Ц ель: совершенствование методов управления самостоятельной познавательной активностью обучающихся на уроках ИЯ

Подход: системно-деятельностный

Нормативные документы: ФГОС ООО 2 поколения, рабочая программа по предмету “Английский язык”

одержательный компонент
С

Задачи:

1. Формирование положительной мотивации к предмету “Английский язык”

2. Совершенствование методов управления самостоятельной познавательной активностью

обучающихся на уроках ИЯ благодаря внедрению новых элементов управления в процесс урока

Принципы: сочетания Виды учебной деятельности на Формы организации учебной

педагогического управления и уроках: заполнение рабочих деятельности: фронтальная,
развития самостоятельности листов, выполнение проектов, индивидуальная
обучающихся, систематичности, исследовательских и
последовательности, аналитических работ
Операционно-деятельностный компонент

УУД: Личностные,
Личностные: самоопределение в разных сферах - профессиональное, личностное;

регулятивные смыслообразование - осознание смысла и мотива обучения, связи между ними;

Регулятивные: волевая саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию).

Дидактические Контроль сформированности личностных, регулятивных УУД (в формате тестирования), задания и вопросы
средства для развития самостоятельной познавательной активности обучающихся

Р езультат: обучающийся, способный к самостоятельной познавательной активности на высоком уровне