Лекция № 1

Опрос как вид контроля

Основная форма организации контроля в структуре обучения –
опрос.
Вопросы должны формулироваться таким образом, чтобы
студенты видели конечную цель изучения темы, осознавали
результаты собственной деятельности. Для этого следует
руководствоваться требованиями к составлению вопросов:
1) вопрос должен быть ясным, четким, без дополнительных
разъяснений;
2) он должен касаться основных, решающих моментов темы,
чтобы проникнуть в сущность изучаемых явлений;
3) активизировать мыслительную деятельность, развивать
навыки высоких уровней познания.
4) опрос может проводиться в начале занятия, в конце и даже в
се-редине.

Тест для определения результатов обучения

В экономических дисциплинах широко распространенной
формой контроля является тест.
Тесты на узнавание: опознание, различение, классификация и
соответствие.
Тест-опознание предполагает выделение объекта, его
обозначение и помещение в условие теста. Студент сличает объект,
его обозначение и делает выбор из альтернативы «да» – «нет».
Тест на различение – это избирательные тесты, выполняются в
условиях, когда стоящие рядом варианты ответов затрудняют выбор
правильного решения.
 Тесты на классификацию и соответствие являются
разновидностью тестов на различение.
Тест-подстановка, в котором намеренно пропущены слово,фраза, формула
или другой элемент текста