о н ч а н и й , предлогов и т . п . ) .
Гак, п р о и з н о с я слово стол, мы не только н а з ы в а е м определен­
н ы й предмет, н о и вы р аж аем т а к и е п р и з н а к и этого с у щ ес тв и -
•ельиого, к а к р о д (м уж ск о й ), ч и с л о (е д и н с т в е н н о е ), падеж ( и м е -
•Ительный и л и в и н и т е л ь н ы й ) , с р .: В углу стоял стол ( и м е н и т е л ь -
п i . i I I падеж) — Вижу стол ( в и н и т е л ь н ы й п ад еж ). Все эти п р и з н а -
|п ф о р м ы стол суть ее г р а м м а т и ч е с к и е з н а ч е н и я , в ы р а ж а е м ы е
Тик н а з ы в а е м о й нулевой ф л е к с и е й .
У потребляя с л о в о ф о р м у столом ( н а п р и м е р , в п р е д л о ж е н и и
\вгородили проход столом), мы с п о м о щ ь ю о к о н ч а н и я -ом в ы р а ж а -
ш грам м ати чески е з н а ч е н и я тв о р и те л ь н о го п адеж а (ср. о к о н ч а -
111 г | , служ ащ ие д л я вы р аж ен и я других падеж н ы х з н а ч е н и й : стол-а,
ШОЛ-у, стол-е), муж ского р о д а (с р . о к о н ч а н и е , к о то р о е и м е ю т в
Чиорительном падеже с у щ ес тв и тел ьн ы е ж е н с к о г о рода: вод-ой),
• ш и с тв ен н о го числа (ср. ф о р м у тво р и тельн о го падеж а во м н о ж е -
II ионном ч и с л е : стол-ами).
Л е к с и ч е с к о е ж е з н а ч е н и е с л о в а стол — 'п р е д м е т д о м а ш н е й
Мебели, п р е д с т а в л я ю щ и й с о б о й п оверхн ость из твердого м а т е р и -
i i i i , у к р е п л е н н у ю на о д н о й и л и н еск о л ьк и х н о ж к а х , и с л у ж а щ и й
| II того, ч т о б ы ставить и л и к л а с ть что-нибудь на н е г о ' — во всех
надежных ф о р м а х этого слова остается н е и з м е н н ы м . К р о м е к о р -
III ной о с н о в ы -стол-, к о то р а я и обладает у к а з а н н ы м л е к с и ч е с к и м
ж лчен ием , н е т н и к а к и х других средств в ы р а ж е н и я этого з н а ч е -
ШЯ, п о д о б н ы х средствам в ы р а ж е н и я гр ам м ати ч ес к и х з н а ч е н и й
ипдежа, р о д а, ч и с л а и т . п .
§ 18. Конкретно-референтное и обобщенное
зн ачен и я слова
Л ексическое зн а ч е н и е слова м ож ет р а с с м а тр и в а ть с я в двух ас­
пектах. С о д н о й сто р о н ы , с л о в о в рам ках в ы с к а з ы в а н и я соотно­
сится с к о н к р е т н ы м объектом д е й с т в и т е л ь н о с т и , и м ен уя его. На­
пример, в п р е д л о ж е н и и : Положи книгу на стол и м еется в виду
• ( и н и ч н ы й , к о н к р е т н ы й п р е д м е т , о б о з н а ч а е м ы й с л о в о м стол.
Тикой п р ед м ет, н а з ы в а е м ы й д а н н ы м с л о в о м , я в л я е т с я р е ф е -
35
р е н т о м этого слова (от лат. referentum ' с о о т н е с е н н о е ' ) , а соот­
ветствую щ ее з н а ч е н и е слова — к о н к р е т н о - р е ф е р е н т н ы м
з н а ч е н и е м . С толь же к о н к р е т н о е з н а ч е н и е слово стол имеет в та­
к и х в ы с к а з ы в а н и я х : Этот стол очень удобен; Пересядьте, пожалуй­
ста, от стола к окну и т .п ., в к о то р ы х г о в о р я щ и й имеет в виду
д а н н ы й , о п р е д е л е н н ы й стол.
С другой с т о р о н ы , слово с о о т н о с и т с я с п о н я т и е м — обоб­
щ е н н ы м отображ ен и ем в н аш ем с о з н а н и и к л а с с а объектов (см.
§ 16). Н а п р и м е р , в с л о в а р н о м т о л к о в а н и и : «С ТО Л — предм ет ме­
бели в виде ш и р о к о й го р и зо н та л ь н о й п л ас ти н ы на опорах, нож­
ках» ( О ж е г о в С И . , Ш в е д о в а Н . Ю . Т о л к о в ы й с л о в а р ь рус­
с к о г о я з ы к а . — М ., 1999. — С. 769) — им еется в виду о б о б щ е н н о е
представлен ие о п редм ете, и м е н у е м о м п р и п о м о щ и слова стол.
С толь же общ ее з н а ч е н и е слова стол вы р аж ается в п р е д л о ж е н и я х
т и п а : Выполнять домашнее задание лучше всего сидя за столом (т. е:|
в о о б щ е за с то л о м — к а к за предм етом м ебели, а не за к а к и м - л и б о
о п р е д е л е н н ы м , д а н н ы м столом ); В этой комнате не хватает сто­
ла (т. е. стола в о о б щ е ) и т. п. О тр а ж е н и е в ч ело веч еск о м с о з н а н и и
р а з н ы х свойств объекта в виде о б о б щ е н н о г о п о н я т и я ф о р м и р ует
о б о б щ е н н о е з н а ч е н и е слова.
Упражнение 6. Придумайте пары предложений, в одном из которых
каждое из приведенных ниже существительных имело бы конкретно-ре­
ферентное значение, а в другом — обобщенное.
О б р а з е ц : Н а ш учитель о ч ен ь строг. П осле о к о н ч а н и я инсти­
тута мы получим д и п л о м учителя.
П о в а р , и н ж е н е р , о к н о , словарь, с ы н , до м , к о м п ь ю т е р , голо­
ва, о т е ц , д е р е в н я , н а б л ю д е н и е , д и а л о г, ц веты , п о е з д к а , втор­
н и к , и с с л ед о в ан и е.
§ 19. М отивированность (внутренняя ф о рм а ) слова.
Слова мотивированные и немотивированные
Р а с с м о т р и м слова дорога и придорожный. К п е р в о м у из них мы
не м о ж е м подобрать в русском я з ы к е к а к о го -л и б о другого слова,
от которого сущ ествительное дорога п р о и з о ш л о : н е л ь з я о б ъ я сн и ть
(исходя и з ф а к т о в с о в р е м е н н о г о я з ы к а ) , почем у д о р о г а называет­
ся дорогой. (З а м е т и м , что в других я з ы к а х to ж е с а м о е п о н я т и е
обозначается с п о м о щ ь ю ины х слов: в н е м е ц к о м это Weg, во фран­
ц у з с к о м chemin и л и route, в а н г л и й с к о м road, way и т.д.) Дорога —
это н е п р о и з в о д н о е с л о в о , п о ск о льк у он о н е м о ти в и р о в а н о
н и к а к и м другим с л о в о м , его з н а ч е н и е м .
В слове же придорожный такая м о т и в и р о в к а есть; о н о означает
'н а х о д я щ и й с я у д о р о г и ' (придорожный столб, придорожная канава),
36
• I но i n , п е н и е вытекает из с тр о ен и я слова: при-дорож-н-ый, из его
| ю н о й с о о т н е с е н н о с т и со с л о в о м дорога.
Рассмотрим другой п р и м е р — слово осёл в двух его зн а ч е н и я х :
Щ ) "вьючное ж и в о т н о е ' , 2) 'ту п о й у п р я м е ц ' (о ч ел о век е). П о ч е м у
•им<>гное н азы вается ослом, о б ъ я с н и т ь н е л ь зя : э т о н азван и е н е -
• о I и в и р о в а н н о е. П р и ч и н а же того, п очем у тупого и упря­
м о м > человека н а зы в а ю т о с л о м , п о н я т н а : ч ел о в ек ср авн и вается с
•рдом по т а к и м п р и з н а к а м , к а к тупость и у п р я м с т в о . Второе зна­
в ш и е слова осёл м о т и в и р о в а н о п ер вы м .
I М о т и в и р о в а н н о с т ь — так ая соотнесенность данного слова
• 1 р у г и м с л о в о м , п р и к о то р о й с м ы с л первого м о ж е т быть объяс­
н и путем о б р а щ е н и я к ф о р м е и (и ли ) см ы слу второго.
( н о в а м о т и в и р о в а н н ы е и м е ю т в н у тр е н н ю ю ф о р м у. В н у тр е н-
• н w ф о р м а — это с о о т н е с е н н о с т ь м о р ф е м н о г о состава слова и
• о значения с м о р ф е м н ы м с о с тав о м и з н а ч е н и е м других с л о в
И H.IK.1.
I Внутренней ф о р м о й (и, следовательн о, м о т и в и р о в а н н о с т ь ю )
•бладают так ж е зв у к о п о д р а ж а те л ь н ы е слова: бахнуть, жужжать,
Щвцитъ, скрежет, шелест, шуршать. М о т и в и р у ю щ и м и в д а н н о м
• у ч д е вы ступаю т не другие слова, а я в л е н и я ф и з и ч е с к о г о м и р а ,
и у к о в ы е сво й ства которы х п ер едаю тся э т и м и с л о в а м и .
И ходе р а з в и т и я я з ы к а вследстви е п р о и с х о д я щ и х в нем струк­
турных и з м е н е н и й вн утр ен н яя ф о р м а н ек о то р ы х сл о в м ож ет за -
I мниться и д а ж е утрачиваться: с в я зь слова с д р у ги м и с л о в а м и ,
" • I у ж и в ш и м и о с н о в о й для о б р а з о в а н и я д а н н о г о , перестает о с о з -
Мнпаться г о в о р я щ и м и .
Гак, с о в р е м е н н ы е носители русского я зы к а не связы ваю т струк­
туру и з н а ч е н и е глагола стрелять со словом стрела (первоначаль­
н а i греляли г л а в н ы м образом с т р е л а м и ), в слове чернила н е о щ у -
| п . н о г «следов» п ри лагательн ого чёрный, не ви дят н и к а к о й с в я з и
риежду сло вам и окно и око (а и с т о р и ч е с к и такая с в я з ь существует)
I I н. В осстановлением п одобн ы х утраченных с в я з е й , воссоздан и-
|М внутренней ф о р м ы слов з а н и м а е т с я э т и м о л о г и я — н аука
I происхождении слов и и с т о р и и р азви ти я их ф о р м и з н а ч е н и й
ИМ ф обн ее см . § 69).
§ 20. Коннотация слова
К о н н о т а ц и я ( о т л а т . connotare 'и м еть д о п о л н и т е л ь н о е з н а -
I п н е ' ) слова — это устойчивая а с с о ц и а ц и я , в о з н и к а ю щ а я у н о -
1 П к -н ей д а н н о г о я з ы к а п р и п р о и з н е с е н и и и ли в о с п р и я т и и того
•I |И иного слова. Н а п р и м е р , р а с с м о т р е н н о е в преды дущ ем п а р а -
Цыфе слово осёл устойчиво ассо ц и и р уется у н о с и те л е й р у с с к о го
I и п а с тупы м у п р я м с тв о м . У б л и з к о г о ж е ему п о з н а ч е н и ю слова
Шйн — и н а я к о н н о т а ц и я : это с л о в о ассо ц и и р уется со с п о с о б н о с -
37
т ь ю б е з р о п о т н о в ы п о л н я т ь т я ж е л у ю и н е п р и н о с я щ у ю радости
работу (отсюда п р о с то р еч н ы й глагол ишачить). С л о в о свинья имеет
н е с к о л ь к о а с с о ц и а ц и й : с т е л е с н о й т о л щ и н о й , с нечистоплот­
н о с т ь ю , с н е б л а г о д а р н о с т ь ю , с хам ством (ср. в ы р а ж е н и я т и п а
толстый, как свинья — о ч ел о в ек е, выпачкался, как свинья, посту­
пить по-свински и д р .) .
Следует п о д ч ер к н уть н е к о т о р ы е характерн ы е свой ства конно­
т а ц и и . В о-первы х, к о н н о т а ц и я сопровож дает сло во в его п р я м о м
з н а ч е н и и , н о , н а з ы в а я н е к о т о р ы й д о п о л н и т е л ь н ы й п р и з н а к обо­
з н а ч а е м о й р е а л и и , о н а не входит в з н а ч е н и е . Т а к , в сл о вар н о м
т о л к о в а н и и с л о в а осёл в его п р я м о м з н а ч е н и и н е т у к а з а н и я на
тупое у п р я м с тв о этого ж и в о т н о г о : «О С Ё Л ... 1. Ж и в о т н о е семей­
ства лош ади н ы х, н евы сокого роста, с больш ой м ордой и д л и н н ы м и
уш ам и ». Н е с о д е р ж и т у к а за н н ы х в ы ш е п р и з н а к о в «телесная тол­
щ и н а » , «нечистоплотность», «неблагодарность», «хамство» и тол­
к о в а н и е слова свинья в его п р я м о м з н а ч е н и и : « С В И Н Ь Я . . . 1. Пар­
н о к о п ы т н о е н е ж в а ч н о е [дом аш н ее] ж и в о тн о е с к р у п н ы м телом и
к о р о т к и м и н о гам и » (оба т о л к о в а н и я — из «Толкового сло вар я
р усск о го я з ы к а » С . И . О ж е г о в а и Н . Ю . Ш в е д о в о й ) .
Во-вторых, к о н н о т а ц и и о тр аж аю т не и н ди ви дуальн ую , а кол-|
лективн ую , п р и н я ту ю в д ан н о м я з ы к о в о м сообщ естве оценку пред-;
мета: н а з в а н н ы е в ы ш е а с с о ц и а ц и и слов осёл, ишак, свинья присут­
ствуют в я з ы к о в о м с о з н а н и и всех (или, во в с я к о м случае, боль­
ш и н с т в а ) г о в о р я щ и х п о -р у с с к и .
В-третьих, на о с н о в е устой чи вы х а с с о ц и а ц и й сло ва могут воз­
н и к а т ь о б р а з н ы е , п е р е н о с н ы е его з н а ч е н и я , к о т о р ы е ф и кси рую тн
ся т о л к о в ы м и с л о в а р я м и : «О С Ё Л ... 2. перен. О тупом упрямце,!
глупце (прост., бран.)»; « И Ш А К . . . 2. перен. Ч е л о в е к , безропотно!
в ы п о л н я ю щ и й сам ую тяж елую работу (прост.)», — а такж е слово­
о б р азо в ател ьн ы е п р о и з в о д н ы е , п о см ы слу с о о т н о с и м ы е и м е н н о
с к о н н о т а ц и я м и , а не с о с н о в н ы м зн а ч е н и е м слова: свинский —\
1) г р я з н ы й , н е к у л ь т у р н ы й , 2) п о д л ы й ; свинство — 1) н и з к и й
п о ступ о к , п о д л о сть, 2) грязь, п о л н о е отсутствие п о р я д к а ; свин­
тус — тот, к то поступил, поступает п о - с в и н с к и ; свинячить — 1|
вести себя п о - с в и н с к и , 2) р а зв о д и ть грязь, устраивать беспоря­
д о к (о б ы ч н о в п о м е щ е н и и ) .
В -четверты х, к о н н о т а ц и и ч а с т о б ы в а ю т н а ц и о н а л ь н о с п е ^
ц и ф и ч е с к и м и : в о д н о м я з ы к е с л о в о (и соответствую щ ее ему no-j
н я т и е ) м ож ет и м е т ь те или и н ы е устой чи вы е а с с о ц и а ц и и , а в
другом я з ы к е о б о з н а ч е н и е того ж е самого п о н я т и я л и б о н е сопро­
вождается н и к а к и м и д о п о л н и т е л ь н ы м и с м ы с л а м и , л и б о эти смыс­
л ы совсем и н ы е .
Н а п р и м е р , с л о в о вода м ож ет употребляться о б р а з н о для обо
з н а ч е н и я р еч и (вы ступ лен и я, до к лада), л и ш е н н о й с о д е р ж а н и я
такое употребление чуждо ф р ан ц узск о м у слову еаи, которое в п р я
м о м своем з н а ч е н и и соответствует русскому вода. Р ассм атри в
38
»юг п р и м е р , Л. В. Щ ерба за м е ч а л : «И з этого... вытекает, что рус­
и ч - п о н я ти е воды п одчерки вает е е п и щ ев у ю б есп о л езн о сть, тог-
1
ди как ф р а н ц у з с к о м у еаи этот п р и з н а к с о в е р ш е н н о чужд» .
Слово сокол в русском я з ы к о в о м с о з н а н и и с в я з а н о с т а к и м и
1 нпнствами, к а к бесстраш ие, благородство. Н а э то й осн ове р о д и -
ш I. п е р е н о с н о е употребление этого слова п р и м е н и т е л ь н о к лет­
чикам. Во ф р а н ц у з с к о м я з ы к е у соответствую щ его слова (faucori)
| .исих а с с о ц и а ц и й нет, п о это м у употребить с л о в о faucon по отно­
шению к ави аторам для ф р а н ц у з а такая ж е н елеп о сть, к а к д л я
усского с к а з а т ь о летчиках: «...наши славные воробьи».
Слово корова ассоциируется с т а к и м и с в о й с т в а м и , к а к т о л щ и -
(телесная) и н еп о во р о тл и во сть; поэтом у в о з м о ж н ы б р а н н ы е
ражения с п р и м е н е н и е м этого слова по о т н о ш е н и ю к ч е л о в е -
, п р еи м ущ ествен н о к ж е н щ и н е , что с о в е р ш е н н о н е п о н я т н о и
возможно д л я индусов, в н а ц и о н а л ь н ы х т р а д и ц и я х к о то р ы х —
поклонение к о р о в е к ак с в я щ е н н о м у ж и в о т н о м у , и, следователь­
но, устойчивы е а с с о ц и а ц и и у слова, о б о з н а ч а ю щ е г о корову, не
Могут бы ть о т р и ц а т е л ь н ы м и .
Упражнение 7. Назовите коннотации, которые возникают у вас при
употреблении каждого из перечисленных ниже слов. Выпишите слова
имеете с их коннотациями.
О б р а з е ц : Лиса — хитрость, лукавство.
Волк, з а я ц , з м е я , лев, л о ш а д ь , б ы к , петух, с л о н , м ы ш ь , ку­
рица, к о р о в а, бегемот, с о б ак а, акула, к р о к о д и л , сова, орёл, в о -
|0Н , черепаха, медведь.
§ 2 1 . П редикатная и непредикатная лексика.
Актанты и сирконстанты
13 за в и с и м о с ти от того, к а к о г о рода объекты и о т н о ш е н и я о б о -
шачают слова, их п р и н я т о д е л и т ь на п р е д и к а тн ы е и н е п р е д и к а т-
иые. П р е д и к а т н ы е слова — это слова, о б о з н а ч а ю щ и е р а з н о -
H I рода с и т у а ц и и , н е п р е д и к а т н ы е — слова, о б о з н а ч а ю щ и е
Конкретные п редм еты .
11од си туац и ей пон им ается так о й ф рагм ен т действительности,
и котором м о ж н о выделить о дн о го или н еск о льк и х «участников»
(независимо от того, является ли участником л и ц о , неодушевлен­
ный предмет и л и какое-либо п о н я т и е ) . Так, в ситуации сна — о д и н
участник: тот, кто спит; в си туац и и чтения — два участника: тот,
ю читает, и т о , что читают (Мальчик читает книгу); в си туац и и
Щ е р б а Л . В . Опыт общ ей теории лексикографии // И збранные работы по
N илкознанию и ф онетике. — Л., 1958. — Т. 1. — С. 86.
39
 11римерами п о д о б н ы х гр а ф о в могут служить а к т а н т н ы е струк-
обучения — три участн и ка: тот, кто обучает, тот, кого обучают, и |уры указанных вы ш е глаголов спать, читать, обучать, продать (или
то, чему обучаю т (О тец обучил меня слесарному делу); в си туац и и I учить). Д л я того чтобы см ы сл каж дого ак тан та м о г б ы ть в ы р а -
купли-продаж и — четыре участника: продавец, покупатель, товар, •Вн о б о б щ е н н о (вне з а в и с и м о с т и от л е к с и ч е с к о г о в ы р а ж е н и я а к -
цена (С тарик продал нам мешок картошки за сто рублей) и т. д. i . i n i a ) , вводятся п е р е м е н н ы е X , Y , Z и т .д .
Т и п и ч н ы е у ч а с т н и к и п о д о б н ы х с и ту а ц и й — субъект (тот, кто
со вер ш ает д е й с т в и е ) , объект (то, н а что н а п р а в л е н о д е й с т в и е ),
и н с т р у м е н т (то, с п о м о щ ь ю чего с о в е р ш а е т с я д е й с т в и е , напри­
м ер : резать ножом), средство ( н а п р и м е р : обрабатывать кислотой)
и др. Т а к и е т и п и ч н ы е у ч а с т н и к и с и т у а ц и й п о л у ч и л и н а з в а н и е
а к т а н т о в (от лат. ago 'п р и в о ж у в д е й с т в и е ') . А к тан ты обознача­
ю т так и х у ч а с т н и к о в с и т у а ц и и , без учета к о то р ы х н а з в а н и е э т о й X X Y
с и ту а ц и и — в ви де п р е д и к а т н о г о слова — не м о ж е т б ы ть правиль­ (тот, кто спит) (тот, кто читает) (то, что читают)
н о п о н я т о и л и у п о тр е б л е н о . О ч е в и д н о , н а п р и м е р , что глагол чи­
тать н е л ь зя п р а в и л ь н о о с м ы с л и т ь , если п р и т о л к о в а н и и его зна­ обучать купить
ч е н и я н е у ч и ты в а ть о б ъ ек т, н а к о т о р ы й н а п р а в л е н о д е й с т в и е ,
о б о з н а ч а е м о е глаголом . Е с л и п р и о п и с а н и и с и ту а ц и и купли-про­
даж и п р е н е б р е ч ь ч етвер ты м «участником» это й с и т у а ц и и — т е м |
с к о л ь к о сто и т то в а р , — то эта с и ту а ц и я не м о ж ет б ы ть н а з в а н "
глаголам и купить или продать, — с к о р е е , здесь подойдут глаголы Y Z
X X Y Z Q
дать и л и подарить (потом у, что когда ч то -ли б о д а ю т или д ар я т, (тот, кто (тот, кого (то, чему (покупа­ (товар) (про­ (цена)
то н е требую т в з а м е н д е н е г ) . обучает) обучают) обучают) тель) давец)
Б о л ь ш у ю часть п р е д и к а т н о й л е к с и к и с о с та в л я ю т глаголы и те
с у щ е с тв и те л ь н ы е (в то м ч и сле о тгл а го л ь н ы е ), к о то р ы е обознача­ больше перед
поэтому
ю т д е й с т в и я , п р о ц е с с ы , о т н о ш е н и я , т. е. р а з н о г о рода ситуации^

Л
П реди катн ы м и являю тся также слова некоторых других частей речи:
п р и лагательн ы е с р а в н и т е л ь н о й с те п е н и (больше, выше, легче, стар­
ше и т. п. — с п о м о щ ь ю та к о го р о д а с л о в о ф о р м устан авл и вается
связь между д в у м я у ч а с т н и к а м и ситуации и их с р а в н е н и е по вели­ • •
X Y X Y
ч и н е , росту, возрасту, м ассе и т . п . ) , с о ю зы ( н а п р и м е р : поэтому, (м о/что) (кого/чего) • •
(причина) (следствие) X Y
так как — э ти с о ю з ы с в я з ы в а ю т п р и ч и н у со сл ед стви ем ), предло­ (Арбуз больше яблока) (О н заболел, поэтому (событие) (событие)
ги (за, над, перед, под и д р .; в с л о в о с о ч е т а н и я х т и п а консультация не пришел на занятия) (прогулка перед сном)
перед экзаменом предлог реализует два актан та, к о т о р ы е обозна­
В предлож ении актанты выражаются в виде слов или словосоче-
чают со б ы ти я , р ас п р ед ел ен н ы е во в р ем ен и : одн о происходит рань­
1Ш1ИЙ, син таксически зависящ их от предикатного слова, занимаю­
ш е , чем другое) и н е к о т о р ы е другие.
щего п о з и ц и ю сказуемого или какого-либо иного члена предложе­
А к тан ты п р е д и к а т н ы х слов образую т о п р е д е л е н н у ю структуру: ния. Актантные (семантические) валентности, вы раж енны е в виде
каж ды й ак тан т з а н и м а е т свое «место» в со о тветстви и со с те п е н ь ю синтаксически зависимых слов, ф о р м слов или словосочетаний, pea-
его о б я з а т е л ь н о с т и для о с м ы с л е н и я д а н н о г о сло ва, с н е в о з м о ж ^ m i ту ют с и н т а к с и ч е с к и е валентности слова. К а к правило, меж-
ностью опустить его при и столкован и и лекси ческого зн ач ен и я. Ч е м Ву семантическими и синтаксическим и валентностями имеются оп­
более о б я за те л е н актан т, тем м е н ь ш и й н о м е р и м е е т он в а к т а н т - ределенные регулярные с о о тн о ш е н и я : н ап ри м ер, семантическая ва­
н о й структуре слова. лентность, связы ваю щ ая предикатное слово с актан том субъекта
А к т а н т н а я с т р у к т у р а слова п редставляет с о б о й г р а ф , (агенса), чаще всего выражается ф о р м о й именительного или твори -
в в е р ш и н е к о то р о го находится п р е д и к а т н о е с л о в о с и с х о д я щ и м и кльн ого падежа существительного или м естоим ения (Водитель от­
от него н у м е р о в а н н ы м и с т р е л к а м и , с о е д и н я ю щ и м и слово с име­ крывает дверь — Дверь открывается водителем); ти п и ч н а я ф о р м а
н а м и а к та н то в . С тр е л к и о б о з н а ч а ю т с в я зи д а н н о г о п р е д и к а т н о г о выражения семантической валентности, связы ваю щ ей предикатное
слова с его а к т а н т а м и . Т а к и е с в я з и н а з ы в а ю т с я с е м а н т и ч е ­ i ново с актантом инструмента, — творительный падеж сущ естви-
с к и м и в а л е н т н о с т я м и п р е д и к а т н о г о слова.
41
40
тельного (рубить сучья топором), а сем антическая валентность, свя­
зы в аю щ ая предикатное слово с актантом адресата, о б ы ч н о выража­
ется в виде связи этого слова с дательны м падежом существительно­
го и ли м е с то и м е н и я (писать письмо другу; дайте мне эту книгу).
Е с ть т а к и е п р е д и к а т н ы е слова, у к о то р ы х не все а к т а н т ы могут
б ы ть в ы р а ж е н ы в ви де с и н т а к с и ч е с к и з а в и с и м ы х ч л е н о в . Очевид­
н о , н а п р и м е р , ч то в с и ту ац и и , о б о з н а ч а е м о й глаго ло м промах­
нуться, о д и н из «участников» — ц ель ( н а п р и м е р , м и ш е н ь , если
р е ч ь идет о стр ельб е), но ск азать п о - р у с с к и ^промахнуться в ми­
шень и л и *промахнутъся по мишени н е л ь з я , это н е п р а в и л ь н о (пра­
1
в и л ь н о : стрелял в мишень, но промахнулся) .
П р и н екоторы х предикатны х словах нельзя о д н о в р е м е н н о выра­
зи ть в п р е д л о ж е н и и актан ты , и м е ю щ и е о ди н ак о вую ф о р м у выра­
ж е н и я , н а п р и м е р , в виде твори тельн ого падежа сущ ествительного.
Та к , у глагола прибивать им ею тся ак тан ты , о б о з н а ч а ю щ и е инстру­
м е н т (прибивать молотком) и средство (прибивать гвоздями), но в
реальны х русских предлож ениях м ы м ож ем употребить только о д и н
из этих творительны х падежей, потом у что с и н т а к с и ч е с к а я н о р м а
зап р ещ ает в ы с к а з ы в а н и я типа ^Рабочий прибивал табличку к дверям
молотком гвоздями. Та к и е же о г р а н и ч е н и я на о д н о в р е м е н н о е вы­
р а ж е н и е актантов со з н а ч е н и я м и и н струм ен та и средства — у гла­
голов приклеивать (н ельзя сказать: ^приклеивать этикетки кисточ­
кой клеем), начистить (нельзя сказать: ^начистить ботинки щёт­
кой кремом) и н е к о т о р ы е другие.
Н е к о т о р ы е п р е д и к а т н ы е слова могут с р а з н о й о б я за те л ь н о с ть ю
вы р аж ать а к та н тн ы е с м ы с л ы в п р е д л о ж е н и и в за в и с и м о с ти от зна­
ч е н и я этих слов. Т а к , у н а з в а н н о г о в ы ш е глагола читать, упот­
р е б л е н н о го в актуальном з н а ч е н и и , о б ы ч н о вы раж аю тся оба ак­
танта — субъект и о б ъ е к т (Мальчик читает книгу), а п р и употреб­
л е н и и этого глагола в п о т е н ц и а л ь н о м з н а ч е н и и в т о р о й актант н е
в ы р аж аетс я : Мальчик уже читает (= умеет читать). О р а з л и ч и и
актуальн ого и п о т е н ц и а л ь н о г о з н а ч е н и й см . § 29).
О т актантов необходимо отличать с и р к о н с т а н т ы (от ф р а н ц .
circonstance 'о б с то я тел ьс тв о , у с л о в и е ') — и м е н а тех обстоятельств,
п р и которы х та и л и и н а я с и ту а ц и я им еет м есто. С и р к о н с т а н т ы
о б о з н а ч а ю т т а к и е ф р а г м е н т ы с и т у а ц и й , учет к о то р ы х необязате­
л е н п р и о с м ы с л е н и и и у п о тр е б л е н и и слова, о б о з н а ч а ю щ е г о эту
с и т у а ц и ю . Так, н а п р и м е р , читать к н и г у м о ж н о за с т о л о м , си дя н а
д и в а н е , утром , в е ч е р о м , у о к н а , п р и свете н а с т о л ь н о й л а м п ы
и т.д.; о ч е в и д н о , что ни о д н о из у к а з а н н ы х о б сто ятельств не мо­
ж ет п о в л и я т ь на п р а в и л ь н о е о с м ы с л е н и е глагола читать.
В о т л и ч и е о т п р е д и к а т н ы х с л о в н е п р е д и к а т н ы е сло ва,
о б о з н а ч а я к о н к р е т н ы е п редм еты (а н е с и т у а ц и и ), н е и м ею т ак-
1
Здесь и далее знаком «*» отмечены неправильные словосочетания и предло­
ж ения.
42
щитов. Т а к о в ы , н а п р и м е р , слова стол, книга, мальчик, дерево и т . п .
Тс элем ен ты п р е д л о ж е н и я , к о т о р ы е могут б ы т ь с и н т а к с и ч е с к и
подчинены т а к и м словам (моя книга, стол у окна, маленький маль­
чик, высокое дерево, дерево на опушке леса), о т р а ж а ю т н е а к т а н т н ы е
смысловые с в я з и слов, н а п р и м е р см ы слы п р и н а д л е ж н о с т и (моя
книга), места (стол у окна, дерево на опушке леса), возраста и л и ро­
м а (маленькиймальчик, высокое дерево) и т . п .
Упражнение 8. Какие из приведенных ниже слов являются предикат­
ными, а какие — непредикатными? У предикатных слов определите и
охарактеризуйте актанты. Постройте графы для актантных слов.
П р и г л а ш е н и е , гость, г о с т и н и ц а , ж ить, н а в е щ а т ь , дружба, те­
леф он, и н ф о р м а ц и я , ч а с ы , с т а р и к , с тар еть, во сто р г, р а д о с т ь ,
юрод, улица, ш у м .
Упражнение 9. Изобразите в виде графа актантную структуру следую­
щих предикатных слов.
1. Н а у ч и т ь , о б в и н я т ь , в е л е т ь , н а к а з ы в а т ь , р е з а т ь , с с ы л а т ь ,
сообщать.
2. О п р о с , р а с с м о т р е н и е , ж а л о б а , аренда.
3. Н и ж е , светлее, старш е.
4. Н ад , п е р е д , п озади .
Упражнение 10. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите
иктанты и сирконстанты выделенных слов; актанты подчеркните прямой
чертой, а сирконстанты — волнистой. Укажите случаи, когда актант в
предложении не выражен.
1 . П о в е ч е р а м п р и свет., н а с т о л ь н о й л а м п ы о т е ц писал п и сь­
м а с в о и м с о с л у ж и в ц а м . 2. Э ту к а р т и н у я приобрёл за п я т ь с о т
рублей в п р о ш л о м году на в ы с т а в к . . в И з м а й л о в . . . 3. Д о к у м е н т ы
п о с т у п а ю щ и х в вуз рассматриваю..ся п р и ё м н о й к о м и . . и е й п о
ш о р н и к а м и ч е т в е р г а м с д е в я т и ч а с о в утра до ш е с т и ч а с о в ве­
чера. 4. В т о р о п я х я не разгл..дел к а к следу..т купле..ую вещ ь. 5. На
ю б р а н и . . м ы попросили д и р е к т о р а р а . . к а з а т ь п о п о д р о б н е е о
и..давней е го п о е з д к . . в о Ф р а н ц и ю . 6 . Вчера п о з д н о в е ч е р о м т е -
нс-кид..ние в д е т а л я х проко..ентировало это с о б ы т и е . 7. Р о д и т е л и
похвалили с ы н а з а ч е с . н о с т ь . 8 . П о с в е д е н и я м д о м о у п р а в л е н и я ,
и это й к в а р т и р е с н о я б р я п о м а р т проживала с е м ь я б е ж . . н ц е в .
9, Ц ы п л я т по о с е н . . считают. 10. Все п р и я т е л и д р у ж н о осудили
меня за этот н ..б л аго в и д н ы й п о с ту п о к . 11. Р а н о утр о м отряд н..за­
метно вышел из л а г е р я и направился к л е с у . 12. М н о г и е из ре­
бят, о к о н ч и в ш и х н а ш у ш к о л у в п р о ш л о м году, у с п е ш н о посту­
пили в р а з н ы е м о с к о в с к и е и н с т и т у т ы . 13. В о тд ел ., к а д р о в б р а ту
предложили р а б о т у по с п е ц и а л ь н о с т и . 14. И х с ы н у все..о ч е т ы р е
ю д а , а он у ж е чита..т.
43
 § 22. Структура лексического значения
Л е к с и ч е с к о е з н а ч е н и е слова м о ж н о представить в виде н абора
с м ы с л о в ы х к о м п о н е н т о в , или с е м , — «кусочков см ы сла». На­
п р и м е р , з н а ч е н и е сло ва мужчина содерж и т следую щ и е с ем ы : 'че­
л о в е к ' , 'в з р о с л ы й ', 'м у ж с к о й п о л ' . Е сли м ы с р а в н и м это слово с о
с л о в а м и женщина и мальчик, то уб ед и м ся , что н е к о т о р ы е смысло­
вы е к о м п о н е н т ы у всех трех слов о б щ и е , а н е к о т о р ы е индивиду­
а л ь н ы , п р и с у щ и з н а ч е н и ю к а к о го -то одн ого слова: женщина 'че­
л о в е к ' , 'в з р о с л ы й ', ' ж е н с к и й п о л ' ; мальчик 'ч е л о в е к ', 'невзрос­
л ы й ' , 'м у ж с к о й п о л ' .
О п и с а н и е л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я слова путем у с та н о в л е н и я
с м ы с л о в ы х к о м п о н е н т о в этого з н а ч е н и я получило в л и н г в и с т и к е
название к о м п о н е н т н о г о с е м а н т и ч е с к о г о а н а л и з а .
К о м п о н е н т н ы й а н а л и з удобен п р и и зучен и и л е к с и ч е с к и х зна­
ч е н и й таки х сло в, к о то р ы е с о с тав л я ю т более и ли м е н е е замкну­
ты е те м а ти ч е с к и е гр у п п ы , где в а ж н о к а к раз с о о т н о ш е н и е р а зн ы х
слов друг с другом по их л е к с и ч е с к и м з н а ч е н и я м . Т а к о в ы , напри­
м е р , группы т е р м и н о в родства, с л о в , о б о з н а ч а ю щ и х участки цве­
тового спектра, и н е к о т о р ы е другие. О д н а к о п р и о п и с а н и и и н ы х
т и п о в л е к с и ч е с к и х з н а ч е н и й к о м п о н е н т н ы й а н а л и з оказы вается
н е д о с та то ч н ы м — гл ав н ы м о б р а зо м из-за того, что с его помо­
щ ь ю м о ж н о у с та н о в и ть л и ш ь н а б о р см ы сло вы х к о м п о н е н т о в , а
о т н о ш е н и я между э т и м и к о м п о н е н т а м и , их м е с то , и ер ар хи я в
структуре л ек си ч еск о го зн а ч е н и я остаю тся н е в ы я с н е н н ы м и . Меж­
ду тем э т и о т н о ш е н и я весьма с у щ е с тв е н н ы п р и о п и с а н и и лекси­
ч е с к и х з н а ч е н и й с л о в , бли зки х по см ы слу, или р а з л и ч и й в лекси­
ч еск и х з н а ч е н и я х о д н о го и того ж е слова.
Н апример, глаголы купить и продать имеют один и тот же набор
смысловых компонентов (которые являются их актантами — см. § 21):
покупатель, товар, продавец, цена. О д н а к о эти глаголы очевидн ы м
образом отличаю тся друг от друга по смыслу, о п и с ы в а я ситуацию
купли-продаж и к а к бы с разных п о з и ц и й — покупателя (купить) и
продавца (продать). Эта р а зн и ц а отражена в а к та н тн о й структуре
глаголов: то, что у глагола купить является содерж ан и ем первого
ак тан тн о го места (X ), у глагола продать соответствует третьему
актанту, и наоборот (X и Z к ак бы м ен яю тся м естам и ):
купить продать
X Y Z Q Z Y X Q
(покупа- (товар) (про- (цена) (про- (товар) (покупа- (цена)
тель) давец) давец) тель)
44
Л е к с и ч е с к и е зн а ч е н и я каж дого из этих глаголов могут б ы ть
о п и с ан ы п р и м е р н о так: X купил Yy 2за Q = 'лицо X п р и о б р е л о в
собствен н ость за стоим ость Q товар Y у л и ц а Z ' ; Z продал X Уза
Q = 'л и ц о Z передало в со б ствен н о сть за с то и м о с ть Q то в ар Y
лицу X '. Глаголы купить и продать представляю т собой т и п и ч н ы е
к о н в е р с и в ы (подробнее § 38).
Р а с с м о т р и м другой п р и м е р —- с р а з н ы м и у п о т р е б л е н и я м и гла­
гола прорезать.
С о ч е т а н и я прорезать дыру в мешке и прорезать мешок о ч е н ь
б л и зк и по с м ы с л у , о б о з н а ч а я одн у и ту же с и т у а ц и ю — деф орма­
цию м е ш к а с п о м о щ ь ю острого инструм ента. Н о все ж е между
тгим и с о ч е т а н и я м и есть р а з л и ч и е в с м ы с л о в ы х акцентах: в пер­
вом случае (прорезать дыру в мешке) а к ц е н т с д ел ан на т о м , что
образовалась ды ра, а во в то р о м (прорезать мешок) — на то м , что
наруш ена ц елостн ость м е ш к а . Э то р азли ч и е, естествен н о, д о л ж н о
быть о тр а ж е н о в о п и с а н и и л е к с и ч е с к и х з н а ч е н и й глагола проре­
зать. Н о сделать это м о ж н о т о л ь к о с п о м о щ ь ю с и н т а к с и ч е с к и
уп орядочен н ы х т о л к о в а н и й , а не с п о м о щ ь ю к о м п о н е н т н о г о ана­
лиза, п о с к о л ь к у см ы сло вы е к о м п о н е н т ы , и л и «участники» ситуа­
ций (а к та н ты ), в обоих случаях о д н и и те же (л и ц о , объект, инст­
румент, о твер сти е).
Э т и т о л к о в а н и я п р и м е р н о т а к о в ы : прорезать дыру в мешке =
'н а р у ш а я о с т р ы м и н с т р у м е н т о м ц е л о с т н о с т ь м е ш к а , с д е л а т ь в
нем о т в е р с т и е ' ; прорезать мешок = 'д е л а я в м е ш к е о т в е р с т и е
о с тр ы м и н с т р у м е н т о м , н а р у ш и т ь его ц е л о с т н о с т ь ' . К о м п о н е н ­
ты т о л к о в а н и й о д н и и те ж е , н о с и н т а к с и ч е с к о е с т р о е н и е тол­
к о в а н и й р а з л и ч н о — в с о о т в е т с т в и и с т е м и с м ы с л о в ы м и ак­
ц е н т а м и , к о т о р ы е в ы р а ж а ю т с я р а с с м о т р е н н ы м и словосочета­
ниями.
Т а к и м о б р а з о м , мы п р и х о д и м к выводу, что наряду с анали­
зом л е к с и ч е с к о г о зн а ч е н и я по с м ы с л о в ы м к о м п о н е н т а м , состав­
л я ю щ и м э т о з н а ч е н и е , при о п и с а н и и с е м а н ти ч е с к и х свойств сло­
ва н ео б хо д и м о прибегать к п о л н о м у , с и н т а к с и ч е с к и упорядочен­
ному т о л к о в а н и ю л е к с и ч е с к о го зн ач ен и я (в разделе «Лексикогра­
фия» мы в е р н е м с я к п о н я т и ю т о л к о в а н и я и р а с с м о тр и м требова­
ния, к о т о р ы е к нему п р е д ъ я в л я ю тс я ).
Упражнение 11. Разложите на семы (смысловые компоненты) лекси­
ческие значения следующих слов.
О б р а з е ц : Детёныш — ж и в о т н о е + н е в з р о с л ы й + м уж ской и л и
ж ен ски й п о л ; бабушка — ч е л о в е к + ж е н с к и й п о л + в з р о с л ы й +
старшее п о к о л е н и е + п р я м о е родство.
1. Д е в о ч к а , р еб ён о к , м уж ч и н а, ж е н щ и н а .
2 . С ы н , д о ч ь , п л е м я н н и к , тё тя , д е д у ш к а , о тец , м ать, брат,
сестра, вн ук .
45
 § 2 3 . Д иф ф еренциальны е и интегральные смысловые
компоненты (семы)
Р а с с м о т р и м р я д с л о в : берёза, дуб, ель, осина, тополь, пихта, со­
сна. Все о н и о б о з н а ч а ю т п о р о д ы д е р е в ь е в . С л о в о дерево — об­
щ е е н а и м е н о в а н и е ( г и п е р о н и м ) п о о т н о ш е н и ю к с л о в а м это­
г о р я д а , а к а ж д о е и з с л о в р я д а я в л я е т с я г и п о н и м о м п о от­
н о ш е н и ю к с л о в у дерево (о п о н я т и я х г и п е р о н и м а и г и п о н и м а
с м . § 33).
К а к и м о б р азо м устан авли ваю тся п о д о б н ы е г и п е р о - г и п о н и м и -
ч е с к и е о т н о ш е н и я ? Ч е м , к а к и м и с м ы с л о в ы м и к о м п о н е н т а м и раз­
л и ч а ю т с я между с о б о й слова, с о с т а в л я ю щ и е п р и в е д е н н ы й ряд?
А н али зи р уя з н а ч е н и я слов, н а з ы в а ю щ и х п о р о д ы деревьев, м ы
н аходи м в этих з н а ч е н и я х о б щ и е д л я всех этих с л о в с м ы с л о в ы е
к о м п о н е н т ы (сем ы ) и с п е ц и ф и ч е с к и е , п р и сущ и е з н а ч е н и ю толь­
к о д а н н о г о слова. О б щ и м с м ы с л о в ы м к о м п о н е н т о м д л я з н а ч е н и й
слов берёза, дуб, ель, осина, пихта, сосна, тополь является см ы словой
к о м п о н е н т (сема) 'д е р е в о ': т о л к о в а н и е каждого из эти х слов не­
в о з м о ж н о без у к а з а н и я н а то, что д а н н ы й п р и р о д н ы й объект при­
н адлеж и т к классу деревьев.
С р а в н и т е о п р е д е л е н и я , к о то р ы е д аю тс я п е р е ч и с л е н н ы м назва­
н и я м в «Толковом словаре русского языка» С. И. Ожегова и
Н . Ю . Ш в е д о в о й ( М . , 1999):
БЕРЁЗА — лиственное дерево с белой (реже тёмной) корой и с сер­
дцевидными листьями;
ДУБ — крупное лиственное дерево семейства буковых с крепкой дре­
весиной и плодами —- желудями;
ОСИНА — лиственное дерево, родственное тополю;
ТОПОЛЬ — дерево семейства ивовых с высоким и прямым стволом;
ЕЛЬ — вечнозелёное хвойное дерево семейства сосновых с ко­
нусообразной кроной;
ПИХТА — вечнозелёное хвойное дерево семейства сосновых с мяг­
кой плоской хвоей и с прямо стоящими шишками;
СОСНА — вечнозелёное хвойное дерево с длинными иглами и круг­
лыми шишками.
В н и м а т е л ь н ы й чи татель заметит н екоторую н е с о о т н е с е н н о с т ь
п р и в е д е н н ы х т о л к о в а н и й . Так, о п р е д е л я я з н а ч е н и е сло ва берёза,
составители словаря указы ваю т ф орм у листьев, в т о л к о в а н и и слова
дуб у к а за н характер д р е в е с и н ы , а о ли стьях н и ч его не говори тся;
п р и слове осина н е у п о м я н у то н и т о , н и другое, т а к ж е к а к и п р и
слове тополь, где в а ж н ы м п р и з н а к о м считается в ы с о к и й и п р я м о й
ствол; у пихты и сосны о тм еч ен ы хар ак тер н ы е п р и з н а к и хвои и
игл, а в т о л к о в а н и и слова ель этого н ет и т.д. О д н а к о в д а н н о м
случае м о ж н о п р ен еб р еч ь этой н есо о тн о си тел ьн о стью т о л к о в а н и й
слов, п р и н а д л е ж а щ и х к одн ом у классу н а и м е н о в а н и й предм етов:
46
нам важ но в ы я в и т ь в з н а ч е н и я х всех этих слов о б щ и е и различаю ­
щиеся с м ы с л о в ы е к о м п о н е н т ы (сем ы ).
С м ы с л о в о й к о м п о н е н т (сем а) 'дерево', п р и с у щ и й з н а ч е н и я м
I icex рассм атриваем ы х слов, назы вается и н т е г р а л ь н ы м смыс­
ловым к о м п о н е н т о м , или и н т е г р а л ь н о й с е м о й . Т е ж е смыс­
ловые к о м п о н е н т ы (сем ы ), к о т о р ы м и з н а ч е н и я слов — н а з в а н и й
деревьев р азл и ч аю тс я между собой, н азы ваю тся д и ф ф е ­
р е н ц и а л ь н ы м и с м ы с л о в ы м и к о м п о н е н т а м и , и ли д и ф ф е ­
ренциальными семами.
В н а ш е м п р и м е р е я в н ы м о б р азо м выделяю тся две группы дере­
вьев — ли ствен н ы е (берёза, дуб, осина, тополь) и хвойны е (ель, пихта,
сосна). С м ы с л о в о й к о м п о н е н т 'листвен н ое д е р е в о ', присутствую­
щий в то л к о в ан и я х слов п ер во й группы, я вл я ется о б щ и м , интег­
ральным для зн а ч е н и й этих слов. О дн оврем ен н о он служит отличи­
тельным признаком , противопоставленным смысловому компоненту
'хвойное д е р е в о ', общему для зн а ч е н и й слов второй группы.
Т а к и м о б р а з о м , каждая и з сем 'л и с т в е н н о е д е р е в о ' и 'х в о й н о е
дерево' я в л я е т с я , с одн ой с т о р о н ы , и н тегр ал ьн о й для слов «сво­
ей» группы и, с другой, д и ф ф е р е н ц и а л ь н о й , о тл и ч а ю щ е й значе­
ния слов д а н н о й группы от з н а ч е н и й слов, и м е н у ю щ и х д е р е в ь я
иной п о р о д ы .
Упражнение 12. Пользуясь толковыми словарями, в значениях дан­
ных ниже слов выделите интегральные и дифференциальные семы.
1. Р ы ж и к , п одберёзови к, мухомор, л и с и ч к а , п оган ка, маслё­
н ок, б о р о в и к , груздь, о п ё н о к .
2. Д о ж д ь, град, снег, и з м о р о с ь , роса, и н е й .
3. П о м и д о р , огурец, м о р к о в ь , капуста, к а р то ш к а , ты ква, бак­
лаж ан , р еп а, редиска.
4. Т о р н а д о , ураган, с м ер ч , н а в о д н е н и е , зе м л е тр я с е н и е , с е л ь ,
засуха, о п о л з е н ь , ц ун ам и .
5. С ъезд, к о н ф е р е н ц и я , с е м и н а р , план ёрка, к о л л о к в и у м , сим­
позиум, ф о р у м , с о б р ан и е, летучка, кон гресс.
6. Хирург, терапевт, н евр о п ато ло г, стом атолог, ортопед, кар­
диолог, п с и х и а т р , логопед, п ед и атр .
7. Ш к о л а , институт, колледж , ги м н ази я , а к а д е м и я , универси­
тет, л и ц е й , у ч и л и щ е , техн и к ум .
§ 24 . Части лексического значения
в их с о о т н о ш е н и и друг с д р у г о м
Пресуппозиция и ассерция
Л е к с и ч е с к о е з н а ч е н и е б о л ь ш и н с т в а слов н е о д н о р о д н о п о сво­
ему составу. В н е м п р и н я т о вы деля ть н е с к о л ь к о «слоев», к о т о р ы е
47
 к а ч е с т в е н н о о тли ч аю тся друг от друга и п о - р а з н о м у п р о я в л я ю т с я
в составе в ы с к а з ы в а н и я .
П о к а ж е м н е о д н о р о д н о с т ь л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я н а п ри м ерах.
С л о в о холостяк и м еет п р и б л и з и т е л ь н о такое з н а ч е н и е : 'взрос­
л ы й м уж чи н а, н и к о г д а не с о с т о я в ш и й и не с о с т о я щ и й (сейчас) в
б р а к е '. О д н и к о м п о н е н т ы этого з н а ч е н и я о б щ и с к о м п о н е н т а м и
з н а ч е н и й других с л о в , н а з ы в а ю щ и х человека, н а п р и м е р : 'взрос­
л ы й ' , 'м у ж ч и н а ' (с р ав н и те слова муж, отец, свекор, тесть, молодо­
жён, вдовец и н е к о т о р ы е другие, в з н а ч е н и я х к о то р ы х содерж атся
э ти ж е к о м п о н е н т ы ) ; другие с п е ц и ф и ч н ы д л я з н а ч е н и я и м е н н о
слова холостяк, о тл и ч аю т его от и н ы х слов это й г р у п п ы (напри­
м е р , в з н а ч е н и и слова муж со дер ж и тся к о м п о н е н т ' с о с т о я щ и й в
б р а к е ', в з н а ч е н и и слова молодожён есть к о м п о н е н т 'н е д а в н о всту­
п и в ш и й в б р а к ', а в з н а ч е н и и слова вдовец — к о м п о н е н т 'пере­
с т а в ш и й состоять в б р а к е вследствие см ер ти с у п р у г и ').
С м ы с л о в ы е к о м п о н е н т ы ' в з р о с л ы й ' и 'м у ж ч и н а ' со ставляю т
часть л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я слова холостяк, к о то р ая н а з ы в а е т с я
пресуппозицией (отлат.praesuppositio 'п р е д п о л о ж е н и е ') .
П о н я т и е п р е с у п п о з и ц и и в о з н и к л о в л о г и к е , где о н о о б о зн ач ает
с е м а н т и ч е с к и й к о м п о н е н т с у ж д е н и я , к о т о р ы й д о л ж е н б ы т ь ис­
т и н н ы м , чтобы с у ж д е н и е в д а н н о й с и т у а ц и и и м е л о и с т и н н о е
з н а ч е н и е , в п р о т и в н о м случае с у ж д е н и е будет б е с с м ы с л е н н ы м .
Н а п р и м е р , суж ден ие Я знаю, что квадрат — это прямоугольник,
все стороны которого равны и м е е т и с т и н н о е з н а ч е н и е , п о то м у
что его п р е с у п п о з и ц и я квадрат — это прямоугольник, все стороны
которого равны и с т и н н а . С уж дение же Я знаю, что квадрат — это
равнобедренный треугольник б е с с м ы с л е н н о , п о с к о л ь к у его пресуп­
п о з и ц и я квадрат — это равнобедренный треугольник л о ж н а , и,
следо вательн о , суждение не мож ет б ы т ь объектом з н а н и я (Язнаю,
что...).
С о в р е м е н е м п о н я т и е п р е с у п п о з и ц и и стало и с п о л ьзо в атьс я и в
л е к с и ч е с к о й с е м а н т и к е , где о н о п р и м е н я е т с я к «неглавны м » ком­
п о н е н т а м з н а ч е н и я слова, к о то р ы е к а к б ы со ставл я ю т необходи­
м о е условие его п р а в и л ь н о г о о с м ы с л е н и я и у п о т р е б л е н и я . В лек­
с и ч е с к о й с е м а н ти к е т е р м и н «пресуппозиция» получил и формаль­
н о е о п р е д е л е н и е : п р е с у п п о з и ц и я — это та часть л е к с и ч е с к о г о зна­
ч е н и я слова, к о т о р а я н е и з м е н я е т с я при у п о тр е б л е н и и д а н н о г о
слова с о т р и ц а н и е м . П о я с н и м это п р и м е р о м .
В п р е д л о ж е н и и О н мне не отец о т р и ц а н и е не «зачеркивает» не
весь объем з н а ч е н и я слова отец, а т о л ь к о о п р е д е л е н н у ю его часть.
З н а ч е н и е слова отец толкуется п р и м е р н о с л е д у ю щ и м о б р а зо м :
'в зр о с л ы й мужчина по о т н о ш е н и ю к сво и м д е т я м '. В п р е д л о ж е н и и
О н мне не отец о тр и ц а е тс я л и ш ь т о , что г о в о р я щ и й не я в л я е т с я
р е б е н к о м человека, о к о то р о м идет речь; тот ж е ф а к т , что этот
ч е л о в е к — взр о слы й м уж чина, не подвергается о т р и ц а н и ю . Э то
п р е с у п п о з и ц и о н н а я часть з н а ч е н и я слова отец.
48
Та часть л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я слова, к о то р а я и зм е н я е тс я п р и
употреблении слова с о т р и ц а н и е м , н а з ы в а е т с я утвер ди тельн о й
мастью л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я , и л и у т в е р ж д е н и е м ( в семан­
тике уп о тр еб и телен также и н о я з ы ч н ы й т е р м и н д л я о б о з н а ч е н и я
п о й части л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я — а с с е р ц и я , о т лат. assertio
'утверж ден ие').
П ресуппозицию лексического значения составляют о б ы ч н о
классиф ицирую щ ие (по и н о й тер м и н о л о ги и — и н т е г р а л ь н ы е )
см ы сл о вы е к о м п о н е н т ы , о т н о с я щ и е д а н н ы й о б ъ е к т (п р е д м е т ,
процесс, д е й с т в и е , свойство) к том у или и н о м у классу. Н а п р и ­
мер, в з н а ч е н и я х слов берёза, сосна, дуб, осина присутствует класси­
ф и ц и р у ю щ и й с м ы с л о в о й к о м п о н е н т 'д е р е в о ', к о т о р ы й н е под­
вергается о т р и ц а н и ю в к о н т е к с т а х ти п а Это не берёза (, а осина).
С м ы словы е к о м п о н е н т ы , с п о м о щ ь ю которы х з н а ч е н и е каж дого
КЗ п е р е ч и с л е н н ы х слов м о ж н о о тл и ч и ть от всех других слов э то го
ряда, с о с та в л я ю т утвердительную часть з н а ч е н и я ( н а п р и м е р , бе­
рёза и сосна р а зл и ч а ю тс я те м , что одн о — л и с т в е н н о е д е р е в о , а
другое — хвойн ое). Это д и ф ф е р е н ц и а л ь н ы е смысловые ком­
пон ен ты .
М одальная рамка
Лексическое значение может рассматриваться не только с
точки зр ен и я содержащ егося в этом з н а ч е н и и утверждения и
того у с л о в и я , п р и к о т о р о м э т о у т в е р ж д е н и е и м е е т м ес то ( в со­
о тв е тс тв и и с ч е м в ы д е л я ю т с я а с с е р т и в н а я и п р е с у п п о з и ц и о н ­
ная ч а с ти з н а ч е н и я ) , н о и в и н ы х а с п е к т а х . Н а п р и м е р , в л е к с и ­
ческом з н а ч е н и и важно р азл и ч ать н азы в ан и е некоего ф а к та и
о ц е н к у э т о г о ф а к т а г о в о р я щ и м ( и л и д р у г и м и у ч а с т н и к а м и ре­
чевого а к т а ) .
Та часть л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я , которая с о д е р ж и т о ц ен к у обо­
значаемой с л о в о м ситуации, н азы вается м о д а л ь н о й р а м к о й .
М о д а л ь н а я р а м к а характерн а для з н а ч е н и й в о п р о с и те л ь н ы х ,
отри ц ательн ы х, вы делительн ы х, усилительны х ч а с ти ц (разве, едва
ли, лишь, даже и др.), предикативны х наречий (жаль, возможно, надо
и т . п . ) , о ц е н о ч н ы х п р и л агател ьн ы х типа целый (Прождали его це­
лый день) и н е к о т о р ы х других р а з р я д о в слов.
Р а с с м о т р и м п о н я т и е м о д а л ь н о й рам ки н а п р и м е р е о п и с а н и я
л е к с и ч е с к о го з н а ч е н и я ч а с ти ц ы только.
В п р е д л о ж е н и и О н принёс только пять книг не просто сообщ а­
ется, что н е к т о п р и н е с к н и г и и этих к н и г п я т ь , но и вы р аж ается
о ц е н к а э т о й ситуации г о в о р я щ и м : го в о р я щ и й считает, что п я т ь
книг — это м а л о : он ожидал, что принесут б о л ь ш е , чем пять (срав­
ните: О н принёс целых пять книг, где словом целых передается про­
т и в о п о л о ж н а я о ц е н к а с и ту а ц и и : п ять к н и г, с т о ч к и з р е н и я гово­
р ящ его , — э т о б о л ьш е, чем он о ж и д ал ).
49
 Т а к а я о ц е н к а и составляет со дер ж ан и е м о д а л ь н о й р а м к и . Е сли
о б о з н а ч и т ь с и м в о л о м X то слово и ли группу сло в, к к о то р ы м по
смы слу о тн о с и тс я частица только, то зн ач ен и е со ч етан и я только X
м о ж н о о п и с а ть п р и б л и з и т е л ь н о так:
только Х= 'X, и говорящий считает, что это меньше, чем он ожидал'.
С хо д н ы м о б р а зо м мы м о ж ем и столковать и з н а ч е н и е слова це­
лый (в кон текстах того ти п а, к о т о р ы й п р и в е д е н в ы ш е ) :
целый X = 'X, и говорящий считает, что это больше, чем он ожидал'
(Простояли в очереди целых три часа; С ъел целый килограмм ба­
нанов и т . п . ) .
К р а тк о р а с с м о тр е в п о н я т и я а с с е р ц и и , п р е с у п п о з и ц и и и мо­
д а л ь н о й р а м к и , м ы убеж даемся, что л е к с и ч е с к о е з н а ч е н и е слова
представляет с о б о й с л о ж н у ю структуру, а н а л и з к о т о р о й требует
учета не т о л ь к о с о б с т в е н н о вы р аж аем о го с л о в о м см ы сла, но и
фигуры говорящ его, которы й оценивает именуемы й словом
объект, и усло ви й , п р и к о то р ы х сло во м ож ет бы ть п р а в и л ь н о по­
н я то и уп о тр еб л ен о .
ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗН АЧЕН И Й
§ 25. Многозначность слова
С лова в я з ы к е могут и м еть не о д н о , а два и ли н е с к о л ь к о значе­
н и й . С п о с о б н о с т ь слова уп отребляться в более чем о д н о м значе­
нии называется м н о г о з н а ч н о с т ь ю , или п о л и с е м и е й
(от греч. poly ' м н о г о ' и sema ' з н а к ' ) .
Так, н а п р и м е р , п ри лагательн ое глухой и м еет н е с к о л ь к о значе­
н и й ; о тли ч и ть их друг от друга м о ж н о по р а з н о й сочетаем ости
слова глухой: 1) глухой старик — ' л и ш е н н ы й слуха и л и плохо слы­
ш а щ и й ' ; 2) глухой звук — ' н е я с н о з в у ч а щ и й '; 3) глухое недоволь­
ство — 'з а т а е н н о е , с к р ы т о е '; 4) глухая улица — 'ти хая, без при­
з н а к о в ж и з н и ' ; 5) глухая стена — 'с п л о ш н а я , без о т в е р с т и й '; 6) О н
глух к моим просьбам — 'н е о т з ы в ч и в '.
О дн о и з з н а ч е н и й м н о г о з н а ч н о г о слова я в л я е т с я п е р в и ч -
н ы м , и с х о д н ы м , а другое и л и другие — в т о р и ч н ы м и , по­
я в и в ш и м и с я в результате р а з в и т и я п е р в и ч н о го з н а ч е н и я . Так , в
слове глухой п е р в и ч н о е з н а ч е н и е ' л и ш е н н ы й слуха и л и плохо слы­
ш а щ и й ' (глухой старик), а о стальн ы е з н а ч е н и я я в л я ю т с я вторич­
н ы м и . В глаголе резать з н а ч е н и е 'разделять на части о стр ы м ин­
стр ум ен то м ' (резать хлеб, мясо) п е р в и ч н о е , а другие з н а ч е н и я вто­
р и ч н ы е. Когда мы говорим Веревка режет руки, то уподобляем воз­
дей стви е вер евк и воздей стви ю острого инструм ента — о н а к а к бы
50
режет ( п р и ч и н я я боль и оставляя на руках след, н о , к о н е ч н о , не
разделяя на ч асти ). Такое уп о до б лен и е р а зл и ч н ы х д ей стви й и со­
стоян ий д е й с т в и ю резать м о ж н о вы я ви ть и в других з н а ч е н и я х
ы аго ла; ср.: Яркий свет резал глаза; Лекарства не помогают, надо
резать — о п ер и р о в ать); Вы меня без ножа режете — 'ставите в
незвыходное п о л о ж е н и е '; резать студентов на экзамене — 'прова­
ливать'; резать мяч — 'ударяя по летя щ ем у мячу, р е зк о м е н я т ь
направление его полета' и т . п .
§ 26. П рямое и переносные значения слова
С реди в то р и ч н ы х л е к с и ч е с к и х з н а ч е н и й в ы д ел я ю тс я т а к и е ,
которые в о з н и к а ю т в слове в результате п ер ен о са д а н н о г о наиме­
нования с о дн о го предмета, д е й с т в и я , свойства на другие.
Н а п р и м е р , н азы вая чей-либо характер мягким, мы к а к бы срав­
ниваем свой ства характера со сво й ствам и к а к о го - л и б о материала
(ср.: мягкий воск, мягкая глина) и п е р е н о с и м соответствую щ ую ха­
рактеристику — м ягкость — с о дн о го объекта на другие.
З н а ч е н и я , в о з н и к а ю щ и е в результате п о д о б н о го п ер ен о са, на­
зываются п е р е н о с н ы м и . О с н о в н о е ж е з н а ч е н и е слова, п р я м о
именующ ее предмет, дей стви е, свой ство, н а зы в а е тс я п р я м ы м .
В аж ны й о тли ч и тельн ы й п р и з н а к п р я м о г о з н а ч е н и я — его кон­
кретность. Е сли слово имеет два или н е с к о л ь к о з н а ч е н и й и п р и
этом о дн о из н и х к о н к р е т н о е , а другое (и ли другие) о тв л е ч е н н о е ,
то, к а к п р а в и л о , к о н к р е тн о е з н а ч е н и е я в л я е т с я п р я м ы м , а все
другие — п е р е н о с н ы м и .
Так, в сочетании мягкий воск слово мягкий употреблено в своем
прямом з н а ч е н и и , а в сочетании мягкий характер — в п ер ен о сн о м .
И сочетании начертить круг реализуется прямое значение слова круг,
а в сочетаниях круг друзей, круг интересов — п ер ен о сн о е.
Следует и м е т ь в виду, что дли тельн о е уп отреблен и е слова в
п ерен осн ом з н а ч е н и и может принести к тому, что это з н а ч е н и е
перестает о щ ущ аться г о в о р я щ и м и как вторичн ое и к ак перенос­
ное. С в я з ь его с п р я м ы м з н а ч е н и е м затем н я ется , и о н о приобре­
тает п о лн ую сам о сто ятельн о сть, н есовм ести м ость с п е р в и ч н ы м
значением слова. И м е н н о такова природа зн ачен и й слов ручка 'при­
сп о со б лен и е д л я п и с ь м а ' и 'ч асть предмета, за которую берутся
рукам и' (писать ручкой, взяться за ручку двери), ножка (ножка
стола), спинка (спинка стула) и н ек о то р ы х других: слово ручка в
с о зн а н и и н о си телей с о в р е м е н н о г о русского я з ы к а н е с в я з а н о п о
смыслу со с л о в о м рука, ножка (стола) — с н а з в а н и е м части тела
(нога), спинка — со спиной и т .д .
П е р е н о с н о е з н а ч е н и е — с а м ы й т и п и ч н ы й вид втори чн ы х лек­
сических з н а ч е н и й . О д н а к о н е в с я к о е вто р и ч н о е з н а ч е н и е возни­
кает в результате с р а в н е н и я о д н о го предмета с другим и последу-
51
 ю щ его п е р е н о с а н а и м е н о в а н и я . В т о р и ч н ы м м о ж е т бы ть и такое
з н а ч е н и е , к о т о р о е в о з н и к а е т п утем р а с ш и р е н и я и л и с у ж е н и я ,
с п е ц и а л и з а ц и и з н а ч е н и я п е р в и ч н о г о , исходного. Н а п р и м е р , сло­
во шар в его и с х о д н о м з н а ч е н и и н азы вает гео м етр и ч ес к о е тело —
'часть пространства, ограниченного сф ер о й '. В более ш и роком смыс­
ле это слово о б о з н а ч а е т предм ет т а к о й ф о р м ы ( н а п р и м е р , биль­
ярдный шар, земной шар). С л о во стенка в и схо дн о м з н а ч е н и и 'не­
б о л ь ш а я с те н а ', а во в т о р и ч н о м , с п е ц и а л и з и р о в а н н о м з н а ч е н и и
э т о с л о в о о б о з н а ч а е т б о к о вую с т о р о н у к а к о г о - л и б о сосуда, вмес­
т и л и щ а , углубления (стенки стакана, желудка, колодца).
М н о г о з н а ч н о е слово в каж дом из своих з н а ч е н и й о б ы ч н о име­
ет о п р е д е л е н н ы е о с о б е н н о с т и в с о ч е т а н и и с д р у г и м и сло вам и в
п р е д л о ж е н и и , а т а к ж е характеризуется р а з л и ч н ы м и словообразо­
вательными связям и.
Н а п р и м е р , когда глагол идти и сп ользуется в его п р я м о м зна­
ч е н и и , н е о б х о д и м о у к а з а н и е н а п р а в л е н и я или с п о с о б а д в и ж е н и я :
иду домой, из школы, идём пешком, медленно и т. п. Е с л и же говорят о
часах, то у к а зы в а ю т л и ш ь характер д е й с т в и я , н о н е н а п р а в л е н и е :
часы идут хорошо, плохо. Н ельзя сказать: * Часы идут домой. В значе­
н и и 'б ы т ь к л и ц у ' э т о т глагол д о л ж е н и м еть о б я за те л ь н о е допол­
н е н и е в дательн о м падеж е без предлога: Платье вам идёт. В значе­
н и и 'расходоваться' идти употребляется с д о п о л н е н и е м в винитель­
н о м падеже с п р ед л о го м на: На костюм идёт три метра.
Е сли мы г о в о р и м о глухом ч е л о в е к е , то этот его ф и з и ч е с к и й
н е д о с та то к н а з ы в а е м глухотой; если же речь идет о глухом соглас­
н о м звуке, то у п о тр е б л я ю т другое н а з в а н и е сво й ства — глухость.
П р и л а г а т е л ь н о м у глухой в з н а ч е н и я х , которы е п р о я в л я ю т с я в со­
ч е та н и я х глухая стена, глухой лес, не м ож ет соответствовать ни то ,
ни другое с у щ е с тв и те л ь н о е : не г о в о р я т *глухота стены, *глухота
леса, говорят лесная глушь.
Э то п р и м е р р а з н ы х словообразовательн ы х в о з м о ж н о с т е й слова
в р а з н ы х его з н а ч е н и я х .
П ерен ос н азван и я может основы ваться на с р а в н е н и и двух объек­
т о в по сходству ф о р м ы (полотно дороги, глазное яблоко) или функ­
ц и и (дворник 'ч е л о в е к , с л е д я щ и й за чи стотой д в о р а ' и дворник
'о ч и с ти те л ь н о е устр о й ство н а п е р е д н е м стекле а в т о м о б и л я ' ) , н а
п р о с т р а н с т в е н н о й с м е ж н о с т и п р е д м е то в (ср.: В классе было свет­
ло — Весь класс дружно встал); н а з в а н и е мож ет т а к ж е переходить
с части на целое (Ваня — светлая голова) и л и с о б щ е г о на частн ое
(машина в з н а ч е н и и 'а в т о м о б и л ь ') .
В §§ 27 — 28 рассм отрим каждое из этих явлений более подробно.
Упражнение 13. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определи­
те, в каком — прямом или переносном — значении употреблены выде­
ленные слова в следующих предложениях. Выпишите эти слова и дайте
им краткие толкования.
52
1. В зап ал ьч ..во сти он г о в о р и л громче о б ы ч н о г о и в п о д т в е р ж -
цени.. с в о е й прав..ты ж е с т и к у л и р о в а л , рубил воздух р у к о й . 2. Л е в
Толстой л ю б и л ф и з и ч е с к и й труд: он умел п ахать, пилил и рубил
дрова. 3. Ж е н а с утра до вечера пилила его за всякую ерунду.
4. Ч е л о в е к я з в и т е л ь н ы й , он п р и в ы к и с а м ы х б л и з к и х ему л ю д е й
колоть н а с м е ш к а м и . 5. M e ..с е с т р а о б я з а н а в о в р е м я колоть боль­
ным н е о б х о д и м ы е л е к а р с т в а . 6 . Ты его э т о й р е п л . . к о й п р о с т о
ун..чтожил! 7. В аш а з а д а ч а — ун..чтожить ж и в у ю с и л у п р о т и в ­
ника. 8. П р и гл а ш ё ..ы м артистам устроили горячий п р и ём . 9. Вода в
1>а..ейне б ы л а лед..ная, за то п о т о м мы в с л а с т ь п о п и л и горячего
чаю. 10. З и м о й у н а с во д в о р е дети у с т р а и в а ю т ледя..ую го р к у.
11. Лед..ным голосом о н а в ел ел а ему о ста..ся . 12. Тяжесть на д у ш е
была н ..в ы н о с и м а я ! 13. З а ч е м ты н о с и ш ь т а к и е тяжести? 14. Сила
есть — ум а н .. н адо. 15. В его словах была сила уб..ж дения. 16. Н о­
чью б ы л а гроза, а утром выгл..нуло с о л н ц е . 17. З н а м е н и т ы й на­
п а д а ю щ и й Э дуард С т р е л ь ц о в б ы л грозой всех ф у т б о л ь н ы х за­
щ и т и ..к о в . 18. Выгл..ни в о к н о , п о е м ..т р и , к т о приш..л. 19. С на­
ступ лен и ем о с е н и пришли д о ж д и и холода. 20. О т это й н а г л ..с т и
отец приш..л в такую я р о с т ь , ч то его н . . к а к н .. м о гл и у с п ..к о и т ь .
21. У ч а с т н и к и с о в е щ а н и я д о л г о н .. м огли прийти к с о г л а ш е н и ю .
22. Вам н .. и д ё т чёрный ц вет, л у ч ш е н а д е н ь те ч то -н и б у д ь светлое.
23. Д аж е в тя ж ..л ей ш и х усло ви ях л а ге р н о й ж и з н и он верил в свет­
лое буд..щ ее. 24. А те п е р ь , д р у з ь я , вперёд, м е с т ь за чёрные д е я н ь я
па главу у б и й ц падёт! (А. Б л о к ) 25. У б а б у ш к и б ы л а д а в н я я при­
в ы ч к а — о т к л а д ы в а т ь н . . м н о г о д е н е г на чёрный д е н ь . 26. Г р о за
была н . . и с т о в а я , с п о р ы в ..с т ы м ветром , к о т о р ы й сломал в саду
несколько деревьев. 27. Задача бы ла — сломать сопротивление врага
п выйти к о к р а и н а м города. 28. В сваре..ых б р а то м щах н .. хватало
соли. 29. И з д а в н . . к р е с т ь я н с т в о с ч и т а л о с ь солью р у с с к о й з е м л и .
Ю . Ч т о - т о н .. пойм у, в чём соль ваш его р а ..к а за ? 3 1 . На с л е д ..щ е й
недел.., п о п р о г н о з а м с и н о п т и к о в , о ж и д а е ..с я Н е б о л ь ш о е похо­
лодание. 32. П о л и т и ч е с к и е о б о зр ..в ател и о тм ..ч а ю т, что в отно­
ш ен и ях м еж ду э т и м и с т р а н а м и н а б л ю д а с с я похолодание.
§ 27. Метафора
П е р е н о с н а з в а н и я с о д н о г о предмета, д е й с т в и я , сво й ства н а
другие н а о с н о в е с х о д с т в а и х п р и з н а к о в ( ф о р м ы , цвета, фун­
кции и т . п . ) н азы вается м е т а ф о р о й (от греч. metaphora 'пере­
н о с ').
П р и м е р ы м е та ф о р и ч е с к и х з н а ч е н и й : 1) головка лука, глазное
яблоко, иголки сосны — п е р е н о с н а з в а н и я с о д н о го предм ета на
другой на о с н о в а н и и сходства их ф о р м ы ; 2) нос лодки, хвост поез­
да, шляпка гвоздя — п е р е н о с н а з в а н и я с о д н о г о предмета на дру­
гой на о с н о в а н и и сходства их р а с п о л о ж е н и я ; 3) дворник ' о ч и с т и -
53
т е л ь н о е устройство на п ер едн ем стекле а в т о м о б и л я '; электриче­
ское полотенце, сторож 'приспособлен ие, предназначенное для того,
чтобы удерживать в посуде к и п я щ е е м о л о к о ' — п е р е н о с н а з в а н и я
с о д н о г о предм ета на другой на о с н о в а н и и сходства их ф у н к ц и й .
Д л я м н о ги х м е т а ф о р и ч е с к и х п е р е н о с н ы х з н а ч е н и й характерен
а н т р о п о м о р ф и з м , т . е . у п о д о б л е н и е с в о й с тв о к р у ж а ю щ е го физи­
ч еск о го м и р а с в о й с тв а м человека, ср. п р и м е р ы : злой ветер, равно­
душная природа, дыханье весны, «Река играет» ( н а з в а н и е р а с с к а з а
В . Г . К о р о л е н к о ) , поток бежит, вулкан проснулся и т . п . С другой
с т о р о н ы , н е к о т о р ы е свой ства и я в л е н и я н е ж и в о й м а т е р и и пере­
н о с я т с я в м и р ч е л о в е к а : холодный взгляд, железная воля, каменное
сердце, золотой характер, груз пережитого, копна волос, клубок мыс­
лей, стена равнодушия и т. п.
М е т а ф о р ы б ы в а ю т о б щ е я з ы к о в ы е , когда т о и л и и н о е ме­
т а ф о р и ч е с к о е з н а ч е н и е слова уп отребляется ш и р о к о и и звестн о
всем го во р ящ и м на д а н н о м язы к е {шляпка гвоздя, рукав реки, чёрная
зависть, железные нервы и т. п . ) , и и н д и в и д у а л ь н ы е , создан­
н ы е п и с а т е л е м и л и п о э т о м , х а р а к т е р и з у ю щ и е его стилистиче­
ск ую м ан ер у и н е с т а в ш и е р а с п р о с т р а н е н н ы м и . Т а к о в ы , напри­
м ер, м етаф оры С. А. Е с ен и н а: костёр рябины красной, берёзовый язык
рощи, ситец неба, зёрна глаз и др., м е т а ф о р ы , с о з д а н н ы е Б .Л .П а с ­
т е р н а к о м : лабиринт лиры, кровавые слёзы сентября, поросли {дожде­
вых) капель, вокзал — несгораемый ящик разлук и встреч, булки фона­
рей и пышки крыш и т. п.
Упражнение 14. В приведенных ниже словосочетаниях найдите мета­
форы и объясните, на каком основании слова приобрели метафориче­
ское значение. Придумайте и напишите предложения с каждым из приве­
денных словосочетаний.
Н о ж к а циркуля, я з ы к ледн и к а, ш а г а ю щ и й э к с к а в а то р , золото
о с е н и , ч аш а озера, холод р а в н о д у ш и я , голова поезда, ш а п к и снега
на столбах и кры ш ах, убить врем я, п о т о к м ы слей, п р и р о д а засыпа­
ет, р о с т к и нового, к и п е ть от злости, то с к а гложет, радость бурлит,
залитое с о л н ц е м п о л е , ч а ш а т е р п е н и я п е р е п о л н и л а с ь , у с п е ш н о
п о д н и м аться по служ ебной лестн и ц е, череп н ая коробка, игла Ад­
миралтейства, стрела подъём ного к р ан а, ковёр о п а в ш е й ли ствы ,
упасть в ц ен е, дутый авторитет, провал п ам яти , клубок противо­
р е ч и й , л и н и я защ и ты , о к н о между л е к ц и я м и , в е р ш и н а человече­
с к о й м ы с л и , п ло ск и е ш утки , зелёная молодёжь, м ё р тв ы й сезон.
§ 28. Метонимия
П е р е н о с н а з в а н и я с о д н о г о п р е д м е т а н а д р уги е н а о с н о в е
смежности этих предметов называется м е т о н и м и е й
(от греч. metonymia 'п е р е и м е н о в а н и е ') .
54
М е т о н и м и ч е с к и е п е р е н о с н ы е з н а ч е н и я н е р е д к о образую тся п о
о п р е д е л е н н ы м регулярн ы м т и п а м :
1) м атер и ал — изделие из этого материала (н а п р и м е р , с л о в а
юлото, хрусталь могут о б о з н а ч а т ь и м атериал: царская корона из
чистого золота, добывать горный хрусталь, и и з д е л и я из э ти х ма­
териалов: У нее в ушах золото — т .е . золоты е с ер ьги ; На полках —
сплошной хрусталь — т .е . хрустальн ая посуда);
2) сосуд — с о д ер ж и м о е сосуда {тарелка супа — съел две тарел­
ки, стакан молока — выпил целый стакан);
3) автор — п р о и з в е д е н и я э т о г о автора {читаю стихотворения
Пушкина — читаю Пушкина, знал наизусть все стихотворения
Некрасова — знал наизусть всего Некрасова);
4) д е й с т в и е — объект д е й с т в и я {Вклейка страницы заняла не­
сколько минут — Из книги выпала цветная вклейка; осуществить
издание книги — иллюстрированное издание);
5) д е й с т в и е — результат д е й с т в и я {На сооружение памятника
уйдёт несколько месяцев — Перед нами ещё одно монументальное
сооружение; Произошло утолщение кости — Врач нащупал на ноге
больного твёрдое утолщение);
6) д е й с т в и е — средство или инструм ент д е й с т в и я {В инструк­
ции сказано, как произвести замазку щелей — Для этого нужна све­
жая замазка; С ледите за правильным креплением снастей — Надо
купить лыжные крепления; С помощью этой шестерёнки происхо­
дит передача движения на колесо — Купи новую передачу для своего
велосипеда);
7) д е й с т в и е — место д е й с т в и я (Телекамера зафиксировала выход
свидетеля из дома — О храна стояла у самого выхода; Произошла
остановка движения — На автобусной остановке было много лю­
дей);
8) м е с то — с о б ы ти е , п р о и з о ш е д ш е е в э т о м месте {О борона
С талинграда — После С талинграда стало ясно, что немцы проигра­
ли войну; атомная станция в Чернобыле — Выплата пенсий участ­
никам Чернобыля);
9) р а с т е н и е — плод это го р а с т е н и я (слова абрикос, груша, сли­
ва, малина, смородина и д р . о б о з н а ч а ю т и п л о д о во е дерево и л и ку­
с т а р н и к , и п л о д так о го д е р е в а , к устар н и к а: В саду растут две
груши — Я съел две груши; с р а в н и т е слово яблоня, которое м о ж е т
обозн ачать т о л ь к о дерево, а п ло д этого дер ева н азы ваю т д р у г и м ,
хотя и о д н о к о р е н н ы м с л о в о м — яблоко);
10) ж и в о т н о е — мех и л и м я с о ж и во тн о го {котик, норка, песец,
лиса и др .; с р а в н и т е : О хотник поймал лису — Это какой мех —
песец или лиса?);
11) о р г а н тела — з а б о л е в а н и е этого о р г а н а {У отца больной
желудок — н а з в а н орган тела. У него желудок — им еется в виду,
что у ч е л о в е к а б о л езн ь ж ел уд к а; У вас что, печень или сердце? —
в п о д о б н ы х в ы с к а з ы в а н и я х , к о т о р ы е у п о тр еб л я ю тс я п р е и м у щ е -
55
с т в е н н о в р а з г о в о р н о й р е ч и , и м еется в виду з а б о л е в а н и е этих ор­
га н о в ).
П е р е н о с ы н а зв а н и я с одного объекта на другой вследствие своей
регулярности х а р а к те р н ы не для отдельны х слов, а д л я целых клас­
сов с л о в , обладаю щ их о п р е д е л е н н ы м з н а ч е н и е м ('м а те р и а л ', 'дей­
с т в и е ', 'о р г а н тел а' и т . п . ) . П о это м у о к к а з и о н а л ь н о , в к о н к р е т н ы х
речевы х обстоятельствах в м е т о н и м и ч е с к о м з н а ч е н и и к а к о го -л и б о
и з у к а з а н н ы х т и п о в м о ж е т бы ть у п о т р е б л е н о в п р и н ц и п е л ю б о е
с л о в о , п р и н а д л е ж а щ е е д а н н о м у с е м а н т и ч е с к о м у классу; ср .: Весь
отдел смеялся — и м е ю т с я в виду л ю д и , н а х о д и в ш и е с я в отделе;
Голова прошла (и м е е т с я в виду г о л о в н а я б о л ь ); Целую банку съели
(и м е е тс я в виду, к о н е ч н о , с о д е р ж и м о е б а н к и : в а р е н ь е , мед и др.)
и т. п. В словарях так о го рода р егул я р н ы е м е т о н и м и ч е с к и е смеще­
н и я з н а ч е н и й у с л о в отдел, голова, банка и под. о б ы ч н о не отмеча­
ю тся.
О д н и м и з с в о е о б р а зн ы х видов м е т о н и м и и я в л я е т с я син екдоха.
Синекдоха (от греч. synekdoche'соотношение') — с п о с о б н о с т ь
слова н а з ы в а т ь и часть ч его -ли б о , и ц е л о е . Н а п р и м е р , слова лицо,
рот, голова обозначаю т соответствую щ ие части человеческого тела.
Н о каж дое и з них м о ж е т уп отребляться д л я н а з ы в а н и я человека:
Посторонним лицам вход запрещен; В семье пять ртов; Коля — ум­
ная голова.
С и н е к д о х а м о ж ет вы раж аться в у п о тр е б л е н и и е д и н с т в е н н о г о
чи сла с у щ ес тв и тел ьн о го д л я о б о з н а ч е н и я с о в о к у п н о с т и , множе­
ства: С тудент нынче не тот пошел (в с м ы с л е 'с т у д е н т ы ') ; Цент­
ральный банк стремится удержать стоимость рубля на прежнем
уровне; В продаже имеется яйцо диетическое и т. п. Э т о свойствен­
но гл а в н ы м образом п уб ли ц и сти ч еск о й и п р о ф е с с и о н а л ь н о й речи.
Н е к о т о р ы е х а р а к т е р н ы е п р и з н а к и ч ел о век а — борода, о ч к и ,
п р и н а д л е ж н о с т и одеж ды и т. п. — часто и сп о льзую тся д л я обозна­
ч е н и я человека, д л я о б р а щ е н и я к н ем у; о с о б е н н о х а р а к т е р н о та­
кое у п о тр е б л е н и е слов д л я р а з г о в о р н о й р е ч и и п р о с т о р е ч и я . На­
п р и м е р : Эй, борода, куда путь держишь?Я стою вот за этим синим
плащом (= за ч е л о в е к о м в с и н е м п л а щ е ) , ср.: — Это верно, что
дорого, — вздыхают рыжие панталоны (А. П. Ч ехо в).
П р и е м , с о с т о я щ и й в т о м , что н а з в а н и е х а р а к т е р н о й детали
уп о тр еб ляется вм есто н а з в а н и я ц ело го , н е р е д к о и сп о льзуется д л я
п о д ч е р к и в а н и я м еста человека в ряду ему п о до б н ы х; в т а к о м слу­
чае сл о во -си н ек д о ха о б ы ч н о им еет п р и себе о п р е д е л е н и е : первая
скрипка, всемирно известный тенор, вторая ракетка страны (скрип­
ка здесь в з н а ч е н и и ' с к р и п а ч ' , тенор — в з н а ч е н и и 'ч е л о в е к , об­
л а д а ю щ и й т е н о р о м ' , ракетка — в з н а ч е н и и ' т е н н и с и с т ' ) .
П р и м ер ы противополож ного характера — употребление слов
с о б о б щ е н н ы м и л и р о д о в ы м з н а ч е н и е м д л я н а з ы в а н и я единич­
н о г о , к о н к р е т н о г о — м е н е е м н о г о ч и с л е н н ы и не с т о л ь разн ооб­
р а з н ы . Т а к , с л о в о машина м о ж ет у п о т р е б л я т ь с я в з н а ч е н и и ' а в -
56
т о м о б и л ь ' ( в и д м а ш и н ) : ехать в машине; с л о в о начальство — в
з н а ч е н и и ' н а ч а л ь н и к ' : Иванов, тебя начальство вызывает; с л о в о
защита — в з н а ч е н и и ' з а щ и т н и к ' : Защита, у вас есть возраже­
ния?^ р е ч и судьи, при о б р а щ е н и и к адвокату) и т. п. В н аи боль­
шей с т е п е н и т а к о е с л о в о у п о т р е б л е н и е х а р а к т е р н о для п р о ф ес­
с и о н а л ь н о - ж а р г о н н о й р е ч и ; с р ., н а п р и м е р , металл в з н а ч е н и и
'з о л о т о ' в р е ч и старателей, инструмент д л я о б о з н а ч е н и я т о п о р а
или стам еск и в речи п л о т н и к о в (Не тупи инструмент!), товар для
о б о з н а ч е н и я к о н к р е тн о го вида товара в р е ч и торговы х работни­
ков и т . п .
Упражнение 15. От данных ниже глаголов образуйте существитель­
ные, которые имели бы значения: 1) действия; 2) объекта этого дей­
ствия. Выпишите полученные словосочетания и укажите в скобках зна­
чение отглагольного существительного.
Образец: Выиграть — в ы и г р ы ш п р и за (дей стви е), к р у п н ы й
в ы и гр ы ш (о б ъ е к т д е й с т в и я ).
Вставить, добы ть, завтракать, издать (к н и гу), набивать (на обувь
каблуки ), п о с ы л а ть , п о те р я ть , п р и с тр о и ть (к д о м у сар ай ), проиг­
рать, читать.
Упражнение 16. От данных ниже глаголов образуйте существитель­
ные, которые имели бы значения: 1) действия; 2) инструмента этого
действия. Выпишите полученные словосочетания и укажите в скобках
значение отглагольного существительного.
О б р а з е ц : Зажимать — п р о и з о ш е л за ж и м детали (д е й с т в и е ),
вставить д етал ь в заж и м ( и н с т р у м е н т д е й с т в и я ) .
П ер едавать, в е н ти л и р о в а ть , о свещ ать, о та п л и в а ть , п р о в о д и т ь
(свет, э л е к тр и ч е с тв о ), с о р т и р о в а т ь , тр ам б о вать, ш и н к о в а т ь , шну­
ровать.
Упражнение 17. От данных ниже глаголов образуйте существитель­
ные, которые имели бы значения: 1) действия; 2) результата этого дей­
ствия. Выпишите полученные словосочетания и укажите в скобках зна­
чение отглагольного существительного.
О б р а з е ц : Вывихнуть — вы ви х ноги (действие), вправить слож­
н ы й вы ви х (результат д е й с т в и я ) .
И зобретать, исправлять, повреждать, прокалывать (ш и н у ),
сооруж ать, с о ч и н я т ь , углублять, ч е к а н и т ь , ш и ф р о в а т ь , эм али ро­
вать.
Упражнение 18. В следующих примерах найдите метонимию и опре­
делите тип метонимического переноса. Спишите, вставляя пропущен­
ные буквы.
57
 1 . С р е д и с о р т о в с т о л о в о й п о с у д ы из ф . . р ф о р а о с о б е ..о це­
н и . . с я з н а м е н и т ы й а н г л и й с к и й ф . . р ф о р . 2 . Н а у р о к а х литерату­
ры нас з н а к о м и л и с биограф ией Д остоевского, читали Чехова
и Б у н и н а . 3. — Х о ч . . ш ь е щ ё с у п а ? — Н е т . Я и т а к ц е л у ю м и с к у
с е л . 4 . С п у с к с г о р ы за н ..л у н а с о к о л о м и н у т ы , а в н и зу , у
с п у с к а н а с ж дал и н с т р у к т о р . 5. Вход в м и н и с т е р с т в о п рои зво­
д и л с я с тр о го п о п р о п у с к а м , и о б ы ч н о у входа с т о и т м и л и ц и я .
6 . В саду у н а с р . х т у т д ве с л и в ы , н о с л и в ы н а н и х р е д к о б ы в а ю т
с п е л ы м и . 7. К в а с б ы л п р и я т н ы й , и я в ы п и л с р а з у д в е к р у ..к и .
8. В ы п у с к о ч е р е д н о г о с б о р н и к а з а д е р ж и в а е м с я и з - з а то го , что в
предыдущем вы пуск., бы ли о п е ч а т к и . 9. П обелку кухни делали
н . . б р е ж н о и в т о р о п я х , п о э т о м у н . . м у д р е н о , ч то ч а с т ь п о б е л к и
в с к о р е о с ы п а л а с ь . 10. К о гда я , н а к о н е ц , с б о л ь ш и м трудом выб­
р а л с я н а берег, т о в е с ь б е р е г п р и ш . . л в н е о п и с у е м ы й в о с т о р г
от моего жалкого вида.
Упражнение 19. Может ли каждое из перечисленных ниже слов вы­
ступать в качестве метонимии или ее разновидности — синекдохи? При­
думайте и напишите предложения, в которых данное слово было бы упот­
реблено как метонимия или как синекдоха.
Б л ю д о , м едь, д е р е в н я , д о р о г а , охран а, к о н ф е р е н ц и я , за в о д
( п р е д п р и я т и е ) , к р а с н а я ш а п о ч к а , с а ч о к , первая п ер ч атк а, саксо­
ф о н , б а р и то н , о б щ е ж и т и е , вагон , р у к а .
§ 29. Актуальное, узуальное и потенциальное
значения слова
Н е к о т о р ы е т и п ы л е к с и ч е с к и х з н а ч е н и й х а р а к те р н ы н е вообщ е
д л я л е к с и к и р у с с к о го я з ы к а и даж е не д л я слова во всей целостно­
сти его с е м а н т и к и , а д л я н е к о то р ы х классов слов и л и д л я опреде­
л е н н ы х гр ам м ати ч еск и х ф о р м слова. Т а к , у ф о р м н е с о в е р ш е н н о г о
вида и н а с то я щ е го в р е м е н и н е к о т о р ы х глаголов о б н ар у ж и в аю тс я
разные типы лексических значений: а к т у а л ь н о е , у з у а л ь н о е
и потенциальное.
М о ж е т в о з н и к н у т ь во п р о с: н а с к о л ь к о п р а в о м е р н о рассматри­
вать з н а ч е н и я ф о р м слова в р а м к а х л е к с и ч е с к о й ( а н е грамма­
т и ч е с к о й ) с е м а н т и к и ? Ответ н а это т в о п р о с та к о в : хо тя речь идет
о р а з н ы х з н а ч е н и я х о п р ед ел ен н ы х ф о р м слова, с а м и э т и з н а ч е н и я
л е к с и ч е с к и о б у с л о в л е н ы : о н и свойственны далек о н е всем
с л о в а м , о т н о с я щ и м с я к той или и н о й гр ам м ати ч ес к о й категории
( н а п р и м е р , к глаголам ), а л и ш ь н е к о т о р ы м .
Р а с с м о тр и м п р и м е р ы глагольны х ф о р м , к о т о р ы м п р и с у щ и ак­
туальн ое, узуальное и п о т е н ц и а л ь н о е з н а ч е н и я .
П о м н и т е , как звучит начало стихотворения А . С . П у ш к и н а
«Б есы »? Вот о н о :
58
Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
Еду, еду в чистом поле;
Колокольчик дин-дин-дин...
Страшно, страшно поневоле
Средь неведомых равнин!
П еред н а м и развертывается картина з и м н е й ночной дороги,
б е з л ю д н о й , т р е в о ж н о й . Т о , ч то о п и с ы в а е т А . С . П у ш к и н , про­
исходит к а к б ы н а н а ш и х глазах, и э т о в п е ч а т л е н и е в зна­
ч и т е л ь н о й м е р е с о зд а е тс я с п о м о щ ь ю г л а г о л ь н ы х ф о р м мчатся,
вьются, освещает, еду...
Т а к и е д е й с т в и я , к о то р ы е происходят « п р я м о сейчас», в дан­
ный м о м е н т , п р и н я т о н а з ы в а т ь а к т у а л ь н ы м и ( о т л а т . actualis
'д ея тел ьн ы й , д е й с т в и т е л ь н ы й ') . В п о в с е д н е в н о й ж и з н и п о д о б н ы е
действия с о в ер ш аю тс я н а каж дом шагу, п о э т о м у м н о ги е глаголы
могут б ы т ь у п о тр еб л ен ы в ак туальн о м з н а ч е н и и : идёт дождь; по­
езд отправляется от перрона; запираю дверь; О н поднимает голову
и смотрит на вошедших; С обака лает на прохожих и т. п. В поэти­
ческих о п и с а н и я х п р и р о д ы и с п о л ь з о в а н и е глагольны х ф о р м на­
стоящ его в р е м е н и н е с о в е р ш е н н о г о вида к а к р аз и создает «эф­
фект п ри сутстви я»:
Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет тёмный лес.
(Н. А. Некрасов)
С нуют пунцовые стрекозы,
Летят шмели во вес концы,
Колхозницы смеются с возу,
Проходят с косами косцы.
(Б.Л.Пастернак)
Н а и б о л е е часто в ак ту ал ьн о м з н а ч е н и и уп о тр еб ля ю тся глаго­
лы , о б о з н а ч а ю щ и е ф и з и ч е с к и е д ей стви я и п р о ц е с с ы . Н о если те
же глаголы (в ук азан н ы х ф о р м а х : н а с т о я щ е г о вр ем ен и и несовер­
ш ен н о го вида) употребить в сочетан и и с н а р е ч и я м и всегда, обы­
чно, вечерами и т .п ., то о н и будут вы раж ать и н о е , не ак туальн о е
зн а ч е н и е . Ф р а з ы ти п а: Горнист всегда идёт в голове колонны; Поезд
до Казани обычно отправляется от первой платформы; Я никогда
не запираю эту дверь — с о о б щ а ю т о н е к о е м п о р я дк е в е щ е й , о
том, что с о б ы т и я п р о и схо д я т (или не п р о и схо д я т) с н е к о т о р о й
59
 р егуляр н о стью . Э т о м о ж н о в ы р а зи ть и б е з у п о т р е б л е н и я указан­
н ы х о б сто я тельствен н ы х слов (всегда, обычно и т. п .), в особеннос­
ти если р е ч ь идет о я в л е н и я х , хо р о ш о известны х каж дом у. Глагол
в э то м случае о б о зн а ч а е т не д е й с тв и е , а сво й ство т о г о , что выра­
ж е н о о т н о с я щ и м с я к нем у с у щ ес тв и тел ьн ы м : Урожай убирают
осенью; О т нагревания тела расширяются, а от холода сжимают­
ся; Волга впадает в Каспийское море и т. п.
Т а к о е з н а ч е н и е глаголов н е с о в е р ш е н н о г о вида в ф о р м е насто­
я щ е г о в р ем ен и н азы вается у з у а л ь н ы м ( о т л а т . usus'употребле­
н и е ; о б ы ч а й , о б ы к н о в е н и е ' ) . О н о ш и р о к о п р едставлен о , напри­
м е р , в н ар о д н ы х п о с л о в и ц а х : Цыплят по осени считают; С нявши
голову, по волосам не плачут; Под лежачий камень вода не течёт
и т. п. В н аб л ю д ен и я х за те м , что п р о и с х о д и т в п р и р о д е , в форму­
л и р о в к а х естественны х з а к о н о в , « ф и л о с о ф с к и х и сти н » так ж е при­
в ы ч н ы глагольны е ф о р м ы с этим с м ы с л о м : О сенью птицы улета­
ют на юг; На зиму медведь забирается в берлогу; Вода замерзает
при температуре ноль градусов; Количество, при его непрерывном
накоплении, переходит в качество и т. п.
Н е к о т о р ы е глаголы и м е ю т то л ь к о э т о , узуальное з н а ч е н и е , а в
актуальн ом см ы сле уп отребляться не могут. Э то , н а п р и м е р , гла­
голы жить, водиться, обитать, находиться, глаголы д в и ж е н и я с
п р и с т а в к о й при- и н е к о т о р ы е другие. Н е л ь з я сказать: * С мотри, он
живёт и ли * Я вижу, как он обитает; не говорят: * С мотри, он при­
ходит или * С мотри, приносят почту (ср. вполне правильное: С мотри,
разносят почту).
Е сли сравн ить глаголы есть и съедать, то мы о б н ар у ж и м следу­
ю щ е е р а з л и ч и е в их у п о тр е б л е н и и . Есть употребляется и в акту­
а л ь н о м , и в узуальном зн а ч е н и я х : С мотри, он ест твой бутерброд
(актуальное з н а ч е н и е ) , О н мало ест (узуальное з н а ч е н и е ) ; глагол
же съедать уп отребляется то л ь к о в узуальном з н а ч е н и и : За обедом
Коля съедает два вторых и выпивает стакан компота (н ельзя ска­
зать: *С мотри, он съедает твой бутерброд, т.е . выразить с п о м о щ ь ю
ф о р м ы съедает актуальн ое з н а ч е н и е ) .
Н а р я д у с ак туальн ы м и узуальным з н а ч е н и я м и в ы д е л я ю т ещ е
о д н о з н а ч е н и е , в к о т о р о м могут уп отребляться глаголы , — п о ­
т е н ц и а л ь н о е : о н о указы вает н а н е к о то р у ю в о з м о ж н о с т ь или
с п о с о б н о с т ь . Н а п р и м е р , ф р аза: О н поднимает восемьдесят кило­
граммов м о ж ет бы ть п о н я т а и в актуальн ом с м ы с л е (О н поднимает
восемьдесят килограммов и уходит с помоста), и в п о т е н ц и а л ь н о м :
'о н с п о с о б е н , в с о с т о я н и и п о д н я т ь вес, р а в н ы й в о с ь м и д е с я т и
к и л о г р а м м а м '.
Глаголы, о б о зн ач аю щ и е ф и зи ч е с к и е и ум ственны е сп о со б н о сти
человека и ж и вотн ы х, техн и ч еск и е хар ак тер и сти к и м а ш и н , в фор­
ме н а с т о я щ е г о в р ем ен и и н е с о в е р ш е н н о г о вида ч ащ е употребля­
ю тся в п о т е н ц и а л ь н о м з н а ч е н и и , н а п р и м е р : О н переплывает эту
реку туда и обратно без отдыха — 'м о ж е т п ереп лы ть, т а к к а к не
60
раз делал э т о ' ; Такие задачи она решает быстро; Машина тратит
на одну операцию миллионные доли секунды; Такой генератор обеспе­
чивает энергией несколько цехов.
Упражнение 20. Придумайте и напишите предложения, в которых
| 1ждая из приведенных ниже глагольных форм была бы употреблена в
'муальном, узуальном или потенциальном значениях.
О б р а з е ц : Я иду в ш колу (актуальное з н а ч е н и е ) . — О б ы ч н о
\тром я иду в б а с с е й н (узуальное з н а ч е н и е ) ; Ш т а н г и с т поднимает
штангу и уходит с помоста (актуальное зн а ч е н и е ). — В ры вке м ало
к ю из ш т а н г и с т о в поднимает с в ы ш е двухсот к и л о г р а м м о в (по­
тенциальное з н а ч е н и е ) .
Р ассм атри ваю т, выпадает, ест, насчиты вает, находится, п ью т,
выполняет, п е р е н о ш у , п р и п л ы в а е т , обитают, тратит, пробегает,
выпивает, расходую т, сп и т.
§ 30. Перформативы
К ласс с л о в , к о т о р ы й м ы с о б и р а е м с я р а с с м о тр е ть в этом пара­
графе, с р а в н и т е л ь н о н е м н о г о ч и с л е н . Это глаголы, о б о з н а ч а ю щ и е
речевые действия: обещать, просить, клясться, обвинять, предлагать,
приглашать, требовать, каяться и некоторы е другие.
В л е к с и ч е с к о м з н а ч е н и и эти х глаголов н аблю дается одна осо­
бен н ость, п р о я в л я ю щ а я с я в о п р е д е л е н н ы х гр ам м ати ч еск и х усло­
виях: если т а к о й глагол уп отребляется в 1 -м л и ц е е д и н с т в е н н о г о
или м н о ж е с т в е н н о г о числа н а с т о я щ е г о в р е м е н и и зъ я ви тел ьн о го
н а к л о н е н и я , то он не просто обозн ачает соответствую щ ее дей­
ствие — он р а в е н этому д е й с т в и ю .
Е с л и ч е л о в е к п р о и з н о с и т ф р а з у : — О бещаю больше этого не
делать, то э т о и есть сам а к т о б е щ а н и я ; е с л и он г о в о р и т : —
Приглашаю вас в гости, то э т о и есть с а м о п р и г л а ш е н и е ; Кля­
нусь я первым днём творенья, Клянусь его последним днём!
( М . Ю . Л е р м о н т о в ) — это н е т о л ь к о сло ва к л я т в ы , н о и с а м а
клятва; О тказываемся от всех предложений — э т о и есть с а м
о тк аз, и т . д .
С к азать в т а к и х случаях — з н а ч и т с о в е р ш и т ь п о с т у п о к .
Глаголы, с п о с о б н ы е в у к а з а н н ы х гр ам м ати ч еск и х ф о р м а х не
просто о б о зн а ч а ть действие, а б ы т ь самим д е й с т в и е м , называют­
с я п е р ф о р м а т и в а м и (от л а т и н с к о г о глагола perform o, кото­
рый в с р е д н е в е к о в о й л а т ы н и з н а ч и л 'д ей с тв у ю ').
Глаголы других классов т а к о й о с о б е н н о с ть ю не обладают. На­
прим ер, с к а з а в : Я варю суп и ли Я еду на велосипеде, — г о в о р я щ и й
может и не с о в е р ш а т ь соответствую щ их д е й с т в и й ; и н ы м и слова­
ми, п р о и з н е с е н и е глагола в ф о р м е 1-го л и ц а н а с т о я щ е г о в р е м е н и
61
 и в ы п о л н е н и е д е й с т в и я , о б о зн ач аем о го э т и м глаголом , необяза­
т е л ь н о совпадаю т п о в р е м е н и .
И с а м и п е р ф о р м а т и в н ы е глаголы, будучи у п о т р е б л е н н ы м и в
других гр ам м ати ч еск и х ф орм ах, — н а п р и м е р в п р о ш е д ш е м или
будущем врем ени, в и н ы х лицах и н ак л о н ен и я х, — утрачивают эту
с в о ю о с о б е н н о с т ь : С естра пообещала мне больше этого не делать;
Вы клянётесь, что будете говорить правду? Пригласили бы вы нас в
гости; Требуйте своевременного выполнения заказа! и т. п. Глаголь­
н ы е ф о р м ы пообещала, клянётесь, пригласили бы, требуйте, употреб­
л е н н ы е в этих п р е д л о ж е н и я х , л и ш ь о б о зн ач аю т соответствую щ ие
речевые действия, но сами такими действиями не являются.
О п и с а н и е актуального, узуального и п о тен ц и ал ьн о го з н а ч е н и й ,
п е р ф о р м а т и в н о г о у п о тр е б л е н и я н е к о то р ы х глагольных ф о р м сви­
детельствует о то м , ч то л е к с и ч е с к о е з н а ч е н и е о п р ед ел ен н ы х групп
слов вы раж ается не в п о л н е с в о б о д н о : его р е а л и з а ц и я связан а с
у с л о в и я м и кон текста. Э ти условия могут касаться грам м атических
ф о р м слова, а та к ж е его сочетаем ости с другим и с л о в а м и в соста­
ве п р е д л о ж е н и я .
Упражнение 21. Придумайте предложения, в которых следующие гла­
голы были бы употреблены в перформативном значении. Переделайте их
в такие предложения, в которых тот же глагол не имеет перформативно­
го значения.
О б р а з е ц : Прошу вас не делать э то го . — Учитель просил н ас не
д ел ать этого.
О б в и н я т ь , требовать, о тк а зы в а ть с я , предлагать, п р и к а зы в а ть ,
возраж ать, ум олять, к а я ть с я , о тр ек аться, п р и гл аш ать, зап р ещ ать.
§ 3 1 . Свободные и несвободные значения слова
С л о в о в речи всегда с в я за н о с д р у г и м и сло вам и . В о д н и х своих
з н а ч е н и я х о н о л е г к о сочетается с л ю б ы м словом д а н н о г о грам­
м ати ч ес к о го класса; та к и е з н а ч е н и я н азы ваю тся с в о б о д н ы м и .
П о д а в л я ю щ е е б о л ь ш и н с т в о з н а ч е н и й сло в, с о с тав л я ю щ и х лекси­
ку д а н н о г о я з ы к а , п р и н а д л е ж и т к с в о б о д н ы м з н а ч е н и я м . Н апри­
м ер, слова земля, человек, книга, бежать, белый, хорошо, весело и д р .
и м е ю т сво б о дн ы е з н а ч е н и я : при в ы р а ж е н и и этих з н а ч е н и й воз­
м о ж н ы сам ы е р а з н о о б р а з н ы е сл о весн ы е сочетания {идти по земле,
копать землю, упасть на землю, лежать на земле и т . п . ; человек
идёт, читает, спит, бежит и т. п.; весело смеяться, смотреть, разго­
варивать и т . п . ) .
Н е к о т о р ы е л е к с и ч е с к и е з н а ч е н и я слов вы раж аю тся н е столь
легк о и сво б о дн о ; в та к о м случае говорят о н е с в о б о д н ы х зна­
чен иях. Выделяю тся тр и ти п а несвободны х з н а ч е н и й : ф р азео л о ги -
62
чески с в я з а н н ы е , с и н т а к с и ч е с к и о б усло влен н ы е и к о н с тр у к ти в н о
"(«условленные.
Ф р а з е о л о г и ч е с к и с в я з а н н ы м н а зы в а е тс я такое зна­
чение слова, к о то р о е реализуется в со ч етан и и с о п р е д е л е н н ы м и
при этом о г р а н и ч е н н ы м кругом слов. Н а п р и м е р , фразеологиче­
ски с в я з а н н ы м является з н а ч е н и е п ри лагательн ого гнедой ' к р а с -
монато-рыжий (обы чно с ч е р н ы м хвостом и ч е р н о й г р и в о й ) ': о н о
ныражается т о л ь к о при с о ч е т а н и и этого прилагательн ого со сло­
нами лошадь, конь, жеребец и н е к о т о р ы м и другим и н а зв а н и я м и ло­
шадей (но н ельзя сказать * гнедая корова или * гнедой автобус). Фра­
зеологически с в я з а н н ы е з н а ч е н и я у слов сущий {сущий пустяк, су­
щая безделица, чепуха, ерунда, сущая правда и н е м н о г и е другие, но
не * сущий вопрос, * сущая истина), скоропостижно {умереть, скон­
чаться, н о , н а п р и м е р , не * скоропостижно закончиться), потупить
{глаза, взгляд, взор), разинуть (рот, пасть), расквасить {нос, губы, но
не *расквасить голову, коленку) и т . п .
С и н т а к с и ч е с к и о б у с л о в л е н н ы м назы вается такое пе­
реносное з н а ч е н и е слова, к о то р о е реализуется э т и м словом л и ш ь
м о п р ед ел ен н о й с и н та к с и ч е с к о й п о з и ц и и . Т а к , с л о в о шляпа поми­
мо п рям ого з н а ч е н и я 'г о л о в н о й убор с тульей и о б ы ч н о с поля­
м и' им еет п е р е н о с н о е : 'в я л ы й , б е з ы н и ц и а т и в н ы й человек, растя­
па'. П е р е н о с н о е зн ач ен и е вы раж ается в т о м случае, если с л о в о
шляпа н аходится в составе и м е н н о г о сказуем ого и л и , реже, явля­
ется д о п о л н е н и е м {А ты — шляпа! О н всегда был шляпой); если же
•слово шляпа выступает в р о л и другого ч л ен а п р е д л о ж е н и я , на­
пример п о д л еж ащ его , то п е р е н о с н о е з н а ч е н и е слова н е м о ж е т
быть в ы р а ж е н о (нельзя сказать: *Шляпа вошёл в комнату).
П о д о б н ы е с и н т а к с и ч е с к и е о г р а н и ч е н и я дей ствую т п р и пере­
носном уп о тр еб лен и и ( п р и м е н и т е л ь н о к человеку) слов осёл, мед­
ведь, слон, змея, дуб, пила {Ну и пила же у него жена!) и т. п.
Конструктивно обусловленным н а зы в а е тс я т а к о е
значение слова, которое вы р аж ается то льк о в о п р е д е л е н н о й кон­
струкции. Т а к , глагол плакаться выражает свое зн а ч е н и е л и ш ь в
сочетании с п р е д л о ж н о - п а д е ж н ы м сочетан и ем «на + существи­
тельное в в и н и т е л ь н о м падеже»: плакаться на свою судьбу, на своё
положение. У глагола отозваться одно з н а ч е н и е я вл я ется свобод­
ным {Я крикнул, но никто не отозвался), а другое, п е р е н о с н о е , —
кон структи вн о о б у с л о в л е н н ы м : о н о реализуется то льк о в сочета­
ниях отозваться на что или отозваться о ком-чём {О н живо ото­
звался на мою просьбу; Все отзывались о ней с восхищением).
С ущ ествительное тяжесть п р и употреблении его в составе сло­
восочетания под тяжестью тела имеет з н а ч е н и е 'в е с ', к о т о р ы м в
других к о н т е к с т н ы х условиях о н о не обладает, с р .: Воробей сел на
ветку, и под тяжестью его тела с ветки осыпался снег. Существи­
тельное возраст п р и у п о тр е б л е н и и его в к о н с т р у к ц и и быть в воз­
расте им еет с м ы с л 'з н а ч и т е л ь н ы й возраст' (то л ьк о о ч е л о в е к е ):
63
 п р едло ж ен и е О на уже в возрасте означает ' о н а в п о ж и л о м возра­
сте'. В других к о н т е к с т н ы х у с л о в и я х слово возраст не имеет этого
значения.
Упражнение 22. Покажите на примерах словосочетаний со следую­
щими словами фразеологическую связанность их значений. Составьте и
напишите предложения с этими словосочетаниями.
П р о с ё л о ч н ы й , гн едо й , н а в з н и ч ь , о к л а д и с т ы й , п и с ч и й , сме­
ж ить, дотла, з а к л я т ы й , с л ёзн о , н аотрез, к р о м е ш н ы й , з а к а д ы ч н ы й ,
в м ен и ть, к а р и й , н а о тм а ш ь , р а с к в а с и т ь , б е с п р о б у д н ы й .
П АРАД И ГМ АТИ Ч ЕС КИ Е И СИНТАГМАТИЧЕСКИЕ
ОТНОШ ЕНИЯ В ЛЕКСИКЕ
О т н о ш е н и я между е д и н и ц а м и я з ы к а , в том ч и с л е и между сло­
вам и , строятся н а двух о с н о в н ы х п р и н ц и п а х : в ы б о р а и с о ч е ­
т а е м о с т и . Выбор осущ ествляется н а основе тех или иных сходств
и р а з л и ч и й . Н а п р и м е р , слова могут с о о т н о с и т ь с я к а к обозначе­
н и я общ его и ч а с тн о го , могут б ы т ь б л и зк и и л и , н а п р о т и в , проти­
в о п о л о ж н ы по см ы слу, могут о б ъ е д и н я ть с я в гр уп п ы на осн ове их
тем ати ческой о б щ н о с т и и т.д. Во всех этих случаях слова находят­
с я в п а р а д и г м а т и ч е с к и х о т н о ш е н и я х (от греч. paradeigma
'о б р а з е ц ') . В те к с те , в речи сло ва сочетаю тся друг с другом; в э т о м
случае действую т з а к о н о м е р н о с т и с о е д и н е н и я , с о ч е та н и я слов в
пределах п р е д л о ж е н и я или ц елого текста. Т а к и е о т н о ш е н и я между
словам и н азы в аю тс я с и н т а г м а т и ч е с к и м и (о т г р е ч . syntagma
'с тр о й ; с о ч и н е н и е , с о е д и н е н и е ' ) .
§ 32. Парадигматические отношения
П ользуясь я з ы к о м , м ы п о с т о я н н о п р о и з в о д и м отбор н уж н ы х
л е к с и ч е с к и х е д и н и ц для п о с т р о е н и я в ы с к а з ы в а н и й . Этот о тб о р в
з н а ч и т е л ь н о й м е р е а в то м а ти ч е н : если бы м ы к а ж д ы й раз задумы­
вали сь над т е м , к а к о е сло во вы брать, речевое о б щ е н и е между
л ю д ь м и б ы л о б ы ч р е зв ы ч а й н о о с л о ж н е н о (таки е о с л о ж н е н и я воз­
н и к а ю т, когда ч е л о в е к плохо и л и н едостаточн о владеет я з ы к о м ,
и вы бор н уж н о го слова он делает отн ю дь не ав то м ати ч ес к и , а
прилагая к э т о м у о п р е д е л е н н ы е уси л и я ). О тбор необходим ы х д л я
о б щ е н и я слов осущ ествляется н а р азн ы х о с н о в а н и я х . Н а п р и м е р ,
вы бор слова м о ж е т о с н о в ы в атьс я на том , что о д н и слова обозна­
чаю т виды п р е д м е то в , д е й с т в и й и ли свойств, а другие — их клас­
сы или с о в о к у п н о с т и , и в э т о м случае мы г о в о р и м о р о д о - в и ­
д о в ы х о т н о ш е н и я х между с л о в а м и к а к о д н о м и з ти п о в парадиг­
матических о т н о ш е н и й . П р и п о с т р о е н и и в ы с к а з ы в а н и й часто в о з-
64
пикает задача выбора н аи б о л ее точного слова из н екоторого мно­
жества с л о в , близких по з н а ч е н и ю , и тогда речь идет о с и н о ­
н и м и и к а к одной и з р а зн о в и д н о с те й парадигм атических отно­
ш ений в л е к с и к е . Е сли же в речи н ео б хо д и м о п р о ти в о п о с та в и ть
нечто друг другу, м ы о б р а щ а е м с я к а н т о н и м а м , т .е . с л о в а м ,
которые реализую т ещ е о д и н ти п парадигм атических о т н о ш е н и и .
Между с л о в а м и сущ ествуют и другие о т н о ш е н и я , к о то р ы е такж е
являются п а р а д и г м а т и ч е с к и м и .
Р а с с м о т р и м о с н о в н ы е их р азн о ви д н о сти в следую щ их парагра­
фах.
§ 3 3 . Родо-видовые отношения м еж ду словами
О б о з н а ч а я объекты дей стви тельн ости , слова могут в свои х зна­
чениях отраж ать о т н о ш е н и я между э т и м и объектам и. О д н о из та­
ких о т н о ш е н и й , характеризую щ ее свя зи между п р едм етам и , дей­
ствиям и, сво й ствам и , — о т н о ш е н и е р о д а и в и д а .
С лова могут различаться по характеру вы раж аем ы х и м и лекси­
ческих з н а ч е н и й . Одни слова обозн ачаю т виды предм етов, дей­
ствий, с в о й с т в , а другие служат о б о б щ а ю щ и м и н а и м е н о в а н и я м и
)тих в и д о в , назы ваю т со во к уп н о сти о д н о р о д н ы х в том и л и и н о м
о т н о ш е н и и предметов, д е й с тв и й или с в о й с тв . Н а п р и м е р , слова
стол, стул, шкаф, диван — это н азван ия р а зл и ч н ы х видов м е б е л и ;
слово мебель и является о б о б щ а ю щ и м н а и м е н о в а н и е м д л я пере­
ч и с л е н н ы х п р е д м е т о в . Такое о б о б щ а ю щ е е с л о в о н а з ы в а е т с я
г и п е р о н и м о м (от греч. hyper 'над', 'сверх' и опута'имя'). С лова
же, к о т о р ы е объединяю тся о б о б щ а ю щ и м н а и м е н о в а н и е м , явля­
ются п о о т н о ш е н и ю к нем у г и п о н и м а м и (от греч. hypo ' п о д ' ,
'вн и зу' и опута ' и м я ' ) .
В ряду приблизиться, подойти, подбежать, подползти, подлететь
глагол приблизиться обладает наиболее о б щ и м з н а ч е н и е м 'пере­
м ещ аясь, стать ближе к ч ем у-ли б о '; о н я в л я е т с я г и п е р о н и ­
м о м п о о т н о ш е н и ю к о всем другим сло вам ряда, к о то р ы е конк­
ретизирую т это общ ее з н а ч е н и е : о н и ук азы ваю т на с п о с о б при­
б л и ж ен и я — ш агом (подойти), бегом (подбежать), п о л з к о м (под­
ползти), с п о м о щ ь ю к р ы л ь е в (подлететь). С л о в о чувство являет­
с я о б о б щ а ю щ и м н а и м е н о в а н и е м ( г и п е р о н и м о м ) п о отнош е­
нию к н а и м е н о в а н и я м та к и х р а зн о в и д н о с те й чувств ( г и п о н и ­
м а м ) , к а к гнев, радость, тоска, восторг и д р .
О т н о ш е н и я между с л о в а м и , одни из к о то р ы х о б о зн а ч а ю т не­
который к ласс объектов, д е й с тв и й , сво й ств, а другие — разно­
видности объектов, д е й с т в и й , свойств внутри этого класса, на­
зываю тся р о д о - в и д о в ы м и . З н а н и е родо-видовы х о т н о ш е н и й
между с л о в а м и и с о ч е т а н и я м и слов н ео б хо д и м о для п о с т р о е н и я
логи чески п рави льн ы х в ы с к а з ы в а н и й н а д а н н о м я з ы к е . Н а п р и -
^ Крысин 65
м ер , слова, о б о з н а ч а ю щ и е в и д ы предм етов и л и д е й с т в и й , н е
могут с о е д и н я т ь с я в ц еп о ч к у о д н о р о д н ы х член ов п р е д л о ж е н и я со
с л о в а м и , о б о з н а ч а ю щ и м и р о д тех ж е предм етов и л и д е й с т в и й .
Н е л ь з я сказать: *В комнате стояли диван, шкаф, стол, стул и ме­
бель; *Пожар в лесу заставил зверей перебегать, перелетать, пере­
ползать и перемещаться в другие уголки леса. Эти предложения мож но
и с п р а в и т ь , д о б ав и в к слову, и м е ю щ е м у родовое з н а ч е н и е , к а к о е -
л и б о у то ч н е н и е — в виде о п р е д е л е н и я и л и обстоятельства: В ком­
нате стояли диван, шкаф, стол, стул и ещё кое-какая мебель; Пожар
в лесу заставил зверей перебегать, перелетать, переползать и как-то
иначе перемещаться в другие уголки леса.
Упражнение 23. Найдите гиперонимы к каждому из приведенных ниже
рядов слов. Выпишите полученные ряды слов.
О б р а з е ц : А втобус, т р о л л е й б у с , а в т о м о б и л ь , т р а м в а й , так­
си — городской транспорт. Лев, медведь, олень, волк, лиса, заяц —
животное.
1. Автомат, в и н т о в к а , к а р а б и н , гранатом ёт, п и сто л ет, револь­
вер , пулемёт.
2. К р а ж а , уб и й ство , м о ш е н н и ч е с т в о , о гр а б л е н и е .
3. П а с с а т и ж и , н о ж о в к а , п л о с к о гу б ц ы , дрель, м о л о т о к , руба­
н о к , зуб и ло .
4. О дуван чи к, астра, гладиолус, ф л о к с , п и о н , р о м а ш к а .
5. М ур авей , ж ук, гусен ица, блоха, т а р а к а н , к о м а р , муха.
6. К н и г а , б р о ш ю р а , журнал, с б о р н и к , газета, альм ан ах.
7. Л о д к а , пароход, теплоход, б ар ж а, катер, л е д о к о л .
8. Т е л е ф о н , ф а к с , почта, те л е гр а ф , р ади о .
9. В о с х и щ е н и е , восторг, гнев, в о з м у щ е н и е , страх, у н ы н и е , ра­
до сть.
10. П е р е б е г а т ь , п е р е п о л з а т ь , п е р е л е т а т ь , п е р е х о д и т ь , пере­
плывать.
Упражнение 24. Приведите ряды гипонимов к каждому из перечис­
ленных ниже слов.
О б р а з е ц : Прибор — а м п е р м е тр , б и н о к л ь , м и к р о с к о п , весы ,
спидометр, тонометр.
Б о л е з н ь , вещ ество, ж и д к о с ть , п р о ф е с с и я , одежда, обувь, ору­
ж и е , чувство, и н с тр у м ен т, средство, з д а н и е .
§ 34. Тематические группы лексики
П о м и м о родо-ви довы х о т н о ш е н и й между с л о в а м и , отражаю­
щ и м и и ерархи ю п о н я т и й по п р и н ц и п у «общ ее — частн ое», в л е к -
66
сике сущ ествую т и и н ы е с в я з и , к о то р ы е о с н о в ы в а ю т с я н а т е м а ­
т и ч е с к о й о б щ н о с т и сло в.
Н апример, слова голова, рука, нога, шея, лицо, спина, живот, плечо,
бедро и д р . могут бы ть о б ъ е д и н е н ы в одну тем ати ческую группу
'части тела ч ело век а' (слова, п р и н а д л е ж а щ и е к тем атической груп­
пе 'части тела ж и в о т н о г о ', к а к э т о вполне о ч е в и д н о , вместо с л о в
рука, лицо в к л ю ч аю т с о о тв е тс тв е н н о слова лапа, морда, а к р о м е
го го, слова шерсть, шкура, грива, загривок, круп, вымя, рога, копыта,
когти и д р .). О п р ед ел ен н ую тем ати ч еск ую группу составляю т тер­
мины родства: отец, мать, сын, дочь, брат, сестра, дядя, тётя, племян­
ник, племянница, дедушка, бабушка, внук, внучка и др.
Те м а ти ч е с к и е группы и н огда н азы ваю тся и н а ч е : тем ати ч еск и е
классы, л е к с и к о - с е м а н т и ч е с к и е группы , с е м а н т и ч е с к и е к л а с с ы ,
сем ан ти ч еск и е п о л я . К а к м ы у в и д и м п о п р и в е д е н н ы м н и ж е при­
мерам, н а з ы в а т ь так и е группы с е м а н т и ч е с к и м и м е н ь ш е основа­
ний, чем н а з ы в а т ь их т е м а т и ч е с к и м и , т .е . о б ъ е д и н е н н ы м и опре­
делен н ой т е м а т и ч е с к о й о б щ н о с т ь ю о б о зн а ч а е м ы х объектов.
Разны е тематические группы н еодин аковы с то ч к и зрения смыс­
ловой о д н о р о д н о с т и слов, в хо д я щ и х в группу, о п р е д е л е н н о с т и
сем ан ти чески х о т н о ш е н и й м еж ду эти м и с л о в а м и и с то ч к и зре­
ния гр а н и ц с а м о й т е м а т и ч е с к о й группы . Т а к , с л о в а группы 'тер­
мины р о д ства' образую т д о с т а т о ч н о о дн о р о дн о е и зам кнутое мно­
жество, э л е м е н т ы которого п р о т и в о п о с т а в л е н ы п о т а к и м призна­
кам: 'м у ж с к о й п о л — ж е н с к и й п о л ' (ср.: отец — мать, сын — дочь,
брат — сестра), 'во схо дя щ ая — н и с х о д я щ а я л и н и я родства' (ср .:
сын — отец, бабушка — внук), ' п р я м о е — н е п р я м о е р о дство ' (с р .:
мать — дочь, дядя — племянник). В группе 'ч асти тел а ' труднее вы­
делить столь ж е о п р е д е л е н н ы е с е м а н т и ч е с к и е п р и з н а к и , п о кото­
рым с о о т н о с я т с я слова, в хо д я щ и е в эту группу: если слова рука и
нога могут б ы т ь п р о т и в о п о с т а в л е н ы по о т н о ш е н и ю 'вер хн я я ко­
нечность — н и ж н я я к о н е ч н о с т ь ', то найти о б щ и й п р и з н а к (поми­
мо того, к о т о р ы й п озволяет в ы д ел и ть саму эту группу — 'ч а с т и
тела') для с о о т н о ш е н и я слов голова, спина, живот, шея трудно.
Д ругие те м а ти ч е с к и е группы е щ е менее о п р е д е л е н н ы с т о ч к и
зрения г р а н и ц группы и с м ы с л о в ы х о т н о ш е н и й между входящи­
м и в нее с л о в а м и . П р и это м всё ж е само в ы д е л е н и е таких гр уп п
вполне в о з м о ж н о и даже е с те с тв е н н о . Н а п р и м е р , если и м е ть в
виду к о н к р е т н у ю л ек с и к у , гр уп п и р ую щ ую ся вокруг общ его по­
нятия 'ч е л о в е к ', то в н ей м о ж н о выделить т а к и е те м а ти ч е с к и е
группы, как, н а п р и м е р , 'ж и л и щ а ' (ср.: дом, изба, хата, дворец, дача,
хижина, стена, строить, утеплять и др.), 'орудия труда' (нож, топор,
молоток, стамеска, отвёртка, зубило, лопата, резать, тесать, копать
и т .п .), 'посуда' (тарелка, миска, кастрюля, кружка, стакан, чашка,
варить, наливать и т . п . ) , ' о в о щ и ' (морковь, огурцы, картофель, ка­
пуста, помидоры, сажать, солить, квасить и т . п . ) , 'средства пере­
д в и ж е н и я ' (автомобиль, велосипед, самолёт, телега, сани, ехать, ле-
67
теть и д р .). Е сли и м е т ь в виду сф ер у человеческих о т н о ш е н и й , то
сущ ествует н ем ал о сл о в, о б о з н а ч а ю щ и х эти о т н о ш е н и я и группи­
р у ю щ и х с я , н а п р и м е р , в те м а ти ч е с к и е о б ъ е д и н е н и я 'р а б о та ' (ра­
ботать, трудиться, труд, нанимать, зарплата, отпуск и др.), 'друж­
б а ' (друг, приятель, подруга, товарищ, дружить, приятельствовать
и др.), 'лю бовь' (любимый, любовник, любить, влюбиться, разлюбить,
любовно, верность, ревность, измена и д р .), 'в р а ж д а ' (враг, недруг,
враждовать, ненавидеть, ненависть, враждебный и д р .).
П о сущ еству, с п о м о щ ь ю т е м а т и ч е с к о й к л а с с и ф и к а ц и и м ы
р а с п р е д е л я е м п о р а з н ы м гр уп п ам н е с а м и слова, а п р едм еты ,
п о н я т и я и п р е д с т а в л е н и я , с у щ е с тв у ю щ и е во в н е ш н е м м и р е и
и м е ю щ и е о п р е д е л е н н ы е о б о з н а ч е н и я в виде слов.
О с н о в н о е о тл и ч и е тем ати ч еск и х групп от слов, к о т о р ы е объ­
е д и н е н ы р о д о - в и д о в ы м и о т н о ш е н и я м и (см. § 33), с о с т о и т в то м ,
что слова в таких группах могут с о о т н о с и т ь с я не т о л ь к о к а к гипе­
р о н и м ы и г и п о н и м ы , но и на о с н о в а н и и других с в я з е й и отноше­
н и й — части и целого (палец — рука, ступенька — лестница, ветка —
дерево, страница — книга); предмета и его хар ак тер н о го п р и з н а к а
(нож — острый, кресло — удобное); предм ета и его п р е д н а з н а ч е н и я
(рубанок — строгать, ручка — писать); с м е ж н о с ти и л и сходства
п о н я т и й (вход — выход, кожура — оболочка) и д р . П о э т о м у вп о лн е
е с те с тв е н н о , что в о дн у тем ати ч еск ую группу могут п о п адать сло­
ва р а з н ы х частей р е ч и — важ н о т о л ь к о , чтобы характер обознача­
ем ого п о н я т и я (предм ета, д е й с т в и я , свойства) м ог п о зв о л и ть от­
н ести то и л и и н о е сло во к д а н н о й , а не к к а к о й - л и б о и н о й группе.
Э то й о с о б е н н о с ть ю те м а ти ч е с к а я к л а с с и ф и к а ц и я слов отличается
от р а с п р е д е л е н и я с л о в по п р и з н а к а м 'р о д — в и д ': р о д о -в и д о в ы е
о т н о ш е н и я у с та н а в л и в а ю тс я между с л о в а м и , п р и н а д л е ж а щ и м и
о д н о й части р еч и .
П о к а ж е м это н а п р и м ер ах.
Слова река, озеро, пруд, бассейн, водохранилище обозначают разно­
в и д н о с т и водоем ов и вместе с э т и м сло во м образую т группу, в
которой водоём — ги п ер о н и м , а река, озеро, пруд, бассейн, водохрани­
лище — г и п о н и м ы . С л о в о водоём м о ж е т бы ть и и м е н е м тематиче­
с к о й гр уп п ы . В э т о м случае в такую тем атическую группу попадут
не т о л ь к о у к а з а н н ы е р а з н о в и д н о с т и водоем ов, но и та к и е слова,
к а к вода, берег, дно, волна, рябь, плавать, купаться, плескаться, ны­
рять, тонуть, глубина, глубокий, мелкий и др.
С лово лошадь м о ж н о представить себе к а к г и п е р о н и м по отно­
ш е н и ю к словам конь, жеребец, мерин, кобыла, жеребёнок, кляча.
А тем атическая группа 'л о ш ад ь' включает в себя не то л ьк о эти на­
з в а н и я видов л о ш а д е й , но и н а зв а н и я их мастей (буланый, вороной,
гнедой, каурый, саврасый, сивый, чубарый), названия лю дей, имеющ их
отношение к лошадям (конюх, коневод, наездник, всадник, жокей, кучер,
извозчик, лошадник), дей стви й , соверш аем ы х л о ш а д ь м и и их наезд­
н и к ам и (ржать, застояться, прядать ушами, запрягать, скакать, под-
68
ковать, понукать, скачки, аллюр, галоп, карьер,рысь), видов их пред-
I la значения и их свойств (вьючная, ломовая, скаковая, упряжная, рысак,
пшжеловоз, гривастая, норовистая), мест о б и т а н и я лош адей и их
< каковой «деятельности» (конюшня, стойло, ипподром, бега), видов
конского с н ар я ж ен и я и упряж и (сбруя, вожжи, седло, подкова, удила,
пдечка, стремена, подпруга, шлея, хомут, оглобля) и т .п .
Тем ати ч еск и е группы могут б ы ть р а зн ы м и по ч и с л ен н о с ти вхо­
дящих в н их с л о в . Б о л ьш и е груп п ы часто последовательно дробят­
с я н а более м е л к и е . Н а п р и м е р , тем ати ческая группа ' ж и в о т н ы е '
очень вели к а п о объему. О н а подразделяется н а п о д гр уп п ы ' д и к и е
животные' (медведь, волк, лиса, заяц, тигр, лев, леопард, слон, зебра,
жираф, косуля, олень и др.) и 'д о м а ш н и е ж и в о т н ы е ' (собака, кошка,
корова, коза, овца и др.). В п е р в о й подгруппе м о ж н о выделить пло­
тоядных (медведь, волк, лиса, заяц, тигр, лев, леопард и др.) и травояд­
ных (слон, зебра, жираф, косуля, олень и д р .), а э т и группы, в с в о ю
очередь, могут вклю чать н а з в а н и я ж и во тн ы х, о б и т а ю щ и х в север­
ных широтах, и названия ж ивотн ы х, обитаю щ их в тропиках; группу
дом аш н их ж и в о т н ы х также м о ж н о разделить на подгруппы в зави­
симости от их ф у н к ц и й и места о б и т а н и я (ср., с о д н о й с т о р о н ы ,
собака, кошка, с другой, — лошадь, корова, овца, коза) и т.д. Вклю­
чая в каждую из таких м н о г о ч и с л е н н ы х групп, п о м и м о н а з в а н и й
самих ж и в о т н ы х , слова, о б о з н а ч а ю щ и е и х с в о й с тв а , ф у н к ц и и ,
характерны е п р и з н а к и , о б р а з ж и з н и и м а н е р у п о в е д е н и я , м ы
получим более и л и м енее о б ш и р н ы е с о в о к у п н о с т и слов, имею­
щ и х тем ати ч еск ую о б щ н о сть.
М н о г о з н а ч н ы е сло ва ( п о д р о б н е е с м . § 25) р а з н ы м и с в о и м и
значениями входят в разны е тематические группы. Н а п р и м е р ,
слово ядро в з н а ч е н и и ' в н у т р е н н я я часть о р е х а , с е м е н и ' в х о д и т
в т е м а т и ч е с к у ю группу ' п л о д ы ' (где н а р я д у с д р у г и м и находят­
ся сло ва сердцевина, оболочка, скорлупа), в з н а ч е н и и 'ц е н тр а л ь ­
ная ч асть а т о м а ' — в т е м а т и ч е с к у ю группу ' э л е м е н т а р н ы е части­
ц ы ' (н ар яду со сл о вам и нейтрон, позитрон и д р . ) , в з н а ч е н и и
с т а р и н н ы й о р у д и й н ы й с н а р я д в виде ш а р а ' — в т е м а т и ч е с к у ю
группу ' в о о р у ж е н и е ' (в к о т о р у ю войдут н а з в а н и я и с о в р е м е н н ы х
иидов о р у ж и я и с н а р я д о в : автомат, пушка, граната, пуля, мина,
ракета и д р . ) .
Тематическая классиф икация лексики помогает установить
о п р ед ел ен н ы е группы слов, с в я з а н н ы х р а з л и ч н ы м и ти п а м и отно­
ш ен и й : части и целого, с м е ж н о с т и , сходства по о п р е д е л е н н ы м
п р и зн ак ам , п редм ета и его ф у н к ц и и и т . п .
Н а т е м а т и ч е с к о й к л а с с и ф и к а ц и и л е к с и к и о с н о в а н о составле­
ние и д е о гр а ф и ч е с к и х словарей (п о др о б н ее с м . § 82).
Упражнение 25. Ниже даны названия нескольких тематических групп
лексики. Подыщите к каждому названию не менее десяти слов, которые
по своим значениям соответствовали бы данной группе. Выпишите их.
69
 О б р а з е ц : Ягоды: з е м л я н и к а , к л у б н и к а , м а л и н а , с м о р о д и н а ,
к р ы ж о в н и к , в и ш н я , ч е р е ш н я , ви н о гр ад, к и з и л , и н ж и р ; с п е л ы й ,
п о с п е т ь , собирать.
Живопись: к а р т и н а , р и с у н о к , х у д о ж н и к , п о р т р е т , р и с о в а т ь ,
п и сать, к р а с к и , м ольберт, кисть, грунтовка.
З и м а . Л ето. Т е л е ф о н . Обувь. Город. П о е з д . М а г а з и н . М о р е . Те­
атр .
Упражнение 26. Ниже даны слова и их значения (в виде кратких тол­
кований). Подыщите слова (не менее десяти), которые могли бы соста­
вить тематическую группу вместе с данным словом в каждом из выде­
ленных его значений. Выпишите получившиеся группы слов.
О б р а з е ц . Инструмент — 1) с л е с а р н ы й , с т о л я р н ы й и т .п .:
т о п о р , с т а м е с к а , о тв е р тк а , п а с с а т и ж и , п л о с к о г у б ц ы , н о ж о в к а ,
рубить, тесать, о стр ы й , затупить; 2) м узы к альн ы й : ф о р т е п ь я н о ,
п и а н и н о , р о я л ь , с к р и п к а , в и о л о н ч е л ь , а к к о р д е о н , играть, зву­
чать, м е л о д и я , н ас тр аи в ать.
Голова — 1) часть тела человека и л и ж и в о т н о г о ; 2) п е р е д н я я
часть чего-ли бо д в и ж у щ е го с я .
Зуб — 1) орган во рту д л я п е р е ж ё в ы в а н и я п и щ и ; 2) заострён­
н а я р а б о ч а я часть реж ущ его и н стр ум ен та.
Подошва — 1) н и ж н я я часть с т о п ы ; 2) н и ж н я я часть горы .
Авторитет — 1) о б щ е п р и з н а н н о е в л и я н и е ; 2) глава преступ­
н о й гр уп п ы .
§ 35. Омонимы
С л о в а, с о в п а д а ю щ и е п о ф о р м е , н о н е и м е ю щ и е н и ч его об­
щ его п о смыслу, н а зы в а ю тс я о м о н и м а м и (от греч. homos 'оди­
2 мер — За простой вагонов взимается штраф.
н а к о в ы й ' , опута ' и м я ' ) . П р и м е р ы о м о н и м о в : лук' 'р а с т е н и е ' ж лук
1 2
'оруж и е д л я м е та н и я стр ел ', бор 'с о с н о в ы й л е с ' и бор 'стальное]
1 2
с в е р л о ', клуб 'сгусток д ы м а или п ы л и ' и клуб 'учреж ден и е куль­
т у р ы '.
Типы омонимов
Р а з л и ч а ю т п о л н у ю и ч а с т и ч н у ю о м о н и м и ю . С л о в а , совпа­
д а ю щ и е друг с др уго м во всех свои х ф о р м а х , н а з ы в а ю т с я пол-1
н ы м и о м о н и м а м и . П а р ы п р и в е д е н н ы х в ы ш е с л о в — это п ар ы
п о л н ы х о м о н и м о в . С л о в а , у к о т о р ы х совп адает ч асть граммати­
ческих ф о р м , назы ваю тся ч а с т и ч н ы м и о м о н и м а м и . Так, слова
1 2
завод ' п р о м ы ш л е н н о е п р е д п р и я т и е ' и завод ' п р и с п о с о б л е н и е
д л я п р и в е д е н и я в д е й с т в и е м е х а н и з м а ' с о в п ад аю т в п адеж н ы х
70
формах е д и н с т в е н н о г о ч и сла; ф о р м ы ж е м н о ж е с т в е н н о г о ч и с л а
имеет то л ь к о завод' (ср.: заводы и фабрики, металлургические заво-
2
ды), а завод во м н о ж е с т в е н н о м ч и с л е не у п о т р е б л я е т с я .
От л е к с и ч е с к и х о м о н и м о в , п о л н ы х и части чн ы х, следует отли­
чать другие в и д ы о м о н и м и и :
1 ) ф о н е т и ч е с к у ю — с о в п а д е н и е слов то л ь к о п о звуч ан и ю
(пруд — прут, везти — вести, код — кот, рог — рок, бал — балл
| и т .п .) ; т а к и е сло ва н азы ваю тся о м о ф о н а м и ;
2 ) г р а ф и ч е с к у ю — с о в п а д е н и е слов то л ь к о п о н а п и с а н и ю ,
но звучащ их п о - р а зн о м у : замок — замок, парить (бельё, овощи) —
парить (в облаках), вычитать (в книге) — вычитать (из одного чис­
ла другое), атлас (ге о гр а ф и ч е с к и й ) — атлас (вид т к а н и ) ; отсут­
ствие в тексте т о ч е к над ё — все, мел, Лене (такие н а п и с а н и я м о ж н о
прочесть к а к все, мел, Лене, т а к и всё, мёл, Лёне) и т. п.; такие слова
называются о м о г р а ф а м и ;
3) м о р ф о л о г и ч е с к у ю — совпадение слов, принад-
пежащих р а з н ы м частям р еч и , в о д н о й и л и н е с к о л ь к и х ф о р м а х :
три (ч и сли тельн о е) — три (п о вел и тел ьн о е н а к л о н е н и е глагола
тереть), печь (глагол) — печь (сущ естви тельн о е), простой (прила­
гательное) — простой (сущ ествительн ое), корма (за д н я я часть суд­
на) — корма (м н о ж е с т в е н н о е ч и с л о слова корм) и т . п . ; так и е сло­
в а н азы ваю тся о м о ф о р м а м и .
О м о н и м и ю с л о в и ф о р м с л о в а нередко к в а л и ф и ц и р у ю т к а к
помеху в р е ч е в о м о б щ е н и и . В с а м о м деле, у с л ы ш а в (или увидев
н а п и с а н н ы м и ) слова клуб и простой, мы м о ж е м не п о н я т ь , идет
пи речь о клубе д ы м а или об учреж ден ии культуры, о простоте
чего-либо или о простое вагонов. О дн ако в естественной речи слова
редко у п о тр еб л я ю тс я и з о л и р о в а н н о — о б ы ч н о о н и сочетаю тся с
другими, образуя кон текст. П о кон тексту ж е л е г к о догадаться,
какой см ы сл и м е е тс я в виду: Этот фильм идёт в клубах и домах
культуры — В клубах дыма блеснул огонь; Это совсем простой при­
Разграничение омонимии и многозначности
О м о н и м и я отличается от многозначности тем, что разн ы е значе­
ния о дн о го сло ва сохраняю т н ек о то р у ю о б щ н о с т ь , что обнаружи­
вается в т о л к о в а н и я х этих з н а ч е н и й ; у о м о н и м о в же з н а ч е н и я не
содержат н и ч е г о общ его.
Вот, н а п р и м е р , то л к о в а н и е р а з н ы х з н а ч е н и й глагола заводить
(но «С ловарю р усск о го язы ка» С. И .О ж е г о в а ) : 1. Ведя (т.е. застав­
ляя двигаться), доставлять куда-нибудь м и м оходом , по пути. 3. де­
тей в школу. 2. Ведя, н а п р а в л я т ь куда-нибудь о ч е н ь д ал ек о , не
туда, куда следует. 3. в болото. Такие рассуждения могут далеко
taeecmu. 3. О т т а с к и в а я в с т о р о н у к о н е ц ч е го -н и б у д ь , с та в и ть .
3. невод. 4. У страивать, о р га н и зо в а ть . 3. новые порядки (т. е. делать
71

