Психолого-педагогическая характеристика ученика школы

1. Общие сведения о личности.

1. Фамилия, имя: Каимов Мухаммад
2. Возраст: 8
3. Класс: 2
4. Общее состояние здоровья (подчеркнуть), здоров, органически развит,
слабый, больной, часто болеет (указать
болезнь)______________________________________________________
2. Общая характеристика основных видов деятельности
1. Какому виду деятельности уделяет значительно внимание: учебе,
общественному труду, спорту, художественно-эстетической деятельности, игре.
2. Успеваемость ученика (как учится, какие оценки получает) хорошо,4-3
3. Какими дисциплинами интересуется: английским, трудом
4. Отношение к труду (любит, не любит, безразлично)
5. В какие игры любит играть (спортивные, подвижные, интеллектуальные игры)
3. Общая характеристика направленности личности
1. социальная необходимость:
а) поиск отношений с друзьями, со взрослыми (отчетливо видно, умеренно, не нуждается)

б) учебные навыки (тяга к знаниям, не обижает родителей, любит материальное поощрение, хочет
выделяться)_______________________________
в) заинтересованность личности (общителен, эгоистичен, постоянен, непостоянный)
г) вредные привычки (курение, употребление алкоголя, воровство, склонен к правонарушениям)
4. Межличностные отношения в коллективе
1. Отношение с членами коллектива (находит общий язык, много вмешивается)
2. Входит в группу активистов (входит, не входит)
3. Авторитетен или нет перед коллективом нет
4. За что уважают и не уважают честность
5. Есть постоянные друзья есть
5. Особенности поведения, характерные для личности
1. Дисциплинированный, недисциплинированный, честный, лживый, трудолюбивый, скрытный, ленивый,
общительный, справедливый, конфликтный
6. Интеллектуальные особенности
Наблюдательный, доверчивый, увлекающийся, неувлекающийся, может применять знания, не может
применять знания.
7. Волевые особенности поведения
Уверен в своей силе, не уверен, дисциплинированный, недисциплинированный, умеет самостоятельно
выполнять задания, не умеет выполнять, собранный, неопрятный, решительный, трусливый, правдивый.
8. Особенности настроения
Веселый, скрытный, бдительный, слабохарактерный, все время спорит, не соглашается
9. Особенности взаимоотношений с окружающими людьми
Общительный, индивидуален, скрытный, умеет себя хорошо держать, неуравновешенный
10. Общие качества личности
Насколько может продемонстрировать свои личные качества в учебе, труде, спорте (спортивные,
музыкальные способности, математические, технические, литературные и организаторские)
11. Общие сведения о семье
1. Где и кем работают родители? Их образование.

2. Отношение родителей к работе (хорошее, посредственное, неудовлетворительное)

3. Отношение к общественной работе (активное, непосредственное, не участвует)
4. Культурный уровень семьи (высокий, средний, низкий)
5. Бытовые условия семьи (высокие, средние, низкие)
6. Отношение родителей к воспитанию детей (постоянно занимаются воспитанием,
не уделяют внимание воспитанию)
7. Уровень взаимоотношений родителей и подростка (высокий, средний, низкий)
8. Ответственность подростка перед родителями (любит, жалеет, боится)
9. Неустойчивая семья (педагогические безграмотная, конфликтная семья)
12. Роль в школьном коллективе
1. Роль в классном коллективе (избирался в активисты)
2. Адаптация в коллективе (быстро, посредственно, трудно)
3. Пропуск занятий по уважительным причинам (часто, постоянно, редко)
4. По каким дисциплинам получает удовлетворительны оценки_________по всем предметам
_______________________
5. Считается ли с мнением коллектива (постоянно, иногда, не считается)
13. Малая среда по месту проживания
1. Роль в подростковой группе (лидер, его помощник, член группы)
2. Связь с подростковой группой негативного направления______________________________
3. Причины негативного поведения (сознательно, под чужим влиянием, случайно)
4. В какой форме нарушаются дисциплины (индивидуальной, групповой)
5. Употребление алкоголя, наркотика, курения (постоянно, редко, часто)
14. Свободное время
1. В каких кружках, спортивных секциях, детских организациях участвует_____танцы________________
2. С кем проводит свободное время (с семьей, с родственниками, друзьями, одноклассниками, с друзьями по
кружковой работе, занимается общественной работой)
15. Познавательные процессы
1. Память___хорошая___
2. Внимание___плохое_____