Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
При обучении грамматике следует учитывать прежде всего речевую направленность обучения на
продукцию (говорение, письмо) или рецепцию (аудирование, чтение).
2) образцовости;
Целью данного этапа является создание ориентировочной основы грамматического действия для
последующего формирования навыка в различных ситуациях общения.
-выпишите предложения с …;
- эти упражнения должны представлять собой фактически звено обратного перевода; в изученных
текстах учебника и других упражнениях параграфа учащегося должны легко находить «ключи», т.е.
тот же материал на иностранном языке.
3) применение.
- всё необходимые значения той или иной грамматической формы (если она многозначна)
сообщаются сразу: поскольку учащиеся могут встретиться с любым из них, они должны научиться
соотносить их с данной формой;
- основным приемом как ознакомления, с новым материалом, так и его тренировки, должен быть
анализ формы для определения содержания.
в) в виде моделей;
г) путём сочетания правил и моделей;
д) в виде словоформы.
Задания:
Дифференцировочные упражнения:
Подстановочные упражнения:
замените в предложении выделенную грамматическую форму, используя образец;
Трансформационные упражнения: