МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

ОШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТМИРОВЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР

КАФЕДРА ФОНЕТИКИ И ГРАММАТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

«Утверждено»-«Согласовано»-
на заседании кафедры Председатель УМС факультета
прот. № 2 от 2.09. 2022г. Жээнбекова Г.Т.
Зав. каф. Акматова А. А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: «Иностранный язык (Аналитическое чтение. Reading and writing)»

1-курс для студентов очного отделения, обучающихся по направлению 550300
Филологическое образование с присвоением академической степени «бакалавр».

Сетка часов по учебному плану

Количество часов
Аудит. занятия Отчетность
Наименование СР
дисциплин Всего Ауд. Практ. С
Лекция Лаб.
Зан. (семин.) I II
Дисциплина 120 60 - - - 60
I 60 - - - 60 Экзамен

Рабочая программа разработана на основе Государственного Образовательного Стандарта высшего

профессионального образования.

Составители: Asperdieva Ch. M., Abjaparova A. Sh., Tumonova N. A.

Ош – 2022
 3. Целями освоения дисциплины являются:
 научить владению устной диалогической и монологической речи в пределах бытовой тематики.
 научить студентов воспринимать чужую речь, приближенную к носителю языка.
 научить работать со словарем (транскрипция), писать вступительное предложение (topical sentence;
concluding sentence), абзац, сообщение по тематике.
 подготовка всесторонне развитых конкурентоспособных специалистов в условиях педагогического
вуза;
 формирование чувства ответственности и сознательного отношения к учебной деятельности.
2. Результаты обучения и компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины «Аналитическое
чтение».
В процессе изучения дисциплины студент достигнет результатов обучения
РО -3 и соответствующих компетенций:
Код ОК Компетенции ОП Формулировка РО дисциплины
(Род)
РО-3 ИК-1. Способен вести деловое общение Знает и понимает: и ведет диалог-обсуждение,
Владеет тремя на государственном, официальном и на диалог- объяснение с учетом лексической
языками: одном из иностранных языков в области тематики и принимать участие в обсуждениях.
русским языком Умеет: использовать лексический материал в
работы и обучения;
конкретной ситуации общения на изучаемом
на уровне
иностранном языке.
B2,государственн В состоянии продемонстрировать: полученные
ым языком на знания при составлении и пересказе кратких
уровнеB2 ,одним тематических рассказов.
из иностранных
языков на уровне
C1;продицирует
речевую ПК-16. Умеет выстраивать стратегию Знает и понимает: правила построения и
способность в устного и письменного общения на использования конструкций английского языка
академической и изучаемом языке в соответствии с используя лексику по тематике.
профессионально социокультурными особенностями Умеет: осуществлять устное и письменное
й языка; общение на изучаемом языке в соответствии с
деятельности и в его социокультурными особенностями,
социальной используя лексическую тематику.
общественной В состоянии продемонстрировать: культуру
мышления, способность к обобщению, анализу,
сфере
восприятию
информации, постановке цели и выбору путей
ее достижения.

ПК-13. Владеет навыками восприятия, Знает и понимает: лексический минимум по

понимания, а также многоаспектного тематике, понимает речь носителя иностранного
анализа устной и письменной речи на языка и ведет диалог-обсуждение на
изучаемом языке; соответствующем уровне.
Умеет: пересказывать и анализировать текст.
Владеет навыками устной и письменной речи
на изучаемом языке.

3. Место дисциплины «Иностранный язык (Aналитическое чтение. Reading and Writing)»

в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина «Аналитическое чтение» (код Б.З. 10. 01.) по направлению 550300 Филологическое
образование с присвоением академической степени «бакалавр»,относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин ГОС и построена на тесном взаимодействии со следующими ведущими
дисциплинами как практический курс изучаемого языка 1-2-3-4 курсе, практическая грамматика
английского языка, практическая фонетика английского языка.
 Дисциплина «Аналитическое чтение» обеспечивает базовый уровень знаний, умений и навыков,
необходимых для освоения таких дисциплин профессионального цикла, как Практический курс изучаемого
языка, а также дисциплин вариативного цикла, как Введение в устойчивое развитие, Языковая личность и
межкультурная коммуникация, Деловой английский, Критическое мышление. Освоение данной дисциплины
необходимо для дальнейшего совершенствования основных языковых и общекультурных навыков, знаний и
умений, для дальнейшего развития навыков устной речи и расширения и углубления знаний студентов для
успешной профессиональной деятельности. Курс относится к дисциплинам вузовского компонента.