т а к , ч то б ы н о в ы е п о р я д к и н ач али и м е т ь м есто). 5. П р и о б р е та ть ,
обзаводиться ч ем -н и б удь (т.е. н а ч и н а т ь им еть). 3. собаку. 6. Начи­
н а т ь что-нибудь (что обозн ачается с у щ е с т в и т е л ь н ы м ). 3. разговор.
3. знакомство. 7. П р и в о д и т ь в д в и ж е н и е , пускать в ход (м еханизм ).
3. часы. 3. мотор.
В этих разн ы х з н а ч е н и я х обнаруж иваю тся о б щ и е д л я них смыс­
л о в ы е к о м п о н е н т ы : 'д в и ж е н и е ' и 'н а ч и н а т ь '. Н и ч е г о похожего
1 2
н е л ь з я н а й т и в т о л к о в а н и я х о м о н и м о в , ср.: ЗАВОД — промыш ­
л е н н о е п р е д п р и я т и е с м е х а н и ч е с к о й о б р аб о тк о й с ы р ь я , а такж е
к р у п н о е п р о м ы с л о в о е п р е д п р и я т и е . Металлургический з. Масло­
2
бойный з. З.-авмат. — ЗАВОД — п р и с п о с о б л е н и е д л я п р и в е д е н и я
в д е й с тв и е м е х а н и зм а . Часовой з. Игрушка с заводом (п о словарю
С . И . О ж егова).
Пути возникновения омонимов
Л е к с и ч е с к и е о м о н и м ы в о з н и к а ю т в результате р а з л и ч н ы х про­
цессов, происходящих в языке:
1) в результате с о в п а д е н и я по ф о р м е слова и с к о н н о г о и слова
з а и м с т в о в а н н о г о : клуб (дыма) — и с к о н н о е , р о д с т в е н н о е т а к и м
словам , к а к клубиться, клубок, клубень; клуб 'учреж дение' заимство­
в а н о из а н гл и й с к о го я з ы к а (club); рок 'судьба', и с к о н н о е , по про­
и с х о ж д е н и ю р о д с т в е н н о е та к и м с л о в а м , к а к речь, изрекать, и рок
'н а п р а в л е н и е в с о в р е м е н н о й д ж а з о в о й м у з ы к е ' — з а и м с т в о в а н о
из а н гл и й с к о го я з ы к а ; брак 'суп р уж ество ' — и с к о н н о е , родствен­
н о е глаголу брать; брак 'деф ект в р а б о т е ' — з а и м с т в о в а н о из не­
мецкого языка;
2) в результате с о в п а д е н и я по ф о р м е слов, з а и м с т в о в а н н ы х из
р а з н ы х я з ы к о в и л и и з одн ого я з ы к а , н о в разн ы х з н а ч е н и я х : рейд
'н а б е г ' (из а н гл и й с к о го ) — рейд 'в о д н о е п р о с тр а н с тв о в г а в а н и '
(из го л л ан д с к о го ), балка 'овраг' (и з т ю р к с к и х я з ы к о в ) — балка
'т о л с т ы й б р усо к ' ( и з н е м е ц к о г о ), фокус (о п т и ч е с к и й — из латин­
ск о го ) — фокус ' т р ю к ' (из н е м е ц к о г о ) ; нота (м узы к ал ьн ая ) и нота
'д и п л о м а т и ч е с к и й д о к у м е н т ' — оба о м о н и м а з а и м с т в о в а н ы и з
л а т и н с к о г о я з ы к а , мотив 'м е л о д и я ' и мотив ' п р и ч и н а ' — из фран­
ц у зс к о го я з ы к а , и т . п . ;
3) в результате р а с х о ж д е н и я з н а ч е н и й м н о г о з н а ч н о г о с л о в а
1
в п р о ц е с с е его и с т о р и ч е с к о г о р а з в и т и я ; т а к , с л о в а завод и за-\
2
вод в о с х о д я т к о б щ е м у и с т о ч н и к у — глаголу заводить (завод
' п р о м ы ш л е н н о е п р е д п р и я т и е ' п е р в о н а ч а л ь н о о з н а ч а л о 'т о , что
у ч р е ж д е н о , з а в е д е н о ' ) ; с л о в о живот в д р е в н е р у с с к о м я з ы к е
и м ело зн а ч е н и я ' ж и з н ь ' , 'часть тела', и в старом зн а ч е н и и
' ж и з н ь ' э т о с л о в о с о х р а н и л о с ь в в ы р а ж е н и и (биться) не на жи­
вот, а на смерть;
4) в результате ф о н е т и ч е с к и х и м о р ф о л о г и ч е с к и х п р о ц е с с о в ,
1
п р о и с х о д я щ и х в я з ы к е , и ли и з м е н е н и й в о р ф о г р а ф и и слов: лук
72
2
'р астен и е' в др евн ер усск о м я з ы к е имело ф о р м у лоукъ, а лук 'ору­
1
жие' — ф о р м у лжкъ (ж — «юс больш ой»); мир 'отсутствие враж­
2
ды, п о к о й , т и ш и н а ' п и с ал о с ь через и, а мир 'В с е л е н н а я ', а та к ж е
'о б щ и н а , о б щ е с т в о ' — ч ер ез /': Mip ( и м е н н о э т о , второе, с л о в о
тир — в н а з в а н и и р о м ан а Л. Н .Толстого «В о й н а и мир»);
5) в результате словообразовательны х п р о ц е с с о в , в ч а с тн о с ти
путем п р и с о е д и н е н и я к о д н о й и той же о с н о в е а ф ф и к с о в с раз­
ными з н а ч е н и я м и , ср.: задуть' 'начать дуть' и задуть 'п о г а с и т ь '
1
(Задул северный ветер — Я задул свечу), перекрыть 'п о к р ы т ь зано­
2
во' и перекрыть 'закры ть для д в и ж е н и я ' (перекрыть крышу — пе­
рекрыть шоссе).
Упражнение 27. В следующих предложениях найдите слова или фор­
мы слов, которые могут быть омонимичными другим словам или фор­
мам слов. Придумайте и напиши и- предложения с этими омонимичны­
ми словами и словоформами. П о д ч е р к н и т е омонимы, определите их
типы.
О б р а з е ц : П о этой ш кале определяется твердость стали. — Д н и
стали к о р о ч е , а н очи д л и н н е е (.'Ото о м о ф о р м ы : 1) стали — роди­
тельный п а д е ж сущ ествительном) шаль; 2) стали — ф о р м а про­
шедшего в р е м е н и м н о ж е с т в е н н о ю числа глагола стать.)
1. В е ч е р о м я те л е гр а ф и р о в а н сестре: «Лечу завтра. Встречай­
те». 2. П о л о в о д ь е м залило пашню и луг. 3. У н ас на кухне засорил­
ся с т о к р а к о в и н ы . 4. С к о л ь к о раз гебе го в о р и ть : м о й р у к и п е р е д
едой! 5. Н а у л и ц е н е в ы н о с и м а я жара и п а р и т, к а к перед д о ж д ё м .
6. В етром р а з б и л о стекло и подъезде. 7. И з - п о д н е п л о т н о зак р ы ­
той к р ы ш к и к о тл а вы би вали сь струи пара. 8. П о н о ч ам дед сторо­
жил пасеку. 9. Р азм ер государе щ е п н о г о д о л га в ы р о с на д в а д ц а т ь
процентов. 10. С ледователь велел отвести з а к л ю ч ё н н о г о в к ам ер у.
11. К а ж д ы й ч а с по этом у кан алу т е л е в и д е н и я п ередаю т в е с т и .
12. В и с к и у о т ц а поседели, да и сам он з д о р о в о постарел. 13. П ос­
л ед н и й гол в м атче был заби Г В д о б а в л е н н о е в р е м я . 14. З н а т ь бы
заранее, к ч ем у приведут ваш и чабаны! 15. У читель н а ш был строг,
но сп р авед л и в. 16. Б едн ость — не порок. 17. На ветках дерева рас­
селась ц е л а я с т а я в о р о н . 18. Н е с к о л ь к о солдат б ы л и д е м о б и л и зо ­
ваны из н а ш е г о п о лк а. 19. Р е м о н т здан и я з а к о н ч и л с я , и леса сня­
ли. 20. Э т о т к о м п ь ю т е р с т о и т с л и ш к о м д о р о г о . 2 1 . П р и входе в
подъезд н а б е р и т е т р е х з н а ч н ы й код. 22. В и н а м о я в то м , что я не
с о о б щ и л в а м о б э то м в о в р е м я . 23. Когда и з т р у б к и в ы р ы в а е т с я
пар, то р аздается характерны й хлопок. 24. В п р о ш л о м году у р о ж а й
слив б ы л б о г а т ы м . 25. Все д о л ж н ы к а к следует п о д г о т о в и т ь с я к
новому уч еб н о м у году. 26. В м агази н е им ею тся р а з н ы е сорта к р у п .
27. П ер ед тем к а к войти в д о м , вытрите н оги о п о л о в и к . 28. Я хочу
ввести вас в курс дела. 29. М ы т а к н а х о д и л и с ь по городу, ч то
просто п а д а л и от усталости.
73
 Упражнение 28. Выпишите из «Толкового словаря русского языка»
С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой толкования следующих омонимов. При­
думайте и напишите предложения с каждым из них.
Банка, бор, волы нка, график, гриф, маркиза, марш , м ир,
п а п а , п ечь, п р о с т о й , свет, стать, с то п а , такт, течь, трогать, шаш­
ка, язы к, ячмень.
§ 36. Паронимы
П а р о н и м ы — это слова, б л и з к и е п о з в у ч а н и ю и с т р о е н и ю ,
но и м е ю щ и е р а з н ы й с м ы с л (от греч. para ' о к о л о ' и опута ' и м я ' ) .
О б ы ч н о п а р о н и м а м и бы ваю т слова, о б р а з о в а н н ы е о т одн ого кор­
ня с п о м о щ ь ю р а з н ы х а ф ф и к с о в . Н а п р и м е р : надеть — одеть, осо­
бенный — особый, представить — предоставить, экономный — эко­
номичный — экономический, сыто — сытно и т. п.
Близость п ар о н и м и ч еск и х слов по звучанию и общ н ость в
н и х к о р н я — и с т о ч н и к о ш и б о к в и х у п о т р е б л е н и и . Х о тя з н а ч а т
п а р о н и м ы р а з н о е , в р е ч и о н и и н о г д а с м е ш и в а ю т с я . Т а к , гово­
р я т *одел пальто в м е с т о надел пальто. М еж ду т е м гл а го л ы на­
деть и одеть р а з л и ч а ю т с я по с м ы с л у с л е д у ю щ и м о б р а з о м : на­
д е в а ю т ч то , а о д е в а ю т кого (надеть пальто, шапку — одеть ре­
бенка, больного). Н а э т о м п р и м е р е в и д н о , что п а р о н и м ы разли­
чаю тся не только по смыслу, но и по сочетаемости с другими
с л о в а м и . П о р а з н и ц е в с о ч е т а е м о с т и м о ж н о р а з г р а н и ч и в а т ь зна­
чения слов-паронимов.
П а р о н и м ы м о ж н о р а з л и ч а т ь т а к ж е п о тем с и н о н и м и ч е с к и м
с о о т в е т с т в и я м , к о т о р ы е есть у к а ж д о г о и з ч л е н о в п а р о н и м и ч е -
с к о й п а р ы и л и п а р о н и м и ч е с к о г о р я д а . Э ти с о о т в е т с т в и я о б ы ч н о
не совп адаю т. Н а п р и м е р , п р и л а га те л ь н о м у экономный в таких со­
ч е т а н и я х , к а к экономный хозяин, со о тветствует б л и з к о е по смыс­
лу рачительный, п р и л а г а т е л ь н о м у экономичный (экономичный спо­
соб литья) — с л о в о выгодный, п р и л а г а т е л ь н о м у экономический —
с л о в о хозяйственный ( с р .: экономическая жизнь страны — хозяй­
ственная жизнь страны; экономический кризис — хозяйственный
кризис).
О т я в л е н и я п а р о н и м и и , сущ ествую щ его о б ъек ти вн о , вследствие
б л и зо с ти слов в их звук о во м о б л и к е и м о р ф о л о г и ч е с к о м с тр о ен и и
следует отличать п а р о н о м а з и ю (от греч. para ' о к о л о ' и onomazo
'назы ваю ').
П а р о н о м а з и я — это с т и л и с т и ч е с к и й п р и е м , з а к л ю ч а ю щ и й с я в
н а м е р е н н о м с б л и ж е н и и слов, сходн ы х п о з в у ч а н и ю или строе­
н и ю . П р и этом в о д н о м к о н тек сте могут соседствовать к а к слова,
р о д с т в е н н ы е по м о р ф о л о г и ч е с к о й структуре, так и слова, объ­
е д и н я е м ы е н а о с н о в а н и и случай н ого сходства, с о з в у ч и я . Н апри­
м е р : С лужить бы рад — прислуживаться тошно (А. С. Г р и б о ед о в );
74
О дно дело — слушать, А другое — слышать ( М . И . Ц в е т а е в а ) ; Из
.ода в год негодная погода (Л. Н . М а р т ы н о в ) ; Достигается потом и
опытом Безотчетная неба игра ( О . Э . М а н д е л ь ш т а м ) .
П а р о н о м а з и я представлена главны м о б р а з о м в п о э з и и , а т а к ж е
в разных ж а н р а х ф ольклора — пословицах, с к о р о г о в о р к а х , зачи­
нах с к а з о к и т . п . , н а п р и м е р : Мороз невелик, а стоять не велит;
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет;
Жили-были старик со старухой.
Упражнение 29. Придумайте и напишите словосочетания, в которых
(И.1ЛИбы правильно употреблены следующие паронимы.
Образец: О платить проезд, заплатить за проезд, выплатить
долг.
Ш у м н ы й — ш у м л и в ы й — ш у м о в о й ; о б о с н о в а н н ы й — осн о­
в ан н ы й ; д е й с т в е н н ы й — д е й с т в и т е л ь н ы й ; п р е д с т а в и т ь — п р е д о -
ставить; ц е н н ы й — ц е н о в о й ; о статк и — о с т а н к и ; б о я з н о — бояз­
ливо; к р у г л ы й — округлый — к р уго во й ; д а л ь н и й — д а л ё к и й ; вет­
реный — в е т р я н о й ; цветной - цветовой — ц ветасты й ; ч е р н и т ь —
чернеть; б е л и т ь — белеть - отбеливать; п р и ё м н и к — п р е е м н и к ;
ееребрян ы й — серебристы й - п о с е р е б р ё н н ы й ; з е р н о в о й — зер­
нистый; п регради ть — п ерегороди ть; ослаби ть — ослабеть; хищ­
ный — х и щ н и ч е с к и й ; м о г и л ь н и к — м о г и л ь щ и к ; н и з о в о й — низ­
кий — н и з м е н н ы й ; горный гористы й; с м е ш н о й — см ехо во й —
•смешливый; статист — СТВТИСТИК.
Упражнение 30. Исправьте следующие предложения, используя свои
шания о словах-паронимах.
О б р а з е ц : О бед был о ч е н ь с ы т ы й . -> О б ед б ы л о ч е н ь сытный.
1. У ч и т е л ь б ы л рад встрече СО с в о и м и б ы в ш и м и п и т о м н и к а ­
ми. 2. К с т а р о с т и отец стая о ч е н ь р а н и м ы м и о б и д н ы м . 3. Н е п о ­
нятно, н а чём о б о с н о в а н о н а ш е о б в и н е н и е . 4. П о п р о ш у огоро­
дить м е н я о т о с к о р б л е н и й ! 5 . М о л о д о м у с п е ц и а л и с т у н а д о по­
мочь в с т а т ь н а н о г и . 6 . М а м а в е л е л а к у п и т ь в а п т е к е м о з о л и ­
стый пласты рь. 7. К вечеру улицы посёлка обезлю ди ли . 8. Он взгля­
нул н а н е ё в н е з а п н о п о х о л о д а в ш и м и г л а з а м и . 9. — С в е с ь т е м н е ,
п о ж а л у й с т а , п о л к и л о с ы р а ! И). В н и ж н е й ч а с т и д о к у м е н т а по­
ставьте с в о ю р о с п и с ь . 11. Н и к а к н е м о г у р е ш и т ь с я : ч т о м н е
делать с о т п у с к о м ? 12. В к о н ц е к а ж д о й г л а в ы с о д е р ж и т с я с п и ­
сок р е к о м е н д а т е л ь н о й л и т е р а т у р ы . 13. — Д е т и , о д е в а й т е п а л ь -
го и в ы х о д и т е во д в о р ! 14. — Д е в о ч к а , ты п о ч е м у о д н а игра­
еш ьс я и не и д ё ш ь к р е б я т а м ? 15. К а р т о ф е л ь в э т о м году п р о и з ­
растает о ч е н ь п л о х о . 16. Р а з р е ш и т е п р е д с т а в и т ь с л о в о н а ч а л ь ­
нику в т о р о г о ц еха. 17. В о з р а с т у н е ё уже в е с ь м а п о ч т и т е л ь н ы й .
18. Б о л ь б ы л а о ч е н ь с и л ь н о й , в р е м е н а м и п р о с т о н е т е р п и м о й .
75
19. П о д р о с т о к м о л ч а л и в о п о д о ш е л к о м н е и с тал р я д о м . 20. Н е
н а д о н а д е я т ь с я н а т о , ч то б о л е з н ь р а з в и в а е т с я м е д л и т е л ь н о .
2 1 . — А м ы т е б я д а в н о уже д о ж и д а е м ! 22. Б о я з н о г л я д я н а сосе­
д а , к о т о р ы й уже з а д р е м а л , о н а т и х о встала и в ы ш л а и з комна­
ты . 23. Н овы е д е н е ж н ы е купю ры сн аб ж ен ы в о д н ы м и зн ак ам и .
24. Х а р а к т е р у м а л ь ч и к а с к р ы т ы й , п о э т о м у ем у т р у д н о с новы­
м и т о в а р и щ а м и . 2 5 . О чём г о в о р и т ь с н е в е ж е й ? О н ж е н и о д н о й
книги не прочитал!
§ 37. Синонимы
С и н о н и м ы (от греч. synonymos ' о д н о и м е н н ы й ' ) — слова,
п р и н а д л е ж а щ и е к о д н о й и то й же части р еч и , к о т о р ы е звучат и
п и ш у т с я п о - р а з н о м у , а по см ы сл у то ж д е с тв е н н ы и л и о ч е н ь бли­
зки.
П р и м е р ы с и н о н и м о в : миг — момент, бранить — ругать, огром­
ный — громадный, напрасно — зря, возле — около. С и н о н и м и ч н ы м и
могут бы ть н е т о л ь к о п ары с л о в , н о и целые р я д ы , н а п р и м е р :
метель, метелица, вьюга, пурга, буран; кратко, коротко, сжато, лако­
нично, вкратце и т. п.
Типы синонимов
С ло ва, к о т о р ы е то ж д е с тв е н н ы п о смыслу, н а з ы в а ю т с я п о л ­
н ы м и с и н о н и м а м и . П р и м е р ы п о л н ы х с и н о н и м о в : бросать — ки­
дать, глядеть — смотреть, прекращаться — переставать, заба­
стовка — стачка, подлинник — оригинал (рукописи, картины), оди­
наковый — тождественный, везде — всюду и т. п.
С ло ва, к о т о р ы е б л и з к и , н о н е то ж д е с тв е н н ы п о см ы слу, назы­
ваю тся н е п о л н ы м и с и н о н и м а м и , или к в а з и с и н о н и м а -
м и (от лат. quasi 'п о ч т и , п р и б л и з и т е л ь н о ') . У н е п о л н ы х синони­
м о в з н а ч е н и я с о в п а д а ю т в о с н о в н о м , а в ч ас тн о с тя х о н и могут
р а з л и ч а т ь с я . М е ж д у к в а з и с и н о н и м а м и могут б ы т ь о т н о ш е н и я
в к л ю ч е н и я и п е р е с е ч е н и я. Е сли з н а ч е н и е о д н о го из си­
н о н и м о в п олн остью «вкладывается» в зн ач ен и е второго и при этом
в з н а ч е н и и второго и м ею тся е щ е н е к о т о р ы е с м ы с л о в ы е компо­
н е н т ы , то между т а к и м и с и н о н и м а м и — о т н о ш е н и е в к л ю ч е н и я .
Н а п р и м е р , слова нападение и агрессия с о о тн о с я тс я и м е н н о т а к и м
о б р а з о м : в с я к а я а гр е с с и я я в л я е тс я н а п а д е н и е м , н о н е всякое на­
п а д е н и е м о ж н о н а з в а т ь агрессией ( н а п р и м е р , в с л о в о с о ч е т а н и и
нападение грабителей на прохожего слово нападение н ельзя заме­
н и т ь словом агрессия). М ежду э т и м и к в а з и с и н о н и м а м и — отно­
ш е н и е в к л ю ч е н и я . Тем ж е с а м ы м о т н о ш е н и е м характери зую тся
п а р ы слов резать — кромсать, нести — тащить, высокий — рослый
и т.п.
76
Е сли з н а ч е н и я к в а з и с и н о н и м о в им ею т о б щ у ю часть и , к р о м е
того, з н а ч е н и е каждого и з н и х о тли ч ается к а к о й - т о о с о б е н н о ­
стью, то го во р я т о п е р е с е ч е н и и их с м ы с л о в . Т а к , остричь з н а ч и т
'с п о м о щ ь ю с п е ц и а л ь н о г о и н с т р у м е н т а с н я т ь все в о л о с ы ' , по­
стричь 'с п о м о щ ь ю с п е ц и а л ь н о г о ин струм ен та с н я т ь часть в о л о с ',
подстричь 'с п о м о щ ь ю с п е ц и а л ь н о г о и н стр ум ен та сн я ть немного
полос' (с м ы с л о в ы е к о м п о н е н т ы , к о т о р ы м и р азл и ч аю тся э т и о д -
и о к о р е н н ы е глаголы, в ы д е л е н ы ж и р н ы м ш р и ф т о м ) . Жадный зна­
чит 'о д е р ж и м ы й страстью захватывать чужое', скупой 'одержи­
мый с тр а с ть ю не отдавать своё'.
Н е будучи вполн е то ж д ествен н ы м и по см ы слу, к в а з и с и н о н и м ы
часто р а з л и ч а ю т с я и по с ти л и с ти ч е с к о й о к р а с к е : одни из н и х мо­
гут бы ть с т и л и с т и ч е с к и н е й т р а л ь н ы м и , другие — к н и ж н ы м и , тре­
тьи — с н и ж е н н ы м и (р а зго в о р н ы м и или п р о с т о р е ч н ы м и ). Н е р е д к о
различие в сти ли сти ческой о к р а с к е вызывается несходством в зна­
чениях. Н а п р и м е р , в ряду с л о в очи — глаза — гляделки п е р в о е
слово и м еет вы сокую с ти л и с ти ч е с к у ю окраску, второе нейтраль­
но, а третье п р и н а д л е ж и т к с ти л и с ти ч е с к и с н и ж е н н о й л е к с и к е .
О днако между эти м и с л о в а м и есть и с м ы с л о в ы е р а з л и ч и я : очами
мож но н а з в а т ь л и ш ь б о л ь ш и е , красивы е глаза; гляделками — на­
против, глаза м ал ен ьк и е и л и некрасивые; с р е д н и й член с и н о н и ­
м ического р я д а — слово глаза — годится д л я всех случаев, когда
необходимо о б о зн а ч и ть о р ган з р е н и я .
С ти л и с ти ч е с к и н ей тр ал ьн ы й и наиболее о б щ и й по смыслу ч л е н
с и н о н и м и ч е с к о г о ряда о б ы ч н о о с о з н а е т с я к а к главн ое с л о в о в
э т о м р яду. Е го н а з ы в а ю т д о м и н а н т о й (от лат. dominans 'гос­
п о д с т в у ю щ и й ') . Т а к о в , н а п р и м е р , глагол упасть среди с и н о н и ­
м и ч н ы х ем у с л о в ( б о л ь ш и н с т в о и з них и м е е т р а з г о в о р н у ю и л и
п р о с т о р е ч н у ю о к р аск у): упасть, свалиться, бухнуться, шлёпнуть­
ся, брякнуться, грохнуться, хлопнуться, трахнуться, полететь, ухнуть­
ся, загреметь и д р .
С и н о н и м и ч н ы м д а н н о м у слову мож ет б ы т ь н е только другое
слово (и л и другие слова), но и ф р а з е о л о г и ч е с к и й оборот. Н ап р и ­
мер: бездельничать — бить баклуши; обманывать — водить за нос
или втирать очки; умереть — сыграть в ящик, дать дуба и т. п. К а к
правило, в т о р о й член в т а к и х с и н о н и м и ч е с к и х парах (ф разеоло­
гический о б о р о т) я р к о о к р а ш е н , э к с п р е с с и в е н .
М н о г о з н а ч н ы е слова н е р е д к о входят не в о д и н , а в н е с к о л ь к о
с и н о н и м и ч е с к и х р я д о в : в к а ж д о м и з т а к и х р я д о в слово участвует
только о д н и м с в о и м з н а ч е н и е м . Та к , с л о в о низкий в з н а ч е н и и
'м а л ы й п о в ы с о т е ' с и н о н и м и ч н о слову невысокий, к в а з и с и н о н и -
м и чн о с л о в а м приземистый, низкорослый, малорослый (о ч е л о в е к е ) ;
в з н а ч е н и и ' о т н о с я щ и й с я к н и ж н е м у з в у к о в о м у р е г и с т р у ' со­
ставляет с и н о н и м и ч е с к и й р я д со с л о в а м и густой, басовитый, ба­
систый ( н а п р и м е р , о г о л о с е ) ; в з н а ч е н и и 'н еудовлетвори тель­
ны й по к а ч е с т в у ' слову низкий с и н о н и м и ч н о п р и л а га те л ь н о е mo­
ll
 хой (ср.: Продукты низкого качества — Продукты плохого каче­
ства); п р и о б о з н а ч е н и и о п р е д е л е н н о г о сво й ства ч е л о в е к а низ­
кий вступает в с и н о н и м и ч е с к и е о т н о ш е н и я со с л о в а м и подлый,
бесчестный и д р .
Глагол рассматривать в п р ям о м своем зн а ч е н и и с и н о н и м и ч е н
глаголу разглядывать (рассматривать брошку — разглядывать брош­
ку), а в п е р е н о с н о м — глаголу разбирать (рассматривать жалобу —
разбирать жалобу); глагол писать в з н а ч е н и и 'и зо б р а ж а ть буква­
ми на б ум аге' к в а з и с и н о н и м и ч е н глаголам строчить, катать, ца­
рапать (эти глаголы и м е ю т более узкое з н а ч е н и е , чем писать, и,
кром е того, э м о ц и о н а л ь н о о к р а ш е н ы ) , в з н а ч е н и и 'создавать ху­
д о ж е с т в е н н о е п р о и з в е д е н и е ' этот глагол б л и з о к к слову сочинять
(О н написал новое стихотворение — О н сочинил новое стихотворе­
ние), а в з н а ч е н и и 'со здавать п р о и зв е д е н и я и зо б р ази тел ьн о го ис­
кусства' — к глаголу рисовать (писать портрет — рисовать порт­
рет).
С и н о н и м ы и к в а з и с и н о н и м ы могут р а з л и ч а т ь с я п о с в о е й со­
ч е та е м о с ти с д р у г и м и с л о в а м и . Т а к , сло ва коричневый и карий,
о б о з н а ч а я о д и н и то т ж е цвет, и м е ю т р е з к о р а з л и ч н у ю сочета­
ем о сть: п р и л а г а т е л ь н о е коричневый с в о б о д н о с в я з ы в а е т с я с на­
з в а н и я м и л ю б ы х п р е д м е т о в (коричневый карандаш, коричневые
туфли, коричневое пальто и т . п . ) , а п р и л а г а т е л ь н о е карий упот­
р е б л я е т с я т о л ь к о д л я о б о з н а ч е н и я цвета глаз. Д о ж д ь и л и с н е г
могут прекращаться и л и переставать, а з а н я т и я , и г р ы , у р о к и —
то л ь к о прекращаться (н е л ь з я ск азать: *3анятия перестали). База,
основание, фундамент я в л я ю т с я с и н о н и м а м и в их п е р е н о с н ы х
см ы слах: служить, быть базой (основанием, фундаментом) теории,
гипотезы, учения и т. п. О д н а к о м о ж н о с к а за ть : Эта концепция по­
ложена в основу (в основание) новой теории и н е л ь з я : *Эта кон­
цепция положена в фундамент, в базу теории). П р и л а г а т е л ь н ы е
большой и высокий в р а в н о й м ере могут х а р а к т е р и з о в а т ь р о с т че­
л о в е к а : м о ж н о с к а за ть и большого роста, и высокого роста, но в
с о ч е т а н и и со с л о в а м и длина, высота, ширина, глубина и т . п . воз­
м о ж н о т о л ь к о сло во большой (доски большой длины, но не *доски
высокой длины и т . п . ) .
Пути возникновения синонимов
С и н о н и м ы в о з н и к а ю т в результате р а зл и ч н ы х п р о ц е с с о в , про­
те к а ю щ и х в я з ы к е .
1. В результате «р а с щ е п л е н и я » о д н о г о л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я
на два и б о л е е , т . е . в результате п р е в р а щ е н и я о д н о з н а ч н о г о сло­
в а в м н о г о з н а ч н о е н о в о е , р а з в и в ш и е с я з н а ч е н и я могут с и н о н и -
м и з и р о в а т ь с я со з н а ч е н и я м и других с л о в , с у щ е с тв у ю щ и х в дан­
н о м я з ы к е . Т а к , в п о с л е р е в о л ю ц и о н н о е в р е м я у сло ва прослойка
п о м и м о п р я м о г о з н а ч е н и я ' т о н к и й с л о й , п о л о с к а между с л о я м и
78
чего-нибудь' (прослойка крема в пирожном) р а з в и л о с ь перенос­
ное ' о б щ е с т в е н н а я группа, ч асть общ ества, о р г а н и з а ц и и , отли­
чаю щ аяся к а к и м и - л и б о о с о б е н н о с т я м и ' . В э т о м н о в о м з н а ч е н и и
слово прослойка вступило в с и н о н и м и ч е с к и е о т н о ш е н и я со сло­
нами группа, слой. Глагол перековаться п р и о б р е л п е р е н о с н о е зна­
чение ' и з м е н и т ь свой образ м ы с л е й и п о в е д е н и е в результате
в о с п и тан и я и л и с а м о в о с п и т а н и я ' и стал б л и з о к по см ы слу к та­
ким глаголам , к а к перевоспитаться, переделаться, преобразиться.
С ущ естви тел ьн о е участок, р а з в и в ш е е з н а ч е н и е 'о б л а с т ь и ли от­
расль к а к о й - л и б о д е я т е л ь н о с т и ' (На этом участке у нас отста­
вание), стало с б л и ж а ть с я с т а к и м и с л о в а м и , к а к сфера, область,
отрасль.
2. В результате того что р а з н ы е з н а ч е н и я о д н о г о слова разо­
ш лись и п о т е р я л и с в я зь друг с д р у го м , у каж дого из возн икаю ­
щих т а к и м путем о м о н и м о в п о я в л я ю т с я свои с и н о н и м и ч е с к и е
2
ряды. Т а к , с л о в а лавка' (= с к а м ь я ) и лавка = р а з н о в и д н о с т ь тор­
гового п р е д п р и я т и я ) н екогда б ы л и е д и н ы м с л о в о м . В современ­
ном ж е я з ы к е к а ж д ы й и з э т и х о м о н и м о в и м е е т с о б с т в е н н ы е
1 2
с и н о н и м и ч е с к и е с в я з и : лавка — скамья, скамейка; лавка — ма­
газин, ларёк, палатка (в о д н о м из з н а ч е н и й э то го с л о в а ). П рила­
гательное лихой, уже в д р е в н е р у с с к о м я з ы к е и м е в ш е е н е с к о л ь к о
з н а ч е н и й , п о с т е п е н н о стало о б о з н а ч а т ь два с о в е р ш е н н о различ­
ных качества: 1) 'п л о х о й ' (лихая година) и 2) ' с м е л ы й ' (лихой
2
рубака). В о з н и к ш и е таки м о б р а з о м о м о н и м ы лихой' и лихой вхо­
дят в р а з н ы е с и н о н и м и ч е с к и е р я д ы : лихой' — злой, тяжкий (с р .
таки е н е с к о л ь к о устаревш ие с л о в о с о ч е т а н и я , как лихой человек,
2
лихая болезнь, лихое время); лихой — смелый, удалой, молодецкий.
(Об и с т о р и и р а з в и т и я п р о т и в о п о л о ж н ы х з н а ч е н и й слова лихой
см. § 39.)
3. В результате з а и м с т в о в а н и я и н о я з ы ч н ы х с л о в , близких по
смыслу к и с к о н н ы м , могут в о з н и к а т ь с и н о н и м и ч е с к и е п ар ы и
ряды слов, в о со б ен н о сти на п ер в о н ач ал ьн о м этап е о сво ен и я ино­
язы чн ого слова, когда о н о ещ е не вп олн е о п р е д е л и л о с ь семанти­
чески и не разм еж евалось по з н а ч е н и ю со с л о в а м и , уже существо­
вавшими в я з ы к е . Так, в русском я з ы к е X V III — X I X вв. слова страх
и паника, уют и комфорт и н е к о т о р ы е другие со ставля ли син он и­
м ические п а р ы ; в с о в р е м е н н о м я з ы к е та к и м и п а р а м и я в л я ю т с я
слова область и сфера, всеобщий и глобальный, предварительный и
превентивный, преобладать и превалировать и д р .
4. В результате словообразовательн ы х п р о ц е с с о в в я зы к е могут
появляться п а р ы и даже целы е ряды о д н о к о р е н н ы х с и н о н и м о в ,
например: копание — копка, замораживание — заморозка, пилотиро­
вание — пилотаж, хронометрирование — хронометраж, гранение —
огранка, оснащение — оснастка и т. п.
5. В результате п р и с о е д и н е н и я п ри ставки не- к одн ом у из чле­
нов а н т о н и м и ч е с к о й пары (см. § 39), состоящ ей из двух качествен-
79
 н ы х п р и лагательн ы х и л и н а р е ч и й , эта п ар а м ож ет преобразовать­
ся в пару с л о в - с и н о н и м о в : низкий — высокий -> низкий, невысокий;
маленький — большой -»маленький, небольшой; шероховатый — глад­
кий —> шероховатый, негладкий; редко — часто -» редко, нечасто
и т. п. В парах а н т о н и м о в , п р и н а д л е ж а щ и х к другим ч астя м р еч и ,
п о д о б н о е п р е о б р а з о в а н и е в о з м о ж н о л и ш ь изредка, п р и н али ч и и
готовы х слов с п р и с т а в к о й не-. С р а в н и т е п р и м е р ы существитель­
н ы х : враг — друг -» враг, недруг; болезнь — здоровье -> болезнь, нездо­
ровье; беспорядок — порядок -> беспорядок, непорядок. В глаголах по­
д о б н а я с и н о н и м и я м о ж е т бы ть п о л уч ен а п р и с о е д и н е н и е м к одно­
му из глаголов о т р и ц а т е л ь н о й ч а с т и ц ы (не п р и с т а в к и !) не: бодр­
ствовать — спать -> бодрствовать, не спать; промахнуться — по­
пасть -> промахнуться, не попасть; нарушать — соблюдать (пра­
вила) -» нарушать, не соблюдать (правила) и т. п.
И спользование синонимов в речи
С и н о н и м ы — э т о богатство я з ы к а . Ч е м более р а з в и т а в я з ы к е
с и с тем а с и н о н и м и ч е с к и х средств, тем п о л н е е в о з м о ж н о с т и п е-
р и ф р а з и р о в а н и я — в ы р а ж е н и я о д н о й и той ж е м ы с л и раз­
н ы м и с п о с о б а м и (от греч. peri ' о к о л о , вокруг, в о зл е ' и phrasis 'вы­
р а ж е н и е , оборот р е ч и ' ) .
Н а п р и м е р , о л а с то ч к е м о ж н о сказать, что о н а вылетела из гнез­
да, а м о ж н о — выпорхнула (но к б о л ь ш о й и тя ж е л о й п ти ц е , ска­
ж е м к орлу, глагол выпорхнуть н е п р и м е н и м ) . О ч е л о в е к е большо­
го веса м о ж н о с к азать и полный, и толстый, и грузный, п р и этом в
каж дом и з с и н о н и м и ч е с к и х п р и лагательн ы х свой о т т е н о к смыс­
л а, п о д ч е р к и в а ю щ и й то объем (полный), то ф о р м у (толстый), то
вес (грузный). Т а к о й ч ел о век мож ет сесть или опуститься на стул,
а м о ж е т и плюхнуться; в д в ер ь он не входит, а втискивается и л и
протискивается, голос его мож ет звучать, греметь, рокотать (если
э т о б а с ) , гудеть, сипеть и т .д .
Особенно велики перифрастические возможности синоним ов
в составе с л о в о с о ч е т а н и й и п р е д л о ж е н и й , ср. та к и е п р и м е р ы : ред­
ко пользоваться чем-либо — редко использовать что-либо — почти
не пользоваться чем-либо (не использовать что-либо); Это рядом с
моим домом — близко к моему дому — в двух шагах от моего дома;
О н нехотя пошёл в магазин — О н с неохотой поплёлся (потащился)
в магазин и т. п.
С и н о н и м ы п о з в о л я ю т избегать в с в я з н о й речи о д и н ак о в ы х слов
и о б о р о то в и в то же в р е м я со хр ан я ть н у ж н ы й с м ы с л ; ср .: К зиме
строительство должно быть закончено. Завершены будут и отде­
лочные работы.
Н ео б хо д и м о с ть р а з н о о б р а з и т ь л е к с и к у о с о б е н н о н а с то я те л ь н а
п р и передаче н а п и с ь м е п р я м о й р е ч и , диалога. Н е д о п у с т и м о в
э то м случае п о л ь зо в а ть с я то л ьк о о д н и м глаголом сказать (гово-
80
ритъ) — его м о ж н о чередовать с та к и м и глаго лам и , к а к произнес­
ти, промолвить, со словам и , о б о з н а ч а ю щ и м и с п о с о б или м а н е р у
говорения: прошептать, пробормотать, прошамкать, крикнуть, за­
кричать и т. п. — или же в ы р а ж а ю щ и м и чувства го во р ящ его : удив­
ляться, изумляться, недоумевать, огорчаться и т. п.
1
Ср. так и е прим еры :
— Когда ты думаешь вернуться? — спросил Кессельман у Осипова.
— Разве и Осипов едет? — удивился я.
— Еду, — спокойно сказал одному мне инспектор...
— Через неделю начнём забой, — произнёс Кессельман...
— Есть чего будете? — спросил запасливый Егор.
— Прокормимся, — подмигнул мне инспектор...
— Мне как-то не по душе этот босяцкий способ существования, —
сознался я...
— Отсталые представления, — пояснил Егор...
— До Питера проживём! Собирайтесь, — заключил Осипов.
(Л.Лиходеев);
— Т о л ь к о что на этом м есте стояла м о я л а д ь я ! — закричал
одноглазый...
— Это возмутительно! — заорал одноглазый.
— Товарищи! — заверещал одноглазый...
— Держите гроссмейстера! — ревел одноглазый.
(И .И льф и Е.Петров)
О сн о вн о е н азн ач ен и е с и н о н и м о в — делать р е ч ь вы р ази тельн о й ,
гибкой, п ередавать т о н к и е о т т е н к и см ы сла, т о ч н о н азы вать близ­
кие, н о всё ж е р а зл и ч а ю щ и е с я я в л е н и я , свойства, п р и з н а к и . Срав­
ните с и н о н и м ы и к в а з и с и н о н и м ы в следую щ их прим ерах: Белин­
ский был образованнее всех своих товарищей (не учёнее, а именно
образованнее) ( И . А. Г о н ч а р о в ); С тарику захотелось важных, серь­
ёзных мыслей; хотелось ему не просто думать, а размышлять
( А . П . Ч е х о в ) ; С ияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в брил­
лиантах дождя, и золотом сверкала река ( М . Г о р ь к и й ) ; Александр
Иванович не ел, а питался. О н не завтракал, а совершал физиологи­
ческий процесс введения в организм должного количества жиров, уг­
леводов и витаминов ( И . И л ь ф и Е. П етров).
Упражнение 31. К перечисленным ниже существительным присоеди­
ните стоящее рядом с ними в скобках прилагательное; объясните значе­
ние прилагательного в каждом из образованных сочетаний, подбирая к
нему синонимы, а там, где это невозможно или трудно сделать, дайте
краткие толкования. Выпишите эти словосочетания вместе с синонима­
ми или краткими толкованиями.
1
Примеры взяты из книги: К а л и н и н А. В. Лексика русского языка. — М .,
1966.
81

О б р а з е ц : Крепкая древесина — прочная; тяжёлый чемодан —
ч е м о д а н , к о т о р ы й трудно п о д н я ть .
Г олос, ш аг, в е те р , н р а в , ж и з н ь , у го л о к ( т и х и й ) ; з е м л я , дро­
ва, л е т о , с ти л ь , д о р о г а , п о л о т е н ц е (сухой); р у б а ш к а , к о м н а т а ,
вода, зо л о то , н е б о , с те к л о , п р о и з н о ш е н и е , р а б о т а , п о л е , при­
б ы л ь ( ч и с т ы й ) ; друг, р е ш е н и е , ги б е л ь , глаз, п р и з н а к , муж (вер­
н ы й ) ; р о с т, о б л а к а , д а в л е н и е , т е м п ы , награда, к а ч е с т в о , н о та,
с т и л ь ( в ы с о к и й ) ; д р е в е с и н а , с т а р и к , одежда, с о н , ч а й (креп­
к и й ) ; р ю к з а к , за д а ч а , взгляд, ш а г и , с о н , запах, р а н а , чувство,
д е н ь , хар ак тер ( т я ж ё л ы й ) ; ч а й , л ю б о в ь , ч е л о в е к , в р е м я (горя­
ч и й ) ; к а р м а н , у л и ц а , р а з г о в о р , в згл я д , д е л о , ч е л о в е к (п у с то й );
д е н ь , талан т, с о л н ц е , к р а с к и , п р и м е р ( я р к и й ) ; п е с о к , п о ч е р к ,
р е к а , с л у ж а щ и й , д у ш о н к а , х о з я й с т в о , д е н ь г и , п о д р о б н о с т и , ре­
м о н т ( м е л к и й ) ; о з е р о , ум, п р о в и н ц и я , т а й н а , к р и з и с , р а н а , раз­
в е д к а (гл у б о к и й ).
Упражнение 32. В приведенных ниже предложениях раскройте скобки
и выберите синоним, наиболее подходящий по контексту.
1. У м альчи ка д у р н ая п р и в ы ч к а (то р м о ш и ть, теребить) свои
в о л о с ы . 2. Х о з я и н (за п р о с и л , п о тр еб о вал , залом и л) за свою дачу
с у м а с ш е д ш у ю ц е н у , и н а м п р и ш л о с ь о тк азатьс я от её а р е н д ы .
3. О н с детства л ю б и л (скорую , б ы стр ую , т о р о п л и в у ю ) езду. 4.
Работа-то почти готова. Вот с е й ч а с п о с л ед н и е ( к о р р е к т и в ы , по­
п р а в к и ) вн есём , и всё. 5. О тец бы л не в духе. Он я р о с т н о (отбро­
с и л , о тш вы р н ул , отпихнул, о тк а ти л ) п о п а в ш и й с я ем у под ноги
м я ч . 6. В н аш ей квартире н есколько (жителей, ж и льц о в). 7. Хорош о
и з в е с т н о , что вокруг З е м л и (вер ти тся , крутится, вр ащ ается ) не­
с к о л ь к о и с к у с с тв ен н ы х с п у т н и к о в , з а п у щ е н н ы х в р а з н о е в р е м я .
8. — С к а ж и те , б а н я ( ф у н к ц и о н и р у е т , откры та, работает)? 9. Вели­
к и й д р е в н е гр е ч е с к и й ф и л о с о ф С о к р а т (п р о ж и вал, ж и л ) в п ято м
веке до н аш ей э р ы . 10. Я не мог присутствовать на за н я ти я х (ввиду,
вследствие, из-за, п о п р и ч и н е ) б о л е з н и .
Упражнение 33. В следующих словосочетаниях замените глагол его
синонимом (или синонимами, если их несколько). Выпишите получен­
ные словосочетания.
О б р а з е ц : Тем пература растёт. -> Температура увеличивается,
возрастает, поднимается.
Ц е н ы у м е н ь ш а ю т с я ; ск о р о сть увеличивается; м о р о з усиливает­
с я ; ветер н а ч и н а е т с я ; ветер к о н ч и л с я ; сн ег падает; р а б о та остано­
в и л ас ь; в о й н а н ач ал ас ь; начать в о с с та н и е ; п о я в и л а с ь проблем а;
п отерять интерес; п р и ш л а осен ь; б ы ть у власти; терять власть; рез­
к о п о д н я т ь ц е н ы ; создаётся в п е ч а тл е н и е ; чистая п р авда; з л е й ш и й
враг; бессовестн о врать.
82
Упражнение 34. Каждый из перечисленных ниже глаголов замените
i ипонимичным ему словосочетанием.
О б р а з е ц : П о м о ч ь — о к а за ть п о м о щ ь .
Обработать, допросить, ударить, согласиться, заснуть, ошибить­
ся, воевать, смутиться, со м н еваться , оскорбить, наехать, попро­
сить, предлож ить, украсть, подтвердиться, победить, начать, ра­
доваться, похитить, посоветовать, заботиться, уважать, наблю дать,
контролировать, взглянуть, ш агнуть, выбрать, р еш и ться .
Упражнение 35. В следующих предложениях замените выделенное слово
его синонимом (или синонимами, если их несколько).
О б р а з е ц : Е м у досталось от отца. -> Ему влетело {попало, на­
горело) от отца.
1. Ц е н ы на билет растут. 2. Ч асть вещей не войдёт в чемодан. 3. Из
мальчика выйдет п е р в о к л а с с н ы й с п о р тс м е н . 4. У н а с к вам т о л ь к о
безмерная благодарн ость за всё, что вы для н ас сделали. 5. В э т о м
семестре я много болел, и т е п е р ь надо нагнать у п у щ е н н о е . 6. За
круглым с т о л о м с о ш л и с ь с п е ц и а л и с т ы , к о т о р ы е в ы с к а зы в а л и по­
рой полярные м н е н и я . 7. Я п л о х о вышел на э т о й ф о т о г р а ф и и .
N. Д орога берёт круто в сторон у. 9. В связи с в н о в ь о т к р ы в ш и м и с я
обстоятельствами на вас ложится п о д о зр ен и е в соучастии в э т о м
преступлении. 10. Б ольной и усталый старик еле-еле тащился, опи­
раясь на палку. 11. Этот случай — м н е наука на всю ж и зн ь. 12. Волна
забастовок затопила всю И т а л и ю . 13. Невыносимая боль п р о н з и л а
тело солдата. 14. П р и я те л ь л ю б и л р ас с к азы в ать старые а н е к д о т ы ,
да и остроты его бы ли , к а к на п о д б о р , заезженные. 15. В н а ш е й
ж о н о м и к е ввоз то вар о в п р ео б л ад ает над вывозом. 16. — С к а ж и т е ,
пожалуйста, глазник сегодня п р и н и м а е т ? 17. Н а д о научиться кон­
центрировать в н и м а н и е на о п р е д е л ё н н о й теме разговора. 18. Н аи­
более о с тр ы е и трудно р а з р е ш и м ы е с о ц и а л ь н ы е п р о б л ем ы требу­
ют п роведен и я референдума. 19. Н ередко идентичные п о н я т и я обо­
значаются р а з н ы м и т е р м и н а м и . 20. Н аш е о б щ е с т в о нуждается в
моральном о з д о р о в л е н и и .
Упражнение 36. Исправьте следующие предложения, заменив повто­
ряющиеся и однокоренные слова их синонимами.
О б р а з е ц : В р е м я длилось о ч е н ь долго. -» Время тянулось очень
долго.
1 . Л о д о ч н и к т а к б ы стр о р а б о та л в ес л ам и , ч то б ы стр о д о с т и г
п р о т и в о п о л о ж н о г о берега. 2. С к о р ы й поезд с н е в е р о я т н о й скоро­
стью п р о м ч а л с я м и м о с т а н ц и и . 3. Я хочу р а с с к а за ть вам о д и н слу­
чай, к о т о р ы й с л у ч и л с я в о д н о м п р о в и н ц и а л ь н о м городе. 4. Сту­
дентку П е т р о в у считали а к т и в и с т к о й : о н а а к т и в н о вы ступала н а
83
с о б р а н и я х и в о о б щ е везде вела с е б я о ч е н ь а к т и в н о . 5. Ш ё л круп­ спать, дрыхнуть, почивать
н ы й м о к р ы й снег, и з которого т а к хо р о ш о л е п и т ь с н е ж к и . Ш коль­
н и к и ш л и и з ш к о л ы . О н и уви д ел и п оезд, к о т о р ы й ш ёл к стан­
ц и и . 6. В р а с с к а з е р а с с к а з ы в а е т с я о судьбе о д н о й ж е н щ и н ы , и [
р а с с к а з а н н о е а в т о р о м р а с с к а з а о ч е н ь п охож е н а правду. 7. Вчера X (кто)
м ы п и с а л и п и с ь м е н н у ю работу, а п о то м возле ш к о л ы р а б о т а л и рассматривать, разглядывать
н а п р и ш к о л ь н о м участке. 8 . П о в ы ш е н и е ц е н н а н е ф т ь п о в ы ш а е т
наш и прибыли от продажи нефти на внеш нем ры н ке, но цены
н а б е н з и н н а в н у т р е н н е м р ы н к е п о ч ем у-то всё в р е м я то ж е по­
стоянно повы ш аю тся. 9. Увеличение величины давления пара
м ож ет увели ч и ть в е р о я т н о с т ь а в а р и и . 10. О д н а б и б л и о т е к а р ш а и
н а ш е й б и б л и о т е к и ж а л о в а л а с ь , что ч и татели ч и т а ю т к н и г и н е
аккуратно. 11. П роезж ая даже одну остановку, надо заплатить плату
за п р о е з д . 12. Вас в ы з в а л и в к ач естве с в и д е т е л я , и вам следует
проследовать в к о м н ату, где н аходи тся следователь. 13. П роисш е­
ствие п р о и з о ш л о т а к н е о ж и д а н н о , что о т н е о ж и д а н н о с т и н и к т о
не успел даж е п о ш е в е л и т ь с я . 14. О дежда, в к о т о р у ю б ы л одет!
X (кто) Y (что) Z (у кого)
с т а р и к , в ы гл я д е л а столь н и щ е н с к и , что и сам с т а р и к вы глядел
к а к н и щ и й . 15. З а м е с ти те л ь д и р е к т о р а зам ещ ает д и р е к то р а , когда продать, реализовать, загнать
то го к о м а н д и р у ю т в к о м а н д и р о в к у и л и он едет в к а к у ю - н и б у д ь
другую п оездку. 16. С о б р а в ш и е с я н а с о б р а н и и г о р я ч о обсуж дали
в н о в ь п о я в и в ш и е с я н о в о с т и и с о б и р а л и с ь всем с о б р а н и е м неза­
м едлительн о п р и н я т ь самое р е ш и те л ь н о е р е ш е н и е . 17. С остояли сь
п оказательн ы е вы ступ лен и я ги м н асто в, п о к а за в ш и е х о р о ш и й уро­ • • • •
X Y Z Q
в е н ь с п о р т и в н о й п о д го то в к и этих с п о р т с м е н о в . (кто) (что) (кому) (за сколько)

