Урок 2

Тезисы как научный жанр

Каждый из жанров научного стиля имеет свои особенности и индивидуальные

черты. Мы остановим свое внимание на жанре научных тезисов, который является одним
из наиболее актуальных жанров языка науки.

Человек может писать тезисы для себя (1). Предмет нашего интереса - это тезисы,
создаваемые для публикации. Именно они должны отвечать определенным нормативным
требованиям, прежде всего, требованию содержательного соответствия заранее
заявленной проблемной теме. Не менее важен и фактор научно-информативной
валидности, актуальности и ценности информации.

Тезисы являются одним из наиболее устойчиво нормативных жанров речевого

произведения, поэтому нарушение жанровой чистоты и определенности оценивается в нем
как грубое нарушение не только стилистических, а вообще коммуникативных норм. (2).

Тезисы имеют и строго нормированную содержательно-композиционную

структуру. (3). Четкое логическое деление тезисного содержания подчеркивается
рубрикацией, а в некоторых случаях - и выделением абзацев под одной рубрикой.
Тезисы имеют и свои строгие нормы стилистического оформления, свойственные
научному стилю в целом, но в данном конкретном случае действующие еще более жестко.

По мнению А. Н. Васильевой, общей нормой всякого научного стиля "является

высокая насыщенность высказывания предметно-логическим содержанием". (4). Следует
подчеркнуть, что в тезисах указанное противоречие особенно трудноразрешимо
вследствие чрезвычайной концентрации предметно-логического содержания.

К тезисным произведениям предъявляются требования стилистической чистоты и

однородности речевой манеры. Здесь абсолютно недопустимы эмоционально-
экспрессивные определения, метафоры, инверсии и другие иностилевые включения.
Тезисы носят характер модального утверждающего суждения или умозаключения, а не
характер конкретно-фактологической констатации, поэтому здесь и требуется особенно
внимательно следить за соблюдением определенной речевой формы. (5).

Во избежание этого при создании произведений научного стиля необходимо

неукоснительно следовать всем вышеназванным основным требованиям жанра.

Задания.1
1. Определите место данных предложений в тексте.

1. Смешение форм разных жанров, например, подмена тезисов текстом сообщения,

резюме, рефератом, аннотацией, проспектом, планом и т. д., демонстрирует отсутствие
научно-речевой культуры у автора и подвергает сомнению его научную квалификацию в
целом.(2)
2. Эта норма реализуется в тезисном произведении "в оптимальном преодолении
противоречия между содержательной концентрацией и коммуникативной доступностью".
(4)
3. В этом случае они не являются объектом данного рассмотрения, ибо к ним не
предъявляются строгие требования жанра и стиля.(1)

4. Таким образом, на примере одного из конкретных жанров научного стиля мы убедились

в жестком действии в данной функциональной сфере языка некоторых стилистических
норм, нарушение которых вызывает сомнения в научно-речевой компетенции автора.(5)

5. В ней выделяются: 1) преамбула; 2) основное тезисное положение; 3) заключительный

тезис.(3)
Задания.2
2. Соотнесите выделенные в тексте слова с объяснением их значения (толкованием),
записав их в словарной форме в отведенное место. 
1. Модального -  отношение говорящего к содержанию высказывания и отношение
высказывания к действительности. 
2. Суждения -  Мнение о чём-либо. 
3. Тезис - Кратко сформулированные основные положения доклада. 
4. Умозаключение - Вывод, основанный на рассуждении, размышлении. 
5. Противоречие _- несоответствие, расхождение 
6. Насыщенность -обилие, высокое содержание чего-либо 
7. Валидность _Отсутствие ошибок, связанных с определением исходных посылок при
разработке методики исследований; надежность информации 
8. Инверсия _Изменение нейтрального порядка слов в предложении со смысловой или
стилистической целью. 
9. Метафора -Слово или выражение, употребляемое в переносном смысле, иносказательно
на основе действительного или воображаемого сходства данного предмета или явления с
другим предметом или явлением. 
10.Рубрикация - распределение по рубрикам 

Задания.3
3. Определите, соответствуют ли содержанию текста данные высказывания; если нет
- дайте правильный ответ.

1. Тезисы всегда создаются для публикации.

Соответствует
 
2. Содержание тезисов должно соответствовать заявленной теме.
Соответствует

3.Композиционная структура тезисов имеет второстепенное значение.

Не Соответствует . Тезисы имеют и строго нормированную содержательно-
композиционную структуру.

4.Требование стилистической чистоты подразумевает наличие иностилевых включений.

Не Соответствует

5. В тезисах даётся авторская оценка научных фактов.

Соответствует
 Задания.4

4. Заполните таблицу.