4. Карта компетенций дисциплины «Аналитическое чтение»

Матрица влияний компетенций на темы дисциплины –
A-пороговый ; В- повышенный; C- продвинутый

Компетенции ИК-1 ПК-13 ПК-1 Кол-во

Term1 Темы компе.

How did you get your name ? 2

Unit 1 Introduce someone to the group. А В

Unit 2 What is a good job ? A 1

Taking Transportations
Why do people immigrate to other В B 2
Unit 3 countries ?
Travel smart
Unit 4 What are the benefits of positive 2
thinking? В В
Staying in shape
Unit 5 Why is vacation important ? 1
On vacation В B

Компетенции ИК-1 ПК-13 ПК-14 Кол-во

Term1 Темы компе.

Unit 6 What makes you laugh ? В B 2

Food and health.
Unit 7 How does music make you feel ? В C 2
Talk about musical tastes
Unit 8 Is it Ever OK to lie ? 2
Technology and you В В
Unit 9 Travel smart 2
Family cultural traditions C C

Unit 10 What are you afraid of ? C B 2

Spending money
 5. Технологическая карта дисциплины.
I семестр
1 - семестр
(60 ч., 60 б.)
Занятия

Лекция

Практ.
Всего
часов

Ауд.

СРС

Экзамен
РК 1

рейтинг
С

С
Р
и

н
д
у

о
р
а

т
120 60 - - 60 60 ч. 60 ч.
10б 10б 10б 40б. 100б.
Баллы 30 б.
Э1=М1+М2+экз=100 б.
М1=10+10+10=30 б.
Итого модулей
М2=10+10+10=30 б.

6. Карта накопления баллов по дисциплине

I Семестр
Модуль 1 (30 б) Модуль 2 (30 б)

ТК-1 (10б) ТК-2 (10б) ТК-1 (10б) ТК-2 (10б)

Темы Пр. СРС Тем Пр. СРС РК Тем Пр. СРС Тем Пр. СРС РК
Unit 1 зан. ы зан. 1 ы заняти ыUni зан. 2
Unit Unit я t4
2 3
ч б ч б ч б ч б Б ч б ч б ч б ч б б Б
L-1 2 5 2 5 L-1 2 5 2 5 L-1 2 5 2 5 L-1 2 5 2 5
L-2 2 5 2 5 L-2 2 5 2 5 L-2 2 5 2 5 L-2 2 5 2 5
L-3 2 5 2 5 L-3 2 5 2 5 L-3 2 5 2 5 L-3 2 5 2 5
L-4 2 5 2 5 L-4 2 5 2 5 L-4 2 5 2 5 L-4 2 5 2 5
L-5 2 5 2 5 L-5 2 5 2 5 L-5 2 5 2 5 L-5 2 5 2 5
L-6 2 5 2 5 L-6 2 5 2 5 L-6 2 5 2 5 L-6 2 5 2 5
L-7 2 5 2 5 L-7 2 5 2 5 L-7 2 5 2 5 L-7 2 5 2 5
L-8 2 5 2 5 L-8 2 5 2 5 L-8 2 5 2 5 L-8 2 5 2 5
L-9 2 5 2 5 L-9 2 5 2 5 L-9 2 5 2 5 L-9 2 5 2 5
L-10 2 5 2 5 L-10 2 5 2 5 L-10 2 5 2 5 L-10 2 5 2 5
L-11 2 5 2 5 L-11 2 5 2 5 L-11 2 5 2 5 L-11 2 5 2 5
L-12 2 5 2 5 L-12 2 5 2 5 L-12 2 5 2 5 L-12 2 5 2 5
L-13 2 5 2 5 L-13 2 5 2 5 L-13 2 5 2 5 L-13 2 5 2 5
L-14 2 5 2 5 L-14 2 5 2 5 L-14 2 5 2 5 L-14 2 5 2 5
L-15 2 5 2 5 L-15 2 5 2 5 L-15 2 5 2 5 L-15 2 5 2 5
Всего: 30 5 3 5 3 5 3 5 10б 30ч 5 3 5 30ч 5 3 5 1 5б
ч б 0 б 0 б 0 б б 0 б б 0 б 0
ч ч ч ч ч б
Итого: 30б 30б
 Семестр I
TECHNO- CHART for students

