Именное

словоизменение на
уроках РКИ

модуль 3, занятия 5 - 6
 ПЛАН
1. Понятие типа склонения
2. Субстантивное склонение:
a. система субстантивного склонения,
b. родительный падеж множественного числа существительных: разрушение
системы субстантивного склонения
3. Склонение местоименных существительных
4. Адъективное склонение: прилагательные, причастия,
числительные, местоимения:
a. главный “секрет” адъективного склонения,
b. типы адъективного склонения,
c. слова, изменяющиеся по адъективному типу (или
почти по адъективному типу)
5. Склонение числительных: подводные камни
Занятие 5
ТИП СКЛОНЕНИЯ: ЧТО
ЭТО?
 СКЛОНЕНИЕ: что это?
Изменение глагола - спряжение.
ИЗМЕНЕНИЕ ИМЕНИ - склонение.
Имя может изменяться по ПАДЕЖАМ и
ЧИСЛАМ.
Есть имена, которые изменяются также и ПО
РОДАМ.
ТИП СКЛОНЕНИЯ
Группа имен, которые изменяются одинаково = имеют
один набор окончаний.
Мама изменяется как …
Кровать изменяется как …
Синий изменяется как …
Злой изменяется как …
ТИП СКЛОНЕНИЯ
Группа имен, которые изменяются одинаково = имеют
один и тот же набор окончаний.
Мама изменяется как СЕСТРА, КОРОЛЕВА, ДИРЕКТРИСА и др.
Кровать изменяется как ДВЕРЬ, ТЕТРАДЬ, ПЛОЩАДЬ, ЦЕРКОВЬ и др.
Синий изменяется как ЗИМНИЙ, ВЧЕРАШНИЙ, ИСКРЕННИЙ и мн. др.
Злой изменяется как ПРОСТОЙ, ГУСТОЙ, ПОЛОВОЙ и мн. др.
Опрос-голосование: правда или нет?

Слова разных частей речи

относятся к разным типам
склонения.
 Склонение: основные классы

1. Субстантивное (как существительные)

2. Адъективное (как прилагательные)
3. Личные местоимения и некоторые
числительные (два, три, четыре, сорок,
сто, девяносто, полтора, полтораста)
- особняком.
 Где мы?
1. Понятие типа склонения
2. Субстантивное склонение:
a. система субстантивного склонения,
b. родительный падеж множественного числа
существительных: разрушение системы
субстантивного склонения
3. Склонение местоименных существительных
4. Адъективное склонение: прилагательные, причастия, числительные, местоимения:
a. главный “секрет” адъективного склонения,
b. типы адъективного склонения,
5. Склонение русских личных имён.
6. Склонение числительных: подводные камни
Субстантивное склонение
Система
субстантивного
склонения
Опрос-голосование
Как объяснить иностранцу, почему мы
говорим:

Хочу стать экономистом, но

хочу стать актрисой?
РОД vs. тип склонения
3 основных типа склонения:

1. МАМА, ПАПА, ЗИМА, НЯНЯ, ДЯДЯ,

ЛЫЖНЯ
2. СТУДЕНТ, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, СТОЛ,
СЛОВАРЬ, ОКНО, МОРЕ
3. ФОТОМОДЕЛЬ, КРОВАТЬ
РОД vs. тип склонения
3 основных типа склонения:

1. ЖЕНСКИЙ И МУЖСКОЙ НА -А/-Я

2. МУЖСКОЙ НА СОГЛАСНЫЙ (*+НА -Ь) И
СРЕДНИЙ НА -О/-Е/-Ё
3. ЖЕНСКИЙ НА -Ь
Род важен для определения только одного
типа склонения. (Точнее, для различения этого
склонения и его конкурента). О чем речь?
РОД vs. тип склонения

Род важен для определения только

одного типа склонения - третьего
(класс “тетрадь”). Слова на Ь женского
рода изменяются по типу “тетрадь”, а
слова на Ь мужского рода - по типу
“словарь”.
РОД vs. тип склонения
Для первого склонения род не важен: любое
изменяемое слово на -А/-Я будет первого
склонения.
Для второго склонения род важен только
там, где слово на Ь - важно отличить, он это
или она. В остальных случаях достаточно
сказать, что это слово на согласную букву
или на -О/-Е/-Ё.
Итак, …

1. Чтобы определить тип склонения

существительного, надо прежде всего
посмотреть на то, …, а именно: ….
2. Если мы видим, что …, то для
определения типа склонения нужно
вспомнить, какого рода это
существительное: …
 Итак, …
1. Чтобы определить тип склонения существительного,
надо прежде всего посмотреть на то, КАКАЯ БУКВА
у него НА КОНЦЕ, а именно: -А/-Я - 1 склонение, -О/-
Е/-Ё или согласная буква - 2 склонение.
2. Если мы видим, что НА КОНЦЕ слова -Ь, то для
определения типа склонения нужно вспомнить,
какого рода это существительное: если МУЖСКОГО,
то это 2 склонение, а если ЖЕНСКОГО - 3 склонение.
Задание

Если слово в словаре оканчивается

на гласный, но не на -А/-Я (1 тип), и
не на -О/-Е/-Ё (2 тип), то оно…
(сформулируйте два возможных
продолжения).
Продолжение 1

Если слово в словаре оканчивается на

гласный, но это не -А/-Я, -О/-Е , то,
скорее всего*, оно НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ.
кенгуру, суши, авеню, алоэ, Цзы
*изменяются ли слова на -И/-Ы надо
проверить в словаре.
 Продолжение 2

Если слово в словаре оканчивается Ы или И, надо

посмотреть, изменяется ли оно.
Если изменяется (джинсы, очки), то, скорее всего,
оно имеет только формы множественного числа.
Для множественного числа окончания всех типов
склонения одинаковы - тип склонения не важен.
Вопрос

