ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в средней гр.

на ноябрь 2 неделя
Группа: средняя
Тема недели: Что из чего и для чего ( материалы и инструменты)
Цели: Расширять представление детей о предметном мире. Формировать знания о различных инструментах, воспитывать
бережное отношение к вещам, уважение к труду взрослых.
Итоговое мероприятие: Эксперимент: Веселые кораблики
Утренняя гимнастика: комплекс No__ Гимнастика после сна: комплекс No__

ПРЕВЫШЕНИЕ
вре
четверг утро 1 ПОЛОВИНА дня ПРЕЫШЕНИЕ ГОС ГОС ДО:
мя Вечер 2 ПОЛОВИНА дня
ДО: ХЭПНД,ППНД ХЭПНД, ППНД
Строительные игры: Построим дом для С-р игра Печем пирожки ХЭПНД:
развивающей среды)

зайчика Ц.: Развивать конструктивные ХЭПНД: муз. игра

Самостоятельная

Ц.: Знакомить детей с процессом

пение песенки
деят-ть детей

умения детей, способность по показу приготовления пирожков и

Пляска с
(организация

строить простые конструкции, закрепить в правильными безопасности на Я пеку, пеку,

речи название деталей, развивать погремушками кухне, подводить детей к пеку
моторику, умение соотносить движение со самостоятельному созданию
словами. ППНД: пальчиковая игровых замыслов, развивать
КГН: Кукла Катя грязная игровые умения и навыки, ППНД: д/и:
Ц.: Воспитывать культурно-гигиенические
игра Что внутри закреплять умение объединяться в
Хорошо-
навыки, желание всегда быть красивым, группы в игре, выполнять игровые
чистым, аккуратным. действия. плохо
1. ФЭМП - 09.00 - 09.20
НОД 2. ФИЗО - 09.50 - 10.10
Наблюдение за солнцем на прогулке
Наблюдение: за состоянием погоды
Ц.: закреплять знания о явлениях неживой природы, обогащать
словарь детей Ц.: Учить определять время года по
Прогулка Труд. поручения: сбор игрушек в конце прогулки характерным признакам.
П/и Бегите ко мне П/и Ты собака, не лай!
М/и Найди зверят по следам
М/и Раздувайся, мой шар
Самост. д-ть: рисование на асфальте мелками
Инд.р: Подкинь мяч

ИЗО деят-ть: аппликация Кубики Чтение худ.лит-ры: сказка

Совместная деятельность педагогические с детьми

Ц.: Учить детей прикладывать изображение ХЭПНД: Т.Ф. Шарыгиной Вредная ХЭПНД:
проклеенной стороной к бумаге, учить
наблюдение Кто ворона Ц.: Познакомить детей исполнение
располагать изображения на листе бумаге, с произведением, воспитывать ритмических
живет в аквариуме
Подгрупповая

закреплять знания о различных цветах. любовь к художественному

движений под
Групповая

Д/и: Кому что нужно слову, развивать память.

Ц.: познакомить с основными характеристиками Разуч. стихотворений: В. музыку
профессий- доктор, парикмахер, пекарь,
ППНД: игра Берестов Тучка Ц.:
формировать позитивное отношение к трудовой Правильно- воспитывать любовь к ППНД: д/и
деятельности художественному слову,
неправильно Назови цвет
развивать память.
Индив
идуал

Д/упражнения Поручение - учить помогать

ьная

Д/и: Покажи картину учить определять, что делают взрослые.

взрослым, друзьям

Проблемная ситуация: Мишка Словесная игра: Каравай

ХЭПНД: ХЭПНД:
потерялся Ц.: закреплять понятие
хороводная игра большой- маленький, умение Кукла Маша
Образовательная

Ц.: Учить правильно поступить, если ты

д-ть в режимных

Каравай ритмично выполнять предложила

потерялся
движение, подпевать,
моментах

Беседа Бумага и её свойства рассмотреть

доставить радость от игры
Ц.: познакомить детей со свойствами ППНД: берёзку.
Самообслуживание:
бумаги, учить детей делать выводы, пальчиковая игра Продолжать учить детей
основываясь на собственном опыте, Повстречались самостоятельно мыть руки по ППНД: упр.
развивать мышление, внимание, мере загрязнения и перед Цвета
воспитывать любознательность. едой, насухо, вытирать лицо и
вокруг нас
руки личным полотенцем.
взаимодейств
ие с
родителями/
социальными
партнерами