Неделя 1

Языки и образование. Программа трёхъязычия в Казахстане

Студенты будут способны:

- сообщать о факте, выражать свое отношение, давать оценку фактам и событиям;
- разграничивать понятия «государственный язык», «официальный язык», «мировой
язык»;
- использовать слова глоссария в конкретной языковой ситуации;
- строить предложения, используя конструкции с кратким прилагательным «должен».

Человек столько раз человек, сколько языков он знает

Пьер Брантом

Ключевые слова и словосочетания: государственный язык, официальный язык, мировой

язык, диаспора, регламентация.

Задание 1. Проверьте, знаете ли вы значение ключевых слов и словосочетаний. Для

этого отсканируйте QR-код и пройдите по ссылке.

Задание 2. Беседа. Расскажите, какими языками вы владеете, как долго их

изучаете, насколько хорошо знаете, почему выбрали именно эти языки, с какими
трудностями сталкиваетесь при изучении и какие советы можете дать тем, кто
только знакомится с новым языком. Насколько качественно, на ваш взгляд,
преподают языки в школе? Что бы вы изменили в школьном подходе к
преподаванию языков? Сколько языков, на ваш взгляд, должен знать человек
сегодня? Какие языки вы считаете обязательными для изучения?

Задание 3. Дополнительное. Поделитесь интересными наблюдениями в изучаемых

языках. Расскажите о том, что вас удивило.

Задание 4. Прочитайте пословицы и поговорки о языке. Как вы их понимаете?

Какие пословицы о языке существуют в вашем родном языке? Как их можно
перевести на русский язык? Знаете ли вы пословицы на других языках? Приведите
примеры.
1) Не спеши языком, торопись делом.
2) Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.
3) Язык мой – враг мой.
4) Слово – серебро, молчание – золото.
5) На чужой роток не накинешь платок.

Задание 5. Групповая работа. В группах по три человека придумайте

небольшой рассказ, который будет заканчиваться одной из пословиц из задания 4.

Задание 6. Соедините фразеологизм из левой части таблицы с подходящим

значением из правой части. Приведите примеры использования этих
фразеологизмов в конкретных речевых ситуациях. Вспомните фразеологизмы из
родного языка, сравните, расскажите, почему так говорят.

Иметь длинный язык быть язвительным, остроумным

найти общий язык
держать язык за зубами
тянуть за язык
язык хорошо подвешен
язык проглотить
иметь острый язык
вертится на языке
резко замолчать
хорошо знаешь, но не можешь вспомнить
красноречивый человек
молчать, не рассказывать секрет
достичь взаимопонимания, договориться
много говорить, рассказывать чужие секреты
заставлять сказать, проговориться

Задание 7. Замените выделенную часть предложения подходящим по смыслу

фразеологизмом.
1. Когда преподаватель спросил меня на семинаре, я точно знал ответ, но не мог
сформулировать.
2. Я пообещал родителям убрать к празднику весь дом, хотя меня никто не заставлял
этого говорить.
3. У нашего старосты явный ораторский талант: он всегда легко убеждает нас в
своей правоте.
4. Одна моя знакомая не понимает, почему мы перестали рассказывать ей свои
секреты. А дело в том, что она не умеет хранить тайны, потому что всегда
рассказывает их кому-то ещё.
5. Когда я пришёл в университет я сразу подружился со своими одногруппниками.
6. В школе все боялись спорить с моим лучшим другом, потому что он всегда
отвечает метко и язвительно.

Задание 8. Прочитайте и запишите статью 7 Конституции Республики Казахстан.

Какова современная языковая ситуация в РК?

Статья 7
1. В РК государственным является казахский язык.
2. В государственных организациях и органах местного самоуправления
наравне с казахским официально употребляется русский язык.
3. Государство заботится о создании условий для изучения и развития
языков народов Казахстана.