7) Тематический план дисциплины (в академических часах)

Student’s Current test 1-10p Current test 2-10p RK Total

name Unit 1 Unit 2 10p score
In class work -5p SIW-5p In class work -5p SIW-5p 30p
Presentation

Presentation

Presentation

Presentation
Vocabulary

Vocabulary
Vocabulary

Vocabulary
Speaking

Speaking
Speaking

Speaking
Reading

Reading

Reading

Reading
Writing

Writing
Writing

Writing
Date
L-1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

L-2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-8 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-9 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-11 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-12 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-13 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-14 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
L-15 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Total: 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 10б 30б
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

75*10=750:75=10б 75*10=750:75=10б 10б 30б

Содержание дисциплины

Аудиторная
Наименование тем
№ работа СРС Всего часов
Семестр 1 Модуль 1
How did you get your name
Unit 1
4 4 8
Unit 1 Top notch Introduce someone to the group. 4
2 2
Unit 2 What is a good job ? 8
4 4
Unit 9 Top Notch Taking Transportations 4
2 2
Unit 3 Why do people immigrate to 8
other countries ? 4 4
Unit 8 Top Notch Travel smart 4
2 2
 Unit 4 What are the benefits of positive
thinking? 8
4 4
Unit 6 Top notch Staying in shape 4
2 2
Unit 5 Why is vacation important ? 8
4 4
Unit Top Notch On vacation 2 2 4
Модуль 1 30 30 60
Семестр 1 Модуль 2
Unit 6 What makes you laugh ? 4 4 8
Unit 4 Top notch Food and health 2 2 4
How does music make you 4 4 8
Unit 7 feel ?

Unit 2 Top Notch Talk about musical tastes 2 2 4

Unit 8 Is it Ever OK to lie ? 4 4 8
Unit 5 Top notch Technology and you 2 2 4
Unit 9 How are children and adults 4 4 8
different ?

Unit 3 Top notch Family cultural traditions 2 2 4

Unit 10 What are you afraid of ? 4 4 8
Unit Top notch Spending money 2 2 4
  Module 2 30 30 60
  Total : 60 60 120

8.Тематический план дисциплины (в академических часах)

Глава Наименование тем Ауд. СРС Всег Обр. ФОС

раб. о тех-ноло-
часо гии
в
Семестр 1
Unit 1 How did you get your name 4 4 8 Individual Discussion.
Introduce someone to the group. 2 2 4 work. Pair
work.
Unit 2 What is a good job? 4 4 8 Pair work, Presentation.Quiz.
Taking Transportations 2 2 4 Group work.
Why do people immigrate to other 4 4 8 Group work. Dialogue.Presentation.
Unit 3 countries ? 2 2 4 Pair work.
Travel smart
Unit 4 What are the benefits of positive 4 4 8 Individual Presentation.Dictation.
thinking? 2 2 4 work, Pair Quiz.
work.
Staying in shape
Unit 5 Why is vacation important ? 4 4 8 Individual Presentation. Test.Essay.
On vacation 2 2 4 work. Pair
work
Модуль 1 30 30 60

Unit 6 What makes you laugh ? 4 4 8 Pair work, Presentation.

