Sociālās zinības. 2.1.

Kā plānot savu laiku un mērķus,

Uzdevumi/vingrinājumi lai mācītos un nodarbotos ar vaļaspriekiem?

Интересы и увлечения

У каждого человека есть свои интересы и способности. Он может их

развивать и совершенствовать.

1. Где мальчик может развивать интересы и совершенствовать

способности? Впиши в клетки.

Мне нравится читать

Библиотека
книги.

Я хочу научиться
плавать.

Я хочу научиться
конструировать

Мне нравится
танцевать.

1.1. Придумай свой пример и напиши.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 2
 Sociālās zinības. 2.1. Kā plānot savu laiku un mērķus,
lai mācītos un nodarbotos ar vaļaspriekiem?

2. Прочитай описания ситуаций. Оцени, как дети провели время –

целесообразно (с пользой – Ц) или нецелесообразно (без пользы Н).
Отметь в таблице.
Ситуация Ц Н Объясни, почему ты так считаешь

Санта с одноклассниками Санта сделала оригинальный

посещала занятия в подарок своей подруге. Она
мастерской керамики, узнала, какими инструментами
здесь она научилась работает гончар, тренировала
делать глиняные ловкость рук.
колокольчики.
Зане с подругами
организовала футбольную
команду. В сентябре
каждый день после
школы девочки играют
в мяч и готовятся к
соревнованиям.
Каждую перемену
Оскар играет в игры
в мобильном телефоне.

Виктор два раза в

неделю занимается в
компьютерном кружке и
создаёт анимационные
фильмы.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 3
 Sociālās zinības. 2.1. Kā plānot savu laiku un mērķus,
lai mācītos un nodarbotos ar vaļaspriekiem?

Ситуация Ц Н Объясни, почему ты так считаешь

Эмилия каждую субботу

вместе с родителями
занимается в театральной
студии. Сейчас они
готовят Рождественское
выступление для детей.
Каждый день, пока
родители на работе, Юрис
с друзьями бесцельно
бродит по городу.

По вторникам и
четвергам Рихард танцует
в школьном ансамбле
народных танцев.
Он планирует участвовать
в празднике песни
и танца латвийской
школьной молодёжи.

3. Прочитай диалог. Скажи, о чём говорят дети?

Алла: «Папа сказал, что увлечения помогают мне освоить что-то
новое, развить умения».
Ритвар: «А что такое умения?»
Алла: «Это когда ты умеешь выполнять какое-то действие, например,
кататься на скейте или умножать».
Ритвар: «Интересно! Какие умения могут понадобиться для моей
будущей профессии?»
Алла: «А ты уже знаешь, кем хочешь стать в будущем?»
© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 4
 Sociālās zinības. 2.1. Kā plānot savu laiku un mērķus,
lai mācītos un nodarbotos ar vaļaspriekiem?

4. Выпиши из 2 задания - какие увлечения помогают развивать умения.

Как ты думаешь, представителям каких профессий необходимы эти
умения? Напиши.
Пример:
Умение работать с глиной, изготавливать глиняные колокольчики,
горшки – гончар, дизайнер, учитель, скульптор.

5. Учись выдвигать цель и планировать её достижение.

Ответь на вопросы.

Цель. Пример. Я мечтаю стать тренером, хочу

Зачем тебе это со своей командой победить на чемпионате.
нужно?

Чему ты хочешь Пример. Я хочу научиться играть в волейбол.

научиться?

Что ты будешь Пример. Три раза в неделю я буду заниматься

делать для в волейбольной секции. Каждое утро буду
достижения цели? делать зарядку.

6. Проведи исследование «Моя будущая профессия».

6.1. Напиши, кем ты мечтаешь стать в будущем?
Название профессии: _____________________________________

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 5
 Sociālās zinības. 2.1. Kā plānot savu laiku un mērķus,
lai mācītos un nodarbotos ar vaļaspriekiem?

6.2. Заполни в таблице графу “Я знаю”.

Вопросы Я знаю Я узнал/узнала

Где работает человек

данной профессии?

Что он делает?

Какие умения и
способности ему
необходимы?
Какие знания ему
необходимы?

Какими чертами
характера он должен
обладать?
Какие инструменты
он использует на
работе?
Какую пользу он
приносит обществу?

6.3. Найдите информацию о профессии своей мечты. Дополни графу

таблицы «Я узнал». Спроси у родителей или используй другие
источники информации.
6.4. Сравни информацию! Что нового ты узнал?
6.5. Как твои теперешние интересы и увлечения могут помочь работать
в будущем, в твоей выбранной профессии?
Как твои интересы помогут тебе в будущей профессии?

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 6
 Sociālās zinības. 2.1. Kā plānot savu laiku un mērķus,
lai mācītos un nodarbotos ar vaļaspriekiem?

7. Планируй свою работу и свободное время на неделю.

Что планирую делать?
Дни недели Время для
Время для учёбы Время для семьи
увлечении̌

Понедельник Учёба в школе – Беседы

4 часа с семьёй – 1 час
Домашние
задания – 1 час
30 мин.
Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Воскресенье

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 7