152024

Учебно-методический комплекс
специальности Форма
Ф СО ПМУ 7.18.2/08
Министерство образования и
науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра журналистики
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
КОМПЛЕКС
СПЕЦИАЛЬНОСТИ/ДИСЦИПЛИНЫ
5В050400 – Профессионально-ориентированный иностранный язык
(английский язык)
Павлодар
Рабочая программа
Форма
Ф СО ПГУ 7.18.2/08
Министерство образования и
науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины – Профессионально-ориентированный иностранный язык
(английский язык)
для студентов 2 курса
5В050400 по специальности «Журналистика»
Павлодар
Лист утверждения Форма

к рабочей программе Ф СО ПГУ 7.18.1/08
дисциплины, разработанной
на основании каталога
элективных дисциплин
по специальности
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
__________Пфейфер Н.Э..
«___»____________201__г.
Составитель: к.филол. н., ст.преподаватель____________ Курманова З.К.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине – Профессионально-ориентированный английский язык для
студентов 5В050400 специальности – Журналистика
Рабочая программа разработана на основании рабочего учебного плана и ката-

лога элективных дисциплин специальности 5В050400 – Журналистика
Утверждена на заседании Ученого совета ПГУ им. С.Торайгырова «___»

__________200__г., протокол №_____
Рекомендована на заседании кафедры от «___»______________200__г.

Протокол № ______
Заведующий кафедрой ________________ Алдабергенов К.М.
Одобрена учебно-методическим советом
факультета______________________________________
«___»______________200_г. Протокол №_____
Председатель УМС ______________ Темиров К.У.
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета __________ Сарбалаев Ж. Т. «____»________200__г.
ОДОБРЕНО ОПиМО
Начальник ОПиМО ____________ Жуманкулова Е.Н.
«____»____________200__г.
1. Краткое описание содержания дисциплины.

Содержание основного модуля направлено на коррекцию и
совершенствование навыков и умений, сформированных в основной (полной)
школе. В ходе освоения профессионально-направленного модуля проводится
обучение английскому языку с учетом гуманитарного профиля
профессионального образования.
Языковой материал профессионально направленного модуля предполагает
введение нового, более сложного и одновременно профессионально
ориентированного материала, формирующего более высокий уровень
коммуникативных навыков и умений.
Отличительной чертой программы является ее ориентированность на
журналистскую направленность, изучение и использование журналистской тер-
минологии.
Рабочая программа учитывает, что обучение английскому языку
происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение
отдается тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию
общения и несут познавательную нагрузку.
Основная цель обучения иностранному языку реализуется с учётом
коммуникативного, компетентностного, личностно-ориентированного и
дифференцированного подходов.
При освоении профессионально ориентированного содержания
необходимо погружение в ситуацию профессиональной деятельности,
междисциплинарных связей, что создает условия для дополнительной
мотивации, как изучения иностранного языка, так и освоения выбранной
специальности «Журналистика».
Особое внимание при обучении английскому языку обращается на
формирование учебно-познавательного компонента коммуникативной
компетенции (развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих
совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком).
В данной программе отдельно представлен языковой материал для
продуктивного и рецептивного усвоения, что предполагает использование
соответствующих типов контроля (рубежный и итоговый).
Изучение дисциплины завершается - экзаменом.
1.1 Цели:
- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой,
языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной
компетенций);
- совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение аде-
кватно правовой специфике;
- формирование умений составлять резюме на основе прочитанного текста;
- формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной
страны и страны изучаемого языка№
1.2 Задачи:
- дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых
средств;
- совершенствование умений читать литературу по специальности на уровне
изучающего, поискового, ознакомительного чтения;
- формирование умения комментировать графики, схемы, диаграммы,
символику юридического характера;
- использование иностранного языка в других областях знаний; развитие
способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и
иностранном языках;
- личностному самоопределению в отношении будущей профессии
1.3 В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
В рамках формирования языковой компетенции
студент должен знать:
- основные звуки и интонемы английского языка;
- английский алфавит;
- правила чтения гласных и согласных звуков;
- правила чтения буквосочетаний;
- правило постановки ударения в словах и предложениях.
- указательные местоимения (this/these, that/those);
- личные и притяжательные местоимения;
- фонетические особенности английского языка;
- правила чтения и письма;
- повелительное наклонение.
1.4 В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