Может ли существительное
оканчиваться на согласный и не
изменяться?
Если да, то что для этого нужно?
Ответ

Нужно, чтобы
● согласный был твёрдым и нешипящим (не
Ж и не Ш)
● слово было НЕ МУЖСКОГО РОДА (= не 2
склонения)
 Склоняется тот, кто нашел себе место
● Слова на -у, -ю, -э не изменяются, потому что им нет
места в системе субстантивного склонения: нет ни
одного типа склонения на такие гласные.
● Слова на -ы/-и находят нишу среди форм
множественного числа (ср. разг. Сушами сыт не будешь.
Дай мне еще мюслей).
● Заимствованные слова мужского на согласный рано или
поздно начнут склоняться по 2 типу (ср. интернет).
Слова женского рода на твёрдый нешипящий согласный
– никогда.
Слова женского рода на мягкий
согласный или на шипящий

На конце – Ь
Нинель, Ассоль, Катишь
Формально 3 склонения. Но тенденция – не
склонять, особенно если имя заимствовано
из восточных языков (Цюнь, Линь).
 Итак, …

Субстантивное склонение. Что в фокусе?

РОД или КОНЦОВКА?

 Род или конечный элемент?

Род важен, но КОНЦОВКА ВАЖНЕЕ!

● Род надо определить только для слов на Ь.
● Для остальных достаточно увидеть концовку
словарной формы: А,Я → 1, О/Е или согласная
буква → 2.
● Если концовка (в сочетании с родом) не
вписывается в систему, то слово не изменяется.
Лирическое отступление

Эгшиглэн и Лу везёт: у них имя

не меняется!
Если моё имя обязательно
изменять по падежам, то я буду
не Мустафа, а Муси.
Итак, …
В русском языке изменяются существительные,
которые …
Если слово …, то оно не изменяется.
Никогда не изменяются в русском языке
существительные:
-...
-...
● В русском языке изменяются существительные,
которые ВПИСЫВАЮТСЯ В СИСТЕМУ
субстантивного склонения, т. е. по комбинации
признаков КОНЕЧНЫЙ ЭЛЕМЕНТ СЛОВАРНОЙ
ФОРМЫ + РОД могут быть отнесены в 1, 2 или 3
склонению или к формам множественного числа.
● Если слово имеет такую комбинацию признаков
“конечный элемент словарной формы + род”,
которой нет в системе субстантивного склонения, то,
оно не изменяется.
● Никогда не изменяются в русском языке
существительные женского рода на твердый
согласный и на -у, -ю, -э.
Субстантивное склонение: в
лингвистике и в лингводидактике
Тип склонения - группа слов,
которые изменяются одинаково.
Одинаковый набор клеток в
таблице.
А. А. Зализняк “Русское именное
словоизменение” (= РИС)
Опрос-голосование
● Сколько примерно клеток (возможных окончаний) в
таблице русского субстантивного склонения?
● Считаем совпадающие формы:
○ разными клетками, если они относятся к разным
падежным / числовым формам,
○ одной клеткой, если они относятся к одной форме
падежа/числа и разным типам склонения.
 учитель,
тётя, студент, словарь,
мама, мышь,
песня, стол, море
книга дверь
Россия окно комментарий,
задание

ИМ А Я -, О Ь, Й, Е, Ё Ь
РОД Ы И А Я И
ДАТ Е (+ ИИ для слов на -ИЯ) У Ю И
= ИМ
ВИН У Ю =ИМ!
или =РОД
ТВ ОЙ ЕЙ ОМ ЕМ ЬЮ
ПР Е (+ У,Ю для ряда слов 2 склонения), -ИИ И
 ТВЁРДЫЙ МЯГКИЙ

ИМ Ы (+ А для ср. р. и И (+ Я для ср. р. и некоторых

некоторых сущ м. р.) существительных м. р.)

РОД ОВ, ЕВ, -, ЕЙ: о распределении поговорим позже

ДАТ АМ ЯМ

ВИН =ИМ для неодуш, = РОД для одуш

ТВ АМИ ЯМИ (стар. ЬМИ)
ПР АХ ЯХ
ФОРМЫ PL
Вопрос

Какое склонение (столбец

таблицы) проще всего
запомнить?
Система субстантивного склонения: удобно

3 склонение - “и-склонение”: в
единственном числе везде -И, кроме ТВ:
там -ЬЮ (которое нигде больше не
повторяется).
Ложка дёгтя:
привыкают, что всегда -И → творительный
с его ЬЮ приходится специально
отрабатывать.
Опрос в зуме

Ответьте на вопросы о
принадлежности слов к одному или к
разным типам склонения.
Какие выводы о типах склонения в
большой лингвистике и
лингводидактике приходят в голову?
ПАПА и МАМА
Папа и мама, конечно, одного типа склонения:
Вот мамА и папА. - Это наши мамЫ и папЫ.

Дома нет ни мамЫ, ни папЫ. - У них нет ни мам☐, ни пап ☐.

Это подарки мамЕ и папЕ. МамАМ и папАМ дети дарят рисунки.

Я давно не видел мамУ и папУ. Дети любят своих мам ☐ и пап ☐

Я не играю с мамОЙ и папОЙ. Дети гуляли с мамАМИ и папАМИ.