Задание 9. Составьте предложения по следующим моделям (предложения можно

составлять на любую тему):
1. Где (сущ+прил П.п) чем (сущ+прил Т.п.) является что (сущ+прил И.п.)
Например: В нашей стране государственным языком является казахский язык.
2. Где (сущ+прил П.п.) наравне с чем (сущ+прил Т.п.) употребляется что
(сущ+прил И.п.)
Например: В государственных организациях наравне с казахским языком
употребляется русский язык.
3. Кто/что (сущ+прил/мест И.п.) заботится о чём (сущ+прил П.п)
Например: Наше государство заботится о постоянном развитии языков.

Задание 10. Прочитайте высказывание Нурсултана Назарбаева. Прокомментируйте.

Объясните значения выделенных слов, составьте с ними предложения.
«Казахстан должен восприниматься во всем мире как высокообразованная страна,
население которой пользуется тремя языками. Это: казахский язык – государственный
 язык, русский язык – как язык межнационального общения и английский язык – язык
успешной интеграции в глобальную экономику», – сказал Нурсултан Назарбаев.

Задание 11. Подумайте, в каких сферах жизни в Казахстане сейчас используются

следующие языки, и заполните таблицу.

Казахский язык Русский язык Английский язык

Задание 12. Посмотрите первую часть видео (1 минута 55 секунд), отметьте верные и
неверные утверждения. Для просмотра видео отсканируйте QR-код и пройдите по
ссылке.

Верно Неверно
Нам нужно использовать для общения единый язык.
Все родители и учителя поддерживают программу трёхъязычия.
Благосостояние государства не зависит от науки.
Развитые страны справились с Covid-19 более легко.
Современному учёному необязательно знать английский язык.

Задание 13. а) Объясните значение следующих выражений, которые прозвучали в

видео из задания 12. Приведите примеры их использования.
1) Лучшее – враг хорошего.
2) Взвесить все «за» и «против».
б) Выскажите свою точку зрения на два тезиса, которые прозвучали в видео из
задания 12. Аргументируйте свою позицию.
1) «Кому надо – сам выучит» (противники программы трёхъязычия)
2) «Знание английского языка для современного учёного – это жизненная
необходимость» (сторонники программы трёхъязычия)

ГРАММАТИКА
Конструкции с кратким прилагательным «должен» + инфинитив

Время Должен Должна Должно Должны (множественное число)

(мужской (женский (средний
род) род) род)
Прошедш Должен + был + инфинитив
ее должен должна должно должны были
был была было (с)делать
(с)делать (с)делать (с)делать
Например Арман Жулдыз В DL Студенты должны были выучить новые слова
: должен сегодня позавчера на прошлой неделе.
был утром должно
сделать должна было
домашнее была появитьс
задание разбудит я
 вчера. ь расписани
младшую е.
сестру в
школу.
Настояще Должен + инфинитив
е должен должна должно должны (с)делать
(с)делать (с)делать (с)делать
Например Арман Жулдыз Новое Студенты должны учить новые слова на
: должен утром расписани каждом занятии.
делать должна е должно
домашнее будить появлять
задание младшую ся в DL в
каждую сестру в начале
неделю. школу каждого
каждый семестра.
день.
Будущее Должен + будет + инфинитив
(я) (ты) (он) (она) (оно) (мы) (вы) (они)
должен должен должен должна должно должны должны должны
(должна) (должна) будет будет будет будем будете будут
буду будешь
Например: Я должен Ты Арман Жулдыз В DL Мы Вы Студенты
(должна) должен должен завтра завтра должны должны должны
буду (должна) будет утром должно будем будете будут
написать будешь сделать должна будет прочитать спеть на выучить
эссе уехать домашнее будет появиться много сцене в новые
завтра. домой задание разбудит новое книг. конце слова к
через завтра. ь расписание. недели. следующ
неделю. младшую ему
сестру в занятию.
школу.