В рамках речевой и учебно-познавательной компетенции
студент должен уметь:
- читать буквы английского алфавита;
- читать и произнести гласные и согласные звуки: монофтонги, дифтонги
и трифтонги;
- правильно ставить ударение в словах и предложениях;
- произносить и читать фонетические упражнения;
- понимать и воспроизводить речевые клише в процессе иноязычного об-
щения;
- правильно использовать различные формы притяжательных местоиме-
ний и абсолютную форму личных местоимений;
- правильно использовать формы указательных местоимений для
единственного и множественного числа;
- правильно выполнять команды и вежливые приказы;
- извлекать необходимую информацию при чтении;
- определять своё отношение к прочитанному материалу;
- использовать рациональные приёмы в работе с учебным материалом;
- использовать языковую догадку при чтении незнакомого текста и
прогнозировать содержание текста по заголовку и началу;
- использовать словари и другую справочную литературу;
- использовать перифраз/толкование, синонимы;
- описывать внешность человека, дать краткие данные о себе: возраст,
род занятий, увлечения, интересы, черты характера.
должен знать основные понятия по теме; устойчивые выражения и клише
по теме;
- давать краткую характеристику Казахстана;
- показывать на карте протяженность климатических зон;
- читать текст, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучаю-
щее, просмотровое, поисковое) с целью выборочного понимания необходимой
информации;
- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой;
- понимать основное содержание аутентичных аудио-текстов
познавательного характера.
2. Пререквизиты:
3. Содержание дисциплины
Тематический план
дисциплины «Профессионально-ориентированный иностранный язык (ан-
глийский язык)»
по специальности 5В050400 «Журналистика» 2курс
Наименование модулей и Количество СРСП Количество СРСП
тем практическ часов при практическ часов
их занятий очной их занятий при
при очной форме при заочной
форме обучения заочной форме
обучения форме обучения
обучения
Раздел 1. 8 4,5
Основной модуль
Тема 1.1. 1 0,5

Введение.
Описание людей
(внешность, характер,
личные качества,
профессии).
Тема 1.2. 1 0,5
Человек, здоровье, спорт.
Тема 1.3. 1 0,5 0,1
Планирование времени,
рабочий день, досуг.
Тема 1.4. 1 0,5
Природа и человек
(климат, погода,
экология).
Тема 1.5. 1 0,5
Повседневная жизнь,
условия жизни.
Тема 1.6. 1 0,5
Досуг.
Тема 1.7. 1 0,5 0,5
Новости, средства
массовой информации.
Тема 1.8. Навыки 1 0,5 0,5 0,1
общественной жизни
(повседневное поведение,
профессиональные
навыки и умения).
Тема 1.9. 1 0,5 0,5
Культурные и
национальные традиции,
краеведение, обычаи и
праздники.
Раздел 2. 7 4,5
Профессионально-
направленный модуль
Тема 2.1. 1 0,5 0,5
Научно-технический
прогресс.
Тема 2.2. 1 0,5
Условия проживания,
система социальной
помощи.
Тема 2.3. 1
Искусство, музыка, ли- 0,5
тература, авторы произве-
дений.
Тема 2.4. Профессии и 1 0,5 0,5 0,1
профессиональные
качества,
профессиональный рост,
карьера.
Тема 2.5.Новости и 1 0,5 0,5 0,1
средства массовой
информации.
Тема 2.7. Реклама 1 1
Итого 15 9 3 0,4
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Владение иностранным языком расширяет возможности
профессиональной деятельности будущего специалиста и способствует
развитию его культурного и образовательного уровня.
Раздел 1. Основной модуль.

Тема 1. 1. Описание людей (внешность, характер,
личностные качества, профессии).
- основные звуки и интонемы английского языка;
- английский алфавит;
- правила чтения гласных и согласных звуков;
- правила чтения буквосочетаний;
- правило постановки ударения в словах и предложениях.
- указательные местоимения (this/these, that/those);
- личные и притяжательные местоимения;
- фонетические особенности английского языка;
- правила чтения и письма;
- повелительное наклонение.
В рамках речевой и учебно-познавательной компетенции
- читать буквы английского алфавита;
- читать и произнести гласные и согласные звуки: монофтонги, дифтонги
и трифтонги;
- правильно ставить ударение в словах и предложениях;
- произносить и читать фонетические упражнения;
- понимать и воспроизводить речевые клише в процессе иноязычного об-
щения;
- правильно использовать различные формы притяжательных местоиме-
ний и абсолютную форму личных местоимений;
- правильно использовать формы указательных местоимений для
единственного и множественного числа;
- правильно выполнять команды и вежливые приказы;
- извлекать необходимую информацию при чтении;
- определять своё отношение к прочитанному материалу;
- использовать рациональные приёмы в работе с учебным материалом;
- использовать языковую догадку при чтении незнакомого текста и
прогнозировать содержание текста по заголовку и началу;
- использовать словари и другую справочную литературу;
- использовать перифраз/толкование, синонимы;
- описывать внешность человека, дать краткие данные о себе: возраст,
род занятий, увлечения, интересы, черты характера.
В рамках социокультурной компетенции нужно знать:

Лексический материал по темам «Внешность и характер человека»,
особенности личности (коммуникабельность, отношение к труду, способности).
Знакомство с лексикой по теме «Профессии», представление о профессии
журналиста.
Уметь:
- находить социокультурную информацию, связанную с новой темой.
Тема 1.2 Человек, здоровье, спорт.