Он ничего не знал ни о мамЕ, ни о папЕ. Дети уверены в своих мамАХ и

папАХ.
ОКНО и МОРЕ

А здесь формально РАЗНЫЕ:

Вот окнО, а за ним - морЕ.
Не вижу ни окнА, ни морЯ.
Много здесь окон☐ и морЕЙ
и т. д.
СТОЛ и СТУДЕНТ

И здесь формально не все клетки

совпадают:
Я вижу стол☐, а за столом - студентА.
Вижу столЫ, а за столами -
студентОВ.
ПАРК и СКВЕР

И здесь (из-за ГКХ) разные буквы в

клетках:
В городе есть паркИ и скверЫ.
Я люблю паркИ и скверЫ.
ЛЕС и СКВЕР

А здесь разные буквы в клетках

будут уже не из-за ГКХ, а из-за
локатива:
Мы гуляли в лесУ, а они - в скверЕ.
И что с этим делать?

Неужели так и будем говорить

иностранцу про миллион типов
склонения?
И что с этим делать?
Даём упрощенную схему.

Всё, что можно вычислить, зная правила (ГКХ + Ы =

ГКХ + И, там, где в словаре О, - все гласные из твёрдого
семейства, там, где Е, - из мягкого) или словарную
информацию (у слова ЛЕС в LOC.SG не Е, а У),
выносим за скобки.

Итого - 3 типа склонения, как в школе.

 Итак, …
В упрощенном виде у русских существительных 3 типа
склонения:
1. на -а,-я (мама, папа, тётя, дядя, книга, кастрюля),
2. мужского рода на согласный + среднего рода (стол,
словарь, студент, преподаватель, Андрей, музей,
окно, море, задание),
3. женского рода “на Ь” = на мягкий согласный и на
шипящий, но иностранцам с буквами проще
(тетрадь, фотомодель, мышь, речь).
Вопрос

Какие падежи (=строки

таблицы) требуют наибольшего
внимания
преподавателя/студентов, когда
изучается словоизменение?
Почему?
Ответ

Те, где в одна ожидаемая

клетка распадается на
несколько.
 Ответ
1. ИМ. МН. для ср. рода и нек. муж. рода
2. ПРЕДЛ. ЕД:
a. для слов м. р. типа ЛЕС, АЭРОПОРТ, ПОЛ + -
У*
b. для слов на -ИЯ, -ИЕ, -ИЙ
3. ДАТ.ЕД для слов на -ИЯ
4. ВИН.ЕД для 2 склонения м. рода (и только!) и
ВИН.МН для всех
 Именительный множественного
ОЖИДАЕМО: твердый вариант - Ы, мягкий и смешанный
варианты - И.
НЕОЖИДАННО (= усиливаем инпут и аутпут, занимаемся
специально):
● в среднем роде (кусочек 2 склонения, а не весь тип целиком!)
- вместо -Ы/-И будет -А/-Я
● в некоторых словах м. р. 2 склонения тоже -А/-Я (города,
друзья).
Какая информация грамматическая, а какая словарная?
 Именительный множественного
● В среднем роде (кусочек 2 склонения, а
не весь тип целиком!) - вместо -Ы/-И
будет -А/-Я – ГРАММАТИЧЕСКАЯ
ИНФОРМАЦИЯ;
● в некоторых словах м. р. 2 склонения
тоже -А/-Я (города, друзья). – СЛОВАРНАЯ
ИНФОРМАЦИЯ
Предложный падеж единственного числа
ОЖИДАЕМО: в 1 и 2 склонении - -Е, в 3 склонении - -И
НЕОЖИДАННО (= усиливаем инпут и аутпут, занимаемся
специально):
● у всех слов на -ИЯ, -ИЕ, -ИЙ вместо -Е будет -И → -ИИ
● в некоторых словах м. р. 2 склонения вместо -Е будет -У,
причем не во всех падежных значениях, а только в
ЛОКАТИВНОМ (при ответе на вопрос ГДЕ?)
Дательный падеж единственного числа
ОЖИДАЕМО: в 1 склонении - -Е
НЕОЖИДАННО (= усиливаем инпут и аутпут,
занимаемся специально):
● у всех слов на -ИЯ вместо -Е будет -И → -ИИ
(приехал к МариИ)
Винительный падеж
ОЖИДАЕМО: = именительный
НЕОЖИДАННО (= усиливаем инпут и аутпут,
занимаемся специально):
● у всех слов 1 склонения в ЕД. Ч. (но не во
множественном!) - своё окончание -У/-Ю;
● + категория ОДУШЕВЛЁННОСТИ, которая не
важна в других падежах
Одушевлённость (ВИН=РОД, а не ИМ)
Люди (индивиды) и животные - те, у кого есть -
одушевлённые.

Релевантно для: Нерелевантно для:

всех форм МН. Ч. --------------------
В ЕД. Ч.:
ТОЛЬКО 2 СКЛ. М.Р. 1 и 3 скл., 2 скл. ср. рода
Вопрос

Какая строка таблицы

ломает всю нашу красивую
систему субстантивного
склонения?
Главная болевая точка

Родительный падеж
множественного числа
Склонение
существительных:
GEN.PL
Генитив: преамбула

● Похоже, самый частотный падеж.

● Похоже, самый многозначный падеж.
● Морфологически самый проблемный
падеж из-за форм плюралиса.
Вопрос

● На каком уровне мы говорим о форме

множественного числа родительного
падежа?
● Что в этом хорошего? (Почему умные
люди, составившие программу, так
решили?)
● Что в этом плохого?
Элементарный (А1) Базовый (А2)
Родительный В количественных
конструкциях,
множественного в
без ремарки о
сочетании с контекстных
числительными – «в ограничениях.
ограниченных
ТРКИ-1 (В1)
конструкциях» (увы, не Из примеров видно, что
написано, в каких парадигма
именно) множественного числа
освоена.
Стандарты
Реальность

Форма родительного множественного

оказывается недоосвоенной даже на
старших уровнях, даже у тех студентов,
которые уже не имеют проблем с
другими падежными окончаниями
существительных и прилагательных.
Почему так?
Действительно сложно: система
склонения ломается.
Возможно, усвоение базовой
морфологии происходит на самых
ранних этапах (А1). Что на этом этапе не
усвоилось, что отличается от усвоенного
на А1, то потом труднее взять.
 Представьте себя
иностранным студентом и
прокомментируйте эту
таблицу:
● что в ней хорошо
(помогает усвоить тему)?
● что не очень удачно
(вводит в заблуждение)?