Food and health Group work. Dialogue.
2 2 4
Unit 7 How does music make you feel ? 4 4 8 Group work, Presentation.Discussion.
Talk about musical tastes indiv.
2 2 4 Work
Unit 8 Is it Ever OK to lie ? 4 4 8 Group work, Discussion.Dialogue.
Technology and you indiv.
2 2 4 Work
Unit 9 How are children and adults 4 4 8 Pair work, Quiz..Presentation,
different ? Group work.
2 2 4
Family cultural traditions
What are you afraid of ? 4 4 8 Pair work, Discussion.Test.
Unit 10 Individual
Spending money 2 2 4 work
Модуль 2 30 30 60

Всего: 60 60 120

9. Цели и результаты обучения по темам дисциплины

Term 1
Unit 1-2
Компетенции ИК-1. Умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом языке в
соответствии с социокультурными особенностями языка;

РОд Знает и понимает: и ведет диалог-обсуждение, диалог- объяснение с учетом лексической

тематики и принимать участие в обсуждениях.
Умеет: использовать лексический материал в конкретной ситуации общения на изучаемом
иностранном языке.
Владееть: полученные знания при составлении и пересказе кратких тематических рассказов.
РОт Знает и понимает лексический минимум по теме .
Умеет использовать новые слова в своей речи. Может продемонстрировать навыки
применения лексики по тематике.

Unit 3-4
ПК-16. Умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом языке в
Компетенции соответствии с социокультурными особенностями языка;

РОд Знает и понимает: и ведет диалог-обсуждение, диалог- объяснение с учетом лексической

тематики и принимать участие в обсуждениях.
Умеет: использовать лексический материал в конкретной ситуации общения на изучаемом
иностранном языке.
В состоянии продемонстрировать: полученные знания при составлении и пересказе кратких
тематических рассказов.
Знает и понимает: правила построения и использования конструкций английского языка
используя лексику по тематике.
Умеет: осуществлять устное и письменное общение на изучаемом языке в
соответствии с его социокультурными особенностями, используя лексическую тематику.
Владееть: культуру мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения.(ПК-16)
РОт Знает и понимает лексический минимум по теме
Умеет использовать новые слова своей речи.
Может продемонстрировать употребление тематических слов в диалогах и
презинтациях.
Unit 5-6
Компетенции ПК-13. Владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и
письменной речи на изучаемом языке;
РОд Знает и понимает: и ведет диалог-обсуждение, диалог- объяснение с учетом лексической
тематики и принимать участие в обсуждениях.
Умеет: использовать лексический материал в конкретной ситуации общения на изучаемом
иностранном языке.
Владееть: полученные знания при составлении и пересказе кратких тематических рассказов.

Знает и понимает`1: лексический минимум по тематике, понимает речь носителя иностранного

языка и ведет диалог-обсуждение на соответствующем уровне.
Умеет: пересказывать и анализировать текст, демонстрируя навыки устной и письменной речи
на изучаемом языке.
РОт Знает и понимает лексику по тематике в достаточной мере, чтобы выразить свои мысли. Умеет
осуществлять устное и письменное общение с использованием тематической лексики.
Владееть навыки восприятия и понимания устной и письменной речи на изучаемом языке.
Unit 7-8
Компетенции ПК-13. Владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и
письменной речи на изучаемом языке;

РОд Знает и понимает: и ведет диалог-обсуждение, диалог- объяснение с учетом лексической

тематики и принимать участие в обсуждениях.
Умеет: использовать лексический материал в конкретной ситуации общения на изучаемом
иностранном языке. В состоянии продемонстрировать :полученные знания при составлении и
пересказе кратких тематических рассказов.
Знает и понимает : лексический минимум по тематике, понимает речь носителя
иностранного языка и ведет диалог-обсуждение на соответствующем уровне.
Умеет: пересказывать и анализировать текст, демонстрируя навыки устной и письменной речи н
изучаемом языке.(ПК-13)
РОт Знает и понимает: правила построения и использования конструкций английского языка
 используя лексику на тему Shopping
Умеет: осуществлять устное и письменное общение на изучаемом языке в соответствии с его
социо-культурными особенностями, используя слова по теме
Владееть:знания лексики по теме
обобщать и воспринимать информацию по теме.
Unit 9
Компетенции ПК-13. Владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и
письменной речи на изучаемом языке;

РОд Знает и понимает: и ведет диалог-обсуждение, диалог- объяснение с учетом лексической

тематики и принимать участие в обсуждениях.
Умеет: использовать лексический материал в конкретной ситуации общения на изучаемом
иностранном языке.
Владееть :полученные знания при составлении и пересказе кратких тематических рассказов.

