Задание для практической работы

Заполните пропуски, опираясь на конспект лекции

Грамматические навыки

________ Рецептивные

Обеспечивают
Обеспечивают
грамматическое
процессы ______
оформление речи при
и ______
письме и говорении

Аудирование

______ уальный Дистантное

Факторы, затрудняющие аудирование

1. Трудности восприятия языковой формы сообщения

2. Наличие в тексте _______ _____

3. _______ родного языка

4. Трудности понимания ______ _____ ______

5. _____ восприятия аудиотекста

6. Несовершенство работы _______ ________

аудирования
 Задание для практической работы
Заполните пропуски, опираясь на конспект лекции

Функциональные типы монолога

1. _________

2. _________

3. Описание

это единица диалогической речи, состоящая из одной инициативной

реплики (стимул) и одной реактивной (реакция).

Основной функцией стимулирующей реплики является _____

________, а реагирующей реплики – _______ ______.
уальный

один из ________ видов речевой деятельности, направленный на

_______ и _______ письменного текста; входит в сферу
_________ деятельности людей и обеспечивает
в ней одну из форм (письменную) общения.

Этапы работы с текстом

1. _______

2. _______

3. _______
 Задание для практической работы
Заполните пропуски, опираясь на конспект лекции

это совокупность основных ________ средств

(буквы, ______, диакритические знаки) для изображения на
письме звуков и звукосочетаний языка, одно из основных
умений ______ письма.

это исторически сложившаяся система правил написаний,

которая используется в письменной речи.

На этапе знакомства с буквой надо:

______ букву

Познакомить с тем, какие ___ она может ______

уальный
_________ ее употребление на примере знакомых
слов

Продемонстрировать ______ и ______ вариант

написания буквы

Показать способ написания буквы

1. слова, которые пишутся на основе ________ принципа;

2. слова, содержащие ________ буквы или
буквосочетания;
3. слова, содержащие типичные буквосочетания;
4. ______ _____.