ЗАДАНИЕ: часть 1
● Образуйте формы GEN.PL от разных существительных
- чем больше разных, тем легче вам будет.
● Попробуйте сформулировать правила, которые

облегчили бы жизнь иностранцев. Для этого

подумайте:
● Что общего у слов с нулевым окончанием?
● Что общего у слов с окончанием –ЕЙ?

● Похоже ли распределение –ОВ/-ЕВ на стандартное

распределение окончаний для твёрдых и мягких основ?

ЗАДАНИЕ: ЧАСТЬ 2
Задание: часть 3
На доске padlet запишите резюме
дискуссии:
Зал №1: - ОВ, -ЕВ
Зал №2: -ЕЙ, исключений
Зал №3: нулевое окончание, детали, не
вошедшие в правила (выбора 4
окончаний), о которых лучше не забывать
ТЕРЯЮТ ГЛАСНЫЙ --- (сосисок, дел, окон,
полотенец, сестёр…; искл. МОРЕЙ, ПОЛЕЙ,
ПЛАТЬЕВ - А2!);
Деталь №1: слова на -КА, теряя гласный,
принимают “прибегающие” -о-/-е- (сосисОк, кошЕк).
Деталь №2: слова на -ИЯ, -ИЕ, теряя гласный
“проясняют” -j- → -ИЙ (компаниЙ, заданиЙ).
Деталь №3: словя на -Я приобретают Ь (тётЬ,
РЕШЕНИЕ: гласные → нуль
СонЬ)
● СТАНДАРТНЫЙ ТВЁРДЫЙ (НЕ шипящий, НЕ -Ц) → -ОВ
(столов, студентов; искл. СОСЕДЕЙ: у него во всем PL мягкая
основа; названия парных предметов: сапог, чулок… – военных:
партизан, солдат… – национальностей на -анин и нек. др. на -
н: грузин, осетин, цыган; также раз и человек, ребенок, год).
● СТАНДАРТНЫЙ МЯГКИЙ (в конце слова есть -Ь) → -ЕЙ
(словарей, учителей, тетрадей);
ВАЖНО: не похоже на стандартное соотношение твёрдой /
мягкой основы! Мягкие основы дают не ожидаемое -ЕВ, а
странное -ЕЙ.

РЕШЕНИЕ: согласные - -ОВ или -ЕЙ

СЛОВА, ОКАНЧИВАЮЩИЕСЯ НА СОГЛАСНЫЙ -
Й или в именительном множественного у него
было в конце -ЬЯ, то в родительном
множественного по дефолту будет –ЕВ (стульев,
деревьев, листьев, в том числе платьев - по
аналогии; искл. ДРУЗЕЙ, СЫНОВЕЙ).

РЕШЕНИЕ: -ЕВ
● ШИПЯЩИЕ + -ЕЙ (исторически мягкие)
○ Ч – Щ: врачей, борщей
○ Ж – Ш: грошей, ежей, залежей
● Ц + -ОВ или -ЕВ:
○ отцов, дворцов, молодцов, жильцов
○ перцев, пальцев, немцев, танцев – по -Й-
варианту
От чего зависит поведение Ц?

ДЕТАЛИ: ШИПЯЩИЕ И Ц
Поведение Ц, как это часто бывает,
зависит от ударения:
● ударное –ОВ- (отцов),
● безударное –ЕВ- (зайцев).

Детали: Ц
Итак, …
● Что было самым неожиданным для
вас в теме “Родительный падеж
множественного числа”?
● Что теперь точно не забудете?
Домашнее задание (к 9 марта)

С помощью национального корпуса и любых

других источников сформулируйте правила
выбора формы GEN.PL для слова человек -
когда говорим в GEN.PL X человек, а когда X
людей?
Проиллюстрируйте свои правила примерами.
 Где мы?
1. Понятие типа склонения
2. Субстантивное склонение:
a. система субстантивного склонения,
b. родительный падеж множественного числа
существительных: разрушение системы субстантивного
склонения
3. Склонение местоименных существительных
4. Адъективное склонение: прилагательные, причастия, числительные,
местоимения:
a. главный “секрет” адъективного склонения,
b. типы адъективного склонения,
c. слова, изменяющиеся по адъективному типу (или почти по
Занятие 6
1. Понятие типа склонения
2. Субстантивное склонение:
a. система субстантивного склонения,
b. родительный падеж множественного числа существительных
3. Склонение местоименных существительных
4. Адъективное склонение: прилагательные, причастия,
числительные, местоимения:
a. главный “секрет” адъективного склонения,
b. типы адъективного склонения,
c. слова, изменяющиеся по адъективному типу (или
почти по адъективному типу).
5. Склонение числительных: подводные камни
Склонение местоименных
существительных
ЗАДАНИЕ

Проанализируйте таблицу склонения

личных местоимений.
Найдите общие паттерны словоизменения
(какие клетки/какие буквы вы бы для своих
студентов закрасили одинаково?)
Что интересного удалось заметить?
ИМ Я ТЫ ОН ОНА МЫ ВЫ ОНИ

