Вы находитесь на странице: 1из 527

Под редакцией Р. В.

Пазина

ЕГЭ-2020
ИСТОРИЯ
ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ТРЕНИНГ
• 9 0 0 ЗАДАНИЙ В ФОРМАТЕ Е Г Э ПО ВСЕМ ТЕМАМ

• ЗАДАНИЯ БАЗОВОГО, П О В Ы Ш Е Н Н О Г О И В Ы С О К О Г О УРОВНЕЙ

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

• ОТВЕТЫ КО ВСЕМ ЗАДАНИЯМ


Под редакцией Р. В. Пазина

ИСТОРИЯ
ЕГЭ-2020
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
ВСЕ ТИПЫ ЗАДАНИЙ

Учебно-методическое пособие

ЛЕГИОН
Ростов-на-Дону
2019
Б Б К 63.3я721
И90
Рецензент
Л. В. Пила, учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории, победитель приоритетного
национального проекта «Образование» (2008 г.), г. Ростов-на-Дону

В пособии использованы задания О. Г. Веряскиной, Н. И. Крамарова,


Р. В. Пазина, Ю.А. Клочковой, П. А. Ушакова, В. Ю. Щербакова

И90 История. ЕГЭ-2020. Тематический тренинг: все типы заданий:


учебно-методическое пособие / п о д ред. Р. В. П а з и н а . — Р о ­
стов н / Д : Легион, 2019. - 528 с. - (ЕГЭ).
ISBN 978-5-9966-1270-3
Пособие предназначено для качественной подготовки к Е Г Э
по истории.
О н о содержит:
• 900 заданий, сгруппированных п о темам, з н а н и е которых п р о ­
веряется на Е Г Э ;
• все т и п ы заданий и варианты их ф о р м у л и р о в о к ;
• методические р е к о м е н д а ц и и п о в ы п о л н е н и ю всех т и п о в зада­
ний;
• ответы ко всем заданиям.
К н и г а п о м о ж е т систематизировать и з у ч е н н ы й материал, п о в т о ­
рить его и отработать все необходимые у м е н и я и с п о с о б ы учебных
действий перед тем, к а к приступить к з а в е р ш а ю щ е й фазе подготов­
к и — к р е ш е н и ю тренировочных вариантов (пособие под редакцией
Р. В. П а з и н а « И с т о р и я . Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 т р е н и р о в о ч н ы х
вариантов п о демоверсии 2020 года»).
Пособие предназначено в ы п у с к н и к а м , готовящимся к ЕГЭ, учи­
телям и методистам.
ББК63.3я721

ISBN 978-5-9966-1270-3 © О О О « Л е г и о н » , 2019


СОДЕРЖАНИЕ

Введение 4
Раздел 1. ѴІІІ-ХѴвв 7
Раздел 2. X V I - X V I I вв 70
Раздел 3. XVIII - начало X X в. (до 1914 г.) 128
Раздел 4. X X — начало XXI в 247
Раздел 4.1.1914-1941 гг. 247
Раздел 4.2. 1941-1945 гг. (Великая Отечественная война) 323
Раздел 4.3. 1945 г. - 2010-е гг. 392
Ответы 455
Список источников 516
Введение
Н а ш е пособие предназначено для подготовки к Е Г Э п о истории.
Пособие содержит четыре раздела, последний и з которых состо­
ит и з трёх подразделов: 1) Ѵ Ш - Х Ѵ вв.; 2) ХѴІ-ХѴІІ вв.; 3) X V I I I -
X I X в в . ; 4) X X - н а ч а л о X X I в. (1914-1941 гг.; 1941-1945 гг.;
1945 - 2010-е гг.).
В каждом разделе представлены задания на з а к р е п л е н и е и отра­
ботку следующих з н а н и й и умений:
1) з н а н и е дат (задания на установление соответствия);
2) з н а н и е о с н о в н ы х ф а к т о в , п р о ц е с с о в , я в л е н и й ; и с т о р и ч е с к и х
деятелей; истории культуры России (задания на установление соот­
ветствия);
3) умение работать с терминами и п о н я т и я м и (задания на м н о ж е ­
ственный выбор; определение п о н я т и я п о нескольким п р и з н а к а м ) ;
4) умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ­
ф о р м а ц и ю (задания на умение определять последовательность с о б ы ­
тий; задания на м н о ж е с т в е н н ы й выбор; з а д а н и я на с и с т е м а т и з а ц и ю
исторической и н ф о р м а ц и и , представленной в различных знаковых
системах (таблицах));
5) умение работать с исторической картой;
6) анализ иллюстративного материала;
7) умение работать с текстовым историческим источником;
8) у м е н и е и с п о л ь з о в а т ь п р и н ц и п ы п р и ч и н н о - с л е д с т в е н н о г о ,
структурно-функционального, временнбго и пространственного
анализа для характеристики исторических процессов и я в л е н и й ;
9) н а п и с а н и е исторического с о ч и н е н и я .
К каждому типу заданий на примере первого раздела д а н ы к р а т ­
кие методические п о я с н е н и я и р е к о м е н д а ц и и , которые помогут п о ­
нять суть задания и о с о б е н н о с т и его в ы п о л н е н и я . О с о б о е в н и м а н и е
уделено историческому с о ч и н е н и ю , к которому д а н ы развёрнутые
рекомендации, алгоритм н а п и с а н и я сочинения и один из возможных
Введение 5

в а р и а н т о в с о ч и н е н и я . Этот в а р и а н т с о ч и н е н и я представляет собой


одну из множества р а з н о о б р а з н ы х в а р и а ц и й на тему по заданному
и с т о р и ч е с к о м у периоду. Н а п и с а н и е с о ч и н е н и я — это творческое
з а д а н и е , поэтому единого о б р а з ц а быть не может. В д а н н о м случае
необходимо о р и е н т и р о в а т ь с я на соответствие с о ч и н е н и я предъяв­
л я е м ы м к нему т р е б о в а н и я м .
В к о н ц е к н и г и даются ответы ко всем з а д а н и я м , к р о м е , разуме­
ется, с о ч и н е н и я .
Подготовка к экзамену требует организации постоянного к о н т р о ­
л я за уровнем усвоения учебного материала. Использование заданий
н а ш е г о п о с о б и я в качестве д и а г н о с т и ч е с к о г о и н с т р у м е н т а после
изучения каждой темы п о з в о л и т в ы я в и т ь п р о б е л ы в з н а н и я х / у м е ­
ниях учеников и скорректировать дальнейший учебный процесс.
П р и о р г а н и з а ц и и п о в т о р е н и я материала м о ж н о использовать зада­
н и я п о с о б и я в в ы б р а н н о й последовательности л и б о с ф о р м и р о в а т ь
из заданий по каждой теме несколько вариантов для самостоятель­
ной работы ученика, организовать самопроверку/взаимопроверку их
в ы п о л н е н и я у ч е н и к а м и класса.
З а д а н и я п о с о б и я дают в о з м о ж н о с т ь о ц е н и т ь с т е п е н ь подготов­
л е н н о с т и в ы п у с к н и к о в к экзамену, их умение а н а л и з и р о в а т ь и с и ­
с т е м а т и з и р о в а т ь и с т о р и ч е с к у ю и н ф о р м а ц и ю , рассуждать, о б о с н о ­
вывать свою точку з р е н и я и т.д.

Успешной подготовки!

К а к и м и ещё п о с о б и я м и издательства «Легион» м о ж н о в о с п о л ь ­


зоваться?
• И с т о р и я . Подготовка к ЕГЭ-2020. 30 т р е н и р о в о ч н ы х в а р и а н ­
тов по д е м о в е р с и и 2020 года. Под ред. Р. В. Пазина
• История. ЕГЭ. 10—11-е классы. Тематические задания базового
и п о в ы ш е н н о г о уровней сложности. Р. В. Пазин
• И с т о р и я . Е Г Э . 10—11-е классы. Тематические задания высоко­
го уровня сложности. Р. В. Пазин
• И с т о р и я . ЕГЭ. 10-11-е классы. А н а л и з исторического источ­
н и к а . Р. В. Пазин
• И с т о р и я . ЕГЭ. Историческое сочинение: задание 25. Тетрадь-
тренажёр. Р. В. Пазин, О. Г. Веряскина
6 История. ЕГЭ-2020. Тематический тренинг

• И с т о р и я . Е Г Э . Картографический практикум: тетрадь-трена­


жёр. 10—11-е классы. Р. В. Пазин, П. А. Ушаков
• И с т о р и я . Е Г Э . 10—11-е классы. П р а к т и к у м п о работе с и л л ю ­
стративным материалом. Тетрадь-тренажёр. Р. В. Пазин, П. А. Ушаков
• История. Большой справочник для подготовки к ЕГЭ
и О Г Э . П. И. Крамаров
• И с т о р и я . 9—11-е классы. К а р м а н н ы й с п р а в о ч н и к . Р. В. Пазин
• История. ЕГЭ. 10— 11 -е классы. С п р а в о ч н и к исторических л и ч ­
ностей и 130 материалов б и о г р а ф и й . Р. В. Пазин
• И с т о р и я р а з в и т и я р о с с и й с к о й культуры. Е Г Э . 10—11-е к л а с ­
сы. С п р а в о ч н ы е м а т е р и а л ы , п р а к т и ч е с к и е з а д а н и я , и л л ю с т р а ц и и .
Р. В. Пазин
• И с т о р и я . Е Г Э . Всеобщая история. П р а к т и к у м . Тетрадь-трена­
жёр. Р. В. Пазин, П. А. Ушаков
• И с т о р и я . Е Г Э . Великая О т е ч е с т в е н н а я в о й н а . С п р а в о ч н и к .
Практикум. Р. В. Пазин, Р. Ю. Болдырев

Замечания и предложения, касающиеся данной книги, можно присы


лать на адрес электронной почты legionrus@legionrus.com.
РАЗДЕЛ 1
VIII—XV вв.

1. Знание дат.
Задания на установление соответствия
Методические рекомендации. При установлении соответствия не­
обходимо соотнести элементы левого столбца, где названы события,
с элементами правого столбца, в котором приведены годы. Необходи­
мо иметь в виду, что в правом столбце имеются два лишних элемента.

1. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) битва на реке С и т и 1) 1238 г.
Б) разорение Батыем К и е в а 2) 1240 г.
B) сражение на реке Воже 3) 1242 г.
Г) набег на Москву хана Тохтамыша 4) 1378 г.
5) 1382 г.
6) 1223 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
8 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

2. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) битва на Чудском озере 1) 1410 г.
Б) сражение под Доростолом 2) 1240 г.
B) Грюнвальдская битва 3) 1242 г.
Г) нашествие Тамерлана на Русские 4) 1395 г.
земли 5) 1382 г.
6) 971 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к к а ж д о й


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) восстание древлян 1) 1453 г.
Б) Л ю б е ч с к и й съезд 2) 1113 г.
B) о к о н ч а н и е д и н а с т и ч е с к о й в о й н ы 3) 1097 г.
в М о с к о в с к о м княжестве 4) 1408 г.
Г) набег Едигея на Москву 5) 945 г.
6) 1425 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
1. Знание дат 9

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) разгром новгородцев на реке Ш е л о н и 1) 1301 г.
Б) п р и с о е д и н е н и е К о л о м н ы к Москве 2) 1478 г.
B) поход к н я з я И г о р я Святославича на 3) 1169 г.
половцев 4) 1185 г.
Г) взятие Киева в о й с к а м и А. Боголюбского 5) 1471 г.
6) 1303 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

5. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к к а ж д о й


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) п р и н я т и е Устава о резах Владимиром 1) 1293 г.
Мономахом 2) 1425 г.
Б) разгром печенегов Я р о с л а в о м Мудрым 3) 1113 г.
В) набег Д ю д е н е в о й рати на С е в е р о - 4) 1448 г.
Восточные русские земли 5) 1036 г.
Г) начало к н я ж е н и я Василия I I Тёмного 6) 1453 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
10 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) строительство белокаменного К р е м л я 1) 1111г.
в Москве 2) 1132 г.
Б) начало удельного периода в истории 3) 1136 г.
Руси 4) 1367 г.
B) общерусский поход против половцев 5) 1378 г.
Г) установление б о я р с к о й республики 6) 1036 г.
в Новгороде
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

7. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) п р и н я т и е Судебника И в а н а I I I 1) 1478 г.
Б) п р и с о е д и н е н и е Новгорода к М о с к в е 2) 1448 г.
B) п р о в о з г л а ш е н и е автокефалии Русской 3) 1276 г.
православной церкви 4) 1262 г.
Г) образование самостоятельного М о с к о в ­ 5) 1497 г.
ского княжества 6) 1242 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 11

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) поражение Я р о с л а в и ч е й от половцев 1) 1327 г.
в битве на реке Альте 2) 1240 г.
Б) битва на реке Калке 3) 1068 г.
B) антиордынское восстание в Твери 4) 1389 г.
Г) начало к н я ж е н и я Василия I Дмитриевича 5) 1223 г.
в Москве 6) 1036 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

2. Знание основных фактов, процессов,


явлений; исторических деятелей;
истории культуры России.
Задания на установление соответствия
Методические рекомендации. При установлении соответствия не­
обходимо соотнести элементы левого столбца с элементами правого
столбца. Необходимо иметь в виду, что в правом столбце имеются два
лишних элемента.

1. Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам (явлениям,
событиям): к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
А) борьба против о р д ы н с к о й 1) ослепление Василия I I
зависимости 2) битва на реке Ш е л о н и
12 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

Б) объединение русских земель 3) восстание в Твери


вокруг М о с к в ы 4) объединение Новгорода
В) династическая война и К и е в а к н я з е м Олегом
в М о с к о в с к о м княжестве 5) битва на реке Калке
Г) образование Древнерусского 6) восстание древлян
государства
З а п и ш и т е в таблицу выбранные ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

2. Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


тиями) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к э т и м процессам ( я в л е н и я м ,
событиям): к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) борьба за титул великого 1) убийство Ю р и я Д а н и л о в и ч а
к н я з я Киевского Дмитрием Михайловичем
Б) отражение агрессии н е м е ц ­ Грозные Очи
ких р ы ц а р е й против Н о в г о ­ 2) поход Андрея Б о г о л ю б с к о ­
рода и П с к о в а го на К и е в
B) установление республикан­ 3) деятельность М а р ф ы Б о -
ского правления в Н о в г о ­ рецкой
роде 4) Невская битва
Г) соперничество между М о ­ 5) изгнание к н я з я Всеволода
сквой и Тверью как цент­ Мстиславича из Новгорода
рами объединения русских 6) битва на Чудском озере
земель
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 13

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к э т и м процессам (явлениям,
событиям): к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A ) установление о т н о ш е н и й м е ­ 1) взятие войсками Батыя
жду Древнерусским государ­ Киева
ством и Византийской и м п е ­ 2) Судебник И в а н а I I I
рией 3) поход русских князей
Б) монгольское нашествие на С е ­ 1111г.
веро-Восточную Русь 4) договор 907 г.
B) борьба Руси с п о л о в ц а м и 5) битва на реке С и т и
Г) начало процесса з а к р е п о щ е н и я 6) Русская Правда
крестьян
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам (явлениям,
событиям): к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) превращение М о с к в ы 1) деятельность к н я з я Ю р и я
в центр русского правосла­ Долгорукого
вия 2) походы к н я з я Святослава
Б) рост территории М о с к о в ­ 3) поход к н я з я И г о р я С в я т о ­
ского княжества славича
B) р а с ш и р е н и е границ Д р е в н е ­ 4) Правда Ярославичей
русского государства
14 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

Г) создание п и с ь м е н н о г о древ­ 5) поддержка митрополита


нерусского законодательства Петра
6) деятельность к н я з я И в а н а
Калиты

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к э т и м процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) в о з в ы ш е н и е В л а д и м и р о - С у з - 1) к н я ж е н и е Д а н и и л а
дальского княжества Александровича
Б) русско-византийские в о й н ы 2) княжение Ивана Калиты
B) образование единого Русского 3) Судебник Ивана I I I
государства 4) битва под Доростолом
Г) основание М о с к о в с к о г о к н я ­ 5) переезд митрополита
жества М а к с и м а из Киева во
Владимир
6) перенос митрополичьей
кафедры из Владимира
в Москву
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 15

6. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A) Л ю б е ч с к и й съезд 1) Ю р и й Владимирович Д о л ­
Б) разгром печенегов горукий
B) первое п и с ь м е н н о е у п о м и ­ 2) Ю р и й Всеволодович
нание о Москве 3) Владимир М о н о м а х
Г) сражение на реке Сити 4) Владимир Святославич
5) Андрей Б о г о л ю б с к и й
6) Ярослав М у д р ы й
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

7. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) феодальная война в М о с к о в ­ 1) Василий I Д м и т р и е в и ч
ском княжестве 2) Василий I I I И в а н о в и ч
Б) организация борьбы против 3) И в а н И в а н о в и ч К р а с ­
шведских и немецких р ы ц а р е й ный
B) отражение походов великого 4) Ю р и й Д м и т р и е в и ч
к н я з я Литовского Ольгерда на 5) Д м и т р и й И в а н о в и ч
Москву 6) Александр Ярославич
16 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

Г) п р и с о е д и н е н и е к М о с к в е Му­
ромского и Нижегородского
княжеств
З а п и ш и т е в таблицу выбранные ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

8. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) установление уроков и пого­ 1) Игорь Рюрикович
стов 2) Владимир Всеволодович
Б) п р и н я т и е Русью христианства 3) Владимир Святославич
B) разгром Хазарского каганата 4) Святослав Игоревич
Г) поход на половцев 5) Ярослав Владимирович
6) к н я г и н я Ольга
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и у ч а с т н и к а м и этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
А) Н е в с к а я битва 1) Изяслав Ярославич
Б) Куликовская битва 2) Д м и т р и й и Андрей Ольгер-
довичи
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 17

В) битва на реке Калке 3) Гаврила О л е к с и ч


Г) битва на реке Альте 4) С и м е о н Гордый
5) Юрий Данилович
6) Мстислав Удалый
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

10. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A) династическая война в М о с к о в ­ 1) И в а н Калита
с к о м княжестве 2) И г о р ь Р ю р и к о в и ч
Б) в о й н ы с Л и т в о й на рубеже X V - 3) И в а н I I I
X V I вв. 4) Василий I I
B) походы на Византию 5) Олег Д р е в л я н с к и й
Г) участие в междоусобной борьбе 6) Михаил Ярославич
за к и е в с к и й престол Тверской
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

11. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

П А М Я Т Н И К И КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) «Слово о законе и благодати» 1) произведение создано в на¬
Б) «Повесть временных лет» чале X I I в.
18 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

В) « З а д о н щ и н а » 2) шедевр древнерусской л и т е ­
Г) «Слово о полку Игореве» ратуры, автор неизвестен
3) автор произведения был п е р ­
вым русским м и т р о п о л и т о м
4) в произведении о п и с ы в а ­
ется освобождение русских
земель от золотоордынского
ига
5) произведение п о с в я щ е н о
Куликовской битве
6) п а м я т н и к культуры хранится
в Третьяковской галерее
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

12. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A ) «Поучение детям» 1) произведение п о с в я щ е н о п е р ­
Б) «Житие Бориса и Глеба» в ы м русским к н я з ь я м , п р и ч и с ­
B) храм С в я т о й С о ф и и л е н н ы м к л и к у святых
в Новгороде 2) д а н н ы й труд н а п и с а н А ф а н а с и ­
Г) Д е с я т и н н а я церковь ем Н и к и т и н ы м
3) время о с н о в а н и я — X век
4) время о с н о в а н и я — X I век
5) этот труд представляет собой за­
в е щ а н и е Владимира М о н о м а х а
6) это с б о р н и к правил поведения
для молодёжи, переведённый
с греческого я з ы к а
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 19

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

13. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

П А М Я Т Н И К И КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) «Хождение за три моря» 1) п а м я т н и к архитектуры п о ­
Б) Грановитая палата Мо­ строен М а р к о Р у ф ф о
сковского Кремля и Пьетро А н т о н и о Солари
B) Успенский собор в М о с к в е 2) автор — Аристотель Ф и о р а -
Г) Успенский собор во Влади­ ванти
мире 3) автор — тверской купец
4) памятник создан в XVI веке
5) п а м я т н и к возведён п с к о в ­
с к и м и мастерами
6) храм основан при Андрее
Боголюбском
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

14. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

П А М Я Т Н И К И КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) церковь П о к р о в а на Н е р л и 1) самая древняя русская руко­
Б) церковь С п а с а - Н е р е д и ц ы п и с н а я книга
20 Раздел 1. ѴШ-ХѴ вв.

В) «Остромирово Евангелие» 2) п а м я т н и к белокаменного


Г) церковь С п а с а П р е о б р а ж е ­ зодчества домонгольского
н и я на И л ь и н е улице периода Северо-Восточной
Руси
3) первая печатная русская
книга
4) храм, к о т о р ы й расписывал
ф р е с к а м и Ф е о ф а н Грек
5) п а м я т н и к архитектуры, н а ­
ходится в М о с к в е
6) храм построен в Новгороде
в к о н ц е X I I века
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

15. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

П А М Я Т Н И К И КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A ) «Слово о погибели Русской 1) авторы — итальянские мастера
земли» 2) произведение п о с в я щ е н о
Б) строительство стен из к р а с ­ с о б ы т и я м X I I I века
ного к а м н я вокруг М о ­ 3) автор — Андрей Рублёв
сковского К р е м л я 4) автор — Д и о н и с и й
B) Ж и т и е Сергия Радонеж­ 5) сочинение принадлежит перу
ского Епифания Премудрого
Г) ф р е с к и Ф е р а п о н т о в а мона- 6) произведение н а п и с а н о
стыря Даниилом Заточником
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
3. Умение работать с терминами и понятиями 21

3. Умение работать с терминами и понятиями.


Задания на множественный выбор
Методические рекомендации. При выполнении задания сгруппируйте
термины по предложенному критерию (хронологический период, госу­
дарственное управление, законодательный акт и т. д.); термины, не
соответствующие критерию, являются лишними.

1. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к с о б ы т и я м (явлениям) периода 1462-1505 гг.
1) стрельцы; 2) пожилое; 3) Стояние на Угре; 4) опричнина;
5) нестяжатели; 6) государь всея Руси.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

2. Н и ж е приведён список терминов. Все они, за исключением двух,


относятся к X V в.
1) феодальная война; 2) судебник; 3) Куликовская битва; 4) казна;
5) шатровый стиль; 6) дворец.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

3. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за исключением


двух, являются н а з в а н и я м и социальных групп, существовавших
в Древнерусском государстве.
1) дворяне; 2) смерды; 3) рядовичи; 4) мещане; 5) закупы; 6) холопы.
Найдите и запишите порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:
22 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

4. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, обозначают должностных л и ц Новгородской республики.
1) посадник; 2) городовой; 3) тысяцкий; 4) архиепископ; 5) воевода;
6) князь.
Найдите и запишите порядковые номера т е р м и н о в , в ы п а д а ю ­
щ и х из общего ряда.

Ответ:

5. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к событиям (явлениям) X V в.
1) опричнина; 2) Стояние на Угре; 3) золотой пояс Дмитрия Дон­
ского; 4) вира; 5) Юрьев день; 6) пожилое.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

6. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, использовались в Русской Правде X I в.
1) вира; 2) вервь; 3) целовальник; 4) тиун; 5) подушная подать;
6) рядович.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , в ы п а д а ю ­
щих из общего ряда.

Ответ:
3. Умение работать с терминами и понятиями 23

Определение понятия по нескольким


признакам
Методические рекомендации. При выполнении задания необходимо по
описанию определить понятие, о котором идёт речь, и записать его
в ответ.

1. Напишите пропущенный термин.


Служители языческих культов, знахари, с ч и т а в ш и е с я чародея­
м и и п р о р и ц а т е л я м и , в Д р е в н е й Руси н а з ы в а л и с ь

2. Напишите п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
В п е р в ы й год деревья подрубали, на второй год высохшие дере­
вья сжигали и, используя золу к а к удобрение, сеяли зерно. Такая
система земледелия называется .

3. Напишите пропущенный термин.


Теория, о б ъ я с н я ю щ а я в о з н и к н о в е н и е государства у славян ц и ­
в и л и з у ю щ и м в л и я н и е м варягов, называется .

4. Напишите пропущенный термин.


Объезд к н я з е м подвластных территорий с целью с о б и р а н и я
д а н и называется .

5. Напишите пропущенный термин.


К н я г и н я Ольга установила места сбора д а н и — погосты —
и определила т о ч н ы е размеры д а н и — .

6. Напишите пропущенный термин.


П е р в ы й п и с ь м е н н ы й свод з а к о н о в Древнерусского государства
назывался .

7. Н а п и ш и т е т е р м и н , и с п о л ь з о в а н н ы й русским филологом
В. В. Д а л е м в о б ъ я с н е н и и з н а ч е н и я слова.
« С т а р и н н ы й о б ы ч а й считаться [положением] п р е д к о в и з а н и ­
мать должность по этому, а не п о заслугам своим: чей отец л и б о
24 Раздел IѴІІІ-ХѴ вв.

дед з а н и м а л в ы с ш у ю должность, того п о т о м о к считал и себя


выше родом и не п о д ч и н я л с я по службе тому, у кого предки за­
н и м а л и [низшее п о л о ж е н и е ] , — ».

8. Напишите пропущенный термин.


К р у п н о е в Д р е в н е й Руси земельное владение, передававшееся
п о наследству от отца к сыну, называлось .

9. Напишите пропущенный термин.


Земельное владение, предоставлявшееся д в о р я н а м на время
службы без права р а с п о р я ж е н и я и м , называлось

10. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Представитель высшего слоя з е м е л ь н о й аристократии в Рус­
ском государстве в X—XV вв. назывался .

Ответ: .

11. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Э к о н о м и ч е с к а я ф о р м а зависимости русских к н я ж е с т в от З о л о ­
той Орды, д а н ь Орде называлась .

12. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Ханская грамота, дававшая русским к н я з ь я м право на великое
и удельное к н я ж е н и я , называлась .

13. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Представители ордынских ханов в завоёванных русских землях
в X I I I — начале ХГѴ в. назывались .

14. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
З а к о н о м е р н ы й исторический период, характеризуемый п о н я ­
т и я м и «удельные князья», «Любечский съезд», «усобицы», н а ­
зывается политическая .
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 25

4. Умение систематизировать разнообразную


историческую информацию.
Задания на умение определять
последовательность событий
Методические рекомендации. Данное задание проверяет умение опре­
делять последовательность событий отечественной и всеобщей ис­
тории (элементы задания необходимо расположить от более ранних
к поздним). Список важнейших событий (процессов, явлений) истории
зарубежных стран, знание которых может проверяться в задании, на­
ходится в Кодификаторе элементов содержания и требований к уров­
ню подготовки выпускников образовательных организаций для прове­
дения единого государственного экзамена по истории (Приложение 1).

1. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) строительство храма Святой С о ф и и в Киеве
2) о с н о в а н и е Троице-Сергиева м о н а с т ы р я
3) падение З а п а д н о й Р и м с к о й и м п е р и и

Ответ:

2. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) распад Ф р а н к с к о й и м п е р и и
2) основание М о с к в ы

3) объединение К и е в а и Новгорода под властью к н я з я Олега

Ответ:

3. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
26 Раздел 1. Vlll-xv вв.

1) поход Тохтамыша на Москву


2) С т о я н и е н а реке Угре

3) п р и н я т и е Великой хартии вольностей в Англии

Ответ:

4. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы и с т о р и ­
ческие с о б ы т и я , в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) образование С в я щ е н н о й Р и м с к о й и м п е р и и
2) п р и з в а н и е варягов
3) походы к н я з я Олега на Византию

Ответ:

5. Расположите в хронологической последовательности п е р и о д ы


п р а в л е н и я исторических л и ч н о с т е й . З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы ­
м и о б о з н а ч е н ы периоды п р а в л е н и я , в п р а в и л ь н о й последова­
тельности в таблицу.
1) правление Мстислава Великого в К и е в е
2) правление Л ю д о в и к а X I во Ф р а н ц и и
3) правление Андрея Боголюбского во Владимире

Ответ:

6. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


с к и е с о б ы т и я . З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и обозначены и с т о р и ­
ческие с о б ы т и я , в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) поход в о й с к Батыя в Северо-Восточную Русь
2) к н я ж е н и е И в а н а К а л и т ы
3) о к о н ч а н и е Столетней в о й н ы

Ответ:
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 27

7. Расположите в хронологической последовательности историче­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) образование и м п е р и и Карла Великого
2) проведение Ф е р р а р о - Ф л о р е н т и й с к о г о собора
3) п р и н я т и е христианства на Руси

Ответ:

8. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) восстание под предводительством Уота Тайлера
2) Куликовская битва
3) сражение на реке П ь я н е

Ответ:

9. Расположите исторические события в хронологической после­


довательности. З а п и ш и т е ц и ф р ы , которыми о б о з н а ч е н ы исто­
рические события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) разделение христианской церкви на восточную и западную
2) перенесение р е з и д е н ц и и митрополита в М о с к в у
3) К р е щ е н и е Руси

Ответ:

10. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , которыми о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) Н о р м а н д с к о е завоевание Англии
2) разгром Хазарского каганата
3) установление уроков и погостов

Ответ:
28 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

11. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и обозначены и с т о р и ­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) созыв Генеральных штатов во Ф р а н ц и и
2) битва на реке Калке
3) а н т и о р д ы н с к о е восстание в Твери

Ответ:

12. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и обозначены и с т о р и ­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) открытие А м е р и к и Христофором Колумбом
2) Невская битва

3) п р и с о е д и н е н и е Тверского княжества к М о с к в е

Ответ:

Задания на множественный выбор


Методические рекомендации. При выполнении задания сгруппируй­
те события, явления, процессы по предложенному в условии критерию
(хронологический период, деятельность правителя, этап развития го­
сударства и т.д.); номера элементов, соответствующих критерию,
в возрастающем порядке запишите в ответ.

1. К а к и е из перечисленных н и ж е событий и я в л е н и й связаны


с к н я ж е н и е м Ярослава Мудрого? Выберите три ответа и з а п и ­
шите в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) объединение Киева и Новгорода
2) разгром Хазарии
3) строительство С о ф и й с к о г о собора в Киеве
4) п р и н я т и е христианства
5) разгром печенегов
6) создание Русской Правды

Ответ:
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 29

2. К а к и е из перечисленных с о б ы т и й относятся к периоду ф е о ­


дальной раздробленности? Выберите три ответа и з а п и ш и т е
в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) Невская битва
2) Смута
3) образование М о с к о в с к о г о княжества
4) поход Олега на К о н с т а н т и н о п о л ь
5) Батыево нашествие
6) введение о п р и ч н и н ы

Ответ:

3. К а к и е события относятся к периоду правления И в а н а Калиты


в Москве? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы ,
под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) подавление а н т и о р д ы н с к о г о восстания в Твери
2) п р и с о е д и н е н и е Новгорода
3) установление «великой т и ш и н ы »
4) создание и развитие п р и к а з н о й системы
5) введение Юрьева д н я

6) перенесение кафедры митрополита в Москву

Ответ:

4. К а к и е события, из перечисленных н и ж е , относятся к X I I I в.?


Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы ­
м и о н и указаны.
1) битва на реке Альте
2) битва на реке Калке
3) разорение Р я з а н и Батыем
4) крестовый поход против половцев
5) битва на реке С и т и
6) битва на реке В е д р о ш и

Ответ:
30 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

5. Что из перечисленного относится к периоду образования е д и ­


ного Русского государства? Выберите три ответа и з а п и ш и т е
в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) начало освоения Западной С и б и р и
2) созыв первого Земского собора
3) создание общерусского свода з а к о н о в
4) ограничение местничества
5) начало з а к р е п о щ е н и я крестьян
6) усиление п о з и ц и й церкви

Ответ:

6. К а к и е события, из перечисленных н и ж е , относятся к X I V в.?


Выберите три ответа и запишите в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы ­
ми о н и указаны.
1) присоединение к Москве Можайска
2) ослепление Василия I I
3) битва на реке П ь я н е
4) победа Д м и т р и я Д о н с к о г о над войском М а м а я
5) битва на реке Сити
6) образование Тверского княжества

Ответ:

7. К а к и е события, из перечисленных н и ж е , относятся к деятель­


ности Владимира Мономаха? Выберите три ответа и з а п и ш и т е
в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) подавление восстания в Киеве
2) разгром печенегов
3) организация общерусских походов против половцев
4) К р е щ е н и е Руси
5) д о п о л н е н и е Русской Правды Уставом о резах
6) победа над Я р о п о л к о м К и е в с к и м в междоусобной борьбе

Ответ:
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 31

8. К а к и е события, из перечисленных н и ж е , относятся к к н я ж е н и ю


Святослава Игоревича? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таб­
лицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) первый русский поход на Византию
2) оборона Доростола
3) разгром Хазарского каганата
4) п р и н я т и е христианства
5) победа над И о а н н о м Ц и м и с х и е м
6) п о к о р е н и е вятичей

Ответ:

Задания на систематизацию исторической


информации, представленной в различных
знаковых системах (таблицах)
Методические рекомендации. При выполнении задания необходимо за­
полнить пропуски в таблице, для этого надо выбрать из предложенных
к таблице девяти элементов те, которые являются, на ваш взгляд,
подходящими, и записать их порядковые номера под соответствующи­
ми буквами в ответ. В задании обязательно присутствуют элементы
по истории зарубежных стран, знание которых может проверяться
в ЕГЭ. Список важнейших событий (процессов, явлений) истории зару­
бежных стран, знание которых может проверяться в задании, нахо­
дится в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню
подготовки выпускников образовательных организаций для проведения
единого государственного экзамена по истории (Приложение 1).

1. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

События Даты Участники


(А) (Б) И. Гуттенберг
Поражение ливонцев
1242 г. (В)
на Чудском озере
32 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

События Даты Участники


Русско-Литовская
1492-1494 гг. (Г)
война
(Д) 1380 г. (Е)

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Александр Н е в с к и й
2) изобретение книгопечатания
3) И в а н Калита
4) хан Б а т ы й
5) Куликовская битва
6) 1547 г.
7) И в а н I I I
8) М а м а й
9) 1445 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г Д Е
Ответ:

2. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


ниже с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: д л я каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Исторические
Даты События
личности
Милош Обилия (А) (Б)
(В) 980-1015 гг. (Г)
Разгром печенегов п о д
Ярослав Мудрый (Д)
Киевом
Принятие
(Е) 1113-1125 гг.
Устава о резах

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Владимир Святославич
2) Мстислав Великий
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 33

3) Владимир М о н о м а х
4) 912-945 гг.
5) 1389 г.
6) 1019-1054 гг.
7) п р и н я т и е Русской П р а в д ы
8) битва на Косовом поле
9) К р е щ е н и е Руси
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

3. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Время Русские князья Их противники


964-966 гг. (А) Хазары, булгары, греки
907 г. Олег В е щ и й (Б)
Владимир
(В) (П
Мономах
1240 г. (Д) Шведы
(Е) Дмитрий Донской Золотая орда

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) 1111 г.
2) 1380 г.
3) п о л о в ц ы
4) печенеги
5) Ярослав Мудрый
6) Александр Н е в с к и й
7) 1480 г.
8) Святослав Игоревич
9) греки
34 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

4. Заполните пустые ячейки т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Отец правителя Правитель Сын правителя


Даниил
(А) (Б)
Александрович
И в а н Калита (В) (Г)
Василий I (Д) Иван I I I
(Е) Генрих V I I I Эдуард V I

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) И в а н К р а с н ы й
2) Александр Н е в с к и й
3) Л ю д о в и к X I
4) Генрих V I I
5) Ю р и й Долгорукий
6) Ю р и й Д а н и л о в и ч
7) Д м и т р и й Д о н с к о й
8) Василий Т ё м н ы й
9) Карл I
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г Д Е
Ответ:

5. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


ниже с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 35

Событие Дата Участник(-и)


Мстислав Удалой,
Мстислав Ч е р н и г о в ­
(А) 1223 г. с к и й , Мстислав К и е в ­
с к и й , Роман В о л ы н ­
ский
(Б) 1237 г. (В)
Восстание против t^UCITK гАл . П1СІ Ргчса Ц пг\
Ѵ С Я 11.
іѴІГ/іо» J.JJ
произвола баскака (Г)
Тверской
Чолхана
Великая хартия
Ш) (Е)
вольностей

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Евпатий Коловрат
2) 1327 г.
3) защита Рязанского княжества от монголов
4) битва на реке С и т и
5) И о а н н Безземельный
6) 1215 г.
7) поход на п о м о щ ь половцам против монголов
8) 1382 г.
9) Тохтамыш
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

6. Заполните пустые я ч е й к и таблицы, используя п р и в е д ё н н ы й


ниже с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: д л я каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Исторические
Дата События
деятели
(А) 962 г. (Б)
36 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

Исторические
Дата События
деятели
(В) OOZ Г. (1)
Поход киевского к н я з я
Игорь Ш)
на К о н с т а н т и н о п о л ь
(Е) 967-971 гг. Война с Византией

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Оттон Великий
2) Олег
3) Святослав
4) Ольга
5) 911 г.
6) 941 г.
7) введение уставов, уроков и погостов
8) объединение Новгорода и Киева
9) провозглашение С в я щ е н н о й Р и м с к о й и м п е р и и
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

5. Умение работать с исторической картой


(схемой)
Методические рекомендации. При работе с картой необходимо выпол­
нить комплекс из четырёх заданий. Первые три задания подразумева­
ют проведение анализа карты; определение периода истории, который
на карте отображён; указание исторических личностей, с деятель­
ностью которых связаны данные события и т.д. В последнем задании
к карте представлены шесть суждений, только три из которых явля­
ются верными, их порядковые номера по возрастанию надо записать
в ответ.
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 37

Предлагаемый алгоритм действий ученика при работе с картой:


1. Ознакомьтесь со всем комплексом заданий.
2. Помните, что когда вы обращаетесь к карте лицом, то север будет
наверху, юг — внизу, запад — слева, восток — справа.
3. Внимательно изучите легенду карты.
4. Опознайте условные обозначения (обычно события и явления — гра­
ницы и столицы, районы восстаний, направления главных ударов и ме­
ста сражений и т.д. — изображаются легко соотносимыми с ними
символами).
5. Прочитайте все топографические названия и другие географи­
ческие ориентиры (моря, реки, материки и т.д., а также названия
стран и народов).
6. Обратите внимание на стрелки на карте, обычно ими обозначают­
ся походы и военные действия.
7. Определите, какие события отражены на карте, и приступайте
к выполнению заданий.
8. Помните, что вопросы могут относиться не только к одному пе­
риоду, но и к более раннему или позднему времени, при этом будут при­
вязаны к данной карте.

1. Рассмотрите схему и выполните задания 1.1—1.4 на с. 38.

1.1. Н а п и ш и т е названия городов, обозначенных на схеме ц и ф р а м и


«1» и «2».
Ответ: .

1.2. Н а п и ш и т е и м я к н я з я , объединившего под своей властью эти


два города.
Ответ: .

1.3. Н а п и ш и т е название торгового пути, который проходил через


эти города.
Ответ: .
38 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

• '.ft. яопял vo,


іч (btymxrrrrr/
СУШЬ
or ЛіякЬ>г<*гк ЧУДЬ 's.
Ч зявалочскАН

V ,. 'Mic«* « Беяоотсро
~ч чудь
Mfc *>Я
I
% ДИтборСК.» e ,JggJ •.
Псков ' Вышний Волочен
' р •••• jo
Ч, °л "!. ' Росіон
чДч% ІІоікиш» Ч Л » -
"•""Ч*|(| ч •у, МУРОМА
, С моленск «* Булгар
MOP/KM £ КУЛГАРЫ
IflHf'A %,

! 4
J-

Искоросіеик / * *o,
:f
ч, vi^v Е
„ к «г rt! I е " *
ч
- ; i
С

*Саркел *SsX
Олешке у MS ХАІАРСКИ Й
Итиль
& К * I * II * т
• Тмуіаракаш.
} Херсоиес. • V.
J (К.-рсуш.) ( С ^ Ж )
>
I РУССКОЕ MOPL
I •а»
\

Константинополь • Сиіюп
г.
Ірвпеіуил
4 °
ВИЗАНТИЙСКАЯ ИМІІКРИЯ
*
Я О
Гсбрш
fit
ИРАН

1.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются верными? Выберите т р и суждения и з шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) К н я з ь , о котором говорится в задании, убил Аскольда и Д и р а .
2) Торговый путь соединял Верхнее Поволжье с К а с п и й с к и м
морем.
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 39

3) Ю ж н ы й центр славянских племён стал столицей Д р е в н е ­


русского государства.
4) Следуя п о к а з а н н ы м на карте торговым путям, к н я з ь п о к о ­
рил племена р а д и м и ч е й , древлян и северян и заставил пла­
тить себе д а н ь .
5) Р а д и м и ч и , д р е в л я н е , северяне ранее платили д а н ь булга­
рам.

6) Указанные события происходили в X в.

Ответ:

2. Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 2.1—2.4.

2.1. Н а п и ш и т е имя п о л к о в о д ц а , возглавлявшего русские войска


в битве, представленной на схеме.
Ответ: _.

2.2. Напишите название озера, обозначенного на схеме ц и ф р о й «1».


Ответ: .
2.3. Напишите год, в который произошла битва, отражённая на схеме.
Ответ: .
40 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

2.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, я в л я ю т с я верными? Выберите три суждения из ш е с т и
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) С р а ж е н и е состоялось поздней осенью.
2) Войска Л и в о н с к о г о ордена использовали клин (строй с в и н ь ­
ёй) в качестве боевого п о с т р о е н и я .
3) Русские войска одержали победу в с р а ж е н и и .
4) В результате с о б ы т и й , о б о з н а ч е н н ы х на схеме, русские з е м ­
л и п о п а л и в зависимость.
5) Часть р ы ц а р е й Л и в о н с к о г о ордена утонула в ходе с р а ж е н и я .
6) Войска Л и в о н с к о г о ордена воевали с в о й с к а м и В л а д и м и р о -
Суздальского княжества.

Ответ:

3. Рассмотрите схему на с. 41 и в ы п о л н и т е задания 3.1-3.4.

3.1. В к а к о м веке происходили с о б ы т и я , о б о з н а ч е н н ы е на схеме?


Ответ з а п и ш и т е словом.
Ответ: .

3.2. Назовите и м я к н я з я , совершившего походы, о б о з н а ч е н н ы е


на схеме стрелками.
Ответ: .

3.3. Напишите название города, обозначенного на схеме ц и ф р о й «1».


Ответ: .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 41

3.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Все походы военачальника, о б о з н а ч е н н ы е на карте, б ы л и
удачными для него.
2) Военачальник, походы которого о б о з н а ч е н ы на карте, вёл
первую в истории Древнерусского государства войну с Ви­
зантией.
3) Военачальник, походы которого о б о з н а ч е н ы на карте, погиб
во время в о з в р а щ е н и я с очередной в о й н ы .
42 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

4) В ходе походов, обозначенных на карте, был разгромлен Ха­


з а р с к и й каганат.
5) Н а карте указано название народа, в бою с представителями
которого погиб военачальник, чьи походы о б о з н а ч е н ы на
карте.
6) Согласно летописи военачальник, р у к о в о д и в ш и й походами,
о б о з н а ч е н н ы м и на карте, п р и н я л христианство.

Ответ:

4. Рассмотрите схему и выполните задания 4.1—4.4.

ВЕЛИКОЕ
КНЯЖЕСТВО
ЛИТОВСКОЕ
И РУССКОЕ
'"' H o B O C M . I l j '

4.1. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1»,


н а з н а ч е н н о г о местом сбора о с н о в н ы х сил русских войск.
Ответ:
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 43

4.2. Н а п и ш и т е и м я и отчество московского к н я з я , к о т о р ы й к о м а н ­


довал войсками, маршрут д в и ж е н и я которых на схеме обозна­
чен условным знаком | ф |
Ответ: .

4.3. З а п и ш и т е название места сражения, обозначенного на схеме


ц и ф р о й «2».
Ответ: .

