Формирование толерантного

отношения у учащихся к контактным

и дистантным культурам на уроках
2ИЯ как залог успеха в
межкультурном взаимодействии.
424:
Валиева Карина
Диголь Валерия
 Чужая культура - не хуже и не лучше
нашей - она просто другая!
Диалог культур – это обмен мнениями и опытом, постижение ценностей и традиций других людей.
Именно на занятиях иностранного языка легче всего обратиться к диалогу культур, тем более, когда в
классе присутствуют представители разных национальностей.
Контактные и дистантные культуры

В аспекте пространства Э. Холл разделяет культуры на контактные и

дистантные. В контактных культурах люди, в процессе общения,
держатся ближе друг к другу. (Мексика, Куба, Доминикана, Бразилия,
Испания, Италия и пр.) В дистантных же наоборот, люди держатся друг
от друга на расстоянии. (Финляндия, Норвегия, Канада, Северная Америка,
Китай)
Китай относится к дистантной культуре. Там люди не
любят касаться рук (как и во многих других азиатских
странах). Вместо этого у них есть целая система поклонов,
где от градуса наклона собеседник показывает своё
уважение к человеку.
 Задачи, которые ставит перед
собой поликультурное
образование:
– всестороннее овладение обучающимися
культурой своего народа;

– формирование у обучающихся представлений о

многообразии культур других стран;

– формирование положительного отношения к

различиям в культуре;

– создание таких условий , где обучающиеся

смогут интегрироваться в культуры других
народов;

– формирование у обучающихся тех навыков,

которые позволят в дальней шем эффективно
взаимодей ствовать с представителями других
культур.
Задание «What is
tolerance?» 1. Первый этап – вводный . На данном этапе
использовался метод «What do we look like».
Задачей данного метода являлось создание
гармоничной и доброжелательной
атмосферы в группе участников.

2. Второй этап – обучающий . На данном

этапе используется другой метод, который
звучит как «Working with the term
«tolerance». Главной задачей на данном
этапе является знакомство обучающихся с
определением толерантности.

3. Третий этап являлся заключительным. На

данном этапе использованлся такой прием,
как написание синквей на по теме
«Tolerance».