РОД МЕНЯ ТЕБЯ ЕГО ЕЁ НАС ВАС ИХ

ДАТ
МНЕ ТЕБЕ ЕМУ ЕЙ НАМ ВАМ ИМ

ВИН МЕНЯ ТЕБЯ ЕГО ЕЁ НАС ВАС ИХ

ЕЙ
ТВ МНОЙ ТОБОЙ ИМ (стар. ЕЮ)
НАМИ ВАМИ ИМИ

ПР
МНЕ ТЕБЕ (О) НЁМ (О) НЕЙ НАС ВАС (О) НИХ

Личные местоимения
Выводы
● 1 и 2 лицо больше похожи друг на друга, чем на 3 лицо.
● Во множественном числе различия сглаживаются.
● На субстантивное склонение мало похоже, но запоминается
достаточно быстро.
● Проблемы будут в формах МНЕ vs. МЕНЯ.
● Также долго будут путать ДАТ и ТВ падежи.
● Вводим постепенно - по одному падежу. Обычно вместе с
субстантивным склонением. Иногда, как в “Дороге в
Россию”, даже раньше
Вопрос

Какие еще местоименные

существительные (2 шт.) мы
должны научиться склонять на
самых младших уровнях?
Ответ

КТО и ЧТО
Задание

Проанализируйте таблицу
склонения местоимений КТО и
ЧТО.
Какие закономерности вы
заметили?
 им кТО чТО
род кОГО чЕГО
дат кОМУ чЕМУ
вин = род = им
тв кЕМ чЕМ
пр (о) кОМ (о) чЁМ

КТО и ЧТО
Выводы
1. Различаются так же, как твёрдый и мягкий
варианты склонения.
2. Очень похожи на склонение местоимения
ОН.
3. В дательном и творительном падежах
очень похожи на формы существительных
2 склонения (комУ - сынУ, мужУ, с кЕМ - с
сынОМ, с мужЕМ) - могут работать
подсказкой.
Важно
Вопросительные местоименные
существительные удобно использовать как
ярлыки для падежей.
Тренируем связь между падежной формой и
соответствующим вопросительным
местоимением.
Иностранцу НЕ ОЧЕВИДНО, какой вопрос
нужно задать к падежной форме - этому надо
учить специально!
МЕСТОИМЕНИЯ 3
ЛИЦА: изменения
основы
ЗАДАНИЕ
●Прочитайте фрагменты текстов,
написанных двумя иностранными
студентами.
●Какое правило употребления местоимений
3 лица иллюстрируют эти тексты?
●Что усвоил каждый студент?
●Что сломалось?
 ПРИМЕРЫ

1. У меня есть брат. Его зовут Хуан-Карлос. Он еще маленький. У

его 9 лет. Он школьник. Ему нравится его класс. В его классе
учатся девочки и мальчики.
2. У меня есть сестра. Её зовут Ирис. Её полное имя Ирис Мария,
но мы зовём ее просто Ирис. Она красивая. У неё много друзей
и есть бойфренд. У неё бойфренда есть брат. Его зовут Лукас,
и он мой лучший друг.
 ПРИМЕРЫ

1. У меня есть брат. Его зовут Хуан-Карлос. Он еще маленький. У

его 9 лет. Он школьник. Ему нравится его класс. В его классе
учатся девочки и мальчики.
2. У меня есть сестра. Её зовут Ирис. Её полное имя Ирис Мария,
но мы зовём ее просто Ирис. Она красивая. У неё много друзей
и есть бойфренд. У неё бойфренда есть брат. Его зовут Лукас,
и он мой лучший друг.
Вывод
У местоименных существительных 3 лица при наличии предлога
нужно добавить Н- вначале:
● нет ЕГО / ЕЁ - был У НЕГО / У НЕЁ
● дам ЕМУ/ЕЙ - приду К НЕМУ/К НЕЙ
● …
Это свойство исключительно местоименных существительных =
личных местоимений. Не распространяется на омонимичные
местоименные прилагательные = притяжательные местоимения
(чей? - его, её, их):
○ ЕГО / ЕЁ сестра (ЧЬЯ?) - был У ЕГО / У ЕЁ сестры.
Итак, …

О каких вещах, связанных со склонением

местоименных существительных (я, ты,
он, она, оно, мы, вы, они, кто, что), вы не
задумывались раньше?
 Где мы?
1. Понятие типа склонения
2. Субстантивное склонение:
a. система субстантивного склонения,
b. родительный падеж множественного числа
существительных: разрушение системы субстантивного
склонения
3. Склонение местоименных существительных
4. Адъективное склонение:
a. главный “секрет” адъективного склонения,
b. типы адъективного склонения,
c. части речи, склоняющиеся как прилагательные
5. Склонение количественных числительных: подводные камни
 1. главный секрет
адъективного
АДЪЕКТИВНЫЙ склонения
ТИП СКЛОНЕНИЯ 2. типы адъективного
склонения
(склонение прилагательных и
подобных им частей речи) 3. части речи,
изменяющиеся как
прилагательные
Главный секрет адъективного
склонения
Опрос-голосование

Где больше окончаний - в

субстантивном или в
адъективном склонении?
(Какое труднее выучить?)
 Ответ
Прилагательные, в отличие от существительных,
изменяются не только по падежам и числам, но и
по родам → окончаний, казалось бы, больше.
Ср. род = муж. род во всех клетках, кроме им./вин.
ед.
Всего 3 столбца: муж/средн. ед., женск. ед., множ.
ч. (у сущ., как мы помним, 4: три типа склонения +
множ. ч.)
Задание
Проанализируйте таблицу склонения
непритяжательных прилагательных и
придумайте, как упростить жизнь
иностранным студентам.
Стоит ли учить заново все окончания этой
таблицы? Или, может быть, студенты их
(почти все) давно уже выучили, только не
догадывались об этом?
 ИМ
красный, синий, красная, синяя красные,
красное, синее синие
РОД -ОГО/-ЕГО -ОЙ/-ЕЙ -ЫХ/-ИХ
ДАТ -ОМУ/-ЕМУ -ОЙ/-ЕЙ -ЫМ/-ИМ
ВИН = ИМ/=РОД -УЮ/-ЮЮ = ИМ/=РОД
ТВ -ЫМ/-ИМ -ОЙ/-ЕЙ -ЫМИ/-ИМИ
ПР -ОМ/-ЕМ -ОЙ/-ЕЙ -ЫХ/-ИХ

Склонение прилагательных
Адъективное склонение не надо учить!