- простые нераспространенные предложения с глагольным, составным
именным и составным глагольным сказуемым;
- формы 3 лица единственного числа глагола (иметь, быть);
- формы безличных предложений и неопределенные и личные местоиме-
ния;
- правила образования вопросительных, отрицательных и утвердительных
предложений;
- определенные и неопределенные артикли;
- понятие нулевого артикля;
- названия видов спорта.
В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции
- пользоваться текстовым материалом для усвоения грамматики;
- использовать слухопроизносительные навыки применительно к новому
языковому материалу;
- использовать навыки правильного произношения;
- применять лексику в диалогической и монологической речи по теме;
- составлять общие и специальные вопросы.
В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

Новую лексику по темам: здоровый образ жизни, виды спорта, любимый
вид спорта, борьба с вредными привычками, спортивные соревнования,
Олимпийские игры, английские спортивные клубы, спорт в США.
Уметь:
Тема 1.3. Планирование времени (рабочий день, досуг).
- суффикс существительного(- ist), его применение;
- местоимения much/ many, few/little, a little/ a few;
- типы вопросительных предложений.

- использовать знания по грамматике в речевой деятельности;
- читать и переводить тексты правого характера;
- составлять сообщения, монологическое высказывание по теме;
- использовать основную лексику по теме « Английские спортивные
клубы»;
- применять лексический материал для рецептивного и продуктивного
усвоения;
- понимать тексты для чтения и аудирования;
- создавать собственные письменные и устные тексты;
- пользоваться речевыми образцами в сходных ситуациях;
- применять навыки ознакомительного и поискового чтения;
- применять навыки устной речи;
- работать со словарем, справочными материалами.
Гражданские права несовершеннолетних. Планирование рабочего време-
ни. Понятие дисциплины труда. Правило внутреннего трудового распорядка.
Определение права на труд и на выбор работы. Право на отдых и образование.
Уметь:
Тема 1.4. Природа и человек (климат, погода, экология).

- указательные местоимения;
- степени сравнения прилагательных;
- герундий;
- особенности климата в Великобритании;
- климатические зоны Казахстана.
- должен знать основные понятия по теме; устойчивые выражения и клише
по теме;
- давать краткую характеристику Казахстану;
- показывать на карте протяженность климатических зон;
- читать текст, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучаю-
щее, просмотровое, поисковое) с целью выборочного понимания необходимой
информации;
- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой;
познавательного характера.
Климатические зоны в Казахстане. Климат и погода Великобритании.
Любимая тема разговора англичан. Защита окружающей среды. «Гринпис».
Проблемы экологии.
Уметь:
Тема 1.5. Повседневная жизнь, условия жизни.

- простые нераспространенные предложения с глагольным, составным
именным и составным глагольным сказуемым;
- предлоги времени, места и направления;
- будущее простое время (Future Simple) и оборот “to be going to”;
- рассказывать, рассуждать, описывать свой дом, свою квартиру;
познавательного характера;
- использовать основную лексику по теме «Мой рабочий день»; устойчи-
вые выражения и клише по теме; временные отрезки суток, распорядок дня сту-
дентов;
- вести диалог-расспрос, этикетный диалог в ситуациях официального и
неофициального общения.

Распорядок дня. Мой дом. Моя квартира (“About my flat”). Место моей
учёбы (“At my college”). Мой рабочий день (”My working day”).
уметь:
- находить социокультурную информацию, расширенную за счёт новой
тематики.
Тема 1.6. Досуг.

- основные типы вопросительных предложений;
- причастие настоящего и прошедшего времён;
- правило образования глаголов (Past Simple);
- идиоматические выражения, единицы речевого этикета;
- пользоваться текстовым материалом для активизации грамматического
материала;
- рассказать о своём походе в театр, кинотеатр, музей;
- рассказать о своём путешествии;
- применять лексику в диалогической и монологической речи по теме по
теме;
- применять технические навыки чтения и письма.
- применять основную лексику по теме; устойчивые выражения и клише
по теме;

Темы: Моё свободное времяпрепровождение. Мои увлечения. Известные
театры, музеи и выставочные центры мира и России. Известные магазины
Астаны, Павлодара и Лондона.
Уметь:
Тема 1.7. Новости, средства массовой информации.

- придаточные предложения условия и времени.

- извлекать основную информацию из газетных статей;
- переводить предложения условия и времени с английского языка;
- правильно употреблять профессиональную лексику при переводе
газетной или журнальной статьи;
- читать статьи из газет и журналов с целью выборочного понимания необ-
ходимой информации.
- основные понятия по теме; устойчивые выражения и клише по теме;
- виды крупных газетных и журнальных издательств в Англии и в
Казахстане;

Темы: Известные газеты в Англии, США. Радио и телевидение в Казахстане,
Великобритании. Популярные телевизионные программы “The wild world”,”
Sport”, “Culture” в Казахстане, в Англии.
Уметь:
Тема 1. 8. Навыки общественной жизни

(повседневное поведение).
- оборот местонахождения « there is/ there are»;
- неопределенные местоимения (some,any,no) и их производные;
- глаголы группы Continuous и группы Perfect;
предложений.

