СЕМИНАР № 9

Тема 1. Слово как единица языка. Лексическое значение

Вопросы и задания
1. Проанализируйте определения слова в имеющихся пособиях и словарях. В
чем проявляются отличия слова от других единиц языка (фонемы, морфемы,
словосочетания, предложения)?
2. Каковы основные характеристики слова?
3. В чем состоит обобщающая способность слова? Как понимаете
высказывание, что «всякое слово уже обобщает»? Всякое ли слово имеет
способность обобщать? Можно ли утверждать, что разным типам слов
свойственен разный характер обобщения? Имена собственные обладают
обобщающей способностью?
4. В чем проявляется связь слова с понятием и предметом? Как доказать, что
связь слова с предметом опосредованная?
5. Структура лексического значения.
а) денотативный  коннотативный аспекты значения;
б) сигнификативный  денотативный  референтный аспекты значения.
6. Какому аспекту значения слова соответствует его понятийная отнесенность?
общая предметная отнесенность? частная предметная отнесенность?
7. Всякое ли слово выражает понятие?
8. Каким образом в значении слова отражаются его системные связи? В чем, по
мнению В.И. Кодухова, состоит различие между лексическим значением и
значимостью?
9. Какого рода информация составляет коннотативный аспект значения?
Определите коннотацию следующих слов: старикашка, аэроплан,
заправский, зачинщик, безотказный, халтура, консенсус, агрессивный,
морда, зафиксировать, вдохновенный, лояльный, дитятко, дефиниция,
тусовка, кощунство, гештальт.
10. Внутренняя форма слова. Что такое мотивированные слова? Разграничьте
мотивированные и немотивированные слова и определите виды мотивировок
в мотивированных словах: разговор, шуршание, охотник, охота, головотяп,
отец, облако (саранчи), самосуд, босоножки, море (людей), шушуканье,
окрошка, самовар, метель, качели, тень (позора), хрюшка, свинья, детёныш,
пограничный.
11. Почему происходит утрата мотивировки?
12. На основе какого явления возникли следующие просторечные
наименования: спортакиада (спартакиада), гувернянька (гувернантка),
скупилянт (спекулянт), увернимаг (универмаг), пукет (букет), семисезонное
пальто (демисезонное), кровопотливый (кропотливый), присидиум
(президиум).
13. Все ли типы слов обладают номинативной функцией.? Из приведенного
списка выберите слова, которые: а) не обладают номинативной функцией; б)
выполняют преимущественно номинативную функцию: человек, Иван, окно,
мой, или, над, Волга, кукарекать, ура, вследствие, тьфу, Жучка,
 пятнадцать, МГУ, она, медленно, ах, кто-нибудь, черный, потому что,
причина. Аргументируйте ответ.

Литература основная:
Кодухов: С. 160-168
Немченко: § 103, 106–113
Реформатский: § 7-8, 19
Дополнительная:
Ахманова: статьи СЛОВО, МОТИВИРОВАННЫЙ, ЗНАЧЕНИЕ, КОННОТАЦИЯ
Розенталь: статья СЛОВО, ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА, КОННОТАЦИЯ
ЭСЮФ: статьи СЛОВО, НАРОДНАЯ ЭТИМОЛОГИЯ, КОМПОНЕНТНЫЙ
АНАЛИЗ
Алефиренко: с. 196-203
Баранникова: § 26-29
Головин: с. 53-60, 65-66
Маслов: § 88–107; 119-125

Тема 2. Многозначность
Вопросы и задания
1. Дайте определение полисемии. Каковы основные причины многозначности
слова? Существуют ли однозначные слова?
2. Почему многозначность – неизбежное явление в языке? Характерна ли
полисемия для искусственных языков?
3. Полисемия – это явление языка или речи?
4. Охарактеризуйте многозначное слово. Какие факторы способствуют или
препятствуют развитию многозначности? Определите, у каких из данных слов
больше шансов развить многозначность и почему: брать, захватывать,
оккупировать; бить, прибить, колошматить; голова, башка, головка,
головастик, главенствовать, головотяп. Аргументируйте решение и проверьте
правильность своих предположений по толковым словарям русского языка.

Литература основная:
Кодухов: С. 168-174.
Немченко: § 114–119, 122
Реформатский: § 10-15.
Дополнительная:
Ахманова: статьи ПОЛИСЕМИЯ
Розенталь: статьи МНОГОЗНАЧНОСТЬ, ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ
ЭСЮФ: статья МНОГОЗНАЧНОСТЬ
Алефиренко: 207-211
Баранникова: § 30-31, 33
Головин: с. 61-64,75-76
Маслов: § 109-118