4.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) На схеме о т р а ж е н ы события третьей четверти X V в . , привед­
ш и е к обретению Русью независимости.
2) С о ю з н и к о м московского к н я з я был великий к н я з ь л и т о в ­
с к и й Ягайло.
3) П о к а з а н ы события последней четверти ХГѴ в., связанные
с укреплением в л и я н и я М о с к о в с к о г о княжества.
4) Участниками событий были к н я з ь Владимир Андреевич
Серпуховской, воевода Д м и т р и й Михайлович Б о б р о к - Б о ­
л ь ш е й , в о и н ы - и н о к и Пересвет и Ослябя.
5) П р о т и в н и к о м , с к о т о р ы м боролись о б ъ е д и н ё н н ы е силы н е ­
скольких русских к н я ж е с т в , являлся о р д ы н с к и й военачаль­
ник Мамай.
6) Р я з а н с к и й к н я з ь Олег открыто выступил на стороне п р о т и в ­
н и к о в М о с к в ы , его войска также п р и н я л и участие в сраже­
н и и , место которого обозначено на схеме ц и ф р о й «2».

Ответ:
44 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

5. Рассмотрите схему и выполните задания 5.1—5.4.

5.1. Д о п и ш и т е п р о п у щ е н н о е словосочетание.
П р о ц е с с , о б о з н а ч е н н ы й на схеме, называется образование...
Ответ: .

5.2. Напишите название города, обозначенного на схеме ц и ф р о й «1».


Ответ: .

5.3. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2»,


который претендовал на главную роль в д а н н о м процессе.
Ответ: .
6. Анализ иллюстративного материала 45

5.4. Какие суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на


карте, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) П р о ц е с с , о б о з н а ч е н н ы й на карте, был завершён при И в а ­
не I I I .
2) В период, о б о з н а ч е н н ы й на карте, п р о и з о ш л о освобождение
от о р д ы н с к о й зависимости.
3) О д н и м из результатов данного процесса было возведение
Троице-Сергиева и Новодевичьего монастырей.
4) В результате с о б ы т и й , обозначенных на карте, начался
удельный период.
5) Больше всего сопротивлялся д а н н о м у процессу Новгород.
6) Правитель, при котором д а н н ы й процесс шёл наиболее а к ­
т и в н о , положил начало з а к р е п о щ е н и ю крестьян.

Ответ:

6. Анализ иллюстративного материала


Методические рекомендации. При работе с иллюстративным ма­
териалом помните, что это — два взаимосвязанных задания (18, 19
в экзаменационной работе). При выполнении первого из них (18) тре­
буется провести его атрибуцию и выбрать из пяти предложенных два
суждения, относящихся к данному изображению. Во втором задании
(19) представлены четыре иллюстрации, две из которых каким-либо
способом связаны с изображением из предыдущего задания. Порядковые
номера этих элементов по возрастанию следует записать в ответ.

1. К а к и е суждения об и з о б р а ж е н и и на с. 46 являются верными?


Выберите два суждения из пяти предложенных. З а п и ш и т е
в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) П о к а з а н н ы й алфавит вошёл в обиход в X I I в.
2) Слева показан гражданский алфавит, утверждённый Петром I ,
а справа на рисунке алфавит, использовавшийся в России до
1708 г.
46 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

Щ&ШР&^****'*******А* ЛМ*э«**»

••-•» ьЧЦіѴ Н И ^ И ч і П . и МНИ -,.<f<B»#.

won.j* 'ѵл:»-Г y(w4M 4l ' : -H"X4W4n,;|4y

РИС. К заданию 1

3) Такая п и с ь м е н н о с т ь была известна на Руси под н а з в а н и е м


«черты и резы».
4) Справа на рисунке показана кириллица, а слева — глаголица.
5) В России Д е н ь славянской п и с ь м е н н о с т и и культуры е ж е ­
годно отмечается 24 мая.

Ответ:

2. К а к и е из п а м я т н и к о в культуры, представленных н и ж е , имеют


о т н о ш е н и е к и з о б р а ж е н и ю в задании 1? В ответе з а п и ш и т е две
ц и ф р ы , под к о т о р ы м и указаны эти п а м я т н и к и .
6. Анализ иллюстративного материала 47

Ответ:

3. К а к и е суждения о д а н н о м почтовом блоке я в л я ю т с я в е р н ы ­


ми? Выберите два суждения из пяти предложенных. З а п и ш и т е
в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
48 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

1) Д а н н ы й почтовый блок был в ы п у щ е н в год, когда отмеча­


л о с ь 1150-летие р о с с и й с к о й государственности.
2) На почтовом блоке изображён Успенский собор.
3) На почтовом блоке изображён материал для письма, и с п о л ь ­
зуемый в городе, которому п о с в я щ ё н блок.
4) К н я з е м в городе, которому п о с в я щ ё н почтовый блок, бьиі
Александр Н е в с к и й .
5) Город, которому п о с в я щ ё н почтовый блок, был п р и с о е д и н ё н
к М о с к о в с к о м у княжеству в X I V в.

Ответ:

К а к и е из и з о б р а ж е н и й , представленных н и ж е , относятся
к Новгороду? В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под к о т о р ы м и
указаны эти изображения.

1) 2)

3) 4)

Ответ:
6. Анализ иллюстративного материала 49

5. К а к и е суждения о человеке, изображённом на м и н и а т ю р е , я в ­


ляются верными? Выберите два суждения из пяти предложен­
ных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.

1) Н а миниатюре изображён тверской к н я з ь Д м и т р и й М и х а й ­


лович Грозные О ч и .
2) Время ж и з н и к н я з я — вторая половина X I I I в.
3) Этот к н я з ь был с ы н о м Ивана Калиты.
4) С его и м е н е м связана победа в Куликовской битве над золо-
тоордынским войском.
5) На м и н и а т ю р е изображён м о с к о в с к и й к н я з ь Д м и т р и й И в а ­
нович Донской.

Ответ:

6. К а к и е из и з о б р а ж е н и й , представленных н и ж е , имеют о т н о ­
ш е н и е к к н я з ю , которому п о с в я щ е н о задание 5? В ответе з а п и ­
шите две ц и ф р ы , под к о т о р ы м и указаны эти изображения.
50 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

2)

Ответ:

7. К а к и е суждения об и з о б р а ж ё н ­
н о й и к о н е являются в е р н ы м и ?
Выберите два суждения из пяти
предложенных. З а п и ш и т е в
таблицу ц и ф р ы , под которыми
о н и указаны.
1) И к о н а была создана в X V I I I в.
2) Автором и к о н ы является А н ­
дрей Рублёв.
3) И к о н а была н а п и с а н а для ка­
толического собора.
4) В настоящее время и к о н а
хранится в Москве (в Треть­
я к о в с к о й галерее).
б. Анализ иллюстративного материала 51

5) В основу иконы положен новозаветный сюжет распятия Христа.

Ответ:

К а к и е из архитектурных п а м я т н и к о в , представленных н и ж е ,
были построены в том же веке, в котором была создана ука­
занная в задании 7 икона? В ответе запишите две ц и ф р ы , под
к о т о р ы м и указаны эти архитектурные п а м я т н и к и .

1)

3)

Ответ:
52 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

7. Умение работать с текстовым


историческим источником
Методические рекомендации. При выполнении следующего типа зада­
ний целесообразно сначала внимательно ознакомиться с одним фраг­
ментом источника и в предложенных «характеристиках» выбрать
две позиции, относящиеся к данному тексту. Затем повторить ту же
процедуру со вторым фрагментом. Помните, что среди характери­
стик имеются два лишних элемента.

1. Установите соответствие между фрагментами исторических и с ­


т о ч н и к о в и их к р а т к и м и характеристиками: к каждому фраг­
менту, обозначенному буквой, подберите по две соответствую­
щ и е характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Встретили их татарские сторожевые отряды. Когда сра­
зились сторожевые страды, был убит И в а н Д м и т р и е в и ч
и ещё двое с н и м .
Татары отъехали; о к о л о самой реки К а л к и встретились
татары с русскими и п о л о в е ц к и м и п о л к а м и . Мстислав
Мстиславич повелел сначала перейти реку Калку Д а ­
ниилу с полком и другим п о л к а м с н и м и , а сам после
н и х переехал; сам он ехал в сторожевом отряде. Когда
о н увидел татарские п о л к и , то приехал сказать: „ В о ­
оружайтесь!" Мстислав Р о м а н о в и ч и другой Мстислав
сидели и ничего не знали: Мстислав им не сказал о п р о ­
исходящем из-за зависти, потому что между н и м и была
большая вражда».

Б) «И с о ш л и с ь грозно обе с и л ы великие, твёрдо сражаясь,


жестоко друг друга уничтожая, не только от оружия, н о
и от ужасной тесноты под к о н с к и м и к о п ы т а м и испуска­
л и дух, ибо н е в о з м о ж н о было вместиться всем на том
поле Куликове: было поле то тесное между Д о н о м и М е -
чею. На том ведь поле с и л ь н ы е войска сошлись, из них
выступали кровавые зори, а в них трепетали с в е р к а ю ­
щие м о л н и и от блеска мечей. И был треск и гром в е л и -
7. Умение работать с текстовым историческим источником 53

к и й от п р е л о м л е н н ы х к о п и й и от ударов мечей, так что


нельзя было в этот горестный час н и к а к обозреть то
свирепое п о б о и щ е . И б о в один только час, в мановение
ока сколько тысяч погибло душ человеческих, созданий
божьих!»

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В результате последовавшего сражения русские потерпели п о ­
ражение.
2) Перед битвой, о п и с а н н о й во фрагменте исторического источ­
ника, состоялся п о е д и н о к богатырей Пересвета и Челубея.
3) Д а н н о е сражение являлось эпизодом Л и в о н с к о й в о й н ы .
4) О п и с а н н ы е в историческом источнике события п р о и з о ш л и
в 1410 г.
5) Во главе ордынского войска стоял т е м н и к М а м а й .
6) О п и с а н н ы е в историческом источнике события п р о и з о ш л и
в 1223 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

2. Установите соответствие между фрагментами исторических и с ­


т о ч н и к о в и их краткими характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Андрей и Александр Ярославичи, Ярослав Тверской
и Борис Василькович Ростовский ездили в Орду. Теперь
татары требовали, чтобы и Новгородская земля была ис­
числена и платила дань. Александр и Андрей Ярославичи
и Борис Ростовский отправилась с татарскими числен­
никами в Новгород. Сначала дело их шло безуспешно,
и только в следующем году вследствие ложного слуха о
том, что на Новгород собираются огромные полчища та­
тар, князьям удалось исчислить Новгородскую землю».
54 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

Б) «К славному городу Москве съехались все князья рус­


ские и говорили таково слово:
„У Д о н а стоят татары поганые, Мамай-царь у реки Мечи,
между Дуровым и Михайловым, хотят реку перейти и с
ж и з н ь ю своей расстаться нам во славу".
И сказал князь великий:
„Брат, князь Владимир Андреевич, пойдём туда, просла­
вим ж и з н ь свою, удивим земли, чтобы старые рассказы­
вали, а молодые помнили! Испытаем храбрецов своих
и реку Д о н кровью наполним за землю Русскую и за веру
христианскую!"
И тогда, как соколы, стремглав полетели на быстрый
Д о н . То ведь не соколы полетели: поскакал к н я з ь вели­
к и й Д м и т р и й И в а н о в и ч со с в о и м и п о л к а м и за Д о н , а за
ним и всё русское войско. И сказал: „Брат, князь Влади­
мир Андреевич, тут, брат, изопьём медовые чары круго­
вые, нападём, брат, своими полками сильными на рать
татар"».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В д а н н о м источнике идёт речь о п е р е п и с и населения русских
княжеств.
2) С о в р е м е н н и к о м данного события бьиі Сергий Радонежский.
3) С о в р е м е н н и к о м данного события был хан Тохтамыш.
4) Д а н н о е событие происходило в середине X I I I в.
5) После данного события начинается возвышение М о с к о в с к о ­
го княжества.
6) Результатом данного события стало освобождение М о с к в ы от
власти Золотой Орды.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
7. Умение работать с текстовым историческим источником 55

Методические рекомендации. При выполнении следующего типа за­


даний целесообразно сначала внимательно ознакомиться с текстом
источника, провести его атрибуцию, т.е. определить, что это за
текст, кто его автор, когда он создан, о каких событиях повествует
и т. д. Затем прочитать список суждений, помещённых после текста,
выбрать из них три правильных элемента и записать их номера в воз­
растающем порядке в ответ. Помните, что в правильном ответе не
может быть больше или меньше трёх позиций.

3. Прочтите о т р ы в о к из исторического источника.


«К несчастью, о н а в сей бодрой ю н о с т и и не предохранила себя
от государственной о б щ е й язвы тогдашнего в р е м е н и , которую
народы германские с о о б щ и л и Европе: говорю о системе удель­
н о й . Счастие и характер Владимира, счастие и характер Яросла­
ва могли только отсрочить падение державы, о с н о в а н н о й еди­
новластием на завоеваниях. Россия разделилась.
Вместе с п р и ч и н о ю её могущества, столь необходимого для
благоденствия, исчезло и могущество, и благоденствие народа.
О т к р ы л о с ь жалкое междоусобие малодушных к н я з е й , к о т о ­
р ы е , забыв славу, пользу Отечества, резали друг друга и губи­
л и народ, чтобы прибавить к а к о й - н и б у д ь н и ч т о ж н ы й городок
к своему уделу. Греция, Венгрия, П о л ь ш а отдохнули: зрелище
н а ш е г о внутреннего бедствия служило и м поручительством в их
безопасности. Дотоле б о я л и с ь р о с с и я н — начали презирать их.
Тщетно некоторые к н я з ь я великодушные — М о н о м а х , Василь-
ко — говорили и м е н е м Отечества на торжественных съездах,
т щ е т н о другие — Б о г о л ю б с к и й , Всеволод I I I — старались п р и ­
своить себе единовластие: п о к у ш е н и я б ы л и слабы, недружны,
и Россия в течение двух веков терзала собственные недра, пила
слёзы и кровь собственную».

Используя отрывок и з н а н и я по истории, выберите в приведён­


н о м ниже списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.
1) О п и с а н н ы е события относятся к периоду п о л и т и ч е с к о й раз­
дробленности.
2) Автор источника п о л о ж и т е л ь н о относится к ситуации, с л о ­
ж и в ш е й с я на Руси.
56 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

3) Владимир М о н о м а х , у п о м и н а е м ы й в отрывке, был с т о р о н н и ­


ком п р е к р а щ е н и я княжеских усобиц.
4) О д н о й из п р и ч и н к н я ж е с к и х усобиц, у п о м и н а е м ы х в тексте,
является принятие христианства.
5) Андрей Боголюбский, Всеволод I I I были к н я з ь я м и В л а д и м и -
ро-Суздальского княжества.
6) П е р и о д политической раздробленности, о п и с а н н ы й в источ­
н и к е , завершился в X V I I в. п р и Михаиле Р о м а н о в е .

Ответ:

4. Прочтите отрывок из исторического источника.


«Был совет всех к н я з е й в городе К и е в е , и р е ш и л и на совете так:
„Лучше н а м встретить их на чужой земле, чем на с в о е й " . Н а этом
совете были Мстислав Р о м а н о в и ч К и е в с к и й , Мстислав Козель­
с к и й и Ч е р н и г о в с к и й и Мстислав Мстиславич Галицкий — о н и
были с т а р е й ш и м и к н я з ь я м и Русской земли. Великого же к н я з я
Ю р и я Суздальского на том совете не было. А м л а д ш и е к н я з ь я
были Д а н и и л Р о м а н о в и ч , Михаил Всеволодич, Всеволод М с т и ­
славич К и е в с к и й и иных к н я з е й много...
Все к н я з ь я , Мстислав и другой Мстислав, Ч е р н и г о в с к и й , п е ­
р е ш л и через реку Д н е п р , к н и м п е р е ш л и и другие к н я з ь я , и все
о н и п о ш л и в половецкую степь. О н и п е р е ш л и Д н е п р во в т о р ­
н и к , и встретили татары русские полки. Русские стрелки п о б е ­
дили их, и гнали далеко в степь, и з б и в а я , и захватили их скот,
и со стадами у ш л и , так что все в о и н ы обогатились скотом».
Используя отрывок и з н а н и я по истории, выберите в п р и в е д ё н ­
н о м ниже списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) В тексте повествуется о Л ю б е ч с к о м съезде князей.
2) О п и с а н н ы е события происходили в 1223 г.
3) П р о т и в н и к а м и русских дружин были половцы.
4) После о п и с а н н ы х с о б ы т и й п р о и з о ш л а битва, в которой п о ­
гибли многие из названных в отрывке к н я з е й .
7. Умение работать с текстовым историческим источником 57

5) В тексте рассказывается о съезде к н я з е й Северо-Восточной


Руси.

6) П р о т и в н и к а м и русских дружин были монголы.

Ответ:

5. Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы.


«...Князь великий поехал из К о л о м н ы на Москву к церквам
С п а с а и Пречистой Богородицы и к святым чудотворцам, п р о ­
ся п о м о щ и и з а щ и т ы православному христианству... И молили
его в е л и к и м м о л е н и е м , чтобы он крепко стоял за православное
христианство...
К н я з ь великий послушался их мольбы: взяв благословение, п о ­
шёл на Утру и, придя, стал у К р е м е н ц а с н е б о л ь ш и м числом л ю ­
дей, а всех остальных людей отпустил на Утру...
[Хан] Ахмат же со в с е м и татарами пошёл по Л и т о в с к о й земле
м и м о М ц е н с к а , Любутска и Одоева и, придя, стал у Воротын-
ска, ожидая, что король придёт к нему на п о м о щ ь . К о р о л ь же не
пришёл к нему и сил своих не послал... Ахмат же пришёл к Угре
со всеми с и л а м и , хотел перейти реку...
И п р и ш л и татары, начали стрелять, а н а ш и в них, одни наступа­
л и на войска к н я з я А н д р е я , другие многие — на великого к н я з я ,
а третьи в н е з а п н о нападали на воевод. Н а ш и п о р а з и л и многих
стрелами и из п и щ а л е й , а их стрелы падали между н а ш и м и и н и ­
кого не задевали. И отбили их от берега. И много дней наступа­
л и , сражаясь, и не одолели, ждали, п о к а станет река...
Когда же река стала, тогда к н я з ь в е л и к и й повелел своему сыну,
великому к н я з ю , и брату своему к н я з ю Андрею, и всем воеводам
со всеми с и л а м и перейти к себе в К р е м е н е ц , боясь наступления
татар, — чтобы, с о е д и н и в ш и с ь , вступить в битву с п р о т и в н и ­
ком... Вот тут-то и случилось чудо Пречистой: одни от других
бежали, и н и к т о н и к о г о не преследовал.
[Хан] же бежал в Орду, и п р и ш ё л на него н о г а й с к и й царь И в а к ,
и Орду взял, и его убил... И так избавил Бог и Пречистая Рус­
скую землю...»
58 Раздел 1. Vlll-XV вв.

Используя о т р ы в о к и з н а н и я по истории, выберите в п р и в е д ё н ­


ном ниже списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) О п и с а н н ы е в отрывке события п р о и з о ш л и в 1380 г.
2) В это время Русское государство называлось К и е в с к а я Русь.
3) В е л и к и м к н я з е м в русских землях в это время бьиі И в а н I I I .
4) Хан Ахмат договорился о п о м о щ и с королём К а з и м и р о м IV.
5) Русские войска использовали во время битвы огнестрельное
оружие.

6) В результате битвы б ы л о восстановлено о р д ы н с к о е иго.

Ответ:

Методические рекомендации. Задания (20—22 экзаменационной рабо­


ты) содержат один или несколько взаимосвязанных вопросов, каждый
из которых требует кратких свободных ответов. Выполняя задание
20, необходимо определить авторство источника, время, обстоятель­
ства и цели его создания; задание 21 проверяет умение проводить
поиск исторической информации в историческом источнике (т.е. от­
вет нужно искать в самом тексте); выполнение задания 22 предпо­
лагает привлечение выпускником контекстных исторических знаний.
Рекомендуется обращать внимание на указания о требуемой степени
детализации ответа, возможности различных формулировок при рас­
крытии содержания вопроса.

6. Прочтите отрывок из исторического и с т о ч н и к а и ответьте на во­


просы 6.1—6.3.

ИЗ ТРУДА П. Г Е Р А С И М О В А
«Эта торжественная проповедь, с к а з а н н а я в храме С в я т о й С о ­
ф и и К и е в с к о й в присутствии великого к н я з я Ярослава, навсегда
заняла первое место в истории русского православного богосло­
вия, в истории русской художественной литературы. К а к из м а ­
ленького зерна вырастает п р е к р а с н ы й и п о л н о в е с н ы й п ш е н и ч ­
н ы й колос, так из „ С л о в а " киевского митрополита выросла вся
русская словесность. В чём же заключается исключительность
произведения?
7. Умение работать с текстовым историческим источником 59

В первой части развивается основной вопрос христианского


богословия: вопрос о т н о ш е н и я двух Заветов: Ветхого — „зако­
н а " , и Нового — „благодати". М и т р о п о л и т [...] указывает, что
теперь, после п р и ш е с т в и я Христа, ветхозаветный иудейский за­
кон уходит в п р о ш л о е , а будущее — за христианством. М и т р о п о ­
лит [...] показывает, что выбор веры оказывается о с н о в о й , кото­
рая определяет историческую перспективу развития государства
и народа. Русь выбрала христианство — ж и з н ь будущего века —
и оказалась права и с з е м н о й , исторической точки зрения: Русь
стала великой м и р о в о й державой. А Хазарский каганат, выбрав
иудейскую веру, проиграл и в историческом плане: он вскоре
был п о р а б о щ ё н другими государствами.
Во второй части м и т р о п о л и т указывает на великого к н я з я Вла­
д и м и р а как правителя великой страны и как благочестивого
христианина. [...] показывает, что вся Русь обязана ему своим
к р е щ е н и е м и, следовательно, своим величием. Неслучайно рав­
н о а п о с т о л ь н ы й Владимир именуется в „ С л о в е " каганом. В то
время это был титул правителя, соответствующий в и з а н т и й с к о ­
му императору. И т а к и м образом митрополит [...] показывает,
что великий князь русский Владимир не уступает в своём цар­
ском достоинстве н и каганам Хазарии, ни императорам Визан­
тии. И м е н н о п р и н я т и е православия поставило русского к н я з я
на высокий престол правителя м и р о в о й державы. Тема „ С л о в а " ,
писал академик Д. С. Лихачёв, тема р а в н о п р а в н о с т и народов,
резко п р о т и в о с т о я щ а я средневековым теориям б о г о и з б р а н н и -
чества л и ш ь одного народа, теория вселенской и м п е р и и , или
вселенской церкви. [...] указывает, что Евангелием и к р е щ е н и е м
Бог „все народы с п а с " , прославляет русский народ среди н а р о ­
д о в всего мира и резко полемизирует с учением об исключитель­
ном праве на „ б о г о и з б р а н н и ч е с т в о " только одного народа.
М и т р о п о л и т [...] завершает своё „ С л о в о " п л а м е н н о й молитвой
к Богу. К а к бы от л и ц а всего русского народа митрополит [...]
обращается к Богу, к П р е с в я т о й Троице, к Богочеловеку Христу
с просьбой всегда сохранять Русскую землю в правде и чистоте».

6.1. Укажите и м я киевского митрополита, о котором говорится


в тексте. В к а к о м веке он жил? Укажите полное название, п р и ­
нятое в и с т о р и о г р а ф и и , созданного им литературно-религиоз­
ного произведения.
60 Раздел 1. Vlll-XV вв.

6.2. Какое государство автор текста противопоставляет Руси?


В чём, по его м н е н и ю , п р о я в и л о с ь преимущество п р и н я т и я Ру­
сью христианства перед в ы б о р о м этого государства?

6.3. К а к и е последствия для развития культуры Руси имело п р и н я ­


тие христианства? Назовите не менее двух последствий.

7. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на


вопросы 7.1—7.3.
И З С Т А Т Ь И « К Р Е Щ Е Н И Е Р У С И И Г О С У Д А Р С Т В О РУСЬ»
Д.С.ЛИХАЧЁВА
«Язычество не было религией в с о в р е м е н н о м п о н и м а н и и . Это
была д о в о л ь н о хаотическая совокупность различных верова­
н и й , культов, но не учение. Это соединение религиозных о б ­
рядов и целого вороха объектов религиозного п о ч и т а н и я . П о ­
этому объединение людей разных п л е м ё н , в чём так нуждались
восточные славяне в X — X I I вв., не могло быть осуществлено
язычеством. Между тем стремление вырваться из-под угнетаю­
щего воздействия одиночества среди редконаселённых лесов,
болот и степей, б о я з н ь грозных я в л е н и й п р и р о д ы заставляли
людей искать объединения. Время и события требовали п о з н а ­
н и я м и р а и истории в ш и р о к и х масштабах...
И с т и н н ы й создатель о г р о м н о й и м п е р и и Руси — к н я з ь Влади­
м и р I Святославич в 980 г. делает первую попытку о б ъ е д и н е н и я
язычества на всей территории от восточных с к л о н о в Карпат до
О к и и Волги, от Балтийского моря до Чёрного. После созда­
н и я пантеона богов в Киеве о н послал своего дядю Д о б р ы н ю
в Новгород, и тот „постави кумира над Волховом". О д н а к о
интересы страны звали Русь к религии более развитой и все­
ленской. Последняя должна была служить с в о е о б р а з н ы м п р и ­
о б щ е н и е м Руси к м и р о в о й культуре. И не случайно этот выход
на мировую арену органически соединялся с п о я в л е н и е м на
Руси высокоорганизованного литературного я з ы к а , который
это п р и о б щ е н и е закрепил бы в текстах прежде всего перевод­
ных. П и с ь м е н н о с т ь давала возможность о б щ е н и я не только
с с о в р е м е н н ы м и Руси культурами, н о и с культурами п р о ш л о ­
го. Она делала в о з м о ж н ы м н а п и с а н и е собственной и с т о р и и ,
8. Умение использовать принципы... 61

ф и л о с о ф с к о г о о б о б щ е н и я своего н а ц и о н а л ь н о г о опыта, л и т е ­
ратуры.
Христианизация Руси и родство п р а в я щ е й д и н а с т и и с в и з а н ­
т и й с к и м д в о р о м ввели Русь в семью европейских народов на
с о в е р ш е н н о равных о с н о в а н и я х .
Благодаря болгарской п и с ь м е н н о с т и христианство сразу в ы ­
ступило на Руси в виде в ы с о к о о р г а н и з о в а н н о й религии с в ы ­
сокой культурой. Та церковная письменность, которая была
передана нам Болгарией, — это самое важное, что дало Руси
к р е щ е н и е . Христианство в целом способствовало в о з н и к н о в е ­
н и ю сознания единства человечества.
Болгарская п и с ь м е н н о с т ь сразу позволила Руси не начинать
литературу, а продолжать её и создавать в п е р в ы й же век хри­
стианства п р о и з в е д е н и я , которыми мы вправе гордиться».

7.1. Какую попытку р е ф о р м ы язычества предпринял Владимир I?


В каком году он п р и н я л христианство?

7.2. Почему язычество уже не удовлетворяло у р о в н ю развития


восточнославянского общества? Укажите не менее трёх п о ­
ложений.

7.3. Какие последствия для русского государства и м е л о п р и н я т и е


христианства? Назовите не менее трёх последствий.

8. Умение использовать принципы причинно-


следственного, структурно-функционального,
временного и пространственного анализа для
характеристики исторических процессов
и явлений
Методические рекомендации. В заданиях, помещённых ниже, сформу­
лирована ситуация, которую необходимо проанализировать с привлече­
нием имеющихся знаний по истории: установить причинно-следствен­
ные, временные и другие связи между событиями и явлениями; сравнить
исторические объекты, процессы; сделать выводы.
62 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

1. С т о р о н н и к и н о р м а н н с к о й теории полагают, что русские князья


были выходцами из С к а н д и н а в и и и долго сохраняли с ней связь.
Ч е м о н и обосновывают своё мнение? (Приведите три о б о с н о в а ­
ния.)

2. Для городов Д р е в н е й Руси, в отличие от Западной Е в р о п ы , ха­


рактерно строительство зданий из дерева, а не к а м н я . О б ъ я с н и ­
те, в чём состояли преимущества д е р е в я н н о г о строительства по
с р а в н е н и ю с к а м е н н ы м (приведите не менее трёх о б ъ я с н е н и й ) .

3. В X I — X I I I вв. столица Новгородской земли Великий Новгород


становится о д н и м из к р у п н е й ш и х торговых центров не только
Древней Руси, но и Европы. Объясните, почему это п р о и з о ш л о
(приведите не менее трёх о б ъ я с н е н и й ) .

4. В XIV—XV вв. на Руси возникло н е с к о л ь к о еретических сект, од­


ной из которых была ересь стригольников. Основа их деятельнос­
ти базировалась на о б в и н е н и я х в адрес о ф и ц и а л ь н о й церкви.
В чём о б в и н я л и стригольники представителей о ф и ц и а л ь н о й
церкви? Приведите не менее трёх о б в и н е н и й .

5. К р ы м с к о е ханство — государство к р ы м с к и х татар — существо­


вало с 1441 по 1783 гг. В 1480 г. Русское государство и К р ы м ­
ское ханство совместно действовали против орды хана Ахмата
и войск польского короля К а з и м и р а IV. В 1484 г. И в а н I I I з а к л ю ­
чил союз с к р ы м с к и м ханом. Н о уже при Василии I I I о т н о ш е н и я
резко обостряются. Приведите не менее трёх о б ъ я с н е н и й того,
почему о т н о ш е н и я и з м е н и л и с ь к о р е н н ы м образом.

6. В середине X I I I в. великий к н я з ь в л а д и м и р с к и й Александр Н е в ­


с к и й стремился поддерживать м и р н ы е о т н о ш е н и я с о р д ы н с к и ­
ми ханами, избегать к о н ф л и к т о в и не давать поводов для новых
вторжений. К а к и е п р и ч и н ы предопределили выбор, сделанный
к н я з е м Александром Невским? Укажите не менее трёх п р и ч и н .

7. И в а н I I I стремился утвердить среди своих подданных представ­


л е н и е о том, что Русь — п р я м а я п р е е м н и ц а Византии, а её госу­
дарь — п р е е м н и к византийских императоров. К а к и е для этого
п р е д п р и н и м а л и с ь действия? (Приведите не менее трёх.)
8. Умение использовать принципы... 63

Методические рекомендации. В заданиях, помещённых ниже, пред­


ставлена одна дискуссионная точка зрения по какой-либо историче­
ской проблеме. Необходимо привести два аргумента, которыми можно
подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно
опровергнуть её. Для выполнения задания недостаточно привести толь­
ко факты, нужно объяснить, каким образом с помощью приведённого
факта можно аргументировать данное теоретическое положение.

8. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е п р о б л е м ы ,


по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто противоречивые
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна из спорных точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Главными факторами возвышения Москвы были её выгодное гео­
графическое положение и экономические условия».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, к о т о р ы м и м о ж н о опровергнуть её. П р и и з л о ж е н и и аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в о п р о в е р ж е н и е :
1) ...
2) ...

9. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е п р о б л е м ы ,


по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто п р о т и в о р е ч и в ы е
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна из спорных точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Золотоордынское иго решающим образом повлияло на складывание
самодержавного характера власти в России».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, которыми м о ж н о опровергнуть её. П р и и з л о ж е н и и аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
64 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.


Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

10. В исторической науке существуют дискуссионные п р о б л е м ы ,


по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто п р о т и в о р е ч и в ы е
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна из спорных точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«В. Н. Татищев твёрдо стоял на том, что половцы своими набегами
наносили Русской земле колоссальный урон. Походы русских князей
в степь трактовались В. Н. Татищевым только как справедливое
возмездие за нанесённый ущерб. Н. М. Карамзин утверждал, что
половцы были „неутомимыми врагами". В. О. Ключевский считал
[половцев] „бичом для Древней Руси"».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, к о т о р ы м и м о ж н о опровергнуть её. П р и изложении аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

11. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е п р о б л е м ы ,


по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто п р о т и в о р е ч и в ы е
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна из спорных точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Гибель новгородской вольности явилась следствием грубого наси­
лия извне, результатом московского завоевания, вследствие чего
уникальная новгородская государственность была упразднена».
8. Умение использовать принципы... 65

Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, ко­


т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, которыми м о ж н о опровергнуть её. П р и изложении аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...

Аргументы в о п р о в е р ж е н и е :

2)...
12. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е п р о б л е м ы ,
по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто п р о т и в о р е ч и в ы е
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна из с п о р н ы х точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Государственность славянам привнесли варяги, пришедшие с За­
пада».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, ко­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить данную точку з р е н и я , и два аргу­
мента, которыми м о ж н о опровергнуть её. П р и изложении аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в о п р о в е р ж е н и е :
1) ...
2) ...
66 Раздел 1. ѴІІІ-ХѴ вв.

9. Историческое сочинение
Методические рекомендации. Задание 25 экзаменационной работы со­
держит требование написать историческое сочинение об одном из трёх
периодов истории России.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), отно­
сящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана
с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание
исторических фактов, охарактеризовать роли названных вами лично­
стей в этих событиях (явлениях, процессах);
Внимани е! При характеристике роли каждой названной вами лично­
сти необходимо указать конкретные действия этой личности, в значи­
тельной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных собы­
тий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, характери­
зующих причины возникновения событий (явлений, процессов), проис­
ходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков,
оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на
дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические
термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Алгоритм написания сочинения:
— перед тем, как приступить к сочинению внимательно ознакомь­
тесь с требованиями к нему и критериями его оценивания;
— вспомните и запишите два события, произошедшие в рамках вы­
бранного периода (критерий К1);
— составьте логическую схему, которая поможет вам выявить
и правильно указать две причинно-следственные связи между собы­
тиями (явлениями, процессами) (критерий КЗ);

Причины события Событие Последствия события


(процесса, явления) (процесс, явление) (процесса, явления)
9. Историческое сочинение 67

— учтите, что не засчитываются причинно-следственные связи, на­


званные при указании роли личности;
— выберите двух исторических персонажей и охарактеризуйте их дея­
тельность, акцентируя внимание на действиях, то есть используя
глаголы: объединил(-а), подчинил(-а), освободил(-а), принял(-а), соста-
вил(-а), написал(-а), совершил(-а), защитил(-а), организовал(-а), вы-
ступил(-а) и т. д. (критерий К2);

1-я историческая личность роль в событиях (действия):

2-я историческая личность роль в событиях (действия):

— изложите полученный материал в последовательном, связном виде


(критерий К7);
— если точные даты событий не помните, не указывайте их, крите­
рии не предусматривают баллы за приведённые даты, но, если вы их
написали и допустили ошибки — вы потеряете баллы по критерию
Кб;
— правильно называйте термины и понятия (критерий К5);
— завершить сочинение нужно оценкой значимости периода с опорой
на мнения историков; если вы не помните суждения учёных, то мо­
жете дать собственную оценку периода с точки зрения его значимо­
сти для дальнейшей истории России (критерий К4).

Примерный вариант сочинения:


1462-1505 гг.
Этот период — вторая половина XV — начало XVI века — отно­
сится ко времени правления Ивана III Васильевича.
К важнейшим событиям его княжения относится создание об­
щероссийского Судебника 1497 г. Необходимость этого диктовалась
тем, что Русская Правда давно устарела, заканчивался процесс фор­
мирования единого Русского государства под главенством Москвы,
усиливалась власть великого князя, и всё это требовало нового зако­
нодательства. В Судебнике Ивана III были установлены единые для
всей страны нормы судопроизводства, нормы уголовного права; вво­
дился единый для всего Русского государства срок перехода крестьян
68 Раздел 1. VII1-XV вв.

от одного землевладельца к другому (Юрьев день). Эти нормы способ­


ствовали укреплению единого государства.
Второе важное событие этого периода — Стояние на реке Угре.
Иван III прекратил выплату дани Орде, хан Ахмат отправился в по­
ход на русские земли с целью победить непокорного кязя и заставить
его возобновить выплату дани. Два войска встретились на реке Угре,
несколько месяцев 1480 г. продолжалось их противостояние, ордынцы
ожидали подхода своего союзника — литовского князя Казимира —
и наступления морозов, чтобы по льду переправиться на другой берег.
Благодаря военным и дипломатическим усилиям Ивана III, крупное
сражение не сосотоялось. Ахмат был вынужден вернуться домой, где
против него созрел заговор, и был убит ногайцами. Так, без большого
кровопролития Русь освободилась от ордынского ига.
Выдающимся историческим деятелем данного периода является
Иван III. Он в основном завершил объединение русских земель в еди­
ное госудрство, присоединив Новгород, Тверь, земли Ярославского
и Ростовского княжеств, он создал первый Судебник, новые органы
управления — Дворец и Казну; добился независимости от Орды, при­
нял новый титул «Государь всея Руси» и новый герб — двуглавого орла
(таким образом вместе с женитьбой на Софье Палеолог Иван Ва­
сильевич демонстрировал преемственность от Византии), приглашал
иностранных мастеров на работу в Москву (например, итальянских
архитекторов, мастеров пушечных дел, ювелиров, врачей). Такая по­
литика дала основание называть Ивана III Великим.
Другой личностью этого периода была вдова новгородского посад­
ника Марфа Борецкая. Она выступала против подчинения Новгорода
Москвой. Марфа-посадница организовала антимосковскую партию,
вступила в переговоры с литовским князем Казимиром о переходе
Новгорода под власть Литвы. Переписка её с Казимиром стала из­
вестна Ивану III, который считал новгородские земли исконно рус­
скими, своей вотчиной. Был осуществлён поход 1478 г., в результате
которого Марфа Борецкая проиграла борьбу против Ивана III, была
арестована и препровождена в Москву, а Новгород лишился своих
вечевых порядков.
Оценка периода: И. М. Карамзин акцентировал внимание на прогрес­
сивном характере самого акта объединения руских земель. Создание Рус­
ского государства для него —результат деятельности отдельных князей
9. Историческое сочинение 69

и царей, среди которых он особо выделял Ивана III. Черепнин подчёр­


кивал, что в этот период идёт реорганизация административной
системы, разработка феодального права, совершенствование воору­
жённых сил, формирование служилого дворянства, складывание новой
формы феодальной собственности на землю — поместной системы,
составившей материальную основу дворянской армии.

В о з м о ж н ы е варианты с о ч и н е н и й п о периоду ЕХ-ХѴ вв. (необхо­


д и м о п о м н и т ь , ч т о д а н н ы й п е р е ч е н ь является п р и м е р н ы м и не и с ­
черпывает все в о з м о ж н ы е в а р и а н т ы тем с о ч и н е н и й ) :
862-988 гг.; 912-945 гг.; 945-972 гг.; 980-1015 гг.; 1019-1054 гг.; 1113—
1125 гг.; 1132-1236 гг.; 1223-1243 гг.; 1237-1480 гг.; 1359-1389 гг.; 1325¬
1340 гг.; 1389-1425 гг.; 1425-1505 гг.; 1462-1505 гг.
РАЗДЕЛ 2
ХѴІ-ХѴІІ вв.

