ФИО
Абдугафаров Олимхон Бахадир угли
Генералов Лев Романович
Джантеев Рамазан Таугериевич
Желнинская Ольга Александровна
Зенина Любовь Андреевна
Лазарева Анна Евгеньевна
Николова Гергана Андреева
Олексюк Дарья Александровна
Ростомян Карина Грантовна
Фехретдинова Диана Ринатовна
Черепенин Леонид Дмитриевич
Шимко Петр Сергеевич
Сафаров Анисджон Шарифджонович
Наринян Тигран Карэнович
ДОКЛАД
Психологические аспекты
принятия решения
Проявление темперамента в
деятельности
Японская управленческая культура
Развитие личности на основе
социализации
Коммуникативная компетентность
руководителя
Психологические школы изучения
личности
Американская управленческая
культура
Современные тенденции развития
управленческой мысли
Основные психологические
принципы управления людьми
Основные особенности и
тенденции изменения психологии
управления персоналом
организации
Психологические особенности
принятия групповых решений
 РЕФЕРАТ
Понятие стресса и
стрессоустойчивости
Стили разрешения конфликта.
Сетка Томаса-Килменна.
Деловой имидж мужчины
Имидж и его слагаемые.
Принципы создания имиджа.
Коммуникационный процесс
Синдром эмоционального
«выгорания» и
посттравматическое стрессовое
расстройство
Проведение переговоров.
Деловой протокол в
переговорном процессе.
Общение как восприятие
людьми друг друга. «Окно
Джогари».
Конфликтные ситуации.
Управление конфликтами.

Основные особенности и
тенденции изменения
психологического управления
персоналом организации
Составляющие
индивидуального имиджа
 ФИО ДОКЛАД

Абдугафаров Олимхон Бахадир угли

Генералов Лев Романович

Джантеев Рамазан Таугериевич Малая группа: понятие и значение.
Взаимодействие участников
образовательных отношений с учетом
Желнинская Ольга Александровна закономерностей психического
развития обучающихся и зоны их
ближайшего развития.
Потенциальные партнеры организации,
Зенина Любовь Андреевна осуществляющей образовательную
деятельность.

Благоприятная психологическая и
Лазарева Анна Евгеньевна
педагогическая ситуация.

История формирования социально-

Николова Гергана Андреева
психологических идей.
Организация учебной и
воспитательной деятельности
Олексюк Дарья Александровна
обучающихся с особыми
образовательными потребностями.
Феномен группового давления.
Ростомян Карина Грантовна
Групповая сплоченность.
Среда как совокупность условий и
Фехретдинова Диана Ринатовна
влияний, окружающих человека.
Черепенин Леонид Дмитриевич Педагогическое общение.
Взаимодействие участников
образовательных отношений с учетом
Шимко Петр Сергеевич закономерностей психического
развития обучающихся и зоны их
ближайшего развития.
Участники образовательных
отношений с учётом закономерность
Сафаров Анисджон Шарифджонович
психического развития обучающихся и
зоны их ближайшего развития.
Наринян Тигран Карэнович
 РЕФЕРАТ
Совместная и индивидуальная учебная
и воспитательная деятельность
обучающихся.

Предрассудки, их виды, причины

возникновения.

Коммуникативный компонент
общения.

Интерактивный компонент общения

(взаимодействие).

Отличительные особенности
невербальной коммуникации. Средства
передачи невербальных сообщений.
История формирования социально-
психологических идей.

Основные составляющие структуры

общения.

Агрессия, теории, ее объясняющие.

Закономерности психического
развития обучающихся.
Социализация личности (общая
характеристика).
Сравнительная характеристика
аналитических моделей
коммуникации: линейной,
трансакционной, интерактивной.
 ФИО
Применение идей Л. С. Выготского в оценке
Абдугафаров Олимхон Бахадир угли
Генералов Лев Романович
Джантеев Рамазан Таугериевич
Желнинская Ольга Александровна
Зенина Любовь Андреевна
Лазарева Анна Евгеньевна
Николова Гергана Андреева
Олексюк Дарья Александровна
Ростомян Карина Грантовна
Фехретдинова Диана Ринатовна
Черепенин Леонид Дмитриевич
Шимко Петр Сергеевич
(учение Л. С. Выготского о развитии высших
Сафаров Анисджон Шарифджонович
психических функций), исследования Д. Б.
Наринян Тигран Карэнович
РЕФЕРАТ
развития взрослого человека.
Исследования мышления с позиций
субъектно-деятельностного подхода.
Социальные представления младших
школьников.
Роль общения в психическом развитии
ребенка.
Проблемы развивающего обучения.
Теория учебной деятельности. Связь
содержания обучения и психического
развития (Д.Б. Эльконин, В.В.Давыдов).
Описать направление деятельностной
проблематики в отечественной психологии -
субъектно- деятельностного подход.
Социальные представления юношей и
девушек.
Типы учения, их связь с психическим
развитием ребенка. Проблема соотношения
обучения, созревания и развития в
современной психологии.
Предпосылки развивающего обучения
Эльконина, В. В. Давыдова)
 ДОКЛАД
Психологическое содержание возрастных
кризисов
Понятие высших психических функций:
структура, свойства, генезис. Закон
развития высших психических функций и
готовностью к использованию творческого
потенциала
Теория развивающего обучения В. В.
Давыдова
Значение содержания и организации
учебной деятельности для психического
развития ребенка

Психологическое содержание возрастных

кризисов и саморазвитие, самореализация

Общая характеристика теории Ж. Пиаже.

Основные понятия: схемы, ассимиляции и
аккомодация.
Понятие психологического возраста.
Социальная ситуация развития, возрастные
психологические новообразования и
динамика детского развития.
Учение Л. С. Выготского о системном и
смысловой строении сознания.
Социогенетические исследования:
различия отношений деятельности и
сознания в условиях разных исторических
эпох и разных культур (Леонтьев, М.Р.
Лурия, М. Коул и др.)
Культурно-историческая психология как
готовность к саморазвитию,
самореализации, использованию
творческого потенциала.
Качественное отличие орудий и
предметно-орудийных действий человека и
вспомогательных средств животных