Знает и понимает : лексический минимум по тематике, понимает речь носителя

иностранного языка и ведет диалог-обсуждение на соответствующем уровне.
Умеет: пересказывать и анализировать текст, демонстрируя навыки устной и письменной речи н
изучаемом языке.(ПК-13)

РОт Знает и понимает лексический минимум по теме

Умеетиспользовать слова в воей речи.
Владееть употребление тематических слов в диалогах и презентациях.

Unit 10
Компетенции ПК-13. Владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и
письменной речи на изучаемом языке;

РОд Знает и понимает: и ведет диалог-обсуждение, диалог- объяснение с учетом лексической

тематики и принимать участие в обсуждениях.
Умеет: использовать лексический материал в конкретной ситуации общения на
изучаемом иностранном языке. В состоянии продемонстрировать :полученные знания при
составлении и пересказе кратких тематических рассказов.
Знает и понимает : лексический минимум по тематике, понимает речь носителя
иностранного языка и ведет диалог-обсуждение на соответствующем уровне.
Умеет: пересказывать и анализировать текст, демонстрируя навыки устной и
письменной речи на изучаемом языке.(ПК-13)
РОт Знаети понимает лексику по тематике в достаточной мере, чтобы выразить свои мысли.
Умеет осуществлять устное и письменное общение с использованием тематической лексики.
Может продемонстрироватьнавыки восприятия и понимания устной и письменной речи на
изучаемом языке
 10. Календарно-тематический план по видам занятий. Course Schedule.

№ Units/Themes Hours In- class activities Ev- Homework Independent Comp.

s work

TERM I
Unit I
1 Unit 1 2h Naming around the 5 A Spanish family Talk about ПК-13
How did you get world. tree.Ex:a, b p9 family Пк-16
your name? Ex: a.b,c,d, p3-4

2 Unit 1 2h Writing 5 Ex: A.B. p14 Personal

Naming the Capitalizing proper Write sentences information Пк-13
blackberry nouns about a name you Пк-16
like
3 Unit 1 Top notch Who uses English. Ex; c p13 My friend Пк-13
Introduce 2h P10 Writing and oral Пк-16
someone to the Ex: a,b,c p12 review.
group.
4 Unit 2 20h The right job for you. 5 Winter Hill career My profession
What is a good Vocabulary. center Ex:A.B. p Пк-13
job ? Ex 1,2,3 p29 27 Пк-16

5 Unit 2 2h Writing skills. 5 Ex: A.B p35 I can describe a

The world of Plan and write p 39 \Ex: A.B.C. p39 job . p112-117 Пк-13
work Ex 7 p 32 Oxford word Пк-16
skills

6 2h Tranportation you Hobby Пк-13

Unit 9 Describe plan to take p108 Пк-16
Top Notch transportation
Taking priblems p 106
Transportations
7 Unit 3 2h Thr world in a city 5 Reading skills p Countries and
Why do people Ex 1/2/3 p46 47 nationalities Пк-13
immigrate to What do you Пк-16
other countries? think p 49
8 Unit 3 2h Writing. 5 Ex:;A.B. p53 Asking the way
Immigrant stories Ex:A.B. D. p56-57 Ex: A.B p 58 Пк-13
Пк-16
9 Unit 8 Top Notch 2h A friend from another Shopping Makng money Пк-13
Travel smart country p96 Пк-16