К А2 студенты должны уверенно склонять

личные местоимения, в том числе 3 лица.
Большая часть окончаний адъективного
склонения повторяет склонение
местоимения ОН (ОНА, ОНО, ОНИ).
Учим специально только…

ВИН.ЕД.Ж. (-ую/-юю) - похоже на а-склонение

существительных,
РОД.ЕД.Ж. и ТВ.ЕД.Ж. (-ой/-ей) - так
практически во всех падежах женского рода.
ПР.ЕД.М. - не -ём, а -ем - скорее деталь, чем что-
то трудное.
Типы адъективного склонения
Вопрос

Сколько типов склонения

можно выделить у
прилагательных?
Какие можно объединить?
 Типы адъективного склонения
твердый мягкий смешанный
строгий,
непритяжа-
тельный
красный синий робкий,
длинноухий
притяжатель- мамин
волчий -
ный дедов
Вопрос
Какие из этих прилагательных
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ:
отцовский (автомобиль)
мамин (друг)
пушкинские (дети)
кошачий (хвост)
Олегов (щит)
Ответ
Какие из этих прилагательных
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ:
отцовский
мамин
пушкинский
кошачий
Олегов
Вопрос

Почему пушкинский и отцовский не

притяжательные прилагательные,
хотя, как и мамин, Олегов и кошачий,
отвечают на вопрос ЧЕЙ?
Ответ

Потому что ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ vs. НЕ

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ - это не про
семантику, а прежде всего про
словоизменение.
А пушкинский и отцовский изменяются
так же, как веский и броский, но не так,
как Олегов, мамин и кошачий.
Задание

Почему мы выделяем притяжательный

тип склонения?
Что в нем необычного по сравнению с
непритяжательным типом?
Насколько единообразно склоняются
притяжательные прилагательные?
 ИМ МАМИН, МАМИН-О МАМИН-А МАМИН-Ы
ДЕДОВ ДЕДОВ-О ДЕДОВ-А ДЕДОВ-Ы
ВОЛЧИЙ ВОЛЧЬ-Е ВОЛЧЬ-Я ВОЛЧЬ-И

РОД МАМИН-ОГО (ненорм., стар. МАМИН-А) МАМИН-ОЙ МАМИН-ЫХ

ДЕДОВ-А ДЕДОВ-ОЙ ДЕДОВ-ЫХ
ВОЛЧЬ-ЕГО ВОЛЧЬ-ЕЙ ВОЛЧЬ-ИХ

ДАТ МАМИН-ОМУ (ненорм., стар. МАМИН-У) МАМИН-ОЙ МАМИН-ЫМ

ДЕДОВ-У ДЕДОВ-ОЙ ДЕДОВ-ЫМ
ВОЛЧЬ-ЕМУ ВОЛЧЬ-ЕЙ ВОЛЧЬ-ИМ

ВИН МАМИН-У
= ИМ / = РОД ДЕДОВ-У = ИМ/ = РОД
ВОЛЧЬ-Ю

ТВ МАМИН-ЫМ МАМИН-ОЙ МАМИН-ЫМИ

ДЕДОВ-ЫМ ДЕДОВ-ОЙ ДЕДОВ-ЫМИ
ВОЛЧЬ-ИМ ВОЛЧЬ-ЕЙ ВОЛЧЬ-ИМИ

ПР О МАМИН-ОМ О МАМИН-ОЙ О МАМИН-ЫХ

О ДЕДОВ-ОМ О ДЕДОВ-ОЙ О ДЕДОВ-ЫХ
О ВОЛЧЬ-ЕМ О ВОЛЧЬ-ЕЙ О ВОЛЧЬ-ИХ

Притяжательный тип склонения прилагательных

ИТАК, …

●Притяжательные прилагательные типа мамин и лисий в

прямых падежах имеют усеченные окончания (из
одной, а не из двух букв). Такие же окончания у
существительных: мамину сумку, лисью няню…
●Прилагательные типа дедов склоняются как
существительные также и в родительном и дательном
падежах мужского рода.
Вопрос

Насколько обязательно
говорить о притяжательном
типе склонения на младших
уровнях?
Почему?
Ответ

Тип не самый частотный. На младших

уровнях более востребован посессивный
генитив (сумка мамы, брат деда, хвост
волка).
Пока не споткнемся в текстах, не трогаем.
И лучше подбирать такие тексты, чтобы
не спотыкаться без нужды.
Какие части речи склоняются
как прилагательные?
Причастия

● читающий
● прочитавший
● читаемый
● прочитанный
Существительные

а) столовая, полицейский,
мороженое, чаевые
б) а еще?
Фамилии на -ский

Ростовский, Ленский
Фамилии на -ов/-ев, -ын/-ин

● По какому типу склоняются русские

фамилии на -ов/-ев
● А фамилии на -ын / -ин
● Какие две интересные особенности
можно заметить, изменяя эти русские
фамилии?
 Иванов Иванова Ивановы
им дедов дедова дедовы
Сергеев Сергеева Сергеевы

род -А -ОЙ -ЫХ

дат -У -ОЙ -ЫМ

вин =РОД (одуш) -У =РОД (одуш)

тв -ЫМ -ОЙ -ЫМИ

пр -ОМ -Е -ОЙ -ЫХ

Склонение русских фамилий на –ов/-ев

 дедов
Синицын дедова Синицына дедовы Синицыны
им кошкин
Симкин кошкина Симкина кошкины Симкины
(стар.)