1. Знание дат.
Задания на установление соответствия

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) установление регентства Е л е н ы Глинской 1) 1565 г.
Б) Переяславская рада 2) 1649 г.
B) учреждение о п р и ч н и н ы 3) 1654 г.
Г) издание Соборного уложения 4) 1662 г.
5) 1533 г.
6) 1549 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
1. Знание дат 71

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) поход Стефана Батория на П с к о в 1) 1556 г.
Б) взятие К а з а н и И в а н о м ГѴ 2) 1551 г.
B) Стоглавый собор Русской п р а в о ­ 3) 1547 г.
славной церкви 4) 1581 г.
Г) в е н ч а н и е И в а н а ГУ н а царство 5) 1549 г.
6) 1552 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) присоединение Пскова к Московскому 1) 1581 г.
государству 2) 1510 г.
Б) Судебник И в а н а ГѴ 3) 1597 г.
B) введение заповедных лет 4) 1550 г.
Г) отмена о п р и ч н и н ы 5) 1572 г.
6) 1565 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
72 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

4. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) отмена к о р м л е н и й 1) 1581-1585 гг.
Б) Л и в о н с к а я война 2) 1555-1556 гг.
B) поход Ермака в С и б и р ь 3) 1564-1577 гг.
Г) переписка Ивана I V с князем А. Курб 4) 1558-1583 гг.
ским 5) 1598-1605 гг.
6) 1565-1572 гг.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) Ям-Запольский мир 1) 1570 г.
Б) п р и с о е д и н е н и е Астраханского ханства 2) 1582 г.
B) о п р и ч н ы й террор в Новгороде 3) 1552 г.
Г) П л ю с с к о е перемирие со Ш в е ц и е й 4) 1584 г.
5) 1583 г.
6) 1556 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
1. Знание дат 73

6. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) установление 5-летнего срока розыска 1) 1598 г.
беглых крестьян 2) 1603 г.
Б) восстание под предводительством Хлопка 3) 1581 г.
B) начало восстания И. Болотникова 4) 1597 г.
Г) п р е к р а щ е н и е д и н а с т и и Р ю р и к о в и ч е й 5) 1610 г.
6) 1606 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

7. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) Т я в з и н с к и й м и р со Ш в е ц и е й 1) 1605 г.
Б) начало царствования Л ж е д м и т р и я I 2) 1595 г.
B) п р и с о е д и н е н и е Р я з а н и к М о с к о в с к о м у госу­ 3) 1608 г.
дарству 4) 1521 г.
Г) образование лагеря Л ж е д м и т р и я I I в Тушино 5) 1606 г.
6) 1583 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
74 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) свержение Василия Ш у й с к о г о 1) 1642 г.
Б) П о л я н о в с к и й м и р 2) 1634 г.
B) З е м с к и й собор о п р и с о е д и н е н и и Азова 3) 1610 г.
Г) восстания в Новгороде и П с к о в е из-за 4) 1645 г.
высоких цен на хлеб 5) 1632 г.
6) 1650 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) К а р д и с с к и й м и р со Ш в е ц и е й 1) 1652 г.
Б) избрание Н и к о н а патриархом 2) 1661 г.
B) п р и н я т и е Новоторгового устава 3) 1676 г.
Г) подавление Соловецкого восстания 4) 1667 г.
5) 1617 г.
6) 1682 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 75

10. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) Вечный м и р с П о л ь ш е й 1) 1681 г.
Б) начало крестьянско-казацкого выступ­ 2) 1687 г.
л е н и я под предводительством С. Разина 3) 1682 г.
B) Бахчисарайский м и р с Турцией 4) 1686 г.
Г) П е р в ы й к р ы м с к и й поход В. Голицына 5) 1689 г.
6) 1670 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

2. Знание основных фактов, процессов, явлений;


исторических деятелей; истории культуры России.
Задания на установление соответствия

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам (явлениям,
событиям): к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) завершение о б ъ е д и н е н и я 1) введение в оборот к о п е й к и
земель в единое Русское 2) установление урочных лет
государство 3) поход Ермака в С и б и р ь
Б) з а к р е п о щ е н и е крестьян 4) чеканка медных монет по
B) укрепление царской власти курсу серебряных
Г) создание е д и н о й м о н е т н о й 5) поход И в а н а I V на Новгород
системы 6) присоединение Рязани к Мос­
ковскому государству
76 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к э т и м процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) борьба Русского государ­ 1) начало Л и в о н с к о й в о й н ы
ства за выход к Б а л т и й с к о ­ 2) созыв первого Земского с о ­
му м о р ю бора
Б) становление сословно-пред- 3) исправление богослужеб­
ставительной монархии ных к н и г по древнерус­
B) ц е р к о в н а я р е ф о р м а п а т р и ­ с к и м образцам
арха Н и к о н а 4) о с н о в а н и е порта Архангель­
Г) процесс ф о р м и р о в а н и я са­ ска
модержавия 5) п р е к р а щ е н и е созывов зем­
ских соборов
6) исправление богослужеб­
н ы х к н и г по греческим о б ­
разцам
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 77

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) отражение набегов татар 1) п р и с о е д и н е н и е Западной
К р ы м с к о г о ханства Сибири
Б) р а с ш и р е н и е г р а н и ц Русско­ 2) п р и н я т и е С о б о р н о г о уложе­
го государства в X V I I веке н и я 1649 г.
B) завершение з а к р е п о щ е н и я 3) принятие Судебника Ивана
крестьян Грозного
Г)борьба русского народа 4) строительство засечной
против польской и н т е р в е н ­ черты
ции 5) п р и с о е д и н е н и е Левобереж­
н о й Украины
6) оборона С м о л е н с к а
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам (явлениям,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) Смутное время 1) С о л я н о й бунт
Б) С м о л е н с к а я война 2) л и к в и д а ц и я к о р м л е н и й
B) социальные д в и ж е н и я 3) создание Тушинского лагеря
в России X V I I века 4) отказ Владислава I V от пре­
Г) р е ф о р м ы И з б р а н н о й рады тензий на русский престол
5) неудачный поход королеви­
ча Владислава на Москву
6) отмена местничества
78 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) ц е р к о в н ы й раскол 1) появление старообрядче­
Б) Русско-польская война ских скитов
1654-1667 гг. 2) введение подушной подати
B) деятельность царя Михаила 3) создание стрелецкого
Фёдоровича войска
Г) ф о р м и р о в а н и е всероссий­ 4) появление п о л к о в «нового
ского р ы н к а строя»
5) п р и н я т и е Новоторгового
устава
6) взятие русскими в о й с к а м и
С м о л е н с к а , П о л о ц к а , Ви­
тебска
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 79

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) борьба с Л ж е д м и т р и е м I I 1) Борис Годунов
Б) первое избрание царя З е м с к и м 2) Михаил Фёдорович
собором 3) Степан Р а з и н
B) п р и н я т и е С о б о р н о г о уложения 4) Е р м а к Тимофеевич
Г) борьба с ханом Кучумом 5) Алексей Михайлович
6) Василий Ш у й с к и й
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

7. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, явле­


н и я м и ) и у ч а с т н и к а м и этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A) регентство при малолетних ца­ 1) Е. Глинская
рях И в а н е и Петре 2) А. Л. О р д и н - Н а щ о к и н
Б ) с о з д а н и е второго народного 3) С о ф ь я Алексеевна
ополчения 4) К. М и н и н
B) разработка Новоторгового устава 5) Иван IV
Г) п р и с о е д и н е н и е С м о л е н с к а 6) Василий I I I
к Русскому государству
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
80 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A) составление Соборного уложения 1) Ф . Мстиславский
Б) С о л я н о й бунт 2) Д. Пожарский
B) освобождение М о с к в ы от п о л я к о в 3) А. Курбский
в 1612 г. 4) Н. Одоевский
Г) деятельность С е м и б о я р щ и н ы 5) Б. Морозов
6) А. Адашев
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) снятие осады Троице-Сергиева 1) М. В о р о т ы н с к и й
монастыря 2) патриарх И о а к и м
Б) битва при Молоди 3) патриарх И о в
B) учреждение патриаршества 4) М. С к о п и н - Ш у й с к и й
Г) п е р е п и с к а с И в а н о м Грозным 5) М. Ш е и н
6) А. Курбский
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 81

10. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, явле­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и пер­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A) спасение ж и з н и царя М. Р о м а ­ 1) митрополит М а к а р и й
нова 2) митрополит Ф и л и п п I I
Б) К р ы м с к и е походы 3) А. Адашев
B) венчание И в а н а Грозного на 4) И. Сусанин
царство 5) В. Голицын
Г) отказ от одобрения о п р и ч н и н ы 6) митрополит Гермоген
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

11. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

П А М Я Т Н И К И КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A ) Теремной дворец I) создатель — Б. Огурцов
Б) «Грамматика» 2) автор — М. С м о т р и ц к и й
B) П о к р о в с к и й собор в М о ­ 3) церковь построена в честь р о ­
скве ж д е н и я И в а н а Грозного
Г) церковь Вознесения в К о ­ 4) памятник возведён А. Ф и о р а -
ломенском ванти
5) храм воздвигнут в память
о взятии К а з а н и
6) автор — Сильвестр
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
82 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

12. Установите соответствие между путешественниками и их от­


к р ы т и я м и : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПУТЕШЕСТВЕННИКИ ОТКРЫТИЯ
A) С. И. Д е ж н ё в 1) открыл пролив между Азией
Б) В. В. Атласов и Америкой
B) В.Д. П о я р к о в 2) с о в е р ш и л э к с п е д и ц и ю на К а м ­
Г) Е. П. Хабаров чатку
3) осуществил поход в Даурию, с о ­
ставил карту земель по Амуру
4) исследовал Аляску
5) н а п и с а л «Хождение за три моря»
6) провёл э к с п е д и ц и ю из Якутска
по рекам Лена, Алдан, Амур до
Охотского моря
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

13. Установите соответствие между п р о и з в е д е н и я м и и их характе­


р и с т и к а м и : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) «Повесть об Азовском 1) автор — один из вождей рас­
осадном сидении» кола
Б) « Ж и т и е протопопа Авва­ 2) в произведении высмеивает­
кума, им с а м и м н а п и с а н ­ ся к о р ы с т н ы й ч и н о в н и к
ное» 3) автор произведения — Авраа-
B) « С к а з а н и е об осаде Трои- мий Палицын
це-Сергиева монастыря» 4) произведение н а п и с а н о госу­
Г) «Повесть о Ш е м я к и н о й даревым д ь я к о м Ф . К у р и ц ы ­
суде» ным
2. Знание основных фактов, процессов, явлений.. 83

5) литературный п а м я т н и к
о борьбе д о н с к и х казаков
против турок
6) сказание н а п и с а н о в X V I в.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

14. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) Царь-пушка 1) автор — Григорий К о т о ш и х и н
Б) « О России в царствование 2) книга напечатана И. Ф ё д о р о ­
Алексея Михайловича» вым и П. Мстиславцем
B) и к о н а « С п а с Н е р у к о т в о р ­ 3) изготовил А. Чохов
ный» 4) изготовил П. Клодт
Г) «Апостол» 5) знаменитое творение А. Руб­
лёва
6) произведение С и м о н а Уша­
кова
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

15. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к к а ж д о й п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.
84 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) «Великие Ч е т ь и - М и - 1) архитектурный п а м я т н и к соору­
неи» ж ё н в стиле « н а р ы ш к и н с к о г о ба­
Б) «Домострой» рокко»
B) церковь П о к р о в а 2) архитектурный п а м я т н и к по­
в Филях строен в шатровом стиле
Г) Архангельский собор 3) автор — Алевиз Н о в ы й
М о с к о в с к о г о Кремля 4) составитель — митрополит М а -
карий
5) автор — протопоп Сильвестр
6) произведение написано в X V I I в.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

3. Умение работать с терминами и понятиями.


Задания на множественный выбор

1. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, относятся к с о б ы т и я м ( я в л е н и я м ) X V I в.
1) Избранная рада; 2) Судебник Ивана III; 3) опричнина; 4) присо­
единение Астраханского ханства; 5) царёв выход; 6) Земский собор.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

2. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, относятся к периоду п р а в л е н и я И в а н а Грозного.
1) земщина; 2) польская интервенция; 3) местничество; 4) под­
ворная подать; 5) Избранная рада; 6) опричнина.
3. Умение работать с терминами и понятиями 85

Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­


ся к другому историческому периоду.

Ответ:

3. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к р е ф о р м а м , п р о в о д и в ш и м с я в X V I в.
1) стрелец; 2) губной староста; 3) целовальник; 4) рекрут; 5) оп­
ричник; 6) фискал.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

4. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к с о б ы т и я м X V I в.
1) урочные лета; 2) патриаршество; 3) «угличское дело»; 4) ярлык;
5) Избранная рада; 6) династическая война.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

5. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к с о б ы т и я м X V I I в.
1) министерство; 2) Государственный совет; 3) Боярская дума;
4) дьяк; 5) Смута; 6) воевода.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

6. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к первой четверти X V I I в.
1) восстание Хлопка; 2) Тушинский вор; 3) Семибоярщина; 4) Пе­
реяславская рада; 5) тушинские перелёты; 6) восстание Степана
Разина.
86 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера терминов, о т н о с я щ и х ­


ся к другому историческому периоду.

Ответ:

7. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к событиям X V I I в.
1) Семибоярщина; 2) первое ополчение; 3) гвардия; 4) верховники;
5) Ворёнок; 6) потешные войска.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

8. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, относятся к событиям ( я в л е н и я м ) X V I I в.
1) Земский собор; 2) Стоглав; 3) Сенат; 4) церковный раскол;
5) Медный бунт; 6) Столбовский мир.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые н о м е р а т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

9. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, относятся к «бунташному веку» р о с с и й с к о й истории.
1) пугачёвщина; 2) опричнина; 3) Медный бунт; 4) Соловецкое вос­
стание; 5) Хлебный бунт; 6) разинщина.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

10. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, отражают процесс з а к р е п о щ е н и я крестьян в XV—XVII вв.
1) уставная грамота; 2) Соборное уложение; 3) Табель о рангах;
4) заповедные лета; 5) урочные лета; 6) Юрьев день.
3. Умение работать с терминами и понятиями 87

Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­


ся к другому историческому периоду.

Ответ:

11. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, связаны с периодом Смуты.
1) Тушинский вор; 2) кризис государственности; 3) интервенция;
4) Соборное уложение; 5) Земский собор; 6) подушная подать.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые н о м е р а т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

Определение понятия по нескольким


признакам
1. Напишите пропущенный термин.
Человек, с о с т о я щ и й в рядах особого войска, созданного И в а н о м
Грозным в рамках его политической р е ф о р м ы в 1565—1572 гг.,
назывался . Во времена И в а н а Грозного
их н а з ы в а л и «государевыми людьми». П р и в ы ч н ы й н а м т е р м и н
в о з н и к несколько позже.

2. Напишите пропущенный термин.


С в о е о б р а з н а я э н ц и к л о п е д и я древнерусского быта, свод ж и т е й ­
ских правил и наставлений X V I в. называется _.

3. Напишите пропущенный термин.


Ф о р с и р о в а н н а я ц е н т р а л и з а ц и я страны без достаточных э к о н о ­
мических и социальных предпосылок, проведённая с п о м о щ ь ю
террора И в а н о м IV, называлась .

4. Напишите пропущенный термин.


П о ш л и н а в России к о н ц а X V — X V I I в., которую платил кресть­
я н и н при уходе от владельца з е м л и , .
88 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

5. Напишите пропущенный термин.


Центральное государственное учреждение в XV—XVII вв., ведав­
шее отраслью управления или отдельной областью государства,
называлось .

6. Напишите пропущенный термин.


— служилые люди, составлявшие п о с т о я н н о е
войско (с середины X V I в. до конца X V I I в.), были вооружены
холодным и огнестрельным оружием; получали жалованье хле­
бом, деньгами, иногда землёй; в м и р н о е время з а н и м а л и с ь т о р ­
говлей и ремеслом, имели семью.

7. Напишите пропущенный термин.


Круг л и ц , составлявших н е ф о р м а л ь н о е правительство при И в а ­
не Грозном в конце 1540-х — 1550-х гг., — это .

8. Напишите пропущенный термин.


Сословно-представительный орган с з а к о н о с о в е щ а т е л ь н ы м и
ф у н к ц и я м и , в который входили члены Б о я р с к о й думы, в ы с ­
шее духовенство, представители служилых людей, в ы б о р н ы е
от посадских людей и ч е р н о с о ш н ы х крестьян. Появляется в с е ­
редине X V I в., прекращает с в о ю деятельность в конце XVII в.

9. Напишите пропущенный термин.


способ содержания д о л ж н о с т н ы х л и ц
(наместников, волостелей) за счёт местного населения. О т м е ­
нён И в а н о м Грозным.

10. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Форма государства в России в XVI—XVII вв., когда власть прави­
теля действовала при наличии органов, в которых участвовали
представители сословий — бояр, дворян, духовенства, горожан, —
монархия.
3. Умение работать с терминами и понятиями 89

11. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Важный период в истории России, характеризуемый п о н я т и я м и
«Тушинский вор», «второе ополчение», « С е м и б о я р щ и н а » , н а ­
зывается время.

12. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
— временное осуществление п о л н о ­
мочий главы государства в связи с малолетством или болезнью
монарха.

13. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Захват и удержание с 1637 по 1642 гг. д о н с к и м и казаками турец­
кой крепости Азов получили название .

14. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Свод законов Русского государства, п р и н я т ы й Земским с о б о ­
ром в 1649 г., — .

15. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Эпоха социально-политического, экономического и д и н а с т и ч е ­
ского кризиса, которая сопровождалась н а р о д н ы м и восстания­
ми, п о я в л е н и е м с а м о з в а н ц е в , разрушением государственности,
польско-шведской и н т е р в е н ц и е й , р а з о р е н и е м с т р а н ы , называ­
лась .

16. Н а п и ш и т е т е р м и н , о котором идёт речь.


Правительство в России, образовавшееся в июле 1610 г. по­
сле свержения царя В. И. Шуйского. В его состав вошли бояре:
Ф. И. Мстиславский, И . М . Воротынский, А. В. Трубецкой,
В. В. Голицын, Б. М. Лыков, И. Н. Романов, Ф. И. Шереметев.

17. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
П р е к р а щ е н и е деятельности земских соборов б ы л о вызвано э в о ­
л ю ц и е й государственного строя России от сословно-представи-
тельной монархии к .
90 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

18. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
С р о к сыска беглых крестьян — .

19. Н а п и ш и т е т е р м и н , о котором идёт речь.


Р е л и г и о з н о - о б щ е с т в е н н о е д в и ж е н и е в 1650—1660 гг., в ы л и в ­
шееся в отделение от Русской православной ц е р к в и части в е ­
рующих, не п р и н я в ш и х р е ф о р м у патриарха Н и к о н а , называется

20. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
С п е ц и а л ь н о е учреждение для к о н т р о л я за другими ведомствами
при царе Алексее Михайловиче — п р и к а з .

4. Умение систематизировать разнообразную


историческую информацию.
Задания на умение определять
последовательность событий
1. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­
ские с о б ы т и я . З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы и с т о р и ­
ческие с о б ы т и я , в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) и з б р а н и е на царство Михаила Р о м а н о в а
2) освободительная война в Нидерландах
3) ц е р к о в н ы й раскол

Ответ:

2. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и обозначены и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) восстание под предводительством И. Б о л о т н и к о в а
2) создание стрелецких п о л к о в
3) разгром Англией Н е п о б е д и м о й армады

Ответ:
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 91

3. Расположите в хронологической последовательности историче­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) р е ф о р м ы А. Л. О р д и н а - Н а щ о к и н а
2) установление бессрочного сыска беглых крестьян
3) кругосветное п л а в а н и е э к с п е д и ц и и Ф . Магеллана

Ответ:

4. Расположите в хронологической последовательности историче­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) М е д н ы й бунт
2) С о л я н о й бунт
3) Утрехтская у н и я

Ответ:

5. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) избрание на царство Б о р и с а Годунова
2) Соловецкое восстание
3) начало Тридцатилетней в о й н ы

Ответ:

6. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) созыв первого Земского собора
2) выступление М а р т и н а Лютера с 95 тезисами
3) сражение при Молоди

Ответ:
92 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

7. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и обозначены и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) о к о н ч а н и е Л и в о н с к о й в о й н ы
2) учреждение патриаршества
3) Варфоломеевская ночь во Ф р а н ц и и

Ответ:

8. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и обозначены и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) начало Английской буржуазной р е в о л ю ц и и
2) отмена местничества
3) Андрусовское перемирие

Ответ:

9. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и обозначены и с т о р и ­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) к а з н ь английского короля Карла I
2) х о в а н щ и н а
3) Деулинское перемирие

Ответ:

10. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и обозначены и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) «Славная революция» в Англии
2) начало царствования Фёдора И о а н н о в и ч а
3) о к о н ч а н и е С м о л е н с к о й в о й н ы

Ответ:
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 93

Задания на множественный выбор


1. К а к и е п о л о ж е н и я , из перечисленных н и ж е , относятся к р е ф о р ­
мам И з б р а н н о й рады в X V I в.? Выберите три ответа и запишите
в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) положено начало созыву Земских соборов
2) п р и н я т н о в ы й Судебник
3) отменена система местничества
4) создано стрелецкое войско
5) установлен п я т и л е т н и й с ы с к беглых крестьян
6) введён Н о в о т о р г о в ы й устав

Ответ:

2. К а к и е события п р о и з о ш л и во второй п о л о в и н е X V I I в.? Выбе­


рите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и они
указаны.
1) М е д н ы й бунт
2) отмена местничества
3) заключение Столбовского мира
4) освобождение М о с к в ы от польских захватчиков
5) царствование Михаила Фёдоровича
6) Соловецкое восстание

Ответ:

3. К а к и е черты, из перечисленных н и ж е , характеризовали хозяй­


ственное развитие Р о с с и и в X V I I в.? Выберите три ответа и за­
п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) создание первых мануфактур
2) развитие я р м а р о ч н о й торговли
3) л и к в и д а ц и я т а м о ж е н н ы х п о ш л и н для и н о с т р а н н ы х купцов
4) железнодорожное строительство
5) товарная с п е ц и а л и з а ц и я р а й о н о в
6) з а в е р ш е н и е п р о м ы ш л е н н о г о переворота

Ответ:
94 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

4. Что из перечисленного характерно для периода правления п е р ­


вых Романовых? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ­
ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) п о я в л е н и е первых ф а б р и к
2) п р е к р а щ е н и е деятельности земских соборов
3) создание полков «нового строя»
4) з а в е р ш е н и е з а к р е п о щ е н и я крестьян
5) л и к в и д а ц и я кормлений
6) поддержка старообрядчества

Ответ:

5. Ч т о из перечисленного относится к правлению Алексея М и х а й ­


ловича? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под
к о т о р ы м и о н и указаны.
1) п р и н я т и е С о б о р н о г о уложения
2) присоединение Рязани
3) низложение патриарха Н и к о н а
4) С о л я н о й бунт
5) проведение Стоглавого собора
6) начало книгопечатания в Р о с с и и

Ответ:

6. К а к и е из перечисленных п о л о ж е н и й относятся к с о б ы т и я м
Смутного времени? Выберите три ответа и запишите в таблицу
ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) установление заповедных лет
2) царствование Б. Годунова
3) осада Смоленска Сигизмундом I I I
4) осада Пскова С т е ф а н о м Баторием
5) создание Совета всей земли
6) Поляновский мир

Ответ:
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 95

7. Ч т о из перечисленного относится к царствованию Фёдора И о а н ­


новича? Выберите три ответа и запишите в таблицу ц и ф р ы , под
к о т о р ы м и о н и указаны.
1) введение урочных лет
2) провозглашение автокефалии Русской п р а в о с л а в н о й церкви
3) учреждение патриаршества
4) С о б о р н о е уложение
5) Указ о заповедных летах
6) «угличская драма»

Ответ:

8. К а к и е из перечисленных п о л о ж е н и й относятся к событиям


X V I в.? Выберите три ответа и запишите в таблицу ц и ф р ы , под
к о т о р ы м и о н и указаны.
1) губная р е ф о р м а
2) царствование В. Ш у й с к о г о
3) Ч и г и р и н с к и е походы
4) появление п о т е ш н ы х полков
5) создание стрелецкого войска

6) у н и ф и к а ц и я д е н е ж н о й системы, появление к о п е й к и

Ответ:

9. К а к и е из перечисленных п о л о ж е н и й относятся к политике о п ­


р и ч н и н ы ? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы ,
под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) карательный поход на Новгород
2) присоединение Казанского ханства
3) разделение страны на две части, одна из которых называлась
земщиной
4) поддержка действий И в а н а I V м и т р о п о л и т о м Ф и л и п п о м I I
5) переезд царя в Александрову слободу
6) п р и н я т и е Судебника И в а н а I V

Ответ:
96 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

10. Какие из перечисленных п о л о ж е н и й относятся к с о б ы т и я м


правления С о ф ь и Алексеевны? Выберите три ответа и з а п и ш и т е
в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.
1) «Вечный мир» с П о л ь ш е й
2) п р и с о е д и н е н и е Л е в о б е р е ж н о й Украины к России
3) заключение Нерчинского договора с Китаем
4) казнь п р о т о п о п а Аввакума
5) С т р е л е ц к и й бунт 1698 г.
6) вступление России в С в я щ е н н у ю лигу

Ответ:

Задания на систематизацию исторической


информации, представленной в различных
знаковых системах (таблицах)

1. Заполните пустые ячейки т а б л и ц ы , игг-одьзуя п р и в е д ё н н ы й


ниже с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Факт Имя Последствия


(А) Григорий Отрепьев (Б)
(В) О. К р о м в е л ь (Г)
О б н и щ а н и е народ­
ных масс, ухуд­
(Д) Народное восстание
ш е н и е ж и з н и всех
сословий
Дмитрий Освобождение М о ­
(Е)
Пожарский сквы от интервентов

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) провозглашение Англии р е с п у б л и к о й
2) сотрудничество с польским магнатом Ю р и е м М н и ш е к о м
3) казнь Карла I
4) созыв второго о п о л ч е н и я
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 97

5) установление власти С е м и б о я р щ и н ы
6) организация вторжения в пределы Р о с с и и
7) казнь Людовика X V I
8) Михаил Р о м а н о в
9) Иван Болотников
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

2. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


ниже с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

События Даты Участники


(А) Декабрь 1618 г. (Б)
Г. П . Ш а х о в с к о й ,
(В) 1606-1607 гг.
П. П . Л я п у н о в
Утверждение
московского 1589 г. (П
патриаршества
М.Б. Шеин,
(Д) (Е)
Сигизмунд I I I

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) 1612 г.
2) Владислав Сигизмундович, Михаил Фёдорович
3) осада п о л я к а м и С м о л е н с к а
4) Ф ё д о р И в а н о в и ч , Б о р и с Годунов
5) восстание И . И. Болотникова
6) 1609-1611 гг.
7) Деулинское перемирие
8) деятельность второго о п о л ч е н и я
9) Д . М. П о ж а р с к и й , К. М и н и н
98 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г Д Е
Ответ:

3. Заполните пустые ячейки т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: д л я каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

События Даты Участник(-и)


Восстание крестьян
1603 г. (А)
и холопов под М о с к в о й
(Б) 1670-1671 гг. (В)
Народное восстание 1606-1607 гг. (Г)
К а з н ь короля Карла I (Д) (Е)
П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Соловецкое сидение
2) крестьянско-казацкое выступление
3) Хлопок Косолап
4) С. Разин
5) Е. Пугачёв
6) О. К р о м в е л ь
7) И. Б о л о т н и к о в
8) 1649 г.
9) 1610 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г Д Е
Ответ:

4. Заполните пустые ячейки т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к пропущенных элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 99

Хронологический События истории События истории


А *'Ѵ- Ѵ . П П зарубежных стран

I I п о л о в и н а X V I в. (А) (Б)

(В) (Г) Вестфальский м и р

Соловецкое
X V I I в. Ш)
восстание
Начало Р е ф о р м а ц и и
I п о л о в и н а X V I в. (Е)
в Германии

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) ХѴІІ в.
2) X V I в.
3) Ч и г и р и н с к и е походы
4) Л и в о н с к а я в о й н а
5) п р и с о е д и н е н и е С м о л е н с к а к М о с к о в с к о м у государству
6) Утрехтская у н и я
7) открытие Васко да Гамой морского пути в И н д и ю
8) падение В и з а н т и й с к о й и м п е р и и
9) деятельность кардинала Ришелье
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

5. Заполните пустые я ч е й к и таблицы, используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Хронологический События истории События истории


период России зарубежных стран
I половина
С м о л е н с к а я война (А)
X V I I в.
I п о л о в и н а X V I в. (Б) В о р м с к и й эдикт
100 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

Хронологичес кий События истории События истории


период России зарубежных стран
(В) m Н а н т с к и й эдикт
Реставрация д и н а с т и и
Ш) (Е)
Стюартов в Англии

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) 11 п о л о в и н а X V I в.
2) восстание Уота Тайлера
3) Тридцатилетняя война
4) I I п о л о в и н а X V I I в.
5) созыв первого Земского собора
6) созыв Генеральных штатов во Ф р а н ц и и
7) проведение политики о п р и ч н и н ы И в а н о м Грозным
8) введение подворной подати
9) п р и н я т и е Соборного уложения
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

5. Умение работать с исторической картой


(схемой)
1. Рассмотрите карту (с. 101) и в ы п о л н и т е задания 1.1—1.4.

1.1. Н а п и ш и т е имя отечественного правителя, который вёл о б о ­


з н а ч е н н у ю на карте войну.
Ответ: .

1.2. Напишите название города, обозначенного на карте цифрой «6».


Ответ: .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 101

ФИНСКИЙ ЗАЛИВ КопСфы^ОреііІек

Ревель.; Ивангород
о. Наго Тп~м .у. I •Нарва^^ГЗкй ольскийі
'y<Z ^Дзсиссніитеин/
t/C k
Феллин
J Дерпт1 (2) Старая^"7"'
лЕч ч Русса ) )
ЛИВОНСКИЙ
Остров CbS I *
^ Ям-Заіюііьский
^ / t
Рига Невель ( ' /"""1
5 Ъ Великие
^ѵЗіЛукиІ
ВЕЛИКОЕ Динабург,
Іевель^ ;^-к~Л
КНЯЖЕСТВО
ЛИТОВСКОЕ > І о л ш і і ^—~"Туу^
•** Чашники Смоленск

1.3. Н а п и ш и т е цифру, которой обозначен город, где бьш заключён


мир.
Ответ: .

1.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и
указаны.
1) Война называлась С е в е р н о й .
2) П о условиям м и р н о г о договора заштрихованная на карте
территория была утрачена Р о с с и й с к и м государством.
102 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

3) М и р н ы й договор был заключён в 1592 г.


4) Война закончилась в 1583 г.
5) Успехам военных походов м е ш а л и репрессии внутри страны,
были репрессированы многие военачальники.
6) Подвиг Ивана Сусанина был совершён в ходе д а н н о й в о й н ы .

Ответ:

2. Рассмотрите схему и выполните задания 2.1-2.4.

2.1. Н а п и ш и т е имя правителя, при котором был совершён поход,


и з о б р а ж ё н н ы й на схеме.
Ответ: .

2.2. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».


Ответ: .

2.3. Н а п и ш и т е название собора, построенного в честь похода, и з о ­


бражённого на схеме.
Ответ: .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 103

2.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения и з шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и они
указаны.
1) Поход, и з о б р а ж ё н н ы й на схеме, п р о и з о ш ё л в X V I I в.
2) Поход, и з о б р а ж ё н н ы й н а схеме, произошёл в X V I в.
3) Результатом похода стало значительное р а с ш и р е н и е Русско­
го государства на восток.
4) Поход б ь ы е д и н с т в е н н ы м на восточном н а п р а в л е н и и в д а н ­
н ы й период.
5) С о ю з н и к о м Русского государства в этом походе были турки.
6) Город, о б о з н а ч е н н ы й на схеме ц и ф р о й «1», вошёл в состав
Русского государства.

Ответ:

3. Рассмотрите схему на с. 104 и выполните задания 3.1—3.4.

3.1. Укажите и м я военачальника, возглавившего поход, обозна­


ч е н н ы й на схеме стрелками под ц и ф р о й «4».
Ответ: .

3.2. Н а п и ш и т е цифру, которой обозначен поход Л ж е д м и т р и я I на


Москву.
Ответ: .

3.3. Н а п и ш и т е цифру, которой обозначено вторжение польских


интервентов (1609—1618 гг.).
Ответ: .

3.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м
на схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Правительство, образовавшееся в М о с к в е после свержения
царя В. Ш у й с к о г о в июле 1610 г., получило название С е м и ­
боярщина.
104 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

{lY=t*^Смоленск ф ^ П-рѴ\
Калуга -©Тула \ 3 ) °Шацк
Ч/ „ о S
Брянск Ряжск Пенза о -
1 У ° .->•'
СЮр&і Елец
ч X Места сражений
О Осада городов
™ і * '
ШІГОВ у . n9
Kyp«
^•-•РРЫЛЬСК П-Р Пере яславль-Рязанс кий
„ , Путивль
II Пвангород
НН Нижний Новгород
Белгород

2) Патриарх М о с к о в с к и й и всея Руси Гермоген поддержал д в и ­


ж е н и е о п о л ч е н и я против п о л я к о в .
3) Тушинским вором называли руководителя восстания каза­
ков И . М. Заруцкого.
4) П е р в ы м царём, и з б р а н н ы м З е м с к и м собором, был М и х а и л
Фёдорович Романов.
5) В августе 1610 г. был п о д п и с а н договор о п р и з в а н и и на рус­
с к и й престол сына польского короля Сигизмунда I I I — Вла­
дислава.
6) В ходе заключения Деулинского п е р е м и р и я Р о с с и и был в о з ­
вращён Смоленск.

Ответ:
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 105

Рассмотрите схему и выполните задания 4.1—4.4.

"~ "~ Ра&ш распространения


г- '» Кострома*
* — * ЙОССТ8НИЯ
— * ДСЙСТКНЯ "' .. и Юрьевен •
»*•"• восставших
f\ Осала городов восставшими
Владимир Ннж.Ж.шород Чебоксары - ЧУ
X I (пражские войск
восставших
- « *• Отступление ка-шчьих Муром
О ірядов • J An»""«-
ѵ

©
sQ; I орода ~ опорные пункты Касимов / , -.
нршнтгелыггвенных войск /•J t О/, Алатырь •'•

іимпиейі. к<ы сіаиина. родима


руконолиісля ЙРОШММШЕ

„Самара

4.1. Н а п и ш и т е ф а м и л и ю человека, организовавшего поход, о б о ­


з н а ч е н н ы й на схеме з а к р а ш е н н ы м и ч ё р н ы м цветом стрелками.
Ответ: .

4.2. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».


Ответ: .
106 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

4.3. Укажите название города, обозначенного на схеме ц и ф р о й «2»,


где в период данного похода происходило противостояние пра­
вительственных войск с отрядом человека, чей поход отобра­
жён на схеме.
Ответ: .

4.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Поход, о б о з н а ч е н н ы й на схеме, имел два периода.
2) Поход, о б о з н а ч е н н ы й на схеме, был е д и н с т в е н н ы м восста­
н и е м в России в X V I I в.
3) Во время похода восставшие захватили такие города, к а к Ц а ­
р и ц ы н , Самара, Астрахань.
4) Предводитель похода, обозначенного на схеме, после пора­
ж е н и я скрылся в Турции.
5) В результате событий, о б о з н а ч е н н ы х на схеме, д о н с к и е каза­
ки п р и н е с л и присягу русскому царю.
6) С о б ы т и я , о б о з н а ч е н н ы е на схеме, происходили в период
правления Михаила Романова.

Ответ:
6. Анализ иллюстративного материала 107

6. Анализ иллюстративного материала

1. К а к и е суждения о д а н н о м изображении я в л я ю т с я в е р н ы м и ?
Выберите два суждения и з пяти предложенных. З а п и ш и т е
в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.

1) Р е к о н с т р у к ц и я л и ц а по черепу: Ярослав Мудрый.


2) Реконструкция л и ц а по черепу: Андрей Б о г о л ю б с к и й .
3) С и м е н е м этого человека связано п р и с о е д и н е н и е к России
Казани и Астрахани.
4) Его п о п ы т к а завоевать выход к Балтийскому м о р ю была без­
успешной.
5) Разгромил печенегов, построил собор Святой С о ф и и в Н о в ­
городе.

Ответ:

2. К а к и е из п а м я т н и к о в архитектуры, представленных н и ж е , п о ­
строены в тот же период времени, в который ж и л человек, чей
портрет дан в задании 1? В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под
к о т о р ы м и указаны эти п а м я т н и к и .
108 Раздел 2. XVI XVII вв.

Ответ:

3. К а к и е суждения о картине (см. с. 109) являются в е р н ы м и ? Вы­


берите два суждения из пяти предложенных. З а п и ш и т е в таб­
л и ц у ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.
1) На картине изображена М а р ф а - п о с а д н и ц а .
2) На картине отражены события церковного раскола.
3) Автором картины является И. Е. Р е п и н .
4) С о б ы т и е , изображённое на картине, происходило в Н о в г о ­
роде.
5) Героиня картины была с т о р о н н и ц е й протопопа Аввакума.
6. Анализ иллюстративного материала 109

К а к и е из архитектурных п а м я т н и к о в , представленных ниже,


были построены в том же веке, когда п р о и з о ш л о событие,
отображённое на картине в задании 3? В ответе з а п и ш и т е две
ц и ф р ы , под которыми у к а з а н ы эти архитектурные п а м я т н и к и .

2)
110 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

3) 4)

Ответ:

К а к и е суждения о скульптуре, и з о б р а ж ё н н о й на ф о т о г р а ф и и ,
являются верными? Выберите два суждения из пяти предло­
ж е н н ы х . Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) П а м я т н и к посвящён Владимиру Мономаху.


2) Скульптура изображает Емельяна Пугачёва.
3) П а м я т н и к был создан в X I X в.
4) П а м я т н и к посвящён гетману Запорожского войска.
5) Скульптура находится в Москве.

Ответ:
6. Анализ иллюстративного материала Щ

6. Какие из картин, представленных н и ж е , изображают событие


с участием исторической л и ч н о с т и , запёчатлённой в скульпту­
ре из задания 5? В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под которыми
указаны эти картины.
112 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

Ответ:

7. Умение работать с текстовым историческим


источником
1. Установите соответствие между фрагментами исторических и с ­
т о ч н и к о в и их к р а т к и м и характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Которые государевы дворцовых сёл и чёрных волостей
крестьяне и бобыли, выбежав из государевых дворцовых
сёл и с чёрных волостей, живут за патриархом, или за
митрополиты, и за архиепископы, и епископом, или за
монастыри, или за бояры, <...> и за дворяны московски­
ми, <...> и за иноземцы, и за всякими вотчинники и п о ­
м е щ и к и , а в писцовых книгах <...> те беглые крестьяне,
или отцы их написаны за государем, и тех государевых
беглых крестьян и бобылей сыскивая свозити в госуда­
ревы дворцовые сёла и в чёрные волости, на старые их
жеребьи по писцовым книгам з женами и з детьми и со
всеми их крестьянскими животы без урочных лет».
7. Умение работать с текстовым историческим источником 113

Б) «В начале и ю л я царь выступил в поход с целью взя­


тия Казани... Рать И в а н а была огромна — доходила до
150 тысяч человек; главную её силу составляли стрель­
цы...
К 1 октября главные п о д к о п ы были готовы, и войску
п р и к а з а н о было готовиться к решительному бою... Ре­
ш е н о было взорвать п о д к о п ы , всеми силами ударить на
город на следующее утро к трём часам утра — и взять
Казань...
Русские знамёна уже развевались на городских стенах.
Русские ворвались в город с разных сторон. О с о б е н н о
л ю т ы й бой п р и ш л о с ь выдержать отряду Курбского, к о ­
торый приступал к городу со стороны речки Казанки...
В память взятия К а з а н и был тогда заложен в М о с к в е ,
на К р а с н о й п л о щ а д и у Кремля, храм П о к р о в а Богоро­
дицы».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Фрагмент из Судебника Ивана I I I .
2) Время п р а в л е н и я государя, при котором был п р и н я т доку­
мент, называют « б у н т а ш н ы м веком».
3) Д а н н ы е события привели к р а с ш и р е н и ю г р а н и ц М о с к о в с к о ­
го государства на Западе.
4) Упомянутый в источнике город ранее входил в состав Золотой
Орды.
5) Казанское ханство было присоединено к М о с к в е до начала
Ливонской войны.
6) Д а н н ы й документ называется С о б о р н ы м уложением.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
114 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

2. Установите соответствие между фрагментами исторических и с ­


т о ч н и к о в и их краткими характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Главным представителем этой партии была... у ч е н и ­
ца С и м е о н а П о л о ц к о г о , л и ч н о с т ь , безусловно, умная
и энергичная, которой д у ш н о было в тесной п о л у м о ­
н а ш е с к о й обстановке, окружавшей московских царе­
вен; образование р а с ш и р и л о её умственный кругозор,
выработало в н е й ш и р о к и е запросы ж и з н и , а отсут­
ствие стесняющего в н е ш н е г о авторитета родительской
власти позволило... искать ответы на эти вопросы
вне терема. Она тесной сердечной связью сблизилась
с замечательнейшей л и ч н о с т ь ю того времени, к н я з е м
В. В. Голицыным, и вмешивалась в о б щ е с т в е н н у ю
ж и з н ь . К р о в н ы м и узами п р и в я з а н н а я к дворцовой п а р ­
тии Милославских... п р о н и к л а с ь её интересами. Как
сильная и страстная натура, она лучше и сильнее всех
чувствовала эти интересы и стала руководительницей
этой партии».

Б) «В результате р е ф о р м ы была установлена е д и н о о б р а з ­


ная система денежных знаков. Новой общегосудар­
ственной монетой стала копейка весом 0,68 г. С а м о й
мелкой д е н е ж н о й е д и н и ц е й была полушка — 0,17 г с е ­
ребра.
М о н е т н а я реформа имела ряд особенностей и загадок:
изображение на деньгах „ездца с к о п ь ё м " п о я в и л о с ь не
сразу. Первоначально была „мечевая к о п е й к а " , на к о ­
торой всадник изображён не с копьём, а с мечом. Д о ­
казательством того, что сначала была мечевая к о п е й к а ,
являются клады, которые представлены только мечевой
к о п е й к о й , без единой м о н е т к и всадника с копьём. Л ю ­
б о п ы т н о , что монеты рублёвого достоинства не ч е к а н и ­
л и с ь и в о б р а щ е н и и не находились, рубль учитывался
при расчётах и определении цен л и ш ь в качестве услов­
ной единицы».
7. Умение работать с текстовым историческим источником 115

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В период руководства страной этого государственного деяте­
л я п р о и з о ш ё л М е д н ы й бунт.
2) С ы н государственного деятеля, проводившего реформу, н а ­
чал войну за выход к Балтийскому морю.
3) В документе идёт речь о дочери Алексея Михайловича.
4) О п и с а н н ы е события происходили в X V I I в.
5) Копейка, о которой говорится в тексте, чеканилась из меди.
6) Непосредственным предшественником государственного дея­
теля, проводившего реформу, был Василий I I I .
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.
Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

3. Установите соответствие между фрагментами исторических ис­


т о ч н и к о в и их к р а т к и м и характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Во время п р а в л е н и я царя Россия возвратила себе
в войне с Речью П о с п о л и т о й С м о л е н с к , присоединила
Левобережную Украину и Киев, активно вела к о л о н и ­
зацию С и б и р и , о т л и ч н о обороняла ю ж н ы е границы. Во
внутренней ж и з н и государства также п р о и з о ш л и важ­
ные вещи.
Было п р и н я т о Уложение — о с н о в н о й свод законов,
который по факту действовал до 1832 года! П р о ш л а
денежная „ м е д н а я " реформа, церковная реформа. С о ­
стоялись первые п о п ы т к и строительства флота и армии
европейского типа ( „ п о л к и нового с т р о я " ) . П о словам
историка С. Ф . Платонова, Русское государство „стало
гораздо крепче как в о т н о ш е н и и политического строя,
так и в о т н о ш е н и и благосостояния"».
116 Раздел 2. ХѴІ-ХVII вв.

Б) «[Он] вступил в правительственную среду и начал свою


политическую деятельность в очень тяжёлое для М о ­
сковского государства время. Государство переживало
с л о ж н ы й кризис. Последствия неудачной Л и в о н с к о й
в о й н ы , о п р и ч н и н а и беспорядочное передвижение на­
родных масс от центра к о к р а и н а м страны расшатали
к концу века о б щ е с т в е н н ы й порядок, внесли разруху
и разорение в хозяйственную ж и з н ь и создали такое с о ­
стояние умов, которое последовательно вело общество
к беде. С а м о правительство признавало „великую т о щ е -
ту" и „ и з н у р е н и е " землевладельцев и о т м е н я л о всякого
рода податные льготы и изъятия, „покаместа земля п о -
устроится"».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Монарх, чьё правление о п и с а н о , был с о в р е м е н н и к о м И в а н а
Грозного.
2) В тексте о п и с а н о правление государя, который ввёл Ю р ь е в
день.
3) Век, в котором происходили о п и с ы в а е м ы е с о б ы т и я , с о в р е ­
м е н н и к и называли «бунташным».
4) С о в р е м е н н и к о м правителя, о котором говорится в тексте, был
А. Л. О р д и н - Н а щ о к и н .
5) Следствием событий, о которых идёт речь, стало Смутное время.
6) Государь, п р а в и в ш и й во время, о котором п и ш е т автор, п р и ­
надлежал к д и н а с т и и Р ю р и к о в и ч е й .
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

4. Прочтите отрывок из с о ч и н е н и я историка И. Я . Ф р о я н о в а .


«В центральных уездах, где б ы л о развито частное землевла­
д е н и е , вводилось губное управление, а дворяне в ы б и р а л и из
своей среды губных старост. Вместе с тоже в ы б о р н ы м и городо­
в ы м и п р и к а з ч и к а м и о н и возглавили уездную а д м и н и с т р а ц и ю .
Это означало завершение губной р е ф о р м ы . Выборные власти
7. Умение работать с текстовым историческим источником 117

стали появляться и в тех уездах, где не было частного з е м л е ­


владения. Здесь из зажиточных слоев ч е р н о с р ш н о г о населения
выбирались земские старосты. Впрочем, ч е р н о с о ш н ы е о б щ и н ы
и прежде имели свои в ы б о р н ы е м и р с к и е власти в л и ц е старост,
сотских, пятидесятских, десятских и т. д. <...> О н и т р а д и ц и о н ­
но осуществляли надзор за о б щ и н н ы м и з е м л я м и , распределяли
и собирали налоги, р а з р е ш а л и мелкие судебные дела, р е ш а л и
другие в о п р о с ы , затрагивающие интересы о б щ и н ы в целом.
<...> Земская р е ф о р м а наряду с ч е р н о с о ш н ы м и з е м л я м и затро­
нула и города, где тоже (но из зажиточного посадского населе­
н и я ) выбирались земские старосты. Губные и земские старосты
в отличие от к о р м л е н щ и к о в — п р и ш л ы х людей — действовали
в интересах и на пользу своих уездов, городов и о б щ и н . С п р а ­
ведливости ради необходимо отметить, что полностью местные
р е ф о р м ы были осуществлены л и ш ь на Севере».
Используя о т р ы в о к и з н а н и я по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.
1) Речь идёт о разделении страны на з е м щ и н у и опричнину.
2) Реформа распространялась как на частновладельческие зем­
л и , так и на земли, где частного владельца не было.
3) В этот период времени в России уже было завершено закре­
п о щ е н и е крестьян.
4) Реформа проводилась в годы правления И в а н а Грозного.
5) Автор считает, что преобразования полностью были проведе­
н ы только на части русских земель.
6) П о м н е н и ю автора, д о этих преобразований в Р о с с и и н и к о ­
гда не было в ы б о р н о й власти.

Ответ:

5. Прочтите отрывок из указа московского царя.