10 Unit 4 2h Reading.The power 5 Ex;A.B. p66-67 Talk about

What are the of positive thinking. Ex: A.B. p71-72 character Пк-13
benefits of Vocabulary.Ex A. B. Пк-16
positive thinking p
P64
11 Unit 4 2h Vocabulary.Ex A. B. 5 Ex: A.B. p74 Write a story
The lost horse p Winning by about positive Пк-13
Winning by loosing p loosing thinking Пк-16
 74
12 Unit 6 Top notch 2h Text: When you think Daily routine Health habits Пк-13
Staying in shape you can’t Пк-16

13 Unit 5 2h Vacation from work 5 Option 2 change At the airport

Why is vacation Vocabulary. the vacation Пк-13
important ? Ex 1.2 .3 p83-85 policy p83 Пк-16
14 Unit 5 2h Letters to the editor. 5 Ex:A.B. I can book a
Vacation from P 90 p92-94 hotel room Пк-13
school Ex: A.B.95-98 Пк-16
15 Unit Top Notch 2h Photo story 5 Vacation you Travelling Пк-13
On vacation Now that’s my way took p83 Пк-16
of vacation p80

Total module 1 30 h

МОДУЛЬ 1
16 Unit 6 2h What is laughter? 5 Write a paragraph I can say what I
What makes you Ex : A.B. p105 about what makes like p 126 ПК-16
laugh ? someone laugh Пк-13
p116

17 Unit 6 2h Writing 5 Entertainment and Be healthy.

The best medicine Ex: A.B. p113-116 cultural events At the doctor Пк-13
is laughter P17 ПК-16
18 Unit 4 Top notch 2h Text : Did you know Writing. Travel British Пк-13
Food and health P 46 block about foods (American) and Пк-16
in your country National food
19 Unit 7 2h Music and shopping 5 Ex: p 126-127 Music in our life
How does music P123 Пк-13
make you feel Ex: 1.2. p124 ПК-16
20 Unit 7 2h Writing supporting 5 Write a paragraph My favorite
Music and movies sentences and details about how music actor Пк-13
Ex: A.B. p 135 makes you feel ПК-16
21 Unit 2 Top Notch 2h Today’s Writing. Tastes in I can talk about Пк-13
Talk about musical entertainment p25 music/ the media ПК-16
tastes

22 Unit 8 2h The lies people tell 5 Ex: a, b p146 I can say what I Пк-13
Is it ever OK to Ex: A.B. p148 Ex: a p 148 like p 126 ПК-16
lie ?
23 Unit 8 2h Writing concluding 5 Ex: a, b p152 True story
Honesty and sentences Ex: a, b, c p159 Пк-13
Parenting P 156-157 Self assessment ПК-16

24 Unit 5 Top notch 2h Describe features of Gadgets that you Science and
Technology and products. P 58 use technology Пк-13
you P 60 ПК-16
25 Unit 9 2h What is an adult ? 5 What do you New generation Пк-13
How are children Ex: A.B 168 think ПК-16
and adults P169
different?
26 Unit 9 2h Read and postings p 5 Write one or two My birthday ИК-13
Becoming an adult 171 paragraphs about ПК-16
events in your life
27 Unit 3 Top notch 2h When adult children Writing .Compare Customs and Пк-13
Family cultural comes home p34 two people in traditions ПК-16
traditions your family
28 Unit 10 2h A dangerous World? 5 Ex :a, b p188-189 Which fears do
What are you Vocabulary p185 you think are ПК-16
afraid of ? unreasonable
29 Unit 10 2h Contrasting ideas 5 Ex; a ,b 201 Health habits
Can we trust our Ex; a, b 198-199 ПК-16
fears Пк-13

30 Unit 2h Get the best exchange Bargain for a Currency

Spending money P110 lower price p115 Пк-13
ПК-16
Total module 2 30h

МОДУЛЬ 2
TOTAL: 60 hours

11. Образовательные технологии

На занятиях по практике речи необходимо уделять большое внимание всем аспектам обучения речевой
деятельности: аудированию, чтению, говорению, письму. При этом подбор материала для усвоения отвечает
следующим требованиям:
 Аудио материал аутентичный, т.е. предъявляются образцы речи носителей языка, использующих не
только общепризнанные нормы произношения (Received Pronunciation или General American
Pronunciation), но и отражающих региональные и диалектные особенности произношения.
 Адаптированные тексты для чтения, монологические и диалогические тексты, относящиеся к
различным стилям. С методической точки зрения тексты представляют собой пример решения одной
или нескольких коммуникативных задач.
 При обучении письму опор идет на образцы аутентичных письменных текстов разного характера:
личное и деловое письмо, реклама, статья в газету, эссе и т.д.
Все материалы ориентированы на культуру страны изучаемого языка, содержат достаточный объем
лингвострановедческой информации.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основнаялитература:

