Технологическая карта урока

Учитель: Сорокина С.С.

Класс: 5В
Дата: 12.05.2021
Предмет: Английский язык
Тема: Self-assessment (урок самооценки)
Тип урока: урок рефлексии и закрепления полученных знаний
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:
Предметные: систематизация и закрепление изученного материала
Познавательные УУД: структурирование знаний
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества между учителем и обучающимися и между обучающимися
Регулятивные УУД: выделение и осознание учащимся того, что было усвоено
Личностные УУД: самоопределение, смыслообразование
Этапы урока Форма работы Содержание учебного материала Формирование УУД
Деятельность учителя Деятельность
обучающихся
1.Организационный Ф Создание положительного настроя Настраиваются на Личностные
этап (3-5 минут) на предстоящую работу. работу, отвечают на УУД: самоопределение
Приветствие учащихся. вопросы учителя Коммуникативные: планировани
«Good morning, children!» е учебного сотрудничества с
«What is the date today?» учителем и сверстниками
«What is the day of the week?»
«Who is absent today?»
2. Установление Ф Установка логической связи с Отвечают на вопросы Регулятивные УУД:
связи с ранее изученным ранее материалом учителя, погружаются в целеполагание
изученным «Let’s remember, what we’ve learnt sо языковую атмосферу Познавательные УУД:
материалом (10 far!» урока, пытаются самостоятельное выделение и
минут) сформулировать цель формулирование познавательной
урока цели
3. Систематизация Г Учитель обращает внимание Ученики в группах Регулятивные УУД: контроль,
усвоенных знаний обучающихся на изученный обсуждают, что было
 материал, делит обучающихся на
небольшие группы
Вместе с обучающимися
восстанавливает
последовательность, в который
изучались все темы
4. Рефлексия И Учитель предлагает обучающимся
(подведение итогов) заполнить анкеты, в которых они
расскажут о том, что им далось
легко, а что сложно, что больше
всего запомнилось, что было
интересно изучать
Учитель в устной форме опрашивает
обучающихся, какие эмоции и
чувства они испытывали в рамках
изучения темы
5. Информация о Ф Домашнее задание предварительно
домашнем задании, выписано на доску
инструктаж по его Учитель задаёт вопросы о том, что
выполнению запомнилось детям на уроке больше
всего
изучено оценка
Вместе с учителем Личностные УУД:
вспоминают, что было умение оценивать собственную
пройдено учебную деятельность
Заполняют анкеты, Личностные
делятся впечатлениями УУД: самоопределение
Коммуникативные:  учебное
сотрудничество учителя и
учеников
Личностные УУД:
умение оценивать собственную
учебную деятельность: свои
достижения, причины неудач
Записывают домашнее Регулятивные УУД:
задание умение устанавливать связь между
Отвечают на вопросы целью деятельности и ее
учителя, задают свои результатом.
вопросы, если что-то
осталось непонятным