глагол  отглаголь-ное действитель-  страдатель- 

существи-  ное причастие   ные причас- 
тельное  тия  
 Создавать/ Создание   Создающий  Созданный-
Создаваемый
Cоздать
 Утверждать/  Утверждение Утверждающий   утверждаемий-
утвержденный
утвердить

заявлять/зая-  Заявление  Заявляющий Заявленный-

вить  Заявляемый
 нормировать Нормирова-   Нормирующий  Нормированный
ние  Нормируемый
 Насыщать/  Насыщение  Насыщающий Насыщаемый-
насытить Насыщенный 
указывать/   указание  указывающий Указываемый-
указать  указанный

 Допускать/  Допущение  Допускающий допускаемый-

Допустить допущенный 
разрешать/  Разрешение  Разрешающий  Разрешённый –
разрешить  Разрешаемый
 Определять/ Определение   Определяющий  Определяемый
определить Определенный

Задания.5

5. Ответьте на вопросы.

1. Что такое тезисы?

Тезисы являются одним из наиболее устойчиво нормативных жанров речевого
произведения.

2. Каким нормативным требованиям должны соответствовать тезисы?

Тезисы должны отвечать определенным нормативным требованиям, прежде всего,
требованию содержательного соответствия заранее заявленной проблемной теме и фактор
научно-информативной валидности, актуальности и ценности информации.
3. Какова содержательно-композиционная структура
тезисов ?
Четкое логическое деление тезисного содержания подчеркивается рубрикацией, а в
некоторых случаях - и выделением абзацев под одной рубрикой.

4. Почему в тезисах недопустимы метафоры и инверсии?

Потому что к тезисным произведениям предъявляются требования стилистической

чистоты и однородности речевой манеры и носят характер модального утверждающего
суждения или умозаключения, а не характер конкретно-фактологической констатациию.

Задания.6

6. Сформулируйте в императиве советы по написанию тезисов с учетом порядка

следования действий.

- Сформулируйте своими словами суть каждого выделенного куска или найдите

подходящую формулировку в тексте;

- пронумеруйте тезисы, чтобы сохранить логику авторских суждений;

- разбейте текст на смысловые блоки;

- составите план;

- определите главную мысль каждой части;

- отделите пробельной строкой один тезис от другого, чтобы облегчить последующую

работу с ними;

- познакомитесь с содержанием материала;

- обратите внимание на шрифтовые выделения.

Задания.7

7. Прочитайте фрагменты текста. Определите ключевые мысли каждого фрагмента,

сформулируйте к ним вопросы. Сократите каждый фрагмент до 1-2 предложений.

1. В мире, где технологии развиваются динамично, в целях защиты интеллектуальной

собственности необходимо своевременно заявить о своей идее. Одним из способов
защиты права на конкретное изобретение или метод является оформление патента.
Однако каждый может столкнуться с тем, что идея не является уникальной. Для этого
необходимо исследовать ее новизну, технический уровень и направления развития данной
области. Для реализации поставленной задачи проводится патентное исследование, по
результатам которого составляется план разработки изобретения.

в целях защиты интеллектуальной собственности необходимо своевременно заявить о

своей идее. Одним из способов защиты права на конкретное изобретение или метод
является оформление патента.
Для чего необходимо своевременно заявить о своей идее и оформление
патента?
2. Нередко перед исполнителями встает ряд проблем, связанных с вхождением в данную
область исследований. Например, молодые специалисты не знают, с чего начать свою
деятельность. Это связанно со сложностью в поиске
информации и выборе из нее нужной. Выбор ресурсов и баз данных для поиска также
создает некоторые трудности, поскольку на начальном уровне невозможно объективно
оценить существующие. Базы данных с большой глубиной поиска трудно освоить
начинающему специалисту, а использование остальных дает неполную информацию, так
как большинство из них охватывает только последние 2-3 года.

Нередко перед исполнителями встает ряд проблем, связанных с вхождением в данную

область исследований. Например, молодые специалисты не знают, с чего начать свою
деятельность. Это связанно со сложностью в поиске
информации и выборе из нее нужной. Выбор ресурсов и баз данных для поиска также
создает некоторые трудности, поскольку на начальном уровне невозможно объективно
оценить существующие.

Для чего молодые возникают проблемы с вхождения в данную исследований ?

Задания.8

8. Составьте тезисы данного текста по следующему плану: а) деление текста на

смысловые части; б) постановка обобщающих вопросов к каждой части; в)
выявление основной информации ответа, перевод ее в тезисную форму. Полученные
тезисы трансформируйте в номинативные (безглагольные).

