Музыка второй

половины XIX
века
 Русская музыка второй половины
XIX века
Вторая половина XIX века - время могучего
расцвета русской музыки, как и всего русского
искусства.
Вторая половина XIX в.— это время расцвета
творчества русских композиторов, развития
музыкальной критики и теоретической мысли о
музыке. Совершился перелом в организации
музыкального образования. Поднялся уровень
музыкальной сцены, развилась концертная жизнь,
достигнуты были небывалые успехи в
исполнительстве.
Порой «бури и натиска», «музыкальной
революции» называют 60-е и 70-е годы. Тогда
действовали «могучая кучка» композиторов и
близкий к ней А. С. Даргомыжский, работали А. Н.
Серов и братья Рубинштейны, переживал первый
этап своего творческого пути П. И. Чайковский.
 “Могучая кучка”
Во второй половине 50-х годов началось формирование «могучей кучки»
(ее именовали также «новой русской музыкальной школой» и
«балакиревским кружком»).
Полный ее состав сложился в первой половине следующего десятилетия.
В 70-х годах она, как сплоченная ячейка, распалась, но большинство ее
представителей продолжало поддерживать творческий контакт.
Основными участниками «могучей кучки» были М. А. Балакирев, М. П.
Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков, А. П. Бородин и Ц. А. Кюи. Очень важна
в деятельности «кучки» роль критика и искусствоведа В. В. Стасова, который
наряду с Балакиревым был вдохновителем этой группы композиторов,
страстным поборником их дела в печати. Выразителем взглядов «кучкистов»
в литературе был и Кюи.
Во взглядах «кучкистов» с большой ясностью сказалось воздействие на
музыку идейного движения 40—60-х, а затем (особенно у Мусоргского) и 70-х
годов.«Кучкисты» требовали от музыки содержательности, правдивости
выражения человеческих чувств и мыслей. Одной из коренных черт эстетики
и творческой практики «могучей кучки» было стремление к утверждению
народно-национального характера искусства.
 «Могучая кучка-композиторы»
(Балакиревский кружок, Новая русская музыкальная школа) — творческое
содружество российских композиторов, сложившееся в конце 1850-х и начале
1860-х годов.
 сочувствовали передовым идеям века;
 сюжеты находили в историческом прошлом русского народа;
 в 1861 году организовали «Бесплатную музыкальную школу»;
 широко общались с публикой
Они называли себя наследниками Глинки и свою цель видели в развитии русской
национальной музыки.
К середине 1870-х годов «Могучая кучка» как сплочённая группа перестала существовать.
Деятельность «Могучей кучки» стала эпохой в развитии русского и мирового музыкального
искусства.

М. А. Балакирев А. П. Бородин Ц. А. Кюи М. П. Мусоргский Н. А. Римский-Корсаков

 Музыка

Родоначальник Основные
классической произведения:
русской
Оперы: «Иван
музыкальной
Сусанин», «Руслан и
А. С. Даргомыжский школы.
Людмила»,
(1813 – 1869) Его творчество «Симфония на две
оказало русские
В 1835 году встретился с влияние на всех
М. И. Глинка темы»,увертюры,
Глинкой, и это знакомство романсы, арии,песни.
сыграло решающую роль в
русских (1804 – 1857)
судьбе Даргомыжского. С композиторов
этого момента композитор XIX века.
посвящает себя созданию
опер и романсов. Основные произведения: оперы «Пиковая
Основные произведения: дама», «Евгений Онегин», « Орлеанская
оперы «Русалка», дева», « Чародейка», «Иоланта», «Мазепа»,
«Эсмеральда», опера-балет «Черевички», балеты «Щелкунчик»,
«Торжество Вакха», «Спящая красавица», «Лебединое озеро»,
«Каменный гость», пьесы «Всенощное бдение», симфония №6,
для фортепиано, романсы и романсы и др.
песни на слова Пушкина, П. И. Чайковский
Лермонтова, Кольцова. ( 1840-1893)
 Развитие русской музыки протекало в 60-е и 70-е годы в неустанной
борьбе с критиками и бюрократами-чиновниками, отдававшими
предпочтение иностранным исполнителям-гастролёрам и модным операм
зарубежных авторов, что учиняло препятствия постановкам русских опер.

Велико значение русского искусства 60-х и 70-х годов. Оно помогало

народу бороться за свободу, за осуществление светлых идеалов. Во всех
областях искусства и в литература было создано множество
замечательных произведений. Русское искусство того времени открыло
новые пути для дальнейшего развития народно-национального
художественного творчества.
Спасибо за внимание!