С р а в н и м те п е р ь глагольны е ф о р м ы рассматривать и рассмат­

§ 38. Конверсивы
Среди с и н о н и м о в , р ассм о тр ен н ы х н ам и в преды дущ ем парагра­
ф е , м о ж н о выделить б о л ьш о й класс предикатны х слов, которы е
им ею т определенную актантную структуру (см. § 21). Важно под­
черкнуть, что п р еди к атн ы е с л о в а - с и н о н и м ы и м ею т один аковую
актантную структуру: одно и то же число «мест» соответствует од­
н и м и тем же вален тн остям слова. Н а п р и м е р , спать, дрыхнуть и
почивать им ею т по одном у актанту, вы раж аю щ ем у суб ъек тн ы й
см ы сл (кто спит, дрыхнет, почивает). Актантная структура глаго­
лов рассматривать (в п р я м о м его зн ач ен и и ) и разглядывать содер­
ж и т два актан та: на п ер в о й вален тн о сти — субъект, на второй —
объект (ср.: Мальчики рассматривали диковинного жука — Мальчики
разглядывали диковинного жука). Просить и клянчить — примеры
трехактантных глаголов: кто просит (клянчит) что у кого. Продать,
реализовать и ж аргонное загнать — четырехактантные предикатные
слова: кто продал (реализовал, загнал) что кому и за сколько).
С хем ы , и з о б р а ж а ю щ и е а к та н тн у ю структуру, у п р е д и к а т н ы х
с л о в - с и н о н и м о в о д и н а к о в ы . С р.:
84
риваться в кон текстах т и п а : Комиссия рассматривает жалобы. —
Жалобы рассматриваются комиссией (так н а з ы в а е м ы е а к т и в н а я и
п асси вн ая с и н т а к с и ч е с к и е к о н с т р у к ц и и ) . О н и о б о з н а ч а ю т о дн у и
ту же с и т у а ц и ю , но к а к бы с р а з н ы х т о ч е к з р е н и я . В п ер во м пред­
л о ж е н и и с о о б щ а е тс я , что к о м и с с и я з а н и м а е т с я и м е н н о жалоба­
ми (а не ч е м - л и б о др уги м ), а во втором — что ж ало б ы н аходятся
н а р а с с м о т р е н и и и м е н н о к о м и с с и и (а н е к о го -л и б о е щ е ) .
Э той разн и ц е в логических акцентах, выражаемых глаголами рас­
сматривать и рассматриваться, соответствует различие их актантных
структур: хотя число актантов у них одно и то же (два: тот, кто рас­
сматривает, и то, что рассматривают), у глагольной ф орм ы рассматри­
вать первая валентность заполнена актантом, обозначающ им субъект
действия, а вторая — актантом, обозначаю щ им объект действия:
рассматриват ь
X (кто) Y (4™)
85
 У глагольной ф о р м ы рассматриваться п о р я д о к а к та н то в об­
р а т н ы й : актан ты к а к бы м е н я ю т с я м ес там и (п о с р а в н е н и ю с гла­
голом рассматривать):
рассматриваться
Y (что) X (кем)
Т а к и е с о о т н о с и т е л ь н ы е а к т а н т н ы е структуры, р а з л и ч а ю щ и е с я
с о д е р ж а н и е м одн и х и тех ж е в а л е н тн о с те й , н а з ы в а ю т с я о б р а ­
щ е н н ы м и . О б р а щ е н н ы е а к т а н т н ы е структуры хар ак тер н ы д л я
пар слов, которые назы ваю тся к о н в е р с и в а м и (о тл а т. convertere
'о б р а щ а т ь , п о в о р а ч и в а т ь ') .
К о н в е р с и в ы — э т о п р е д и к а т н ы е слова, о б о з н а ч а ю щ и е одну и
ту же си туац и ю , но п о д ч е р к и в а ю щ и е в это й си туац и и р а з н ы е сто­
р о н ы и п оэтом у и м е ю щ и е о б р а щ е н н у ю актан тн ую структуру.
Глагольны е ф о р м ы рассматривать и рассматриваться — при­
м ер ы к о н в е р с и в о в .
К о н в е р с и в ы и м е ю т в своей а к т а н т н о й структуре не м е н е е чем
два актан та: только в э то м случае в о з м о ж н о о б р а щ е н и е ак тан тн ы х
структур — см ен а а к т а н т н ы м и с м ы с л а м и своих в ал ен тн о с тей .
П а р ы глагольны х ф о р м д ей с тв и тел ьн о го и страдательного за­
л о г о в (рассматривать — рассматриваться, изучать — изучаться,
наполнять — наполняться, строить — строиться и т. п.) — о дн а из
ш и р о к о р а с п р о с т р а н е н н ы х в р у с с к о м я з ы к е р а з н о в и д н о с т е й кон­
версивов. И х назы ваю т г р а м м а т и ч е с к и м и конверсивам и, по­
с к о л ь к у ч л е н ы т а к и х п а р п р е д с та в л я ю т с о б о й г р а м м а т и ч е с к и е
ф о р м ы одного слова. С п ом ощ ью грамматических конверсивов одни
к о н с т р у к ц и и «обращ аю тся» в другие с со хр ан ен и ем о б щ е го зна­
ч е н и я , н о с п о д ч е р к и в а н и е м к а к о й - т о о д н о й с то р о н ы описывае­
м о й с и т у а ц и и ; ср .: Рабочие строят дом — Дом строится рабочи­
ми; Вода наполняет бассейн — Бассейн наполняется водой; С пеци­
алисты изучают возникшую ситуацию — Возникшая ситуация изу­
чается специалистами и т. п.
И н о г д а к о н в е р с н о с т ь з н а ч е н и й в о з н и к а е т и з-за р а з л и ч и й в
м о р ф о л о г и ч е с к о й структуре о д н о к о р е н н ы х слов, н а п р и м е р из-за
р а зн ы х п р и с тав о к : выиграть — проиграть («С партак» выиграл пос­
ледний матч у «Динамо» — «Динамо» проиграло последний матч
«С партаку»). Н о гораздо ч ащ е к о н в е р с и в ы п редставляю т собой
р а з н о к о р е н н ы е слова, н а п р и м е р : давать — брать (О н даёт мне
уроки музыки — Я беру у него уроки музыки), входить — вмещать
(В цистерну входит сорок тонн нефти — Цистерна вмещает сорок
тонн нефти), продать — купить (С тарик продал нам мешок кар­
тошки за сто рублей — Мы купили у старика мешок картошки за
сто рублей) и т. п.
86
В со о тветстви и с р а з л и ч и я м и в ак тан тн о й структуре к о н в е р с и -
иов р а зл и ч а ю т двухм естны е, трехм естн ы е и ч еты р ехм естн ы е к о н -
нсрсивы ( а к т а н т н ы е структуры с б о л ь ш и м ч и с л о м мест, способ­
ные п о д в е р г а т ь с я к о н в е р с н ы м п р е о б р а з о в а н и я м , ч р е з в ы ч а й н о
редки).
Д вухм естн ы е к о н в е р с и в ы : б о л ь ш а я часть глагольных пар дей­
ствительного и страдательного залога (типа рассматривать — рас­
сматриваться); содержать — составлять (Книга содержит восемь
,'лав — Восемь глав составляют книгу), иметь — быть (О н имел всё
необходимое — У него было всё необходимое), вмещать — входить
(прим ер с м . в ы ш е ) и т . п .
Трехм естн ы е к о н в е р с и в ы : к о н в е р с и я первого и третьего актан­
тных м ест:
Р <-> Р
• • • • • •
X Y Z Z Y X
одолжить — занять (О н (X) одолжил мне (Z) двести рублей (Y) — Я (Z)
занял у него (X) двести рублей (Y)); снимать — сдавать (Во время учёбы в
университете студент (X) снимал комнату (Y) у одной старушки (Z) —
• О дна старушка (Z) сдавала студенту (X) комнату (Y), когда он учился в
университете).
К о н в е р с и я второго и третьего ак тан тн ы х м ест:
р <г+ Р
• • • • • •
X Y Z X Z Y
сообщать — информировать (X сообщает YZ-y — X информирует Zo6 Y-e:
Разведчик (X) сообщил артиллеристам (Z) новые координаты (Y) располо­
жения противника. — Разведчик (X) информировал артиллеристов (Z) о
новых координатах (Y) расположения противника); вынести — освободить
(X вынес Y из Z — X освободил Z от Y: Рабочие (X) вынесли мебель (Y) из
комнаты (Z). — Рабочие (X) освободили комнату (Z) от мебели (Y)).
У к о н в е р с и в о в с числом ак тан тн ы х мест б о л ь ш и м , чем т р и ,
к о н в е р с и и ч а щ е всего подвергаю тся первое и третье а к т а н т н ы е
места — к а к в паре четырехместных глаголов купить и продать (см .
со о тветствую щ и й граф на с. 44) и л и в паре п я т и м е с т н ы х предика­
тов арендовать и сдавать (в аренду):
87
 сдавать в аренду
• • • • • изнемог от б о лезн и ); вредить (П о ж а р ы вредят лесу) — страдать
Y X Т Q X (Пес страдает от п о ж а р о в ); одеть (М а ть одела р е б е н к а в н овую
Наша фирма (X) арендовала спортивный зал (Y) у общества «С партак»
(Z) на два года (Т) за сто тысяч долларов (Q ). — О бщество «С партак» (Z)
сдало нашей фирме (X) спортивный зал (Y) на два года (Т) за сто тысяч
долларов (Q ).
К о н в е р с и в а м и могут бы ть не т о л ь к о глаголы , но и слова дру­
гих частей р е ч и , п р и н а д л е ж а щ и е к п р е д и к а т н о й л е к с и к е , т. е. име­
ю щ и е а к т а н т н у ю структуру, и п р и это м их а к т а н т н а я структура
со дер ж и т н е м е н е е чем д ве а к т а н т н ы е в а л е н т н о с т и : отглагольн ы е
сущ ествительн ы е (выигрыш — проигрыш, купля — продажа) и суще­
стви тельн ы е, сло во о б р азо вательн о не с в я з а н н ы е с глаголами (при­
чина — следствие; ср.: Лень — причина всех его неудач — Все его
неудачи — следствие его лени), п р и лагательн ы е с р а в н и т е л ь н о й сте­
п е н и (старше — моложе, легче — тяжелее: Брат старше меня на
два года — Я моложе брата на два года; Железо легче свинца —
С винец тяжелее железа), с о ю з ы (потому что — поэтому: О н не
поехал в командировку, потому что заболел — О н заболел, поэтому
не поехал в командировку), п редлоги (под — над, перед — после: Под
горой — озеро — Над озером — гора; Перед обедом — прогулка —
После прогулки — обед).
К о н в е р с и в ы — важ н ое я з ы к о в о е средство: с их п о м о щ ь ю мы
м ож ем п р е о б р а зо в ы в а ть о д н и в ы с к а з ы в а н и я в други е, с о х р а н я я
с м ы с л и р а с с та в л я я н е о б х о д и м ы е л о г и ч е с к и е а к ц е н т ы на тех час­
тях в ы с к а з ы в а н и я , к о т о р ы е н а м в а ж н о вы дели ть, п одчеркн уть,
уси ли ть.
Упражнение 37. По примерам, содержащимся в § 38, постройте гра­
фы, изображающие актантную структуру следующих ниже конверсивов.
Занять (То в а р и щ зан ял у м еня двести рублей) — одолжить (Я
одолж ил товари щ у двести рублей); входить (В б ан к у входит т р и
литра м о ло к а) — вмещать ( Б а н к а вмещ ает тр и л и т р а м о л о к а); ле­
чить (Врач л е ч и т детей от простуды) — лечиться (Дети лечатся у
врача от простуды); обучить ( М о й то вар и щ обучил м ен я п р и ём ам
карате) — обучиться (Я обучился у товарища приёмам карате); твёрже
(Сталь твёрже с в и н ц а ) — мягче ( С в и н е ц мягче стали ); ближе (Луна
ближе к Зем ле, чем С о л н ц е ) — дальше (С о л н ц е дальш е от З е м л и ,
чем Л у н а ); пугать (Тем нота пугает м альчика) — бояться, страшиться
(М ал ьч и к боится < стр аш и тся> те м н о ты ); радовать (Успехи с ы н а
радуют мать) — радоваться (М а ть радуется успехам с ы н а ); разо-
88
шить (Друг разозлил м е н я с в о и м и воп росам и ) — разозлиться (Я
разозлился на друга из-за его воп росов); постичь (О н , н а к о н е ц ,
постиг см ы сл сказан н ого) — дойти (С м ы сл ск азан н о го , наконец,
юшёл до н его ); изнурить (Б о л е з н ь изнурила его) — изнемочь (О н
шубу) — надеть (М ать надела на ребён ка новую шубу); заплатить
(Он заплатил автослесарю за рем он т м а ш и н ы две ты сячи рублей) —
получить (Автослесарь получил от него за р ем о н т м а ш и н ы две ты­
сячи рублей) — стоить ( Р е м о н т м а ш и н ы стоил ем у д ве т ы с я ч и
рублей).
Упражнение 38. В следующих предложениях замените выделенное слово
его конверсивом и перестройте предложение в соответствии с требова­
ниями грамматики.
О б р а з е ц : Р аб о ч и е строят д о м . - » Д о м строится рабочими.
С т а р и к продал нам м е ш о к к а р т о ш к и за 100 рублей. — М ы купи­
ли у с т а р и к а м е ш о к к а р т о ш к и за 100 р уб л ей .
1. В н о в ь в н е с ё н н ы й в п а р л а м е н т п р о е к т с е й ч а с изучается экс­
п ер там и . 2. М о л о д о й ш а х м а т н ы й г е н и й выиграл м атч у чем п и о­
на. 3. В э т о м возрасте д е в о ч к и превосходят м а л ь ч и к о в в разви­
т и и . 4. С е г о д н я я видел с т р а н н ы й с о н . 5. Н е р е д к о от всех э т и х
неудач им овладевало о т ч а я н и е , б. Врач несёт о т в е т с т в е н н о с т ь за
здоровье д етей . 7. В этом к о н тек с те у слова появляется н о в о е зна­
ч е н и е . 8. П р е з и д е н т передал власть верхуш ке ген ер али тета. 9. Ав­
тор предпослал к н и г е н е б о л ь ш о е п р е д и с л о в и е . 10. Э то т бизнес­
мен имеет вли ятельн ы х Друзей в правительстве. 11. М н о го ч и сл ен ­
ные п р и т о к и в н и зо вья х р е к и образуют её дельту. 12. Н о в а я обста­
н о в к а и н о в ы е л ю д и пугают сё. 13. Т я ж ё л а я и н удн ая р аб о та бы­
стро утомляет м е н я . 14. I lac изумляет р а н н е е п р о я в л е н и е выдаю­
щ и хся с п о с о б н о с т е й у э т о г о ю н о г о м у з ы к а н т а . 15. О тец -м и лли ­
о н ер передал с ы н у о г р о м н о е н а с л е д с тв о . 16. Вчера в е ч е р о м при­
ятель сообщил м н е важ н ую н о в о с т ь . 17. Н е о б х о д и м о вливать мо­
лодые кадры в научные коллективы академ ии.
§ 39. Антонимы
С л о в а , п р и н а д л е ж а щ и е к о д н о й и т о й же ч асти речи и имею­
щ ие п р о ти в о п о л о ж н ы е з н а ч е н и я , называю тся а н т о н и м а м и (от
греч. anti ' п р о т и в ' и опута ' и м я ' ) , н а п р и м е р : горячий — холодный,
горе — радость, враг — друг, мало — много, всегда — никогда.
А н т о н и м а м и могут б ы т ь л и ш ь т е слова, к о т о р ы е о б о з н а ч а ю !
с те п е н ь п р и з н а к а , н а п р и м е р : тихий — громкий, тяжёлый — лёг-
 кий) п р о т и в о п о л о ж н о н а п р а в л е н н ы е д е й с т в и я : подниматься —
опускаться, выходить — входить, т о ч к и п р о с тр ан с тв а и врем ен и ,
р а с п о л о ж е н н ы е к а к бы на р а з н ы х полю сах п р о с т р а н с т в е н н о й и
в р е м е н н о й ш к а л ы : верх — низ, поздно — рано. С лова, к о то р ы е обо­
зн ачаю т к о н к р е т н ы е предм еты , н е имею т а н т о н и м о в , н а п р и м е р :
шкаф, бумага, варенье.
А н т о н и м и ч е с к и е о т н о ш е н и я в н аи б о льш ей степ ен и свойствен­
ны к а ч е с т в е н н ы м п р и л а г а т е л ь н ы м и н а р е ч и я м , в м е н ь ш е й —
с у щ е с тв и те л ь н ы м и глаголам (главны м образом тем , которы е со­
держат в своих зн а ч е н и я х качествен н ы й п р и з н а к ). П ротивопостав­
л я ю т с я к а к а н т о н и м ы н е к о т о р ы е предлоги: в — из (в комнату —
из комнаты), к — от (к берегу — от берега), без — с (без друзей —
с друзьями).
О с н о в о й п р о т и в о п о с т а в л е н и я с л о в - а н т о н и м о в служат о б щ и е
с м ы с л о в ы е к о м п о н е н т ы в их зн ач ен и я х. И н а ч е говоря, а н т о н и -
м и ч н ы м и могут б ы ть п р и з н а н ы то л ь к о та к и е з н а ч е н и я , к о то р ы е
не просто р а з л и ч н ы , а с о о т н о с и т е л ь н ы и п р и э то м противопо­
л о ж н ы друг другу. Так , п р и з н а к и тяжёлый и лёгкий характеризую т
предм еты по весу. Э тот с м ы с л о в о й к о м п о н е н т — 'в е с ' — и являет­
ся о б щ и м для з н а ч е н и й обоих прилагательн ы х: в первом при­
б л и ж е н и и тяжёлый м о ж н о и сто лк о вать к а к 'б о л ь ш о й по весу', а
лёгкий — к а к ' н е б о л ь ш о й по весу', ср.: тяжёлый — зелёный, лёг­
кий — сухой, где такого о б щ его к о м п о н е н т а нет, п о это м у н ет и
о с н о в а н и я д л я а н т о н и м и и . П р и з н а к и горячий и холодный характе­
ризую т предм еты п о тем пературе; с м ы с л о в о й к о м п о н е н т 'темпе­
ратура' я в л я е т с я о б щ и м д л я з н а ч е н и й этих двух прилагательн ы х.
Типы антонимов
П о характеру п р о т и в о п о с т а в л е н и я своих з н а ч е н и й а н т о н и м ы
подразделяю тся н а н е с к о л ь к о т и п о в :
1) а н т о н и м ы , о д и н из которы х обозн ачает н ал и ч и е п р и з н а к а ,
а второй — его отсутствие, н а п р и м е р : наличие — отсутствие, дви­
жение — покой, живой — мёртвый, здоровый — больной, влажный —
сухой, зрячий — слепой, попасть — промахнуться, присутствовать —
отсутствовать, спать — бодрствовать и т. п. З н ач ен и я этих антони­
м о в при их и с т о л к о в а н и и обн аруж и ваю т р а зл и ч и е н а с м ы с л о в о й
к о м п о н е н т ' н е ' : влажный 'с о д е р ж а щ и й влагу', сухой ' н е содержа­
щ и й влаги '; зрячий 'с п о с о б н ы й видеть', слепой ' н е с п о с о б н ы й ви­
д е ть '; спать 'б ы ть в с о с т о я н и и с н а ', бодрствовать ' н е бы ть в со­
с т о я н и и с н а ' и т.д.;
2) а н т о н и м ы , о д и н из к о то р ы х о б о зн ач ает н ачало д е й с тв и я
и л и с о с т о я н и я , а другой — п р е к р а щ е н и е д е й с т в и я и ли состоя­
н и я , н а п р и м е р : войти — выйти, влететь — вылететь, включить —
выключить, заснуть — проснуться, зацвести — отцвести и т. п. Зна­
ч е н и я этих а н т о н и м о в п р и и х и с т о л к о в а н и и о б н ар у ж и в аю т р а з л и -
90
••но в см ы словы х ком п он ен тах 'н а ч а т ь ' и 'п ер естать': войти (в дом)
'идя, начать находиться (в д о м е ) ' — выйти (из дома) 'и д я , п е р е -
I гать находиться (в д о м е ) ' ; заснуть 'н а ч а ть с п а т ь ' — проснуться
перестать с п а т ь ', зацвести 'н а ч а т ь ц вести ' — отцвести 'п ерестать
цвести' и т.д.;
3) а н т о н и м ы , о д и н из которы х обозначает больш ую вели ч и н у
признака, а другой — малую его величину, н а п р и м е р : большой —
маленький, высокий — низкий, глубокий — мелкий, длинный — корот­
кий, толстый — тонкий, горячий — холодный, тяжёлый — лёгкий,
часто — редко, быстро — медленно, светло — темно и т. п. В значе­
ниях ан то н и м о в этого, третьего типа присутствует интуитивно ощу­
щаемый с м ы с л о в о й к о м п о н е н т ' н о р м а ' : когда м ы характеризуем
какой-то предм ет к а к в ы с о к и й и л и , н а п р о т и в , к а к н и з к и й , м ы
м ы слен н о к а к бы с р а в н и в а е м его с н ек о ей «норм альной» величи­
ной. Н а п р и м е р , говоря высокое дерево, мы и м еем в виду, что это
дерево п р е в ы ш а е т некую н о р м а л ь н у ю высоту, характерную для
этого вида деревьев; в с л о в о с о ч е та н и и же низкое дерево мы отме­
чаем, н а п р о т и в , о тк л о н е н и е от н о р м ы в п р о т и в о п о л о ж н у ю сто­
рону (дерево, м е н ь ш е е по вы соте, чем о б ы ч н о бы ваю т деревья
мтого в и д а).
Е с л и п о п ы т а т ь с я и с т о л к о в а т ь з н а ч е н и я а н т о н и м о в рассма­
триваем ого т и п а , то о к аж етс я , что о н и р а зл и ч а ю тс я с м ы с л о в ы м и
к о м п о н е н т а м и 'б о льш е ( н о р м ы ) ' — 'м е н ь ш е ( н о р м ы ) ' : высокий
'больш е н о р м ы по в ы с о т е ' — низкий 'м е н ь ш е н о р м ы по в ы с о т е ';
' толстый 'б о л ь ш е н о р м ы по объем у' — тонкий 'м е н ь ш е н о р м ы по
объему'; тяжёлый 'б о льш е н о р м ы по весу' — лёгкий 'м е н ь ш е нор­
мы по весу' и т .д .
К третьему типу а н т о н и м о в о тн о с я тс я не то л ь к о к а ч е с тв е н н ы е
прилагательные и наречия (к а к м о ж н о б ы л о бы заклю чить по при­
веден н ы м п р и м е р а м ) , но и н е к о т о р ы е глаголы и существитель­
ные, в з н а ч е н и я которых входят у к а за н н ы е с м ы с л о в ы е ком п он ен ­
ты 'б о л ь ш е ' и ' м е н ь ш е ' : увеличиваться — уменьшаться, расти —
падать ( н а п р и м е р , о ц е н е ), прибавить — убавить, жара — мороз,
тепло — холод и н е к о то р ы е другие.
А н т о н и м ы указан н ы х трех т и п о в о б ъ е д и н я ю т больш ую часть
а н т о н и м и ч е с к и п р о ти во п о ставля ем ы х слов. Есть и другие т и п ы
а н т о н и м о в , м ен ее р а с п р о с т р а н е н н ы е в я з ы к е . Р а зл и ч и е между та­
ки м и а н т о н и м а м и м ож ет основываться, н а п р и м е р , на противо­
п оставлен и и по п р о с т р а н с т в е н н о й о р и е н т а ц и и предмета: верх —
низ, левый — правый; по вкусовым качествам п и щ и : сладкий — горь­
кий), по цвету предмета: белый — чёрный (зам ети м , что н и к а к и е
другие п р и лагательн ы е со з н а ч е н и е м цвета, к р о м е слов белый и
чёрный, а такж е светлый и тёмный, не и м ею т а н т о н и м о в : ср. слова
жёлтый, красный, коричневый, фиолетовый и д р .).
П ом им о антонимов, противопоставляемых по какому-либо
одном у с м ы с л о в о м у к о м п о н е н т у , сущ ествую т п ар ы таки х с л о в ,
91
 к о т о р ы е р а зл и ч а ю тс я н е то л ь к о э т и м к о м п о н е н т о м , н о и другим
Таки е слова н азы ваю тся к в а з и а н т о н и м а м и (ср. понятие к в
з и с и н о н и м а в § 37). Н а п р и м е р , п р и лагательн ы е бездонный и м
кий р азл и ч аю тся не т о л ь к о тем , ч то п ервое о б о зн а ч а е т болы п
глубину, а второе — малую , но и с т е п е н ь ю о б о з н а ч а е м о г о п р и
зн ак а: бездонный 'о ч е н ь больш ой глуб и н ы ' (бездонная пропасть, без­
донный колодец), мелкий же ' н е б о л ь ш о й г л у б и н ы ' ( к о м п о н е н т а
' о ч е н ь ' в з н а ч е н и и это го п р и л агател ьн о го нет; п о э т о м у , кстати,
м о ж н о сказать очень мелкая река, очень мелкое место, но нельзя
* очень бездонная пропасть). Так же различаю тся пары слов лютый —
лёгкий (мороз), беспробудный — чуткий (сон), наотрез (отказаться) —
нерешительно, раскалиться — остыть ( н а п р и м е р , о п е ч к е ) и т. п.
Внутрисловная антонимия
(энантиосемия)
С воеобразной разн ови дн остью а н т о н и м и и является э н а н т и о ­
с е м и я (буквальн о: 'п р о т и в о п о л о ж н о с т ь з н а ч е н и й внутри сло­
в а ') — со вм ещ ен и е п р о ти в о п о л о ж н ы х зн ач ен и й в о д н о м слове. На­
п р и м е р : бесценный — 1) 'и м е ю щ и й о ч е н ь высокую ц е н у ' (бесценные
сокровища) и 2) 'н е и м е ю щ и й н и к а к о й ц е н ы ' (бесценный товар; это
зн а ч е н и е сейчас н е с к о л ь к о устарело, но сохранилось в слове бесце­
нок: купил за бесценок, т.е . очень д е ш е в о ); блаженный — 1) 'в выс­
ш е й степен и с ч а с т л и в ы й ' (в блаженном состоянии) и 2) 'глупова­
т ы й ' (из более давн его з н а ч е н и я 'ю р о д и в ы й , н е с ч а с т н ы й ') .
П о д о б н ы е п р о т и в о р е ч и я внутри з н а ч е н и й о дн о го слова возни­
к а ю т в п р о ц е с с е д л и т е л ь н о г о у п о т р е б л е н и я слова в я з ы к е , в раз­
ны х его сферах. Т а к , сло во лихой в к н и ж н о м я з ы к е Д р е в н е й Руси
уп отреблялось т о л ь к о с о т р и ц а т е л ь н ы м см ы сло м 'п л о х о й , дур­
н о й ' . В н а р о д н о м ж е я з ы к е наряду с эти м з н а ч е н и е м стало разви­
ваться и п о л о ж и т е л ь н о е 'удалой, с м е л ы й ' . В о з м о ж н ы й путь се­
м а н ти ч е с к о го р а з в и т и я слова лихой т а к о в : лихим делом в старин у
н а з ы в а л и п р еступ л ен и е, лихие люди — п р е с т у п н и к и , р а з б о й н и к и ,
т. е. о т ч а я н н ы е го л о в ы , удалые; отсю да не так д а л е к о и до совре­
м е н н ы х с о ч е т а н и й лихой рубака, лихой наездник и л и лихой води­
тель. В с о в р е м е н н о м р у с с к о м я з ы к е лихой 'п ло хо й , д у р н о й ' и ли­
хой 'с м е л ы й , удалой' в о с п р и н и м а ю т с я к ак о м о н и м ы (см . § 35).
П р и л а га те л ь н о е пресловутый в с та р и н у з н а ч и л о то ж е , что со­
в р е м е н н о е прославленный. Да ещ е и в с е р е д и н е X IX в. пресловутый
уп о тр еб ля ло сь в э т о м старом с м ы с л е . Н а п р и м е р , у Ф . И . Т ю т ч е в а
ч и таем :
Там, где горы, убегая,
В светлой тянутся дали,
Пресловутого Дуная
Льются вечные струи.
92
Другой и с т о ч н и к и п р и ч и н а эн ан ти о сем и и — ироническое упот­
ребление с л о в а . В результате т а к о г о уп отреблен и я «плюс» в значе­
н и и м ож ет с м е н и т ь с я н а «минус». Н а п р и м е р , когда н аш и п р е д к и
ноздавали к о м у -л и б о хвалу, п р о сл авл я л и , то об э то м м о ж н о б ы л о
казать: честили (буквально: 'во здавали ч е с т ь '). У А. К. Толстого в
• Песне о походе Владимира» есть такие с т р о ч к и :
Цари Константин и Василий
По целой и м п е р и и пишут приказ:
Владимир-дс нас от погибели спас,
Его чтоб вес л ю д и честили.
Н о с то и л о н ачать о б р ащ атьс я с этим с л о в о м ш утливо, ирони­
чески, к а к в н е м разн и лось а н т о н и м и ч е с к о е з н а ч е н и е 'ругать,
оранить, п о н о с и т ь ' . Второе, п р о и з в о д н о е з н а ч е н и е ж и в о и сей­
час, а п е р в о н а ч а л ь н о е забылось.
Я в л ен и е э н а н т и о с е м и и може! объясняться и не и стори ей раз­
вития я з ы к а , а некоторыми особенностями с о в р е м е н н о г о его ис­
п о л ь з о в а н и я , н а п р и м е р многозначностью сл уж еб н ы х м о р ф е м ,
участвующих в образовании СЛОВ. Такома приставка про- в глаголах
просмотреть, прослушать, ср Мы прослушали (= вы слуш али ) ин­
тересную лекцию — Я прослушал ( не у с л ы ш а л ), какую цифру на­
звал лектор. Внимательно просмотрите (= с м о т р я , о зн а к о м ь те с ь )
всю книгу — Просмотрел ( не увидел) несколько ошибок, и вот
результат: двойка.
Антонимы и многозначность слова
М н о г о з н а ч н ы е слова МОГУТ сохранять а н т о н и м и ч е с к и е отно­
ш ения и в р а з н ы х своих зн а ч е н и я х п р о ти во п о ставляться о д н о м у и
тому ж е, т а к ж е м н о г о з н а ч н о м у , слову. Н а п р и м е р , п р и лагательн о е
высокий в п р я м о м зн ачен и и 'Польше н о р м ы по вы со те' а н т о н и -
мично прилагательн ом у низкий (высокий забор — низкий забор);
а н т о н и м и ч н ы такж е и н е к о т о р ы е (не все) п е р е н о с н ы е з н а ч е н и я
этих слов, с р .: высокая температура — низкая температура, высо­
кое качество — низкое качество, высокий голос — низкий голос, высо­
кий слог — низкий слог. Слона горячий и холодный сохраняю т с в о и
а н т о н и м и ч е с к и е о т н о ш е н и я и в п ер ен о сн ы х з н а ч е н и я х , и м е я п р и
этом н е с к о л ь к о р а зл и ч а ю щ у ю с я сочетаем ость с о п р е д е л я е м ы м и
с у щ е с т в и т е л ь н ы м и ; ср.: горячее сердце — холодный ум, горячее же­
лание — холодный расчёт (уп о тр еб ля я сь п е р е н о с н о , горячий обы­
чно о т н о с и т с я к э м о ц и о н а л ь н о й сф ере ч е л о в е к а , а холодный —
скорее к и н тел л ек туал ьн о й ).
Во многих случаях, однако, в переносных зн ачен иях слово им еет
иные а н т о н и м и ч е с к и е с в я з и , н е ж е л и в п р я м о м з н а ч е н и и . Н а п р и ­
м ер, п р и л а га те л ь н о е легкий п р и о б о з н а ч е н и и веса предмета п р о -
93

т и в о п о с т а в л я е т с я п р и л агател ьн о м у тяжёлый {лёгкий чемодан -А
тяжёлый чемодан), а в других своих з н а ч е н и я х о н о и м е е т и н ы е и
п р и э то м р а з н ы е а н т о н и м ы , ср .: лёгкий мороз — сильный мороз,
лёгкий завтрак — плотный завтрак, лёгкое наказание — суровое на­
казание, лёгкая задача — трудная задача. Но п р и м е н и т е л ь н о к ха­
рактеру человека со хр ан яется а н т о н и м и я , с в о й с т в е н н а я д ан н о м у
слову в его п р я м о м з н а ч е н и и : лёгкий характер — тяжёлый харак­
тер. Э т о же п р о т и в о п о с т а в л е н и е присутствует и в н е к о т о р ы х тер­
м и н о л о г и ч е с к и х с л о в о с о ч е та н и я х : лёгкая артиллерия — тяжёлая
артиллерия, лёгкая атлетика — тяжёлая атлетика (за м е ти м , од­
н а к о , что в подобн ы х сло во со ч етан и я х прилагательн ое теряет зна­
ч е н и е с те п е н и п р и з н а к а , т. е. перестает б ы ть к а ч е с т в е н н ы м прила­
га те л ь н ы м : н ельзя с к а за ть совсем лёгкая атлетика, очень тяжёлая
атлетика и т . п . ) .
М о ж е т бы ть та к , что в п р я м о м з н а ч е н и и слово не им еет анто­
н и м о в , а в п е р е н о с н ы х , п р и о б р е т а я к а ч е с тв е н н ы е с м ы с л о в ы е от­
т е н к и , вступает в а н т о н и м и ч е с к и е о т н о ш е н и я с д р у г и м и с л о в ам и .
Т а к , п р и л а га те л ь н о е зелёный, о б о з н а ч а я о п р е д е л е н н ы й участок
ц вето во го спектра, не и м еет а н т о н и м о в ; в п е р е н о с н ы х ж е значе­
н и я х у это го слова есть а н т о н и м и ч е с к и е с в я з и : зелёный в з н а ч е н и и
' н е д о з р е л ы й ' п р о т и в о п о с т а в л е н о сло ву спелый (зелёные яблоки —
спелые яблоки), в з н а ч е н и и 'н е и м е ю щ и й о п ы т а ' (зелёная моло-Х
дежь) — слову опытный.
У глагола расти в п р я м о м з н а ч е н и и н ет а н т о н и м а (трава рас­
тёт, ребенок растёт), п р и п е р е н о с н о м же у п о т р е б л е н и и в значе-1
н и и 'у в е л и ч и в а ть с я ' этот глагол а н т о н и м и ч е н т а к и м сло вам , к а к
падать, снижаться, понижаться, уменьшаться, сокращаться, ср.: цены
растут — цены падают, понижаются, снижаются, уменьшаются,
температура растёт — температура падает, уменьшается, пони-Ш
жается; расходы растут — расходы сокращаются.
И н о г д а слово, и м е ю щ е е а н т о н и м ы в п р я м о м з н а ч е н и и , теряет
с п о с о б н о с т ь к а н т о н и м и ч е с к о м у п р о т и в о п о с т а в л е н и ю , будучи
употребленным в п е р е н о с н о м смысле. Так, глагол сжиматься имеет 1
о д н о к о р е н н о й а н т о н и м разжиматься; о д н а к о в к о н тек стах т и п а
С ердце сжимается от жалости у это го глагола а н т о н и м о в нет, ср. 1
также п е р е н о с н о е уп отреблен и е слов смять, снять, разобрать и др.
(к о то р ы е в п р я м ы х сво и х з н а ч е н и я х п р о т и в о п о с т а в л е н ы соответ­
ственно словам разгладить, надеть, собрать) в контекстах типа: смять
разговор, снять противоречие, разобрать дело, разобрать почерк.
И спользование антонимов в речи
А н т о н и м ы так ж е , к а к с и н о н и м ы и к о н в е р с и в ы , п р и н а д л е ж а т
к т а к и м средствам я з ы к а , с п о м о щ ь ю которы х осущ ествляется
п е р и ф р а з и р о в а н и е — в ы р аж ен и е о д н о й и то й ж е м ы с л и р а з н ы м и
с п о с о б а м и . О д н ак о в о тл и ч и е от с и н о н и м о в , к о то р ы е могут п р о -
94
• го в заи м о зам ен я тьс я в в ы с к а з ы в а н и и , а н т о н и м ы , за м е н я я друг
мруга в тексте, «требуют» и з м е н е н и й и в других частях предложе­
ния д л я того, ч то б ы был с о х р а н е н тот ж е с а м ы й см ы сл . Э то и
пон ятн о: если с и н о н и м ы — сл о ва тож дествен н ы е и л и б ли зк и е по
ш лчению, то а н т о н и м ы п р о т и в о п о л о ж н ы по см ы сл у, и, следова-
к'льно, их взаи м н ая замена в предлож ен ии д о л ж н а сопровождаться
| . 1 к и м и и з м е н е н и я м и в н е м , к о т о р ы е у с тр а н я л и б ы см ы сло вую
п роти воп олож н ость, н а п р и м е р : О на никогда не опаздывает — О на
всегда приходит вовремя; О н и в старости не изменяет своей при­
вычке делать утреннюю гимнастику — О н и в старости сохраняет
спою привычку делать утреннюю гимнастику и т . п .
П о д о б н ы е и з м е н е н и я в со ставе п р едло ж ен и й и в их структуре
при и с п о л ь з о в а н и и а н т о н и м и ч н ы х слов о тли ч аю тся и о т т о г о , что
наблюдается п р и п о с тр о е н и и п р е д л о ж е н и й с к о н в е р с и в а м и . П ре­
образования с к о н в е р с и в а м и требую т п е р е с т р о й к и п р е д л о ж е н и я
и соответствии с ак тан тн о й структурой каждого из к о н в е р с и в о в :
то, что у о д н о го из них соответствует п ервой с е м а н т и ч е с к о й ва­
лентности ( н а п р и м е р , с у б ъ е к тн о й ), у второго м о ж е т соответство­
вать второй и л и третьей в а л е н т н о с т и и т.д. ( п р и м е р ы см . в § 38).
П а р ы а н т о н и м о в — п р е д и к а т н ы х слов (а т о л ь к о такие антони­
мы мы и м о ж ем сопоставлять с к о н в е р с и в а м и , к о то р ы е по опре­
делению я в л я ю т с я п р е д и к а т н ы м и словам и с ч и с л о м актантов не
менее двух) и м е ю т о д и н а к о в у ю ак тан тн ую структуру; ср .: нару­
шать — соблюдать (двухместные глаголы: кто н ар уш ает — соблю­
дает что), увеличивать — уменьшать (трехм естны е глаголы: кто
увеличивает — ум ен ьш ает что и на какую в е л и ч и н у ) и т. п. П оэто­
м у п р и и с п о л ь з о в а н и и а н т о н и м о в д л я целей п е р и ф р а з и р о в а н и я
играет р о ль «нейтрализация» л и ш ь тех с м ы с л о в ы х к о м п о н е н т о в ,
которыми а н т о н и м ы разли чаю тся; вы раж ение ж е актантны х смыс­
лов о б ы ч н о не претерпевает и з м е н е н и й . Н а п р и м е р : Водители дол­
жны соблюдать правила дорожного движения — Водители не долж­
ны нарушать правила дорожного движения (во вто р о м предложе­
нии глагол соблюдать заменен глаголом нарушать, введено отрица­
ние не, «уравнивающее» смысл обоих предлож ений, актантны е же
смы слы субъекта и объекта вы раж аю тся тем и же с а м ы м и суще­
ствительны м и, которы е остаю тся в н еи зм ен н ы х си н так си ч еск и х
позициях: подлежащ его — водители — и п рям ого д о п о л н е н и я —
правила).
К р о м е у п о тр е б л е н и я в к ач естве п е р и ф р а с т и ч е с к о г о средства
ан тон им ы часто используются д л я подчеркиван ия контраста между
п о н я т и я м и . Ш и р о к о представлены о н и , н а п р и м е р , в русских по­
словицах и поговорках: С ытый голодного не разумеет; Мягко сте­
лет, да жёстко спать; На печи не храбрись, а в поле не трусь, в
названиях художественных произведений: « Толстый и тонкий» (рас­
сказ А. П. Ч ехова), «Далёкое близкое» (книга в о с п о м и н а н и й И. Е. Ре­
п и н а ) , «Что т а к о е хорошо и ч т о так о е плохо?» (с т и х о т в о р е н и е
95
 В . В . М а я к о в с к о г о ) , «Живые и мёртвые» (р о м а н К . М . С и м о н о в В целях о с о б о й вы р ази тельн о сти худож ник слова мож ет слегка
и т.п. или д о в о л ь н о з а м е т н о с д в и г а т ь а н т о н и м и ч е с к и е п р о т и в о п о ­
В х у д о ж е с т в е н н о й л и те р а ту р е , о с о б е н н о в п о э з и и , на про­ ставлен и я, п о д ы с к и в а я к словам не о б ы ч н ы е , не расхож и е соот-
т и в о п о с т а в л е н и и а н т о н и м о в бы вает о с н о в а н а в ы р а зи те л ь н а я сила м етствия-антоним ы , а н аи б о л ее ум естн ы е в д а н н о м к о н т е к с т е ,
п р о и з в е д е н и я . Т а к о в о , н а п р и м е р , о д н о и з с т и х о т в о р е н и й М . Цве­ н ап р и м ер :
таевой . Вот его н а ч а л о :
Они сошлись. Волна и камень,
Полюбил богатый — бедную, С тихи и проза, лёд и пламень
Полюбил учёный — глупую, Не столь различны меж собой...
Полюбил румяный — бледную,
Полюбил хороший — вредную: (А. С. Пушкин);
Золотой — полушку медную.
Вагоны шли привычной линией,
С р а в н и т е такж е а н т о н и м и ч е с к и е п р о т и в о п о с т а в л е н и я в следу Подрагивали и скрипели.
ю щ и х сти хо тво р н ы х отры вках: Молчали желтые и синие,
В зелёных плакали и пели.
Познай, где свет, — поймёшь, где тьма. (А. А. Блок)
Пускай же всё пройдёт неспешно,
Что в мире свято, что в нём грешно, В общ еупотребительном я з ы к е слова волна — камень, лёд — пла­
Сквозь жар души, сквозь хлад ума. мень, молчать — плакать не составляю т а н т о н и м и ч е с к и х пар (с р .
(А. А. Блок); более о б ы ч н ы е , а п о это м у м е н е е в ы р а зи те л ь н ы е противопостав­
л е н и я : вода — земля, холодный — горячий, молчать — говорить).
Но многое, написанное набело,
Начертано, как будто вовсе начерно, Упражнение 39. Распределите по типам следующие пары антонимов.
И, точно вовсе наспех, накарябано. Выпишите каждый тип в столбик.

(Л.Н.М артынов) В л аж н ы й — сухой; здоровы й — б о л ь н о й ; глубокий — м е л к и й ;

П о э т м о ж е т и с п о л ь зо в а ть в качестве а н т о н и м о в и т а к и е слова,
к о т о р ы е в о б щ е у п о т р е б и т е л ь н о м я з ы к е не образую т ан то н и м и ­
ческих п а р . В э т о м случае слово о б ы ч н о выступает не в п р я м о м
своем з н а ч е н и и , а к а к с и м в о л более глубокого с м ы с л а:
Да здравствует солнце, да скроется тьма!
(А. С. Пушкин)
С о л н ц е здесь с и м в о л ж и з н и , радости , п р о с в е щ е н и я , а тьма —
символ невежества, духовной пустоты (ср. а н т о н и м и ю свет — тьма,
где слова и м е ю т п р я м ы е з н а ч е н и я ) .
В « П е с н е о С о к о л е » М . Г о р ь к о г о С о к о л — с и м в о л одухо­
т в о р е н н о с т и , в ы с о к о г о и гер о и ч еск о го п р е д н а з н а ч е н и я ж и з н и , а
Уж — с и м в о л п р и з е м л е н н о г о , м е щ а н с к о г о м и р о в о с п р и я т и я , узо­
сти ж и з н е н н ы х целей и и н тер ес о в . С л о ва сокол и уж вы ступаю т
з д е с ь в р о л и к о н т е к с т у а л ь н ы х а н т о н и м о в , т .е . слов, про­
ти во п о ставляем ы х по см ы слу л и ш ь в пределах о п р еделен н о го кон­
текста, но не в я з ы к е в о о б щ е .
толсты й — т о н к и й ; спать — бодрствовать; засн уть — п р о с н у т ь с я ;
расти (о ц ен е) — падать; у м н ы й — глупый; г о р я ч и й — х о л о д н ы й ;
нсегда — н и к о гд а; верх — н и з; о г р о м н ы й — к р о ш е ч н ы й ; м о р о з —
жара; р азо гр еть — остудить; к р а с и в ы й — б е з о б р а з н ы й ; с в о й —
чужой; о б едн еть — обогатиться; заж ечь — п о гаси ть; м о л о д о й —
стары й.
Упражнение 40. Используя антонимы, преобразуйте каждое из сле­
дующих предложений так, чтобы получилось предложение с противопо­
ложным смыслом.
О б р а з е ц : О н а никогда не о п а зд ы в а е т. -> О на всегда опазды­
вает.
1. Ч а й бы л горячий. 2. Этот ч е м о д а н о ч е н ь тяжёлый. 3. М а т ь бу­
дет ругать т е б я за э то . 4. В э т о в р е м я и ск усство Д р е в н е й Г р е ц и и
п е р е ж и в а л о упадок. 5. В п р о ш л у ю с е с с и ю я провалил все э к за м е ­
н ы . 6. К р и т и к и н е за с л у ж е н н о превозносили этого п о э т а . 7. От ле­
ч е н и я и г л о у к а л ы в а н и е м н и ч е г о , к р о м е пользы, не бы вает. 8. Горе
его не з н а л о г р а н и ц . 9. Живые не р а с с к а ж у т, мёртвые не догада­
ются. 10. В о п р еделен н ы х условиях м атерия находится в движении.