1 «Q: SkillsforSuccess» Reading and Writing. Joe McVeingh and Jennifer Bixby. Oxford University Press,2011
2. Top Notch 1 Third edition Joan Salow Allen Asher A1-A2 Pearson
3 Oxford Word skills ESU English Language Book Aword 009
Дополнительнаялитература:
1. Oxford Picture Dictionary,1998.
2. Sarah Cunninham, Peter Moor. Cutting Edge.Intermediate level. Oxford,2005.
3. English file. Intermediate course, Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig ,2012.

Словари:
1. Большой англо-русский словарь / Под общ.рук. проф. И.Р.Гальперина. М., 1972.
2. Англо-русский синонимический словарь / Ю.Д.Апресян, В.В. Ботякова и др. М., 1998.
3. Великобритания. Лингвострановедческий словарь / А.Р.У. Рум и др. М., 1978.
4. Русско-английский словарь / Под общ.рук. проф. А .И.Смирницкого. М., 1992.
5. Longman Dictionary of Contemporary English. Longman, 1995.
6. Longman Dictionary of English Language and Culture. Longman, 1995.
7. Англо-русский словарь / В.К.Мюллер. М., 1998.
Internet resources:
http://learnenglishteens.britishcouncil.org
www.lingualeo.com
www.educationmalta.com
https://americanenglish.state.gov/
https://www.britishcouncil.org/
https://www.voanews.com/
http://www.educatorstechnology.com/2014/09/23-useful-websites-for-teaching-and.html
http://www.bbc.co.uk/learningenglish/
https://www.englishpage.com/listening/Основная литература:

Интернет ресурсы:
http://learnenglishteens.britishcouncil.org
www.lingualeo.com
www.educationmalta.com
http://lingvo.yandex.ru/tramp/с%20английского/
http://www.enotes.com/odp-encyclopedia/
http://en.lyrsense.com/elton_john
www.educationmalta.com

13. Политика оценивания

В соответствии с картой накопления баллов, студент может набирать баллы по всем видам
занятий. На практических занятиях за квизы, диктант, выполнение упражнений, сочинений, конспектов
студенты могут получить максимум 10 баллов; СРС за выполнение домашних заданий, эссе, презентации,
топики, а также за внеаудиторную работу получают максимум 10 баллов; за рубежный контроль – максимум
10б за написание тестов, на основе двух текущих контролей; итоговый контроль - максимум 40б за
письменный и устный опрос по пройденным темам на основе билетов.
Выставление оценок на экзаменах осуществляется на основе принципов объективности,
справедливости, всестороннего анализа качества знаний студентов, и других положений, способствующих
повышению надежности оценки знаний обучающихся и устранению субъективных факторов.
В соответствии с действующими нормативными актами и рекомендациями Министерства
образования и науки КР устанавливаются следующие критерии выставления оценок на экзаменах по
гуманитарным, естественным, техническим и другим дисциплинам:
- оценка "отлично" выставляется студенту, который обнаружил на экзамене всестороннее,
систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания,
предусмотренные программой, который усвоил основную литературу и ознакомился с дополнительной
литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам,
усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины и их значений для приобретаемой профессии,
проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного
материала;
- оценка "хорошо" выставляется студенту, который на экзамене обнаружил полное знание учебно-
программного материала, успешно выполнил предусмотренные в программе задания, усвоил основную
литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам,
показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному
выполнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;
- оценка "удовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебного
материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии,
справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, который ознакомился с основной
литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется
студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но
обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;
 - оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях
основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении
предусмотренных программой заданий, не ознакомившемуся с основной литературой, предусмотренной
программой, и не овладевшему базовыми знаниями, предусмотренными по данной дисциплине и
определенными соответствующей программой курса (перечень основных знаний и умений, которыми
должны овладеть студенты, является обязательным элементом рабочей программы курса).