Задание 14. Измените предложения так, чтобы в них было слово «должен».
Используйте нужную форму и время.
Например: Государственный язык действует во всех сферах общественных отношений.
– Государственный язык должен действовать во всех сферах общественных
отношений.
1. Студенты МУИТ будут изучать русский язык на первом и втором курсе.
2. Любой гражданин Республики Казахстан знает казахский язык.
3. Все документы в Республике Казахстан составляются на двух языках: казахском и
русском.
4. Завтра мы прочитаем статью на английском языке.
5. Чтобы учиться в университете США, Галымжан будет сдавать экзамен по
английскому языку.
6. Я несколько лет учил английский язык, чтобы поступить в МУИТ.
7. Мы узнали, что русский язык в Республике Казахстан имеет статус официального.
8. Вы изучаете профильные дисциплины в МУИТ на английском языке.
9. Через четыре года вы будете писать дипломную работу на английском языке.
10. Выпускники МУИТ на высоком уровне владеет тремя языками.
11. Ты понимаешь всё, что говорит тебе преподаватель.
12. Малика делала домашние задания каждый день.
13. Преподаватель загрузил лекции в DL на прошлой неделе.
 14. Закон «О языках в Республике Казахстан» приняли в 1997 году.
15. После сегодняшнего занятия я буду знать содержание Закона «О языках в
Республике Казахстан».

Задание 15. Употребите конструкцию «должен + инфинитив» в нужной форме и

нужном времени. Используйте глаголы из скобок.
1. Вчера я … текст о триединстве языков, потому что сегодня мы … эту тему на
занятии. (прочитать, обсуждать)
2. В 2007 году в Казахстане правительство … "Культурный проект «Триединство
языков»" - казахского, русского и английского. (принять)
3. Проект «Триединство языков» … сохранение общекультурных функций русского
языка. (гарантировать)
4. В скором будущем население Республики Казахстан … тремя языками.
(пользоваться)
5. В следующем году мы … более сложные предметы, поэтому я … свои знания
английского языка. (изучать, повысить)
6. Олжас … новые слова, чтобы через неделю сдать экзамен. (выучить)
7. Вы уже …, что казахский язык в Республике Казахстан обладает статусом
государственного языка. (запомнить)
8. Школа … в вас основные знания по трём языкам. (заложить)
9. В настоящее время во всех городах республики … ревизия учебных программ.
(проводиться)
10. С каждым годом … количество людей, владеющих государственным языком.
(увеличиваться)
11. Через десять лет во всех школах Республики Казахстан естественные науки … на
английском языке. (преподаваться)
12. Проект «Триединство языков» … улучшению методики преподавания
государственного языка. (способствовать)
13. Современные преподаватели … английским языком. (владеть)
14. Государство … о создании условий для изучения и развития языков народов
Казахстана. (заботиться)
15. Через несколько лет вы … читать научные статьи по вашим специальностям на
трёх языках. (иметь возможность)

Задание 16. Закончите предложения, используя конструкцию «должен + инфинитив»

в нужной форме и нужном времени.
1. Сейчас я …
2. Вчера мой друг …
3. Завтра моя семья ...
4. В ближайшем будущем телевидение …
5. В прошлом году мы …
6. Жанар каждый день …
7. В настоящее время человечество …
8. В следующем году ты …
9. На прошлой неделе правительство …
10. Каждое утро студенты МУИТ …
11. Через неделю мы …
12. Когда мне будет 25 лет, …
13. Когда-нибудь вы …
14. В следующую субботу мои друзья …
15. В следующем месяце Амир …
 Задание 17. Групповая работа. Каждая группа получает от преподавателя
листок со временем глагола, которое она должна использовать (прошедшее,
настоящее, будущее). Если количество студентов не позволяет разделиться поровну,
больше студентов будет в группе будущего времени, так как там больше форм. В
течение 10 минут студенты составляют шуточный небольшой «Кодекс семьи» с
обязанностями всех её членов. Использовать нужно все формы в доставшемся
времени.
Например:
В семье Ивановых мама должна была каждый месяц покупать себе новое платье.
В семье Ормановых дети для психологического здоровья должны раз в месяц
прогуливать школу.
В семье Абдуллаевых кот должен будет получать дополнительную порцию корма в
праздничные и выходные дни.

Задание 18. Групповая работа. В группах по три человека разыграйте

небольшие сценки о взаимодействии и функционировании казахского, русского и
английского языков в Республике Казахстан. Обратите внимание, что в сценках Вы
выступаете от имени языков, поэтому фразы «Меня используют…», «Я
функционирую…» использовать нельзя.