96 4 Крысин 97
11. Н а этих участках тр а с с ы с к о р о с т ь д в и ж е н и я а в т о м о б и л я уве­
личивается. 12. Л ето было холодным, а зим а выдалась тёплая. 13. Если
бы старость з н а л а , если бы молодость м огла. 14. Я придвинул к
себ е л а м п у и начал ч и тать. 15. М а с т е р велел н а м возобновить ра­
боту.
Упражнение 41. Используя антонимы, преобразуйте каждое из сле­
дующих предложений так, чтобы получилось предложение с тем же смыс­
лом.
О б р а з е ц : О н а никогда не о п а з д ы в а е т . -> О на всегда приходи
вовремя.
1. Д ругая с то р о н а перестала соблюдать договор. 2. Он всегда бу­
дет помнить об э т о м . 3. Э тим обстоятельством нельзя пренебрегать.
4. Он не был уверен в успехе. 5. З а н я т и я по этому предм ету факуль­
тативны. 6. Ф а н е р а толще к а р т о н а . 7. Ш о с с е идёт левее ж е л е з н о й
д о р о ги . 8. Этот студент си стем ати ч еск и не присутствует на заняти­
ях. 9. Я обманулся в своих ожиданиях. 10. Ранены й не сдержал стона.
11. Зеркало стояло за комодом. 12. Н а ш а деревня располож ена выше
п о т е ч е н и ю р е к и , чем город.
Упрвжнение 42. На основе данных ниже словосочетаний придумайте
предложения, а затем преобразуйте их в предложения с противополож­
ным смыслом. Выпишите те и другие предложения.
О б р а з е ц : Р асп усти ть с о в е щ а н и е -» Ввиду позднего времени со­
вещание пришлось распустить. — Утром начальник собрал совеща­
ние сотрудников.
П рекратить панику; огонь погас; вой н а окончилась; ветер улёгся;
о т м е н и т ь з а к о н ; в ы й т и и з м оды ; и н т е р е с п р о п ал; р е б ё н о к забо­
лел; море разбуш евалось; затеять с п о р ; приступить к допросу; скан­
д ал п р е к р а ти л с я ; с л о ж н а я задача; трудн ы й в о п р о с ; ж и т ь вместе;
отдать п р и к а з ; п р и н я т ь н а работу; п ри дви н уть ш к а ф (к стен е);
п о в ер хн о с тн ая к р и т и к а ; слабы й аргум ент; вер н о е р е ш е н и е ; пре­
увел и ч ен н о е в н и м а н и е .
§ 4 0. Синтагматические отношения м еж ду словами
С и н т а г м а т и ч е с к и е о т н о ш е н и я между сло вам и о тр аж аю т зако­
н о м е р н о с т и с о е д и н е н и я , с о ч е та н и я слов в тексте. В отличие от
парадигм атических о т н о ш е н и й , к о т о р ы е о с н о в а н ы на вы боре еди­
н и ц из некоторы х м н о ж е с тв (см. §§ 33 — 39) и не д а н ы н а м в пря­
м о м наблю дении, синтагматические о тн о ш е н и я реализую тся в виде
в п о л н е реальны х, н аблю даем ы х с о ч е т а н и й слов в тек сте. Эти со­
ч е т а н и я р егул и р ую тся о п р е д е л е н н ы м и п р а в и л а м и , и м е ю щ и м и
98
разную п р и р о ду. Рассм отрим р а з н ы е ти п ы с и н тагм ати ч ес к и х от­
н о ш ен и й с л о в в речи.
§ 4 1 . Сочетаемостные возмож ности слова
В п р е д л о ж е н и и слова с в я з а н ы друг с другом гр ам м ати ч еск и и
по смы слу. Г р ам м ати ч еск и е с в я з и обесп ечи ваю т гр ам м ати ч еск ую
правильн ость п р е д л о ж е н и я . С м ы с л о в ы е с в я з и делаю т предложе­
ние п р а в и л ь н ы м с е м а н т и ч е с к и . Различаю т д ва типа с м ы с л о в ы х
связей слов друг с другом: с е м а н ти ч е с к а я сочетаем ость и лекси­
ческая сочетаем ость.
С е м а н т и ч е с к а я с о ч е т а е м о с т ь слова — это его спо­
собность вступать в с о ч етан и я с целы м и к л ас с ам и слов, объеди­
няемых о б щ н о с т ь ю см ы сла. Н а п р и м е р , глаголы думать, полагать,
радоваться, смеяться, грустить и м ногие другие о п и с ы в аю т раз­
личны е с о с т о я н и я человека; з н а ч и т , и сочетаться о н и могут л и ш ь
с т а к и м и с л о в а м и , которы е о б о зн ач аю т ч ел о век а (это и есть о д и н
из с е м а н ти ч е с к и х классов: 'ч е л о в е к ') : мальчик, старик, прохожий,
врач, учительница и т . п . С л о в а , о т н о с я щ и е с я к с е м а н ти ч е с к о м у
классу н е о д у ш е в л е н н ы х п р ед м ето в или к классу 'ж и в о т н ы е ', с
.ними глаголами сочетаться не могут (нельзя всерьез сказать: *шкаф
задумался, *коза грустит и т . п . ) .
Л е к с и ч е с к а я с о ч е т а е м о с т ь слова — это его способ­
н о с т ь вступать в со ч етан и я не с лю б ы м с л о в о м д а н н о го семан­
тического к л а с с а , а т о л ь к о с н е к о т о р ы м и . Н а п р и м е р , сущ ествует
класс с л о в , о б ъ е д и н я е м ы х о б щ и м с м ы с л о м 'с о в о к у п н о с т ь жи­
вотных': стадо, табун, стая, свора,рой, косяки т . п . Н а з в а н и я жи­
вотных с о ч е т а ю т с я с э т и м и с л о в а м и и з б и р а т е л ь н о : табун лоша­
дей, стадо коров, стая птиц, свора собак, рой пчёл, косяк рыбы ( н о
нельзя с к а з а т ь : *стадо лошадей, *табун птиц, *свора коров, *рой
собак и т . д . ) .
С толь ж е и зби рательн а, л е к с и ч е с к и обусловлен а сочетаем ость
слов, о б о з н а ч а ю щ и х виды продуктов, п ло до в, р ас тен и й , со сло­
вами, в х о д я щ и м и в с е м а н т и ч е с к и й класс 'т и п и ч н о е к о л и ч е с т в о '
чего-либо. С р а в н и т е : щепотка соли, горсть орехов, пучок моркови,
букет цветов (употребить о д н о к о л и ч е с тв е н н о е слово вместо дру­
гого здесь н е в о з м о ж н о ; н ельзя сказать: *щепотка орехов, *горстъ
моркови и т . п . ) .
Л е к с и ч е с к и огран ичен а сочетаем ость глаголов производить, со­
вершать, проводить, оказывать, осуществлять с сущ ествительны ­
ми, о б о зн а ч а ю щ и м и действие; м о ж н о сказать: производить осмотр,
совершать нападение, проводить собрание, оказывать помощь, осуще­
ствлять программу действий, но не говорят: *производить помощь,
*оказывать осмотр, ^совершать собрание, *'осуществлять нападе­
ние и т. п.
99
 Л е к с и ч е с к и о б у с л о в л е н н а я сочетаем ость слова порож дает так
н азы ваем ы е и д и о м а т и ч н ы е (о тгр е ч . idioma 'своеобразие') вы­
р а ж е н и я д а н н о го я з ы к а , о с о б е н н о трудные для у с в о е н и я тем и ,
к то изучает р у с с к и й я з ы к к а к и н о с т р а н н ы й .
И в с е м а н т и ч е с к о й , и в л е к с и ч е с к о й сочетаем ости слов имеет
место т а к н азы ваем ое с е м а н т и ч е с к о е с о г л а с о в а н и е , или
с о г л а с о в а н и е с м ы с л о в тех слов, которы е вступаю т в грам­
м а т и ч е с к и е связи друг с другом (п одробн ее см . § 42).
Упражнение 43. Ниже приведены два списка слов. С каждым из слов
первого списка придумайте такое сочетание со словом из второго спис­
ка, которое обозначало бы высокую степень признака, действия или
состояния. Выпишите полученные словосочетания.
Образец: Дождь — проливной; спать — крепко, беспробу­
дно.
1. С о н , брюнет, т и ш и н а , знать, белы й, враг, дурак, о ш и б к а , муж,
ж ен а, тьма, п реступ лен и е, р а с к а я н и е , веселье, л ю б о в ь, н ен ави сть,
с к о р о с т ь , п о р а ж е н и е , победа, друг, восторг, брак, ч а с ы , ж е л а н и е ,
авторитет, кризис, условия, специалист, здоровье, болезнь, мошен­
н и к , отличн ик, скорбь, зависть, утрата, ш ум, н аказан и е.
2. О гл у ш и тел ьн ы й , п о л н а я , с м е р те л ь н о , ч ё р н а я , благоприят­
н ы е , н е в о с п о л н и м а я , глубокая, д о с к о н а л ь н о , з а к а д ы ч н ы й , точ­
н ы е , до гроба, б е с п р о б у д н ы й , круглы й , суровое, ж е л е з н о е , po-j
к о в а я , с о к р у ш и т е л ь н о е , грубая, к л а с с н ы й , с тр а с тн о е , м ёр твая ,
к р о м е ш н а я , и д е а л ь н ы й , вер н ая , головокруж и тельн ая, глубокий,
о т п е т ы й , ж гучий, в е р н а я , н е п р е р е к а е м ы й , н е и з л е ч и м а я , безу­
д е р ж н о е , н е о п и с у е м ы й , т я ж к о е , п о л н а я , о с л е п и т е л ь н о , закля­
тый, испепеляющая, надежный.
§ 42. Семантическое согласование слов
в словосочетании и предложении
К а ж д ы й , кто брал в р у к и то л к о в ы й словарь, и м еет представ­
л е н и е о то м , к а к в н е м о п и сы вается слово. Н а п о м н и м на одн ом
то льк о п р и м е р е х а р а к те р н ы е свойства словарн ого о п и с а н и я . Об­
р а т и м с я д л я этого к т о л к о в а н и ю глагола резать в «С ловаре рус­
ского язы ка» С . И . О ж е г о в а : Р Е З А ТЬ ,реж у,реж еш ь, несов. 1. что.
Р азделять на части, отделять от ц ел о го чем -нибудь о с тр ы м . Р.
сыр. 2. что. Делая надрез, вскрывать. Р. нарыв. 3. (1 и 2 л. не употр.).
Д ей с тв о в ать п р и у п о тр еб л ен и и (об остры х орудиях). Ножницы не
режут. (И т а к далее — всего 10 з н а ч е н и й .)
Д аж е по этим т о л к о в а н и я м , о п и с ы в а ю щ и м один, отдельн о взя­
т ы й глагол, легко увидеть, что з н а ч е н и е глагола — н а п р и м е р ,
первое — состоит из о п р ед ел ен н ы х к о м п о н е н т о в : 'тот, кто (или
100
го, что) р е ж е т' (ли ц о или м е х а н и з м — н а п р и м е р : мальчик, станок
и т .п .) , 'т о , что режут', н а п р и м е р : сыр, хлеб, огурец, мясо и т . п . —
i.e. предмет и л и н еж и дкое в е щ е с т в о ), и 'т о , ч е м режут', напри­
мер: нож, ножницы, бритва и т . п . — т.е . и н стр ум ен т. ( М о ж н о , ко­
нечно, резать и ребром л а д о н и , д о с к о й и тому п о д о б н ы м и пред­
метами, к о т о р ы е нельзя н азвать и н струм ен там и . Н о в д а н н о м слу­
чае н ас интересую т и м е н н о т и п и ч н ы е и н с тр у м е н ты , используе­
мые п р и р е з а н и и .)
Это зн а ч и т, что всякое уп отреблен и е глагола резать д о л ж н о
содержать я в н о е или подразум еваем ое указан и е н а эти ком пон ен ­
ты: Миша режет бумагу ножницами; Мама резала огурцы (инстру­
мент — н о ж и л и что-либо другое — подразум евается: ведь невоз­
можно резать огурцы , не и с п о л ь зу я н и к а к о г о реж ущ его инстру­
мента), Таким тупым ножом резать веревку очень трудно (в пред­
лож ении не в ы р а ж е н о л и ц о — тот, кто режет, — но о н о подразу­
мевается).
Е сли ж е п р ен еб р еч ь к а к и м - л и б о и з этих к о м п о н е н т о в значе­
ния (а тем более — всеми) и л и же зам ен и ть его другим , то могут
получиться н е п р а в и л ь н ы е ф р а з ы , п р о т и в о р е ч а щ и е смыслу глаго­
ла резать: *Лампа резала мясо ножницами; *Уравнение резало духо­
ту снегом. В этих предложениях вместо к о м п о н е н т а 'л и ц о ' введены
к о м п о н ен ты 'н е о д у ш е в л е н н ы й п р ед м ет' (лампа) и 'математиче­
ский объект' (уравнение), вм есто к о м п о н е н т а 'п р е д м е т или веще­
ство' (то, что режут) — сущ естви тельн ое, и м е ю щ е е о т в л е ч е н н ы й
смысл — н а з в а н и е п р и зн а к а (духота), а в з н а ч е н и и и н струм ен та
выступает с л о в о снег. Вот п о э т о м у и п о л уч и л и сь столь н е л е п ы е
вы ск азы ван и я . С ледовательн о, ч то б ы избежать о ш и б о к и, напро­
тив, обесп ечи ть п о стр о ен и е п р а в и л ь н ы х п о с м ы с л у п р е д л о ж е н и й ,
в которых ф игурирует глагол резать, надо п о с т о я н н о следить за
согласованием к о м п о н е н т о в его з н а ч е н и я со з н а ч е н и я м и других
слов, входящ их в предлож ен ие и с и н т а к с и ч е с к и с в я з а н н ы х с гла­
голом (зам ети м , что при хорош ем владении я з ы к о м человек и не
долж ен с о з н а т е л ь н о , ц е л е н а п р а в л е н н о следить за тем , чтобы упо­
требленное им сло во соответствовало сло вар н о м у т о л к о в а н и ю , —
наоборот, с л о в а р ь следует за т е м и , кто хо р о ш о владеет я з ы к о м ) .
П о д о б н о е согласован и е наблю дается и п р и уп о тр еб лен и и дру­
гих слов. Н а р у ш е н и е правил сем ан ти ч еск о го с о гл ас о в ан и я ведет к
о ш и б к ам . П р и ч е м иногда п р и ч и н а о ш и б к и к аж етс я н е я с н о й д о
rex п о р , п о к а ее не удается устан о ви ть путем тщ ател ьн о го изуче­
ния.
Р о д с т в е н н ы й только что р а с с м о т р е н н о м у глагол зарезать упо­
требляется в н ескольких з н а ч е н и я х и, в частности, в таких ф разах,
как Волк зарезал овцу. О к а зы в а е тс я , м о ж н о п о с т р о и т ь совсем не­
много п о д о б н ы х п р ед л о ж ен и й . И в и н о й тому — с и л ь н ы е ограни­
чения с е м а н т и ч е с к о й сочетаем ости этого глагола со словам и, вы­
ступаю щ им и в р о л я х п одлеж ащ его и п р я м о го д о п о л н е н и я . Д е л о в
101
 т о м , что это з н а ч е н и е глагола содерж и т два сущ ествен н ы х «указа­
н и я » : во-первы х, те м , к то может зарезать (в э то м с м ы с л е ) , долж­
но бы ть х и щ н о е ж и в о т н о е , и не п р о с то х и щ н о е , а... в о л к ! Н е гово­
р я т: *Медведь (и л и : лев, тигр и т .п .) зарезал овцу. Во-вторых, жер­
тв о й этого д е й с т в и я м ож ет быть тр а в о я д н о е ж и в о т н о е — овца,
к о за , косуля, н о , н а п р и м е р , н е с о б а к а , н е р ы с ь (и, тем более, н е
п т и ц а ). Н ельзя сказать: *Волк зарезал собаку, *Медведь зарезал рысь,
*Лиса зарезала куропатку. И еще о д и н важ н ы й к о м п о н е н т «встро­
ен» в з н а ч е н и е глагола: 'задуш ить з у б а м и '. Е сли х и щ н и к действу­
ет, с к а ж е м , к о гтя м и , то слово зарезать не годится — н уж н ы дру­
гие: задрать, разодрать, разорвать и т. п. По этой же п р и ч и н е нельзя
сказать: *зарезал зубами — ведь зубами уже есть в качестве компо­
н е н та в з н а ч е н и и глагола, и, следовательн о, сказать зарезал зуба­
ми — зн а ч и т п о в то р и ть , употребить дваж ды этот э л е м е н т (= заду­
шил зубами зубами).
П о следн ее я в л е н и е — повтор к а к о г о - л и б о с м ы с л о в о го компо­
н е н та в з н а ч е н и и сло ва — встречается в я з ы к е не т а к уж редко.
Суть его в том, что з н а ч е н и я о дн о го и ли н еск о л ьк и х слов, кото­
рые сочетаю тся с д а н н ы м , могут входить в см ы сл этого слова
(полностью или к а к и м и - л и б о из своих к о м п о н е н то в ). В таком слу­
чае эти з н а ч е н и я л и б о вы р аж аю тся дваж ды , как, н а п р и м е р , Boj
ф р а зе о л о ги ч е с к и с в я з а н н ы х с о ч етан и я х ти п а разинуть рот (хотя
н и ч его другого, к р о м е рта, р ази н уть н е л ь зя , этот глагол не упот­
р еб ляется без д о п о л н е н и я ) , ли б о не вы раж аю тся с о в с е м , л и б о их
в ы р а ж е н и е требует у то ч н я ю щ и х с л о в (определен ий и т . п . ) .
Н а п р и м е р , п р и глаголе обедать н е л ь з я употребить п р я м о е до­
п о л н е н и е — «объект» обеда — слово, о б о зн а ч а ю щ е е то , что едят
за обедом : *обедал суп, *обедаю котлеты. Н ельзя сказать: *смотрел
глазами, *целовал губами, т а к к а к в з н а ч е н и и глагола смотреть уже
есть к о м п о н е н т 'гл а за ' (смотреть-то ведь м о ж н о то л ь к о глазами!),
а в з н а ч е н и и целовать — к о м п о н е н т 'губы '. О д н а к о в п о л н е гра­
м о т н ы ф р а з ы с о п р е д е л е н и я м и п р и словах глаза и губы: Лось смот­
рел на него большими печальными глазами; Бабушка поцеловала меня
своими тёплыми сухими губами.
И н о г д а т р е б о в а н и я об о п р ед ел ен н ы х условиях сем ан ти ч еск о го
с о гл ас о в ан и я к а с а ю т с я одного слова и не о тн о с я тс я к словам,
б л и з к и м ему по см ы слу. Н а п р и м е р , м о ж н о сказать: О н осуждал
Митю за нечестность и О н обвинял Митю в нечестности, но толь­
к о : О н осуждал нечестность Мити и н ельзя: *О н обвинял нечест­
ность Мити. М ежду э т и м и глаголами есть одно в а ж н о е разли чи е:
осуждать м о ж н о и к о го - л и б о ( н а п р и м е р , то вар и щ а, соседа, про­
хож его), и что-либо (поступок, н еч естн о сть и т . п . ) , а обвинять
м о ж н о только к о го , но не что. И н ы м и сло вам и : в з н а ч е н и и глаго­
ла осуждать то льк о о д и н к о м п о н е н т обладает п р и з н а к о м ' л и ц о '
(тот, кто осуждает), а в з н а ч е н и и обвинять — два (тот, кто обви­
н я е т, и тот, кого о б в и н я ю т ) .
102
Н е к о т о р ы е и н тер ес н ы е р а з л и ч и я в с м ы с л о в о м со гласо ван и и с
другими с л о в а м и м ож н о о б н ар уж и ть у с и н о н и м о в - п р е д л о г о в .
Так, «инструментальные» предлоги при помощи, посредством и
путём с и н о н и м и ч н ы . О дн ак о в их сочетаемости есть одно приме­
чательное р а з л и ч и е : при помощи и посредством могут управлять
как н а з в а н и я м и дей стви й , т а к и н а з в а н и я м и предм етов {при по­
мощи вычислений — при помощи топора, укреплять дисциплину по­
средством усиления контроля — научился есть посредством ножа и
вилки), предлог же путём требует после себя т о л ь к о н а з в а н и я дей­
ствия, процесса: путём вычислений, путём нагревания, путём анали­
за, и нельзя ск азать: *путём доски (но м о ж н о : при помощи доски).
Так о е ж е р а зл и ч и е в сочетаем ости с и н о н и м и ч н ы х предлогов
из-за и вследствие. М о ж н о сказать: Дети поссорились из-за игрушки
(причина с с о р ы — предмет); О н не мог поехать из-за сына ( л и ц о ) ;
Неудача произошла из-за твоей оплошности (действие, п о ступ о к ),
но вследствие н ельзя сочетать с н а з в а н и я м и л и ц и предметов (не­
правильно: *вследствие игрушки, *вследствие сына), а только —
с н а зв а н и я м и д ей стви й и с о с т о я н и й : опоздал вследствие задержки,
не пришёл вследствие болезни.
Есть и другие пары и гр уп п ы с и н о н и м и ч н ы х и л и близких по
смыслу предлогов, которые и м е ю т заслуж иваю щ ие в н и м а н и я осо­
бенности в сочетаем ости. Н а п р и м е р , в газетах мы часто встречаем
такие к о н с т р у к ц и и : По случаю национального праздника; В честь
высокого гостя был дан обед. Р а з н и ц а между п редлогам и по случаю
и в честь зак лю ч ается в то м , что п е р в ы й уп р авля ет словам и, обо­
зн а ч а ю щ и м и к а к о е - л и б о с о б ы ти е , действие: по случаю праздника,
приезда, возвращения и т .п ., а в то р о й {в честь) м ож ет, кроме то го ,
присоедин яться и к словам со з н а ч е н и е м л и ц а . С р авн и те: в честь
праздника (событие) — в честь президента (ли ц о ). С казать же: *обед
по случаю президента — т. е. сочетать предлог по случаю с названи­
ем ли ц а н е л ь з я .
Весьма и н т е р е с н о с е м а н ти ч е с к о е со гласо ван и е с другими сло­
нами тех сло в, з н а ч е н и я которы х содержат о ц е н к у предмета, дей­
ствия, свойства, л и ц а и т . п . Э то качествен н ы е прилагательн ы е и
наречия хороший, плохой, отлично, превосходно, скверно и под., а так­
же слова ти п а очень, сильно, страшно (в значении 'очен ь', ср.: страш­
но устал), много, мало, немного, едва, чуть-чуть, совершенно, абсолют­
но, совсем и д р .
Р ас с м о тр и м д в а сочетан и я: *зоркое зрение и *сильно вошёл. О б а
о н и , к а к ук азы ваю т звездочки , н е п р а в и л ь н ы . Н о — п о р а з н ы м
п р и ч и н ам . И в то м , и в другом случае было н а м е р е н и е в ы р а з и т ь
смысл ' о ч е н ь ' . К о н е ч н о , *очень зрение — это е щ е более неграмот­
ный оборот (русское слово очень не может сочетаться с существи­
тельными), чем зоркое зрение. Но ведь речь идет о см ы сле ' о ч е н ь ' ,
а не о слове очень. Этот см ы сл п р и сущ естви тельн ом зрение м о ж е т
быть в ы р а ж е н с п о м о щ ь ю прилагательн ого острый: острое зрение.
103
 О б о р о т же зоркое зрение плох тем , что в нем о б ъ е д и н е н ы о д н о к о -
р е н н ы е слова — получается т а к н а з ы в а е м а я та в то л о ги я (сравните
другие тавто ло ги ч еск и е обороты : ^глубокая глубина, *высокая вы­
сота и под.).
А к ак о е слово н а д о подобрать для того, чтобы в ы р а з и т ь тот же
с м ы с л п р и глаголе войти? С к о л ь к о бы ни б и л и с ь мы в поисках
нуж ного о п р ед ел ен и я , ничего из этих п о п ы т о к не вы йдет. Всё дело
в т о м , что со з н а ч е н и е м глагола войти н ево зм о ж н о сочетать см ы сл
'очень'.
П р а в и л о с е м а н т и ч е с к о г о с о г л а с о в а н и я в э то м случае выглядит
та к : см ы сл ' о ч е н ь ' м ож ет сочетаться со с м ы с л а м и то л ь к о таких
слов, которы е о б о зн ач аю т нечто г р а д у и р у е м о е , и м ею щ ее раз­
н ы е степени. З р е н и е может быть плохим , средним, х о р о ш и м , очень
х о р о ш и м , в е л и к о л е п н ы м и т.д., т . е . о н о имеет р а з н ы е «уровни»,
к а к бы градуируется по качеству. В д ей стви и же войти ничего хотя
б ы отдален н о н а п о м и н а ю щ е г о градуируемость усм отреть н ельзя:
м о ж н о л и б о в о й ти , л и б о не войти — и н и к а к и х п ром еж уточн ы х
ступен ей. П о э т о м у и не сочетается со з н а ч е н и е м э то го глагола
с м ы с л 'о ч е н ь ', а с с а м и м глаголом — все слова, о б л а д а ю щ и е ука­
з а н н ы м см ы сло м . Н е л ь зя сказать: *очень вошёл, *невероятно вошёл,
*страшно вошёл и т . д .
Р а с с м о т р е н н а я з а к о н о м е р н о с т ь характеризует сочетаем ость и
всех других слов: с о д н о й с т о р о н ы , тех, которы е о б о з н а ч а ю т гра­
дуи руем ы е д е й с т в и я и свойства, с другой — тех, з н а ч е н и я кото­
р ы х н е содержат н и к а к и х у к а з а н и й н а градуируемость дей стви я
и л и п р и зн а к а . М о ж н о сказать (и го в о р я т): очень тяжёлый, чрезвы­
чайно важный, необыкновенно выносливый, большое самомнение, ог­
ромный вред, страшный беспорядок, пристальное внимание, сильно ус­
тать, бурно аплодировали, яростно сопротивляется, твёрдо верим
и т. п. (во всех этих со ч етан и ях п о - р а з н о м у вы р аж ается о д и н и тот
же см ы сл 'о ч е н ь ') и н ел ьзя сказать: *очень деревянный, *чрезвычай-
но бумажный, * необыкновенно обеденный, *очень стоять, *яростно
сидит и т.д. В п е р в о м случае о п р е д е л я е м ы е слова тяжёлый, важ­
ный, вред, аплодировать и т.д. о б о зн ач аю т качества и д е й с тв и я , ко­
то р ы е м ы слятся к а к нечто и з м е р я е м о е : предмет м о ж е т быть лег­
к и м , более т я ж е л ы м , м ен ее т я ж е л ы м , вред — н е б о л ь ш и м , значи­
т е л ь н ы м , о г р о м н ы м , ап ло ди р ую т не всегда б у р н о — с р а в н и те
вы раж ен и е жидкие, жиденькие аплодисменты. Во втором же случае
о п р еделяем ы е слова обозн ачаю т н е и з м е р я е м ы е п р и з н а к и (дере­
вянный, бумажный, обеденный) или т а к и е дей стви я, к о т о р ы е нельзя
градуировать (стоять, сидеть).
Н е м ен ее п р и м е ч а те л ь н ы о с о б е н н о с т и с о ч етан и я других смыс­
л о в , о б о зн ач аю щ и х меру качества. Т а к , зн а ч е н и е ' х о р о ш и й ' со­
е д и н я е тс я со с м ы с л о м о п р еделя ем о го сущ ествительн ого только
п р и следующих условиях: если п р едм ет или человек, н а зы в а е м ы й
сущ естви тельн ы м , характеризуется 1) с точки з р е н и я своей ф у н к -
104
ции и ли д ея тел ьн о сти : хороший нож (- х о р о ш о режет), прекрас­
ный танцор (= прекрасн о танцует), отличный специалист (= отлич­
но знает с в о ю с п е ц и а л ь н о с ть ); 2) с точки з р е н и я своей пригод­
ности для чего-ли бо: хороший, удобный стул (= стул, на к о т о р о м
хорошо, у д о б н о сидеть), хорошая ручка (= ручка, которой х о р о ш о
писать); 3) с то ч к и з р е н и я соответствия д а н н о г о дей стви я и л и
качества н е к о т о р о й н о р м е : хорошая фраза (= с о о тв е тс тв у ю щ а я
нормам я з ы к а ) , правильный поступок (= п о с ту п о к , соответствую­
щий о б щ е п р и н я т ы м н р а в с т в е н н ы м н о р м а м ).
О д н а к о в сочетан иях т и п а хороший человек и л и хорошая собака
слова человек и собака с в о и м и з н а ч е н и я м и к а к будто не указыва­
ю т п р я м о н и н а ф у н к ц и ю , н и н а пригодность, н и н а соответствие
некоей н о р м е . Т е м не м ен ее п р и в е д е н н ы е с о ч е та н и я вп олн е гра­
мотны. Д е л о в то м , что с м ы с л ы таких слов, к а к человек, собака и
некоторые другие, вклю чаю т м н о г о к о м п о н е н т о в . С м ы сл 'хоро­
ш и й ' с о е д и н я е т с я не со всем з н а ч е н и е м слова человек, а с некото­
рыми и ли даж е с о д н и м из этих к о м п о н е н т о в . Х о р о ш и м м ы назы­
ваем ч ел о в ек а, им ею щ его о п р е д е л е н н ы е , о ц е н и в а е м ы е н а м и по­
лож ительно ( н а п р и м е р , с т о ч к и з р е н и я п р и н я т о й в д а н н о м обще­
стве м о р а л и ) свойства характера: доброту, о тзы вч и во сть, чест­
ность и т. п. Н е л ь з я сказать хороший человек о т о м , кто ф и з и ч е с к и
прекрасно с л о ж е н , имеет р а зв и ту ю мускулатуру, но при э то м эго­
истичен, и л и в ы с о к о м е р е н , и л и подл.
Х орош ей назы ваю т собаку, которая ли б о предан а хозяину, л и б о
•очень сообразительна, л и б о бесстраш на и т. д. М о ж н о охарактери­
зовать т а к и в н е ш н е привлекательного пса. Н о во всех этих случаях
незримо присутствует н а ш а о ц е н к а качеств со б ак и с точки з р е н и я
некоторой ф у н к ц и и (п редан н ость, бесстраш ие) или представле­
ния о н о р м е — о «средней» собачьей сообразительности, о т о м ,
какие со б ак и являю тся п ри влекательн ы м и , а к а к и е — нет, и т . п .
Эти п р и м е р ы я р к о и ллю стри рую т важ н ое свойство семанти­
ческого согласован ия: зн ач ен и е одного слова может присоединять­
ся не ко всему з н а ч е н и ю другого, а только к к ак о м у-л и б о из его
к о м п о н е н то в .
Р а з н ы е с м ы с л ы , даже т а к и е , которы е в ы р а ж а ю тс я с л о в а м и
одной части р е ч и (н а п р и м е р , к а ч е с тв е н н ы м и п р и л а га те л ь н ы м и ),
п р и с о е д и н я ю т с я о б ы ч н о к р а з н ы м к о м п о н е н т а м з н а ч е н и я соче­
таю щ ихся с н и м и слов. Т а к , в сочетаниях хороший ученик, прилеж­
ный ученик, старательный ученик смысл ' х о р о ш и й ' связы вается с
тем к о м п о н е н т о м зн а ч е н и я сущ естви тельн ого, к о то р ы й н а з ы в а е т
ф у н к ц и ю ('у ч и тьс я '), и не затрагивает других к о м п о н е н т о в ('че­
ло век ', 'м у ж с к о й п о л ') . Н е в о з м о ж н о сказать: *хороший школьник,
гак к а к н е п о н я т н о , какой э л е м е н т з н а ч е н и я сло ва школьник оце­
нивается п р и л а га те л ь н ы м . В с о ч етан и и же самый высокий ученик
(в классе) з н а ч е н и е о п р е д е л е н и я характеризует к о м п о н е н т 'чело­
век', а не тот, к о то р ы й о б о з н а ч а е т ф у н к ц и ю ('уч и ться').
105
 З н а ч е н и е слова преподаватель м о ж н о п р и б л и з и т е л ь н о сформу­
л и р о в а ть так: 'ч ело век , к о то р ы й п р еп о дает к ак ую -ли б о учебную
д и с ц и п л и н у '. Тогда опытный преподаватель — это о ц е н к а профес­
с и о н а л ь н о й д ея тел ьн о сти человека (следовательно, с м ы с л прила­
гательного связы вается с к о м п о н е н т о м 'п р е п о д а в а т ь ' в зн ач ен и и
сущ ествительн ого), а пожилой преподаватель — характеристика
его возраста, и, стало бы ть, в этом случае см ы сл прилагательного
сочетается с о с м ы с л о в ы м к о м п о н е н т о м 'ч е л о в е к '.
М о ж ет быть и т а к , что один и тот же см ы сл, в ы р а ж а е м ы й не­
к о т о р ы м словом , согласуется с р а з н ы м и с м ы с л о в ы м и ком понен­
т а м и слов-соседей. Э то обусловлено к а к к о н тек с то м , т а к и п р и р о
д о й з н а ч е н и я слов, с к о т о р ы м и сочетается д а н н о е с л о в о .
Р ас с м о тр и м т а к и е п р и м е р ы .
В § 22 мы уже о б р а щ а л и в н и м а н и е на то, что с л о в о мальчи
содерж и т в своем з н а ч е н и и три к о м п о н е н т а : 'ч е л о в е к ', 'м уж ской
п о л ' и 'н е в з р о с л о с т ь '. Е сли сказать о к о м -л и б о : О н уже не маль­
чик, то это будет о зн ач ать, что ч ело век , о к о т о р о м идет речь,
в ы р о с , превратился из м альчи ка в муж чину. Т а к и м о б р а зо м , зна­
ч е н и е слова мальчик отрицается не во всём его о б ъ ем е, а только
по к о м п о н е н т у 'н е в з р о с л о с т ь ': не + ' н е в з р о с л ы й ' = ' в з р о с л ы й '
(два не — частица и п р и ставк а в к о м п о н е н т е 'н е в з р о с л о с т ь ' —
взаи м н о уничтожаются, получается утверждение п ри зн ака; это про­
исходит и во всех других п о д о б н ы х случаях: не + невысокий =
= высокий, не + несытый = сытый и т. п .). Другие к о м п о н е н т ы значе­
н и я слова мальчик — 'ч е л о в е к ' и 'м у ж с к о й п о л ' — в п р и в е д е н н о м
высказывании не отрицаются.
Е сли же сказать: Женя — не мальчик, а девочка, то в этом случае
с м ы с л о т р и ц а н и я п р и с о е д и н я е т с я к к о м п о н е н т у 'м у ж с к о й п о л ':
не + 'м уж ск о й п о л ' = ' ж е н с к и й п о л ' ( и м е н н о этим п р и з н а к о м сло­
во девочка отличается от слова мальчик). К о м п о н е н т ы же 'человек'
и 'н е в з р о с л о с т ь ' остаю тся н е тр о н у ты м и , о н и не п о п а д а ю т в сфе­
ру д е й с тв и я о т р и ц а н и я (ведь з н а ч е н и е слова девочка вклю чает оба
эти к о м п о н е н т а ) .
Во ф р азе: Это не мальчик, а мышонок (в сказке в п о л н е может
бы ть так ая си туац и я : колдун п р е в р а щ а е т лю дей в ж и в о тн ы х ) —{
1
о тр и ц аетс я к о м п о н е н т 'ч е л о в е к ', н о н е о тр и ц аю тся к о м п о н е н т ы
'н е в з р о с л о с т ь ' и 'м у ж с к о й п о л '.
Н а к о н е ц , в о з м о ж н о и п олн ое о т р и ц а н и е з н а ч е н и я слова. Пред­
ставим себе такую с и ту ац и ю . В с гу щ а ю щ и х с я сум ерках вы идете
п р о с е л о ч н о й д о р о го й и видите: н едалеко что-то тем н еет — к а к о й -
то предмет, п о хо ж и й п о о ч е р т а н и я м то ли н а человека небольшо­
го роста (м альчи к?), то ли на в р ы ты й в зем л ю н е в ы с о к и й столб.
П одходите ближ е и убеждаетесь: Это не мальчик, а столб. Хотя в
д а н н о м случае н еп осредствен н о отрицается только к о м п о н е н т 'че*-!
л о в е к ', тем с ам ы м о тр и ц а ю тс я и два остальных к о м п о н е н т а —
'м у ж с к о й п о л ' и 'н е в з р о с л о с т ь '. П о ч ем у ? П о то м у что зн ач ен и е
106
самого слова человек с н еобходим остью предполагает разли чи е по
таким п р и з н а к а м , к ак 'в з р о с л о с т ь ' и ' п о л ' : ведь все лю ди разли­
чаются и по возрасту (ср.: дети, подростки, взрослые, старики), и по
полу. П равда, э т и м и же п р и з н а к а м и характеризую тся и ж и в о т н ы е .
11оэтому п р и п р о т и в о п о с т а в л е н и и человека ж и в о т н ы м (верн итесь
к примеру: Это не мальчик, а мышонок) эти п р и з н а к и не затраги -
иаются. Е сли же слово человек попадает в с р а в н и те л ь н ы й к о н т е к с т
с н а з в а н и я м и н ео д уш евл ен н ы х предметов, в з н а ч е н и я х к о то р ы х,
естественно, н е т указан н ы х к о м п о н е н т о в , то о т р и ц а н и е , присое­
дин яем ое к э т о м у слову (и ко всяк о м у другому, о б о зн а ч а ю щ е м у
человека: мальчик, старик, девочка и т .п .) , действует на все смыс­
ловые п р и з н а к и , о тли ч аю щ и е н а з в а н и я ж и вы х сущ еств от назва­
ний п р едм ето в.
З н а ч е н и я та к и х слов, к ак много, мало, немного, чуть-чуть, соче­
таясь со з н а ч е н и я м и других с л о в , п р и с о е д и н я ю т с я то к одн ом у,
то к другому, то к третьему к о м п о н е н т у их з н а ч е н и й .
Ч то о зн ач ает, н а п р и м е р , ф р а з а С аша много говорит ? П рибли­
зительно вот что: 'С а ш а п р о в о д и т зн ач и тельн о е количество вре­
мени, р а з г о в а р и в а я '. А если п р о того же С а ш у сказать, что он
много ест? В ряд ли м о ж н о п о н я т ь так, что он 'п р о в о д и т значи­
тельное к о л и ч е с тв о врем ен и за е д о й ': и н о й р е б е н о к подолгу си­
дит за о б е д е н н ы м столом, но е с л и при этом еда остается п о ч ти
нетронутой, н и к т о не скажет о н е м : Как много он ест! (а скажут:
Как плохо он ест!). Много ест — э т о , по см ы слу, 'съедает б о л ь ш о е
количество п и щ и ' . Таким образом , в первом случае значение 'мно­
го' характеризует время ( г о в о р е н и я ) , а во втором — объект (коли­
чество п и щ и ) . В сочетаниях же много {мало) прочитал, много {мало)
съел с м ы с л ы ' м н о г о ' и ' м а л о ' п р и с о е д и н я ю т с я к к о м п о н е н т у
'объект'. Ведь в обоих случаях р е ч ь идет о количестве — прочитан­
ного или с ъ е д е н н о го , а не о в р е м е н и : — Ты много прочитал? — Да
нет, страниц двадцать. Здесь о б о р о т много прочитал н е в о з м о ж н о
понять во в р е м е н н о м см ы сле ( н а п р и м е р : 'п р о в е л м н ого в р е м е н и
за ч т е н и е м ') .
Немного устал — это п р и б л и з и т е л ь н о зн а ч и т 'п о тер я л неболь­
шое к о ли ч ество с и л ' ( н а п р и м е р , в результате р а б о ты , д в и ж е н и я
и т .п .) , а немного поспал = 'п р о в е л небольш ое к о ли ч ество време­
ни в с о с т о я н и и с н а '. Немного проехал {и остановился) — з н а ч и т
'п о к р ы л н е б о л ь ш о е р а с с т о я н и е ', а немного покатался 'п ровел не­
больш ое к о л и ч ес тв о вр ем ен и , к а т а я с ь '.
Все р а с с м о т р е н н ы е н а м и п р и м е р ы свидетельствую т о то м , что
в я зы к е действует механизм с е м а н ти ч е с к о го с о гл ас о в ан и я с л о в ,
или с о гл ас о в ан и я их см ы слов: п р и о б ъ ед и н ен и и с л о в в словосоче­
тания и ли в п р е д л о ж е н и я это т м еханизм обесп ечи вает семанти­
ческую п р а в и л ь н о с т ь с л о в о с о ч е та н и й и п р е д л о ж е н и й . М еханиз­
мом сем антического согласования человек овладевает по мере того,
как о н усваивает я з ы к . Ч е м в ы ш е уровень в л а д е н и я я з ы к о м , тем
107
более а в т о м а т и з и р о в а н н а в ы к сем ан ти ч еск о го с о гл а с о в а н и я слов
п р и о б ъ е д и н е н и и их в со ч етан и я и п р е д л о ж е н и я .
Упражнение 44. Объясните (устно), в чем неправильность приведен­
ных ниже словосочетаний. Преобразуйте их в правильные сочетания,
придумайте предложения с этими сочетаниями и запишите их.
Р и с о в ать с к о р о с т ь ю , п р и б и в а ть доску к воздуху, н ак л еи в ать
м а р к и н а усталость, о ч ен ь вы ск азаться , старательны й ш к а ф , цвет­
н а я б ели зн а, н е в е р о я т н о упасть, опоздал по п р и ч и н е соседа, на­
ехать на атм о сф ер у, п р и ди р аться к восторгу, п о ж и л о й р е б ё н о к ,
н е р а с с л ы ш а т ь к а м е н ь , перелистать дерево, в е р ти к а л ь н о лежа­
щ и й , глубокая гора, ч р е з в ы ч а й н о стальн ой , о см о тр еть музыку,
в ы м ы т ы й снег, п о л и в а ть ц веты ш л а н г о м , в с к о п ать з е м л ю расска­
з о м , н атр ави ть собаку н а т и ш и н у , вы лить п е с о к и з бесконечно­
сти , обм отать н ев ес о м о с ть тучам и.
§ 4 3 . Ономастика. Антропонимика.
Топонимика
П о м и м о н ар и ц ател ьн ы х и м е н , со ставля ю щ и х о с н о в н у ю часть
н о м и н а т и в н ы х средств я з ы к а , сущ ествую т с о б с т в е н н ы е и м е н а —
им ен а, отчества и ф а м и л и и лю дей (Коля, Петров, Виктор, Алексан­
дрович), н а з в а н и я городов, р е к , озер, м о р ей , гор, м естностей (Мос­
ква, Волга, О нтарио, Кавказ, Алтай). Л и ч н ы е и м ен а лю дей называ­
ю тся а н т р о п о н и м а м и (от греч. anthropos 'ч е л о в е к ' и опута
' и м я ' ) , а имена географических объектов — т о п о н и м а м и
(от греч. topos 'м е с т о ' и опута ' и м я ' ) . Раздел л е к с и ч е с к о й семанти­
к и , и зучаю щ и й а н т р о п о н и м ы , н азы вается а н т р о п о н и м и к о й ,
а раздел, и з у ч а ю щ и й т о п о н и м ы , назы вается т о п о н и м и к о й .
А н т р о п о н и м и к а и т о п о н и м и к а вм есте с о с т а в л я ю т о б щ у ю нау­
ч н у ю д и с ц и п л и н у о собствен н ы х им ен ах, которая н о с и т н а з в а н и е
о н о м а с т и к а (от греч. onomastike'искусство давать и м е н а '). Оно­
м асти ка изучает такж е к ли ч к и ж и в о тн ы х (Шарик, Барсик, Бурёнка,
Зорька), с о б с т в е н н ы е и м ен а предм етов м а те р и а л ь н о й культуры
(Царь-пушка, (алмаз) «Кохинор»), астроном ических объектов (Марс,
Андромеда, Большая Медведица), я в л е н и й п р и р о ды (н а п р и м е р , ура­
ган о в, т а й ф у н о в : Анжелика, Бетси и др.) и т. п.
О т н ар и ц ател ьн ы х и м е н с о б с тв е н н ы е и м е н а отли чаю тся тем ,
что о н и то льк о н а зы в а ю т объект, но не вы раж аю т н и к а к о г о поня­
т и я . О д н а к о , в отличие от о б ы ч н о й л е к с и к и , с о б с т в е н н ы е и м ен а
могут бы ть с о ц и а л ь н ы м и з н а к а м и : н а п р и м е р , н е к о т о р ы е
группы л и ч н ы х и м е н в те и ли и н ы е эп о хи о к а з ы в а ю т с я характер­
н ы м и л и ш ь для о п р ед ел ен н ы х с о ц и а л ь н ы х слоев д а н н о г о обще­
ства. Так, в России X IX в. ж ен ски е и м ен а Агафья, Ф ёкла, Евфросинья
и п о д о б н ы е бы ли р а с п р о с т р а н е н ы п очти и с к л ю ч и те л ь н о в среде
108
крестьянства и купечества, а в п у ш к и н с к и е врем ена даж е и м я
Татьяна считалось п р о с т о н а р о д н ы м (поэтом у А. С. П у ш к и н , на­
звав э т и м и м е н е м герои н ю р о м а н а в стихах «Е вгений О н еги н »,
вынужден бы л дать такое о б ъ я с н е н и е : «Ее сестра звалась Татьяна...
Впервые и м е н е м та к и м С т р а н и ц ы н еж н ы е р о м а н а М ы своеволь­
но о свя ти м ... с н и м , я з н а ю , неразлучно В о с п о м и н а н ь е с т а р и н ы
Иль девичьей!»).
Л и ч н ы е и м е н а могут свидетельствовать о вкусах о б щ ества и л и
о п р е д е л е н н ы х его групп, о м о де на к а к о й - л и б о у з к и й круг эти х
имен и, н а п р о т и в , о н е п р и я т и и н е к о то р ы х из н их. Т а к , среди
с о в р е м е н н о й р у с с к о й и н т е л л и г е н ц и и н аб л ю д ается тяга к вы б о р у
для детей «простых», н ар о д н ы х и м е н : Мария, Дарья, Иван, Игнат,
С тепан, Данила, Матвей и под. — и отчетливо выражено неприятие
и м ен «красивы х» т и п а Артур, Альберт, Роза, Эвелина, Эльвира и
под.
М е ж д у н а р и ц а т е л ь н ы м и и с о б с т в е н н ы м и и м е н а м и н ет н е п е -
р е х о д и м о й г р а н и : к а ч е с т в е н н о о т л и ч а я с ь друг о т друга, о н и мо­
гут п р е т е р п е в а т ь т а к и е и з м е н е н и я , к о т о р ы е п р е в р а щ а ю т нари­
ц ательн о е и м я в с о б с т в е н н о е и, н а о б о р о т , с о б с т в е н н о е и м я в
н а р и ц а т е л ь н о е . Т а к , р у с с к и е л и ч н ы е и м е н а Вера, Надежда, Лю­
бовь в о з н и к л и н а о с н о в е н а р и ц а т е л ь н ы х и м е н с у щ е с т в и т е л ь н ы х
вера, надежда, любовь. Б о л ь ш а я часть и м е н , з а и м с т в о в а н н ы х рус­
с к и м я з ы к о м и з д р е в н е е в р е й с к о г о , д р е в н е г р е ч е с к о г о , л ати н с­
кого и други х я з ы к о в , б ы л а с о з д а н а в эти х я з ы к а х из с л о в нари­
ц а те л ь н ы х : Пётр — от греч. petros ' к а м е н ь ' , Мария п о -др евн еев­
р е й с к и з н а ч и т ' г о р ь к а я ' , Виктор п о - л а т ы н и ' п о б е д и т е л ь ' и т . д .
С другой с т о р о н ы , н е к о т о р ы е л и ч н ы е и м е н а переходят в раз­
ряд н а р и ц а те л ь н ы х . Так , н а п р и м е р , в о з н и к л и м н о ги е обозначе­
ния ф и з и ч е с к и х е д и н и ц : ампер, ом, кулон, вольт и д р . (от ф а м и л и й
у ч е н ы х -ф и зи к о в , к о то р ы е ввели в науку д а н н у ю ед и н и ц у), моде­
лей оруж ия, одежды: кольт, маузер, Калашников, макинтош, галифе
и др., т и п о в ав то м о б и л ей : форд, бьюик, рено и т . п . И м е н а некото­
рых литературных героев нередко становятся нарицательны ми, обо­
значая человека — н осителя о п р еделен н ы х свойств: Митрофануш­
к а (по и м е н и персон аж а к о м ед и и Д . И . Ф о н в и з и н а «Н едоросль»),
донжуан (по и м е н и героя п р о и з в е д е н и й М ольера, Б а й р о н а , Пуш­
кина) и н е к о то р ы е другие.
В к о н ц е X X в. во м н о ги е е в р о п е й с к и е я з ы к и , в том числе в
русский, в о ш л и слова джакузи, папарацци, такж е в о з н и к ш и е из
ли ч н ы х и м е н : джакузи — от ф а м и л и и и та л ь я н с к и х предприним а­
телей братьев Р. и К .Д ж а к у ц ц и , которы е в начале 70-х годов X X в.
ввели в обиход больш ую ванну с подогревом воды и гидромасса­
жем, а папарацци — от ф а м и л и и п ерсон аж а о дн о го из ф и л ь м о в
Ф . Ф е л л и н и — и тальян ск о го р еп о р тер а-ф о то гр аф а, ставш его сим­
волом б е с п а р д о н н о го ж у р н ал и с тс к о го вм еш ательства в частн ую
жизнь знаменитостей.
109
 Русские ф а м и л и и , также с о с та в л я ю щ и е о п р е д е л е н н у ю группу
а н т р о п о н и м о в , м о ж н о разделить на н е с к о л ь к о групп в зависимо­
сти от сп особа их о б р а з о в а н и я : 1) ф а м и л и и , о б р а з о в а н н ы е от
и м е н и отца: Петров (от и м е н и Пётр), С тепанов (от и м е н и С те­
пан), С идоров (от и м е н и С идор) и т. п.; ударение в эти х ф а м и л и я х
падает на тот же слог, к о то р ы й я в л я е т с я ударны м в р о д и тел ьн о м
падеже соответствую щ его и м е н и : Пётр — Петра (сын Петра) —
Петров (сын), С тепан — С тепана — С тепанов, С идор — С идора —
С идоров; но б ы в а ю т и а к ц е н тн ы е в а р и а н ты : Иван — р о д и т е л ь н ы й
п адеж Ивана, ф а м и л и я же Иванов м ож ет иметь ударен и е к ак на
п оследн ем слоге: Иванов (н аиболее р а с п р о с т р а н е н н ы й вари ан т),
т а к и на втором : Иванов (так, бы ли п о эт Георгий И в а н о в , писа­
тель Всеволод И в а н о в ) ; 2) ф а м и л и и , образован ие к о то р ы х связа­
но с п р о ф е с с и е й , р о д о м з а н я т и й : Мельников (от н а з в а н и я про­
ф е с с и и м е л ь н и к ) , Кузнецов (от сло ва кузнец), Рыбаков (от слова
рыбак), Плотников (от слова плотник) и т.п .; 3) ф а м и л и и , обра­
з о в а н н ы е от п р о з в и щ , а в качестве п р о з в и щ на Р уси в старину
б ы л и р а с п р о с т р а н е н ы н а з в а н и я з в е р е й , п ти ц , р ы б , н а с е к о м ы х
(отсюда такие ф а м и л и и , к а к Баранов, Волков, Лисицын, Зайцев, О р­
лов, С орокин, Воробьёв, Воронин, О кунев, Щукин, Муравьёв, Жуков), сло­
ва, у к а зы в а ю щ и е н а к ак и е-л и б о в н е ш н и е п р и з н а к и человека или
н а черты его характера, п о в е д е н и я (отсюда таки е ф а м и л и и , к а к
Горбунов, Носов, Пузанов, Усачёв; С мирнов — кстати го в о р я , сам ая
р а с п р о с т р а н е н н а я русская ф а м и л и я , С меляков, Трусов, Молчанов,
С трогое); 4) ф а м и л и и , которы е с в о е й внутренней ф о р м о й указы­
ваю т на место или обстоятельства р о ж д е н и я человека, территори­
альную группу н а с е л е н и я : Москвин, Морозов, Новгородцев, С ибиря­
ков. К р о м е того, есть ф а м и л и и , о б р а з о в а н н ы е от ж е н с к и х и м е н :
Марьин (от Марья), Катин (от Катя), от слов, о б о з н а ч а ю щ и х род­
ственные отнош ения: Мамин, Бабушкин, Дедов, Племянников, от слов,
у к а зы в а ю щ и х н а к а к и е - л и б о хар ак тер н ы е свойства р е б е н к а или
на о т н о ш е н и е р о д и те л е й к нему и его р о ж д е н и ю : Несмеянов, Не­
шумов, Улыбин, Любимов, Жданов и д р .
Н е к о т о р ы е л и ч н ы е и м е н а могут п ри обретать сво й ства нарица­
тельны х, у п о тр еб л я я с ь в п е р е н о с н о м з н а ч е н и и и часто в составе
устойчивых сочетан ий, н априм ер: Иван, не помнящий родства (обы­
ч н о о том , кто п р е н е б р е ж и те л ь н о о тн о си тся к и с т о р и и своего
н ар о д а), мишка косолапый и Потапыч (о медведе), н а з в а н и я игру­
ш е к : Ванька-встанька, матрёшка (от и м е н и Матрёна), Петрушка
(от и м е н и Пётр).
Д л я н а з ы в а н и я м естностей и р азл и ч н ы х географ ических объек­
то в часто и сп о льзую тся н а р и ц а те л ь н ы е и м ен а: о с тр о в О льховый,
п о с е л о к Мирный, улица Космонавтов. Так о й же п р и н ц и п наимено­
в а н и я существовал и в древности. С тех пор м ногие и м е н а измени­
ли свой облик, утратили см ы сло вы е с в я з и с п о р о д и в ш и м и их сло­
в а м и . Н а п р и м е р , Десна — левы й п р и т о к Д н е п р а ; в д р ев н ер у с с к о м
НО
языке, о д н а к о , слово десна и м е л о зн ач ен и е ' п р а в а я ' , поэтом у и м я
реки требует о б ъ я с н е н и я : н а з в а н и е реке д ал и восточн ы е с л а в я н е ,
которые ш л и вверх по Д н е п р у , от устья к истоку, и, следователь­
но, для н их Д е с н а была с п р ав а (а не слева); С моленск — от к о р н я
слова смола, Брянск — из Дебрянск (от слова дебри) и др.
И зуч ен и е т о п о н и м и ч е с к и х н а зв а н и й п роли вает свет на исто­
рию н арода, на условия ж и з н и его в д р е в н е й ш у ю эпоху, особен­
ности быта, традиций, проф ессиональны х за н я ти й и т. п. Так, исто­
рия старых н азван и й улиц и р ай о н о в М осквы указывает на рассе­
ление м о с к о в с к и х жителей в прош лом — в зависим ости от рода их
занятий: Мясницкая — р а й о н боен , Кожевники и С ыромятники —
бывш ие к о ж е в е н н ы е сло б о ды ; Поварская улица, Хлебный пере­
улок — здесь ж и л и повара и п ек ар и и т.д.
Т о п о н и м ы также могут переходить в р а з р я д н а р и ц а т е л ь н ы х
имен, д а в а я н а з в а н и я видам материала, одежды и т .п ., произво­
димых в д а н н о й м естности. Т а к о в ы , н а п р и м е р , н азван и я некото­
рым т к а н е й : бостон (по городу в А м ери ке), кашемир (по назва­
нию ш тата в И н д и и ) , шевиот (п о м естности в Ш о т л а н д и и ) , шаль
(по городу в И н д и и ) , джинсы ( в и д о и з м е н е н н а я ф о р м а н а з в а н и я
города Генуя, где впервые стали п р о и зво ди ть плотную хлопчато­
бумажную т к а н ь , идущую н ы н е на ш итье б р ю к , курток и т . п . ) .
Особую ветвь о н о м а с ти ч е с к и х и ссл ед о ван и й составляет изуче­
ние п р и н ц и п о в и прием ов п р и с в о е н и я со б ствен н ы х им ен киноте­
атрам, с т а д и о н а м , д о м а м культуры, и здательствам , м а г а з и н а м ,
.гостиницам и другим учреж ден и ям с о в р е м е н н о г о города (и з-за
«малости» объектов — по с р а в н е н и ю , н а п р и м е р , с городом и л и
горным хребтом — эту отрасль л и н г в и с т и ч е с к о й науки н а з ы в а ю т
микротопонимикой).
О к а з ы в а е т с я , что с л о в а , и с п о л ь з у е м ы е д л я н а з ы в а н и я пе­
р е ч и с л е н н ы х учреж ден и й , д о л ж н ы н а з ы в а т ь с о о т в е т с т в у ю щ и й
объект м о т и в и р о в а н н о . Н е л ь з я , н а п р и м е р , к а ф е , располож ен н о­
му в п о луп о двальн о м п о м е щ е н и и , п ри свои ть и м я Эльбрус, пото­
му что в о з н и к а е т явн ое п р о ти в о р е ч и е между с м ы с л о м 'в ы с о т а ',
который ассоциируется с н а з в а н и е м горы, и с м ы с л о в ы м ком п о­
нентом ' н и ж н и й (уровень п о м е щ е н и я ) ' , к о т о р ы й имеется в сло ве
полуподвал. К р о м е того, с л о в о , которое используется в качестве
собственного н а зв а н и я , д о л ж н о обладать о п р е д е л е н н ы м и «поло­
жительными» а с с о ц и а ц и я м и . Так , м ож н о н азвать кинотеатр «Меч­
та» (такой к и н о т е а т р есть в М о с к в е ) , но н а з в а н и е «Выдумка» вы­
глядело бы с т р а н н о ; к а ф е , р а с п о л о ж е н н ы е н а берегу во д о ем о в,
нередко н о с я т и м я «Волна», а, н а п р и м е р , с л о в о рябь, относящ ее­
ся к то й же тем ати ч еск о й груп п е, едва ли годится для этой функ­
ции.
С о в р е м е н н а я он ом асти ка представляет с о б о й развитую отрасль
я з ы к о з н а н и я , и сп ользую щ ую р а з н о о б р а з н ы е методы для изуче­
ния структуры и ф у н к ц и о н и р о в а н и я с о б с тв е н н ы х и м е н .
111
 ЛИТЕРАТУРА
А п р е с я н Ю.Д. Лексическая семантика: синонимические средства
языка // Избранные труды: в 2 т. — М., 1995. — Т. 1.
А п р е с я н Ю.Д. Коннотация как часть прагматики слова // Из­
бранные труды: в 2 т. — М., 1995. — Т. 2. — С. 156—177.
К р о н г а у з М.А. Семантика. — М., 2005.
Н и к о н о в В.А. Введение в топонимику. — М., 1965.
Н о в и к о в Л. А. Семантика русского языка. — М., 1982.
Русский язык конца XX столетия / под ред. Е. А. Земской. — М.,
1996.
У н б е г а у н Б.О . Русские фамилии. — М., 1989.
У с п е н с к и й Л. В. Имя дома твоего. Очерки по топонимике. — Л.,
1967.
Ш м е л е в Д. Н. Проблемы семантического анализа лексики — М
1973.
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
§ 4 4 . Предмет лексикологии
И зучением состоян и я словарного состава на том и ли и н о м этапе
развития я з ы к а заним ается л е к с и к о л о г и я (от греч. lexikos 'сло­
в е с н ы й ' и logos 'уч ен и е, н а у к а ') . О н а устанавливает состав словаря
с т о ч к и з р е н и я п р о и с х о ж д е н и я р а з л и ч н ы х его п л асто в, вы являет
с ти л и с ти ч е с к и е и ф у н к ц и о н а л ь н ы е х а р а к те р и с ти к и с л о в , с ф е р ы
их у п о тр еб л ен и я , исследует и с т о р и ч е с к и о б у с л о в л е н н ы е измене­
н и я в л е к с и к е , в ч а с тн о с ти п р о ц е с с ее о б н о в л е н и я ( п о я в л е н и е
н о вы х слов и выход из уп о тр еб лен и я слов устар евш и х).
К о р о т к о л е к с и к о л о г и ю м о ж н о о п р едели ть к а к науку о словар­
н о м составе, или л е к с и к е , я з ы к а .
Л е к с и к а — с о в о к у п н о с ть с л о в д а н н о г о я з ы к а и л и к а к о й -
л и б о его р а з н о в и д н о с т и . Так , говорят о л е к с и к е р у с с к о г о я з ы к а ,
л е к с и к е д и а л е к то в , л е к с и к е л и те р а ту р н о й , п р о с т о р е ч н о й , жар­
г о н н о й и т. п.
Л Е К С И К А РУССКОГО Я З Ы К А С Т О Ч К И З Р Е Н И Я
ЕЕ П РОИ СХОЖ ДЕН И Я
Все слова в н а ш е м я з ы к е (так ж е, к а к и в л ю б о м другом ) мож­
но разделить на два б о л ьш и х класса с т о ч к и з р е н и я их происхож­
д е н и я : и с к о н н ы е , и зн а ч а л ь н о п р и с у щ и е р усск о м у я зы к у , и
и н о я з ы ч н ы е , т . е . з а и м с т в о в а н н ы е р у с с к и м я з ы к о м и з других
112
языков. Границы между двумя э т и м и классами слов не всегда м ож н о
установить т о ч н о : н ек о то р ы е сло ва п р и ш л и в н а ш я з ы к так дав­
но, что их трудно отличить от с л о в и с к о н н ы х (та к о в о , н а п р и м е р ,
глово хлеб, к о то р о е было з а и м с т в о в а н о из д р е в н е г е р м а н с к о г о ).
()днако в б о л ьш и н стве своем и с к о н н ы е и и н о я з ы ч н ы е слова отли­
чаются друг от друга по ряду п р и з н а к о в .
§ 45. Исконно русская лексика
Словарь русского языка складывался веками. П одобно геоло-
гическим о т л о ж е н и я м , в н е м м о ж н о о б н а р у ж и т ь п л асты лекси­
ки, о т р а ж а ю щ и е р а з н ы е с та д и и я з ы к о в о г о р а з в и т и я . Н а и б о л е е
цревним я в л я е т с я пласт с л о в , с о х р а н и в ш и х с я с тех в р е м е н , к о г -
ц асущ ествовал о б щ е и н д о е в р о п е й с к и й я з ы к . Э ти с л о в а
имеют р о д с т в е н н и к о в в других я з ы к а х , о т н о с я щ и х с я к индоев­
р о п ей ск о й я з ы к о в о й с е м ь е . Т а к о в ы , н а п р и м е р , н е к о т о р ы е ч и с -
нительные: два (ср.: лат. duo, англ. two, ф р . deux), три (лат. tres, англ,
three, ф р . trois) и д р ., т е р м и н ы р о д с т в а : мать ( с р .: л а т . mater, н е м .
Mutter, англ. mother), брат (ср.: с а н с к р . bhrata, лат. frater, нем. Bruder,
англ. brother), сын (ср.: с а н с к р . sunus, н е м . Sohn, а н г л . son) и д р . ,
названия некоторых ж и зн ен н о важных предметов и понятий —
растений, ж ивотны х, продуктов п и тан и я, н а зв а н и я основны х
свойств и к а ч е с т в : дуб, вода, мясо, живой, большой и д р ., н а з в а н и я
некоторы х д е й с т в и й и с о с т о я н и й : дать, иметь, быть, видеть и не­
которы е д р у ги е .
Следующий по времени пласт лексики — слова о б щ е ­
с л а в я н с к о г о происхож ден ия: о н и со хр ан и ли сь в н аш ем я з ы к е
еще с о в р е м е н с л а в я н с к о й я з ы к о в о й о б щ н о с т и . С х о д н ы е с н и м и
по зв у к о в о й и м о р ф о л о г и ч е с к о й структуре и б л и з к и е по значе­
н и ю сло ва сущ ествую т в других с л а в я н с к и х я з ы к а х . Н а п р и м е р ,
русское мыло р о д с т в е н н о п о л ь с к о м у mydlo, знамя — б о л г а р о к .
знаме, п о л ь с к . znami ' п р и з н а к ' ( с р . рус. знамение, предзнаменова­
ние) и д р .
О б щ е с л а в я н с к а я л е к с и к а составляет более о б ш и р н ы й и разно­
о б р азн ы й р а з р я д слов, чем л е к с и к а о б щ е и н д о е в р о п е й с к а я . Э т о ,
н а п р и м е р , н а з в а н и я частей человеческого тела и тела ж и в о тн ы х :
голова, губа, лицо, лоб, нос, рука, нога, лапа, око, плечо, рог, сердце, горло
и др., названия отрезков времени: день, ночь, утро, вечер, сутки, осень,
зима, весна, лето, год, час, век, месяц и др., слова, о б о з н а ч а ю щ и е
я в л е н и я и о б ъ е к т ы п р и р о д ы : буря, дождь, снег, ветер, вихрь, мороз,
камень, гора, поле, озеро, река, лес и др.; названия растен и й : бук, берё­
за, вяз, горох, ель, ива, липа, тополь, трава, морковь, орех, тыква, слива
и др.; д о м аш н и х и диких животных: бык, вол, корова, коза, конь, кот,
овца, пёс, свинья, ворона, гусь, голубь, лисица, заяц, змея, медведь, окунь,
рысь, рыба, сорока, сова, ястреб и д р .; н а зв а н и я орудий и предм етов
113
труда: весло, ведро, вилы, грабли, долото, молот, соха, серп, нож, сито,
седло, шило и др.; н ек о то р ы е абстрактные н а и м е н о в а н и я : вера, воля,
вина, гнев, зло, кара, месть, милость, смерть, слава, стыд, свобода, труд,
честь и н е к о то р ы е другие; н а з в а н и я дей стви й : лечь, сидеть, спать,
мыть, уметь, звать, идти, дуть, расти, бить, сосать, спеть ('созре­
вать'), хотеть и др.; н азван и я свойств: мудрый, хитрый, добрый, глу­
пый, гордый, белый, жёлтый, синий, седой, правый, левый, глубокий, ко­
роткий, ровный, лёгкий, тёплый и др.; обозначения места и времени:
там, где, тогда, вон, внутрь, вчера, мимо и др.; большинство непроиз­
водных предлогов: в, к, за, из, до, о, при и др.; сою зы и, а, но, да, или
и др.
Пласт в о с т о ч н о с л а в я н с к о й лексики сформировался в;
п е р и о д , когда о б щ е с л а в я н с к и й я з ы к распался н а т р и самостоя­
тельн ы е ветви — зап адн ую , ю ж ную и восточную . Восточносла­
в я н с к у ю л е к с и к у образую т слова, о б щ и е для русского, украин­
ского и белорусского я з ы к о в . О н и весьма р а з н о о б р а з н ы и по ф о р
ме, и по з н а ч е н и я м , и их н а м н о го больш е, чем слов общ еславян­
ских; в других славянских язы ках эти слова не встречаются. Напри­
м е р , рус. белка соответствую т: укр. — быка, белорус. — белка, а в
чеш ек. — слово ин ого к о р н я veverka, словацк. — veverica, польск. —
wiewiorka и т.д.
К в о с т о ч н о с л а в я н с к о й л е к с и к е в русском я з ы к е о тн о с я тс я ,
н а п р и м е р , слова дядя, семья, жаворонок, пояс, потолок, хороший, де­
шёвый, девяносто, сорок, сегодня, совсем, теперь, тут, после и многие
другие.
Н а к о н е ц , о с о б ы й р а з р я д и с к о н н о р у с с к о й л е к с и к и состав­
л я ю т слова с о б с т в е н н о р у с с к и е : о н и р о д и л и с ь ( и п родол-1
ж а ю т р о ж д аться ) в н а ш е м я з ы к е п о сл е р а с п а д е н и я восточносла­
в я н с к о г о я з ы к о в о г о е д и н с тв а на р у с с к и й , у к р а и н с к и й и бело­
р у с с к и й я з ы к и . Д л я сл о в этого р а з р я д а хар ак тер н о н а л и ч и е в и х
структуре с л о в о о б р а з о в а т е л ь н ы х э л е м е н т о в , с п е ц и ф и ч н ы х для
р у с с к о го я з ы к а .
Так, собственно русски м и являю тся почти все существительные,
о б р а зо в а н н ы е с п о м о щ ь ю с у ф ф и к с о в -щик (-чик), -овщик, -льщик,
-лк(а), -овк(а), -к(а) (от прилагательных): каменщик, наборщик, раз­
метчик, откатчик, гробовщик, ныряльщик, зажигалка, раздевалка, лис­
товка, зенитка, вечёрка и под.; п о давляю щ ее б о л ь ш и н с т в о суще­
ствительн ы х с с у ф ф и к с о м -тель со з н а ч е н и е м и н струм ен та или
п р и сп о со б лен и я: выключатель, огнетушитель, взрыватель, размель-
читель и под., с с у ф ф и к с о м -ость т и п а внимательность, действи­
тельность; глаголы, образован н ы е п р е ф и к с а л ь н о - с у ф ф и к с а л ь н ы м
с п о с о б о м , типа разбежаться, вжиться, дозвониться; о т ы м е н н ы е
глаголы ти п а плотничать, сапожничать; н аречи я т и п а по-друже­
ски, по-мальчишески; п о д а в л я ю щ е е б о л ь ш и н с т в о п р о и з в о д н ы х
предлогов и союзов: вследствие, насчёт, благодаря, пока, чтобы, так
как, потому что и д р .
114
В процессе р азви ти я я з ы к а н е к о то р ы е слова, с о х р а н и в ш и е с я с
древнейш их в р е м е н , и зм ен и ли свое зн ач ен и е и с эти м изменив­
шимся зн а ч е н и е м употребляю тся только в р у с с к о м я з ы к е . Та к о в о ,
например, прилагательное красный, о б щ еславян ск о е по происхож­
дению: в др евн ер усск о м я з ы к е о н о им ело з н а ч е н и е 'х о р о ш и й ,
красивый', а в соврем енном русском служит для обозн ачен ия цвета
(другие с л а в я н с к и е я з ы к и , в т о м числе б л и з к о р о д с т в е н н ы е ук­
р а и н с к и й и б е л о р у с с к и й , и с п о л ь зу ю т в э т о м з н а ч е н и и прила­
гательные с о б щ е с л а в я н с к и м и к о р н я м и : ук р . червоний, п о л ь с к .
czerwony, болг. червен, чеш ек, rudy). П р и л а г а т е л ь н о е обыденный в
старом, н ы н е утр ач ен н о м з н а ч е н и и ' о д н о д н е в н ы й , соверш ен­
ный за о д и н д е н ь ' ( н а п р и м е р , обыденный путь — 'путь, проде­
л ан н ы й за о д и н д е н ь ') — слово в о с то ч н о с л а в я н с к о е . А в совре­
менном з н а ч е н и и 'п о в с ед н ев н ы й , заурядны й, о б ы к н о в е н н ы й ' о н о
присуще то льк о русскому я зы к у .
П одобны е слова также относятся к собственно русской л ек си к е.
§ 46. И ноязычные слова
К аждый н арод живет среди других народов. О б ы ч н о он поддер­
живает с н и м и м н о го о б р а зн ы е с в я з и : торговы е, п р о м ы ш л е н н о -
ж о н о м и ч е с к и е , культурные. С ледствие этих с в я з е й — в л и я н и е
пародов друг на друга. Ч ем устойчивее и д л и тел ьн ее связи , тем
глубже в л и я н и е .
Я з ы к и к о н та к ти р у ю щ и х н а р о д о в также и с п ы т ы в а ю т в за и м н о е
влияние: ведь о н и — главное средство о б щ е н и я , средство, с по­
мощью которого осущ ествляются м е ж н а ц и о н а л ь н ы е связи. Основ­
ная ф о р м а я з ы к о в о г о в л и я н и я о д н о го народа на другой — заим­
ствование и н о я з ы ч н ы х слов. З а и м с т в о в а н и е о б о гащ ает я з ы к , де­
лает его более ги б к и м и о б ы ч н о не ущ емляет его с а м о б ы тн о с ти ,
гак к а к п р и э то м сохраняется ОСНОВНОЙ словарь я з ы к а , п р и с у щ и й
данном у я зы к у грам м атический строй, не н ар уш аю тся внутрен­
ние з а к о н ы я з ы к о в о г о р а зв и ти я .
Русский н а р о д в процессе своей истории и м ел р а з н о о б р а з н ы е
связи с н а р о д а м и всего мира. Результатом этого я в и л и с ь много­
численны е и н о я з ы ч н ы е слова, з а и м с т в о в а н н ы е р усск и м я з ы к о м
из других я з ы к о в .
§ 47. Причины и условия лексического заимствования
П р и ч и н ы и н о я з ы ч н о г о з а и м с т в о в а н и я могут б ы ть в н е ш н и ­
ми (внеязыковыми) и в н у т р и я з ы к о в ы м и .
О с н о в н а я в н е ш н я я п р и ч и н а — тесн ы е п о л и т и ч е с к и е , то р го во -
ж о н о м и ч е с к и е , п р о м ы ш л е н н ы е и культурные с в я з и между н а р о -
115
 д ам и — н о с и т е л я м и я з ы к о в . Н а и б о л е е т и п и ч н а я ф о р м а в л и я н и я ,
обусловлен н ого т а к и м и с в я з я м и , — з а и м с т в о в а н и е слова вместе с
з а и м с т в о в а н и е м в е щ и или п о н я т и я . Н а п р и м е р , с п о я в л е н и е м у
н ас таких р е а л и й , к а к авто м о б и л ь, к о н в е й е р , р ади о , к и н о , теле­
в и зо р , л азер и м н о ги х других, в р у с с к и й я з ы к в о ш л и и их наиме­
нования.
Д ругая в н е ш н я я п р и ч и н а з а и м с т в о в а н и я — о б о з н а ч е н и е с по­
м о щ ь ю и н о я з ы ч н о г о слова н е к о то р о го с п е ц и а л ь н о го вида пред­
метов и ли п о н я т и й , к о то р ы е до тех п о р н а з ы в а л и с ь о д н и м рус­
с к и м (или р ан ее з а и м с т в о в а н н ы м ) словом . Н а п р и м е р , для обо­
з н а ч е н и я деж урн ого ад м и н и с тр ато р а в го сти н и ц е в р усск о м я з ы к е
у к р еп и л о с ь ф р а н ц у з с к о е сло во портье, для о б о з н а ч е н и я особого
сорта вар ен ья (в виде густой о д н о р о д н о й м ассы ) — ан гли й ск о е
джем. П о т р е б н о с т ь в с п е ц и а л и з а ц и и предметов и п о н я т и й ведет к
з а и м с т в о в а н и ю м н о г и х н а у ч н ы х и т е х н и ч е с к и х т е р м и н о в , на­
п р и м е р : релевантный — н аряду с р усск и м существенный, локаль­
ный — н ар я ду с местный, трансформатор — н ар я ду с преобразова­
тель, компрессия — наряду со словом сжатие, пилотировать — на­
ряду с управлять и т. п.
В н у тр и я зы к о в ы е п р и ч и н ы з а и м с т в о в а н и я отчасти с в я з а н ы с
в н е ш н и м и . Т а к , с о ц и а л ь н о о б усло влен н ая п о тр еб н о сть в специа­
л и з а ц и и п о н я т и й поддерж ивается п р и с у щ ей я з ы к у те н д е н ц и е й к о
всё б о л ьш ей д и ф ф е р е н ц и а ц и и я з ы к о в ы х средств по смыслу. В ре­
зультате э то й т е н д е н ц и и з н а ч е н и е , вы раж аем ое р усск и м словом ,
м ож ет р а с щ е п л я т ь с я на два: одн ом у соответствует русское наиме­
н о в а н и е , а второе з а к р е п л я е т с я за и н о я з ы ч н ы м , з а и м с т в о в а н н ы м
сло во м , ср. т а к и е б л и з к и е п о см ы слу, н о н е с и н о н и м и ч н ы е пары
с л о в : сообщение — репортаж, всеобщий — тотальный, увлечение —
хобби и д р .
Д ругая в н у тр и я зы к о в а я п р и ч и н а з а и м с т в о в а н и я , с в о й с тв ен н ая
б о льш и н ству я з ы к о в , и в частн ости русскому, — т е н д е н ц и я к за-j
мене описательного, н еодн ословн ого н а и м е н о в а н и я одн ословн ы м .
П о э то м у о ч е н ь часто и н о я з ы ч н о е слово предпочитается исконно­
м у о п и сател ьн о м у обороту, если оба о н и служат для н а з ы в а н и я
одн ого н е р а с ч л е н е н н о г о п о н я т и я , н а п р и м е р : снайпер — вместо
меткий стрелок, турне — вместо путешествие по круговому маршруту,
мотель — вместо гостиница для автотуристов, спринт — вместо
бег на короткие дистанции и т. п.
К а к часто бы вает в я з ы к е , т е н д е н ц и и к за м е н е русских описа­
тельных оборотов и н о я з ы ч н ы м и словам и противостоит другая, к ак
бы с д е р ж и в а ю щ а я д ей стви е п ер во й . О н а состоит в следую щ ем : в
я з ы к е образую тся группы н а и м е н о в а н и й , к о т о р ы е о б о зн ач аю т
с о о тн о с и тел ьн ы е п о н я т и я , и о б ы ч н о н а и м е н о в а н и я , входящ ие в
эти группы, сходны по структуре: л и б о все о н и одн ословн ы (обыч­
н ы й , часто встречающ ийся случай), ли б о двусловны (белый хлеб —
чёрный хлеб, пассажирский поезд — товарный поезд и т . п . ) . Е сли
116
названия, о б р азую щ и е группу, двусло вн ы , то з а м е щ е н и е о д н о го
и I н а зв а н и й и н о я з ы ч н ы м словом происходит о ч ен ь р едк о .
Так, с изобретением звукового к и н о в русском я з ы к е п о я в и л о с ь
заим ствованное из н ем ец к о го я з ы к а слово тонфильм. О д н а к о о н о
[Не смогло укреп и ться в н а ш е м словаре: этому п р еп ятство вало то
обстоятельство, что в русском я з ы к е уже успела с ф о р м и р о в а т ь с я
группа н а и м е н о в а н и й оп и сательн ы х, двусловны х: немой фильм —
туковой фильм, немое кино — звуковое кино.
М о ж н о н а з в а т ь е щ е о д и н ф а к т о р , с п о с о б с т в у ю щ и й заим ­
ствованию и н о я зы ч н ы х слов. Если в я з ы к е укрепляю тся заи м с тв о -
иапные слова, к о то р ы е образуют ряд, о б ъ е д и н я е м ы й о б щ н о с т ь ю
•шачения и м о р ф о л о ги ч е с к о й структуры, то з а и м с т в о в а н и е ново­
го и н о я з ы ч н о г о слова, сходного со словам и этого ряда, значи­
тельно облегчается. Так, в X IX в. русски м я з ы к о м из а н г л и й с к о г о
рыли з а и м с т в о в а н ы слова джентльмен, полисмен; в к о н ц е X IX —
начале X X в. к н и м п р и б а в и л и с ь спортсмен, рекордсмен, яхтсмен.
Образовался р я д слов, и м е ю щ и х з н а ч е н и е л и ц а и о б щ и й э л е м е н т
•мен. К этом у н еб о льш о м у ряду н ач али п р и б авляться н о вы е заим­
ствования, к о то р ы е в н а ш и д н и составляю т уже д о в о л ь н о значи­
тельную группу сущ естви тельн ы х: бармен, бизнесмен, конгрессмен,
h/юссмен, шоумен и н е к о т о р ы е другие.
С реди п р и ч и н и условий з а и м с т в о в а н и я и н о я з ы ч н ы х слов оп­
ределенную р о л ь играю т о б щ е с т в е н н ы е о ц е н к и «чужого» сло ва
как более п р ести ж н о го , чем соответствую щ ее по з н а ч е н и ю «свое»,
русское: с р . слова презентация вместо русского представление, экс­
клюзивный вместо исключительный, консенсус вместо согласие и т . п .
Больш ая социальная престиж ность и н о язы ч н о го слова (по срав­
нению с и с к о н н ы м или р ан ее з а и м с т в о в а н н ы м , н о о б р у с е в ш и м )
иногда вы зы вает я в л е н и е , к о то р о е м ож ет бы ть н а з в а н о повыш е­
нием в р ан ге: с л о в о , которое в я з ы к е - и с т о ч н и к е им енует обыч­
ный объект, в заи м ствую щ ем я з ы к е прилагается к объекту, в т о м
или и н о м см ы сле более зн ач и тельн о м у, п р ести ж н о м у, важ н о м у
п т.д. Т а к , ф р а н ц у з с к о е слово boutique зн ач и т 'л ав о ч к а, неболь­
шой м а г а з и н '. Будучи за и м с тв о в а н о русским я з ы к о м и употреб­
ляясь п р е и м у щ е с т в е н н о в сф ер е м о ды , о н о приобретает з н а ч е н и е
'м агазин м о д н о й одеж ды '. А н гли й ское по п рои схож ден и ю сло во
шоп п р и л о ж и м о не ко всяк о м у магазину, а л и ш ь к таком у, кото­
рый торгует п р е с т и ж н ы м и товарам и ( о б ы к н о в е н н ы й продм аг шо­
пом н и к т о не н азы вает), тогда к а к в а н гл и й с к о м я з ы к е о с н о в н о е
ш ачение слова shop 'лавка, м а г а з и н ' (а если речь идет о м агази н е
пысокого класса, то ан гли чан е д о б а в л я ю т к слову shop определе­
ние fashionable ' ф е ш е н е б е л ь н ы й ' ) .
Н а у к о р е н е н и е и н о я з ы ч н о г о с л о в а в я з ы к е , н а его у п о -
I рсбительность влияет то , н а с к о л ь к о важ но о б о зн ач аем о е с л о в о м
пон ятие, н а с к о л ь к о о н о актуально для ж и з н е н н ы х и н тер есо в че­
ловека. И н о я з ы ч н ы е слова, к о то р ы е обозн ачаю т п о н я т и я , затра-
117
 г и в а ю щ и е и н тересы больш ого круга лю дей , п о п адаю т в зону со
ц и а л ь н о г о в н и м а н и я : в о п р е д е л е н н ы е п ер и о ды ( о б ы ч н о довольно
к о р о т к и е ) их частотн ость в речи с та н о в и тс я н е о б ы ч а й н о вы сока
о н и легк о образуют п р о и зв о д н ы е , стан овятся объектом сознатель
н о го о б ы г р ы в а н и я , словесн ы х калам буров, структурны х переде­
л о к и т. п.
В э т о м м о ж н о уб ед и ться на п р и м е р е слов ваучер, демократы,
приватизация и н е к о т о р ы х других, к о то р ы е б ы л и своеобразны ­
ми к л ю ч ев ы м и с л о в а м и в первой п о л о в и н е 90-х годов X X в. Каж­
д о е и з н их дало м ассу п р о и з в о д н ы х и н а м е р е н н ы х и с к а ж е н и й ^
ваучерный, ваучеризация (ср. ш у тл и в о е : полная ваучеризация всей
страны — по о б р а з ц у б ы то в а в ш е го в со ветск о е в р е м я ло зун га о
п о л н о й э л е к т р и ф и к а ц и и всей с т р а н ы ) , деваучеризация; привати­
зировать, приватизированный, приватизационный, деприватизация
приватизатор, и р о н и ч е с к и е прихватизация, прихватизатор; осу
д и т е л ь н о - н а с м е ш л и в ы е демокрады, дерьмократия, дубинки-демок-
ратизаторы и т. п.
С о врем енем о б щ е с т в е н н а я актуальность п о н я т и я м ож ет утра­
чи ваться и соответствен н о угасает к о м м у н и к а т и в н а я акти вн ость
слова, о б о зн ач аю щ его это п о н я т и е .
§ 48. Старославянизмы в русском языке
С реди слов, з а и м с т в о в а н н ы х р у с с к и м я з ы к о м из других, осо­
б е н н о зн ач и телен пласт с т а р о с л а в я н и з м о в — слов, кото­
р ы е в о ш л и в д р е в н е р у с с к и й я з ы к и з р о д ствен н о го старославянс­
к о го я з ы к а . С т а р о с л а в я н с к и й я з ы к б ы л я з ы к о м богослуж ен и я и
ц е р к о в н ы х к н и г; он стал п ер вы м л и тер атур н ы м я з ы к о м славян . '
С т а р о с л а в я н с к и й я з ы к оказал за м е тн о е в л и я н и е н а русский
я з ы к н а р а н н и х стадиях его ф о р м и р о в а н и я , гл ав н ы м образом в
области о твл еч ен н о й л е к с и к и . П р о н и к а я в д р е в н е р у с с к и й я з ы к ,
э л е м е н т ы с та р о с л а в я н с к о й л е к с и к и сохран яли н е к о т о р ы е из фо­
н ети чески х и м о р ф о л о ги ч е с к и х черт, отличаю щ их старославяниз­
м ы от и с к о н н о русски х слов.
1 . Ф о н е т и ч е с к и е п р и з н а к и с та р о с л а в я н и зм о в :
а) н еп о л н о гл асн ы е сочетания ра, ла, ре, ле в к о р н е и ли пристав­
ке п р и и с к о н н о русских сочетаниях полногласны х оро, оло, ере, на­
п р и м е р : град — город, страна — сторона, хладный — холодный, пре­
ступить — переступить, плен — полон и др.;
б) сочетан ия ра, ла в начале слова (им соответствую т и с к о н н о
русски е сочетания ро, ло): равный — ровный, разница — розница (ср.
с о в р е м е н н о е в ы р а ж е н и е оптом и в розницу), ладья — лодка;
в) сочетание жд (в соответствии с и с к о н н о р у с с к и м ж): рож­
дать — рожать, чуждый — чужой, одежда — н ы н е п р о с т о р е ч н о -
д и а л е к т н о е одёжа, надежда — надёжа;
118
г) с о г л а с н ы й звук [ Ш ' ] , о б о з н а ч а е м ы й н а п и с ь м е буквой щ
(в соответствии с и с к о н н о р усск и м звуком [ч']): освещение — свеча,
.•орящий — горячий, мощь — мочь (ср. в ы р а ж е н и е во всю мочь);
д) н а ч а л ь н о е е (при и с к о н н о р у с с к о м о): единый, единица,
единственный — один, есень — осень (ср. ф а м и л и ю Есенин, которая
образована от старославянского по происхождению корн я), елень —
олень, езеро — озеро;
е) н ач альн о е а (при соответствии этому и с к о н н о русского я):
аз — я (из более древнего язь), агнец — ягнёнок;
ж) начальное ю (при и с к о н н о русском у): юноша, юный, юг, юро­
дивый (ср. р усск о е урод).
2 . М о р ф о л о г и ч е с к и е п р и зн ак и старославянских слов (эти
признаки м о гл и позднее встречаться и в русских словах, создан­
ных по образц у с та р о с л а в я н с к и х ):
а) с у ф ф и к с ы сущ ествительны х -тель (со з н а ч е н и е м л и ц а ) : вос­
питатель, учитель; -ств(о), -стви(е): свойство, спокойствие; -ость:
смелость, юность; -ни(е), -ти(е): затмение, взятие;
б) с у ф ф и к с ы превосходной степени им ен прилагательных
-ейш(ий), -айш(ий): добрейший, нижайший;
в) с у ф ф и к с ы п р и ч а с т и й -ащ(ий), -ящ(ий), -ущ(ий), -ющ(ий),
-енн(ый), -анн(ый), -ем(ый), -им(ый): дрожащий, горящий, могу­
щий, страдающий, отверженный, созданный, совершаемый, томи­
мый;
г) п р и с т а в к и воз- (вое-), пре-, чрез-, из- (ис-), низ- (нис-): возве­
щать, воспрещать, претворять, чрезвычайный, изгнать, исчезать, низ­
вергнуть, ниспослать.
Следует и м е т ь в виду, что м н о г и е м о р ф о л о ги ч е с к и е э л е м е н т ы ,
заимствованные русским я з ы к о м в составе старославянизмов, стали
п р о д у к ти в н ы м и с л о в о о б р азо в ател ьн ы м и м о р ф е м а м и в р у с с к о м
язы ке: с их п о м о щ ь ю бы ло с о з д а н о (и создается сейчас) м н о г о
слов с о б с т в е н н о русских. П о э то м у н евер н о б ы л о бы во в с я к о м
слове, с о д ер ж ащ ем к а к о й - л и б о из п ер еч и сл ен н ы х вы ш е морф о­
логических э л е м е н т о в , видеть с та р о с л а в я н и зм .
С т а р о с л а в я н с к и е по п р о и с хо ж д ен и ю и и с к о н н о русские сло ва
могут о б р а зо в ы в а ть пары сло в, близких или сходных по значе­
нию : врата — ворота, стражду — страдаю, краткий — короткий,
хлад — холод, между — меж, изгнать — выгнать и т. п. П р и э т о м в
б о л ь ш и н с т в е случаев с т а р о с л а в я н и з м ы я в л я ю т с я сло вам и б о л ее
к н и ж н ы м и п о с т и л и с т и ч е с к о й о к р а с к е и а б с т р а к т н ы м и п о зна­
чен и ю в с р а в н е н и и с с о о т н о с и т е л ь н ы м и р у с с к и м и с л о в а м и ; с р .:
храм — хоромы, здравый (смысл) — здоровый (человек), хранить (тай­
ну) — хоронить (покойника) и т. п.
М н о г и е с т а р о с л а в я н и з м ы утратили к н и ж н у ю с т и л и с т и ч е с к у ю
окраску, стали словам и о б щ е у п о тр е б и те л ь н ы м и : время, враг, слад­
кий, вред, среда, нужда, здравствуй, праздник, храбрый и д р . Те же
с т а р о с л а в я н и з м ы , к о т о р ы е н ы н е устарели, будучи в ы т е с н е н ы и з
119
 употребления соответствую щ ими и с к о н н о русски м и словам и (хлад,
брег, врата, здравие, град, вотще ' н а п р а с н о ' и т. п .), могут исполь­
з о в а т ь с я в с о в р е м е н н ы х текстах д л я п р и д а н и я р е ч и в ы с о к о й
с т и л и с т и ч е с к о й т о н а л ь н о с т и ( н а п р и м е р , в п о э з и и ) и л и д л я со­
з д а н и я к о м и ч е с к о г о э ф ф е к т а . К р о м е то го , о н и с о х р а н я ю т с я в
к ач естве м о р ф е м , с п о м о щ ь ю к о т о р ы х образую тся н о в ы е слова;
ср. слова т и п а хладокомбинат, здравница, здравотдел, градостроитель
и п о д.
Упражнение 45. Спишите следующие слова и словосочетания. Укажи­
те в них фонетические и морфологические признаки старославянизмов.
Подчеркните эти признаки.
Ж а ж д а , м р а ч н ы й , глава, е д и н с т в е н н ы й , и с п и т ь , з а т м е н и е ,
охладить, ю ж н ы й , п р е б ы в а ть , ч р е з м е р н ы й , н р а в с тв е н н о с ть , пре­
вратить, восстать, в р е м е н н ы й , д р а ж а й ш и й , владен и е, преграда,
п л е н н и к , н е н а в и д я щ и й , в р а щ е н и е , чуж ды й, о с в е щ ё н н о с т ь , влечь,
г о н и т е л ь , ограда, в о зд е й с тв и е , п р е д в о с х и щ е н и е , п р ах, препят­
ствие, п л а м я , п р едо хр ан и ть, о с т р е й ш и й , вратарь, сладость, воз­
н е с е н и е , б р е м я , благоп олучи е, п р а зд н о в а ть , кладезь премудро­
сти , б р азд ы п р а в л е н и я , к а м е н ь п р е т к н о в е н и я , поле б р а н и .
Упражнение 46. Спишите следующие предложения, вставляя пропу­
щенные буквы. Найдите в тексте старославянизмы, укажите их фонети­
ческие и морфологические признаки; там, где это возможно, замените
старославянизм русским соответствием.
1 . П о э т о м м о ж е .. ты н .. бы ть, н о г р а ж д а н и н о м б ы т ь о б я з а н .
( Н . А. Н е к р а с о в ) 2. У л у к ..м о р ь я дуб з е л ё н ы й , златая ц е п ь на ду­
б е то м . ( А . С . П у ш к и н ) 3 . З д р а .л в у й , п л е м я младое, н е з н а к о м о е !
(А. С. П у ш к и н ) 4. Я п а м я т н и к себе воздви.. н ..р ук о тво р н ы й , к нему
н.. зар..стёт народная тропа. Вознёсся вы ш е он главою н е п о к о р н о й
А л ек с ан д р и й с к .. столп а. (А. С . П у ш к и н ) 5. О н е ги н , д о б р ы й мой
п р..ятель, р..ди лся н а брегах Н е в ы . ( А .С . П у ш к и н ) 6. П р о ш л о сто
лет, и ю н ы й гра.., п о л н о щ н ы х стран краса и д и в о , из т ь м ы лесо в,
и з т о п и блат в..знёсся п ы ш н о , горделиво. ( А . С . П у ш к и н ) 7. Н ад
омрачё..ы м П етроградом ды ш ал н о я б р ь осе..им хладом. (А. С. П у ш - |
к и н ) 8. В н е й сердце, п о л н о е м учен и й , хр..нит надеж ды т ё м н ы й
с о н . (А. С . П у ш к и н ) 9. Н а м н .. д а н о предугадать, к а к н а ш е слово
о т з о в ё . х я . ( Ф . И . Т ю т ч е в ) 10. Н ад в и н о г р а д н ы м и холм ам и П лы вут |
златые облака. ( Ф . И .Т ю т ч е в ) 11. Суждены н ам благие п о р ы в ы , но
с в ..р ш и ть н..чего н .. д а н о ! ( Н . А . Н е к р а с о в ) 12. Н о м н е н .. стр аш ен {
м р а к н о ч н о й , н.. ж ал ь скуде..щего д н я . ( Ф .И .Т ю т ч е в ) 13. П ускай
вокруг м е н я , тяж..лые громады, из праха в с т а ю т и храм ы , и двор­
ц ы . (А. А. Ф ет) 14. К а к сладко узнику младому, п о к и н у в тьму и
груз ц еп ей , взглянуть на д е н ь , на блеск зы бей , п р о й ти по брегу
луговому, у п и .х я воздухом полей! ( Н . М . Я з ы к о в ) 15. Э то ты , страна
родная, где в е с е .и е цветы м н е дарила ж и з н ь младая! ( Н . М .Я зы к о в)
120
§ 49. Заимствования из других языков
Уже в р а н н ю ю эпоху сущ ествования древнерусского язы ка (X I —
XIV вв.) он заим ствовал слова из ф и н с к о г о ( ф и н н ы б ы л и и оста­
ются н аш им и соседями на севере): килька, сёмга, навага, салака, кам-
чала, тундра, пурга, нарты, рига и др., из с к а н д и н а в с к и х я з ы к о в :
крюк, ларь, кнут, кипа, сельдь и д р ., из тю р к с к и х я з ы к о в (главны м
образом из татарского): башлык, башмак, тулуп, сундук, лошадь, та­
бун, аркан, амбар, сарай, сарафан, армяк, кафтан, караул, каланча, казна,
богатырь, карандаш и др.
Н екоторое ч и с л о слов вош ло в д р е в н е р у с с к и й я з ы к из древне­
греческого: корабль, парус, тетрадь, кукла, кровать, школа, фонарь,
свёкла, скамья и д р .; м ногие из г р е ц и з м о в п о п а л и к н а м через по­
средство стар о славя н ск о го я з ы к а — это в о с н о в н о м л е к с и к а рели­
гиозного, ц е р к о в н о г о круга уп о тр еб лен и я : епископ, дьякон, ангел,
ад, евангелие, амвон, аналой, икона, монах, патриарх и др.
В более п о з д н ю ю эпоху (X V II — X I X вв.) м н о г о греческих по
происхождению слов п р о н и к л о в р у с с к и й я з ы к ч е р е з посредство
западноевропейских язы к о в, главн ы м образом через ф р а н ц у з с к и й .
Это н азван и я наук: философия, история, математика, грамматика,
физика, механика, география, геометрия, анатомия, научная и поли­
тическая тер м и н о л о ги я : метод, гипотеза, идея, синтез, анализ, кос­
мос, демократия, политика, анархия, гегемония и др., тер м и н ы лите­
ратуры и искусства: драма, комедия, трагедия, эпос, монолог, поэзия,
строфа, симфония, мелодия, пантомима, критика, архитектура, гра­
фика и д р .
И с к л ю ч и т е л ь н о через п о с р е д с т в о други х я з ы к о в — ф р а н ­
цузского, н е м е ц к о г о , п о л ь с к о го — з а и м с т в о в а л и с ь р у с с к и м язы­
ком с л о в а л а т и н с к и е . Л а т и н с к и й я з ы к в с р е д н е в е к о в о й Е в р о п е
был н е т о л ь к о я з ы к о м б о г о с л у ж е н и я ; в р я д е с т р а н л а т ы н ь ис­
п о л ь зо в а л а с ь в к а ч е с тв е литературного я з ы к а . П о э т о м у лати н ­
с к и й я з ы к о к а з а л з н а ч и т е л ь н о е в л и я н и е н а ф о р м и р о в а н и е лек­
сики таких я з ы к о в , как и тал ья н с к и й , ф р а н ц у з с к и й , испан­
ский и др.
Среди слов л а т и н с к о г о п рои схож ден и я вы деляю тся научны е
термины: формула, инерция, эволюция, радиус, конус, вакуум, пропорция
и др., л е к с и к а , с в я з а н н а я с образованием И п р о с в е щ е н и е м : сту­
дент, профессор, декан, аудитория, ректор, лаборатория, класс, рецен­
зия и т . п . , а т а к ж е м н о г и е т е р м и н ы ф и л о с о ф и и и п о л и т и к и :
конституция, манифест, революция, диктатура, республика, фракция
и др.
Н ем ало в с о в р е м е н н о м р у с с к о м я з ы к е и та к и х слов, к о т о р ы е
образованы из греческих и л а т и н с к и х э л е м е н то в уже в X X в. и
являю тся м еж д у н ар о д н ы м и : телефон, телеграф, микрофон, магни­
тофон, космонавт, фотосинтез, циклотрон, биофизика, радиотехника
и т.п.
121
 Н а ч и н а я с э п о х и П е т р а П е р в о г о р у с с к и й я з ы к а к т и в н о за­
и м с т в о в а л слова и з н е м е ц к о г о , ф р а н ц у з с к о г о , а н г л и й с к о г о , гол­
л а н д с к о г о и н е к о т о р ы х других е в р о п е й с к и х я з ы к о в . И з немец­
к о г о п р и ш л и к н а м м н о г и е в о е н н ы е т е р м и н ы : бруствер, лагерь,
офицер, солдат, штык, штаб, штурм и д р ., т е р м и н ы го р н о го дела:
шахта, штольня, штрек, шурф, маркшейдер и д р . Из го л л а н д с к о го
и английского я зы к о в были заимствованы морские термины:
бот, вымпел, гавань, крейсер, дрейф, кубрик, мачта, рея, трап, трюм,
аврал, яхта, трал, мичман, катер и д р . В более п о з д н е е в р е м я —
в к о н ц е X IX — п е р в о й п о л о в и н е X X в. — а н г л и й с к и й я з ы к по­
служил источн иком заи м ствован и я спортивной терм ин ологии:
футбол, волейбол, теннис, бокс, боксёр, матч, старт, финиш, чемпион,
рекорд и д р .
И з ф р а н ц у з с к о г о я з ы к а в X V III в. и о с о б е н н о в п е р в о й поло­
в и н е X IX в. бы ли з а и м с т в о в а н ы м н о г и е слова, т е м а т и ч е с к и свя­
з а н н ы е с искусством и литературой: балет, ложа, партер, пейзаж,
натюрморт, сюжет, роман, жанр, режиссёр, репертуар и др., воен­
ны е термины : авангард, арьергард, арсенал, марш, атака, манёвр, пат­
руль, пароль, сапер, батальон, лафет и др., н а з в а н и я б л ю д и видов
продуктов п и т а н и я : суп, котлета, омлет, десерт, пюре, рагу, салат,
батон, мармелад, лимонад и др., н а з в а н и я ви до в о д е ж д ы : пальто,
сюртук, жакет, жилет, кашне, костюм, комбинезон, а также слова,
не о б р азу ю щ и е о п р е д е л е н н ы х те м а ти ч е с к и х групп: терраса, мон­
тёр, багаж, купе, киоск, экипаж, кадр, карьера, фельетон и др .
Н е зн а ч и те л ь н о е ч и с л о слов з а и м с т в о в а н о р у с с к и м я з ы к о м и з
итальянского (ария, виолончель, мандолина, соната, серенада, баритон,
колорит и н е к о т о р ы е другие) и и с п а н с к о г о : гитара, кастаньеты,
мантилья, кафетерий, силос, танго и н екоторы е другие.
§ 50. Заимствование иноязычной лексики русским
я з ы к о м в XX — начале X X I в.
В п е р в ы е два д е с я т и л е т и я X X в. н о в ы е з а и м с т в о в а н и я мало­
ч и с л е н н ы . Э то , н а п р и м е р , та к и е с л о в а, к а к блюминг, комбинат,
такси, радио, кино, фильма (первоначально в ф орм е ж ен ск о го рода),
сценарий, техникум, бостон, фокстрот, шезлонг, свитер. Н екоторы е
н о в ы е и н о я з ы ч н ы е сло ва с у щ е с тв о в а л и н аряду с р у с с к и м и и л и '
р а н е е з а и м с т в о в а н н ы м и , н и к а к н е р а з л и ч а я с ь п о с м ы с л у : аэро­
план — аппарат — самолёт; авиатор — лётчик — пилот — летун;
кино — кинематограф — синема; автомобиль — авто — мотор.
В д а л ь н е й ш е м с о х р а н и л о с ь л и ш ь о д н о и з с и н о н и м и ч н ы х наиме­
н о в а н и й : самолёт, лётчик (и в т е р м и н о л о г и ч е с к и х с о ч е т а н и я х —
пилот; ср.: пилот первого класса, второй пилот), кино, автомобиль.
В к о н ц е 1920— 1930-х годов в с в я з и с и н д устр и ал и зац и ей на­
ш е й стран ы в р у с с к и й я з ы к н а ч и н а ю т п р о н и к а т ь те х н и ч е с к и е и !
122
научные т е р м и н ы , з а и м с т в о в а н н ы е г л а в н ы м о б р а з о м и з анг­
лийского и н е м е ц к о г о я з ы к о в , а такж е н а з в а н и я бытовых р е а л и й ,
термины п о л и т и к и , культуры и спорта: комбайн, конвертер, кон­
вейер, контейнер, лейка (тип ф отоап п арата), нейтрон, пикап, спидо­
метр, стенд, сейф, танкер, телевизор, троллейбус, траулер, глиссер, де­
марш, детектив, джаз, джемпер, коктейль, путч, скетч, сервис и д р .
Среди этих с л о в бы ло и н е к о то р о е число глаголов: армировать,
i)eюриентировать, дискриминировать,реконструировать, стерилизо­
вать, фальсифицировать, а такж е прилагательны х: рентабельный,
тотальный, транспортабельный (последние два — из ф р ан ц узск о го
языка).
Вплоть до сер еди н ы 1950-х годов н овы е з а и м с т в о в а н и я мало­
численны. Э т о , н ап р и м ер , так и е слова: адаптер, плексиглас, радар,
робот, сальто, табло.
Со второй п о л о в и н ы 1950-х годов н ачин ается и н т е н с и ф и к а ц и я
процесса за и м с тв о в а н и я . Н а и б о л ь ш и й п р и т о к и н о я з ы ч н ы х , пре­
им ущ ественно ан глийских, слов приходится на 1960-е годы и на
конец X X — н ач ало XXI в. Э то не только н ауч н о -техн и ч еск и е тер­
мины, но и слова общ еупотребительн ы е, сл уж ащ и е для обозна­
чения н овы х вещ ей и п о н я т и й : акваланг, джинсы, шорты, клипсы,
кемпинг, компьютер, ксерокс, дисплей, принтер, лазер, модем, модуль,
мотороллер, нейлон, транзистор, факс, эскалация и др . Заимствуются
также и с л о в а, не с в я з а н н ы е с о б о з н а ч е н и е м н о в ы х п р е д м е то в и
п о н я ти й . О н и вступаю т в с и н о н и м и ч е с к и е о т н о ш е н и я с русски­
ми или р а н е е з а и м с т в о в а н н ы м и с л о в а м и , с р .: шоу — зрелище;
модерн — новый, современный; хобби — увлечение, конёк; стюардес­
са — бортпроводница; имидж — образ; спонсор — меценат, попечи­
тель; бренд — (торговая) марка, так; лейбл — ярлык, этикетка и т . п .
Н екоторые и н о я з ы ч н ы е слова за м е н я ю т о п и с а те л ь н ы е н аи м ен о­
вания: уикэнд — к о н е ц недели, профицит — п р е в ы ш е н и е доходов
над расходам и, заи м ство ван н о е in нем ецкого я з ы к а шлягер и сме­
нивш ий в к о н ц е X X в. это слово англицизм хит — модная п е с е н к а
И т .п .
З н а ч и т е л ь н о число и н о я з ы ч н ы х заи м ство ван и й в с п о р т и в н о й
терминологии, например: аутсайдер, биатлон, бобслей, картинг, ралли,
</>ристайл (ф и гур н о е катание на лы ж ах), виндсёрфинг, финт, юниор
и др.
В к о н ц е X X — начале X X I в. в связи со з н а ч и т е л ь н ы м и переме­
нами в ж и з н и Р о с с и и , с п о л и т и ч е с к и м и и з м е н е н и я м и и эк о н о ­
м и ч ес к и м и п р е о б р а з о в а н и я м и в о б щ и й о б о р о т в о ш л и м н о г и е
и н о я з ы ч н ы е э к о н о м и ч е с к и е и финансовые т е р м и н ы : бартер, бро­
кер, ваучер, дефолт, дилер, инвестиции, маркетинг, монетаризм, спон­
сор и др., т е р м и н о л о г и я вы ч и сли тельн о й т е х н и к и : браузер, Интер­
нет, сайт, сервер, чат и д р ., л е к с и к а , тем ати ч еск и с в я з а н н а я с та­
кими с ф е р а м и , к а к к и н о , средства м ассовой и н ф о р м а ц и и , биз­
нес, сп о р т: римейк 'п ер еделк а р ан ее сн ято го ф и л ь м а ', мульти-
123
плекс 'м н о г о з а л ь н ы й к и н о те а тр ', блокбастер 'о т л и ч а ю щ и й с я пыш­
н о с т ь ю с ъ е м о к к и н о ф и л ь м , в п р о и з в о д с т в о к о то р о го влож ены
б о л ь ш и е д е н ь г и '; саундтрек 'ф о н о г р а м м а к к и н о ф и л ь м у ' , ньюс­
мейкер 'человек, к о то р ы й в тот или и н о й м ом ен т становится объек­
том в н и м а н и я ж у р н а л и с т о в ', пиар (от англ. PR — с о к р а щ е н и е
с л о в о с о ч етан и я public relations 'с в я зи с о б щ е с т в е н н о с т ь ю ') и его!
п р о и зв о д н ы е : пиарщик, пиаровский, пиаритъ; промоутер 'организа­
тор с ъ е м о к ф и л ь м а , с п о р ти в н ы х с о р е в н о в а н и й и т . п . ' , франчай­
зинг ' о д н а из ф о р м п р е д п р и н и м а т е л ь с т в а ', дайвинг 'п о д в о д н о е
п л а в а н и е с а к в а л а н г о м ' и м н оги е другие.
§ 5 1 . Т и п ы и ноязы чны х слов
Вся и н о я з ы ч н а я л е к с и к а , у п о тр е б л я ю щ а я с я в р у с с к о м я з ы к е ,
м ож ет бы ть подразделен а на н е с к о л ь к о групп: 1) з а и м с т в о в а н н ы е
слова; 2) и н те р н а ц и о н а л и зм ы ; 3) э к зо ти зм ы ; 4) и н о я зы ч н ы е
вкрапления.
1. З а и м с т в о в а н н ы е слова иначе называют о с в о е н н ы м и.
Д л я н и х характерн ы следую щ ие п р и з н а к и : а) передача графиче-]
с к и м и и ф о н е т и ч е с к и м и средствами русского я з ы к а (ср.: ф р . pale­
tot — р усск . пальто, англ. tank — р усск . танк, н ем . Sturm — русск.
штурм); б) п р и н а д л е ж н о с т ь к о п р е д е л е н н о м у грам м атическом у
классу слов {пальто — сущ ествительн ое среднего рода, танк -А
сущ ествительн ое м уж ского рода и т .д .); в) о п р е д е л е н н о с ть значе­
ния.
В за в и с и м о с ти от структуры з а и м с т в о в а н н о г о слова и его соот­
н о ш е н и я с и н о я з ы ч н ы м о б р азц о м р а зл и ч а ю т три гр уп п ы заим­
с тв о в а н н ы х слов:
1) слова, структурно с о в п ад аю щ и е с и н о я з ы ч н ы м и о б р азц ам и ,
н а п р и м е р : глиссер (англ. glisser), юниор (ф р . junior), силос (и с п . silos); I
2 ) с л о в а , м о р ф о л о г и ч е с к и о ф о р м л е н н ы е а ф ф и к с а м и за­
им ствую щ его я з ы к а , н а п р и м е р : танкет-к-а (ф р . tankette), бутс-ыл
джинс-ы (англ. boots, jeans), пик-ирова-ть (н ем . pikieren), марк-иро-\
ва-ть (ф р. marquer), рентабель-н-ый (н ем . rentabel), тоталь-н-ый (фр.
total);
3) с л о в а с з а м е щ е н и е м н е к о т о р о й ч а с ти и н о я з ы ч н о г о об­
р а з ц а р у с с к и м э л е м е н т о м ( о б ы ч н о з а м е щ а е т с я а ф ф и к с и л и одна
!
из частей с л о ж н о г о с л о в а ) , н а п р и м е р : шорт-ы (англ. short-s; р у с -
с к о е о к о н ч а н и е м н о ж е с т в е н н о г о ч и с л а -ы з а м е щ а е т а н г л и й с к и й j
п о к а з а т е л ь м н о ж е с т в е н н о г о ч и с л а -s), теле-видение ( а н г л . tele-}
vision — вторая часть ан гли й ск о го слова зам ен я етс я р у с с к о й : виде­
ние.
2. И н т е р н а ц и о н а л и з м ы — это ин оязы чн ы е по своей мор­
ф о л о г и ч е с к о й структуре слова, п р е и м у щ е с т в е н н о н а у ч н ы е и тех­
н и ч е с к и е т е р м и н ы , о б р а з о в а н н ы е из л а т и н с к и х и гречески х эле-
124
ментов. О н и сущ ествуют не то л ь к о в русском я з ы к е , но и в н ер о д-
ггненных я з ы к а х (в трех и более), почему и н а зы в а ю тс я и н те р н а -
ционализмами, н а п р и м е р : автомобиль, демократия, философия, рес­
публика, информация, телефон, телеграф, миллиметр, космодром и т. п.
( п е ц и ф и к а и н т е р н а ц и о н а л и з м о в состоит в то м , что о н и «не име­
ни родины», т . е . ж и вого и с т о ч н и к а з а и м с т в о в а н и я , к а к это ха­
рактерно для б о л ьш и н ства и н о я з ы ч н ы х слов. И н тер н ац и о н ал ьн ы е
снова и т е р м и н ы в каждом развитом соврем енном я з ы к е составля­
ют значительны й слой лек си к и . Постоянное увеличение этого слоя
свидетельствует о возрастающей тенденции к создан ию своего рода
международного лексического ф о н д а , облегчающего взаимопони­
мание между представителями разных народов и культур.
3. Э к з о т и з м ы — слона, н а з ы в а ю щ и е реалии «чужой» жиз­
ни, н а и м е н о в а н и я вещ ей и ПОНЯТИЙ, сво й ствен н ы х ж и з н и и куль­
туре того и ли и н о г о народа. Э то могут бы ть н а з в а н и я объектов
природы — дер евьев, трав, п о р о д ди к и х и д о м а ш н и х ж и вотн ы х,
рыб, н а с е к о м ы х и т .п ., н а ц и о н а л ь н ы х т р а д и ц и й , о со б ен н о стей
I осударственного устройства, сем ей н ого быта, н ац и о н ал ьн ы х блю д
и н апитков, т . е . всего того, В чем т а к или и н ач е п р о я в л я етс я сво­
еобразие ж и з н и народа и н а с е л я е м о й им т е р р и т о р и и : ср., напри­
мер, такие слова, к а к араукария, бальса — п о р о д ы деревьев, рас­
тущих в Ю ж н о й А м ери ке, селыш — влаж ны е э к в а т о р и а л ь н ы е л ес а
и Б разилии, пиранья — хищ ная п рож орли вая р ы б а , о б и таю щ ая в
реках Ю ж н о й и Ц ен тральн ой А м е р и к и , сафра — п ер и о д уб о р к и
сахарного т р о с т н и к а (на Кубе), праймериз — в С Ш А : п е р в и ч н о е
собрание и зб и р ателей д л я в ы д в и ж е н и я кан дидатов н а в ы б о р н ы е
Iосударственны е д о л ж н о сти , хурал — орган государственной и л и
местной власти в М о н г о л и и , шахсей-вахсей — р е л и г и о з н а я цере­
мония у ш и и т о в , и м и ти р у ю щ а я страдания Х усейн а, одного из
потомков М ухаммеда, якудза — я п о н с к а я м а ф и я , а также пред­
ставитель этой м а ф и и , гангстер и т . п .
В с о в р е м е н н о м русском я з ы к е выделяется о с о б а я группа э к з о -
тизмов — слова, идущ ие из я з ы к о в народов б ы в ш е г о С С С Р , на­
пример: аксакал, арык, пиала, бешбармак, дутар и д р . Употребление
их в русской р е ч и о гр ан и ч ен о те м а ти к о й и у с л о в и я м и о б щ е н и я
(наприм ер, о н и естественны в о п и с а н и я х бы та н а р о д о в С р е д н е й
Азии, п р и о б щ е н и и лю дей, владею щ их о д н о в р е м е н н о русски м и
тюркскими я з ы к а м и , и т.д.).
Граница между з а и м с т в о в а н н ы м и словам и и э к з о т и з м а м и и с -
ю рически и зм е н ч и в а : вместе с заи м ство ван и ем и освоен и ем пред­
мета и ли о б ы ч а я может осваи ваться и его н а и м е н о в а н и е , и, та­
ким образом , э к з о т и з м п ревращ ается в за и м с тв о в а н н о е слово. Т а к
ныло, н а п р и м е р , со словам и пальто, сюртук, халат, футбол, бокс,
регби, хоккей, фокстрот, танго и др., которые первон ачальн о упот­
реблялись л и ш ь д л я о б о зн а ч е н и я реалий, не с в о й с тв ен н ы х рус­
ской ж и з н и .
125
 4 . И н о я з ы ч н ы е в к р а п л е н и я — это слова и л и сочета­
н и я слов, п ер ед аваем ы е на п и с ь м е и в устной р у с с к о й речи гра­
ф и ч е с к и м и и ф о н е т и ч е с к и м и средствам и я з ы к а - и с т о ч н и к а . Это,
н а п р и м е р , л а т и н с к и е в ы р а ж е н и я т и п а dixi 'с к а з а л ', ergo 'следова­
т е л ь н о ', ad hoc 'к с л у ч а ю ', pro et contra 'за и п р о т и в ' , идиомати­
ч е с к и е о б о р о ты ф р а н ц у з с к о г о , а н г л и й с к о г о , н е м е ц к о г о и других
я з ы к о в : с'est la vie! 'та к о в а ж и з н ь ! ' , entre nous 'м еж ду н а м и ' , happ
end 'с ч ас тл и в ы й к о н е ц ' и т. п.
§ 52. Фонетические и морфологические признаки
з а и м с т в о в а н н ы х слов
Н е с м о т р я н а т о , что и н о я з ы ч н о е слово передается средствами
заи м ствую щ его я з ы к а и п ри обретает сам о сто я тел ьн о е з н а ч е н и е , в
его обли ке нередко сохраняется «иностранность» — ф о н ети ч еск и е
г р а ф и ч е с к и е и м о р ф о л о г и ч е с к и е п р и з н а к и , не хар ак тер н ы е
р у с с к о го я з ы к а .
1 ) ф о н е т и ч е с к и е и г р а ф и ч е с к и е признаки иноязы
н ы х сло в:
а) н ачальн ая буква а: п о д а в л я ю щ е е б о л ь ш и н с тв о слов, начи­
н а ю щ и х с я с а, и н о я з ы ч н о г о происхож ден ия: абажур, авария, aeuw
ция, автор, амбар, аншлаг, артист, армия, афиша и др. (русские слова,
н а ч и н а ю щ и е с я с э т о й буквы , в о с н о в н о м м еж дом етн ого характе*
ра: авось, ах, ахать, ахнуть, аховый);
б) н ач альн ая б ук ва э: к р о м е м е с т о и м е н н ы х слов этот, этакий,
м еж д о м ети й эх! эх-ма! и н ем н о ги х других, слова с н ач ал ьн о й бук­
в о й э я в л я ю тс я и н о я з ы ч н ы м и по п р о и с хо ж д ен и ю : эволюция, эго«
изм, экология, элемент, электрический, эмоциональный, энергия, эхо и т. п.;
в) наличие буквы ф: флот, форма, фальшивый, фотография, фило-
соф, кофта, муфта, сафьян, рельеф, гольф и т. п.; звуки [ф] и [ф '] н«
являю тся показателями и н о я зы ч н о е™ слова, так к ак о н и возможны
и часто встречаю тся и в и с к о н н о р усск и х словах — на к о н ц е слова
и перед глухими с о г л а с н ы м и на м есте буквы в: прилй[ф], кузо[ф],
[ф]торник, [ф]сюду, любд[ф'], свекрд[ф'\, отпра[ф']те и т . п . ;
г) сочетание двух гласных в к о р н е слова: аорта, радио, боа, пан­
теон, пауза, джоуль (в русских словах так и е с о ч е т а н и я возм ож н ы
л и ш ь на стыке м о р ф е м : наоборот, приозёрный, поахали, внеочередной,
проулок, научить);
д) сочетания ке, ге, кю, гю, хю в начале слова: кегли, герой, кюре,
гюрза и т . п . ;
е) д в о й н ы е со гласн ы е в корн е слова: аббат, коллега, коррозия,
тоннель, сумма, касса, диффузия, интермеццо;
ж) сочетание дж в корне слова: джемпер, джинсы, джаз, пиджак,
раджа, в колледже (в русских словах это сочетание встречается толь­
ко на сты к е м о р ф е м : поджарить, преджаберный);
126
з) сочетание нг в конце корня слова: блюминг, ринг, пеленг, шланг,
фланг;
и) п р о и з н о ш е н и е [о] не под ударением , к а к , н а п р и м е р , в сло­
мах бонтбн, болеро, модерато;
2 ) м о р ф о л о г и ч е с к и е п р и з н а к и и н о я з ы ч н ы х слов:
а) н е с к л о н я е м о с т ь существительных: кофе, жюри, депо, пальто,
колибри, кенгуру, меню, алоэ, жалюзи;
б) м о р ф о л о г и ч е с к а я н е в ы р а ж е н н о с т ь ч и с л а и р о д а суще­
ствительных (те же п р и м е р ы , что и в пункте а ) . У гр а м м а ти ч е с к и
неизм еняем ы х сущ ествительных падеж, ч и с л о и р о д вы раж аю тся
лишь с и н т а к с и ч е с к и — ф о р м о й согласуемых с т а к и м и существи­
тельными прилагательны х и глаголов, н а п р и м е р : Пальто висело
на вешалке (в ы р а ж е н ы гр ам м ати ч еск и е з н а ч е н и я и м е н и т е л ь н о г о
падежа, е д и н с тв е н н о го числа, среднего р о да), чёрный кофе (вы­
ражены гр ам м ати ч еск и е з н а ч е н и я е д и н с тв е н н о го числа, мужско­
го рода и и м ен и тел ьн о го иди вин ительн ого п ад еж а);
в) н е и з м е н я е м о с т ь прилагательных: беж, бордо, хаки.
§ 63. К а л ь к и
Н аряду с заи м ствован и ем и н о я з ы ч н о й л е к с и к и в русском язы­
к е происходят процессы к а л ь к и р о в а н и я — с о з д а н и я слов и з
исконного я з ы к о в о г о материала — корн ей , а ф ф и к с о в , ф л е к с и й ,
Но по и н о я з ы ч н ы м образцам . ('л о в а-к ал ьк и образую тся путем за­
мены каж дой зн ачащ ей части и н о я з ы ч н о г о слова м о р ф е м о й , име­
ющейся в р у с с к о м я зы к е. Гак, н а п р и м е р , л а т и н с к о е in-sect-um по­
служило образцом для р у с с к о ю на-секом-ое: части in- соответствует
приставка на-, к о р н ю -sect- - к о р ен ь -секом-, о к о н ч а н и ю среднего
рода -ит — о к о н ч а н и е того же рода -ое. К а л ь к а м и с н е м е ц к и х
слов являю тся: пред-ставл-еннс (нем . Vor-stell-ung), естество-испы-
та-тель (Natur-forsch-er), сверх человек (Uber-mensch), громко-гово-
ри-тель (Laut-sprech-er), вы-глядеть (aus-sehen) и н е к о т о р ы е дру­
гие; слово небо-скрёб — калька с ан гли й ск о го sky-scraper.
П одобн ы е к а л ь к и , я в л я ю щ и е с я как бы с л е п к а м и с и н о я з ы ч н ы х
слов, п о в т о р я ю щ и м и их м о р ф о ло ги ч еск ую структуру, называют­
с я с л о в о о б р а з о в а т е л ь н ы м и к альк ам и . К р о м е словообра-
ювательного бы вает и с е м а н т и ч е с к о е к а л ь к и р о в а н и е — по­
явление у р у с с к о го слова та к о го з н а ч е н и я , к о то р о е обусловлен о
влиянием соответствующего и н о я зы ч н о го образца. Так, н а п р и м е р ,
французское слово clou, помимо своего основного значения 'гвоздь',
имеет п е р е н о с н ы й смысл 'гл ав н ая п р и м а н к а театральн ого п р е д -
| гавления, п р о г р а м м ы '. Э тот см ы сл повлиял на употреблен ие и
русского слова гвоздь: с к о н ц а X IX в. в русском я з ы к е п о я в л я ю т с я
выражения гвоздь сезона, гвоздь выставки и под. Употребление сло­
ва утка в з н а ч е н и и 'л о ж н ы й слух' стало в о з м о ж н ы м благодаря
127
в л и я н и ю ф р а н ц у з с к о г о canard, к о то р о е им еет к а к п р я м о е знач
н и е ('утка'), так и п е р е н о с н о е (ср. в ы р а ж е н и я газетная утка, оч
редная утка журналистов и т . п . ) .
В к о н ц е X I X — н а ч а л е X X в. сем ан ти ческое к ал ьк и р о ван и е бь
о с о б е н н о р а с п р о с т р а н е н о в области п о л и т и ч е с к о й л е к с и к и . Та
слово платформа в з н а ч е н и и 'п о л и т и ч е с к а я п р о гр а м м а парти
о б щ е с т в е н н о й г р у п п ы ' стало употребляться п од в л и я н и е м значе­
н и я слова platform в а н г л и й с к о м я з ы к е ; блок в з н а ч е н и и 'сою з
п ар ти й и ли г р у п п и р о в о к ' — под в л и я н и е м такого ж е з н а ч е н а
н е м е ц к о г о слова Block; попутчик в з н а ч е н и и ' в р е м е н н о примыка­
ю щ и й к к а к о м у - л и б о п о л и т и ч е с к о м у д в и ж е н и ю ' — п о д вли ян и ем
н е м е ц к о г о Mitlaufer и т.д .
С ловообразовательны е к ал ьк и бы ваю т п о л н ы м и , когда каль­
кируется вся с л о в о о б р азо в ател ьн ая структура и н о я з ы ч н о г о слова
каждая часть зам еняется соответствую щ им русским элем ентом (как
в п р и вед ен н ы х на с. 127 п р и м е р а х ), — и ч а с т и ч н ы м и , или
п о л у к а л ь к а м и , когда за м е н е подвергается л и ш ь часть слово­
образовательн ой структуры и н о я з ы ч н о г о образца. Н а п р и м е р , по­
лукалькой является слово телевидение: в а н гл и й с к о м television была
калькирована л и ш ь вторая часть (-vision -> -видение), а первая часть
tele-, восходящ ая к греч. tele 'вдаль, д а л е к о ' и я в л я ю щ а я с я интер­
н а ц и о н а л ь н ы м с л о в о о б р а з у ю щ и м э л е м е н т о м , со хр ан ен а в иноя­
з ы ч н о й ф о р м е (ср . п р е д л а га в ш и й с я в 1930-е годы, но не п р и в и
ш и й с я те р м и н дальновидение, к о то р ы й представляет собой полну
словообразовательн ую кальку а н г л и й с к о г о television).
В 90-е годы X X в. в речи п о л и т и к о в стало употребляться слов
многополярный, к о т о р о е так ж е я в л я е т с я п о л у к а л ь к о й ; ср. а н г
multipolar, ф р . multipolaire. П ер вая часть и н о я з ы ч н ы х прилагател
ных бы ла «переведена» с п о м о щ ь ю к о м п о н е н т а много-, а втор
сохран ен а в и н о я з ы ч н о й ф о р м е : -полярный (если бы перевели в
с л о в о , то п о л у ч и л о с ь бы многополюсный, а если бы всё ело
заи м с тв о в ал и , то о н о д о л ж н о б ы л о б ы им еть ф о р м у мультиполя
ный).
В с о в р е м е н н о м русском я з ы к е словообразовательное калькир
вание развито слабо. Н о употребительны некоторы е семантичес
к а л ь к и , п о я в и в ш и е с я в 1980— 1990-х годах: п о л у ж ар го н н о е кр
той — о человеке: 'р еш и тел ьн ы й , п р о и зво д я щ и й сильн ое впеча
лен ие своими м анерам и и поведением' (значение возн икло под вл
я н и е м ан глийского слова cool); пакет в зн а ч е н и и 'н аб о р , ком
лект' (пакет предложений (на переговорах), пакет программ для компь
ютера) — под вл и я н и ем англ. packet; раунд по образцу англ. тип
стало употребляться п р и м ен и тел ьн о к переговорам, встречам по-|
литических деятелей и др. (раньш е раунд использовалось только как
тер м и н бокса); команда в зн ач ен и и 'близкое окруж ение какого-
либо л и ц а ' (обычно влиятельного, ср.: команда президента) — калька
одного из зн а ч е н и й англ. team и н екоторы е другие.
128
К ром е того, калькирую тся н е к о т о р ы е с л о в о с о ч е та н и я : круглый
стол — ан гл. round table, горячая линия (тел еф о н н о й с в я зи ) — ан гл.
hot line, высокая мода — ф р . haute couture и д р .
§ 54. Использование иноязычной лексики в речи
З н а ч и т е л ь н а я часть и н о я з ы ч н о й л е к с и к и — это слова книж­
ные. П о э т о м у н а и б о л е е ум естно их уп отреблен и е в ж ан р ах книж­
н о -ли тер атур н о й р е ч и . В н ауч н о й и т е х н и ч е с к о й ли тературе ши­
роко и с п о л ь з у ю т с я и н о я з ы ч н ы е п о своем у п р о и с х о ж д е н и ю спе­
циальны е т е р м и н ы . В речи ж е о б и х о д н о й , б ы то во й у п о тр е б л е н и е
и н о с тр а н н ы х с л о в часто н е в ы з ы в а е т с я н е о б х о д и м о с т ь ю , осо­
бенно в тех случаях, когда и м е ю т с я б л и з к и е по с м ы с л у р у с с к и е
слова. Н а п р и м е р , вместо лимитировать почти всегда более умест­
н ы м о к а з ы в а е т с я глагол ограничивать, в м е с т о коррективы —
поправки, в м е с т о дефицит времени — нехватка и л и недостаток
времени и т. п.
В употреблении ин оязы чн ы х слов, так же к а к и в и сп ользован и и
нсяких других я з ы к о в ы х е д и н и ц , важ н о соблю дать п р а в и л о целе­
сообразности, к о м м у н и к а т и в н о й о п р а в д а н н о с т и : то , что п р и н я т о
it одн ом стиле р е ч и , в одних условиях о б щ е н и я , м ож ет оказаться
чуждым в другом стиле, в ины х условиях о б щ е н и я .
Н е следует избегать и н о с т р а н н ы х слов то льк о потому, что о н и
ин остран н ы е. К а к писал А . Н . Т о л с т о й , незачем говорить самопо-
дымалыцик, а не лифт, дальнеразговорня вместо телефон, но там, где
русское сло во оказы вается более т о ч н ы м , н адо его находить.
У п отреблен и е и н о с т р а н н ы х с л о в без н ад о б н о с ти часто бы вает
i низано с их н е п о н и м а н и е м , с и с к а ж е н и е м их с м ы с л а . Разумеет­
ся, это н е д о п у с ти м о , так к ак мешает п р ави л ьн о м у в о с п р и я т и ю
смысла р е ч и .
Упражнение 47. Спишите следующие предложения, вставляя пропу­
щенные буквы. Подчеркните и н о я з ы ч н ы е слова и там, где возможно,
укажите (устно) их фонетические и морфологические признаки.
1. Студенты второго курса образую т четыре группы. 2. П ри д и ф -
ф р ..н ц и а ц и и п о н я т и й , а такж е при поиске их сходства м о ж ет
0каза..ся п о л е з н ы м пр..ём а н а л о г и и . 3. П р о ф е с с о р б ы л в к а к о й -
Г0 с т а р о й к о ф т е цвета х а к и , п о тё р ты х д ж и н с а х и к р о ..о в к а х .
I Герой р о м а н а служит архивариусом в к ак о м -то о ф и с е , а по ве­
черам игра..т в дж азе на с . к с о ф о н . . . . 5. В м е н ю б ы л и п о ..ж ар к а,
азу, ф и л е к а к о й - т о м о р с к о й р ы б ы , а на де..ерт под..вали блан­
манже, к о ф е с л и к ё р о м и к..мпот из ф ейхоа. 6. Авторитетное ж ..р и
присудило г р а н - п р и ф и л ь м у этого реж и..ёра-эм ..гран та. 7. Н о в о е
| цоссе ведёт через саванну к вилле знаменитого импресарио. 8. Перед
»ксп..р..м ентальной о п е р а ц и е й х и р у р г-о ф та л ь м о л о г б ы л в ы н у -
Крысин
129
ж д..н npc-изв..сти п а ц и е н ту к о агул я ц и ю сетчатки глаза. 9. В джун­
глях В О Д Я ..С Я эк зо ти ч еск и е ж и во тн ы е и п ти ц ы : ш и м п а н з е , какаду,
к о л и б р и , а такж е з м е и : а н а к о н д а , к о б р а, э ф а , гюрза. 10. Абор..ге­
н ы н .. п о м н я т так о го вр ем ен и , когда бы в этом о а з и с е исчезала
вода. 11. Вчера по р а д и о выступал к а к о й - т о м о ло до й п о э т, читал
о тр ы в о к из своей п о э м ы , ри ф м уя «фрукты» и «продукты», «ванна»
и «Анна», «такси» и «мерси». 12. И н т е р м е ц ц о бы ло и с п о л н е н о пи­
а н и с т о м в ритм е ад аж и о , что вы звало и в зале, и даж е в фойе
ш квал аплодисм ентов. 13. М естн ы й кю ре бы л а..уратен и пунктуа­
л е н . Он пользовался у пр..хожан н е о с п о р и м ы м авторитетом. 14. Ту­
р и с т и ч е с к о е б ю р о п р и н и м а е т з а к а з ы н а ави ..р ей сы , выл..таю щ ие
из а э р о п о р та Ш е р е м е ть е в о в р е г и о н ы Б л и ж н е го В о сто к а. 15. Фи­
гурная ск о ..к а и н а ч е н азы вается ак к о л ад а, а зв ё зд о ч к а — асте-
р и с к . 16. М о щ н о е ц у н а м и р а зр у ш и л о д о м а , отели, к а ф е , рестора­
ны и к а з и н о в п р ..б р е ж н о й п олосе. 17. Вое..ый атташ е л ю б и л иг­
рать в го л ь ф , бегал по аллеям п а р к а , плавал в б а с с е й н е , а иногда
по вечерам играл с к с е г а м и в б р и д ж . 18. В дом., у н их в разное
время ж..ли и сеттеры, и спаниели, а сейчас о н и воспитывают щенка
к о л л и . 19. В И нтернет., вы мож..те н а й ти самую разн ообразн ую ин­
ф о р м а ц и ю , к..саю щ ..ю ся бизнеса, э к о н о м и к и , науки, иску..тва и
других с ф е р человеческой деятельности. 20. На п р езен тац и ю нового
ф и л ь м а собрались деятели к и н о , актёры м осковских театров, кри­
т и к и , пр..дставители ш оу-бизнеса.
Упражнение 48. Пользуясь толковыми словарями, в частности «Тол­
ковым словарем русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой и «Тол­
ковым словарем иноязычных слов» Л. П. Крысина, найдите русские со­
ответствия данным ниже иноязычным словам. В тех случаях, когда заме­
на одним словом затруднена, приведите перечень или сочетание слов с
тем же или сходным смыслом. Выпишите полученные пары слов и сло­
восочетаний.
О б р а з е ц : Л е й б л — наклейка; ге н е р а л ь н ы й — главный, основ­
ной, ведущий; с н а й п е р — меткий стрелок.
А б б р ев и ату р а, а б о р и г е н , а б р и с , а б с о л ю т н ы й , а в т о н о м н ы й ,
адвокат, аспект, б а н а л ь н ы й , б и б л и о ф и л , б и з н е с м е н , б и о гр аф и я,
в е р б а л ь н ы й , в е р т и к а л ь н ы й , вояж, д и ф и р а м б , д и ф ф е р е н ц и р о в а т ь ,
и гн о р и р о в а ть , и д е н т и ч н ы й , и м и д ж , и м п о з а н т н ы й , и м п о р т н ы й ,
и н с и н у а ц и я , и н т е р п р е т а ц и я , к а п и т а л ь н ы й , к о м ф о р т н ы й , кон­
т е й н е р , л егал ьн ы й , л е та л ь н ы й , л и к в и д а ц и я , л и м и т и р о в а т ь , ме­
н е д ж е р , м ен талитет, м о н и т о р и н г , отель, п о з и ц и я , п о м п е з н ы й ,
п р е з е н т а ц и я , п р есса, п р и в а т н ы й , п р и з , п р о ф а н , респектабель­
н ы й , ресурсы , р е ф е р и , сервис, с и т у а ц и я , с п о н с о р , статус, сто­
матолог, сувен и р, табу, титул, т о т а л ь н ы й , у н и к а л ь н ы й , утриро­
вать, ф а л ь ш и в ы й , ф е н о м е н , ф и л е , ф р а н т , ш а б л о н , ш оу, эвакуи­
ровать, электорат, э к о н о м и к а , э т а л о н , эти к етк а, ю д о ф о б .
130
I Упражнение 49. Подыщите иноязычные соответствия (в виде слов
или словосочетаний) следующим русским словам. Выпишите получен-
MI.IC пары слов и словосочетаний.
Б ессм ы сли ц а, буква, ввоз (товаров в стран у), в с ео б щ и й , в ы -
| ноз (товаров из с тр ан ы ), вы дум ка, глазник, ж и з н е о п и с а н и е , за­
к а з а , зодчий, исправлять, клеймо, лицедей, многозначность,
недостаток, н е о б я за те л ь н ы й , н е п р и я з н ь , н р а в с т в е н н ы й , область,
однородны й, о т в е с н ы й , п а м я т н и к , п ередн и к, п о д д ел ьн ы й , под­
л и н н и к , п р а в о в е д , п р о в е р к а , с е р е д и н а , с т р о е н и е (ч е г о - л и б о ),
[Судьба, судья, с ы щ и к , т е л о с л о ж е н и е , туловищ е, указ, урод, чи­
нить.
Л Е К С И К А РУССКОГО Я З Ы К А С Т О Ч К И З Р Е Н И Я
ЕЕ АКТИВНОГО И ПАССИВНОГО ЗА П А С А
Л е к с и ч е с к а я си стем а я з ы к а отли чается от других его уровн ей
• своей о тк р ы то с ть ю , н езам к н уто стью , ибо с л о в а р н ы й состав я з ы -
I км отражает те и з м е н е н и я , к о т о р ы е п о с т о я н н о происходят в о б -
I т е с т в е н н о й , м атер и ал ьн о й , духовн ой и других сторонах ж и з н и
I I общества.
§ 55. Активный и пассивный словарь
А к т и в н ы м словарем п р и н я т о считать совокупн ость тех сло в,
I которые ш и р о к о употребляю тся б о л ь ш и н с т в о м го во р ящ и х в д а н -
I мое время. К руг таки х слов весьм а ш и р о к и м н о г о о б р а з е н с е м а н -
I т ч е с к и . В литературн ом я з ы к е э т о и общ еупотребительны е слова,
I необходимые в повседн евн ом о б щ е н и и (хлеб, вода, дом, ходить, ра-
I (ютать, красивый, добрый и др .), и общ ествен н о-п оли ти ческая л е к -
I сика (социальный, прогресс, демократия, экономика и др .), и слова,
I прин адлеж ащ ие к с п е ц и а л ь н о й т е р м и н о л о г и и , но известны е и
I многим неспециалистам: атом, ген, диагноз, геноцид, инвестиции, про­
филактика, рентабельный, виртуальный и т. п.
Н ем аловаж ен во п р о с о т о м , с к о л ь к о слов в а к т и в н о м словаре
1 " в р е м е н н о г о человека? Н е к о т о р ы е последователи приходят к
I им иоду: б о л ьш е 30 ты сяч. Ч л е н - к о р р е с п о н е н т Р о с с и й с к о й ак ад е-
I мни наук Ю . Н . К араулов на о с н о в а н и и и ссл ед о ван и й р у к о в о д и -
| м о ю им н ауч н о го коллектива, в те ч е н и е ряда лет з а н и м а в ш е г о с я
I составлением ассоциативного словаря соврем енного русского язы­
ка, приш ел к з а к л ю ч е н и ю , что т а к и х слов п р и м е р н о 32 т ы с я ч и .
' )го сущ ественно больш е, чем в словаре русского человека, ж и в ш е -
I о в X IX в.: д а ж е в словаре я з ы к а п р о и з в е д е н и й А. С. П у ш к и н а —
• и шодь не р я д о в о г о н осителя я з ы к а — н ем н о ги м б о л ьш е 20 т ы с я ч
I юв (подробн ее с м . § 91).
131
 П а с с и в н ы й словарь составляют слова, которые н е являю тся
общ еупотребительны ми в соврем ен н ом русском литературном язы­
ке или использую тся в с п е ц и а л ь н ы х целях (см . § 60). П р и ч и н ы их
н еуп о тр еб л ен и я или р е д к о г о уп о тр еб лен и я р а з л и ч н ы : о д н и слова
устарели, другие — с л и ш к о м н о вы , н е п р и в ы ч н ы д л я н о си телей
соврем енного русского литературного я зы к а , третьи известны толь­
ко сп ец и ал и стам в то й и л и и н о й отрасли н аук и или т е х н и к и , чет­
вертые н азы ваю т к а к и е - л и б о р е а л и и , н е з н а к о м ы е б о льш и н ству
л ю д ей , го во р ящ и х п о - р у с с к и , п я ты е о г р а н и ч е н ы о п р е д е л е н н о й
с о ц и а л ь н о й или п р о ф е с с и о н а л ь н о й средой и т.д.
Т а к о в ы , н а п р и м е р , слова сей 'э т о т ', длань 'р у к а ', вотще 'на­
п р а с н о ' , индижестия 'н е с в а р е н и е ж елудка' (он и д а в н о устарели),
билборд 'р е к л а м н ы й щ и т на ули ц е', трафик 'путь, по котором у
п р о и схо ди т т о в а р н ы й о б м е н , осущ ествляю тся торговы е с д е л к и ',
спичрайтер 'тот, кто п и ш е т речи в ы с о к о п о с т а в л е н н о м у л и ц у (на­
п р и м е р , п р ези ден ту)' (слова, совсем н ед авн о за и м с тв о в а н н ы е рус­
с к и м я з ы к о м и п о это м у м ал о и звестн ы е б о льш и н ству го в о р я щ и х ),
ассерторический, аподиктический, апагогический (ф и л о с о ф с к и е тер­
м и н ы , о б о з н а ч а ю щ и е р а з н о в и д н о с т и л о ги ч еск и х доказательств и
и зв ес тн ы е только с п е ц и а л и с т а м ) , иглу — 'к у п о л о о б р а з н а я хи ж и н а
канадских эск и м о со в, слож ен н ая из сн еж н ы х плит', авлос — 'трост­
н и к о в а я ф л ей та у г р е к о в ', дойна — 'л и р и ч е с к а я п е с н я в ф ольклоре
м о лдаван и р у м ы н ' (это э к з о т и з м ы — см . § 51). Н е к о т о р ы е слова
могут бы ть а к т и в н ы м и в о п р е д е л е н н о й с о ц и а л ь н о й и л и профес­
си он альн ой среде, а другие лю ди могут л и ш ь приблизительн о знать
их с м ы с л , но не и с п ы т ы в а т ь н еобходи м ости в их у п о тр е б л е н и и .
Так о в ы , н а п р и м е р , м н о ги е л ек с и ч ес к и е элем ен ты профессиональ­
ных и со ц и альн ы х ж а р г о н о в : для п рограм м и ста слова дисплей, сер­
вер, загрузить и т. п. — э л е м е н т ы а к ти в н о го словаря, а для лю дей ,
не владею щ их к о м п ь ю т е р о м и не с в я з а н н ы х с н еобходим остью
его и с п о л ь з о в а н и я , это слова м а л о з н а к о м ы е , с о с т а в л я ю щ и е часть
п а с с и в н о г о словаря. Д л я студента зачётка, хвост в з н а ч е н и и ' н е -
с д а н н ы й э к з а м е н ' , шпора 'ш п а р г а л к а ' — слова а к ти в н о го слова­
р я , а в л е к с и к о н е п е н с и о н е р а это м а л о з н а к о м ы е «чужаки», место
которы м — в пассивн ом лексическом ф он де этой соц и альн ой груп­
пы лю дей . С толь ж е о г р а н и ч е н ы в своем уп отреблен и и слова типа
кабель 'глуп ы й , н е д а л е к и й ч ело век ', самодул 'с а м о в а р ', шнифты
'глаза', шмонать 'о б ы с к и в а т ь ' (уголовны й ж а р го н ), губа 'гаупт­
вахта', дембель 'д е м о б и л и з о в а н н ы й и ли г о т о в я щ и й с я к демобили­
з а ц и и с о л д а т', салабон ' в о е н н о с л у ж а щ и й - н о в и ч о к ' ( а р м е й с к и й
ж ар го н ) и д р .
К р о м е того, надо и м е т ь в виду, что между а к т и в н о й и пассив­
н о й л е к с и к о й нет ж е с т к о й гр ан и . П р и о п р е д е л е н н ы х условиях
слова п а с с и в н о г о ф о н д а могут п о п а д а ть в а к т и в н о е употребле­
н и е и , н а о б о р о т, ш и р о к о у п о т р е б и т е л ь н ы е слова и н о г д а вы ходят
н а п е р и ф е р и ю р е ч е в о й п р а к т и к и и л и с о в с е м п ер естаю т уп отреб-
132
литься. Н а п р и м е р , до с е р е д и н ы 80-х годов X X в. т а к и е э к о н о м и ­
ч еск и е т е р м и н ы , к а к бартер, брокер, ваучер, менеджер и под., по­
ли ти чески е консенсус, саммит и п од., бы ли у п о тр еб и тел ьн ы глав­
н ы м о б р азо м с р е д и с п е ц и а л и с т о в ; с к о н ц а 1980-х годов в с в я з и
со з н а ч и т е л ь н ы м и п е р е м е н а м и в с о ц и а л ь н о й и о б щ е с т в е н н о й
ж и з н и р о с с и й с к о г о общ ества о н и входят в а к т и в н ы й с л о в ар ь,
стан овятся и з в е с т н ы м и и уп отребляю тся л ю д ь м и р а з н ы х профес­
си й . Н а п р о т и в , слова пионер, соцсоревнование, стенгазета и неко­
торые другие уходят в пассивный л е к с и ч е с к и й з а п а с . П р и м е р н о
в это же врем я в а к т и в н ы й с л о в а р ь б о л ь ш и н с т в а л ю д е й входят
слова, у п о т р е б л е н и е которых р а н ь ш е было о г р а н и ч е н о опреде­
л е н н о й с о ц и а л ь н о й средой (уголовкой, с н и з а н н о й с подполь­
н ы м б и з н е с о м и т . д . ) : беспредел., крутой (о ч е л о в е к е ) , крыша
(в в ы р а ж е н и я х т и п а крыша поехала), палат), 'т я ж е л о р а б о т а т ь ',
тусовка и т . п .
Упражнение 50. Перечисленные н и ж е слоил р а с п р е д е л и т е п о двум
группам — лексика активного словаря и л е к с и к а пассивного словаря.
Иыпишите обе группы и попытайтесь обосновать (устно), п о ч е м у то или
и н о е слово попало в данную группу. З н а ч е н и я m ШВКОМЫХ нам слов оп­
ределите с помощью словарей.
А э р о п л а н , аэростат, барракуда, баррель, брамсель, верифика­
ц и я , вирус, во ти р о вать, ген о м , гистология, голодать, гостин ец,
гротеск, гуру, дармоед, д а о с и з м , декалькировать, декольте, де­
с я т и н а , д о к о л е , д о р о г о в и з н а , д о р т у а р , ен до ва, ж алю зи , ж а н р ,
жертвовать, завсегдатай, з е н к о в а т ь , зиждиться, ю м б и , иглоука­
л ы в а н и е , и к а ть , и м и д ж , и н т о к с и к а ц и я , иридодиагностика, ка­
б ель, к а б е л ь т о в , карета, к а р е т н и к , к к и п т н с е п п и н , к и н о в а р ь ,
к и н о те а тр , к л е р и к а л и з м , к л е р к , коллективный, к о л л о д и й , ко­
м а т о з н ы й , к р о с с и н г , к р о с с о в к и , ласк а (животное) , л а с к о в ы й ,
лассо, м а з а н к а , м азать, маренго, мариновать, м а р и - ш и т , мента­
литет, м ен уэт, н а м а з , н ам азать, нанизывать, н а н о с е к у н д а , не­
вропатолог, н е р в и ч е с к и й , окладИСТЫЙ, ОКОЛОТОК, окрест, окрес­
тить, олигарх, о л и г о ф р е н , о тр о к , отринуть, отрицать, о тр ы ж к а,
парк, п а р к и н г, п а ф о с , п а ц и ф и с т , пестициды , пестовать, препо­
даватель, п р е п о д а ть , ранг, р е й ти н г, свадьба, сватья, сервер, сер­
в и л ь н ы й , с е р в и з , сервировать, слабина, слябинг, с л я к о т н о , со­
гбен н ы й , с о гн у ты й , сострадание, стагнация, с т о и ч е с к и , с т о й к и й ,
стяг, стян уть, табло, таблетка, таблоид, табльдот, у в ер н у тьс я ,
увертюра, ум и л о сти ви ть, ум олять, утрировать, ф а р а , ф ар ан до ла,
ф е н о м е н , ф е с к а , ф естиваль, фумигатор, харизм а, хит, хитросп­
летение, холдин г, ц е п п е л и н , ц и к л , циклоида, чартер, чары , че­
суча, четвёрка, четвертовать, ч у н и , чуять, ш а р м , шастать, ше­
ствовать, ш о к и р о в а т ь , шумно, ш у м о п о г л о щ е н и е , щ еколда, экс­
портировать, э к с т р а д и ц и я , э м и г р а н т , эм итент, эск улап , юстиро­
вать, ю с т и ц и я , я г о д н ы й , ягдташ, я р е м , яхтсм ен .
133
 § 56. У старевш ие слова: историзм ы и а р х а и з м ы
С реди устаревш их слов п р и н я т о р азл и ч ать два вида: историзм ы
и ар хаи зм ы . Т а к о е д е л е н и е с в я з а н о с р а з л и ч н ы м и у с л о в и я м и ста­
р е н и я слов или о тдельн ы х и х з н а ч е н и й .
И с т о р и з м ы — это устар евш и е слова, к о т о р ы е вы ш ли и з
а к т и в н о г о с л о в а р я , т а к к ак и з ж и з н и общ ества у ш л и те предметы
и я в л е н и я , которы е о н и обозначали. Н а п р и м е р , в п о э м е А. С. Пуш­
к и н а «Руслан и Л ю д м и л а» чи таем :
В толпе могучих сыновей,
С друзьями, в гриднице высокой
Владимир-солнце пировал;
Меньшую дочь он выдавал
За князя славного Руслана...
С л о в о гридница и м е л о з н а ч е н и е ' п о м е щ е н и е , где к н я з ь и дру­
ж и н а устраивали п р и е м ы и т о р ж е с т в е н н ы е ц е р е м о н и и ' . О н о выш­
ло из у п о тр е б л е н и я вместе с и с ч е з н о в е н и е м на Р уси таких пост­
роек.
И с т о р и з м а м и с т а л и и у с та р е в ш и е слова бурса, кафтан, около­
точный, стряпчий, урядник, соха и м н о г и е други е, т а к к а к из рус­
с к о й действительн ости уш ли соответствую щ ие учебн ы е заведения,
одежда, д о л ж н о с т и , орудия труда и т. п. И с т о р и з м а м и я в л я ю тс я и
н е к о т о р ы е слова, п о я в и в ш и е с я в п е р в ы е годы с о в е т с к о й власти,
н а п р и м е р : комбеды, нэпман, ревком, ликбез.
У м н о г о з н а ч н ы х слов и с т о р и з м о м м ож ет стать о д н о из значе­
н и й . Н а п р и м е р , с л о в о люди им еет следую щ ие з н а ч е н и я : 1) мно­
ж е с т в е н н о е чи сло к человек; 2) други е, п о с т о р о н н и е л и ц а ; 3) лица,
и сп о льзуем ы е в к а к о м - т о деле, к а д р ы ; 4) прислуга, р а б о т н и к и в
б а р с к о м д о м е.
С л о в о люди в п ер в ы х трех з н а ч е н и я х входит в а к т и в н ы й сло­
вар ь, а четвертое з н а ч е н и е этого с л о в а устарело. Э т о с е м а н т и ­
ч е с к и й и с т о р и з м : устарело н е с а м о слово, а т о л ь к о о д н о и з его
значений.
Л е к с и ч е с к и е и с е м а н т и ч е с к и е и с т о р и з м ы встречаю тся в лите­
ратуре, о п и с ы в а ю щ е й прош лое н аш его народа, н ап р и м ер у
М .Е .С а л т ы к о в а - Щ е д р и н а :
Двор был пустынен... Обнесённый кругом частоколом, он придавал
усадьбе характер острога. С одного краю, в некотором отдалении от дома,
виднелись хозяйственные постройки: конюшни, скотный двор, людские
и прочие, но и там не слышно было никакого движения, потому что
скот был в стаде, а дворовые на барщине.
В ы д ел ен н ы е в э т о м отры вке слова я в л я ю тс я и с т о р и з м а м и .
134
И ногда сло ва, ставш ие и с то р и зм ам и , возвращ аю тся в а к т и в н о е
употребление. Условием это го служит возрож дение самих р е а л и й ,
которые о б о зн а ч а ю тс я д а н н ы м и словами. Т а к п р о и з о ш л о , напри­
мер, со с л о в а м и гимназия и лицей, которы м и с е й ч а с н азы ваю т раз­
новидности с о в р е м е н н ы х уч еб н ы х заведений.
А р х а и з м ы — это у с та р е в ш и е слова, к о т о р ы е вы ш ли и з а к -
i и иного с л о в а р я , не вы держ ав к о н к у р е н ц и и с более уп о тр еб и -
ю льными с л о в а м и , о б о з н а ч а ю щ и м и те ж е п р едм еты , д е й с т в и я ,
признаки. Н а п р и м е р :
— Пущай то ведает, — всё же строго сказал он [Василий Василь­
евич], — что государи не токмо весело, но и трудно живут. — Но, почув­
ствовав в наступившем молчании печаль и недовольство, прибавил мяг­
ко: — Идём, Иване. Вборзе отпущу тобя и будешь в игры играти.
(В. И.Я з в и ц к и й. Иван III — государь всея Руси)
С лова ведает, токмо, вборзе ( к а к и ф о р м ы Иване, тобя, играти)
восп ри н и м аю тся с о в р е м е н н ы м ч и т а т е л е м к а к устар евш и е, а по­
нятия, к о т о р ы е о н и о б о з н а ч а л и , сущ ествую т и н а зы в а ю тс я со­
врем ен н ы м и с л о в а м и знает, только, вскоре. Т а к и м о б р а з о м , арха­
измы — э т о с л о в а , которы е в с о в р е м е н н о м я з ы к е им ею т с и н о н и ­
мические со о тветстви я .
П р и н я т о в ы д е л я ть с л ед у ю щ и е г р у п п ы а р х а и з м о в : 1) собствен­
но л е к с и ч е с к и е ; 2) с е м а н т и ч е с к и е ; 3) ф о н е т и ч е с к и е ; 4) акцент­
ные; 5) м о р ф о л о г и ч е с к и е ; 6) с и н т а к с и ч е с к и е .
Собственно лексические а р х а и з м ы — это сло ва,
которые устар ел и ц е л и к о м , к а к ц е л о с т н ы й з в у к о в о й к о м п л е к с :
шчба 'с ч е т ', отроковица ' д е в о ч к а - п о д р о с т о к ' , инфлуэнца ' г р и п п '
н др.
С е м а н т и ч е с к и е архаизмы — э т о устаревш ие значения слов.
11апример, с л о в о позор, к о то р о е мы с е й ч а с у п о тр еб л я ем в с м ы с л е
'бесчестье', в с тар и н у означало ' з р е л и щ е ' (а позорить зн ач и л о 'вы­
ставлять на в с ео б щ ее о б о з р е н и е ') . Ч и т а я у А. С. П у ш к и н а в повес­
ти « К а п и т а н с к а я д о ч к а»: С хвачен был башкирец с возмутительны­
ми листами, — н адо им еть в виду, что здесь с л о в о возмутитель­
ный означает ' п р и з ы в а ю щ и й к в о з м у щ е н и ю , к в о с с т а н и ю ' (с р . со­
временные в ы р а ж е н и я : возмутительный поступок, возмутительное
поведение).
Устаревать в словах мож ет з в у к о н а я о б о л о ч к а , т. е. с о в р е м е н н о е
шучание слова м о ж ет отличаться о т у с т а р е в ш е г о о д н и м и л и б о л е е
жуками. Т а к и е слова п р и н я т о н а з ы н а т ь ф о н е т и ч е с к и м и а р -
•иизмами, н а п р и м е р у Н . Я . Э й д е л ь м а н а в р о м а н е « П о с л е д н и й л е -
|описей» «История государства Российского, сочинённая
II. М. Карамзиным, в осьми томах, продаётся в Захарьевской улице».
В с о в р е м е н н о м я з ы к е ф о р м е осьми с о о т в е т с т в у е т восьми ( т а к ж е ,
как сло ву осьмой — восьмой).
135
 О гнь вместо с о в р е м е н н о го огонь, врата вместо ворота, полунощ­ (обижаться на шалости, обижаться на товарища) и т . п . Э т о —
ный вм есто полуночный, безнадежно вм есто безнадёжно — это также с и н т а к с и ч е с к и е а р х а и зм ы .
фонетические архаизмы. В ы те с н я е м ы е и з у п о т р е б л е н и я слова н е и с ч е за ю т б есследн о :
Н е к о т о р ы е слова в п р о ш л о м и м е л и ударение, о т л и ч н о е о т т о г о , они с о х р а н я ю т с я в литературе п р о ш л о г о , о н и н ео б хо ди м ы в ис­
к а к о е у этих слов в с о в р е м е н н о м р у с с к о м я з ы к е , н а п р и м е р : сим­ торических р о м а н а х и очерках — д л я во ссо здан и я бы та и я з ы к о в о -
вол, музыка, призрак. С р . в стихах М. Ю .Л ер м о н то ва: г о к о л о р и т а э п о х и . Вот, н а п р и м е р , д в а о т р ы в к а и з р о м а н а
Л .Н .Толстого «П ётр П ер вы й »:
Её насмешливый призрак
И днём и ночью дух тревожит. Вдали у Никольских ворот виднелась высокая — трубой — соболья
шапка боярина, меховые колпаки дьяков, тёмные кафтаны выборных луч­
Т а к и е ар хаи зм ы н а з ы в а ю т с я а к ц е н т н ы м и . ших людей (выделенные слова — историзмы).
Е щ е одна р а з н о в и д н о с т ь ар хаи зм о в — м о р ф о л о г и ч е с к и е .
Когда подлинно уведомится о пришествии короля Каролуса, и если
О н и а р х а и ч н ы п о с в о е й м о р ф е м н о й структуре, н а п р и м е р : возды­ оный нарочито силён, — оного накрепко стеречь (выделенные слова —
хать — вместо с о в р е м е н н о г о вздыхать (р азн ы е п р и с т а в к и : воз- и архаизмы).
вз-), несть, перевесть — вместо соврем ен н ы х нести, перевести (ср. в
«Е в ген и и О н егин е» А . С . П у ш к и н а : Я должен буду, без сомненья, П о э т ы н е р е д к о использую т устаревш ие с л о в а д л я того, чтобы
Письмо Татьяны перевесть), возникнул, погаснул — в м ес то овре- придать стихам вы сокую , то р ж е с тв е н н у ю о к р аск у, н а п р и м е р :
м е н н ы х возник, погас (ср. у М . Ю . Л е р м о н т о в а : Погаснул день на вы­
шинах небесных), свирепство — в м ес то с о в р е м е н н о г о свирепость
В голубой далёкой спаленке
( р а з н ы е с у ф ф и к с ы : -ство и -ость), нервический — в м е с т о нервный,
рухнуться — вместо рухнуть (у Ф. М .Д о с т о е в с к о г о ч и та е м : О н сту­ Твой ребёнок опочил.
пил шаг, покачнулся и рухнулся на пол в обмороке). М о р ф о л о ги ч е ­ (А. А. Блок);
с к и м и счи таю тся и т а к и е ар хаи зм ы , к о то р ы е о т л и ч а ю т с я от слов Лёгким взмахом белого перста
соврем енного я з ы к а свои м и грамматическими характеристиками — Тайны лет я разрезаю воду.
р о д о м , т и п о м с к л о н е н и я или с п р я ж е н и я , в и д о в ы м и ф о р м а м и и
ф о р м а м и вр ем ен и и т. п. Н а п р и м е р , слово лебедь в я з ы к е X IX в. (С. А. Есенин);
б ы л о сущ ествительны м ж ен ского рода: Глядь — поверх текучих вод Голос подъемлю днесь.
Лебедь белая плывёт ( А . С . П у ш к и н ) , глаголы останавливать, вос­
станавливать в X IX в. и м ел и т а к и е л и ч н ы е ф о р м ы и ф о р м ы про­ (В. В. Маяковский)
ш е д ш е г о в р е м е н и , к о т о р ы е о т л и ч а ю т с я от с о в р е м е н н ы х : оста-
С устаревш им и словами и оборотам и учащ иеся встречаются п р и
новляет, восстановлял (вместо останавливает, восстанавливал); ср.:
чтении стихов, р асск азо в о п р о ш л о м н а ш е й с т р а н ы . Н а п р и м е р ,
Никем незримая рука Царя лесов остановляет ( М . Ю. Л е р м о н о т о в ) ;
отрывок и з п о э м ы К . Ф . Р ы л е е в а «И в ан С у с а н и н » содерж ит р я д
Это поклонение восстановляло её оскорбленное самолюбие ( И . А. Гон­
архаизмов:
ч а р о в ).
У с тар ев ш и м и могут б ы ть и с п о с о б ы с о ч етан и я с л о в друг с дру­
гом — н а п р и м е р , с п о с о б ы глагольного и и м е н н о г о у п р а в л е н и я : Уж солнце высоко сияет с небес —
внимать что: Пастушка милая внимала друзей открытый разго­ Всё глуше и диче становится лес!
вор ( А . С . П у ш к и н ) — вм есто с о в р е м е н н о г о внимать чему (вни­ И вдруг пропадает тропинка пред ними:
И сосны, и ели ветвями густыми,
мать разговору); наследник кому: Ты, ревностный наследник Эпику-
Склонившись угрюмо до самой земли,
ру\ ( П . А . В я з е м с к и й ) — вместо с о в р е м е н н о г о наследник кого (на­
Дебристую стену из сучьев сплели.
следник Эпикура); погружён в чём: Пока не требует поэта К свя­
Вотще настороже тревожное ухо:
щенной жертве Аполлон, В заботах суетного света О н малодушно Всё в том захолустье и мёртво, и глухо...
погружён (А. С. П у ш к и н ) — вместо с о в р е м е н н о г о погружён во что «Куда ты завёл нас?» — лях старый вскричал.
(погружён в заботы); обижаться чем (Я стала просить его успоко­ «Туда, куда нужно! — Сусанин сказал...
иться и не обижаться нашими глупыми шалостями — Ф. М .Дос­ Предателя, мнили, во мне вы нашли:
т о е в с к и й ) — вм есто с о в р е м е н н о г о обижаться на что и л и на кого Их нет и не будет на Русской земли!