- рассказать о своем техникуме, о своей будущей специальности;
- понимать (относительно полно) общий смысл высказывания в различных
ситуациях общения;
- основные понятия по теме;
- устойчивые и идиоматические выражения, клише по теме;
- понимать основное содержание аутентичных аудио или видеотекстов-
текстов познавательного характера по теме.
Новую лексику по теме. Общественная жизнь студента. Образование в
Казахстане. Образование в Великобритании.
Уметь:
Тема 1.9. Культурные и национальные традиции, обычаи и праздники.

- средства и способы выражения модальности (модальные глаголы и их эк-
виваленты);
- единицы речевого этикета;
- оценочную лексику, степени сравнения имен прилагательных.

- использовать средства и способы выражения модальности;
- правильно переводить модальные глаголы в тексте и использовать их в
речи и в грамматических упражнениях;
- понимать основное содержание сообщений, отрывков из произведений
художественной и публицистической литературы;
- писать праздничные открытки;
- создавать словесный социокультурный портрет своей страны,
Великобритании, США;
- описывать традиционные праздники: Рождество и Пасха в Казахстане и
Англии;
- образовывать сравнительные и превосходные степени сравнения прила-
гательных;
- использовать основную лексику по теме; устойчивые выражения и кли-
ше по теме.

Новую лексику. Культурные и национальные традиции в англо-говорящих стра-
нах и в Казахстане. Праздники в Англии и в США.
Уметь:
Раздел 2.
Профессионально-направленный модуль.
Тема 2.1. Научно-технический прогресс.

- видовременные формы глагола (“Passive Voice”);
- общие и специальные вопросы в Present Simple;
- правила образования вопросительных форм в Present Simple;

- применять навыки в речевой деятельности относительно темы;
- рассуждать в связи с изученной тематикой, прослушанных текстов;
- оценивать важность и новизну информации, определять своё отношение к
ней;
- читать технические и научно-популярные тексты, используя основные
виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) с целью
выборочного понимания необходимой информации;
- рассказывать о роли Интернета в современном мире;
- составлять общие и специальные вопросы.
знать:
- устойчивые выражения и клише по теме;
- лексику, расширенную за счёт новой тематики (Интернет);
- лексику по теме «Компьютеры»;

Компьютер, его функции и значение в научно-техническом прогрессе
общества. Интернет. Понятие «Всемирная паутина» («The WWW and the
Internet»).
Уметь:
- находить социокультурную информацию, расширенную за счёт новой
тематики.
Тема 2.2. Условия проживания, система социальной помощи.
- суффиксы существительного –ment, -ian;
- суффиксы прилагательного -ary/-ory; -ous; -able
- сослагательное наклонение;
- основную лексику по теме;
- формы деловой переписки.

- использовать грамматические и лексические знания при составлении
вопросов и диалогов;
- использовать речевые штампы в речевой и письменной деятельности;
- создавать речевые сообщения в письменной и устной форме;
- читать и переводить информационные тексты (рекламы, объявления,
надписи);
- понимать основное содержание несложных текстов для аудирования
монологического и диалогического характера;
- работать со словарем, справочными материалами.
Понятие семейного права. Члены семьи и семейные правоотношения. По-
нятие собственности и виды собственности. Этика поведения при ведении дело-
вых переговоров. Формы деловой переписки.
Уметь:
Тема 2.3. Искусство, музыка, литература,

авторы произведений.

- значение новых лексических единиц, связанных с данной тематикой;
- правильное произношение лексических единиц, связанных с данной
тематикой;
- устойчивые и идиоматические выражения, клише по теме;
- прошедшее время Past Perfect;
- словообразование (суффикс прилагательных -al).
- применять навыки распознавания и употребления в речи лексических
единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;
- применять реплики речевого этикета, характерных для культуры
англоязычных стран;
- применять навыки использования словарей;
- пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и
аудировании;
- прогнозировать содержание текста по заголовку, началу;
- использовать текстовые опоры – подзаголовки, таблицы, графики,
шрифтовые выделения, комментарии, сноски;
- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов
познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно
извлекать из них необходимую информацию.

Значение новых лексических единиц, связанных с данной тематикой.
Устойчивые и идиоматические выражения, клише по теме. Известные
американские, английские писатели и поэты. Историю английского театра
(Уильям Шекспир). Известные театральные коллективы Казахстана. Мировое
культурное наследие (музеи, мировые достопримечательности). Вклад
британской и казахской литературы в мировую культуру.
Уметь:
Тема 2.4. Профессии, профессиональные качества.