«Видя Божеское на нас за грехи н а ш и праведное предупрежде­
ние, как и з в е с т н ы й всем и з н а е м ы й вор чернец, б ы в ш и й сын
б о я р с к и й , по и м е н и Отрепьев, бежав в Польшу, назвался ц а р е ­
вичем Д м и т р и е м , который, как всем ведомо, скончался в городе
Угличе и погребён там; а сей з л о х и щ н ы й л ь в и ч и щ е соединился
118 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

с Королём П о л ь с к и м и Л и т о в с к и м и учинил заговор с некото­


р ы м и п а н а м и , д а в н и м и Русской земли и православной н а ш е й
христианской веры врагами, пришёл в н а ш и у к р а и н с к и е города
с войском в е л и к и м , желая похитить царство М о с к о в с к о е и п р а ­
вославную христианскую веру истребить, а ввести проклятую
л а т и н с к у ю папскую веру... Войска же н а ш и , весьма оскудевшие,
п р е л ь щ ё н н ы е тем вором, к нему п е р е ш л и ; многие к а з а к и , забыв
к н а м крестное целование, н а м и з м е н и л и , и н ы е от долгого с т о я ­
н и я изнурились и по домам разошлись... М н о г и е же л ю д и , имея
б о л ь ш и е поместья и в о т ч и н ы , службы не служат н и с а м и , н и их
дети, н и холопы, и живут в домах, не думая о гибели царства и о
святой церкви... М ы же этого не хотим... и повелеваем: сколько
есть годных, всем, с о б р а в ш и с ь со в с я к и м п о с п е ш а н и е м с ору­
ж и е м и з а п а с а м и , идти в Калугу к боярам н а ш и м и воеводам
и к к н я з ю Фёдору И в а н о в и ч у Мстиславскому с т о в а р и щ а м и ,
а останутся только престарелые и н е м о щ н ы е под т я ж к и м н а ш и м
гневом и казнью».
Используя отрывок и з н а н и я по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.
1) В указе говорится о начале Л и в о н с к о й в о й н ы .
2) Д в о р я н с т в о и в о т ч и н н и к и не поддержали московского царя
в борьбе с самозванцем.
3) Организуя поход на Москву, самозванец дал обещание обра­
тить Русь в католичество.
4) Автором указа является Василий Ш у й с к и й .
5) С а м о з в а н е ц не вошёл в Москву, о с т а н о в и в ш и с ь в Тушино.
6) С а м о з в а н е ц стал м о с к о в с к и м царём под и м е н е м Д м и т р и я .

Ответ:

6. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на в о ­


просы 6.1—6.3.
И З К Н И Г И И С Т О Р И К А Р. Г. С К Р Ы Н Н И К О В А
«ИВАН Г Р О З Н Ы Й » .
«В своей „ И с т о р и и о великом к н я з е М о с к о в с к о м " Андрей Курб­
ский упомянул о том, что при Сильвестре и Адашеве делами
7. Умение работать с текстовым историческим источником 119

государства управляла И з б р а н н а я рада. Если верить письмам


Грозного, п р а в я щ и й круг состоял с п л о ш ь из и з м е н н и к о в - б о я р .
П о Курбскому, в И з б р а н н у ю раду входили мудрые мужи...
В отличие от И з б р а н н о й рады Б л и ж н я я дума была реальным
учреждением, д е й с т в о в а в ш и м на протяжении многих лет. Д л я
р е ш е н и я текущих дел власти собирали н е м н о г и х „ближних л ю ­
д е й " , и м е в ш и х п р я м о е о т н о ш е н и е к повестке д н я .
Всевластие Сильвестра и Адашева о п и р а л о с ь не только на бла­
говоление царя. Будучи л ю б и м ц а м и государя, о н и сумели найти
прочную опору в Б о я р с к о й думе.
В письме Курбскому И в а н ГѴ жаловался на то, что Сильвестр
и Адашев, пользуясь покровительством Курлятева, „с тем своим
е д и н о м ы ш л е н н и к о м начал злой совет утверждать, и н и единыя
власти оставиша, идеже своя угодники не п о с т а в и ш а " . С и л ь ­
вестр насадил повсюду своих угодников, о п и р а я с ь на благово­
л е н и е царя и вождей думы.
Б л а г о в е щ е н с к и й с в я щ е н н и к умел поддерживать добрые о т н о ­
ш е н и я и с покровительствовавшей ему знатью, и с кружком м о ­
лодых друзей царя, мечтавших о ш и р о к и х реформах.
„Умыслив лукавое, — жаловался позднее И в а н ГѴ, — п о п С и л ь ­
вестр с Алексеем [Адашевым] сдружился и начал советовать
против нас, считая нас безрассудным".
Материалы, о т н о с я щ и е с я к истории К а з а н с к о й в о й н ы , дают
наглядное представление о р о л и , которую Алексей Адашев стал
играть п р и особе царя. Война требовала крупных расходов.
В 1550 г. И в а н ГѴ послал Адашева в К а з ё н н ы й п р и к а з , дав ему по
этому случаю д у м н ы й ч и н казначея. Очевидно, л ю б и м е ц царя
должен был упорядочить ф и н а н с о в ы е дела и навести в Казне
порядок. И с п о л н и в поручение, Адашев сложил с себя п о л н о м о ­
ч и я казначея.
В р е м е н щ и к бьш человеком с п о с о б н ы м и р а з н о с т о р о н н и м . О н
с успехом в ы п о л н я л самые р а з н о о б р а з н ы е поручения с а м о ­
держца: писал з а к о н ы , командовал в о й с к а м и , сооружал подзем­
ные галереи, вёл переговоры с и н о с т р а н н ы м и п о с л а м и , собирал
исторический материал, составлял летописи и з а н и м а л с я други­
ми делами. Ф а к т и ч е с к и о н бьш оком государевым, п о в е р е н н ы м ,
н а д ё ж н ы м исполнителем его воли».
120 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

6.1. Назовите хронологические р а м к и периода, когда действова­


ла И з б р а н н а я рада. Кто входил в её состав? Укажите не менее
трёх имён.

6.2. Какие преобразования были проведены в М о с к о в с к о м ц а р ­


стве И з б р а н н о й радой? Укажите любые три преобразования.

6.3. К а к о в ы п р и ч и н ы отказа И в а н а I V от п о л и т и к и р е ф о р м ? Н а ­
зовите не менее двух п р и ч и н . К а к и е о б в и н е н и я о н выдвигает
в адрес членов И з б р а н н о й рады?

7. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на в о ­


просы 7.1—7.3.
В Ы П И С К А ИЗ СТАТЕЙНОГО С П И С К А
Р О С С И Й С К И Х ПОСЛОВ
«И о н и у царского величества з а п о р о ж с к и е черкасы милости
просят со многим слёзным челобитьем, чтоб он, великий го­
сударь, православной християнской веры искоренить, святых
божиих церквей разорить гонителем их и к л я т в о п р е с т у п н и к а м
не дал и над н и м и умилосердился, велел гетмана Богдана Хмель­
н и ц к о г о и всё Войско Запорожское п р и н я т ь под с в о ю госуда­
реву высокую руку. А будет государь их не пожалует, под с в о ю
государеву высокую руку п р и н я т ь не изволит, и в е л и к и й бы го­
сударь его царское величество для православные христианские
веры и святых божиих церквей в них вступился, велел их п о м и ­
р и т е через своих государевых великих послов, чтоб им тот м и р
был надёжен. А с о б о ю о н и с п о л я к и мириться отнюдь не хотят,
потому что п о л я к и в правде своей не стоят.
А о гетмане о Богдане Хмельницком и о всём Войске З а п о р о ж ­
ском бояре и думные люди п р и г о в о р и л и , чтоб великий государь,
царь и великий к н я з ь [...] всея Руси изволил того гетмана Бог­
дана Хмельницкого и всё Войско Запорожское с городами их
и с з е м л я м и п р и н я т ь под с в о ю государскую высокую руку для
православной християнской веры и святых божиих ц е р к в е й ,
потому что п а н ы рада и вся Речь Посполитая на православную
християнскую веру и на святые б о ж и й церкви восстали и хотят
их искоренить...»
7. Умение работать с текстовым историческим источником 121

7.1. От кого была направлена челобитная? Кому она была адре­


сована (назовите и м я государя)?

7.2. Какую главную п р и ч и н у бедствий, п р и т е с н е н и й называют


авторы документа? Кто главный «угнетатель»?

7.3. К а к и е исторические события последовали за п р и н я т и е м д о ­


кумента адресатом? Назовите государство, которое проти­
востояло России.

8. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на во­


просы 8.1—8.3.
ИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА
«В лето 7156 го[да], 20 и ю л я , в 16 день, государь царь и великий
к н я з ь [...], всея Руси самодержец... советовал с отцем своим
и богомольцом, с в я т е й ш и м И о с и ф о м , Патриархом М о с к о в с к и м
и всея Руси, и с митрополиты... и со всем о с в я щ ё н н ы м С о б о ­
р о м , и говорил с с в о и м и государевыми б о я р ы , и с о к о л ь н и ч и м и ,
и с д у м н ы м и людьми... А п р и с т о й н ы те статьи к государствен­
н ы м и к з е м с к и м делам, и те б ы статьи выписать, и чтобы преж­
них великих государей, царей и великих к н я з е й российских,
и отца его государева, б л а ж е н н ы я памяти великого государя,
царя и великого к н я з я Михаила Фёдоровича всея Руси, указы
и б о я р с к и е приговоры на всякие государственные и на земские
дела собрать, и те государские указы и б о я р с к и е приговоры
с старыми судебниками справити. ...Чтобы Московского госу­
дарства всяких ч и н о в людем, от большего и до меньшего чину,
суд и расправа была во всяких делех всем ровна.
...И указал государь то все Уложенье написать на с п и с о к и закре­
п и т е тот с п и с о к ...и в с я к и я дела делать по тому Уложению.
С П о л ь с к и м , и с Л и т о в с к и м , и с Н е м е ц к и м , и с и н ы м и окрест­
н ы м и государствы у государя царя и великого к н я з я [...] всея
Русии в е ч н ы й мир... А будет которыми мерами с которым го­
сударством у М о с к о в с к о г о государства война зачнётся, или
в которое время изволит государь кому своему государеву недру­
гу мстити недружбу, и укажет послати на них своих государевых
бояр и воевод, а с н и м и всяких чинов ратных людей, и для тоя
122 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

службы велит государь своим государевым р а т н ы м людем всего


М о с к о в с к о г о государства дати своё государево жалованье, и на
то государево жалованье р а т н ы м людем деньги сбирати со всего
М о с к о в с к о г о государства, а п о б о р положити смотря по службе.
...Да и б о я р о м и воеводам без государева указу ратных людей
с государевы службы не р о с п у щ а т и , и посулов и п о м и н к о в не
имати. ...А будет кто на б о я р и на воевод в посулех учнёт бити
челом государю л о ж н о , затеяв н а п р а с н о , а сыщется п р о то д о -
пряма, и тем за боярское и за воеводское бесчестие и за л о ж н о е
их челобитье чинити жестокое же н а к а з а н и е , что государь ука­
жет...»

8.1. К а к и м годом датируется этот документ? Укажите его назва­


ние. О к а к о м самодержце в нём упоминается?

8.2. Используя текст документа и з н а н и я по истории, объясните,


к а к и е цели преследовали авторы и в чьих интересах о н бьш
составлен. Укажите не менее двух целей.

8.3. Используя з н а н и я по и с т о р и и , объясните, к к а к и м результа­


там привело издание д а н н о г о документа. Назовите не менее
трёх результатов.

8. Умение использовать принципы причинно-


следственного, структурно-функционального,
временного и пространственного анализа для
характеристики исторических процессов
и явлений

1. X V I I в. в истории н а ш е й страны стал не только «бунташным»,


н о и временем значительного у к р е п л е н и я царской власти п р и
первых Романовых, временем ф о р м и р о в а н и я абсолютизма
в России. Назовите с б о р н и к з а к о н о в X V I I в., з а м е н и в ш и й Су­
д е б н и к и и з а к р е п и в ш и й статус царя как самодержавного н а ­
следного монарха, и имя московского царя, при котором он бьш
принят. Приведите не менее трёх примеров укрепления ц а р с к о й
власти при первых Романовых (до Петра I ) .
8. Умение использовать принципы... 123

2. В ХѴІ-ХѴІІ вв. множество русских людей бежало на Д о н , чтобы


п р и м к н у т ь к к а з а к а м . Объясните, что привлекало беглецов в о б ­
разе ж и з н и казачества (приведите три о б ъ я с н е н и я ) .

3. Д а ж е враги, отдавая должное Б. Годунову, писали, что он мог бы


совершить много великих дел. Объясните, почему же династия
Годуновых не удержалась у власти (приведите три о б ъ я с н е н и я ) .

4. Назовите три п р и ч и н ы , по которым на Земском соборе 1613 г.


кандидатура Михаила Романова как русского царя устроила все
социальные слои, представленные на этом Соборе.

5. В X V I I веке начинается процесс о б м и р щ е н и я русской культуры.


Объясните, в чём состояли преимущества нового этапа в разви­
тии культуры (приведите три объяснения).

6. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е п р о б л е м ы ,


по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто противоречивые
точки зрения. Н и ж е приведена одна из спорных точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Правление Ивана Грозного было временем укрепления русского го­
сударства».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, которыми м о ж н о опровергнуть её. П р и изложении аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в о п р о в е р ж е н и е :
1)...

7. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы,


по которым высказываются различные, часто противоречивые
точки зрения. Н и ж е приведена одна из спорных точек зрения,
существующих в исторической науке.
124 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

«Учреждение опричнины стало переломным моментом царствования


Иоанна W. Опричные полки сыграли заметную роль в отражении на­
бегов Девлет-Гирея в 1571 и 1572 гг. ...С помощью опричников были
раскрыты и обезврежены заговоры в Новгороде и Пскове, ставившие
своей целью отложение от Московии под власть Литвы... Москов­
ское государство окончательно и бесповоротно встало на путь слу­
жения, очищенное и обновлённое опричниной...»
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, которыми м о ж н о опровергнуть её. П р и и з л о ж е н и и аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

8. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е п р о б л е м ы ,


по к о т о р ы м высказываются р а з л и ч н ы е , часто противоречивые
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна из спорных точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Присоединение к России народов Сибири оказало положительное
влияние на их дальнейшее развитие».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, которыми м о ж н о опровергнуть её. П р и и з л о ж е н и и аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
8. Умение использовать принципы... 125

9. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е п р о б л е м ы ,


по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто противоречивые
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна из с п о р н ы х точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
И с т о р и к С М . Соловьёв в своём исследовании С е м и б о я р щ и ­
н ы отмечал, что «по свержении Шуйского некому было стать или
считаться в главе правительства, кроме Думы боярской, которой
и принесли присягу», то есть, по его м н е н и ю , н и один русский
аристократический род не мог претендовать на трон.
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить данную точку з р е н и я , и два аргу­
мента, которыми м о ж н о опровергнуть её. П р и изложении аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

10. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы,


по которым высказываются различные, часто противоречивые
точки зрения. Н и ж е приведена одна из спорных точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Церковная реформа патриарха Никона способствовала прогрессу
в развитии русского общества».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, которыми м о ж н о опровергнуть её. П р и и з л о ж е н и и аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
126 Раздел 2. ХѴІ-ХѴІІ вв.

Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

9. Историческое сочинение
З а д а н и е 25 э к з а м е н а ц и о н н о й р а б о т ы содержит т р е б о в а н и е н а ­
писать историческое с о ч и н е н и е об одном из трёх периодов истории
России.
Возможные варианты сочинений по периоду XVI—XVII вв.
(необходимо п о м н и т ь , что д а н н ы й п е р е ч е н ь является п р и м е р н ы м
и не исчерпывает все возможные варианты тем с о ч и н е н и й ) :
1505-1533 гг.; 1533-1538 гг.; 1538-1547 гг.; 1547-1584 гг.; 1565¬
1572 гг.; 1584-1598 гг.; 1598-1605 гг.; 1598-1612 гг.; 1606-1610 гг.; 1613¬
1645 гг.; 1645-1676 гг.; 1676-1682 гг.; 1682-1689 гг.; 1682-1696 гг.
В с о ч и н е н и и необходимо:
- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов),
о т н о с я щ и х с я к д а н н о м у периоду истории;
- назвать две исторические л и ч н о с т и , деятельность которых с в я ­
зана с у к а з а н н ы м и с о б ы т и я м и ( я в л е н и я м и , процессами), и, и с п о л ь ­
зуя з н а н и е исторических фактов, охарактеризовать роли н а з в а н н ы х
вами л и ч н о с т е й в этих событиях (явлениях, процессах);
В н и м а н и е ! При характеристике роли каждой названной вами
личности необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных
событий (процессов, явлений).
- указать не менее двух п р и ч и н н о - с л е д с т в е н н ы х связей, характе­
ризующих п р и ч и н ы в о з н и к н о в е н и я событий (явлений, процессов),
происходивших в д а н н ы й период;
- используя знание исторических фактов и (или) м н е н и й истори­
ков, о ц е н и т ь влияние событий (явлений, процессов) данного п е р и о ­
да на д а л ь н е й ш у ю историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать историче­
ские т е р м и н ы , п о н я т и я , о т н о с я щ и е с я к д а н н о м у периоду.
Методические рекомендации:
- перед н а п и с а н и е м с о ч и н е н и я внимательно ознакомьтесь с тре­
б о в а н и я м и к нему и к р и т е р и я м и его о ц е н и в а н и я ;
9. Историческое сочинение 127

— в с п о м н и т е и з а п и ш и т е два с о б ы т и я , п р о и з о ш е д ш и е в рамках
выбранного периода (критерий К1);
— составьте л о г и ч е с к у ю схему, к о т о р а я п о м о ж е т вам в ы я в и т ь
и п р а в и л ь н о указать две п р и ч и н н о - с л е д с т в е н н ы е связи между с о б ы ­
т и я м и (явлениями, процессами) (критерий КЗ);
— выберите двух исторических персонажей и охарактеризуйте их
деятельность, акцентируя в н и м а н и е на действиях, то есть используя
глаголы: о б ъ е д и н и л ( - а ) , п о д ч и н и л ( - а ) , о с в о б о д и л ( - а ) , п р и н я л ( - а ) ,
составил(-а), написал(-а), совершил(-а), защитил(-а), организо­
в а л ^ ) , выступил(-а) и т.д. (критерий К2);
— изложите п о л у ч е н н ы й материал в последовательном, связном
виде (критерий К7);
— если точные даты событий не помните, не указывайте их, крите­
р и и не предусматривают баллы за приведённые даты, н о , если вы их
написали и допустили о ш и б к и — вы потеряете баллы по критерию Кб;
— правильно называйте т е р м и н ы и п о н я т и я (критерий К5);
— завершить сочинение нужно оценкой значимости периода
с о п о р о й на м н е н и я и с т о р и к о в ; если вы не п о м н и т е суждения учё­
ных, то можете дать собственную оценку периода с точки з р е н и я его
значимости для д а л ь н е й ш е й истории России (критерий К4).
РАЗДЕЛ 3
XVIII - начало XX в. (до 1914 г.)

1. Знание дат.
Задания на установление соответствия

1. Установите соответствие между и м е н а м и российских импера­


т р и ц и годами их правления: к каждой п о з и ц и и первого столбца
подберите соответствующую п о з и ц и ю из рторого столбца.

РОССИЙСКИЕ ИМПЕРАТРИЦЫ ГОДЫ П Р А В Л Е Н И Я


A) Екатерина I 1) 1741-1761 гг.
Б) Анна Иоанновна 2) 1762-1796 гг.
B) Елизавета Петровна 3) 1730-1740 гг.
Г) Екатерина I I 4) 1725-1727 гг.
5) 1725-1730 гг.
6) 1796-1801 гг.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
1. Знание дат 129

Установите соответствие между законодательными актами и го­


дами их п р и н я т и я : к каждой п о з и ц и и первого столбца подбери­
те соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ ГОДЫ


A ) указ о свободном выходе крестьян 1) 1905 г.
из о б щ и н ы с наделом 2) 1906 г.
Б) м а н и ф е с т об усовершенствовании 3) 1842 г.
государственного порядка 4) 1911 г.
B) указ «об обязанных крестьянах» 5) 1881 г.
Г) м а н и ф е с т о незыблемости самодер­ 6) 1907 г.
жавия
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) Полтавская битва 1) 1700 г.
Б) Гренгамский бой 2) 1708 г.
B) поражение русских войск под Н а р в о й 3) 1709 г.
Г) сражение у деревни Л е с н о й 4) 1714 г.
5) 1720 г.
6) 1721 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
130 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) восстание под предводительством 1) 1885 г.
К. Булавина 2) 1707-1708 гг.
Б) Пугачёвский бунт 3) 1873-1875 гг.
B) «хождение в народ» 4) 1773-1775 гг.
Г) М о р о з о в с к а я стачка 5) 1872 г.
6) 1705 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

5. Установите соответствие между законодательными актами


и годами их п р и н я т и я : к к а ж д о й п о з и ц и и первого столбца п о д ­
берите соответствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ ГОДЫ


A ) указ «о вольных хлебопашцах» 1) 1797 г.
Б) указ о трёхдневной б а р щ и н е 2) 1762 г.
B) Ж а л о в а н н а я грамота дворянству 3) 1801 г.
Г) м а н и ф е с т о вольности дворянства 4) 1785 г.
5) 1803 г.
6) 1775 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
1. Знание дат 131

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) с о з ы в Уложенной к о м и с с и и 1) 1894 г.
Б) открытие Крестьянского банка 2) 1911 г.
B) введение государственной в и н н о й 3) 1767 г.
монополии 4) 1754 г.
Г) установление м о н о п о л и и дворян на 5) 1882 г.
винокурение 6) 1762 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

7. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) указ о е д и н о н а с л е д и и 1) 1864 г.
Б) л и к в и д а ц и я патриаршества 2) 1730 г.
B) упразднение Верховного тайного с о ­ 3) 1726 г.
вета 4) 1714 г.
Г) Земская р е ф о р м а 5) 1870 г.
6) 1721 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
132 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) третий раздел Речи П о с п о л и т о й 1) 1905 г.
Б) героическая оборона Севастополя 2) 1854-1855 гг.
B) Мукденское сражение 3) 1795 г.
Г) битва п р и Кунерсдорфе 4) 1759 г.
5) 1772 г.
6) 1877-1878 гг.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

9. Установите соответствие между м и р н ы м и договорами и года­


м и , в которых о н и были п о д п и с а н ы : к каждой п о з и ц и и п е р в о ­
го столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю и з второго
столбца.

М И Р Н Ы Е ДОГОВОРЫ ГОДЫ
A) Белградский м и р 1) 1878 г.
Б) Абоский м и р 2) 1856 г.
B) Сан-Стефанский мир 3) 1904 г.
Г) Портсмутский м и р 4) 1743 г.
5) 1739 г.
6) 1905 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
2. Знание основных фактов, процессов, явлений.., 133

10. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) дарование К о н с т и т у ц и и Царству П о л ь ­ 1) 1815 г.
скому 2) 1825 г.
Б) создание Государственного совета 3) 1905 г.
В) созыв I Государственной думы 4) 1906 г.
Г) образование Совета м и н и с т р о в 5) 1810 г.
6) 1797 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

2. Знание основных фактов, процессов,


явлений; исторических деятелей; истории
культуры России.
Задания на установление соответствия

1. Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) складывание абсолютизма 1) принятие п о л о ж е н и я
Б) либеральные р е ф о р м ы 1860— о выборах в I I I Государ­
1870-х гг. ственную думу
B) п р и н я т и е законов периода 2) образование Сената
п р о с в е щ ё н н о г о абсолютизма 3) ц и р к у л я р «о кухаркиных
детях»
134 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Г) начало становления з а к о н о ­ 4) отмена выкупных платежей


дательства периода «третье- 5) Ж а л о в а н н а я грамота
и ю н ь с к о й монархии» городам
6) введение всеобщей в о и н ­
ской п о в и н н о с т и
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

2. Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) Отечественная война 1812 г. 1) получение С е р б и е й , Ч е р ­
и З а г р а н и ч н ы е походы рус­ ногорией и Румынией
с к о й а р м и и в 1813—1814 гг. независимости от Турции
Б) Русско-иранская война 2) п р и с о е д и н е н и е к Р о с с и и
1826-1828 гг. Эриванского и Н а х и ч е -
B) К р ы м с к а я война 1853—1856 гг. ванского ханств
Г) Русско-турецкая война 3) п р и с о е д и н е н и е к Р о с с и и
1877-1878 гг. Царства Польского
4) нейтрализация Чёрного
моря
5) п р и с о е д и н е н и е к Р о с с и и
Крыма
6) п р и с о е д и н е н и е к Р о с с и и
Прибалтики
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
2. Знание основных фактов, процессов, явлений.., 135

3. Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам (явлениям,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A ) укрепление идеологии 1) написание «Катехизиса рево­
консерватизма люционера» С. Г. Нечаевым
Б) ф о р м и р о в а н и е л и б е ­ 2) написание В. И. Л е н и н ы м ста­
ральной «христианско- тьи «О лозунге С о е д и н ё н н ы х
ф и л о с о ф с к о й » идеоло­ Штатов Европы»
гии 3) опубликование произведения
B) складывание идеологии А . Н . Радищева «Путешествие
народничества из Петербурга в Москву»
Г) развитие идеологии 4) н а п и с а н и е П. Я . Чаадаевым
марксизма « Ф и л о с о ф и ч е с к о г о письма»
5) н а п и с а н и е Н.М. Карам­
з и н ы м «Записок о древней
и новой России»
6) участие Н . И . Н о в и к о в а в с о ­
ставлении проекта «Нового
уложения»
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г

4. Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам (явлениям,
событиям): к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
А) освобождение крестьян от 1) деятельность I I I Отделения
крепостной зависимости С Е И В К и корпуса жандармов
136 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Б) демократизация судебной 2) учреждение адвокатуры


системы 3) наличие волостного суда д л я
В ) с о х р а н е н и е и укрепление крестьян
самодержавия во второй 4) выплата выкупных платежей
четверти X I X века 5) создание института участко­
Г) консервативная политика вых земских н а ч а л ь н и к о в
правительства в последней 6) отмена п о д у ш н о й подати
четверти X I X века
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) м о д е р н и з а ц и я р о с с и й с к о й 1) образование Государ­
п р о м ы ш л е н н о с т и С. Ю. Витте ственной думы
Б) Аграрная реформа П. А. С т о ­ 2) учреждение Государ­
лыпина ственного совета
B) преобразования М. М. С п е р а н ­ 3) создание органов мест­
ского ного самоуправления
Г) деятельность М . X. Рейтерна 4) выход крестьян из о б щ и ­
н ы с наделом земли
5) проведение всероссий­
ских п р о м ы ш л е н н ы х в ы ­
ставок в Москве (1865)
и Петербурге (1870)
6) строительство Трансси­
бирской железной дороги
2. Знание основных фактов, процессов, явлений.., 137

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, явле­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю и з второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) работа в к о м и с с и и по составлению 1) А. Д . М е н ш и к о в
нового уложения 2) В. П. Кочубей
Б) подготовка указа «о вольных хлебо­ 3) П. И. Шувалов
пашцах» 4) М . М. Щ е р б а т о в
B) начало строительства С а н к т - П е т е р ­ 5) В. В. Голицын
бурга 6) Г. А. П о т ё м к и н
Г) п р и с о е д и н е н и е К р ы м с к о г о полуост­
рова к Р о с с и и
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

7. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
А) отмена внутренних т а м о ж е н н ы х 1) П ё т р І
п о ш л и н и мелочных сборов 2) Екатерина I I
138 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Б) введение п о д у ш н о й подати 3) Пётр I I I


В) м а н и ф е с т о свободном о т к р ы т и и 4) Елизавета Петровна
предприятий 5) Павел I
Г) создание министерств 6) Александр I
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

8. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих с о б ы т и й : к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A) создание I I I Отделения С о б с т в е н ­ 1) М. М. С п е р а н с к и й
н о й Его Императорского Величе­ 2) С. Ю . Витте
ства к а н ц е л я р и и 3) П. Д . Киселёв
Б) р е ф о р м а государственных крестьян 4) Е. Ф . К а н к р и н
B) введение серебряного обеспечения 5) Н . Х . Бунге
рубля 6) А. X. Б е н к е н д о р ф
Г) введение золотого стандарта рубля
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между в о е н н ы м и о п е р а ц и я м и и вое­


н а ч а л ь н и к а м и , к о м а н д о в а в ш и м и э т и м и о п е р а ц и я м и : к каждой
п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ­
ц и ю из второго столбца.
2. Знание основных фактов, процессов, явлений.., 139

ВОЕННЫЕ ОПЕРАЦИИ ВОЕНАЧАЛЬНИКИ


A ) оборона Севастополя 1) М.Г. Ч е р н я е в
Б) взятие Ташкента 2) Г. А. С п и р и д о в
B) оборона Ш и п к и н с к о г о перевала 3) А. В. Суворов
Г) Ч е с м е н с к о е сражение 4) В. А. К о р н и л о в
5) И . Ф . П а с к е в и ч
6) И . В. Гурко
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

10. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и у ч а с т н и к а м и этих событий: к к а ж д о й п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) о б о с н о в а н и е в статье 1) П. И . Пестель
«О старом и новом» о с н о в н ы х 2) Б. Н . Ч и ч е р и н
теоретических п о л о ж е н и й славя­ 3) А. С. Х о м я к о в
нофильства 4) П . А. С т о л ы п и н
Б) р а з р е ш е н и е выхода крестьян из 5) Н. М. Муравьёв
о б щ и н ы с наделом 6) М.Т. Л о р и с - М е л и к о в
B) разработка проекта созыва пред­
ставителей от земств и городов
Г) создание программы Ю ж н о г о
общества декабристов
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
140 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

11. Установите соответствие между деятелями культуры и их д е я ­


тельностью: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КУЛЬТУРЫ
A) Ф . Г. Волков 1) создание п а н о р а м ы «Бородинская
Б) М. В. Л о м о н о с о в битва»
B) Ф . А . Рубо 2) о р г а н и з а ц и я «Товарищества пере­
Г) И. Н. К р а м с к о й д в и ж н ы х художественных выставок»
3) открытие первого русского театра
4) издание журнала «Мир искусства»
5) создание с учениками м о з а и к и « П о л ­
тавская баталия»
6) н а п и с а н и е к н и г и «Путешествие из П е ­
тербурга в Москву»
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

12. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) Зимний дворец 1) п е р в ы й монумент, п о л о ж и в ш и й
Б) п а м я т н и к М и н и н у начало у к р а ш е н и ю М о с к в ы п а ­
и П о ж а р с к о м у на м я т н и к а м и не государю, а в е л и к и м
Красной площади л ю д я м , с в о и м и делами или п о д в и ­
в Москве гами п р о с л а в и в ш и м Р о с с и ю
B) М е д н ы й всадник 2) архитектор В. Баженов
Г) Д о м П а ш к о в а 3) парадная резиденция дома Р о м а ­
в Москве новых, построенная в С а н к т - П е ­
тербурге по приказу и м п е р а т р и ц ы
Елизаветы П е т р о в н ы
2. Знание основных фактов, процессов, явлений.., 141

4) скульптор Ф . Ш у б и н
5) п а м я т н и к создан п о заказу Екате­
рины I I
6) здание построено в стиле модерн
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

13. Установите соответствие между путешественниками и характе­


р и с т и к о й их деятельности: к каждой п о з и ц и и первого столбца
подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПУТЕШЕСТВЕННИКИ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A ) П. П. С е м ё н о в - Т я н - 1) изучение хозяйства и матери­
Шанский альной культуры папуасов Н о ­
Б) Н . Н . Миклухо-Маклай вой Гвинеи
B) В. И. Б е р и н г 2) исследование горных систем
Г) Н . М . П р ж е в а л ь с к и й Средней Азии
3) проведение первой кругосвет­
ной экспедиции
4) приведение доказательств того,
что Сахалин — остров
5) проведение Камчатских э к с п е ­
диций
6) открытие ряда пустынь, горных
хребтов, новых видов ж и в о т н ы х
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
142 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

14. Установите соответствие между изобретателями (учёными) и их


изобретениями (открытиями): к каждой п о з и ц и и первого столб­
ца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ИЗОБРЕТАТЕЛИ ИЗОБРЕТЕНИЯ
(УЧЁНЫЕ) (ОТКРЫТИЯ)
A) И. П. Кулибин 1) п е р и о д и ч е с к и й закон химических э л е ­
Б) Д. И. Менделеев ментов
B) П. Н. Яблочков 2) русская трёхлинейная винтовка
Г) И. И. Ползунов 3) первый русский самолёт
4) электрическая свеча
5) прожектор, с е м а ф о р н ы й телеграф
6) паровой двигатель
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:

15. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) опера «Борис Годунов» 1) установлен в Новгороде
Б) портрет А. С. П у ш к и н а 2) автор — О. А. К и п р е н с к и й
B) храм Христа Спасителя 3) создан в X V I I I в.
Г) п а м я т н и к «Тысячелетие 4) сюжет иллюстрирует события
России» эпохи дворцовых переворотов
5) посвящён Отечественной войне
1812 г.
6) автор — М. П. Мусоргский
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г
Ответ:
3. Умение работать с терминами и понятиями 143

3. Умение работать с терминами и понятиями.


Задания на множественный выбор

1. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к X V I I I в.
1) коллегии; 2) фискал; 3) бироновщина; 4) земская управа; 5) ас­
самблея; 6) военные поселения.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

2. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к эпохе дворцовых переворотов.
1) Верховный тайный совет; 2) указ о единонаследии; 3) кондиции;
4) бироновщина; 5) местничество; 6) отмена внутренних тамо­
женных пошлин.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

3. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к с о б ы т и я м X V I I I в.
I) Уложенная комиссия; 2) Сенат; 3) Жалованная грамота дворян­
ству; 4) теория официальной народности; 5) секуляризация церков­
ных земель; 6) континентальная блокада.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:
144 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

4. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, относятся к событиям X V I I I в.
1) коллегия; 2) Великое посольство; 3) верховники; 4) манифест
о свободе предпринимательства; 5) кодификация законодатель­
ства; 6) рекруты.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

5. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, п о я в и л и с ь в период правления Петра I .
1) Святейший синод; 2) министерства; 3) Сенат; 4) Соборное уло­
жение; 5) ассамблеи; 6) Кунсткамера.
Н а й д и т е и з а п и ш и т е порядковые н о м е р а т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

6. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, относятся к с о б ы т и я м (явлениям) X I X в.
1) мировой судья; 2) фискал; 3) Губернская земская управа; 4) про­
мышленный переворот; 5) отруб; 6) всеобщая воинская повинность.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера терминов, о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

7. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, относятся к о б щ е с т в е н н ы м д в и ж е н и я м второй четверти
X I X в.
1) Общество соединённых славян; 2) разночинцы; 3) западники;
4) петрашевцы; 5) Кирилле-Мефодиевское общество; 6) народники.
3. Умение работать с терминами и понятиями 145

Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­


ся к другому историческому периоду.

Ответ:

8. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к эпохе просвещённого абсолютизма.
1) Уложенная комиссия; 2) Жалованная грамота городам; 3) Смоль­
ный институт благородных девиц; 4) Вольное экономическое обще­
ство; 5) Кабинет министров; 6) введение гражданского шрифта.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

9. Н и ж е приведён с п и с о к терминов. Все о н и , за исключением


двух, относятся к с о б ы т и я м (явлениям) X I X в.
1) пугачёвцы; 2) выкупные платежи; 3) контрреформы; 4) указ
о трёхдневной барщине; 5) промышленный переворот; 6) кредитные
билеты.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

10. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к с о б ы т и я м X I X в.
1) инвентарная реформа; 2) «вольные хлебопашцы»; 3) серебряный
рубль; 4) белый террор; 5) народовольцы; 6) октябристы.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:
146 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

11. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к с о б ы т и я м ( я в л е н и я м ) X I X в.
1) присяжные заседатели; 2) Государственная дума; 3) декабри­
сты; 4) кондиции; 5) земства; 6) винная монополия.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

12. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, с в я з а н ы с с о ц и а л ь н о - э к о н о м и ч е с к о й историей п о р е ф о р ­
м е н н о й России I I п о л о в и н ы X I X в.
1) отработки; 2) винная монополия; 3) хутор; 4) железнодорожный
бум; 5) фабричное законодательство; 6) отходничество.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

13. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к X I X в.
1) славянофилы; 2) прогрессисты; 3) петрашевцы; 4) большевики;
5) марксисты; 6) первомартовцы.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

14. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к с о б ы т и я м (явлениям) X I X в.
1) Земская реформа; 2) теория малых дел; 3) зубатовщина; 4) горо­
довой; 5) Транссиб; 6) Государственная дума.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:
3. Умение работать с терминами и понятиями 147

15. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, обозначают сословия.
1) дворянство; 2) мещанство; 3) крестьянство; 4) чиновничество;
5) духовенство; 6) товарищество.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

16. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, п о я в и л и с ь в X V I I I в.
1) посессионные крестьяне; 2) государственные крестьяне; 3) воль­
ные хлебопашцы; 4) приписные крестьяне; 5) обязанные крестьяне;
6) отходники.
Найдите и з а п и ш и т е п о р я д к о в ы е номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

17. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к п р е о б р а з о в а н и я м Александра I .
1) «вольные хлебопашцы»; 2) Негласный комитет; 3) министер­
ства; 4) земства; 5) военные поселения; 6) обязанные крестьяне.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые н о м е р а т е р м и н о в , в ы п а д а ю ­
щ и х из общего ряда.

Ответ:

18. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к периоду о т м е н ы крепостного права.
1) временнообязанные крестьяне; 2) выкупные платежи; 3) кулаки;
4) мировые посредники; 5) хутор; 6) уставная грамота.
Н а й д и т е и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:
148 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

19. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, с в я з а н ы с русско-турецкими в о й н а м и .
1) Синопское сражение; 2) осада Плевны; 3) оборона Севастополя;
4) Цусимское сражение; 5) занятие Эриванского и Нахичеванского
ханств русскими войсками; 6) Чесменское сражение.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые н о м е р а с р а ж е н и й , в ы п а д а ю ­
щих из о б щ е г о ряда.

Ответ:

20. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к с о б ы т и я м р е в о л ю ц и и 1905-1907 гг.
1) Кровавое воскресенье; 2) Булыгинская дума; 3) Народная воля;
4) Ленский расстрел; 5) Декабрьское вооружённое восстание; 6) Со­
вет рабочих уполномоченных.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

21. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, относятся к р е ф о р м а м П . А. С т о л ы п и н а .
1) всеобщее начальное образование; 2) переселенческая политика;
3) отруб; 4) винная монополия; 5) хутор; 6) золотой стандарт рубля.
Н а й д и т е и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:
3. Умение работать с терминами и понятиями 149

Определение понятия по нескольким


признакам

1. Напишите пропущенный термин.


«Указ объявить последующий:
Определили быть д л я отлучек н а ш и х Правительствующий
для управления:
Господин граф М у с и н - П у ш к и н , Господин С т р е ш н е в , Господин
к н я з ь Пётр Голицын, Господин к[нязь] Михайла Долгорукой,
Господин П л е м я н н и к о в , Господин к[нязь] Григорей В о л к о н ­
с к о й , Господин С а м а р и н , Господин Василей Апухтин, Господин
Медницкой, Обер-Секретарьсего А н и с и м Щукин».

2. Напишите пропущенный термин.


Эпоха в истории Р о с с и и , характеризуемая п о н я т и я м и «конди­
ции», «гвардия», «фавориты», называется .

3. Напишите пропущенный термин.


Важное в истории Р о с с и и я в л е н и е , характеризующееся п о н я т и ­
я м и «Жалованная грамота городам», «Наказ», «законодательное
о ф о р м л е н и е привилегий дворянства», называется п о л и т и к о й
абсолютизма.

4. Напишите пропущенный термин.


Условия для в о ц а р е н и я , предъявленные в 1730 г. Верховным т а й ­
н ы м советом А н н е И о а н н о в н е , получили название .

5. Напишите пропущенный термин.


Изъятие монастырских и церковных земель из собственности
церкви и передача их в собственность государства называется

6. Напишите пропущенный термин.


Центральные государственные учреждения, созданные Петром I ,
и м е в ш и е единообразное о р г а н и з а ц и о н н о е устройство и д е л о ­
производство на основе совместного п р и н я т и я р е ш е н и й , н а з ы ­
вались .
150 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

7. Н а п и ш и т е т е р м и н , о котором идёт речь.


Документ, разработанный П е т р о м I , регламентировавший п р о ­
хождение в о е н н о й , гражданской и п р и д в о р н о й службы, н а з ы ­
вался .

8. Напишите пропущенный термин.


В ы с ш и й орган, действовавший с 1721 по 1917 г., у п р а в л я в ш и й
д е л а м и Русской православной ц е р к в и , назывался .

9. Напишите пропущенный термин.


С е к р е т н а я служба, созданная П е т р о м I в 1718 г., л и к в и д и р о в а н ­
н а я П е т р о м I I I в 1762 г., ведавшая расследованием преступлений
против власти, — это .

10. Н а п и ш и т е т е р м и н , о котором идёт речь.


Документ, в к о т о р о м Е к а т е р и н а I I п р о в о з г л а с и л а о с н о в о й с в о ­
ей п о л и т и к и идеи П р о с в е щ е н и я , утверждал, что власть с а м о ­
д е р ж а в и я д о л ж н а быть у р а в н о в е ш е н а властью з а к о н а .

11. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
П . И . Пестель составил д о к у м е н т : ,
с т а в ш и й п р о г р а м м о й Ю ж н о г о общества, — наказ Временному
правительству, которое после захвата власти д о л ж н о б ы л о п р о ­
вести в ж и з н ь п о л о ж е н и я этого документа.

12. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
В России образованных выходцев из разных сословий ( д в о р я н ­
ства, мещанства, духовенства и купечества), з а н и м а в ш и х с я ум­
с т в е н н ы м трудом (учителей, врачей, ч и н о в н и к о в и т. д.), в X I X в.
называли .

13. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Важное в истории Р о с с и и я в л е н и е , характеризующееся п о ­
н я т и я м и «редакционная комиссия», « М а н и ф е с т 16 февраля
1861 г.», «уставные грамоты», называется отменой
права.
3. Умение работать с терминами и понятиями 151

14. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Органы местного самоуправления, созданные при Александре I I
и занимавшиеся решением хозяйственных вопросов, назывались

15. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
П о л и т и к а сочетания либеральных и репрессивных мер, п р о в о ­
д и м а я М.Т. Л о р и с - М е л и к о в ы м и н а п р а в л е н н а я на недопущение
террористических актов, называлась .

16. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Система обработки п о м е щ и ч ь е й земли во I I п о л о в и н е X I X —
начале X X в. трудом и инвентарём крестьян за арендованную
землю (в о с н о в н о м за отрезки), ссуды хлебом и л и деньгами, за
потравы, л е с н ы е материалы и т. д. — .

17. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
В р е м е н н ы й уход крестьян с мест п о с т о я н н о г о жительства
в деревнях на заработки в р а й о н ы развитой п р о м ы ш л е н н о с т и
и сельского хозяйства, п о л у ч и в ш и й н а и б о л ь ш и й размах во
I I половине X V I I I - X I X в., - ; .

18. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Д о л ж н о с т н о е л и ц о в период проведения р е ф о р м ы 1861 года (из
уездного дворянства), следящее за з а к о н н о с т ь ю сделок между
помещиком и крестьянами, — .

19. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Крестьяне, которые после р е ф о р м ы 1861 г. д о л ж н ы были
платить оброк или отбывать б а р щ и н у в пользу п о м е щ и ­
к о в вплоть до выкупа своих земельных наделов, назывались

20. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
М е р о п р и я т и я правительства Александра I I I , н а п р а в л е н ­
н ы е на пересмотр либеральных р е ф о р м 1860—1870-х гг., —
152 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

21. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Участок земли, выделенный крестьянину при выходе его из о б ­
щ и н ы с переселением из деревни на свой участок, назывался

22. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Участок земли, в ы д е л е н н ы й крестьянину при выходе его
из о б щ и н ы с сохранением его двора в деревне, назывался

23. Н а п и ш и т е т е р м и н , о котором идёт речь.


О б щ е р о с с и й с к о е законодательное учреждение, н и ж н я я палата
парламента, созданная по М а н и ф е с т у 17 октября 1905 г., н а з ы ­
вается .

24. Напишите сокращённое название партии, пропущенное в тексте.