136 137
 В ней каждый отчизну с младенчества любит
И душу изменой свою не погубит».
Л е к с и ч е с к и е а р х а и з м ы вотще ' н а п р а с н о ' , лях ' п о л я к ' , мнить
'думать, с ч и тать', ф о н е т и ч е с к и й пред, а к ц е н т н ы е высоко, насторо­
же, м о р ф о л о г и ч е с к и е диче, на земли (= на земле) п р и д а ю т тексту
колорит старины, давнего прошлого.
И н о гд а устаревш ие слова н а ч и н а ю т употребляться в н о в о м зна
ч е н и и . Т а к , с л о в о дружина, к о то р о е в д р е в н е р у с с к о м я з ы к е имел
з н а ч е н и е ' в о й с к о ' (ср. у А . С . П у ш к и н а в с т и х о т в о р е н и и «П ес н ь
в е щ е м Олеге»: С дружиной своей в цареградской броне Князь по пол
едет на верном коне), вп о следстви и устарело. Но в 50-х годах X X в
о н о в о зр о д и л о с ь и у п о тр еб л я л о с ь в составе таких с о ч е т а н и й , ка
добровольная народная дружина, пожарная дружина, а затем вн о в
у ш л о из а к т и в н о г о у п о тр е б л е н и я . В ерн улось в с о в р е м е н н ы й рус­
с к и й я з ы к слово династия. Р а н ь ш е о н о м огло сочетаться только с
т а к и м и о п р е д е л е н и я м и , к а к царская, монархическая и под., а со­
в р е м е н н ы е ж у р н а л и с ты иногда го во р я т и п и ш ут об актёрских ди­
настиях, династиях шахтёров, металлургов, и м е я в виду сем ьи с
«наследуемой» п р о ф е с с и е й .
А р х а и зм ы и с п о л ь з у ю т такж е и р а д и ш у т к и , в и р о н и ч е с к о
к о н т е к с т е , н а п р и м е р : О быватель любопытен, всё узнать бы о пи
те/(В. В. М а я к о в с к и й ) ; И вот отворяются магазинные врата: С ту­
льев нет. С толов нет (Л. И. Л и хо д еев).
Упражнение 51. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите
историзмы и архаизмы, выпишите их и устно объясните их значение.
1. К а к н ы н е с б ..р а е ..с я в е щ и й О л е г о т м с т и т ь н . . р а з у м н ы м ха­
з а р а м , И х сёлы и н и в ы за б у й н ы й н а б е г о б р ё к он м е ч а м и пожа­
р а м . (А. С . П у ш к и н ) 2 . З а п о м н и ж е н ы н е ты с л о в о м о ё : воителю
с л а в а — отрада; п о б е д о й п р о с л а в л е н о и м я т в о ё : т в о й щ и т н а вра­
тах Ц а р е г р а д а . (А. С . П у ш к и н ) 3. О ставьте н а с : вы н . . ч и т а л и сии
к р о в а в ы е с к р и ж а л и ; в а м н . . п о н я т н а , вам чужда с и я сем ей н ая
враж да. (А. С. П у ш к и н ) 4. И в н я л я н еба с о д р о г а н ь е , и горний
а н г е л о в п о лёт, и гад м о р с к и х п о д в о д н ы й ход, и д о л ь н е й лозы
п р о з я б а н ь е . (А. С. П у ш к и н ) 5. В о ..та н ь , п р о р о к , и в и ж д ь , и вне­
м л и , и с п о л н и с ь в о л е ю м о е й И , о б х о д я м о р я и з е м л и , глаголом
ж г и с е р д ц а л ю д е й . (А. С . П у ш к и н ) 6. И с к а л ь д о в с е в е р н ы х н .. раз
зд есь р а з д а в а л с я с м е л ы й глас. ( М . Ю . Л е р м о н т о в ) 7. Глаза откры­
т ы е с . я л и , п о д ъ я л а с ь в л а ж н а я р у к а , и м о к р ы е в л а с ы б..ж али п о
г о л ы м п е р с я м с т а р и к а . ( М . Ю . Л е р м о н т о в ) 8. Г о т о в ы с тр у ги , па­
р у с а п о д н я т ы ? П л ы в у т к Х е р с о н е с у в а р я г и , П о м о р ь е , где юж­
н ы е р д е ю т ц в е т ы , ч е р в л ё н ы е в с к о р е п о к р о . . т щ и т ы и с русски­
м и в р а н а м и стяги . (А. К . Толстой ) 9. Н а д с в е тл ы м Д н е п р о м , средь
могучих б о я р , б л и з стольного К иева-града, пирует Владимир,
( А . К . Т о л с т о й ) 10. К н я з ь К у р б с к и й о т ц а р с к о г о г н е в а б..жал,
138
С н и м Васька Ш и б а н о в , с т р е м я н н ы й . (А. К. Т о л с т о й ) 11. И в му­
дрости то тч ас р еш а..т с ен ат, ч то б р у с с к и м о т в е р з л и с ь в о р о та .
( А . К . Т о л с т о й ) 12. И пал н а д р у ж и н у В л а д и м и р а в з о р : «В ам ,
други, д о с е л е с о м н о ю с т я ж а л и п о б е д ы л и ш ь м е . . д а т о п о р , н о
врем я н а с т а л о , и м ы с э т и х п о р с и л ь н ы е щ ё с и л о й и н о ю ! »
( А . К . Т о л с т о й ) 13. Восток белел. Л а д ь я к ..т и л а с ь , в е тр и л о в е с е л о
звучало.. ( Ф . Н . Тю тчев) 14. В ы з р и т е л и с т и ц в е т на др еве: и л ь их
с а д о в н и к п р и к л е и л ? ( Ф . Н .Т ю т ч е в ) 15. Ч р е з в е с и , грады и п о л я ,
светлея, стел..тся дорога. ( Ф . Н . Т ю т ч е в ) 16. К а к с о л н ц а луч зла­
той, к..сн улся веж д э ф и р н е б е с н ы й . ( Ф . Н . Т ю т ч е в ) 17. С л е п е ц !
стезя богатств к погибели ведёт!.. Р азверзлась п р е д т о б о й п о д з е м -
пая о б и тель! ( Ф . Н . Т ю т ч е в ) 18. П о с л е д н и й з в у к у м о л к в лесу глу­
хом, п о с л е д н и й луч погаснул за г о р о ю . (А. А . Ф е т ) 19. С т р а н и ц ы
милые о п я т ь п е р с т ы р ..с к р ы л и . (А. А . Ф ет) 20. Е щ ё в е с н ы душ и­
стой нега к н а м н .. успела н и з о й т и . (А. А . Ф е т ) 2 1 . П у с ть т р а в ы на
воде р у с а л к и к..лы хаю т. (А. А. Ф е т )
§ 57. Неологизмы
В разряд п асси вн о го словаря входят и м н о ги е н ео ло ги зм ы . Нео­
логизм — с л о в о , недавно п о я в и в ш е е с я в я з ы к е . Н е о л о г и з м о м о н о
остается до тех пор, пока говорящ ие ощ ущ аю т в н е м новизну. С реди
слов, п о я в и в ш и х с я в 60 — 7 0 - е го ды X X с т о л е т и я , до сих п о р
сохраняют оттенок новизны слова ти п а полиуретан, приборист, про­
дуцент, трелевать, фторировать, спортограмма и д р .
П р и з н а к н о в и з н ы у с л о в а м о ж е т бы стро утрачиваться, т а к к а к
новый предм ет, новое п о н я ти е м о ж ет получить в к о р о т к и й с р о к
ш ирокое п р и м е н е н и е . Слово лавсан, н а п р и м е р , д л я 1960-х годов —
неологизм, о б р а з о в а н н ы й пугем с о к р а щ е н и я н а з в а н и я учрежде­
ния — Л а б о р а т о р и я в ы с о к о м о л е к у л я р н ы х с о е д и н е н и й А кадем ии
наук С С С Р , где б ы л о получено э т о и с к у с с тв е н н о е с и н т е т и ч е с к о е
волокно. В 1970— 1980-е ГОДЫ с л о в о лавсан в о с п р и н и м а е т с я к а к
слово а к т и в н о г о словаря, а п о зд н е е вы ходит из у п о т р е б л е н и я ,
гак к ак сам э т о т материал стал и сп о л ьзо ваться р е д к о .
Н е о л о г и з м ы , которы е п о я в л я ю т с я в я з ы к е в с в я з и с р а зв и ти е м
пауки, т е х н и к и , культуры и других сто р о н о б щ е с т в е н н о й ж и з н и ,
принято н а зы в а ть с о б с т в е н н о л е к с и ч е с к и м и . П о я в л е н и е
таких н е о л о г и з м о в ф и кси руется в н аш е вр ем я с п е ц и а л ь н ы м и сло­
варями (п о д р о б н е е см . § 94).
К р о м е с о б с т в е н н о л е к с и ч е с к и х н е о л о ги зм о в в с о в р е м е н н о м
русском я з ы к е есть и с е м а н т и ч е с к и е н е о л о г и з м ы — т а к на­
зываю тся н о в ы е з н а ч е н и я у с л о в ак ти вн о го с л о в а р я . Н а п р и м е р ,
слово якорь, и зв е с тн о е всем г о в о р я щ и м на р у с с к о м я з ы к е со зна­
чением 'м е т а л л и ч е с к и й с те р ж е н ь с л а п а м и , у к р е п л е н н ы й н а ц е п и
и о п у с к аем ы й на д н о для у д е р ж а н и я на месте судна, бакен а, п л а -
139
вучего м ая к а и т . п . , в 1970-е годы получило н о в о е з н а ч е н и е —
'с п е ц и а л ь н а я п л о щ а д к а для ф и к с а ц и и к о с м о н а в та , расположен­
н а я н а о р б и та л ь н о й с т а н ц и и р я д о м с л ю к о м ' (см.: «С ловарны е
материалы-79». — М ., 1980). С лово челнок в 1980-е годы приобрело
зн а ч е н и е ' м е л к и й торговец , в в о з я щ и й товар из-за г р а н и ц ы (или
в ы в о з я щ и й его за гран и ц у) с п оследую щ ей р е а л и з а ц и е й его на
м естны х р ы н к а х '. У д а в н о за и м с тв о в а н н о го слова диск во второй
п о л о ви н е X X в. п о я в и л о с ь н овое зн ач ен и е — 'м а г н и т н ы й носитель
и н ф о р м а ц и и , и с п о л ь з у е м ы й в к о м п ь ю те р а х '.
«С ло вар ь н о в ы х слов и з н а ч е н и й 60-х годов» ( М . , 1971) сви­
детельствует: 50 % н о в о о б р а з о в а н и й — э т о т е р м и н о л о г и ч е с к а я
л е к с и к а , что о б ъ е к т и в н о отраж ает д е й с т в и т е л ь н у ю к а р ти н у , сви­
детельствует о р а з в и т и и н а у к и и т е х н и к и и о п р о н и к н о в е н и и всё
больш его числа сп ец и ал ьн ы х т е р м и н о в в общ елитературны й я з ы к .
Среди н еологизм ов выделяется особая группа н овообразован и й ,
которы е создают п о э ты , писатели, публицисты . Н а п р и м е р :
Только вооружившись сатирой Гоголя и фантазией Гофмана, можн
было изобразить то, что тогда называлось «гримасами нэпа» и что стало
главной пищей для сатирического гения синеглазого... Это он пустил в
ход словечко «гофманиада», которым определялось каждое невероятное
происшествие.
( В . П . К а т а е в . Алмазный мой венец)
Так и е н е о л о ги зм ы п р и н я т о н азы вать а в т о р с к и м и , или и н -
д и в и д у а л ь н о-с т и л и с т и ч е с к и м и . О тли ч и тельн о й особен­
н о стью их я в л я е т с я то , что о н и , к а к п р а в и л о , т а к и остаю тся
н е о л о ги зм а м и , т. е. не переходят в а к т и в н ы й сло вар ь, н есм о тр я на
свой «возраст»: кюхельбекерно (А.С. П у ш к и н ) , пассажирство, омуж-
чиниться (А. П. Ч ехо в), громадъё (В . В. М а я к о в с к и й ) , шестиэтажьг
(Н .С.Тихонов).
Л и ш ь о т д е л ь н ы е а в т о р с к и е о б р а з о в а н и я с т е ч е н и е м врем ени
становятся словам и акти вн ого словаря: промышленность (Н . М . Ка­
р а м з и н ) , головотяп, благоглупость ( М . Е . С а л т ы к о в - Щ е д р и н ) , про­
заседавшиеся ( В . В . М а я к о в с к и й ) , бездарь ( И . С е в е р я н и н ) и д р .
Л е к с и ч е с к и е н е о л о г и з м ы могут п о я в л я ть с я в я з ы к е трем я пу­
т я м и : 1) путем о б р а з о в а н и я н овы х слов от уже сущ ествую щ их с
п о м о щ ь ю тех и л и и н ы х словообразовательн ы х средств: луноход,
космизм, незавершенка ( н е з а к о н ч е н н о е строительство), левоцент­
рист (представитель л е в о ц е н т р и с т с к о й п а р т и и , ф р а к ц и и ) и т .п .;
2 ) п у т е м з а и м с т в о в а н и я и з д р у г и х я з ы к о в : автобан (тип?
авто м о б и л ьн о й д о р о г и ), джакузи (б о льш ая в а н н а с подогревом и
ги д р о м а с с а ж е м ), лейбл (т о в а р н а я э т и к е т к а ) , римейк (переделка
р а н е е сн ятого ф и л ь м а ) , спонсор, хит, шоу и т . п . ; 3) путем т а к на-'
зы ваем ого «внутреннего» з а и м с т в о в а н и я , когда слово попадает в'
ли тер атур н ы й я з ы к и з других подсистем н а ц и о н а л ь н о г о русского
140
язы ка — из п р о сто р еч и я , из м естны х ди алек то в, со ц и альн ы х и
проф ессиональных жаргонов: так, для 20-х годов X X в. неологизма­
ми б ы л и в о ш е д ш и е в литературное употреблен ие из ди алектов
слова учёба (которое стало использоваться н аряду с т р а д и ц и о н н о -
литературны м ученье), косовица (соответствую щ ее литературн ом у
косьба), новосёл, глухомань, обеднять, отгул и н е к о т о р ы е другие; в
с о в р е м е н н о м словоуп отреблен и и н ередки слова ж а р г о н н о г о про­
исхождения т и п а беспредел, разборка, халява (то, что получено да­
ром) и т . п .
Т а к и м образом , словарн ы й состав русского я з ы к а н е п р е р ы в н о
изм ен яется. Э ти и зм е н е н и я двуп лан о вы : с о д н о й с т о р о н ы , часть
слов устаревает, выпадает из ак ти вн о го у п о тр еб л ен и я . С другой
стороны , в л е к с и к у русского я з ы к а вклю чаю тся вн о вь появляю ­
щ иеся слова. П р о ц е с с о б р а з о в а н и я н овы х слов преобладает над
процессом утраты устаревш их слов, а потом у с л о в а р н ы й состав
со вр ем ен н о го р у с с к о ю я зы к а н е п р е р ы в н о о б о гащ ается, увели­
чивается.
Л Е К С И К А РУССКОГО Л ЛЫ КА С Т О Ч К И З Р Е Н И Я С Ф Е Р Ы
ЕЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ
Л е к с и к а , с о с та в л я ю щ а я сло вар ь русского н а ц и о н а л ь н о г о язы­
ка, н е о д и н а к о в а по сф ер ам ее у п о т р е б л е н и я . О д н и слова извест­
ны всем го во р ящ и м по русски (земля, идти, белый, хорошо, такой,
вот, поэтому и др .); другие у п о тр е б л я ю тс я в к а к о й - т о о д н о й ме­
с тн о с ти , а за ее пределам и н е и з в е с т н ы и н е п о н я т н ы (баской 'хо­
р о ш и й ' в северных говорах, охлюпкой 'верхом на л о ш ад и без седла'
в ю ж н о р у с с к и х говорах и т. п.); третьи и с п о л ь з у ю т с я л ю д ь м и оп­
ределенной профессии (специальные технические термины) или
о б о с о б л е н н ы х со ц и альн ы х групп (ср. в о р о в с к о е арго) и т .д .
В з а в и с и м о с т и от сферы употребления л е к с и к а русского я з ы к а
может б ы ть подразделен а на н е с к о л ь к о групп: 1) л е к с и к а
о б щ е у п о т р е б и т е л ь н а я , 2 ) л е к с и к а д и а л е к т н а я , 3 ) лек­
сика п р о ф е с с и о н а л ь н а я и с п е ц и а л ь н а я , 4 ) л е к с и к а
жаргонная.
§ 58. Общеупотребительная лексика
С лова, употребление которых сво й ствен н о всем го в о р я щ и м п о -
русски и не о гр ан и ч ен о к а к о й - л и б о тер р и то р и ей , п р о ф е с с и е й и ли
социальной средой, составляют о б щ е у п о т р е б и т е л ь н у ю
лекси ку р усск о го я з ы к а .
О бщ еупотребительны е слона — ядро л е к с и ч е с к о й систем ы язы­
ка; без н их н е в о з м о ж н о его сущ ествован и е, н е в о з м о ж н о о б щ е н и е .
141
 К о б щ е у п о тр е б и те л ь н о й л е к с и к е о т н о с я т с я слова, о б о з н а ч а ю щ и е
ж и з н е н н о и с о ц и а л ь н о важ н ы е п о н я т и я , д е й с т в и я , свой ства: вода,
земля, человек, отец, мать, работать, идти, видеть, слышать, большой,
добрый, хороший, злой, белый, светло, темно, быстро и др. О н и обычно
и м ею т о п р е д е л е н н ы е и устой чи вы е з н а ч е н и я , к о т о р ы е я в л я ю тс я
о б щ и м и д л я всех н о си телей я з ы к а и не и зм е н я ю тс я в теч ен и е дли­
тельн ы х п ер и о д о в в р е м е н и . К о б щ е у п о тр е б и те л ь н о й л е к с и к е от­
н о с я т с я такж е м е с т о и м е н и я и ч и с л и те л ь н ы е и б о л ь ш а я часть слу
ж е б н ы х слов — п р едло го в, со ю зо в, ч ас ти ц .
С табильн ость и п о н я т н о с т ь общ еупотребительн ой л е к с и к и слу­
ж ат в з а и м о п о н и м а н и ю л ю д ей к а к в о д н о м , т а к и в р а з н ы х , сме­
н я ю щ и х друг друга п о к о л е н и я х .
Э то н е озн ачает, что о б щ еуп о тр еб и тел ьн ая л е к с и к а составляет
зам к н у ту ю группу с л о в , н е п о д в е р ж е н н у ю н и к а к и м в л и я н и я м .
Н а п р о т и в , она м ож ет п о п о л н я т ь с я с л о в а м и , к о то р ы е р а н е е име­
л и о г р а н и ч е н н у ю (д и а л е к т н у ю и л и п р о ф е с с и о н а л ь н у ю ) сф еру
употреблен ия. Так, слова животрепещущий, разношёрстный, неудач­
ник, самодур, завсегдатай, нудный и н е к о т о р ы е д р у г и е е щ е в пер­
вой п о л о в и н е X IX в. н е б ы л и и зв е с тн ы всем г о в о р я щ и м по-рус
с к и : с ф е р а их употребления была о гр ан и ч ен а п р о ф е с с и о н а л ь н о й
(животрепещущий — торговое арго то р го вц ев р ы б о й , разношёрст­
ный — т е р м и н о л о г и я о вц ево дства) и л и д и а л е к т н о й (неудачник, са­
модур, завсегдатай, нудный) средой. В со вр ем ен н о м же русском язы­
ке э ти слова входят в состав о б щ е у п о тр е б и те л ь н о й л е к с и к и .
С другой с т о р о н ы , н е к о т о р ы е о б щ е у п о т р е б и т е л ь н ы е слова с
т е ч е н и е м вр ем ен и могут выходить из оборота, сужать с ф е р у свое­
го у п о т р е б л е н и я : н а п р и м е р , слова зобать 'е с т ь ', брезг 'р а с с в е т'
(ср. о д н о к о р е н н о й глагол брезжить) с е й ч а с встречаю тся только в
н е к о то р ы х русских говорах. Б ы в а ю т случаи, когда с л о в о из обще­
уп отреби тельн ого с л о в а р я уходит в п р о ф е с с и о н а л ь н ы е ж а р г о н ы .
§ 59. Диалектная лексика
С л о в а , уп о тр еб л ен и е которы х с в о й с т в е н н о л ю д я м , ж и в у щ и м в
определенной местности, составляют д и а л е к т н у ю лексику. Ди­
а л е к т н ы е слова и сп о льзую тся п р е и м у щ е с т в е н н о в устой ф о р м е
р е ч и , т а к к а к и сам д и а л е к т — это гл ав н ы м о б р азо м устн ая разго­
в о р н о -б ы то в а я р еч ь ж и тел ей с ел ьс к о й м е с тн о с ти .
Д и а л е к т н а я л е к с и к а отличается о т о б щ е н а р о д н о й н е только
более узкой сф ерой употребления, но и рядом ф о н ети ч еск и х, грам­
м а ти ч е с к и х и л е к с и к о - с е м а н т и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й .
Э то о тч етл и во п р о я в л я е т с я , когда д и а л е к т н ы е с л о в а п о п адаю т
в литературное употребление: своей ф о р м о й (п р о и зн о ш ен и ем ,
у д а р е н и е м , с л о в о и з м е н и т е л ь н ы м и о с о б е н н о с т я м и ) и л и значе­
н и е м о н и о т л и ч а ю т с я о т л е к с и ч е с к и х ср едств, с о о тв е тс тв у ю щ и х
142
литературной н орм е. Такие слова называю тся д и а л е к т и з ­
м а м и . В за в и с и м о с ти о т того, к а к и м и о с о б е н н о с т я м и характе­
ризуются д и а л е к т и з м ы (в о т л и ч и е от литературн ой л е к с и к и ) , раз­
личаю т н е с к о л ь к о их ти п о в :
1) ф о н е т и ч е с к и е д и а л е к т и з м ы — слова, в которы х от­
ражаются ф о н е т и ч е с к и е о с о б е н н о с т и д а н н о г о ди алекта: бочкя,
Ванькя, типяток (вм есто бочка, Ванька, кипяток) — ю ж н о р у с с к и е
диалектизм ы ; курича, цясы, целовек, немчи (вместо курица, часы, че­
ловек, немцы) — д и а л е к ти зм ы , о тр а ж а ю щ и е зв у к о в ы е о с о б е н н о с т и
некоторых северо-западн ы х го во р о в;
2) г р а м м а т и ч е с к и е диалектизм ы — слова, и м ею щ и е
и н ы е, чем в ли тературн ом я з ы к е , гр ам м ати ч еск и е характеристи­
ки, или о т л и ч а ю щ и е с я о т о б щ е н а р о д н о й л е к с и к и п о морф ологи­
ческой структуре, или с о ч е т а ю щ и е с я с д р у ги м и словам и и н а ч е ,
чем в л и тер ату р н о м я з ы к е . Т а к , в северн ы х говорах распростра­
н ен ы ф о р м ы в погребу, в клубу, в столу (вм есто в погребе, в клубе, в
столе), вм есто о б щ е у п о тр е б и те л ь н ы х слов сбоку, дождик, бежать,
нора и д р . в д и а л е к т н о й речи уп отребляю тся слова с тем же кор­
нем, но и н ы е по м орф ологи ческом у строен ию : сбочь, дожжбк, бечь,
норь и т . п . ; в ю ж н ы х говорах с у щ е с тв и те л ь н ы е ср едн его рода не­
редко употребляю тся как сущ ествительные ж е н с к о го рода (вся поле,
такая дело, Чует кошка, чью мясу съела);
3 ) л е к с и ч е с к и е д и а л е к т и з м ы — слова, и п о ф о р м е , и п о
зн а ч е н и ю о т л и ч а ю щ и е с я от с л о в о б щ е н а р о д н о й л е к с и к и : кочет
'петух', корец ' к о в ш ' , намедни ' н а д н я х , н е д а в н о ' , скородить 'бо­
р о н и т ь ', назём ' н а в о з ' , гутарить 'г о в о р и т ь ', йнда 'д а ж е ' и т . п .
С реди л е к с и ч е с к и х д и а л е к т и з м о в вы деляю тся м естн ы е назва­
ния вещ ей и п о н я т и й , р ас п р о с тр ан ен н ы х в д а н н о й м естности. Э т и
слова н а зы в а ю тс я э т н о г р а ф и з м а м и. Н а п р и м е р , этнограф из­
мом я вл я ется с л о в о пансва — т а к в Р я з а н с к о й , Т а м б о в с к о й , Туль­
ской и н ек о то р ы х других областях назы ваю т особую разн ови дн ость
ю бки. В м естн остях, где в качестве тягловой с и л ы и сп ользую тся
волы, р а с п р о с т р а н е н о слово налыгач — о б о з н а ч е н и е особого рем­
ня или в е р е в к и , п р и в я з ы в а е м ы х к рогам волов. Ж е р д ь у к о л о д ц а,
с п о м о щ ь ю к о т о р о й достаю т воду, в н ек о то р ы х местах н а з ы в а ю т
очеп; б е р е с т я н ы е лапти р а н ь ш е н а з ы в а л и с ь коты и т . п .
Д и а л е к т н о е слово мож ет отли чаться от о б щ е у п о тр е б и те л ь н о го
н е ф о р м о й , а з н а ч е н и е м ; н л о м случае го во р я т о с е м а н т и ­
ч е с к и х ди алек ти зм ах. Та к , с л о в о м верх в н е к о то р ы х ю ж н ы х го­
ворах н азы в аю т овраг, глагол зевать используется в зн ач ен и и 'кри­
чать, з в а т ь ', угадать — в з н а ч е н и и 'узн ать к о го - л и б о в л и ц о ' ,
темно — в з н а ч е н и и 'о ч е н ь , с и л ь н о ' (темно люблю 'о ч е н ь люб­
л ю ') ; в с е в е р н ы х говорах пахать зн а ч и т 'п о д м етать п о л ' , в сибир­
ских дивно о з н а ч а е т ' м н о г о ' и т . д .
Д и а л е к т и з м ы н ередко и сп ользую тся к ак в ы р ази тел ьн ы е сред­
ства в п р о и з в е д е н и я х худож ественной литературы — для р е ч е в о й
143
 хар ак тер и сти к и п е р с о н а ж е й , д л я передачи м естного к о л о р и та , для
более т о ч н о г о , с т о ч к и з р е н и я автора, н а з ы в а н и я н е к о т о р ы х ве­
щей и понятий.
Было морозно и колко, но с вечера стало замолаживать
(Л. Н. Т о л с т о й ) — это т глагол в о р л о в с к и х и тульских говорах зна­
чит 'п асм ур н еть, к л о н и т ь с я к н е н а с т ь ю ', к а к о б ъ я с н я е т э т о зна­
ч ен и е В . И . Д а л ь ; Мы поехали в лес, или, как у нас говорится, в
заказ ( И . С . Т у р г е н е в ) ; — Вся лицо так вроде как голубая стала
( И . Э. Б а б е л ь ); — Мы привыкли хлеб исть без весу ( М . А. Ш о л о х о в )
и т.п.
Упражнение 52. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите
диалектизмы, отметьте их отличия от слов литературного языка.
I. В о н п о -за и з б о й - т о вроде бы всё е щ ё ш е в е л и . х я к т о - т о , во­
р о ч а й с я , подрагива..т и зб а с п е ч к о й , п лы вёт куда-то, круж и..ся,
вот-вот р а с с ы п л е . х я . О д н а к о ж и в ё м п о к а . Д ю ж и м ! Н о ч ь п рой дёт,
утро наступит, из п о д п о л ь я к а р т о ш к у вы таски вать н ач н ут — в
сусеках вода п о я в и л а с ь . Я буду нагр..бать о в о щ ь в вёдра, д ед будет
под..вать вёдра б аб уш к е, бабуш ка п р и н и м а т ь и по полу р ас с ы п ать.
Весёлая п о й дёт р аб о та!
( В .П .А с т а ф ь е в )
I I . Р у б л е в ы й в о б л о д о м Р о го в ы х п р ..п а л от с т а р о с т и н а два
п е р е д н и х угла. Н ахл..б уч и в в ы с о к и й к н я з ё к , о н т р е м я ж ё л т ы м и
о к о ш к а м и н и ж н е й и з б ы весело гл..дит н а д е р е в н ю . В о б ж и т о м
теп л е п ахн ..т к а п у с т н ы м и щ а м и , б е р ё з о в о й л у ч и н о й и свеж ей
к в а с н о й д р о б и н о й . В к ути , н а з а л а в к е , м ..р ц ает н а ч и щ е . . ы й реч­
н ы м п е с к о м м е д н ы й с а м о в а р . С е р ё ж к а — з а с к р ё б ы ш е к и един­
с тв е ..ы й с ы н х о з я и н а И в а н а Н и к и т и ч а — в я ж ет в е р ш у , ж е н а
А к с и н ь я сб и ва..т м у т о в к о й см ..тан у в р ы л ь н и к е , а д о ч ь Вера, то
и д е л о п о п л ё в ы в а я н а п е р с т ы , с п о р о пр..дёт куделю .
(В. И. Белов)
I I I . — Я у д о ч ер .. в городе-то гостевала — д и в л я : тут тебе, с
м еста не сходя, и А н гар а, и л е с , и у б о р н а - б а н я , х о ш ь год на
улицу н .. п о к а з . . в а й с я . К р а н т , т а к ж е о т к а к у с а м о в а р а , повер­
н ё ш ь — вода бежит, в о д н о м кран ту х о л о д н а я , в другом горячая.
П р я м о куды тебе с д о б р о м ! — баловство д л я х о з я й к и . А уж хле­
б у ш к о н .. и с п е к ч и , н ет, хлебуш ко п о к у п н о й . Я с н ..п р и в ы ч к и да с
н еви дали уж и поохала возле к р ан то в этих — о н е н ад о м н о й с м е - !
ю . х я , что м н е чудно.
(В . Г. Распутин)
§ 60. П р о ф есси о н альн ая и сп ец и альн ая л е к с и к а
Слова, употребление которых свой ствен н о лю дям определенны х
п р о ф е с с и й , и м е ю щ и е с ф е р о й своего и с п о л ь з о в а н и я к а к у ю -л и б о
!44
с п е ц и а л ь н у ю о тр а с л ь н ауки и л и т е х н и к и , с о с т а в л я ю т л е к с и к у
п р о ф е с с и о н а л ь н у ю и с п е ц и а л ь н у ю . Эти два о п р е д е л е н и я — п р о ­
ф е с с и о н а л ь н а я и с п е ц и а л ь н а я — необходимы нам для
того, чтобы в о б щ е м пласте в ы д е л е н н ы х т а к и м о б р а з о м слов раз­
личать, во -п ер вы х, о ф и ц и а л ь н о п р и н я т ы е и р егу л я р н о употреб­
ляем ы е с п е ц и а л ь н ы е т е р м и н ы и , во-вторых, с в о й с т в е н н ы е мно­
гим п р о ф е с с и я м э к с п р е с с и в н о п е р е о с м ы с л е н н ы е , п е р е и н а ч е н н ы е
слова и в ы р а ж е н и я , взятые из о б щ е г о оборота.
С п е ц и а л ь н ы й тер м и н отличается от общ еупотребительного сло­
ва рядом о с о б е н н о с т е й : 1) он н ахо ди тся в с и с т е м е других тер­
минов, о т н о с я щ и х с я к д а н н о й отрасли з н а н и я и образую щ их т е р ­
м и н о л о г и ч е с к о е п о л е (н а п р и м е р , существуют тер м и н ы ме­
д и ц и н ы , м а те м а ти ч е с к и е т е р м и н ы , т е р м и н ы искусства и т . п . ) ;
2 ) о б ы ч н о т е р м и н м о н о с е м и ч е н (о д н о з н а ч е н ) и п р и э т о м
имеет строгое о п р еделен и е ( д е ф и н и ц и ю ) — в о т л и ч и е от м н о ги х
общ еупотребительн ы х слов, к о т о р ы е им ею т по н е с к о л ь к о не все­
гда строго р а з г р а н и ч и в а ю щ и х с я з н а ч е н и й ; 3) с п е ц и а л ь н ы й тер­
м и н с т и л и с т и ч е с к и н е й т р а л е н и н е о к р а ш е н эм о ц и о ­
нально, н е э к с п р е с с и в е н . Н е к о т о р ы м и и з этих с в о й с т в специаль­
ные т е р м и н ы отличаю тся и от п р о ф е с с и о н а л ь н о й л е к с и к и и л и ,
иначе, о т п р о ф е с с и о н а л и з м о в . Та к , п р о ф е с с и о н а л и з м ча­
сто б ы вает с ти л и с ти ч е с к и о к р а ш е н и наделен о п р е д е л е н н о й экс­
прессией.
Различие между с п е ц и а л ь н ы м и тер м и н ам и и проф ессионализ­
мам м о ж н о п о к азать на следую щ их примерах. Наждачная бумага —
это о ф и ц и а л ь н о е , т е р м и н о л о г и ч е с к о е н а з в а н и е , а шкурка — про­
фессионализм, ш ироко употребительный и в непрофессиональ­
ном п р о с т о р е ч и и . Ф и з и к и ш у т л и в о н а з ы в а ю т синхрофазотрон
(«о ф и ц и альн ы й » с п е ц и а л ь н ы й т е р м и н ) кастрюлей. М е д и к и име­
нуют о с о б ы й в и д тем п ер атур н о й к р и в о й (с р е з к и м п одъем ом и
спадом тем п ер ату р ы больн ого) свечой. В м еталлургии т е р м и н о м
настыл о б о з н а ч а ю т остатки з а с т ы в ш е г о металла в к о в ш е , р а б о ч и е
же н азы ваю т э т и остатки козлом (настыл — « о ф и ц и а л ь н ы й » тер­
м и н , козёл — п р о ф е с с и о н а л и з м ) . Вогнутый шлифовалъник (специ­
альн ы й т е р м и н ) о п т и к и н а з ы в а ю т также чашкой (п роф есси он а­
лизм).
С п е ц и а л ь н а я т е р м и н о л о г и я о б ы ч н о «покрывает» всю д а н н у ю
сп ец и ал ьн ую о б ласть науки или те х н и к и : все о с н о в н ы е п о н я т и я ,
идеи, о т н о ш е н и я получают свое т е р м и н о л о г и ч е с к о е наим енова­
н и е . Т е р м и н о л о г и я той или и н о й отрасли з н а н и я и л и производ­
ства создается с о з н а т е л ь н ы м и и ц е л е н а п р а в л е н н ы м и у с и л и я м и
лю дей — с п е ц и а л и с т о в в д а н н о й области. Здесь действует тенден­
ц и я , с о д н о й с т о р о н ы , к у с т р а н е н и ю дублетов и м н о г о з н а ч н ы х
т е р м и н о в , а с другой — к у с т а н о в л е н и ю строгих г р а н и ц каж дого
т е р м и н а и ч етк и х о т н о ш е н и й его с о с та л ь н ы м и е д и н и ц а м и , обра­
зую щ и м и д а н н у ю те р м и н о л о ги ч е с к у ю систему.
145
 П р о ф е с с и о н а л и з м ы м е н е е р е г у л я р н ы . П о с к о л ь к у о н и рожда­
ю тся в у с тн о й р е ч и л ю д е й , з а н я т ы х т о й и л и и н о й п р о ф е с с и е й ,
о н и р е д к о образую т с и с те м у ( н и к т о с п е ц и а л ь н о н е з а б о т и т с я о
со здан и и такой с и с тем ы ). Д л я н екоторы х объектов и п о н я т и й име­
ю тся п р о ф е с с и о н а л ь н ы е н а и м е н о в а н и я , а д л я других их н ет. От­
н о ш е н и я между р а з л и ч н ы м и п р о ф е с с и о н а л и з м а м и т а к ж е отли­
чаются известной случайностью, неопределенностью . Значение
п р о ф е с с и о н а л и з м а , в о з н и к а ю щ е е о б ы ч н о н а базе м етаф ориче­
с к о г о п е р е о с м ы с л е н и я сл о ва и л и о б о р о та , н е р е д к о п е р е с е к а е т с я
с о з н а ч е н и я м и других п р о ф е с с и о н а л и з м о в . Н а к о н е ц , в отли чи е
о т с п е ц и а л ь н ы х т е р м и н о в , п р о ф е с с и о н а л и з м ы я р к о э к с п р ес с и в ­
н ы , в ы р а з и т е л ь н ы (б л аго д ар я с в о е й м е т а ф о р и ч н о с т и ) , и э т о и х
с в о й с т в о с о с о б о й о т ч е т л и в о с т ь ю о б н а р у ж и в а е т с я в соседстве с
о ф и ц и а л ь н ы м , к н и ж н ы м с п е ц и а л ь н ы м т е р м и н о м , з н а ч е н и е ко­
т о р о г о д а н н ы й п р о ф е с с и о н а л и з м дубли рует (см . п р и в е д е н н ы е
выше примеры).
В н е к о то р ы х случаях п р о ф е с с и о н а л и з м ы могут и сп ользоваться
н а правах о ф и ц и а л ь н ы х т е р м и н о в ; и х э к с п р е с с и в н о с т ь п р и этом
н е с к о л ь к о стирается, о д н а к о л е ж а щ а я в их основе м етаф оричн ость
з н а ч е н и я о щ у щ аетс я д о с тато ч н о х о р о ш о , с р . так и е т е р м и н ы , к ак
плечо рычага, зуб шестерёнки, головка винта, колено трубы, железно­
дорожная ветка и п о д .
Х отя с п е ц и а л ь н а я и п р о ф е с с и о н а л ь н а я л е к с и к а и м е е т ограни­
ч е н н у ю сф ер у у п о т р е б л е н и я , между н е й и л е к с и к о й общеупотре­
б и те л ь н о й сущ ествует п о с т о я н н а я с в я з ь и в за и м о д е й с тв и е . Лите­
р а ту р н ы й я з ы к о сваи вает м н о ги е с п е ц и а л ь н ы е т е р м и н ы : о н и на­
ч и н а ю т употребляться в не с в о й с тв е н н ы х им к о н тек стах, переос­
м ы с л я ю т с я , в результате чего перестаю т бы ть т е р м и н а м и . Про­
ц есс п р е в р а щ е н и я с п е ц и а л ь н о г о т е р м и н а в общ еупотребительн ое
слово н азы вается д е т е р м и н о л о г и з а ц и е й . Н а п р и м е р , упот­
ребление в современной публицистике, в разговорной речи, а
иногда и в худож ествен н ой литературе таких о б о р о то в , к а к идей­
ный вакуум, бацилла равнодушия, орбита славы, коррозия души, кон­
такт с населением и т. п.
Особую роль играют специальные тер м и н ы и проф ессионализмы
в с о в р е м е н н о й п о э з и и , где о н и я в л я ю т с я о д н о й из п р и м е т «ин­
теллектуализации» стиха:
Приходит страшнейшая из амортизации —
амортизация
сердца и души.
(В. В. Маяковский);
И не отточишь
Никаких лопат,
Чтоб все пласты поднять вот эти снова,
146
Где происходит атомный распад
Неуловимых элементов слова.
(Л. Н. Мартынов);
И мелодию высоковольтной мольбы
Напечатал, как пропись, в изданье отдельном.
(П. Г. Антокольский)
В художественной прозе п р о ф есси о н али зм ы и специальн ы е тер­
м и н ы и с п о л ь з у ю т с я н е т о л ь к о д л я речевой х а р а к т е р и с т и к и геро­
ев, н о и д л я б о л е е то ч н о го о п и с а н и я п р о и з в о д с т в е н н ы х процес­
сов, о т н о ш е н и й лю дей в с л у ж е б н о й и п р о ф е с с и о н а л ь н о й обста­
новке. Такова, н ап ри м ер, роль этой л е к с и к и в повестях
М . М . П р и ш в и н а (охотничьи т е р м и н ы ) , в о ч е р к а х Б . А . М о ж а е в а
(с е л ь с к о х о з я й с т в е н н а я т е р м и н о л о г и я ) , в ху д о ж ес тв ен н о й и до­
к ум ен тал ьн о й п р о з е Д . А . Г р а н и н а (н аучн ая и т е х н и ч е с к а я тер­
минология) и др.
Упражнение 53. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите и
подчеркните специальные термины и профессионализмы. Отметьте пе­
реносное употребление общеизвестных слов в роли терминов, а специ­
альных терминов — в переносных значениях.
1. Е сли н е о с т о р о ж н ы е , б с . т а к т н ы е слухи п р о н ..к а ю т в п еч ать,
о н и могут и м е т ь в арм ии о ч е н ь в р е д н ы й р е з о н а н с . ( М . Г о р ь к и й )
2. — Н акладка выш ла, — п о я с н и л Бомбардов. — Ч т о значит это
слово? — Н ак ладк о й на нашем я з ы к е называемся в с я к а я путаница,
которая происходит на сцепе Актёр вдруг в тексте ош ибается, и л и
занавес н.. в о в р ем я закроют, или.. — П о н я л , п о н я л .. (М .А.Булга­
ков) 3. В и к то р Гюго н.. мог з а н и м а л с я такой ф и л и г р а н н о й шли­
ф овкой ф о р м ы , к а к Бодлер. (А. В.Луначарский) 4. Ш тукатур н..ког­
да н .. скаж ет, что к а р н и з делаю т — к а р н и з то л ьк о тя н у т или вытя­
гивают; т а к ж е т о ч н о п л о тн и к н .. строит [бревен чаты й] д о м , а
рубит, н .. делает дверн ы е к о р о б к и , а вяж..т их. ( Д .С .Л и х а ч ё в )
5. Б е зо тв е тс тв с .о с ть — план ктон аф еристов. ( И з газет) 6. Это при­
водит к п о в ы ш е н и ю себестоим ости оборудования, услож няя..т его
наладку и р е м о н т . И зго то в л ен и е и отладка о б о р уд о ван и я н еп о ­
мерно з а т я г и в а ю т с я . (И з газет) 7. М н е х о ч е . с я п ок..зать, к а к про­
исходит и н ф л я ц и я слов и как слона меняют свое значение. ( И . Э р е н -
бург) 8 . К а п и т а л а..умулируст ч ело веч еск ую э н е р г и ю . ( М . С . Ш а -
г и н я н ) 9 . М и х о э л с по-своем у в н и к в ш е к с п и р о в с к и й з а м ы с е л ,
то ч н о о п р е д е л и л э п и ц е н т р тр агед и и и дал её н о в о е истолк..ва­
н н е. ( И . С . А н д р о н и к о в ) 10. П р и тр ахео то м и и , ч т о б ы б о л ь н о й м о г
д ы ш а т ь , в г о р л о вставляемся п л а с тм а ..о в а я т р у б к а . ( И з газет)
11. Вирус н е д о в е р и я к власти п р о н и к в с а м ы е ш и р о к и е слои на­
шего н арода. ( И з газет) 12. Е сли ш л и ф о в а л ь н и к вогн уты й («чаш -
147
 ка» н а я з ы к е о п т и к о в ) , то стекло п о л у ч а с с я вы п ук ло е; если ш л и -
ф о в а л ь н и к в ы п у к л ы й («гриб»), т о с тек л о с т а н о в и л с я в о гн у ты м .
( С . М . Н а в а ш и н ) 13. В состав п о л у б и о л о г и ч е с к о г о п р о теза вход..т
в е щ е с тв а , п р е п я т с т в у ю щ и е с в е р т ..в а н и ю к р о в и , — антикоагу­
л я н т ы . ( И з газет) 14. Е щ ё р аз П ётр Е в гр а ф о в и ч п о п ы та л с я уста­
н о в и т ь д у ш е в н ы й к о н т а к т с о с п у т н и к о м с в о и м . (Л. М . Л е о н о в )
§ 6 1 . Ж аргонная лексика
С л о в а , у п о т р е б л е н и е к о т о р ы х с в о й с т в е н н о л ю д я м , обра­
з у ю щ и м о б о с о б л е н н ы е с о ц и а л ь н ы е г р у п п ы , с о с т а в л я ю т лекси ­
к у ж а р г о н н у ю (п о д р о б н ее с м . § 12). Та к , ж а р г о н у о ф е н е й —
б р о д я ч и х т о р г о в ц е в , с у щ е с т в о в а в ш и х в Р о с с и и X I X в., — б ы л и
п р и с у щ и слова рым ' д о м ' , мелех ' м о л о к о ' , сары ' д е н ь г и ' , зетитъ
' г о в о р и т ь ' , мастырить ' с т р о и т ь ' и д р . В ж а р г о н е б ур сак о в — уча­
щ и х с я бурсы ( ш к о л ы , к о т о р а я с о в м е щ а л а в себе тупую зубреж ку
и п а л о ч н у ю д и с ц и п л и н у ) — б ы л и слова сбондить 'у к р а с т ь ', жу­
чить 'строго в з ы с к и в а т ь ' (сейчас это слово у п о тр еб и тел ьн о в про­
с т о р е ч и и ) , рождество ' л и ц о ' и д р . Н е к о т о р ы е л е к с и ч е с к и е эле­
м е н т ы , п р о н и к ш и е в п р о ш л о м из с о ц и а л ь н ы х ж а р г о н о в в об­
щ еуп о тр еб и тел ьн ую л е к с и к у , с о х р а н я ю т с я в н е й и с е й ч а с . К н и м
о т н о с я т с я , н а п р и м е р , с л о в а жулик, липа ' ф а л ь ш и в к а ' , заколоди­
ло, шустрый и н е к о т о р ы е др уги е. К р о м е т о г о , с о х р а н я е т с я и по­
с т о я н н о о б н о в л я е т с я л е к с и к а м о л о д е ж н о г о — ш к о л ь н о г о и сту­
д е н ч е с к о г о — ж а р г о н а . Д л я н его х а р а к т е р н ы , н а п р и м е р , много­
ч и с л е н н ы е а н г л и ц и з м ы , н е р е д к о н а м е р е н н о и с к а ж е н н ы е : герла
' д е в у ш к а ' (от а н гл . girl), френд ' м а л ь ч и к , д р у г' (от а н гл . friend),
дансить 'т а н ц е в а т ь ' (от ан гл. to dance), байтовый ' б е л ы й ' (от англ.
white), трузера 'б р ю к и , ш т а н ы ' (от англ. trousers), ворковать 'рабо­
т а т ь ' (от ан гл. to work) и п о д .
Ж а р г о н н ы м и являю тся некоторы е переосм ы сленны е слова об­
щ еупотребительной л е к с и к и : тачка в значении 'автомобиль', сли­
нять 'незаметно уйти', предки 'родители' и т.п ., эксп ресси вн ы е об­
разования типа стипа, стипуха 'сти п ен ди я ', прикольный 'заслужива­
ю щ и й в н и м а н и я , л ю б о п ы т н ы й ', фирмовый 'высш его качества, мод­
н ы й ' , отпад — выражение сильного удивления или восторга и др.
С о в р е м е н н а я литературн ая речь, о с о б е н н о в устн о-разговорн ой
ее р а з н о в и д н о с т и , и с п ы т ы в а е т зн а ч и те л ь н о е в л и я н и е с о ц и а л ь н ы х
ж а р г о н о в . Л е к с и к а , к о то р а я р а н ь ш е бы ла уделом з а м к н у т о й чело­
в е ч е с к о й среды — у г о л о в н и к о в , м а ф и о з и , п рости туток, наркома­
н о в и др., в 80 — 9 0 -е годы X X в. н ач ал а звучать из уст н осителей
ли тер атур н о го я з ы к а , н ер едк о ж а р г о н н ы е слова п о п а д а ю т в прес­
су, с л ы ш а тс я с к и н о э к р а н а и с э к р а н а телеви зо р а. Т а к о в ы , на­
п р и м е р , слова бабки 'д е н ь г и ', баксы 'д о л л а р ы ', врубиться 'н а ч а ть
п о н и м а т ь ч т о - л и б о ', достать 'н а д о е с т ь , уто м и ть р а з г о в о р а м и ,
148
п росьбам и и т . п . ' , кайф 'уд о во л ьстви е', отмороженный 'тот, кто
не п р и зн а е т н и к а к и х правил и авторитетов и н и ч е го не б о и т с я '
(о б ы ч н о о ч ело век е, н а р у ш а ю щ е м з а к о н , п р е с т у п н и к е ), отмы­
вать (деньги) 'легализовать н е з а к о н н о п о л у ч е н н ы е доходы путем
влож ен и я их в благотвори тельн ы е а к ц и и , в п р о м ы ш л е н н о е про­
изводство и т . п . ' , тащиться 'возбуж даться, и с п ы ты в а ть п р и я т н о е
чувство от ч е г о - л и б о ', тусовка 'с о б р а н и е л ю д е й , о б ъ е д и н е н н ы х
общими интересами' и др.
Ж а р г о н н а я л е к с и к а имеет узкую сф еру у п о тр е б л е н и я : ее ис­
пользуют в о с н о в н о м среди «своих», т .е . в о б щ е н и и с л ю д ь м и
того же с о ц и а л ь н о г о круга, что и го в о р я щ и й . В худож ественны х
произведениях ж а р го н н ы е слова могут служить для речевой харак­
теристики персон аж ей, употребляться в целях сти ли зац и и . Та к , на­
прим ер, в р о м ан е Д. А. Гранина «П осле свадьбы» в речи героев —
молодых л ю д ей (рабочего и и н ж е н е р а ) встречаю тся та к и е , жар­
гонны е по своему характеру, слова и обороты : Это я в порядке
трёпа; Поехал бы сам вместо Игоря, и кончики; Танцует она — блеск/;
Пойдёт совсем другая житухи, шарашка, вкалывать и д р . В п овести
С .Е . К а л е д и н а «Стройбаi •• ш и р о к о использую тся слова и выраже­
н и я солдатского жаргона губа 'гауптвахта', дембель 'демобилиза­
ция из а р м и и ' , а также 'солдат, г о т о в я щ и й с я к т а к о й демобили­
з а ц и и ' , хромачи 'хром овы е с а п о г и ', салага, салабон 'солдат перво­
го года сл уж б ы ' и др.
Встречаю тся ж а р г о н н ы е слова — и в диалогах, и в а в то р с к о й
речи — в п рои зведен и ях г а к ш известн ы х русских п и сателей , к а к
Л . М . Л е о н о в , В .М . Ш у к ш и н , В . П . А к с ё н о в , М . И . В е л л е р , в по­
эзи и А .В о з н е с е н с к о г о , Г.Л. Е втуш ен ко, В . С . В ы с о ц к о г о , А.А.Га­
ли ча и д р .
У п о т р е б л е н и е ж а р г о н и з м о в и худо ж ествен н о м тек сте д о л ж н о
бы ть о п р а в д а н о и о б щ и м з а м ы с л о м п р о и з в е д е н и я , и стилисти­
ч ес к и .
Упражнение 54. В следующих предложениях найдите жаргонизмы.
Попытайтесь подыскать литера) урные эквиваленты жаргонным словам и
выражениям. Перепишите, вставляя в скобках после жаргонизма его ли­
тературную замену.
I. 1. Н а ш р ы н о к наводнён ясны ми товарами. 2. По прикиду мож­
но м н о го е ск азать о человеке. 3. Он всех заколебал с в о и м и беско­
н е ч н ы м и р а с с к а з а м и . 4. Менты разогнали их тусовку, потом у что
там н ач алась д и к а я махалонка. 5. У вас н е п р и я т н о с т и , а м е н я это
совсем не к о л ы ш е т. 6. Это ж с к о л ь к о надо капусты нарубить, что­
бы купить эту ф азен ду! 7. Ты так п р и к ал ы в ал с я на с п ек так л е, я
думала — н ас выведут! 8. Всё это — лаж а, всерьёз обсуждать не
стоит. 9. Г а р и к о к азался клевы м п ар н ем , с н и м н и к а к а я непруха
не стр аш н а. 10. П р и н ы н е ш н е м беспределе в а р м и и м н о ги е ребята
стараю тся к о с и т ь кто к а к может.
149
 I I . 1. Когда герцог Альба п р и х и л я л в Н и д е р л а н д ы , голландцам о ф и ц и альн о -дело вая. П о м и м о различий в сф ерах п р и м е н е н и я э т и
п р и ш л а хана. 2. Альба р а с п а т р о н и л Л е й д е н , главн ы й голлан дский слова о т л и ч а ю т с я с т и л и с т и ч е с к о й о к р а с к о й — с н и ­
ш алм ан . 3. Вильгельм О р а н с к и й п о дн я л в стране шухер. 4. Солдаты ж е н н о й (морда, харя, тыкать) или к н и ж н о й (больш ая ч а с т ь
Альбы гужевались от пуза, в обозе ш л о тридцать т ы с я ч ш а л а ш о - слов из в т о р о г о о т р ы в к а , с л о в о вышеозначенный и о б о р о т ввиду
вок. 5. Альба вскоре даж е с в о и м переел п л е ш ь . 6. Все з н а л и , что отсутствия и з третьего о т р ы в к а ) . Е сли с л о в о с т и л и с т и ч е с к и н е
герцог в лапу не берёт. 7. К то-то стукнул в М адри д, что Альба о к р а ш е н о , т о г о в о р я т , что о н о с т и л и с т и ч е с к и н е й т р а л ь н о : та­
ск ур ви лся и зак о с и л к а з ё н н у ю монету; Альбу зам ел и . ( И з шутли­ к о в ы , н а п р и м е р , в р а с с м о т р е н н ы х текстах с л о в а она, взяла, на­
вого и з л о ж е н и я Л . Н . Г у м и л ё в ы м с р е д н е в е к о в о й и с т о р и и ) чала, меня, поверхность, электрический, поле, одновременный, отка­
зать.
А нализ п р и в е д е н н ы х о т р ы в к о в с точки з р е н и я р а зл и ч и й между
Л Е К С И К А РУССКОГО Я З Ы К А С Т О Ч К И З Р Е Н И Я и с п о л ь з о в а н н ы м и в них с л о в а м и подводит н а с к следую щ ему по­
ЭКСП РЕССИ ВН О Й О К Р А С К И И Ф У Н К Ц И О Н А Л Ь Н О - л о ж е н и ю . Все л е к с и ч е с к и е средства я з ы к а м о ж н о р азм ести ть н а
воображ аем ой сти л и сти ч еск о й ш к а л е . Эта ш к а л а состоит из трех
СТИ ЛИ СТИ Ч ЕСКО Й П Р И Н А Д Л Е Ж Н О С Т И
зон — в зависимости от стилистической окраски пом ещ ен н ы х здесь
слов: слова с к н и ж н о й с ти л и с ти ч е с к о й о к р а с к о й , н е й тр а л ь н ы е и
сти ли сти ч еск и с н и ж е н н ы е . О с н о в о й я вл я ется з о н а с н е й тр а л ь н о й
§ 62. Стилистическая окраска слова
о к р а с к о й с л о в . Э то своего р о д а точка отсчета: не будь стилисти­
чески н ей тр альн ы х ед и н и ц , н еч ем у было бы п р о ти в о п о с та в л я ть ,
Р а с с м о тр и м тр и п р е д л о ж е н и я из р а зн ы х текстов: п е р в ы й — из
с одной с т о р о н ы , слова к н и ж н ы е , а с другой — с н и ж е н н ы е . Н ей­
р а с с к а за А. П .Ч е х о в а «В ан ька Ж уков», вто р о й — из статьи в науч­
тральное н а и м е н о в а н и е у в е щ и , свойства и ли д е й с т в и я есть все­
н о м ж урнале, третий — из деловы х д о к у м е н т о в . Вот эти о тр ы в к и :
гда (или п о ч ти всегда), а к н и ж н ы е и с н и ж е н н ы е соответствия
1) А она взяла селёдку и ейной мордой начала меня в харю ты­
кать. менее р е г у л я р н ы .
Вот к а к м о ж н о изобразить о т н о ш е н и я между л е к с и к о й нейт­
2) Для изучения гидродинамики плёночной конденсации на верти­
кальных поверхностях в электрическом поле применены фото- и ки­ р альн о й , к н и ж н о й и с н и ж е н н о й :
носъёмка с одновременным замером тепловых характеристик про­ Книжная лексика Нейтральная лексика Сниженная лексика
цесса конденсации.
почивать спать дрыхнуть
3) О тказать ввиду отсутствия вышеозначенной аппаратуры (ре­
лик лицо морда (о человеке)
з о л ю ц и я н а за я в к е ).
Э ти п р е д л о ж е н и я с п е ц и а л ь н о в ы б р а н ы и з таких д ал ек и х друг скончаться умереть помереть
от друга ж а н р о в , к а к худож ественное п р о и зв е д е н и е , н ау ч н ая ста­ — лошадь кляча
т ь я и р е з о л ю ц и я н а сл уж еб н о м з а я в л е н и и . О т р ы в к и к о н т р а с т н ы — бить лупить
по структуре п р е д л о ж е н и й , по и н т о н а ц и и , по и с п о л ь з о в а н н ы м в
грядущий будущий —
н их с л о в а м . В чеховской ф р а зе , н а п и с а н н о й от и м е н и В а н ь к и Жу­
кова, — слова п р о с то р е ч н ы е , даже грубые: ейный, морда, харя; ты­ внимать слушать —
кать и селёдка им ею т р азго во р н ую окраску. В о тр ы вк е из научной — обмануть надуть
статьи м н о г о с п е ц и а л ь н ы х т е р м и н о в и в о о б щ е к н и ж н о й л е к с и к и : — читать —
гидродинамика, конденсация, применены, замер, тепловые характери­ — глобус —
стики, процесс. Р е з о л ю ц и я содерж ит сло ва к а н ц е л я р с к и е : выше­
означенный, ввиду отсутствия. П о м е щ а я то и ли и н о е с л о в о в один из с то л б ц о в , м ы осно­
П р и в е д е н н ы е п р и м е р ы и л л ю с тр и р у ю т в о з м о ж н о с т и исполь­ вы ваемся н а его с ти л и с ти ч е с к о й , и л и , то ч н ее, э к с п р е с с и в н о -с ти ­
з о в а н и я с л о в в з а в и с и м о с т и от ц ели р е ч и и от с ф е р ы , в к о т о р о й л и с т и ч е с к о й , о к р а с к е : в п е р в о м столбце — с л о в а с к н и ж н о й ок­
п р о и с х о д и т о б щ е н и е : д л я б ы то во го р а з г о в о р а и ли п и с ь м а (ф р а за р а с к о й , в третьем — со с н и ж е н н о й , а у с л о в , п о м е щ е н н ы х во
В а н ь к и Ж у к о в а — из его п и с ь м а к д е д у ш к е ) х а р а к т е р н ы разго­ втором с то л б ц е , э к с п р е с с и в н о - с т и л и с т и ч е с к о й о к р а с к и нет, о н а
во р н ы е и п р о с то р еч н ы е слова, для научного текста — слова книж­ «нулевая» ( н о э т о не простой нуль, а з н а ч и м ы й : он входит в сис­
н ы е (в т о м числе т е р м и н ы ) , для д ел о в о го докум ента — л е к с и к а тему э к с п р е с с и в н о - с т и л и с т и ч е с к и х п р о т и в о п о с т а в л е н и й ).

150 151
 § 63. Стилистически нейтральная лексика
С т и л и с т и ч е с к и н е й т р а л ь н а я л е к с и к а составляет о с н о в у лекси­
ч еск и х средств я з ы к а , используется во всех р а з н о в и д н о с т я х уст­
н о й и п и с ь м е н н о й р е ч и . Н е й т р а л ь н ы е слова служат д л я наимено­
в а н и я п р ед м ето в , д е й с т в и й , с о с т о я н и й и свойств и д л я сообще­
н и я к а к о й - л и б о и н ф о р м а ц и и , без к а к о й - л и б о о ц е н к и называемо­
го со с т о р о н ы го в о р я щ е го : стол, книга, окно, дерево, бежать, гово­
рить, происходить, красный, холодно, вчера, там, тогда и т . п . С реди
слов н ек о то р ы х ч а с те й р е ч и преобладает л е к с и к а н е й т р а л ь н а я ;
так о вы , н а п р и м е р , числительн ы е (ср.: один, два, три, четыре и т.д.,
первый, второй, десятый, тысячный и т .д .) , м е с т о и м е н и я (я, ты, он,
мы, вы, они, этот, такой, мой, твой, наш, свой и др.), б о льш ая часть
предлогов и союзов (в, на, за, к, с, над, о, по, перед и др., и, а, но, что,
потому что и д р .) .
§ 64. К ниж ная лексика
К н и ж н а я л е к с и к а составляет зн ач и тел ьн ы й пласт словаря. При­
м е р ы к н и ж н ы х с л о в : аналогичный (ср. с т и л и с т и ч е с к и н е й тр а л ь н ы е
сходный, похожий), гипотеза (ср. предположение), аргументировать
(ср. доказывать), дифференцировать (ср. различать, разграничивать),
безмолвие (ср. тишина), абсолютно (ср. совсем, совершенно: абсолютно
здоров — совсем, совершенно здоров) и т. п.
О с н о в н ы е сф еры использован ия к н и ж н о й л е к с и к и — различны е
ж а н р ы к н и ж н о - п и с ь м е н н о й р е ч и : н ауч н ая статья, з а к о н , деловая
п е р е п и с к а , газета, р а д и о - и т е л е к о р р е с п о н д е н ц и я и д р .
П о характеру и с т е п е н и э к с п р е с с и в н о - с т и л и с т и ч е с к о й окрас­
к и к н и ж н ы е слова н е о д и н а к о в ы . О с о б о вы деляю тся слова, кото­
р ы е п о м и м о о б щ е й о к р а с к и к н и ж н о с т и и м ею т о т т е н о к торже­
с т в е н н о с т и ; о н и с о с та в л я ю т группу в о з в ы ш е н н о й , и л и в ы с о к о й ,
л е к с и к и . Э то так и е слова, к ак , н а п р и м е р : благо, возвестить, вни­
мать, вдохновенный, воспеть, очи, уста, отчизна, свершения, грядущий,
ибо, дабы и т. п. (к а к в и д и м , среди в о з в ы ш е н н о й л е к с и к и м н о го
слов устаревш их). О б л асть уп о тр еб лен и я в ы с о к о й л е к с и к и — не­
которы е ж а н р ы п о э з и и , а такж е п р о заи ч еск и е тексты , создаваем ы е
п о случаю к а к и х -л и б о то р ж е с тв е н н ы х с о б ы т и й (ср., н а п р и м е р ,
ю б и л е й н ы е статьи и р е ч и ) .
В ы с о к а я л е к с и к а м о ж е т и сп о льзо ваться в худож ествен н ом или
п уб л и ц и сти ч еск о м тексте д л я со здан и я к о м и ч е с к о го э ф ф е к т а . На­
п р и м е р : И вот сей верный страж неожиданно для всех окружаю­
щих воспылал безудержной страстью к добру, которое призван был
стеречь ( И з газетного ф е л ь е то н а ).
П о м и м о в ы с о к о й , в к н и ж н о й л е к с и к е вы деляю тся гр у п п ы лек­
с и к и н а у ч н о й и о ф и ц и а л ь н о - д е л о в о й . К н а у ч н о й кром е
152
специальных те р м и н о в (п одробн ее см . § 60) о тн о с я тс я м ногие сло­
ва, то ч н о н а з ы в а ю щ и е о п р е д е л е н н ы е я в л е н и я , свойства, д е й с т в и я
и не с о д е р ж а щ и е о ц е н о к : анализировать, актуальный, заключение,
тождество, визуальный, идентичный, относительно, монография, дис­
сертационный, структура и т. п.
К о ф и ц и а л ь н о -д е л о в о й л е к с и к е относятся слова, используем ы е
п р е и м у щ е с тв е н н о в сф ере д е л о в ы х о т н о ш е н и й между л ю д ь м и и
учреж дениям и и и м е ю щ и е к а н ц е л я р с к у ю о к р аск у: таковой, за не­
имением, ввиду, вышеуказанный, нижеподписавшийся, истец, ответ­
чик, протоколировать, уполномочить и т. п.
§ 65. Сниженная лексика
С н и ж е н н а я лексика, п о с т е п е н и э к с п р е с с и в н о - с т и л и с т и ч е с к о й
о к р аск и д е л и т с я н а два р азр я да: л е к с и к у р а з г о в о р н у ю и лек­
сику п р о с т о р е ч н у ю . В толковых словарях слова этих двух групп
снабж аю тся с ти л и с ти ч ес к и м и п о м етам и «разг.» и «прост.». Н апри­
мер, о тк р ы в с л о в ар ь на букву «Б», мы о б н а р у ж и м , что слова ба­
бахнуть, балагур, балагурить, баловаться, баловник, баловство, беготня,
бедовый, бедокурить, безалаберный, безделица, бездельник, бездельни­
чать, безмозглый, белиберда, белобрысый, белоручка, бесхозный, бесша­
башный, битьё, болтаться, болтовня, болтун, болячка, броский, бряк­
нуться, будоражить, бултыхаться, бурда, бухнуть, бытовка — разго­
ворны е (о н и и м е ю т помету «разг.»), а слова бабий, базарить, бала­
ганить, баламут, баламутить, баловной, барахло, барахолка, бахвалиться,
башка, бзик, блажить, блажной, блажь, большущий, боязно, брехня, бу­
зить, буркнуть — п р о с то р е ч н ы е (о н и имею т п о м ету «прост.»).
Р а зго в о р н а я л е к с и к а употребительна в н е п р и н у ж д е н н о й р е ч и ,
при н е о ф и ц и а л ь н ы х о т н о ш е н и я х между с о б е с е д н и к а м и . Разговор­
ное слово часто содержит о ц е н к у (п о ло ж и тельн ую или отрица­
тельную ) о б о зн а ч а е м о го предм ета, свойства и л и дей стви я; т а к а я
о ц е н к а х о р о ш о ощ ущ ается при с р а в н е н и и р а зго в о р н о го слова с
б л и з к и м и ему п о смыслу, н о с ти л и с ти ч е с к и н е й т р а л ь н ы м и и л и
к н и ж н ы м и с л о в а м и : артачиться — противиться, безалаберный —
бестолковый, парень — юноша, нагоняй — выговор, нынче — сегодня,
ухитриться — изловчиться и т. п.
П р о с т о р е ч н а я л ек с и к а, о т л и ч а я с ь от р а з г о в о р н о й б о льш ей си­
лой э к с п р е с с и и , употребительна главны м о б р а з о м в эм оцион аль­
ных речевы х ситуациях, при н еобходи м ости д ать о ц е н к у называе­
мому ли ц у, свойству, я в л е н и ю , при друж еских и ф а м и л ь я р н ы х
о т н о ш е н и я х между с о б е с е д н и к а м и (и с п о л ь з о в а н и е этой л е к с и к и
в о б щ ен и и с н е з н а к о м ы м человеком является н ар уш ен и ем не толь­
ко ли тературн ы х, но и культурных и этических н о р м , п р и н я т ы х в
д а н н о м о б щ е с тв е ); ср. так и е с л о в а , к ак бедолага, оболтус, облапо­
шить, нахрапистый, ухмылка, ляпнуть, втемяшиться и под.
153
 М н о г и е п р о с т о р е ч н ы е слова и м е ю т грубоватый о ттен о к , по­
этом у с ф е р а их у п о т р е б л е н и я о г р а н и ч е н а т а к и м и р е ч е в ы м и акта­
м и , к а к ссора, п е р е б р а н к а , п е р е п а л к а и н е к о то р ы е другие (ср.
так и е слова, к а к рожа, харя, мурло, зануда, псих, трепач, загнуться,
обалдеть и т . п . ) .
В х у д о ж е с т в е н н о й л и т е р а т у р е п р о с т о р е ч н а я л е к с и к а упо­
тр еб ляется для р е ч е в о й х а р а к те р и с ти к и п е р с о н а ж е й . В авторской
речи о н а используется тогда, когда п о в ес тв о в ан и е ведется как бы
о т л и ц а п ер со н аж а; с р . такую ф о р м у и с п о л ь з о в а н и я п р о с то р еч н о й
л е к с и к и в п р о и з в е д е н и я х М. М. З о щ е н к о : Недавно в нашей комму­
нальной квартире драка произошла. И не то что драка, а цельный
бой. Дрались, конечно, от чистого сердца. Инвалиду Гаврилову после­
днюю башку чуть не оттяпали.
Все р а с с м о т р е н н ы е в ы ш е с т и л и с т и ч е с к и е р а з р я д ы с л о в нахо­
д я т с я в пределах л и т е р а т у р н о г о с л о в а р я , их у п о т р е б л е н и е регу­
л и р у е т с я н о р м о й л и т е р а т у р н о г о я з ы к а . П о м и м о э т о г о , существу­
ет н е н о р м а т и в н а я л е к с и к а , н а х о д я щ а я с я за п р е д е л а м и литера­
тур н о й н о р м ы (даже с а м о й л и б е р а л ь н о й ) . В л и н г в и с т и к е о н а обо­
з н а ч а е т с я т е р м и н о м о б с ц е н н а я (от лат. obscenus 'н е п р и с то й ­
н ы й ' ) . В р у с с к о м я з ы к е это г л а в н ы м о б р а з о м м а т е р н ы е слова и
в ы р а ж е н и я , к о т о р ы е н е д о п у с т и м ы в о всех ф у н к ц и о н а л ь н ы х
р а з н о в и д н о с т я х л и т е р а т у р н о й р е ч и , н а х о д я щ и х с я в с ф е р е дей­
с тв и я н о р м а т и в н ы х р е к о м е н д а ц и й и з а п р е т о в . Эта л е к с и к а , од­
нако, используется в бытовом о б щ е н и и (преимущ ественно в
м ал о к у л ьту р н о й с р е д е ) , а такж е в худо ж ествен н ы х п р о и зв е д е н и ­
ях некоторых писателей (Ю .А леш ковский, Виктор Ерофеев,
Э . Л и м о н о в , В . С о р о к и н и д р .).
Упражнение 55. Слова из приведенных ниже списков распределите
по трем стилям языка — книжному, нейтральному и сниженному, вы­
писав их в три колонки.
1. Балагурить, б у м а ж е н ц и я , т щ е т н ы й , безумствовать, охлам он,
н а я р и в а т ь , р а з л и ч н ы й , грядущ ий, н а с т р о е н и е .
2. В оспеть, во звели ч и вать, в о з н я , в о з в р а щ е н и е , воздух, балда,
благополучие, б о д р ы й , благоверн ая.
3. Б л а го в о л е н и е , б л а г о п р и я т н ы й , б лаго дея н и е, б л аж ь, вытара­
щ и т ь , п о льза, в о зм е зд и е , вы крутасы , в о и н , во я к а, в о е н н ы й .
4 . Б лагодарить, б л и з н е ц ы , д в о й н я ш к и , п о д о н о к , благолеп и е,
у с о п ш и й , восторг, во зво д и ть (зд а н и е ), п о к о й н и к .
5. Р а з м а з н я , в ы п е с то в а ть , н и звер гн уть, с б р о с и ть, м ы к а т ь с я ,
о с в е щ е н и е , о с в я щ е н и е , п а р н и ш к а , о тр о к .
Упражнение 56. Придумайте и напишите наибольшее число стили­
стически окрашенных синонимов к следующим стилистически нейтраль­
ным словам. При каждом из синонимов в скобках укажите его стилистиче­
скую окраску с помощью помет «книжн.» (= книжное), «высок.» (= вы-
154
сокое), «разг.» (= разговорное), «прост.» (= просторечное), «жарг.» (= жар­
гонное).
Л и ц о , голова, ссора, говори ть, убегать, ук р асть, умереть, об­
мануть.
Упражнение 57. Слова и формы слов из приведенного ниже списка
распределите на две группы в зависимости от их стилистических свойств:
I) употребляемые преимущественно в книжных стилях речи и 2) упот­
ребляемые преимущественно в разговорной речи. Выпишите их в два
столбца.
Д о к т о р ш а , ветра, крейсеры , (м н о го ) народу, г и п о т е р м и я , ин­
д и ф ф е р е н т н ы й , холода, а с п и р а н т С м и р н о в а , (п ач к а) чая, стари­
кан, д е р е в у ш к а , в и д н е й ш и й , р е л я т и в и з м , н а и л у ч ш и й , велико­
ват, в отпуску, и н с п е к т о р ы , совладелец , м а н и к ю р ш а , ди ском ­
форт, п с е в д о н а у ч н ы й , п ом ягче, охлаждение, с л е с а р я , в цеху, во
и зб еж ан и е, т а к о в о й , ж а р и щ а , р а в н о в е л и к и й , за д и р а , ирреаль­
ный, ерунда, грузоотправитель, гуськом, з а в з я т ы й , з а к а д ы ч н ы й ,
н ец ел ес о о б р азн ы й , т е н д е н ц и я .
И С ТО Р И Ч Е С К И Е И З М Е Н Е Н И Я С Л О В АР Н О ГО СОСТАВА
РУССКОГО Я З Ы К А
§ 6 6 . И з м е н е н и я в структуре и з н а ч е н и я х слов
Л е к с и к а — н аи более п о д в и ж н а я , и з м е н ч и в а я ч ас ть я з ы к а . О н а
чутко откли кается на все и з м е н е н и я во в н е ш н е й , н е я з ы к о в о й дей­
ствительности: в м атериальной и культурной ж и з н и общ ества, в
соц и альн ом укладе, в о т н о ш е н и я х между л ю д ь м и . Н о зн а ч и т ли
это, что с л о в а р ь текуч, неустойчив, что тем п и з м е н е н и й в н е м
параллелен т е м п у общ ествен н ы х перемен? Если бы это бы ло т а к ,
то мы бы не п о н и м а л и не только А . С . П у ш к и н а , но и А .П .Ч е х о ­
ва, и даж е А. М . Горького. А ведь П у ш к и н п и сал п о ч ти два столе­
тия тому н азад. Тем не менее «нам вн я тн о всё», о чем и к а к он
сказал в своем творчестве.
Более того, если нам в руки попадется к а к о й - л и б о текст X V III в.
или даже более р а н н е г о в р е м е н и , м ы с п о с о б н ы к о е-ч то п о н я т ь и з
зтого текста. П р а в д а , такое п о н и м а н и е иногда о б м а н ч и в о , иллю­
зорн о: ведь н е к о т о р ы е слова и з м е н и л и з н а ч е н и е — н е с к о л ь к о ве­
ков назад с м ы с л их был и н ы м . Т а к , н а п р и м е р , красным н а зы в а л и
то, что сейчас мы обозначаем с л о в а м и красивый, прекрасный. Э то
значение с о х р а н и л о с ь в б ы ли н ах и народны х п е с н я х , в послови­
цах: красная девица; Не красна изба углами, а красна пирогами — и в
т о п о н и м и ч е с к и х н а и м е н о в а н и я х : Красное село — это 'к р а с и в о е
155
 с е л о ', а не «село к р а с н о г о цвета», Красная площадь — 'к р а с и в а я
п л о щ а д ь '.
П о д о б н ы е с м ы с л о в ы е р а з л и ч и я л и н г в и с т ы находят и п р и срав­
н е н и и э п о х , н е о ч е н ь удаленны х друг от друга. Н а п р и м е р , слово
щепетильный в начале X IX в. употреблялось п р и м е н и т е л ь н о к мел­
к о м у товару (к о то р ы й сей ч ас н а з ы в а ю т галан тер еей ). В строках
П у ш к и н а Всё, чем для прихоти обильной торгует Лондон щепе­
тильный присутствует и м е н н о это, с т а р и н н о е з н а ч е н и е . Во време­
на И . С . Т у р г е н е в а глагол возразить з н а ч и л 'о тв е ти ть ' (даже со­
г л а ш а я с ь ): — Ив ваших жилах течет итальянская кровь, — заме­
тил я. — Да, — возразила она, — хотите, я покажу вам портрет
моей бабушки?(И. С .Ту р ген ев ).
И всё ж е , если в текстах двухсотлетней д а в н о с т и с о п о с т а в и т ь
процен т полностью н еп о н ятн ы х или даж е отличаю щ ихся по смыслу
слов с п р о ц е н т о м с л о в , з н а ч е н и я к о то р ы х я с н ы н а ш е м у совре­
м е н н и к у , с о о т н о ш е н и е будет я в н о в пользу вторых: п о н я т н о г о в
так и х текстах б о л ьш е, чем н е п о н я т н о г о . И с т о р и к , с р а в н и в а я век
X X с в е к о м X V III, н ай д ет гораздо б о л ь ш е р а з л и ч и й , ч е м сход­
ства, — в о б щ е с т в е н н о м устройстве, в укладе ж и з н и , н а к о н е ц ,
п р о сто в быту русских л ю д е й . А л и н г в и с т , п р о д е л ы в а я п одобн ое
с р а в н е н и е столетий, о б н ар уж и т в р у с с к о м я зы к е X X и X V III в в .
б о л ь ш е сходства, чем р а з л и ч и й . К а к э т о объясн и ть?
Д ело в том , что я з ы к по природе своей консервативен: он сильно
отстает в своем р а з в и т и и от р а зв и ти я в н е ш н е г о м и р а. Э т о хо р о ш о
в и д н о п о с о х р а н и в ш и м с я в я з ы к е н а з в а н и я м . Н а п р и м е р , м ы про­
д о л ж а е м н азы вать пером то , что с о в с е м не похоже на гуси н ы е пе­
р ь я ( к о т о р ы м и п и с а л и н а ш и п р е д к и ); н о ж н азы ваем перочинным,
хотя н и к а к и е перья им д а в н о н и к т о не ч и н и т . Чернилами м ы име­
нуем ж и д к о с т ь , к о т о р а я м ож ет бы ть не т о л ь к о ч е р н о й , но и крас­
н о й и ф и о л е т о в о й . Э л е к т р и ч е с к и й п р и б о р , п о д а ю щ и й горячи й
воздух и и с п о л ьзу ем ы й д л я с у ш к и р у к после м ы т ь я , н азы ваю т
п о л о т е н ц е м (правда, не п р о с то , а электрополотенцем), хотя на!
п о л о т е н ц е о н совсем н е похож.
П о д о б н ы е ф а к т ы свидетельствую т о то м , что и з м е н е н и я в сло­
варе более м е д л е н н ы , чем и з м е н е н и я в о к р уж аю щ ей н а с ж и з н и .
Так о й кон сервати зм я з ы к а (даже н аиболее п одви ж н ой его части — ,
сло вар я) — одн о из главн ы х его д о с т о и н с т в : о т н о с и т е л ь н а я ста­
б и л ь н о с ть его средств, в то м числе л е к с и ч е с к и х , обесп ечи вает вза­
и м о п о н и м а н и е между п о к о л е н и я м и , п р е е м с т в е н н о с т ь культуры.
И все-таки и з м е н е н и я в л е к с и к е п р о и схо д я т. О дна из движу­
щ и х си л этих и з м е н е н и й — п о тр еб н о сть н азв ать н о в ы е п р ед м еты ,
я в л е н и я , п о н я ти я . Т а к во зн и к аю т н еологи зм ы (подробнее см . § 57).
П о т р е б н о с т ь в н а з ы в а н и и мож ет исчезать, утрачиваться: переста­
ю т л ю д и пользоваться н е к о т о р ы м и п р е д м е т а м и , уходят в п р о ш л о е
к ак и е-л и б о п о н я ти я — слова, о б о зн ач аю щ и е эти предметы и поня­
тия, уходят из языка, превращ аясь в историзм ы (подробнее см. § 56).
156
Кроме то го , в результате п р о ц е с с о в с л о в о о б р а з о в а н и я , заим­
ствования, с е м а н ти ч е с к и х с д в и го в в слове о д н и н а и м е н о в а н и я
могут в ы те с н я ть с я из а к ти в н о го уп о тр еб л ен и я д р у г и м и ; так появ­
ляются а р х а и зм ы (подробнее с м . § 56).
Н е о л о г и з м ы , и с то р и зм ы и о тч асти архаизм ы — п р и м е р ы не­
посредственного в л и я н и я п е р е м е н , п р о и с х о д я щ и х в ж и з н и , н а
словарь. М огут п рои сходи ть в л е к с и к е и так и е и з м е н е н и я , кото­
рые о б усл о вл ен ы р азви ти ем с а м о г о я з ы к а .
Н а п р и м е р , и с т о р и ч е с к и е п р о ц е с с ы в з в у к о в о м строе я з ы к а
иногда до т а к о й степ ен и и з м е н я ю т о б ли к слова, ч то о н о делается
неузнаваем ы м . Вот, н а п р и м е р , д ва слова: доска и чан. У них н ет
ни одного звукового с о в п а д е н и я (не считать же о к о н ч а н и е -а в
слове доска и к о р н е в о е -а- в слове чан с о в п а д е н и е м !). Между те м
пторое п р о и з о ш л о о т п е р в о г о . С н а ч а л а б ы л а ф о р м а дъсъчанъ
(ъ обозн ачает к р а т к и й р е д у ц и р о в а н н ы й звук в о т л и ч и е от п о л н о г о
гласного о), т. е. буквально 'и з д о с о к , досчаты й сосуд'. В результате
гак н азы ваем ого з а к о н а п ад ен и я р едуц и р о ван н ы х в древн ерусском
язы ке п е р в ы й ъ «прояснился» в о, а второй и с ч ез — п олучи лось
досчанъ, что в д а л ь н е й ш е м р а з в и л о с ь до с о в р е м е н н о г о вида — чан.
Ф о н е т и ч е с к и е п р о ц ессы могут б ы ть п р и ч и н о й с е м а н т и ч е с к о г о
расщ епления слова. Так, простон ародн ое п р о и з н о ш е н и е существи­
тельного свобода к а к слобода ( п л ю с передвиж ка ударен и я на окон­
чание) п о р о д и л о слово с с а м о с то я те л ь н ы м с м ы с л о м : слобода, пер­
воначально — 'п о с е л е н и е с в о б о д н ы х л ю д е й '.
Н а к о н е ц , есть и такие и з м е н е н и я в л е к с и к е , которы е обуслов­
лен ы в н у т р е н н и м развитием с а м о г о словаря, я з ы к о в ы м и законо­
м ерн остям и , к о т о р ы е уп р авл я ю т ж и з н ь ю слова.
Т а к о в ы , н а п р и м е р , з а к о н о м е р н ы е , регулярно п р о и с х о д я щ и е в
язы ке и з м е н е н и я зн а ч е н и й слов: п о сходству ф у н к ц и й предм етов
(перо, перочинный, полотенце); по вн еш н ем у сходству п р едм ето в:
глазное яблоко, резиновая груша, рукав реки; по с м е ж н о с т и предме­
тов в п р о с тр а н с тв е : класс ' п о м е щ е н и е ' и 'группа у ч а щ и х с я ', бума­
га 'м а т е р и а л ' и 'о ф и ц и а л ь н ы й д о к у м е н т ', большое ведро и насы­
пать ведро картошки и т . п . ( п о д р о б н е е см . §§ 68 — 69).
Одни зак о н о м ер н ы е и зм ен ен и я лексического значения п р и -
нодят к его р а с ш и р е н и ю : н а п р и м е р , р я д о м со з н а ч е н и е м 'дей­
с т в и е ' п о я в л я е т с я з н а ч е н и е 'р езультат д е й с т в и я ' (передача дви­
жения — цепная передача); н а з в а н и е свой ства н а ч и н а е т употреб­
ляться в з н а ч е н и и 'т о , что и м е е т э т о с в о й с т в о ': дерзость поступ­
ка — говорить дерзости, авторитет учёного — мнение авторите­
тов. Д ругие и з м е н е н и я , н а п р о т и в , ведут к с у ж е н и ю см ы сла. Т а к ,
и д р е в н о с т и пивом н а зы в а л и л ю б о й н а п и т о к (б у к в а л ь н о : 'т о , ч т о
можно пить'). П остепен н о, о дн ак о , значение существительного
сузилось: и м с т а л и н а зы в а ть т о л ь к о о с о б ы й в и д н а п и т к а . С л о в о
город з н а ч и л о 'ограда, з а б о р ' , затем ' о г о р о ж е н н о е , и л и ограж­
д е н н о е , м е с т о ' , и з этого п о с л е д н е г о з н а ч е н и я р а з в и л о с ь и н ы -
157
 н е ш н е е з н а ч е н и е слова, а д р е в н и е с м ы с л ы ('ограда, забор,
о г о р о ж е н н о е м е с т о ') утр ати л и сь.
Все п о д о б н ы е и з м е н е н и я в л е к с и к е м ен я ю т не т о л ь к о содер­
ж а н и е отдельного слова, ведут не т о л ь к о к к о л и ч е с т в е н н ы м на­
к о п л е н и я м в словаре — о н и н ер едк о о к азы ваю тся п р и ч и н о й бо­
лее глубоких, к а ч е с тв е н н ы х п е р е с тр о е к внутри л е к с и ч е с к о й сис­
те м ы .
§ 67. И зм ен ен и е лексики как системы
С р а в н и в а я л е к с и ч е с к у ю систему с о в р е м е н н о г о р у с с к о го я з ы к а
со сл о вар ем д р ев н ер у с с к о го я з ы к а , м ы обн аруж иваем н е только
к о л и ч ествен н ы е р а з л и ч и я , но и более глубокие, к ач ествен н ы е. Та­
ких р а з л и ч и й м н о г о , но о дн о из главны х состоит в т о м , что по
с р а в н е н и ю с с о в р е м е н н о й древнерусская л ек си к а была м ен ее орга­
н и з о в а н н а к а к си стем а. В чем это п р о я в л я л о с ь ? Н а п р и м е р , в том,
что в качестве о б о з н а ч е н и я к а к о й - л и б о в е щ и , свой ства и л и поня­
т и я м о гло ф и гу р и р о в а ть не о дн о с л о в о , а н е с к о л ь к о , и между
н и м и н е б ы л о к а к и х - л и б о четких с м ы с л о в ы х р а з л и ч и й .
Так, слова облесть и обман имели общ ее зн ачен и е ' о б м а н ' , гла­
гол поличити уп о тр еб лялся в том же с м ы с л е , что и уличити; одно
и то же значили слова свет — сияние — светительство; требован­
ный — нужный — полезный; благый — добрый — милосердый и др .
Т а к и м образом , в д р е в н е р у с с к о м я з ы к е была гораздо больш ая,
чем в с о в р е м е н н о м , вариативность н а з в а н и й , не о п р авд ан н ая ком­
м у н и к а т и в н ы м и п о т р е б н о с т я м и . Да и в более позднее врем я ещ е
с о хр ан я л ас ь п о д о б н а я дублетность л е к с и ч е с к и х средств (напри­
м е р , в X V III в. б ы л и и толщина, и толстота, и толстость для
о б о з н а ч е н и я одного и того же качества).
П о м ере р а зв и ти я р у с с к и й ли тер атур н ы й я з ы к и зб а в л я л с я о т
дублетн ости . В л е к с и к е с о хр ан я л о сь л и ш ь то , что б ы л о с в я з а н о с
р а з л и ч е н и е м см ы сла и л и со с т и л и с т и ч е с к и м и о т т е н к а м и . В то ж е
врем я от столетия к с то л е ти ю словарь с тан о в и л с я б о л ь ш е , богаче,
и с м ы с л о в ы е о т н о ш е н и я между словам и усло ж н я ли сь и делались
т о н ь ш е . Э ти и з м е н е н и я б ы л и н е с к о л ь к и х ти п о в .
1. И з м е н е н и я в сп о со б ах н а з ы в а н и я предм етов.
В д р е в н о с т и н а з в а н и я предметов м огли даваться по р а з л и ч н ы м
п р и з н а к а м : п о о с о б е н н о с т я м ф о р м ы , м атериалу, с м е ж н о с т и с
др уги м и предм етам и и т. п.
Н а п р и м е р , если обрати ться к и с то р и и русских н а з в а н и й посу­
д ы , то м о ж н о узнать, что, ск аж ем , стакан н азван т а к по матери­
алу: в стар и н у с т а к а н ы и зго тавли вали сь из д о с о к (п ер в о н ач ал ьн о
достоканъ); ведро о к а зы в а е тс я р о д с тв е н н ы м слову вода (т.е., если
огрубить эту связь, ведро — сосуд для во ды ); слово горшок возник­
ло в результате п е р е н о с а н а и м е н о в а н и я с о дн о го предм ета на дру-
158
гой, с м е ж н ы й : исторически горшок — это м а л е н ь к и й горн (при­
с п о с о б л е н и е д л я и з г о т о в л е н и я г о р ш к о в ) ; с л о в о блюдо т а к ж е
м етоним ического п рои схож ден и я: о н о с в я за н о с готски м к о р н е м ,
озн ачавш им 'с т о л '.
С р азви ти ем я з ы к а н ачи н ает преобладать — и чем ближе к на­
шему вр ем ен и , тем отчетливее — п р и н ц и п н а и м е н о в а н и я пред­
мета по его ф у н к ц и и , п р е д н а зн а ч е н и ю . Более п о з д н и е (по сравне­
нию с д р ев н ер у с с к и м и ) н а з в а н и я о п о зн а ю тс я по «прозрачности»,
м отивированности их структуры. С лово как бы сигнализирует сво­
ей ф о р м о й , д л я к а к о й цели служ ит о б о з н а ч а е м ы й им предмет:
выключатель, пылесос, фиксатор, звукосниматель и т. п.
2. И з м е н е н и я в родо-видовых о т н о ш е н и я х между п о н я т и я м и и
их отраж ен ие в словаре.
В древнерусском языке существовали названия стол, скамья, лавка,
кресло, кровать и другие о б о з н а ч е н и я м ебели, но сам ого слова
мебель (и ли к ак о го -л и б о другого, которое о б ъ е д и н я л о бы все ви­
довы е н а з в а н и я ) не было. К с е р е д и н е X V III в. р я д таки х видовых
н а и м е н о в а н и й разрастается: п о я в л я ю т с я з а и м с т в о в а н н ы е из дру­
гих я зы к о в слова диван, шкаф, буфет, табуретика) и д р . Необходи­
мость в о б щ ем н а и м е н о в а н и и с т а н о в и т с я н а с т о я т е л ь н о й , и в рус­
ском я з ы к е укрепляется слово мебель (за и м с тв о в а н н о е из фран­
цузского через н е м е ц к и й ) , к о т о р о е обозначает р о д о в о е п о н я т и е .
Т а к и м о б р а з о м , в русском я з ы к е вместо бесси стем н ы х, раз­
р о зн ен н ы х н а и м е н о в а н и й ф о р м и р у е т с я группа с л о в , между кото­
ры м и устанавливаю тся р о до -ви до вы е о т н о ш е н и я .
Т е н д е н ц и я к о р ган и зац и и с л о в в п одобн ы е м н о ж е с тв а с о д н и м
родовым н а и м е н о в а н и е м возрастает на последую щ их этапах раз­
вития русского я з ы к а . И сследователи со вр ем ен н о го его с о с то я н и я
отмечают т а к и е группы со с р а в н и те л ь н о н е д а в н о п о я в и в ш и м и с я
родовыми обозначениями: шапка, шляпа, кепка, папаха, фуражка... —
головной убор; магазин, лавка, ларёк, палатка, лоток... — торговая
точка; поезд, самолёт, автомобиль, теплоход... — транспорт и т . п .
3. И з м е н е н и е смы словы х о т н о ш е н и й между с л о в а м и .
У величение арсенала вы р ази тельн ы х средств — о д и н из глав­
ных показателей со вер ш ен ство ван и я язы ка, его к о м м у н и к а ти в н ы х
возм ож н остей. Н а смену о т н о ш е н и я м дублетности, свободн ой ва­
риативн ости п о с т е п е н н о приходят такие о т н о ш е н и я между сло­
вами, к о то р ы е осн овы ваю тся на п р и н ц и п е ф у н к ц и о н а л ь н о й не­
обходимости: в я з ы к е сохран яю тся л и ш ь та к и е е д и н и ц ы , к о то р ы е
отличаю тся от других по з н а ч е н и ю и уп о тр еб л ен и ю . Е сли эти от­
л и ч и я малы , то слова объединяю тся в с и н о н и м и ч е с к и е ряды ; каж­
дое слово ряда, н азы вая то ж е д е й с тв и е или к ач ество , подчерки­
вает в н ем к а к о й - л и б о особы й о т т е н о к (п одробн ее с м . § 37).
Так , в др евн ер усск о м я з ы к е глаголы помышляти, размышляти,
думати и м ели о б щ е е зн ачен и е 'д ум ать'; в я з ы к е X V III — X IX вв. и
в с о в р е м е н н о м э т о слова хотя и б л и з к и е по см ы слу, но обладаю -
159