В лаборатории ОЛИМП встала задача провести патентное исследование для

разработки робота удаленного присутствия и взаимодействия. Рассмотрим этапы его
проведения на примере данного объекта. В первую очередь необходимо определиться с
глубиной поиска и странами, в которых он будет проводиться. Это поможет выбрать
необходимые для исследования базы данных. Разрабатываемый командой лаборатории
ОЛИМП проект относится к прогрессивно развивающейся области — робототехнике,
соответственно актуальной является глубина поиска в 5 лет, однако для большей
достоверности поиск проводился с
ретроспективой в 10 лет на территории Российской Федерации. Далее следует четко
обозначить предметы поиска — краткий перечень всех составных элементов
разработки, которые могут нарушить авторские права третьих лиц. На их основании
формируются ключевые слова, которые являются отправной точкой в проведении
патентного поиска. Поиск по ключевым словам — лишь начало, поэтому вполне вероятна
ситуация, когда он не дает результатов или же, наоборот, результатов оказывается
слишком много. На этом этапе необходимо изучить классификационные индексы
найденных изделий, и, проанализировав их, уже использовать нужные.
Грамотное использование поиска по классификаторам позволит конкретизировать и четко
разделять по темам получаемые результаты. Полный информационный поиск
требует большого количества времени и источников информации. Часто молодые
специалисты сталкиваются с наибольшими трудностями на данном этапе, так как не
представляется возможным сразу провести исчерпывающий поиск на необходимую
глубину, используя только ключевые слова или только классификаторы. Поэтому
необходимо многократно делать переход от поиска по ключевым словам к
классификационному поиску при обнаружении новых данных. Таким образом, можно
провести наиболее полный и глубокий анализ новизны разработки. Для проведения
полноценного патентного исследования остается провести поиск и анализ научных
статей из открытых источников информации. Сопоставив информацию, полученную
описанными способами, специалист может одновременно обеспечить защиту
интеллектуальной собственности своей разработки и оставаться в русле современных
научных и технологических решений.

a)

1). В лаборатории ОЛИМП встала задача провести патентное исследование для

разработки робота удаленного присутствия и взаимодействия.

2). Рассмотрим этапы его проведения на примере данного объекта. В первую очередь
необходимо определиться с глубиной поиска и странами, в которых он будет проводиться.
Это поможет выбрать необходимые для исследования базы данных. Разрабатываемый
командой лаборатории ОЛИМП проект относится к прогрессивно развивающейся области
— робототехнике, соответственно актуальной является глубина поиска в 5 лет, однако для
большей достоверности поиск проводился с
ретроспективой в 10 лет на территории Российской Федерации.
3)Далее следует четко обозначить предметы поиска — краткий перечень всех составных
элементов
разработки, которые могут нарушить авторские права третьих лиц. На их основании
формируются ключевые слова, которые являются отправной точкой в проведении
патентного поиска.
4)Поиск по ключевым словам — лишь начало, поэтому вполне вероятна ситуация, когда
он не дает результатов или же, наоборот, результатов оказывается слишком много. На
этом этапе необходимо изучить классификационные индексы найденных изделий, и,
проанализировав их, уже использовать нужные.
5)Грамотное использование поиска по классификаторам позволит конкретизировать и
четко разделять по темам получаемые результаты. Полный информационный поиск
требует большого количества времени и источников информации. Часто молодые
специалисты сталкиваются с наибольшими трудностями на данном этапе, так как не
представляется возможным сразу провести исчерпывающий поиск на необходимую
глубину, используя только ключевые слова или только классификаторы. Поэтому
необходимо многократно делать переход от поиска по ключевым словам к
классификационному поиску при обнаружении новых данных. Таким образом, можно
провести наиболее полный и глубокий анализ новизны разработки.

6)Для проведения полноценного патентного исследования остается провести поиск и

анализ научных статей из открытых источников информации. Сопоставив информацию,
полученную описанными способами, специалист может одновременно обеспечить защиту

Б)

1. Какая задача встала на лабораторией ОЛИМП?

2. Что нужно сделать для проведения исследования в первую очередь?

3. Для чего следует обозначить предметы поиска?

4. Что необходимо изучить на этапе поиска по ключевым словам?

5. Почему важно грамотное использование поиска?

6. Что необходимо провести для полноценного патентного исследования?

В)

1. На лабораторией ОЛИМП поставлена задача в проведении патентного исследования.

2. В первую очередь необходимо определение с глубиной поиска и странами, для помощи

выбора необходимых для исследования баз данных.

3. Обозначение предмета поиска это краткий перечень всех составных элементов

разработки, нарушающих авторские права третьих лиц.

4. На этапе поиска по ключевым словам необходимо изучение классификационных

индексов найденных изделий и при их анализе использование нужных.

5. При грамотном использовании поиска по классификаторам возможны конкретизация

и четкое разделение по темам полученных результатов.

6. Для проведения полноценного патентного исследования необходимо проведение

поиска и анализа научных статей из открытых источников информации.