П о л и т и ч е с к а я партия Р о с с и и начала X X века, представляв­
ш а я левое крыло в р о с с и й с к о м либерализме, называлась

4. Умение систематизировать разнообразную


историческую информацию.
Задания на умение определять
последовательность событий

1. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) «Великие реформы» в Р о с с и и
2) С е м и л е т н я я война
3) создание Тройственного союза

Ответ:
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 153

2. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , которыми о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) реформа государственной деревни в Р о с с и и
2) складывание системы коллегий в России
3) приход к власти во Ф р а н ц и и я к о б и н ц е в

Ответ:

3. Расположите в хронологической последовательности историче­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) вхождение Восточной Грузии в состав Р о с с и и
2) п р и н я т и е Б и л л я о правах в С Ш А
3) проведение Венокого конгресса

Ответ:

4. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) о ф о р м л е н и е русско-французского союза
2) чартистское д в и ж е н и е в Англии
3) «третьеиюньская монархия»

Ответ:

5. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) Н а п о л е о н о в с к и е в о й н ы
2) продажа Аляски С Ш А
3) деятельность кружка М.В. Буташевича-Петрашевского

Ответ:
154 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

6. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы и с т о р и ­
ческие с о б ы т и я , в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) Петербургский договор с Я п о н и е й
2) р е в о л ю ц и я М э й д з и
3) Портсмутский м и р

Ответ:

7. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


ские события. Запишите цифры, которыми обозначены истори­
ческие с о б ы т и я , в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) президенство Дж. В а ш и н г т о н а
2) открытие Царскосельского л и ц е я
3) И т а л ь я н с к и й и Ш в е й ц а р с к и й походы А. В. Суворова

Ответ:

8. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) Гражданская война в С Ш А
2) перевод крестьян на обязательный выкуп
3) п р и с о е д и н е н и е Ф и н л я н д и и к Р о с с и и

Ответ:

9. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) д в и ж е н и е луддитов в Англии
2) восстание на броненосце « К н я з ь П о т ё м к и н - Т а в р и ч е с к и й »
3) восстание под предводительством Т. К о с т ю ш к о

Ответ:
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 155

10. Расположите в хронологической последовательности историче­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Ф р а н к о - п р у с с к а я война
2) взятие М. Д. С к о б е л е в ы м крепости Геок-Тепе
3) оборона Ш и п к и н с к о г о перевала

Ответ:

11. Расположите в хронологической последовательности историче­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) п р и н я т и е К о н с т и т у ц и и С Ш А
2) создание Союза с п а с е н и я
3) З а г р а н и ч н ы й поход русской а р м и и

Ответ:

Задания на множественный выбор

1. К а к и е из перечисленных н и ж е п о н я т и й в о з н и к л и в ходе госу­


дарственных преобразований Петра I? Выберите три ответа
и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) Судебник
2) Табель о рангах
3) Духовный регламент
4) коллегия
5) И з б р а н н а я рада
6) Новоторговый устав

Ответ:
156 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

2. К а к и е преобразования, из перечисленных н и ж е , были проведе­


н ы в период правления и м п е р а т р и ц ы Екатерины II? Выберите
три ответа и запишите в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и ука­
заны.
1) отмена внутренних п о ш л и н
2) учреждение Сената
3) секуляризация ц е р к о в н ы х земель
4) учреждение С и н о д а
5) запрет крестьянам жаловаться на своих п о м е щ и к о в
6) присоединение Крыма к России

Ответ:

3. К а к и е из перечисленных п о л о ж е н и й относятся к последствиям


крестьянской в о й н ы под предводительством Емельяна Пугачё­
ва? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о ­
р ы м и о н и указаны.
1) ослабление крепостного гнёта
2) предание и м е н и Е. И. Пугачёва а н а ф е м е
3) рост производства на предприятиях Урала
4) проведение Губернской р е ф о р м ы 1775 г.
5) п е р е и м е н о в а н и е реки Я и к в Урал
6) отмена государственной м о н о п о л и и на соль

Ответ:

4. К а к и е из перечисленных н и ж е п о л о ж е н и й характеризуют п р о ­
с в е щ ё н н ы й абсолютизм в Р о с с и и второй п о л о в и н ы X V I I I в.?
Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы ­
ми о н и указаны.
1) отмена крепостного права
2) Ж а л о в а н н а я грамота городам
3) начало разложения к р е п о с т н и ч е с к о й системы
4) открытие первого в России высшего ж е н с к о г о учебного заве­
дения
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 157

5) законодательное о ф о р м л е н и е привилегий дворянства


6) начало к н и г о п е ч а т а н и я

Ответ:

5. К а к и е из п е р е ч и с л е н н ы х в н е ш н е п о л и т и ч е с к и х с о б ы т и й о т н о ­
сятся к X V I I I в.? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ­
ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) взятие русской а р м и е й Б е р л и н а
2) Аустерлицкое с р а ж е н и е
3) Вечный м и р с П о л ь ш е й
4) Ч е с м е н с к о е сражение
5) взятие крепости И з м а и л
6) С и н о п с к а я битва

Ответ:

6. К а к и е из перечисленных н и ж е п о л о ж е н и й относятся к содер­


ж а н и ю проекта преобразований М . М . С п е р а н с к о г о ? Выберите
три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и ука­
заны.
1) отмена крепостного права
2) учреждение Государственного совета
3) перенос с т о л и ц ы в М о с к в у
4) внедрение п р и н ц и п а разделения властей
5) восстановление коллегий
6) создание Государственной думы

Ответ:

7. К а к и е из п е р е ч и с л е н н ы х п о л о ж е н и й относятся к периоду прав­


л е н и я Н и к о л а я I? Выберите т р и ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ­
ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) п р и н я т и е з а к о н о в , затруднивших с е м е й н ы е разделы, выход
из о б щ и н ы отдельных крестьян и земельные переделы
2) «чугунный» ц е н з у р н ы й устав
158 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

3) р е ф о р м а к а з ё н н о й деревни
4) перевод крестьян на обязательный выкуп с п о н и ж е н и е м в ы ­
купных платежей
5) издание П о л о ж е н и я об усиленной и ч р е з в ы ч а й н о й охране
6) составление Свода з а к о н о в Р о с с и й с к о й и м п е р и и

Ответ:

8. К а к и е из перечисленных н и ж е с о б ы т и й связаны с о б щ е с т в е н ­
н ы м д в и ж е н и е м 1880—1890-х гг.? Выберите три ответа и з а п и ш и ­
те в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) деятельность организации « Н а р о д н а я воля»
2) создание группы «Освобождение труда»
3) создание « С в я щ е н н о й дружины» под руководством П. П. Ш у ­
валова
4) восстание декабристов
5) «казнь» петрашевцев
6) «Тверской адрес»

Ответ:

9. К а к и е из перечисленных н и ж е событий с в я з а н ы с п р о м ы ш л е н ­
н ы м переворотом? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу
ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) строительство Царскосельской железной дороги
2) создание бумагопрядильных ф а б р и к
3) спуск на воду первого русского парохода «Елизавета»
4) д е н е ж н а я реформа Е. Ф . К а н к р и н а
5) введение таможенного т а р и ф а , разработанного М. М. С п е ­
ранским
6) создание Заёмного банка для крестьян по проекту А. А. Арак­
чеева

Ответ:
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 159

10. К а к и е п о л о ж е н и я , из перечисленных н и ж е , характеризуют р а з ­


витие капитализма в России в к о н ц е X I X в.? Выберите три отве­
та и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) развитое капиталистическое производство сельскохозяй­
ственной продукции
2) высокие т е м п ы п р о м ы ш л е н н о г о производства
3) привлечение и н о с т р а н н о г о капитала в р о с с и й с к у ю п р о м ы ш ­
ленность
4) в ы с о к и й уровень к о н ц е н т р а ц и и производства в п р о м ы ш л е н ­
ности
5) сохранение крепостной зависимости крестьян
6) представительство буржуазии в представительных органах
власти

Ответ:

11. К а к и е с о б ы т и я , из перечисленных н и ж е , с в я з а н ы с р е ш е н и е м
крестьянского вопроса во второй п о л о в и н е X I X в.? Выберите
три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и ука­
заны.
1) отмена п о д у ш н о й подати
2) указ «об о б я з а н н ы х крестьянах»
3) отмена крепостного права
4) указ «о вольных хлебопашцах»
5) отмена крепостного права в прибалтийских губерниях
6) л и к в и д а ц и я в р е м е н н о о б я з а н н о г о состояния крестьян

Ответ:

12. К а к и е из перечисленных н и ж е п о л о ж е н и й характеризуют Воен­


ную р е ф о р м у 1874 г.? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу
ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) установление 6-летнего срока службы в а р м и и
2) п р и з ы в на военную службу молодых людей, достигших 18 лет
3) с о к р а щ е н и е срока службы в зависимости от уровня образо­
вания
160 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

4) введение института военных комиссаров


5) установление системы рекрутских наборов
6) введение всеобщей в о и н с к о й п о в и н н о с т и

Ответ:

13. К а к и е из перечисленных ниже п о л о ж е н и й имеют о т н о ш е н и е


к в н е ш н е п о л и т и ч е с к о й деятельности Александра III? Выбери­
те три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) о ф о р м л е н и е границ с А ф г а н и с т а н о м
2) продажа Аляски
3) разрыв дипломатических о т н о ш е н и й с Болгарией
4) п р и с о е д и н е н и е Х и в и н с к о г о ханства
5) русско-французское с б л и ж е н и е
6) подавление р е в о л ю ц и о н н ы х выступлений в Европе

Ответ:

14. К а к и е из перечисленных п о л о ж е н и й относятся к «Великим ре­


формам» (1861-1874 гг.)? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таб­
лицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) установление к а з ё н н о й в и н н о й м о н о п о л и и
2) введение всеобщей в о и н с к о й п о в и н н о с т и
3) введение в о б р а щ е н и е золотого рубля
4) вступление в силу закона о земском самоуправлении
5) введение бессословного, гласного, состязательного, незави­
симого от а д м и н и с т р а ц и и суда
6) отмена выкупных платежей

Ответ:

15. Какие из перечисленных событий относятся ко времени п р а в ­


л е н и я Н и к о л а я I? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу
ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 161

1) издание «Полного с о б р а н и я законов Р о с с и й с к о й империи»


2) п о д п и с а н и е П а р и ж с к о г о м и р н о г о договора
3) открытие Крестьянского поземельного банка
4) роспуск Союза благоденствия
5) вступление а р м и и под к о м а н д о в а н и е м И . Ф . П а с к е в и ч а в Вар­
шаву
6) п р и н я т и е з а к о н а об о б я з а н н ы х крестьянах

Ответ:

16. К а к и е из перечисленных с о б ы т и й относятся к первому десяти­


л е т и ю X X века? Выберите три ответа и з а п и ш и т е в таблицу ц и ­
ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) Кровавое воскресенье
2) Ходынская трагедия
3) Л е н с к и й расстрел
4) Севастопольское восстание под к о м а н д о в а н и е м лейтенанта
П. П. Ш м и д т а
5) начало аграрной р е ф о р м ы П. А. С т о л ы п и н а
6) начало работы I V Государственной думы

Ответ:

Задания на систематизацию исторической


информации, представленной в различных
знаковых системах (таблицах)

1. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Война Даты Мирный договор


(А) (Б) Фридрихсгамский
(В) 1756-1763 гг. Петербургский
162 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Клина Даты л іирный договор


Русско-турецкая Кючук-
m
война Кайнарджийский
Ш) 1787-1791 гг. (Е)
П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Я с с к и й м и р
2) 1768-1774 гг.
3) 1804-1813 гг.
4) С е м и л е т н я я война
5) Русско-шведская война
6) 1808-1809 гг.
7) Русско-турецкая война
8) Бухарестский м и р
9) С а н - С т е ф а н с к и й м и р
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

2. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
о б о з н а ч е н н о г о буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Монарх Даты царствования Деятельность


Участие
(А) (Б) в Семилетней
войне
(В) 1741-1761 гг. (Г)
Екатерина I I 1762-1796 гг. Ш)
Анна Иоанновна 1730-1740 гг. (Е)

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Л ю д о в и к X V
2) Екатерина I
3) Елизавета Петровна
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 163

4) 1715-1754 гг.
5) 1725-1727 гг.
6) издание Ж а л о в а н н о й грамоты городам
7) учреждение коллегий
8) упразднение Верховного тайного совета
9) отмена внутренних таможен
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

3. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: д л я каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Франко-прусская
XIX (А)
война
XIX «Хождение (Б)
в народ»

Деятельность
(В) I Государствен­ (Г)
н о й думы
XVIII (Л) (Е)

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) взятие Ф . Ф . Ушаковым крепости К о р ф у в И о н и ч е с к о м море
2) Х Х в .
3) открытие железной дороги Петербург — Ц а р с к о е Село
4) чартистское д в и ж е н и е в Англии
5) « С а р а е в с к и й и н ц и д е н т »
6) X I X в.
7) «Славная р е в о л ю ц и я » в Англии
164 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

8) к а з н ь короля Людовика X V I во Ф р а н ц и и
9) Азовские походы Петра I
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

4. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
о б о з н а ч е н н о г о буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
XIX К р ы м с к а я война (А)
(Б) (В) Балканские в о й н ы
Сто д н е й
XIX (Г)
Наполеона
XVIII Ш) (Е)

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Х Х в .
2) объединение И т а л и и
3) Мукденское сражение
4) д е н е ж н а я р е ф о р м а Е. Ф . К а н к р и н а
5) провозглашение Англии р е с п у б л и к о й
6) X I X в.
7) Великое посольство Петра I в Западную Европу
8) создание Вольного э к о н о м и ч е с к о г о общества
9) п р и н я т и е Конституции С Ш А
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г Д Е
Ответ:
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 165

5. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р н у ж н о г о элемента.

Событие Дата Участник(-и)

Ѵбийгтяо ТТякпя Т (А) Н A 3v6or

Выступление
декабристов

18 брюмера
Наполеон
(Г) Ѵ Ш года Респуб­
Бонапарт
лики

П о к у ш е н и е на
Ш) (Е)
Александра I I

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) 14 декабря 1825 г.
2) С . Г . Н е ч а е в
3) А. Д. М е н ш и к о в , Ф . М . А п р а к с и н
4) государственный переворот
5) н о ч ь с 11-го на 12-е марта 1801 г.
6) 1 марта 1881 г.
7) 25 н о я б р я 1741 г.
8) И . И . Гриневицкий, С Л . П е р о в с к а я
9) П . Г. Каховский
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г Д Е
Ответ:
166 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

6. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
о б о з н а ч е н н о г о буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Дата Событие Участник(-и)


Провозглашение
(А) (Б)
Германской и м п е р и и

1790 г. (В) А. В. Суворов

1812 г. Б о р о д и н с к а я битва (Г)

Ш) Осада П л е в н ы (Е)

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Г. А. П о т ё м к и н
2) Ф р а н ц Ф е р д и н а н д
3) М. И . Кутузов, Н а п о л е о н Бонапарт
4) М . Д . Скобелев, О с м а н - п а ш а
5) штурм И з м а и л а
6) 1882 г.
7) Отто ф о н Б и с м а р к
8) 1871 г.
9) 1877 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г Д Е
Ответ:

7. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
о б о з н а ч е н н о г о буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Организатор(-ы) и
Событие Дата
участник(-и)
(А) 2 декабря 1805 г. (Б)
Переговоры Александр I
(В)
в Тильзите и Наполеон I
4. Умение систематизировать р а з н о о б р а з н у ю историческую и н ф о р м а ц и ю 167

Организатор(-ы) и
Событие Дата
участник(-и)
Тарутинский
(Г) Ш)
марш-манёвр
Александр I ,
сентябрь 1814 г. — К. Метгерних,
(Е)
и ю н ь 1815 г. К. Гарденберг,
Ш . Талейран

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) М . И . Кутузов
2) Александр I , Ф р а н ц I , Н а п о л е о н I
3) 5-21 сентября 1812 г.
4) сражение п р и Б о р о д и н о
5) 25 и ю н я — 9 и ю л я 1807 г.
6) 26 августа 1812 г.
7) Венский конгресс
8) Н а п о л е о н I , А. Веллингтон, В. К. Блюхер
9) сражение п р и Аустерлице
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

8. Заполните пустые я ч е й к и таблицы, используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
обозначенного буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Восстание под
XVIII предводительством (А)
Е. Пугачёва
Провозглашение
(Б) (В) доктрины Монро
в США
168 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Открытие Ц а р с к о ­
XIX
сельского л и ц е я
Принятие Деклара­
Ш) (Е) ц и и прав человека
и гражданина
П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) провозглашение Н а п о л е о н а и м п е р а т о р о м Ф р а н ц и и
2) восстание Черниговского полка на Украине
3) Х Х в .
4) « Б о с т о н с к о е чаепитие»
5) X V I I I в.
6) п р и с о е д и н е н и е К р ы м а к Р о с с и и
7) создание Антанты
8) X I X в.
9) п о я в л е н и е первых м о н о п о л и й в Р о с с и и
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е

9. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
о б о з н а ч е н н о г о буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Соглашение
с Англией о разделе
(Б)
(А) сфер влияния в Иране
и Афганистане
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 169

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Французская
р е в о л ю ц и я , уста­
XIX (В)
новление Июль­
ской монархии
Деятельность кружка
(Г) Ш)
М . В. Петрашевского
Создание Кабинета
XVIII (Е)
министров
Пропущенные элементы:
1) учреждение Верховной распорядительной к о м и с с и и во главе
с М.Т. Лорис-Меликовым
2) свержение Н а п о л е о н а Бонапарта
3) введение подворной подати
4) п р е о б р а з о в а н и е Государственного совета в верхнюю палату
парламента
5) X X в.
6) X I X в.
7) л и к в и д а ц и я в ы к у п н ы х платежей
8) создание Антанты
9) п р и н я т и е Билля о правах в С Ш А
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
170 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

10. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
о б о з н а ч е н н о г о буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Событие истории Событие истории


Век
России зарубежных стран
Ништадтский
XVIII (А)
м и р н ы й договор
Приход к власти во
(Б) (В)
Франции якобинцев
Ункяр-
XIX Искелесийский (Г)
договор
Портсмутский
Ш) (Е)
мир

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) Б а х ч и с а р а й с к и й м и р н ы й договор
2) Б а л к а н с к и е в о й н ы
3) Я с с к и й м и р с Турцией
4) создание Тройственного союза
5) И т а л ь я н с к и й поход Н а п о л е о н а Бонапарта
6) X I X в.
7) X V I I I в.
8) Гюлистанский м и р
9) X X в.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 171

5. Умение работать с исторической картой


(схемой)
1. Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 1.1—1.4.

1.1. Укажите название города, обозначенного на схеме ц и ф р о й «4».


Ответ: .

1.2. Н а п и ш и т е имя русского царя, который командовал армией


в сражении.
Ответ: .
1.3. З а п и ш и т е цифру, которой на схеме обозначено расположение
русских редутов, сыгравших важную роль в с р а ж е н и и .
Ответ: .
172 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

1.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) П р о т и в н и к о м русской а р м и и были ф р а н ц у з с к и е войска.
2) С и л а м и неприятеля командовал Н а п о л е о н .
3) Врагом была шведская а р м и я .
4) Враг был полностью разгромлен.
5) На стороне неприятеля выступал гетман И . С. Мазепа.
6) В этом сражении казаками русской а р м и и командовал
М. И. Платов.

Ответ:

2. Рассмотрите схему на с. 173 и в ы п о л н и т е задания 2.1-2.4.

2.1. Н а п и ш и т е ф а м и л и ю военачальника, командовавшего а р м и е й


в о время походов, о б о з н а ч е н н ы х на схеме.
Ответ: .

2.2. Н а п и ш и т е название полуострова, обозначенного на схеме


ц и ф р о й «5».
Ответ: .

2.3. Н а п и ш и т е цифру, которой обозначена татарская крепость, от


взятия которой отказалась русская а р м и я во втором походе, н е ­
смотря на отсутствие в ней з а щ и т н и к о в .
Ответ: .

2.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) В результате походов к Р о с с и и был п р и с о е д и н ё н Азов.
2) Походы стали следствием союзнических обязательств Р о с ­
с и и перед Речью П о с п о л и т о й .
3) Походы были организованы Петром I .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 173

Рыльск Места сбора и действия


Обоянь русских войск,
украинских и донских
іериигов чь
казаков:
Сумы ч/ Хотмыжск 1-й поход 2-й поход

Киев
Переяслав Действия противника
Л о Красный Кут

стман М а э т олтава *.
Ук
Раинск
V
казаки Ч и г и р и щ

I 'етман СамойловиЧ

Новобогородска

Сечь 3

Очаков\Кызы-КеРмен
•гч> ———лбАслан-Кермен /
Э с
^ £ Г а в а ^Ісрная Долина'
Каланчак'
АЗОВСКОЕ
N МОРЕ
ЧЕРНОЕ МОРЕ

4) Походы были организованы в годы правления Софьи Алексе­


евны.
5) Походы считаются неудачными.
6) Союзницей России в походах, обозначенных на схеме, высту­
пала Османская империя.

Ответ:
174 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 3.1—3.4.

Дейстпии русских Г
\ ноиск ШВЕЦИЯ « °!?і™"д РОССИЯ
(Шв.)
1>.н<>када побережья ѵ Рига
О. Э.іанд \
\ русским флотом
{Шв.) I Либава</
0

^С, Месте сражений ** с


Г ' • % *
л
і о Мсмсль ?*
/ о. Іюрпхольм
{Дан.) Кенигсберг

Кольям / Ч>/\Г
Р.ЧАНСКИЕ^Х
ВОСТ. ПРУСС ИЯ

ВАРШАВА

ГОСУДАРСТВА

I'M ( ИИ, ^ 4 1 * » - ^

3.1. Н а п и ш и т е название в о й н ы , одно из с р а ж е н и й которой указано


на схеме.
Ответ: .

3.2. Напишите название города, обозначенного на схеме ц и ф р о й «1».


Ответ: .

3.3. Н а п и ш и т е цифру, которой на схеме обозначено место с р а ж е ­


н и я , победа в котором не дала русской а р м и и положительных
результатов.
Ответ: .
3.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, я в л я ю т с я в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 175

1) Главным п р о т и в н и к о м России была Пруссия.


2) За время в о е н н о й к а м п а н и и с м е н и л о с ь три командующих
русской армией.
3) Н а исход в о е н н о й к а м п а н и и повлияла внутриполитическая
ситуация в России.
4) С о ю з н и ц е й Р о с с и и была Речь П о с п о л и т а я .
5) Русская а р м и я не смогла выиграть н и одного с р а ж е н и я .
6) Русская а р м и я д о ш л а д о Берлина, но не в о ш л а в город.

Ответ:

4. Рассмотрите схему на с. 176 и в ы п о л н и т е задания 4.1—4.4.


4.1. Назовите и м я русского флотоводца, осуществившего поход,
о б о з н а ч е н н ы й на схеме стрелками.
Ответ: .

4.2. Н а п и ш и т е название группы островов, о б о з н а ч е н н ы х на схеме


ц и ф р о й «1».
Ответ: .

4.3. Н а п и ш и т е цифру, которой обозначена столица государства,


выступавшего с о ю з н и к о м русских в походе, о б о з н а ч е н н о м
на схеме стрелками.
Ответ: .

4.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Поход, о б о з н а ч е н н ы й на схеме стрелками, длился о к о л о
трёх месяцев.
2) Крепость на острове К о р ф у з а щ и щ а л и ф р а н ц у з с к и е войска.
3) Острова, о с в о б о ж д ё н н ы е в результате похода, о б о з н а ч е н н о ­
го стрелками, населяли преимущественно греки.
4) В результате с о б ы т и й , обозначенных на схеме, Греция полу­
чила независимость.
176 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

итійцлмт
Цюрих JP —. "~ ВЛАДЕНИЯ АВСТРИЙСКИМ • А • j lcHCTRHK I ЯаВНЫХ СИЛ флота и п о огтисшв
° S *> ГАЮУГПЯ

Милагн^* Триест ІЦ - Х 1 - 1 "


чѴ ш 0вастололь~..
Генуя- і
.. 4 Ливорно'-. .)>
г X
о 0 к А/
<>. ц-'-./е . тЁ '* і ° 7' Г
ЩГНОГОРИЯ
АЯрегааа Рим . '*•-.. оКотор а ' 7
/ Д і Остй)(?ЧМэнф^Дг>ния
fctffcwwi

Д МесБГна ЛАфинйѴ ч
Тунис . " ^ Ч Л У * . Оирдаи іѵ , ѵ , / '' »
Іодос
ТУНИС .^-АЛАВДЛЕТТА \S-<
JXf г
X . Au/a>(
/- i , ., Ч ^ » A/M/*
Ада* і-. ^T
M ft /• с /

І^ Действия русских
""-•-•,.4d
л л а н и ж мирский пехоты Абукир» «ЕКШЩРИЯ

5) Адмирал, поход которого обозначен на схеме, погиб во вре­


мя о б о р о н ы Севастополя.
6) О д н и м и з с о ю з н и к о в Р о с с и и в войне, обозначенной на схе­
ме, являлась Англия.
Ответ:

5. Рассмотрите схему и выполните задания 5.1—5.4.

5.1. Н а п и ш и т е ф а м и л и ю руководителя крестьянского восстания,


обозначенного на схеме.
Ответ: .

5.2. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».


Ответ: .

5.3. Н а п и ш и т е цифру, которой обозначен район п р о ж и в а н и я каза­


ков, не поддержавших восстание.
Ответ: .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 177

5.4. Какие суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на


схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Восстание, о б о з н а ч е н н о е на схеме, продолжалось м е н ь ш е
двух лет.
2) Руководитель восстания называл себя царевичем Дмитрием.
3) Народы Поволжья не поддержали восставших.
4) О д н о й из п р и ч и н восстания была л и к в и д а ц и я казачьего са­
моуправления.
5) Восстанию предшествовал поход казаков в Персию.
6) Целью восстания было уничтожение крепостного права.

Ответ:
178 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 6.1—6.4.


Границы России на 17/5 г.
Границы губерний
V Места крупнейших
торговых центров
СЖСГС т о й о н ю н о й
распродажи товаров

6.1. Напишите термин, обозначающий ежегодно повторяющуюся


распродажу товаров, места которой отражены на схеме цифрами.
Ответ: .

6.2. Н а п и ш и т е название центра оптовой и р о з н и ч н о й торговли,


находящегося вблизи Н и ж н е г о Новгорода и о б о з н а ч е н н о г о на
схеме ц и ф р о й «3».
Ответ:
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 179

6.3. Н а п и ш и т е цифру, которой обозначен на схеме Архангельск.


Ответ: .

6.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Ц е н т р ы оптовой и р о з н и ч н о й торговли часто располагались
на пересечении торговых путей.
2) Н а Урале не б ы л о мест оптовой торговли.
3) Как правило, такие мероприятия носили временный характер.
4) О д н и м из последствий с о б ы т и й , о б о з н а ч е н н ы х на схеме,
б ы л о разрушение хозяйственных связей между р е г и о н а м и .
5) Указанные э к о н о м и ч е с к и е объекты были ещё и развлека­
т е л ь н ы м центром для людей.
6) О с н о в н ы м товаром к у п л и - п р о д а ж и б ы л и д р а г о ц е н н ы е ме­
таллы.

Ответ:

7. Рассмотрите схему на с. 180 и в ы п о л н и т е задания 7.1—7.4.

7.1. Напишите название пролива, обозначенного на схеме цифрой «2».


Ответ: .

7.2. Н а п и ш и т е название полуострова, о б о з н а ч е н н о г о на схеме


ц и ф р о й «1».
Ответ: .

7.3. Н а п и ш и т е цифру, которой отмечена т е р р и т о р и я , о т о ш е д ш а я


к Р о с с и и по итогам в о й н ы , с р а ж е н и я которой обозначены на
схеме.
Ответ:
180 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

ясичуг
СКАТТРИНОСЛДВСКАЯ
гостия
Екагеринослав]
Черкаеск
'-*«., Таганрог

Ейский шанец
Рябо» ^ к > ш н Х \ О ч а к о ? 0 * g^ffi
Хг& СУ
Ккул X I и *> КО Азовское
Фокшаны Перекоп МОРЕ
Гни кале \ 3 / I
Галац іиз»
смаил D Тамань
<PuiU}tfUl:U КерчЛ» ллнана
о Бахчисарай
Суджук-Каіле £»

Сияистрия
.-/""jaL оКючук-Ксгішарджа
X
Ч Е Р Н О Й МОРЕ
Ру"<Ук _ I I ІГІІІИІЦІІІІ
о о
Шумла Варна
Гкаісрииос.іан П е т р ы Новороссийских губерний
К Кинбурн
К-П Каменец-Подольский
СТАМБУЛ в/ О Важные крепости
X Крупные сражения

7.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) П о итогам в о й н ы К р ы м с к о е ханство осталось з а в и с и м ы м от
Турции.
2) Война привела к о б р а з о в а н и ю независимого государства Ру­
мыния.
3) В ходе в о й н ы русское оружие прославил генерал П . А. Ру­
мянцев.
4) М и р н ы й договор бьш п о д п и с а н в г. Я с с ы .
5) М и р н ы й договор бьш подписан в селении Кючук-Кайнарджи.
6) В ходе этой в о й н ы п р о и з о ш л о морское сражение у мыса
Чесма.

Ответ:
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 181

8. Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 8.1—8.4.

I рапицм Российского
государства
А Крупные монастыри
<т Т о р г а ш е ценіры
•Л Крупные монасіырн в Москнс:
Ярснско Дітскпй, Німинкчшчий. ltviUm

и ^ fx.-/ 5 -
°С»ль Вычет плская
Олонсц Вел Устюг» П
А
j ffft Фгриттітт А А, X :IUH!)H о
- * ^ А '^Новгород Соль Камсьд*
А іІсков С?, Русс* Кострома
4^ Ярославль^ j
ѵ
'! „Т^оТаерь Т-Сфчт
\ » , і Р*СН JUL А О
СмолснѴ ыЬ м<и кв*-ж mi m
* о- Калуга Коломна-

°Ор£л

Курск
*£Нсжин (Х'ноиныс центры
Кшчиг Н*чгік кии .тобычи и Ирой інолива:
Харьков
итделий тпжелста
G соям
ѵ % А -
х'*-,'А SK Д поташа
A ЯШ полоша

ИТЛСЛКЙ HI кожи
ц 1* ь і N V
Ч Чсрнні ов
Vt ямэмгісим
MOP*

8.1. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».


Ответ: .

8.2. Н а п и ш и т е цифру, которой обозначена одна из крупнейших


я р м а р о к Р о с с и и в период, п о к а з а н н ы й на схеме.

Ответ: .
182 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

8.3. Д о п о л н и т е предложение: «Границы европейской части Р о с ­


с и и о б о з н а ч е н ы на схеме н а к о н е ц века». От­
вет з а п и ш и т е словом.
Ответ: .

8.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к исторической ситуации,


о б о з н а ч е н н о й на схеме, я в л я ю т с я в е р н ы м и ? Выберите три
суждения и з шести предложенных. З а п и ш и т е в таблицу
ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.

1) Ц и ф р о й «2» на схеме обозначен м о р с к о й порт.


2) Н а схеме указан монастырь, где п р о и з о ш л о к р у п н е й ш е е в о с ­
стание против ц е р к о в н о й р е ф о р м ы , д л и в ш е е с я о к о л о вось­
м и лет.
3) П е р в а я железная дорога была построена в Р о с с и и в том же
веке, к которому относится историческая ситуация, обозна­
ч е н н а я на схеме.
4) Р а з в и т и ю хозяйства Р о с с и и в столетии, к которому относит­
ся историческая ситуация, о б о з н а ч е н н а я на схеме, с п о с о б ­
ствовала отмена внутренних т а м о ж е н н ы х п о ш л и н .
5) Ц и ф р о й «1» на схеме обозначен город, в непосредственной
близости от которого б ы л и построены первые в Р о с с и и ж е ­
лезоделательные заводы.
6) Н а схеме заштрихованы р а й о н ы , с п е ц и а л и з и р о в а в ш и е с я на
производстве хлеба.

Ответ:

9. Рассмотрите схему на с. 183 и в ы п о л н и т е задания 9.1—9.4.

9.1. Н а п и ш и т е , к а к называлась в о й н а , события которой обозначе­


н ы н а схеме.
Ответ: .

9.2. Напишите название города, обозначенного на схеме ц и ф р о й «1».


Ответ: .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 183

9.3. Н а п и ш и т е название места, обозначенного на схеме ц и ф р о й «2»,


за которое велись о с н о в н ы е боевые действия.
Ответ: .

9.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, я в л я ю т с я в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) В этой войне против Р о с с и и на стороне п р о т и в н и к а высту­
п и л и Англия, Ф р а н ц и я и С а р д и н с к о е королевство.
2) В период в о й н ы победа в одном из с р а ж е н и й принадлежит
П. С. Нахимову.
3) П о результатам в о й н ы Россия получила выход к Ч ё р н о м у
морю.
4) Во время в о й н ы к о м а н д о в а н и е осуществлял А. В. Суворов.
5) Последствием в о й н ы б ы л о строительство таких городов, как
Херсон, Н и к о л а е в , Севастополь.
184 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

6) Заслуга отмены м и р н о г о договора по итогам этой в о й н ы


принадлежит А. М . Горчакову.

Ответ:

10. Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 10.1—10.4.

Калике d*-*^ 1 орнио


і/
#/°Питео
Y г- •
Сикайокио v"-s

Ѵ ^ И д с н с а л м и 0 •*

4> Карегула ' й -,

N4 1 Алавус* К)вяскюлЛ>Иаркаус I

q Бьёрнеборг .S^JTv
*» IS 1 ( Ш г а»
* К у х м о й с ^ # Кексгольм

1і1иаіеха^,ЬХЕГ |Рсвеаборг КронипадР^


ур/ Ханко АНарна
«^Стокгольм ° Ревель * Ч

Раевский Фамилии русских гаісралов, командиров


крупных отрядов
:. Важные сражения
+ Переходы по льду залива отрядов русских войск
С-116 Санкт-І Істсрбург

10.1. Н а п и ш и т е ф а м и л и ю р о с с и й с к о г о полководца, овладевшего


островами, о б о з н а ч е н н ы м и на схеме ц и ф р о й «1».
Ответ: .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 185

10.2. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».


Ответ: .

10.3. Н а п и ш и т е название города, в котором бьпі п о д п и с а н м и р н ы й


договор, з а в е р ш и в ш и й войну, обозначенную на схеме.
Ответ: .
10.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) События, обозначенные на схеме стрелками, начались в 1813 г.
2) Союзницей Ш в е ц и и в войне, обозначенной на схеме, была
Англия.
3) В военных действиях принял активное участие генерал
М. Б. Барклай-де-Толли.
4) В результате войны к России перешла Ф и н л я н д и я .
5) Война, обозначенная на схеме, завершилась взятием Стокгольма.
6) Императором России в период войны, обозначенной на схеме,
бьш Николай И.

Ответ:

11. Рассмотрите схему на с. 186 и выполните задания 11.1—11.4.

11.1. Н а п и ш и т е и м я р о с с и й с к о г о императора, правившего во время


в о й н ы , в ходе к о т о р о й б ы л о осуществлено с р а ж е н и е , указан­
н о е на схеме.
Ответ: .

11.2. Н а п и ш и т е название в о й н ы , в ходе которой б ы л о осуществлено


сражение, указанное на схеме.
Ответ: .

11.3. Н а п и ш и т е месяц и год, когда состоялось с р а ж е н и е , указанное


на схеме.
Ответ: .
186 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

11.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и
о н и указаны.
1) Н а п о л е о н вторгся в пределы России летом, перейдя границу
на р. Н е м а н .
2) После сражения войскам п р о т и в н и к а России удалось захва­
тить Москву.
3) С р а ж е н и е , обозначенное на схеме, длилось более недели.
4) После сражения император Р о с с и и был вынужден заключить
мир с Наполеоном.
5) Р о с с и й с к и е войска в ходе с р а ж е н и я п о н е с л и б о л ь ш и е потери
(более 40 тысяч убитыми, р а н е н ы м и и п р о п а в ш и м и без в е ­
сти).
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 187

6) Главнокомандующим р о с с и й с к о й армии в с р а ж е н и и , отра­


ж ё н н о м на схеме, был М. Б. Барклай-де-Толли.

Ответ:

12. Рассмотрите схему и выполните задания 12.1—12.4.

12.1. Н а п и ш и т е название с р а ж е н и я , о котором Н а п о л е о н сказал:


«Самое страшное из всех моих сражений... Ф р а н ц у з ы в нём
показали себя д о с т о й н ы м и одержать победу, а русские стяжали
право быть непобедимыми».
Ответ: .

12.2. Заполните пропуск: вторгшаяся в Р о с с и ю неприятельская а р ­


м и я получила в истории название « армия».
Ответ: .

12.3. Н а п и ш и т е цифру, о б о з н а ч а ю щ у ю н а с е л ё н н ы й пункт, в кото­


р о м русские войска встали лагерем после оставления М о с к в ы .
Ответ: .
188 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

12.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и
о н и указаны.
1) О д н о й из п р и ч и н вторжения французских войск было уча­
стие Р о с с и и в войне с Турцией.
2) Непосредственное руководство русскими в о й с к а м и в начале
в о й н ы осуществлял л и ч н о император Александр I .
3) Указанные на схеме в о е н н ы е действия д л и л и с ь больше года.
4) М. И. Кутузов п р и б ы л в расположение войск в местечке Ц а ­
рёво З а й м и щ е .
5) Город, о б о з н а ч е н н ы й на схеме ц и ф р о й «1», — С м о л е н с к .
6) Партизанское д в и ж е н и е способствовало о с л а б л е н и ю ф р а н ­
цузской а р м и и .

Ответ:

13. Рассмотрите схему на с. 189 и выполните задания 13.1—13.4.

13.1. Н а п и ш и т е и м я российского императора, в правление которого


происходили о б о з н а ч е н н ы е на схеме события.
Ответ: .

13.2. Н а п и ш и т е цифру, которой обозначено место з а к л ю ч е н и я м и р ­


ного договора.
Ответ: .

13.3. Н а п и ш и т е название места, которое удалось взять л и ш ь после


длительной осады.
Ответ: .

13.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 189

о Кишинев

РОССИЯ

©
«Итмаил

Сербская
армия
П фитин

Ьс
оЬатлрджик

І | и ш
XXX *варн? ЧЕРНОЕ
\ Пират
МОРЕ
СОФИЯ
> — ф м й * »
J) \ \ ^ С "тара-Чат ора
[маша
> Ьатакр *\
• m a Границы до начала войны -"Эдирие
пролив
^""""^ Районы сосредоточения и "*-NC Босфор
Л движения русской армии СТАМБУЛ,
, Направления ударов
русской армии
Ф Осады крепостей (юродов) ирлштнж
X Крупные сражения
Важные горные перевалы
• Действия противника // ' пролив
" ф Опорные пункты врата 'ДиріУапеялы

1) Целью в о й н ы б ы л о освобождение балканских народов от


о с м а н с к о г о ига.
2) Н а стороне Турции сражались сербская и р у м ы н с к а я а р м и и .
3) Русская а р м и я вошла в Стамбул.
4) Оборону Ш и п к и н с к о г о перевала держали о б ъ е д и н ё н н ы е
русско-болгарские силы.
190 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

5) П о итогам в о й н ы авторитет русской армии был п о л н о с т ь ю


восстановлен.

6) В ходе войны Россия получила поддержку европейских держав.

Ответ:

14. Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 14.1-14.4.

14.1. Н а п и ш и т е ф а м и л и ю адмирала, осуществившего поход, о б о ­


з н а ч е н н ы й на схеме стрелками.
Ответ: .

14.2. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».


Ответ: .

14.3. Н а п и ш и т е цифру, о б о з н а ч а ю щ у ю государство, с к о т о р ы м Р о с ­


с и я в период данного похода находилась в с о с т о я н и и в о й н ы .
Ответ: .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 191

14.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения и з шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) В в о й н е , э п и з о д о м которой были события, о б о з н а ч е н н ы е на
схеме, с о ю з н и к о м Р о с с и и выступала Англия.
2) Поход, о б о з н а ч е н н ы й н а схеме стрелками, завершился п о б е ­
д о й русского флота.
3) В результате в о й н ы , э п и з о д о м которой я в и л и с ь события,
о б о з н а ч е н н ы е на схеме, Россия потеряла ю ж н у ю часть ост­
рова Сахалин.
4) Часть кораблей русской эскадры сумела пробиться во Вла­
дивосток.
5) Основу э с к а д р ы , с о в е р ш а в ш е й поход, о т о б р а ж ё н н ы й на схе­
ме, составляли корабли Балтийского флота.
6) Р о с с и й с к и й престол во время с о б ы т и й , о б о з н а ч е н н ы х на
схеме стрелками, з а н и м а л Александр I I I .
I 1 1 1
Ответ:
192 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

б. Анализ иллюстративного материала

1. Какие суждения о мозаике, и з о б р а ж ё н н о й на ф о т о г р а ф и и , я в ­


ляются верными? Выберите два суждения из пяти предложен­
ных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.

1) С о б ы т и е , изображённое на мозаике, происходило под Гросс -


Егерсдорфом.
2) Автором мозаики является М. В. Л о м о н о с о в .
3) Произведение было создано в первой половине X I X в.
4) В центре к о м п о з и ц и и находится изображение российского
императора.
5) Победу в с р а ж е н и и , отображённом на мозаике, одержали
французы.

Ответ:

2. Какие из портретов, представленных на с. 193, изображают


участников событий, отображённых на мозаике из задания 1?
В ответе запишите две ц и ф р ы , под которыми указаны эти порт­
реты.
6. Анализ иллюстративного материала 193

Ответ:

3. К а к и е суждения о марке являются в е р н ы м и ? Выберите два су­


ж д е н и я из пяти предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы ,
под которыми о н и указаны.
194 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

• -
1) Д а н н а я марка была в ы п у щ е н а к 200-летию события, изобра­
ж ё н н о г о на ней.
2) С о б ы т и я , изображённые на м а р к е , происходили на Дону.
3) С о б ы т и я , изображённые на марке, происходили в период
правления Петра I .
4) Последствием события, которому п о с в я щ е н а марка, стала
Губернская реформа.
5) С о б ы т и я , которым п о с в я щ е н а марка, были е д и н с т в е н н ы м
н а р о д н ы м восстанием в России.

Ответ:

4. К а к и е из портретов, представленных на с. 195, изображают


правителей, которые были с о в р е м е н н и к а м и Е. И. Пугачёва?
В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под к о т о р ы м и у к а з а н ы эти
портреты.
6. Анализ иллюстративного материала 195

5. Какие суждения о з д а н и и , изображённом на ф о т о г р а ф и и , я в л я ­


ются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) Д в о р е ц являлся летней резиденцией Петра I I I .
2) Сооружение было создано во I I п о л о в и н е X V I I I в.
3) Д в о р е ц находится в Москве.
196 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

4) Архитектором дворца является Бартоломео Растрелли.


5) З д а н и е строилось для одного из ф а в о р и т о в Екатерины П.

Ответ:

6. На каких портретах, представленных н и ж е , и з о б р а ж е н ы исто­


рические деятели, чьи судьбы связаны с дворцом из задания 5?
В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под к о т о р ы м и указаны эти
портреты.
6. Анализ иллюстративного материала 197

Ответ:

7. К а к и е суждения об архитектурном с о о р у ж е н и и , изображён­


ном на ф о т о г р а ф и и (см. с. 198), являются в е р н ы м и ? Выберите
два суждения из пяти предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ­
ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) Здание относится к X I X в.
2) Д а н н о е строение использовалось как императорский дворец.
3) О с н о в н о й архитектурный стиль п о с т р о й к и — поздний клас­
сицизм.
4) Одним из архитекторов, создавших д а н н о е здание, был
Б. Ф . Растрелли.
5) Сооружение находится в Москве.

Ответ:
198 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

8. К а к и е из картин, представленных ниже, были созданы в том же


веке, что и у к а з а н н ы й в задании 7 архитектурный п а м я т н и к ?
В ответе запишите две ц и ф р ы , под к о т о р ы м и указаны эти к а р ­
тины.
6. Анализ иллюстративного материала 199

Ответ:
200 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

9. Какие суждения о картине являются верными? Выберите два


суждения из пяти предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы ,
под к о т о р ы м и о н и указаны.

1) Художник И. Е. Р е п и н , картина «Царевна Софья», отражены


события последней четверти X V I I в.
2) Другая картина — «Утро стрелецкой казни» — относится
к той же эпохе, в которой ж и л а и героиня д а н н о й к а р т и н ы .
3) Автор к а р т и н ы — художник К. Д. Ф л а в и ц к и й .
4) Героиня картины — реальное л и ц о , была заключена в к р е ­
пость по приказу Екатерины Великой, сюжет самой к а р т и ­
н ы легендарен.
5) С о в р е м е н н и к о м героини был А. Д. М е н ш и к о в , и м е в ш и й от­
н о ш е н и е к расправе над н е ю .