щ и е с а м о с т о я т е л ь н ы м и з н а ч е н и я м и , к о т о р ы е реали зую тся в раз­
н ы х к о н те к с та х (ср.: Я и не помышлял о таком успехе!, Что тут
долго размышлять — надо ехать; Прежде чем делать — подумай)
Е щ е в начале X IX в. п р и л а га те л ь н ы е особый и отдельный различа
л и с ь п о смыслу н е о ч е н ь четко. А . С . П у ш к и н п и сал своем у дру
П. А. П летнёву: ...Во сколько комнат нужна мне квартира? Был б:
особый кабинет — а прочее мне всё равно (м ы бы с е й ч а с сказал
отдельный).
В п р о ц ессе п о п о л н е н и я я з ы к а и н о я з ы ч н ы м и з а и м с т в о в а н и я м
устан авли ваю тся о п р е д е л е н н ы е о т н о ш е н и я между «своим» и «чу
ж и м »: «чужое» тяготеет к к н и ж н о м у с ти л ю , а «свое» — к н ей т
р а л ь н о м у и р а зго в о р н о м у ; ср. т а к и е б л и з к и е по с м ы с л у слова, ка
уют — комфорт, страх — паника, всеобщий — тотальный и под.
4. Стилистическая ди ф ф ерен ц и ац и я лексики.
М н о г и е сло ва, к о т о р ы е н а п р е д ш е с т в у ю щ и х с т а д и я х р а з в и т и я
я з ы к а у п о т р е б л я л и с ь к а к о б о з н а ч е н и я о д н о го и то го ж е, впо­
следствии могут р асхо ди ться не по см ы слу, а с т и л и с т и ч е с к и : одн
н аи м ен о ван и е закрепляется как нейтральное, а другие прио
б р е та ю т к н и ж н у ю и л и , н а п р о т и в , р а з г о в о р н у ю о к р а с к у . Н апри­
м е р , увеличивать (капитал) — н е й т р а л ь н ы й г л а г о л , приумно­
жать — к н и ж н ы й , а округлять — р а з г о в о р н ы й ; ловкий (в рабо
те) — с т и л и с т и ч е с к и н е й т р а л ь н о е п р и л а г а т е л ь н о е , а хваткий
ухватистый, сноровистый — р а з г о в о р н ы е ; глагол угождать (кому
л и б о ) с т и л и с т и ч е с к и н е й т р а л е н , ублажать ( к о г о - л и б о ) и м ее
р а з г о в о р н у ю , а потрафлять ( к о м у - л и б о ) — п р о с т о р е ч н у ю ок­
р аск у. П о к а в я з ы к е н е б ы л о ч е т к о й и д е т а л ь н о й д и ф ф е р е н ц и а ­
ц и и с т и л е й , с т и л и с т и ч е с к и е г р а н и ц ы между п о д о б н ы м и слова­
ми были размытыми.
5. И з м е н е н и е л е к с и ч е с к о й со ч етаем о сти .
С р а зв и ти е м я з ы к а возрастает и зб и р а те л ь н о с ть с л о в а в его со­
ч е т а н и и с други м и с л о в а м и и тем с а м ы м уси ли вается и д и о м ати ч -
н о с т ь (своеобрази е) с а м и х с л о в о с о ч е т а н и й .
Т а к , н а п р и м е р , глаголы сделать, сделаться в сво и х п ер ен о сн ы х
з н а ч е н и я х в я з ы к е X IX в. сочетали сь с с у щ е с т в и т е л ь н ы м и гораздо
более ш и р о к о , чем те п е р ь . С делать м о ж н о бы ло не т о л ь к о замеча­
ние или упрек, но и, с к а ж е м , вопрос. В п овести А. С. П у ш к и н а «Вы­
стрел» о ф и ц е р ы сделали ему [С ильвио] этот вопрос (мы бы сказа­
л и : задали вопрос). В п о вести « К а п и т а н с к а я дочка»: Пошёл мелкий
снег — и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель.
П о д о б н о е уп о тр еб л ен и е глаголов сделать, сделаться не бы ло ин­
дивидуальной особенностью стиля А. С. П у ш к и н а — ср. такую фразу
из р о м а н а М . Ю . Л е р м о н т о в а «Герой н а ш е г о в р е м е н и » : Тревог
между тем сделалась ужасная.
Д р у ги м словам так ж е бы ла с в о й с т в е н н а б о л ь ш а я , ч е м сейчас,
свобода с о ч е та н и й : п и с а л и , н а п р и м е р , произвести влияние, произ­
водить панику (ср. с о в р е м е н н ы е оказать влияние, сеять и л и подни-
160
мать панику), го во р и ли не т о л ь к о (со мной) случилась беда, но и
случилась радость. О чень помню вас, совершенно понимал своего
приятеля, слишком знаю их точку зрения, пачка ключей, безвыход­
ное уныние — э т и и п о д о б н ы е о б о р о ты мы м о ж е м встретить не
только у А . И . Г е р ц е н а , Д . И . П и с а р е в а , Г . И . У с п е н с к о г о , р а н н е г о
Л . Н . Т о л с т о г о , п р о и з в е д е н и я к о то р ы х отдалены о т н аш его време­
ни более чем на столетие, но и в письмах А. А. Б л о к а , рассказах
А . И . К у п р и н а , повестях А . Н .Т о л с т о г о . В с о в р е м е н н о м я з ы к е э т и
же м ы сли вы раж аю тся иначе: очень хорошо, отчетливо помню, хоро­
шо (вполне) понимал, слишком хорошо знаю, связка ключей, безысход­
ное уныние.
Та к и м образом , механизм л ек си ч еск о й сочетаемости стан овится
то н ьш е, а с л о в е с н ы е средства, о б е с п е ч и в а ю щ и е работу этого ме­
ханизма, р а з н о о б р а з н е е .
П е р е ч и с л е н н ы е виды и з м е н е н и й в л е к с и ч е с к о й си стем е н е
исчерпы ваю т всех систем н ы х п р е о б р а з о в а н и й , п р о и с хо д я щ и х в
словаре. О д н а к о о н и даю т п р едставлен и е о п р о ц ес с ах, в результа­
те которы х с л о в а р н ы й состав м е н я е т с я и к о л и ч е с т в е н н о , и каче­
ственно.
§ 68. И зм енения в лексике русского языка
XX — начала X X I в.
Д вадцатое столетие о т м е ч е н о к р у п н е й ш и м и с о ц и а л ь н ы м и со­
б ы т и я м и , к о т о р ы е п о в л и я л и н а судьбу н е т о л ь к о Р о с с и и , н о и
б о л ьш и н ства с т р а н м ира и всего человечества. П е р в а я и В торая
м ировы е в о й н ы , Ф е в р а л ь с к а я и О к т я б р ь с к а я р е в о л ю ц и и , вели­
кие н ауч н ы е о т к р ы т и я и т е х н и ч е с к и е и з о б р е т е н и я , беспрецеден­
тное п о д а в л е н и е свобод и с а м о й ч ело веч еск о й л и ч н о с т и , массо­
вые р е п р е с с и и и ун и ч то ж ен и е м и л л и о н о в л ю д е й в странах с ком­
м у н и с ти ч е с к и м и ф а ш и с т с к и м р е ж и м а м и — всё э т о н аш ло отра­
ж ение в р у с с к о м я з ы к е , в его с л о в а р н о м со ставе.
Все н о в о е , ч то п о я в л я л о с ь в м атери альн ой и духовной ж и з н и
общ ества, т р е б о в а л о н а и м е н о в а н и я , что дало стимул к образова­
нию н овы х с л о в .
П о т р е б н о с т ь в новы х н о м и н а ц и я х удовлетворяется трем я путя­
ми: 1) путем о б р а з о в а н и я н е о л о ги зм о н (па базе уже и м е ю щ и х с я в
я зы к е л е к с и ч е с к и х и сло во о б р азо вательн ы х ср ед ств); 2) путем за­
и м с тв о в а н и я и н о я з ы ч н ы х с л о в , а также э л е м е н т о в нелитератур­
ного п р о с т о р е ч и я , т е р р и т о р и а л ь н ы х д и ал ек то в , п р о ф есси о н аль­
ных и с о ц и а л ь н ы х ж а р го н о в ; 3) путем с е м а н т и ч е с к и х и з м е н е н и й
сущ ествую щ их с л о в .
1. О б р а зо в а н и е новых слов.
Все н о в ы е н а и м е н о в а н и я в структурн ом о т н о ш е н и и м о ж н о
подразделить н а д ве группы : п р о с т ы е и с о с т а в н ы е . П е р в а я груп п а
6 Крысин 161
 вклю чает слова, о б р а з о в а н н ы е р а з н ы м и с п о с о б а м и от других слои
партиец, выдвиженец, соглашатель, ударничество, избач, предоктябрь
ский, грузовик, тысячник, будёновка, обезличка; самоотвод, домоуправ' I
ление, вездеход, бронепоезд, книгоноша, бракодел, красноармеец, громко-Щ
говоритесь, пятилетка, очковтирательство, многотиражка, всесоюз-щ
ный; нэп, комбед, ревком и т. п.
П р о д у к т и в н ы , о с о б е н н о в 1920-е годы , и м е н н ы е образова­
н и я , о б о з н а ч а ю щ и е л и ц п о и х о б щ е с т в е н н о м у п о л о ж е н и ю , пар«И
т и й н о с т и , в згл я д а м , по о т н о ш е н и ю к н о в о м у с т р о ю : беспартиецМ
назначенец, обновленец, пораженец, кружковец, массовик, передовик,
беспризорник, общественник, подшефник, губотдельщик, частник и
п о д., а т а к ж е н а з в а н и я р а з л и ч н ы х ф о р м а д м и н и с т р а т и в н о г о , го-И
с у д а р с т в е н н о г о и с о ц и а л ь н о г о у с тр о й с тв а с о в е т с к о г о о б щ е с т в а , ]
у ч р е ж д е н и й , в и д о в т о й и л и и н о й д е я т е л ь н о с т и и т . п . : агитка,
нормалка, обобществление, администрирование, раскулачивание,
укрупнение, товарность, плановость, примиренчество, паникёрство
и др.
С к о н ц а 1920-х годов в л е к с и к у ли тер атур н о го я з ы к а н ач и н аю т
вли ваться м н о г о ч и с л е н н ы е н а и м е н о в а н и я р а з л и ч н ы х п р о ф е с с и й ,
а такж е техн и ч еск и х и п р о и зво д ствен н ы х о п е р а ц и й : нефтяник, моЩ
стовик, отопленец, подземщик, прокатчик, доменщик, арматурщик, кес­
сонщик, бетонщик, шлифовальщик, прокатка, сбойка, фрезерование, I
шлюзование, армирование и м н о ги е другие. В 1940— 1970-е годы эти
группы сущ естви тельн ы х п о п о л н я ю т с я н о в ы м и с л о в а м и : сварщикМ
буровик, движенец, снабженец, холодильщик, взрывник, высотник, кок-
совик, газовик, электронщик, программист, бульдозерист, ракетчик, ре­
активщик, дизелист и т . п .
Р а з н о о б р а з н ы е с п о с о б ы о б р а з о в а н и я н овы х л е к с и ч е с к и х еди­
н и ц о с о б е н н о а к т и в н ы в области н а у ч н о й и т е х н и ч е с к о й терми­
н о л о г и и , где в о з н и к а ю т н а и м е н о в а н и я п р о ц е с с о в (дезактивация,
зашкаливание, программирование, формовка и т . п . ) , н о в ы х материа­
л о в (лавсан, полиэтилен, пенопласт и т . п . ) , п р о ф е с с и й и специаль­
н остей (бульдозерист, формовщик, эксплуатационник, электронщик,
программист-системщик и т . п . ) .
Н а п р о т я ж е н и и всего X X с то л ети я р усск и й я з ы к п о п о л н я ется
так ж е о б р а з о в а н и я м и с н и ж е н н о г о , р азго во р н о го характера, ко­
то р ы е , о д н а к о , н е р е д к о у п о тр е б л я ю тс я в с а м ы х р а з л и ч н ы х жан
pax л и те р а ту р н о й р е ч и , в ы т е с н я я п р и э т о м с т и л и с т и ч е с к и нейт­
р а л ь н ы е в а р и а н т ы . С р ., н а п р и м е р , о б р а з о в а н и е с л о в путем так
н а з ы в а е м о г о с т я ж е н и я , когда с л о в о с о ч е т а н и е , с о с т о я щ е е из двух
л е к с и ч е с к и х э л е м е н т о в , «стягивается» в о д н о с л о в о : зенитка (из
словосочетания зенитное орудие), читалка, электричка, планёрка, опе­
ративка, бытовка, времянка, самоходка, дальнобойка, зажигалка, вы­
сотка и д р .
С о с т а в н ы е н а и м е н о в а н и я в к л ю ч аю т более чем о д н о с л о в о : ав­
томобиль-вездеход, баня-прачечная, Интернет-сайт, бизнес-кла,
162
стиральная машина, заместитель директора по кадрам, инженер по
технике безопасности, сектор охраны труда и т. п. О с о б е н н о харак­
те р н ы м и д л я с о в р е м е н н о г о э т а п а р а з в и т и я р у с с к о го я з ы к а явля­
ются р а з л и ч н ы е виды с л о ж н ы х н а и м е н о в а н и й , в то м ч и сле и с
усечением п ер во й о с н о в ы : стройматериалы, стеклотара, спецзада­
ние, лесозаготовки, электрооборудование, радиопередача, телепрограмма
и т. п. В к о н ц е X X — начале X X I в. а к ти в н у ю р о л ь в о б р а з о в а н и и
новых слов играю т так н а з ы в а е м ы е а н а л и т и ч е с к и е прилагатель­
ные, м н о г и е из которы х — и н о я з ы ч н о г о п р о и с х о ж д е н и я , — т и п а
аудио-, био-, видео-, гидро-, пневмо-, ретро- и под. (аудиокассета, био­
запасы, видеопроигрыватель, гидронасос, пневмодрель, ретроспектакль).
2. Заимствование литературным язы ком иноязы чны х слов, а также
элементов просторечия, ди алектов, ж ар го н о в. (О за и м с тв о в а н и и
и н оязы чн ы х слов русским я з ы к о м X X — начала X X I в. см. § 50.)
Особенно интенсивным влияние диалектов, просторечия и
ж аргонов на л и тер ату р н ы й я з ы к б ы л о в 1920-е годы. Э то объясня­
ется т е м , что в п о с л е р е в о л ю ц и о н н о е в р е м я п р о и схо д я т переме­
щ ен и е и п е р е м е ш и в а н и е б о л ь ш и х групп н а с е л е н и я . К р е с т ь я н е и
рабочие н а ч и н а ю т п р и о б щ а т ь с я к л и тер ату р н о м у я зы к у . Вместе с
усвоением н о в ы х для себя л и тер ату р н ы х н о р м о н и п р и в н о с я т в
общ ее уп о тр еб л ен и е слова и о б о р о т ы , к о т о р ы е с в о й с т в е н н ы им
как н о с и т е л я м н е к о д и ф и ц и р о в а н н ы х ф о р м я з ы к а .
Та к , в 1920— 1930-е годы в л и тер ату р н о е у п о тр е б л е н и е из про­
сторечия и д и а л е к то в входят с л о в а учёба, неполадки, косовица, на­
парник, глухомань, доярка, кондовый, затемно, морока, муторный, ново­
сёл, обеднять, отгул и н е к о т о р ы е другие; в более п о здн ее вр ем я
литературным я з ы к о м осваиваю тся слова показуха, простыть, огре­
хи, перекур, разбазаривать, справить (свадьбу, обнову), пособить, запра­
вила, понатореть и др. В п о давля ю щ ем большинстве случаев т а к и е
слова с о х р а н я ю т с н и ж е н н у ю стилистическую окраску и в си стем е
ли тературн ого словаря относятся к р азго во р н о й и п р о с т о р е ч н о й
л е к с и к е . Э то н ак л ад ы вает определенные ограничения на их ис­
п о л ьзо в ан и е: м н о ги е из подобны х слов о б ы ч н ы в устно-разговор­
ной р а з н о в и д н о с т и л и тер атур н о го я зы к а, в ряде ж а н р о в публици­
стического с ти л я речи (в ы с ту п л ен и е с т р и б у н ы , статья в газете,
ф ельето н и н е к о т о р ы е другие) и не уп о тр еб ля ю тся в больш ин­
стве ж а н р о в н аучн ого и о ф и ц и а л ь н о - д е л о в о г о с т и л е й .
Л и т е р а т у р н ы й я з ы к заим ствует л е к с и ч е с к и е средства и из про­
ф е с с и о н а л ь н о о г р а н и ч е н н ы х ф о р м р е ч и , н а п р и м е р и з «я зы к о в»
г о р н я к о в , ш о ф е р о в , л е т ч и к о в , м еталлургов, ж е л е з н о д о р о ж н и к о в
и лю дей других п р о ф е с с и й и с п е ц и а л ь н о с т е й . В б о л ь ш и н с т в е слу­
чаев т а к и е л е к с и ч е с к и е э л е м е н т ы несут н а себе п е ч а т ь породив­
ш ей их п р о ф е с с и о н а л ь н о й с р е д ы — в виде я р к о й э к с п р е с с и в н о -
с т и л и с т и ч е с к о й о к р а с к и . Т а к о в ы , н а п р и м е р , слова баранка в зна­
ч е н и и 'р у л е в о е к о л е с о а в т о м о б и л я ' , барахлить (о п л о хо работа­
ю щ ем м о т о р е ) , газовать, потолок в з н а ч е н и и 'п р е д е л ч е г о - л и б о '
163
 (в я з ы к е л е т ч и к о в , откуда п р и ш л о это з н а ч е н и е с л о в а , потолок
о з н а ч а е т п р е д е л ь н у ю вы соту п о д ъ е м а с а м о л е т а ), бомбёжка, задел
в з н а ч е н и и ' з а п а с ' , отдачам д р . Н е к о т о р ы е и з п о д о б н ы х ело
о т л и ч а ю т с я и о с о б е н н о с т я м и м о р ф о л о г и ч е с к о й стр ук тур ы : от
ладка, отгрузка, отстрел, заатмосферный, закритический, напылят
и т.п.
© следстви е с в о и х с т и л и с т и ч е с к и х и ф о р м а л ь н ы х с в о й с т в п р о
ф е с с и о н а л и з м ы и м е ю т о г р а н и ч е н н у ю с ф е р у у п о т р е б л е н и я (см
§ 60).
3. С е м а н т и ч е с к и е и з м е н е н и я с л о в .
К а к и з в е с т н о , н о в о е н а и м е н о в а н и е м ож ет п о я в л я т ь с я н е толь­
ко в результате с л о в о о б р а з о в а т е л ь н ы х п р о ц е с с о в — путем об­
р а з о в а н и я н о в о го слова из и м е ю щ и х с я в я з ы к е э л е м е н т о в , но и в
результате п е р е о с м ы с л е н и я слов (с м . § 57). И с т о р и я русского язы­
к а X X в . дает м н о г о ч и с л е н н ы е п р и м е р ы та к о го рода с е м а н т и ч е с
ки х н е о л о г и з м о в .
В годы П е р в о й м и р о в о й и Г р а ж д а н с к о й в о й н и п о з д н е е —
в 1920-е — н ач ал е 1930-х годов, а так ж е в 1940-е годы переосмыс­
л е н и ю п о д в е р га л и с ь м н о г и е в о е н н ы е т е р м и н ы и слова: равнять
на передовиков, фронт работ, шеренги строителей социализма, ко
мандиры производства, окопаться в тылу, рабочая гвардия, перевоору­
жение промышленности и т . п . , н е к о т о р ы е слова «производствен­
ных» тематических групп: цех, кузница, ремесло, мастер, мастерск
и т. п. (ср.: цехи здоровья, кузница научных кадров, ремесло артиста,
мастер слова, в творческой мастерской).
П р етер п еваю т с е м а н т и ч е с к и е и з м е н е н и я и другие р а зр я д ы лек­
с и к и . Н а п р и м е р , в следую щ их с л о в о с о ч е та н и я х в ы д е л е н н ы е слова
вы ступ аю т в п е р е н о с н ы х з н а ч е н и я х , п р и о б р е т е н н ы х э т и м и слова­
ми в с о в е т с к и й п е р и о д р а з в и т и я р у с с к о г о я з ы к а : заострить вни­
мание, участок работы, перебросить (кого-либо) на другую работу,
охватить кружками художественной самодеятельности, обществен­
ная нагрузка и т. п. (с р . с э т и м у п о тр е б л е н и е в ы д е л е н н ы х слов в и
т р а д и ц и о н н ы х з н а ч е н и я х : заострить конец палки, участок земли,
перебросить камень через забор, охватить руками ствол дерева, на­
грузка на плечи).
Н е к о т о р ы е у с т а р е в ш и е сло ва, в п е р в ы е п о с л е р е в о л ю ц и о н н ы е
годы в ы ш е д ш и е и з у п о т р е б л е н и я , в о з р о ж д а ю т с я в н о в ы х значе­
ниях, точнее — в п р и м е н е н и и к н овы м объектам и п о н я т и я м ; ср.
т а к и е у п о тр е б и те л ь н ы е в с е р е д и н е X X в. с л о в о с о ч е т а н и я , к а к кол­
хоз-миллионер, знатный токарь, шахтёрская династия и т. п.; в кон це
X X в. входят в а к т и в н о е у п о т р е б л е н и е с л о в а гимназия, лицей и
н е к о т о р ы е д р уги е ( п о д р о б н е е с м . § 56). Т а к и е с л о в а , к а к барин,
вельможа, сановник и их п р о и з в о д н ы е с о х р а н я ю т с я в я з ы к е в ка­
честве средств о т р и ц а т е л ь н о й о ц е н к и л и ц а и его п о в е д е н и я : —
Ишь, какой барин нашёлся!; барские замашки, зазнавшийся вельмо­
жа и т. п.
164
§ 69. Этимология
Р а з д е л я з ы к о з н а н и я , к о т о р ы й з а н и м а е т с я и з у ч е н и е м про­
исхож дения слова, а такж е и с то р и ч ес к и х и з м е н е н и й в структуре
слова и его значениях, называется э т и м о л о г и е й (от греч. etymon
' и с т и н н о а з н а ч е н и е с л о в а ' и logos 'у ч е н и е ') .
Э т и м о л о г и я о с н о в ы в аетс я на з а к о н о м е р н ы х звук о вы х и мор­
ф о л о ги ч е с к и х и з м е н е н и я х слов в п роц ессе э в о л ю ц и и я з ы к а , учи­
тывает р е гу л я р н ы е переходы одн и х т и п о в л е к с и ч е с к о г о з н а ч е н и я
слова в другие (суж ение и р а с ш и р е н и е з н а ч е н и я , м е т а ф о р и з а ц и я ,
м е т о н и м и ч е с к и е п ер ен о с ы и т . п . ) .
В ы я с н я я происхож ден ие слов, их и с то р и ю в том или и н о м язы­
ке, э т и м о л о г и я учитывает и д а н н ы е других паук — и с т о р и и , архе­
ологии,, э т н о г р а ф и и . К о м п л е к с с о б с тв е н н о л и н г в и с т и ч е с к и х све­
д е н и й о сл о ве, и с то р и ч ес к и х и культурных с в е д е н и й о называе­
мой и м в е щ и п о зв о л я е т строить более и л и м ен ее п р а в д о п о д о б н ы е
гипотезы о п р о и с х о ж д е н и и слова. П р и э т о м у ч е н ы е - э т и м о л о г и
стрем ятся и с к л ю ч и ть случ ай н ы е с в я зи и а с с о ц и а ц и и д а н н о г о сло­
ва с д р у г и м и . Т а к , н а п р и м е р , о к а з ы в а е т с я , ч то сходство с л о в выд­
ра и выдрать я в л я е тс я л и ш ь в н е ш н и м — в д е й с т в и т е л ь н о с т и про­
исхождение и и с то р и я этих с л о в не и м е ю т н и ч е г о о б щ е го : глагол
происходит от древн ерусского дьрати (ср. с о в р е м е н н о е драть), ко­
то р ы й р о д с тв е н л и т о в с к о м у dirti 'с д и р а т ь ', греческом у dew (с те м
же з н а ч е н и е м ) и н е к о т о р ы м глаголам в других и н д о е в р о п е й с к и х
язы ках, а выдра р о д с т в е н н о л и т о в с к о м у udra в т о м же з н а ч е н и и ,
греческим hydra 'в о д я н а я з м е я ' и hydor 'в о д а ' (б ук вальн о : выдра —
'в о д я н о е ж и в о т н о е ' ) .
П о м и м о н а у ч н о й сущ ествует т а к н а з ы в а е м а я н а р о д н а я , и л и
л о ж н а я , э т и м о л о г и я , д л я к о т о р о й к а к р аз и х а р а к те р н о сближе­
ние с л о в по их чисто в н е ш н е м у и потом у с л у ч ай н о м у сходству:
так, с л о в о солянка с в я зы в аю т со с л о в а м и соль, солёный (в действи­
тельности это видоизменивш ееся существительное селянка, т.е. сель­
ск ая, д е р е в е н с к а я еда); слово изъян п р о и зв о д я т ОТ глагола изъять,
тогда к а к это д р евн ее з а и м с т в о в а н и е из п е р с и д с к о го я з ы к а , где
соответствую щ ее слово зн а ч и т 'в р е д '. Есть и а н е к д о т и ч е с к и е слу­
чаи л о ж н о - э т и м о л о г и ч е с к и х с о п о с т а в л е н и й : слово пассажир, на­
п р и м е р , н а р о д н а я э т и м о л о г и я с о о т н о с и т с глаголом посадить
(и «обосновы вает» такую с в я зь : пассажир — из «посажир» 'то т,
кого п о с а д и л и , к то с и д и т ') , пиджак п р евр ащ ает в «сп и н ж ак» и
связы вает со с л о в о м спина и т.д.
Л о ж н о е о с м ы с л е н и е э т и м о л о г и и слова и его в н у т р е н н е й ф ор­
мы м о ж е т и с п о л ь зо в а ть с я в качестве о с о б о го п р и е м а в художе­
с т в е н н о м тексте. Та к , у и зв е с тн о го п и с а те л я X IX в. Н . С . Л е с к о в а
м ы н ахо д и м т а к и е п р и м е р ы л о ж н о й э т и м о л о г и и и ю м ористичес­
кой п е р е д е л к и слов: мелкоскоп — вместо микроскоп, ажидация —
результат с о е д и н е н и я слов ажитация (от ф р а н ц . agitation ' в о л н е -
165
н и е ' ) и ожидание, гувернянька (в м е с то гувернантка, в соедине­
н и и со сло во м нянька), гульвар ( о б ъ е д и н е н и е слов бульвар и гу
лять) и т . п .
Н а у ч н а я э т и м о л о г и я восстанавливает п о д л и н н у ю и с т о р и ю слов
я з ы к а , в ы я с н я е т и х п р о и с х о ж д е н и е . Результаты э т и м о л о г и ч е с к и х
и с с л е д о в а н и й п р е д с та в л е н ы в виде с п е ц и а л ь н ы х к н и г и статей по
э т и м о л о г и и , а так ж е в виде э т и м о л о г и ч е с к и х с л о в а р е й . Н аи б о лее
и зв ес тен « Э т и м о л о г и ч е с к и й с л о в ар ь р у с с к о го я з ы к а » , составлен­
н ы й М .Ф а с м е р о м (в 4 т. — М ., 1 9 6 4 — 1 9 7 3 ; п о д р о б н е е с м . § 88).
ЛИТЕРАТУРА
В ар б от Ж .Ж . Этимология: лингвистический энциклопедический
словарь. — М., 1990.
К р ы л о в а О.А. Очерк функциональной стилистики современного
русского языка. — М., 1979.
К р ы с и н Л. П. Русское слово, свое и чужое. Исследования по совре­
менному русскому языку и социолингвистике. — М, 2004. — Раздел I.
Русский язык и советское общество. Социолого-лингвистическое ис­
следование: Лексика современного русского языка / под ред. М. В. Пано­
ва. - М , 1968.
Русский язык конца XX столетия (1985—1995) / под ред. Е.А.Зем-
ской. — М., 1996.
Ш м е л е в Д .Н . Современный русский язык: Лексика. — М., 1977.
ФРАЗЕОЛОГИЯ
Т е р м и н ф р а з е о л о г и я п рои сходи т о т греческих словphrasis
'в ы р а ж е н и е ' и logos 'с л о в о , у ч е н и е '. В русском я з ы к е этот т е р м и н
употребляется в двух смы слах: 1) с о в о к у п н о с ть устойчивы х идио­
матических в ы р а ж е н и й , таки х, н а п р и м е р , к а к {работать) спустя
рукава, съесть собаку (в к а к о м - н и б у д ь деле), зайти в тупик, то­
чить лясы и п о д .; 2) раздел я з ы к о з н а н и я , к о т о р ы й изучает по­
добны е в ы р а ж е н и я (они н а з ы в а ю т с я ф р а з е о л о г и ч е с к и м и едини­
цами, и л и ф р а з е о л о г и з м а м и ) .
§ 70. Фразеологические единицы, их основные
признаки
Ф р а з е о л о г и ч е с к а я е д и н и ц а , или ф р а з е о л о г и з м , —
это с е м а н т и ч е с к и н есво б о дн о е со ч етан и е с л о в , которое воспро­
изводится в р е ч и к а к нечто е д и н о е с то ч к и з р е н и я с м ы с л о в о г о
содержания и лексико-грам м атического состава. Ф разеологические
е д и н и ц ы служат в я з ы к е д л я н а з ы в а н и я р а з н ы х я в л е н и й действи­
тельности, д л я характери сти ки тех или и н ы х п р едм ето в, д е й с т в и й ,
свойств: птица высокого полёта ' з н а м е н и т о с т ь ' ; кровь с молоком
'ц ветущ и й (о ч е л о в е к е ) '; сломя голову 'б ы с т р о '; закрывать глаза на
что-либо ' н а м е р е н н о не з а м е ч а т ь '.
Ф р а з е о л о г и з м к а к особая е д и н и ц а я з ы к а обладает рядом при­
зн аков: с е м а н т и ч е с к о й ц е л о с т н о с т ь ю , в о с п р о и з в о д и м о с т ь ю , рас­
ч л е н е н н о с ть ю структуры и н е к о т о р ы м и д р у ги м и .
П о д с е м а н т и ч е с к о й ц е л о с т н о с т ь ю п о н и м а е т с я не­
вы водим ость з н а ч е н и я ф р а зе о л о ги ч е с к о й е д и н и ц ы и з з н а ч е н и я е е
к о м п о н е н т о в (с л о в ). Н а п р и м е р , з н а ч е н и е ф р а з е о л о г и з м а стреля­
ный воробей 'б ы в а л ы й , о ч ен ь о п ы т н ы й ч е л о в е к ' не м о ти ви р уется
ни з н а ч е н и е м сл о ва стреляный, ни зн а ч е н и е м сл о ва воробей. Т е м
сам ы м с м ы с л ф р а зе о л о ги зм а отличается о т с м ы с л а с в о б о д н о го
словосочетан ия, которое имеет расчлененное зн ачен и е, ср.:
Пойманная силками, «давленая дичь»... лучше стреляной, потому что
дольше сохраняется ( М . М . П р и ш в и н ) и С треляный воробей этот
бывший полицейский! (А. Н. С а б у р о в ) .
167
 В ы р а ж е н и е собаку съесть з н а ч и т 'б ы т ь м астером в каком -н и­
будь д е л е '; з н а ч е н и я с л о в съесть (уп отреби ть в п и щ у ) и собака
( д о м а ш н е е ж и в о т н о е ) здесь н и к а к о й р о л и н е играю т.
П од в о с п р о и з в о д и м о с т ь ю фразеологизма понимается
н е и з м е н н о с т ь то й ф о р м ы , в к о т о р о й ф р а з е о л о г и з м к аж д ы й раз
у п о тр е б л я е тс я в р е ч и . В отличие от сво б о дн ы х с о ч е т а н и й слов,
к о т о р ы е в п р о ц е с с е р е ч и создаю тся з а н о в о — в з а в и с и м о с т и от
то го , к а к о й с м ы с л мы хо ти м в ы р а зи ть (ср.: съесть пирог, конфету,
тарелку супа и т. п. — и съесть собаку), ф р а з е о л о г и ч е с к и е е д и н и ц ы
в о с п р о и з в о д я т с я в р е ч и в н е и з м е н н о м , п о с т о я н н о м их виде, с
с о х р а н е н и е м всех к о м п о н е н т о в , а н е р е д к о и п о р я д к а э ти х компо­
н е н т о в , н а п р и м е р : О девайтесь, матушка, а то к шапочному раз­
бору придёте ( Н . С . Л е с к о в ) ; Я почти не воевал, к шапочному разбо­
ру, можно сказать, явился ( Ю . П. Г е р м а н ) ; Красный свет стал опа­
дать — пожар кончался. Итак как Павел Петрович не сел на трам­
вай, а идти было далеко, то он прибыл на место происшествия,
так сказать, к шапочному разбору ( В . Ф . П а н о в а ) .
С е м а н т и ч е с к а я ц е л о с тн о с ть и в о с п р о и з в о д и м о с т ь — п р и з н а к и ,
к о то р ы е сближ аю т ф р а з е о л о г и з м со сл о во м . О д н ак о между словом
и ф р а з е о л о г и ч е с к о й е д и н и ц е й есть с у щ е с т в е н н ы е р а з л и ч и я .
В о-п ервы х, ф р а з е о л о г и з м сл о ж н ее, богаче п о с в о ем у см ы слу;
с р .: стреляный воробей ' б ы в а л ы й , о п ы т н ы й ' . П о с р а в н е н и ю с си­
н о н и м и ч н ы м и словами фразеологизм содержит и указание на
л и ц о — н о с и т е л я д а н н о г о п р и з н а к а , и на вы со к ую с т е п е н ь опыт­
н о с т и , и , н а к о н е ц , подразум евает т а к о й с м ы с л , к а к ' п р и в ы к ш и й
к т р у д н о с т я м ': с т р е л я н ы м воробьем ч е л о в е к с т а н о в и т с я в резуль­
тате ж и з н е н н о г о о п ы т а , к о т о р ы й , к а к п р а в и л о , с в я з а н с преодо­
л е н и е м трудн остей.
В о-вторы х, в о т л и ч и е от слова ф р а з е о л о г и з м о б ладает р а с ­
ч л е н е н н о й с т р у к т у р о й : о н с о с то и т и з двух и л и б о лее слов-
к о м п о н е н т о в , каждое из которы х и м е е т свое ударен и е, с в о ю грам­
м а ти ч е с к у ю о ф о р м л е н н о с т ь . Та к , ф р а з е о л о г и з м выносить сор из
избы 'р азгл аш ать с с о р ы , д р я з г и , п р о и с х о д я щ и е между б л и з к и м и
л ю д ь м и ' и м еет тр и с л о в е с н ы х ударен и я и п о с тр о е н по т о й ж е мо­
д е л и , что и с в о б о д н о е с л о в о с о ч е та н и е ( н а п р и м е р , выносить ме­
бель из комнаты): глагол + сущ естви тельн о е в в и н и т е л ь н о м паде­
же + с у щ ес тв и тел ьн о е в р о д и т е л ь н о м падеж е с п р е д л о го м из.
Ф р а з е о л о г и ч е с к и е е д и н и ц ы п о с в о е й с е м а н т и к е могут соотно­
с и тьс я с р а з л и ч н ы м и ч а с тя м и р е ч и , а и м е н н о : с и м е н е м суще­
с т в и т е л ь н ы м (берёзовая каша 'р о з г и ', чернильная душа 'б ю р о к р а т ',
голубая кровь 'а р и с т о к р а т ' и д р .); с и м е н е м п р и л а г а т е л ь н ы м (ви­
дал виды ' о п ы т н ы й , б ы в а л ы й ' , точно из-за угла мешком прибитый
'п р и д у р к о в а т ы й , со с т р а н н о с т я м и ' ) ; с глаголом (класть зубы на
полку 'го л о д а ть ', бить баклуши 'б е з д е л ь н и ч а т ь '); с н а р е ч и е м (кам­
ня на камне (не о с та в л я ть ) 'а б с о л ю т н о н и ч е г о ', как свои пять
пальцев (знать) 'д о с к о н а л ь н о , о с н о в а т е л ь н о ') .
68
О д н а к о л е к с и к о - г р а м м а т и ч е с к о е з н а ч е н и е го с п о д с тв у ю щ е го
к о м п о н е н т а не всегда совп адает с о б щ и м г р а м м а т и ч е с к и м значе­
нием ф р азео ло ги зм а. Н а п р и м е р , ф р азео ло ги зм с гулькин нос 'о ч е н ь
м ало' с о о тн о с и тс я по з н а ч е н и ю с н аречием , хотя структурно пред­
ставлен ф о р м а м и и м е н и п р и л агател ьн о го и с у щ ес тв и тел ьн о го .
Ф р а з е о л о г и з м ы , к а к и слова, вы ступаю т в п р е д л о ж е н и и в ка­
честве главн ы х и л и в т о р о с т е п е н н ы х членов п р е д л о ж е н и я . Н ап ри ­
м ер: Керенский между двумя жерновами, — не тот, так другой его
сотрёт... О н — калиф на час ( М . А. Ш олохов) — в ы д е л е н н ы й обо­
рот калиф на час выступает в р о л и сказуем ого; Марья Никитична
вдруг подняла взгляд, встретилась глазами с С ильвестром Петрови­
чем, вспыхнула до корней волос ( Ю . П. Г е р м а н ) — в ы д е л е н н ы й
ф р а зе о л о ги зм в э т о м п р е д л о ж е н и и — обстоятельство.
С л о в а , в х о д я щ и е в со став ф р а з е о л о г и ч е с к и х е д и н и ц , м огут
и зм ен я тьс я . Н а п р и м е р , во ф р а з е о л о г и з м е без ножа зарезать 'ста­
вить в о ч е н ь трудное, б е зв ы х о д н о е п о л о ж е н и е ' глагол зарезать
может п р и н и м а т ь ф о р м у п р о ш е д ш е г о в р е м е н и : О фимья Васильев­
на! Ведь без ножа вы меня зарезали... За три месяца не заплатили
( Ф . В . Гладков). Ф о р м а л ь н о е в а р ь и р о в а н и е других ф р а з е о л о г и з м о в
о г р а н и ч е н о : т а к , о б о р о т съесть собаку у п о т р е б л я е т с я преиму­
щ ествен н о в ф о р м е п р о ш е д ш е го вр ем ен и и т о л ь к о в с о в е р ш е н н о м
виде глагола (съел или съели собаку в ч ем -н и б удь и л и на чем -ни­
будь, но н е л ь з я с к а за ть О н съест (или съедает) в этом деле собаку).
Есть и т а к и е ф р а з е о л о г и з м ы , к о т о р ы е не могут и з м е н я т ь с я ни в
о д н о м из сво и х к о м п о н е н т о в и всегда с о х р а н я ю т о п р е д е л е н н ы й
п о р я д о к их с л е д о в а н и я : паче чаяния, ничтоже сумняшеся и д р .
§ 7 1 . Основные типы фразеологических единиц
В основу классиф икации фразеологических единиц положен
признак семантической слитности компонентов, меньшей или
больш ей м о ти ви р о ван н о сти з н а ч е н и я ф разеологизм а. Вслед за ака­
д е м и к о м В . В . Виноградовы м п р и н я т о выделять т р и о сн о вн ы х т и п а :
ф р а з е о л о г и ч е с к и е с р а щ е н и я , ф р а з е о л о г и ч е с к и е еди н ства и фра­
зео л о ги ч еск и е с о ч е та н и я .
Ф р а з е о л о г и ч е с к и е с р а щ е н и я — это неразложимые
по см ы слу ф р а з е о л о г и ч е с к и е е д и н и ц ы , их ц е л о с т н о е з н а ч е н и е аб­
с о л ю тн о н е м о т и в и р о в а н о з н а ч е н и я м и с л о в - к о м п о н е н т о в , напри­
мер: бить баклуши, попасть впросак, точить лясы, турусы на колёсах,
сломя голову и т. п. В составе ф р а з е о л о г и ч е с к и х с р а щ е н и й н е р е д к о
бы ваю т сло ва, к о то р ы е с а м о с т о я т е л ь н о в с о в р е м е н н о м р у с с к о м
я з ы к е не уп о тр еб ля ю тся : впросак (попасть впросак), баклуши (бить
баклуши), турусы (турусы на колёсах). То л ьк о с п е ц и а л ь н ы е иссле­
д о в а н и я могут устан ови ть, что просаком в с т а р и н у н азы вал и ста­
н о к д л я к р у ч е н и я веревок, баклушами — ч ур к и д л я вы делки м е л -
169
 В ы р а ж е н и е собаку съесть з н а ч и т 'б ы т ь м астером в каком -ни­
будь д е л е '; з н а ч е н и я слов съесть (уп отреби ть в п и щ у ) и собака
( д о м а ш н е е ж и в о т н о е ) здесь н и к а к о й р о л и н е играю т.
П од в о с п р о и з в о д и м о с т ь ю фразеологизма понимается
н е и з м е н н о с т ь то й ф о р м ы , в к о т о р о й ф р а з е о л о г и з м к а ж д ы й раз
уп о тр еб л я ется в р е ч и . В о тли ч и е от с в о б о д н ы х с о ч е т а н и й слов,
к о т о р ы е в п р о ц е с с е р е ч и создаю тся з а н о в о — в з а в и с и м о с т и от
того, к а к о й с м ы с л мы хо ти м в ы р а зи ть (ср.: съесть пирог, конфету,
тарелку супа и т. п. — и съесть собаку), ф р а з е о л о г и ч е с к и е един ицы
в о с п р о и з в о д я т с я в р е ч и в н е и з м е н н о м , п о с т о я н н о м их виде, с
с о х р а н е н и е м всех к о м п о н е н т о в , а н е р е д к о и п о р я д к а э т и х компо­
н е н т о в , н а п р и м е р : О девайтесь, матушка, а то к шапочному раз­
бору придёте ( Н . С . Л е с к о в ) ; Я почти не воевал, к шапочному разбо­
ру, можно сказать, явился ( Ю . П. Г е р м а н ) ; Красный свет стал опа­
дать — пожар кончался. Итак как Павел Петрович не сел на трам­
вай, а идти было далеко, то он прибыл на место происшествия,
так сказать, к шапочному разбору ( В . Ф . П а н о в а ) .
С е м а н т и ч е с к а я ц е л о с тн о с ть и в о с п р о и з в о д и м о с т ь — п р и з н а к и ,
к о то р ы е сближ аю т ф р а з е о л о г и з м со с л о в о м . О д н ак о между словом
и ф р а з е о л о г и ч е с к о й е д и н и ц е й есть с у щ е с т в е н н ы е р а з л и ч и я .
В о-п ервы х, ф р а з е о л о г и з м с л о ж н е е , богаче п о с в о ем у смыслу;
с р .: стреляный воробей ' б ы в а л ы й , о п ы т н ы й ' . П о с р а в н е н и ю с си­
н о н и м и ч н ы м и словами фразеологизм содержит и указание на
л и ц о — н о с и т е л я д а н н о г о п р и з н а к а , и на вы сокую с т е п е н ь опыт­
н о с т и , и , н а к о н е ц , подразум евает т а к о й с м ы с л , к а к ' п р и в ы к ш и й
к т р у д н о с т я м ': с т р е л я н ы м воробьем ч е л о в е к с т а н о в и т с я в резуль­
тате ж и з н е н н о г о о п ы т а , к о т о р ы й , к а к п р а в и л о , с в я з а н с преодо­
л е н и е м трудн остей.
В о-вторы х, в о т л и ч и е от слова ф р а з е о л о г и з м о б ладает р а с ­
ч л е н е н н о й с т р у к т у р о й : о н с о с то и т и з двух или б о лее слов-
к о м п о н е н т о в , каждое из которы х и м еет свое ударение, с в о ю грам­
м ати ч еск ую о ф о р м Л ён н о с ть. Та к , ф р а з е о л о г и з м выносить сор из
избы 'р азгл аш ать с с о р ы , д р я з г и , п р о и с х о д я щ и е между б л и з к и м и
л ю д ь м и ' имеет три с л о в е с н ы х ударен и я и п о с тр о е н по т о й ж е мо­
д е л и , что и с в о б о д н о е с л о в о с о ч е та н и е ( н а п р и м е р , выносить ме­
бель из комнаты): глагол + сущ естви тельн о е в в и н и т е л ь н о м паде­
же + с у щ ес тв и тел ьн о е в р о д и т е л ь н о м падеж е с п р е д л о го м из.
Ф р а з е о л о г и ч е с к и е е д и н и ц ы п о сво ей с е м а н т и к е могут соотно­
с и тьс я с р а з л и ч н ы м и ч а с т я м и р е ч и , а и м е н н о : с и м е н е м суще­
с т в и т е л ь н ы м (берёзовая каша 'р о з г и ', чернильная душа 'б ю р о к р а т ',
голубая кровь 'а р и с т о к р а т ' и др.); с и м е н е м п р и л а г а т е л ь н ы м (ви­
дал виды ' о п ы т н ы й , б ы в а л ы й ' , точно из-за угла мешком прибитый
'п р и д у р к о в а т ы й , со с т р а н н о с т я м и ' ) ; с глаголом (класть зубы на
полку 'го л о д а ть ', бить баклуши 'б е з д е л ь н и ч а т ь '); с н а р е ч и е м (кам­
ня на камне (не о с та в л я ть ) 'а б с о л ю т н о н и ч е г о ', как свои пять
пальцев (знать) 'д о с к о н а л ь н о , о с н о в а т е л ь н о ') .
168
О д н а к о л е к с и к о - г р а м м а т и ч е с к о е з н а ч е н и е го с п о д с тв у ю щ е го
к о м п о н е н та не всегда совпадает с о б щ и м г р а м м а т и ч е с к и м значе­
нием ф р азео л о ги зм а. Н а п р и м е р , ф р азео л о ги зм с гулькин нос 'о ч е н ь
мало' с о о тн о с и тс я по з н а ч е н и ю с н ар еч и ем , хотя структурно пред­
ставлен ф о р м а м и и м е н и п р и л агател ьн о го и сущ естви тельн о го .
Ф р а з е о л о г и з м ы , к а к и слова, вы ступаю т в п р е д л о ж е н и и в ка­
честве главны х и л и в то р о с те п е н н ы х член ов п р е д л о ж е н и я . Н ап ри ­
мер: Керенский между двумя жерновами, — не тот, так другой его
сотрёт... О н — калиф на час ( М . А. Ш о л о хо в) — в ы д е л е н н ы й обо­
рот калиф на час выступает в р о л и сказуем ого; Марья Никитична
вдруг подняла взгляд, встретилась глазами с С ильвестром Петрови­
чем, вспыхнула до корней волос ( Ю . П . Г е р м а н ) — в ы д е л е н н ы й
ф р азео ло ги зм в э т о м п р е д л о ж е н и и — обстоятельство.
С ло ва, в х о д я щ и е в состав ф р а з е о л о г и ч е с к и х е д и н и ц , м огут
и зм ен я ться . Н а п р и м е р , во ф р а з е о л о г и з м е без ножа зарезать 'ста­
вить в о ч е н ь трудное, б е зв ы х о д н о е п о л о ж е н и е ' глагол зарезать
может п р и н и м а т ь ф орм у п р о ш е д ш е г о в р е м е н и : О фимья Васильев­
на! Ведь без ножа вы меня зарезали... За три месяца не заплатили
( Ф . В . Гладков). Ф о р м а л ь н о е в а р ь и р о в а н и е других ф р а з е о л о г и з м о в
о г р а н и ч е н о : т а к , о б о р о т съесть собаку у п о т р е б л я е т с я преиму­
щ ествен н о в ф о р м е п р о ш ед ш его в р е м е н и и т о л ь к о в с о в е р ш е н н о м
виде глагола (съел или съели собаку в чем -н и будь и л и на чем -ни­
будь, но н ельзя с к а за ть О н съест (или съедает) в этом деле собаку).
Есть и т а к и е ф р а з е о л о г и з м ы , к о т о р ы е не могут и з м е н я т ь с я ни в
о д н о м из сво и х к о м п о н е н т о в и всегда с о х р а н я ю т о п р е д е л е н н ы й
п о р я д о к их с л е д о в а н и я : паче чаяния, ничтоже сумняшеся и д р .
§ 71. Основные типы фразеологических единиц
В основу классиф икации фразеологических един иц положен
признак семантической слитности компонентов, меньшей или
больш ей м о ти ви р о ван н о сти з н а ч е н и я ф разеологизм а. Вслед за ака­
д е м и к о м В. В. В иноградовы м п р и н я т о выделять три о сн о вн ы х т и п а :
ф р а з е о л о г и ч е с к и е с р а щ е н и я , ф р а з е о л о г и ч е с к и е еди н ства и фра­
зео ло ги ч еск и е с о ч е т а н и я .
Ф р а з е о л о г и ч е с к и е с р а щ е н и я — это н е р а з л о ж и м ы е
по см ы слу ф р а з е о л о г и ч е с к и е е д и н и ц ы , их ц е л о с т н о е зн а ч е н и е аб­
солю тн о н е м о т и в и р о в а н о з н а ч е н и я м и с л о в - к о м п о н е н т о в , напри­
мер: бить баклуши, попасть впросак, точить лясы, турусы на колёсах,
сломя голову и т . п. В составе ф р а з е о л о г и ч е с к и х с р а щ е н и й н е р е д к о
бы ваю т слова, к о т о р ы е с а м о с т о я т е л ь н о в с о в р е м е н н о м р у с с к о м
я з ы к е не уп о тр еб ля ю тся : впросак (попасть впросак), баклуши (бить
баклуши), турусы (турусы на колёсах). То л ьк о с п е ц и а л ь н ы е иссле­
д о в а н и я могут устан ови ть, ч то просаком в с т а р и н у н азы вал и ста­
н о к для к р у ч е н и я веревок, баклушами — чурки д л я вы делки м е л -
169
 ких д е р е в я н н ы х и з д е л и й ( н а п р и м е р , л о ж е к ) ; с л о в о м турусы
д р ев н ер у с с к о м я з ы к е н а зы в а л и д о щ а т ы е б а ш н и с о тв ер с ти я м и по
б о к а м , к о то р ы е с тав и л и на колеса и и сп о льзо вали д л я ш турма
вражеских крепостей. В составе ф разеологических с р а щ е н и й слова
просак, баклуши, турусы не им ею т этих з н а ч е н и й .
Ф р а з е о л о г и ч е с к и е е д и н с т в а — это т а к и е фразеоло­
гические е д и н и ц ы , целостное зн ачен и е которых м отивирован о зна­
ч е н и я м и их к о м п о н е н т о в . П р и м е р ы ед и н с тв : тянуть лямку, мелко
плавать, зарыть талант в землю, высосать из пальца, водить за нос
и т. п. О дин из характерных п ри зн аков фразеологических единств —
их о б р азн о с ть. Т а к , го в о р я щ е м у п о н я т н о , почему о безвольн ом
человеке м о ж н о с к а за ть мокрая курица: вид м о к р о й , п о б ы в а в ш е й
в воде к у р и ц ы ж а л о к .
Н а л и ч и е о б р а з н о с т и отличает ф р а з е о л о г и ч е с к и е еди н ства от
о м о н и м и ч н ы х им с в о б о д н ы х с о ч е та н и й слов. Так , в п р е д л о ж е н и и
Мальчик намылил себе голову туалетным мылом с о ч е т а н и е намылил
голову — сво б о дн о е, о н о и м еет п р я м о й см ы сл и л и ш е н о к а к о й -
л и б о о б р а зн о с ти ; в п р е д л о ж е н и и Боюсь, как бы начальник не намы­
лил ему голову за опоздание с о ч е т а н и е намылил голову уп о тр еб л ен о
о б р а з н о и представляет с о б о й ф р а зе о л о ги ч е с к о е е д и н с тв о .
Ф р а з е о л о г и ч е с к и е с о ч е т а н и я — это т а к и е фразео­
л о г и ч е с к и е е д и н и ц ы , ц е л о с т н ы й с м ы с л которы х склады вается и з
з н а ч е н и я к о м п о н е н т о в и п р и этом о д и н и з к о м п о н е н т о в имеет
так н а зы в а е м о е с в я з а н н о е уп отреблен и е. Ч тобы п о н я т ь , что
так о е с в я з а н н о е уп о тр еб л ен и е, р а с с м о т р и м обороты страх берёт,
зависть берёт, злость берёт. И с п о л ь з у е м ы й в этих оборотах глагол
брать сочетается не со в с я к и м н а з в а н и е м чувств, а л и ш ь с неко­
т о р ы м и : н а п р и м е р , н ел ьзя сказать *радость берёт, * удовольствие
берёт. Т а к о е у п о тр еб л ен и е глагола брать н азы вается с в я з а н н ы м
(или ф разеологи чески с в я з а н н ы м — с м . § 31). С в я з а н н ы м является
употребление слова щекотливый в оборотах щекотливый вопрос, ще­
котливое дело, с д р у г и м и с у щ е с тв и те л ь н ы м и , даже б л и з к и м и по
см ы слу к словам вопрос и дело, п ри лагательн ое щекотливый не со­
четается.
К а к и во ф р а з е о л о г и ч е с к и х с р а щ е н и я х , м н о ги е слова, входя­
щ и е в состав ф р а з е о л о г и ч е с к и х с о ч е т а н и й , вообщ е не и м е ю т сво­
бодны х з н а ч е н и й и сущ ествую т в я з ы к е л и ш ь в составе фразеоло­
гических е д и н и ц . Н а п р и м е р , слова потупить, кромешный в совре­
м е н н о м р у с с к о м я з ы к е ф у н к ц и о н и р у ю т то льк о в составе фразео­
л о ги ч е с к и х с о ч е т а н и й : потупить взор, потупить глаза, кромешный
ад, кромешная тьма.
Т а к о г о рода о б о р о т ы , в которы х сло во употребляется в несво­
бодном, фразеологически связанном значении, и называются
ф р а з е о л о г и ч е с к и м и с о ч е т а н и я м и . Б о л ь ш а я свобода в сочетаемо­
сти к о м п о н е н т о в (по с р а в н е н и ю с ф р а з е о л о г и ч е с к и м и сращ ения­
ми и е д и н с тв а м и ) делает в о з м о ж н о й во м н оги х случаях с и н о н и -
170
мическую зам ен у этих к о м п о н е н т о в : потупить глаза — опустить
.•лаза, кромешная тьма — непроглядная тьма и т . п .
Упражнение 58. В следующих предложениях найдите фразеологизмы,
определите их типы. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Старухи ж и л и душ а в душ у ц е л ы й век, а тут чуть н.. разодра­
лись из-за п у с тя к о в . ( Д . Н . М а м и н - С и б и р я к ) 2. А в п о з а п р о ш л ы й
год вы ш ел на п л о щ а д ь ж и в о й ч е л о в е к и закричал караул. З н а ч и т ,
до то ч к и дош ..л человек. ( Н . И . Л е о н о в ) 3. О н а п осле этого п и с ь м а
и руки опустит, и работа ей н.. в работу. (М . А. Ш олохов) 4. — М олоко
v него на губах е щ ё н .. обсохло, чтоб м е н я судить.. М е л к о плава..т.
(А .П .Ч е х о в ) 5. П о д в о з и л и р а н с . ы х к п е р е в я зо ч н о м у пункту, где
им оказы вали п ер в у ю п о м о щ ь , н а с к о р о б и н то в а л и и в некото­
рых, о с о б о э к с т р е ..ы х , случаях о п т и р о в а л и н а с к о р у ю руку.
(Б . Л . П а с т е р н а к ) 6. О тец крестьян ствовал н и ш а т к о н и валко, ж и л
беспечно. К а к тр ав а растёт, что добуд..т — прогуля..т. ( Л .Н .Т о л ­
стой) 7. С л о в о м , н е с м о т р я на глухой сезон , с т о л и ч н а я ж и з н ь ,
как всегда, била клю ч..м . ( Н . И . Л е о н о в ) 8. Олег, п о -м о ем у, гораз­
до умнее своих родителей и пр..творяе..ся н.. т о л ь к о перед н и м и , а
перед всем свето м . М е н я ему, во в с я к о м случае, н..чего н .. сто и т
обвести вокруг пальца. (В. А. К а в е р и н ) 9. П обереги себя-то, н.. л е з ь
на р о ж о н . Х рабрость без ума н..дорого стоит. (В. Я. Ш и ш к о в ) 10. —
М ы к вам по в а ж н о м у делу... П о зво льте без п р е д и с л о в и й , ч то б ы ,
как говори..ся, взя ть бы ка за рога. ( С . Н . Ф е д и н ) 11. Н а ш ч е м п и о н
проиграл, к а ж с . с я , в пух и прах, все эти м возм ущ ались. (Ю . В.Три­
ф о н о в ) 12. Э то т пр..зирал в с я к у ю работу и всё вн уш ал, что он
прирож де..ы й м а ш и н и с т , хотя все з н а л и , что он н .. бельмеса н ..
смыслит в устройстве даже п ростой ве..лки. ( И . А. Б у н и н ) . 13. — Вы
мою до ч ь берегите, к а к зен и ц у о к а . А будете о б и ж а ть , — н.. с д о б -
ровать вам ! ( Ф . М . Р е ш е тн и к о в ) 14. Ученье ш л о п л о хо , без сорев­
н о в а н и я , без п о о щ р е н и й и о д о б р е н и й , без с и с т е м ы и без надзо­
ру, я зан и м ал с я спустя рукава и дум ал п ам ятью и ж и в ы м сообра­
ж ением з а м е н и т ь труд. (А. И . Г ерц ен ) 15. — Н у -к а т ы , парень, чего
си ди ш ь-то , л я с ы точ..ш ь, п о д и - к о п р и н е с и д р о в , в и д и ш ь , хозяй­
ка хвора..т, а н а м н..досуг! ( Г . И . У с п е н с к и й ) . 16. П е р в а я задер..ка
произош ла на мосту. Д еревя..ы й, на живую нитку построе..ый м ост
охр..нялся. ( Л .Н .Т о л с т о й )
§ 72. Источники русской фразеологии
Ф р а з е о л о г и ч е с к и е е д и н и ц ы р усск о го я з ы к а п о своему проис­
хож дению р а з н о о б р а з н ы . Б о л ь ш а я часть из н их в о з н и к л а в с а м о м
русском я з ы к е , о н и и с к о н н о р у с с к и е : в чём мать родила, гол как
сокол, тёртый калач, повесить нос, на одну колодку, брать за живое и
м ногие другие.
171
 И с к о н н о русские ф р а з е о л о г и з м ы ген ети ч еск и могут бы ть свя­
з а н ы с п р о ф е с с и о н а л ь н о й р еч ью : тянуть канитель (ткачество),
снять стружку, разделать под орех (с то л я р н о е дело), задавать тон,
играть первую скрипку (м узы к альн о е и ск усство ), дать задний ход,
спустить на тормозах (тр ан сп о р т), встретить в штыки, тихой са­
пой (в о е н н о е д ел о ) и т . п .
Н е к о т о р о е к о л и ч е с тв о и с к о н н о р усск и х ф р а з е о л о г и з м о в воз­
н и к л о в д и а л е к т н о й и л и ж а р г о н н о й р е ч и и стало д о с т о я н и е м об­
щ е н а р о д н о го я зы к а. Н а п р и м е р : дым коромыслом, топорная работа,
дело — табак, тянуть лямку, пиковое положение и д р .
Значительны й пласт составляют ф разеологизм ы , вош едш ие в
о б щ ее употреблен ие из Б и б л и и . К огда, о тзы в а я с ь о чересчур стро­
гом э к з а м е н е , мы г о в о р и м : избиение младенцев, то и с п о л ь зу е м вы­
р а ж е н и е , п е р в о н а ч а л ь н о и м е в ш е е б у к в а л ь н ы й с м ы с л . Ц а р ь древ­
н е й И удеи И р о д , у з н а в о р о ж д е н и и Х риста, велел у б и ть всех
новорожденных младенцев, надеясь таким образом избавиться
от будущ его М е с с и и . Т е к с т Б и б л и и п о с л у ж и л и с т о ч н и к о м и та­
к и х х о р о ш о и зв ес тн ы х в ы р а ж е н и й , к а к запретный плод (и з ле­
ген ды о д р е в е п о з н а н и я д о б р а и зла, п л о д ы к о т о р о г о Б о г запре­
ти л есть Адаму и Е в е ) , каинова печать (и з л е г е н д ы о К а и н е ,
к о т о р ы й убил своего брата Авеля, за что Б о г отметил л и ц о убийцы
о с о б ы м з н а к о м ) , вавилонское столпотворение (и з л е г е н д ы о со­
о р у ж е н и и в д р е в н е м В а в и л о н е б а ш н и — «столпа» — до н еба: с
п о м о щ ь ю э т о й б а ш н и л ю д и н а д е я л и с ь д о б р а т ь с я д о Б о г а , з а что
р а з г н е в а н н ы й Б о г с м е ш а л я з ы к и с т р о и т е л е й , т а к ч то о н и пере­
стали п о н и м а т ь друг друга, и с тр о и те л ь с тв о б а ш н и с та л о невоз­
можным) и др.
М ногим и фразеологизмами язы к обязан античной мифологии.
Н а п р и м е р , в ы р а ж е н и е дамоклов меч с в я з а н о с и м е н е м ж и теля
д р ев н его города С и р а к у з ы — Д а м о к л а , к о т о р ы й завидовал поло­
ж е н и ю си р ак узск о го п р а в и те л я Д и о н и с и я I С тар ш его . П р а в и те л ь
посадил его н а о д и н д е н ь н а свой т р о н , п о в е с и в над н и м остры й
меч на о д н о м к о н с к о м волосе и п о к а за в тем с а м ы м , что положе­
н и е п р ав и тел я н а с т о л ь к о о п а с н о , что н е м ож ет бы ть объектом
зави сти . Д ругие в ы р а ж е н и я , в о ш е д ш и е в р у с с к и й я з ы к и з антич­
н ы х м и ф о в : кануть в Лету (Лета — р е к а з а б в е н и я в ц арстве мерт­
вы х), авгиевы конюшни (гром адн ы е к о н ю ш н и д р е в н е г р е ч е с к о г о
ц ар я А вги я, н е у б и р а в ш и е с я м н ого лет, к о то р ы е Геракл очистил
за о д и н д е н ь , н а п р а в и в в н их воды двух р е к ) и д р .
Е сть в р усск о м я з ы к е т а к и е ф р а з е о л о г и ч е с к и е в ы р а ж е н и я , ко­
то р ы е представляю т с о б о й н е что и н о е , к а к д о с л о в н ы е переводы
соответствующ их в ы р а ж е н и й в других язы к ах. С иний чулок — пере­
вод а н гл и й с к о го о б о р о та blue stocking; на широкую ногу — перевод
н е м е ц к о г о auf grofiem Fufj; быть не в своей тарелке — н е т о ч н ы й
п е р е в о д ф р а н ц у з с к о г о о б о р о т а пе pas etre son assiette ( п р и
п е р в о н а ч а л ь н о м переводе этого ф р а н ц у з с к о г о оборота н а русски й
172
я з ы к слово assiette было п о н я т о то л ь к о в о д н о м , п р я м о м его зна­
ч ен и и — 'т а р е л к а ', тогда к а к во ф р а н ц у з с к о м я з ы к е о н о им еет и
другие, п е р е н о с н ы е , в ч а с т н о с т и , — ' с о с т о я н и е ' , ' п о л о ж е н и е ' ,
'н а с т р о е н и е ') .
§ 7 3 . Национально-культурная специфика
фразеологизмов
Ф р а зе о л о ги ч е с к и е обороты представляю т с о б о й наиболее свое­
образную часть вы р ази тельн ы х средств я з ы к а . В о ф р азео л о ги зм ах
н ередко о тр аж аю тс я о с о б е н н о с т и культуры д а н н о г о народа, его
и с то р и и , н а р о д н ы е п р ед с тав л ен и я о тех и ли и н ы х предметах и
явлениях, национально обусловленные стереотипы восприятия
окруж аю щ его м и р а . Это х о р о ш о видн о н а п р и м е р е фразеологиз­
м ов, в о сн о ве к о то р ы х леж и т с р а в н е н и е . Так , д л я русского язы ко­
вого с о з н а н и я эталон ом к р е п к о г о здоровья человека является б ы к :
здоров как бык, этал о н о м глупости — баран: глуп как баран, этало­
н о м с тр о й н о с ти ж е н с к о й ф и гу р ы — березка: стройная как берёзка.
Тр усли во го ч е л о в е к а с р а в н и в а ю т с з а й ц е м , х и щ н о г о и ж естоко­
г о — с в о л к о м , хитрого — с л и с о й и т . п . В других н а ц и о н а л ь н ы х
культурах э т и э т а л о н ы могут б ы т ь и н ы м и : н а п р и м е р , для англи­
чан «мерилом» ф и зи ч е с к о го зд о р о вья человека выступает здоровье
л о ш а д и : (as) strong as a horse 'з д о р о в , к а к л о ш а д ь '. В русском я з ы к е
слово медведь м ож ет быть у п о тр е б л е н о п р и м е н и т е л ь н о к человеку
и озн ачать его неуклю ж есть, н е п о в о р о тл и в о с ть : неуклюжий мед­
ведь и ли неуклюжий как медведь; во ф р а н ц у з с к о м соответствую­
щ ее сло во (ours) тож е может б ы т ь п р и м е н е н о к человеку, но оз­
начает о н о в э т о м случае ' н е о б щ и т е л ь н ы й , у гр ю м ы й ч е л о в е к ,
и зб егаю щ и й л ю д е й ' (в р у с с к о м д л я этого з н а ч е н и я используется
слово бирюк: смотреть бирюком).
Н а ц и о н а л ь н о с в о е о б р а з н ы м и могут быть ф р а з е о л о г и з м ы , фор­
м и р у ю щ и е с я н а о сн о ве р а з л и ч н ы х в е р о в а н и й , н а р о д н ы х о б ы ч аев
и о б р ядо в. Т а к , ф р а зе о л о ги зм как рукой сняло (т.е . п р о ш л о б ы стр о
и бесследно) с в я з а н с верой в с п о с о б н о с т ь н е к о т о р ы х лю дей ис­
целять б о л ь н ы х с п о м о щ ь ю д в и ж е н и й рук н ад б о л ь н ы м м е с то м
(и ли над всем т е л о м человека).
В о с к л и ц а н и е чтоб тебе (ей, ему) пусто было! отражает д а в н е е
н ар о д н о е п р ед ставл ен и е о то м , что пустое м есто — обитель зла,
д ья во л ьск и х с и л , ч е р т о в щ и н ы . С ч е р т о в щ и н о й , с чертям и связа­
ны и м н о ги е други е ф р а з е о л о г и ч е с к и е в ы р а ж е н и я , о б ы ч н о весь­
ма э м о ц и о н а л ь н ы е : чёрт возьми!; где тебя черти носят?; у черта
на куличках; чем чёрт не шутит; чёрта лысого; чёрта с два!; чёрт
знает что такое! и т. п.
Выражение не солоно хлебавши уходит к о р н я м и во времена, когда
соль на Руси б ы л а очень д о р о г о й . Ж е л а н н о м у гостю давали за с то -
173
 л о м еду с солью , а гость н е ж е л а н н ы й м ог вообщ е не получить
с о л и и уходил «не с о л о н о (т .е . без с о л и ) хлебавш и».
Ф р а з е о л о г и з м сирота казанская так ж е с в я з а н с и с т о р и е й Рос­
с и и . С и р о т о й к а з а н с к о й н азы ваю т человека, к о т о р ы й старается
п о к а з а т ь с я н е с ч а с т н ы м , б е с п о м о щ н ы м , н е с п р а в е д л и в о обижен­
н ы м и те м с а м ы м в ы зв ать сочувствие к себе. П е р в о н а ч а л ь н о так
г о в о р и л и о татарски х мурзах после п о к о р е н и я К а з а н и р у с с к и м и в
X VI в.: ч то б ы п о луч и ть д л я себя к а к и е - л и б о п о б л а ж к и , льготы ,
п р и в и л е г и и , мурзы с та р а л и с ь р а зж а л о б и ть русских ц а р е й преуве­
л и ч е н н ы м и с е т о в а н и я м и на и с к л ю ч и т е л ь н о горькое и бедствен­
н о е свое п о л о ж е н и е .
§ 74. Стилистическая диф ф еренциация
фразеологизмов
Ф р а з е о л о г и ч е с к и е е д и н и ц ы характери зую тся б о л ь ш о й образ­
н о с ть ю и э к с п р е с с и в н о с т ь ю .
Н е н уж н о обладать о с о б ы м чутьем я з ы к а , чтобы п о н я т ь р азн и ц у
в вы разительн ости так и х в ы с к а з ы в а н и й : О н работает кое-как —
О н работает спустя рукава; Тебе бы только разговаривать — Тебе
бы только лясы точить; Его ничем не переубедишь — Ему хоть кол
на голове теши, и т . п .
Б о л ь ш а я часть ф р а з е о л о г и з м о в русского я з ы к а с т и л и ­
с т и ч е с к и о к р а ш е н а . О д н и и з н и х и м ею т к н и ж н ы й характер
и у п о тр е б и те л ь н ы п р е и м у щ е с т в е н н о в к н и ж н ы х стилях письмен­
н о й р е ч и . Та к , п о м е то й «книжн.» во ф р а зе о л о ги ч е с к и х и толковы х
словарях русского я з ы к а о тм еч аю тся , н а п р и м е р , ф разеологиче­
с к и е е д и н и ц ы глас вопиющего в пустыне ' н а п р а с н ы й п р и з ы в ' ; по­
вергать в прах 'у н и ч то ж а ть с о в е р ш е н н о , до о с н о в а н и я ' ; притча во
языцех 'п р ед м ет в с е о б щ и х р а зго в о р о в , п ересудов'; ящик Пандоры
' и с т о ч н и к н е с ч а с т и й , б е д с т в и й '; двуликий Янус 'д в у л и ч н ы й чело­
век' и др.
К н и ж н ы е ф р а з е о л о г и з м ы с о с т а в л я ю т с р а в н и т е л ь н о не­
м н о г о ч и с л е н н у ю группу ф р а зе о л о ги ч е с к и х е д и н и ц . Гораздо более
о б ш и р н а группа ф р а з е о л о г и з м о в , к о т о р ы е им ею т с н и ж е н н у ю —
разговорную или разговорно-просторечную — стилистическую
окраску. О н и с в о й с т в е н н ы прежде всего р е ч и о б и х о д н о й , а также
употребляю тся в художественной литературе и в п у б л и ц и с ти к е для
у с и л е н и я в ы р а з и т е л ь н о с т и , д л я ж и в о с т и и о б р а з н о с т и высказы­
в а н и я . Та к о в ы , н а п р и м е р , обороты без царя в голове 'н едалек, глуп';
при царе Горохе ' о ч е н ь д а в н о ' ; лежать на боку 'б е зд е л ь н и ч а ть ';
семь пятниц на неделе (о то м , кто часто и л е гк о м е н я е т с в о и реше­
н и я ) ; мутить воду ' у м ы ш л е н н о в н о с и ть неразбериху во ч т о - л и б о ';
водить за нос 'о б м а н ы в а т ь '; лезть в бутылку 'р азд р аж атьс я по пу­
с т я к а м ' ; на одну колодку 'о д и н а к о в ы , п о х о ж и ', и д р .
174
С т и л и с т и ч е с к и н е й т р а л ь н ы х ф р азео л о ги зм о в немно­
го, к тому ж е о н и больш ей ч астью н а п о м и н а ю т с о с та в н ы е наиме­
н о в а н и я : точка зрения, поднять уровень, раздвигать рамки, восходя­
щая звезда, заговор молчания и д р .
Упражнение 59. Перечисленные ниже фразеологизмы распределите
по группам в зависимости от их стилистической окраски (книжные, раз­
говорные, стилистически нейтральные).
Авгиевы к о н ю ш н и ; альф а и о м ега; без з а д н и х н ог; без околич­
н остей ; би ть б ак л уш и ; би ть в о дн у точку; б и т ы й час; болеть ду­
ш о й ; болтать я з ы к о м ; б р я ц ать оруж и ем ; в ал я тьс я в ногах; в е ч н а я
п а м я ть ; взять в оборот; в к о н е ч н о м счёте; вдоль и п о п е р ё к ; в уни­
с о н ; витать в облаках; власти тель дум ; влезть в душ у; в о с п р я н у ть
духом; в с п л ы т ь в п ам я ти ; втереться в д о в е р и е ; в ы ж а ты й л и м о н ;
вы рвать из сер дц а; гнуть с п и н у ; д а м о к л о в м еч ; д ать дуба; д и в у
даваться; д е р ж а т ь ухо востро; до седьмого пота; до глубины д у ш и ;
д о р о го й ц е н о й (достаться); д у ш а н а р а с п а ш к у ; ж дать у м о р я пого­
д ы ; ж р е б и й б р о ш е н ; задрать н о с ; зм е я п о д к о л о д н а я ; игра случая;
из уст в уста; к а к рукой с н я л о ; к а л и ф на ч а с ; к а п л я в м о р е ; к о т
н ап лак ал; к р а с и в ы й жест; л е ч ь к о с т ь м и ; л ы к а н е вязать; мастер н а
все руки ; м етать гром ы и м о л н и и ; м о р о ч и ть голову; на вес зо ло та;
н а п р о и зво л судьбы; н е с н о с и т ь головы ; н и р ы б а н и м я с о ; остать­
ся в дураках; о тк р ы ть А м ерику; отлегло от с е р д ц а ; п о к азать зуб ы ;
п о л н ы м ходом ; попасть в п е р е п л ё т; проба п ер а; пускать п ы л ь в
глаза; р у к о й подать; рубить с п л е ч а ; с места в к а р ь е р ; с м лады х
н огтей; сесть в лужу; сделка с со вестью ; с и н я я п т и ц а ; сорвать мас­
ку; спустя р ук ава; ставить т о ч к и н а д «и»; р азд ел ать под орех; ры­
царь без страха и упрёка; хлоп ать у ш а м и ; ч ё р н а я н еблагодарн ость;
я б л о к о раздора.
§ 75. Особенности использования фразеологизмов
в речи
С остав ф р а зе о л о ги зм о в в р у с с к о м я з ы к е со в р е м е н е м м е н я е т с я .
Я з ы к р а з в и в а е т с я , и н е к о т о р ы е в ы р а ж е н и я п о с т е п е н н о становят­
с я м ал о уп о тр еб и тел ьн ы м и и л и о г р а н и ч и в а ю т с я с ф е р о й к н и ж н о й
речи ( н а п р и м е р : ни гласа ни воздыхания — о п о л н о м м о л ч а н и и ,
п о л н о й т и ш и н е ; метать перуны 'гн еваться, с е р д и т ь с я ') . П о я вл я ­
ю тся и н о в ы е в ы р а ж е н и я , к а к п р а в и л о , из п р о с т о р е ч и я , из жар­
го н о в. В 70 — 9 0 - е годы X X в. с т а л и а к ти в н о уп о тр еб ля ть р ан ее не­
ведомые русском у литературном у я зы к у о б о р о ты т и п а найти край­
него 'о б в и н и т ь в чем -либо случ ай н о го ч ел о в ек а, к о т о р ы й не мо­
жет за себя п о с т о я т ь '; вешать лапшу на уши ' н а м е р е н н о вводить в
заблуждение, убеждая в ч е м -л и б о м а л о в е р о я т н о м , н ел еп о м и т . п . ' ;
175
 крыша поехала (у к о г о - л и б о ) — о п с и х и ч е с к о м сдвиге, сумасше­
с тв и и и л и просто с т р а н н о м , с т о ч к и з р е н и я г о в о р я щ е г о , поведе­
н и и к о го - л и б о и д р .
О с н о в н ы е с ф е р ы и с п о л ь з о в а н и я ф р а з е о л о г и ч е с к и х выраже­
н и й — у с т н о - р а з г о в о р н а я р е ч ь , п у б л и ц и с т и к а , т е к с т ы худо­
ж е с т в е н н ы х п р о и з в е д е н и й . Д л я т а к и х «строгих» с ти л е й , к а к науч­
н ы й и о ф и ц и а л ь н о - д е л о в о й , ф р а з е о л о г и з м ы м е н е е хар ак тер н ы
всл ед стви е сво ей э к с п р е с с и в н о - с т и л и с т и ч е с к о й о к р а ш е н н о с т и .
Здесь, о д н а к о , в п о л н е о б ы ч н ы с т и л и с т и ч е с к и н е й т р а л ь н ы е ус­
т о й ч и в ы е с о ч е та н и я с л о в т и п а точка зрения, на основании выше­
сказанного, подвести черту, вынести решение и под.
У п о тр е б л я я с ь в р е ч и , н е к о т о р ы е ф р а з е о л о г и з м ы могут подвер­
гаться д е ф о р м а ц и я м : г о в о р я щ и е и з м е н я ю т ф о р м у фразеологиче­
с к о го в ы р а ж е н и я , з а м е н я ю т о д и н к о м п о н е н т други м , и с к аж аю т
с м ы с л всего оборота и т .д . О с о б е н н о ч асто это п р о и с х о д и т с фра­
з е о л о г и з м а м и , с о д е р ж а щ и м и т а к и е к о м п о н е н т ы , к о т о р ы е арха­
и ч н ы и поэтом у не п о н я т н ы с о в р ем ен н о м у носителю я з ы к а . В этом
случае г о в о р я щ и й «исправляет» ф р а зе о л о ги зм (и тем с а м ы м разру­
ш ает его, и скаж ая и ф о р м у , и см ы сл ): вместо оборота скрепя сердце
п о я вл я ется «скрипя сердцем», вместо утолить жажду — «удалить
жажду», вм есто глас вопиющего в пустыне — б е с с м ы с л е н н о е «глаз,
в о п и ю щ и й в пустыне» и т. п.
И н о г д а ф р а з е о л о г и ч е с к и й оборот и з м е н я ю т н а м е р е н н о , чтобы
н а р у ш и т ь авто м ати зм его у п о т р е б л е н и я и в о с п р и я т и я : О на в этом
деле съела не одну собаку; О н жил на широкую, но босую ногу (шутка
с 16-й п о л о с ы «Л итературн ой газеты»), Я хорошо усвоил чувство
локтя, который мне совали под ребро (В . С. В ы с о ц к и й ) .
Ф р а з е о л о г и з м м о ж е т стать о с н о в о й калам буров, когда о д н о и
то же в ы р а ж е н и е о с м ы с л я е т с я к а к бы в двух планах — п р я м о м и
п е р е н о с н о м : Пожарный всегда работает с огоньком ( Э м и л ь Крот­
к и й ) ; Ш т и р л и ц у угодила в голову п уля . «Р азры вн ая», — раскинул
мозгами Ш т и р л и ц ( И з а н е к д о т о в ).
§ 7 6 . Крылатые слова. П ословицы и поговорки
К р ы л а т ы е с л о в а — это о б р а з н ы е в ы р а ж е н и я и з произве­
д е н и й р усск и х и за р у б е ж н ы х п и с а те л е й , к о то р ы е часто употреб­
л я ю т с я в устной и п и с ь м е н н о й р е ч и : С частливые часов не на­
блюдают; Горе от ума ( А . С . Г р и б о е д о в ) ; С ильнее кошки зверя
нет; А воз и ныне там ( И . А. К р ы л о в ) ; Любви все возрасты покорны
(А. С. П у ш к и н ) ; Пошла писать губерния; Видимый смех сквозь неви­
димые миру слёзы ( Н . В. Гоголь); Рожденный ползать — летать не
может ( А . М . Г о р ь к и й ) .
П о с л о в и ц ы и п о г о в о р к и — это о б р а зн ы е в ы р а ж е н и я ,
с о з д а н н ы е н ар о до м и п ер ед ав аем ы е из п о к о л е н и я в п о к о л е н и е в
176
устной ф о р м е . П о с л о в и ц а вы р аж ает з а к о н ч е н н о е суждение, по­
учение, п р и м е н и м о е к м н о ж еству сходных с и т у а ц и й . К аж дая по­
словица о б ы ч н о им еет глубокий и н о с к а з а т е л ь н ы й с м ы с л . Н апри­
мер, п о с л о в и ц а Любишь кататься — люби и саночки возить, поми­
м о своего б ук вальн о го з н а ч е н и я , имеет гораздо более в а ж н ы й
п е р е н о с н ы й , и н о с к а з а т е л ь н ы й с м ы с л : 'п о л у ч е н и е удовольствия
бывает с в я з а н о с чем-то о б р е м е н и т е л ь н ы м '. П о с л о в и ц а Цыплят
по осени считают в о б р азн о й ф о р м е передает с м ы с л 'о результа­
тах к а к о г о - л и б о дела следует судить по его о к о н ч а н и и ' .
П о г о в о р к а , в отличие от п о с л о в и ц ы , не представляет с о б о й
з а к о н ч е н н о г о суж дения: это о б ы ч н о образн ое с р а в н е н и е , к т о м у
же э м о ц и о н а л ь н о окраш ен н ое, вы разительное. Н а п р и м е р : как пить
дать ' н е п р е м е н н о , о б я з а т е л ь н о ', не из храброго десятка — о трус­
л и в о м ч е л о в е к е , когда рак на горе свистнет ' н и к о г д а ' и т . п .
В п о с л о в и ц а х и поговорках отраж ается ум и н аб л ю д ател ьн о с ть
р усск о го н а р о д а , его о т н о ш е н и е к ж и з н и , труду, к о с н о в н ы м
н р а в с т в е н н ы м п о н я т и я м . Вот н е с к о л ь к о п р и м е р о в : Береги платье
снову, а честь смолоду; Труд человека кормит, а лень портит; Не
спеши языком, торопись делом; Дело мастера боится; На чужой сто­
роне и весна не красна; Дома и стены помогают; С воя земля и в
горсти мила и т. п.
В худож ественной литературе, в п о всед н евн о м о б щ е н и и посло­
в и ц ы , п о г о в о р к и и кры латы е с л о в а служат в ы р а зи те л ь н о с ти р е ч и ,
ее о б р а зн о с ти и ж и во сти .
Упражнение 60. Объясните смысл следующих ниже пословиц. Отметьте
незнакомые вам слова, найдите их значения по толковому словарю. Вы­
пишите пословицы вместе с полученными объяснениями.
1 . Н е всё к о ту м а с л е н и ц а . 2. С н я в ш и голову, по в о л о с а м не
плачут. 3. Д а р ё н о м у к о н ю в зубы не см отрят. 4. Н а безры бье и р а к
ры ба. 5. С в о я р у б а ш к а б л и ж е к телу. 6. Н а чуж ой р о т о к не н аки ­
н е ш ь п лато к . 7. Худой м и р луч ш е д о б р о й с с о р ы . 8. Глаза страшат­
с я , а р у к и д е л а ю т . 9. П о с л е д р а к и к у л ак ам и не м аш ут. 10 К а к
п о т о п а е ш ь , т а к и п о л о п а е ш ь . 1 1 . М я г к о стелет, д а ж ё с т к о с п а т ь .
12. С м и р у по н и т к е — голом у рубаха. 13. Б е з зуб о в лесть, а с
к о с ть м и съест. 14. Н е сули ж у р а в л я в небе — д а й с и н и ц у в р у к и .
15. Л и ш н е е р е м е с л о за плечам и не виснет. 16. Гусь сви н ье не това­
р и щ . 17. Куда к о н ь с к о п ы т о м , туда и р а к с к л е ш н ё й . 18. Б е з ум а
суму т а с к а т ь — с умом д е н ь ги с ч и та ть . 19. Б е д н о с т ь не грех, а до
греха д о в о д и т. 20. К а к в е р ё в о ч к е н и виться, к о н е ц будет. 2 1 . Сле­
п о й к у р и ц е всё п ш е н и ц а . 22. Д о р о г о я и ч к о к о Х ристову д н ю .
23. Охота п у щ е н е в о л и . 24. В и д и т о к о , да зуб н е й м ё т . 25. Д у р а к а м
з а к о н не п и с а н . 26. Х о р о ш о п о ю т , да м н е п л я с а т ь неохота. 27. Чу­
жую беду р у к а м и разведу, а к с в о е й ума не п р и л о ж у . 28. П о одёж­
ке встр еч аю т, по уму п р о в о ж а ю т . 29. Д е л о п о м н и , а п р а в д ы н е
з а б ы в а й . 30. Н е б о й с я кнута, а б о й с я греха. 3 1 . Ч у ж а я душ а — п о -
7 Крысин 177
т ё м к и . 32. Б о л ь ш о м у к о р а б л ю б о л ь ш о е п лаван ье. 33. За м о р ем те­ ЛЕКСИКОГРАФИЯ
л у ш к а — п о л у ш к а , да п е р е в о з д о р о г о й . 34. С т а р о г о в о р о б ь я на
м я к и н е н е п р о в е д ё ш ь . 35. И в о л к и с ы т ы , и о в ц ы ц е л ы .

ЛИТЕРАТУРА

А ш у к и н Н.С., А ш у к и н а М.Г. Крылатые слова: Литературные

цитаты. Образные выражения. — 4-е изд. — М, 1987.
В и н о г р а д о в В.В. Об основных типах фразеологических единиц В
русском языке // Избранные труды. — Т. 3. — Лексикология и лексико­
графия. — М., 1977. Л е к с и к о г р а ф и я (от г р е ч . lexikos ' с л о в е с н ы й ' и grapho
Ж у к о в В.П. Русская фразеология. — М., 1986. 'п и ш у ') — это отрасль я з ы к о з н а н и я , которая з а н и м а е т с я т е о р и е й
М о л о т к о в А .И . Основы фразеологии русского языка. — Л., 1977. и п р а к ти к о й со ставлен и я сл о вар ей .
Т е л и я В.Н. Русская фразеология: Семантический, прагматический
и культурологический аспекты. — М., 1996.
Ш а н с к и й Н.М . Фразеология современного русского языка. — 3-е § 77. Энциклопедические и лингвистические словари
изд. — М., 1985.

Все с л о в ар и делятся н а э н ц и к л о п е д и ч е с к и е и л и н г ­
в и с т и ч е с к и е . Чтобы п о н я ть р азл и ч и я между н и м и , надо срав­
нить эти два т и п а словарей. П е р в о е , что бросается в глаза п р и та­
ком с р ав н ен и и , — различия в составе с л о в н и к о в , т.е . в алфа­
витных списках слов, объясняемых в том и в другом словаре. В слов­
нике эн ц и к ло п еди ч еск о го словаря — сущ ествительные, к ак нари­
цательные, т а к и собственны е (и м ен а вы даю щ ихся лю дей, назва­
ния стран, городов, рек и т . п . ) ; в словниках лингвистических сло­
варей — слова разны х частей р еч и : сущ ествительные (обычно толь­
ко н ари ц ательн ы е), прилагательные, глаголы, н ар еч и я , предлоги,
м естоим ения, сою зы и т. п. Д л я того чтобы н аглядн о убедиться в
подобном несходстве энциклопедического и лингвистического сло­
варей, с р а в н и м два небольш их фрагмента, взяты х из сл о вн и к о в
«Большого эн ц и клоп еди ческого словаря» (М ., 1991. — Т. 2) и «Тол­
кового словаря русского языка» С .И .О ж е г о в а и Н . Ю . Ш в е д о в о й
(М ., 1999):

Большой энциклопедический Толковый словарь русского

словарь языка С. И. Ожегова
и Н. Ю. Шведовой

ПА ПА
ПААСИКИВИ ПАВА
ПАВЛИК СКУЛЗ ПАВИАН
ПАБЛИСИТИ ПАВИЛЬОН
ПАБСТ ПАВЛИН
ПАБЬЯНИЦЕ ПАВЛИНИЙ

179
 Большой энциклопедический Толковый словарь русского КАЗАЧОК, народны й танец КАЗАЧОК, -чка, м.
словарь языка С. И. Ожегова (украинский К., кубанский К., 1. Уменыи.-ласк. к казак.
и Н. Ю. Шведовой терский К. и др.). Муз. размер 2/4. 2. В стар и н н о м дво р ян ск о м
Наибольшее распространение по­ быту: мальчик-слуга. На звонок
ПАВАНА ПАВОДОК лучил укр. К. — живой, весёлый явился казачок в синей суконной под­
ПАВЕЗЕ ПАГИНАЦИЯ танец импровизационного харак­ девке, таких же шароварах и крас­
тера. К. исполняется парами. Пер­ ном кушаке. М а м и н - С и б и р я к ,
ПАВЕЛ ЮЛИЙ ПАГОДА вая муз. обработка К. приписыва­ Осенние листья.
ПАВЕЛ (апостол) ПАГОЛЕНКИ ется польскому лютнисту и ком­ 3. Народный танец с постепенно
ПАВЕЛ I (росс, император) позитору С.Дусяцкому (1-я четв. ускоряющимся темпом, а также
ПАГУБА
17 в.). В рус. рукописных сб. мело­ музыка к этому танцу (Словарь рус­
ПАВЕЛ I (король Греции) ПАГУБНЫЙ дия К. встречается со 2-й пол. 18 в. ского языка).
ПАВЕЛ IV (римский папа) ПАДАЛИЦА К. появляется во франц. балетах и
особую популярность приобретает
ПАВЕЛ ДИАКОН ПАДАЛЬ в 1820-х гг. (после пребывания рус.
ПАВЕЛ ИЧ ПАДАНЕЦ войск в Париже). В нач. 19 в. в Рос­
сии К. исполнялся как бальный
ПАВИАНЫ ПАДАТЬ
танец. А.С.Даргомыжский написал
ПАВИЛЬОН ПАДЕЖ для симфония, оркестра «Мало­
ПАВИЯ ПАДЕНИЕ российский казачок» (1864) (БСЭ),

ПАВЛЕНКО

Н е с х о д с т в о в с о с та в е с л о в н и к о в о б ъ я с н я е т с я к а к содержа­ Следует о б р ати ть вн и м ан и е на т о , что в целях э к о н о м и и м еста

те л ь н ы м и р а з л и ч и я м и э н ц и к л о п ед и ч ес к и х и ли н гви сти чески х сло­
в а р е й , т а к и ц е л я м и , д л я к о то р ы х о н и с о зд а ю тс я . Э н ц и к л о п е д и ­
ч е с к и е с л о в а р и с о с т а в л я ю т с я д л я т о г о , ч то б ы с о о б щ и т ь сведе­
н и я о м и р е вещ ей и я в л е н и й : о н и о б ъ я с н я ю т н а у ч н ы е п о н я т и я ,
д а ю т б и о г р а ф и ч е с к и е с п р а в к и о з н а м е н и т ы х л ю д я х — ученых,
п и с а те л я х , го с у д ар с тв ен н ы х и о б щ е с т в е н н ы х д е я те л я х , расска­
з ы в а ю т о городах и стр ан ах, о в ы д а ю щ и х с я с о б ы т и я х ( с к а ж е м , о
в о й н а х , р е в о л ю ц и я х ) и т. п. В л и н г в и с т и ч е с к и х же с л о в а р я х со­
д е р ж и т с я и н ф о р м а ц и я о словах. Т а к , в т о л к о в ы х с л о в а р я х (см .
о н и х §§ 79 — 80) д а ю т с я с в е д е н и я о з н а ч е н и и слова, о его напи­
с а н и и и п р о и з н о ш е н и и , о г р а м м а т и ч е с к и х свойствах ( н а п р и м е р ,
для сущ ествительны х э т о род, ф о р м а м н о ж е с т в е н н о г о чи сла, фор­
мы р о д и т е л ь н о г о и н е к о т о р ы х других п ад еж ей , д л я глаголов —
ви д, л и ч н ы е о к о н ч а н и я , с п о с о б н о с т ь у п р а в л я ть д р у г и м и слова­
ми в п р е д л о ж е н и и ) , о с т и л и с т и ч е с к о й о к р а с к е сл о ва, его спо­
собности образовывать производные, о сочетаемости данного
сло ва с д р у г и м и и т . п . ; д а ю т с я та к ж е п р и м е р ы у п о т р е б л е н и я
слова в тек с те. Д а ж е о д н и и те же с л о в а , в х о д я щ и е в с л о в н и к и
энциклопедических и лингвистических словарей, к ак правило,
и м е ю т з н а ч и т е л ь н о р а з л и ч а ю щ и е с я о п и с а н и я , с к а ж е м , в Боль­
ш о й с о в е т с к о й э н ц и к л о п е д и и ( Б С Э ) и в т о л к о в о м академиче­
с к о м «С ловаре р у с с к о г о я з ы к а » (в 4 т. — 2-е изд. — М , 1981 —
1984). С р.:
в статьях э н ц и к л о п е д и ч е с к о г о с л о в а р я м н о ги е с л о в а — о с о б е н н о
те, к о то р ы е л е г к о узнаются по п е р в ы м буквам и л и слогам, пи­
шутся с о к р а щ е н н о , а заго ло во ч н о е слово о б о зн а ч а е тс я одн ой на­
чальной п р о п и с н о й буквой (музыкальный — муз., русский — рус,
сборник — сб., казачок — К.).
М н о г и е с л о в а н е попадаю т в с л о в н и к и э н ц и к л о п е д и ч е с к и х
словарей : т о , ч то о б о зн а ч а е тс я э т и м и с л о в а м и , н а с т о л ь к о хоро­
ш о и з в е с т н о в с е м и каждому, что не нуж дается в р а з ъ я с н е н и я х .
С р а в н и м , н а п р и м е р , н а з в а н и я т а к и х частей тела ч ел о в ек а, к а к
голова, рука, н о г а и под. (н о б о л е е с п е ц и ф и ч е с к и е части и орга­
н ы тела, н а п р и м е р а п п е н д и к с , м е н и с к , требую т э н ц и к л о п е д и ­
ческого о п и с а н и я ) . В л и н г в и с т и ч е с к о м ж е с л о в а р е м ы в с тр ети м
все эти н а з в а н и я , п о с к о л ь к у с л о в а голова, рука, нога и др., явля­
ясь э л е м е н т а м и л е к с и к и с о в р е м е н н о г о р у с с к о г о я з ы к а , д о л ж н ы
быть о п и с а н ы с т о ч к и зр ен и я их з н а ч е н и й , п р о и з н о ш е н и я и уда­
р е н и я (ср . м е н у м еста ударен ия в этих словах в з а в и с и м о с т и от
н адеж н ой и ч и с л о в о й ф о р м ы с л о в а и от его с о ч е т а н и й с д р у г и м и
с л о в ам и : голова, но голову, головы ( м н . ч.), (схватиться) за голову;
рука, но руки ( м н . ч .) , на руку, под руку; нога, но (стать) на ноги
и т . п . ) , д о л ж н ы п о луч и ть г р а м м а т и ч е с к и е х а р а к т е р и с т и к и р о д а ,
склонения, числа и т.п.
К р о м е того, в л и н г в и с т и ч е с к и х словарях б о л ь ш о е место зани­
мают у с то й ч и в ы е (ф р а зе о л о ги ч е с к и е ) обороты с тем или и н ы м