Профессиональный рост, карьера.

- правильное чтение основных лексических единиц по теме;
- словообразование (суффиксы глагола - fy; -ate);
- основные термины;
- модальные глаголы и их эквиваленты: can, must, need, have to, to be,
ought to;
- инфинитивная конструкция “Сложное подлежащее”.

- использовать речевые штампы в речевой и письменной
профессиональной деятельности;
- реализовывать свои карьерные устремления;
- использовать новую лексику в функциональных ситуациях;
- читать и переводить профессиональные информационные тексты;
- работать со словарем, справочными материалами;
- прочитать и переводить документы по правоведению;
- грамматические конструкции в устной и письменной речи.

Определение права и обязанности. Профессии и профессиональные
качества журналиста. Обязанности редактора, телеведущего, корреспондента.
Виды деловых писем. Требования к написанию делового письма. Этика
поведения при ведении деловых переговоров, интервью, опросов, и т.д. Формы
деловой переписки. Журналистские особенности языка при составлении
контрактов, русско-английские штампы. Система образования в Казахстане.
Понятие карьеры.
Уметь:
Тема 2.5. Новости, средства массовой информации.

- лексические единицы по теме, клише;
- устойчивые выражения по теме;
- тексты, построенные на языковом материале профессионального
общения;
- страдательный залог, простые формы;
- усилительная конструкция с эмфатическим “do”;
- лексику деловой переписки, оформление, требования, речевые штампы;

студент должен
уметь:
- применять навыки в речевой деятельности относительно темы;
- извлекать основную информацию из газетных статей и журналов;
- использовать пассивный залог в речевой и письменной деятельности;
- тексты, построенные на языковом материале профессионального
общения;
- понимать основное содержание несложных звучащих текстов
монологического и диалогического характера;
- работать со словарем и справочными материалами.
Новую лексику. Базовые знания об информации, её виды. Закон о защите

авторских прав. Известные газеты в Англии, США. Радио и телевидение в
Великобритании и в Казахстане. Освещение в СМИ криминальной хроники и
политических событий мира и Казахстана. Популярные телевизионные
программы “The wild world”, “Sport”, “Culture” в Казахстане и в Англии.
Уметь:
Тема 2.6. Реклама.

- правильное чтение лексических единиц по теме;
- словообразование (суффиксы наречий -ly);
- прошедшие времена Past Continuous, Past Perfect Continuous;
- устойчивые выражения по теме, клише.

- использовать слухопроизносительные навыки применительно к
новому языковому материалу;
- применять навыки распознавания и употребления в речи лексических
единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики;
- применять реплики речевого этикета, характерных для культуры
англоязычных стран;
- применять навыки использования словарей.
Базовые знания о языке рекламы. Виды рекламы (объявления, надписи,

брошюры, путеводители, материалы сайтов Интернета, инструкции, бланки,
интервью, репортажи, телепрограммы). Основные термины. Государственный
контроль в сфере рекламы и ответственность за нарушение. Интернациональная
лексика.
Уметь:
Перечень самостоятельных работ

Дисциплины «Профессионально-ориентированный иностранный язык
(английский язык)»
Специальность 5В050400 «Журналистика» 2 курс
№ Тема Вид работы Кол- Используемая литера-

во ча- тура
сов
1 Тема 1.3 1. Написать письмо 1 О.В. Афанасьева М.,
Человек, здоро- другу на тему: «Мои Титул, 2009,Заликман
вье, спорт. любимые футболь- А.Я.Учебное пособие
ные клубы Ростов на Дону, 2010,
Казахстана и Ан- Изд. 2- е.- М.:
глии». MACMILLAN, , под
2. Использовать сбор- ред. Вербицкой М.В.и
ник тестов для подго- др. раздел 4 «Письмо»,
товки стр.62
студентов к
экзамену.
2 Тема 1.5 1.Написать реферат 1 А.П. Голубев М.,«Ака-
Природа и по теме: «Проблемы демия», 2009; 2- е. из-
человек (климат, экологии в мире». дание, М.: MACMIL-
погода, экология). 2. Использовать сбор- LAN, под ред. Вербиц-
ник тестов для подго- кой М.В.раздел 4
товки студентов к «Чтение», стр. 65-66
экзамену.
3 Тема 1.7 1. Сделать газету по 1 Агабекян И.П.Англий-
Повседневная теме: «Мой рабочий ский для СПО. Ростов
жизнь. день». на Дону, Феникс,2009;
2. Использовать сбор- 2- е. издание, М.:
ник тестов для подго- MACMILLAN, под
товки студентов к ред. Вербицкой М.В
экзамену. раздел 5«Чтение», стр.
70-72
4 Тема 1.8 1.Сделать 1 Агабекян И.П.Англий-
Досуг. презенцию: «Почему ский для СПО, Ростов
я люблю на Дону, Феникс, 2009,
путешествия». 2- е. издание, М.:
2. Использовать сбор- MACMILLAN, под
ник тестов для подго- ред. Вербицкой М.В
товки студентов к раздел 7«Чтение», стр.
экзамену. 77-79
5 Тема 1.9 1.Написать реферат 1 Заликман А.Я. Ан-