Ответ:

10. К а к и е из архитектурных п а м я т н и к о в , представленных н и ж е


(см. с. 201), построены в том же веке, в котором ж и л а героиня
к а р т и н ы из задания 9? В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под кото­
р ы м и указаны эти п а м я т н и к и .
202 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Ответ:

1 1 . К а к и е суждения о п а м я т н и к е , и з о б р а ж ё н н о м на ф о т о г р а ф и и ,
являются верными? Выберите два суждения из пяти п р е д л о ж е н ­
ных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.

1) П а м я т н и к - ч а с о в н я п о с в я щ ё н русским гренадёрам — участ­


н и к а м Русско-турецкой в о й н ы .
2) П а м я т н и к - ч а с о в н я воздвигнут в п а м я т ь о п о г и б ш и х в ре­
зультате репрессий 30-х гг. X X в.
3) Благодаря с о б ы т и я м , которым п о с в я щ ё н п а м я т н и к - ч а с о в ­
н я , одна из восточноевропейских стран имеет н а ц и о н а л ь ­
н ы й праздник.
6. Анализ иллюстративного материала 203

4) П а м я т н и к п о с в я щ ё н в о и н а м - а ф г а н ц а м .
5) Результатом с о б ы т и й , которым п о с в я щ ё н п а м я т н и к , стало
п о д п и с а н и е К ю ч у к - К а й н а р д ж и й с к о г о м и р н о г о договора.

Ответ:

12. С к а к и м и из исторических деятелей, представленных н и ж е , с в я ­


зано событие, в честь которого был воздвигнут п а м я т н и к - ч а с о в ­
н я , у п о м и н а е м ы й в задании 11? В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы ,
под которыми указаны эти деятели.

Ответ:
204 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

13. Какие суждения об и з о б р а ж ё н н о й картине являются в е р н ы м и ?


Выберите два суждения из пяти предложенных. З а п и ш и т е в таб­
л и ц у ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.

1) Картина была создана в I п о л о в и н е X I X в.


2) Художник отразил т я ж ё л ы й труд бурлаков.
3) Сюжет бьш взят из а н т и ч н о й м и ф о л о г и и .
4) Автором является В. Г. Перов.
5) Картина является п р и м е р о м критического реализма.

Ответ:

14. Какие из картин, представленных н и ж е , были созданы худож­


н и к а м и того же творческого о б ъ е д и н е н и я , к которому п р и н а д ­
лежал и автор к а р т и н ы , представленной в задании 13? В ответе
з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под к о т о р ы м и указаны эти к а р т и н ы .
6. Анализ иллюстративного материала 205
206 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

4)

Ответ:

15. К а к и е суждения о п а м я т н и к е , и з о б р а ж ё н н о м на ф о т о г р а ф и и ,
являются верными? Выберите два суждения из пяти предложен­
ных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.
6. Анализ иллюстративного материала 207

1) Это п а м я т н и к советским м о р я к а м — з а щ и т н и к а м Севастопо­


л я в 1941-1942 гг.
2) П а м я т н и к п о с в я щ ё н с о б ы т и я м К р ы м с к о й в о й н ы .
3) Автор скульптурной к о м п о з и ц и и — П. К. Клодт.
4) Это фрагмент скульптурной к о м п о з и ц и и , известной как
«Александрийский столп».
5) Это памятник затопленным кораблям Ч е р н о м о р с к о й эскадры.

Ответ:

16. К а к и е из п а м я т н и к о в , представленных ниже, были поставле­


н ы в честь героев тех же с о б ы т и й , что и п а м я т н и к в задании 15?
В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под которыми у к а з а н ы эти па­
мятники.
208 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

3)

Ответ:

17. К а к и е суждения об архитектурном сооружении, и з о б р а ж ё н н о м


на ф о т о г р а ф и и , являются в е р н ы м и ? Выберите два суждения из
пяти предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и
о н и указаны.
6. Анализ иллюстративного материала 209

1) Собор был сооружён в память того, что на д а н н о м месте


1 марта 1881 г. в результате п о к у ш е н и я был смертельно ранен
император Александр I I .
2) Строительство окончательно было завершено только после
1917 г.
3) С о б о р построен в стиле классицизма.
4) Архитектором, п о с т р о и в ш и м собор, был М . Ф . Казаков.
5) Собор находится в Санкт-Петербурге.

Ответ:

18. К а к и е из з д а н и й , представленных н и ж е , были построены в том


же архитектурном стиле, что и собор из задания 17? В ответе за­
п и ш и т е две ц и ф р ы , под к о т о р ы м и указаны эти здания.

Ответ:
210 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

19. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к и з о б р а ж е н и ю , являются вер­


н ы м и ? Выберите два суждения из пяти предложенных. З а п и ш и ­
те в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и они указаны.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

РОССИЯ §сж
1) Это п а м я т н и к М. И. Кутузову рядом с И с а а к и е в с к и м собором.
2) Герой участвовал в качестве командующего в Заграничных
походах русской а р м и и 1813— 1814 и 1815 гг.
3) Это п а м я т н и к М. Б. Б а р к л а ю де Толли рядом с К а з а н с к и м с о ­
бором.
4) За заслуги перед Отечеством в 1812 г. герою был присвоен т и ­
тул к н я з я Смоленского.
5) Архитектор п а м я т н и к а — П. К. Клодт.

Ответ:

20. К а к и е из представленных н и ж е п а м я т н и к о в (см. с. 211), п о с в я -


щ ё н н ы х Отечественной войне 1812 года, находятся в том же го­
роде, что и п а м я т н и к , и з о б р а ж ё н н ы й на рисунке в задании 19?
В ответе запишите две ц и ф р ы , под к о т о р ы м и у к а з а н ы эти п а ­
мятники.
6. Анализ иллюстративного материала 211

Ответ:
212 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

21. К а к и е суждения о д а н н о й монете являются в е р н ы м и ? Выбе­


рите два суждения из пяти предложенных. З а п и ш и т е в таблицу
ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.

1) Монарх, в чьё правление отчеканена монета, был к о р о н о в а н


в 1825 г.
2) М о н е т а изготавливалась из серебра.
3) М о н е т а чеканилась на М о с к о в с к о м м о н е т н о м дворе.
4) Металл для производства монеты добывался на Урале.
5) И н и ц и а т о р о м ч е к а н к и монеты бьш Н . Х . Бунге.

Ответ:

22. К а к и е из представленных н и ж е исторических л и ц я в л я ­


лись участниками антиправительственного выступления
и были казнены по велению императора, в период правления
которого была отчеканена монета из задания 21? В ответе з а п и ­
шите две ц и ф р ы , под которыми указаны эти лица.
7. Умение работать с текстовым историческим источником 213

Ответ:

7. Умение работать с текстовым историческим


источником
1. Установите соответствие между фрагментами исторических и с ­
т о ч н и к о в и их к р а т к и м и характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Появление а с с и г н а ц и о н н ы х рублей б ы л о вызвано
б о л ь ш и м и расходами правительства на в о е н н ы е нужды,
п р и в е д ш и м и к нехватке серебра в казне (поскольку все
расчёты, о с о б е н н о с зарубежными п о с т а в щ и к а м и , в е ­
л и с ь исключительно в серебряных и золотых монетах).
Нехватка серебра и огромные массы медных денег во
внутрироссийском торговом обороте приводили к тому,
что крупные платежи было крайне с л о ж н о осущест­
влять. Всё это вызвало необходимость введения неких
государственных обязательств, своего рода векселей
для крупных расчётов. В манифесте и м п е р а т р и ц ы гово­
рилось, что ассигнации имеют хождение наравне с м о ­
нетой и подлежат немедленному обмену на монеты по
первому т р е б о в а н и ю в любых количествах».
214 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Б) « П о инициативе Шувалова была создана к о м и с с и я для


составления нового свода законов (Уложенная к о м и с ­
сия). ...Проект не был утверждён и м п е р а т р и ц е й , всё б о ­
лее к этому времени занятой не столько государствен­
н ы м и делами, сколько своей меркнущей красотой. Она
слыла первой красавицей того времени и очень п е р е ж и ­
вала, когда д о в о л ь н о быстро стала стареть... Ч т о же ка­
сается э к о н о м и ч е с к и х р е ф о р м Шувалова, то о н и были
прерваны начавшейся Семилетней войной».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Д е н е ж н а я р е ф о р м а проводилась в третьей четверти X V I I I в.
2) В документе идёт речь о дочери Петра I .
3) В этот период в р е м е н и Россия осуществила первый в н е ш н и й
д е н е ж н ы й заём.
4) П р и этой и м п е р а т р и ц е был открыт М о с к о в с к и й университет.
5) В документе идёт речь о Екатерине I .
6) О п и с а н н ы е события происходили в X I X в.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

2. Установите соответствие между фрагментами исторических ис­


т о ч н и к о в и их к р а т к и м и характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Его Величество К о р о л ь Ш в е д с к и й как за себя, так
и за п р е е м н и к о в его престола и Королевства Ш в е д с к о ­
го отказывается н е о т м е н я е м о и навсегда в пользу Его
Величества Императора Всероссийского и п р е е м н и к о в
его престола и Р о с с и й с к о й И м п е р и и от всех своих прав
и п р и т я з а н и й на губернии ниже сего о з н а ч е н н ы е , завоё­
в а н н ы е Его И м п е р а т о р с к о г о Величества в н ы н е ш н ю ю
войну от Державы Ш в е д с к о й , а и м е н н о : на губернии
7. Умение работать с текстовым историческим источником 215

К ю м м е н е г о р д с к у ю , Н ю л а н д с к у ю и Тавастгускую,
Абовскую и Биернеборгскую с островами А л а н д с к и м и ,
Саволакскую и Карельскую, Вазовскую, Улеаборгскую
и часть западной Б о т н и и до реки Торнео, как то поста­
н о в л е н о будет в следующей статье о н а з н а ч е н и и границ.
Губернии с и и со всеми ж и т е л я м и , городами, портами,
к р е п о с т я м и , с е л е н и я м и и островами, а равно их п р и ­
н а д л е ж н о с т я м и , преимуществами, правами и выгодами
будут о т н ы н е состоять в собственности и державном
обладании И м п е р и и Р о с с и й с к о й и к н е й навсегда п р и ­
соединяются».
Б) «Е. В. И м п е р а т р и ц а Всероссийская и Е. В. К о р о л ь Прус­
с к и й обязуются с а м ы м п о л о ж и т е л ь н ы м образом в з а и м ­
но помогать друг другу в составленном и м и предполо­
ж е н и и воспользоваться н а с т о я щ и м и обстоятельствами,
чтобы вытребовать себе те округи П о л ь ш и , на которые
о н и и м е ю т древние права, а р а в н ы м образом доставить
себе н е к о т о р ы м и из владений республики вознагражде­
ние за те права, претензии и т р е б о в а н и я , которые о н и
за ней имеют.
В этих видах и впоследствии с о г л а ш е н и я , принятого по
этому поводу, Е. В. И м п е р а т р и ц а Всероссийская во вре­
м я и с п о с о б о м , условленным в следующей статье, всту­
пит во владение остальной частью п о л ь с к о й Л и в о н и и ,
а также частью П о л о ц к о г о воеводства, находящейся
по с ю сторону Д в и н ы , и р а в н ы м образом воеводством
Витебским, так что река Д в и н а составит естественную
границу двух государств до о с о б е н н о й г р а н и ц ы между
воеводствами Витебским и П о л о ц к и м » .

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Упомянутая в к о н в е н ц и и императрица — Екатерина I I .
2) Договор был п о д п и с а н в 1772 г.
3) В войне, з а в е р ш и в ш е й с я п р и н я т и е м д а н н о г о договора, участ­
вовал М . Б . Барклай де Толли.
4) Территории, упомянутые в договоре, в начале X I X в. вошли
в состав Ш в е ц и и .
5) С о в р е м е н н и к о м п о д п и с а н и я договора бьш А. Д. М е н ш и к о в .
216 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

6) На территории, п р и с о е д и н ё н н о й к России по д а н н о м у дого­


вору, сохранялась а в т о н о м и я .
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

3. Установите соответствие между фрагментами исторических и с ­


т о ч н и к о в и их к р а т к и м и характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Дружески отвечал мне брат, что, когда вступил на п р е ­
стол, о н нашёл дела в з а п у щ е н и и от отсутствия всякого
правила и порядка; ибо при Екатерине порядку б ы л о
мало, н о всё держалось ещё п р и в ы ч к а м и ; н о при в о с ш е ­
ствии на престол отца нашего... весь п р е ж н и й п о р я д о к
нарушился, не з а м е н я я с ь н и ч е м . Что с восшествием на
престол государя по сей части много сделано к улучше­
н и ю и всему д а н о з а к о н н о е течение; и что я [вступив на
престол], найду все дела в порядке, к о т о р ы й мне оста­
нется только удерживать».

Б) «Всевышним П р о м ы с л о м вручённое М н е п о п е ч е н и е
о благе Отечества побудило М е н я призвать к содей­
ствию в законодательной работе выборных от народа.
С п л а м е н н о й верой в светлое будущее Р о с с и и , Я п р и ­
ветствую в л и ц е в а ш е м тех лучших л ю д е й , которых Я
повелел в о з л ю б л е н н ы м м о и м п о д д а н н ы м выбрать от
себя. Трудная и с л о ж н а я работа предстоит вам. Верю,
что любовь к Родине, горячее желание послужить ей
воодушевят и сплотят вас».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор обращается к Государственной думе.
2) Автор документа — Н и к о л а й П.
3) Автор документа — Александр I I .
7. Умение работать с текстовым историческим источником 217

4) Автор обращается к Учредительному с о б р а н и ю .


5) Автор документа — Н и к о л а й L
6) Автор о п и с ы в а е т правление Павла I и Александра I .
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

4. Установите соответствие между фрагментами исторических и с ­


т о ч н и к о в и их к р а т к и м и характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Выходец из семьи бедного сельского с в я щ е н н и к а
Владимирской губернии, [...] благодаря своему в ы д а ю ­
щемуся уму, э н ц и к л о п е д и ч е с к о й эрудиции, энергии
и н е о б ы ч а й н о й работоспособности, быстро сделал бле­
стящую служебную карьеру. Службу о н начал ещё при
Павле I в д о л ж н о с т и начальника к а н ц е л я р и и генерал-
прокурора А. Б . Куракина. В 1803 г. [...] уже директор о д ­
ного из департаментов Министерства внутренних дел,
к о т о р ы м управлял тогда В. П. Кочубей.
П о в о р о т в д а л ь н е й ш е й карьере [...] п р о и з о ш ё л в связи
со следующим событием. В к о н ц е 1806 г. Кочубей, бу­
дучи б о л ь н ы м , вместо себя с докладом по министерству
послал к императору [...]. Д о к л а д произвёл самое бла­
гоприятное впечатление на Александра I , который был
изумлён его я с н о с т ь ю и и з я щ е с т в о м стиля, а после бе­
седы со [...] сразу о ц е н и л его незаурядный ум».

Б) «Цесаревич получил д о м а ш н е е образование: к нему


приходили с п е ц и а л ь н о п о д о б р а н н ы е преподаватели,
в частности историк В. О. К л ю ч е в с к и й , экономист, м и ­
н и с т р ф и н а н с о в , а позже председатель Комитета м и н и ­
стров Н . Х . Бунге; о с н о в ы ф о р т и ф и к а ц и и преподавал
218 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

генерал Ц.А. К ю и — к о м п о з и т о р и м у з ы к а л ь н ы й к р и ­
тик, который сумел, в и д и м о , п р и в и т ь наследнику л ю ­
бовь к музыке; рад генералов из Академии генерального
штаба; м и н и с т р и н о с т р а н н ы х дел Н. К. Гире и др. Все
о н и только читали л е к ц и и , а спрашивать, чтобы в ы я с ­
нить, как усвоен материал, не имели права.
Среди воспитателей и преподавателей бьш и о б е р -
прокурор Святейшего синода, человек крайне р е а к ­
ц и о н н ы х взглядов К. П . Победоносцев. О н внушал
наследнику, что самодержавие д а н о от Бога, что это
единственная в о з м о ж н а я для России ф о р м а п р а в л е н и я ,
что все д о л ж н ы беспрекословно подчиняться ц а р ю , что
парламентаризм — великая ложь. Эти уроки молодой
цесаревич усвоил твёрдо».

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В д а н н о м отрывке речь идёт о М . М. С п е р а н с к о м .
2) В отрывке речь идёт о в о с п и т а н и и Александра I I .
3) Итогом деятельности д а н н о г о государственного деятеля стало
создание Государственного совета.
4) В д а н н о м отрывке речь идёт об А. А. Аракчееве.
5) Ц а р с т в о в а н и е этого правителя в о ш л о в и с т о р и ю к а к время
контрреформ.
6) Д а н н ы й правитель получил п р о з в и щ е « М и р о т в о р е ц » .
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:
7. Умение работать с текстовым историческим источником 219

5. Установите соответствие между фрагментами исторических и с ­


т о ч н и к о в и их к р а т к и м и характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Он первым дал в Государственной думе верный тон для
в з а и м о о т н о ш е н и й между и с п о л н и т е л ь н о й и з а к о н о ­
дательной властью; он первый начертал ту программу
о б н о в л е н и я строя, которую он н е у к л о н н о проводил до
последнего д н я своей ж и з н и и которая, надо полагать,
будет осуществляться и впредь. И б о для человека, п о ­
гибшего трагической смертью на своём посту, не может
и не д о л ж н о быть лучшего п р и з н а н и я заслуг, как если
п р е е м н и к и его вдохновятся заветами, в ы р а б о т а н н ы м и
во время государственной бури и о п р а в д а в ш и м и себя
в той сравнительно тихой гавани, куда он привёл Р о с ­
сию».
Б) «Два смежных царствования отбросили о с о б ы й отсвет
на л и ч н о с т ь и царствование и м п е р а т р и ц ы : в о с п о м и н а ­
ния о муже заставляли прощать ей все о ш и б к и первых
лет её п р а в л е н и я , л ю б о в н о подхватывать каждый её
удачный жест, и с к р е н н о видеть „ С е м и р а м и д у Севера"
и „ Р о с с и й с к у ю М и н е р в у " в недавней жертве грубых
издевательств Петра I I I ; сравнивая её с с ы н о м , охотно
п р о щ а л и ей все увлечения и шероховатости второй п о ­
л о в и н ы её царствования, благоговейно хранили культ
„премудрой Ф е л и ц ы " , даже при Александре I...»

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Речь идёт о событиях начала X X в.
2) В документе идёт речь о деятельности Елизаветы П е т р о в н ы .
3) Речь идёт о событиях начала X I X в.
4) В документе идёт речь о деятельности Е к а т е р и н ы I I .
5) Речь идёт о событиях второй п о л о в и н ы X V I I I в.
6) В документе идёт речь о деятельности П. А. С т о л ы п и н а .
220 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

6. Установите соответствие между фрагментами исторических и с ­


т о ч н и к о в и их к р а т к и м и характеристиками: к каждому ф р а г м е н ­
ту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие
характеристики, о б о з н а ч е н н ы е ц и ф р а м и .

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Превращение и м п е р и а л и с т и ч е с к о й в о й н ы в граждан­
скую войну есть е д и н с т в е н н о п р а в и л ь н ы й пролетарский
лозунг, указываемый о п ы т о м К о м м у н ы , н а м е ч е н н ы й
Базельской резолюцией партии и в ы т е к а ю щ и й из всех
условий и м п е р и а л и с т и ч е с к о й в о й н ы между в ы с о к о р а з ­
витыми буржуазными странами. К а к бы ни казались
велики трудности такого п р е в р а щ е н и я в ту или и н у ю
минуту, социалисты никогда не откажутся от система-
іическои н а с ю и ч и в о и , неуклонной і ю д і о ю в и і е л ь н о и
работы в этом н а п р а в л е н и и , раз война стала фактом».
Б) «В то время как весь народ п р о т и в н и к а , от члена п р а в и ­
тельства до последнего н о с и л ь щ и к а , о т л и ч н о п о н и м а л
и смысл, и самую цель в о й н ы с Россией, когда чувство
н е п р и я з н и к русскому человеку накапливалось там го­
д а м и , когда о войне с Россией говорили все и всюду,
у нас начало в о й н ы на Дальнем Востоке я в и л о с ь для
всех п о л н о й н е о ж и д а н н о с т ь ю ; смысл этих действий п о ­
н и м а л и л и ш ь очень немногие... Всё, что могло в ы я с н и т ь
смысл предстоящего с т о л к н о в е н и я , цели и н а м е р е н и я
правительства, л и б о замалчивалось, л и б о п о я в л я л о с ь
в ф о р м е с о о б щ е н и й , что всё обстоит благополучно.
В результате в минуту, когда потребовалось общее еди­
н е н и е , между властью и народом легла трудно устрани­
мая пропасть».
7. Умение работать с текстовым историческим источником 221

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Речь идёт о начавшейся Первой м и р о в о й войне.
2) Д а н о о п и с а н и е с и т у а ц и и , с в я з а н н о й с Р у с с к о - я п о н с к о й
войной.
3) В ходе в о й н ы ш и р о к у ю известность п р и о б р е л и имена генера­
л о в М. Д . Скобелева, И. В. Гурко, Н. Г. Столетова.
4) Одним из следствий в о й н ы стала р е в о л ю ц и я в Р о с с и и , начав­
шаяся с Кровавого воскресенья.
5) Одним из итогов в о й н ы стало з а п р е щ е н и е Р о с с и и иметь в о е н ­
н о - м о р с к о й флот на Ч ё р н о м море.
6) Итогом в о й н ы , о которой идёт речь, стало крушение четырёх
империй.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

Фрагмент А Фрагмент Б
Ответ:

7. Прочтите о т р ы в о к из документа одного из государственных


правителей.
«Всем н е д в и ж и м ы х вещей, то есть родовых, выслуженных
и купленных вотчин и поместий, также и д в о р о в и л а в о к не п р о ­
давать и не закладывать, но обращатися о н ы м в род т а к и м обра­
зом. Кто имеет с ы н о в е й и ему же, аще хощет, единому из оных
дать н е д в и ж и м о е , чрез духовную, тому в наследие и будет. Дру­
гие же дети обоего полу да награждены будут д в и ж и м ы м и и м е ­
н и и , которые должен отец их или мать разделити им при себе,
как с ы н о в ь я м , т а к и дочерям, колико их будет, по своей воли,
к р о м е оного одного, который в недвижимых наследником будет.
А ежели у оного с ы н о в е й не будет, а имеет дочерей, то должен
их определи™ таким же образом. А буде при себе не определит,
тогда определится указом недвижимое по первенству большому
сыну в наследие, а д в и ж и м о е другим р а в н о ю частию разделено
будет. То ж разумеется и о дочерях. А кто бездетен, и о н ы й волен
отдать недвижимое одному ф а м и л и и с в о е й , кому похочет, а д в и ­
ж и м о е кому что похочет дать сродником с в о и м , или и п о с т о р о н ­
н и м , и то в его п р о и з в о л е н и и будет.
222 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

А ежели при себе не учинит, тогда о б о и те и м е н и я да разделены


будут указом в род: недвижимое одному, по л и н и и ближнему,
а прочее другим, кому надлежит, р а в н ы м образом».
Используя отрывок и з н а н и я по истории, выберите в п р и в е д ё н ­
н о м списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.
1) Автор документа вывел Р о с с и ю на высокий уровень развития.
2) В период правления автора документа крестьяне получили
л и ч н у ю свободу.
3) Речь в документе идёт о порядке наследования престола.
4) Целью данного документа я в и л о с ь с л и я н и е двух сословий:
д в о р я н и бояр.
5) Д о к у м е н т был составлен в п е р в о й половине X V I I I в.
6) Д о к у м е н т р а с ш и р я л привилегии д в о р я н .

Ответ:

8. Прочтите отрывок из с о ч и н е н и я исследователя.


«Оренбургские дела п р и н и м а л и худой оборот. С часу на час
ожидали общего в о з м у щ е н и я Я и ц к о г о войска; б а ш к и р ц ы ,
в з в о л н о в а н н ы е с в о и м и с т а р ш и н а м и (которых с а м о з в а н е ц успел
задарить верблюдами и т о в а р а м и , з а х в а ч е н н ы м и у бухарцев),
начали нападать на русские селения и кучами присоединяться
к войску бунтовщиков. Служивые к а л м ы к и бежали с ф о р п о с т о в .
Мордва, чуваши, ч е р е м и с ы перестали повиноваться русскому
начальству. Господские крестьяне я в н о оказывали с в о ю п р и ­
верженность самозванцу, и вскоре не только Оренбургская, но
и п о г р а н и ч н ы е с н е ю губернии п р и ш л и в опасное колебание».
Используя отрывок и з н а н и я по истории, выберите в приведён­
н о м списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.
1) В отрывке о п и с а н о восстание под руководством Степана
Разина.
2) Речь идёт о событиях 1773 г.
3) Автор текста является с т о р о н н и к о м правительства.
4) Народы Поволжья у к л о н я л и с ь от участия в мятеже.
7. Умение работать с текстовым историческим источником 223

5) Руководителем восставших был Емельян Пугачёв.


6) К а л м ы к и выступили п р о т и в восставших.

Ответ:

9. Прочтите отрывок из д о н е с е н и я А. В. Суворова П. А. Румянцеву.


«После преодоления всех трудностей и п р е в о з м о г ш и упорную
защиту неприятеля из трёх у к р е п л е н и й , ворвались н а ш и войска
в Прагу. С т р а ш н о е было к р о в о п р о л и т и е , каждой шаг на улицах
п о к р ы т был убитыми. Все площади устланы были телами, п о ­
следнее и самое с т р а ш н о е истребление б ы л о на берегу Вислы
в виду варшавского народу. Сие пагубное для них з р е л и щ е п р и ­
вело в трепет, а подоспевшая н а ш а к берегу первая артиллерия
столь у с п е ш н о действовала, что многие дома повалила, и одна
бомба п у щ е н н а я пала посреди заседания так н а з ы в а е м о й н а и ­
в ы с ш е й их р а д ы , от чего присутствующие в ней разбежались,
и черепком о д н и м , когда о н а лопнула, убит секретарь этой рады.
Так будто громовой удар, разразив, разрушил тут заседание сего
беззаконного судилища».
Используя отрывок и з н а н и я п о истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.
1) Потери о б о р о н я ю щ е й с я стороны были н е в е л и к и .
2) О п и с а н н ы е в д о н е с е н и и события п р о и з о ш л и в 1794 г.
3) Действия русской артиллерии были м а л о э ф ф е к т и в н ы .
4) Речь идёт о подавлении восстания во главе с Тадеушем
Костюшко.
5) Взятый русскими в о й с к а м и город был х о р о ш о укреплён.
6) И м п е р а т о р о м Р о с с и и в о п и с ы в а е м ы й период был Павел I .

Ответ:

10. И з речи в Государственной думе.


«Я полагаю, что земля, которая распределялась бы между гра­
ж д а н а м и , отчуждалась бы у одних и предоставлялась бы другим
местным с о ц и а л - д е м о к р а т и ч е с к и м присутственным местам, что
224 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

эта земля получила бы с к о р о те же свойства, как вода и воздух.


Ею б ы стали пользоваться, да, но улучшать её, прилагать к ней
свой труд с тем, чтобы результаты этого труда п е р е ш л и к другому
лицу, — этого никто не стал бы делать. Вообще стимул к труду,
та пружина, которая заставляет людей трудиться, была бы с л о м ­
лена. К а ж д ы й гражданин — а между н и м и всегда были и будут
тунеядцы — будет знать, что он имеет право заявить о желании
получить землю, приложить свой труд к земле, затем, когда за­
нятие это ему надоест, бросить её и пойти опять бродить по белу
свету. Всё будет с р а в н е н о , н о п р и р а в н я т ь всех м о ж н о только
к н и з ш е м у уровню. Нельзя человека ленивого п р и р а в н я т ь к тру­
долюбивому, нельзя человека тупоумного п р и р а в н я т ь к трудо­
способному. Вследствие этого культурный уровень п о н и з и т с я .
Д о б р ы й хозяин, хозяин изобретательный с а м о ю с и л о ю вещей
будет л и ш ё н возможности приложить свои з н а н и я к земле.
. . . Н а ц и о н а л и з а ц и я земли представляется правительству гибель­
н о ю для с т р а н ы , а проект партии н а р о д н о й свободы, т. е. полу­
э к с п р о п р и а ц и я , п о л у н а ц и о н а л и з а ц и я , в к о н е ч н о м выводе, по
н а ш е м у м н е н и ю , приведёт к тем же результатам, как и предло­
ж е н и я левых партий.
Где же выход? ...Но прежде чем говорить о способах, нужно я с н о
представить себе цель, а цель у правительства вполне опреде­
лённа: правительство желает поднять крестьянское землевладе­
ние, о н о желает видеть к р е с т ь я н и н а богатым, д о с т а т о ч н ы м , так
как где достаток, там, к о н е ч н о , и п р о с в е щ е н и е , там и н а с т о я ­
щая свобода. Н о для этого необходимо дать возможность с п о ­
собному, трудолюбивому крестьянину, т.е. соли земли русской,
освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий ж и з н и ,
в которых он в настоящее время находится. Надо дать ему воз­
можность укрепить за собой плоды трудов своих и предоставить
их в неотъемлемую собственность. Пусть собственность эта бу­
дет о б щ а я там, где о б щ и н а е щ ё не отжила, пусть она будет п о ­
д в о р н а я там, где о б щ и н а уже н е ж и з н е н н а , но пусть о н а будет
к р е п к а я , пусть будет наследственная. Такому с о б с т в е н н и к у - х о ­
з я и н у правительство о б я з а н о помочь советом, п о м о ч ь креди­
т о м , т. е. деньгами.
...Пробыв около 10 лет у дела земельного устройства, я пришёл
к глубокому убеждению, что в деле этом нужен у п о р н ы й труд,
7. Умение работать с текстовым историческим источником 225

нужна продолжительная чёрная работа. Разрешить этот вопрос


нельзя, его надо разрешать. В западных государствах на это п о ­
требовались десятилетия. М ы предлагаем вам с к р о м н ы й , но
в е р н ы й путь. П р о т и в н и к а м государственности хотелось бы и з ­
брать путь радикализма, путь о с в о б о ж д е н и я от исторического
прошлого Р о с с и и , о с в о б о ж д е н и я от культурных традиций».
Используя о т р ы в о к и з н а н и я п о истории, выберите в приведён­
н о м с п и с к е три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) Д а н н а я речь была п р о и з н е с е н а в 1917 г.
2) Д а н н а я речь б ы л а п р о и з н е с е н а о д н и м и з л и д е р о в
большевиков.
3) Автор — с т о р о н н и к р а з р у ш е н и я к р е с т ь я н с к о й о б щ и н ы .
4) И т о г о м д е я т е л ь н о с т и автора р е ч и я в л я л о с ь р е ш е н и е
крестьянского вопроса в России.
5) О д н и м из н а п р а в л е н и й деятельности автора речи была
переселенческая политика.
6) Автор речи стал жертвой террористической а к ц и и .

Ответ:

1 1 . Прочтите о т р ы в о к из текста м и р н о г о договора.


«Статья I . Со д н я р а з м е н а р а т и ф и к а ц и й настоящего трактата
быть на вечные времена миру и дружеству между Его Величе­
ством И м п е р а т о р о м Всероссийским — с о д н о й , и Его Величе­
ством И м п е р а т о р о м Ф р а н ц у з о в , Её Величеством К о р о л е в о ю
С о е д и н ё н н о г о Королевства Великобритании и И р л а н д и и , Его
Величеством Королём С а р д и н с к и м и Его И м п е р а т о р с к и м Вели­
чеством Султаном — с другой с т о р о н ы , между их наследниками
и п р е е м н и к а м и , государствами и п о д д а н н ы м и . <...>
Статья I I I . Его Величество И м п е р а т о р В с е р о с с и й с к и й обязует­
ся возвратить Его Величеству Султану город К а р е с цитаделью
оного, а р а в н о и прочие части Оттоманских владений, з а н и м а е ­
мые российскими войсками.
Статья ГѴ. Их Величества И м п е р а т о р Ф р а н ц у з о в , Королева С о ­
единённого Королевства Великобритании и И р л а н д и и , К о р о л ь
С а р д и н с к и й и Султан обязуются возвратить Его Величеству
226 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Императору Всероссийскому города и порты: Севастополь, Ба­


лаклаву, К а м ы ш , Е в п а т о р и ю , К е р ч ь - Е н и к а л е , К и н б у р н , а р а в н о
и все прочие места, з а н и м а е м ы е с о ю з н ы м и в о й с к а м и . <...>
Статья X I . Ч ё р н о е м о р е объявляется н е й т р а л ь н ы м : о т к р ы т ы й
для торгового м о р е п л а в а н и я всех народов вход в порты и воды
оного ф о р м а л ь н о и навсегда воспрещается в о е н н ы м судам, как
п р и б р е ж н ы х , так и всех прочих держав...»
Используя отрывок и з н а н и я п о истории, выберите в п р и в е д ё н ­
н о м с п и с к е три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и у к а з а н ы .
1) Н е й т р а л ь н ы й р е ж и м Ч ё р н о г о м о р я , о котором говорится в д о ­
кументе, Россия соблюдала п р и м е р н о 15 лет.
2) В качестве императора всероссийского в документе у п о м и н а ­
ется Александр I I I .
3) И м п е р а т о р о м ф р а н ц у з о в , у п о м и н а е м ы м в отрывке, был
Наполеон I I I .
4) П о д п и с а н и е договора, о т р ы в о к и з которого приводится, п р о ­
изошло в Париже.
5) Участниками в о й н ы , которую з а в е р ш и л д а н н ы й договор,
б ы л и Ф . Ф . Ушаков и Г.А. С п и р и д о в .
6) Война, которую завершил д а н н ы й мирный договор,
закончилась победой России.

Ответ:

12. Прочтите отрывок из источника.


« Н а к о н е ц Н а п о л е о н вторгся в Р о с с и ю , и тогда-то народ русский
впервые ощутил с в о ю силу, тогда-то пробудилось во всех сердцах
чувство н е з а в и с и м о с т и , сперва политической, а впоследствии
и н а р о д н о й . Вот начало с в о б о д о м ы с л и я в России. П р а в и т е л ь ­
ство с а м о п р о и з н е с л о слова: „Свобода, о с в о б о ж д е н и е " . С а м о
рассевало с о ч и н е н и е о злоупотреблении н е о г р а н и ч е н н о й вла­
сти Н а п о л е о н а , и к л и к русского монарха огласил берега Р е й н а
и С е н ы . Е щ ё война длилась, когда р а т н и к и , возвратясь в дома,
первые разнесли р о п о т в классе народа. „ М ы п р о л и в а л и кровь,
говорили о н и , а н а с о п я т ь заставляют потеть на б а р щ и н е . М ы
и з б а в и л и родину от т и р а н а , а нас вновь т и р а н я т господа..." Т о ­
гда-то стали говорить в о е н н ы е : „Для того л ь о с в о б о д и л и м ы Е в -
7. Умение работать с текстовым историческим источником 227

ропу, чтобы наложить цепи на себя? Для того ль дали конститу­


ц и ю Ф р а н ц и и , чтобы не сметь говорить о ней, и купили к р о в ь ю
первенство между народами, чтобы нас унижали д о м а ? "
...А к а к р о п о т народа, от злоупотребления властей п р о и с ш е д ­
ш и й , грозил к р о в а в о ю р е в о л ю ц и е й , то т а й н ы е общества возна­
мерились отвратить м е н ь ш и м злом большее и начать свои д е й ­
ствия при первом удобном случае...»
Используя о т р ы в о к и з н а н и я по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) Одной из главных целей д в и ж е н и я военных, упоминаемого
в отрывке, была отмена крепостного права.
2) Русский монарх, у п о м и н а е м ы й в отрывке, — это Николай I .
3) Автор в о с п о м и н а н и й отрицательно относится к н а с т р о е н и я м ,
р а с п р о с т р а н я в ш и м с я в среде в о е н н ы х после о к о н ч а н и я
войны с Наполеоном.
4) Все участники д в и ж е н и я военных, у п о м и н а е м о г о в отрывке,
по своим п о л и т и ч е с к и м взглядам были р е с п у б л и к а н ц а м и .
5) Участниками тайных обществ, у п о м и н а е м ы х в отрывке, были
И. И. П у щ и н и К . Ф . Рылеев.
6) О д н и м и из первых тайных обществ, о которых говорится
в отрывке, были С о ю з спасения и С о ю з благоденствия.

Ответ:

13. Прочтите отрывок из в о с п о м и н а н и й участника описываемых


событий.
«Первый выстрел п у ш к и , заряженной холостым зарядом, п р о ­
гремел, в ответ п о с л ы ш а л о с ь „ура", второй и третий посылали
ядра, одно засело в стене Сената, другое н а в е с н о полетело по
н а п р а в л е н и ю от угла Сената к Академии художеств. Восстание
опять ответило г р о м к и м и з в о н к и м „ура!". Зарядили картечью:
п о л к о в н и к Н е с т е р о в с к и й наводил п у ш к и , сам государь с к о м а н ­
довал: „Первая!" — фейерверкер с ф и т и л е м начал креститься;
опять п о с л ы ш а л с я тот же голос: „ П е р в а я " ; тогда поручик Илья
Б а к у н и н приложил ф и т и л ь ; в секунду картечь из орудий п о с ы ­
палась градом в густое каре. Восстание разбежалось по Галерной
улице и по Неве к Академии. П у ш к и двинулись вперёд и дали
228 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

другой залп картечью, одни — по Галерной, другие — п о п е р ё к


Н е в ы . От вторичного, с о в е р ш е н н о н а п р а с н о г о залпа картечью
учетверилось число убитых, в и н о в н ы х и н е в и н о в н ы х , солдат
и народа, о с о б е н н о по узкому д е ф и л е или ущелью Галерной ули­
ц ы . Три ф а с а московского каре б р о с и л и с ь с М . А . Бестужевым
3-м к н а б е р е ж н о й , картечь их провожала; на Неве о н хотел п о ­
строить людей п о отделениям, н о ядра, п у щ е н н ы е с угла И с а -
акиевского моста, подломили лёд, и м н о г о потонуло людей; без
этого обстоятельства, может быть, удалось бы Бестужеву з а н я т ь
Петропавловскую крепость».
Используя о т р ы в о к и з н а н и я по истории, выберите в п р и в е д ё н ­
н о м списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) О п и с а н н ы е в в о с п о м и н а н и я х события п р о и з о ш л и в 1812 г.
2) Государем, у п о м и н а е м ы м в воспоминаниях, является
Николай I .
3) С о б ы т и я , о п и с ы в а е м ы е в в о с п о м и н а н и я х , произошли
в Санкт-Петербурге.
4) Незадолго до о п и с ы в а е м ы х с о б ы т и й скончался Александр I .
5) Б б л ы н а я часть войск гарнизона поддержала восставших.
6) Во время подавления выступления н е в и н н ы х жертв удалось
избежать.

Ответ:

14. Прочтите отрывок из документа.


«1) П о п е ч е н и е о р а с п о р я ж е н и и по городскому хозяйству
и благоустройству предоставляется городскому о б щ е с т в е н н о м у
у п р а в л е н и ю , а надзор за з а к о н н ы м сего и с п о л н е н и е м — губер­
натору на точном о с н о в а н и и п р а в и л настоящего П о л о ж е н и я .
2) К предметам ведомства городского о б щ е с т в е н н о г о управле­
н и я принадлежат: дела по в н е ш н е м у благоустройству города,
а и м е н н о : п о п е ч е н и е о б устроении города согласно утверждён­
ному плану; заведывание... устройством и содержанием улиц,
п л о щ а д е й , мостовых, тротуаров, городских о б щ е с т в е н н ы х са­
дов, бульваров, водопроводов, сточных труб, к а н а л о в , прудов,
к а н а в и протоков, мостов, гатей и переправ, и р а в н о и о с в е -
7. Умение работать с текстовым историческим источником 229

щ е н и е м города; дела, к а с а ю щ и е с я благосостояния городского


населения: м е р ы к о б е с п е ч е н и ю народного продовольствия,
устройство р ы н к о в и базаров; попечение... об охранении на­
родного здравия, о п р и н я т и и мер предосторожности против
пожаров и других бедствий и об обеспечении от п р и ч и н я е м ы х
и м и убытков; п о п е ч е н и е об учреждении и р а з в и т и и местной
торговли и п р о м ы ш л е н н о с т и , обустройстве п р и с т а н е й , бирж
и кредитных учреждений; устройство на счёт города благотво­
рительных заведений и б о л ь н и ц и заведывание и м и на о с н о в а ­
ниях, у к а з а н н ы х для земских учреждений».
Используя о т р ы в о к и з н а н и я п о и с т о р и и , выберите в приведён­
н о м списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и у к а з а н ы .
1) Документ называется «Положение о губернских и уездных
земских учреждениях».
2) Д а н н ы й документ п р и н я т в 1870 г.
3) В документе регламентируются п о л н о м о ч и я городских дум п о
в н е ш н е м у благоустройству городов.
4) Согласно этому документу городские думы и управы
формируются на о с н о в е сословного представительства.
5) П р и н я т и е д а н н о г о документа способствовало р а з в и т и ю
городского хозяйства, п р о м ы ш л е н н о с т и и торговли.
6) П р и н я т и е д а н н о г о документа относится к политике
Александра I I I .

Ответ:

15. Прочтите отрывок и з в о с п о м и н а н и й .


«Действительно, этот год бьш р о к о в ы м в и с т о р и и России...
О н начался з н а м е н и т ы м объявлением приговора Сената 193 о б ­
в и н я е м ы м в я н в а р е . П р и г о в о р этот имел растлевающее действие
и послужил лозунгом, так сказать, для перехода, как я сказал,
анархического д в и ж е н и я умов из хронического в острое. Он п о ­
служил доказательством, с одной с т о р о н ы , слабости уголовного
правосудия, а с другой с т о р о н ы — з л о в е щ и м п р и з н а к о м той тер­
рористической с и л ы , которую имела тогда крамола.
230 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

С у щ н о с т ь помянутого приговора над 193 о б в и н я е м ы м и и ули­


ч ё н н ы м и анархистами заключалась в том, что Сенат не посмел
о б в и н я т ь такое значительное число л и ц в государственных п р е ­
ступлениях и для большей части из них нашёл предлоги, п р и н я в
во в н и м а н и е их долгое заключение во время следствия, д л и в ­
шееся три года, зачислить в н а к а з а н и е арестное время и затем
их освободить.
Н а с к о л ь к о эти о с в о б о ж д ё н н ы е , с о д н о й с т о р о н ы , не з а с л у ж и в а ­
л и этого п р о я в л е н и я к н и м м и л о с е р д и я верховного судилища,
а с другой с т о р о н ы — н а с к о л ь к о о н и о ц е н и л и этот акт м и л о ­
с е р д и я , д о к а з а л ряд последовавших годов, в течение которых
почти все о н и , по о с в о б о ж д е н и и от суда, вернулись к а н а р х и ­
ч е с к и м с в о и м кружкам и создали из себя ту среду, из к о т о р о й
потом выходили все п о л и т и ч е с к и е п р е с т у п н и к и до 1 марта
включительно».
Используя отрывок и з н а н и я по истории, выберите в приведён­
ном списке три верных суждения.
З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под которыми они указаны.
1) В тексте говорится о суде над петрашевцами.
2) О б в и н я е м ы е были участниками «хождения в народ».
3) Автор оправдывает деятельность обвиняемых.
4) В судебном приговоре автор в о с п о м и н а н и й видит силу
уголовного правосудия.
5) Деятельность о б в и н я е м ы х относится к 1870-м годам.
6) Автор указывает на п р я м у ю связь между оправданием
анархистов и убийством Александра П.

