Тема 2.

Основные виды и направления методологии в

изучении международных отношений
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

Освоение предмета позволит получить новые навыки и знания:

1) Навык написания дипломного исследования
2) Навык оформления и защиты результатов и выводов дипломной работы
3) Правильный выбор метода для написания статьи, эссе, научного проекта,
книги
4) Навык достижения объективности и достоверности результатов научного
исследования
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

Наука о МО сможет развиваться только при накоплении новых фактов

и примеров из МО, МП, внешней политики стран.
Для такого накопления необходимо наличие научно обоснованных методов
исследований, на которые влияют комплекс теоретических принципов,
именуемых методологией.
Научная методология описывает такие элементы исследований:
Задачу ?
Объект?
Предмет ?
Методы ?
Последовательность задач ?
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

Выделяют 4 уровня (направления) методологии для изучения МО и

регионоведения:
1) Философская методология.
2) Общенаучная методология.
3) Конкретно-научная методология.
4) Технологическая методология.

Такое разделение методологии провел

Эрик Григорьевич Юдин – советский ученый.
Он выделяет четыре уровня:
философский, общенаучный,
конкретно-научный и технологический.
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

1) ФИЛОСОФСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ
Философия изучает внутренний мир, ценности и действия человека.
Философская методология основана на теориях – Экзистенциализм / Бихевиоризм /
Прагматизм / Диалектический материализм / Идеализм.

Экзистенциализм изучает внутренний мир человека. Главная идея – все вокруг зависит
от действий человека, а не от внешних причин.
Прагматизм – изучает пользу и прибыль от каждого действия человека. Например
главное в школе не учеба, а подготовка ребёнка к жизни в обществе. Главная идея –
уникальность каждого человека.
Бихевиоризм изучает только конкретные действия, поведения человека, а не его мысли,
идеи. Главная цель бихевиоризма – улучшить человеческое поведение. Бихевиоризм был
разработан и используется в основном в США.
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

Диалектический материализм был разработан К.Марксом, основоположником

коммунизма. Человек, как личность, должен развиваться в работе, поэтому все должны
работать. Цели обучения формируются государством и обществом.
Религиозная или идеалистическая философия, считает, что воспитание – это
подготовка к вечному существованию. Каждый человек, в духовном плане, должен найти
своё место в мире и смысл жизни. Педагог должен научить различать добро и зло, и делать
правильный выбор в жизни. Большое значение здесь имеет нравственное воспитание.
Воспитание имеет большее значение, чем образование.
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

2) ОБЩЕНАУЧНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ
Общенаучная методология – это идея о том, что нужно и можно использовать
методы разных наук с корректировками для получения результата.
Это набор разных методов от разных гуманитарных, социальных наук, но не так
широко как общий философский мировоззренческий уровень.
Общенаучные методы составляют особую группу научных исследовательских
технологий.
Общенаучная методология позволяет изучать международные отношения,
внешнюю политику методами социологии, культурологи, истории, психологии и
других гуманитарных, социальных наук.
Однако в условиях заимствования корректируются правила их применения в
зависимости от специфики конкретной научной дисциплины.
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

2) ОБЩЕНАУЧНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ - методы

- анализ литературы, контент анализ (нормативно-правовых док);
- исторический метод (изучение в хронологическом порядке);
- обобщение сведений;
- сравнение (необходимо быть объективным при сравнении);
- абстрагирование (изучение предмета вне его связей с миром); синтез
(объединение фактов в одно целое);
- индукция (рассуждение от частного примера к общему);
- дедукция (рассуждение от общего процесса к частному);
- аналогия (перенос знания с одного предмета на другой);
- классифицирование (создание системы, объединяющей разнородные явления по
единому принципу);
- Моделирование (получение информации о предмете через созданную модель).
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

2) ОБЩЕНАУЧНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ - методы

Эмпирические методы исследования для меж отношений:

- измерение (получение количественных данных);

- анкетирование или интервьюирование (опрос);
- наблюдение (фиксирование каких-либо явлений);
- эксперимент (организация направленного наблюдения);
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

3) СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОНКРЕТНОНАУЧНАЯ) МЕТОДОЛОГИЯ

Специальная методология используются в основном только в границах одной
науки и ее специальных методов.
Это позволяет учитывать специфику конкретной области знания.
Например для изучения истории используется конкретный исторический метод, в
социологии используется соц опрос, в культурологии – метод культурных полей.
Но международные отношения не имеют своего конкретного метода. Поэтому
эта методология не подходит для изучения МО, внеш политики.
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

3) ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ
Техническая методологию изучает технику, технологии производства.
Первые работы, посвященные философскому осмыслению проблем техники,
были изданы в 1877 году. Тогда выходит в свет книга философа-антрополога Э.Каппа
«Основания философии техники»
Согласно главной идее - орудия и оружие это продолжение («проекция»)
человеческих органов.
 Тема 2. Основные виды и направления методологии в изучении МО

Выводы:

Для изучения международных отношений, внешней политики стран,

регионоведения необходимо использование общенаучной методологии
научного познания.
Возможно использование философской методологии если тема касается
личного мнения, позиции, образования, действий конкретного человека,
президента, дипломата, известной личности в Международных
отношениях.