Новости, средства по теме: «Средства глийский язык для
массовой массовой информа- юрист, Ростов на Дону,
информации. ции в США и Вели- Феникс ,2010, 2- е. из-
кобритании». дание, М.: MACMIL-
2. Использовать сбор- LAN, под ред. Вербиц-
ник тестов для подго- кой М.В раздел 8«Чте-
товки студентов к ние», стр. 83-86
экзамену
6 Тема 2.5 1. Сделать сообще- 1 Шевелёва
Профессия и про- ние по теме: С.А.,Скворцова
фессиональные «Журналистика в М.В.«Английский в
качества, профес- Великобритании". вашей будущей
сиональный рост, 2. Использовать сбор- профессии»,
карьера. ник тестов для подго- М.,2008,2-е. издание,
товки студентов к М.: MACMILLAN, под
экзамену. ред. Вербицкой М.В
раздел 9 «Лексика и
грамматика», стр. 91
7 Тема 2.6 1. Сделать сообще- 1 Агабекян И.П.Англий-
Новости и сред- ние по теме: «Про- ский для СПО , Ростов
ства массовой ин- фессия журналиста». на Дону, Феникс, 2009,
формации. 2. Использовать сбор- 2-е. издание, М.:
ник тестов для подго- MACMILLAN, под
экзамену. раздел 10 «Чтение»,
стр. 101
8 Тема 2.7 1. Сделать презента- 1 Заликман П.Н. Ан-
Реклама. цию. «Виды рекла- глийский для юри-
мы». стов. Ростов на
2. Использовать сбор- Дону, 2010.2-е. изда-
ник тестов для подго- ние, М.: MACMIL-
товки студентов к LAN, под ред. Вербиц-
экзамену, под ред. кой М.В раздел 10
Вербицкой М.В.и др. «Чтение», стр. 103
MACMILLAN
9 Тема 2.8 1. Написать эссе: 1 Агабекян И.П.Англий-

Искусство, музы- «Мой любимый ан- ский для СПО, Ростов
ка, литература, глийский писатель». на Дону, Феникс,
авторы произве- 2. Использовать сбор- 2009,2-е. издание, М.:
дений. ник тестов для подго- MACMILLAN, под
экзамену. раздел 10 «Лексика и
грамматика», стр. 105
И Т О ГО 9
Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Агабекян В.П. Английский язык для студентов СПО, Москва,

«Академия», 2008г.
2. Голубев А.П. Английский язык. М., Академия, 2009г.
Дополнительная литература
1. Шевелёва С.А.,Скворцова М.В.«Английский в вашей будущей карьере»,
Москва, ЮНИТИ-ДАНА, 2006
2. Дудкина Г.А., Павлова М.В., Рей З.Г. «Английский язык для делового об-
щения», М., Ростов на Дону. Феникс,2010 .
3. Денисова Л.Г., Туганова Н.К., «Книга для учителя», Москва, «Просвеще-
ние», М., Альтер, 2003г.
4. Серафимцев М.А. «Разговорные формулы». Киев, УГПИ, 2007.
5. Эккерали К.Е. «Английский для всех». М., Академия, 2006.
6. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений ,6-е издание - СПБ.
КАРО, 2007 г.
Словари и справочники
1. Словарь «Русско-английский», «Англо-русский». М., Академия,2008.
2. Справочник « Деловые письма», М., КАРО, 2009г.
Интернет сайты:
1.www. elektor.de;
2. http://ww.yamal.org/ook;
3. http://www. semweb.com.
4. www.macmillanenglish.com/business
Средства обучения
1.Наглядные средства
1.Таблицы по грамматическим темам;
2. Схемы по грамматическим темам;
3. Стенды по страноведению.
2.Технические и информационные средства
1.Телевизор, магнитофон, видеоплеер
3. Прикладные программы различного назначения:
1.Тексты для стилистического и грамматического анализа:
- художественный стиль,
- научный стиль,
- публицистический стиль,
- официально-деловой стиль.
2. Тексты по темам:
- «Страноведение»;
- «Журналистика»;
- «Реклама»;
- «Деловая переписка»;
- «Песни»;
3. Дидактические материалы по грамматическим темам: «Предлоги»,
«Видовременные глагольные формы», «Сложное дополнение», «Артикли»,
«Модальные глаголы», «Словообразование», «Страдательный залог»;
«Сравнительные степени прилагательных».
4. Глоссарий к видеоматериалам:
«Жизнь студентов Лондона», «Лондон глазами туристов», х./ф. «Римские кани-
кулы», «Нью-Йорк», «Замки Шотландии»», «Приём на работу», «Как объяснить
дорогу к Замку…», «Как заказать билеты в …», « Экскурсия по городу».
5. Аудиокассеты и диски по теме « Деловой английский».
6. Материалы к теме « Готовимся к экзаменам».
Практические задания к рубежному контролю