-А
род (кошкинА дома – стар. -ОЙ -ЫХ
вариант)

-У (кошкинУ дому – стар.

дат вариант) -ОЙ -ЫМ

вин =РОД (одуш) -У =РОД (одуш)

тв -ЫМ -ОЙ -ЫМИ

пр -ОМ -Е -ОЙ -ЫХ

Склонение русских фамилий на –ын/-ин

Фамилии на -ов/-ев и -ын/-ин

Петров, Сергеев, Сыницын и Симкин

склоняются по типу “дедов” (или
“кошкин” в старом ненормативном
варианте)
Но аналогия не полная!!! В предложном
падеже мужского рода здесь окончание
из СУБСТАНТИВНОГО типа – -Е (а не -
Местоимения адъективного типа
1. каждый, всякий, самый, любой, иной, другой, какой,
который;
2. мой, твой, ваш, наш, свой, чей;
Почему местоимения объединены таким образом? Что
общего у местоимений каждой группы?
Почему во вторую группу не попали притяжательные
местоимения 3 лица?
Местоимения адъективного типа
1. каждый, всякий, самый, любой, иной, другой, какой, который
- НЕПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ТИП (твердый и смешанный).
2. мой, твой, ваш, наш, свой, чей -ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ТИП
(мягкий с основой на согласный или на гласный и
смешанный).
Притяжательные местоимения 3 лица вообще НЕ
ИЗМЕНЯЮТСЯ!
Что необычного в склонении местоимений…

этот, тот, весь,

сам
 ИМ ЭТОТ, ТОТ, САМ ВЕСЬ, ЭТА, ВСЯ ЭТИ, ТЕ, САМИ, ВСЕ
ЭТО, ТО, САМО ВСЁ ТА,
САМА

РОД -ОГО -ЕГО -ОЙ -ЕЙ ЭТИХ, ТЕХ, САМИХ, ВСЕХ

ДАТ -ОМУ -ЕМУ ЭТИМ, ТЕМ, САМИМ, ВСЕМ

ВИН = ИМ/ = РОД -У -Ю = ИМ / = РОД

ТВ ЭТИМ, ТЕМ, САМИМ -ЕМ -ОЙ -ЕЙ ЭТИМИ, ТЕМИ, САМИМИ, ВСЕМИ

ПР -ОМ -ЁМ -ОЙ -ЕЙ ЭТИХ, ТЕХ, САМИХ, ВСЕХ

Этот, тот, сам, весь: особый тип адъективного склонения

Числительные адъективного типа склонения

1. Один (как сам и этот).

2. Порядковые числительные
(кроме третий!) - по твердому
непритяжательному типу (как
красный и больной).
3. Третий - …
Числительные адъективного типа склонения

1. Один (как сам и этот).

2. Порядковые числительные (кроме
третий!) - по твердому
непритяжательному типу (как
красный и больной).
3. Третий - по мягкому
притяжательному типу (как волчий)
Числительные адъективного типа склонения

Собирательные числительные (оба,

обе, трое, четверо, пятеро…):
● прямые падежи - уникальные
формы,
● косвенные - по мягкому (оба, обе,
трое) или твердому (все на -еро)
непритяжательному типу.
Итак, …
Какие имена могут склоняться по адъективному типу?
(А) существительные
(Б) прилагательные
(В) местоимения
(Г) количественные числительные
(Д) порядковые числительные
Итак, …
Какие имена могут склоняться как прилагательные?
(А) существительные
(Б) прилагательные
(В) местоимения
(Г) количественные числительные (один)
(Д) порядковые числительные
Итак, …

Раньше я не думал(а), что…

Теперь я точно не забуду, …
Где мы?
1. Понятие типа склонения
2. Субстантивное склонение:
a. система субстантивного склонения,
b. родительный падеж множественного числа
существительных: разрушение системы субстантивного
склонения
3. Склонение местоименных существительных
4. Адъективное склонение :

5. Склонение количественных
числительных: подводные камни
СКЛОНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ
ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
СКЛОНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ
ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

Рекомендуют давать достаточно поздно.

Почему?
ПОЧЕМУ ТАК ПОЗДНО?
● Громоздкая морфология (к двумстам пятидесяти трём прибавить
два) – не только новые окончания (для два, три, сорок, сто), но и
большая нагрузка на рабочую память (много всего держать в
голове одновременно).
● Нетривиальный синтаксис:
○ один - всегда согласуется по падежу (роду и числу), остальные -
в прямых падежах управляют существительным (три рубля),
причем два и полтора при этом еще и согласуются с ним по
роду, в косвенных - согласуются с существительным по падежу,
приписывая ему множественное число (тремя рублями, трёх
рублей).
○
ОДНАКО
● (1) В лексико-грамматических тестах ТРКИ-1 встречаются
задания на склонение количественных числительных.
● (2) Эти задания по силам студенту, ничего не знающему о
синтаксическом поведении количественной группы в
косвенных падежах.
● ВОПРОС: Как такое может быть? Приведите примеры
предложений с числительными в косвенных падежах,
которые удовлетворяют условию (2).
ОТВЕТ
1. Магазин работает с десяти до восьми. – ВРЕМЯ НА ЧАСАХ
2. Который час? – Без пяти семь. – ВРЕМЯ НА ЧАСАХ
3. К пяти прибавить восемь получится тринадцать. – АРИФМЕТИЧЕСКИЕ
ДЕЙСТВИЯ
Во всех этих примерах числительные в косвенных падежах
употребляются в одиночку – без зависимого 🡪 не надо думать о числе
существительного и согласовании по падежу.
Обошли причину №2 (НЕПРИВЫЧНЫЙ СИНТАКСИС).
А как быть с причиной №1 (ГРОМОЗДКАЯ МОРФОЛОГИЯ)? Так ли
сложно склонять числительные? Что может заметить ленивый школьник?
СКЛОНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ:
ПОДСКАЗКИ ДЛЯ ЛЕНИВОГО ШКОЛЬНИКА

