Мини-Урок: Вид глагола в

прошедшем времени
 Goals

In this mini-lesson, you will:

• Review the past tense of verbs
• Get a broad overview of verbal aspect
• Learn about uses of verbal aspect in the past tense
• Practice determining between imperfective and
perfective verbs in certain contexts
Вторая часть: 10/14/2022
 Imperfective Perfective
(несоверше́нный вид, НСВ) (соверше́нный вид, СВ)
1. One-time action or repeated action?
Repeated action One-time action
Context clues: Context clues:
мно́го раз одна́жды
ка́ждый + time period оди́н раз
всегда́ в э́тот/тот раз, etc.
ча́сто (or the wider context of the
обы́чно narrative)
иногда́
ре́дко, etc.
(or the wider context of the
narrative)
Обы́чно Ната́ша не покупа́ет
Когда́ Джон жил в Росси́и, он газе́т и журна́лов, но вчера́ она
ка́ждую пя́тницу покупа́л купи́ла журна́л «Ли́за», чтобы
газе́ту «Спорт-экспре́сс», что́бы прочита́ть статью́ о свое́й
чита́ть но́вости спо́рта. люби́мой арти́стке.
31
 2. Process or completed action?
The action is seen as a process of The action was completed in
certain duration a
Context clues: certain amount of time
до́лго Context clues:
недо́лго бы́ стро
any time expressions answering the наконе́ц
question “how long?” (как до́лго? any time expressions answering the
ско́лько вре́мени?) question “for how long?” (за
ско́лько вре́мени?)
Марина до́лго/ не́сколько мину́т /
секу́нду /полчаса́, etc., смотре́ла на Аня прочита́ла э́ту кни́гу о́чень
портре́т Пу́шкина. бы́ стро, за 2 часа́/ за 3 дня/ за
неде́лю, etc.
! When an action is perceived as having short duration (context clues:
«немно́го», «чуть-чуть», or the wider context of the narrative), we use
perfective verbs with the prefix «по-».

Она немно́го поспала́ по́сле обе́да.

32
3. Fact of action or result of action?
The fact that the action took place is The result of action is important
important; its result is not mentioned
Context clue:
Context clues:
the speaker is interested in how The speaker wants to ask/tell about
someone has spent their time the results of an action.
(questions «Что вы де́лали?», «Чем
вы занима́лись?», etc.); – Ма́ма, я всё сде́лал: написа́л
the speaker is interested in дома́шнее зада́ние, прочита́л
whether a person has ever («когда́- текст и вы́ учил стихи́. Мо́жно я
нибудь») done something. пойду́ поигра́ю на компью́
тере?
– Что ты де́лал вчера́ ве́чером?
– Я гото́вился к экза́мену, а пото́м – Ты (уже) прочита́л
смотре́л бейсбо́л. газе́ту? Мо́жно её взять?

– Вы (когда́-нибудь) чита́ли «А́нну – Как ты написа́л

Каре́нину» Толсто́го? контро́льную рабо́ту?
– Коне́чно, чита́л. – По-мо́ему, я написа́л непло́хо.
Получи́л четвёрку. 33
 4. Consecutive actions or simultaneous actions?
Simultaneous actions Consecutive actions

Марк чита́л текст и смотре́л Марк прочита́л текст, написа́л

но́вые слова́ в словаре́. отве́ты на вопро́сы и пошёл
домо́й.
When the sentence has several actions performed by more than one subject, the
choice of aspect depends on how these actions correlate to each other in time:

Imperfective + Imperfective (simultaneous actions)

Пока Марк чита́л текст, Джон учи́л стихи́.

Perfective + Perfective (consecutive actions)

Когда́ Ива́н зако́нчил рабо́ту, они с жено́й пошли́ в рестора́н.

Imperfective + Perfective (the person A started or finished doing something while B was
in the process of doing something, or vice versa)

Когда́ Анто́н пришёл домо́й, его́ жена́ гото́вила у́жин.

Пока́ Ви́ктор гото́вил у́жин, А́нна сде́лала дома́шнее зада́ние. 34
 Практика

Учебник

Упр. 4-30 и 4-32 (стр. 108 & 109)

 Практика

In pairs or groups, write pairs of sentences using the

imperfective and perfective aspect in the past tense. Use a
variety of verbs and context clues.

–Летом я редко читал. Осенью я наконец

прочитал “Войну и Мир.”

–Сергей каждый день ссорился с

партнёром. Однажды, они поссорились и
решили разойтись.