Ответ:

16. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на в о ­


просы 16.1-16.3.
И З ТРУДА С. М. С О Л О В Ь Ё В А
«До вступления на престол [...] выразилось народное д в и ж е н и е ,
н а п р а в л е н н о е против преобладания иноземцев, утвердившего­
ся в два последних царствования... С первых же д н е й её ц а р с т в о ­
в а н и я было видно, что н а ц и о н а л ь н о е движение будет состоять
в в о з в р а щ е н и и к правилам Петра Великого, следовательно, с о -
7. Умение работать с текстовым историческим источником 231

гласно с э т и м и п р а в и л а м и должен был р е ш и т ь с я в о п р о с об от­


н о ш е н и и русских к и н о с т р а н ц а м , а п р а в и л о Петра б ы л о извест­
н о : д б л ж н о пользоваться и с к у с н ы м и и н о с т р а н ц а м и , п р и н и м а т ь
их на службу, н о не давать и м предпочтения пред русскими
и в а ж н е й ш и е места в управлении з а н и м а т ь исключительно п о ­
следними.
О н а объявила о л и к в и д а ц и и К а б и н е т а м и н и с т р о в и учрежде­
н и и И м п е р а т о р с к о г о совета... И м п е р а т р и ц а также п р е д п р и н я ­
л а меры к в о з р о ж д е н и ю и у к р е п л е н и ю некоторых учреждений,
созданных п р и Петре I . Так, Сенат снова стал правительствую­
щ и м , т. е. главным после и м п е р а т р и ц ы о р г а н о м власти в стране.
О н был п о п о л н е н русскими вельможами.
О н а восстановила некоторые петровские коллегии, а также
Главный магистрат. Р а с п р а в ы в о т н о ш е н и и знати и дворянства
прекратились. А р м и я и флот вновь о к а з а л и с ь в центре в н и м а ­
н и я правительства. И м п е р а т р и ц а п о о щ р я л а строительство н о ­
вых кораблей и восстановила количественный состав русской
а р м и и , к а к при Петре I: Продолжалось у к р е п л е н и е государ­
ственного аппарата».

16.1. О к а к о й и м п е р а т р и ц е идёт речь в п р и в е д ё н н о м отрывке? Н а ­


зовите годы её царствования.

16.2. К а к и м и чертами, по м н е н и ю историка, отличается это ц а р ­


ствование? Укажите не менее трёх п о л о ж е н и й .

16.3. Используя текст документа и з н а н и я и з курса и с т о р и и , н а з о ­


вите м е р ы , п р е д п р и н я т ы е и м п е р а т р и ц е й для «возвращения
к п р а в и л а м Петра Великого». Укажите не менее трёх мер.

17. Прочтите о т р ы в о к и з исторического и с т о ч н и к а и ответьте на в о ­


п р о с ы 17.1—17.3.
«Монархическое н е о г р а н и ч е н н о е правительство... является не
врагом, не п р о т и в н и к о м , а другом и з а щ и т н и к о м с в о б о д ы , с в о ­
боды духовной, и с т и н н о й , в ы р а ж а ю щ е й с я в о т к р ы т о м , возве­
щ а е м о м м н е н и и . Свобода политическая не есть свобода. Только
при... н е о г р а н и ч е н н о й монархии, вполне предоставляющей н а -
232 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

роду всю его н р а в с т в е н н у ю ж и з н ь , может на земле существовать


свобода и с т и н н а я для народа.
...Нужно, чтобы правительство п о н я л о вновь свои к о р е н н ы е от­
н о ш е н и я к народу и восстановило их. Ничего более не нужно.
Стоит л и ш ь уничтожить гнёт, н а л о ж е н н ы й государством на з е м ­
л ю , и тогда легко м о ж н о стать в и с т и н н ы е русские о т н о ш е н и я
к народу. Тогда восстановится сам с о б о ю п о л н ы й д о в е р е н н о с т и
и и с к р е н н и й союз между государем и народом.
...В классах, о т о р в а н н ы х от народного быта, п р е и м у щ е с т в е н н о
в дворянстве... обнаружилось стремление к государственной
власти; п о ш л и р е в о л ю ц и о н н ы е попытки...
...Всё зло происходит г л а в н е й ш и м о б р а з о м от угнетательной с и ­
стемы нашего правительства, угнетательной относительно с в о ­
боды м н е н и я , свободы н р а в с т в е н н о й , ибо на свободу п о л и т и ч е ­
скую и п р и т я з а н и й в России нет».

17.1. Укажите, как назывались представители о б щ е с т в е н н о г о д в и ­


ж е н и я , в ы р а ж а в ш и е д а н н ы е взгляды. К какому времени от­
носится их деятельность? Назовите не менее двух ф а м и л и й .

17.2. Используя текст и з н а н и я по и с т о р и и , приведите не менее


трёх п о л о ж е н и й , характеризующих взгляды представителей
данного направления общественного движения.

17.3. Используя текст и п р и в л е к а я з н а н и я по и с т о р и и , укажите,


к а к о в ы были слабые стороны этого о б щ е с т в е н н о г о д в и ж е ­
н и я . Приведите не менее трёх п о л о ж е н и й .

18. Прочтите отрывок из исторического документа и ответьте на в о ­


п р о с ы 18.1-18.3.
« М ы начали сие дело актом нашего д о в е р и я к российскому д в о ­
рянству, к изведанной в е л и к и м и о п ы т а м и преданности его П р е ­
столу и готовности его к п о ж е р т в о в а н и я м на пользу Отечества.
С а м о м у дворянству предоставили М ы , по собственному вызову
его, составить предложения о н о в о м устройстве быта крестьян;
причём д в о р я н а м предлежало ограничить свои права на к р е ­
стьян и подъять трудности п р е о б р а з о в а н и я не без у м е н ь ш е н и я
своих выгод. И доверие н а ш е оправдалось. В губернских к о м и -
7. Умение работать с текстовым историческим источником 233

тетах, в л и ц е членов их, облечённых д о в е р и е м всего д в о р я н с к о ­


го общества каждой губернии, д в о р я н с т в о д о б р о в о л ь н о отказа­
лось от права на л и ч н о с т ь к р е п о с т н ы х людей. В сих комитетах,
п о с о б р а н и и п о т р е б н ы х сведений, составлены предположения
о н о в о м устройстве быта находящихся в к р е п о с т н о м с о с т о я н и и
людей и их о т н о ш е н и я х к п о м е щ и к а м .
С и и предположения, о к а з а в ш и е с я , к а к и м о ж н о было ожидать
п о свойству дела, р а з н о о б р а з н ы м и , с л и ч е н ы , соглашены, сведе­
н ы в п р а в и л ь н ы й состав, и с п р а в л е н ы и д о п о л н е н ы в Главном по
сему делу комитете; и составленные т а к и м образом новые п о л о ­
ж е н и я о п о м е щ и ч ь и х крестьянах и дворовых людях рассмотре­
н ы в Государственном совете.
П р и з в а в Бога в п о м о щ ь , М ы р е ш и л и с ь дать сему делу и с п о л н и ­
тельное д в и ж е н и е .
В силу означенных н о в ы х п о л о ж е н и й к р е п о с т н ы е люди получат
в своё время п о л н ы е права свободных сельских обывателей.
П о м е щ и к и , сохраняя п р а в о собственности на все принадлежа­
щ и е и м земли, предоставляют к р е с т ь я н а м , за установленные
п о в и н н о с т и , в п о с т о я н н о е пользование усадебную их оседлость
и сверх того, д л я о б е с п е ч е н и я быта их и и с п о л н е н и я о б я з а н н о ­
стей их пред правительством, определённое в положениях к о л и ­
чество полевой земли и других угодий.
Пользуясь с и м п о з е м е л ь н ы м наделом, крестьяне за сие о б я з а н ы
и с п о л н я т ь в пользу п о м е щ и к о в определённые в положениях п о ­
в и н н о с т и . В сём с о с т о я н и и , которое есть переходное, крестьяне
именуются в р е м е н н о о б я з а н н ы м и . Вместе с тем и м даётся право
выкупать усадебную их оседлость, а с согласия п о м е щ и к о в о н и
могут приобретать в собственность полевые земли и другие уго­
дья, отведённые и м в п о с т о я н н о е п о л ь з о в а н и е . С таковым п р и ­
о б р е т е н и е м в собственность определённого количества земли
крестьяне освободятся от о б я з а н н о с т е й к п о м е щ и к а м по в ы ­
к у п л е н н о й земле и вступят в решительное состояние свободных
крестьян-собственников.
О с о б ы м п о л о ж е н и е м о дворовых людях определяется для них
переходное состояние, п р и с п о с о б л е н н о е к их з а н я т и я м и п о ­
требностям; по и с т е ч е н и и двухлетнего срока от д н я издания
сего п о л о ж е н и я о н и получат п о л н о е о с в о б о ж д е н и е и срочные
льготы».
234 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

18.1. Укажите год, когда был издан д а н н ы й документ. К а к о н н а ­


зывается? О к а к о м с о б ы т и и повествует д а н н ы й документ?

18.2. К а к и е о с н о в н ы е п о л о ж е н и я р е ф о р м ы названы в документе?


Укажите л ю б ы е три п о л о ж е н и я .

18.3. К а к о в ы были последствия д а н н о й р е ф о р м ы ? П р и в л е к а я и с ­


торические з н а н и я , укажите не менее трёх последствий.

19. Прочтите отрывок из в о с п о м и н а н и й В. И . Засулич и ответьте на


вопросы 19.1—19.3.
«Увидев Кузнецова, И в а н о в начал ему что-то р а с с к а з ы в а т ь , н о
тот от в о л н е н и я ничего не с л ы ш а л . О н пошёл вперёд, н о с б и л ­
ся с дороги и завёл всех в лес. Уже сам И в а н о в заметил о ш и б к у
и нашёл н а с т о я щ у ю дорогу. Б ы л о около шести часов вечера,
и уже смеркалось, когда подошли к гроту. И в а н о в шёл впереди,
Н и к о л а е в , которому б ы л о п р и к а з а н о схватить в решительную
минуту И в а н о в а сзади за руки, старался не отставать от него.
О к о л о грота никого не б ы л о , Нечаев с Успенским д о ж и д а л и с ь
внутри, где б ы л о уже с о в е р ш е н н о т е м н о . И в а н о в вошёл туда,
Н и к о л а е в следовал за н и м и схватил его за руку. Тот вырвался
и п о п я т и л с я к выходу, впереди остался Н и к о л а е в и вдруг почув­
ствовал себя п р и ж а т ы м к стене, а руки Нечаева с ж и м а л и ему
горло. О н едва успел прохрипеть, что о н Николаев. И в а н о в м е ­
жду тем, заметивши н а к о н е ц , что происходит что-то с т р а н н о е ,
выскочил из грота. Нечаев, б р о с и в ш и Николаева, выбежал вслед
за И в а н о в ы м , догнал его в нескольких шагах от грота и повалил
на з е м л ю . Между н и м и завязалась борьба. Нечаев навалился на
И в а н о в а и схватил его за горло, н о тот кусал ему руки, и о н не мог
с н и м справиться. Все остальные столпились в ужасе у грота и не
трогались с места. Нечаев к р и к н у л Н и к о л а е в а , тот подбежал, н о
от в о л н е н и я , вместо того чтобы помогать, только м е ш а л Н е ч а е ­
ву, хватая его за руки. „Револьвер!" — крикнул Нечаев. Н и к о ­
лаев подал. Ч е р е з несколько секунд раздался выстрел. Убийство
б ы л о о к о н ч е н о . Тело убитого обвязали в е р ё в к а м и с к и р п и ч а ­
м и п о к о н ц а м и б р о с и л и в о з е р о . Н а следующий д е н ь Нечаев
с Кузнецовым уехали в Петербург. „Вы теперь человек о б р е ч ё н -
7. Умение работать с текстовым историческим источником 235

ный!" — говорил Нечаев своему спутнику с л о в а м и из „ П р а в и л


р е в о л ю ц и о н е р а " . Кузнецов был, действительно, уже обречён на
потерю не только веры в дело, но и своей р е в о л ю ц и о н н о й че­
сти. Убийство И в а н о в а б ы л о ему не под силу, о н о его раздавило,
уничтожило. „ О б р е ч ё н н о й " была и вся организация».

19.1. Укажите десятилетие, к которому относятся упомянутые с о ­


бытия. К т о из упомянутых л и ц являлся лидером р е в о л ю ц и ­
о н н о й организации и как она называлась?

19.2. Назовите ф а м и л и ю убитого члена о р г а н и з а ц и и . Почему он


был убит? П о д к а к и м названием более известны «Правила
революционера»?

19.3. Пользуясь текстом и привлекая исторические знания, приве­


дите не менее двух положений из «Правил революционера».

20. Прочтите отрывок из приказов генерала М . Д . Скобелева и от­


ветьте на вопросы 20.1-20.3.
«Со д н я вступления моего в командование в о й с к а м и , действую­
щ и м и в З а к а с п и й с к о м крае, я поставил себе в о с н о в а н и е не
только удовлетворять находящихся на службе местных ж и т е ­
лей в исправности всем п о л о ж е н н ы м , но с о в е р ш е н н о сравнять
их положение во всех о т н о ш е н и я х с н а ш и м с о б с т в е н н ы м , ибо
в этом главным образом сила России в Средней Азии. И з рабов
мы стремимся сделать людей. Это важнее всех н а ш и х побед...
Верблюдовожатых отнюдь не подвергать телесным н а к а з а н и я м ,
которые могут полагаться только по определению суда.
В Средней Азии необходимо строго и с п о л н я т ь раз с к а з а н н о е
и не допускать н и малейшего с о м н е н и я в н а ш е й справедливости
и честной расплате за о к а з а н н ы е услуги...
Условия владения водою остаются п е р в о с т е п е н н ы м и . Об этом
надо серьёзно подумать, ибо не всегда будет п р и к р ы в а т ь воду
в о е н н ы й отряд в Янги-кала...
Между Геок-Тепе и Ашхабадом, в течение предстоящего лета во
всяком случае, будет квартировать в о е н н ы й отряд не менее как
в 4 тысячи человек...
236 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

Н а м е с т н и к приказал выдать наиболее н у ж д а ю щ и м с я жителям


хлеб, что и исполняется...
Благоразумные люди из местного населения вернулись на свои
места. Н о есть ещё слабые люди, которые слушают р а з н ы х п р о ­
ходимцев и не селятся в Атеке. П р е д в а р я ю их, что я назначу
с р о к , к которому о н и д о л ж н ы поселиться в оазисе. Все не я в и в ­
ш и е с я к сроку будут сочтены и з м е н н и к а м и и б у н т о в щ и к а м и .
А я , вы знаете, двух слов не имею».

20.1. Укажите название среднеазиатских государственно-


территориальных о б р а з о в а н и й , с к о т о р ы м и Р о с с и й с к а я
и м п е р и я вела в о е н н ы е действия во второй п о л о в и н е X I X в.
Приведите не менее двух н а з в а н и й . В к а к о м десятилетии
X I X в. завершились в о е н н ы е действия в регионе, о котором
говорится в отрывке?

20.2. К а к и е условия, по м н е н и ю М . Д . Скобелева, могли о б е с п е ­


чить укрепление в о е н н о й и а д м и н и с т р а т и в н о й власти Р о с ­
с и и в регионе? Назовите не менее двух условий.

20.3. Ч т о свидетельствует об улучшении п о л о ж е н и я местного на­


селения в 1870—1890-х гг.? Назовите не менее двух ф а к т о в .

21. Прочтите отрывок из з а п и с к и «О необходимости проведения п о ­


печительской п о л и т и к и в о т н о ш е н и и рабочих», н а п р а в л е н н о й
в Департамент п о л и ц и и о д н и м из в ы с о к о п о с т а в л е н н ы х о ф и ц е ­
ров ж а н д а р м с к о г о корпуса и ответьте на вопросы 21.1—21.3.
«На мой взгляд, дело обстоит так: с м е ш и в а я р е в о л ю ц и о н н о е
рабочее движение с культурным, р е в о л ю ц и о н е р ы эксплуатиру­
ют рабочих в своих видах [интересах]. ...Но к а к устроить т а к и м
о б р а з о м , чтобы и р е в о л ю ц и о н е р а взгреть, и рабочих удовлетво­
рить (дабы тем с а м ы м вывести на свежую воду р е в о л ю ц и о н е р а
и в ы ш и б и т ь у него из-под ног самую почву для успеха)? Делать
у п о р н о , делать и систематически сие необходимо, иначе нас на­
кроют...
Везде и все партии проделывали т о н к у ю эксплуатацию рабочих,
в результате чего и летели правительства. Ч т о б ы не повторилось
того же и у нас, за массой н а м надо ухаживать. О н а н а м к р е п к о
7. Умение работать с текстовым историческим источником 237

верит, н о веру эту и стараются поколебать к а к о п п о з и ц и о н н ы е ,


т а к и р е в о л ю ц и о н н ы е пропагандисты. Необходимо питать эту
веру ф а к т а м и п о п е ч и т е л ь н о е ™ — и тогда... всяческая о п п о з и ­
ц и я бессильна ( к о н е ч н о , не следует забывать, что против особо
усердствующих у нас остаются р е п р е с с и и , от в р е м е н и усовер­
шенствующиеся). ...значит, м о р а л ь такая: 1) ...[политических
агитаторов] на почве нужды и бедности [масс] надо изолировать
и, 2) борясь с н и м и , п о м н и т ь всячески: „бей в к о р е н ь " , обезору­
ж и в а я массы путём своевременного и неустанного правитель­
ственного улучшения их положения на почве их мелких нужд
и т р е б о в а н и й [большего о н и и не п р о с я т ] . Н о обязательно это
д о л ж н о делаться правительством, и п р и т о м неустанно, без за­
д е р ж к и . ...При н ы н е ш н е м положении девизом внутренней п о ­
л и т и к и д о л ж н о быть: „поддержание р а в н о в е с и я среди классов",
з л о б н о друг на друга посматривающих. Внеклассовому самодер­
ж а в и ю остаётся „разделяй и властвуй". ...Для р а в н о в е с и я (в к а ­
честве п р о т и в о я д и я ) с чувствующей себя гордо и п о с т у п а ю щ е й
нахально буржуазией н а м надо п р и к а р м л и в а т ь рабочих, убивая
тем с а м ы м двух зайцев: у к р о щ а я буржуазию [и пропагандистов]
и располагая к себе рабочих и крестьян».

21.1. Укажите ф а м и л и ю автора з а п и с к и . Определите время, когда


реализовывался курс, п р е д л о ж е н н ы й автором з а п и с к и . Ука­
жите название этого курса.

21.2. Ч ь и интересы предлагает з а щ и щ а т ь автор документа п р а в и ­


тельству? К а к и е меры для этого о н предлагает? Укажите не
менее двух таких мер.

21.3. Используя текст документа и своё знание курса истории, объ­


ясните, к а к и м и методами предполагалось «поддерживать рав­
новесие среди классов». Укажите не менее двух таких мер.
238 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

8. Умение использовать принципы причинно-


следственного, структурно-функционального,
временного и пространственного анализа для
характеристики исторических процессов
и явлений
1. Верховный т а й н ы й совет был создан указом Е к а т е р и н ы I 8 ф е в ­
раля 1726 г. и ф о р м а л ь н о действовал в качестве совещательного
органа п р и императрице. Назовите не менее трёх задач, которые
ф а к т и ч е с к и решал Совет при императрице. Приведите к о н к р е т ­
н ы й п р и м е р , который доказывал бы, что и м е н н о под в л и я н и ­
ем Верховного тайного совета в Р о с с и й с к о й и м п е р и и 1730-х гг.
могла сложиться о г р а н и ч е н н а я монархия.

2. Сохранился указ Петра I I I , п р е д п и с ы в а ю щ и й ввиду «продол­


ж а ю щ и х с я в Европе беспокойств» не только не выводить войска
из Восточной Пруссии, но и п о п о л н и т ь там н о в ы м и запасами
а р м е й с к и е склады, а также отправить к её берегам кронштадт­
скую эскадру, чтобы п р и к р ы в а т ь русские торговые суда. Также
известен приказ Екатерины I I о немедленном выводе войск из
Восточной Пруссии. О д н а к о в настоящее время б о л ь ш и н с т в о
историков сходятся в том, что по итогам Семилетней в о й н ы и м ­
ператор Пётр I I I предал русские интересы и отказался от всех
завоеваний. Ч е м м о ж н о о б ъ я с н и т ь то, что было с ф о р м и р о в а н о
и м е н н о такое м н е н и е о действиях Петра III? Приведите три о б ъ ­
яснения.

3. Особое о т н о ш е н и е к И. Сусанину началось с 1767 г., когда его


велено было упоминать к а к спасителя Михаила — основателя
д и н а с т и и Романовых. Н и к о л а й I (1825-1855 гг.) стал уделять
этой личности ещё большее в н и м а н и е . Объясните, почему
и м е н н о при Н и к о л а е I подвигу И в а н а Сусанина стали уделять
такое значение (приведите три о б ъ я с н е н и я ) .

4. В годы правления Елизаветы П е т р о в н ы в 1754 г. б ы л о начато Ге­


неральное межевание п о м е щ и ч ь и х земель, что позволило т о ч н о
определить границы владений. О д н а к о эта мера была встречена
8. Умение использовать принципы... 239

дворянством о ч е н ь враждебно, и вследствие этого Генеральное


межевание б ы л о вскоре приостановлено. К а к и е меры в о т н о ш е ­
н и и дворянства п р е д п р и н и м а л и с ь в годы п р а в л е н и я Елизаветы
Петровны? Укажите не менее трёх п о л о ж е н и й .

5. В X V I I I веке на т е р р и т о р и ю Р о с с и й с к о й и м п е р и и н а ч и н а ю т
переселяться н е м е ц к и е к о л о н и с т ы . О б ъ я с н и т е , почему Россия
привлекала н е м е ц к и х переселенцев (приведите три о б ъ я с н е ­
ния).

6. В период п р а в л е н и я Александра I в Р о с с и и были созданы в о е н ­


ные поселения. Почему эта мера вызвала с о п р о т и в л е н и е у н а с е ­
л е н и я ? Укажите л ю б ы е три п р и ч и н ы .

7. В 1807 г. Александр I и Н а п о л е о н Б о н а п а р т заключили в Тиль-


зите м и р н ы й договор. Объясните, в чём заключались п р и ч и н ы
разрыва м и р н ы х о т н о ш е н и й и перехода к войне (приведите три
объяснения).

8. В 1812 г. Россия нанесла поражение не только Наполеону, н о


и всему блоку европейских с т р а н - с о ю з н и к о в Н а п о л е о н а . О б ъ ­
я с н и т е , почему к р е п о с т н и ч е с к а я Р о с с и я победила не только
Ф р а н ц и ю , н о и весь б л о к европейских государств, выступавших
в союзе с Ф р а н ц и е й .

9. Объясните, почему п р о м ы ш л е н н о е развитие в п о р е ф о р м е н н о й


России н о с и л о с л о ж н ы й и п р о т и в о р е ч и в ы й характер (приведи­
те три о б ъ я с н е н и я ) .

10. О д н о й из первых контрмер Александра I I I стала университет­


ская р е ф о р м а . Б о л ь ш и н с т в о в Государственном совете высказа­
л о с ь против нового устава. Ц а р ь п р и с о е д и н и л с я к меньшинству,
р е ш и в тем с а м ы м участь университетской а в т о н о м и и . Ч е м были
в ы з в а н ы д а н н ы е действия царя? Назовите н е менее двух п р и ­
ч и н . К а к о в ы о с н о в н ы е п о л о ж е н и я Устава 1884 г.? Укажите не
менее трёх п о л о ж е н и й .
240 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

11. Назовите не менее двух основных внутриполитических проблем,


стоявших перед Россией в первой половине X I X в. Приведите не
менее трёх примеров конкретных мер, предпринимавшихся для
решения этих проблем в названный период.

12. Конгресс собрался 13 и ю н я в Б е р л и н е . К р о м е Германии были


представлены Россия, Австро-Венгрия, Ф р а н ц и я , В е л и к о б р и ­
т а н и я , И т а л и я и Турция. С первого заседания Англия с особой
резкостью начала свои враждебные выпады против России. И з
всех вопросов, которые предстояло обсудить, с а м ы м с е р ь ё з н ы м
представлялся болгарский вопрос, по предложению Б и с м а р к а
было р е ш е н о п о к о н ч и т ь с н и м в первую очередь. Укажите л ю ­
бую цель, которую преследовала Германия при обсуждении бол­
гарского вопроса. Укажите две п р и ч и н ы , п о к о т о р ы м этот в о ­
прос являлся таким в а ж н ы м для всех стран-участниц конгресса.

13. В 1856 г. Александр I I заявил, что он не хочет отменять крепост­


ное право. Объясните, почему о н вынужден бьш это сделать
(приведите три о б ъ я с н е н и я ) .

14. Назовите не менее трёх задач, которые поставил м и н и с т р вну­


т р е н н и х дел В. К. Плеве перед начальником Особого отдела
департамента п о л и ц и и п о л к о в н и к о м С. В. Зубатовым в о т н о ­
ш е н и и р е ш е н и я рабочего вопроса. Приведите не менее трёх
п р и м е р о в р е ш е н и я поставленных задач.

15. Назовите две самые крупные о б щ е р о с с и й с к и е с о ц и а л и с т и ч е ­


ские партии периода р е в о л ю ц и и 1905-1907 гг. Приведите не м е ­
нее двух о с н о в н ы х э к о н о м и ч е с к и х т р е б о в а н и й , о б щ и х для этих
партий.

16. Крестьянская соседская о б щ и н а («мир») XVII—XIX вв. о б ъ ­


единяла и сплачивала своих членов, в том числе и для з а щ и ­
ты своих интересов в борьбе с феодалами-землевладельцами
и властями; против них крестьяне всегда выступали совместно,
«всем миром». Однако до начала XX в. ни п о м е щ и к и , н и госу­
дарство не пытались разрушить общину. Назовите три п р и ч и н ы ,
8. Умение использовать принципы... 241

которые делали о б щ и н н о е устройство деревни выгодным для


государства и землевладельцев.

17. Назовите не менее трёх черт, р а с к р ы в а ю щ и х характер и движу­


щ и е с и л ы р е в о л ю ц и и 1905—1907 гг. Укажите не менее трёх её ре­
зультатов.

18. Определите не менее двух целей э к о н о м и ч е с к о й п о л и т и к и


С . Ю . Витте. Приведите не менее трёх п р и м е р о в реализации
этой э к о н о м и ч е с к о й п о л и т и к и .

19. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е проблемы,


по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто противоречивые
точки зрения. Н и ж е приведена одна из спорных точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
И с т о р и к Н . Д . Чечулин в своём э к о н о м и ч е с к о м исследовании
сделал вывод о «тяжёлом экономическом кризисе» в стране (во
второй п о л о в и н е п р а в л е н и я Е к а т е р и н ы I I ) и о «полном крушении
финансовой системы екатерининского царствования».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента,
которыми м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два а р ­
гумента, к о т о р ы м и м о ж н о опровергнуть её. П р и изложении
аргументов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в о п р о в е р ж е н и е :
1) ...
2) ...

20. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е проблемы,


по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто противоречивые
точки зрения. Н и ж е приведена одна из с п о р н ы х точек з р е н и я на
деятельность Петра Великого, в ы с к а з а н н а я В. О. Ключевским.
«Он просто делал то, что подсказывала ему минута, не затрудняя
себя предварительными соображениями и отдалёнными планами,
242 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

и всё, что он делал, он как будто считал своим текущим очередным


делом, а не реформой; он и сам не замечал, как этими текущими
делами он всё изменял вокруг себя — и людей, и порядки. Война при­
вела его и до конца жизни толкала к реформам».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, ко­
торыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргу­
мента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргу­
ментов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:

8:
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

21. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы,


по которым высказываются различные, часто противоречивые
точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения,
существующих в исторической науке.
«Как ни странно может показаться на первый взгляд, восстание
14 декабря принадлежит к числу тех исторических событий рус­
ской истории XIXв., у которых шансов не быть было гораздо боль­
ше, чем состояться».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, ко­
торыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргу­
мента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргу­
ментов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
8. Умение использовать принципы... 243

22. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е проблемы,


по которым высказываются различные, часто противоречивые
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна и з с п о р н ы х точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Продажа Аляски США была невыгодной для России с экономиче­
ской и политической точек зрения».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, к о т о р ы м и м о ж н о опровергнуть её. П р и изложении аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в о п р о в е р ж е н и е :
1) ...
2) ...

23. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е проблемы,


по которым высказываются р а з л и ч н ы е , часто противоречивые
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна из с п о р н ы х точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Славянофилов можно отнести к консервативному направлению
общественного движения XIXв.».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, к о т о р ы м и м о ж н о опровергнуть её. П р и и з л о ж е н и и аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в о п р о в е р ж е н и е :
1) ...
2) ...
244 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

24. В исторической науке существуют д и с к у с с и о н н ы е п р о б л е м ы ,


п о к о т о р ы м высказываются р а з л и ч н ы е , часто противоречивые
точки з р е н и я . Н и ж е приведена одна из с п о р н ы х точек з р е н и я ,
существующих в исторической науке.
«Реформы М. М. Сперанского носили либеральный характер и могли
бы способствовать началу конституционного процесса в России».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, к о ­
т о р ы м и м о ж н о подтвердить д а н н у ю точку з р е н и я , и два аргу­
мента, к о т о р ы м и м о ж н о опровергнуть её. П р и и з л о ж е н и и аргу­
ментов обязательно используйте исторические ф а к т ы .
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...

25. В беседе с прусским послом О. ф о н Бисмарком 10 ноября 1861 г.


Александр I I сказал: «Ябезо всяких сократил бы авторитарность
правительства, если бы хотел ввести туда представителей дво­
рянства или нации. Бог знает, куда мы вообще придём в деле кре­
стьян и помещиков, если авторитет царя будет недостаточно
полным, чтобы оказывать решающее воздействие».
Используя исторические з н а н и я , приведите два аргумента, под­
тверждающие оценку, д а н н у ю и м п е р а т о р о м с л о ж и в ш е й с я с и ­
туации, и два аргумента, о п р о в е р г а ю щ и е д а н н у ю оценку. П р и
и з л о ж е н и и аргументов обязательно используйте исторические
факты.
Ответ з а п и ш и т е в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) ...
2) ...
Аргументы в опровержение:
1) ...
2) ...
9. Историческое сочинение 245

9. Историческое сочинение
З а д а н и е 25 э к з а м е н а ц и о н н о й работы с о д е р ж и т т р е б о в а н и е н а ­
писать историческое с о ч и н е н и е об о д н о м и з трёх п е р и о д о в и с т о р и и
России.
Возможные варианты сочинений п о периоду X V I I I — начало X X в.
(до 1914 г.) (необходимо помнить, что д а н н ы й перечень является п р и ­
м е р н ы м и н е исчерпывает все в о з м о ж н ы е варианты тем с о ч и н е н и й ) :
1682-1725 гг.; 1725-1730 гг.; 1725-1762 гг.; 1730-1740 гг.; 1741¬
1761 гг.; 1762-1775 гг.; 1762-1796 гг.; 1762-1801 гг.; 1801-1812 гг.;
1815-1825 гг.; 1825-1855 гг.; 1853-1856 гг.; 1855-1881 гг.; 1881—
1894 гг.; 1894-1914 гг.
В с о ч и н е н и и необходимо:
— указать не менее двух значимых событий ( я в л е н и й , процессов),
о т н о с я щ и х с я к д а н н о м у периоду истории;
— назвать две исторические л и ч н о с т и , деятельность которых с в я ­
зана с у к а з а н н ы м и с о б ы т и я м и ( я в л е н и я м и , п р о ц е с с а м и ) , и, и с п о л ь ­
зуя з н а н и е исторических ф а к т о в , охарактеризовать р о л и н а з в а н н ы х
вами л и ч н о с т е й в этих событиях (явлениях, процессах);
В н и м а н и е ! При характеристике роли каждой названной вами
личности необходимо указать конкретные действия этой личности,
в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных
событий (процессов, явлений).
— указать н е менее двух п р и ч и н н о - с л е д с т в е н н ы х связей, характе­
р и з у ю щ и х п р и ч и н ы в о з н и к н о в е н и я с о б ы т и й ( я в л е н и й , процессов),
происходивших в д а н н ы й период;
— используя з н а н и е исторических фактов и (или) м н е н и й истори­
ков, оценить в л и я н и е событий (явлений, процессов) данного п е р и о ­
да на д а л ь н е й ш у ю и с т о р и ю России.
В ходе и з л о ж е н и я необходимо корректно использовать историче­
с к и е т е р м и н ы , п о н я т и я , о т н о с я щ и е с я к д а н н о м у периоду.
Методические рекомендации:
— перед н а п и с а н и е м с о ч и н е н и я в н и м а т е л ь н о ознакомьтесь с тре­
б о в а н и я м и к нему и к р и т е р и я м и его о ц е н и в а н и я ;
— в с п о м н и т е и з а п и ш и т е два с о б ы т и я , п р о и з о ш е д ш и е в рамках
выбранного периода (критерий К 1 ) ;
246 Раздел 3. XVIII - начало XX в. ( д о 1914 г.)

— составьте л о г и ч е с к у ю схему, к о т о р а я п о м о ж е т вам в ы я в и т ь


и правильно указать две п р и ч и н н о - с л е д с т в е н н ы е связи между с о б ы ­
т и я м и ( я в л е н и я м и , процессами) (критерий КЗ);
— выберите двух исторических персонажей и охарактеризуйте их
деятельность, акцентируя в н и м а н и е на действиях, то есть используя
глаголы: о б ъ е д и н и л ( - а ) , п о д ч и н и л ( - а ) , о с в о б о д и л ( - а ) , п р и н я л ( - а ) ,
составил(-а), написал(-а), совершил(-а), защитил(-а), организо­
в а л ^ ) , выступил(-а) и т.д. (критерий К2);
— изложите п о л у ч е н н ы й материал в последовательном, с в я з н о м
виде (критерий К 7 ) ;
— если точные даты событий не помните, не указывайте их, крите­
рии не предусматривают баллы за приведённые даты, н о , если вы их
написали и допустили о ш и б к и — вы потеряете баллы по критерию Кб;
— п р а в и л ь н о называйте т е р м и н ы и п о н я т и я (критерий К5);
— завершить сочинение нужно оценкой значимости периода
с о п о р о й на м н е н и я историков; если вы не п о м н и т е суждения учё­
ных, то можете дать собственную оценку периода с точки з р е н и я его
значимости для д а л ь н е й ш е й истории России (критерий К4).
-

РАЗДЕЛ 4
XX — НАЧАЛО XXI в.

4.1.
1914-1941 гг.

1. Знание дат.
Задания на установление соответствия

1. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) Восточно-Прусская о п е р а ц и я 1) 1916 г.
Б) создание в Государственной думе П р о ­ 2) 1915 г.
грессивного блока 3) 1918 г.
В) Брусилове к и й п р о р ы в н а Ю г о - З а п а д ­ 4) 1914 г.
ном фронте 5) 1917 г.
Г) образование Временного правительства 6) 1912 г.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:
248 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и датами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ДАТЫ
A ) отречение Н и к о л а я I I от власти 1) н о я б р ь 1917 г.
Б) Д е к р е т о рабочем контроле 2) декабрь 1917 г.
B) создание В Ч К 3) октябрь 1917 г.
Г) образование С Н К 4) февраль 1917 г.
5) я н в а р ь 1918 г.
6) март 1917 г.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и датами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ДАТЫ
A ) К о р н и л о в с к и й мятеж 1) м а й 1918 г.
Б) объявление А.В. Колчака Верховным 2) и ю л ь 1918 г.
правителем России 3) о к т я б р ь 1917 г.
B) выступление Чехословацкого корпуса 4) и ю л ь 1917 г.
от П е н з ы д о Владивостока 5) август 1917 г.
Г) л е в о э с е р о в с к и й м я т е ж 6) н о я б р ь 1918 г.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:
1. Знание д а т 249

4. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) замена продразвёрстки продналогом 1) 1934 г.
Б) осуждение взглядов «левой оппозиции» 2) 1924 г.
B) образование С С С Р 3) 1921 г.
Г) убийство С. М. К и р о в а 4) 1918 г.
5) 1922 г.
6) 1930 г.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

5. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) ХГѴ съезд В К П ( б ) , курс на ускоренную 1) 1927 г.
индустриализацию страны 2) 1936 г.
Б) «шахтинское дело» 3) 1925 г.
B) п р и н я т и е « К о н с т и т у ц и и победившего с о ­ 4) 1921 г.
циализма» 5) 1924 г.
Г) X V съезд В К П ( б ) , курс на коллективиза­ 6) 1928 г.
ц и ю сельского хозяйства

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:
250 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

6. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) первая пятилетка 1) 1932 г.
Б) статья И . В . С т а л и н а «Головокружение 2) 1920 г.
от успехов» 3) 1933-1937 гг.
B) «антоновщина» 4) 1928-1932 гг.
Г) введение паспортной с и с т е м ы 5) 1918 г.
6) 1930 г.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

7. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к к а ж д о й


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A) разгром войск П . Н . Врангеля в К р ы м у 1) 1921 г.
Б) наступление Н . Н . Ю д е н и ч а н а Петроград 2) 1919 г.
B) Р и ж с к и й м и р н ы й договор с П о л ь ш е й 3) 1922 г.
Г) «Ледяной поход» Л. Г. К о р н и л о в а 4) 1924 г.
5) 1920 г.
6) 1918 г.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:
1. Знание дат 251

8. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) Пакт о нейтралитете между С С С Р и Я п о ­ 1) 1924 г.
нией 2) 1918 г.
Б) Рапалльский договор с Германией 3) 1922 г.
B) Брест-Литовский м и р н ы й договор 4) 1941 г.
Г) П а к т о н е н а п а д е н и и с Германией 5) 1938 г.
6) 1939 г.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) с о в е т с к о - я п о н с к и й к о н ф л и к т на реке 1) 1920 г.
Халхин-Гол 2) 1938 г.
Б) о к о н ч а н и е З и м н е й в о й н ы с Ф и н л я н д и е й 3) 1939 г.
B) Советско-польская война 4) 1924 г.
Г) установление дипломатических о т н о ш е - 5) 1940 г.
н и й с Англией, Ф р а н ц и е й , Италией 6) 1933 г.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:
252 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

10. Установите соответствие между с о б ы т и я м и и годами: к каждой


п о з и ц и и первого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю
и з второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
A ) К р о н ш т а д т с к о е восстание 1) 1918 г.
Б) начало с п л о ш н о й к о л л е к т и в и з а ц и и 2) 1921 г.
B) создание плана Г О Э Л Р О 3) 1933 г.
Г) « М о с к о в с к а я директива» А. И. Д е н и к и н а 4) 1929 г.
5) 1920 г.
6) 1919 г.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

2. Знание основных фактов, процессов,


явлений; исторических деятелей;
истории культуры России.
Задания на установление соответствия

Установите соответствие между п р о ц е с с а м и ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к э т и м процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A ) П е р в а я мировая война 1) н а ц и о н а л и з а ц и я Л и к и н с к о й
Б) Февральская р е в о л ю ц и я мануфактуры
B) «красногвардейская атака 2) введение продразвёрстки
на капитал» 3) взятие в о й с к а м и А. И . Д е н и ­
к и н а Харькова, Ц а р и ц ы н а ,
Киева
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 253

Г) установление новой ф о р м ы 4) Эрзурумская о п е р а ц и я


государственного устрой­ 5) п р о в о з г л а ш е н и е советской
ства России власти
6) образование Временного пра­
вительства

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

2. Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A ) п о л и т и к а военного к о м ­ 1) введение в оборот золотого
мунизма червонца
Б) образование С С С Р 2) образование Петроградского
B) малая гражданская война совета рабочих и солдатских
Г) новая э к о н о м и ч е с к а я п о ­ депутатов
литика 3) проект а в т о н о м и з а ц и и
И. В. С т а л и н а
4) К р о н ш т а д т с к о е восстание
5) всеобщая трудовая п о в и н ­
ность
6) с о з д а н и е У ф и м с к о й Д и р е к ­
тории

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:
254 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A ) установление о д н о п а р ­ 1) создание Реввоенсовета Р е с ­
т и й н о й диктатуры боль­ публики
шевиков 2) роспуск Учредительного с о ­
Б) Гражданская война брания
B) культ л и ч н о с т и И. В. Ста­ 3) п е р е и м е н о в а н и е города Ц а ­
лина р и ц ы н а в Сталинград
Г) полоса п р и з н а н и я С С С Р 4) «антоновщина»
5) подавление левоэсеровского
мятежа в М о с к в е , Ярославле,
Муроме
6) установление д и п л о м а т и ч е ­
ских о т н о ш е н и й с С Ш А

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

4. Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) коллективизация 1) упразднение товарно-денежных
Б) военный коммунизм отношений
B) НЭП 2) д е н е ж н а я реформа
Г) индустриализация 3) р а з в и т и е с т а х а н о в с к о г о д в и ­
жения
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 255

4) раскулачивание
5) развитее банковской системы
6) образование м о н о п о л и й

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г

5. Установите соответствие между процессами ( я в л е н и я м и , с о б ы ­


т и я м и ) и ф а к т а м и , о т н о с я щ и м и с я к этим процессам ( я в л е н и я м ,
с о б ы т и я м ) : к к а ж д о й п о з и ц и и первого столбца подберите соот­
ветствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.

ПРОЦЕССЫ
ФАКТЫ
(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A ) культурная р е в о л ю ц и я 1) ф о р с и р о в а н и е залива С и в а ш
Б) первые м е р о п р и я т и я с о ­ 2) к р и з и с хлебозаготовок
ветской власти 3) о б ъ я в л е н и е Р о с с и и р е с п у б ­
B) Гражданская в о й н а ликой
Г) индустриализация 4) строительство Харьковского,
Челябинского, Сталинград­
ского тракторных заводов
5) Д е к р е т о рабочем контроле
6) создание С о ю з а советских
писателей

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
256 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю и з второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) походы на Петроград весной и осенью 1) Н . И . М а х н о
1919 г. 2) Н. Н. Ю д е н и ч
Б) контрнаступление Красной армии по 3) М. Н. Тухачевский
всему Восточному фронту в 1919 г. 4) А. В. К о л ч а к
B) наступление войск Западного ф р о н ­ 5) М. В. Ф р у н з е
та на Варшаву 6) П. Н. Врангель
Г) борьба анархистов с Д о б р о в о л ь ­
ческой а р м и е й А. И . Д е н и к и н а н а
Украине

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю и з второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) восстания крестьян н а Тамбовщине 1) Л. Б. К а м е н е в ,
Б) деятельность «Новой оппозиции» Г. Е. З и н о в ь е в
B) развёртывание социалистического с о ­ 2) Н . И . Бухарин,
ревнования А. И. Р ы к о в
Г) беспосадочный перелёт советских авиа­ 3) В. П. Ч к а л о в
торов М о с к в а — С е в е р н ы й п о л ю с — 4) А. С. А н т о н о в
Портленд 5) И. Д. П а п а н и н
6) А. Г. Стаханов
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 257

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

8. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) создание У ф и м с к о й Д и р е к т о р и и 1) М . А . С п и р и д о н о в а
Б) открытие Учредительного с о б р а н и я 2) В. И . Л е н и н
B) о р г а н и з а ц и я мятежа левых эсеров 3) И . В. С т а л и н
6-7 и ю л я 1918 г. 4) Н . Д . Авксентьев
Г) разработка н о в о й э к о м и ч е с к о й п о ­ 5) Л. Д. Троцкий
литики 6) В. М. Ч е р н о в

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

Установите соответствие между и с т о р и ч е с к и м и л и ч н о с т я м и


и характеристикой их деятельности: к каждой п о з и ц и и п е р в о ­
го столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ
А) ф о р м а л ь н ы й глава С С С Р в 1920— 1) М . М . Л и т в и н о в
1930-е гг. 2) Я. М. Свердлов
Б) лидер «левых коммунистов», высту­ 3) М. И . К а л и н и н
п а в ш и й против Брестского мира, за 4) В. И . Л е н и н
р е в о л ю ц и о н н у ю войну
258 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

В) участвовал в Генуэзской к о н ф е р е н ­ 5) Г В. Ч и ч е р и н
ц и и в о главе советской делегации 6) Н. И . Бухарин
Г) прикладывал усилия п о с о з д а н и ю с и ­
стемы к о л л е к т и в н о й безопасности
в Европе

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

10. Установите соответствие между с о б ы т и я м и (процессами, я в л е ­


н и я м и ) и участниками этих событий: к к а ж д о й п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю и з второго
столбца.

