Психология

1 Тема: История предмета исследования психологии

Психия «душа», бабочка символ психологии.
Психология «наука о душе». Это одна из наиболее древних наук, входящих в состав
натурфилософии. Изучается европейский вариант развития психологии. Различаются психологии
разных народов .

Этапы психологии
1. донаучный (без проникновения в функции души, изучалась душа природы, одушевлялась
природа, тотемы –анимизм)
2 философский этап 6-7 век до н э- к 17-18 в н э
- 1 подэтап Античность
- 2 подэтап Средневековье
- 3 Возрождение и Новое время
Античность:

3 философа: Гераклит (предлагал не судить преступников так как это их), Сократ (учитель),
Платон(ученик), Аристотель. Представители материализма и идеализма. Сократ считал, что душа
смертна, знания, которые мы получаем, не являются вновь полученными, они даются изначально
при рождении в равной степени- материализм. Платон – идеалист – представлял душу в виде
колесницы, возница – это я , белая лошадь – сверх я , черная лошадь – бессознательное. Платон –
учитель Аристотеля ( материалист) создал основу для будущих исследованиях, создал трактат о
душе. Представлял душу из 3 частей, как пирамиду: 1 – душа растительная, обладающая
способностью питаться и рои, 2 душа животная – способность двигаться и чувствовать, 3 часть –
разумная душа только для человека. Первые две души смертны. Последняя душа вечна. Самым
главным достижение было научное обоснование души, рассматривалось как источник активности
тела, если душа есть тело активно, если душа покидает тело, человек умирает.

Средневековье:

В средневековье люди отрицали науку, сжигали библиотеки, людей, труды ученых, наука не
развивалась в быстрых темпах, в рамках монастырей(Фома Аквинский – доказал существование
Бога, опираясь на труды Аристотеля). Доказательства : Бог есть, потому что все в мире движется,
это движение задает не человек, и задает это движение не человек, он завязан в общую систему.
Для того чтобы производить движение нужна константная (постоянная) сила, которую Фома
Аквинский, называет Богом. Понятие души на этом оканчивается. После Фомы, наукой о душе
занялась теософия.

Возрождение и Новое время.

Предметом является уже не душа, поэтому требовалось понять предмет исследования. Поле
осознания( ассоциативная психология) – стало новым предметом исследования. Вебер и Фехнер
вычислили форм по которой можно высчитать силу по проникновению ассоциаций. Вельгельма
Вундт основал лабораторию по проведению экспериментов. Изучали познавательные псих.
Процессы(память, мышление). Появлялось большее количество предметов исследования
(поведение(бехевиоризм) , ЭКЗИСТЕНЦИОНАЛИЗМ, ) в к 19 века произошел методологический
кризис, психология распалась на школы.

Задачи современной психологии: объединение всех полученных знаний и создание общей

картины психологии. Предмет исследования современной психологии – психика, соц. Статус
человека.
План, по которому мы будем готовиться к семинарам:

Тема: предмет исследования: психология. Краткая история предмета исследования.

В своем развитие психология прошла ряд этапов, на каждом из которых был свой предмет
исследования, а так же методы исследования.
Этап:
1. донаучный – предмет исследования – душа без проникновения в ее функции.
2. философский
- а) Античность –предмет исследования – душа как источник активности тела;
- б) Средневековье – предмет исследования0 сознание масс
- в) Возрождение и Новое время – предмет исследования – сознание
3. Ассоциативная психология - предмет исследования – поле сознания
4. Экспериментальная психология – предмет исследования - познавательные психические
процессы
5. Методологический кризис – распад психологии на школы, у каждой из которых появляется
свой предмет исследования( бихевиоризм – поведение; функционализм – функции психики;
6. Дальнейшее развитие психологии - предмет исследования – психика людей и животных,
психические процессы и состояния, структура личности и социальный статус человека.

Чтобы готовиться к семинару возьмите учебник «История психологии» Марцинковская, 1 глава

(таблица в которой представлены все этапы, модно будет найти информацию о методах и
представителях этих этапов). На еду конспекты прикреплять ментальную карту (способ
конспектирования с помощью графических образов, схем, таблиц) можете поискать, как они
делаются в интернете, если будут вопросы, можно писать ей в еду, если что. – ментальную карту
нужно сделать только на первую лекцию. Ментальную карту делать на основе учебника! И
конспекта.