Рейтинг Европейская Цифровой Оценка

(в баллах) система эквивалент

87 – 100 А 5 Excellent
80 – 86 В 4
74 – 79 С 4 Good
68 -73 D 3
61 – 67 Е 3 Satisfactory
31-60 FX 2 Bad

Speaking Rubric

2 3
Clarity All questions and answers
were awkward and
incomprehensible
Pronunciation Students Pronunciation was
incomprehensible
Fluency Student was unable to ask or
respond to questions
Comprehension Student was unable to
comprehend questions,
questions had to be repeated
Content Didn’t ask appropriate
question for information
4 5
Questions and answers Questions and Questions and
were awkward and answers were answers were clear
incomprehensible at understandable and comprehensible
times
Students Pronunciation Students Students
made understanding Pronunciation was Pronunciation was
difficult understandable like a native speaker
Student took along time Student was able to Student was able to
to ask and respond to ask and respond to communicate clearly
questions questions with no difficulty
The student showed The student The student fully
little comprehension of understood most of understood the
questions what was asked of questions asked and
him answered correctly
Ask some Gave appropriate Gave appropriate
inappropriate questions questions for survey questions and good
for information or information contend in responses
answered question with to questions
very limited answers

Listening Rubric

2 3 4 5
Unable to identify the Demonstrates limited ability Demonstrates some Demonstrates considerable
purpose for listening and to identify the purpose and ability to identify the ability to identify and use a
adapt focus to suit the adapt focus to suit the purpose and adapt variety of listening
learning task learning task focus to suit the comprehension strategies to
learning task clarify the meaning f oral
texts

WRITING Rubric

WRITING 2 3 4 5
Weak Uses everyday Makes use of simple organizational Organizes material with a clear,
accuracy and language and patterns: introduction, body and well-defined structure. Develops
severely vocabulary to conclusion, order of events. Begins ideas or positions of his or her
interfere with describe or discuss. to form ideas or state a position: own. Uses a style or tone
understandin Writes or speaks in a likes and dislikes, agreement, appropriate to the assignment;
 g. simple manner. disagreement, in a short. uses a range of vocabulary to
convey purpose.

Test rubric (30 points)

2 3 4 5
ERRORS 15-18 19-22 23-26 27-30

READING RUBRIC

2 3 4 5
Reads information from Gathers details and Develops an extended Interprets and uses
several texts, only if information by reading understanding of the challenging texts,
supported by activities. several texts. Develops topic based on using comprehends mature
Understands basic info a comprehensive, yet multiple sources. voc. Understands and
contained in texts, with literal interpretation of Understands both integrates literal and
assistance. Uses models material collected. literal and figurative figurative meanings of a
for evaluation or Evaluates or questions meaning of the text. text; reads textual
questioning texts, with information with the Begins to evaluate or materials with empathy.
assistance if necessary. assistance. question sources Analyzes sources
independently or in a critically and objectively,
peer group. cross checking for
differences, conflicts.

ТЕМЫ ДЛЯ БЕСЕД НА ЭКЗАМЕНЕ ДЛЯ 1 КУРСА ПО ПРЕДМЕТУ ИНОСТРАННЫЙ

ЯЗЫК (Aналитическое чтение. Reading and Writing)

1. How did you get your name ?

2. Introduce someone to the group.
3. What is a good job ?
4. Taking Transportations
5. Why do people immigrate to other countries ?
6. Travel smart
7. What are the benefits of positive thinking?
8. Staying in shape
9. Why is vacation important ?
10. What makes you laugh ?
11. Food and health2
12. How does music make you feel ?
13. Is it Ever OK to lie ?
14. Technology and you
15. How are children and adults different ?
16. Family cultural traditions
17. What are you afraid of ?
18. Spending money