Грамматические темы
Вариант № 1
1. Выберите правильную форму глагола, местоимения или предлога:
- That … a computer.
a) is, b) am, c) are, d) be.
- My father is … work.
a) in, b) to, c) at, d) by.
- She is Canadian. … Russian?
a) you`re, b) are, c) you, d) is he.
- That is a very interesting book. Take it … the shelf.
a) on, b) at, c) from, d) to.
- Are they doctors or nurses?” – “They … nurses”.
a) is, b) are a , c) is are, d) are.
- We have no time. Translate … please.
a) those home, b) it at home, c) at home these, d) at it home.
- … we have lessons on Tuesday?
a) does, b)is, c) do, d) are.
- Where … he go yesterday?
a) is, b) does, c) did, d) are.
- …he go to school tomorrow?
a) shall, b) do, c) will, d) is.
- When … get up after tomorrow?
a) do you, b) will you , c) does you, d) are you.
- I ask you … to her.
a) not speak, b) does not speak, c) is not speak, d) do not speak.
- It is … unknown creature.
a ) one, b) the, c) a, d) an.
- Whose are … books on that table?
a) this, b) those, c) that, d) these.
- He … Russia.
a) come from, b) comes, c) come out, d) comes from.
- She sees … .
a) them, b) your, c) our., d) they.
Вариант №2.
2. Выберите правильную форму глагола, местоимения или предлога:
- Those are chairs. These … tables.

a) be, b) are, c) is, d) am.
- I am … home.
a) to, b) by, c) at, d) in.
- They are Americans. … English?
He is, b) they is, c)are she, d) is he.
- This is a new book. Put … the table.
a) her on, b) she at, c) its on, d) it on.
-”Is it a book or a dictionary?” – “It … dictionary”.
a) is a, b) are the, c) was the, d)the is.
- I have no money. I have left … .
a) them in home, b) they in home, c) it at home, d) it in home.
-…. They go to the shop after tomorrow?
a) are, b) do, c) does, d) Is.
- When … he at home yesterday?
a) did, b) was, c) were, d) do.
- … they go to the shop after tomorrow?
a) Is, b) are, c) will, d) am.
- Where … go next week.
a) does she, b) do she, c) is them, d) will you.
- I advise you … them it.
a) not tell, b) is not tell, c) do not tell, d) tell not.
- She suggested me to take … apple.
a) the, b) these, c) a, d) an.
- Who put … pen on my table in front of me.
a) those, b) that, c) this, d) these.
- These boys … America.
a) are from, b)is in, c)am in, d)is from.
- They hear … .
a) your, b) us, c) our, d) theirs.
Лексические темы
1.Переведите текст и ответьте на вопросы:
-“Знакомство”стр. 35-36.
-“English character”стр. 36-37.
-“About myself”стр.51-52.
-“ My family”стр.116.
-“ Sports”стр. 206-208.
-“Sport in Great Britain”стр.59.
-“ A visit to a doctor”( составление диалогов).
-“London”стр.127.
-“ Moscow”стр.202-203.
-“ Seasons and weather”стр. 281-282.
-“ About climate”стр.136-139.
-“What is the computer”стр.134.
-“Introduction to the WWW and the Internet” ( материалы из журнала”Network”).
-“ My working day”стр.66-68.
-“ About my flat”стр.( раздаточный материал).
-“ At college”( составить диалоги).
- “Travelling” стр.74-75.
2. Прими участие в беседе на темы:
- “About myself”.
- “Sport”.
- “London”.
- “My working day”.
- “Travelling”.
- “Your friends”.
-“ At my college”
- “ Where do you live?”
3. Составь диалоги по темам:
- “Introducing”.
- “A visit to a doctor”.
- “ My friends.
Вопросы к экзамену.
Практические задания.
Грамматические темы
1. Заполните пропуски необходимыми словами или словосочетаниями:

- The USA borders on Canada in the north and on ... in the south.
- The USA is a highly ... industrial and agricultural country.
- Officially the USA comprises 50 states a n d . . . .
2. Поставьте глаголы в правильную глагольную форму действительного
залога:
- Не often, (to write) letters to his parents.

- My mother (to cook) a cake for my birthday when I came home yesterday.
- Our friends (to go) away some minutes ago.
- I just (to finish) my work.
- His sister (to go) to the seaside next July.
3. Поставьте глагол в правильную форму страдательного залога:
- Usually the floor (to sweep) every day.

- Those books (to return) to the library yesterday.
- The patient (to operate) tomorrow morning.
- Litter must not (to leave) here.
-Thousands of new houses (to build) in our city now.
4. Поставьте глагол в скобках в нужную форму, соблюдая правила со-
гласования времён:
- Не said that the bus (to be) here soon.

