Справка-выписка

из карты обследования воспитанника ГБДОУ д/с № 11

Калининского района Санкт-Петербурга
учителем-логопедом
Ф.И. ребенка ________________________________________________________________
Дата рождения: ______________________________________________________________
Анамнестические особенности: ________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Психолого-педагогические особенности (коммуникабельность, особенности внимания
памяти, поведенческие особенности):_____________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Слуховое восприятие _________________________________________________________
Зрительное восприятие ________________________________________________________
Оптико-пространственные представления и конструктивный праксис
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Особенности мышления: _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Общая моторика: _____________________________________________________________
Мелкая моторика _____________________________________________________________
Артикуляционный праксис _____________________________________________________
Импрессивная речь: понимание связной речи_______________________________
словарный запас _____________________________________________________________
понимание грамматических форм слов ____________________________________________
_____________________________________________________________________________
Экспрессивная речь
Словарный запас: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Грамматический строй речи: ____________________________________________________
____________________________________________________________________________
Фразовая речь (да, нет, особенности): ____________________________________________
Связная речь: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Звукопроизношение:____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Просодика (темп, ритм, интонации, особенности дыхания и голосообразования)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Cлоговая структура (слова, фразы): _____________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Фонематические представления (анализ, синтез) __________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Логопедическое заключение: __________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Учитель-логопед