180 181
с л о в о м , чего в э н ц и к л о п е д и ч е с к и х словарях нет. О с о б е н н о богаты
ф р а зе о л о ги е й ш и р о к о уп о тр еб и тельн ы е слова с д а в н е й историей
с у щ е с тв о в а н и я их в р у с с к о м я з ы к е , н а п р и м е р , н а з в а н и я некото­
р ы х частей тела (голова, рука, нога), слова, о б о з н а ч а ю щ и е жизнен­
но в аж н ы е д ей с тв и я и с о с т о я н и я (жить, жизнь, спать, сон, есть,
ходить и их с и н о н и м ы ) , н е к о то р ы е о б о з н а ч е н и я ц вета (напри­
м е р , белый, чёрный). Т а к , в с л о в а р н о й статье сущ ествительн ого го­
лова составители то л к о в ы х словарей (см . об этом т и п е словарей в
§§ 79 — 80) указы ваю т и о б ъ я с н я ю т т а к и е устой чи вы е обороты с
эти м словом : дырявая голова, голова садовая, в головах (у кого), очер­
тя голову, сломя голову, голова идёт кругом, голова пухнет, вешать
<повесить> голову, вскружить голову, ломать голову над чем-либо,
морочить голову кому-нибудь, оторвать голову кому-нибудь, терять
голову, выдать себя с головой, ручаться <отвечать> головой, пришло
в голову, в голове вертится, схватиться за голову, без царя в голове, в
первую голову, дать голову на отсечение, иметь голову на плечах, как
снег на голову, на свою голову, валить с больной головы на здоровую, с
головой окунуться <погрузиться> во что-либо, с головы до пят <до
ног>, биться головой о стену, хоть кол на голове теши, кровь броси­
лась <ударила > в голову и д р . В с л о в а р н о й статье глагола ходить мы
н а й д е м та к и е усто й ч и вы е в ы р а ж е н и я с эти м сло во м , к а к ходить
ходуном, ходить на голове, ходить на задних лапках, по струнке хо­
дить, все под Богом ходим, ходить по миру и д р .
Упражнение 61. Ниже даны словарные статьи, описывающие одно и
то же слово. Определите, какая статья взята из энциклопедического, а
какая — из лингвистического словаря. Укажите признаки, которыми одна
словарная статья отличается от другой.
I. 1) С Н Е Г , -а (-у), -а, -6в, м. А т м о с ф е р н ы е о с а д к и — белые
п у ш и н к и , хлопья, представляю щ ие собой кри сталли ки льда,
а такж е с п л о ш н а я масса этих о с а д к о в , п о к р ы в а ю щ а я землю
з и м о й . Идёт с. Выпал с. Мокрый с. С . слепит глаза. Белый как
с. Вечные снега (н а в е р ш и н а х в ы с о к и х гор). С угробы снега.
Идти по снегу или по снегу. Нужен как прошлогодний с. (со­
в е р ш е н н о не н у ж е н ; разг. н ео д о б р .). Как с. на голову (совер­
ш е н н о н ео ж и д ан н о ; разг.). Зимой снега не допросишься (о том,
кто о ч ен ь ж а д е н ; разг.). || уменъш. снежок, -ж ка, (-жку), м. \\
прил. снеговой, - а я , -бе и снежный, -ая , -ое.
2) С Н Е Г , твёрды е а т м о с ф е р н ы е осадки , с о с т о я щ и е из ле­
д я н ы х к р и сталло в р а з н о й ф о р м ы — с н е ж и н о к , в о сн о вн о м
ш естиугольн ы х п л а с т и н о к и ш естилучевы х звёздо ч ек ; вы­
падает из о б л а к о в п р и тем пературе воздуха н и ж е 0 °С.
П. 1) М И К Р О Ф О Н (от микро... и ...фон) — преобразователь
звуковых к о л е б а н и й в э л ек тр и ч ес к и е. Различаю т М . порош­
к о в ы е , угольн ы е, э л е к т р о д и н а м и ч ., э л е к т р е т н ы е , электро­
м а гн и тн ы е , к о н д е н с а т о р н ы е и п ь е зо э л е к тр и ч е с к и е . П р и м е -
182
н я е тс я М . в т е л е ф о н и и , тел еви д ен и и , р а д и о в е щ а н и и , зву­
к о з а п и с и и т. п.
2) М И К Р О Ф О Н , а, м. [ф р . m icro p h o n e, н е м . M ikro p h o n <
греч. m ikros малый + p h o n e звук ]. П р и б о р , п р е о б р а зу ю щ и й
звуковы е к о л е б а н и я в э л е к тр и ч е с к и е д л я передачи звуков
на р а с с т о я н и е . Говорить в м. Микрофонный — о т н о с я щ и й с я
к микрофону, микрофонам.
III. 1 ) В Ы С О Т А в г е о м е т р и и — отрезок п ер п ен ди к уляр а,
о п у щ е н н о г о и з в е р ш и н ы геом . ф игуры ( н а п р ., треугольни­
к а, т р а п е ц и и , п и р а м и д ы , к о н у с а) н а е е о с н о в а н и е ( и л и
п р о д о л ж е н и е о с н о в а н и я ) , а такж е д л и н а этого отрезка. В.
п р и з м ы , ц и ли н др а, ш а р о в о г о слоя, а так ж е усечённы х па­
раллельно основанию пирамиды и конуса — расстояние
между верх, и ниж. о с н о в а н и я м и .
2) В Ы С О Т А звука — у с л о в н а я к ач ес тв ен н ая характеристи­
ка м у зы к а л ь н о го , т .е . п ер и о ди ч еск о го и л и п очти периоди­
ч еск о го , звука, о п р е д е л я е м а я человеком на слух и связан­
н а я в о с н о в н о м с частотой звука. С р о с то м частоты В. з. по­
в ы ш аетс я .
3) В Ы С О Т А , -ы, мн. - о т ы , -от, -отам , ж. 1. В ел и ч и н а,
п р о т я ж ё н н о с т ь чего-н. от н и ж н е й то ч к и до верхней. В. кир­
пичной кладки. В. прибоя. В. циклона. 2. П р о с т р а н с т в о , рас­
с т о я н и е от земли вверх. С мотреть в высоту. С амолёт наби­
рает высоту. Лететь на большой высоте. 3. В о з в ы ш е н н о е
место, в о з в ы ш е н н о с т ь . Занять высоту. 4. В ы с о к и й уровен ь
р а з в и т и я чего-н. Достигнуть новых высот. О владеть высо­
тами мастерства. 5. В м атем ати к е: о т р е з о к перпендикуля­
ра, о п у щ е н н о г о из в е р ш и н ы геом етри ческой ф игуры н а её
осн ован и е. В. треугольника. 6. Одно из о сн о вн ы х свойств зву­
ка — результат к о леб ан и й звучащ его тела (с п е ц .). Абсолют­
ная, относительная в. • На высоте (быть, оказаться) — удов­
летворять сам ы м вы соки м требован и ям . Поднять на принци­
пиальную высоту что ( к н и ж н . ) — д е й с тв о в а ть п р и н ц и п и ­
альн о, о с н о в ы в а я с ь на строгих п р и н ц и п а х . || уменъш. высот­
ка, - и , ж. (к 3 знач.). || прил. высотный, - а я , -ое (к 6 знач.)
§ 78. Типы лингвистических словарей русского языка
С о в р е м е н н а я л е к с и к о г р а ф и я располагает р а з н ы м и ти п ам и лин­
гвистических словарей. Б о л ьш и н с тв у лю дей хо р о ш о известны сло­
вари д в у я з ы ч н ы е : н а п р и м е р , ан гло -р усск и й , русско-немец­
к и й и т . п . О н и создаю тся для перевода и о с о б е н н о а к ти в н о ис­
пользуются п р и изучении и н о с т р а н н ы х я зы к о в . С реди двуязы чны х
много сл о вар ей отраслевых — по т о й или и н о й отрасли з н а н и я ,
техники, н а п р и м е р : англо-русский словарь по косм он авти ке, ф р а н -
183
 ц узско-русски й б и о л о г и ч е с к и й сло вар ь и т. п. Важно зн ать осн ов
н о е р а з л и ч и е между р у с с к о - и н о я з ы ч н ы м и и и н о я з ы ч н о - р у с с к и
ми с л о в а р я м и . В первы х ( р у с с к о - и н о я з ы ч н ы х ) «входом» являете
русское слово с н е о б х о д и м ы м и г р а м м а т и ч е с к и м и и и н ы м и харак­
т е р и с т и к а м и , к о то р о е п ер ево ди тся н а другой я з ы к ( н а п р и м е р , н а
а н г л и й с к и й ) и с а м о по себе, и в с в о и х н аи б о л ее употребительны х
сочетан иях. В и н о я з ы ч н о - р у с с к и х словарях, н а п р о т и в , «входом»
я в л я е т с я слово другого я з ы к а ( н а п р и м е р , а н г л и й с к о г о ) , а перево­
д о м его и о б р а зо в а н н ы х на его о с н о в е с о ч е та н и й служат русские
слова и с л о в о с о ч е та н и я . О собой р а з н о в и д н о с т ь ю двуязы чн ы х сло­
варей я в л я ю т с я р а з г о в о р н и к и , в которы х д аю тся п ер ево ды с од­
н о го я з ы к а н а другой н е столько отдельны х слов ( к а к в о б ы ч н о м
д в у я з ы ч н о м сло вар е), с к о л ь к о н аи б о л ее расхожих, употребитель­
н ы х оборотов и к о н с т р у к ц и й . Р а з г о в о р н и к а м и л ю д и пользую тся в
зарубеж ны х поездках п р и о б щ е н и и с и н о с т р а н ц а м и . Н а п р и м е р ,
р усск и й ч ело век , едущ ий в Л о н д о н , н о п р и э т о м плохо з н а ю щ и й
а н г л и й с к и й я з ы к , м ож ет воспользоваться р у с с к о - а н г л и й с к и м раз­
г о в о р н и к о м , а н е вл ад ею щ и й р у с с к и м я з ы к о м ж и те л ь Л о н д о н а
п р и поездке в М о с к в у м ож ет прибегнуть к услугам англо-русского
р а зго в о р н и к а .
О д н о я з ы ч н ы е словари ещ е более р а з н о о б р а з н ы . И х м ож н о
разделить на н е с к о л ь к о групп в з а в и с и м о с т и от следую щ их при
з н а к о в : 1) к а к а я л е к с и к а о п и с ы в а е т с я в словаре; 2) к ак о го рода
и н ф о р м а ц и я о слове в н ем содерж и тся; 3) ком у сло вар ь предназ­
н а ч е н ; 4) к а к о в ы и н ф о р м а ц и о н н ы е н о с и т е л и , на к о то р ы х нахо­
д я тс я с в е д е н и я о слове.
1. П о п ервом у п р и зн а к у словари деля тся на сл о вар и литератур­
н о го я з ы к а (и н аче о н и н а зы в а ю тс я н о р м а т и в н ы м и ) , сл о вар и диа­
л е к т н ы е , ж а р г о н н ы е , с п е ц и а л ь н ы е (в них с о д ер ж и тс я л е к с и к а и
т е р м и н о л о г и я к а к о й - л и б о отрасли н а у к и и ли т е х н и к и ) , словари
я з ы к а п и сателей и н е к о т о р ы е другие (п о др о б н ее см . § 91 — 94).
2 . П о втором у п р и зн а к у сл о вар и деля тся н а к о м п л е к с н ы е ,
и ли у н и в е р с а л ь н ы е , и а с п е к т н ы е .
В комплексных дается максимальны й объем и н ф о р м а ц и и о слове:
не то л ь к о содерж атся т о л к о в а н и е его з н а ч е н и я , с в е д е н и я о его
грам м ати чески х и сти л и сти ч еск и х характеристиках, п р ави ла про­
и з н о ш е н и я и н а п и с а н и я , но и о п и с ы в а ю т с я с м ы с л о в ы е с в я з и его
с други м и с л о в а м и ( с и н о н и м а м и , а н т о н и м а м и , с л о в а м и близких
тем атических групп), модели его с и н та к с и ч е с к о го у п р а в л е н и я , его
словообразовательные производны е, особенности его употребления
в р а зн ы х стилях р еч и и т . п . И н о гда в так и е к о м п л е к с н ы е словари
вклю чаю т и э н ц и к л о п е д и ч е с к и е с в е д е н и я о в е щ и , которую назы­
вает слово.
В асп ектн ы х словарях содерж и тся и н ф о р м а ц и я т о л ь к о одного
вида: н а п р и м е р , то л ь к о о н а п и с а н и я слова, и ли т о л ь к о о его про­
и схо ж д ен и и , и ли то льк о о сочетаем ости слова с д р у ги м и слова-
184
ми, о его словообразовательн ы х п р о и зв о д н ы х и т.д . Т а к , с в е д е н и я
о п р а в и л ь н о м н а п и с а н и и слова содерж атся в о р ф о г р а ф и ч е ­
с к и х словарях, о п р а в и л ь н о м п р о и з н о ш е н и и и ударении — в
словарях о р ф о э п и ч е с к и х . П р о и с х о ж д е н и е слова, его путь в
язы ке, все и з м е н е н и я , которы е с н и м п рои сходят на э то м п ути ,
описы ваю тся в э т и м о л о г и ч е с к и х и и с т о р и ч е с к и х сло­
варях; сло во о б р азо вательн ы е в о з м о ж н о с т и слов, с у к а за н и е м всех
в о зм о ж н ы х п р о и з в о д н ы х , ф и к с и р у ю т с я в с л о в о о б р а з о в а ­
т е л ь н ы х словарях. С п е ц и а л ь н о о п и с а н и ю и н о я з ы ч н о й л е к с и к и
п о с в я щ е н ы словари и н о с т р а н н ы х слов. У п отреби тельн ость
язы ковы х е д и н и ц , и х частоту в тексте регистрирую т ч а с т о т -
н ы е с л о в а р и , устойчивы е ф р а з е о л о г и ч е с к и е о б о р о ты — с л о в а р и
ф р а з е о л о г и ч е с к и е . Есть сл о вар и г р а м м а т и ч е с к и е , со­
держащие и н ф о р м а ц и ю о морф ологических и синтаксических свой­
ствах сло в; о б р а т н ы е , в к о то р ы х слова р а с п о л о ж е н ы п о ал­
фавиту их к о н е ч н ы х букв (а это н еобходи м о для разли чн ы х специ­
альных целей, в частн ости для л и н г в и с т и ч е с к и х и с с л е д о в а н и й );
т е р м и н о л о г и ч е с к и е , словари р е ч е в ы х н е п р а в и л ь н о ­
с т е й и т р у д н о с т е й . Е сть с л о в а р и , в к о то р ы х о п и с ы в а ю т с я
отдельные группы л е к с и к и : т а к о в ы , н а п р и м е р , словари с и н о ­
нимов, антонимов, омонимов.
Этот п е р е ч е н ь бы л бы н е п о л н ы м без двух т и п о в словарей, име­
ю щ их н аи б о л ее д а в н ю ю л е к с и к о г р а ф и ч е с к у ю т р а д и ц и ю . Э то сло­
вари т о л к о в ы е и и д е о г р а ф и ч е с к и е . Главное н а з н а ч е н и е
и тех и других — о п и с ать з н а ч е н и я слов, и сто лк о вать их. Но в
толковом словаре слова располагаю тся по алфавиту, а в идеогра­
ф ическом — по группам , к о т о р ы е вы деляю тся на о с н о в а н и и не­
которых о б щ и х с м ы с л о в ( н а п р и м е р , таких: Ч е л о в е к , Ж и в о т н о е ,
Д ей стви е, Ф и з и ч е с к и е свойства, Ч увство и т . п . — см . об э т о м бо­
лее п о д р о б н о в § 82).
3. По третьему п р и зн а к у — к о м у словарь п р е д н а зн а ч е н — сло­
вари делятся н а словари для ш и р о к о г о п о л ь з о в а н и я , а к а ­
демические, учебные и специализированные.
С л о в а р и д л я ш и р о к о г о п о л ь з о в а н и я , как п р а в и л о , однотом­
ные: т а к о в ы , н а п р и м е р , «С ловарь русского язы ка» С . И . О ж е г о в а
и «Толковы й сло вар ь русского я зы к а» С. И. Ожегова и Н. Ю . Ш ве­
д о в о й , « Б о л ь ш о й т о л к о в ы й с л о в а р ь р усск о го я з ы к а » п од р е д .
С.А.Кузнецова (подробнее см . § 80). С л о в н и к и этих словарей отра­
жают н аи б о л ее употребительную л е к с и к у русского я з ы к а и не со­
держат (за н е к о т о р ы м и и с к л ю ч е н и я м и ) слов устаревш их, ред­
ких, а такж е у зк о с п ец и ал ьн ы х т е р м и н о в . С оставители академи­
ческих сло вар ей стрем ятся м а к с и м а л ь н о п о л н о отразить словар­
н ы й состав я з ы к а (и п о это м у с л о в н и к и ак адем и ч еск и х сло вар ей
н асчиты ваю т м н о г и е д е с я т к и т ы с я ч сло в, вк лю ч ая устар евш и е,
м алоупотребительны е слова, с п е ц и а л ь н ы е т е р м и н ы ) и дать пол­
ную и н ф о р м а ц и ю о слове. У чебн ы е словари преследуют цель н а -
185
 учить человека, овладеваю щ его я з ы к о м , п р а в и л ь н о употреблять
слово; с л о в н и к и их, к а к правило, н е в е л и к и , а и н ф о р м а ц и я о слове
и зб и р ательн а: со стави тели учиты ваю т н аи более часты е о ш и б к и в
у п о тр е б л е н и и того и л и и н о г о слова, трудности, с в я з а н н ы е с его
г р а м м а т и ч е с к и м и и л и с е м а н т и ч е с к и м и х а р а к те р и с ти к а м и .
Особый тип словарей представляют собой с л о в а р и -
с п р а в о ч н и к и , адресованные представителям определенных
п р о ф е с с и й : о н и содерж ат лек си к у и т е р м и н о л о г и ю , о тн о с я щ у ю с я
к д а н н о й отрасли н а у к и , техн и к и , производства, к а к и х - л и б о про­
м ы с л о в . Н а п р и м е р , сущ ествую т с л о в а р и э к о н о м и ч е с к и е , финан­
с о в ы е , словари т е р м и н о в в ы ч и с л и т е л ь н о й техн и к и , с п о р т и в н о й
терм ин ологии, тер м и н о в рыболовства и ры бообрабаты ваю щ ей про­
м ы ш л е н н о с т и , с л о в а р и охотничьих т е р м и н о в и т. п.
4. Н а к о н е ц , четверты й п р и зн а к , по котором у р азл и ч аю тс я лин­
гв и с ти ч ес к и е с л о в а р и , — к а к о в ы и н ф о р м а ц и о н н ы е н о с и т е л и , на
которы х находятся с в е д е н и я о слове, — подразделяет словари на
« б у м а ж н ы е » , и м е ю щ и е вид п о л и г р а ф и ч е с к и о ф о р м л е н н ы х
к н и г, и э л е к т р о н н ы е . О «бумажных», т. е. о б ы ч н ы х словарях-
книгах, ш ла речь до сих п о р и будет идти в следующ их параграфах.
А э л е к т р о н н ы е с л о в а р и представляю т собой н о в ы й ви д лексико­
г р а ф и ч е с к о й п р о д у к ц и и ; о н и заслуж иваю т особого р азго во р а.
Э л е к т р о н н ы е с л о в а р и и н аче н а з ы в а ю т с я к о м п ь ю т е р н ы м и , по­
скольку их со здан и е стало в о з м о ж н ы м то л ь к о с п о я в л е н и е м ком­
п ью тер о в. В э л е к т р о н н о м виде м о ж н о представить л ю б о й словарь
из тех, к о то р ы е р а н е е сущ ествовали в б ум аж н о м виде. О д н а к о го­
раздо больш ую ц е н н о с т ь и м ею т т а к и е э л е к т р о н н ы е с л о в а р и , ко­
то р ы е не п о в то р я ю т с в о й с тв словарей бумажных, а и м е ю т свои
с о б с т в е н н ы е . Н а и б о л е е с у щ е с тв е н н ы из них та к и е : 1) практиче­
с к и н е о г р а н и ч е н н ы й объем с л о в н и к о в этих словарей и возмож­
н о с ть п о с т о я н н о г о и о п ер ати в н о го их и з м е н е н и я ( п о п о л н е н и я ,
с о к р а щ е н и я , п е р е с т р о й к и и т . п . ) ; 2) б ы с т р ы й доступ пользовате­
ля к л ю б о м у элем ен ту словаря ( п о и с к по клю чевом у слову, по
тем и ли и н ы м хар ак тер и с ти к ам , и зв л е ч е н и е к ак о го -н и б удь одно­
го вида и н ф о р м а ц и и о слове — н а п р и м е р , ти п а с к л о н е н и я суще­
стви тельн ого или м о д ел и у п р ав л ен и я глагола и т .д .) ; 3) возмож­
н ость получать с в е д е н и я об о п р е д е л е н н ы х груп п и ровках слов —
н а п р и м е р , о словах того и л и и н о го гр ам м ати ч еск о го класса, о
словах, содерж ащ их в своих т о л к о в а н и я х о б щ и й с е м а н ти ч е с к и й
к о м п о н е н т , о словах, и м е ю щ и х одну и ту же сти ли сти ческую по­
мету; 4) в о з м о ж н о с т ь о п е р а т и в н о создавать на базе о д н о г о слова­
ря к а к и е - л и б о его р а з н о в и д н о с т и , удо влетво р я ю щ и е определен­
н ы м ц е л я м ( н а п р и м е р , на осн ове к о м п л е к с н о г о с л о в а р я , в кото­
р о м содерж и тся м а к с и м у м и н ф о р м а ц и и о слове, м о ж н о создавать
а с п е к т н ы е словари, к а ж д ы й из которы х о п и с ы в ал бы т о л ь к о один
ти п его л и н г в и с т и ч е с к и х свойств). П о с к о л ь к у все э т и оп ерац и и
осущ ествляю тся с п о м о щ ь ю ком п ью тера и соответствую щ его про-
186
гр ам м н о го о б е с п е ч е н и я ( к о т о р о е , к а к п р а в и л о , с о п р о в о ж д а е т
лю бой э л е к т р о н н ы й словарь), о н и зан и м аю т в р е м я , несопоста­
вимое с тем и годами и даже д е с я т и л е т и я м и , к о т о р ы е потратил
бы на эту работу человек без п р и м е н е н и я с о в р е м е н н о й вычисли­
тельной т е х н и к и .
Есть и т а к и е э л е к тр о н н ы е с л о в а р и , которы е и м е ю т то льк о та­
кую, э л е к т р о н н у ю форму. Э то, н а п р и м е р , с л о в а р и , используе­
мые для р а з н о г о рода п р и к л ад н ы х целей, осущ ествляем ы х с по­
м ощ ью к о м п ь ю т е р о в , — н а п р и м е р , для авто м ати ч еск о й обработ­
ки текстов, д л я м а ш и н н о г о п ер ев о д а и др. В эп о ху к о м п ь ю те р о в
э л е к тр о н н ы е словари имею т б о л ь ш о е и всё во зр астаю щ ее значе­
н ие.
Таким образом, современная лек си к о гр аф и я — это своеобразная
словарная индустрия, которая п р и зв ан а удовлетворять потребность
в самых р а зн о о б р а зн ы х видах и н ф о р м а ц и и о с л о в е .
§ 79. Толковые словари, принципы их составления
То л к о в ы е словари — о с н о в н о й ти п л и н гв и с ти ч е с к и х словарей .
К а к следует из сам ого их н а з в а н и я , о н и п р е д н а з н а ч е н ы для того,
чтобы истолковать, описать з н а ч е н и я слов. О д н а к о о д н о в р е м е н н о
с эти м составители толковых сло вар ей реш аю т и р я д других задач.
Рассмотрим более подробно строен ие толкового словаря и т и п ы
сведен и й о сл о ве, которые в н е м содерж атся.
Что такое словник?
Вначале составитель толкового словаря о п р еделяет, к ак ая лек­
с и к а войдет в с л о в н и к (т. е. в перечен ь заго л о в о ч н ы х е д и н и ц )
словаря: будут ли это слова только с о в р е м е н н о го ли тературн ого
язы ка, или же сло вар ь должен о п и с ы в а ть и л е к с и к у ди алек тн ую ,
п р о ф есси о н ал ьн ую , ж аргонную , устаревшую; ставит ли автор сло­
варя перед с о б о й задачу охватить всю лексику ли тературн ого язы­
ка или же о п и с а т ь только так и е слова, которы е находятся в ак­
ти вн о м у п о тр е б л е н и и . Н е м а л о в а ж н о е зн а ч е н и е п р и с о с тав л ен и и
словн и ка им еет и то обстоятельство, кому адресуется словарь —
всем н о с и те л я м д а н н о го я зы к а или же к а к и м - л и б о группам —
н а п р и м е р , ш к о л ь н и к а м , студентам , л ю д я м о п р е д е л е н н о й про­
ф ес с и и и т.д .
Н аиболее популярн ы е с о в р е м е н н ы е толковы е словари (подроб­
нее см . § 80) о тр аж аю т л е к с и к у русского л и т е р а т у р н о г о я з ы к а
X X — начала X X I в. В этих сл о вар я х есть и н е к о т о р о е коли чество
архаизмов, и с т о р и з м о в , д и а л е к т и з м о в — в о с н о в н о м это те сло­
ва, которы е встречаю тся в п р о и зв е д е н и я х р у с с к о й литературы от
А. С. П у ш к и н а до наш их д н е й , а такж е могут б ы ть уп отреблен ы и
187
 в других р а з н о в и д н о с т я х речи ( н а п р и м е р , в газетн ой статье, сати
р и ч е с к о м ф е л ь е т о н е , т е л е в и з и о н н о й передаче и т . п . ) .
П о р я д о к р а с п о л о ж е н и я слов в словаре
Э тот п о р я д о к м о ж е т бы ть д в о я к и м — а л ф а в и т н ы м или а л ф
витно-гнездовы м . П р и а л ф а в и т н о м р а с п о л о ж е н и и слов в ело
варе к а ж д о е о тдельн о е слово и м е е т свою с л о в а р н у ю с т а ­
т ь ю , т. е. последовательное о п и с а н и е з н а ч е н и я и л и з н а ч е н и й сло­
ва, его г р а м м а т и ч е с к и х х а р а к т е р и с т и к , с о п р о в о ж д а е м о е сти­
л и с т и ч е с к и м и п о м е т а м и ( т а к и м и , н а п р и м е р , к а к «разг.» — раз­
г о в о р н о е , «к н и ж н .» — к н и ж н о е , «спец.» — с п е ц и а л ь н о е и т.п .)
и прим ерам и употребления слова в р еч и . П р и а л ф а в и т н о - г н е з -
д о в о м сп о со б е р а с п о л о ж е н и я с л о в в словаре в о д н о й словарной
статье объедин яю тся слова б ли зк о р о дствен н ы е. Н а п р и м е р , в «Тол­
к о в о м словаре р усск о го язы ка» С . И . О ж е г о в а и Н . Ю . Ш в е д о в о й
ч и та е м :
ПАРОМ. 1. Плоскодонное судно или плот для переправы через рек
(озеро, пролив) людей, транспортных средств, грузов. Плыть на пароме
Речной п. 2. Плавучее сооружение для перевозки пассажиров, транспорт
ных средств, тяжёлых грузов через водные преграды. С удно-п. Морской п.
С амоходный п. || прил. паромный, -ая, -ое. Паромная переправа. П. комп
леке (плавучий железнодорожный мост).
В с л о в а р н у ю с т а т ь ю , п о с в я щ е н н у ю слову паром, в к л ю ч ен о
прилагательное паромный, так к ак о н о образовано от существитель­
н о го паром и по з н а ч е н и ю с о о т н о с и т с я с н и м . П р и строго алфа­
в и т н о м р а с п о л о ж е н и и слов в т о л к о в о м словаре каж дое из эти
слов д о л ж н о и м е т ь с в о ю статью : о д н а — с з а г л а в н ы м словом па­
ром, другая — паромный.
П р и а л ф а в и тн о - гн е зд о в о м п о р я д к е р а с п о л о ж е н и я слов в тол­
к о в о м словаре н е к о т о р ы е с л о в а р н ы е статьи могут содерж ать це­
л ы й р я д родствен н ы х друг другу слов. Н а п р и м е р , в «Толковом сло­
варе ж и в о го вел и к о р усск о го я зы к а » В. И .Д а л я (см . о н е м в § 80) в
сло вар н о й статье, н а ч и н а ю щ е й с я со слова добро, н ахо ди м несколь­
ко д е с я т к о в сл о в, о б р а зо в а н н ы х от этого сущ ествительн ого или
родственных ему: добрый, добреть, добрость, добротный, добротность,
добровольный, доброкачественный, добролюбивый, добросердый, добро­
хот и м н о ги е другие; каждое из н их и м еет к р атк о е о б ъ я с н е н и е и
п р и м е р ы у п о тр е б л е н и я в р еч и , в т о м числе в составе п о с л о в и ц
п о го во р о к .
В с о в р е м е н н о й л е к с и к о г р а ф и и преобладаю т с л о в а р и со строг
а л ф а в и т н ы м р а с п о л о ж е н и е м слов. П р и этом надо п о м н и т ь , что
а л ф а в и т н ы й п о р я д о к соблю дается н е только п о п е р в ы м буквам
сл о в, но и по с л е д у ю щ и м за п ер в о й . Э то значит, что, н а п р и м е р , в
части с л о в н и к а на букву А со б лю дается п о р я д о к с л о в в зави си м о -
188
сти от того, к а к а я по п орядку буква алф ави та идет за А, затем —
в з а в и с и м о с т и от того, к а к а я буква идет за второй, п о то м — в
за в и с и м о с ти от того, к а к а я буква идет за третьей, и т.д. И н а ч е
говоря, с н а ч а л а в а л ф а в и тн о м п орядке с л о в а р я п о м е щ а ю т с я сло­
ва, н а ч и н а ю щ и е с я с б ук во со ч етан и я аб- (сло в, н а ч и н а ю щ и х с я с
буквосочетан ия аа-, в р усск о м я з ы к е нет), затем — н а ч и н а ю щ и е с я
с ав-, п о т о м н а ч и н а ю щ и е с я с аг- и т.д.; вн утри с п и с к а с л о в с
н ачальн ы м аб- сперва ук азы ваю тся слова на аба-, затем — на абб-,
абв-, абг- и т. д. Чтобы убедиться в этом, приведем ф рагменты слов­
н и к а на букву А из «Толкового словаря и н о я з ы ч н ы х слов» ( к а к
и звестн о, ср еди слов с н а ч а л ь н о й буквой а- п о давляю щ ее боль­
ш и н с тв о составляю т и н о я з ы ч н ы е з а и м с т в о в а н и я ) : абажур, абаз,
абазия, абак, абака, абандон, аббат, аббатиса, аббревиатура, аб­
бревиация, абвер, абдикация, абдомен, абдуктор, аберрация, аб­
зац...; авангард, аванзал, аванложа, аванпорт, аванпост, аванс,
авансировать, авансцена...; ага (титул в о е н а ч а л ь н и к а в сул тан ск о й
Т у р ц и и ) , агава, агама, агамия, агасфер, агат, агглютинация,
агент, агентура, агиография, агитатор, агитация и т.д.
С тр о го е с о б л ю д е н и е в н у т р и с л о в н о г о а л ф а в и т а з н а ч и т е л ь н о
облегчает п о и с к нужного сло ва. Н а п р и м е р , д л я того, чтобы полу­
чить с п р а в к у о слове популизм, вам не н у ж н о п р о см атр и вать все
слова на букву П и даже все слова, н а ч и н а ю щ и е с я с по- (в обыч­
н о м т о л к о в о м словаре н е с к о л ь к о сот слов т о л ь к о с п р и с т а в к а м и
по-, под-, подо-: побежать, полететь, подвести, подобрать, подорож­
ник и т . п . ) .
Д о с т а т о ч н о откры ть с т р а н и ц у , где п о м е щ е н ы слова, н ачин аю ­
щ и еся с б у к в о с о ч е та н и я поп-, и убедиться, что нужное вам с л о в о
расп олагается после слова попудрить и до слова популяризатор:
при с о в п а д а ю щ е м порядке первы х четырех букв в этих словах о н и
р азл и ч аю тся п я то й (попудрить — популизм) и ш естой (популизм —
популяризатор) буквами, к о то р ы е в русском алф авите з а н и м а ю т
о п р е д е л е н н о е п о р ядк о во е место.
А л ф а в и т н ы й п о р я д о к слов п р и н я т и во м н оги х других ти п ах
с о в р е м е н н ы х словарей — о р ф о г р а ф и ч е с к и х , о р ф о э п и ч е с к и х , эти­
м о ло ги ч еск и х, диалектн ы х и д р . (о них см . § 88 — 94).
Упражнение 62. В приведенных ниже фрагментах словника одного из
современных толковых словарей слова намеренно расположены без со­
блюдения внутрисловного алфавита. Выпишите каждое слово на отдель­
ную карточку и расположите карточки в правильном порядке.
1. Велеть, вален ок, вы тян уть, вы рвать, ветер, винт, ви сн уть,
вера, въехать, въезд, ватм ан , вата, варяги, ввалиться, в б р о с и т ь ,
в ы р о в н я т ь , в ы б р о с и ть , в н е д р и т ь , ветка, в я н у т ь , вчера, в я л ы й ,
выбить, в ы с о та, в ы с о к и й , влить, в л и я н и е , воздух, волна, вож­
ж и , в о е н н ы й , внутрь, в ы к л ю ч и т ь , в ы в и х н у т ь , вы вих, в о р о т а ,
вы боры .
189
 2. М а л и н а , м еш ать, м е ш а н и н а , м удры й, мудрец, мучить, му­
к о м о л , мука, м а ш и н а л ь н ы й , м а ш и н а , м ахина, м а н и я , мандоли­
на, м а р к а , минута, м и н у с , м и н и м у м , м и н д а л ь , м о н о л о г, м о н о к л ь ,
м е д л е н н ы й , медлить, медаль, между, межа, м ар и н о в ать, марен­
го, м а р к а , м е л о м а н , м е л о д и я , м е л о д и ч н ы й , м е с т о и м е н и е , ме­
сить, м е с и в о , место, м е с т н ы й .
3. О тблеск, отбеливать, окруж н ость, округ, отобрать, откуда,
отказать, отказ, огласка, огласить, о р ган и зо вать, о р г а н и з м , орга­
н и за то р , орган , огурец, огульно, о п ы т н ы й , опы т, о п р я т н ы й , оп­
р и ч н и к , о в с я н к а , о вёс, о т в е с н ы й , отвести , ответ, отвал, отвага,
о к о л и ц а , орёл, о д и н о ч к а , о д и н о к и й , о д и н , оголтелы й, оглянуть­
с я , огород, оглобля, о д у в ан ч и к , о д е к о л о н .
Толкование слов
О б ъ я с н е н и е з н а ч е н и я с л о в а в с л о в а р е н а з ы в а е т с я его
т о л к о в а н и е м . Т о л к о в а н и е я в л я е т с я ц ен тр ал ьн о й частью сло­
в а р н о й статьи в т о л к о в о м словаре, п отом у что сам т а к о й словарь
п р е д н а зн а ч е н для того, ч то б ы о б ъ я с н я т ь , что значит то и л и иное
слово, и с то л к о в ы в ать его с м ы с л . Т о л к о в а н и е им еет вид словосо­
ч е та н и я и ли п р е д л о ж е н и я , в к о то р о м д а н н о е слово о б ъ я с н я е т с я с
п о м о щ ь ю других, более просты х п о см ы слу. Н а п р и м е р :
МЕТЕЛЬ. Сильный ветер со снегом, вьюга.
РУБИТЬ. Ударяя чем-н. острым, разделять на части, отсекать, раз­
мельчать (одно из значений).
ХИТРЫ Й. Изворотливый, скрывающий свои истинные намерения,
идущий обманными путями (одно из значений) ( О ж е г о в С .И ., Ш ве­
д о в а Н .Ю . Толковый словарь русского языка).
П р и т о л к о в а н и и з н а м е н а т е л ь н ы х с л о в (он и могут б ы т ь и конк­
р е т н ы м и , п р е д м е т н ы м и , и а б с т р а к т н ы м и по свои м з н а ч е н и я м )
о б ы ч н о указы вается р о д о в о е п о н я т и е , о б о зн ач аем о е б о л ее широ­
к и м п о см ы слу сло во м , и видовы е о с о б е н н о с т и д а н н о г о п о н я т и я .
П р и м е р ы (слова в составе т о л к о в а н и й , о б о з н а ч а ю щ и е родовы е
п о н я т и я , вы делен ы р а з р я д к о й , а слова, о б о з н а ч а ю щ и е видовые
о с о б е н н о с т и , — к у р с и в о м ):
БЕССЕМЯНКА. Особый род г р у ш и (или др. плода) без зёрен («Сло­
варь русского языка» в 4 т. — Малый Академический Словарь (MAC)).
ДИВАН. Предмет м е б е л и с длинным, на несколько человек сиденьем,
со спинкой, ручками или валиками ( О ж е г о в С И . , Ш в е д о в а Н .Ю .
Толковый словарь русского языка).
ПРОТОН. Э л е м е н т а р н а я ч а с т и ц а , имеющая положительный
заряд и входящая в состав всех атомных ядер ( О ж е г о в С И . , Ш ве­
д о в а Н .Ю . Толковый словарь русского языка).
190
ГНЕВ. Ч у в с т в о сильного негодования, возмущения (Малый академи­
ческий словарь MAC).
РАДОСТЬ. Ч у в с т в о удовольствия, удовлетворения (MAC).
БОТАНИКА Н а у к а о растениях ( О ж е г о в С И . , Ш в е д о в а Н .Ю .
Толковый словарь русского языка).
МАТЕМАТИКА. Н а у к а , изучающая величины, количественные от­
ношения и пространственные формы ( О ж е г о в С И . , Ш в е д о в а Н . Ю .
Толковый словарь русского языка).
В тех случаях, когда р а с к р ы т ь зн а ч е н и е слова путем соотнесе­
н и я его с р о д о в ы м и и ви довы м и п о н я т и я м и трудно (и ли это соот­
несение о ч е н ь гр о м о зд к о ), составители толковы х словарей прибе­
гают к п о м о щ и с и н о н и м о в и ли а н т о н и м о в . Н а п р и м е р :
БЕЗБОЖНО, нареч. Разг. 1. Бессовестно, бесчестно. 2. Очень, чрезвы­
чайно, крайне (MAC).
БЛАГОПОЛУЧНЫЙ. Удачный, успешный, вполне удовлетворяю­
щий ( О ж е г о в С И . , Ш в е д о в а Н .Ю . Толковый словарь русского
языка).
КОНЧИТЬ. Завершить, закончить, довести до конца ( О ж е г о в С И . ,
Ш в е д о в а Н .Ю . Толковый словарь русского языка).
ЛЁГКИЙ (в одном из значений): не суровый, не строгий (имеется в
виду употребление этого прилагательного в контекстах типа лёгкое нака­
зание) ( О ж е г о в С И . , Ш в е д о в а Н .Ю . Толковый словарь русского
языка).
ТРИ ВИ АЛЬН Ы Й . Неоригинальный, банальный ( О ж е г о в С И . ,
Ш в е д о в а Н .Ю . Толковый словарь русского языка).
В толковании значения слова возможен элемент э н ц и ­
к л о п е д и з м а , т. е. сообщ аю тся н ек о то р ы е свед ен и я о сам ом яв­
лении д ей стви тел ьн о сти , н а з ы в а е м о м д а н н ы м с л о в о м . Н а п р и м е р
(части т о л к о в а н и й , содерж ащ ие сведен и я не о слове, а о предме­
те, п о д ч е р к н у ты ):
АВСТРАЛОПИТЕК, антр. Ископаемая человекообразная обезьяна,
близкая к предковой форме человека. | А. жил в конце третичного — нача­
ле четвертичного периода: череп австралопитека впервые найден в Юж.
Африке в 1924 г.
МАРАФОНСКИЙ. В спорте: связанный с дистанциями большой про­
тяженности. М. бег. Марафонская лыжная гонка. | Под Марафоном в 490 г.
ло н.э. афиняне победили персов: один из греческих воинов прибежал из
Марафона в Афины (расстояние — 42 км 196 м) и. сообщив о победе,
пал мертвым. В дальнейшем указанное расстояние стало эталоном дис­
танции в марафонском беге ( К р ы с и н Л .П . Толковый словарь ино­
язычных слов. — М., 1998).
191
 В т о л к о в а н и я х а н тр о п о л о ги ч е с к о го те р м и н а австралопитек и
прилагательного марафонский с в е д е н и я э н ц и к л о п е д и ч е с к о г о ха­
рактера з а н и м а ю т отдельную з о н у сл о вар н о й статьи (он а отделе­
н а о т с о б с тв ен н о з н а ч е н и я слова в е р ти к а л ь н о й ч е р т о й ).
Требования, предъявляемые к толкованию
К а к м ы в и д е л и в п р и в е д е н н ы х вы ш е п р и м е р а х , т о л к о в а н и я
о б ы ч н о строятся из слов того ж е с а м о го я з ы к а (в д а н н о м случае —
русского), к о т о р ы й я вл я ется о б ъ ек то м о п и с а н и я в словаре. И н а ч е
го во р я, то или и н о е слово толкуется с п о м о щ ь ю т а к и х лексиче­
с к и х ед и н и ц , к о т о р ы е сам и д о л ж н ы бы ть и с т о л к о в а н ы (и действи­
тел ьн о толкую тся) в этом ж е с л о в а р е . В о зн и к ает в о п р о с : нет ли
здесь п о р о ч н о го круга, вы й ти и з которого м о ж н о , л и ш ь прибег­
нув к особом у я з ы к у т о л к о в а н и й , не с о в п а д а ю щ е м у с д а н н ы м
естествен н ы м я з ы к о м ( н а п р и м е р , с русским )?
Л и н г в и с т ы и составители с л о в а р е й давно о с о з н а л и важ ность и
о д н о в р е м е н н о с л о ж н о с т ь этой задач и — создать сво его рода м е-
т а я з ы к, с п о м о щ ь ю которого м о ж н о было бы о п и с ы в а т ь значе­
н и я слов естествен н ого я з ы к а .
Э тот м е т а я з ы к м о ж н о представить себе в виде и ск усствен н о го
о б р а з о в а н и я , со дер ж ащ его слова, л и ш ь в н е ш н е п о х о ж и е н а слова
естествен н ого я з ы к а , н о н а с а м о м деле я в л я ю щ и е с я и м е н а м и оп­
р еделен н ы х с м ы с л о в , в том ч и с л е и с п е ц и а л ь н о п р и д у м а н н ы м и
и м е н а м и — т и п а глагола 'к а у з и р о в а т ь ' (от лат. causa ' п р и ч и н а ' ) ,
т . е . делать так , ч то б ы нечто сущ ествовало: н а п р и м е р , зн а ч е н и е
глагола рыть в с о ч етан и я х ти п а рыть яму м ож ет б ы т ь и сто л к о ван о
с п о м о щ ь ю с м ы с л о в о г о э л ем ен та 'к а у зи р о в а ть '. О д н а к о в практи­
к е со ставл ен и я словарей так о й и с к у с с т в е н н ы й м е т а я з ы к приме­
н я т ь трудно: п о с к о л ь к у з н а ч е н и я б о л ь ш и н с тв а слов естественного
я з ы к а до стато ч н о с л о ж н ы , т о л к о в а н и я , и с п о л ь з у ю щ и е п о д о б н ы й
м етая зы к , о к а з а л и с ь б ы ч р е з в ы ч а й н о г р о м о з д к и м и . Н е к о т о р ы е
учен ы е предлагали и н о й путь с о з д а н и я я з ы к а т о л к о в а н и й : из сло­
варя естествен н ого я з ы к а н е о б х о д и м о в ы ч л е н и т ь н а б о р слов с
наиболее п р о с ты м и , э л е м е н та р н ы м и , далее н е р а з л о ж и м ы м и смыс­
л а м и и и с п о л ьзо в ать этот н аб о р д л я т о л к о в а н и я л е к с и ч е с к и х еди­
н и ц (с п р и м е н е н и е м о п р ед ел ен н ы х правил к о м б и н и р о в а н и я этих
с м ы с л о в в составе т о л к о в а н и я ) .
В разн ое в р е м я предлагались (и предлагаю тся) в а р и а н ты по­
д о б н ы х м е т а я з ы к о в , содерж ащ и е от н еск о л ьк и х д е с я т к о в до не­
скольких сотен элем ентарны х см ы сло в. П р и этом допустим о и даже
ж елательн о с в о д и ть зн ач ен и е с л о в а к э л е м е н т а р н ы м см ы слам не
сразу, а п о с т е п е н н о , «ступенчато». Н а п р и м е р : изменяться = 'ста­
н о в и тьс я и н ы м ' ; становиться = 'н а ч и н а т ь б ы т ь '; иной = 'нетожде­
с т в е н н ы й ' ; п о дстави в в первое р а в е н с тв о т о л к о в а н и я слов стано­
виться и иной, получаем т о л к о в а н и е , состоящ ее из э л ем ен тар н ы х
192
с м ы с л о в : изменяться = ' н а ч и н а т ь бы ть н е т о ж д е с т в е н н ы м ' (тем са­
мым тр е б о в а н и е «ступенчатости» т о л к о в а н и й исходит из предпо­
л о ж е н и я о то м , что в с я к о е т о л к о в а н и е м о ж ет бы ть сведен о к на­
бору э л ем ен тар н ы х с м ы с л о в , составляю щ ем у с и н т а к с и ч е с к и связ­
ное т о л к о в а н и е ) .
Р а з у м е е т с я , т о л к о в ы е с л о в а р и , п р е д н а з н а ч е н н ы е д л я прак­
т и ч е с к о г о и с п о л ь з о в а н и я , н е могут н е у к о с н и т е л ь н о п р и д е р ­
ж и ваться п рави ла с в о д и м о с т и (хотя бы и «ступенчатой») значе­
н и й с л о в естественного я з ы к а к т о л к о в а н и я м , с о д е р ж а щ и м упо­
р я д о ч е н н ы е э л е м е н т а р н ы е с м ы с л ы : это с и л ь н о усло ж н и ло бы за­
дачу о п и с а н и я л е к с и ч е с к и х з н а ч е н и й и сделало бы т о л к о в а н и я
чрезвычайно громоздкими.
О дн ак о и в практике составления толковых словарей существуют
о п р е д е л е н н ы е тр е б о в а н и я , п р е д ъ я в л я е м ы е к т о л к о в а н и я м , обес­
п е ч и в а ю щ и е наиболее адекватн ое о п и с а н и е з н а ч е н и й лексичес­
ких е д и н и ц .
Э ти тр е б о в а н и я т а к о в ы .
В о-первы х, то л к о в ан и я н е д о л ж н ы б ы ть т а в т о л о г и ч н ы м и .
Н е л ь з я , н а п р и м е р , глагол наехать (на кого-что-либо) о п и с ы в а т ь
сло во со ч етан и ем совершить наезд, а сущ ествительное наезд толко­
вать к а к 'дей стви е по глаголу наехать' — н а л и ц о так н а з ы в а е м ы й
л о г и ч е с к и й круг.
Во-вторых, в толковании долж н ы быть указаны все необходимые
к о м п о н е н т ы з н а ч е н и я д а н н о г о слова и н е д о л ж н о б ы ть н и ч е г о
л и ш н е г о (т. е . то л к о в а н и е д о л ж н о отвечать тр еб о в ан и я м н е о б х о ­
д и м о с т и и д о с т а т о ч н о с т и ) . Н а п р и м е р , глагол писать в
своем п р я м о м зн а ч е н и и толкуется в сло вар ях к а к «изображ ать н а
ч ем -н . гр аф и ч еск и е з н а к и , их сочетания» (писать буквы). Э т о тол­
к о в а н и е д о л ж н о быть п р и з н а н о н едо стато ч н ы м , т а к к а к , с о д н о й
с т о р о н ы , в н ем не у к а з а н ы ин струм ен т, к о т о р ы м п р о и з в о д и т с я
это д е й с т в и е (ручка, к а р а н д а ш и т . п . ) , и средство, о с т а в л я ю щ е е
при п и с ь м е «след» на то й или и н о й п о вер хн о сти (ч е р н и л а , мел
и д р .). С другой с т о р о н ы , если и столковать это т глагол, указав,
что г р а ф и ч е с к и е з н а к и и л и их со ч етан и я в результате обозначае­
мого глаголом дей стви я составляю т с т р о к и , то это о к а ж е тс я из­
б ы т о ч н ы м , л и ш н и м к о м п о н е н т о м т о л к о в а н и я , п о ск о льк у м о ж н о
писать не только слова и п р е д л о ж е н и я ( т .е . располагать з н а к и в
строку), но и отдельны е буквы и другие з н а к и ( н а п р и м е р , иеро­
глифы).
В-третьих, т о л к о в а н и е д о л ж н о состоять и з слов, б о л е е п р о ­
с т ы х п о с м ы с л у , ч е м толкуем ая л е к с и ч е с к а я е д и н и ц а . Т а к ,
глагол резать может б ы ть и сто л к о ван с п о м о щ ь ю см ы сла 'д е л и т ь ',
к о т о р ы й п р о щ е см ы сла глагола резать: в з н а ч е н и и последн его со­
держится смысловой к о м п о н е н т 'при п о м о щ и острого инструмента'
(ср.: резать ножом), а в з н а ч е н и и глагола делить у к а за н и я на ка­
к о й - л и б о и н струм ен т н ет ( н а п р и м е р , м о ж н о разделить к усо к хле-
193
 ба, р а з л о м и в его р у к а м и , н е п р и м е н я я н и к а к о г о и н с тр у м ен та).
О б р атн о е же и с т о л к о в а н и е глагола делить с п о м о щ ь ю смыслово­
го к о м п о н е н т а 'р е за ть ' — п р о ти в о р е ч и л о бы с ф о р м у л и р о в а н н о м у
т р е б о в а н и ю , так к а к в э то м случае п р о с то й смысл о б ъ я с н я л с я бы
п р и п о м о щ и более с л о ж н о г о .
П е р е ч и с л е н н ы е т р е б о в а н и я составляю т н е к и й идеал, н а кото­
р ы й д о л ж н ы о р и е н т и р о в а т ь с я со стави тели то л к о вы х с л о в а р е й ;
и м е ю щ и е с я ж е словари н е р е д к о отходят от этого идеала. Конеч­
н о , л е к с и к о г р а ф ы о б ы ч н о и н ту и ти в н о и ли в п о л н е о с о з н а н н о ста­
раю тся избегать логических кругов, не включать в толкован и е лиш­
него и не упускать сущ ествен н о го и т.д . О д н а к о н е р е д к и и случаи,
когда то и ли иное из указан н ы х вы ш е тр еб о в ан и й н аруш ается. Это
свидетельствует, о д н а к о , не о н е б р е ж н о с ти и ли н евн им ательн о­
сти л е к с и к о г р а ф о в , а о т о м , что со ставл ен и е словарей и, в част­
н о с ти , т о л к о в а н и е с л о в естествен н ого я з ы к а — дело ч р е з в ы ч а й н о
трудное, п о ск о льк у т р е б о в а н и я л е к с и к о г р а ф и ч е с к о й н а у к и здесь
надо сочетать не то л ь к о с безупречн ой я з ы к о в о й и н т у и ц и е й , но и
с у м е н и е м о п и с ы в а т ь с м ы с л л е к с и ч е с к и х е д и н и ц в ф о р м е , до­
ступ н о й п о н и м а н и ю о б ы ч н о г о н о си теля я з ы к а .
Другие части словарной статьи
С у щ е с т в е н н о й о с о б е н н о с т ь ю то л к о вы х словарей я в л я е т с я на­
личие в них сложной системы г р а м м а т и ч е с к и х и с т и л и ­
с т и ч е с к и х п о м е т , т . е . с п е ц и а л ь н ы х з н а к о в , с п о м о щ ь ю ко­
торы х д а ю т с я р а з н о о б р а з н ы е свед ен и я о слове. Н а п р и м е р , в сло­
варн ой статье слова аркада есть следую щ ие п ом еты :
АРКАДА, -ы, ж. А р х и т. Ряд одинаковых по форме и величине арок,
опирающихся на столбы или колонны. Вот они, вздыбленные кони на Ани-
чковом мосту, памятник Екатерине... аркады Гостиного Двора. Никулин.
Московские зори. [Франц. arcade] (Словарь русского языка. — Т. 1. — М.,
1981).
П о м и м о п р а в и л ь н о го н а п и с а н и я аркада, ударения н а втором
слоге, т о л к о в ы й сло вар ь со о б щ ает сразу после заглавного слова,
что это сло во я в л я е тс я и м е н е м сущ естви тельн ы м ж е н с к о г о рода
(помета ж.) и в р о д и те л ь н о м падеже п р и н и м а е т о к о н ч а н и е -ы, что
это с п е ц и а л ь н ы й архи тектурн ы й т е р м и н (помета «архит.») и что
п о п р о и с х о ж д е н и ю это сло во ф р а н ц у з с к о е (помета «ф ран ц .»).
С Н И ЗО Й ТИ , -иду, -идёшь; -ошёл, -ошла; -ошёдший; -ойдя; сов.
1. (1 и 2 л. не употр.), на кого-что. Охватить кого-н., овладеть кем-н.
(устар. и высок.). С низошла благодать на кого-н. 2. к кому-чему и до кого-
чего. Благосклонно, но свысока обратить внимание на кого-что-н., про­
явить участие к кому-чему-н. (ирон.). С . к чьей-н. просьбе. \\ несов. снис­
ходить, -ожу, -бдишь. ( О ж е г о в С. И., Ш в е д о в а Н. Ю. Толковый сло­
варь русского языка. — М., 1999).
194
В этой словарн ой статье ук азан ы различны е ф о р м ы глагола сни­
зойти: 1-го и 2-го ли ц а е д и н с т в е н н о г о числа, п р о ш е д ш е го време­
н и , а такж е ф о р м ы причастия и д е е п р и ч а с ти я , о б р а зо в а н н ы е от
этого глагола. П о м ета сов. к в а л и ф и ц и р у е т снизойти к а к глагол со­
в ер ш ен н о го вида (а в кон ц е с л о в а р н о й стати у к а з а н а ф о р м а несо­
в ер ш ен н о го вида: снисходить). П р и о п и с а н и и первого з н а ч е н и я
отм ечен о, что в этом з н а ч е н и и глагол — у с та р е в ш и й и в ы с о к и й
по сти ли сти ч еск о й окраске (п о м е ты «устар. и вы сок.»), что он не
употребляется в ф ормах 1-го и 2-го л и ц а , а вто р о е з н а ч е н и е оха­
р а к т е р и з о в а н о к а к и р о н и ч е с к о е (сти л и сти ч еск ая пом ета «ирон.»).
П р и каж дом и з зн ач ен и й д а н а и н ф о р м а ц и я о т о м , к а к уп равляет
глагол с и н т а к с и ч е с к и з а в и с и м ы м и от него с л о в а м и ; это сделано с
п о м о щ ь ю м е с т о и м е н и й : в п е р в о м з н а ч е н и и он управляет вини­
тельн ы м падеж ом с предлогом на (на кого-что), а во втором зна­
ч е н и и — дательн ы м падежом с предлогом к (к кому-чему) и роди­
тельн ы м падеж ом с предлогом до (до кого-чего).
Г р ам м ати ч еск и е пометы н е о б х о д и м ы для п р а в и л ь н о го отнесе­
н и я слова к тому или иному гр ам м ати ч ес к о м у классу, для то го ,
чтобы пользователь словаря з н а л , к а к образую тся те или и н ы е
ф о р м ы д а н н о г о слова ( н а п р и м е р , ф о р м а р о д и т е л ь н о г о падеж а
сущ естви тельн ого, п о з в о л я ю щ а я судить о т и п е его с к л о н е н и я ,
ф о р м ы м н о ж е с тв е н н о го чи сла, л и ч н ы е ф о р м ы глагола и т . п . ) ,
к ак о в ы с и н т а к с и ч е с к и е связи д а н н о г о слова с др уги м и сло вам и в
п р едло ж ен и и — таковы , в ч а с тн о с ти , свед ен и я о глагольном уп­
равлении.
В аж ны и с т и л и с т и ч е с к и е п ом еты . О н и указываю т, д л я
каких стилей с о в р ем ен н о го р усск о го я з ы к а сло во наиболее харак­
те р н о , какую э м о ц и о н а л ь н у ю о к р аск у о н о и м еет. О д н о в р е м е н н о
стилистические пометы как бы предупреждают о возмож ны х ошиб­
ках, о сти ли сти ч еск и н еум естн ом у п о тр еб л ен и и слова. Так , поме­
та «разг.» (= разговорное) указы вает, что д а н н о е слово (напри­
мер, балагурить, хилый и под.) естественно в обиходно-бы товой,
разговорной р еч и и неупотребительно в речи к н и ж н о й . Н а п р о ти в ,
такие слова, к а к биение, дифференцировать, данный, им ею щ ие книж­
ную стилистическую окраску, д л я разговорной р е ч и нехарактерны.
Вся си стем а пом ет — и грам м атических, и сти ли сти ч еск и х —
способствует в ы п о л н е н и ю той ф у н к ц и и , к о то р у ю имею т толко­
вы е с л о в а р и : о н и учат правильно п о н и м а т ь и уп о тр еб лять сл о ва,
соблю дать л е к с и ч е с к и е , грам м ати чески е и с ти л и с ти ч ес к и е н о р м ы
с о в р ем ен н о го русского я з ы к а . П оэтом у т а к и е с л о в ар и н а зы в а ю т
н о р м а т и в н ы м и . Больш ая часть со вр ем ен н ы х толковых слова­
рей — словари н о р м ати вн ы е. В отличие от н их «Толковы й словарь
ж и вого вели корусского я зы к а » , с о с та в л е н н ы й В . И . Д а л е м (см . о
н ем н и ж е ), вклю чает слова не то л ь к о ли тературн ого я зы к а , но и
д и а л е к т н ы е , п р о с то р еч н ы е и тем с ам ы м не я в л я е т с я с л о в а р е м
нормативным.
 О ч е н ь важ н ы м э л е м е н т о м в словарн ы х статьях то л к о в ы х слова­
рей является и л л ю с т р а т и в н ы й м а т е р и а л : о б ъ я с н е н и е зна­
ч е н и я слова со п р о во ж дается цитатой из худож ествен н ой литера­
туры, в к о то р о й д а н н о е слово уп о тр еб лен о , п о с л о в и ц а м и и пого­
в о р к а м и и ли к о р о т к и м и п р е д л о ж е н и я м и , с л о в о с о ч е т а н и я м и , со­
с т а в л е н н ы м и автором сло вар я. Т а к , з н а ч е н и е слова гибельный в
ч еты р ехто м н о м а к а д е м и ч е с к о м «С ловаре русского я з ы к а » иллю­
стр и р уется а) с л о в о с о ч е т а н и я м и : гибельный ураган; гибельная по­
литика; гибельные последствия; б) ц и та то й из п о вести А. С. Пуш­
к и н а « К а п и т а н с к а я до ч к а»: О сада была гибельна для жителей, ко­
торые претерпели голод и всевозможные бедствия.
В к о н ц е с л о в а р н о й статьи н ек о то р ы х слов ( о б ы ч н о это слова
ш и р о к о уп отреби тельн ы е) п р и в о д я тс я у с т о й ч и в ы е о б о р о ­
ты (ф р а з е о л о г и з м ы ), с о д е р ж а щ и е д а н н о е слово, с и х толкова­
н и е м . Н а п р и м е р , в с л о в а р н о й статье слова рука м о ж н о н а й т и та­
ки е о б о р о т ы с э т и м с л о в о м , к а к взять себя в руки, из рук вон плохо,
к рукам прибрать, как рукой сняло, на все руки мастер, не с руки, по
рукам пойти, руки не доходят, рукой подать, сон в руку, сойти с рук
(к о м у-ли б о ) и н е к о т о р ы е другие.
Особенности словарного описания м ногозначны х слов
К а к мы в ы я с н и л и в §§ 25 и 26, м н о г и е слова в я з ы к е и м е ю т не
по одн ом у, а по н е с к о л ь к у з н а ч е н и й . Д о с та то ч н о заглян уть в лю­
б о й т о л к о в ы й словарь, чтобы убедиться в э то м : н а п р и м е р , у слов
вода, голова, добро, железный, красный, лежать, область, номер, поле,
получить, сторона сло вар ь выделяет до д ес я ти з н а ч е н и й , а у глаго­
ла идти — более двух д е с я т к о в ! П р и о п и с а н и и р а з н ы х з н а ч е н и й
одн ого слова соблю дается о п р е д е л е н н ы й п о р я д о к . С н а ч а л а толку­
ю тся п р я м ы е , н о м и н а т и в н ы е з н а ч е н и я , а затем в т о р и ч н ы е , пере­
н о с н ы е . Т а к , з н а ч е н и е слова голова 'ч асть тела ч ел о век а и л и жи­
во тн о го , с о с т о я щ а я из ч е р е п н о й к о р о б к и и л и ц а (у ж и в о т н о г о —
м о р д ы ) ' я вл я ется п р я м ы м , и в с л о в а р н о й статье этого слова о н о
о п и с ы в а е т с я п ер в ы м , а з н а ч е н и е 'ум, р ассуд о к ' (к а к в т а к о м , на­
п р и м е р , п р е д л о ж е н и и : Этот парень с головой!) — п е р е н о с н ы м , и
его т о л к о в а н и е следует в с л о в а р н о й статье после о п и с а н и я пря­
м ого з н а ч е н и я . В с л о в а р н о й статье слова почерк п е р в ы м толкуется
п р я м о е з н а ч е н и е ' м а н е р а п и сьм а, хар ак тер н а ч е р т а н и я букв в
п и с ь м е ' (мелкий почерк, разборчивый почерк), а п е р е н о с н о е значе­
н и е 'и н д и в и д у а л ь н а я м а н е р а , х а р а к т е р н ы е ч е р т ы ' (творческий
почерк художника) толкуется вторы м по порядку.
П о р я д о к з н а ч е н и й в с л о в а р н о й статье м н о г о з н а ч н о г о слова
зави си т такж е от р я да других ф а к т о р о в , к о то р ы е в с о в о к у п н о с ти
м о ж н о охарактеризовать к а к с о о т н о ш е н и е «ядра» и «п ери ф ери и ».
«Я дерны е» з н а ч е н и я о п и с ы в а ю т с я с н а ч а л а , а « п е р и ф е р и й н ы е »
вслед за н и м и .
196
П о н я т и я «ядра» и «п ер и ф ер и и » могут характеризовать р а з н ы е
с то р о н ы слова: его сем ан тику, грамматику, с ти л и с ти ч ес к и е свой­
ства, употребительн ость в р е ч и , с п о с о б н о с ть сочетаться с други­
ми словам и и т . п . (С ам и п о н я т и я «ядра» и «п ери ф ери и » по отно­
ш е н и ю к структуре словаря и с л о в а р н о й статьи введены в науч­
н ы й оборот ак адем и к о м Ю . Д . А п р е с я н о м ) .
Так, общеупотребительные зн ачен и я того или иного слова м о ж н о
считать его см ы словы м я д р о м , а редкие и ли сп ец и альн ы е — пери­
ф е р и е й , п о э то м у в сл о вар н о й статье о б щ еуп о тр еб и тел ьн ы е зна­
ч е н и я о п и с ы в а ю тс я п ер вы м и , а р ед к и е и ли с п е ц и а л ь н ы е — п о с л е
них.
З н а ч е н и я , п р и н а д л е ж а щ и е ли тературн ом у я з ы к у , — я д е р н ы е ,
а п р о с то р е ч н ы е и ж а р го н н ы е — п е р и ф е р и й н ы е . С т и л и с т и ч е с к и
н ей тр альн о е употребление сло ва д о л ж н о ф и к с и р о в а т ь с я в толко­
вом словаре прежде, чем с ти л и с ти ч е с к и о к р а ш е н н о е . З н а ч е н и е , в
к о то р о м м н о г о з н а ч н о е слово и м еет полную парадигм у с к л о н е н и я
и ли с п р я ж е н и я , имеет п р еи м ущ ество перед з н а ч е н и я м и , в кото­
ры х д а н н о е сло во имеет н е п о л н у ю парадигму (н а п р и м е р , суще­
ствительное не употребляется в ф о р м ах м н о ж е с т в е н н о г о ч и с л а ,
прилагательн ое имеет только п о л н у ю ф о р м у, глагол употребляет­
ся только в н е с о в е р ш е н н о м виде и т.д.). З н а ч е н и е , в котором мно­
гозн ачн ое с л о в о свободно сочетается в п р е д л о ж е н и и с д р у г и м и
сло вам и , предш ествует в его с л о в а р н о й статье з н а ч е н и ю , ф разео­
л о ги ч еск и с в я за н н о м у или с и н т а к с и ч е с к и о б усл о вл ен н о м у (под­
робн ее см . § 31).
П рои ллю стри руем эти п о л о ж е н и я н е с к о л ь к и м и п р и м е р а м и .
В слове конверт значение 'з а к л е и в а ю щ а я с я бум аж н ая у п а к о в к а
для п и сем , бумаг' является общ еуп отреби тельн ы м , а зн ач ен и е 'р о д
одеяла для грудных детей' — м е н е е у п о тр еб и тел ьн ы м ; п о э то м у в
словарн ой статье этого слова с н ач ал а о п и с ы в а е т с я «почтовое» его
з н а ч е н и е , а затем — «детское». У слова конец з н а ч е н и е 'причаль­
н а я веревка, т р о с ' является с п е ц и а л ь н ы м (в э т о м з н а ч е н и и с л о в о
употребляется главным о б р а з о м н а м о р с к о м и р е ч н о м ф л о т е ) ,
поэтому естественно, что в соответствую щ ей сл о вар н о й статье о н о
идет не п е р в ы м . У глагола треснуть з н а ч е н и я 'и здать т р е с к ' (вет­
ка треснула) и 'образовать т р е щ и н у ' (стакан треснул) — стили­
стически н ей тр ал ьн ы е и в э т о м о т н о ш е н и и я д е р н ы е , а з н а ч е н и е
'с и л ь н о удари ть' (треснуть кулаком по столу) — с ти л и с ти ч е с к и
с н и ж е н н о е и в этом о т н о ш е н и и п е р и ф е р и й н о е , поэтом у в толко­
вом словаре его оп и сан и е идет после т о л к о в а н и я первых двух зна­
чен ий. Значение глагола наступать 'ведя активны е боевые действия,
двигаться вперед, на п р о ти в н и к а ' может реализоваться только фор­
мой н есоверш ен н ого вида этого глагола (нельзя сказать *Наш ба­
тальон наступил на противника), в отличие от других значений этого
глагола, в которы х употребительны ф о р м ы и н есо вер ш ен н о го , и
соверш ен н ого вида; ср.: Наступает весна. — Наступила весна; Не
197
 наступите мне на ногу! — Не наступайте мне на ногу! Следова­
те л ь н о , з н а ч е н и я , в к о то р ы х глагол и м еет п о л н ы й н а б о р грамма­
ти ч е с к и х ф о р м , о п и с ы в а ю т с я в с л о в ар е п е р в ы м и , а з н а ч е н и е , в
к о т о р о м глагол м о ж е т бы ть то льк о н е с о в е р ш е н н о г о вида, описы­
вается после них. В з н а ч е н и и ' б ы в ш и й прежде чего-нибудь друго­
го, п р е д ш е с т в у ю щ и й ' п р и лагательн о е старый и м еет то льк о пол­
ную ф о р м у ( н а п р и м е р : О н вернулся на старую квартиру); в толко­
в о м словаре это з н а ч е н и е о п и с ы в а е т с я после таки х з н а ч е н и й , в
к о то р ы х это п р и лагательн о е им еет и п олн ую , и к р атк ую ф орм у
(с р а в н и т е : старый человек — и стар, и млад; старая истина — эта
истина стара, как мир и т. п .).
Разум еется, р е ч ь идет о п р ед п о ч ти тел ьн о м п о р я д к е о п и с а н и я
р азн ы х зн ачен и й одн ого слова, а не о строгой последовательности
элем ен тов такого о п и с а н и я . Ведь р а з н ы е характеристики слова —
грамматические, стилистические, узуальные и д р . — могут по-раз­
н о м у со о тн о си ться с «ядром» и «п ери ф ери ей »: с ти л и с ти ч е с к и ок­
р а ш е н н о е з н а ч е н и е м ож ет быть более у п о тр еб и тел ьн ы м , чем сти­
л и с т и ч е с к и н е й т р а л ь н о е , з н а ч е н и е , в к о то р о м то и л и и н о е слово
и м еет н еп о лн ую парадигм у, м ож ет бы ть более ч а с т о т н ы м , чем
з н а ч е н и е с п о л н о й гр а м м а ти ч е с к о й п аради гм ой , и т.д . П о э то м у
п р и определении п о р я д к а о п и с а н и я з н а ч е н и й м н огозн ачн ого слова
о р и е н т а ц и я на п о н я т и я «ядра» и «п ери ф ери и » п р о я в л я е т с я скоре
к а к т е н д е н ц и я , ч е м к а к ж есткое п р а в и л о . Н о даж е и п р и этом
услови и о ч е в и д н о , что сло вар н ая статья в то л к о в о м словаре пред­
ставляет собой о п р е д е л е н н ы м о б р а з о м о р г а н и з о в а н н у ю с т р у к ­
т у р у , в которой каж дом у эл ем ен ту п р е д н а з н а ч е н о с в о е место.
Упражнение 63. Ниже перечислены значения многозначных слов с
примерами их употребления в каждом значении, а также с грамматиче­
скими и стилистическими пометами, где они необходимы. Постройте
словарные статьи этих слов, расположив значения в таком порядке, ко­
торый определяется соотношением «ядра» и «периферии».
I. П О Р О Г : 'п р е д д в е р и е , г р а н и ц а ч его -л и б о ' (на пороге побе­
ды); 'п о п е р е ч н ы й брусок, з а к р ы в а ю щ и й п р о ём между две­
рью и п о л о м ' (споткнуться о порог); ' н а и м е н ь ш а я возмож­
ная вели ч и н а, гр ан и ц а п р о я в л е н и я ч е го -л и б о ', с п е ц . (порог
слышимости); 'к а м е н и с т о е в о з в ы ш е н и е на р е ч н о м д н е, за­
трудняю щ ее судоходство' (лодка с трудом преодолела пороги).
II. П Р Я М О Й : 'настоятельно необходимы й, безусловн ы й ', толь­
ко п о лн ая ф о р м а , разг. (прямая польза); 'н е п о с р е д с т в е н н о
с в я з ы в а ю щ и й что-либо, без п ром еж уточн ы х п у н к т о в ' (пря­
мое сообщение); 'р а в н ы й 90 градусам ', то льк о п о л н а я фор­
ма, сп ец . (прямой угол); 'н е п о с р е д с т в е н н о в ы т е к а ю щ и й из
ч его -ли б о ', то л ь к о п о л н а я ф о р м а (прямое следствие); 'ров­
но идущ ий в к ак о м -н и б у д ь н а п р а в л е н и и , без и з г и б о в ' (пря­
мая линия); 'п р а в д и в ы й , н е л и ц е м е р н ы й ' (прямой ответ);
198
' п о л н ы й , с о в е р ш е н н ы й ' , только п о л н а я ф о р м а (прямая про­
тивоположность); ' я в н ы й , о т к р ы т ы й ' (прямая насмешка).
III. П Р О В А Л И Т Ь С Я : 'п о т е р п е т ь неудачу', п ер ен ., разг. (прова­
литься на экзамене); 'упасть в какое-н и будь отверсти е' (про­
валиться в яму); 'глубоко запасть, в в ал и тьс я ', ф о р м ы 1-го
и 2-го л и ц а не уп отребляю тся, п е р е н ., разг. (щёки провали­
лись); 'с ги н ь , и с ч е з н и , пропади п р о п а д о м ', только в ф о р м е
в о с к л и ц а н и я , разг. (да провались ты со своими деньгами!);
'п р о п а с т ь , и счезн уть', п ер ен ., прост, (ушёл в магазин и про­
валился); 'обруш и ться от тяж ести, ветхости', ф о р м ы 1-го и
2-го л и ц а не употребляю тся (крыша провалилась).
Упражнение 64. В данных ниже фрагментах словарных статей толко­
вого словаря намеренно удалены некоторые стилистические пометы. Вос­
становите их, пользуясь приведенным ниже списком. Спишите и под­
черкните восстановленные пометы.
О б р а з е ц : САДАНУТЬ. С и л ьн о ударить (садануть по спине). ->
С А Д А Н У ТЬ , прост. С и л ь н о ударить (садануть по спине);
О С Ё Л , м. 2) О тупом у п р я м ц е , глупце. -> О С Ё Л , м. 2) п е р е н .,
прост, б р а н . О тупом у п р я м ц е , глупце.
В О Р Ч У Н , м. — ворчливы й человек; П О Р Т А Л , м. — 3) совокуп­
ность с а й то в , п р и н ад л еж ащ ая о б ы ч н о о д н о м у учредителю и обла­
д а ю щ а я о п р ед ел ен н ы м те м а ти ч е с к и м е д и н с т в о м ; Л О Р Д О З , м. —
изгиб п о з в о н о ч н и к а в ш е й н о м и п о я с н и ч н о м отделах; НАДЛЕ­
Ж А Т Ь — б ы ть н еобходи м ы м , подобать (Вам надлежит явиться в
указанный срок); С К О Т И Н А , м. и ж. — 2) грубы й, п о длы й чело­
век; П О П У Л Я Ц И Я , ж . — со во к уп н о сть о с о б е й одного ви да, на­
с е л я ю щ а я определен н ую т е р р и т о р и ю (популяция уссурийских ти­
гров); В О З О П И Т Ь — начать вопить, гр о м к о закричать; Б О Ч К А —
3) ф и гура вы сш его пилотаж а — п о л н ы й о б о р о т самолёта вокруг
его п р о д о л ь н о й оси; У Г Р О Б И Т Ь — погубить, уничтож ить (угроби­
ли идею); Б А Б Ё Н К А , ж. — молодая б о й к а я ж е н щ и н а ; ГЛИ С С А­
ДА, ж. — траектория полета летательного аппарата п р и сниже­
н и и ; Б А Л О В Н И К , м. — тот, кто балуется, ш ал у н ; В О С В О Я С И ,
нареч. — д о м о й , к себе (убраться вовевояси); П О Р Т А М Е Н Т О , на-
реч. — о п е н и и , об игре на м узы кальны х инструм ентах: замедлен­
но с к о л ь з я от звука к звуку (Это место исполняется портаменто);
В О С С Е Д А Т Ь — важ н о , то р ж ес тв ен н о си деть; Д И Ф Ф Е Р Е Н Ц И ­
АЛ — п р о и з в о л ь н о е п р и р а щ е н и е н е з а в и с и м о й п е р е м е н н о й вели­
ч и н ы ; С Е Р В Е Р — п р о гр а м м а , уп р авл я ю щ ая доступом к и н ф о р ­
м а ц и и в вы чи сли тельн ы х системах.
С т и л и с т и ч е с к и е п о м е т ы : ав. ( а в и а ц и о н н ы й т е р м и н ) ,
биол. (т е р м и н би ологи и ), бран. (бран н ое сло во и ли з н а ч е н и е ) , инф.
(тер м и н и н ф о р м а т и к и ) , ирон. (и р о н и ч е с к о е употребление с л о в а ),
199
 мат. (м атем ати ч еск и й т е р м и н ) , мед. ( м е д и ц и н с к и й т е р м и н ) , муз.
(м у зы к а л ь н ы й т е р м и н ) , офиц. (сл о во , у п о т р е б л я ю щ е е с я в о ф и ц и ­
а л ь н о м стиле), перен. (п е р е н о с н о е з н а ч е н и е сло ва), прост, (про­
с то р еч н о е слово и л и з н а ч е н и е ) , разг. (р азго во р н о е с л о в о и ли зна­
ч е н и е ) , устар. (устаревш ее слово и л и з н а ч е н и е ) .
Упражнение 65. В данных ниже фрагментах словарных статей толко­
вого словаря намеренно удалены некоторые грамматические пометы.
Восстановите их, пользуясь приведенным ниже списком. Спишите и
подчеркните восстановленные пометы.
О б р а з е ц : С Л И В К И . Густой ж и р н ы й верхн и й о тс то й м о л о к а
(кофе со сливками). —» С Л И В К И , т о л ь к о мн. Густой ж и р н ы й верх­
н и й отстой м о л о к а (кофе со сливками);
Ц Е Л Ы Й . 2) З н а ч и т е л ь н ы й , б о л ь ш о й (целый ворох бумаг). ->
Ц Е Л Ы Й . 2) полн. ф. З н а ч и т е л ь н ы й , б о л ь ш о й (целый ворох бумаг).
К О М И З М , м. — к о м и ч е с к а я с т о р о н а , к о м и ч е с к о е , с м е ш н о е в
ч ё м -л и б о (комизм ситуации); З Н О Б И Т Ь — об о щ у щ е н и и о зн о б а,
ли хорадочн ого с о с т о я н и я (Больного знобит); П О Л Н Ы Й — 3) цель­
н ы й , в п о л н е з а к о н ч е н н ы й , и с ч е р п ы в а ю щ и й (полное собрание со­
чинений; с полным правом); Л Е Д И — в А н гл и и : ж е н а л о р д а , а так­
ж е з а м у ж н я я ж е н щ и н а а р и с то к р а ти ч е с к о го круга; Н А Х О Д И ТЬ ­
СЯ — 3) бы ть, присутствовать где-либо (Дача находится недалеко
от города); КАКАДУ — п ти ц а отряда попугаев с хохлом на голове;
Н А П А С Т Ь — 5) о с и л ь н о м чувстве, с о с т о я н и и : в н е з а п н о овладеть,
охватить кого-нибудь (напал страх, тоска напала); П А Р И — за­
к л ю ч ё н н о е между с п о р я щ и м и у с л о в и е , п о к о то р о м у проиграв­
ш и й д о л ж е н в ы п о л н и т ь к ак о е-н и б удь обязательство (заключить
пари); К А Н У Т Ь — б есследн о п р о п а с ть , исчезнуть (кануть в веч­
ность); К А М У Ф Л Я Ж , м. — 1) о д и н из с п о с о б о в м а с к и р о в к и (при­
менить камуфляж при маскировке); Х А К И — 1) с ер о в ато -зел ён ы й
с к о р и ч н е в ы м о т т е н к о м , з а щ и т н ы й (куртка цвета хаки); 2) Плот­
н а я т к а н ь такого цвета, а такж е ф о р м е н н а я одежда и з э т о й т к а н и
(О н был одет в хаки); С К У Ч А Т Ь — 1) и с п ы т ы в а т ь скуку (скучать
от безделья); 2) т о м и т ь с я из-за отсутствия к о г о - и ли чего-нибудь
(скучать по детям); К Л Е Щ И — м е та л л и ч е с к и й и н с т р у м е н т для
захвата, за ж и м а ч его -ли б о .
Г р а м м а т и ч е с к и е п о м е т ы : м . ( = сущ естви тельн ое муж­
ск о го р о д а ) , ж. (= сущ естви тельн о е ж е н с к о г о рода), с. (= суще­
ствительное среднего р о д а ), нескл. (= н е с к л о н я е м о е существитель­
н о е ), одуш. (= о д у ш ев л ен н о е им я сущ естви тельн о е), т о л ь к о ед. (=
сущ ествительн ое, у п о т р е б л я ю щ е е с я т о л ь к о в е д и н с т в е н н о м чис­
л е ), т о л ь к о мн. (= сущ естви тельн ое, у п о т р е б л я ю щ е е с я т о л ь к о во
м н о ж е с т в е н н о м ч и с л е ), неизм. (= н е и з м е н я е м о е п р и л агател ьн о е),
полн. ф. (= п ри лагательн ое в д а н н о м з н а ч е н и и и м еет т о л ь к о п о л -
200
ную ф о р м у ) , безл. (= б е з л и ч н ы й глагол); т о л ь к о сов. (= глагол и л и
какое-либо его зн ачен и е и м еет ф орм у только с о в е р ш е н н о го ви д а),
только несов. (= глагол и ли к а к о е - л и б о его з н а ч е н и е имеет ф о р м у
то льк о н е с о в е р ш е н н о г о в и д а ); 1 и 2 л. не уп о тр . (= ф о р м ы 1-го и
2-го л и ц а д а н н о г о глагола не у п о тр еб л я ю тс я ).
§ 80. Характеристика основных толковых словарей
русского языка
Т о л к о в ы е словари з а н и м а ю т цен тральн ое м есто в с о в р е м е н н о й
л е к с и к о г р а ф и и . То л к о в ы й с л о в а р ь п р едн азн ач ается для ш и р о к и х
кругов ч и тателей , о н я в л я е т с я н е то льк о с п р а в о ч н ы м п о с о б и е м ,
но и средством обучения л ю д е й , р а с ш и р е н и я круга их я з ы к о в ы х
п р е д с та в л е н и й . Н е случайн о, что и с то р и ч е с к и р а н ь ш е всего нача­
л и с о с та в л я ть и м е н н о т о л к о в ы е словари .
Так , л е к с и ч е с к и е богатства русского я з ы к а впервы е б ы л и пред­
ставлены в «Словаре А к ад ем и и Р о с с и й с к о й » , и зд а н н о м в 1783 —
1794 годах. С о б и р а н и е м м а т е р и а л о в д л я э т о г о с л о в а р я з а н и ­
мались Д . И . Ф о н в и з и н , Г .Р .Д е р ж а в и н , И .Ф .Б о г д а н о в и ч , А .И .М у ­
с и н - П у ш к и н и другие и з в е с т н ы е дея тели р у с с к о й л и т е р а т у р ы .
С ло вар ь б ы л впоследствии п ер ер аб о тан и и з д а н под н а з в а н и е м
«С ловарь А к ад ем и и Р о с с и й с к о й , по азбучном у порядку располо­
ж е н н ы й » в 1806— 1822 годах.
С л е д у ю щ и й то л к о в ы й с л о в а р ь русского я з ы к а был с о с т а в л е н
П . И. С о к о л о в ы м и издан в 1834 году под н а з в а н и е м «О б щ и й ц е р -
к о в н о - с л а в я н о - р о с с и й с к и й словарь». О н содерж ал с в ы ш е 80 ты­
сяч с л о в . А в то р сло вар я участвовал в работе по с о с т а в л е н и ю пер­
вых двух ак ад ем и ч еск и х с л о в а р е й , поэтом у он перен ес м н о г и е
сло вар н ы е статьи оттуда. Т о л к о в а н и я слов д а н ы удачнее, б о л е е
п о д р о б н о о п и с а н ы г р а м м а т и ч е с к и е х а р а к те р и с ти к и слова.
В 1847 году Р о с с и й с к а я а к а д е м и я наук осущ ествила и з д а н и е
«С ловаря ц е р к о в н о с л а в я н с к о г о и русского я з ы к а » , со дер ж авш его
в четырех то м а х свы ш е 100 т ы с я ч слов. С л о в а р ь бы л п ер еи здан б е з
и з м е н е н и й в 1867— 1868 годах.
1. О со б ую стран ицу в и с т о р и и о теч ес тв ен н о й л е к с и к о г р а ф и и
занимает «Толковый словарь живого великорусского языка»
В . И . Д а л я , к о т о р ы й вп ер вы е б ы л издан в 1863— 1866 годах, а за­
тем вы держ ал ещ е ряд и з д а н и й .
С ловарь В .И .Д а л я — у н и к а л ь н о е я вл ен и е в отечественной лек­
с и к о г р а ф и и . Автор его за с в о ю долгую ж и з н ь перем енил р я д про­
ф есси й : п осле обучения в М о р с к о м корпусе служил м о р я к о м , за­
тем, о к о н ч и в м е д и ц и н с к и й факультет Д е р п т с к о г о университета,
работал врачом в действую щ ей ар м и и , потом зан и м ал ответствен­
ны е посты на государственной службе, выступал беллетристом. 1 [ад
словарем В . И .Д а л ь работал п р ак ти ч еск и всю ж и з н ь (первые слова
201
 записал, когда ему бы ло 19 лет, п оследн и е — за неделю до смерти)
и составил его ед и н о л и ч н о . О своей работе над словарем В. И .Д а л ь
т а к сказал в «Н апутном слове», п р е д п о с л а н н о м словарю :
...Писал его не учитель, не наставник, не тот, кто знает дело лучше
других, а кто более многих над ним трудился: ученик, собиравший весь
век свой по крупице то, что слышал от учителя своего, живого русского
языка.
От п редш ествую щ и х словарей «То лк о вы й словарь...» Д а л я от­
л и ч а е тс я тем , что в н е м н аи б о лее п о л н о представлена л е к с и к а ,
характеризующая быт русского народа — пром ы слы , обычаи,
п редм еты м а те р и а л ь н о й и духовн ой культуры. П о з и ц и я автора в
о т н о ш е н и и н а р о д н о го я з ы к а с ф о р м у л и р о в а н а в «Н ап утн о м сло­
ве» до стато ч н о ч етк о :
...Никак нельзя оспаривать самоистины, что живой народный язык,
сберёгший в жизненной свежести дух, который придаёт языку стойкость,
силу, ясность, целость и красоту, должен послужить источником и со­
кровищницей для развития образованной русской речи взамен нынеш­
него языка нашего...
В словаре В. И . Д а л я н а ш л и место слова ли тературн ого я з ы к а и
д и а л е к т н ы е , о б щ еуп о тр еб и тел ьн ы е и п р о ф е с с и о н а л ь н ы е , искон­
но р усск и е и з а и м с т в о в а н н ы е . С р . слова, о к а з а в ш и е с я в качестве
заглавны х, на о д н о й с тр а н и ц е с л о в ар я : гимн, гимнот (зоологиче­
с к и й т е р м и н ), гини ( м о р с к о й т е р м и н ) , гипербола, гиппопотам, ги­
потеза, гипс, гирвас (ди алектн ое с л о в о ), гирготать (ди алек тн о е),
гирка (диалектн ое), гирло (ди алек тн о е), гирлянда, гирча (биологи­
ч е с к и й т е р м и н ) , гиря, гитара и д р .
Это самый больш ой по объему толковы й словарь: в нем 200 ты­
сяч слов. С ловарь отражает л е к с и ч е с к и й состав русского я з ы к а се­
р е д и н ы X IX в.
Автор «Толкового словаря...» о тк а за л с я от а л ф а в и т н о г о распо­
л о ж е н и я слов. В «Н ап утн о м слове» он п и сал:
...Этот способ крайне туп и сух. Самые близкие и сродные речения...
разносятся далеко врозь и томятся тут и там в одиночестве; всякая живая
связь речи разорвана и утрачена... Второй способ, корнесловный, очень
труден на деле, потому что знание корней образует уже само по себе
целую науку и требует изучения всех сродных языков.
В статье «О р у с с к о м словаре» он п редлож и л р ас п о л агать слова
гнездам и:
«...Все одногнёздки поставлены в кучу, и одно слово легко объясня­
ется другим... ходить, хаживать, хожденье и прочее стоят как бы в одной
общей статье... в которой размещены по удобству».
И н а ч е говоря, в о д н о й с л о в а р н о й статье о б ъ е д и н я ю т с я слова
о дн о го к о р н я , н а ч и н а ю щ и е с я с о д н о й и то й же буквы . В качестве
202
заглавны х слов выступаю т ч ащ е всего глаголы, но могут бы ть и
и м ен а сущ естви тельн ы е, п ри лагательн ы е. П о э т о м у в словарн ую
статью с заглавн ы м словом стоять вк лю ч ен ы п р о и з в о д н ы е : сто­
янье, стойка, стоянка, стойковый, стоичный, стойчатый, стоячий, сто­
яночный, стоялец, стояльник, стояк, стойком, стоймя и м н оги е дру­
гие.
В. И .Д а л ь отрицательно относился к объясн ен ию значения слова
через р а с к р ы т и е п о н я т и я . О н п и сал в «Н ап утн ом слове»:
Общие определения слов и самих предметов и понятий — дело почти
неисполнимое и притом бесполезное. Оно тем мудрёнее, чем предмет
проще, обиходнее... Передача и объяснение одного слова другим, а тем
паче десятком других, конечно, вразумительнее всякого определения, а
примеры ещё более поясняют дело.
П о э т о м у в словаре ш и р о к о и сп ользую тся о б ъ я с н е н и я значе­
н и я слова через с и н о н и м ы . В словаре нем ало сведений о предметах
н ар о д н о го быта, рем есел, обы чаев, и п р и о п и с а н и и слов, обо­
з н а ч а ю щ и х эти предм еты , больш ую р о л ь играю т свед ен и я эн ц и к­
ло п еди ч еск о го характера. Н а п р и м е р :
КАФТАН, м. татарок, верхнее, долгополое мужское платье разного
покроя: запашное, с косым воротом, чапан, сермяга, суконник, армяк;
обычно кафтан шьётся не из домотканины, а из синего сукна; он быва­
ет круглый, с борами, кучерской, немецкий или разрезной сзади, короткий
или полукафтан, сибирка, прямой или кафтанчик, казачий, казакин; фран­
цузский кафт., широкополый, круглый фрак, какие носили в прошлом
веке; мундирный кафтан, сертук с шитым стоячим воротом. С тановой каф­
тан, стар, косой, с широк, рукавами.
И ллю стративный материал в «Толковом словаре...» В .И .Д а л я —
это п р е и м у щ е с тв е н н о п о с л о в и ц ы , п о го во р к и . И х в четырех том ах
р а с с ы п а н о более 30 ТЫСЯЧ, Это кладезь н а р о д н о й мудрости. Т а к ,
н а п р и м е р , в статье о слове старый их 45: С тарая любовь долго
помнится; Кто старое помянет — тому глаз вон; Ф етинья стара,
да Ф едоту мила; Нового счастья ищи, а старого не теряй; С тарый
ворон не каркнет даром: либо было что, либо будет что; С тар селе­
зень, да уха сладка; С тарый конь борозды не портит; И старую
кукушку на ястреба не променять; Молодой на битву, а старый на
думу; С тарого учить, что мёртвого лечить; Брюхо старой дружбы
не помнит; и д р .
В с л о в а р е В . И . Д а л я в е с ь м а о г р а н и ч е н н а я с и с т е м а стили­
сти чески х п о м ет. Автор писал по этому поводу в «Н апутном сло­
ве»:
Словарь составляется для русских, почему я почти не делаю отметок
о том, насколько слово в ходу, не опошлело ли оно, в каком слое обще­
ства живет и проч. В этом пусть всяк судит и рядит по своему вкусу: при
шаткости неустановившегося языка нашего тут строгой черты или грани
провести нельзя.
203
 Г р а м м а т и ч е с к и е п о м е т ы такж е весьм а с к у п ы : у сущ ествитель­
ных — у к а за н и е на р о д , у глаголов — на с п о с о б у п р а в л е н и я и
н е к о т о р ы е другие.
«То л к о в ы й словарь ж и в о г о вели корусского я зы к а » В . И . Д а л я
получил вы сокую о ц е н к у к а к при ж и з н и автора, т а к и в более
п о здн ее в р е м я . В начале X X в. в ы ш л о третье и зд а н и е э т о г о слова­
ря — под редакцией выдаю щ егося отечественного язы коведа И в а н а
А лек сан др о ви ч а Б о д у э н а де К ур тен э, к о т о р ы й з н а ч и т е л ь н о до­
п о л н и л с л о в н и к и вн ес и з м е н е н и я в р я д словарны х статей.
2. И з м е н е н и я в р у с с к о м я з ы к е , п р о и з о ш е д ш и е в с в я з и с круп­
н ы м и с о ц и а л ь н ы м и п о т р я с е н и я м и — П е р в о й м и р о в о й и Граж­
данской войнами, Ф евральской и Октябрьской револю циями, в
свя зи с н а у ч н ы м и о т к р ы т и я м и , т е х н и ч е с к и м и и з о б р е т е н и я м и , с
н о в ш е с т в а м и в п о в с е д н е в н о й ж и з н и л ю д е й , — п р и в е л и , в част­
н о сти , к тому, что п о я в и л о с ь м н о го н о в ы х слов, а у р я д а и зд авн а
у п о тр еб л я ю щ и хс я с л о в в о з н и к л и н о в ы е з н а ч е н и я .
К р о м е того, в 20-е годы X X в. ш ли и н т е н с и в н ы е п р о ц ессы демо­
к р а т и з а ц и и литературн ого я з ы к а : к н ем у п р и о б щ а л и с ь м а с с ы кре­
стья н и р аб о ч и х, не владевш их (или не в п о л н е овладевш их) лите­
ратурной н о р м о й . О н и п р и в н о с и л и в я з ы к собствен н ы е — диалек­
т н ы е и п р о с т о р е ч н ы е — н а в ы к и , и тем с а м ы м т р а д и ц и о н н а я нор­
ма расшатывалась, видоизменялась.
М н о г и е я з ы к о в е д ы того в р ем ен и я с н о с о зн а в а л и , что нуж ен
н о в ы й т о л к о в ы й сло вар ь, к о т о р ы й о тр ази л бы все эти н о в ы е яв­
л е н и я в р у с с к о м я з ы к е и в то же врем я у п о р я д о ч и л бы их в соот­
ветствии с т р е б о в а н и я м и ли тер атур н о й н о р м ы .
Эту задачу в з н а ч и т е л ь н о й степ ен и в ы п о л н и л «То л к о в ы й сло­
варь р усск о го язы ка» п од р е д а к ц и е й Д . Н . У ш а к о в а ; ч еты р е то м а
этого с л о в а р я , с о д е р ж а щ и е более 85 т ы с я ч слов, в ы ш л и в 1935 —
1940 годах. С ло вар ь У ш а к о в а (к а к его вп оследстви и стали назы­
вать) бы л д л я своего в р е м е н и н о в а т о р с к и м во всех о т н о ш е н и я х .
П реж де всего — по отбору л е к с и к и : в н е го в о ш л и и н о в ы е , иног­
да «сию м ин утн ы е» слова, и слова, т р а д и ц и о н н о употребляю щ ие­
ся в р а з л и ч н ы х речевы х ж ан р ах, н аи б о л ее у п о тр еб и тел ьн ы е диа­
лектные и просторечные лексические элементы, професси­
о н а л и з м ы , с п е ц и а л ь н ы е т е р м и н ы . Н о в а то р с тв о бы ло в т и п а х тол­
к о в а н и я сло в, в си стем е с ти л и с ти ч ес к и х пом ет, к о то р ы е квали­
ф и ц и р о в а л и слово в соответствии с его сти л ево й п ри н адлеж н о­
стью и э м о ц и о н а л ь н о й о к р а с к о й ( н а п р и м е р : п р о с то р е ч н о е , книж­
н о е, р а з г о в о р н о е , п о э т и ч е с к о е , устаревш ее, ф а м и л ь я р н о е , пре­
зр и тел ьн о е и т .п .) .
Э то сло вар ь н о р м а т и в н ы й , и н о р м а т и в н о с т ь п р о я в л я е т с я не
то льк о в отборе л е к с и к и (о п и сы вается гл ав н ы м о б р азо м л е к с и к а
ли тературн ого я з ы к а ) , но и в систем е гр ам м ати ч еск и х с в е д е н и й о
слове, в к о м м е н т а р и я х , к о т о р ы е предупреж даю т н е п р а в и л ь н о е
употреблен ие. Н а п р и м е р , п р и слове брелок у к а за н о : ф о р м ы «брел-
204
ка», «брелки» н е п р а в и л ь н ы (н адо брелока, брелоки, потом у что э т о
слово п рои сходи т от ф р а н ц у з с к о г о breloque, в к о т о р о м «о» со всем
не то беглое «о», которое, н а п р и м е р , в словах потолок, уголок п р и
их с к л о н е н и и и и з м е н е н и и по ч и с л а м «исчезает»: потолка, потол­
ки, уголка, уголки).
С ам Д . Н . У ш а к о в о н о р м а т и в н о й стороне с л о в а р я писал та к :
Составители старались придать словарю характер образцового, в том
смысле, чтобы он помогал усвоить образцовый, правильный язык, а
именно большое внимание обращено в нём на нормативную сторону:
правописание, произношение, ударение слов, грамматические указа­
ния, полезные для русских и нерусских, указания на сферу употребле­
ния слов, имеющие практическое значение для ищущих стилистического
руководства; кроме того, самый анализ значений и оттенков в значении
слов, бывший предметом особой заботливости составителей и более де­
тальный, чем в старых академических словарях и в словаре Даля, даёт
материал не только для теоретического изучения русской лексики, но,
главное, для практическою — с целью сознательного употребления в
речи того или другого слона.
(Из предисловия к словарю, т. I)
С ловарь У ш а к о в а оказал о г р о м н о е в л и я н и е н а последую щ ую
русскую л е к с и к о г р а ф и ю . Выход его стал с о б ы т и е м не то льк о в
ф и л о л о г и ч е с к о м м и р е, но и в культурной ж и з н и стр ан ы .
К со ставлен и ю словаря Д . Н . У ш а к о в п р и в л е к зам ечательн ы х
ученых. Э то б ы л и В. В. Виноградов, будущий а к а д е м и к и признан­
н ы й глава о т е ч е с т в е н н о ю я з ы к о з н а н и я ; Г. О . В и н о к у р , б л е с тя щ и й
з н а т о к с ти л и с ти к и и культуры р у с с к о й речи , и с т о р и к литератур­
н о го я з ы к а , п у ш к и н и с т ; Б . А . Л а р и н , и с то р и к р у с с к о го я з ы к а , его
л е к с и к и , о д и н из зачина гелей и зу ч е н и я русского я з ы к а под соци­
альн ы м углом з р е н и я ; Б. В .Т о м а ш е в с к и й , т е о р е т и к стиха, тексто­
лог, глубокий з н а т о к А. С . П у ш к и н а ; С . И . О ж его в, впоследствии
автор о д н о т о м н о г о толкового с л о в а р я .
Р а с п о л о ж е н и е слов в словаре строго а л ф а в и т н о е . О б ъ я с н е н и я
з н а ч е н и й слова к р а тк и е , четки е.
Б о л ь ш о е м есто в словаре з а н и м а е т и л л ю с т р а т и в н ы й м атериал.
Э то и ли ц и та ты из худож ественной, п у б л и ц и с т и ч е с к о й и другой
литературы, и л и сло во со ч етан и я , со ставлен н ы е авто р ам и сло вар я.
Так , н а п р и м е р , слово зыбь в п е р в о м з н а ч е н и и — 'м ел к о е вол­
н е н и е без ветра н а водной п о вер хн о сти м о р я , р е к , о з е р ' иллюст­
рируется с л е д у ю щ и м и п р и м е р а м и : О зеро подернулось зыбью. Мёрт­
вая зыбь.
Второе з н а ч е н и е — 'в о л н ы , п р е и м у щ е с т в е н н о м о р с к и е ' : Зыбь
ты великая, зыбь ты морская!(Ф. И .Т ю т ч е в ) . С миренный парус ры­
барей скользит отважно средь зыбей ( А . С . П у ш к и н ) .
В словаре д а ю т с я п р и м е р ы ко всем з н а ч е н и я м слова и к фразе­
ологизм ам . Н а п р и м е р , слово звезда м н о го зн ач н о . То л к о ван и е к а ж -
205
 дого з н а ч е н и я соп ровож дается и л л ю с т р а ц и я м и , к о то р ы е п о к азы
вают сочетаем ость слова, его уп о тр еб лен и е:
1. Небесное тело, светящееся собственным светом, представляющееся
взору человека светящейся точкой на небесном своде. 3. шестой величины
(астр.). Небо, усеянное звёздами. Прозрачно небо, звёзды блещут (Пушкин).
Кто при звёздах и при Луне так поздно едет на коне? (Пушкин).
2. перен. Знаменитость, выдающийся по своим талантам и об­
щественным заслугам человек (книжн. ритор.). 3. нашей литературы. 3.
экрана.
3. перен. Предопределённое роком счастье, благоприятное пред­
начертание судьбы, удача... Взошла з. славы. Верить в свою звезду. Ро­
диться под счастливой (несчастной) звездой. 3. моя закатилась. У третьего
значения есть оттенок: личность (преимущ. женщина) как воплощение
предопределенного судьбой счастья (поэт., устар.). На звезды глядишь ты,
з. моя ясная (В. Соловьев). 3. моего счастья. Но где ж Зарема, звезда любви,
краса гарема? (Пушкин).
4. Вещь, предмет наподобие, в форме звезды. Пятиконечная з. Выре­
зать звезду из бумаги. Нарисовать звезду. Мелькает, вьётся первый снег,
звёздами падая на брег (Пушкин).
5. Составная часть названий животных и растений, похожих на звезды
(бот., зоол.). Морская з. (животное). Лягушечья з. (растение). • Звёзд с неба
не хватает (разг., ирон.) — об умственно ограниченном человеке. Звез­
да падучая (устар.) — метеор. Ах, быстро молодость моя звездой падучею
мелькнула (Пушкин).
В «Толковом словаре русского я з ы к а » под ред. Д . Н . У ш акова
р а зр а б о та н а до стато ч н о п о д р о б н а я си стем а помет, п о м о г а ю щ а я
ч и тателю п р а в и л ь н о у п о тр еб л я ть с л о в о с т о ч к и з р е н и я с ти л я ,
определен ы сф еры уп отреблен и я слов, у заи м ствован н ы х слов есть
у к а з а н и я , из какого я з ы к а п р и ш л о сло во в р у с с к и й я з ы к ; все сло­
ва снабжены грамматическими пометами. Н апример:
ДИСГАРМОНИЯ, -и, мн. нет, ж. [от латин. приставки dis раз- и
слова г а р м о н и я ] . 1. Нарушение гармонии, неблагозвучное сочетание
звуков (муз.). 2. перен. Отсутствие согласия, расхождение в чём-нибудь
(книжн.).
В э то й н е б о л ь ш о й по объему с л о в а р н о й статье содерж атся сле­
д у ю щ и е ви ды и н ф о р м а ц и и о слове:
1) с т о ч к и з р е н и я г р а м м а т и к и сло во дисгармония — это им я
сущ ествительное ж е н с к о г о рода, в роди тельн ом падеже единствен­
ного числа имеет о к о н ч а н и е -и, употребляется только в единствен­
ном числе (на это указы вает помета «мн. нет» — т. е. слово не имеет
форм множественного числа);
2) в п ер во м з н а ч е н и и сло во я в л я е тс я м узы к ал ьн ы м т е р м и н о м
(помета «муз.»);
3) во вто р о м , п е р е н о с н о м з н а ч е н и и сло во дисгармония сти­
л и с т и ч е с к и о к р а ш е н о : о н о употребляется в к н и ж н о й р е ч и (поме­
та «кн и ж н .»).
206
В к о н ц е 40-х годов X X в. и п оздн ее «Толковый словарь русского
языка» под ред. Д. Н . Ушакова переиздавался неоднократно. Н а него
о р и е н т и р о в а л и с ь и составители более поздних по врем ен и слова­
р е й . О н и с е й ч а с остается о б р а з ц о м л е к с и к о г р а ф и ч е с к о г о труда.
О дн ак о в р е м я ш ло , русски й я з ы к разви вался, и словарь Уша­
кова н а ч и н а я со второй п о л о в и н ы X X в. перестал соответствовать
с о с т о я н и ю р усск о го литературного словаря: п о я в и л о с ь м н о го но­
вых слов, зн ач и тел ьн о е число с л о в и з м е н и л о с в о и з н а ч е н и я , а
н е к о то р ы е и стилистическую о к р а с к у и характер уп о тр еб лен и я в
том или и н о м сти ле речи. К р о м е того, и з м е н и л и с ь н о р м ы произ­
н о ш е н и я ряда с л о в . Все это сп особствовало том у, чтобы н ач ать
работу над н о в ы м то л к о вы м с л о в а р е м . За эту работу взялся о д и н
из составителей «ушаковского» с л о в а р я — С. И. О ж егов. В значи­
т е л ь н о й с т е п е н и используя х а р а к т е р н ы е для с л о в а р я под р ед .
Д . Н . У ш а к о в а методику отбора с л о в , их т о л к о в а н и я , граммати­
ч еск о й и сти ли сти ческой их к в а л и ф и к а ц и и , С . И . О ж е г о в соста­
вил о д н о т о м н ы й «Словарь р усск о го язы ка», о т р а ж а в ш и й состоя­
н и е русской л е к с и к и середины X X века.
3. «С ловарь русского язы ка» С. И . Ожегова — н аи б о лее распро­
стран ен н ы й толковы й словарь соврем енного русского язы ка. «Пер­
во н ач ал ьн о , в с а м ы й канун В е л и к о й О теч ествен н о й в о й н ы , на­
с т о я щ и й сло вар ь был задуман к а к с о к р а щ е н н ы й словарь Ушако­
ва, — писал С . И . О ж е г о в в п р е д и с л о в и и к 4-му и з д а н и ю слова­
р я , — ...но уже первое издание 1949 года не было просты м сокраще­
н и е м словаря У ш акова: н а б л ю д е н и я над р а з в и т и е м с о в р е м е н н о го
я з ы к а п о зв о л и л и мне уточнить о п р е д е л е н и я з н а ч е н и й слов, сти­
ли сти чески е их характеристики, н о р м ати вн ы е р е к о м е н д а ц и и , воп­
р о с ы отбора слов» (Ож с г о в С И . С ловарь русского я з ы к а . — М .,
1960. - С. 3).
Та к ж е, к а к и словарь под ред. Д. Н . Ушакова, словарь С. И . Оже­
гова — н о р м а т и в н ы й . Н о р м а т и в н о с т ь его п р о я в и л а с ь , во-первы х,
в отборе л е к с и к и . Автор писал:
Средний, а тем более краткий словарь включает в свой состав только
актуальную для современности лексику, практически возможную в тех
или иных стилях современного употребления, необходимую для языко­
вого обслуживания многообразных нужд современной общественности
( О ж е г о в С И . О трех типах толковых словарей современного русского
языка // Лексикология. Лексикография. Культура речи. — М., 1974. —
С. 170).
Тем с а м ы м , в словарь не вк лю ч али сь слова р е д к и е , устарев­
ш и е , а такж е ж а р г о н н ы е , д и а л е к т н ы е . Во-вторых, соответствие
литературной н о р м е проявилось и в то лк о ван и ях з н а ч е н и й много­
зн а ч н ы х слов: составитель с л о в а р я н е о п и сы вает т а к и е з н а ч е н и я
слова, к о то р ы е характерны л и ш ь для диалектов и л и ж ар го н о в , н о
в ли тературн ом я з ы к е не и зв ес тн ы (н а п р и м е р , ладонь в н екоторы х
207
 м е с тн ы х диалектах употребляется в з н а ч е н и и 'п л о щ а д к а для мо­
л о т ь б ы з е р н а ', а глагол свалить в у го л о в н о м ж а р г о н е з н а ч и т 'со­
в е р ш и т ь побег из л а г е р я ' ; эти з н а ч е н и я слов ладонь и свалить в
с л о в ар е С . И . О ж е г о в а отсутствуют). К р о м е то го , н о р м а т и в н ы й
подход к о п и с а н и ю л е к с и к и о тр аж ен в с т и л и с т и ч е с к и х пометах:
книжн. (= к н и ж н о е ) , разг. (= р а з г о в о р н о е ) , прост. (= простореч­
н о е ) , офиц. (= о ф и ц и а л ь н о е ) , высок. (= в ы с о к о е), ирон. (- ирониче­
с к о е ) , неодобр. (= н е о д о б р и т е л ь н о ), пренебр. (= п р ен еб р еж и тел ьн о )
и т . п . , — к о то р ы е у к а зы в а ю т место слова в с т и л и с т и ч е с к о й систе­
ме русского я з ы к а и его э м о ц и о н а л ь н у ю окраску.
В последующих изданиях состав сло вн и к а обн овлялся, а в толко­
в а н и я слов и в и л л ю с т р а т и в н ы й м атер и ал в н о с и л и с ь у то ч н е н и я .
П о с л е смерти автора в 1964 году этот словарь, н а ч и н а я с 1972 года,
вы ходил под р е д а к ц и е й п р о ф е с с о р а Н . Ю . Ш в е д о в о й и выдержал
более 20 и з д а н и й .
Х а р а к те р н о , что п р и п е р е и з д а н и я х автор, а затем и редактор
вклю чали в с л о в н и к н о в ы е слова т и п а газик, гандбол, марганцовка,
мим, параметр, мормышка и т . п . , а я в н о устаревш ие и л и узкоспе­
ц и а л ь н ы е слова и з н а ч е н и я и ск лю ч али ( н а п р и м е р : азиатчина, ал­
лилуйщик, бювар, вруб-машина, диабаз, гемофилия и др.).
Р а с п о л о ж е н и е с л о в в словаре С . И . О жегова а л ф а в и т н о - г н е з д о -
вое, что зам етн о э к о н о м и т место (а в о д н о т о м н о м словаре это
о с о б е н н о важ н о ). Н а п р и м е р , в с л о в а р н о й статье П Я Т А К д а н ы
слова: пятаковый, пятачок, пятачковый, а в статье Р А С К В А Р ТИ ­
Р О В А Т Ь — п р о и з в о д н ы е от него: расквартировывать, раскварти­
рование, расквартироваться, расквартировываться.
И ллю стративн ы й материал в словаре С. И. Ожегова представляет
с о б о й п р е и м у щ е с т в е н н о к о р о тк и е п р е д л о ж е н и я и ли словосочета­
н и я , с о с тав л ен н ы е ав то р о м . О н и д о п о л н я ю т краткое т о л к о в а н и е ,
п о к а з ы в а ю т т и п и ч н ы е свя зи д а н н о г о слова с д р у ги м и с л о в ам и ; в
с л о в а р н ы х статьях ф и к с и р у ю т с я н а и б о л е е у п о тр еб и тел ьн ы е фра­
зеологизмы с дан н ы м словом. Н априм ер:
С И Н И Й , -яя, -ее; синь, синя, сине. 1. Имеющий окраску одного из
основных цветов спектра — среднего между фиолетовым и зелёным. С .
цвет. С иняя краска. С инее небо. С иние васильки. 2. О коже: сильно поблед­
невший, приобретший оттенок этого цвета. С иние от холода руки. С инее
лицо. • Синий чулок (неодобр.) — сухая педантка, лишённая женствен­
ности и погружённая в книжные, отвлечённые интересы. |[ уменьш. синень­
кий, -ая, -ое.
Н о р м а ти в н о с ть сло вар я С . И . О ж егова заклю чается, к р о м е того,
в р а з в е т в л е н н о й с и с те м е помет, характери зую щ и х с л о в о с разн ы х
с т о р о н : ударение в загл ав н о м слове и его ф орм ах, грамматиче­
с к и е , с ти л и с ти ч е с к и е и другие п о м е т ы . Н а п р и м е р :
ПРИБРАТЬ, -беру, -берёшь; -ал, -ала, -ало; прибранный, сов., что
(разг.). 1. Слегка убрать, привести в порядок. П. комнату или в комнате.
208
П. на столе. 2. Убрать, положить куда-н. П. книги в шкаф. • Прибрать к
рукам кого-что — всецело подчинить себе кого-н. или завладеть чем-н.,
захватить себе что-н. || несов. прибирать, -аю, -аешь || сущ. приборка, -и,
ж. (к 1 знач.). П. палубы.
«Словарь русского язы ка» С , И . Ожегова я в и л с я первы м , весь­
м а у с п е ш н ы м о п ы то м о теч ествен н о й л е к с и к о г р а ф и и в с о зд а н и и
общ едоступ н ого, массового о д н о т о м н о г о с л о в а р я .
4. П р о д о л ж а я и развивая это т опы т, а к а д е м и к Н . Ю . Ш в е д о в а
на базе сло вар я С . И . Ожегова создала н о в ы й л е к с и к о г р а ф и ч е с к и й
труд — «То л к о в ы й словарь р у с с к о го язы ка» (авторы С . И . О ж е г о в
и Н .Ю .Ш в е д о в а ) , первое и з д а н и е которого в ы ш л о в 1992 году.
С о хр ан я я о с н о в н ы е п р и н ц и п ы о д н о то м н о го то л к о в о го словаря —
актуальность о п и с ы в а е м о й л е к с и к и , краткость т о л к о в а н и й , ком­
п актн ость с л о в а р н о й статьи, Н . Ю . Ш ведова зн а ч и те л ь н о обнови­
ла состав с л о в н и к а (внесено более 3 ты сяч н о в ы х слов и выраже­
н и й ) , п ересм отрела и переработала м н оги е п р е ж н и е т о л к о в а н и я
слов, уточнила грам м атические и о р ф о э п и ч е с к и е характеристи­
к и , приведя их в соответствие с н о р м а м и к о н ц а X X столетия.
«С ущ ествен н ы м м ом ентом я в л я е т с я то, — п и ш е т в п реди слови и к
словарю Н .Ю .Ш ведова, — что этот словарь п олн остью освобожден
от тех н а в я з ы в а в ш и х с я извн е идеологических и п оли ти чески х ха­
р а к те р и с ти к и о ц е н о к и м ен уем ы х п он яти й », к о т о р ы е присутство­
вали в словаре С. И .О ж егова.
Все эти и з м е н е н и я в з н а ч и т е л ь н о й с теп ен и о б н о в и л и словарь
С . И . О ж е г о в а и привели к тому, что «Толковы й словарь русского
язы ка» С . И . О ж е г о в а и Н . Ю . Ш в е д о в о й я в и л с я с ам о с то я тел ьн ы м
л е к с и к о г р а ф и ч е с к и м и зд ан и ем , в п о л н о й м ере о тр аж аю щ и м со­
сто ян и е л е к с и к и русского я з ы к а к о н ц а X X в.
5. К д о с т и ж е н и я м с о в р е м е н н о й отечествен н ой л е к с и к о г р а ф и и
о тн о си тся и з д а н и е ак адем и ч еск и х толковы х сл о вар ей — «С ловаря
со вр ем ен н о го русского ли тературн ого язы ка» в 17 томах и «Сло­
варя русского я зы к а » в четырех томах.
«Словарь с о в р ем ен н о го р усск о го литературного язы ка» (сокра­
щ ен н о е н а з в а н и е : Больш ой ак адем и ч еск и й словарь (БАС)) состав­
л я л с я более 20 лет, издавался с 1948 по 1965 год; в 1970 году ему
была присуж дена Л е н и н с к а я п р е м и я . С л о в н и к этого словаря охва­
ты вает более 120 ты сяч слов (в отличие от «Толкового с л о в а р я
ж и вого вели к о р усск о го язы ка» В . И . Д а л я , вклю чавш его много­
ч и с л е н н ы е д и а л е к т н ы е слова, в «Б ольш ом ак ад ем и ч ес к о м слова­
ре» представлен а л е к с и к а главн ы м образом литературного я з ы к а ) .
Р а с п о л о ж е н и е слов в « Б о л ь ш о м а к а д е м и ч е с к о м словаре» —
в первы х трех том ах гнездовое, в остальны х 14 том ах а л ф а в и тн о е .
«С ловарь с о в р е м е н н о го р у с с к о го литературного язы ка» так ж е
н о р м а т и в н ы й . С л о в а р н ы е статьи содержат б о л ь ш о й иллюстратив­
н ы й м атериал с указан и ем авто р о в, н а зв а н и й п р о и зв е д е н и й (то­
м о в , глав и т. п .) . Каждое то лк уем о е слово и л и его отдельное з н а -
8 Крысин 209
ч ен и е соп ровож дается гр а м м а т и ч е с к и м и и с т и л и с т и ч е с к и м и по­
м е та м и ; п р и и н о я з ы ч н ы х словах ук азы вается э т и м о л о г и ч е с к а я
с п р а в к а об их п р о и с х о ж д е н и и ; у к азан о , когда слово б ы л о зафик­
с и р о в а н о впервы е р у с с к и м и с л о в а р я м и , н а п р и м е р :
М И Н И СТР (1793 г., в Словаре Академии Российской).
ТЕРМОИЗОЛЯЦИЯ (1949 г., в Словаре иностранных слов).
К н а с то я щ е м у в р ем ен и Б о л ь ш о й а к а д е м и ч е с к и й словарь в зна­
ч и тел ьн о й с т е п е н и устарел, о с о б е н н о в с в о ей и л л ю с т р а т и в н о й
части, где о с н о в н у ю массу п р и м е р о в составляю т ц и таты из про­
и звед ен и й п и сателей и п уб ли ц и сто в X IX в. О д н а к о п о тр еб н о сть в
н аи б о лее п о л н о м т о л к о в о м словаре весьма н астоятельн а, и сей­
час группа л е к с и к о г р а ф о в из петербургского И н с ти ту та лингвис­
ти чески х и с с л е д о в а н и й Р о с с и й с к о й ак адем и и н аук за н я та состав­
л е н и е м б о льш о го ак ад ем и ч ес к о го то лк о во го сл о вар я , осн ован н о­
го на современном я з ы к о в о м м атериале (п редп олагается издать
20 то м о в ).
6. А кадемический четырехтомный «Словарь русского языка» под
редакцией А. П . Е вгеньевой, с о к р а щ е н н о — М а л ы й ак адем и ч еск и й
словарь ( M A C ) , в ы ш е л из печати в 1957— 1961 годах, п о здн ее
(1981 — 1984) осущ ествлен о второе, и с п р а в л е н н о е и д о п о л н е н н о е
его и зд а н и е .
В предисловии ко второму и зд ан и ю авторы отмечают:
Словарь охватывает лексику русского литературного языка от Пушки­
на до наших дней. Его задача остается той же, что и в первом издании, —
представить с необходимой полнотой словарный состав современного
литературного языка, а также ту часть широкоупотребительной лексики
русского языка XIX века, знание которой необходимо при чтении про­
изведений классической художественной литературы, передовой публи­
цистики и передовой науки XIX века, вошедших составным элементом в
современную социалистическую культуру. В первом издании было пред­
ставлено состояние словарного состава литературного русского языка 40 —
50-х годов, второе издание должно показать состояние словарного соста­
ва 60—70-х годов XX века.
В «М алом а к а д е м и ч е с к о м словаре» краткие четкие т о л к о в а н и я
со п р о во ж даю тся р а з н о о б р а з н ы м и п о м етам и , а такж е иллюстра­
т и в н ы м и п р и м е р а м и (сло во со ч етан и я и цитаты с у к а за н и е м авто­
ра и н а з в а н и я п р о и з в е д е н и я ) , н а п р и м е р :
ВОЛЬНОСТЬ, -и, ж. 1. Устар. Свобода, независимость. Мы ждём с
томленьем упованья Минуты вольности святой. Пушкин, К Чаадаеву. И если
псковичи На помощь к нам не подойдут, придётся И впрямь княжой нам
вотчиною стать Или за вольность нашу без остатка Всем лечь костьми!
А. К. Толстой, Посадник. 2. Несдержанность, фамильярность в поведе­
н ии; развязность, нескромность. Излишняя вольность в обращении.
Но сохрани тебя Бог кокетничать с ним или позволить себе какую-нибудь
вольность! А. Островский, Лес. Ася считает себя некрасивой, сторонится
210
мужчин, не любит никаких вольностей. Первенцев, Честь смолоду. 3. От­
ступление от общих правил, от нормы в чём-л. Поэтическая вольность.
О фицеры шли не в рядах — вольность, на которую высшее начальство смот­
рело в походе сквозь пальцы. Куприн, Ночлег. С пивак и Петренко, когда
бывали вдвоём, позволяли себе вольность называть друг друга не по чинам, а
по имени. Овечкин, С фронтовым приветом. 4. Устар. Привилегия, пре­
имущество, льгота. Указ о вольности дворянства 1762 года.
О бъем с л о в н и к а в ч еты р ехто м н о м а к а д е м и ч е с к о м «С л о в ар е
русского язы ка» — более 82 т ы с я ч слов.
7. В 1998 году вы ш ел из п еч ати о д н о т о м н ы й « Б о л ь ш о й толко­
в ы й с л о в а р ь р у с с к о го я зы к а » , с о с т а в л е н н ы й к о л л е к т и в о м пе­
тер б у р гс к и х л е к с и к о г р а ф о в п о д р у к о в о д с т в о м С . А . К у з н е ц о в а
(в п о с л е д у ю щ и е годы словарь п ер еи зд авал ся ). Н е с м о т р я на то что
это сло вар ь о д н о т о м н ы й , с л о в н и к его весьма зн а ч и те л е н по объе­
му — 130 т ы с я ч слов. С о с тав и тел и с т р е м и л и с ь о тр а зи ть в с л о в ар е
н овую т е р м и н о л о г и ю н аук и и т е х н и к и , н а и б о л е е употребитель­
н ы е (и п р и э т о м такж е н о в ы е и л и п р и о б р е т ш и е н о в ы е значе­
н и я ) слова, о т н о с я щ и е с я к с ф е р а м п о л и т и к и , культуры , общ е­
ствен н о й ж и з н и . Структура словарн ой статьи в этом словаре прин­
ц и п и а л ь н о не отличается от ее структуры в п р ед ш ес тв у ю щ и х тол­
к о вы х с л о в а р я х ; р азум еется, в о т л и ч и е от с о с та в и те л е й много­
томны х словарей авторы д а н н о го одн отом н ого и здан и я даю т
более сж аты е т о л к о в а н и я и п р и в о д я т м ен ее б о гаты й иллюстра­
т и в н ы й м а т е р и а л . Г лавн ое д о с т о и н с т в о э то го с л о в а р я — в т о м ,
что он в ц е л о м отраж ает с о с т о я н и е л е к с и к и р у с с к о г о литератур­
н о го я з ы к а к о н ц а X X в.
§ 8 1 . Словари иностранных слов
Л и н г в и с т и ч е с к и е и л е к с и к о г р а ф и ч е с к и е т р а д и ц и и ряда с т р а н
издавна и м ею т установку на о со б о е, отдельное о п и с а н и е иноя­
з ы ч н о й л е к с и к и — в виде словарей и н о с т р а н н ы х с л о в , ко­
торы е по характеру содерж ащ ейся в них и н ф о р м а ц и и о слове при­
надлежат к т о л к о в ы м сло вар ям . В русской л е к с и к о г р а ф и ч е с к о й
п р а к ти к е словари и н о с т р а н н ы х с л о в как ж ан р с п р а в о ч н о й лите­
ратуры п о я в и л и с ь из н еобходи м ости объяснить русском у читате­
лю те и л и и н ы е и н о я з ы ч н ы е слова, с о х р а н я в ш и е с я в переводах
научных и художественных текстов. С начала (X V III в.) это б ы л и
п р и к н и ж н ы е с п и с к и слов и н е б о л ь ш и е с л о в а р и к и , а затем стали
п о я в л я тьс я (в к о н ц е X IX — начале X X в. в и з о б и л и и ) отдельн ы е
сло вар н ы е и з д а н и я , о б ъ я с н я в ш и е н е п о н я т н ы е и н о с т р а н н ы е сло­
ва. О р и е н т а ц и я составителей этих словарей была на эн ц и клоп еди ­
ческое о п и с а н и е предмета или п о н я т и я , и н ф о р м а ц и я ж е лингви­
стического характера сводилась к н о р м а ти в н о м у н а п и с а н и ю слова
и к с в е д е н и я м о его п р о и с х о ж д е н и и .
211
 Хотя за п оследн и е десятилетия теоретическая л е к с и к о г р а ф и я
ш агнула далеко вперед (в частности, бы ли разработан ы и в значи­
тельн ой мере осущ ествлены на п р а к ти к е п р и н ц и п ы лингвистиче­
ского то лк о ван и я слова), словари и н о с тр ан н ы х слов до самого по­
следнего времени сохраняли как своеобразное «наследие прошлого»
то л к о в а н и я , представляю щ ие собой по существу ф р агм ен ты эн­
циклопедических о п и с а н и й соответствующих п о н я т и й ; сведения о
п р о и з н о ш е н и и , гр ам м ати ч еск и х ф о р м а х , словообразовательн ы х
возм ож ностях и н о я з ы ч н о г о слова в этих словарях отсутствуют.
Н аиболее и звестн ы м л е к с и к о г р а ф и ч е с к и м трудом д а н н о го типа
я в л я е т с я «С ловарь и н о с т р а н н ы х слов», с о с т а в л е н н ы й коллекти­
вом авторов; он вы держ ал более двух десятков и з д а н и й . Н а базе
этого словаря был составлен « С о в р е м е н н ы й словарь и н о с т р а н н ы х
слов» ( М ., 1992), с о д е р ж а щ и й 20 т ы с я ч з а и м с т в о в а н н ы х лекси­
ческих е д и н и ц .
Вот к а к о п и с ы в а ю т с я и н о я з ы ч н ы е слова в н а з в а н н ы х словарях:
КОКЛЮШ [фр. coqueluche] — острое инфекционное, преимущ. дет­
ское заболевание, выражающееся в частых припадках судорожного каш­
ля, иногда со рвотой.
МИНИМУМ [< лат. minimum наименьшее] — 1) наименьшая вели­
чина, наименьшая ценность, наименьшее количество, низший предел
чего-л.; 2) мат. наименьшее значение непрерывной функции из всех
непосредственно предшествующих ему и непосредственно следующих за
ним значений функции.
Ш ИМ ПАНЗЕ [фр. chimpanze < афр.] — род человекообразных обезь­
ян, обитающих в Экваториальной Африке, по ряду признаков более близ­
ких к человеку, чем другие человекообразные обезьяны; численность
невелика.
В 1998 году в ы ш е л «Толковы й с л о в а р ь и н о я з ы ч н ы х слов» (ав­
тор Л . П . К р ы с и н ), к о то р ы й явился п ер вы м л и н г в и с т и ч е с к и м
словарем и н о с т р а н н ы х слов (в 2005 году вы ш л о 6-е, и с п р а в л е н н о е
и д о п о л н е н н о е , и з д а н и е этого с л о в а р я ). П о м и м о о б ъ я с н е н и я зна­
ч е н и я за и м с тв о в а н н ы х слов и их п р о и с хо ж д ен и я здесь содерж атся
с в е д е н и я об о с о б е н н о с тя х их п р о и з н о ш е н и я , о гр ам м ати ч еск и х
характеристиках ( н а п р и м е р , о роде сущ ествительны х, их склоня­
ем о сти или н е с к л о н я е м о с т и , о в о з м о ж н о с т и о б р азо вать ф о р м у
м н о ж е с тв е н н о го ч и с л а ) , о словах, б л и з к и х к д а н н о м у по смыслу,
о сло во о б р азо вательн ы х в о зм о ж н о с тя х слова и т. п.
Д л я того, чтобы р а з н и ц а в и н ф о р м а ц и и об и н о я з ы ч н о м слове,
со о б щ аем о й в «С оврем ен н ом словаре и н о стр ан н ы х слов» и в «Тол­
к о в о м словаре и н о я з ы ч н ы х слов» Л . П . К р ы с и н а , бы ла н агл я д н о й ,
приведем прим еры словарны х статей тех же самых слов — коклюш,
минимум, шимпанзе — из словаря Л. П . К р ы с и н а :
КОКЛЮШ [не: коклюш], а, мн. нет, м. [фр. coqueluche < лат. cuculus
кукушка]. Инфекционная, преимущ. детская, болезнь, выражающаяся в
212
частых приступах судорожного кашля, иногда со рвотой. Коклюшный —
относящийся к коклюшу.
МИНИМУМ [лат. minimum наименьшее]. 1. а, м. Минимальное, наи­
меньшее количество, наименьшая величина в ряду других; противоп.
максимум (в 1-м знач.). М. усилий. При минимуме затрат. Прожиточный
м. (средства, необходимые для того, чтобы прожить). 2. в знач. нареч.
Самое меньшее (при словах, обозначающих количество); противоп. мак­
симум (во 2-м знач.). С тоит м. тысячу рублей. М. через неделю он будет
здесь. 3. а, м. Совокупность знаний, учебных предметов, обязательных
для специалиста, а также экзамены по этим предметам. Технический м.
С дать кандидатский м. 4. мат. Наименьшее значение функции; проти­
воп. максимум (в 3-м знач.). || Ср. экстремум. 5. неизм. То же, то минималь­
ный. Программа-м.
Ш И М П АН ЗЕ \зэ\. нескл., м., ж., одуш. [фр. chimpanze < яз. Африки].
Человекообразная обезьяна, обитающая в Экваториальной Африке. Взрос­
лый, взрослая ш. || Ср. гиббон, горилла, орангутанг.
К а к в и д и м , в словарн ой статье коклюш, п о м и м о ук азан и я на
п р а в и л ь н о е ударен и е в э то м с л о в е , п р и в е д е н а з а п р е т и т е л ь н а я
помета, п редуп реж даю щ ая весьм а р а с п р о с т р а н е н н у ю в современ­
н о й речи о ш и б к у : не коклюш; к р о м е ф р а н ц у з с к о г о слова, послу­
ж ивш его н е п о с р е д с тв е н н ы м п р о то ти п о м р усск о го з а и м с т в о в а н и я ,
п р и во ди тся л а т и н с к о е cuculus 'к у к у ш к а ', от к о то р о го п р о и схо ди т
ф р а н ц у зс к о е сущ ествительное. В слове минимум вы делено гораздо
больш е з н а ч е н и й , чем это с д ел ан о в « С о в р е м е н н о м словаре ино­
стран н ы х слов» (что соответствует реальном у уп о тр еб л ен и ю э т о г о
слова в р у с с к о м я з ы к е ) , п р и в е д е н ы п р и м е р ы , д е л а ю щ и е нагляд­
н ы м и р а з л и ч и я между з н а ч е н и я м и , указан ы а н т о н и м ы — с л о в о
максимум в р азн ы х зн ач ен и я х, а также к 4-му з н а ч е н и ю сло ва
минимум п р и в е д е н аналог экстремум — сло во с п о хо ж и м , н о н е
с и н о н и м и ч н ы м зн ачен и ем . В сл о вар н о й статье слова шимпанзе со­
дер ж и тся и н ф о р м а ц и я о п р а в и л ь н о м — твер до м — п р о и зн о ш е­
н и и к о н е ч н о г о согласного, у к а за н ы гр ам м ати ч ес к и е характери­
сти к и этого сущ ествительного: о н о не с к л о н я е т с я и может б ы ть
у п о тр е б л е н о в ф о р м е как м у ж с к о го , так и ж е н с к о г о рода; при­
в е д е н ы т а к ж е а н а л о ги — н а з в а н и я други х ч е л о в е к о о б р а з н ы х
обезьян.
В 1995 году бы л издан «К р атк и й словарь и н о с т р а н н ы х слов»,
с о с т а в л е н н ы й Т .Г .М у з р у к о в о й и И . В . Н е ч а е в о й . Н о в е й ш и е заим­
ствования н а ш л и отражение в небольш ом по объему «Словаре ино­
с тр ан н ы х слов», составлен н ом к о ллек ти во м авто р о в из М осков­
ского государственного ун иверситета: Л . М . Б а ш , А . В . Б о б р о в о й
и д р . ( М ., 2000), — а более п о л н о новы е и н о я з ы ч н ы е слова заф ик­
с и р о в а н ы в « Н о в о м словаре и н о с т р а н н ы х слов», с о с та в л е н н о м
Е . Н . З а х а р е н к о , Л . Н . К о м а р о в о й и И . В . Н е ч а е в о й (М ., 2003).
К р о м е того, н ебольш ие словари и н о я з ы ч н о й л е к с и к и издаю тся
в качестве п о с о б и й для ш к о л ь н и к о в . Т а к о в ы , н а п р и м е р , « Ш к о л ь -
213
н ы й с л о в а р ь и н о с т р а н н ы х слов», с о с т а в л е н н ы й В . В . О д и н ц о в ы м ,
Г . П . С м о л и ц к о й , Е . И . Г о л а н о в о й и И . А . В а с и л е в с к о й , п од редак­
ц и е й В . В . И в а н о в а (вы держ ал н е с к о л ь к о и з д а н и й ) , « Ш к о л ь н ы й
сло вар ь и н о с т р а н н ы х слов» Л . П . К р ы с и н а (М ., 1997, 2000, 2002)
и его же « Н о в ы й сло вар ь и н о с т р а н н ы х слов» (М ., 2005), вышед­
ш и й в с е р и и « Ш к о л ь н ы е словари».
§ 82. Идеографические словари
И д е о г р а ф и ч е с к и й словарь (от греч. idea ' п о н я т и е , пред­
с т а в л е н и е , и д е я ' и grapho 'п и ш у , о п и с ы в а ю ' ) , и ли т е з а у р у с
(от греч. thesauros 'с о к р о в и щ е , з а п а с ') , — это своего р о д а толко­
в ы й с л о в а р ь «наоборот». Е сли в т о л к о в о м словаре «входом» в
с л о в а р н у ю статью я в л я е т с я слово, а с о д е р ж а н и е м с л о в а р н о й ста­
тьи — т о л к о в а н и е с м ы с л а этого с л о в а , то в и д е о г р а ф и ч е с к о м
с л о в ар е «входом» служ и т с м ы с л , «идея» (отсю да н а з в а н и е этого
вида с л о в а р е й — и д е о г р а ф и ч е с к и е ) , а с о д е р ж а н и е м с л о в а р н о й
статьи — п е р е ч е н ь с л о в , в ы р а ж а ю щ и х д а н н ы й с м ы с л . Н а п р и м е р ,
с м ы с л 'г р у п п а л ю д е й ' м о ж е т бы ть в ы р а ж е н м н о ж е с т в о м слов
р у с с к о г о я з ы к а , о т н о с я щ и х с я к р а з н ы м с т и л и с т и ч е с к и м п л ас там
л е к с и к и : с а м и м с л о в о м группа, а та к ж е с л о в а м и класс (с р . учеб­
н ы й к л а с с в ш к о л е ) , бригада, команда, компания, банда, шайка,
кодла и д р . Р а зу м е е тс я , э т и слова не я в л я ю т с я с и н о н и м а м и —
о н и л и ш ь образуют о д и н тем ати чески й класс (подробнее см . § 34),
о б о з н а ч а я р а з н о в и д н о с т и о б ъ е д и н е н и я л ю д е й н а о с н о в е общ но­
сти их и н т е р е с о в , ц е л е й и т. п. М о ж н о б ы л о бы задать более об­
щ и й с м ы с л — 'г р у п п а ', но в э то м случае н а м п р и ш л о с ь бы учесть
то о б с то я те л ь с тв о , что э то т см ы сл п р и м е н и т е л ь н о к л ю д я м , жи­
в о т н ы м и н е о д у ш е в л е н н ы м п р ед м етам и м еет р а з н о е лексиче­
ское вы раж ение: ср. слова ти п а стадо, табун, рой, косяк, свора, стая
и под., к о т о р ы е о б о зн а ч а ю т о б ъ е д и н е н и я ж и во тн ы х, и сло ва т и п а
комплект, набор, гарнитур, которые обозначаю т объеди н ен и я пред­
м етов, п р е д н а з н а ч е н н ы х д л я о д н о й ц е л и (комплект постельного
белья, набор вилок, мебельный гарнитур).
И д е о г р а ф и ч е с к и е с л о в ар и п о л е зн ы тем , что о н и д а ю т возмож­
н ость их пользователю находить р азн о е л е к с и ч е с к о е о б о з н а ч е н и е
того или и н о г о см ы сла. Е сли то л к о в ы й словарь — н е з а м е н и м ы й
и н стр ум ен т п р и п о н и м а н и и текста, т о и д е о г р а ф и ч е с к и й мо­
ж ет бы ть и с п о л ь зо в а н п р и п о р о ж д е н и и текста: о ч е н ь часто
ч е л о в е к хочет вы р ази ть оп ределен н ую м ы с л ь , н о н е м о ж ет н а й ти
п одходящ и х слов д л я э то го ; и д е о г р а ф и ч е с к и й словарь облегчает
эти п о и с к и .
Х о тя м ы с л ь о н е о б х о д и м о с т и с о з д а н и я и д е о г р а ф и ч е с к и х сло­
варей в о з н и к л а у л е к с и к о г р а ф о в д о с т а т о ч н о д а в н о ( о д и н из луч­
ш их и д е о г р а ф и ч е с к и х с л о в а р е й — «Тезаурус а н г л и й с к и х с л о в и
214
вы раж ений» П . Р о ж е — был и з д а н в сер еди н е X IX в.), р а з р а б о т к а
этого вида л е к с и к о г р а ф и ч е с к о й п р о д у к ц и и д а л а м ен ее значи­
те л ь н ы е результаты , чем р а з р а б о т к а словарей т о л к о в ы х . В о мно­
гом это о б ъ я с н я е т с я б о л ь ш о й тр удн о стью с о с т а в л е н и я идеогра­
ф и ч е с к и х с л о в а р е й — гл ав н ы м о б р а з о м и з-за т о г о , что сам о де­
л е н и е о к р у ж а ю щ е г о н ас м и р а и в н у тр е н н е го м и р а человека н а те
и ли и н ы е к л а с с ы н е п о д ч и н я е т с я строгой л о г и к е . К а к п р а в и л о , в
результате т а к о г о д е л е н и я п о л у ч а ю т с я н е с т р о г и е , в з а и м н о пере­
с е к а ю щ и е с я гр у п п ы с м ы с л о в и л и т е м а т и ч е с к и е к л а с с ы , и о д н и
и те же слова могут п о п ад ать не в о д и н , а в н е с к о л ь к о к л а с с о в .
Н а п р и м е р , с л о в о рыба — н е с о м н е н н ы й э л е м е н т класса 'живот­
н ы е ' , но о н о же входит в группу 'продукты п и т а н и я ' ; слово школь­
ник д о л ж н о п о п а с т ь в н е с к о л ь к о групп: 'в о з р а с т ч е л о в е к а ' ( с р .
другие слова, входящ ие в этот к л а с с : дети, ребёнок, ровесник, свер­
стник, юноша, старик и т . п . ) , ' п о л ч е л о в е к а ' (с р .: школьница),
'о б р а з о в а н и е ' (ср.: ученик, студент, курсант, аспирант и др .), 'р о д
з а н я т и й ' (ср. н а з в а н и я других ф о р м д е я т е л ь н о с т и : рабочий, кре­
стьянин, служащий и д р .) ; п р и л а г а т е л ь н о е застенчивый принад­
л е ж и т и к к л ассу 'ч е л о в е к ', и к классу ' с в о й с т в а ' , и к к л ассу
'х а р а к т е р ' и т. п. К р о м е того, м н о г о з н а ч н ы е с л о в а р а з н ы м и свои­
м и з н а ч е н и я м и п оп адаю т, е с т е с т в е н н о , в р а з н ы е т е м а т и ч е с к и е
к л а с с ы . Н а п р и м е р , бумага о д н и м с в о и м з н а ч е н и е м п р и н а д л е ж и т
классу ' в е щ е с т в о ' (наряду с т а к и м и с л о в а м и , к а к картон, пласт­
масса и п о д .), а другим — к классу 'д о к у м е н т ы ' (с р .: Прислали
очередную бумагу из центра).
В с о в р е м е н н о й русской л е к с и к о г р а ф и и и м еется н есколько сло­
варей, к о т о р ы е д о л ж н ы бы ть о т н е с е н ы к р а з р я д у сл о вар ей иде­
ографических. Это, например, созданный под руководством
Ю .Н .К ар ауло ва «Русский с е м а н т и ч е с к и й словарь» (М ., 1982), в
к о то р о м 10 т ы с я ч русских слов р а з н е с е н ы по 1 600 п о н я т и й н ы м
группам. А в о с н о в е вы деления эти х групп — п о в т о р я ю щ и е с я эле­
менты то л к о ван и й слов в толковы х словарях: н а п р и м е р , 'действие',
'с в о й с т в о ', 'и н с т р у м е н т ' и т . п .
Словарь с тем же названием («Русский сем антический словарь»),
создаваем ы й п од руководством а к а д е м и к а Н . Ю . Ш в е д о в о й , осно­
вывается на н е с к о л ь к о ины х п р и н ц и п а х , хар ак тер н ы х для состав­
л е н и я к а к идеограф ических, т а к и толковы х с л о в а р е й . Во-первы х,
все слова я з ы к а разделены здесь на четыре класса: 1) е д и н и ц ы
указую щ ие ( м е с т о и м е н и я ) , 2) и м е н у ю щ и е (зн а м е н а те л ь н ы е сло­
ва), 3) с о б с тв е н н о связую щ ие (с о ю зы , п редлоги , глаголы-связ­
к и ) , 4) к л а с с и ф и ц и р у ю щ и е (м о д ал ьн ы е слова, ч а с т и ц ы , междо­
м е ти я ); во-вторы х, внутри каж дого класса все сло ва распределе­
ны по частям р е ч и ; в-третьих, вн утри каждой части речи выделе­
ны м н ож ества и подм нож ества на о с н о в а н и и тем ати ч еск о й бли­
зости и ли , н а п р о т и в , п р о ти в о п о с тав л ен н о с ти з н а ч е н и й слов. Все­
го т а к и м о б р а зо м предполагается о п и сать 300 т ы с я ч л е к с и ч е с к и х
215