●Числительные с мягким знаком или -десят на

конце изменяются как…
●Числительное один изменяется как …
●Числительные сто, девяносто и сорок в косвенных
падежах всегда будут иметь в конце …
●Числительное полтора имеет только … формы: …
СКЛОНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ:
ПОДСКАЗКИ ДЛЯ ЛЕНИВОГО ШКОЛЬНИКА

● Числительные с мягким знаком или -десят на конце изменяются

как ТЕТРАДЬ
● Числительное один изменяется как ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (подтип
“САМ”)
● Числительные сто, девяносто и сорок в косвенных падежах всегда
будут иметь в конце -А
● Числительное полтора имеет только 3 формы: в прямых падежах
полтора + м. р., полторы + ж. р. и в косвенных падежах – полутора.
С ЧЕМ ПРИДЕТСЯ СМИРИТЬСЯ
1. Формы для два, три, четыре придется запомнить. Ну, или избегать
конструкций, где потребуются формы косвенных падежей.
2. В числительных на –сти/-ста/-сот последняя часть будет
изменяться не как СТО (единственная форма во всех косвенных
падежах ста), а как существительное твердого склонения на
гласный во множественном числе (ср. субботы, болота: □, -ам, -
ами, -ах).
3. Не забываем о сложных формах типа пятьдесят, семьсот –
изменять придется каждую часть
○ пятьдесят 🡪 пятидесяти, пятьюдесятью
○ двести 🡪 двухсот, двумстам, двумястами, двухстах
Итак, …
1. На младших курсах мы можем работать со склонением
числительных, если …
2. Мы будем обращать внимание на РОДОВЫЕ формы у
числительных …, …, …, и …
3. Чтобы склонять большинство числительных, нам нужно хорошо
знать … тип склонения (как существительное “…”).
4. Проще всего склонять числительные …, …, … и …, потому что у них
….
5. Числительное один ведет себя как … и морфологически (изменяется
по тому же типу), и синтаксически (... с существительным по
падежу, а не … им, как другие числительные в прямых падежах).
Итак, …
1. На младших курсах мы можем работать со склонением числительных, если будем
использовать числительные без зависимых (в арифметическом контексте или при
обозначении времени).
2. Мы будем обращать внимание на РОДОВЫЕ формы числительных ОДИН, ДВА,
ПОЛТОРА, ОБА.
3. Чтобы склонять большинство числительных, нам нужно хорошо знать ТРЕТИЙ тип
склонения СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (“тетрадь”).
4. Проще всего склонять числительные сорок, девяносто, сто и полтора, потому что у
них только две формы: в косвенных падежах всегда -а.
5. Числительное один ведет себя как ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ и морфологически
(изменяется по тому же типу), и синтаксически (СОГЛАСУЕТСЯ с существительным
по падежу, а не УПРАВЛЯЕТ им, как другие числительные в прямых падежах).
 Где мы?
1. Понятие типа склонения
2. Субстантивное склонение.
3. Склонение местоименных
существительных.
4. Адъективное склонение
5. Склонение количественных
числительных: подводные камни
 Что нас ждет дальше?
● Тест по словоизменению (когда?)
● Грамматическая семантика и морфосинтаксис (4
модуль)
● Демонстрация и разбор демоуроков (4 модуль,
вне расписания!)
● Экзамен летом (письменная + устная часть)
Демоуроки (как живем дальше)
Темы выбраны (надеюсь, у каждого). У кого нет, срочно выбрать!
В группе до начала 4 модуля:
● Разделитесь на группы по 6 человек.. Каждый должен показать свой урок и посмотреть 5 уроков
коллег. [ФОРС-МАЖОР: Если в вашей группе кто-то выбывает или вы сами по какой-то причине не
смогли попасть на урок, можно попроситься зрителем в другую группу, но делать это можно только в
крайних случаях].
● Договоритесь, кто когда показывает урок, чтобы все в вашей группе могли присутствовать. (Урок 40
минут плюс-минус оргвопросы и задержки - рассчитывайте на час для каждого человека). Я, когда
могу, тоже прихожу смотреть. Если у меня не получается посмотреть урок синхронно (точно не могу в
среды и субботы), я прошу его записать и смотрю потом.
● Заполните колонки “Номер группы” и “Когда показывается урок” в табличке.
По умолчанию уроки показываем ОНЛАЙН, но если вы хотите делать это очно и наберете такую группу,
то можно и очно, надо будет только договориться с центром РКИ, чтобы забронировать вам аудиторию
Демоуроки (как живем дальше)
1. За 2 недели до показа урока - самый жесткий дедлайн подготовки первого
драфта плана (лучше начать еще раньше).
Драфт – это полный план со всеми материалами, которые вы хотите
использовать.
Вы присылаете план мне на почту, и мы две недели с каждым исправляем все,
что можно исправить. Когда я пишу “можно показывать”, урок можно
проводить.
2. Нужен доброволец, который готов провести демоурок первым — в начале 4
модуля (т. е. прислать мне первый драфт к началу сессии или раньше), чтобы мы
все попробовали формат и вместе заполнили форму обратной связи, которую
каждый будет заполнять для каждого просмотренного урока.