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
(ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
A ) победа над «объединённой о п п о з и ц и е й » 1) Н . И . Е ж о в
Б) Б о л ь ш о й террор 2) В. И . Л е н и н
B) « ф и л о с о ф с к и й пароход» 3) И . В . С т а л и н
Г) стахановское д в и ж е н и е 4) А. X. Бусыгин
5) Н . А . Бердяев
6) Н. С. Гумилёв

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

11. Установите соответствие между л и т е р а т у р н ы м и п р о и з в е д е н и я ­


м и и их характеристиками: к к а ж д о й п о з и ц и и первого столбца
подберите соответствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 259

ЛИТЕРАТУРНЫЕ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
A) «Тихий Д о н » 1) в поэме воспевается «громадьё» пла­
Б) «Двенадцать» нов Советской страны
B) «Разгром» 2) в романе п о д н и м а ю т с я проблемы
Г) «Хорошо!» коллективизации
3) автор — лауреат Нобелевской премии
4) произведение — п о п ы т к а о с м ы с л е ­
н и я Октябрьской революции
5) р о м а н н а п и с а н А. А. Ф а д е е в ы м
6) роман н а п и с а н К. А. Ф е д и н ы м

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

12. Установите соответствие между н а з в а н и я м и произведений


1920—1930-х гг. и их характеристиками: к каждой п о з и ц и и п е р ­
вого столбца подберите соответствующую п о з и ц и ю из второго
столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) ф и л ь м « С в и н а р к а 1) музыкальная комедия Е В . Алек­
и пастух» сандрова
Б) п о э м а «Хорошо!» 2) музыкальная комедия И. А. П ы р ь ­
B) р о м а н «Как з а к а л я ­ ева
лась сталь» 3) в произведении описываются ре­
Г) ф и л ь м « Б р о н е н о с е ц в о л ю ц и о н н ы е события и первые
"Потёмкин,,» шаги советской власти
4) автор произведения — А. Н. Толстой
5) автобиографический роман
Н . А . Островского
6) н е м о й исторический художествен­
н ы й ф и л ь м , с н я т ы й режиссёром
С. М. Э й з е н ш т е й н о м
260 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

13. Установите соответствие между п а м я т н и к а м и культуры и их ха­


рактеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца подберите
соответствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.

ПАМЯТНИКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРЫ
A) «Рабочий и колхозница» 1) построен по проекту А. В. Щусева
Б) «Чапаев» 2) режиссёры ф и л ь м а — братья
B) «Беп> Г. и С. Васильевы
Г) Мавзолей В.И. Л е н и н а 3) пьеса н а п и с а н а М . Горьким
4) скульптурная группа создана
для павильона С С С Р н а Между­
н а р о д н о й выставке в П а р и ж е
1937 г.
5) автор — Ф . О. Шехтель
6) произведение п о с в я щ е н о с о б ы ­
т и я м Гражданской в о й н ы

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

14. Установите соответствие между ф а м и л и я м и учёных и характе­


р и с т и к а м и их деятельности: к каждой п о з и ц и и первого столбца
подберите соответствующую п о з и ц и ю и з второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
ФАМИЛИИ УЧЁНЫХ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
A ) С В . Лебедев 1) создание учения о н о о с ф е р е
Б) Н . И . Вавилов 2) разработка процесса н е п р е р ы в н о й
B) А . Ф . И о ф ф е разливки стали
2. Знание основных фактов, процессов, явлений... 261

Г) В.И. Вернадский 3) один из создателей советской


физической школы, пионер
в исследовании п о л у п р о в о д н и к о в
4) создание синтетического каучука
5) написал труды по развитию в ы с ­
ш и х психических ф у н к ц и й , м ы ш ­
л е н и ю , речи
6) открыл закон гомологических р я ­
дов в наследственной и з м е н ч и в о ­
сти о р г а н и з м о в (генетика)

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

15. Установите соответствие между с о б ы т и я м и культурной ж и з н и


и их характеристиками: к каждой п о з и ц и и первого столбца п о д ­
берите соответствующую п о з и ц и ю из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
КУЛЬТУРНОЙ ж и з н и
A ) создание р а б ф а к о в 1) многообразие творческих групп
Б) выход «Краткого курса и о б ъ е д и н е н и й в 1920-х - начале
истории В К П ( б ) » 1930-х гг.
B) Декрет « О л и к в и д а ц и и 2) создание пунктов ликбеза, ра­
неграмотности» бочих клубов, изб-читален, б и б ­
Г) деятельность РАПП, лиотек
Левого ф р о н т а , «Сера- 3) подготовка рабочей молодёжи
п и о н о в ы х братьев», Ас­ к поступлению в вузы
с о ц и а ц и и художников 4) утверждение п р и н ц и п а с о ц и а ­
революцинной России листического реализма в искус­
стве
5) о р и е н т и р д л я т о л к о в а н и я исто­
рии и общественно-политиче­
ских событий
6) з н а ч и м ы е события театральной
жизни
262 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г
Ответ:

3. Умение работать с терминами и понятиями.


Задания на множественный выбор

1. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, относятся к с о б ы т и я м периода революции и Гражданской
в о й н ы в России.
1) красный террор; 2) комбеды; 3) военный коммунизм; 4) правый
уклон; 5) индустриализация; 6) Добровольческая армия.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

2. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух,


обозначают художественные направления начала XX в.
I) символизм; 2) акмеизм; 3) футуризм; 4) соцреализм; 5) модер­
низм; 6) классицизм.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , в ы п а д а ю ­
щих из общего ряда.

Ответ:

3. Н и ж е приведён перечень н а з в а н и й . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м


двух, непосредственно с в я з а н ы с в о е н н ы м и о п е р а ц и я м и в годы
П е р в о й мировой в о й н ы .
1) Восточно-Прусская операция; 2) Брусиловский прорыв; 3) армия
А. В. Самсонова; 4) крейсер «Варяг»; 5) Горлицкий прорыв; 6) Цу­
симское сражение.
3. Умение работать с терминами и понятиями 263

Найдите и з а п и ш и т е порядковые н о м е р а н а з в а н и й , в ы п а д а ю ­
щ и х из общего ряда.

Ответ:

4. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, непосредственно с в я з а н ы с п о л и т и к о й военного к о м м у ­
низма.
1) концессия; 2) продотряды; 3) продразвёрстка; 4) комбеды;
5) двадцатипятитысячники; 6) трудовая повинность.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые н о м е р а т е р м и н о в , в ы п а д а ю ­
щ и х из о б щ е г о ряда.
I 1 1

5. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, непосредственно с в я з а н ы с деятельностью б о л ь ш е в и к о в
в первые м е с я ц ы после установления советской власти.
1) национализация; 2)рабочий контроль; 3) В ЧК; 4) X Съезд РКП(б);
5) «красногвардейская атака на капитал»; 6) план ГОЭЛРО.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые н о м е р а т е р м и н о в , в ы п а д а ю ­
щ и х из о б щ е г о ряда.

Ответ:

6. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и е м
двух, непосредственно с в я з а н ы с культом л и ч н о с т и Сталина.
1) репрессии; 2) ГУЛАГ; 3) Большой террор; 4) оппозиция; 5) ликбез;
6) левоэсеровский мятеж.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые н о м е р а т е р м и н о в , в ы п а д а ю ­
щ и х из общего ряда.

Ответ:
264 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

7. Н и ж е приведён с п и с о к т е р м и н о в . Все о н и , за и с к л ю ч е н и ­
ем двух, относятся к с о б ы т и я м ( я в л е н и я м ) , п р о и с х о д и в ш и м
в С С С Р в 1930-е гг.
1) индустриализация; 2) Конституция СССР; 3) культ личности;
4) приватизация; 5) репрессии; 6) НЭП.
Найдите и з а п и ш и т е порядковые номера т е р м и н о в , о т н о с я щ и х ­
ся к другому историческому периоду.

Ответ:

Определение понятия по нескольким


признакам

1. К а к о е название получил о п и с ы в а е м ы й в тексте п а р л а м е н т с к и й


б л о к думских партий, в о з н и к ш и й в августе 1915 г.? Н а п и ш и т е
пропущенный термин.
« б л о к вводил работу законодательного
учреждения в н о р м а л ь н ы й э в о л ю ц и о н н ы й темп, и м е я доста­
точную силу парализовать всякие р е в о л ю ц и о н н ы е п о п ы т ­
к и к а к справа, т а к и слева. Н е могло э т о соглашение радовать
и Правительство, т а к к а к о н о вынуждало его считаться с п р о ч ­
н о с п а я н н ы м [...] б о л ь ш и н с т в о м Государственной думы, чем
разрушалась вся у п о р н а я предвыборная работа Правительства,
стремившегося к созданию послушного ему большинства».

2. Напишите пропущенный термин.


В сентябре 1922 г. началась в ы с ы л к а за границу представителей
и н т е л л и г е н ц и и , несогласных с п о л и т и к о й б о л ь ш е в и к о в — э к о ­
н о м и с т о в , литераторов, художников. О н а получила н а з в а н и е

3. Напишите пропущенный термин.


В 1930-е гг. в литературе и искусстве утверждается метод
3. Умение работать с терминами и понятиями 265

4. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н о е название.
Высшим органом государственной власти п о Конституции 1936 г.
вместо Съезда Советов становился .

5. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й термин.
З н а ч и м ы й в истории Р о с с и и процесс, с о п р о в о ж д а е м ы й воз­
н и к н о в е н и е м п о н я т и й «первый ученик Л е н и н а » , «лучший друг
советских детей», «отец народов», называется ф о р м и р о в а н и е м
И . В . Сталина.

6. Напишите пропущенный термин.


Переход частных п р е д п р и я т и й , земельных владений и других
отраслей э к о н о м и к и в собственность государства называется

7. Напишите пропущенный термин.


С о ц и а л ь н о - э к о н о м и ч е с к а я политика Советского государства
в условиях Гражданской в о й н ы (1918-1920), отражавшая пред­
ставления о возможностях социалистического строительства
путём быстрого насильственного в ы т е с н е н и я капиталистиче­
ских элементов, называется .

8. Напишите пропущенный термин.


Представительное учреждение, и з б р а н н о е в к о н ц е 1917 г. д л я
установления ф о р м ы п р а в л е н и я и в ы р а б о т к и конституции и р а ­
з о г н а н н о е в я н в а р е 1918 г., называлось
собранием.

9. Напишите пропущенный термин.


Отраслевые о р г а н ы центрального у п р а в л е н и я , действовавшие
с 1917 п о 1946 гг., н а з ы в а л и с ь .

10. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й термин.
П л а н о б ъ е д и н е н и я советских республик, предложенный
И. В. С т а л и н ы м , о с н о в ы в а л с я на п р и н ц и п е .
266 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

11. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
П р о е к т о б ъ е д и н е н и я советских республик, п р е д л о ж е н н ы й
В. И . Л е н и н ы м , предусматривал создание Советского государ­
ства, о с н о в ы в а я с ь н а п р и н ц и п е .

12. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
К о н с т и т у ц и я С С С Р 1936 г. преобразовала Советы рабочих, к р е ­
стьянских и к р а с н о а р м е й с к и х депутатов в С о в е т ы

13. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
Вооружённая борьба между с о ц и а л ь н ы м и группами, характери­
зуемая т а к и м и п о н я т и я м и , к а к «красный террор» и «белый тер­
рор», называется войной.

14. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
В н е ш н е п о л и т и ч е с к а я стратегия В е л и к о б р и т а н и и и Ф р а н ц и и
по о т н о ш е н и ю к государствам-агрессорам (Германии, И т а л и и
и Я п о н и и ) в 1933—1939 гг., характеризующаяся т а к и м и с о б ы т и я ­
м и , к а к «аншлюс Австрии», «Судетский кризис», «Мюнхенское
соглашение», получила н а з в а н и е «политика ».

15. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
— р а з л и ч н ы е меры п р и н у ж д е н и я , п р и м е ­
н я е м ы е государством к гражданам п о п о л и т и ч е с к и м м о т и в а м ,
в виде л и ш е н и я ж и з н и и л и свободы.

16. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й т е р м и н .
— группировка в В К П ( б ) в 1928-1930 гг.,
в которую входили Н . И . Бухарин, А. И . Р ы к о в , М . П . Т о м с к и й ,
выступавшие з а продолжение Н Э П а , п р о т и в ч р е з в ы ч а й н ы х мер
в деревне.

17. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н о е н а з в а н и е (аббревиатуру).
Правительство, созданное н а I I Всероссийском съезде С о в е ­
тов, — .
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 267

18. Н а п и ш и т е п р о п у щ е н н ы й термин.
Ф о р м и р о в а н и е социалистических производственных о т н о ш е ­
н и й в деревне, л и к в и д а ц и я мелкотоварного производства для
р а з р е ш е н и я хлебных затруднений и обеспечения страны н е о б ­
ходимым количеством товарного зерна — вот в чём основная
цель .

4. Умение систематизировать разнообразную


историческую информацию.
Задания на умение определять
последовательность событий
1. Расположите в хронологической последовательности историче­
ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в правильной последовательности в таблицу.
1) революция в Германии
2) Горлицкий п р о р ы в
3) Галицийская о п е р а ц и я русской а р м и и

Ответ:

2. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , которыми о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) Декрет о земле
2) начало коллективизации
3) приход к власти ф а ш и с т о в в Италии

Ответ:

3. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , которыми обозначены истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
268 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

1) предоставление независимости Ф и н л я н д и и
2) Великая депрессия в С Ш А
3) Генуэзская к о н ф е р е н ц и я

Ответ:

4. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) малая гражданская война
2) учреждение Л и г и Н а ц и й
3) начало второй пятилетки

Ответ:

5. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) « н о в ы й курс» Ф . Рузвельта
2) начало стахановского д в и ж е н и я
3) в ы с ы л к а Л. Д. Троцкого и з С С С Р

Ответ:

6. Расположите в хронологической последовательности и с т о р и ч е ­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы и с т о р и ­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) п р и н я т и е первой К о н с т и т у ц и и С С С Р
2) Вашингтонская к о н ф е р е н ц и я
3) з а в е р ш е н и е строительства Турксиба

Ответ:
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 269

7. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) начало проведения н о в о й э к о н о м и ч е с к о й п о л и т и к и
2) приход Гитлера к власти в Германии
3) создание М Т С

Ответ:

8. Расположите в хронологической последовательности историче­


с к и е события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) П а р и ж с к а я м и р н а я к о н ф е р е н ц и я
2) и с к л ю ч е н и е С С С Р из Л и г и Н а ц и й
3) начало третьей пятилетки

Ответ:

9. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) с о в е т с к о - я п о н с к и й к о н ф л и к т на озере Хасан
2) Гражданская война в И с п а н и и
3) вхождение в состав С С С Р З а п а д н о й Украины и Западной Б е ­
лоруссии

Ответ:

10. Расположите в хронологической последовательности историче­


ские события. З а п и ш и т е ц и ф р ы , к о т о р ы м и о б о з н а ч е н ы истори­
ческие события, в п р а в и л ь н о й последовательности в таблицу.
1) захват Австрии н а ц и с т с к о й Германией ( а н ш л ю с )
2) вступление С С С Р в Лигу Н а ц и й
3) создание К о м и н т е р н а

Ответ:
270 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

Задания на множественный выбор

1. К а к и е и з перечисленных черт характеризуют советское о б щ е ­


ство в 30-е гг. X X в.? Выберите т р и ответа и з а п и ш и т е в таблицу
ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) внутрипартийная борьба большевиков за власть
2) наличие альтернатив общественного развития
3) у н и ф и к а ц и я духовной ж и з н и
4) наличие ф р а к ц и й в партии большевиков
5) наличие м о щ н о г о репрессивного аппарата
6) с р а щ и в а н и е партийного и государственного аппарата

Ответ:

2. К а к и е и з перечисленных черт характеризуют политику инду­


стриализации в С С С Р ? Выберите т р и ответа и з а п и ш и т е в т а б ­
лицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) достижение э к о н о м и ч е с к о й независимости С С С Р
2) создание о б о р о н н о й п р о м ы ш л е н н о с т и
3) введение продразвёрстки
4) сжатые исторические с р о к и
5) р а з р е ш е н и е аренды земли крестьянам
6) допуск частного капитала в э к о н о м и к у

Ответ:

3. К а к и е и з перечисленных черт характеризуют политику в о е н ­


ного коммунизма в Р С Ф С Р ? Выберите три ответа и з а п и ш и т е
в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) национализация промышленности
2) перевод части государственных предприятий на хозрасчёт
3) запрещение аренды земли и наёмного труда
4) введение чрезвычайных методов государственного регулиро­
вания
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 271

5) разрешение аренды земли крестьянам


6) образование отрубов и хуторов

Ответ:

4. К т о и з перечисленных советских государственных деятелей в о з ­


главлял н а р к о м а т и н о с т р а н н ы х дел? Выберите т р и ответа и за­
п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) Г. В. Ч и ч е р и н
2) М . М . Л и т в и н о в
3) А. И . Р ы к о в
4) В. М . М о л о т о в
5) А. Н. К о с ы г и н
6) А. И . Р ы ж к о в

Ответ:

5. К а к и е и з указанных с о б ы т и й п р о и з о ш л и в период Гражданской


в о й н ы (1918—1920 гг.)? Выберите т р и ответа и з а п и ш и т е в т а б ­
лицу ц и ф р ы , п о д к о т о р ы м и о н и указаны.
1) убийство Г. Распутина
2) создание Совета народных к о м и с с а р о в С С С Р
3) осуществление индустриализации страны
4) мятеж Чехословацкого корпуса
5) разгром войск П . Врангеля в К р ы м у

6) установление б о л ь ш е в и к а м и всеобщей трудовой п о в и н н о с т и

Ответ:

6. К а к и е и з перечисленных п о л о ж е н и й относятся к н о в о й э к о н о ­
м и ч е с к о й политике (1921—1929 гг.)? Выберите т р и ответа и з а п и ­
шите в таблицу ц и ф р ы , п о д к о т о р ы м и о н и у к а з а н ы .
1) установление 20%-ного продналога с п е р с п е к т и в о й его с н и ­
ж е н и я д о 10%
2) изъятие у частных л и ц крупных б а н к о в с к и х вкладов, золота
и драгметаллов
272 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

3) параллельное о б р а щ е н и е советских д е н з н а к о в д л я обслу­


ж и в а н и я мелкого товарооборота и червонцев, обеспеченных
д р а г о ц е н н ы м и металлами
4) введение всеобщей обязательной 8-часовой трудовой п о в и н ­
ности
5) введение продовольственной диктатуры, установление н о р м
душевого потребления
6) сдача ряда п р е д п р и я т и й в аренду и н о с т р а н н ы м ф и р м а м
в форме концессий

Ответ:

Задания на систематизацию исторической


информации, представленной в различных
знаковых системах (таблицах)

1. Заполните пустые я ч е й к и т а б л и ц ы , используя п р и в е д ё н н ы й


н и ж е с п и с о к п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска,
о б о з н а ч е н н о г о буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Событие
Событие истории
Год отечественной
зарубежных стран
истории
Революция
1918 (А)
в Германии
Введение
(Б) (В)
продразвёрстки
Принятие
Начало Гражданской
(П Конституции
войны в Испании
СССР

1933 Ш) (Е)

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) установление дипломатических отношений между СССР
и США
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 273

2) приход Гитлера к власти в Германии


3) вооружённое восстание в Петрограде
4) 1918 г.
5) 1919 г.
6) 1936 г.
7) мятеж Чехословацкого корпуса
8) учреждение Лиги Н а ц и й
9) 1924 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г Д Е

2. Заполните пустые я ч е й к и , используя п р и в е д ё н н ы й ниже с п и с о к


п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска, обозначенного
буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Событие
Событие истории
Год(-ы) отечественной
зарубежных стран
истории
Мировой экономи­
1929-1933 (А)
ческий кризис
1922 (Б) (В)
Начало Советско-
(Г) (Д)
финской войны
О р г а н и з а ц и я совет­
ской в о е н н о й п о ­
1936 мощи республикан­ (Е)
скому правительству
Испании
П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) окончание Гражданской в о й н ы в И с п а н и и
2) коллективизация сельского хозяйства
3) подписание Мюнхенского соглашения
4) вторая пятилетка
5) приход ф а ш и с т о в к власти в И т а л и и
274 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

6) образование С С С Р
7) А н т и к о м и н т е р н о в с к и й пакт между Германией и Я п о н и е й
8) 1939 г.
9) 1938 г.
З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими
буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

3. З а п о л н и т е пустые я ч е й к и , используя п р и в е д ё н н ы й н и ж е с п и с о к
п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска, о б о з н а ч е н н о г о
буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Событие
Событие истории
Год отечественной
зарубежных стран
истории
Пуск Ч е л я б и н с к о г о « Н о в ы й курс»
(А)
тракторного завода Ф . Рузвельта
Создание
(Б) (В)
комбедов
Захват Австрии
(Г) Ш)
Германией
Начало Второй
1939 (Е)
мировой войны

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) начало третьей пятилетки
2) 1938 г.
3) 1933 г.
4) р е в о л ю ц и я в Германии
5) убийство С. М. К и р о в а
6) исключение С С С Р и з Л и г и Н а ц и й
7) 1919 г.
8) 1918 г.
9) 1940 г.
4. Умение систематизировать разнообразную историческую и н ф о р м а ц и ю 275

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г Д Е
Ответ:

4. Заполните пустые я ч е й к и , используя п р и в е д ё н н ы й ниже с п и с о к


п р о п у щ е н н ы х элементов: для каждого пропуска, обозначенного
буквой, выберите н о м е р нужного элемента.

Событие Событие истории


Год
отечественной истории зарубежных стран
Роспуск Учредитель­
(А) (Б)
ного собрания
Открытие Вашингтон­
1921 (В)
ской конференции
Советско-японский
вооружённый
(Г) Ш)
конфликт
у озера Хасан
З а в е р ш е н и е работы
1920 (El Парижской мирной
конференции

П р о п у щ е н н ы е элементы:
1) восстание в К р о н ш т а д т е
2) 1917 г.
3) 1918 г.
4) о б р а з о в а н и е С С С Р
5) разгром П. Н. Врангеля в К р ы м у
6) 1939 г.
7) 1938 г.
8) М ю н х е н с к о е соглашение
9) р е в о л ю ц и я в Германии
276 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

З а п и ш и т е в таблицу в ы б р а н н ы е ц и ф р ы под соответствующими


буквами.

А Б В Г д Е
Ответ:

5. Умение работать с исторической картой


(схемой)
1. Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 1.1—1.4.

1.1. Н а схеме обозначены события Гражданской в о й н ы в России.


З а п и ш и т е ф а м и л и ю к о м а н д у ю щ е г о ВСЮР, действия которых
в 1919 г. отражены н а схеме.
Ответ: .

1.2. Н а п и ш и т е ф а м и л и ю командующего К а в к а з с к о й а р м и е й (впо­


следствии о н стал п р е е м н и к о м в к о м а н д о в а н и и а р м и я м и б е ­
л ы х н а юге России).
Ответ: .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 277

1.3. З а п и ш и т е цифру, которой на схеме обозначена территория


Бессарабии, о к к у п и р о в а н н а я Р у м ы н и е й в декабре 1917 г.
Ответ: .

1.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, я в л я ю т с я в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) 13-я и 14-я а р м и и к р а с н ы х сражались на Ю ж н о м ф р о н т е .
2) Д о н с к и е казаки не играли важной роли в Гражданской войне.
3) К а в к а з с к а я а р м и я полностью состояла из горцев Северного
Кавказа.
4) Л и н и я городов Чернигов — Орёл — Воронеж — Ц а р и ц ы н п о ­
казывает максимальное продвижение белых армий в 1919 г.
5) Ц и ф р о й «6» на схеме обозначено н а п р а в л е н и е (участок
ф р о н т а ) , на котором действовали д о н с к и е казаки.
6) Б е л ы м не удалось взять Тулу.

Ответ:

2. Рассмотрите схему на с. 278 и в ы п о л н и т е з а д а н и я 2.1-2.4.

2.1. Н а п и ш и т е ф а м и л и ю советского военачальника, к о м а н д о в а в ­


шего всеми с о в е т с к и м и в о й с к а м и в ходе п о к а з а н н ы х на схеме
событий.
Ответ: .

2.2. Напишите название страны, обозначенной на схеме цифрой «1».


Ответ: .

2.3. З а п и ш и т е цифру, которой на схеме обозначен в о д н ы й объект,


д а в ш и й название с о б ы т и я м .
Ответ: .
278 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

Северная і кмюжеиие войск к 20 августа:


группа советских
и монгольских;
противника.
Дсйсівия іюйск:
советских
и монгольских;
противника.
--- •
'•'•;£> окружение
и уничтожение противника

резервы противника,
• ч . , подошедшие 24.08


К Хулат-Улайн-Обо
97.1п .*

1-я
армейская
іруина
пі Сумбурна IЧагап-Нур ^О»»
г
**-а
20.08/
ф Ганки (советско-монгольские войска)
і|і Советско-монгольская артиллерия
Ганки противника и І|І артиллерия противника
А В ы с о т а 719 ( С о п к а Р е м и з о в а )

2.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, являются верными? Выберите три суждения и з шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) С о б ы т и я относятся к 1939 г.
2) С о б ы т и я относятся к 1945 г.
3) К р а с н а я а р м и я воевала с к и т а й с к и м и войсками.
4) П р о т и в н и к о м С С С Р выступали войска Я п о н и и и государ­
ства Маньчжоу-Го.
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 279

5) Войска С С С Р з а щ и щ а л и территорию М о н г о л ь с к о й Н а р о д ­
н о й Республики.
6) К р а с н а я а р м и я з а щ и щ а л а собственную территорию.

Ответ:

3. Рассмотрите схему на с. 280 и в ы п о л н и т е задания 3.1-3.4.

3.1. Н а п и ш и т е н а з в а н и е государства, с к о т о р ы м С С С Р вел войну,


и события которой п о к а з а н ы на схеме.
Ответ: .

3.2. Н а п и ш и т е н а з в а н и е полуострова, о б о з н а ч е н н о г о на схеме ц и ­


ф р о й «5», где п о итогам м и р н ы х с о г л а ш е н и й уже после в о й н ы
была создана советская в о е н н а я база.
Ответ: .

3.3. З а п и ш и т е ф а м и л и ю советского государственного деятеля, сто­


я в ш е г о во главе Н а р о д н о г о комиссариата и н о с т р а н н ы х дел
С С С Р в период в р е м е н и , о т р а ж ё н н ы й на схеме.
Ответ: .

3.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, я в л я ю т с я в е р н ы м и ? Выберите три суждения из шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Ц и ф р о й «2» на схеме обозначен Л е н и н г р а д , а ц и ф р о й «3» —
Кронштадт.
2) С е в е р н ы й и Б а л т и й с к и й В М Ф С С С Р п р и н и м а л и участие в
войне.
3) Ц и ф р о й «1» на схеме обозначен порт Архангельск.
4) Стратегический объект, о б о з н а ч е н н ы й на схеме буквами
«А», был построен в годы индустриализации.
5) Ц и ф р о й «4» на схеме п о к а з а н Б о т н и ч е с к и й залив Б а л т и й ­
ского моря.
280 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

Г раницы между странами


до койнм
щ£% Оборонительные линии
НОРВЕГИЯ
БАРЕНЦЕВО МОРЕ
— — Судоходные каналы
СЗ Расположение войск РККА Северный Флот
(5) Расположение сил противника
Полярный
• » • • • Н а с т у п л е н и е Красной армии
Г — — Отступление противника
14 А
* — Контрудары противника
. . . . . . . Гранитна после войны
/ " \ Территория, переданная
в аренду СССР
• s • г «Ледовая дорога» Васа У лат
нт Швеции и в Швецию 122 с ^ г
А Армия (СССР) /Кандалакша
СД СТрСЛКОВая дики іни
Куолаярвн
КБФ Крнсііітиіамеііііый балтийский

/ТЕМПЕРЕ
й

1 5
^168 с і А?февраля

^ ' Т У Р К У

ХЕЛЬСИНКИ,
7-
5: к Ф
ТАЛЛИН
" A dдекабря
ЭСТОНИЯ
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 281

6) П о итогам в о й н ы С С С Р не получил территориальных п р и ­


обретений.

Ответ:

4. Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 4.1 —4.4.

\ А Ѵ^Л^^НІ (б}^'"-.. Тегеран


Алеппо
"^нгдад
MM « кочну юза 5 о. Одами*
- 4к
1 і\ І) в Крит

• 0

4.1. Н а п и ш и т е н а з в а н и е союза, противостоявшего блоку Централь­


ных держав в в о й н е , о б щ и е события которой о т р а ж е н ы на схеме.
Ответ: .

4.2. Н а п и ш и т е н а з в а н и е с т о л и ц ы государства, обозначенного на


схеме ц и ф р о й «2».

Ответ: .

4.3. Н а п и ш и т е и м я главнокомандующего русской а р м и е й с сентя­


бря 1915 г. до марта 1917 г.
Ответ: .
282 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

4.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м н а
схеме, я в л я ю т с я в е р н ы м и ? Выберите три суждения и з шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , п о д к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Государства, о б о з н а ч е н н ы е на схеме ц и ф р а м и «1», «2», «3»,
«4», б ы л и с о ю з н и к а м и в войне.
2) П о в о д о м к началу в о й н ы стали события, п р о и з о ш е д ш и е
в стране, о б о з н а ч е н н о й н а схеме ц и ф р о й «3», и с в я з а н н ы е
с убийством наследника австро-венгерского престола.
3) Участниками войны были генералы М. Д. Скобелев, И . В. Гурко,
Н. Г. Столетов.
4) С о б ы т и я в местах, о б о з н а ч е н н ы х н а схеме ц и ф р а м и «5» и «6»,
п р о и з о ш л и в о д и н и тот же год.
5) Условным о б о з н а ч е н и е м I I п о к а з а н ы л и н и и Во­
сточного и Турецкого ф р о н т о в в 1917 г.
6) Итогом в о й н ы стало р а з р у ш е н и е четырёх и м п е р и й .
Ответ:

5. Рассмотрите схему и в ы п о л н и т е задания 5.1—5.4.

5.1. Н а п и ш и т е ф а м и л и ю руководителя Белого д в и ж е н и я , р а й о н


действия войск которого обозначен на схеме ц и ф р о й «2».
Ответ: .

5.2. Н а п и ш и т е цифру, которой на схеме обозначен р а й о н , где л е ­


т о м - о с е н ь ю 1919 г. была сосредоточена а р м и я белых п о д к о ­
м а н д о в а н и е м генерала Н . Н. Ю д е н и ч а .
Ответ: .

5.3. З а п и ш и т е название с т р а н ы , получившей независимость от


Р о с с и и в 1917 г., которая обозначена на схеме ц и ф р о й «4».
Ответ: .

5.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м н а
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите т р и суждения и з шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 283

!*' РСФС Р в ко.іыіі.' фронтов


НОРВЕЖСКОЙ М>>
c.BtJ1I11, I с—, г J
МОРИ Ь А Р И Н Ц И В О Т
р.*ЙЧ
ѵ.Ч S • Л
МОРИ fi 5 МОРИ V с.

Я д .
; •. "АНГЛИЙСКИЕ
ф* _ . ' \V ' / ФРАНЦУЗСКИЕ
jf І V ) I АМЕРИКАНСКИЕ ИНГЕРВЕНІЫ
* I <$> I —Архангельск

1
®D -
C
,y Щ '.Шенкурск
' Щ а «Котлас
H - f Наград J A

. Ярославль П • Воткмнг*

4 ? I i Г и,
*"«*
Моогвао Л 4 «Казань гЛ^Ч.0
" Муром 4 х^Ч^А
• . ГЕРМАНСКИЕ г . Могилёв А» Арзамас А А „А
^Ч^Ч Ч t
-'Варшава \ H
f M
" s
i ^ 4 4 ѴѴ
ч
. \ it 4 *п«»»а • *
>./ч.^', Ч Козлов «71 А Самара
'ѵ - И АВСТРИЙСКИЕ Тамбов Жт КАЗАЧЬИ
'**.. Ч ОТРЯДЫ
К и е в С а р а ,
• » v j °° АТАМАНА ДУТОВА
• ИНТЕРВЕНТЫ «'*"'•••. ^сАя?"
Счч Харьков— Ч*^)у0
.-' *| х ч
. ГП
> • Ікатормиослэв - / ': * «Царицын \
I ' і Одесса Новочеркасск
-.' ,• >• Ростов,!!- я
V » , Ставрополь /
'
• „
/ ^Т1»
"<>l ѵіоРІ
S \ \
Владикавказ
• N
-С^
f %

НаЬсУ^ЧГы Йг*« «Крастюводск


\ 'Эривань *

И 1917
А

П
Мятежи иргпіш
советской власти нации
jГ ь.« W. м
_ >• И Р А
. - . НТ* 1 1 . *
1) В о о р у ж ё н н ы м и Іраинцы
силам окку- дjе й с т в о в а в ш и м и
и белых,
из района,
о б о з н а ч е н н о г о н а схеме ц и ф р о й «5», командовал генерал
Н. Н. Ю д е н и ч .
2) Схема отражает события лета-осени 1918 г.
3) В тылу у к р а с н ы х м н о г о к р а т н о в о з н и к а л и мятежи против
284 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

4) Р а й о н страны, о б о з н а ч е н н ы й на схеме ц и ф р о й «1», в 1918 г.


не был о к к у п и р о в а н г е р м а н с к и м и в о й с к а м и , в т о время к а к
р а й о н , о б о з н а ч е н н ы й ц и ф р о й «3» б ы л о к к у п и р о в а н н е м ц а ­
ми.
5) М . В. Фрунзе, М. Н . Тухачевский, С. М. Б у д ё н н ы й б ы л и
к р у п н ы м и генералами белого д в и ж е н и я .
6) Н а освобождённой от к р а с н ы х территории белые проводили
э к о н о м и ч е с к у ю политику, известную к а к Н Э П .

Ответ:

6. Рассмотрите схему н а с. 285 и в ы п о л н и т е задания 6.1-6.4.

6.1. Запишите название города, обозначенного н а схеме ц и ­


ф р о й «1».
Ответ: .

6.2. Запишите фамилию командующего Юго-Западным фронтом,


под руководством которого была спланирована и осуществле­
на боевая о п е р а ц и я , о б щ и й р а й о н проведения которой о б о з н а ­
чен н а схеме ц и ф р а м и «2»-«3».
Ответ: .

6.3. Запишите название страны, обозначенной н а схеме ц и ­


ф р о й «4».
Ответ: .

6.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м н а
схеме, являются в е р н ы м и ? Выберите три суждения и з шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Н а схеме отражены с о б ы т и я первого года в о й н ы .
2) Страна, обозначенная н а схеме ц и ф р о й «4», была с о ю з н и ц е й
России.
3) В период времени, о т р а ж е н н ы й на схеме, н а З а п а д н о м ф р о н ­
те п р о и з о ш л и события, известные к а к «Чудо н а Марне».
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 285

•*•*• Линия фронта к началу кампании


286 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

4) С Ш А стали а к т и в н ы м участником этой в о й н ы н а з а в е р ш а ю ­


щ е м её этапе, их войска а к т и в н о действовали на З а п а д н о м
фронте.
5) В период времени, о т р а ж ё н н ы й на схеме, в Р о с с и и уже п р о ­
и з о ш л а Февральская р е в о л ю ц и я .
6) Война, события которой п о к а з а н ы н а схеме, з а к о н ч и л а с ь
п о д п и с а н и е м Версальского м и р н о г о договора.

Ответ:

7. Рассмотрите схему н а с. 287 и выполните задания 7.1—7.4.

7 . 1 . Н а п и ш и т е ф а м и л и ю руководителя с и л , о б щ и е действия к о т о ­
рых о б о з н а ч е н ы н а схеме ц и ф р о й «2».
Ответ: .

7.2. Н а п и ш и т е название города, обозначенного на схеме ц и ф р о й «4».


Ответ: .

7.3. Н а п и ш и т е цифру, которой н а схеме обозначен город, где в п е ­


р и о д в о й н ы , отображённой н а карте, было создано Временное
Всероссийское правительство («Директория»).
Ответ: .

7.4. К а к и е суждения, о т н о с я щ и е с я к с о б ы т и я м , о б о з н а ч е н н ы м на
схеме, я в л я ю т с я в е р н ы м и ? Выберите т р и суждения и з шести
предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , п о д к о т о р ы м и о н и
указаны.
1) Восстание частей, д в и ж е н и е которых обозначено ц и ф р о й «1»,
п р о и з о ш л о в 1920 г.
2) Поход, о б о з н а ч е н н ы й н а карте ц и ф р о й «2», состоялся весной
1919 г.
3) Ц е л ь ю похода, обозначенного н а карте ц и ф р о й «2», б ы л о в з я ­
тие М о с к в ы .
4) Восточным ф р о н т о м Р К К А во время с о б ы т и й , отражённых н а
карте, командовал С. М . Б у д ё н н ы й . .
5. Умение работать с исторической картой (схемой) 287

усов<?кой» "
іНижУ.
Д(Тагил

< ИЬИРСКАЯ
АРМИЯ
Екатеринбург
СвР^У^у^расиоу^ййскк

Злаггоусг^ѵ •

АНАДНАЯ АРМИЯ

Карталы/
изнльская

1.11.11.11 \ я
ИБУРІСКАЯ
АРМИЯ
ДУТОВ,/

р Движение частей Чехословацкою корпуса


Линия фронта к 4 марта
Линия фронта к 28 апреля

5) Руководитель похода, о б о з н а ч е н н о г о на карте ц и ф р о й «2»,


объявил себя Верховным правителем Р о с с и и .
6) В связи с с о б ы т и я м и , о т о б р а ж ё н н ы м и на карте, С о в н а р к о ­
м о м был п р и н я т декрет «Социалистическое отечество в о п а с ­
ности!»

Ответ:
288 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

6. Анализ иллюстративного материала

1. К а к и е суждения о здании, и з о б р а ж ё н н о м на ф о т о г р а ф и и , я в ­
ляются верными? Выберите два суждения и з пяти п р е д л о ж е н ­
ных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.

1) Д а н н о е здание является Д о м о м культуры, с п е ц и а л ь н о постро­


е н н ы м для рабочих.
2) З д а н и е включено в с п и с о к особо ценных объектов В с е м и р н о ­
го ф о н д а п а м я т н и к о в архитектуры.
3) Архитектор здания — К. С. М е л ь н и к о в .
4) Здание было построено в период «оттепели».
5) Здание пытались н е с к о л ь к о р а з снести, поскольку о н о не с о ­
ответствовало к а н о н а м советской архитектуры.

Ответ:
6. Анализ иллюстративного материала 289

2. Какие из сооружений, представленных ниже, были построены


в то же время, что и здание из задания 1? В ответе запишите две
ц и ф р ы , под которыми указаны эти сооружения.

Ответ:
290 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

3. К а к и е суждения о событиях и процессах отечественной исто­


р и и , к о т о р ы м п о с в я щ ё н плакат, являются в е р н ы м и ? Выберите
два суждения и з пяти предложенных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ­
ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.

1) Плакат п о с в я щ ё н с о б ы т и я м времён новой э к о н о м и ч е с к о й


политики.
2) Главной целью развития э к о н о м и к и в к о н ц е 1920-х гг. б ы л о
создание парка сельскохозяйственных тракторов.
3) О б о з н а ч е н н ы й н а плакате п р и з ы в относится к первым п я т и ­
леткам.
4) Руководителем страны в это время был И. В. Сталин.
5) В результате осуществления э к о н о м и ч е с к о й п о л и т и к и С С С Р
стал самой м о щ н о й индустриальной державой мира.

Ответ:

4. К а к и е и з п а м я т н и к о в , представленных н и ж е (см. с. 291), были


созданы в тот ж е период, когда происходили с о б ы т и я , изобра­
ж ё н н ы е на плакате и з задания 3? В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы ,
под к о т о р ы м и указаны эти п а м я т н и к и .
6. Анализ иллюстративного материала 291

Ответ:
292 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

5. Какие суждения об изображении являются верными? Выберите


два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу ц и ф р ы ,
под которыми они указаны.

1) Н а почтовой марке изображён человек, к о т о р ы й был предсе­


дателем В Ц И К в ноябре 1917 — марте 1919 гг.
2) Я . М. Свердлов был в и д н ы м представителем эсеров в начале
X X в.
3) Человек, и з о б р а ж ё н н ы й н а почтовой м а р к е , являлся предсе­
дателем С Н К .
4) Я . М. Свердлов является автором «плана а в т о н о м и з а ц и и » , к о ­
т о р ы й был осуществлён п р и образовании С С С Р .
5) П о л и т и ч е с к и й деятель, и з о б р а ж ё н н ы й н а почтовой м а р к е ,
был связан с расстрелом Н и к о л а я П.

Ответ:
б. Анализ иллюстративного материала 293

6. К а к и е из и з о б р а ж е н и й , представленных н и ж е , относятся к с о ­
б ы т и я м (явлениям) периода, в к о т о р ы й была в ы п у щ е н а п о ч т о ­
вая марка из задания 5? В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под кото­
р ы м и указаны эти и з о б р а ж е н и я .

-КУЕМ мы СЧАСТИЯ ключи!


Ответ:
294 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

7. К а к и е суждения о скульптуре, и з о б р а ж ё н н о й на ф о т о г р а ф и и ,
являются верными? Выберите два суждения из пяти п р е д л о ж е н ­
ных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.

1) В настоящее время скульптура находится в М о с к в е .


2) Скульптура изображает рабочего Метростроя.
3) Скульптура в ы п о л н е н а в стиле авангард.
4) Автором скульптуры является И. Д. Ш а д р .
5) Скульптура создана в 1970-х гг.

Ответ:
б. Анализ иллюстративного материала 295

8. К а к и е из картин, представленных н и ж е , были н а п и с а н ы в годы


руководства с т р а н о й того же государственного деятеля, при к о ­
тором была создана скульптура из задания 7? В ответе з а п и ш и т е
две ц и ф р ы , под к о т о р ы м и указаны эти к а р т и н ы .

Ответ:
296 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

9. Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии,


являются верными? Выберите два суждения из пяти предложен­
ных. Запишите в таблицу ц и ф р ы , под которыми о н и указаны.

1) Скульптура создана д о 1917 г.


2) Скульптура изображает Я . М. Свердлова.
3) Автором скульптуры является Е. В. Вучетич.
4) П а м я т н и к находится в Петербурге.
5) В 1991 г. п а м я т н и к был д е м о н т и р о в а н .

Ответ:

10. К а к и е и з изображений, представленных н и ж е , я в л я ю т с я э м б л е ­


м а м и о р г а н и з а ц и и , возглавляемой государственным деятелем,
чей п а м я т н и к д а н в задании 9? В ответе н а п и ш и т е две ц и ф р ы ,
под к о т о р ы м и указаны эти и з о б р а ж е н и я .
6. Анализ иллюстративного материала 297

I)

3)

Ответ:

1 1 . К а к и е суждения об и з о б р а ж е н и и на ф о т о г р а ф и и являются вер­


н ы м и (см. с. 298)? Выберите два суждения из пяти предложен­
ных. З а п и ш и т е в таблицу ц и ф р ы , под к о т о р ы м и о н и указаны.
1) Это вход в К о л о н н ы й зал Д о м а союзов С С С Р в Москве.
2) Сооружение построено в 1970-е гг.
3) Это одна из с т а н ц и й Московского метрополитена.
4) Строительство показанного на ф о т о г р а ф и и сооружения н а ­
чато в 1931 г.
5) Во время начала строительства страной руководил
Л. И. Б р е ж н е в .

Ответ:
298 Раздел 4.1.1914-1941 гг.

Рис. к заданию 11

12. К а к и е и з п а м я т н и к о в , представленных н и ж е , были созданы в то


же десятилетие, в которое построено сооружение, п о к а з а н н о е
на ф о т о в задании 11? В ответе з а п и ш и т е две ц и ф р ы , под кото­
р ы м и указаны эти п а м я т н и к и .

1)