з н а ч е н и й . С ло вар ь задум ан к а к ш е с т и т о м н и к , к 2005 году в ы ш л о
тр и то м а этого с л о в ар я .
«Тематический словарь русского язы ка» Л. Г. С аяховой, Д. М . Ха-
с а н о в о й и В. В. М о р к о в к и н а (М ., 2000) содерж ит 25 т ы с я ч лекси­
ч еск и х е д и н и ц , с г р у п п и р о в а н н ы х по трем к р у п н ы м к л а с с а м : «Че­
ловек», «Общ ество», «П рирода», к о т о р ы е ступенчато ветвятся на
более м е л к и е п о д к л а с с ы . Н а п р и м е р , в классе «Человек» выделя­
ю тся п о д к л а с с ы «Тело и о р г а н и з м человека», « Ж и з н ь человека»,
« В н е ш н и й вид, н ар уж н о сть человека», « Э м о ц и о н а л ь н ы й м и р че­
ловека» и др., а к а ж д ы й из этих п о д к л ассо в р азб и в аетс я на ещ е
более ч а с тн ы е : « Э м о ц и о н а л ь н ы й м и р человека» -» « П с и х и ч е с к и е
свой ства человека» —> «Тем перам ент», «Характер» -» «О б щ и е чер­
ты характера» и т.д. З н а ч е н и е и у п о т р е б л е н и е слов, о т н о с я щ и х с я
к каж дом у классу, и ллю стр и р уется н аи б о л ее у п о тр е б и те л ь н ы м и
словосочетаниями. Н а п р и м е р , слово смех, находящееся в подгруппе
'в ы р а ж е н и е чувств, э м о ц и й ' класса «Человек», с о п р о в о ж д аетс я
у к а з а н и е м таки х с о ч е т а н и й с э т и м с л о в о м , к а к весёлый смех, радо­
стный смех, смех ребёнка, взрыв смеха, заливаться смехом и д р .
С ущ ествует ещ е н е с к о л ь к о и д е о гр а ф и ч е с к и х словарей русско­
го я з ы к а , р а з л и ч н ы х к а к по объему, т а к и по п р и н ц и п а м состав­
л е н и я : «С ловарь л е к с и к о - с е м а н т и ч е с к и х групп русски х глаголов»
п од ред. Э . В . К у з н е ц о в о й (С вер дло вск , 1989), « И д е о г р а ф и ч е с к и й
сло вар ь русского я з ы к а » О . С . Б а р а н о в а ( М ., 1995), « К о н ц е п т о -
сф ер а вн утрен н его м и р а человека в р у с с к о м язы ке» В . И . У б и й к о
(Уфа, 1998). С о з д а н н ы й под р ук о во дство м В. В. М о р к о в к и н а ком­
п л е к с н ы й учебн ы й с л о в а р ь «Л ек си ч еск ая о с н о в а русского язы ка»
(М ., 1984) п р е д н а з н а ч е н д л я целей о б у ч ен и я русском у я з ы к у и
в ы р а б о т к и ак ти в н ы х н а в ы к о в в его и с п о л ь з о в а н и и .
§ 8 3 . Словари синонимов
О тличительной о со б ен н о стью этих словарей я вл я ется то, что в
них отраж ен ы с е м а н т и ч е с к и е о т н о ш е н и я между словами
современного русского я зы к а. В русской лексикограф ии начало это­
му типу словарей п о л о ж и л известный драматург X V III в. Д . И . Фон­
в и з и н , к о т о р ы й в 1783 году оп убли ковал «О пыт р о с с и й с к о г о с о -
словника», содерж ащ и й 32 с и н о н и м и ч е с к и х ряда. В к о н ц е X V III —
X IX вв. вы ходили с и н о н и м и ч е с к и е с л о в а р и П . Ф . К а л а й д о в и ч а ,
А. И. Галича, И. И .Д авы д о ва. «Словарь русских с и н о н и м о в и сход­
н ы х по смыслу вы раж ений» Н .Абрамова, впервые опубликован­
н ы й в 1900 году, в 1994 году был переиздан с предисловием акаде­
м и к а Ю .Д .А п р еся н а, в котором учены й характеризует этот словарь
к а к л е к с и к о г р а ф и ч е с к и й труд, во м н о го м о п ер еди вш и й с в о ю эпо­
ху и предвосхитивш ий н екоторы е идеи, с ф о р м у л и р о в а н н ы е и реа­
л и з о в а н н ы е (в виде словарей) в последние десятилетия X X в.
216
С л о в а р и с и н о н и м о в п р е д н а з н а ч е н ы д л я то го , ч то б ы д а т ь
с и с т е м а т и ч е с к о е о п и с а н и е с и н о н и м и ч е с к и х групп и р я д о в , ха­
рактерн ы х д л я словарного состава дан н ого я з ы к а . В этих словарях
у к а зы в а ю тс я с м ы с л о в ы е и с т и л и с т и ч е с к и е р а з л и ч и я между си­
н о н и м а м и , у с л о в и я их в з а и м о з а м е н ы в р а з л и ч н ы х к о н те к с та х .
О дн а с л о в а р н а я статья с и н о н и м и ч е с к о г о с л о в а р я со д ер ж и т ха­
р а к т е р и с т и к у р я д а бли зки х п о з н а ч е н и ю с л о в . О б ы ч н о с н а ч а л а
д ается их о б щ е е т о л к о в а н и е , а затем каж дое с л о в о с и н о н и м и ­
ч еск о го р я д а о п и с ы в а е т с я с т о ч к и з р е н и я тех с м ы с л о в ы х и сти­
л и с т и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й , к о т о р ы е ему п р и с у щ и . Н а п р и м е р , в
двухто м н о м «С ловаре с и н о н и м о в русского я з ы к а » п од р едак ц и ­
ей А. П. Е в г е н ь е в о й ( М .; Л ., 1970. — Т. 1.) в статье, н а ч и н а ю щ е й ­
ся со сло ва воин, читаем :
Воин, боец, вояка ( р а я ) . Участник боев, сражений, военный человек.
Воин употр. преимущ. в приподнятой речи; слово боец подчеркивает не­
посредственное участие в битвах, в боях; вояка — опытный... лихой воин,
слово употр. шутливо-иронически...
В с л о в а р н о й статье п р и в е д е н с и н о н и м и ч е с к и й р я д , с ф о р ­
м улирован о о б щ е е зн ачен и е всех с и н о н и м о в , а затем — их от­
л и ч и я друг от друга по з н а ч е н и ю и уп о тр еб л ен и ю .
С о вр ем ен н ая л е к с и к о гр а ф и я располагает н е с к о л ь к и м и син он и­
м и чески м и словарям и . Н аиболее п о л н ы й из н их — «Словарь сино­
н и м о в русского языка» в двух том ах (гл. ред. А. П. Евгеньева. — М .;
Л ., 1 970— 1 971 ; в 2005 году словарь переиздан). С ло вар ь о б ъ я с н я ет
см ы словы е и стилистические р а з л и ч и я 4148 с и н о н и м и ч е с к и х ря­
дов. На его базе создан однотом ны й «Словарь синонимов» (Л., 1975).
Д л я учителей был издан « К р а т к и й словарь с и н о н и м о в русско­
го язы ка» В . Н . К л ю е в о й (М ., 1956; 2-е изд. — 1961). Объем его —
о к о л о 3 т ы с я ч слов.
«С ловарь с и н о н и м о в р усск о го я зы к а » 3 . Е .А л е к с а н д р о в о й ( М . ,
1969; 2-е и зд., п ерераб. и д о п . — М ., 1998) я в л я е т с я с л о в а р е м -
указателем : в нем даю тся л и ш ь п е р е ч н и л е к с и ч е с к и х е д и н и ц ,
вхо дящ и х в т о т или ин ой с и н о н и м и ч е с к и й р я д (всего в с л о в а р е
9 т ы с . с и н о н и м и ч е с к и х р я д о в ), б е з д е та л ь н о й х а р а к т е р и с т и к и и х
р а з л и ч и й п о з н а ч е н и ю , с т и л и с т и ч е с к о й о к р а с к е и употребле­
н и ю . Вот п р и м е р с и н о н и м и ч е с к о г о р я да и з с л о в а р я З.Е .А лек­
сандровой:
ЗАМОЛКНУТЬ, умолкнуть, смолкнуть, затихнуть, утихнуть, стих­
нуть, притихнуть; примолкнуть, приумолкнуть (разг.) / о человеке: за­
молчать, заткнуться (груб., прост.) / о звуке, шуме: замереть, заглохнуть
• [за этим знаком помещаются фразеологические обороты с тем же или
близким значением. — Авт.] придержать (или прикусить) язык; застег­
нуть роток на все пуговки (прост.).
К а ч е с т в е н н о и н о й этап в разработке с и н о н и м и ч е с к и х сл о вар ей
знаменует с о б о й «Н овы й о б ъ я с н и тел ьн ы й словарь с и н о н и м о в рус-
217
 ск о го я зы к а » , с о з д а н н ы й группой с о тр у д н и к о в И н сти тута рус­
ск о го я з ы к а и м . В. В. В иноградова Р о с с и й с к о й ак адем и и наук под
р у к о в о д с т в о м а к а д е м и к а Ю . Д . А п р е с я н а (В ы п . 1. — М ., 1997;
В ы п. 2. - М ., 2000; В ы п . 3. — М ., 2003; в 2004 году все т р и вы пуска
в ы ш л и в о д н о м о б ъ е д и н е н н о м том е). Э т о и зд а н и е представляет
собой с к о р е е сло вар ь-и сследо ван и е, ч е м п р а к т и ч е с к и й сло вар ь-
с п р а в о ч н и к . Здесь н е т о л ь к о д а н ы с и н о н и м и ч е с к и е р я д ы слов и
т о л к о в а н и е каждого слова — члена ряда, но и п о д р о б н е й ш и м об­
р азо м ан али зи рую тся с е м а н т и ч е с к и е и сочетаем остн ы е р а з л и ч и я
между с и н о н и м а м и , п р и в о д я т с я их а н т о н и м ы , к о н в е р с и в ы , ана­
л о г и . К аж дая с л о в ар н ая статья р аздел ен а на з о н ы — в соответ­
ствии с т и п о м л е к с и к о г р а ф и ч е с к о й и н ф о р м а ц и и , п о м е щ а е м о й в
д а н н о й з о н е , н а п р и м е р : з о н а з н а ч е н и я , в к о то р о й о п и с ы в а ю т с я
все с м ы с л о в ы е р а з л и ч и я между с и н о н и м а м и , з о н а грамматиче­
ских ф о р м , з о н а с и н т а к с и ч е с к и х к о н с т р у к ц и й , с в о й с тв ен н ы х сло­
вам с и н о н и м и ч е с к о г о р я д а , зо н а д е р и в а то в (словообразователь­
ных п р о и зв о д н ы х ), з о н а ан алогов, в к о т о р о й п р и в о д я т с я слова,
б л и з к и е по смы слу (н о не с и н о н и м и ч н ы е ) д а н н о м у слову, в ча­
стности г и п о н и м ы и г и п е р о н и м ы и д р . С ло вар н ы е статьи содержат
богаты й и л л ю с т р а т и в н ы й м атериал, п о ч е р п н у ты й и з современ­
н о й худож ественной и п у б л и ц и с т и ч е с к о й литературы . Ввиду того
что с и н о н и м и ч е с к и й р я д в э то м словаре о п и с ы в а е тс я столь все­
с т о р о н н е , детально и глубоко, с учетом всех л и н г в и с т и ч е с к и су­
щ е с тв е н н ы х свойств слова, н е к о т о р ы е с л о в а р н ы е статьи здесь за­
н и м а ю т п о н ескольку с т р а н и ц .
И мею тся в современной русской лексикограф ии у ч е б н ы е сло­
вари с и н о н и м о в , к о то р ы е адресованы ш к о л ь н и к а м и студентам;
отбор с и н о н и м и ч е с к и х р я д о в в них п рои зведен с учетом особенно­
стей процесса обучения. Э то, н а п р и м е р , «Учебный словарь сино­
нимов русского языка» коллектива авторов (Л.П .Алекторова,
В. И. З и м и н и др.; М ., 1994), «Учебный словарь с и н о н и м о в русско­
го язы ка», такж е составлен н ы й коллективом авторов и и з д а н н ы й в
Ростове-на-Д ону (1997), небольш ой по объему «Словарь синони­
мов и антонимов» О. А. М ихайловой (Екатеринбург, 2002) и др.
С ловари с и н о н и м о в — важное пособие п р и изучении словарных
богатств я з ы к а , при п р а к т и ч е с к о м о в л а д е н и и л е к с и ч е с к и м и сред­
ствами и и с п о л ь з о в а н и и их в р еч и .
§ 84 . Словари антонимов
Словари а н т о н и м о в объясняют смысловое соотнош ение слов
с противоположными значениями. Современная лексикография
имеет н еск о л ьк о словарей ан то н и м о в: В в е д е н с к а я Л .А . Сло­
варь а н т о н и м о в русского я з ы к а . — Ростов н/Д ., 1971; К о л е с н и ­
к о в Н . П . С ло вар ь а н т о н и м о в русского я з ы к а . — Т б и л и с и , 1972;
218
Л ь в о в М . Р. С ловарь а н т о н и м о в русского я з ы к а . — М., 1978 (об­
н о в л е н н о е и з д а н и е — в 2004 г.); Л ь в о в М . Р . Ш к о л ь н ы й сло­
варь а н т о н и м о в русского я з ы к а . — М ., 1980.
П р е д н а з н а ч е н и е словарей а н т о н и м о в зак лю ч ается в том , что­
бы показать свя зи п роти воп оставлен и я, сущ ествую щ ие между зна­
ч е н и я м и с л о в . Э ти связи могут указы вать н а р а з л и ч и я н е с к о л ь к и х
типов: п р и зн а к / отсутствие п р и зн ак а (влажный — сухой), большая /
м е н ь ш а я и н т е н с и в н о с т ь п р и з н а к а (горячий — холодный), противо­
п о л о ж н а я н а п р а в л е н н о с т ь д е й с т в и я (выйти — войти) и др.
В сл о вар н о й статье а н т о н и м и ч е с к о г о сло вар я з н а ч е н и я проти­
воп оставляем ы х по каком у-ли бо п р и зн ак у слов получаю т толко­
в а н и я , н а г л я д н о п о к а з ы в а ю щ и е , в чем состоит см ы сло во е разли­
чие дан н ы х а н т о н и м о в . Н а п р и м е р :
ВСЕ - НИКТО
О людях: каждый в совокупности с другими, без исключения. — Ни
один человек, без исключения.
Где все виноваты, там никто не виноват (пословица). Исследовать —
значит видеть то, что не видели все, и думать так, как не думал никто
(Г. Гор).
ГОРЯЧИЙ - ХОЛОДНЫЙ
1. Имеющий высокую температуру, сильно нагретый. — Имеющий
низкую температуру, охлаждённый. [Примеры.]
2. Пылкий, страстный, отличающийся глубиной чувств, выражающий
глубокие чувства. — Хладнокровный, лишённый пылкости, сдержанный
в проявлении чувств. [Примеры.]
О Г н е з д о а н т о н и м о в : горячо — холодно (наречия). Горячность —
хладнокровие, разгорячить — охладить.
• С и н о н и м и ч е с к и е п а р ы (по первому значению): горячий —
холодный, горячий — студёный (разг.); (по второму значению): вспыль­
чивый — хладнокровный, вспыльчивый — холодный; горячий — хлад­
нокровный, горячий — сдержанный, горячий — уравновешенный,
вспыльчивый — сдержанный ( Л ь в о в М. Р. Школьный словарь антони­
мов русского языка).
§ 85. Словари омонимов
С ловари о м о н и м о в содерж ат в себе слова, у которы х есть
лексические и ли грамматические о м о н и м ы . Н азн ачен ие такого сло­
варя — указать и охарактеризовать с с е м а н т и ч е с к о й и граммати­
ч еск о й то ч е к з р е н и я слова, с о в п а д а ю щ и е п о ф о р м е , н о н е имею­
щ и е ничего о б щ е г о в з н а ч е н и и .
Н аи б о лее и звестен «С ловарь о м о н и м о в р у с с к о го язы ка», со­
с та в л е н н ы й О. С. Ахмановой ( М . , 1974; 3-е изд. — 1986). С л о в а р ь
содерж ит с в ы ш е 2 ты с я ч и с л о в а р н ы х статей.
219
 В с л о в а р н о й статье у к а з ы в а ю т с я с о о тв е тс тв и я д а н н о м у омо­
н и м у в других я з ы к а х , с л о в о о б р а з о в а т е л ь н ы е п р о и з в о д н ы е омо­
н и м а и его с о ч е т а е м о с т ь с д р у г и м и с л о в а м и ; с о в о к у п н о с т ь этих
с в е д е н и й дает н а г л я д н о е п р е д с т а в л е н и е о р а з л и ч и и о м о н и м о в .
Н е д о с т а т к о м с л о в а р я О . С . А х м а н о в о й я в л я е т с я отсутстви е тол­
к о в а н и й у о п и с ы в а е м ы х о м о н и м и ч н ы х слов. Вот п р и м е р ы из это­
го с л о в а р я :
БОР I. Англ. pine forest, фр. foret (de pins), нем. Nadelwald. Б о р о в о й ,
боровик.
С основый, дремучий, вековой - [знак - (тильда) ставится вместо заглав­
ного слова, т.е. в данном случае вместо слова Бор I. — Авт.]
БОР II. [От нем. Bohrer — бурав.] Стальное сверло, употребляемое в
зубоврачебном деле. Англ. steel drill, фр. fraise (d'un dentiste), нем. Bohrer.
Бормашина.
БОР III. [От лат. borax — бура.] Химический элемент, входящий в
состав ряда минералов. Англ. boron, фр. bore, нем. Вог. Б о р н ы й .
ТОП ИТЬ I. Англ. heat, fire; фр. chauffer (un four), нем. heizen. Т о п к а ,
т о п л и в о . - печь, камин; - дом.
ТОП ИТЬ II. Англ. melt, фр. faire fondre, нем. schmelzen, dampfen. Топ­
леный.
- сало, масло, жир, воск; - молоко.
ТО П И ТЬ III. Англ. drown, sink, фр. noyer, couler, нем. ertranken,
versenken. Т о п к и й , т о п ь , у т о п л е н н и к .
- человека, судно, сети, грузила.
И з в е с т е н такж е с о с т а в л е н н ы й Н . П . К о л е с н и к о в ы м «С ловарь
о м о н и м о в русского я зы к а » (Тб и л и с и , 1976; 2-е изд. — Т б и л и с и ,
1978) и «С ловарь о м о н и м о в с о в р е м е н н о г о русского я з ы к а » , со­
с т а в л е н н ы й А . П . О к у н е в о й (М ., 2002).
§ 8 6 . Словари паронимов
В словарях этого т и п а п о м е щ а ю тс я и о п и с ы в аю тс я слова, кото­
р ы е и м ею т сходство в с в о ей м о р ф о л о ги ч е с к о й структуре и в звуча­
н и и (п одробн ее см . § 36). Ч то б ы р а з л и ч и т ь слова ти п а советник —
советчик; экономный — экономичный — экономический и под., в
словаре п а р о н и м о в д а ю т с я т о л к о в а н и я каждого и з ч л е н о в п а р о -
н и м и ч е с к о й п ар ы (и л и п а р о н и м и ч е с к о г о ряда) и п р и в о д я т с я при­
м е р ы уп о тр еб лен и я каж дого из п а р о н и м о в в составе словосочета­
ния или предложения, например:
СОВЕТНИК, -а, муж. Название некоторых должностей, а также лиц,
занимающих эти должности. С оветник посольства. Государственный со­
ветник юстиции. С оветник налоговой службы. Военный советник.
СОВЕТНИК, -а, муж. Тот, кто советует, даёт советы (по просьбе
заинтересованного лица или без просьбы). Хороший, плохой советчик. Ум­
ный, мудрый, хитрый советчик. О н мой постоянный советчик. Мне не нуж-
220
ны нтакие советчики ( К р а с н ы х В. И. Толковый словарь паронимов
русского языка. — М., 2003. — С. 400).
И з - з а того, что п а р о н и м ы б л и з к и по ф о р м е и звучанию , в р е ч и
часто в о з н и к а е т путаница, когда о д и н из п а р о н и м о в неоправдан­
но употребляется вместо другого. П оэтом у п а р о н и м ы нередко опи­
сы ваю тся и в словарях трудностей и «неправильностей» (см. о н и х
в § 90). В эти х словарях о б ъ я с н е н и е з н а ч е н и й каждого из парони­
мов ин огда сопровож дается п р и м е р а м и н е п р а в и л ь н о го их упот­
ребления. Н а п р и м е р , о п и с ан и е глаголов утерять и потерять в сло­
в а р е - с п р а в о ч н и к е « П р а в и л ь н о с т ь р у с с к о й р е ч и » ( М ., 1965. —
С . 204— 205) д о п о л н я е тс я п р и м е р а м и н е о п р а в д а н н о г о употребле­
н и я глагола утерять вместо потерять: «Если вы утеряли (вм есто:
потеряли) р о д с т в е н н и к о в и ли зн а к о м ы х , встречайтесь с н и м и у
сп р аво ч н о го бюро», «Во в р е м я в о й н ы он утерял (вместо: поте­
рял) всех р о дствен н и к о в».
С ущ ествует н е с к о л ь к о с л о в а р е й п а р о н и м о в русского я з ы к а :
у к а з а н н ы й в ы ш е словарь В . И . К р а с н ы х , а т а к ж е «С ловарь паро­
н и м о в р у с с к о г о язы ка» О . В . В и ш н я к о в о й ( М . , 1984), с л о в а р ь с
тем ж е н а з в а н и е м , с о с т а в л е н н ы й Н . П . К о л е с н и к о в ы м (Тбили­
си , 1971), «С л о вар ь п а р о н и м о в с о в р е м е н н о г о р усск о го я з ы к а »
Ю . А Б е л ь ч и к о в а и М . С . П а н ю ш е в о й ( М . , 1994; 2-е изд. — 2002),
«Р азли ч ай с л о в а : трудн ы е с л у ч а и с о в р е м е н н о г о р у с с к о г о слово­
у п о т р е б л е н и я » — сло вар ь, с о с т а в л е н н ы й Э . Д . Г о л о в и н о й (К и­
р о в , 1997).
§ 87. Фразеологические словари и словари
к р ы л а т ы х слов
Ф р а зе о л о ги ч е с к и й словарь — это т о л к о в ы й словарь, в к о т о р о м
р аск р ы вается зн а ч е н и е н е с в о б о д н ы х с л о в о с о ч е та н и й , ф разеоло­
гизмов, о тм е ч е н а их с ти л и с ти ч е с к а я о к р а ш е н н о с т ь , о б ъ я с н я е т с я
э т и м о л о г и я н ек о то р ы х ф р а з е о л о г и з м о в .
О с н о в н ы м словарем, в к о т о р о м со б р ан ы и о б ъ я с н е н ы ф разео­
л о г и з м ы р усск о го язы к а, я в л я е т с я с о с т а в л е н н ы й А . И . М олотко­
вы м «Ф р азео л о ги ч еск и й с л о в а р ь русского я з ы к а » (4-е изд. э то го
словаря в ы ш л о в 1986 году). Вот как, н а п р и м е р , и с т о л к о в а н ы и
проиллю стрированы в нем вы раж ения петь лазаря и лебединая песня:
ПЕТЬ ЛАЗАРЯ. Прикидываясь несчастным, стараясь разжалобить,
плакаться, жаловаться на свою судьбу, участь. — Я сам отдаю преферанс
[т. е. предпочтение. — Авт.] сигаркам, но в наших уединённых краях доста­
вать их чрезвычайно затруднительно. — Да полно тебе лазаря петь, —
перебил опять Базаров... Тургенев. Отцы и дети.
— От евангельской притчи о н и щ ем Лазаре, который лежал в струпьях у
ворот богача и рад был напитаться крохами с его стола.
221
 ЛЕБЕДИНАЯ ПЕСНЯ (П ЕСНЬ). Последнее, обычно наиболее зна­
чительное произведение кого-либо; последнее проявление таланта, спо­
собностей и т.п. Ничего не упомяну... о том соусе, который есть лебединая
песнь старинного повара. Гоголь. Повесть о том, как поссорился Иван
Иванович с Иваном Никифоровичем.
— От народного поверья, что лебедь поёт один раз в ж изни — перед самой
смертью.
Д вухтом ны й «Ф разеологический словарь русского литературно­
го язы ка», составленны й А. И. Ф ёдоровы м и вы ш едш и й в 1997 году,
осн ован на литературных текстах кон ц а X V I I I — X X вв.; в н ем пред­
ставлено и о п и сан о , с и ллю стр ац и я м и из художественных и пуб­
л и ц и сти ч еск и х п р о и зведен и й , 7 тысяч ф разеологических оборотов.
К р о м е того, в 1980 году был и зд ан « Ш к о л ь н ы й фразеологи­
ч е с к и й словарь» В . П . Ж у к о в а (2-е изд. — 1989), а в 1995-м —
«Ш к о л ьн ы й ф разеологический словарь русского языка» Н . М . Ш ан­
ского, В. И . З и м и н а и А. Ф . Ф и л и п п о в а . В н их отобран ы и о п и с а н ы
ф р азео л о ги ч ес к и е в ы р а ж е н и я , н аи б о лее часто в с тр е ч а ю щ и е с я в
речевой практике учащихся. В конце X X в. были опубликованы и дру­
гие фразеологические словари: Ж у к о в В.П., С и д о р е н к о М . И
Ш к л я р о в В.Т. С ло вар ь ф разеологи чески х с и н о н и м о в русского
я з ы к а . — М ., 1987; Ш а н с к и й Н . М . , Б ы с т р о в а Е.А., З и ­
м и н В . И . Ф разеологические обороты русского язы ка. — М ., 1988;
Ф е л и ц и н а В .П ., М о к и е н к о В .М . Р усски е ф р а з е о л о г и з м ы :
Л и н г в о с т р а н о в е д ч е с к и й с л о в а р ь / п о д р ед . Е . М . В е р е щ а г и н а ,
В.Г.Костомарова. — М ., 1990; А р и с т о в а Т . С , К о в ш о в а М .Л.,
Р ы с е в а Е . А . , Т е л и я В .Н ., Ч е р к а с о в а И . Н . О б р а зн ы е вы­
р а ж е н и я русского я з ы к а : С ло вар ь-сп р аво ч н и к . — М., 1995; Я р а н ­
ц е в Р . И . Р усская ф р а з е о л о г и я : С л о в а р ь -с п р а в о ч н и к . — М ., 1997
и н е к о т о р ы е другие.
Р ан ьш е, вплоть до сер ед и н ы X X в., подобны х специальны х фра­
зеологических словарей у н а с не бы ло. О д н а к о сущ ествовали сбор­
н и к и крылатых слов, п о сло ви ц , поговорок, метких н ародн ы х вы­
ражений. О дним из самых богатых сборников такого рода была книга
М . И. М ихельсона «Русская м ы сль и речь. С вое и чужое. О п ы т рус­
ской ф разеологии: С б о р н и к образных слов и ин осказан ий» (1903 —
1904, в двух томах; в 1996 году с б о р н и к п ереи здан ). В 1892 году был
издан с б о р н и к С. В. М ак си м о ва «Крылатые слова» (3-е изд. — 1955).
В со ветск о е врем я Н . С . и М . Г .А ш ук и н ы создали с п р а в о ч н о е
п о со б и е «К ры латы е слова» (4-е изд., и с п р . и д о п . — М ., 1987), в
к о то р о м собрали и о б ъ я с н и л и кры латы е в ы р а ж е н и я , п р и ш е д ш и е
в обиход в о с н о в н о м из литературны х п р о и з в е д е н и й .
Например:
С КОРАБЛЯ НА БАЛ.
Выражение из «Евгения Онегина» А.С.Пушкина, гл. 8, строфа 13
(1832):
222
И путешествия ему,
Как всё на свете, надоели,
Он возвратился и попал,
Как Чацкий, с корабля на бал.
Выражением этим характеризуется неожиданная, резкая перемена
положений, обстоятельств».
Сущ ествуют и сборн и ки п о с л о в и ц и п оговорок. Н аиболее изве­
стен с о с т а в л е н н ы й В. И .Д алем с б о р н и к « П о с л о в и ц ы русского на­
рода» ( М ., 1957), в котором п о м е щ е н ы н е с к о л ь к о ты сяч посло­
ви ц , р а с к л а с с и ф и ц и р о в а н н ы х по тем ати ч еск и м группам («Сча­
стье — удача», «Хорош о — худо», «Радость — горе», « Ж и з н ь —
смерть» и т. п .). П опулярны такж е сборн и ки : М . А. Р ы бн и кова. Рус­
с к и е п о с л о в и ц ы и поговорки. М ., 1961; В . П . Ж у к о в . С ло вар ь рус­
ских п о с л о в и ц и поговорок. М ., 1966 и н е к о т о р ы е другие.
§ 88. Этимологические и исторические словари
Основное назначение э т и м о л о г и ч е с к и х словарей —
о б ъ я с н я ть п р о и схо ж ден и е и и с т о р и ю отдельных с л о в и м о р ф е м .
До сер ед и н ы X X в. н аи б о лее известен бы л « Э ти м о л о ги ч е с к и й
словарь р усск о го языка» А .П р е о б р а ж е н с к о г о , и з д а н н ы й в 1910 —
1914 годах. В 1960-х годах этот словарь дважды переиздавался. Сло­
варная статья строи гея следую щ им образом: после заглавного слова
следуют р о д с тв е н н ы е ему слова, затем соответствия д а н н о м у сло­
ву в других с л а в я н с к и х язы ках; после этого указы вается д р е в н я я
о сн о ва, от к о то р о й образован о с л о в о , и н а и б о л е е вероятн ы е вер­
с и и о см ы сло вы х и структурных связях его, в ы с к а з а н н ы е извест­
н ы м и у ч е н ы м и - э ти м о л о га м и , н а п р и м е р :
БОРОНА — боронить, бороновать, бороньба, бороноволокъ. Др. бо­
рона, сл. brana, ч. brany, и. brona, вл. brona, пл. Ьгопа, плб. Ьбгпа.
— Общеслав. основа: *борна (см. борозда) или *борхна (см. борщ). Мик-
лошич относит к бороть, ибо мирное орудие первоначально могло быть
орудием борьбы. Ср.: ч. brana употрсбл. в смысле ворота.
(Сокращения, использованные в этой словарной статье, обозначают
следующие славянские языки: др. — древнерусский, сл. — словенский,
ч. — чешский, п. — польский, вл. — верхнелужицкий, плб. — полабский).
Б о лее ф у н д а м е н т а л ь н ы м , чем сло вар ь А . П р е о б р а ж е н с к о г о ,
является четырехтомный «Э тимологический словарь русского язы­
ка» М . Ф а с м е р а (М ., 1 9 6 4 — 1 9 7 3 ; п овторн ое и з д а н и е — 1986 —
1987), п е р е в е д е н н ы й с н е м е ц к о го я з ы к а и д о п о л н е н н ы й О. Н .Т р у -
бачёвы м . З д ес ь даю тся э т и м о л о г и и н е только л е к с и ч е с к и х е д и н и ц
литературн ого я з ы к а , но и д и а л е к ти зм о в , р едк и х и ли устаревш их
слов, р я да с п е ц и а л ь н ы х (м о р с к и х, военных, техн ических и т .п .)
223
т е р м и н о в . Д л я в ы я с н е н и я п р о и с х о ж д е н и я слова и его и с т о р и и в
р у с с к о м я з ы к е М . Ф а с м е р п р и в л е к а е т з н а ч и т е л ь н о более широ­
к и й круг я з ы к о в , словарей и с п е ц и а л ь н ы х работ по э т и м о л о г и и ,
чем А. П р е о б р а ж е н с к и й , а такж е р ас с м атр и в ает все и зв ес тн ы е ему
в ер с и и о п р о и с х о ж д е н и и того и л и и н о г о слова.
Н ар я д у с э т и м и и з д а н и я м и , р а с с ч и т а н н ы м и в о с н о в н о м н а
с п е ц и а л и с т о в , с у щ е с т в у ю т э т и м о л о г и ч е с к и е с л о в а р и , адре­
с о в а н н ы е учителям и ш к о л ь н и к а м . Э то , н а п р и м е р , « К р а т к и й эти­
м о л о ги ч е с к и й словарь р усск о го я зы к а » , с о с т а в л е н н ы й Н . М . Ш ан­
с к и м , В . В . И в а н о в ы м и Т . В . Ш а н с к о й , под р е д а к ц и е й С .Г .Б а р ­
хударова ( М ., 1961; 3-е изд. — М ., 1975), « Э т и м о л о г и ч е с к и й сло­
варь русского я зы к а » Н . М . Ш а н с к о г о и Т . А . Б о б р о в о й ( М ., 1994).
О дн а из п о л е зн ы х о с о б е н н о с т е й этих сл о вар ей со сто и т в то м ,
что здесь п оказан а историческая последовательность п роц есса сло­
вообразования. Н а п р и м е р :
ПРИКЛЮ ЧЕНИЕ. Древнерусское образование с помощью суф. -енщ-
от приключиться, префиксального производного от ключитися — «слу­
чаться, происходить», являющегося возвратной формой к ключити —
«соединять»...
С ТР Е М И ТЬ С Я . Возвратная форма к общеслав. стръмити, об­
разованному с помощью суф. -ити от стръмъ (ср. др.-рус. стръмъ «обры­
вистый, крутой», диал. стремя «быстрое течение», сербохорв. стрм «кру­
той» и т.д.). С тремиться буквально — «низвергаться, быстро течь».
И с т о р и ч е с к и й словарь — это сло вар ь, в к о т о р о м объяс­
н я ю т с я слова, у п о тр еб л я ю щ и ес я в п а м я т н и к а х п и с ь м е н н о с т и дан­
н о го я з ы к а , отдален н ы х от его с о в р е м е н н о г о с о с т о я н и я . Словни­
ки и сто р и ч еск и х сл о вар ей составляю т слова, у п о тр е б л е н н ы е в па­
м я тн и к ах д р евн ер усск о й п и с ь м е н н о с т и . П р и м е р о м такого словаря
могут служить с о с та в л е н н ы е И . И . С р е з н е в с к и м «М атер и алы д л я
с л о в а р я др евн ер усск о го я зы к а » в трех томах, и з д а н н ы е в 1901 —
1903 годах.
«М атериалы...» за м е ч а те л ь н ы , в ч астн о сти , те м , что и звестн ы е
н ам слова д а н ы к а к бы в и с т о р и ч е с к о й п е р с п е к ти в е : в зн а ч е н и я х ,
м н о г и е из к о то р ы х н ы н е утрачен ы , в сл о во о б р азо вател ьн ы х и се­
м ан ти ч еск и х связях со с л о в а м и , к о то р ы е сей час уже не ощуща­
ю тся к а к их р о д с т в е н н и к и . Все эти с в е д е н и я с о п р о в о ж д а ю тс я ил­
л ю с т р а т и в н ы м и п р и м е р а м и из д р е в н и х л е то п и с е й и деловы х до­
кументов. Н а п р и м е р :
ВЪСТР'Ь'ЧА — противоречие: — Государь упрямъ и всътр'Ьчи против
себя не любить.
ПОЗОРИЩ Е — зр-Ьлище, представление, сборище, собрание.
В статье слова позорище у к а за н ы и р о д с тв е н н ы е ему, а н ы н е
устаревш и е позоротай и позоратель 'о ч е в и д е ц , з р и т е л ь ', позоро-
вати 'с м о т р е т ь ', позорование ' с м о т р е н и е ' , позоръ 'то , что пред-
224
ставляется взору, з р е л и щ е ', позоръствовати 'вы ставлять на обо­
зрение' и др.
В настоящее время Институт русского язы ка им. В. В. Виноградова
Р о с с и й с к о й а к а д е м и и наук издает м н о г о т о м н ы й «С ловарь русско­
го я з ы к а X I — X V I I вв.», в к о то р о м представлена л е к с и к а р усск о го
я з ы к а у к а за н н о го периода с т о л к о в а н и я м и каждого слова (и от­
дельных значений) и богатым иллю стративным материалом. В ы ш ло
уже о к о л о 30 т о м о в этого с л о в ар я .
С л о в а р е м , о б ъ е д и н я ю щ и м в себе э т и м о л о г и ю слова и сведе­
н и я об и с т о р и и его сущ ество ван и я и р а зв и ти я в р у с с к о м я з ы к е ,
я в л я е тс я двухтом ны й «И с то р и к о -э ти м о л о ги ч е с к и й словарь совре­
м е н н о г о русского язы ка», с о с т а в л е н н ы й П . Я . Ч е р н ы х ( М ., 1993).
С л о в н и к этого словаря избирателен и относительно невелик (13 560
сло в), н о э т и м о л о г и ч е с к а я , с р а в н и т е л ь н о - и с т о р и ч е с к а я , семан­
т и ч е с к а я и сло во о б р азо вательн ая п р о р аб о тк а каж дого слова весь­
ма глубока и тщ ательн а.
§ 89. Орфоэпические и орфографические
словари
О р ф о э п и ч е с к и е с л о в ар и содерж ат слова, к о то р ы е и м е ю т
о п р е д е л е н н ы е о с о б е н н о с т и в сво ем п р о и з н о ш е н и и и ударен и и , а
такж е в образован и и грам м атических ф о р м . Задача п о до б н о го сло­
варя — дать п р а в и л ь н ы е , р е к о м е н д у е м ы е с п о с о б ы п р о и з н о ш е н и я
и ф о р м о о б р азо ван и я , указать допускаем ы е н о р м о й варианты
(в том ч и сл е и с ти л и с ти ч ес к и о т м е ч е н н ы е ) и зап р ети ть н аи б о л ее
р а с п р о с т р а н е н н ы е о ш и б к и . Э та задача р е а л и зо в а н а , н а п р и м е р , в
в ы д е р ж а в ш е м н е с к о л ь к о и з д а н и й « О р ф о э п и ч е с к о м словаре рус­
ск о го я зы к а » (1986), п о д го то в л ен н о м в И н сти туте русского я з ы к а
и м . В . В . Виноградова Р о с с и й с к о й академ ии наук (авторы С . Н . Б о -
рунова, В.Л.Воронцова, Н .А.Еськова, под редакцией п р о ф .
А И . А в а н е с о в а ) . Вот п р и м е р ы и з « О р ф о э п и ч е с к о г о словаря»:
булочная, -ой [шн и доп. чн];
понять, пойму, поймёт, прош. понял, поняла, поняло, поняли, прич.
действ., прош. понявший, прич. страд., прош. понятый, понят, понята,
понято, поняты, деепр. поняв ! не рек. [т.е. не рекомендуется] понята;
неправ, поняла; неправ, понявший, поняв; грубо неправ, понял, -а, -о,
-и, понятый, понят, -а, -о, -ы;
трактор, -а, мн. трактора, -6в и тракторы, -ов.
Н а и б о л е е частотн ы е случаи затрудн ен и й и в ар и ан то в в образо­
в а н и и грам м ати чески х ф о р м , в ударении с о б р а н ы и о п и с а н ы в
«К р атк о м словаре трудностей русского я з ы к а : Г р а м м а т и ч е с к и е
ф о р м ы . Ударение» Н . А . Е с ь к о в о й ( М ., 1994; п о зд н ее словарь нео­
д н о к р а т н о переиздавался). С ледую щ и е п р и м ер ы даю т представле-
225
 н и е о том , к ак о го рода и н ф о р м а ц и я о слове содерж и тся в этом
словаре и к а к о в а структура его с л о в а р н о й статьи:
блюдо, -а, мн. блюда, блюд, блюдам;
! грубо неправ, мн. блюда, блюдов;
инструктор, -а, мн. инструктора, -6в и инструкторы, -ов, одуш.;
осуждённый, -ого, мн. -ые, -ых, одуш.
! неправ, профессией, осужденный, -ого, мн. -ые, -ых.
«С ловарь трудностей русского п р о и з н о ш е н и я » М . Л . К а л е н ч у к
и Р . Ф . К а с а т к и н о й ( М ., 1997) содерж ит 15 т ы с я ч слов с указани­
ем н о р м а т и в н о г о п р о и з н о ш е н и я и н аиболее т и п и ч н ы х о ш и б о к .
Например:
афера [ф'ё] ! неправ, афера;
инцидент [д'е] А об инциденте [н'т'] ! неправ, инциндент;
рэкетир [к'] ! неправ, рэкетёр.
В о р ф о г р а ф и ч е с к и х словарях указывается правильное на­
п и с а н и е слова и его грам м атических ф о р м . Ш и р о к о известен «Ор­
ф о г р а ф и ч е с к и й словарь русского язы ка», с о зд ан н ы й учен ы м и Ин­
ститута русского я з ы к а и м . В. В. В иноградова Р о с с и й с к о й акаде­
м и и наук и п о с т о я н н о п е р е и з д а ю щ и й с я . В словаре с в ы ш е 100 ты­
сяч сло в; это не т о л ь к о общ еуп отреби тельн ая л е к с и к а , но и мно­
гие с п е ц и а л ь н ы е т е р м и н ы , н а п и с а н и е которы х м о ж ет вы зы вать
затрудн ен ия. В клю чен и е таки х т е р м и н о в в о р ф о г р а ф и ч е с к и й сло­
варь вп олн е о п р а в д а н н о : ведь э т и м словарем пользую тся милли­
о н ы лю дей сам ы х р а з л и ч н ы х п р о ф е с с и й и с п е ц и а л ь н о с т е й .
С лова в о р ф о г р а ф и ч е с к о м словаре даю тся в своей и сходн ой
ф о р м е : сущ естви тельн ы е — в и м е н и т е л ь н о м падеже единственно­
го числа, п р и лагательн ы е — в ф о р м е мужского рода единствен­
ного числа, глаголы — в н е о п р е д е л е н н о й ф о р м е (к а к соверш ен­
н о го , т а к и н е с о в е р ш е н н о г о вида). П р и сущ естви тельн о м у к а за н о
о к о н ч а н и е р о д и тел ьн о го надежа, п р и глаголе — о к о н ч а н и я 1 -го и
3-го л и ц а е д и н с тв е н н о го числа. О б ы ч н о этих сведен и й д о с та то ч н о
для того, чтобы п о н я т ь , к а к сло во п и ш е т с я не то л ь к о в и сходн ой
ф о р м е , но и во всех остальны х. Н о бы ваю т трудные орф ограф и­
ч еск и е случаи, и тогда с л о в а р н а я статья может б ы ть б о л ь ш е й по
объему, н а п р и м е р :
вырасти, -ту, -тет, прош. -рос, -росла;
копьё, -я, мн. копья, копий, копьям.
В 1999 году в ы ш е л а к а д е м и ч е с к и й «Русский о р ф о г р а ф и ч е с к и й
словарь» под р е д а к ц и е й В .В .Л о п а т и н а , с о д е р ж а щ и й 160 т ы с я ч
сло в; в 2005 году о п у б л и к о в а н о н о во е, зн а ч и те л ь н о д о п о л н е н н о е
его и зд ан и е, в к о то р о м с в ы ш е 180 ты ся ч слов. В этом словаре по­
м и м о р е к о м е н д а ц и й по н а п и с а н и ю с л о в литературного я з ы к а да­
ю тся и реком ен дац и и , касаю щ иеся некоторых просторечных и ж а р -
226
го н н ы х слов, которы е часто встречаю тся в с о в р е м е н н о й письмен­
н о й п р а к т и к е (в средствах м ассовой и н ф о р м а ц и и , в художествен­
ных произведениях): бывалоча, делов (в устойчивом вы раж ении всего
и делов-то), беспредел и т. п. К р о м е того, в словарь вк лю ч ен ы соб­
с тв е н н ы е и м е н а разны х ти п о в , н а п и с а н и е которы х м ож ет вы звать
трудности — п и сать ли то или и н о е слово л и б о сло во со ч етан и е со
с т р о ч н о й и л и с п р о п и с н о й б у к в ы , с л и т н о , р а з д е л ь н о или через
д е ф и с и т .д . ( н а п р и м е р : Администрация Президента РФ , Всемир­
ная паутина, День Всех С вятых, Волго-О кское междуречье, Евро-
Атлантический регион и т . п . ) , с л о в о с о ч е т а н и я по б о л ь ш е й части
ф р а з е о л о г и з о в а н н ы е , к о т о р ы е н уж даю тся в о р ф о г р а ф и ч е с к и х
р е к о м е н д а ц и я х , ти п а : вот ещё!, вот так клюква!, если бы да кабы,
как ни верти, мало ли кто, а т а к ж е а б б р е в и а ту р ы (в н е о б х о д и м ы х
случаях — с их р а с ш и ф р о в к о й и с ук азан и ем п р о и з н о ш е н и я ) ти п а
ВИЛ, ИНН, О ПТ, О С , ПМЖ, РУБО П и н е к о т о р ы е другие р а з р я д ы
слов.
П о м и м о этих словарей , адр есо ван н ы х с а м ы м ш и р о к и м кругам
чи тателей , издаю тся с п е ц и а л ь н ы е ш к о л ь н ы е о р ф о г р а ф и ч е с к и е
словари , содерж ащ и е с р а в н и т е л ь н о н е б о л ь ш о е ч и сл о с л о в , вы­
зы в а ю щ и х трудности п р и их н а п и с а н и и . Так , еж егодн о д л я уча­
щ ихся м ладш их классов издается « О р ф о г р а ф и ч е с к и й словарик»
П . А. Г р у ш н и к о в а , в котором всего о к о л о 1 т ы с я ч и слов.
К р о м е о б щ и х о р ф о г р а ф и ч е с к и х словарей, в которы х д аю тс я
р е к о м е н д а ц и и п о п р а в о п и с а н и ю слов согласно р а з н ы м п р а в и л а м
р усск о й о р ф о г р а ф и и , издаю тся т а к н азы в аем ы е п р о ф и л ь н ы е сло­
вари, каж ды й из которы х содерж и т тот и ли и н о й класс орфогра­
ф и ч е с к и трудных слов. Т а к о в ы , н а п р и м е р , словари «С литно и ли
раздельно?» (авторы : Б . З . Б у к ч и н а , Л . П . К а л а к у ц к а я ; в ы ш л о не­
с к о л ь к о и з д а н и й ) , « О р ф о г р а ф и ч е с к и й словарь: п р о п и с н а я или
строчная?» (авторы: В .В .Л о п ати н , Л . К . Ч е л ь ц о в а , И .В .Н е ч а е в а . —
М ., 1999), « О р ф о г р а ф и ч е с к и й сло вар ь русского я з ы к а : О д н о и ли
два я?» (автор И . К . С а з о н о в а . — 2-е изд. — М ., 1999) и н е к о т о р ы е
другие.
К н и ж н ы й р ы н о к Р осси и н а ч а л а X X I в. н а в о д н е н разнообраз­
н ы м и с л о в а р я м и . О с о б ен н о в е л и к о м н о го о б р а зи е орф ограф иче­
ских сло вар ей , которы е н е о б х о д и м ы каждому человеку. О риенти­
роваться в э то м м н о го о б р а зи и л ю д я м , д а л е к и м от л и н г в и с т и к и ,
трудно, а выбрать тот или и н о й словарь п р и этом н еобходим о. Ч е м
руководствоваться при выборе? Н ад о вы б и р ать сл о вар и , состав­
л е н н ы е и зв е с тн ы м и с п е ц и а л и с т а м и и и м е ю щ и е г р и ф Р о с с и й с к о й
а к а д е м и и наук: ак адем и ч еск и е научны е учреж ден ия — И н сти тут
русского я з ы к а и м . В. В. В иноградова и С а н к т- П е те р б у р гс к и й ин­
ститут л и н г в и с т и ч е с к и х и с с л е д о в а н и й — я в л я ю т с я главн ы м и и
о б щ е п р и з н а н н ы м и центрам и л е к с и к о г р а ф и ч е с к и х и с с л е д о в а н и й ,
ц е н тр а м и по разработке и с о с та в л е н и ю р азн ы х т и п о в современ­
ных и и сто р и ч еск и х словарей.
 § 90. Словари правильности русской речи и трудностей
русского язы ка
Н а з н а ч е н и е этого р о д а словарей — п о м о ч ь г о в о р я щ е м у и пи­
ш ущ ем у в выборе п р а в и л ь н о г о слова и л и оборота, предостеречь
о т н а и б о л е е р а с п р о с т р а н е н н ы х речевы х о ш и б о к .
С л о в а р и «неправильностей» и здавали сь и в д о р е в о л ю ц и о н н о е
врем я, о д н а к о даже д л я лучш их и з н их ( н а п р и м е р , сло вар ей Н .Д о-
л о п ч е в а , И .О г и е н к о и др.) б ы л х а р а к те р е н с л и ш к о м прямоли­
н е й н ы й , чисто «запретительский» подход к о ц е н к е о т к л о н е н и й
от литературной норм ы . В словарях, изданных в 60— 70-е годы X X в.,
н а р у ш е н и я я з ы к о в о й н о р м ы получаю т о п р ед ел ен н у ю квалиф ика­
ц и ю , н а п р и м е р , к а к результат в л и я н и я п р о с то р е ч и я , д и а л е к т н о й
речи, как неоправданное расш ирение лексического значения и
т. п. Э то п о зво ляет ч и тател ю лучш е п о н я т ь суть речевы х о ш и б о к и
о с о з н а н н о избегать их в с в о е й речи.
В с о в р е м е н н о й р у с с к о й л е к с и к о г р а ф и и есть н е с к о л ь к о слова­
рей р а с с м а тр и в а е м о го т и п а . Э то , н а п р и м е р , с л о в а р ь - с п р а в о ч н и к
« П р а в и л ь н о с ть р у с с к о й речи», с о с т а в л е н н ы й Л . П . К р ы с и н ы м и
Л . И . С к в о р ц о в ы м , п о д р е д а к ц и е й С . И . О ж е г о в а (М ., 1965); сло­
варь «Трудности р усск о го язы к а» под р е д а к ц и е й Л . И . Р а х м а н о в о й
( М ., 1974); «С ловарь трудностей р у с с к о го язы ка» Д . Э . Р о з е н т а л я
и М .А .Т е л е н к о в о й ( М ., 1976; 3-е изд. — 1984); «Трудности слово­
у п о тр е б л е н и я и в а р и а н т ы н о р м р усск о го л и тер атур н о го я зы к а »
под р е д а к ц и е й К. С. Г орбачевича (Л., 1973) и н е к о т о р ы е другие.
П р и в е д е м п р и м е р ы с л о в а р н ы х статей и з таки х сло вар ей .
ХРОНОМЕТРАЖ ВРЕМ ЕНИ — тавтологическое выражение, возник­
шее потому, что забыто точное значение слова хронометраж (от греч.
chronos 'время' и metred 'мерю'). [Приводятся примеры, извлечённые из
прессы и художественной литературы.] Чтобы избежать тавтологии, сле­
дует говорить: хронометраж работы, хронометраж одной рабочей операции
и т.п. («Правильность русской речи», под редакцией С.И.Ожегова).
ТУРИСТИЧЕСКИЙ - ТУРИСТСКИЙ. Различаются значением. Ту­
ристический. — Относящийся к туризму. Туристическое бюро. Туристи­
ческий справочник. Туристический журнал... Туристский. — Относящийся
к туристу, к туристам. Туристский лагерь. Туристская база. Туристская
палатка... (Д. Э. Розенталь, М.А.Теленкова. Словарь трудностей русско­
го языка).
О т р а ж е н и ю гр ам м ати ч еск и х н о р м с о в р е м е н н о г о русского язы­
ка, ответам на р а з н о о б р а з н ы е вопросы из области грам м атической
сти ли сти ки п о с в я щ е н словарь «Грамматическая п р ав и л ьн о с ть рус­
ск о й р е ч и . О п ы т ч а с то тн о -с ти л и с ти ч е с к о го словаря вариан тов»
(авторы : Л. К . Граудина, В.А. И ц к о в и ч , Л. П . К а т л и н с к а я . — М .,
1976; в 2002 году о п у б л и к о в а н о н овое, д о п о л н е н н о е и з д а н и е это­
го с л о в а р я ). В нем р а с с м а т р и в а ю т с я в а р и а н т ы в с о г л а с о в а н и и
228
сказуем ого с п о д л е ж а щ и м (большинство стремилось — большин­
ство стремились), б е с п р е д л о ж н о г о у п р а в л е н и я (ждать поезда —
ждать поезд), вари ан ты п адеж н ы х и родовых ф о р м существитель­
н о го (рельс — рельса, гроздья — грозди, в Перове — в Перово) и д р .
В словаре п р и во дятся статистические д а н н ы е об уп о тр еб л ен и и
вари ан тов в п и с ь м е н н о й р е ч и , дается р а зв е р н у ты й к о м м е н т а р и й
о каж дом т и п е вариан тов; в к о н ц е словарн ы х статей п р и в е д е н а
б и б л и о г р а ф и я с п ец и ал ьн ы х р а б о т и с п р а в о ч н и к о в .
§ 9 1 . Словари языка писателей
С ловарь я з ы к а писателя — т и п такого с л о в а р я , в котором ф ик­
сирую тся и о б ъ я с н я ю т с я слова, уп отреблен н ы е в п р о и зв е д е н и я х
о дн о го автора. П о ф о р м е п р е д с та в л е н и я м а те р и а л а и характеру
сведен ий о слове эти словари п одразделяю тся н а к о н к о р д а н ­
с ы , и н д е к с ы , г л о с с а р и и и т о л к о в ы е словари. В кон кор­
дансах (от лат. concordare 'н ахо ди ться в с о о тв е тс тв и и ') к аж до м у
слову ставятся в соответствие все случаи у п о т р е б л е н и я этого сло­
ва в текстах п и с ател я . И н д е к с ы представляю т с о б о й с п и с к и с л о в с
у к а за н и е м частоты , с к о т о р о й то или и н о е с л о в о употреблен о в
п рои зведен и ях д ан н о го автора. В глоссариях (от греч. glossa ' я з ы к ' )
п о м е щ а ю тс я не все слова, к о т о р ы е встречаю тся в текстах писате­
л я , а л и ш ь те, что, с то ч к и з р е н и я составителей словаря, непо­
н я т н ы чи тателю и поэтом у требую т т о л к о в а н и й . Н а к о н е ц , толко­
вы е с л о в а р и содерж ат в с е с т о р о н н е е ф и л о л о г и ч е с к о е о п и с а н и е
л е к с и к и , в с тр еч аю щ ей с я у то го и л и и н о го автора.
П е р в ы м ф у н д а м е н т а л ь н ы м т о л к о в ы м с л о в а р е м я з ы к а писа­
теля в отечественной л ек с и к о гр аф и и яви лся четырехтомный
« С л о в а р ь я з ы к а П у ш к и н а » , с о з д а н н ы й в с е р е д и н е X X в. по за­
м ы слу Г. О. В и н о к у р а и о п у б л и к о в а н н ы й под р е д а к ц и е й академи­
ка В .В .В и н о г р а д о в а в 1 956— 1 961 годах. В р а б о те н ад н и м п р и н и ­
м али участие в ы д а ю щ и е с я ф и л о л о г и : Г . О . В и н о к у р , И . С . И л ь ­
инская, В.Д.Левин, В .Н .С идоров, Б.В.Томаш евский, М .А .Ц я в -
л о в с к и й и д р . В словаре с о д е р ж и т с я 21 290 с л о в , у п о т р е б л е н н ы х
А. С. П у ш к и н ы м в художественных п р о и зведен и я х, очерках, пись­
мах. « С л о в а р ь я з ы к а П у ш к и н а » отраж ает п о сущ еству л е к с и к у
русского л и те р а ту р н о го я з ы к а п е р в о й трети X IX сто лети я . С л о в а
р а с п о л о ж е н ы в а л ф а в и т н о м п о р я д к е , о т м е ч е н ы те з н а ч е н и я , с
которыми о н и использованы в творческой деятельности поэта,
каж дое с л о в о и м е е т помету — ц и ф р у в с к о б к а х сразу п осле за­
главного с л о в а , о тр аж аю щ ую частоту у п о т р е б л е н и я д а н н о г о сло­
ва, и д р . С о к р а щ е н и я К Д , И П , Р Л и т . п . о б о з н а ч а ю т н а з в а н и я
пуш кинских произведений: «Капитанская дочка», «И стория
Пугачёва», «Руслан и Лю дмила»; обозначение С 2 указывает на 2-й
том с т и х о т в о р е н и й в п о л н о м а к а д е м и ч е с к о м с о б р а н и и с о ч и н е -
229
 н и й А . С . П у ш к и н а ( М . , 1 9 37— 1 9 49 ). Вот п р и м е р ы с л о в а р н ы х
статей в э т о м с л о в а р е :
СМЕЛЬЧАК (2). Я стоял на своём месте, готовясь изрубить первого
смельчака. КД. Смельчаки подъезжали к рогаткам оренбургским. И П .
СТОРОЖИТЬ (2). 1. О хранять, оберегать кого-, что-н. Ужель, страда­
лец постоянный, Супругу только сторожил И в целомудренном мечта­
нье, Смирив нескромное желанье, Свое блаженство находил? РЛ, V,
221.
2. Подстерегать добычу, следить, наблюдать за добычей. Так в облаках
кружится ястреб жадный и сторожит индеек и гусей. С 2 252.8.
В н а с т о я щ е е вр ем я ведется работа над с о зд а н и е м с л о в а р я рус­
ск о й п о э з и и . Это с л о в а р ь к о н к о р д а н с н о г о ти п а : в его с л о в а р н ы х
статьях п р и в о д я тс я ц и таты из всех п о э т и ч е с к и х текстов, исследо­
в а н н ы х с о с тав и тел я м и с л о в ар я , с о д е р ж а щ и е то и л и и н о е слово.
В ы ш л о два больш их т о м а этого сло вар я : «С ловарь я з ы к а р у с с к о й
п о эзи и X X века» (гл. ред. В. П. Григорьев. Т. 1, [буквы] А — В. — М .,
2001; т. 2, [буквы] Г — Ж . — М ., 2003). Ведется такж е работа над
с л о в а р я м и я з ы к а та к и х в ы д а ю щ и х с я п и с а т е л е й и п о э т о в , к а к
Ф .М .Д остоевский, А .М .Г о р ьк и й , В.В.М аяковский, С .А .Е сенин
и д р . В 2005 году о п у б л и к о в а н «С ловарь я з ы к а М и хаи ла Ш олохо­
ва», с о с т а в л е н н ы й к о л л е к т и в о м авторов под р у к о в о д с тв о м про­
фессора Е .И .Д и б р о во й .
§ 92. Диалектные словари
П о м и м о словарей ли тер атур н о го я з ы к а со ставля ю тся сло вар и
д и а л е к т н о й л е к с и к и . В этих словарях п редставлен ы слова, упот­
р е б л я е м ы е не на всей т е р р и т о р и и р а с п р о с т р а н е н и я р усск о го язы­
ка, а л и ш ь в о п р е д е л е н н о й м естн о сти , с в о й с т в е н н ы е н е к о т о р ы м
говорам р усск о го я з ы к а .
Т а к и е слова могут отличаться от о б щ е у п о тр е б и те л ь н о й лекси­
ки к а к своей ф о р м о й , т а к и см ы слом . Н а п р и м е р , к а к и е -л и б о пред­
м еты , д е й с т в и я , свойства в диалектах могут иметь о б о з н а ч е н и я ,
с о в е р ш е н н о н е з н а к о м ы е ли тературн ом у я зы к у: корец ' к о в ш ' , бас­
кой ' к р а с и в ы й ' , вычемешивать 'делать что-ли бо с н е н у ж н о й тща­
те л ь н о с ть ю ' и т. п. Д ругие слова в к о р н ев о й своей части со вп адаю т
с л и те р а ту р н ы м и , н о и м е ю т и н ы е а ф ф и к с ы ( с у ф ф и к с ы и л и при­
с та в к и ): телок, телыш, телёш вместо телёнок, сбочь в м е с то сбоку,
выгреть вм есто согреть и т. п. Третьи, со вп ад ая по ф о р м е с обще­
уп о тр еб и тел ьн ы м и с л о в а м и , им ею т с п е ц и ф и ч е с к о е з н а ч е н и е ; на­
п р и м е р , с л о в о мост уп отребляется в н е к о т о р ы х ди алектах в зна­
ч е н и и ' с е н и ' , погода 'н е н а с т ь е ', вывод 'ч асть ды м охода от верха
русской п еч и до к р ы ш и д о м а ' и т. п.
П о д о б н о г о рода л е к с и к а и ф и к с и р у е т с я в д и ал ек тн ы х слова­
рях.
230
С о зд ан и е т а к и х словарей и м е е т больш ое культурное и и с т о р и -
к о -л и н гв и с ти ч е с к о е з н а ч е н и е : о н и о п и с ы в а ю т д и ал ек тн ы е слова,
которые под в л и я н и е м ли тературн ого я зы к а утрачиваю т свою спе­
ц и ф и к у и п о с т е п е н н о исчезаю т из уп отреблен и я; между тем мно­
гие э л е м е н т ы это го д и а л е к тн о го словаря о тр аж аю т древн ее состо­
я н и е н а ш е г о я з ы к а , следы б ы л ы х л е к с и ч е с к и х , сем ан ти ч еск и х и
словообразовательны х с в я зе й , к о то р ы е в л е к с и к е ли тературн ого
я з ы к а уже стерли сь.
В русской л е к с и к о г р а ф и и и м е е т с я м н ого д и ал ек тн ы х с л о в ар ей .
В з н а ч и т е л ь н о й степ ен и д и а л е к т н ы м по со ставу я в л я е т с я «Тол­
ковы й словарь живого великорусского язы ка», составленны й
В. И .Д алем (см. § 80). В д о р ев о л ю ц и о н н о е врем я издавались слова­
ри архангельских, ярославских и других говоров; в 20-е годы X X в.
был и здан « Д о н с к о й словарь» А. В. М и ртова. С е й ч а с выходят вы­
пуски м н оготом н ого «Словаря русских народны х говоров», состав­
ля ем о го у ч е н ы м и И нститута л и н г в и с т и ч е с к и х и сследо ван и й Рос­
с и й с к о й а к а д е м и и наук в П етербурге.
В 1967 году по и н и ц и а т и в е и под р ук о во дство м вы даю щ егося
отечественного языковеда Б .А .Л а р и н а было начато издание
«Псковского областного сло вар я с и стори чески м и д ан н ы м и »
( В ы п . 1 — 12. — Л ., 1967— 1996; и здан и е п р о д о л ж ается ). С л о в а р ь
замечателен тем , что он содерж ит не только материал живых псков­
ских го во р о в , н о и д а н н ы е , и з в л е ч е н н ы е из п с к о в с к и х пам ятни­
ков п и с ь м е н н о с т и X III — X V I I I вв. Это п о зв о л я е т со о тн о си ть со­
временные диалектные я в л е н и я с явлен и ям и , которые бы ли
характерн ы д л я русского я з ы к а н а п р едш ествую щ и х этапах его
р азв и ти я . С л о в а р ь н аглядн о п о к а зы в а е т, что в диалектах м н о г и е
черты русского я з ы к а ж ивут д о л ь ш е , чем в я з ы к е ли тер атур н о м .
И н т е р е с е н п о з а м ы с л у и в о п л о щ е н и ю с о с т а в л е н н ы й кол­
л е к ти в о м д и ал ек то л о го в « С л о в а р ь с о в р е м е н н о г о русского народ­
ного говора» ( М . , 1969) п о д р е д а к ц и е й И . А . О с с о в е ц к о го , а в то р ы
которого в те ч е н и е многих лет изучали л е к с и к у говора то л ьк о од­
н о й д е р е в н и Д еу л и н о Р я з а н с к о й области.
Б о г а т е й ш и й д и а л е к т н ы й м атер и ал собран в м н о г о т о м н о м «Ар­
хангельском о б ластн о м словаре» п о д р е д а к ц и е й О . Г. Гецовой ( М . ,
Вып. 1. — 1980 год, Вып. 12. — 2004 год; и з д а н и е п р о д о л ж аетс я ),
к о то р ы й п о зам ы слу его со стави телей д о л ж е н содержать о к о л о
180 ты с я ч с л о в . Р азл и ч н ы е ( п о т е р р и т о р и и с в о е г о распростране­
н и я ) группы д и а л е к т н о й л е к с и к и о тр аж ен ы в «Я рославском об­
л а с тн о м словаре» под р е д а к ц и е й Г . Г . М е л ь н и ч е н к о (Вы п. 1 — 10,
1981— 1992), «Словаре с м о л е н с к и х говоров» ( В ы п . 1 — 5, 1974 —
1988), «С ловаре орловских говоров» (В ы п . 1 — 5, 1989— 1992), в
н ес к о л ьк и х словарях, о п и с ы в а ю щ и х д и а л е к т н у ю лекси ку Урала,
С и б и р и и С евера, н а п р и м е р : в «Словаре р у с с к и х говоров Средне­
го Урала» ( В ы п . 1 — 5, 1 964— 1 984), «Словаре русски х говоров Си­
бири» под р е д а к ц и е й А . И . Ф ё д о р о в а (Т. 1. — 1999; Т. 2. — 2001),
231
 «С ловаре говоров р у с с к о го Севера» п о д р е д а к ц и е й А .К .М а тв е е в а
(Т. 1, 2001 ; Т. 2, 2002) и р я д е других.
§ 93. Словари жаргонной лексики
В к о н ц е X X — н а ч а л е X X I в. н е о б ы ч а й н о о б о с т р и л с я и н т е р е с
русистов к изучению социальных ж аргонов — главным образом,
у г о л о в н о г о и м о л о д е ж н о г о . С л е д с т в и е м это го и н т е р е с а я в и л и с ь
н е с к о л ь к о словарей ж а р г о н н о й л е к с и к и : «Словарь тю рем н о-лагер-
н о -б л а тн о го ж аргона» (сост. Д . С .Б а л д а е в , В . К . Б е л к о , И . М . И с у -
п о в . — М ., 1992), « С л е н г хи п п и » Ф . И . Р о ж а н с к о г о ( С П б . , Па­
р и ж , 1 992), « С л о в а р ь м о л о д ё ж н о г о ж а р г о н а » п о д р е д а к ц и е й
И . А . С т е р н и н а ( В о р о н е ж , 1992), «Р усск ая ф е н я » В .Б ы к о в а (Смо­
л е н с к , 1994), «Я зы к из м р а к а . Б л а т н а я м у зы к а и ф е н я » М . А . Гра­
чева ( Н .Н о в г о р о д , 1992) и «С ловарь ты ся ч ел етн его р у с с к о го арго»
то го ж е автора, с о д е р ж а щ и й 27 т ы с я ч с л о в и в ы р а ж е н и й ( М .,
2003), « С л о в а р ь р у с с к о г о сленга» И . и Ф . Ю г а н о в ы х ( М . , 1997),
« Б о л ь ш о й сл о вар ь р у с с к о г о ж а р го н а », с о с т а в л е н н ы й В . М . М о -
к и е н к о и Т . Г . Н и к и т и н о й ( С П б . , 2001), и н е к о т о р ы е д р у г и е .
В этих словарях дается толкован и е к а к слов, употребляю щ ихся в
узких р ам к ах того и л и и н о г о ж аргона, т а к и слов, переш агнувш их
порог корп орати вн о-груп п ового употребления и и м е ю щ и х хожде­
н и е в речи носителей литературного я з ы к а . С р., н а п р и м е р , слова
накатчик 'д о н о с ч и к ' и стукач в том же зн а ч е н и и , подлипала 'ми­
л и ц и о н е р ' и ' п о д х а л и м ' , офонареть ' н а п и т ь с я п ь я н ы м ' , 'б ы т ь
о гл у ш ен н ы м ударом по голове' и 'п р и й т и в какое-либо крайнее
э м о ц и о н а л ь н о е с о с т о я н и е (отупеть, устать), п о в е с ти с е б я не­
п редсказуем о' и т .п ., слова доходяга, отмывать (деньги), тусовка,
туфта и т .п ., которы е встречаются не то л ьк о в устно-разговорной
р азн о ви дн о сти литературного я зы к а, но и на страницах газет, ху­
д о ж е с тв е н н о й литературы , п убли ц и сти ки , в радио- и т е л е э ф и р е .
Ж а р г о н н ы е слова т а к о г о рода, в ы ш е д ш и е за п р еделы т о й и л и
и н о й с о ц и а л ь н о й л и б о п р о ф е с с и о н а л ь н о й среды , стали объектом
о п и с а н и я в словаре, к о т о р ы й составили О . П . Е р м а к о в а , Е.А.Зем­
с к а я и Р. И . Р о з и н а и к о т о р ы й им еет хар ак тер н о е н а з в а н и е : «Сло­
ва, с к о т о р ы м и мы все встречались. Т о л к о в ы й сл о вар ь русского
о б щ е г о ж аргона» ( М ., 1999). В с л о в а р н ы х статьях э то го словаря
авторы п р и в о д я т м н о г о ч и с л е н н ы е п р и м е р ы и з п р ессы , и з теле- и
р ади о п ер едач и из у с т н о й р еч и н о с и т е л е й ли тер атур н о го я з ы к а ,
свидетельствую щ ие о т о м , что м н о ги е слова ж а р г о н н о г о проис­
хож ден и я (беспредел, до лампочки, жлоб, кайф, крутой и др.) про­
н и к л и в ли тературн ую р е ч ь и и звестн ы ш и р о к о м у кругу говоря­
щих п о - р у с с к и .
С о с тав л я ю тс я и и зд а ю тс я такж е с л о в а р и ж а р го н о в , не относя­
щ и хс я к к р и м и н а л ь н о й с ф е р е . Э то, н а п р и м е р , «С ловарь м о с к о в -
232
ского арго» В. С. Елистратова ( М . , 1994), «С л о вар ь русского воен­
ного ж аргона», составленны й В. Н . К о р о в у ш к и н ы м (Екатеринбург,
2000), «С ловарь м о р ск о го ж аргон а» Н .А. К а л а н о в а (М ., 2002); сло­
в ар и , с о д е р ж а щ и е характерн ы е слова и в ы р а ж е н и я ком пью терно­
г о ж а р г о н а : « С л о в а р и к к о м п ь ю т е р н о г о с л е н га », с о с т а в л е н н ы й
Д . С а д о ш е н к о (Д н е п р о п е тр о в с к , 1995), « С л о в а р ь к о м п ь ю т е р н о г о
жаргона» В . Д . М е щ е р я к о в а (В о р о н е ж , 1999) и н е к о то р ы е д р у ги е.
§ 94. Другие типы словарей
С р а в н и т е л ь н о н о в ы м и т и п а м и словарей в с о в р е м е н н о й лекси­
к о г р а ф и и я в л я ю т с я сло вар и ч ас то тн ы е, о б р а т н ы е , словообразо­
вательны е и н ек о то р ы е другие.
Ч а с т о т н ы й словарь п о м о гает оп редели ть, к а к и е слова рус­
ского я з ы к а входят в а к т и в н ы й с л о в а р н ы й состав, к ак и е из н их
н аи более ч а с то употребляю тся в п и с ь м е н н о й р е ч и .
Так, п о «Частотному с л о в а р ю русского язы к а» п о д ред. Н . Н . З а -
с о р и н о й ( М . , 1977, о к о л о 40 т ы с я ч слов) м о ж н о устан овить, что
наиболее часто употребляется в письм ен н ой р еч и всех ж анров пред­
ло г в — он 42 854 раза встр ети лся в текстах о б щ и м объем ом 1 м л н
словоупотреблений, из знам енательны х слов на первом месте сло во
сказать — 2 909 раз. Н а п р о т и в , редко уп о тр еб ля ю тся в тех же
текстах сло ва:
абсцисса — 10 раз
авансцена — 10 раз
агат — 10 раз
азот — 1 раз
купюра — 1 раз
и т.д.
Ч а с т о т н ы й словарь п о м о г а е т такж е о п р е д е л и т ь , к а к и е с л о в а
русского я з ы к а д о л ж ен у с в о и ть в первую о ч е р е д ь человек, изуча­
ющий русский язык как иностранный.
Ч а с т о т н ы е словари могут создаваться на к о р п у с е т е к с т о в , ог­
р а н и ч е н н о м в т о м и л и и н о м о т н о ш е н и и . Э т о могут быть частот­
ны е с л о в а р и текстов к а к о г о - л и б о стиля и л и ж а н р а ( н а п р и м е р ,
вп о лн е в о з м о ж е н ч асто тн ы й словарь я з ы к а средств м а с с о в о й ин­
ф орм ац и и , частотный словарь жанров И нтернета), частотный
словарь я з ы к а какого-либо п и с ател я . Т а к , в 2003 году бы л опубли­
кован «Статистический словарь языка Достоевского» (авторы:
А .Я . Ш а й к е в и ч , В. М .А н д р ю щ е н к о , Н .А. Р е б е ц к а я ), в котором ука­
заны частоты слов, характерны е для художественных текстов
Ф . М . Д о с т о е в с к о г о , его к р и т и ч е с к и х и п у б л и ц и с ти ч е с к и х статей
и д л я п и с е м . П о к а за те л ь н о , ч то частоты о д н и х и тех же слов и н о г -
233
 да с у щ е с тв е н н о р а зл и ч а ю тс я в з а в и с и м о с т и от того, в к а к о м жан­
ре о н и уп о тр еб лен ы : н а п р и м е р , сл о во будто встречается 112 раз
на каж ды е 100 ты с я ч с л о в о у п о тр е б л е н и й в худож ественны х тек­
стах Д о с то е в с к о го , 58 р а з — в его к р и т и к е и п у б л и ц и с т и к е и толь­
ко 22 раза — в письм ах; н а п р о т и в , сл о во деньги в худож ественны х
тек стах и м еет частоту 95, в к р и т и ч е с к и х статьях — 36, а в пись­
м ах — 282! С то л ь же р ази телен к о н т р а с т в уп отреби тельн ости сло­
ва народ: в худож ественны х текстах и в п е р е п и с к е частота этого
слова со о тветствен н о 27 и 26, а в к р и т и ч е с к и х статьях — 343, т.е .
р а зл и ч и е частот более чем д в е н а д ц а т и к р а т н о е !
Е щ е о д и н т и п сло вар ей — о б р а т н ы е . В о б р а т н о м словаре
слова р а с п о л о ж е н ы в а л ф а в и т н о м п о р я д к е не по п е р в ы м буквам,
а по п о с л е д н и м : вн ачале идут слова, о к а н ч и в а ю щ и е с я на а {амёба,
учёба, божба, дружба и т .д .) , п о т о м с л о в а, о к а н ч и в а ю щ и е с я на б
{баобаб, араб, масштаб, хлеб и т .д .) , на в {волкодав, рукав, стрем­
глав и т.д.) — вплоть до п о сл ед н ей буквы русского алф ави та {кол­
дунья, полынья, лохмотья и т.д .). «О б р а тн ы й словарь р у с с к о го язы­
ка» вы ш ел из печати в 1974 году, в н е м о к о л о 125 т ы с я ч слов.
К обратн ом у с л о в ар ю б л и з о к по с т р о е н и ю «Г р ам м ати ч еск и й
словарь русского язы к а», со ставлен н ы й А . А . З а л и з н я к о м ( М , 1977;
4-е изд., и с п р . и д о п . — 2003): в нем слова р асп о лагаю тся такж е по
алф авиту к о н е ч н ы х букв. Задача этого словаря — представить лек­
си ку русского я з ы к а с г р а м м а т и ч е с к и м и х а р а к т е р и с т и к а м и каж­
дого слова: у к а за н и е м н а р о д, т и п с к л о н е н и я , о с о б е н н о с т и изме­
н е н и я по падеж ам — для сущ ествительн ы х; на вид, о с о б е н н о с т и
с п р я ж е н и я и т. п. — д л я глаголов и т. д. В словаре А. А. З а л и з н я к а
с в ы ш е 100 т ы с я ч с л о в .
Есть словари, к о то р ы е содержат с в е д е н и я о словообразователь­
н ы х связях сло в: об их п р о д у к ти в н о с ти , о с п о с о б н о с ти присоеди­
н я т ь к с в о и м о с н о в а м р а з н о о б р а з н ы е с у ф ф и к с ы и п р и с т а в к и , об­
разуя н о в ы е слова. Э то с л о в о о б р а з о в а т е л ь н ы е сло вар и .
Н аи б о л ее п о л н ы м и з них я в л я е тс я двухтом н ы й «Словообразова­
т е л ь н ы й с л о в ар ь р у с с к о го я зы к а », с о с т а в л е н н ы й А . Н . Т и х о н о в ы м
(М ., 1985). В нем 145 ты сяч слов. В словарных статьях этого словаря
р ас к р ы в аетс я словообразовательн ая структура п р о и з в о д н ы х слов:
п о к а з а н о , на базе к а к о г о п р о и з в о д я щ е г о слова и п р и п о м о щ и ка­
ких сло во о б р азо вательн ы х средств о н и о б р а зо в а н ы . Э ти сведен и я
даю тся в ф о р м е сл о во о б р азо вател ьн о го гнезда, которое и являет­
с я о с н о в н о й е д и н и ц е й словаря. Н а п р и м е р :
, недоумевать,
недоуме-,н(щ-е)
недоумен-тн/ый)
недоуменн-а
недоуменн-рсть,
недоумева-юш/ий), прич.-прил.
недоумевающее,
234
С п е ц и а л ь н о для целей ш к о л ь н о г о обучения А . Н . Т и х о н о в ы м
составлен « Ш к о л ь н ы й с л о в о о б р а зо в а те л ь н ы й словарь русского
язы ка» (М ., 1978), зн а ч и те л ь н о м е н ь ш и й по объему. Словообра­
зо вательн ы е связи п р о и з в о д я щ е г о и п р о и з в о д н ы х слов п о к а з а н ы
здесь в более н агл я д н о й ф о р м е . Н а п р и м е р :
бокс-£[», боксср-,ск|(ий) —> до,-боксёрск-и
бокс —>
бокс-йрова-ть
бур-юшк(а)
бур(я) ->
|бурн-о
бур-н(ый) -> I бурн-ость
Н о в ы м и п о ти п у л е к с и к о г р а ф и ч е с к и м и и з д а н и я м и я в л я ю т с я и
словари с о ч е т а е м о с т и с л о в русского я з ы к а . В них описыва­
ю тся н аи б о л ее т и п и ч н ы е , ч ас то тн ы е со ч етан и я каждого слова с
д р у ги м и , в о с о б е н н о с т и т а к и е , к о то р ы е с в о е о б р а з н ы , идиома­
т и ч н ы д л я д а н н о г о слова. Н а п р и м е р , д л я слова помощь в т а к о м
словаре указы ваю тся с л о в о с о ч е та н и я оказать помощь, получить
помощь, прийти на помощь, позвать кого-н. на помощь и д р ., д л я
слова скорость — с л о в о с о ч етан и я развивать скорость, увеличивать
скорость, на предельной скорости, скорость нарастает, падает, дос­
тигает такой-то величины и т .д .
С в е д е н и я о сочетаем остн ы х свойствах слова м о ж н о н а й т и в
«Учебном словаре сочетаем ости слов русского я зы к а » под редак­
ц и ей П . Н . Д е н и с о в а и В . В . М о р к о в к и н а ( М . , 1978) и в «То лк о во -
комбинаторном словаре русского языка» И .А.М ельчука и
А . К . Ж о л к о в с к о г о (Вена, 1984).
Н а з в а н и е последн его из у к а з а н н ы х словарей требует некото­
ры х п о я с н е н и й . Т о л к о в о - к о м б и н а т о р н ы м он н а з в а н потому, что в
нем о п и с ы в а ю т с я (толкую тся) з н а ч е н и я слов и все виды их соче­
таем ости ( к о м б и н а т о р и к и ) — л е к с и ч е с к о й , с е м а н т и ч е с к о й , син­
т а к с и ч е с к о й , с ти л и с ти ч е с к о й . К р о м е того, в с л о в ар н ы х статьях
этого сл о вар я содерж ится и э н ц и к л о п е д и ч е с к а я и н ф о р м а ц и я о
предметах и я в л е н и я х , н азы ваем ы х тем и л и и н ы м словом : напри­
м ер , в с л о в а р н о й статье ветер о п и с а н ы виды ветр о в, в с л о в а р н о й
статье слова пароход н азван ы н аи б о л ее и звестн ы е суда, в о ш е д ш и е
в и с т о р и ю человечества: «Варяг», «Титаник» и д р . С л о в а р н ы е ста­
тьи «Толково-комбинаторного словаря» даю т п о лн о е о п и с а н и е всех
сущ ествен н ы х свойств слова и «мира слова» ( т .е . тех р е а л и й , кото­
р ы е э т и м словом о б о з н а ч е н ы ) , и поэтом у с л о в а р и та к о го ти п а
получили н а з в а н и е к о м п л е к с н ы х , или у н и в е р с а л ь н ы х .
С о второй п о л о в и н ы X X в. у н ас н ачали издаваться сло вар и
н о в ы х сло в. В них ф и к с и р у ю т с я все в н о в ь п о я в л я ю щ и е с я слова
(л е к с и ч е с к и е н е о л о г и з м ы ), а такж е н о в ы е з н а ч е н и я , развиваю­
щ и е с я у н ек о то р ы х слов (с е м а н т и ч е с к и е н е о л о г и з м ы ) . Н а и б о л е е
235
 СОДЕРЖАНИЕ
известн ы словари, с о зд ан н ы е петербургскими л е к с и к о гр а ф а м и под
руководством Н . 3. К о т е л о в о й : «Н овы е слова и з н а ч е н и я . С ловарь-
с п р а в о ч н и к по м атер и алам прессы и литературы 60-х годов» (М .,
1971), та к и е же с л о в а р и - с п р а в о ч н и к и по м атериалам п р ессы и
ли тературы 70-х годов ( М ., 1984) и по м атериалам п р е с с ы и лите­
ратуры 80-х годов (под ред. Е. А. Л еваш о ва. — С П б . , 1997), «Толко­
в ы й с л о в а р ь р у с с к о г о я з ы к а к о н ц а X X века» п о д р е д а к ц и е й
Г. Н . С к л я р е в с к о й ( С П б . , 1998).
В п оследн ем из упом ян уты х словарей не только с о б р а н а лекси­
ка, ак туальн ая д л я с л о в о у п о т р е б л е н и я в русском я з ы к е к о н ц а
X X столети я, но и п о к а з а н о д в и ж е н и е э т о й л е к с и к и — из пассив­ От автора 3
н о го запаса в а к ти в н о е употребление (ср. а к т и в и з а ц и ю употребле­
Введение 5
н и я в п о с л е д н и е д е с я т и л е т и я слов безработица, благотворитель­
ный, богослужение, брокер, предприниматель и под.), и н ао б о р о т (так, § 1. Русский язык — национальный язык русского народа 5
п о тер я л и актуальность слова дефицит, пятилетка, распределитель, § 2. Значение русского языка как средства межнационального
соцобязательства, соцсоревнование и п о д .), из ж а р го н о в и просто­ и международного общения 6
речи я — в литературный я з ы к (беспредел, кинуть, разборка, тусовка, § 3. Русские писатели о богатстве и выразительности русского языка 6
штука — о ты сяче д е н е ж н ы х е д и н и ц и т . п . ) ; о тм еч ен ы особенно­ § 4. Общенародный (национальный) язык и его разновидности 7
сти у п о тр е б л е н и я то го и л и ин ого слова, п о я в и в ш и е с я в после­ § 5. Русский литературный язык 9
д н ее в р е м я , п р и в е д е н ы устойчивы е о б о р о т ы , в том ч и с л е просто­ § 6. Книжная разновидность литературного языка 10
речного и жаргонного происхождения. § 7. Функциональные стили книжно-литературного языка 10
§ 8. Разговорная разновидность литературного языка 16
В о всей этой с е р и и словарей н е о л о г и з м о в каждое с л о в о , име­
§ 9. Язык художественной литературы 18
ю щ ее сам о сто я тел ьн ую словарную статью , и ллю стри руется мно­ § 10. Территориальные диалекты (говоры) русского языка 19
г о ч и с л е н н ы м и п р и м е р а м и из п р ессы и с о в р е м е н н о й ли тературы . § 11. Просторечие 22
С о в р е м е н н а я р усск ая л е к с и к о г р а ф и я представляет с о б о й пло­ § 12. Социальные и профессиональные жаргоны (арго) 25
д о т в о р н о р а з в и в а ю щ у ю с я отрасль я з ы к о з н а н и я . П о я в л я ю т с я но­ § 13. Культура речи 27
вые т и п ы словарей и с п р а в о ч н и к о в , о б н о в л я ю т с я и соверш ен­
ствую тся т р а д и ц и о н н ы е ж а н р ы л е к с и к о г р а ф и ч е с к и х п о с о б и й , ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА И ЛЕКСИКОЛОГИЯ РУССКОГО
н ар я ду с ф у н д а м е н т а л ь н ы м и а к а д е м и ч е с к и м и с л о в а р н ы м и изда­ ЯЗЫКА 30
н и я м и публикую тся с л о в а р и , п р е д н а з н а ч е н н ы е для определенно­
ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА
го круга потребителей — с п е ц и а л и с то в в к а к о й - л и б о о б л ас ти дея­
те л ь н о с ти ( н а п р и м е р , есть толковы е с л о в ар и п о и н ф о р м а т и к е , § 14. Предмет лексической семантики 30
э к о н о м и к е , бизнесу, м ар к ети н гу и т . п . ) , д л я п е р е в о д ч и к о в , дик­ § 15. Слово как единица языка 32
§ 16. Лексическое значение слова и понятие 33
то р о в р а д и о и те л е в и д е н и я и д р .
§ 17.'Лексическое значение слова и его грамматическое значение 34
§ 18. Конкретно-референтное и обобщенное значения слова 35
ЛИТЕРАТУРА § 19. Мотивированность (внутренняя форма) слова. Слова
мотивированные и немотивированные 36
История русской лексикографии. — СПб., 1998. § 20. Коннотация слова 37
К о з ы р е в В.А., Ч е р н я к В.Д. Русская лексикография. — СПб., § 21. Предикатная и непредикатная лексика. Актанты и сирконстанты .... 39
2004. § 22. Структура лексического значения 44
Ц е й т л и н P.M. Лексикография // Русский язык: энциклопедия / § 23. Дифференциальные и интегральные смысловые компоненты
гл. ред. Ю. Н. Караулов. — 2-е изд. — М., 1997. (семы) 46
Ш и м ч у к Э. Г. Русская лексикография. — М., 2003. § 24. Части лексического значения в их соотношении друг с другом.... 47
Щ е р б а Л. В. Опыт общей теории лексикографии // Языковая сис­ Пресуппозиция и ассерция 47
тема и речевая деятельность. — Л., 1974. Модальная рамка 49

237
 Типы лексических значений § 53. Кальки 127
§ 25.Многозначность слова 50 § 54. Использование иноязычной лексики в речи 129
§ 26.Прямое и переносные значения слова 51 Лексика русского языка с точки зрения ее активного
§ 27.Метафора 53 и пассивного запаса
§ 28.Метонимия 54 § 55. Активный и пассивный словарь 131
§ 29.
Актуальное, узуальное и потенциальное § 56. Устаревшие слова: историзмы и архаизмы 134
значения слова 58
§ 57. Неологизмы 139
§ 30. Перформативы 61
§ 31. Свободные и несвободные значения слова 62 Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления
Парадигматические и синтагматические отношения в лексике § 58. Общеупотребительная лексика 141
§ 59. Диалектная лексика 142
§ 32. Парадигматические отношения 64
§ 60. Профессиональная и специальная лексика 144
§ 33. Родо-видовые отношения между словами 65
§ 61. Жаргонная лексика 148
§ 34. Тематические группы лексики 66
§ 35. Омонимы 70 Лексика русского языка с точки зрения экспрессивной окраски
Типы омонимов 70 и функционально-стилистической принадлежности
Разграничение омонимии и многозначности 71 § 62. Стилистическая окраска слова 150
Пути возникновения омонимов 72 § 63. Стилистически нейтральная лексика 152
§ 36. Паронимы 74 § 64. Книжная лексика 152
§ 37. Синонимы 76 § 65. Сниженная лексика 153
Типы синонимов 76
Пути возникновения синонимов 78 Исторические изменения словарного состава русского языка
Использование синонимов в речи 80 § 66. Изменения в структуре и значениях слов 155
§ 38. Конверсивы 84 § 67. Изменение лексики как системы 158
§ 39. Антонимы 89 § 68. Изменения в лексике русского языка XX — начала XXI в 161
Типы антонимов 90 § 69. Этимология 165
Внутрисловная антонимия (энантиосемия) 92
Антонимы и многозначность слова 93 ФРАЗЕОЛОГИЯ 167
Использование антонимов в речи 94
§ 40. Синтагматические отношения между словами 98 § 70. Фразеологические единицы, их основные признаки 167
§ 41. Сочетаемостные возможности слова 99 § 71. Основные типы фразеологических единиц 169
§ 42. Семантическое согласование слов § 72. Источники русской фразеологии 171
в словосочетании и предложении 100 § 73. Национально-культурная специфика фразеологизмов 173
§ 43. Ономастика. Антропонимика. Топонимика 108 § 74. Стилистическая дифференциация фразеологизмов 174
§ 75. Особенности использования фразеологизмов в речи 175
ЛЕКСИКОЛОГИЯ § 76. Крылатые слова. Пословицы и поговорки 176
§ 44. Предмет лексикологии 112
Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения ЛЕКСИКОГРАФИЯ 179
§ 45. Исконно русская лексика 113 § 77. Энциклопедические и лингвистические словари 179
§ 46. Иноязычные слова 115 § 78. Типы лингвистических словарей русского языка 183
§ 47. Причины и условия лексического заимствования 115 § 79. Толковые словари, принципы их составления 187
§ 48. Старославянизмы в русском языке 118 Что такое словник? 187
§ 49. Заимствования из других языков 121 Порядок расположения слов в словаре 188
§ 50. Заимствование иноязычной лексики русским языком в XX— Толкование слов 190
начале XXI в 122 Требования, предъявляемые к толкованию 192
§ 51. Типы иноязычных слов 124 Другие части словарной статьи 194
§ 52. Фонетические и морфологические признаки заимствованных Особенности словарного описания многозначных слов 196
слов 126 § 80. Характеристика основных толковых словарей русского языка .... 201

238
§ 81. Словари иностранных слов 211I
§ 82. Идеографические словари 214I
§ 83. Словари синонимов 216
§ 84. Словари антонимов 218
§ 85. Словари омонимов 219
§ 86. Словари паронимов 220
§ 87. Фразеологические словари и словари крылатых слов 221
§ 88. Этимологические и исторические словари 223
§ 89. Орфоэпические и орфографические словари 225
§ 90. Словари правильности русской речи и трудностей русского
языка 228
§ 91. Словари языка писателей 229
§ 92. Диалектные словари 230
§ 93. Словари жаргонной лексики 232
§ 94. Другие типы словарей 233

Учебное издание

Крысий Леонид Петрович

Современный русский язык
Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология.
Лексикография
Учебное пособие

Редактор Л. Ю. Клевцова
Ответственный редактор А. В. Птухина
Технический редактор Е. Ф . Коржуева
Компьютерная верстка: Л. А. С мирнова
Корректоры К. Н. С имон, И. Н. Волкова

Изд. № 101112377. Подписано в печать 18.01.2007. Формат 60 х 90/16.

Гарнитура «Тайме». Бумага офсетная № 1. Печать офсетная. Усл. печ. л. 15,0.
Тираж 3000 экз. Заказ №18537.

Издательский центр «Академия», www.academia-moscow.ru

Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.Д.004796.07.04 от 20.07.2004.
117342, Москва, ул. Бутлерова, 17-Б, к. 360. Тел./факс: (495) 330-1092, 334-8337.

Отпечатано в ОАО «Саратовский полиграфический комбинат».

410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59.
Интернет/Home page — www.sarpk.ru.