- I decided that next year I (to go) to the Black Sea coast.
- She told me that she (to live) in London then.
- He think that she (to be) a good specialist in some years.
5. Переведите предложения на английский язык, используя
модальные глаголы:
- Никто не смог перевести этот текст.
- Должен я сделать эту работу прямо сейчас? – Нет, не нужно.
- Нам пришлось остаться вчера дома из-за сильного дождя.
-Ты сможешь завтра закончить доклад?
- На экзаменах студенты могут пользоваться словарями?
- Обычно да, но завтра нам не разрешат этого сделать.
Лексические темы
1. Составить диалог «Поиск работы» по разговорным клише и устойчивым

выражениям.
2. Ответить письменно на следующие вопросы:
- What is the job of judge?

- What does a juror working day depend on?
- What is COMPLAINT?
- What is CRIMINAL CASE?
- What can you tell about OBJECTIONS?
3. Перевести с русского языка на английский следующие термины:
- кража в магазине;
- совершить преступление;
- материальный ущерб;
- принять присягу;
- подозреваемый;
- заявить о невиновности;
- обман, мошенничество,
- смертная казнь.
4. Прочитать тексты. Ответить на вопросы письменно.
- “Mass media”стр.152-153
- “Education in Russia”стр.212-213
- “The system of education in Great Britain” стр.214-216
- “Education in the United Stations”стр.217-219
- “American character”стр. 275-276
- “Great Britain”стр. 123-124
- “Russia”стр.204-205
- “Traditions of English Speaking countries”стр.223-226
- “ Holidays in the USA”стр. 224
- “ The British Parliament and the Electoral System”стр.121-122
- “ Sistems of government of the USA and Russia”стр. 225-226
- “Choosing a present”А.П. Голубев стр. 104
- “ British Mass media”А.П. Голубев стр.232-233
- “Advertising and Persuasion” А.П. Голубев стр.304
- “ Cinema and music”стр. 268
- “ My favourite writer”стр.210-211
5.Составить диалоги на темы:

- “Newspapers”.
- “Oxford traditions”.
-“ The United nations organization”.
-“Advertising and Persuasion”.
- “ Student life”.
6. Answer the questions:
What courts will deal with:

a) bank robbery?
b) divorce case?
c) burglary committed by a fifteen-year-old?
d) droning?
e) case of driving too fast?

152024

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

152024

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Учебно-методический комплекс

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Лист утверждения Форма

Составитель: к.филол. н., ст.преподаватель____________ Курманова З.К.

Рабочая программа разработана на основании рабочего учебного плана и ката-

Утверждена на заседании Ученого совета ПГУ им. С.Торайгырова «___»

Рекомендована на заседании кафедры от «___»______________200__г.

Председатель УМС ______________ Темиров К.У.

1. Краткое описание содержания дисциплины.

1.4 В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

Тема 1.1. 1 0,5

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Основной модуль.

В рамках социокультурной компетенции нужно знать:

Тема 1.2 Человек, здоровье, спорт.

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции

Тема 1.4. Природа и человек (климат, погода, экология).

Тема 1.5. Повседневная жизнь, условия жизни.

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

Тема 1.6. Досуг.

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

Тема 1.7. Новости, средства массовой информации.

В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

Тема 1. 8. Навыки общественной жизни

В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции

Тема 1.9. Культурные и национальные традиции, обычаи и праздники.

В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

Тема 2.1. Научно-технический прогресс.

В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции

Тема 2.3. Искусство, музыка, литература,

В рамках формирования языковой компетенции

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

Тема 2.4. Профессии, профессиональные качества.

В рамках формирования языковой компетенции

В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

Тема 2.5. Новости, средства массовой информации.

В рамках формирования языковой компетенции

В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

Новую лексику. Базовые знания об информации, её виды. Закон о защите

Тема 2.6. Реклама.

В рамках формирования языковой компетенции

студент должен знать:

В рамках формирования речевой и учебно-познавательной компетенции

В рамках формирования социокультурной компетенции нужно знать:

Базовые знания о языке рекламы. Виды рекламы (объявления, надписи,

Перечень самостоятельных работ

№ Тема Вид работы Кол- Используемая литера-

5 Тема 1.9 1.Написать реферат 1 Заликман А.Я. Ан-

9 Тема 2.8 1. Написать эссе: 1 Агабекян И.П.Англий-

1. Агабекян В.П. Английский язык для студентов СПО, Москва,

Практические задания к рубежному контролю

1. Выберите правильную форму глагола, местоимения или предлога:

2. Выберите правильную форму глагола, местоимения или предлога:

- Those are chairs. These … tables.

1. Заполните пропуски необходимыми словами или словосочетаниями:

- Не often, (to write) letters to his parents.

Рекомендована на заседании кафедры от «_»__________200г.